作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇一

活動目標(biāo) ：

1,、 感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料,。

2,、 在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。

3,、 鼓勵幼兒在活動中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系,。

活動準(zhǔn)備：

1、對應(yīng)的兩個(gè)物品（碗,、勺,、盤、叉等）若干組,。

2,、貓,、狗,、猴、兔及魚,、骨頭,、桃、蘿卜若干套,。

3,、小熊頭飾一個(gè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多,。

活動過程 ：

1,、創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動,。

2,、 幼兒操作，探索一一對應(yīng)的方法,。

（2） 幼兒操作,，教師觀察。

（3） 集體檢查：什么食物少了,？你是怎么發(fā)現(xiàn)的,？

（4） 教師小結(jié)，用一一對應(yīng)的方法記錄結(jié)果,。

3,、 小組操作，感受一一對應(yīng)的方法,。

（2） 幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

（3） 討論：哪一件餐具少了？那一件多了,？

4,、請幼兒吃“點(diǎn)心”，感受成功的快樂,。

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇二

1,、學(xué)習(xí)將物品按不同特征及用途進(jìn)行歸類；發(fā)展幼兒按數(shù)取物的能力,。

2,、在活動中學(xué)會有條理的收拾、整理物品,，養(yǎng)成學(xué)會整理的好習(xí)慣,。

3、在活動中體驗(yàn)幫助他人的樂趣,。

1,、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有按標(biāo)記或用途分類的基礎(chǔ)

2、教學(xué)準(zhǔn)備：

導(dǎo)入

小朋友們,，你們看這是誰來啦,？（看小白兔掛圖）

2、那讓我們先看看超市里有什么吧,。出示物品,，讓幼兒說出物體的特征。例如：又大又圓的西瓜,，又細(xì)又長的黃瓜等,。

3、引導(dǎo)幼兒按照貨架上的提示對物品的種類進(jìn)行分類（有玩具區(qū),，水果區(qū),，蔬菜區(qū)）小朋友們，你們看,，超市里面的商品擺放的太亂啦,，我們先幫助售貨阿姨把貨物放到屬于他的地方去好嗎？不過售貨阿姨有一個(gè)小要求：要按架子上的`圖示將物品進(jìn)行歸類,。（請幼兒動手操作）還要注意按照物品的大小按從小大大的順序排列,。

4、幫小兔購物：小朋友們你們看,，超市里的物品被你們擺放的好整齊呀,，現(xiàn)在就讓我們看看兔媽媽讓小兔買東西的清單吧。有兩個(gè)大蘋果,，一串香蕉,，3個(gè)胡蘿卜,，4把青菜。哪個(gè)小朋友愿意幫助小白兔呢,？請小朋友將兔媽媽需要的物品放到小籃子里,。教師一邊說，幼兒進(jìn)行操作,。

5,、游戲：小朋友們，小白兔成功的幫兔媽媽買了好多東西,，他為了感謝大家的幫助,，決定教小朋友一首兒歌，叫做《小白兔》兒歌,。教師帶領(lǐng)幼兒唱小白兔兒歌,，學(xué)習(xí)小白兔蹦蹦跳跳。

6,、活動結(jié)束,。小朋友們，小白兔蹦蹦跳跳完就要回家啦,，她今天因?yàn)橛辛诵∨笥训膸椭浅ｉ_心,，你們開心嗎,。在今后呢我們要樂于幫助有困難的人,，讓大家每天都很開心，好不好,。

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評委老師：

大家好！今天我說課的內(nèi)容是小班科學(xué)活動《排一排》,。

科學(xué)活動的內(nèi)容具有啟蒙性,、探索性和生活性。它重在操作,，以實(shí)物吸引幼兒的興趣,，在學(xué)習(xí)中顯得更加輕松，幼兒更加愿意主動探索,，讓整個(gè)活動變得更加有意義,。在整個(gè)過程中學(xué)習(xí)排一排，讓幼兒在積極主動地體驗(yàn)過程中享受參與活動的樂趣,。為發(fā)揮排序促進(jìn)幼兒思維能力發(fā)展的作用,，設(shè)計(jì)了此活動。

二,、說教材

三,、說目標(biāo)

首先要對幼兒進(jìn)行興趣的培養(yǎng),，才能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望，因此,，我在本次教學(xué)活動中有二點(diǎn)嘗試,。

1、運(yùn)用變“魔術(shù)”的教學(xué),，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

用看不見的瓶子引起幼兒的興趣，用串好的扣子逐漸引導(dǎo)幼兒注意珠子的排序,。

（1）,、初步感知圖形排列的規(guī)律，并進(jìn)行abab間隔模式的排列,。

（2）,、能仔細(xì)觀察排列的規(guī)律，清晰的進(jìn)行表達(dá),。

（3）,、對排序活動感興趣，愿意并積極的參加操作活動,。根據(jù)目標(biāo),，我把活動的重，難點(diǎn)定為第3個(gè)目標(biāo),，幼兒能夠按形狀特征進(jìn)行分類與排列,，能積極參加到操作活動中。

四,、說準(zhǔn)備

穿好的扣子教具不同顏色圖片（小動物圖片）

各種圖形若干（圓形）

重點(diǎn)：在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律,。

難點(diǎn)：按一定順序排序。

五,、說教法

（一）,、教法

《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的組織者，引導(dǎo)者,，合作者,。教學(xué)活動中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動”，因此本活動我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料之外,，還從中挖掘此活動的活動價(jià)值,，采用適宜的方法組織教學(xué)，活動中我運(yùn)用了,。

1,、示范法

通過示范把各種不同顏色，大小的圓形排成一橫排，引導(dǎo)幼兒觀察說出他們都是怎么排列的,。

2,、游戲法：

以游戲的形式引出活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，讓幼兒把幾何圖形按形狀分類,。

六、說學(xué)法

幼兒是學(xué)習(xí)的主角,，要以幼兒為主體,，創(chuàng)造條件讓幼兒參與更多的探索活動，這不僅提高幼兒探索能力,，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

七、說過程

1,、游戲“開火車”

在游戲中,，讓幼兒觀察說出它們都是圓形，正方形和三角形,，并能通過觀察,，操作等方法鞏固學(xué)習(xí)三種幾何圖形。

2,、幼兒操作

引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識圓形圖形分類排一排,。

八、說延伸

益智區(qū)中,，提供木珠,，各種塑料雪花片，圖形片,，可供{色,、形狀,、大小進(jìn)行abab間隔模式的排列,。

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇四

1、初步感知物體的重量,，知道物體有輕重之分,。

2、通過觀察,、動手操作感知并分辨物體輕重,，并能大膽地用語言講述：xx輕，xx重,。

3,、學(xué)習(xí)整理操作材料，保持桌面的整齊,。

4,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5,、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活時(shí)感覺過輕重,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：玩具卡車兩輛,，玩具天平一個(gè),。實(shí)物：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊,、棉花,、積木、玻璃球,。

學(xué)具：幼兒用人手一冊,，人手一支筆；每組一個(gè)天平,，一筐實(shí)物（紙球,、積木、鐵片,、雪花片棉花,、積木、玻璃球等）,。

一,、看看掂掂，感知貨物輕重,。

請個(gè)別幼兒上來掂掂,，再說說：哪個(gè)貨物重？哪個(gè)貨物輕,？

在汽車上換上一團(tuán)棉花和一個(gè)玻璃球,，讓幼兒摸一摸，掂一掂,，正確感知棉花和玻璃球的輕重,。

二、觀察天平器的變化,，認(rèn)識物體的輕重,。

出示天平器，告訴幼兒天平器是衡量兩個(gè)物體輕重的一種工具。然后,，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球,，讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平呂有什么變化,？天平翹起的一邊表示什么,？天平沉下的一邊雙表示什么？也可以讓幼兒說一說誰重誰輕,，再在天平器上演示驗(yàn)證,，從而幫助幼兒正確地認(rèn)識物體的輕重。

出示大橡皮泥和積木,，讓幼兒猜猜誰重誰輕,，再請幼兒上來將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感知認(rèn)識物體的輕重,。

三,、幼兒操作活動：

看圖分辨輕重：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么,？想一想：哪個(gè)重,？哪個(gè)輕？你是怎么知道的,？請幼兒圈出重的物體,。

分辨輕重：請幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩，掂掂或在天平器上稱一稱,，感知兩物體的重量,，說一說：xx輕，xx重,。

四,、活動評價(jià)：

展示《幼兒用書》p9，請個(gè)別幼兒大膽地說出誰輕誰重,。

鼓勵幼兒大膽地說說自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西,，哪個(gè)重？哪個(gè)輕,？提高幼兒對操作活動的興趣,。

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個(gè)理念,，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,，發(fā)言也很積極,，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇五

1.練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,，正確認(rèn)讀5以內(nèi)的數(shù)字,。

2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、積極思考的能力,。

1.幼兒用書,。

2.展示板。

師：除了小動物圖上還有什么,？

圖上有幾只小鴨,？我們一起拿出小手指來數(shù)一數(shù)。（幾朵荷花,？幾只蝌蚪,？幾個(gè)荷葉？幾只青蛙,？）

小鴨有“5”只,，我們一起來看看數(shù)字“5”是怎么樣的。（1~4同上）

活動延伸：數(shù)一數(shù)皮球,。

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇六

各位老師：

大家好,！今天我說課的內(nèi)容是小班的數(shù)學(xué)活動《豆豆樂》。

一,、說教材

（1）設(shè)計(jì)意圖：

在農(nóng)村,，地里的豆慢慢地長大了，孩子們對身邊的這些變化激起了強(qiáng)烈的好奇心,。我抓住這一契機(jī),，利用豆設(shè)計(jì)了這個(gè)以數(shù)學(xué)為主的探索活動，讓孩子們在猜豆,、剝豆,、數(shù)豆、排豆,、串豆的過程中,，在自然流暢的感性活動里，自主觀察與探索,，自由表達(dá)與表現(xiàn),，從而體驗(yàn)到快樂和成功。

（2）內(nèi)容分析

《綱要》中強(qiáng)調(diào)要遵循幼兒身心的規(guī)律與學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，并指出"要密切聯(lián)系實(shí)際生活,，利用身邊事物和現(xiàn)象". 《豆豆樂》是幼兒園小班下學(xué)期的數(shù)學(xué)活動,，本活動要求幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量和按照物體的大小進(jìn)行排序。小班下學(xué)期的幼兒活潑好動,、愛玩,，并樂于在玩中去學(xué)習(xí)各種知識，對數(shù),、排序的概念和都有了些零碎的認(rèn)識,，同時(shí)他們對數(shù)數(shù)、排序也非常感興趣,，對周圍事物充滿了好奇心,，因此我選擇并設(shè)計(jì)了《豆豆樂》這個(gè)活動，讓幼兒在輕松愉快的活動中自主探索,、初步學(xué)習(xí)對數(shù)量的認(rèn)識,。

（3）幼兒現(xiàn)狀分析

（4）活動目標(biāo)：

活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用,，在制定活動目標(biāo)時(shí)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對數(shù)學(xué)領(lǐng)域的要求,，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，注意了面向全體,、因人施教的原則?；谝陨蠈滩牡姆治?，結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，確定以下教學(xué)目標(biāo)：

1,、在猜猜,、排排、串串中感知5以內(nèi)的數(shù)量和按照物體的大小進(jìn)行排序,。

2,、在活動中，發(fā)展幼兒的思維和動手操作能力,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,。

（5）活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

根據(jù)目標(biāo)以及幼兒的認(rèn)知理解水平,，我把活動重點(diǎn)定位于：感知5以內(nèi)的數(shù)量,。活動的難點(diǎn)是：按照物體的大小進(jìn)行有創(chuàng)造性的排序,。

因?yàn)榛顒幽繕?biāo)中既有認(rèn)知,、能力的要求，有對幼兒的態(tài)度,、情感的發(fā)展尤為關(guān)注,。因?yàn)樾隆毒V要》中提出了"能從生活中感受事物的數(shù)量"的目標(biāo),，以豆為主要材料,，通過設(shè)置幫貓媽媽做事的情境,，來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，從而來解決重點(diǎn)突破難點(diǎn),。

（6）活動準(zhǔn)備：

活動準(zhǔn)備是為了完成具體活動目標(biāo)服務(wù)的,，同時(shí)幼兒是通過環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的,，活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo),、活動主體的能力、興趣,、需要等相適應(yīng),，所以，我進(jìn)行了以下的物質(zhì)準(zhǔn)備：蠶豆,、豌豆,、牙簽、框若干,，四只小雞,，貓媽媽賣豆的圖片以及插豆的盤子。

這種以大自然中的"活教材"支持幼兒的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)幼兒開展的探究活動符合《綱要》"既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"的要求，很好地把數(shù)學(xué)與生活融合在了一起,。

二,、說教法

這一活動的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小,、愛玩,、好動、注意力容易分散,。根據(jù)這一特點(diǎn),，為了抓住他們的興趣，充分激發(fā)他們的`好奇心,。我采用了以下方法進(jìn)行教學(xué),，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性,、參與性,。

1、操作法：它是幼兒建構(gòu)知識的基本方法,。所謂操作法是指幼兒動手操作,，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí),。本次活動中我安排幼兒進(jìn)行了獨(dú)立的剝豆、排豆,，操作中主要是讓幼兒在感知數(shù)量的多少,，提升經(jīng)驗(yàn)，然后進(jìn)行簡單的觀察,，發(fā)現(xiàn)這些豆的大小不同,，來引導(dǎo)幼兒排序。

2,、情境教學(xué)法：在教學(xué)過程中,，考慮到小班幼兒易受情境感染的特點(diǎn)，有目的地創(chuàng)設(shè)了 "幫貓媽媽插豆"的情節(jié),，以引起幼兒的興趣,。使幼兒融入到做事情的情境中，激發(fā)幼兒的數(shù)數(shù)興趣,，讓幼兒積極觀察,，動腦，以達(dá)到個(gè)性與素質(zhì)的共同發(fā)展,。

3,、交流討論法：恰當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí),，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力,，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。在剝豆排豆的過程中,，我讓幼兒和好朋友說說每節(jié)豆莢里有多少,，比一比，在排豆的過程中,，觀察大小,，充分讓幼兒表達(dá)自己的看法，進(jìn)一步感受到了參與活動的樂趣,。

三,、說學(xué)法

1、操作法：本活動的操作是通過讓幼兒獨(dú)立完成剝豆,、排豆和串豆,。有一位教育專家曾經(jīng)這樣形象地比喻"孩子的學(xué)習(xí)是聽過就忘記，看過就記住,，做過就理解,。"這句話很好地闡明了孩子的思維和學(xué)習(xí)特點(diǎn)：直接行動思維接受知識的速度優(yōu)于具體形象思維，更優(yōu)于抽象邏輯思維,。因此,，為幼兒創(chuàng)設(shè)直接感知,，親身體驗(yàn)，動手操作的機(jī)會,，是幫助他們獲得知識的最迅速,、最便捷的途徑。本次活動就是以這種理念為依據(jù),，讓幼兒在輕松的氛圍里自由地操作,。

2,、情境體驗(yàn)法：針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我采用了創(chuàng)設(shè)情境的方法，通過情節(jié),，使每個(gè)幼兒都有實(shí)際體驗(yàn),，獲得愉快感、輕松感與成就感,。在情節(jié)中輕松掌握了數(shù)數(shù),、排序。在反反復(fù)復(fù)的觀察和交流中,，并不缺少的是為孩子創(chuàng)設(shè)情境,，讓孩子們在自己的努力下一步步地接近成功，從而培養(yǎng)孩子們喜歡幫助他人和自己動手解決問題的習(xí)慣,。

3,、交流法：同伴間相互交流探索問題。在交流的過程中既能發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,，又能將自己獲得的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流分享,，使《綱要》中指出的"生生互動"得到真正體現(xiàn)。

四,、說教學(xué)過程

《綱要》提出："在教學(xué)活動中要充分體現(xiàn)幼兒的主體地位,，教師為主導(dǎo)作用，要尊重每個(gè)幼兒的想法,、做法和說法,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性、觀察性,、操作性,、交流性".我主要分三個(gè)環(huán)節(jié)：

一、猜猜

1,、猜猜這節(jié)豆莢里會住著幾顆豆寶寶,？生動形象的語言激發(fā)幼兒興趣，初步感知數(shù)量,。

2,、每位小朋友拿出凳子下面的豆莢,，與好朋友之間相互猜一猜，為幼兒提供相互交流的條件,。

3,、然后驗(yàn)證結(jié)果。做了一個(gè)喂小雞的游戲,。

二,、排排

這里先讓幼兒觀察豆，發(fā)現(xiàn)大小不同,，自然地引出豆寶寶排排隊(duì),，然后讓幼兒有意思的去排，在此基礎(chǔ)上,，讓有幼兒自由發(fā)揮,，創(chuàng)造性的給豆寶寶排隊(duì)，讓孩子們在體驗(yàn)生活樂趣的同時(shí)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,。

三,、串串

這一環(huán)節(jié)是前兩個(gè)環(huán)節(jié)的提升

1、在這部分有目的地創(chuàng)設(shè)了 "幫貓媽媽插豆"的情節(jié),，以引起幼兒的興趣,。根據(jù)幼兒的意愿隨意的去串豆，培養(yǎng)興趣,，發(fā)揮幼兒的主動性,。

2、讓幼兒把做好的豆串送到熊媽媽的店里,，這里是要求幼兒按圓點(diǎn)的數(shù)量插上去,。

3、最后讓幼兒把插好的豆拿到街上去賣,，使幼兒很有成就感,。

生活是豐富多彩、生動真實(shí)的,，我充分利用生活中的教育材料,，給孩子提供一個(gè)樂中學(xué)的空間。本活動充分體現(xiàn)了教育的生活化,。老師尊重幼兒的世界,，走進(jìn)幼兒的生活，以豆為一根主線,，引導(dǎo)幼兒猜豆,、排豆、串豆，使孩子充分體驗(yàn)到了游戲中的愉悅,，體驗(yàn)到了收獲的愉快情緒,，體驗(yàn)到了探索的樂趣。在活動中,，幼兒不斷地感知,，動手操作，數(shù)數(shù)排排,，注重幼兒主體性的發(fā)展,，注重形成幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)的意向。幼兒變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，使孩子成為活動的真正主人,，因此幼兒的興趣得以激發(fā)，各種潛能得以開發(fā),。

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇七

1,、區(qū)分圓形、三角形,、長方形、正方形,。

2,、初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，嘗試拼合圖形,。

3,、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力,。

1,、用硬紙板制成一條“小路”，上面鏤刻大小不同圓形,、三角形,、長方形、正方形“土坑”,，鏤刻下來的圖形涂上顏色即成“石塊”,。(將個(gè)別圓形、正方形兩等分)

2,、兔媽媽胸飾,。

1、游戲“做夾心餅干”，復(fù)習(xí)對圓形,、三角形,、長方形、正方形的認(rèn)識,。

教師扮成兔媽媽,，幼兒扮成小兔。

教師：“天氣太冷了,，兔奶奶生病了,，我們?nèi)タ赐脝?”

教師：“我們帶點(diǎn)什么去好呢?”

游戲“做夾心餅干”，要求將圖形標(biāo)記貼在胸口,，找一個(gè)貼相同圖形的幼兒做朋友,，最后要說出做的是什么形狀的夾心餅干。

2,、引起幼兒玩“修路”游戲的興趣,。

教師：“做好了夾心餅干，我們一起到兔奶奶家去吧,，到兔奶奶家要經(jīng)過一條小路,，可是這條小路壞了，怎么辦呢?”

3,、幼兒“修路”,，辨知圖形。

教師先帶領(lǐng)幼兒觀察一下小路有哪些圖形,，然后請幼兒拿“石塊”一一對應(yīng)地嵌入小路的“土坑”中,。

3、嘗試組合圖形,。

啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長方形的“石塊”嵌入“土坑”中,。

4、游戲“踩石頭”,。

5,、到兔奶奶家，結(jié)束活動,。

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易,。

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇八

看電影

復(fù)習(xí)“1”和“許多”,，鞏固認(rèn)識“許多”可以分成若干個(gè)“1”，許多個(gè)“1”合起來是“許多”。

1,、掛圖一幅：草地上一只母雞帶著一群小雞,，其中有一只是小黑雞，其余均為小黃雞,。（也可用布偶劇的形式）

2,、“電影票”（小卡片，印有1朵或許多朵花）每個(gè)幼兒一張,，小椅子上貼相應(yīng)數(shù)量的相同卡片,。

3、空白卡片,、花兒形狀的印章,、水彩筆、小貼紙,、印泥,、顏料等材料若干，貼絨“小蟲”若干,。

4,、兩個(gè)拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花,。

一,、開始部分

告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點(diǎn)人數(shù),，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出有一個(gè)教師和許多個(gè)小朋友去看電影。

二,、基本部分

1,、發(fā)給每位幼兒一張“電影票”，上面是1朵花或許多朵花,。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花,。

2、帶領(lǐng)幼兒來到“電影院”門口,，引導(dǎo)幼兒觀察：有幾扇門,？門上有什么？一樣多嗎,？一扇門上有幾朵花,？另一扇門上有幾朵花？請幼兒根據(jù)自己票上花的不同分別從對應(yīng)的門進(jìn)入“電影院”,。

3,、來到放映廳。請幼兒對號入座：找與自己票面一樣的椅子。

4,、看電影（出示掛圖）,。引導(dǎo)幼兒觀察：今天放的是什么電影？（雞媽媽帶小雞）有幾只雞媽媽,？（1只雞媽媽）有幾只雞寶寶,？（許多只雞寶寶）這許多的雞寶寶有什么地方不同？（顏色不同）有些什么顏色,？（黃色和黑色）有幾只小黑雞,？（1只小黑雞）有幾只小黃雞？（有許多只小黃雞）

5,、請一個(gè)小朋友給小雞喂“蟲子”,。問：剛才有幾個(gè)小朋友來喂雞？（1個(gè)小朋友）喂了幾條蟲,？（1條蟲）請?jiān)S多個(gè)小朋友來喂雞,。問：現(xiàn)在有多少小朋友來喂雞？（許多個(gè)小朋友）喂了多少條蟲,？（喂了許多條蟲）師小結(jié)：一個(gè)小朋友喂1條蟲,，許多個(gè)小朋友喂許多條蟲。一個(gè)一個(gè)合起來是許多個(gè),。

三,、操作活動：做“電影票”。

2,、介紹材料：印章,、水彩筆、粘貼紙,、印泥,、顏料等，提出制票要求：材料,、顏色自選,，但要能進(jìn)入電影院，必須是與電影院門上圖案相對應(yīng)的一個(gè)或許多個(gè),。

3,、幼兒操作，老師指導(dǎo),。

四,、延伸活動：

將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽，并說出自己做的票可以從哪扇進(jìn)入電影院,。

個(gè)小動物要用數(shù)字“3”表示,，另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會反復(fù)想幼兒說明,。

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇九

活動目標(biāo)：

1在操作中感知4以內(nèi)的數(shù)量，會手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)

2.根據(jù)數(shù)字卡片?。ǚ牛┪锲?/p>

3.感知等量關(guān)系,，建立等觀念

活動重點(diǎn)：認(rèn)識并感知4

活動難點(diǎn)：能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的物品

活動準(zhǔn)備：數(shù)字大卡片1.2.3.4 畫冊 魔 盒 百寶箱

活動過程工：

1 .指導(dǎo)和客人老師打招呼.

2.復(fù)習(xí)123

3.新知

3個(gè)數(shù)字寶寶又給我們帶來了一位新朋友，它是數(shù)字寶寶4 出示卡片跟老師一起數(shù)

1.2.3.4 ,。4個(gè)點(diǎn)是數(shù)字寶寶4 ,，問“4像什么“，那么我們教室里什么物品是4個(gè)呢,？師啟發(fā)幼兒回答（4條絲瓜,，4只小白免）

4 .摸卡取物

小朋友，你們在教室里找到這么多數(shù)字,，真了不起,，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>

老師這兒有兩件寶物，出示摩盒和百寶箱,。老師示范從從摩盒取出數(shù)字卡片,，再從百寶箱里取出寶物。鼓勵幼兒自己動手取卡取寶,，并適時(shí)地給予表揚(yáng),。

5.畫冊。 噓,！剛才數(shù)字寶寶們說累了想坐下了,，我們小朋友搬起小椅子坐到他們身邊去吧！（小朋友回座位）,，一起小手拍拍兒歌 ,。母親節(jié)到了，皮皮他們說給媽媽準(zhǔn)備了節(jié)日禮物,。

小班數(shù)學(xué)教案

皮皮他們真懂禮貌 ,，母親節(jié)了，你們想給媽媽準(zhǔn)務(wù)禮物嗎,？走排好隊(duì)跟老師一起準(zhǔn)備禮物去吧！

小班數(shù)學(xué)教案及反思篇十

三歲半到四歲的小班幼兒已經(jīng)開始掌握計(jì)數(shù)活動,，并學(xué)會按計(jì)數(shù)活動的要素進(jìn)行計(jì)數(shù),，形成了最初的數(shù)概念。經(jīng)過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),，能手口一致地點(diǎn)數(shù)并嘗試說出總數(shù)。在已有認(rèn)識3的形成的基礎(chǔ)上來初步感知4的形成,，并將這一活動與招待客人的社會活動相融合,，讓幼兒在感受招待客人快樂的同時(shí)去初步感知4的形成,。

1、初步感知4的形成

2,、感受招待客人快樂

讓幼兒在感受招待客人快樂的同時(shí)去初步感知4的形成,。

水果：香蕉、蘋果,、橙子,、梨。

動物玩具4個(gè),。

水果盤,。

一、手指小游戲?qū)?/p>

小朋友們,，小手伸出來一起做游戲

一個(gè)小手指呀,，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)

兩個(gè)小手指呀，剪剪剪

三個(gè)小手指呀,，彎彎彎

四個(gè)小手指呀,，撓撓撓

五個(gè)小手指呀，拍拍拍

小手拍拍歡迎你

今天呀,，張老師請幾位小客人來我們班做客,。你們歡迎嗎？

（歡迎）它們是誰呢,？小手拍拍歡迎小客人吧,。

出示小兔、小牛,、大熊貓

二,、點(diǎn)數(shù)小客人的數(shù)量，感知4的形成,。

1,、小朋友們，伸出小手指,，數(shù)一數(shù)來了幾位小客人了,？

（1、2,、3）3位小客人用數(shù)字幾來表示,？

出示數(shù)字3.

2、咩咩咩,，咩咩咩,，不好意思，我來晚了----小羊

來了幾只小羊,？（1只）用數(shù)字幾來表示,？

出示數(shù)字1

一共4位小客人

先來了小兔,、小牛、大熊貓3位小客人

又來了小羊1位小客人

現(xiàn)在一共是4位小客人,。那用數(shù)字幾來表示呀

出示數(shù)字4,。3添上1是4.

三、在招待客人的過程中再次感知4的形成,。

1,、先請客人喝飲料吧。端出3杯飲料,。

數(shù)一數(shù),，有幾杯飲料？（1,、2,、3）

4位客人，只有3杯飲料,。小羊沒有,，怎么辦呢？

（再端1杯飲料）,。3杯飲料添上1杯飲料是4杯飲料,。

用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）

2,、看這兒還為它們準(zhǔn)備了好吃的水果,，都是什么水果呀？

《小班數(shù)學(xué)教案“開心果果”》摘要：會按計(jì)數(shù)活動的要素進(jìn)行計(jì)數(shù),，形成了最初的數(shù)概念,。經(jīng)過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),，能手口一致地點(diǎn)數(shù)并嘗試說出總數(shù),。在已有認(rèn)識3的形成的基礎(chǔ)上來初步感知4的形成，并將這一活動與招待客人的社會活動相...