作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇一

我發(fā)現(xiàn)我班小班的孩子對(duì)我班大班孩子玩飛行棋扔骰子很感興趣。(注：我班是混齡班)于是我就以"骰子"為載體,。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在有趣的故事中老師和幼兒扮演豬媽媽和小豬的角色,，始終以游戲情景貫穿,，展開(kāi)了媽媽的神奇骰子，小豬做骰子,，小豬扔骰子拿花生,。讓幼兒能在游戲中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣，感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系,。

1,、通過(guò)游戲活動(dòng)，感知5以內(nèi)數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系,。

2,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4,、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系,。

難點(diǎn)：小班幼兒年齡小對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺少興趣，較難集中注意力,，手口一致點(diǎn)數(shù),。

關(guān)鍵：通過(guò)游戲活動(dòng)，能變吃的東西的骰子,，吸引幼兒注意力,，進(jìn)行一環(huán)扣一環(huán)的點(diǎn)數(shù)。從實(shí)物對(duì)點(diǎn)數(shù),，到點(diǎn)數(shù)對(duì)數(shù)字,，再數(shù)字對(duì)點(diǎn)數(shù)，回到點(diǎn)數(shù)對(duì)實(shí)物,。通過(guò)不同的游戲形式進(jìn)行反復(fù)的點(diǎn)數(shù),，從而讓幼兒在不經(jīng)意間感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系。

1,、大骰子一個(gè)(一個(gè)面貼有一張小豬的圖片,，另五個(gè)面從里到外分別貼有1--5的圓點(diǎn)卡、數(shù)字卡,、數(shù)字卡,、圓點(diǎn)卡、實(shí)物卡,、顏色卡),。

2、空白骰子3份,。(分別是三種顏色)

3,、圓點(diǎn)卡(1--5)各3張。(和骰子對(duì)應(yīng)的三種顏色)

4,、實(shí)物花生3小筐,。

5、豬媽媽胸飾一個(gè),。

(一)豬媽媽的神奇骰子

1、出示骰子,，引起幼兒興趣"豬媽媽我有個(gè)神奇的骰子,，它可神奇了,，里面藏著許多好吃的東西。""想不想看看是什么,，就念句魔語(yǔ)：咕嚕咕嚕變,。"(扔骰子，邊念,。)

2,、集體點(diǎn)數(shù)(師邊撕顏色卡，實(shí)物卡,，圓點(diǎn)卡,，數(shù)字卡，邊示范點(diǎn)數(shù),。)"找到最上面什么顏色?變變變,，是xx，有幾個(gè)?小手拿出來(lái)數(shù)數(shù)看,。""n個(gè)xx,，n個(gè)xx可以用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?小手拿出來(lái)，1個(gè),，2個(gè),、、,、,、、,、n個(gè),，n圓點(diǎn)要找朋友了，來(lái)看看身上的圓點(diǎn),，誰(shuí)的和我這一樣的?來(lái)抱一抱,。n圓點(diǎn)還可以用數(shù)字"n"表示"，邊說(shuō)邊操作,，卡片貼黑板上,。

3、請(qǐng)一幼兒扔骰子,，個(gè)別點(diǎn)數(shù)(引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系)"哪只小豬上來(lái)扔骰子?一起來(lái)念魔語(yǔ)：咕嚕咕嚕變,。猜猜看是什么?(請(qǐng)多名幼兒回答)原來(lái)是xx，數(shù)數(shù)看1個(gè),、2個(gè),、3個(gè)……。

"n個(gè)xx可以用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?你們說(shuō)對(duì)不對(duì)?請(qǐng)n個(gè)圓點(diǎn)的小豬上來(lái)我們來(lái)跳一跳。還可以用數(shù)字幾表示?"

4,、請(qǐng)一幼兒扔骰子,，個(gè)別點(diǎn)數(shù)(先問(wèn)答再撕)撕掉彩色紙后問(wèn)"幾個(gè)?可以用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?數(shù)字幾表示?"回答畢，師快速的撕下卡片,，貼在黑板上,。"我們一起來(lái)檢查下，對(duì)不對(duì)?""請(qǐng)和他圓點(diǎn)一樣多的小豬上來(lái)抱一抱吧"

5,、快速點(diǎn)數(shù)(師撕剩下的面),。

"神奇的色子里還藏著好吃的，我們讓他們變出來(lái)",。

"有幾個(gè)xx,，用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?用數(shù)字幾表示?"(個(gè)別提問(wèn))

6、目測(cè)(師迅速撕剩下的面,，將卡片依次貼黑板上)"有幾個(gè)xx,，用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?用數(shù)字幾表示?"(個(gè)別提問(wèn))小結(jié)："神奇的骰子真厲害，你們也很厲害,，知道了各種各樣的東西可以用圓點(diǎn)表示,，還可以用數(shù)字來(lái)表示。數(shù)字還可以表示很多東西"(引導(dǎo)幼兒具象感知,，實(shí)物,、圓點(diǎn)和數(shù)字的關(guān)系。)

(二)小豬做骰子

1,、"想做神奇的骰子嗎?"

2,、出示空白骰子，分別擺在中間"媽媽給你們準(zhǔn)備3個(gè)空白骰子,，有x顏色,，x顏色，x顏色,。我扔到數(shù)字幾,，就貼幾個(gè)圓點(diǎn)。請(qǐng)你們記好自己身上有幾個(gè)圓點(diǎn),，注意看,，幾?請(qǐng)n個(gè)圓點(diǎn)的寶寶快上來(lái)。"

3,、校對(duì)：師邊巡視邊撕數(shù)字卡,，露出圓點(diǎn)校對(duì)。幼兒校對(duì),。"和我的一樣嗎?"

4,、幼兒按顏色將自己的圓點(diǎn)卡貼在對(duì)應(yīng)顏色的骰子上

5,、依次貼好5個(gè)面。"小豬們,，真棒,，也做出了3個(gè)骰子,。"

(三)扔骰子拿花生

1,、"媽媽這有很多花生，我們來(lái)扔骰子拿花生,。扔到幾個(gè)圓點(diǎn)就拿幾顆,。你們會(huì)嗎?"

2、請(qǐng)一幼兒示范"你扔的是幾?拿幾顆花生?"

3,、檢查,，幼兒一起點(diǎn)數(shù)"我們來(lái)看看他拿的對(duì)不對(duì)，1顆,，2顆……"

4,、幼兒分組操作，師巡回指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)要求"扔到幾,，就拿幾顆花生放筐里,。把拿過(guò)來(lái)的花生放自己的小筐里。記住一定要輪流玩,。沒(méi)輪到的小豬要仔細(xì)監(jiān)督看拿的對(duì)不對(duì),。"師巡回指導(dǎo)。

(四)結(jié)束"小豬真棒,。我們拿到了這么多花生,，端好小筐回家吃花生嘍。"

本活動(dòng)是小班計(jì)算活動(dòng),。把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲之中,，從"骰子"這個(gè)教具將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促進(jìn)幼兒在與教具材料中互動(dòng)中思考,、體驗(yàn),，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

脈絡(luò)清晰,，層層遞進(jìn),，突破重難點(diǎn)，再鞏固重難點(diǎn),。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系,。游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)。尤其是小班幼兒,。因此,，活動(dòng)設(shè)計(jì)了豬媽媽有個(gè)神奇骰子這一情景，接下來(lái)骰子變吃的，小豬做骰子,，扔骰子拿花生吃,，幾個(gè)環(huán)節(jié)，都緊緊圍繞目標(biāo)服務(wù),。以物對(duì)量,，量對(duì)數(shù)，層層遞進(jìn),，突破重點(diǎn),、難點(diǎn)，最后鞏固練習(xí)數(shù)與量,，量對(duì)物,。

游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是小班數(shù)學(xué)教育的靈魂,，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),，活動(dòng)要讓幼兒保持興致，驚喜不斷,，才能夠吸引幼兒注意,，進(jìn)行有效教學(xué)。第一環(huán)節(jié)出示的教具大骰子,，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)設(shè)計(jì)制做,，骰子共六層，因小班數(shù)學(xué)識(shí)識(shí)5以內(nèi),，所以將一面貼小豬圖片,，另外五個(gè)面，分別貼(1-5)的圓點(diǎn)卡--數(shù)字卡--數(shù)字卡--圓點(diǎn)卡--實(shí)物卡(幼兒常見(jiàn)的食物,，有蘋果,、西瓜、梨,、糖果,、蘿卜)--顏色卡。邊教學(xué)邊撕,，讓幼兒始終對(duì)骰子保持神奇感,。邊撕卡片，邊貼在黑板上,。第一環(huán)節(jié)完畢時(shí),，抽象的數(shù)概念也很直觀地呈現(xiàn)在幼兒面前。更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

第二,、三環(huán)節(jié),，設(shè)計(jì)了看數(shù)字貼圓點(diǎn)和圓點(diǎn)取物，給每個(gè)幼兒充分操作,，思考的時(shí)間和空間,，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)找到點(diǎn)數(shù)的規(guī)律，讓每個(gè)幼兒在獨(dú)立操作,，親身體驗(yàn)中找到打答案,。

而活動(dòng)中對(duì)幼兒的多樣化的評(píng)價(jià)是促成幼兒對(duì)學(xué)習(xí)興趣的一必要手段，在對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)做到師評(píng)幼兒,，幼兒互評(píng),，幼兒自評(píng)。如第一環(huán)節(jié)中的個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié)就做到了個(gè)別提問(wèn),，個(gè)別回答，然后是請(qǐng)幼兒互評(píng),，并給回答對(duì)的幼兒放一個(gè)鞭炮(肢體動(dòng)作評(píng)價(jià)),，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣。

提問(wèn)是老師和幼兒之間的一種交流形式,，是最常見(jiàn),、最直接的一種教育方式，也是激活,、拓展幼兒思路的重要手段,。因此，讓幼兒帶著問(wèn)題自主的展開(kāi)思維活動(dòng),，積極思考,，充分表達(dá)，是我們貫徹《綱要》精神,，提高教育質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。例如第一環(huán)節(jié)中的第三部分我在一幼兒扔了骰子后問(wèn)"猜猜看是什么?"這一問(wèn)題，尤其是小班幼兒會(huì)按照自己的生活經(jīng)驗(yàn)和合理想象,，會(huì)想出很多東西,。當(dāng)然我們這個(gè)問(wèn)題的重點(diǎn)不是要求他們能說(shuō)出多少東西，而是幼兒在注意想這個(gè)問(wèn)題時(shí),，注意力已經(jīng)被吸引住,。在第一環(huán)節(jié)中的提問(wèn)是我考慮最多的，因?yàn)榈谝画h(huán)節(jié)的五部分,，按教學(xué)程序下來(lái)都是依次點(diǎn)數(shù)實(shí)物,，再點(diǎn)數(shù)圓點(diǎn)，再對(duì)應(yīng)數(shù)字,。會(huì)顯得很雷同,。于是我就在提問(wèn)的設(shè)計(jì)上,，想了很多。第二部分是邊出示卡片邊集體問(wèn)答,。第三部分是個(gè)別提問(wèn),，個(gè)別回答，做到邊問(wèn)邊答邊校正,。第四部分是先提問(wèn),，再個(gè)別回答，再集體校正(同時(shí)又做到幼兒互評(píng)),。第五,、六部分都是個(gè)別提問(wèn)，個(gè)別回答,，做到照顧到全體,，盡可能讓每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)展現(xiàn)出來(lái)。

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇二

《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫(huà)片很受孩子們的喜愛(ài),，不管是大孩還是小小孩,，大家都是無(wú)所不知，家喻戶曉,。每當(dāng)起床操放喜羊羊的音樂(lè)時(shí),，孩子們都非常高興，一起跟著音樂(lè)哼唱,，因此,，我抓住幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《喜羊羊過(guò)生日》,。讓幼兒擺脫以往枯燥乏味去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，在本次活動(dòng)中我圍繞喜羊羊與灰太狼的生動(dòng)有趣情節(jié)開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在一種游戲化的情境下學(xué)習(xí)區(qū)分圓形和三角形,，讓幼兒在一種輕松愉悅的環(huán)境下進(jìn)行教學(xué),、學(xué)習(xí)。

1,、認(rèn)識(shí)圓形和三角形,，并嘗試正確區(qū)分圓形和三角形。

2,、能積極主動(dòng)地參加活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

多媒體課件,；灰太狼頭飾,；生日餐（各種圓形和三角形的餅干或糕點(diǎn)） 喜羊羊和美羊羊的音樂(lè)；生日歌flash,。

（看課件）小朋友,，你們看,，這是誰(shuí)呀？（喜羊羊）喜羊羊今天真高興,，因?yàn)榻裉焓撬纳?，他要?qǐng)我們到它家去做客，你們?cè)敢鈫?？他還想請(qǐng)其他朋友也一起去,，看一看他想請(qǐng)誰(shuí)？（美羊羊,，懶羊羊和沸羊羊）我們幫他去請(qǐng)好不好,。走，讓我們?nèi)パ虼逭?qǐng)他們,。

(操作ppt1)看,，羊村到了，讓我們趕快找一找喜羊羊要找的客人在哪里,？

師提問(wèn)：

1,、你找到了誰(shuí)？（美羊羊和懶沸羊羊）他在什么地方,？他們的房子是什么形狀的？（重點(diǎn)認(rèn)識(shí)圓形）

2,、我們一起去請(qǐng)他們好嗎,？（要求：學(xué)習(xí)有禮貌地邀請(qǐng)）

(操作ppt2)還有誰(shuí)沒(méi)找到？他在哪里呢,？沸懶羊羊真頑皮,，他和我們玩起了捉迷藏，仔細(xì)看,，他躲在了什么圖形里,？

1、游戲：沸懶羊羊在哪里,？（三角形,、圓形）——繼續(xù)操作ppt。

游戲：

（1）躲在三角形,。

（2）躲在圓形,。

2、沸懶羊羊終于被我們找出來(lái)了,，誰(shuí)來(lái)邀請(qǐng)他,？

1、好了,，客人已經(jīng)請(qǐng)好了,，我們到喜羊羊家里去了?。?tīng)音樂(lè)出發(fā)！）

2,、不好,，是誰(shuí)來(lái)了？（灰太狼）灰太狼要來(lái)抓我們了,，灰太狼請(qǐng)你不要抓我們好嗎,？灰太狼說(shuō)：“好的好的，不過(guò),，你們要聽(tīng)我的話,，如果做得對(duì)，我就不抓你們,?！?/p>

3、游戲：踩圖形（進(jìn)一步鞏固圓形和三角形）

玩法：聽(tīng)著音樂(lè)自由動(dòng)作,，音樂(lè)停,，任意踩一圖形，灰太狼任意問(wèn)幾位幼兒,，這是什么圖形,？幼兒告訴灰太狼。說(shuō)對(duì)了灰太狼就不抓,。

灰太狼說(shuō),，你們都是聰明寶寶，它不捉你們了,。

1,、 喜羊羊家到了，生日派對(duì)開(kāi)始了,！請(qǐng)坐請(qǐng)坐,，我們一起來(lái)給喜羊羊唱生日歌。

2,、喜羊羊說(shuō)準(zhǔn)備了許多好吃的東西,，請(qǐng)你們吃。說(shuō)說(shuō)你吃的是什么形狀的東西,。

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇三

１,、通過(guò)觀察、辨別筷子顏色,、圖案的不同,，找相應(yīng)，并進(jìn)行分類,。

２,、在游戲中,，嘗試用筷子夾食物，體驗(yàn)美味食物帶來(lái)的樂(lè)趣,，并會(huì)分享食物,。

３、激發(fā)幼兒使用筷子的樂(lè)趣,。

１,、紅、黃,、藍(lán),、粉四種顏色圖案的筷子。

２,、四種顏色的插筷筒,，三種圖案的插筷筒。

３,、各種水果切成塊,。

４、人手一個(gè)碟子,，一雙筷,，四個(gè)插筷筒。

５,、錄音機(jī),、磁帶。

配對(duì),、分類及使用筷子。

使用筷子,。

１,、（出示小熊）小朋友，你們好,！今天我想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹?，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、但是我遇到困難了,，你們幫幫我,，好嗎？

１,、（出示筷子）你們看,，這是什么啊,？

２,、小熊想請(qǐng)我們小朋友給筷子找好朋友,，請(qǐng)你們幫他找找好朋友，好嗎,？

３,、請(qǐng)你從后面的'桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎,？

４,、現(xiàn)在請(qǐng)你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友,！

５,、幼兒活動(dòng)――配對(duì)。

６,、“ｘｘｘ,，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你為什么找他做好朋友,？”（請(qǐng)２－３名幼兒）

７,、原來(lái)你們是因?yàn)樗麄兊念伾蛨D案一樣，才找他們做好朋友的,，你們的小眼睛可真亮?。?/p>

１,、那你找到筷子的家在哪里嗎,？

２、（出示插筷筒）你們看,，這就是筷子的家,，它叫插筷筒。它們有什么不同??？（顏色）這個(gè)是什么顏色啊,？那這個(gè)呢,？那就請(qǐng)你把你的筷子送回家，好嗎,？待會(huì)請(qǐng)你們輕輕地把筷子送回家,，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放,，千萬(wàn)不要把他們送錯(cuò)家了,。

３、幼兒活動(dòng)――分類。

４,、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎,？（如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找,，并說(shuō)說(shuō)為什么,？）

５、哇,，我們小朋友可真棒?。“鸭t筷子送到了紅色的插筷筒里,，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里,，把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里,，真厲害,！

６、但是,，筷子想找新家了,。瞧！這就是他們的新家,，他們有什么不同?。浚▓D案）這個(gè)是什么圖案,？這個(gè)呢,？對(duì)了，一個(gè)上面是花花的,，一個(gè)有蝴蝶,，還有一個(gè)上面有綠色的圖案。

７,、現(xiàn)在請(qǐng)你給這些筷子找新家,。你喜歡什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來(lái),，然后再把他送到新家，好嗎,？要一個(gè)一個(gè)有秩序,，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了,。

８,、幼兒活動(dòng)――再次分類。

９、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎,？（如找錯(cuò)了,，請(qǐng)一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么,？）

１０,、哇！你們的小眼睛可真亮??！比孫悟空還厲害啊,！

１,、剛才，我們幫筷子找了好朋友,，還把他送回了家,，那你們知道筷子還有什么用嗎？

２,、對(duì)了,，筷子還可以?shī)A東西吃。那你知道筷子怎么用嗎,？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）

３,、數(shù)數(shù)筷子有幾根？——小小筷子兩根棒,。

然后小手怎么拿,？——手握中間對(duì)對(duì)齊。

再怎么用,？我們請(qǐng)中指幫幫忙,，把嘴巴張開(kāi)來(lái)?！獜堥_(kāi)嘴巴夾夾緊,。

最后怎么樣？——阿嗚阿嗚吃個(gè)飽,。

４,、好，我們一起來(lái)試試,。（再念一遍兒歌）

１,、（出示小熊）小二班小朋友真棒啊,！你們幫我解決了這么多的困難,，為了謝謝你們,，我就請(qǐng)你們吃水果大餐，好不好,？

２,、今天我要請(qǐng)你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾,，千萬(wàn)不能用小手抓,，因?yàn)槲覀兊男∈謩偛磐孢^(guò)了，很臟,，知道嗎,？這里的筷子也臟了，我一你們準(zhǔn)備了干凈的筷子放在后面的桌子上,，等一下小朋友去拿的時(shí)候也要有秩序,，一個(gè)跟著一個(gè)，好嗎,？然后把食物夾到盤子里吃,。

３、好,，我們開(kāi)吃了,！

４、你也可以把水果夾給客人老師吃,。

５,、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我們也請(qǐng)他們一起吃,，好嗎,？

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇四

⒈能手口一致點(diǎn)數(shù)1—5，并說(shuō)出總數(shù),。

⒉練習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配,、等量歸類。

⒈幼兒圍坐成大半圓,。

⒉畫(huà)有點(diǎn)子1—5的瓢蟲(chóng)教師一份,，幼兒人手一只（用雙面膠貼在椅子背上）

⒊背面有少許雙面膠的小蟲(chóng)若干⒋樹(shù)葉房子，上面有1—5的數(shù)字碼,?；顒?dòng)過(guò)程

一、游戲：這是幾星瓢蟲(chóng)——手口一致點(diǎn)數(shù)1—5,，并說(shuō)出總數(shù),。

⒈（出示一星瓢蟲(chóng)）

師：看，誰(shuí)來(lái)了,？這只瓢蟲(chóng)背上有什么？（點(diǎn)子）誰(shuí)知道它的名字叫什么？它身上有幾個(gè)點(diǎn)子,？是幾星瓢蟲(chóng),？（一星瓢蟲(chóng)）。

⒉手口一致點(diǎn)數(shù)2,，并說(shuō)出總數(shù),。

（出示二星瓢蟲(chóng)）

師：又來(lái)了一只瓢蟲(chóng)，這回來(lái)的是幾星瓢蟲(chóng),？你怎么知道的,？

⒊手口一致點(diǎn)數(shù)3—5，并說(shuō)出總數(shù),。

（出示三星,、四星、五星瓢蟲(chóng)）

師：哎呀,，來(lái)了這么多瓢蟲(chóng),，它們又是幾星瓢蟲(chóng)呀？為什么,？我們來(lái)數(shù)一數(shù),，看是不是七星瓢蟲(chóng)。（幼兒手口一致點(diǎn)數(shù),，并說(shuō)出總數(shù)）

二,、游戲：瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)——點(diǎn)子與實(shí)物數(shù)量匹配

⒈師：我們班還來(lái)了許多的瓢蟲(chóng)呢，找找它們躲在哪里,？把你的小瓢蟲(chóng)找出來(lái)貼在手上,，你就是小瓢蟲(chóng)啦。

⒉討論游戲規(guī)則

師：你是幾星瓢蟲(chóng),？誰(shuí)也是七星瓢蟲(chóng),，拍拍你的小翅膀。七星瓢蟲(chóng)在哪里,，走到中間來(lái)抱一抱,。（請(qǐng)1—2個(gè)幼兒回答）

⒊幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)

小瓢蟲(chóng)最喜歡吃蟲(chóng)子,，可是要吃多少蟲(chóng)子嗎,？

原來(lái)呀，七星瓢蟲(chóng)就吃幾條蟲(chóng)子,，那我們就按照他們的辦法去捉蟲(chóng)子,。（將籃子里的蟲(chóng)子分散放在地上）師：害蟲(chóng)來(lái)啦，小瓢蟲(chóng)們,，快來(lái)抓蟲(chóng)子吧,。

⒋評(píng)議

師：你是幾星瓢蟲(chóng),，捉了幾條害蟲(chóng)？為什么,？

三,、游戲：送瓢蟲(chóng)寶寶回家——按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配、等量歸類

⒈出示樹(shù)葉房子

師：瓢蟲(chóng)要回家了,，看看它們的家在哪里,？樹(shù)葉房子上有什么？數(shù)字5會(huì)是幾星瓢蟲(chóng)的家呢,？

⒉幼兒送瓢蟲(chóng)回家,。

師：你是幾星瓢蟲(chóng)？家在哪里,？我們送瓢蟲(chóng)回家吧,，別忘了把抓到的蟲(chóng)子也帶回家。

（幼兒送瓢蟲(chóng)和蟲(chóng)子到相應(yīng)的房子里,，教師觀察指導(dǎo),。）

⒊將樹(shù)葉房子貼在展板上，集體評(píng)議驗(yàn)證

師：看看瓢蟲(chóng)都回到自己的家里了嗎,？（集體糾正錯(cuò)誤）哪只瓢蟲(chóng)找錯(cuò)家了,？為什么？

瓢蟲(chóng)們都回家了,，我們也休息一會(huì)吧,。

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇五

區(qū)分“1”和“許多”

1．在活動(dòng)中，通過(guò)視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué),、運(yùn)動(dòng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官感知,、區(qū)分“1”和“許多”,。

2．發(fā)展幼兒的辨別能力。

小兔子動(dòng)物頭飾若干個(gè),，魔術(shù)口袋1個(gè)(內(nèi)可裝1個(gè)乒乓球,，許多塊積木)。

1．教師引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

參考游戲：老師帶幼兒們?nèi)ビ螛?lè)園玩,。在游樂(lè)園門口老師把門票發(fā)給幼兒們,，并請(qǐng)幼兒們仔細(xì)看一看手中的票上印的是什么(有的是印了一只蜜蜂，有的是印了許多只蜜蜂)?數(shù)一數(shù),，有幾個(gè)?教師還要求手拿門票是一只蜜蜂的幼兒從紅色拱門進(jìn),，手拿門票是許多只蜜蜂的幼兒從藍(lán)色拱門進(jìn)。(檢票時(shí)老師在一旁注意檢查)

2．進(jìn)到游樂(lè)園后組織游戲

(1)觀看池塘里的魚(yú),。參考提問(wèn)：哪種魚(yú)是“1”條,，哪種魚(yú)是“許多”條(有1條紅顏色的魚(yú),，有許多條黑顏色的魚(yú))；觀察周圍什么東西是“1”個(gè),，什么東西是“許多”個(gè)?

(2)觀看動(dòng)物馬戲,。參考提問(wèn)：什么動(dòng)物叫了“1”聲，什么動(dòng)物叫了“許多”聲,；兔媽媽邀請(qǐng)小朋友一起做游戲，兔媽媽跳1下,，小朋友就跳1下,，兔媽媽跳許多下，小朋友就跳許多下(也可先跳許多下,，再跳1下),。讓幼兒通過(guò)聽(tīng)、動(dòng)進(jìn)一步感知“1”和“許多”,。

(3)還可組織一些活動(dòng)(如釣魚(yú)),，讓幼兒感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。

3．區(qū)分“1”和“許多”

教師引導(dǎo)幼兒摸魔術(shù)口袋,，摸一摸哪種物體是“1”個(gè),，哪種物體是“許多”個(gè)。

教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找一找,，哪種物體是“1”個(gè),，哪種物體是“許多”個(gè)；散步時(shí)在幼兒園里找一找,，哪種物體是“1”個(gè),，哪種物體是“許多”個(gè)。

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇六

蘋果是幼兒最熟悉和喜歡的,。當(dāng)我們關(guān)注它時(shí),，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)蘋果很感興趣，它不但是點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)的材料,，而且是幼兒扮演“蘋果一家”遷移情感的媒介,。因而在以蘋果全家福為情景脈絡(luò)的活動(dòng)編排中，我們不是讓幼兒去學(xué)習(xí)關(guān)于蘋果的標(biāo)準(zhǔn)答案,，而是讓幼兒在觀察,、摘蘋果的過(guò)程中，學(xué)習(xí)分類,；在動(dòng)手操作中,，感知一家成員是多少。從而促使獲得與真實(shí)情景密切相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

1,、能區(qū)分顏色和大小,，有初步的大小概念。

2,、知道家有幾口,，感受家的快樂(lè)。

1,、大蘋果胸飾一個(gè)（正面紅色,，背面綠色）；小蘋果胸飾一個(gè),；人手一份蘋果臉譜,。

2、蘋果樹(shù)（掛著與人數(shù)相同的大小,，紅,、綠蘋果。）,；蘋果全家福一張,。

3、眼鏡,、頭發(fā),、小圓片等若干，鼓,、錄音機(jī),、像機(jī)。

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，激起興趣

1、觀看教師大蘋果胸飾,，區(qū)分顏色,。分別觀看兩胸飾，學(xué)習(xí)區(qū)分大小,。

2,、摘蘋果活動(dòng)：比一比、講一講,，初步分清大小,、顏色。

二,、觀察蘋果,，感知顏色與大小，發(fā)散思維

1、你喜歡什么顏色的蘋果,？還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎,？（先說(shuō)紅的，再說(shuō)綠的,。）

2,、生活中,，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎,？（先說(shuō)大的，再說(shuō)小的,。）

三,、聽(tīng)指令：找朋友

1,、放《抱一抱》的，邊唱邊自由走動(dòng)尋找自己同色的朋友,，停后，朋友互相抱一抱,。

2,、采用同樣的方法，請(qǐng)找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友,。

四,、活動(dòng)：蘋果全家福

1、出示蘋果寶寶一家的圖片,，讓知道一家有3口,。

2、聽(tīng)鼓聲模仿爸爸,、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>

3,、三人一組，自選眼鏡,、頭發(fā)或小圓片（眼鏡為爸爸,，頭發(fā)為媽媽，小圓片為寶寶眼睛）貼在蘋果臉譜上,，帶上臉譜組成一家,。

4、鼓勵(lì)做出不同姿勢(shì)展示自我,，并給一家3口拍照,。

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇七

三歲半到四歲的小班幼兒已經(jīng)開(kāi)始掌握計(jì)數(shù)活動(dòng)，并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù),，形成了最初的數(shù)概念,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),，能手口一致地點(diǎn)數(shù)并嘗試說(shuō)出總數(shù),。在已有認(rèn)識(shí)3的形成的基礎(chǔ)上來(lái)初步感知4的形成,，并將這一活動(dòng)與招待客人的社會(huì)活動(dòng)相融合，讓幼兒在感受招待客人快樂(lè)的同時(shí)去初步感知4的形成,。

1,、初步感知4的形成

2、感受招待客人快樂(lè)

讓幼兒在感受招待客人快樂(lè)的同時(shí)去初步感知4的形成,。

水果：香蕉,、蘋果、橙子,、梨,。

動(dòng)物玩具4個(gè)。

水果盤,。

一,、手指小游戲?qū)?/p>

小朋友們，小手伸出來(lái)一起做游戲

一個(gè)小手指呀,，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)

兩個(gè)小手指呀,，剪剪剪

三個(gè)小手指呀，彎彎彎

四個(gè)小手指呀,，撓撓撓

五個(gè)小手指呀,，拍拍拍

小手拍拍歡迎你

今天呀，張老師請(qǐng)幾位小客人來(lái)我們班做客,。你們歡迎嗎,？

（歡迎）它們是誰(shuí)呢？小手拍拍歡迎小客人吧,。

出示小兔,、小牛、大熊貓

二,、點(diǎn)數(shù)小客人的數(shù)量,，感知4的形成。

1,、小朋友們,，伸出小手指，數(shù)一數(shù)來(lái)了幾位小客人了,？

（1,、2、3）3位小客人用數(shù)字幾來(lái)表示,？

出示數(shù)字3.

2,、咩咩咩，咩咩咩，不好意思,，我來(lái)晚了----小羊

來(lái)了幾只小羊,？（1只）用數(shù)字幾來(lái)表示？

出示數(shù)字1

3,、現(xiàn)在一共有幾位小客人啦,？用你明亮的眼睛仔細(xì)看，伸出靈巧的小手跟老師邊指邊說(shuō)1,、2,、3、4,、

一共4位小客人

先來(lái)了小兔,、小牛、大熊貓3位小客人

又來(lái)了小羊1位小客人

現(xiàn)在一共是4位小客人,。那用數(shù)字幾來(lái)表示呀

出示數(shù)字4,。3添上1是4.

三、在招待客人的過(guò)程中再次感知4的形成,。

1,、先請(qǐng)客人喝飲料吧。端出3杯飲料,。

數(shù)一數(shù)，有幾杯飲料,？（1,、2、3）

4位客人,，只有3杯飲料,。小羊沒(méi)有，怎么辦呢,？

（再端1杯飲料）,。3杯飲料添上1杯飲料是4杯飲料。

用數(shù)字幾來(lái)表示,？（數(shù)字4）

2,、看這兒還為它們準(zhǔn)備了好吃的水果，都是什么水果呀,？

《小班數(shù)學(xué)教案“開(kāi)心果果”》摘要：會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù),，形成了最初的數(shù)概念。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),，能手口一致地點(diǎn)數(shù)并嘗試說(shuō)出總數(shù)。在已有認(rèn)識(shí)3的形成的基礎(chǔ)上來(lái)初步感知4的形成，并將這一活動(dòng)與招待客人的社會(huì)活動(dòng)相...

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇八

幼兒學(xué)會(huì)比較物體的大小,，能用“大”或“小”來(lái)表述物體,，體驗(yàn)物體的相對(duì)性。

培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

1、各種實(shí)物（如碗,，皮球等）

2,、雪花片大的，小的和幼兒人數(shù)相等,。

3,、大小皮球各半，大小筐各一只,。

1,、比比哪個(gè)大，哪個(gè)小

逐一出示各種實(shí)物（如碗,，皮球等）每種大小各一個(gè),，教師問(wèn)：“這是什么？哪個(gè)大,？哪個(gè)?。俊痹俪鍪敬笮』@子各一只,，請(qǐng)幼兒按大小給實(shí)物分類,，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里,。

2,、玩“聽(tīng)口令舉雪花片”的游戲

請(qǐng)幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片,，聽(tīng)教師的口令舉雪花片,，如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等,。

3,、玩“揀皮球”游戲

①幼兒圍在皮球周圍念兒歌?！靶⌒∑で蛘嬲{(diào)皮,，一眨眼兒跑掉了?！蹦钔陜焊韬?，教師把大小皮球向四周滾出去,，幼兒分散撿皮球，撿到皮球后說(shuō),，“我撿到一個(gè)大（或?。┢で颉,！?/p>

②出示大小筐各一只,，請(qǐng)幼兒先想一想自己的皮球應(yīng)放在哪個(gè)筐里，然后把自己的皮球放到筐里,。

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇九

“許多小魚(yú)游來(lái)了”是小朋友非常喜歡的游戲,，而且他們對(duì)抓到小魚(yú)以后吃小魚(yú)的部分也很感興趣，他們常常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚(yú),，然后告訴我應(yīng)該先吃哪一條,。于是，一個(gè)想法就在我的腦中孕育而生了,，小班的小朋友不是正要學(xué)習(xí)數(shù)字：1,、2、3嗎,，那我何不利用孩子們喜歡的游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)呢,。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè),，何樂(lè)而不為呢?于是,，便有了這個(gè)活動(dòng)。

1,、認(rèn)識(shí)數(shù)字1,、2、3,，并初步理解這三個(gè)數(shù)字的含義。

2,、通過(guò)游戲,，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、1,、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片,。

2,、“許多小魚(yú)游來(lái)了”的音樂(lè)

3、課前學(xué)習(xí)游戲“許多小魚(yú)游來(lái)了”

認(rèn)識(shí)數(shù)字1,、2,、3,，并初步理解這三個(gè)數(shù)字的含義。 活動(dòng)過(guò)程：

教師介紹數(shù)字1,、2,、3的特點(diǎn)。

今天老師請(qǐng)來(lái)了三位新朋友,，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧,。

這位長(zhǎng)的像棍子的叫1，小朋友們可以叫它小棍1,。

接下來(lái)這位是2,，你們看它長(zhǎng)的像什么啊?

對(duì)了，2 長(zhǎng)的很像小鴨子,。我們可以叫它小鴨2,。

最后一位新朋友叫3，它長(zhǎng)的有點(diǎn)像我們的小耳朵,。所以我們可以叫它小耳朵3,。

我們?cè)賮?lái)摸摸它們，跟這三位好朋友打聲招呼吧!(幼兒跟著老師念,，加深幼兒對(duì)這三個(gè)數(shù)字的認(rèn)識(shí),。)

1、用手指表示數(shù)字

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手,，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手表示1,、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1,、2,、3，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì),。游戲：我來(lái)說(shuō),，你來(lái)比。教師隨意出示大數(shù)字卡,，幼兒用手指來(lái)表示,。(同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。)

2,、抓小魚(yú)

我們請(qǐng)我們的新朋友一起來(lái)玩“許多小魚(yú)游來(lái)了”的游戲吧!

許多小魚(yú)游來(lái)了,，游來(lái)了，游來(lái)了,，游來(lái)了,，許多小魚(yú)游來(lái)了，快快抓牢! 哈哈,，被我抓到了,，我現(xiàn)在要把它關(guān)起來(lái),。這是我抓到的第一條小魚(yú)，所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1,。

一條小魚(yú)還不夠,，我又要來(lái)抓小魚(yú)了。

這是我抓到的第幾條小魚(yú)啊?(第二條)

那我就在他身上貼我們的新朋友小鴨2,。

我還要再抓一條,。

這是我抓到的第幾條小魚(yú)啊?(第三條)

那我應(yīng)該在他身上貼什么呢?

對(duì)了貼上我們的新朋友小耳朵3。

游戲重復(fù)三次,，抓三條“小魚(yú)”

3,、吃小魚(yú)：加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)

小朋友，你們看看我抓到了幾條小魚(yú)啊?

我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧,，1,、2、3,。

哈哈,，我抓到了3條小魚(yú)。我可以美餐一頓了,。你們說(shuō)說(shuō)看,，我應(yīng)該先吃誰(shuí)呢? 你們這樣我聽(tīng)不清楚。告訴我是第幾條小魚(yú),。

(幼兒)先吃第1條小魚(yú),。

請(qǐng)小朋友指出小魚(yú)身上的數(shù)字，并大聲地念出來(lái),。按小朋友的要求“吃”完3條小魚(yú),。

根據(jù)時(shí)間安排，可重復(fù)游戲(也可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)大鯊魚(yú)),。

小朋友們真棒,，現(xiàn)在數(shù)字朋友請(qǐng)小朋友到他們家去一起玩游戲，我們出發(fā)吧!

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇十

數(shù)學(xué)：排序

1,、嘗試運(yùn)用交替的規(guī)律給圖片排序,。

2、體驗(yàn)交替排序的規(guī)律和方法,。

洋娃娃,、小熊,、圖形卡片,、小紅旗、彩帶,、膠棒,、草地背景圖片,、背景音樂(lè)、洋娃娃和小熊的音樂(lè),。

1,、導(dǎo)入：小朋友們，請(qǐng)你們輕輕閉上眼睛,，睜開(kāi),。你們看，誰(shuí)來(lái)了?(洋娃娃),。

2,、今天，洋娃娃要搬新家,，她邀請(qǐng)小熊去她家里玩,，可是，洋娃娃想把新家裝飾的漂漂亮亮,，洋娃娃走呀,，走呀，來(lái)到了哪兒?(草地上)看見(jiàn)了什么?(許多花),。洋娃娃高興極了,，小朋友，我們一起也來(lái)看看都有什么顏色的花?(紅色的花,，黃色的花),，教師邊指花邊和幼兒一起說(shuō)：“紅色的花，黃色的花,，紅色的花,，黃色的花.......”，小朋友,，你發(fā)現(xiàn)有什么秘密嗎?這些花是怎么排隊(duì)的?(幼兒回答：一個(gè)紅色的,，一個(gè)黃色的，一個(gè)紅色的,，一個(gè)黃色的.....),。

3、那我們一起從小紅旗后邊,，沿著這條紅線來(lái)幫小紅花排隊(duì),。一個(gè)黃色，一個(gè)紅色,，一個(gè)黃色,，一個(gè)紅色，誰(shuí)知道,，接下來(lái)要排什么顏色的花?(紅色的)接下來(lái)是什么顏色?(黃色的)哦,，我們做成了漂亮的花環(huán),，小朋友們真棒。

4,、教師小結(jié)：這些花是按照一個(gè)黃色,，一個(gè)紅色，一個(gè)黃色,，一個(gè)紅色......的規(guī)律來(lái)排隊(duì)的,。

5、洋娃娃做好花環(huán)回到了家,，回家看見(jiàn)家里有許多圓形,，正方形的積木，亂糟糟的,，看著很不好,，洋娃娃想把圓形，正方形的積木一個(gè)一個(gè)的排好隊(duì),，可排著排著洋娃娃就不知道這兒要排什么顏色的積木了,，她想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙。

6,、教師出示

這些形狀是怎么排隊(duì)的?(一個(gè)圓形,、一個(gè)三角形、一個(gè)圓形,、一個(gè)三角形......)接下來(lái)是什么形狀?(圓形)接下來(lái)是什么形狀?(三角形)嗯,，小朋友們真棒，幫洋娃娃把積木也整理好了,。

7,、教師小結(jié)：這些積木是按照一個(gè)圓形、一個(gè)三角形,、一個(gè)圓形,、一個(gè)三角形......的規(guī)律來(lái)排隊(duì)的，所以家里就不亂了,。

8,、洋娃娃和小熊把家里都收拾整齊了，她們想邀請(qǐng)小班的小朋友們一起來(lái)她家里跳舞,，但是她們要做許多有規(guī)律的花環(huán),，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起來(lái)做漂亮的花環(huán)吧。

9,、播放背景音樂(lè),，幼兒動(dòng)手操作。

10、結(jié)束活動(dòng)：幼兒戴花環(huán)和洋娃娃小熊一起跳舞,。

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇十一

1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的長(zhǎng)短排序差異排序四個(gè)物體的序列,。

2,、使幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言描述排列順序的能力。

教具,、學(xué)具,；長(zhǎng)短不一的同色紙條四根，標(biāo)記圖一根,。

一,、集體活動(dòng)

1、出示四根紙條：這是什么,？它們又什么不一樣,？哪根長(zhǎng)哪根短？

2,、可以用什么辦法來(lái)證明你你們說(shuō)的是對(duì)的呢,？

3、教師邊操作比較兩根紙條的長(zhǎng)短邊講解比較的方法,。我們?cè)趺磥?lái)給這幾根紙條取名字呢,？

4、出示排隊(duì)標(biāo)記圖：誰(shuí)會(huì)在紅線上給這幾根紙條排隊(duì)呢,？想想哪根紙條排在最前面,，哪根紙條排在后面，要把這幾根紙條排得很整齊,，一邊排一邊說(shuō)：什么紙條請(qǐng)你排在什么地方,。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作給紙條排隊(duì),。

6,、請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)他是怎么跟紙條排隊(duì)的？

二,、幼兒操作

1,、每個(gè)小朋友從桌子中間拿一張排隊(duì)標(biāo)記圖，拿一個(gè)小袋子,。

2,、倒出袋子里的紙條，比一比哪根紙條是最長(zhǎng)的,、長(zhǎng)的,、短的和最短的。

3、給四根紙條按順序排排隊(duì),，一邊排一邊說(shuō),。

四、展示幼兒作業(yè),。

五,、組織幼兒整理操作材料，結(jié)束活動(dòng),。

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇十二

1,、復(fù)習(xí)1和許多。

2,、能熟練地手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體,，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

3,、發(fā)展目測(cè)力,、判斷力。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1,、活動(dòng)室的一角布置蘿卜地1塊,；大籃子1只。

2,、小熊,、梅花鹿、小雞和小馬圖片各1張,。

3,、小兔頭飾和蘿卜卡片若干。

4,、《數(shù)學(xué)》下

1,、小兔拔蘿卜

——教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶,。

游戲開(kāi)始,，教師說(shuō)：一只兔媽媽要帶著許多兔寶寶去拔蘿卜。每只兔寶寶到蘿卜地拔一個(gè)蘿卜,，放到兔媽媽的大籃子里,。幼兒說(shuō)出：一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在籃子里變成許多蘿卜。

——讓幼兒說(shuō)出：蘿卜地里來(lái)了1只兔媽媽和許多兔寶寶。每只兔寶寶拔一個(gè)蘿卜,，放到兔媽媽的大籃子里變成許多蘿卜,，每只兔寶寶從大籃子里拿出一個(gè)蘿卜，大籃子里的許多蘿卜分成了一個(gè)一個(gè)的蘿卜,，讓幼兒感知許多可以分成一個(gè)一個(gè),，一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多。

2,、送蘿卜

——教師出示小熊、小鹿和小馬圖片,，兔媽媽將蘿卜分給這些小動(dòng)物們一起分享,。

——讓幼兒扮演兔媽媽按要求分蘿卜。小熊3個(gè),、梅花鹿2個(gè),、小馬3個(gè)、小雞1個(gè),，讓幼兒感知數(shù)量1,、2、3,。

3,、觀察畫(huà)冊(cè)《找一找》

——溫暖的春天來(lái)到了，鵝媽媽領(lǐng)著小鵝來(lái)到池塘里,。找一找,，畫(huà)面中哪些是1？哪些是許多,？讓幼兒進(jìn)一步感知1和許多,。

——畫(huà)面中還有哪些小動(dòng)物？它們?cè)谧鍪裁?？各有多少呢?/p>

——請(qǐng)幼兒分別數(shù)出大樹(shù),、小鳥(niǎo)、小魚(yú)是多少,。

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇十三

1,、在游戲情境中，正確區(qū)分紅,、綠,、黃、藍(lán)四種顏色,，并按顏色進(jìn)行歸類,。

2、愉快地參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)師幼共同活動(dòng)的快樂(lè),。

1,、紅綠黃藍(lán)四種顏色的魚(yú)若干。紅綠黃藍(lán)四種顏色的釣魚(yú)棒,、筐子若干

2,、紅綠黃藍(lán)四種顏色的曬魚(yú)架若干。紅綠黃藍(lán)四種顏色的汽車若干,。

3,、布置好池塘的場(chǎng)景，墊子若干,。

（一）開(kāi)汽車,。

“寶寶們，今天老師帶你們?nèi)メ烎~(yú)好嗎,？”

1,、我們要開(kāi)著汽車去。先看看,，老師的汽車是什么顏色的呀,？

2、你的汽車是什么顏色的呀,？（個(gè)別提問(wèn)）好了,，我們出發(fā)吧！

（二）停汽車

1,、池塘到了,，我們把汽車聽(tīng)到停車場(chǎng)去好嗎？老師的汽車是什么顏色的呀,？，我應(yīng)該停在哪個(gè)停車場(chǎng)

里呀,？（紅汽車停在紅色停車場(chǎng)）

2,、寶寶們的汽車是什么顏色的？應(yīng)該停在哪里呢,，快去找一找吧,。

小結(jié)：紅汽車停在紅色停車場(chǎng)。

（一）和寶寶一起釣魚(yú)

1,、汽車停好啦,，我們輕輕地走到池塘邊，可以蹲下來(lái)看一看,，池塘里有什么呀,？有多少呀,？（許多魚(yú)）

2、引導(dǎo)幼兒觀察池塘里的魚(yú)的顏色

問(wèn)：有些什么顏色的魚(yú)呢,？

小結(jié)：有紅色的,、黃色的、藍(lán)色的,、綠色的魚(yú),，那我們每種顏色的都來(lái)釣一條好嗎？

3,、老師和寶寶一起釣魚(yú),。（魚(yú)兒都釣完了，我們把魚(yú)竿來(lái)交給老師）

（二）寶寶整理魚(yú),。

1,、請(qǐng)寶寶找和籮筐相同顏色一樣的墊子坐下來(lái)。

2,、把魚(yú)排排隊(duì),、數(shù)一數(shù)

我們把魚(yú)拿出來(lái)排排隊(duì),、數(shù)一數(shù),，你釣到了幾條魚(yú)？（個(gè)別提問(wèn)）

3,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己釣到的魚(yú)的顏色,。(互相、集體交流)

（1）拿一條魚(yú)舉起來(lái),，有沒(méi)有誰(shuí)和老師釣了一樣顏色的魚(yú),？是什么顏色的？大聲地告訴大家,，你釣到了一條什么顏色的魚(yú),。

（2）這是什么顏色的魚(yú)？有誰(shuí)釣的魚(yú)是和它一樣顏色的,？（我釣到了一條什么顏色的魚(yú)）

（3）你還釣到什么顏色魚(yú),？（請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)）有誰(shuí)和她釣的魚(yú)是一樣顏色的？小結(jié)：我釣到了一條什么顏色的魚(yú),。

（4）還有一種是什么顏色的魚(yú),？我釣到了一條什么顏色的魚(yú)。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察曬魚(yú)的架子有哪些顏色,。

今天我們釣了這么多魚(yú)，吃不完,，我們把它們曬起來(lái),?？催@是什么顏色的夾子？那它應(yīng)該夾什么顏色的魚(yú)呢,？（紅夾子夾紅色的魚(yú)）

2,、那其他夾子應(yīng)該夾什么顏色的魚(yú)呢？（個(gè)別提問(wèn),，小結(jié)：黃色的夾子夾黃色的魚(yú),，藍(lán)夾子夾藍(lán)色的魚(yú)，綠夾子夾綠色的魚(yú)）

3,、寶寶曬魚(yú)：

讓我們把魚(yú)兒都曬起來(lái)吧,！

要求：

(1)魚(yú)兒是什么顏色的，就要曬到相同顏色的架子上,。

(2)曬完魚(yú),，把籮筐放在大籮筐里，去坐下來(lái),。

4,、檢查

來(lái)看看，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么,？

寶寶們,，今天釣魚(yú)開(kāi)心嗎？那我們下次再來(lái)釣魚(yú)好嗎,？開(kāi)著汽車回家咯,！

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇十四

1、喜歡在情境活動(dòng)中感知色彩分類活動(dòng),。

2,、能在游戲中正確將紅、藍(lán),、綠三色玩具對(duì)應(yīng)分類,。

3、鞏固認(rèn)知紅,、藍(lán),、綠三種顏色。

4,、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目,。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。

準(zhǔn)確將紅,、藍(lán)、綠三種色彩的玩具按照“同色對(duì)應(yīng)”方式分類,。

按規(guī)則操作分類,，準(zhǔn)確操作操作卡,。

紅、藍(lán),、綠三色玩具,、玩具盒，操作卡,。

大象伯伯新買了一箱玩具,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具的顏色：鞏固認(rèn)知紅、藍(lán),、綠三種顏色,。

1、請(qǐng)幼兒熟練認(rèn)知顏色后說(shuō)說(shuō)自己身上的衣服有沒(méi)有相同的顏色,，并指一指,。

2、認(rèn)識(shí)三種顏色的玩具盒,。

3,、游戲：幫大象伯伯整理玩具

（1）請(qǐng)幼兒每人自選一個(gè)玩具，說(shuō)說(shuō)顏色

（2）教師講解整理玩具的要求并請(qǐng)幼兒示范：按顏色分類擺放顏色對(duì)應(yīng)的玩具盒里,。

（3）游戲分組（大象伯伯點(diǎn)豆豆,，點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)幫忙），請(qǐng)幼兒一組一組完成整理玩具的任務(wù),，其他幼兒一起觀察,、感受,，發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有整理出錯(cuò)的同伴,。

1、介紹操作卡的使用,，示范操作一次,。

2、幼兒獨(dú)立完成,，教師個(gè)別輕聲輔導(dǎo),。出錯(cuò)的幼兒在單獨(dú)的區(qū)域角重新操作。

部分幼兒能較快并準(zhǔn)確說(shuō)出色彩的名稱,，讓幼兒引領(lǐng)同伴認(rèn)知效果好,，幼兒情緒好。部分幼兒先嘗試給全體幼兒起到示范作用,，帶動(dòng)全體幼兒按規(guī)則在游戲中鞏固,，由部分到整體，幼兒操作掌握效果好,，全體通過(guò),。

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇十五

主題活動(dòng)“好朋友”開(kāi)展后,，孩子們有了交朋友的意識(shí)。他們和朋友分享食物,、玩具,，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解,。因此,，結(jié)合小班數(shù)活動(dòng)內(nèi)容“認(rèn)識(shí)3以內(nèi)的數(shù)”，我預(yù)設(shè)了本活動(dòng),，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),，理解數(shù)的實(shí)際意義。

：

1,、樂(lè)意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng),，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。

2,、體驗(yàn)去朋友家做客的快樂(lè),。 準(zhǔn)備：

1、布置家的場(chǎng)景：物品按數(shù)量1,、2,、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）

2,、水果一籃

3,、歌曲：看朋友、找朋友

交代：今天去看朋友,，但要帶什么禮物去呢,？

模仿開(kāi)汽車，邊唱歌：看朋友,，到數(shù)字寶寶家,。

敲門，進(jìn)去,，和數(shù)字寶寶打招呼,。

個(gè)別提問(wèn)：你在和誰(shuí)打招呼？

（1）思考：應(yīng)該怎么送禮物,，數(shù)字寶寶才高興,？

要求：你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。

幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶

討論：老師送的禮物對(duì)嗎,？ 互相檢查,。

（2）參觀數(shù)字寶寶的家。你覺(jué)得數(shù)字寶寶的家怎樣,？（東西擺放）有幾個(gè)柜子,？看看柜里的東西,，你發(fā)現(xiàn)什么？

交換數(shù)字寶寶朋友,，把水果放好,。

1、2,、3數(shù)字中你還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒(méi)打過(guò)招呼,，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

個(gè)別介紹,，互相檢查,。

聽(tīng)到幾下聲音，就請(qǐng)幾寶寶出來(lái),。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)快樂(lè)的“找朋友”舞,。