我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇一

在本次培訓(xùn)中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后,，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí),，使我深刻地認(rèn)識(shí)到:首先，教師是文化的傳遞者,，"師者,，所以傳道，授業(yè),，解惑也",，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,，其次,，教師是榜樣，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,，

第三，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),，管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，第四,，教師是父母，作為一名教師,，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的，平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母，并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,，第五，教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,，親和力要達(dá)到知心朋友一樣,，最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,，教師必須要懂教育學(xué),，心理學(xué)，健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),，心理困惑，心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)，

同時(shí),，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,，奉獻(xiàn)精神,，創(chuàng)新精神，拼搏精神;我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,，含辛茹苦,，默默耕耘，"要愛(ài)生如子"，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，以學(xué)生的利益為重,，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生，新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德,，先進(jìn)的理念,，健全的人格，健康的心理素質(zhì),，和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,，有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感召力，對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話,，安慰的話,，開(kāi)導(dǎo)的話，實(shí)在的話;少說(shuō)諷刺的話,，冷淡的話,，傷人的話，威脅的話,，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)

在本次培訓(xùn)中,，通過(guò)學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須具備最基本的"六認(rèn)真"要求,，即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，認(rèn)真布置批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng),，備課是一項(xiàng)重要的組成部分,，備課中要準(zhǔn)備三方面，即備教材,，備學(xué)生,，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),，學(xué)到了多少東西,，不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)上,，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法,，教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性,，特別是在新課程改革的背景下,，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力地備課,，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)……

在本次培訓(xùn)中,，還貫穿一個(gè)中心,，那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì)，一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,，生活環(huán)境,，人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色;三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,，這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志，"也許,，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端,，而好的開(kāi)端,，便是成功的一半。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇二

小時(shí)候的夢(mèng)想,，就是長(zhǎng)大后成為一名在三尺講臺(tái)上放飛?？吹睦蠋煟缃?，真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺(tái)上,，面對(duì)著一雙雙渴求知識(shí),，清澈如水的眼眸的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn),，我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了,。如今對(duì)教師的要求，已不單單是“學(xué)高”,、“身正”的表層含義了,，里面夾雜了如劉局長(zhǎng)所說(shuō)的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)態(tài)度,、專業(yè)技能,，和如何與他人相處，如何與學(xué)生,、家長(zhǎng)溝通,，乃至是如何在教授學(xué)生知識(shí)、做人的道理過(guò)程當(dāng)中,，不斷地充實(shí)自己,，改正自己的缺點(diǎn)，進(jìn)步自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能,。

作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生,，我不可避免的還感染著作為獨(dú)生女、作為初進(jìn)社會(huì)的青年人所具有的不成熟,。做事輕易不專心,，浮躁;對(duì)人際交往輕易意氣用事、感性成份占多數(shù),。就像剛剛帶四年級(jí)音樂(lè)課時(shí)一樣,，面對(duì)學(xué)生的不專心乃至不遵守紀(jì)律的行為，我格外反感和手足無(wú)措,。面對(duì)臟亂的地面時(shí),，也沒(méi)有想到要蹲下身?yè)炱鹨黄垼眯l(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵,。

在八月一日的教師職業(yè)道德講座中,，張老師用實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言告知了我甚么是老師：學(xué)高、身正固然重要,，而“師愛(ài)”卻也是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),。做了老師，你就不單單是母親的女兒,，而是整整四十個(gè)孩子的媽媽,。要用自己的愛(ài)心、耐心,、恒心往包容和關(guān)心孩子,，“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，疼愛(ài)他人的孩子是神圣”,，這句話讓我頓時(shí)如醍醐灌頂,，莞爾一笑，從心底找到了目標(biāo)與方向,。

還記得那是第一次見(jiàn)到尹老師,，剛剛走近她的班級(jí)門(mén)口，就看到一名身穿黑裙的老師被一群小不點(diǎn)圍著,，嘰嘰喳喳向她說(shuō)著甚么,。有一個(gè)小女孩頭發(fā)散了，尹老師很自然的接過(guò)橡皮筋,，在與學(xué)生聊天的過(guò)程當(dāng)中就為孩子綁上了頭發(fā),。尹老師是一名能讓我在與她交往過(guò)程當(dāng)中如沐和風(fēng)的人，她的教育教學(xué)方法無(wú)處不讓我佩服,?？墒沁@自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里,，由于那歡笑的四周,，布滿了無(wú)聲的師愛(ài)，緩緩活動(dòng)的溫情,。

又還記得那是第一次參加監(jiān)考,，我與時(shí)雪老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提早進(jìn)進(jìn)了考場(chǎng)開(kāi)始進(jìn)行預(yù)備,。時(shí)老師像姐姐一樣交代我留意事項(xiàng),，需要提早預(yù)備的工作，就在這時(shí)候,，她快步走到了教室后方,，兀自念道說(shuō)，這些東西打掃一下吧,，考生進(jìn)來(lái)會(huì)影響考試的,。這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，班級(jí)后方有些地方衛(wèi)生沒(méi)有整理干凈,。時(shí)老師就這樣用最快的速度,，把一個(gè)大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣整理出來(lái)。一樣都是年輕人,，這份對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,，對(duì)考生的愛(ài)心，乃至是對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感,，都讓我墮入了沉沉的思考,。由于她讓我看到了不怕辛勞,，讓我看到了負(fù)責(zé)到底。

就這樣,，我回憶著這些美好的片斷,，細(xì)細(xì)品咂著“師愛(ài)”的深蘊(yùn)。師愛(ài)是包容,、是耐心,、是毅力、是責(zé)任;是心細(xì)如絲,，語(yǔ)如東風(fēng);是小愛(ài)如綿,、大愛(ài)無(wú)疆!

作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我能有幸走進(jìn)舜文中學(xué)的校園,，著實(shí)是令我歡欣鼓舞的,。我同許很多多新教師一樣，對(duì)自己的工作懷著滿腔熱忱,，有著遠(yuǎn)大目標(biāo),。可是,，袁齊澤老師的講座,，卻讓我悟出了，教師,，實(shí)在只是一個(gè)“平凡的崗位”,，而我們，就是在辛苦播撒種子的平凡生活中,，收獲碩果的幸福果農(nóng),。

滿腔熱忱其實(shí)不代表可以好高務(wù)遠(yuǎn)。武校長(zhǎng)給了我們新教師建議：“不要總是把理想定位太高,，要知道,，一步一個(gè)腳印才是最穩(wěn)妥的?！?/p>

的確,，我不能不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時(shí)的那分不適應(yīng)。三字一畫(huà)的嚴(yán)格要求,，應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生要時(shí)刻保持耐心,，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細(xì)微小事,，給過(guò)我許很多多內(nèi)心的波濤和打擊,。張桂薇老師“調(diào)劑教師心態(tài)，增進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座,，讓我聽(tīng)得進(jìn)了迷,。我們區(qū)最近幾年來(lái)一直提倡“陽(yáng)光教學(xué)”,，這與我校的建設(shè)陽(yáng)光校園宗旨是一致的。如何成為一位陽(yáng)光教師,，如何給我的孩子創(chuàng)造陽(yáng)光燦爛的環(huán)境,，成了另外一個(gè)讓我墮入尋思的題目。

實(shí)在面對(duì)任何一個(gè)類型的學(xué)生,，我都不能保證有最適合的方法往幫助,、引導(dǎo)他們,，本著“師愛(ài)”的原則是基礎(chǔ),，可是專心動(dòng)腦往感受他們的感受卻又是一門(mén)大學(xué)問(wèn)了。馬斯洛的需要層次理論告知我們,，我們的孩子不單單是小孩兒,，他們還是有思想的，并且是在我們四周不斷成長(zhǎng),，思想眼界不斷開(kāi)闊的人,。作為教師，我們不可避免的會(huì)不理解學(xué)生的某些行為,，會(huì)由于學(xué)生不遵守紀(jì)律,，不聽(tīng)指揮而生氣乃至在言語(yǔ)

上傷害他們。要想避免這類情況,，只有從本身找緣由,。

記得那次是負(fù)責(zé)一個(gè)四年級(jí)班級(jí)的語(yǔ)文默寫(xiě)，有幾個(gè)孩子錯(cuò)的特別多,，當(dāng)閆主任讓我負(fù)責(zé)這幾個(gè)孩子默寫(xiě)的時(shí)候,，我心里還是很打鼓的。滿篇上的錯(cuò)別字讓我很是頭疼,，我對(duì)自己說(shuō)了很多很多遍一定要耐心,。孩子們來(lái)了，我刻意讓自己的話語(yǔ)變得流暢婉轉(zhuǎn),，并且加重了最后限時(shí)的語(yǔ)氣,。看著孩子們奔跑回教室,，我靜待下午驗(yàn)收獲果,。果不其然，我的溫順式交換方法見(jiàn)效了,，孩子們?cè)谙挛珧?yàn)收時(shí)間成績(jī)非常好,。他們笑著把默寫(xiě)交給我，在他們的眼中我看到一種令我特別為之動(dòng)容的東西,，信任,。

還記得小時(shí)候,，由于數(shù)學(xué)題做的不正確，老師扔過(guò)我的作業(yè)本,?？粗鴱念^頂落到地上的作業(yè)本，臉上火辣辣的感覺(jué)至今猶記,，無(wú)地自容都沒(méi)法形容那次痛苦,。我暗暗下定決心，我做老師,，一定做一個(gè)能讓學(xué)生從我這里得到尊嚴(yán)的老師,。固然可能在這條路上我會(huì)碰到荊棘曲折，但是我會(huì)學(xué)習(xí)做講座的幾位老師所具有的韌勁,，一步一步地向目標(biāo)邁進(jìn),。

我想成為一位種太陽(yáng)的年輕教師，為我的孩子們播撒童年獨(dú)有的歌聲與微笑,。

菁菁校園有著活力四射的光芒,，固然還應(yīng)當(dāng)有我們所熟知的書(shū)聲瑯瑯。

工作了一段時(shí)間,，另外一個(gè)讓我感到很焦慮的題目就是,，自己的學(xué)識(shí)不夠廣，不夠深,。蘇霍姆林斯基說(shuō)“當(dāng)你的知識(shí)比你的學(xué)生豐富的時(shí)候,，你才能給予你的學(xué)生最好的學(xué)習(xí)建議”,。

知識(shí)的獲得有很多層面,。新教師培訓(xùn)讓我結(jié)識(shí)了高素質(zhì)的新教師隊(duì)伍,，“三人行必有我?guī)煛?，我想所要做到的第一點(diǎn),，就是從我的團(tuán)隊(duì)同伴中,，獲得知識(shí),，汲取養(yǎng)料,。

xx局長(zhǎng)的講話,，令我意想到,，作為教師，有很多實(shí)現(xiàn)價(jià)值的層面,，知識(shí),，能力，人緣,，敬業(yè)精神等等,。海納百川的胸懷，好學(xué)務(wù)實(shí)的個(gè)性，才能讓我塌下心來(lái)品讀知識(shí),，學(xué)習(xí)身旁的榜樣,。

還記得那是我第一次走上講臺(tái)講授語(yǔ)文課，我像以往一樣把重點(diǎn)都放在了環(huán)節(jié)記憶和課件制作上,，必定,，手忙腳亂的課堂效果就是失敗的最好證明。我失落的回到辦公室,，是師父的話語(yǔ)和鼓勵(lì),，姐姐們的幫助，才令我重新塌下身來(lái)用鋼筆一點(diǎn)一點(diǎn)修改了初稿,。

果然,，有效備課的重要性，再一次在教研室的趙老師口中說(shuō)出來(lái),。這一次我對(duì)“有效備課”的理解,，就更深了一個(gè)層次。本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，腳踏實(shí)地解讀教材文本，了解學(xué)生情況,，細(xì)細(xì)品讀自己的每句話每個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),，把課堂主體“學(xué)生”的反應(yīng)放在第一名，才能拿到站上講臺(tái)開(kāi)口講授的通行證,。

五天的培訓(xùn),，真的給我?guī)?lái)了很多很多歷來(lái)沒(méi)有過(guò)的警省與思考，同時(shí)也讓我結(jié)識(shí)了很多志同道合的好朋友,。

對(duì)未來(lái)的工作,，我有擔(dān)心、有壓力,，但是我也有盼看,、有激情。

將要懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航了,，怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢?

實(shí)在道不明我所有的感激與感受,，文筆低劣，也實(shí)在解不明教師行業(yè)的博大精深,。但是我愿遵從各位輔導(dǎo)老師說(shuō)的,，一步一個(gè)腳印走下往，不管結(jié)局如何,，我相信,，只要我努力過(guò)，變會(huì)陽(yáng)光遍地、花草遍香,。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇三

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生,。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師培訓(xùn),，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì),。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研,、班主任工作,、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座,。

在參培的5天時(shí)間里,，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活,、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨,。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐,。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了,。

一,、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔,。

在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖,，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心,。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,，做一名合格的高校教師,。

雖然在來(lái)到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門(mén)一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力,。

我認(rèn)識(shí)到,，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

三,、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù),，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索,。

從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬,，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告,。他從高校教師的構(gòu)成,、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn),、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，確實(shí)感到受益匪淺。

我認(rèn)識(shí)到,，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一,。

作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí),。

大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn)，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),，一是前沿性,，二是探究性，三是智能性,，四是方法性,。

作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程，也是一門(mén)藝術(shù),，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性,、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握,。

我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào),。

四、觀摩課堂教學(xué),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向,。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩,。雖然是不同的專業(yè),，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方,。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇四

作為即將上崗的教師,，我參加了市教育體育局主辦的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,，感觸頗多,，同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗。一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座,，一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：

通過(guò)培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，我明白了教師的使命和職責(zé)，教師自古以來(lái)就秉承著“傳道,、授業(yè),、解惑”的職能，教師即“蠟燭”,，燃燒自己照亮學(xué)生,，只講奉獻(xiàn)不求回報(bào)，我覺(jué)得教師是一個(gè)高尚的職業(yè),，它在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位,。俗話說(shuō)：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者,，這也是它的獨(dú)特之處,，容許不了忽視。同時(shí),，正因?yàn)樗蝗菰S忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中,，每個(gè)教師都必須有責(zé)任感,，教書(shū)育人雙重重任于一身，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí),，還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則,。所以，要想做一名合格的教師,，不誤人子弟,，就必須熱愛(ài)自己的選擇,，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感,，努力做好自己的本職工作!

然而,，光靠責(zé)任感也是不夠的，還必須在頭腦中貯存“墨水”,，想給學(xué)生一滴水,，教師就必須有長(zhǎng)流水的趨勢(shì)，孜孜不倦地學(xué)習(xí),，儲(chǔ)備豐富的知識(shí),，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。從事這個(gè)職業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

在面對(duì)新的情況,，推進(jìn)素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，我覺(jué)得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活性,、機(jī)動(dòng)性,，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生,，一切服務(wù)于學(xué)生,。原先我認(rèn)為教師在工作時(shí)只要勤備課、勤批作業(yè),、勤解題,、勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來(lái),，這是絕對(duì)行不通的,。教育的理念、方法,、形勢(shì)日新月異,，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己,，才能不斷地吐故納新,，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化,，教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn),，教師只有學(xué)習(xí)!

這次的新教師崗前培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,。在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

通過(guò)崗前培訓(xùn),，我進(jìn)一步明確了自己的方向，并且有了日后工作的指南,。

1.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考,，處理好與學(xué)生、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。

2.提升個(gè)人魅力,，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽(tīng)你的課,，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。書(shū)是最好的老師,，多讀書(shū),，提升自己，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3.熱愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么,，你都要真心實(shí)意,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生,。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的,。真誠(chéng)可以是一面鏡子， 也可以是一種無(wú)敵的武器,，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),，堅(jiān)定地走下去,。

4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)——不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界,。

在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取,，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律，把握特點(diǎn),，形成新的工作思路,，用自己的熱情，良好的師德,，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作,。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇五

我在進(jìn)入學(xué)校教學(xué)前，學(xué)校對(duì)我們這些新教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn),，為了讓我們了解學(xué)校的情況,，也是為了讓我們這些新教師能夠更快的適應(yīng)學(xué)校,，盡快的進(jìn)入教師這個(gè)角色。在這次培訓(xùn)結(jié)束后,，我有了如下的心得：

作為一名實(shí)實(shí)在在的新教師,，我是真的沒(méi)有任何當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)，我算是第一次接觸這個(gè)職業(yè),，對(duì)這個(gè)職業(yè)感興趣,，但是緊張更多，我還是害怕自己不能去做好教師的角色,，耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí),。但是我在進(jìn)入培訓(xùn)后，心中的緊張和不安倒是慢慢的沒(méi)有了,。培訓(xùn)的老師第一天就看出了我的顧慮,，因此第一堂課老師就是講述了他的事跡，我也才知道第一次做老師都是一樣的心情,，不要太過(guò)緊張,，也沒(méi)有那么復(fù)雜。我聽(tīng)了老師的經(jīng)歷,，我就鎮(zhèn)靜下來(lái)專心上課培訓(xùn)了,。也不再去想那些對(duì)自己不利的事情，和影響自己的事情,。

培訓(xùn)中,，我從老師那學(xué)到，在跟學(xué)生相處時(shí)一定要換位思考,，不能按照自己的思維去相處,，因?yàn)楦鷮W(xué)生在一起的時(shí)候，如果以老師的身份相處,，那就不會(huì)很自在了,，所以要一朋友的身份相處交流，學(xué)生會(huì)更加親近自己,，當(dāng)然上課就不能這樣了,，課堂是一個(gè)嚴(yán)肅的地方，那就必須嚴(yán)肅起來(lái),，這樣才能控住場(chǎng),，不會(huì)讓課堂的秩序變亂。還有就是上課一定不能老是在講臺(tái)上面唱獨(dú)角戲,，必須要學(xué)生參與進(jìn)課堂里,，因?yàn)閷W(xué)生才是課堂的主體，老師只是課堂的引導(dǎo)人，因此上課必須以學(xué)生為主,，把學(xué)生帶到課堂里去,，讓他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。如若不然就很容易造成學(xué)生們對(duì)課堂產(chǎn)生厭惡的情緒,，進(jìn)而會(huì)影響學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，因此上課就會(huì)無(wú)精打采的,。

從這些的培訓(xùn)里,，我就想到了自己以前上學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老師說(shuō)的很對(duì),，因此通過(guò)這次的崗前培訓(xùn),，我倒是又學(xué)到很多很有用的技巧，對(duì)自己教師的角色反而有些期待了,，在經(jīng)過(guò)老師對(duì)我們的培訓(xùn),，我也知道怎么去找到適合自己的教學(xué)方式了。在以后我正是的上課后,，我一定會(huì)努力做到在培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)到的那樣,，并且結(jié)合實(shí)際的情況去做出調(diào)整，努力完善自己的教學(xué),。

感謝這些的崗前培訓(xùn),，打消了我很多的顧慮，也消散了我有些焦慮,，我現(xiàn)在可以正面去面對(duì)未來(lái)遇到的挑戰(zhàn),，一定做個(gè)好老師。

一轉(zhuǎn)眼,、為期三天半的新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)就即將進(jìn)入尾聲了,。上猶縣教育局為了讓我們新進(jìn)教師能夠更好更快的融入到教育教學(xué)崗位中、特別舉行了新進(jìn)教師崗前培訓(xùn),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,、深刻而生動(dòng)、包括謝本龍老師的用心做教育報(bào)告,、陳永平老師的若干教學(xué)常規(guī)問(wèn)題的探討,、劉燦才主任的你將為誰(shuí)工作的報(bào)告、朱國(guó)華老師的在研究中成長(zhǎng)等等諸多報(bào)告,、從多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),、從調(diào)整心態(tài)到面對(duì)新工作、新挑戰(zhàn),；從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì),；從如何與家長(zhǎng)、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處,；從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂(lè)的教師,；如何上好一堂課；如何寫(xiě)教學(xué)論文……在一次次的感悟中,、頗感自己的責(zé)任重大,、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次培訓(xùn),、收獲頗豐,、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界,、得到了許多啟發(fā),。

我深深體會(huì)到了教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是緊緊相關(guān)聯(lián)的,、并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中,、我們應(yīng)該是有規(guī)劃的、只有目標(biāo),、信念,、理念支撐、才能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念：發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué)?；厩闆r和發(fā)展前景下,、我也給自己定了一個(gè)近期短暫的目標(biāo)：首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等,；其次是上好課。在我們新教師事業(yè)發(fā)展開(kāi)端期間,、對(duì)于新教師,、上好課是重中之重、所以在以后的教學(xué)工作中,、不斷請(qǐng)教我的指導(dǎo)老師和組內(nèi)其他老師,、初步形成自己的教學(xué)觀、教育觀和自己的思想,、爭(zhēng)取每節(jié)課都做好充足的準(zhǔn)備,、給學(xué)生留下個(gè)好印象。第三,、如果我做了班主任,、應(yīng)該以人為本,、做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任、與學(xué)生建立平等,、民主,、信任、互相尊重的師生關(guān)系,、培養(yǎng)自己較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力、使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展,、使班上每個(gè)學(xué)生成人,。如果是做副班主任、我也將積極配合正班主任的工作,、與班主任老師合作做好自己的分內(nèi)事、并不斷吸取有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師的經(jīng)驗(yàn),、為以后的班主任工作做好鋪墊,。

在本次培訓(xùn)中、使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師,、必須具備最基本的"六認(rèn)真"要求,、即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真布置批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng),。備課是一項(xiàng)重要的組成部分,、備課中要準(zhǔn)備三方面、即備教材,、備學(xué)生,、備教法、要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),、學(xué)到了多少東西,。不僅要求老師課時(shí)備課、還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,、只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平,。在教學(xué)上、應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,、學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理,、引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),、改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法,。教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者、這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下,、一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,、以學(xué)生發(fā)展為本、以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課,、使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)、這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)……

教師應(yīng)該是一位雕塑大師、能將一塊坯材,、用自己的思想與感情,、將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣,。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷、能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn),、要嚴(yán)于律己,、寬以待人、少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心,、怨恨之心、多一些理解之心,、關(guān)懷之心,、友愛(ài)之心、這樣給學(xué)生良好的示范作用,。因?yàn)?、我們每天面?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命、一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生,、我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人,、給他們一個(gè)自由的空間、尊重平等地對(duì)待他們,、關(guān)心他們,、和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離,、使他們產(chǎn)生“向師性”,。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制、加以充分的肯定和激勵(lì),、讓學(xué)生感到溫暖,、增強(qiáng)自信,、這樣、才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,、更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

總之、本次開(kāi)展的新教師崗前培訓(xùn),、是學(xué)習(xí),、是提高、更是鞭策,、我會(huì)把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,、不斷地提高自己、完善自己,、爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師,、骨干教師。在此,、我想感謝給我們上課的每一位老師和領(lǐng)導(dǎo),、感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇六

教師是一個(gè)不平凡的職業(yè),，特別是普通高校的教育及研究事業(yè)更是如此。它是我邁向新征程的起點(diǎn),，也是我綻放新高度的開(kāi)始,。

20xx年6月，我在南京藝術(shù)學(xué)院順利畢業(yè),，并取得了藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位,。同年，進(jìn)入南京郵電大學(xué)傳媒與藝術(shù)學(xué)院成為一名教師,?！敖處煛币辉~任重而道遠(yuǎn)，對(duì)我而言夢(mèng)寐以求也不為過(guò),。之前,，我放棄了江蘇省某設(shè)計(jì)研究院年薪10萬(wàn)的工作，皆因“教師”是我不舍棄的追求,。為此,，研究生學(xué)習(xí)期間，我就在進(jìn)行不懈的努力：參編國(guó)家出版基金項(xiàng)目《中國(guó)設(shè)計(jì)全集》2卷;采訪,、編輯20余萬(wàn)字《三人行：速泰熙,、楊志麟、劉佳訪談錄》;發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇;參與設(shè)計(jì)項(xiàng)目,、學(xué)術(shù)活動(dòng)多個(gè);分別在南京藝術(shù)學(xué)院,、南京特殊教育學(xué)院講授展示設(shè)計(jì),、網(wǎng)格設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)等課程,。同時(shí),，還擔(dān)任了研究生會(huì)部長(zhǎng)、副主席等職務(wù),，獲得了補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)和提高實(shí)踐能力的機(jī)會(huì),。

20xx年8月，我參加了南京郵電大學(xué)新教師崗前培訓(xùn),，非常有意義,。難掩興奮，終于要以教師的身份站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。培訓(xùn)短暫且寶貴,，內(nèi)容豐富且動(dòng)聽(tīng)：有教育管理者威信之樹(shù)立和教育藝術(shù)、人事管理,、教學(xué)及教育管理,、教學(xué)過(guò)程組織及課堂教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)多媒體操作,、教學(xué)科研的信息資源利用以及學(xué)生工作的思考與分享等講座,。在前輩們的經(jīng)驗(yàn)介紹中，使我的思想更加明確,，使我的知識(shí)更加豐富,，使我的信心更加強(qiáng)大。

南京郵電大學(xué)是專業(yè)特色非常鮮明的高校,，傳媒與藝術(shù)學(xué)院又是集數(shù)字媒體技術(shù)與數(shù)字媒體藝術(shù)相結(jié)合的學(xué)院,，以技術(shù)與藝術(shù)進(jìn)行整合在國(guó)內(nèi)高校當(dāng)中是少見(jiàn)的，突出了學(xué)院發(fā)展的專業(yè)優(yōu)勢(shì),，獨(dú)一無(wú)二,。在這次培訓(xùn)中，副校長(zhǎng)葉美蘭做了熱情洋溢的講話,，對(duì)于教師的職業(yè)傳達(dá)給我們以“肯干,、實(shí)干、能干”為原則,，以布道的《生命不再等待》的啟示為契機(jī),，從“大學(xué)精神”、“大學(xué)尺度”的角度要求我們苦練內(nèi)功,，搞好科研,。這正是我們作為教師的身份進(jìn)行不懈努力的追求。

南京師范大學(xué)教科院教授在《教育管理者威信之樹(shù)立和教育藝術(shù)》的講座中,，讓我從心理學(xué)的角度感受頗多,。專業(yè)尺度與教學(xué)內(nèi)功的提高離不開(kāi)自身修養(yǎng)的培育,。首先，樹(shù)立道德威信,，其次,，把握專業(yè)威信。兩者都是威信效應(yīng)的基礎(chǔ),，也是溝通的藝術(shù),。人事處副處長(zhǎng)陳春玲與教務(wù)處副處長(zhǎng)唐加山老師也分別從人事管理、教學(xué)與教務(wù)管理方面?zhèn)鬟_(dá)了更多的認(rèn)識(shí),，做教師,、做教育務(wù)必踏實(shí)苦練。

教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí),，更是認(rèn)識(shí)思想,、提高思想的藝術(shù)。理學(xué)院的畢嵐和傳媒與藝術(shù)學(xué)院的霍智勇老師分別從授課,、多媒體教學(xué)方面做了深入的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告,。印象較深的是霍智勇老師的授課風(fēng)格，在“聲,、情,、形”并茂的演說(shuō)中，講究互動(dòng),，很有特點(diǎn),。讓我絲毫沒(méi)有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，這正是我們教師內(nèi)功的見(jiàn)證,。讓我在“大道至簡(jiǎn)”中篤行。

作為一名新教師,，要做到慎思篤行,，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，并將以前輩們?yōu)榘駱?，恪守職業(yè)道德,，刻苦鉆研。在教學(xué)工作中努力豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者;在日常生活中更加完善自己，讓自己成為學(xué)生生活的愛(ài)護(hù)者,、交心者,。圖書(shū)館倪娟和學(xué)生處處長(zhǎng)許公權(quán)老師也讓我在科研信息搜集與學(xué)生思想方面獲得了更多認(rèn)識(shí)，這對(duì)于我們都是非常恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

付出是必然的,，知悟更是一種提高,。在今后的教學(xué)道路中我會(huì)盡可能做到應(yīng)該做的，不斷探索新方法,、新思路,、新風(fēng)格，讓學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)中收獲知識(shí),。我希望成為一名問(wèn)心無(wú)愧的教師,。

最后，感謝南京郵電大學(xué)人事處,，感謝所有演講的老師們!

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇七

六月,，進(jìn)修學(xué)校對(duì)特崗教師進(jìn)行了師德培訓(xùn)，這次培訓(xùn)主要是聆聽(tīng)了幾位優(yōu)秀教師的在成長(zhǎng)路上的心得體會(huì),，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是前進(jìn)道路上的導(dǎo)航。聽(tīng)后給了我很大的啟發(fā),，在此我和大家交流一些我聽(tīng)后的心得體會(huì)體會(huì)：

一,、用全力以赴的心態(tài)對(duì)待工作，有付出,，就有收獲,。

工作就是付出努力，以到達(dá)某種目的,，工作是人們要用生命去做的事,。以前有位專家，把人們的工作心態(tài)分為以下三種：

第一種：應(yīng)付狀態(tài),，表現(xiàn)為：碌碌無(wú)為,，職責(zé)意識(shí)缺失。

第二種：用心狀態(tài),，表現(xiàn)為：盡力而為,，自覺(jué)，擔(dān)當(dāng)職責(zé),。

第三種：追求完美狀態(tài),，表現(xiàn)為：全力以赴，有強(qiáng)烈的事業(yè)心

初為人師的我,，對(duì)教師這一職業(yè)有些彷徨,，個(gè)性是擔(dān)任班主任這一工作之后，越發(fā)感覺(jué)到不知所措,，不知該從哪里做起,，帶著這這些來(lái)自不同地方擁有著不同性格的孩子，讓我感覺(jué)到自己的心分成了幾十份,，,，每一天除了想著怎樣教授他們知識(shí),，還要心系著他們的生活及心里變化，班級(jí)內(nèi)有不同種類的孩子,，有調(diào)皮的,、散漫的、家庭離異的,、住校的,、自理潛力差的學(xué)生，,。班級(jí)管理是一方面,，教學(xué)成績(jī)是一方面，由于年輕沒(méi)有多少工作經(jīng)驗(yàn),，好多地方做得不夠好,，自己有時(shí)候躲起來(lái)哭。漸漸的我就是抱著盡力而為的態(tài)度來(lái)從事我的工作,，覺(jué)得只要我凡事都盡力了就不會(huì)留下遺憾了,，聽(tīng)了周老師的報(bào)告后，我明白了凡事盡力而為不是我們年輕人最終追求的,，應(yīng)還做到全力以赴,，雖然做不到最完美但也要追求最完美的狀態(tài)。我們還年輕,，擁有朝氣和旺盛的精氣神,，就就應(yīng)在這個(gè)時(shí)期讓自己持續(xù)最佳狀態(tài)，給自己樹(shù)立更高的切合實(shí)際的目標(biāo),，然后調(diào)整好自己全力以赴的去追求最完美,。對(duì)待工作，不就應(yīng)錄錄無(wú)為,，也不就應(yīng)盡力而為,，而應(yīng)全力以赴。

二,、以勤奮、敬業(yè)的精神對(duì)待工作,，勇于向高難度工作挑戰(zhàn),，做個(gè)性化、有才情的教師,。

敬業(yè)是一種美德,，一種習(xí)慣，一種人生態(tài)度,。對(duì)工作有熱情,、激情,，始終持續(xù)良好的精神狀態(tài)，把承受挫折,、克服困難當(dāng)作是對(duì)自己人生的挑戰(zhàn)和考驗(yàn),，在克服困難、解決問(wèn)題中提升潛力和水平,，在履行職責(zé)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,，在對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求中享受工作帶來(lái)的愉悅和樂(lè)趣

選取了教師職業(yè)就選取了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會(huì),，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。所以，教師要在有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),，要透徹地懂得所教學(xué)科的同時(shí)還要有熱情,。因?yàn)樵趥魇谥R(shí)的同時(shí)還在潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生的其他方面。正在成長(zhǎng)中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，他們對(duì)任何事物都感喜好,，上至宇宙太空，下至海洋生物,，從遠(yuǎn)古時(shí)代到未來(lái)世界他們什么都想探究個(gè)明白明白,，并期盼能從老師那里得答案。這就要求我們老師知識(shí)層面要學(xué)而精,，精而廣,，廣而深，指導(dǎo)學(xué)生探究神秘的世界,。所以,，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓,，更新自己的知識(shí),。正如加里寧所概括出的辯證過(guò)程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣,，從人民中．生活中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。

三,、以感恩的心對(duì)待工作,，做生活型、有激情的教師。

個(gè)人的成功,，不是靠個(gè)人的努力和打拼,，成功的背后，又有多少人默默地付出,。學(xué)會(huì)感恩,，感恩于以前幫忙過(guò)我的人,，感恩于我的群眾,，感恩于我的學(xué)生,，是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ奈枧_(tái)。與其抱怨工作勞累,，不如感謝它帶給了工作平臺(tái),。于是，懷著感恩的心對(duì)待工作,，在繁忙的工作中尋求快樂(lè),，快樂(lè)是成功之道，做快樂(lè)的人,，用微笑應(yīng)對(duì)人生,。

一年來(lái)除了操心費(fèi)力之外還讓我體會(huì)到了初為人師的成功與快樂(lè)，更讓我體會(huì)到了成功的取得,，不是一蹴而就的,，它來(lái)自于所處的群體的給予和幫忙，加上個(gè)人的努力,。但有一點(diǎn)是不變的,，只要你懷著一顆熱愛(ài)事業(yè)之心，全力以赴地對(duì)待工作,，用心做好工作中的每一件事,，有多少付出，就有多少收獲,。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇八

學(xué)校為了幫助我們新老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，為了促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，特別精心挑選了二十三名優(yōu)秀成功的教師為我們做崗前培訓(xùn),。三天的培訓(xùn)緊張而充實(shí),，通過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座，我受益匪淺,，感受頗多,。“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生”幾乎概括了作為一名人民教師的全部責(zé)任與義務(wù)。我們?cè)僖膊皇菓汛?mèng)想,、懵懂無(wú)知的學(xué)生了,，我們即將是教書(shū)育人，實(shí)踐抱負(fù)的教師,。是這短暫的三天讓我真切感受到自己肩上責(zé)任是如此重大,，自己還有一段艱辛漫長(zhǎng)的路要走。

此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，可以說(shuō)是面面俱到,，全方位地為我們新老師做指導(dǎo)，各位優(yōu)秀教師獨(dú)具風(fēng)格,，傾囊相授,。我對(duì)所有老師的感受用兩個(gè)字可以概括，就是“敬佩”,。我需要學(xué)習(xí)請(qǐng)教的地方實(shí)在太多,，在這里我主要結(jié)合自己的心理學(xué)工作特點(diǎn)，總結(jié)一下自己的感想,。

第一,，在心態(tài)方面，所有老師給我的第一印象就是精力充沛,。俗話說(shuō)的好“相由心生”,，這里我理解的“相”不僅僅是容貌，而是一個(gè)人整體的精神狀態(tài),。在我校如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力下,，如此沉重的工作壓力下，這些老師仍能精神抖擻,，沒(méi)有絲毫疲憊,，可以看出老師們心理調(diào)節(jié)能力、抗壓能力是非常強(qiáng)的,。正如林雪老師所講,，新入校老師應(yīng)做到的第一點(diǎn)就是多安心，常靜心,。我們滿懷欣喜來(lái)到學(xué)校,，有意外，有落差不可避免,，遇挑戰(zhàn),，以平常心迎接每一個(gè)機(jī)會(huì)和考驗(yàn)。沒(méi)有任何工作可以風(fēng)調(diào)雨順,，我們首先應(yīng)做好接受考驗(yàn),，承受失敗,，接納批評(píng)的心理準(zhǔn)備。

第二,，在能力方面,，所有老師都有非常強(qiáng)的教學(xué)能力、管理能力,、交際能力等等,，而我在這里更為強(qiáng)調(diào)的是表達(dá)能力。所有老師面對(duì)一個(gè)題目都能侃侃而談,，都能以最悅耳,，最簡(jiǎn)潔，最生動(dòng)的言語(yǔ)來(lái)表達(dá)出他們的思想,。聽(tīng)老師們講課就是一種美妙的享受,。這種能力是長(zhǎng)期鍛煉的結(jié)果，是以自信為基礎(chǔ),、以思想為核心,、以知識(shí)為支撐才能達(dá)到的。作為一名心理教師,，我需要以一種學(xué)生喜愛(ài),，可以接受的表達(dá)方式來(lái)讓他們信任我，這是我開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作的第一步也是最為關(guān)鍵的一步,。長(zhǎng)期在校園里學(xué)習(xí),，搞研究的我缺乏表達(dá)能力，鍛煉口才的機(jī)會(huì),。在未來(lái)的工作生活中,，我應(yīng)抓住每次機(jī)會(huì)，盡快發(fā)展自己的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己表達(dá)能力等方面的不足,。

第三，在品德方面,，所有老師除了愛(ài)崗敬業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng)等品質(zhì)外,，還都始終保持著謙虛謹(jǐn)慎的高尚品格,。“謙虛使人進(jìn)步”這是千古不變的真理,，無(wú)論是出類拔萃,、小有成就的青年教師，還是經(jīng)驗(yàn)豐富,、碩果累累的老教師,，都謙讓做人,，虛心學(xué)習(xí)，不斷地從其他老師那吸收營(yíng)養(yǎng),，壯大自己,。作為一名新入校的年輕老師，有太多不懂不熟的東西需要學(xué)習(xí),，謙虛似乎并不難做，但當(dāng)我們有所提高,，收獲一定認(rèn)可的時(shí)候,，仍要保持一顆平常心，仍要虛心學(xué)習(xí)實(shí)屬不易,。我們應(yīng)從平時(shí)不斷發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn),，不斷提醒自己，不斷提高思想覺(jué)悟,。只要不斷虛心向上才能始終保持前進(jìn),。

第四，在意志品質(zhì)方面,，所有老師都具有驚人的毅力,。老師們十年如一日地愛(ài)護(hù)關(guān)心學(xué)生，十年如一日地精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,，十年如一日的不斷學(xué)習(xí),、提升自己，他們把學(xué)校當(dāng)家,，視學(xué)生為孩子,，視工作為天職。他們舍棄了自己休閑娛樂(lè)的時(shí)間,、與家人團(tuán)聚的時(shí)光,，這種執(zhí)著是值得人歌頌和敬佩的。作為一名心理輔導(dǎo)教師,，面臨著學(xué)生的心理問(wèn)題,，三言兩語(yǔ)是不會(huì)起根本作用的。要想真正幫助學(xué)生解決問(wèn)題往往需要幾周,、幾月甚至是幾年的時(shí)間,，這是需要高度的責(zé)任心和毅力才能做到的。要想成為一名合格優(yōu)秀的心理教師就要有這種執(zhí)著,、奉獻(xiàn),、堅(jiān)韌的品質(zhì)。

第五,，在人際交往方面,，所有老師都能恰當(dāng)?shù)靥幚砗门c班主任,、科任、學(xué)生,、家長(zhǎng),、學(xué)校的關(guān)系。只有打造出一個(gè)和諧友善的人際氛圍,，才能幫助我們順利開(kāi)展各項(xiàng)工作,。與人交往是一門(mén)藝術(shù)，需要我們用心更需要悟性,。如何與差生溝通,，如何與問(wèn)題學(xué)生交流是我們必須思考的問(wèn)題。與班主任交流配合也是我工作中非常重要的一部分,。這需要我一點(diǎn)一滴地學(xué)起,，慢慢地體會(huì)和成長(zhǎng)。

正如校長(zhǎng)所說(shuō),，每位優(yōu)秀的班主任都是一名合格的心理咨詢師,，老教師們憑借經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰私鈱W(xué)生的心理，洞悉學(xué)生的行為,，解決學(xué)生的問(wèn)題,，疏導(dǎo)學(xué)生的障礙，這些是我這樣初出茅廬的教師所無(wú)法具備的,，我要向老教師們學(xué)習(xí)如何工作,，如何做人。

根據(jù)這三天培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,、結(jié)合自身的實(shí)際情況,，對(duì)未來(lái)三年的工作做出如下計(jì)劃：

扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)展知識(shí)面,。

理論應(yīng)用于實(shí)踐,，收集心理輔導(dǎo)案例。

掌握高一到高三高中生心理動(dòng)態(tài),，輔助幫助學(xué)生解決心理困擾,，實(shí)現(xiàn)人格的完善。

開(kāi)展投入科研工作,，至少發(fā)表一篇文章,。

學(xué)習(xí)班主任管理工作，爭(zhēng)取擔(dān)任班主任工作或教務(wù)工作,。

經(jīng)過(guò)這三天培訓(xùn),，我深切體會(huì)到作為一名教師的責(zé)任之重、工作之艱,、壓力之大,，但同時(shí)也感受到無(wú)比的光榮和幸福,。雖然我的未來(lái)教師之路布滿荊棘，但我一定秉承執(zhí)著,、奉獻(xiàn),、學(xué)習(xí)、勤奮的工作原則,，踏踏實(shí)實(shí)地向一位優(yōu)秀教師邁進(jìn),。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇九

作為即將上崗的新教師，我參加了為期x天的新教師崗前培訓(xùn),。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,，感觸頗多，同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗,。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往的那一套不成熟的觀念,。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺,。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：

通過(guò)x天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我明白了教師的使命和職責(zé),，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維,。教師自古以來(lái)就秉承著“傳道、授業(yè),、解惑”的職能,，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學(xué)生,，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào),，以至于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下，教師肩負(fù)著無(wú)形的壓力,。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn),，我覺(jué)得教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小,，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位,。

俗話說(shuō)：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者,，這也是它的獨(dú)特之處,，容許不了忽視。同時(shí),，正因?yàn)樗蝗菰S忽視,，所以處在這個(gè)行業(yè)中,，每個(gè)教師都必須有責(zé)任感，教書(shū)育人雙重重任予一身,，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù),，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以,，要想做一名合格的教師,，不誤人子弟，就必須熱愛(ài)自己的選擇,，調(diào)整好心態(tài),，靠著責(zé)任感，努力做好工作!

然而,，光靠責(zé)任感也是不行的,，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水,，教師就必須有長(zhǎng)流水的趨勢(shì),，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐富的知識(shí),，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí),。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā)。

從事這個(gè)行業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”,、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

在面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),，我覺(jué)得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性,，以學(xué)生為本,，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后,，工作時(shí)只要勤備課,，勤批作業(yè)，勤解題,，勤答疑就行了,。

但是現(xiàn)在看來(lái)，這是絕對(duì)行不通的,，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣,。教育的理念、方法,、形勢(shì)日新月異,，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己,，才能不斷地吐故納新,，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化,，教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn),，教師只有學(xué)習(xí)!

通過(guò)參加這次短期培訓(xùn)，讓我開(kāi)了眼界,，學(xué)到了很多東西,。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性,、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心,。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。授課教師的精彩講解,、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺,。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ),，覺(jué)得很有分量,。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：

首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

其次,，教師是榜樣,。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。

第三,，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

第四,，教師是父母。作為一名教師,，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。

最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí),，但今后，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí),，努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面,，不斷深度鉆研，改正不足,，爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好,，做一名合格的中學(xué)教師。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇十

前蘇聯(lián)教育家列寧說(shuō)“教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”,。加里寧也說(shuō)過(guò)“教師是人類靈魂的工程師”,。所以從小我就立志當(dāng)一名老師，大學(xué)時(shí)我讀了師范專業(yè),，順理成章出來(lái)就可以當(dāng)一名老師,。可是當(dāng)出身社會(huì)后,，想當(dāng)一名老師不是那么順利,，每年面對(duì)公招考試人才濟(jì)濟(jì)，我也是考了四年才考起,，因此我特別珍惜這份工作,。為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作和提高我們教師的專業(yè)素養(yǎng),，東區(qū)教育局特地對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括東區(qū)教育改革發(fā)展及新教育理念,、教育管理,、中小學(xué)班級(jí)管理專題、我心目中的好老師,、什么事高校課堂,、不忘初心，成就最好的自己,。通過(guò)此次培訓(xùn),，是我的思想煥發(fā)出激情，燃燒起斗志，受益匪淺,，感受頗深,，現(xiàn)將自己新的體會(huì)總結(jié)如下：

是楊局長(zhǎng)講的內(nèi)容，他讓我明白想要當(dāng)學(xué)生心目中的好老師,，必須有專業(yè)智慧,、課程智慧還要有管理才能。更加要對(duì)自己的職業(yè)生涯有所規(guī)劃,，要從：目耕,、口耕、腦耕,、筆耕,。這幾個(gè)方面去要求自己，才能成為一名好老師,。

是25中小張瑞老師講的中小學(xué)班級(jí)管理,，她講了自己是如何當(dāng)班主任的和自己當(dāng)班主任的經(jīng)歷，最讓我感動(dòng)的是,，她能有耐心的去面對(duì)任何一位學(xué)生,，作為一名即將上崗的特崗教師，我將站在她的角度去想像她的思想,，她的行為,，這使我明白了“教師是人類靈魂的工程師”這一句話并不是一句簡(jiǎn)單的贊美。尊重是教育的潤(rùn)滑劑,。順勢(shì)引導(dǎo),，挖掘了孩子創(chuàng)作的天賦。成就了一個(gè)孩子的夢(mèng)想,。愛(ài)與尊重是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙,，班主任一定要充分相信學(xué)生，善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，讓每個(gè)生命都綻放出精彩,。她告訴我們春風(fēng)花雨心無(wú)悔，花落無(wú)聲桃李情,。

,、是四小的黃清素老師講的不忘初心，成就最好的自己,。她告訴我們師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，它是師德的核心，它是熊熊的火炬,，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想,；它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。陶行知先生說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。熱愛(ài)學(xué)生,，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí),、情感與親和力的展現(xiàn),，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類,、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài),。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心,；因?yàn)橛袗?ài),，我們才會(huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?ài),，我們才和同學(xué)貼心,。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的閃光點(diǎn)實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。師愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),，我們不僅要能愛(ài),，而且要善愛(ài)。還告訴我們要迅速的成長(zhǎng)起來(lái)必須悅納自己,、悅納職業(yè),、悅納學(xué)生、悅納學(xué)校,、悅納家長(zhǎng),、悅納家長(zhǎng)。用的一個(gè)良好的心態(tài)去面對(duì)即將到來(lái)的教學(xué)生活,。

,、是溫主任讓我知道那么多感動(dòng)的教育小故事，更給我們分享了學(xué)生心靈雞湯的故事,，比如：永遠(yuǎn)不要說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)的壞話,，永遠(yuǎn)不要低估你嚴(yán)重的差生，別與他人攀比,，將老師成為你終生的職業(yè),，決不可用懲罰上升為體罰,。也讓我們知道是愛(ài)是美麗的源泉,，師情是魅力老師的動(dòng)力，師慧是魅力的靈魂,。師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想,；它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

,、讓我影響最為深刻的是每位老師都提到我們都必須豐富自己的知識(shí),，多看書(shū)。不斷地讀書(shū)去充實(shí)自己,。我們一直認(rèn)為孩子在校園中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，而我們教師更應(yīng)該與學(xué)生一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。那我們就需要不斷地去讀名家著作,，觀摩名家課例,，不斷地補(bǔ)充豐富自己，更能尋找到自己的不足,。我想,，隨著我們閱讀量的增加，我們會(huì)更輕松的'去掌控教學(xué),，也會(huì)讓自己的課堂更加生動(dòng),，讓自己的學(xué)生更加愛(ài)學(xué)。讀書(shū)不僅可以讓我們的教學(xué)不再死板無(wú)趣,，也會(huì)讓我們的生命不再乏味孱弱,。所以我會(huì)讓書(shū)籍伴我在今后的教師之路上成長(zhǎng)。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階,，對(duì)學(xué)校教學(xué),、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少,。在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上也給了我切實(shí)指導(dǎo)。

通過(guò)參加這次短期培訓(xùn),，讓我開(kāi)了眼界,，學(xué)到了很多東西。也使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性,、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,，“以智慧教書(shū)，用情感育人”這是我走上教師這份工作時(shí)的座右銘,，也將是我為了熱愛(ài)的教師職業(yè)而奮斗一生的追求,。以上是我對(duì)本次培訓(xùn)的一些心得體會(huì),，作為一名新教師我將時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí),，樂(lè)于教學(xué),，用愉快的態(tài)度去對(duì)待今后每一天的工作。并為自己的理想而去奮斗終身,！