作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇一

我發(fā)現(xiàn)我班小班的孩子對我班大班孩子玩飛行棋扔骰子很感興趣。(注：我班是混齡班)于是我就以"骰子"為載體,。結(jié)合小班幼兒的年齡特點，在有趣的故事中老師和幼兒扮演豬媽媽和小豬的角色,，始終以游戲情景貫穿，展開了媽媽的神奇骰子,，小豬做骰子,，小豬扔骰子拿花生,。讓幼兒能在游戲中體驗點數(shù)的樂趣,，感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系。

1,、通過游戲活動，感知5以內(nèi)數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系,。

2,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，體驗游戲的快樂,。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語言表達能力,。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨立地進行操作活動。

感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系,。

難點：小班幼兒年齡小對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺少興趣，較難集中注意力,，手口一致點數(shù)。

關(guān)鍵：通過游戲活動,，能變吃的東西的骰子，吸引幼兒注意力,，進行一環(huán)扣一環(huán)的點數(shù)。從實物對點數(shù),，到點數(shù)對數(shù)字，再數(shù)字對點數(shù),，回到點數(shù)對實物。通過不同的游戲形式進行反復(fù)的點數(shù),，從而讓幼兒在不經(jīng)意間感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系。

1、大骰子一個(一個面貼有一張小豬的圖片,，另五個面從里到外分別貼有1--5的圓點卡、數(shù)字卡,、數(shù)字卡,、圓點卡,、實物卡、顏色卡),。

2、空白骰子3份,。(分別是三種顏色)

3、圓點卡(1--5)各3張,。(和骰子對應(yīng)的三種顏色)

4,、實物花生3小筐。

5,、豬媽媽胸飾一個。

(一)豬媽媽的神奇骰子

1,、出示骰子,，引起幼兒興趣"豬媽媽我有個神奇的骰子，它可神奇了,，里面藏著許多好吃的東西。""想不想看看是什么,，就念句魔語：咕嚕咕嚕變。"(扔骰子，邊念,。)

2、集體點數(shù)(師邊撕顏色卡,，實物卡，圓點卡,，數(shù)字卡，邊示范點數(shù),。)"找到最上面什么顏色?變變變，是xx,，有幾個?小手拿出來數(shù)數(shù)看,。""n個xx,，n個xx可以用幾個圓點表示?小手拿出來,，1個，2個,、、,、、,、、n個,，n圓點要找朋友了，來看看身上的圓點,，誰的和我這一樣的?來抱一抱。n圓點還可以用數(shù)字"n"表示",，邊說邊操作,，卡片貼黑板上,。

3、請一幼兒扔骰子,，個別點數(shù)(引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系)"哪只小豬上來扔骰子?一起來念魔語：咕嚕咕嚕變。猜猜看是什么?(請多名幼兒回答)原來是xx,，數(shù)數(shù)看1個、2個,、3個……。

"n個xx可以用幾個圓點表示?你們說對不對?請n個圓點的小豬上來我們來跳一跳,。還可以用數(shù)字幾表示?"

4,、請一幼兒扔骰子,，個別點數(shù)(先問答再撕)撕掉彩色紙后問"幾個?可以用幾個圓點表示?數(shù)字幾表示?"回答畢,，師快速的撕下卡片,，貼在黑板上,。"我們一起來檢查下，對不對?""請和他圓點一樣多的小豬上來抱一抱吧"

5,、快速點數(shù)(師撕剩下的面),。

"神奇的色子里還藏著好吃的,，我們讓他們變出來",。

"有幾個xx，用幾個圓點表示?用數(shù)字幾表示?"(個別提問)

6,、目測(師迅速撕剩下的面，將卡片依次貼黑板上)"有幾個xx,，用幾個圓點表示?用數(shù)字幾表示?"(個別提問)小結(jié)："神奇的骰子真厲害，你們也很厲害,，知道了各種各樣的東西可以用圓點表示，還可以用數(shù)字來表示,。數(shù)字還可以表示很多東西"(引導(dǎo)幼兒具象感知，實物,、圓點和數(shù)字的關(guān)系。)

(二)小豬做骰子

1,、"想做神奇的骰子嗎?"

2、出示空白骰子,，分別擺在中間"媽媽給你們準備3個空白骰子，有x顏色,，x顏色，x顏色,。我扔到數(shù)字幾，就貼幾個圓點,。請你們記好自己身上有幾個圓點,，注意看,，幾?請n個圓點的寶寶快上來,。"

3、校對：師邊巡視邊撕數(shù)字卡,，露出圓點校對。幼兒校對,。"和我的一樣嗎?"

4、幼兒按顏色將自己的圓點卡貼在對應(yīng)顏色的骰子上

5,、依次貼好5個面,。"小豬們，真棒,，也做出了3個骰子,。"

(三)扔骰子拿花生

1、"媽媽這有很多花生,，我們來扔骰子拿花生,。扔到幾個圓點就拿幾顆。你們會嗎?"

2,、請一幼兒示范"你扔的是幾?拿幾顆花生?"

3,、檢查，幼兒一起點數(shù)"我們來看看他拿的對不對,，1顆,，2顆……"

4,、幼兒分組操作,，師巡回指導(dǎo)強調(diào)要求"扔到幾，就拿幾顆花生放筐里,。把拿過來的花生放自己的小筐里。記住一定要輪流玩,。沒輪到的小豬要仔細監(jiān)督看拿的對不對,。"師巡回指導(dǎo)。

(四)結(jié)束"小豬真棒,。我們拿到了這么多花生,，端好小筐回家吃花生嘍。"

本活動是小班計算活動,。把對點數(shù)的要求融入到游戲之中，從"骰子"這個教具將情景性教學(xué)游戲貫穿始終,，促進幼兒在與教具材料中互動中思考、體驗,，達成教學(xué)目標,。

脈絡(luò)清晰,，層層遞進，突破重難點,，再鞏固重難點,。本次活動的重難點是感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系,。游戲是幼兒喜歡的活動,。尤其是小班幼兒,。因此,，活動設(shè)計了豬媽媽有個神奇骰子這一情景,，接下來骰子變吃的,，小豬做骰子，扔骰子拿花生吃,，幾個環(huán)節(jié),，都緊緊圍繞目標服務(wù)。以物對量,，量對數(shù),，層層遞進，突破重點,、難點,，最后鞏固練習(xí)數(shù)與量，量對物,。

游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是小班數(shù)學(xué)教育的靈魂，根據(jù)小班幼兒年齡特點,，活動要讓幼兒保持興致，驚喜不斷,，才能夠吸引幼兒注意，進行有效教學(xué),。第一環(huán)節(jié)出示的教具大骰子，經(jīng)過多次反復(fù)設(shè)計制做,，骰子共六層,，因小班數(shù)學(xué)識識5以內(nèi),，所以將一面貼小豬圖片，另外五個面,，分別貼(1-5)的圓點卡--數(shù)字卡--數(shù)字卡--圓點卡--實物卡(幼兒常見的食物,，有蘋果、西瓜,、梨,、糖果、蘿卜)--顏色卡,。邊教學(xué)邊撕，讓幼兒始終對骰子保持神奇感,。邊撕卡片，邊貼在黑板上,。第一環(huán)節(jié)完畢時，抽象的數(shù)概念也很直觀地呈現(xiàn)在幼兒面前,。更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

第二,、三環(huán)節(jié)，設(shè)計了看數(shù)字貼圓點和圓點取物,，給每個幼兒充分操作，思考的時間和空間,，引導(dǎo)幼兒在體驗找到點數(shù)的規(guī)律,，讓每個幼兒在獨立操作,，親身體驗中找到打答案,。

而活動中對幼兒的多樣化的評價是促成幼兒對學(xué)習(xí)興趣的一必要手段，在對幼兒的評價做到師評幼兒,，幼兒互評，幼兒自評,。如第一環(huán)節(jié)中的個別幼兒點數(shù)環(huán)節(jié)就做到了個別提問，個別回答,，然后是請幼兒互評,，并給回答對的幼兒放一個鞭炮(肢體動作評價),，充分的調(diào)動了幼兒的興趣。

提問是老師和幼兒之間的一種交流形式,，是最常見、最直接的一種教育方式,，也是激活,、拓展幼兒思路的重要手段,。因此,，讓幼兒帶著問題自主的展開思維活動，積極思考,，充分表達,，是我們貫徹《綱要》精神,，提高教育質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)。例如第一環(huán)節(jié)中的第三部分我在一幼兒扔了骰子后問"猜猜看是什么?"這一問題,，尤其是小班幼兒會按照自己的生活經(jīng)驗和合理想象,，會想出很多東西,。當然我們這個問題的重點不是要求他們能說出多少東西，而是幼兒在注意想這個問題時,，注意力已經(jīng)被吸引住,。在第一環(huán)節(jié)中的提問是我考慮最多的，因為第一環(huán)節(jié)的五部分,，按教學(xué)程序下來都是依次點數(shù)實物,，再點數(shù)圓點，再對應(yīng)數(shù)字,。會顯得很雷同,。于是我就在提問的設(shè)計上，想了很多,。第二部分是邊出示卡片邊集體問答,。第三部分是個別提問，個別回答,，做到邊問邊答邊校正,。第四部分是先提問，再個別回答,，再集體校正(同時又做到幼兒互評),。第五、六部分都是個別提問,，個別回答,，做到照顧到全體,，盡可能讓每個幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)展現(xiàn)出來,。

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇二

《喜羊羊與灰太狼》的動畫片很受孩子們的喜愛,，不管是大孩還是小小孩,，大家都是無所不知,，家喻戶曉。每當起床操放喜羊羊的音樂時,，孩子們都非常高興，一起跟著音樂哼唱,，因此，我抓住幼兒的興趣點出發(fā),，設(shè)計了本活動《喜羊羊過生日》,。讓幼兒擺脫以往枯燥乏味去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在本次活動中我圍繞喜羊羊與灰太狼的生動有趣情節(jié)開展數(shù)學(xué)活動,，讓幼兒在一種游戲化的情境下學(xué)習(xí)區(qū)分圓形和三角形,，讓幼兒在一種輕松愉悅的環(huán)境下進行教學(xué)、學(xué)習(xí),。

1、認識圓形和三角形,，并嘗試正確區(qū)分圓形和三角形,。

2,、能積極主動地參加活動,，體驗活動的樂趣,。

多媒體課件；灰太狼頭飾,；生日餐（各種圓形和三角形的餅干或糕點） 喜羊羊和美羊羊的音樂；生日歌flash,。

（看課件）小朋友，你們看,，這是誰呀,？（喜羊羊）喜羊羊今天真高興，因為今天是他的生日,，他要請我們到它家去做客,，你們愿意嗎,？他還想請其他朋友也一起去，看一看他想請誰,？（美羊羊，懶羊羊和沸羊羊）我們幫他去請好不好,。走,，讓我們?nèi)パ虼逭埶麄儭?/p>

(操作ppt1)看,，羊村到了，讓我們趕快找一找喜羊羊要找的客人在哪里,？

師提問：

1,、你找到了誰,？（美羊羊和懶沸羊羊）他在什么地方,？他們的房子是什么形狀的,？（重點認識圓形）

2,、我們一起去請他們好嗎,？（要求：學(xué)習(xí)有禮貌地邀請）

(操作ppt2)還有誰沒找到,？他在哪里呢,？沸懶羊羊真頑皮,，他和我們玩起了捉迷藏,，仔細看，他躲在了什么圖形里,？

1、游戲：沸懶羊羊在哪里,？（三角形、圓形）——繼續(xù)操作ppt,。

游戲：

（1）躲在三角形。

（2）躲在圓形,。

2、沸懶羊羊終于被我們找出來了,，誰來邀請他,？

1、好了,，客人已經(jīng)請好了,，我們到喜羊羊家里去了?。犚魳烦霭l(fā)！）

2,、不好，是誰來了,？（灰太狼）灰太狼要來抓我們了，灰太狼請你不要抓我們好嗎,？灰太狼說：“好的好的，不過,，你們要聽我的話,，如果做得對,，我就不抓你們,?！?/p>

3,、游戲：踩圖形（進一步鞏固圓形和三角形）

玩法：聽著音樂自由動作,，音樂停,，任意踩一圖形,，灰太狼任意問幾位幼兒,，這是什么圖形？幼兒告訴灰太狼,。說對了灰太狼就不抓。

灰太狼說,，你們都是聰明寶寶,，它不捉你們了,。

1、 喜羊羊家到了,，生日派對開始了,！請坐請坐,，我們一起來給喜羊羊唱生日歌,。

2,、喜羊羊說準備了許多好吃的東西，請你們吃,。說說你吃的是什么形狀的東西,。

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇三

１、通過觀察,、辨別筷子顏色、圖案的不同,，找相應(yīng),，并進行分類。

２,、在游戲中,，嘗試用筷子夾食物,，體驗美味食物帶來的樂趣，并會分享食物,。

３、激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣,。

１、紅、黃,、藍、粉四種顏色圖案的筷子,。

２,、四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒,。

３、各種水果切成塊,。

４、人手一個碟子,，一雙筷,，四個插筷筒,。

５、錄音機,、磁帶。

配對,、分類及使用筷子。

使用筷子,。

１、（出示小熊）小朋友,，你們好,！今天我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹?，你們愿意嗎?/p>

2、但是我遇到困難了,，你們幫幫我,，好嗎,？

１,、（出示筷子）你們看，這是什么??？

２、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友,，請你們幫他找找好朋友,，好嗎,？

３、請你從后面的'桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友,，好嗎,？

４,、現(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友,！

５,、幼兒活動――配對。

６,、“ｘｘｘ,，請你說說，你為什么找他做好朋友,？”（請２－３名幼兒）

７,、原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好朋友的,，你們的小眼睛可真亮?。?/p>

１,、那你找到筷子的家在哪里嗎,？

２、（出示插筷筒）你們看,，這就是筷子的家,，它叫插筷筒,。它們有什么不同啊,？（顏色）這個是什么顏色啊,？那這個呢？那就請你把你的筷子送回家,，好嗎,？待會請你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序,，一個一個放，千萬不要把他們送錯家了,。

３、幼兒活動――分類,。

４、請你們看看筷子的家找對了嗎,？（如找錯了,，請一名幼兒再找,，并說說為什么？）

５,、哇,，我們小朋友可真棒啊,！把紅筷子送到了紅色的插筷筒里,，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里,，把藍筷子送到了藍色的插筷筒里,，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里,，真厲害,！

６,、但是,，筷子想找新家了,。瞧！這就是他們的新家,，他們有什么不同??？（圖案）這個是什么圖案？這個呢,？對了,，一個上面是花花的，一個有蝴蝶,，還有一個上面有綠色的圖案。

７,、現(xiàn)在請你給這些筷子找新家,。你喜歡什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來,，然后再把他送到新家，好嗎,？要一個一個有秩序，不然你把筷子弄疼了,，他就不理你了,。

８、幼兒活動――再次分類,。

９,、請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯了,，請一名幼兒再找,，并說說為什么？）

１０,、哇,！你們的小眼睛可真亮?。”葘O悟空還厲害??！

１,、剛才,，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家,，那你們知道筷子還有什么用嗎？

２,、對了，筷子還可以夾東西吃,。那你知道筷子怎么用嗎？（請幼兒說說）

３,、數(shù)數(shù)筷子有幾根,？——小小筷子兩根棒,。

然后小手怎么拿,？——手握中間對對齊,。

再怎么用,？我們請中指幫幫忙，把嘴巴張開來,。——張開嘴巴夾夾緊,。

最后怎么樣？——阿嗚阿嗚吃個飽,。

４,、好,，我們一起來試試。（再念一遍兒歌）

１,、（出示小熊）小二班小朋友真棒?。∧銈儙臀医鉀Q了這么多的困難,，為了謝謝你們，我就請你們吃水果大餐,，好不好,？

２、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐,，所以你們一定要用筷子夾,，千萬不能用小手抓,，因為我們的小手剛才玩過了,，很臟，知道嗎,？這里的筷子也臟了，我一你們準備了干凈的筷子放在后面的桌子上,，等一下小朋友去拿的時候也要有秩序，一個跟著一個,，好嗎？然后把食物夾到盤子里吃,。

３,、好，我們開吃了,！

４、你也可以把水果夾給客人老師吃,。

５,、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我們也請他們一起吃,，好嗎,？

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇四

⒈能手口一致點數(shù)1—5,，并說出總數(shù),。

⒉練習(xí)按數(shù)量對應(yīng)匹配、等量歸類。

⒈幼兒圍坐成大半圓,。

⒉畫有點子1—5的瓢蟲教師一份，幼兒人手一只（用雙面膠貼在椅子背上）

⒊背面有少許雙面膠的小蟲若干⒋樹葉房子,，上面有1—5的數(shù)字碼?；顒舆^程

一、游戲：這是幾星瓢蟲——手口一致點數(shù)1—5,，并說出總數(shù)。

⒈（出示一星瓢蟲）

師：看,，誰來了,？這只瓢蟲背上有什么？（點子）誰知道它的名字叫什么,？它身上有幾個點子,？是幾星瓢蟲？（一星瓢蟲）,。

⒉手口一致點數(shù)2,，并說出總數(shù)。

（出示二星瓢蟲）

師：又來了一只瓢蟲,，這回來的是幾星瓢蟲,？你怎么知道的？

⒊手口一致點數(shù)3—5,，并說出總數(shù),。

（出示三星、四星,、五星瓢蟲）

師：哎呀,，來了這么多瓢蟲,，它們又是幾星瓢蟲呀,？為什么,？我們來數(shù)一數(shù),，看是不是七星瓢蟲。（幼兒手口一致點數(shù),，并說出總數(shù)）

二,、游戲：瓢蟲抓害蟲——點子與實物數(shù)量匹配

⒈師：我們班還來了許多的瓢蟲呢，找找它們躲在哪里？把你的小瓢蟲找出來貼在手上,，你就是小瓢蟲啦,。

⒉討論游戲規(guī)則

師：你是幾星瓢蟲,？誰也是七星瓢蟲，拍拍你的小翅膀。七星瓢蟲在哪里,，走到中間來抱一抱。（請1—2個幼兒回答）

⒊幼兒游戲,，教師觀察指導(dǎo)

小瓢蟲最喜歡吃蟲子,，可是要吃多少蟲子嗎？

原來呀,，七星瓢蟲就吃幾條蟲子,，那我們就按照他們的辦法去捉蟲子,。（將籃子里的蟲子分散放在地上）師：害蟲來啦,，小瓢蟲們，快來抓蟲子吧。

⒋評議

師：你是幾星瓢蟲,，捉了幾條害蟲,？為什么？

三,、游戲：送瓢蟲寶寶回家——按數(shù)量對應(yīng)匹配,、等量歸類

⒈出示樹葉房子

師：瓢蟲要回家了，看看它們的家在哪里,？樹葉房子上有什么？數(shù)字5會是幾星瓢蟲的家呢,？

⒉幼兒送瓢蟲回家,。

師：你是幾星瓢蟲？家在哪里,？我們送瓢蟲回家吧,，別忘了把抓到的蟲子也帶回家,。

（幼兒送瓢蟲和蟲子到相應(yīng)的房子里，教師觀察指導(dǎo),。）

⒊將樹葉房子貼在展板上，集體評議驗證

師：看看瓢蟲都回到自己的家里了嗎,？（集體糾正錯誤）哪只瓢蟲找錯家了？為什么,？

瓢蟲們都回家了，我們也休息一會吧,。

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇五

區(qū)分“1”和“許多”

1．在活動中,，通過視覺、聽覺,、運動覺、觸覺等多種感官感知,、區(qū)分“1”和“許多”。

2．發(fā)展幼兒的辨別能力,。

小兔子動物頭飾若干個，魔術(shù)口袋1個(內(nèi)可裝1個乒乓球,，許多塊積木)。

1．教師引發(fā)幼兒活動的興趣

參考游戲：老師帶幼兒們?nèi)ビ螛穲@玩,。在游樂園門口老師把門票發(fā)給幼兒們，并請幼兒們仔細看一看手中的票上印的是什么(有的是印了一只蜜蜂,，有的是印了許多只蜜蜂)?數(shù)一數(shù),，有幾個?教師還要求手拿門票是一只蜜蜂的幼兒從紅色拱門進,，手拿門票是許多只蜜蜂的幼兒從藍色拱門進,。(檢票時老師在一旁注意檢查)

2．進到游樂園后組織游戲

(1)觀看池塘里的魚。參考提問：哪種魚是“1”條,，哪種魚是“許多”條(有1條紅顏色的魚，有許多條黑顏色的魚),；觀察周圍什么東西是“1”個,，什么東西是“許多”個?

(2)觀看動物馬戲,。參考提問：什么動物叫了“1”聲,，什么動物叫了“許多”聲；兔媽媽邀請小朋友一起做游戲,，兔媽媽跳1下，小朋友就跳1下,，兔媽媽跳許多下，小朋友就跳許多下(也可先跳許多下,，再跳1下),。讓幼兒通過聽、動進一步感知“1”和“許多”,。

(3)還可組織一些活動(如釣魚),，讓幼兒感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。

3．區(qū)分“1”和“許多”

教師引導(dǎo)幼兒摸魔術(shù)口袋,，摸一摸哪種物體是“1”個,，哪種物體是“許多”個。

教師引導(dǎo)幼兒在活動室里找一找,，哪種物體是“1”個，哪種物體是“許多”個,；散步時在幼兒園里找一找，哪種物體是“1”個,，哪種物體是“許多”個。

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇六

蘋果是幼兒最熟悉和喜歡的,。當我們關(guān)注它時,，發(fā)現(xiàn)孩子們對蘋果很感興趣,，它不但是點數(shù)和建構(gòu)的材料,，而且是幼兒扮演“蘋果一家”遷移情感的媒介,。因而在以蘋果全家福為情景脈絡(luò)的活動編排中,，我們不是讓幼兒去學(xué)習(xí)關(guān)于蘋果的標準答案，而是讓幼兒在觀察,、摘蘋果的過程中,，學(xué)習(xí)分類；在動手操作中,，感知一家成員是多少。從而促使獲得與真實情景密切相關(guān)的知識和經(jīng)驗,。

1、能區(qū)分顏色和大小,，有初步的大小概念,。

2,、知道家有幾口,，感受家的快樂,。

1、大蘋果胸飾一個（正面紅色,，背面綠色）；小蘋果胸飾一個,；人手一份蘋果臉譜。

2,、蘋果樹（掛著與人數(shù)相同的大小,，紅,、綠蘋果。）,；蘋果全家福一張,。

3、眼鏡,、頭發(fā)、小圓片等若干,，鼓、錄音機、像機,。

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，激起興趣

1、觀看教師大蘋果胸飾，區(qū)分顏色,。分別觀看兩胸飾，學(xué)習(xí)區(qū)分大小,。

2,、摘蘋果活動：比一比、講一講,，初步分清大小,、顏色。

二、觀察蘋果,，感知顏色與大小，發(fā)散思維

1,、你喜歡什么顏色的蘋果,？還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎？（先說紅的,，再說綠的,。）

2、生活中,，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎,？（先說大的,，再說小的。）

三,、聽指令：找朋友

1、放《抱一抱》的,，邊唱邊自由走動尋找自己同色的朋友,，停后，朋友互相抱一抱,。

2,、采用同樣的方法，請找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友,。

四、活動：蘋果全家福

1,、出示蘋果寶寶一家的圖片,，讓知道一家有3口。

2,、聽鼓聲模仿爸爸,、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>

3、三人一組,，自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片（眼鏡為爸爸,，頭發(fā)為媽媽,，小圓片為寶寶眼睛）貼在蘋果臉譜上，帶上臉譜組成一家,。

4、鼓勵做出不同姿勢展示自我,，并給一家3口拍照。

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇七

三歲半到四歲的小班幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動,，并學(xué)會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念,。經(jīng)過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能手口一致地點數(shù)并嘗試說出總數(shù),。在已有認識3的形成的基礎(chǔ)上來初步感知4的形成,，并將這一活動與招待客人的社會活動相融合,，讓幼兒在感受招待客人快樂的同時去初步感知4的形成。

1,、初步感知4的形成

2,、感受招待客人快樂

讓幼兒在感受招待客人快樂的同時去初步感知4的形成,。

水果：香蕉,、蘋果、橙子,、梨,。

動物玩具4個,。

水果盤。

一,、手指小游戲?qū)?/p>

小朋友們,，小手伸出來一起做游戲

一個小手指呀，點點點

兩個小手指呀,，剪剪剪

三個小手指呀,，彎彎彎

四個小手指呀，撓撓撓

五個小手指呀，拍拍拍

小手拍拍歡迎你

今天呀,，張老師請幾位小客人來我們班做客。你們歡迎嗎,？

（歡迎）它們是誰呢？小手拍拍歡迎小客人吧。

出示小兔、小牛、大熊貓

二、點數(shù)小客人的數(shù)量，感知4的形成,。

1,、小朋友們,，伸出小手指，數(shù)一數(shù)來了幾位小客人了,？

（1,、2,、3）3位小客人用數(shù)字幾來表示？

出示數(shù)字3.

2,、咩咩咩，咩咩咩,，不好意思，我來晚了----小羊

來了幾只小羊,？（1只）用數(shù)字幾來表示,？

出示數(shù)字1

3、現(xiàn)在一共有幾位小客人啦,？用你明亮的眼睛仔細看,，伸出靈巧的小手跟老師邊指邊說1、2,、3、4,、

一共4位小客人

先來了小兔,、小牛,、大熊貓3位小客人

又來了小羊1位小客人

現(xiàn)在一共是4位小客人。那用數(shù)字幾來表示呀

出示數(shù)字4,。3添上1是4.

三,、在招待客人的過程中再次感知4的形成。

1,、先請客人喝飲料吧,。端出3杯飲料。

數(shù)一數(shù)，有幾杯飲料,？（1、2,、3）

4位客人，只有3杯飲料,。小羊沒有,，怎么辦呢,？

（再端1杯飲料）。3杯飲料添上1杯飲料是4杯飲料,。

用數(shù)字幾來表示,？（數(shù)字4）

2、看這兒還為它們準備了好吃的水果,，都是什么水果呀,？

《小班數(shù)學(xué)教案“開心果果”》摘要：會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念,。經(jīng)過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),，能手口一致地點數(shù)并嘗試說出總數(shù)。在已有認識3的形成的基礎(chǔ)上來初步感知4的形成,，并將這一活動與招待客人的社會活動相...

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇八

幼兒學(xué)會比較物體的大小,，能用“大”或“小”來表述物體，體驗物體的相對性,。

培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

1,、各種實物（如碗，皮球等）

2,、雪花片大的，小的和幼兒人數(shù)相等,。

3,、大小皮球各半,，大小筐各一只。

1,、比比哪個大，哪個小

逐一出示各種實物（如碗,，皮球等）每種大小各一個，教師問：“這是什么,？哪個大,？哪個?。俊痹俪鍪敬笮』@子各一只,，請幼兒按大小給實物分類，大的放在大的籃子里,，小的放在小籃子里,。

2,、玩“聽口令舉雪花片”的游戲

請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片,，聽教師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片,，舉小的正方形雪花片等等。

3、玩“揀皮球”游戲

①幼兒圍在皮球周圍念兒歌,。“小小皮球真調(diào)皮,，一眨眼兒跑掉了,?！蹦钔陜焊韬螅處煱汛笮∑で蛳蛩闹軡L出去,，幼兒分散撿皮球，撿到皮球后說,，“我撿到一個大（或小）皮球,?！?/p>

②出示大小筐各一只,，請幼兒先想一想自己的皮球應(yīng)放在哪個筐里，然后把自己的皮球放到筐里,。

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇九

“許多小魚游來了”是小朋友非常喜歡的游戲，而且他們對抓到小魚以后吃小魚的部分也很感興趣,，他們常常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚,，然后告訴我應(yīng)該先吃哪一條,。于是，一個想法就在我的腦中孕育而生了,，小班的小朋友不是正要學(xué)習(xí)數(shù)字：1、2,、3嗎,，那我何不利用孩子們喜歡的游戲來進行教學(xué)呢,。讓孩子們在快樂的游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂,，何樂而不為呢?于是，便有了這個活動,。

1、認識數(shù)字1,、2,、3,，并初步理解這三個數(shù)字的含義。

2,、通過游戲，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,。

活動準備：1、1,、2,、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片,。

2、“許多小魚游來了”的音樂

3,、課前學(xué)習(xí)游戲“許多小魚游來了”

認識數(shù)字1、2,、3,，并初步理解這三個數(shù)字的含義,。 活動過程：

教師介紹數(shù)字1、2,、3的特點。

今天老師請來了三位新朋友,，我們來認識一下吧,。

這位長的像棍子的叫1，小朋友們可以叫它小棍1,。

接下來這位是2，你們看它長的像什么啊?

對了,，2 長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2,。

最后一位新朋友叫3,，它長的有點像我們的小耳朵,。所以我們可以叫它小耳朵3。

我們再來摸摸它們,，跟這三位好朋友打聲招呼吧!(幼兒跟著老師念，加深幼兒對這三個數(shù)字的認識,。)

1,、用手指表示數(shù)字

教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2,、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2,、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢,。游戲：我來說,，你來比,。教師隨意出示大數(shù)字卡，幼兒用手指來表示,。(同時也可以選擇幼兒擔任小老師。)

2,、抓小魚

我們請我們的新朋友一起來玩“許多小魚游來了”的游戲吧!

許多小魚游來了,，游來了，游來了,，游來了,，許多小魚游來了，快快抓牢! 哈哈,，被我抓到了,，我現(xiàn)在要把它關(guān)起來,。這是我抓到的第一條小魚，所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1,。

一條小魚還不夠，我又要來抓小魚了,。

這是我抓到的第幾條小魚啊?(第二條)

那我就在他身上貼我們的新朋友小鴨2。

我還要再抓一條,。

這是我抓到的第幾條小魚啊?(第三條)

那我應(yīng)該在他身上貼什么呢?

對了貼上我們的新朋友小耳朵3,。

游戲重復(fù)三次,，抓三條“小魚”

3、吃小魚：加深對數(shù)字的認識

小朋友,，你們看看我抓到了幾條小魚啊?

我們一起來數(shù)數(shù)吧，1,、2、3,。

哈哈，我抓到了3條小魚,。我可以美餐一頓了,。你們說說看,，我應(yīng)該先吃誰呢? 你們這樣我聽不清楚,。告訴我是第幾條小魚,。

(幼兒)先吃第1條小魚。

請小朋友指出小魚身上的數(shù)字,，并大聲地念出來。按小朋友的要求“吃”完3條小魚,。

根據(jù)時間安排,，可重復(fù)游戲(也可請能力強的幼兒當大鯊魚),。

小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字朋友請小朋友到他們家去一起玩游戲,，我們出發(fā)吧!

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇十

數(shù)學(xué)：排序

1、嘗試運用交替的規(guī)律給圖片排序,。

2、體驗交替排序的規(guī)律和方法,。

洋娃娃,、小熊,、圖形卡片、小紅旗,、彩帶、膠棒,、草地背景圖片,、背景音樂,、洋娃娃和小熊的音樂。

1,、導(dǎo)入：小朋友們，請你們輕輕閉上眼睛,，睜開,。你們看，誰來了?(洋娃娃),。

2、今天,，洋娃娃要搬新家，她邀請小熊去她家里玩,，可是，洋娃娃想把新家裝飾的漂漂亮亮,，洋娃娃走呀，走呀,，來到了哪兒?(草地上)看見了什么?(許多花),。洋娃娃高興極了,，小朋友，我們一起也來看看都有什么顏色的花?(紅色的花,，黃色的花)，教師邊指花邊和幼兒一起說：“紅色的花,，黃色的花，紅色的花,，黃色的花.......”,，小朋友,，你發(fā)現(xiàn)有什么秘密嗎?這些花是怎么排隊的?(幼兒回答：一個紅色的，一個黃色的,，一個紅色的，一個黃色的.....),。

3,、那我們一起從小紅旗后邊,，沿著這條紅線來幫小紅花排隊,。一個黃色,，一個紅色，一個黃色,，一個紅色，誰知道,，接下來要排什么顏色的花?(紅色的)接下來是什么顏色?(黃色的)哦,，我們做成了漂亮的花環(huán),，小朋友們真棒。

4,、教師小結(jié)：這些花是按照一個黃色，一個紅色,，一個黃色,，一個紅色......的規(guī)律來排隊的,。

5、洋娃娃做好花環(huán)回到了家,，回家看見家里有許多圓形，正方形的積木,，亂糟糟的,，看著很不好,，洋娃娃想把圓形，正方形的積木一個一個的排好隊,，可排著排著洋娃娃就不知道這兒要排什么顏色的積木了，她想請小朋友們來幫忙,。

6、教師出示

這些形狀是怎么排隊的?(一個圓形、一個三角形,、一個圓形、一個三角形......)接下來是什么形狀?(圓形)接下來是什么形狀?(三角形)嗯,，小朋友們真棒,，幫洋娃娃把積木也整理好了,。

7、教師小結(jié)：這些積木是按照一個圓形,、一個三角形、一個圓形,、一個三角形......的規(guī)律來排隊的,，所以家里就不亂了,。

8,、洋娃娃和小熊把家里都收拾整齊了，她們想邀請小班的小朋友們一起來她家里跳舞,，但是她們要做許多有規(guī)律的花環(huán),，現(xiàn)在請小朋友們一起來做漂亮的花環(huán)吧,。

9、播放背景音樂,，幼兒動手操作。

10,、結(jié)束活動：幼兒戴花環(huán)和洋娃娃小熊一起跳舞,。

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇十一

1,、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的長短排序差異排序四個物體的序列。

2,、使幼兒學(xué)會用語言描述排列順序的能力。

教具、學(xué)具,；長短不一的同色紙條四根，標記圖一根,。

一,、集體活動

1,、出示四根紙條：這是什么？它們又什么不一樣,？哪根長哪根短？

2,、可以用什么辦法來證明你你們說的是對的呢,？

3,、教師邊操作比較兩根紙條的長短邊講解比較的方法。我們怎么來給這幾根紙條取名字呢,？

4、出示排隊標記圖：誰會在紅線上給這幾根紙條排隊呢,？想想哪根紙條排在最前面，哪根紙條排在后面,，要把這幾根紙條排得很整齊,，一邊排一邊說：什么紙條請你排在什么地方,。

5、請個別幼兒上前操作給紙條排隊,。

6、請大家說說他是怎么跟紙條排隊的,？

二,、幼兒操作

1,、每個小朋友從桌子中間拿一張排隊標記圖,，拿一個小袋子,。

2、倒出袋子里的紙條,，比一比哪根紙條是最長的,、長的,、短的和最短的。

3,、給四根紙條按順序排排隊，一邊排一邊說,。

四、展示幼兒作業(yè),。

五,、組織幼兒整理操作材料,，結(jié)束活動。

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇十二

1,、復(fù)習(xí)1和許多,。

2,、能熟練地手口一致點數(shù)3以內(nèi)的物體,，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

3,、發(fā)展目測力、判斷力,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動手操作能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

1、活動室的一角布置蘿卜地1塊,；大籃子1只,。

2,、小熊、梅花鹿,、小雞和小馬圖片各1張。

3,、小兔頭飾和蘿卜卡片若干,。

4,、《數(shù)學(xué)》下

1、小兔拔蘿卜

——教師扮演兔媽媽,，幼兒扮演兔寶寶。

游戲開始,，教師說：一只兔媽媽要帶著許多兔寶寶去拔蘿卜,。每只兔寶寶到蘿卜地拔一個蘿卜，放到兔媽媽的大籃子里,。幼兒說出：一個一個的蘿卜放在籃子里變成許多蘿卜,。

——讓幼兒說出：蘿卜地里來了1只兔媽媽和許多兔寶寶,。每只兔寶寶拔一個蘿卜，放到兔媽媽的大籃子里變成許多蘿卜,，每只兔寶寶從大籃子里拿出一個蘿卜，大籃子里的許多蘿卜分成了一個一個的蘿卜,，讓幼兒感知許多可以分成一個一個，一個一個合起來就是許多,。

2,、送蘿卜

——教師出示小熊、小鹿和小馬圖片，兔媽媽將蘿卜分給這些小動物們一起分享,。

——讓幼兒扮演兔媽媽按要求分蘿卜,。小熊3個、梅花鹿2個,、小馬3個、小雞1個,，讓幼兒感知數(shù)量1,、2,、3,。

3、觀察畫冊《找一找》

——溫暖的春天來到了,，鵝媽媽領(lǐng)著小鵝來到池塘里。找一找,，畫面中哪些是1,？哪些是許多,？讓幼兒進一步感知1和許多。

——畫面中還有哪些小動物,？它們在做什么？各有多少呢,？

——請幼兒分別數(shù)出大樹,、小鳥、小魚是多少,。

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇十三

1,、在游戲情境中,，正確區(qū)分紅,、綠、黃,、藍四種顏色，并按顏色進行歸類,。

2,、愉快地參與游戲活動,，體驗師幼共同活動的快樂。

1,、紅綠黃藍四種顏色的魚若干,。紅綠黃藍四種顏色的釣魚棒,、筐子若干

2、紅綠黃藍四種顏色的曬魚架若干,。紅綠黃藍四種顏色的汽車若干,。

3、布置好池塘的場景,，墊子若干,。

（一）開汽車。

“寶寶們,，今天老師帶你們?nèi)メ烎~好嗎？”

1,、我們要開著汽車去,。先看看,，老師的汽車是什么顏色的呀？

2、你的汽車是什么顏色的呀,？（個別提問）好了，我們出發(fā)吧,！

（二）停汽車

1、池塘到了,，我們把汽車聽到停車場去好嗎,？老師的汽車是什么顏色的呀,？，我應(yīng)該停在哪個停車場

里呀,？（紅汽車停在紅色停車場）

2、寶寶們的汽車是什么顏色的,？應(yīng)該停在哪里呢,，快去找一找吧,。

小結(jié)：紅汽車停在紅色停車場。

（一）和寶寶一起釣魚

1,、汽車停好啦，我們輕輕地走到池塘邊,，可以蹲下來看一看，池塘里有什么呀,？有多少呀,？（許多魚）

2,、引導(dǎo)幼兒觀察池塘里的魚的顏色

問：有些什么顏色的魚呢？

小結(jié)：有紅色的,、黃色的、藍色的,、綠色的魚,，那我們每種顏色的都來釣一條好嗎？

3,、老師和寶寶一起釣魚,。（魚兒都釣完了,，我們把魚竿來交給老師）

（二）寶寶整理魚。

1,、請寶寶找和籮筐相同顏色一樣的墊子坐下來。

2,、把魚排排隊,、數(shù)一數(shù)

我們把魚拿出來排排隊,、數(shù)一數(shù),，你釣到了幾條魚？（個別提問）

3,、引導(dǎo)幼兒說說自己釣到的魚的顏色。(互相,、集體交流)

（1）拿一條魚舉起來,，有沒有誰和老師釣了一樣顏色的魚,？是什么顏色的？大聲地告訴大家,，你釣到了一條什么顏色的魚。

（2）這是什么顏色的魚,？有誰釣的魚是和它一樣顏色的,？（我釣到了一條什么顏色的魚）

（3）你還釣到什么顏色魚,？（請一個幼兒說一說）有誰和她釣的魚是一樣顏色的？小結(jié)：我釣到了一條什么顏色的魚,。

（4）還有一種是什么顏色的魚,？我釣到了一條什么顏色的魚,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察曬魚的架子有哪些顏色,。

今天我們釣了這么多魚,，吃不完,，我們把它們曬起來?？催@是什么顏色的夾子？那它應(yīng)該夾什么顏色的魚呢,？（紅夾子夾紅色的魚）

2、那其他夾子應(yīng)該夾什么顏色的魚呢,？（個別提問,，小結(jié)：黃色的夾子夾黃色的魚,，藍夾子夾藍色的魚，綠夾子夾綠色的魚）

3,、寶寶曬魚：

讓我們把魚兒都曬起來吧！

要求：

(1)魚兒是什么顏色的,，就要曬到相同顏色的架子上。

(2)曬完魚,，把籮筐放在大籮筐里，去坐下來,。

4、檢查

來看看,，你有沒有發(fā)現(xiàn)什么,？

寶寶們,，今天釣魚開心嗎,？那我們下次再來釣魚好嗎,？開著汽車回家咯！

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇十四

1,、喜歡在情境活動中感知色彩分類活動。

2,、能在游戲中正確將紅、藍,、綠三色玩具對應(yīng)分類,。

3,、鞏固認知紅、藍,、綠三種顏色。

4,、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目,。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。

準確將紅、藍,、綠三種色彩的玩具按照“同色對應(yīng)”方式分類。

按規(guī)則操作分類,，準確操作操作卡。

紅,、藍,、綠三色玩具,、玩具盒,，操作卡,。

大象伯伯新買了一箱玩具,，請幼兒說說玩具的顏色：鞏固認知紅,、藍,、綠三種顏色,。

1,、請幼兒熟練認知顏色后說說自己身上的衣服有沒有相同的顏色，并指一指,。

2、認識三種顏色的玩具盒,。

3、游戲：幫大象伯伯整理玩具

（1）請幼兒每人自選一個玩具，說說顏色

（2）教師講解整理玩具的要求并請幼兒示范：按顏色分類擺放顏色對應(yīng)的玩具盒里。

（3）游戲分組（大象伯伯點豆豆，點到誰誰幫忙），請幼兒一組一組完成整理玩具的任務(wù)，其他幼兒一起觀察,、感受,，發(fā)現(xiàn)有沒有整理出錯的同伴。

1,、介紹操作卡的使用,，示范操作一次。

2,、幼兒獨立完成，教師個別輕聲輔導(dǎo),。出錯的幼兒在單獨的區(qū)域角重新操作。

部分幼兒能較快并準確說出色彩的名稱,，讓幼兒引領(lǐng)同伴認知效果好，幼兒情緒好,。部分幼兒先嘗試給全體幼兒起到示范作用,，帶動全體幼兒按規(guī)則在游戲中鞏固,，由部分到整體,，幼兒操作掌握效果好,，全體通過,。

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇十五

主題活動“好朋友”開展后,，孩子們有了交朋友的意識。他們和朋友分享食物,、玩具,，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解,。因此,，結(jié)合小班數(shù)活動內(nèi)容“認識3以內(nèi)的數(shù)”,，我預(yù)設(shè)了本活動,，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),，理解數(shù)的實際意義,。

：

1,、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動,，初步理解數(shù)的實際意義。

2、體驗去朋友家做客的快樂,。 準備：

1,、布置家的場景：物品按數(shù)量1,、2,、3一組分散放于三個柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）

2,、水果一籃

3、歌曲：看朋友,、找朋友

交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢,？

模仿開汽車,，邊唱歌：看朋友,，到數(shù)字寶寶家。

敲門,，進去，和數(shù)字寶寶打招呼,。

個別提問：你在和誰打招呼,？

（1）思考：應(yīng)該怎么送禮物,，數(shù)字寶寶才高興？

要求：你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思,。

幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶

討論：老師送的禮物對嗎？ 互相檢查,。

（2）參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣,？（東西擺放）有幾個柜子,？看看柜里的東西,，你發(fā)現(xiàn)什么？

交換數(shù)字寶寶朋友,，把水果放好。

1,、2、3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼,，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物,。

個別介紹,，互相檢查,。

聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來,。帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。