作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

小班數(shù)學教案及反思篇一

活動目標 ：

1,、 感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料,。

2、 在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多,。

3,、 鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系,。

活動準備：

1、對應(yīng)的兩個物品（碗,、勺、盤,、叉等）若干組。

2,、貓、狗,、猴、兔及魚,、骨頭、桃,、蘿卜若干套。

3,、小熊頭飾一個。

重點難點：

學習運用一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多,。

活動過程 ：

1,、創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動,。

2、 幼兒操作,，探索一一對應(yīng)的方法。

（2） 幼兒操作，教師觀察,。

（3） 集體檢查：什么食物少了？你是怎么發(fā)現(xiàn)的,？

（4） 教師小結(jié)，用一一對應(yīng)的方法記錄結(jié)果,。

3、 小組操作,，感受一一對應(yīng)的方法。

（2） 幼兒操作,，教師指導。

（3） 討論：哪一件餐具少了,？那一件多了,？

4、請幼兒吃“點心”,，感受成功的快樂。

小班數(shù)學教案及反思篇二

1,、學習將物品按不同特征及用途進行歸類；發(fā)展幼兒按數(shù)取物的能力,。

2、在活動中學會有條理的收拾,、整理物品，養(yǎng)成學會整理的好習慣,。

3、在活動中體驗幫助他人的樂趣,。

1,、知識經(jīng)驗準備：幼兒有按標記或用途分類的基礎(chǔ)

2,、教學準備：

導入

小朋友們，你們看這是誰來啦,？（看小白兔掛圖）

2、那讓我們先看看超市里有什么吧,。出示物品，讓幼兒說出物體的特征,。例如：又大又圓的西瓜，又細又長的黃瓜等,。

3、引導幼兒按照貨架上的提示對物品的種類進行分類（有玩具區(qū),，水果區(qū)，蔬菜區(qū)）小朋友們,，你們看，超市里面的商品擺放的太亂啦,，我們先幫助售貨阿姨把貨物放到屬于他的地方去好嗎？不過售貨阿姨有一個小要求：要按架子上的`圖示將物品進行歸類,。（請幼兒動手操作）還要注意按照物品的大小按從小大大的順序排列。

4,、幫小兔購物：小朋友們你們看，超市里的物品被你們擺放的好整齊呀,，現(xiàn)在就讓我們看看兔媽媽讓小兔買東西的清單吧。有兩個大蘋果,，一串香蕉，3個胡蘿卜,，4把青菜。哪個小朋友愿意幫助小白兔呢？請小朋友將兔媽媽需要的物品放到小籃子里,。教師一邊說，幼兒進行操作,。

5、游戲：小朋友們,，小白兔成功的幫兔媽媽買了好多東西，他為了感謝大家的幫助,，決定教小朋友一首兒歌，叫做《小白兔》兒歌,。教師帶領(lǐng)幼兒唱小白兔兒歌，學習小白兔蹦蹦跳跳,。

6、活動結(jié)束,。小朋友們，小白兔蹦蹦跳跳完就要回家啦,，她今天因為有了小朋友的幫助非常開心,，你們開心嗎。在今后呢我們要樂于幫助有困難的人,，讓大家每天都很開心，好不好,。

小班數(shù)學教案及反思篇三

尊敬的各位領(lǐng)導、評委老師：

大家好,！今天我說課的內(nèi)容是小班科學活動《排一排》。

科學活動的內(nèi)容具有啟蒙性,、探索性和生活性。它重在操作，以實物吸引幼兒的興趣,，在學習中顯得更加輕松，幼兒更加愿意主動探索,，讓整個活動變得更加有意義。在整個過程中學習排一排,，讓幼兒在積極主動地體驗過程中享受參與活動的樂趣。為發(fā)揮排序促進幼兒思維能力發(fā)展的作用,，設(shè)計了此活動。

二,、說教材

三、說目標

首先要對幼兒進行興趣的培養(yǎng),，才能激發(fā)幼兒的學習欲望，因此,，我在本次教學活動中有二點嘗試。

1,、運用變“魔術(shù)”的教學，激發(fā)幼兒的學習興趣,。

用看不見的瓶子引起幼兒的興趣，用串好的扣子逐漸引導幼兒注意珠子的排序,。

（1）、初步感知圖形排列的規(guī)律,，并進行abab間隔模式的排列。

（2）,、能仔細觀察排列的規(guī)律，清晰的進行表達,。

（3）,、對排序活動感興趣,，愿意并積極的參加操作活動。根據(jù)目標,，我把活動的重，難點定為第3個目標,，幼兒能夠按形狀特征進行分類與排列，能積極參加到操作活動中,。

四、說準備

穿好的扣子教具不同顏色圖片（小動物圖片）

各種圖形若干（圓形）

重點：在教師引導下找出圖形排序規(guī)律,。

難點：按一定順序排序。

五,、說教法

（一）、教法

《綱要》指出：教師應(yīng)成為學習活動的組織者,，引導者，合作者,。教學活動中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動”，因此本活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料之外,，還從中挖掘此活動的活動價值，采用適宜的方法組織教學,，活動中我運用了。

1,、示范法

通過示范把各種不同顏色,，大小的圓形排成一橫排,，引導幼兒觀察說出他們都是怎么排列的,。

2,、游戲法：

以游戲的形式引出活動,，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒把幾何圖形按形狀分類,。

六、說學法

幼兒是學習的主角,，要以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與更多的探索活動,，這不僅提高幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學習的技能和激發(fā)幼兒的學習興趣,。

七、說過程

1,、游戲“開火車”

在游戲中，讓幼兒觀察說出它們都是圓形,，正方形和三角形，并能通過觀察,，操作等方法鞏固學習三種幾何圖形。

2,、幼兒操作

引導幼兒正確認識圓形圖形分類排一排。

八,、說延伸

益智區(qū)中，提供木珠,，各種塑料雪花片，圖形片,，可供{色,、形狀、大小進行abab間隔模式的排列,。

小班數(shù)學教案及反思篇四

1、初步感知物體的重量,，知道物體有輕重之分。

2,、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重,，并能大膽地用語言講述：xx輕，xx重,。

3、學習整理操作材料,，保持桌面的整齊。

4,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

5,、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣,。

1、經(jīng)驗準備：幼兒在日常生活時感覺過輕重,。

2、物質(zhì)準備：

教具：玩具卡車兩輛,，玩具天平一個。實物：大橡皮泥,、小橡皮泥各一塊、棉花,、積木、玻璃球,。

學具：幼兒用人手一冊，人手一支筆,；每組一個天平，一筐實物（紙球,、積木、鐵片,、雪花片棉花、積木,、玻璃球等）。

一,、看看掂掂，感知貨物輕重,。

請個別幼兒上來掂掂，再說說：哪個貨物重,？哪個貨物輕,？

在汽車上換上一團棉花和一個玻璃球,，讓幼兒摸一摸,，掂一掂，正確感知棉花和玻璃球的輕重,。

二、觀察天平器的變化,，認識物體的輕重,。

出示天平器，告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具,。然后,，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒觀察天平的變化,，并說說：天平呂有什么變化,？天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么,？也可以讓幼兒說一說誰重誰輕,，再在天平器上演示驗證，從而幫助幼兒正確地認識物體的輕重,。

出示大橡皮泥和積木,，讓幼兒猜猜誰重誰輕，再請幼兒上來將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊,，帶領(lǐng)幼兒進一步感知認識物體的輕重,。

三、幼兒操作活動：

看圖分辨輕重：引導幼兒觀察畫面,，說說：圖上有什么,？想一想：哪個重？哪個輕,？你是怎么知道的,？請幼兒圈出重的物體。

分辨輕重：請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩,，掂掂或在天平器上稱一稱,，感知兩物體的重量，說一說：xx輕,，xx重,。

四、活動評價：

展示《幼兒用書》p9,，請個別幼兒大膽地說出誰輕誰重,。

鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣東西，哪個重,？哪個輕,？提高幼兒對操作活動的興趣。

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,，讓幼兒輕松地認識,、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,，發(fā)言也很積極,，較好地達到了預期設(shè)計的活動目標,。

小班數(shù)學教案及反思篇五

1.練習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,，正確認讀5以內(nèi)的數(shù)字。

2.培養(yǎng)幼兒仔細觀察,、積極思考的能力,。

1.幼兒用書。

2.展示板,。

師：除了小動物圖上還有什么,？

圖上有幾只小鴨？我們一起拿出小手指來數(shù)一數(shù),。（幾朵荷花,？幾只蝌蚪？幾個荷葉,？幾只青蛙,？）

小鴨有“5”只，我們一起來看看數(shù)字“5”是怎么樣的,。（1~4同上）

活動延伸：數(shù)一數(shù)皮球,。

小班數(shù)學教案及反思篇六

各位老師：

大家好！今天我說課的內(nèi)容是小班的數(shù)學活動《豆豆樂》,。

一,、說教材

（1）設(shè)計意圖：

在農(nóng)村，地里的豆慢慢地長大了,，孩子們對身邊的這些變化激起了強烈的好奇心,。我抓住這一契機，利用豆設(shè)計了這個以數(shù)學為主的探索活動,，讓孩子們在猜豆,、剝豆、數(shù)豆,、排豆,、串豆的過程中，在自然流暢的感性活動里,，自主觀察與探索,，自由表達與表現(xiàn)，從而體驗到快樂和成功。

（2）內(nèi)容分析

《綱要》中強調(diào)要遵循幼兒身心的規(guī)律與學習的特點,，并指出"要密切聯(lián)系實際生活,，利用身邊事物和現(xiàn)象". 《豆豆樂》是幼兒園小班下學期的數(shù)學活動，本活動要求幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量和按照物體的大小進行排序,。小班下學期的幼兒活潑好動,、愛玩，并樂于在玩中去學習各種知識,，對數(shù),、排序的概念和都有了些零碎的認識，同時他們對數(shù)數(shù),、排序也非常感興趣,，對周圍事物充滿了好奇心，因此我選擇并設(shè)計了《豆豆樂》這個活動,，讓幼兒在輕松愉快的活動中自主探索,、初步學習對數(shù)量的認識。

（3）幼兒現(xiàn)狀分析

（4）活動目標：

活動的目標是教學活動的起點和歸宿,，對活動起著導向作用,，在制定活動目標時根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》對數(shù)學領(lǐng)域的要求，結(jié)合本班幼兒的年齡特點,，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣,，注意了面向全體、因人施教的原則,?；谝陨蠈滩牡姆治觯Y(jié)合小班幼兒的認知特點,，確定以下教學目標：

1,、在猜猜、排排,、串串中感知5以內(nèi)的數(shù)量和按照物體的大小進行排序,。

2、在活動中,，發(fā)展幼兒的思維和動手操作能力,，體驗學習的樂趣。

（5）活動重點,、難點：

根據(jù)目標以及幼兒的認知理解水平,，我把活動重點定位于：感知5以內(nèi)的數(shù)量?；顒拥碾y點是：按照物體的大小進行有創(chuàng)造性的排序,。

因為活動目標中既有認知,、能力的要求，有對幼兒的態(tài)度,、情感的發(fā)展尤為關(guān)注,。因為新《綱要》中提出了"能從生活中感受事物的數(shù)量"的目標，以豆為主要材料,，通過設(shè)置幫貓媽媽做事的情境,，來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，從而來解決重點突破難點,。

（6）活動準備：

活動準備是為了完成具體活動目標服務(wù)的,，同時幼兒是通過環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的,，活動準備必須與目標,、活動主體的能力、興趣,、需要等相適應(yīng)，所以,，我進行了以下的物質(zhì)準備：蠶豆,、豌豆、牙簽,、框若干,，四只小雞，貓媽媽賣豆的圖片以及插豆的盤子,。

這種以大自然中的"活教材"支持幼兒的學習,，引導幼兒開展的探究活動符合《綱要》"既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野"的要求,，很好地把數(shù)學與生活融合在了一起,。

二、說教法

這一活動的教學對象是小班幼兒,。他們年齡小,、愛玩、好動,、注意力容易分散,。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣,，充分激發(fā)他們的`好奇心,。我采用了以下方法進行教學，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習,、充分發(fā)揮學習的積極性,、參與性,。

1、操作法：它是幼兒建構(gòu)知識的基本方法,。所謂操作法是指幼兒動手操作,，在與材料的相互作用過程中進行探索學習。本次活動中我安排幼兒進行了獨立的剝豆,、排豆,，操作中主要是讓幼兒在感知數(shù)量的多少，提升經(jīng)驗,，然后進行簡單的觀察,，發(fā)現(xiàn)這些豆的大小不同，來引導幼兒排序,。

2,、情境教學法：在教學過程中，考慮到小班幼兒易受情境感染的特點,，有目的地創(chuàng)設(shè)了 "幫貓媽媽插豆"的情節(jié),，以引起幼兒的興趣。使幼兒融入到做事情的情境中,，激發(fā)幼兒的數(shù)數(shù)興趣,，讓幼兒積極觀察，動腦,，以達到個性與素質(zhì)的共同發(fā)展,。

3、交流討論法：恰當?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維,，啟發(fā)學習,，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)語言表達能力,。在剝豆排豆的過程中,，我讓幼兒和好朋友說說每節(jié)豆莢里有多少，比一比,，在排豆的過程中,，觀察大小,，充分讓幼兒表達自己的看法，進一步感受到了參與活動的樂趣,。

三,、說學法

1,、操作法：本活動的操作是通過讓幼兒獨立完成剝豆、排豆和串豆,。有一位教育專家曾經(jīng)這樣形象地比喻"孩子的學習是聽過就忘記，看過就記住,，做過就理解。"這句話很好地闡明了孩子的思維和學習特點：直接行動思維接受知識的速度優(yōu)于具體形象思維,，更優(yōu)于抽象邏輯思維,。因此,，為幼兒創(chuàng)設(shè)直接感知，親身體驗,，動手操作的機會，是幫助他們獲得知識的最迅速,、最便捷的途徑。本次活動就是以這種理念為依據(jù),，讓幼兒在輕松的氛圍里自由地操作,。

2,、情境體驗法：針對小班幼兒的年齡特點，我采用了創(chuàng)設(shè)情境的方法,，通過情節(jié)，使每個幼兒都有實際體驗,，獲得愉快感、輕松感與成就感,。在情節(jié)中輕松掌握了數(shù)數(shù)、排序,。在反反復復的觀察和交流中,，并不缺少的是為孩子創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們在自己的努力下一步步地接近成功,，從而培養(yǎng)孩子們喜歡幫助他人和自己動手解決問題的習慣。

3,、交流法：同伴間相互交流探索問題。在交流的過程中既能發(fā)展幼兒的語言表達能力,，又能將自己獲得的經(jīng)驗與同伴交流分享，使《綱要》中指出的"生生互動"得到真正體現(xiàn),。

四、說教學過程

《綱要》提出："在教學活動中要充分體現(xiàn)幼兒的主體地位,，教師為主導作用，要尊重每個幼兒的想法,、做法和說法，調(diào)動他們學習的主動性,、觀察性,、操作性,、交流性".我主要分三個環(huán)節(jié)：

一,、猜猜

1、猜猜這節(jié)豆莢里會住著幾顆豆寶寶,？生動形象的語言激發(fā)幼兒興趣，初步感知數(shù)量,。

2、每位小朋友拿出凳子下面的豆莢,，與好朋友之間相互猜一猜，為幼兒提供相互交流的條件,。

3,、然后驗證結(jié)果,。做了一個喂小雞的游戲,。

二、排排

這里先讓幼兒觀察豆,，發(fā)現(xiàn)大小不同，自然地引出豆寶寶排排隊,，然后讓幼兒有意思的去排，在此基礎(chǔ)上,，讓有幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)造性的給豆寶寶排隊,，讓孩子們在體驗生活樂趣的同時培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

三,、串串

這一環(huán)節(jié)是前兩個環(huán)節(jié)的提升

1、在這部分有目的地創(chuàng)設(shè)了 "幫貓媽媽插豆"的情節(jié),，以引起幼兒的興趣。根據(jù)幼兒的意愿隨意的去串豆,，培養(yǎng)興趣,，發(fā)揮幼兒的主動性。

2,、讓幼兒把做好的豆串送到熊媽媽的店里，這里是要求幼兒按圓點的數(shù)量插上去,。

3,、最后讓幼兒把插好的豆拿到街上去賣，使幼兒很有成就感,。

生活是豐富多彩、生動真實的,，我充分利用生活中的教育材料,，給孩子提供一個樂中學的空間,。本活動充分體現(xiàn)了教育的生活化,。老師尊重幼兒的世界,，走進幼兒的生活，以豆為一根主線,，引導幼兒猜豆、排豆,、串豆，使孩子充分體驗到了游戲中的愉悅,，體驗到了收獲的愉快情緒，體驗到了探索的樂趣,。在活動中，幼兒不斷地感知,，動手操作,，數(shù)數(shù)排排,，注重幼兒主體性的發(fā)展，注重形成幼兒持續(xù)學習的意向,。幼兒變被動學習為主動學習，使孩子成為活動的真正主人,，因此幼兒的興趣得以激發(fā)，各種潛能得以開發(fā),。

小班數(shù)學教案及反思篇七

1、區(qū)分圓形,、三角形,、長方形,、正方形。

2、初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,，嘗試拼合圖形,。

3、激發(fā)學習數(shù)學的興趣,。

4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力,。

1、用硬紙板制成一條“小路”,，上面鏤刻大小不同圓形,、三角形、長方形,、正方形“土坑”,，鏤刻下來的圖形涂上顏色即成“石塊”。(將個別圓形,、正方形兩等分)

2,、兔媽媽胸飾。

1,、游戲“做夾心餅干”,，復習對圓形、三角形,、長方形,、正方形的認識。

教師扮成兔媽媽,，幼兒扮成小兔,。

教師：“天氣太冷了，兔奶奶生病了,，我們?nèi)タ赐脝?”

教師：“我們帶點什么去好呢?”

游戲“做夾心餅干”,，要求將圖形標記貼在胸口，找一個貼相同圖形的幼兒做朋友,，最后要說出做的是什么形狀的夾心餅干,。

2、引起幼兒玩“修路”游戲的興趣,。

教師：“做好了夾心餅干，我們一起到兔奶奶家去吧,，到兔奶奶家要經(jīng)過一條小路，可是這條小路壞了,，怎么辦呢?”

3,、幼兒“修路”,，辨知圖形。

教師先帶領(lǐng)幼兒觀察一下小路有哪些圖形,，然后請幼兒拿“石塊”一一對應(yīng)地嵌入小路的“土坑”中,。

3、嘗試組合圖形,。

啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長方形的“石塊”嵌入“土坑”中,。

4、游戲“踩石頭”,。

5,、到兔奶奶家，結(jié)束活動,。

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多,，而且小朋友動手操作的機會比較多,，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握,、靈活運用卻不是那么容易,。

小班數(shù)學教案及反思篇八

看電影

復習“1”和“許多”,，鞏固認識“許多”可以分成若干個“1”,，許多個“1”合起來是“許多”。

1,、掛圖一幅：草地上一只母雞帶著一群小雞,，其中有一只是小黑雞，其余均為小黃雞,。（也可用布偶劇的形式）

2,、“電影票”（小卡片，印有1朵或許多朵花）每個幼兒一張,，小椅子上貼相應(yīng)數(shù)量的相同卡片。

3,、空白卡片,、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙,、印泥,、顏料等材料若干，貼絨“小蟲”若干,。

4,、兩個拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花,。

一,、開始部分

告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點人數(shù),，引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出有一個教師和許多個小朋友去看電影,。

二、基本部分

1,、發(fā)給每位幼兒一張“電影票”,，上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花,。

2,、帶領(lǐng)幼兒來到“電影院”門口，引導幼兒觀察：有幾扇門,？門上有什么,？一樣多嗎？一扇門上有幾朵花,？另一扇門上有幾朵花,？請幼兒根據(jù)自己票上花的不同分別從對應(yīng)的門進入“電影院”。

3,、來到放映廳,。請幼兒對號入座：找與自己票面一樣的椅子。

4,、看電影（出示掛圖）,。引導幼兒觀察：今天放的是什么電影？（雞媽媽帶小雞）有幾只雞媽媽,？（1只雞媽媽）有幾只雞寶寶,？（許多只雞寶寶）這許多的雞寶寶有什么地方不同？（顏色不同）有些什么顏色,？（黃色和黑色）有幾只小黑雞,？（1只小黑雞）有幾只小黃雞？（有許多只小黃雞）

5,、請一個小朋友給小雞喂“蟲子”,。問：剛才有幾個小朋友來喂雞,？（1個小朋友）喂了幾條蟲,？（1條蟲）請許多個小朋友來喂雞。問：現(xiàn)在有多少小朋友來喂雞,？（許多個小朋友）喂了多少條蟲,？（喂了許多條蟲）師小結(jié)：一個小朋友喂1條蟲，許多個小朋友喂許多條蟲,。一個一個合起來是許多個,。

三、操作活動：做“電影票”,。

2,、介紹材料：印章、水彩筆,、粘貼紙,、印泥、顏料等,，提出制票要求：材料,、顏色自選，但要能進入電影院,，必須是與電影院門上圖案相對應(yīng)的一個或許多個,。

3、幼兒操作,，老師指導,。

四、延伸活動：

將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽,，并說出自己做的票可以從哪扇進入電影院,。

個小動物要用數(shù)字“3”表示，另外在點數(shù)方法上我會反復想幼兒說明,。

小班數(shù)學教案及反思篇九

活動目標：

1在操作中感知4以內(nèi)的數(shù)量,，會手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)

2.根據(jù)數(shù)字卡片取（放）物品

3.感知等量關(guān)系,，建立等觀念

活動重點：認識并感知4

活動難點：能準確點數(shù)數(shù)量為4的物品

活動準備：數(shù)字大卡片1.2.3.4 畫冊 魔 盒 百寶箱

活動過程工：

1 .指導和客人老師打招呼.

2.復習123

3.新知

3個數(shù)字寶寶又給我們帶來了一位新朋友,，它是數(shù)字寶寶4 出示卡片跟老師一起數(shù)

1.2.3.4 ,。4個點是數(shù)字寶寶4 ,，問“4像什么“，那么我們教室里什么物品是4個呢,？師啟發(fā)幼兒回答（4條絲瓜,，4只小白免）

4 .摸卡取物

小朋友,，你們在教室里找到這么多數(shù)字，真了不起,，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>

老師這兒有兩件寶物,，出示摩盒和百寶箱。老師示范從從摩盒取出數(shù)字卡片,，再從百寶箱里取出寶物,。鼓勵幼兒自己動手取卡取寶，并適時地給予表揚,。

5.畫冊,。 噓！剛才數(shù)字寶寶們說累了想坐下了,，我們小朋友搬起小椅子坐到他們身邊去吧?。ㄐ∨笥鸦刈唬?，一起小手拍拍兒歌 ,。母親節(jié)到了，皮皮他們說給媽媽準備了節(jié)日禮物,。

小班數(shù)學教案

皮皮他們真懂禮貌 ,，母親節(jié)了，你們想給媽媽準務(wù)禮物嗎,？走排好隊跟老師一起準備禮物去吧,！

小班數(shù)學教案及反思篇十

三歲半到四歲的小班幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動，并學會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù),，形成了最初的數(shù)概念,。經(jīng)過學習和訓練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),，能手口一致地點數(shù)并嘗試說出總數(shù),。在已有認識3的形成的基礎(chǔ)上來初步感知4的形成，并將這一活動與招待客人的社會活動相融合,，讓幼兒在感受招待客人快樂的同時去初步感知4的形成,。

1、初步感知4的形成

2,、感受招待客人快樂

讓幼兒在感受招待客人快樂的同時去初步感知4的形成,。

水果：香蕉、蘋果,、橙子,、梨,。

動物玩具4個,。

水果盤,。

一,、手指小游戲?qū)?/p>

小朋友們，小手伸出來一起做游戲

一個小手指呀,，點點點

兩個小手指呀，剪剪剪

三個小手指呀,，彎彎彎

四個小手指呀,，撓撓撓

五個小手指呀，拍拍拍

小手拍拍歡迎你

今天呀,，張老師請幾位小客人來我們班做客,。你們歡迎嗎？

（歡迎）它們是誰呢,？小手拍拍歡迎小客人吧,。

出示小兔、小牛,、大熊貓

二,、點數(shù)小客人的數(shù)量，感知4的形成,。

1、小朋友們,，伸出小手指,，數(shù)一數(shù)來了幾位小客人了？

（1,、2,、3）3位小客人用數(shù)字幾來表示？

出示數(shù)字3.

2,、咩咩咩,，咩咩咩，不好意思,，我來晚了----小羊

來了幾只小羊,？（1只）用數(shù)字幾來表示？

出示數(shù)字1

一共4位小客人

先來了小兔,、小牛,、大熊貓3位小客人

又來了小羊1位小客人

現(xiàn)在一共是4位小客人,。那用數(shù)字幾來表示呀

出示數(shù)字4。3添上1是4.

三,、在招待客人的過程中再次感知4的形成,。

1、先請客人喝飲料吧,。端出3杯飲料,。

數(shù)一數(shù)，有幾杯飲料,？（1,、2、3）

4位客人,，只有3杯飲料,。小羊沒有，怎么辦呢,？

（再端1杯飲料）,。3杯飲料添上1杯飲料是4杯飲料,。

用數(shù)字幾來表示,？（數(shù)字4）

2、看這兒還為它們準備了好吃的水果,，都是什么水果呀,？

《小班數(shù)學教案“開心果果”》摘要：會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念,。經(jīng)過學習和訓練,，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能手口一致地點數(shù)并嘗試說出總數(shù),。在已有認識3的形成的基礎(chǔ)上來初步感知4的形成,，并將這一活動與招待客人的社會活動相...