光陰的迅速,,一眨眼就過去了,,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,我們一起來了解一下吧,。
語文教研組教學(xué)計(jì)劃 語文組教學(xué)計(jì)劃封面篇一
本學(xué)期的主要任務(wù)是新教材必修一、二冊的學(xué)習(xí),,其具體目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)初步鑒賞文學(xué)作品的能力,培養(yǎng)閱讀古代詩歌,、散文的能力,,培養(yǎng)學(xué)生有效運(yùn)用祖國語言文字的能力,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)語文積累,,掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法,,養(yǎng)成獨(dú)立思考,質(zhì)疑探究的習(xí)慣,,關(guān)注社會(huì),、關(guān)注生活、大膽應(yīng)用、勇于創(chuàng)新,,切實(shí)提高語文素養(yǎng),。
面對新教材、新內(nèi)容,,備課組定期開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng),,領(lǐng)會(huì)其精神、探究其本質(zhì),,并發(fā)揮各位老師的主觀能動(dòng)性,,集體備課、資源共享,,然后各老師根據(jù)自己特長,,自己學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行創(chuàng)造性的二次備課,來更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。 圍繞如何實(shí)施新課標(biāo),,用好模塊教材,我們高一備課組準(zhǔn)備用“從問題到課題”的方式進(jìn)行動(dòng)態(tài)生成研究,,如何激發(fā)學(xué)生學(xué)語文熱情,,如何提高語文課的實(shí)效性,其間會(huì)產(chǎn)生哪些問題,,把此問題定為研究課題,,不斷摸索,開拓創(chuàng)新,,努力探究出實(shí)用的新教法,、新學(xué)法。
自主能使學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)調(diào)整學(xué)習(xí)策略快速提升自己,,合作有利于學(xué)生在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率,,探究是創(chuàng)新的前提,是發(fā)展的必備品格,,我們倡導(dǎo)在課堂上開展自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,努力提高組織教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,。
一個(gè)記者采訪一位科學(xué)家成功的秘訣,答曰:在幼兒班養(yǎng)成的習(xí)慣,,可見良好的習(xí)慣是學(xué)好語文的重要因素之一,,我們備課組預(yù)備有計(jì)劃有步驟地培養(yǎng)高一學(xué)生以下良好習(xí)慣。如:查字典的習(xí)慣,、主動(dòng)積累的習(xí)慣,、善于觀察勤于動(dòng)筆的習(xí)慣,、文明得體的說話習(xí)慣、規(guī)范書寫的習(xí)慣,、喜歡讀好書的習(xí)慣,。
第二課堂不但是語文課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充,尤其在鍛煉學(xué)生的'協(xié)作能力,、實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力等方面能發(fā)揮重要作用。本學(xué)期將舉“漢字的規(guī)范書寫”“‘我的未來’演講比賽”“讀書筆記競賽”等活動(dòng),。 “漢子的規(guī)范書寫”旨在鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中注意書寫的美觀,;“我的未來”演講比賽旨在鼓勵(lì)學(xué)生在高中時(shí)期樹立遠(yuǎn)大理想,并為之奮斗,;“讀書筆記”競賽,,要求學(xué)生讀一篇文章之后要做讀書筆記,就文章的主要內(nèi)容,,寫出自己的感受感悟,,引發(fā)對生活的思考,旨在鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀,。語文第二課堂不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,同時(shí)對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力大有裨益。
本學(xué)期完成必修一,、必修二兩冊書的教學(xué)工作,,每周六個(gè)學(xué)時(shí)。教學(xué)進(jìn)度如下:
: 第二周:舒鳳林 第三周:陳四海 第四周:黃 波 第五周:王梅英 第六周:陳華姣 第七周:涂 娟
注:公開課在每周星期二進(jìn)行
黃 波(師)——陳小海 舒鳳林(師)——涂 娟 王梅英(師)——陳華姣
語文教研組教學(xué)計(jì)劃 語文組教學(xué)計(jì)劃封面篇二
以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),,以深化課程改革為中心、以“構(gòu)建有效的小學(xué)語文課堂”為主題,,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí),,更新觀念,大膽實(shí)踐,。
加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè),。
1、自覺學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中提高理論素養(yǎng),。鼓勵(lì)教師們學(xué)習(xí)專業(yè)書籍,,利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。努力提高自己的理論修養(yǎng),;學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長補(bǔ)短,在不斷的修正和改進(jìn)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
2,、 加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。
本學(xué)期,,以“課堂觀察”為專項(xiàng)內(nèi)容,,利用組內(nèi)交互聽課的機(jī)會(huì)進(jìn)行觀察,觀察對象主要是學(xué)生,、教師的行為與經(jīng)驗(yàn),,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)性行為,學(xué)生的人際間互動(dòng)情況,,以及教師方面的提問技巧或教學(xué)溝通,。在觀察之前,事先可與開課老師討論“要觀察什么”,、“想達(dá)到什么目的”,。
聽課老師在進(jìn)行觀察過程,可以詳實(shí)的記載某些行為或經(jīng)驗(yàn)的發(fā)生,,另一方面也可以將觀察時(shí)所產(chǎn)生的即時(shí)性想法記錄下來,。同時(shí)我們也積極鼓勵(lì)教師在自己教室開展實(shí)施的'課堂觀察。觀察結(jié)束,,盡快的將觀察資料加以整理,,并且進(jìn)行集體討論,避免時(shí)間過長導(dǎo)致遺忘的現(xiàn)象,。這些收獲不管是對個(gè)人實(shí)踐理論的建構(gòu),、或是實(shí)際教學(xué)行為的修正,都能具有極高的參考價(jià)值,。
(二)構(gòu)建“有效”的語文課堂教學(xué),。
加強(qiáng)對學(xué)生的聽說讀寫訓(xùn)練和口語交際訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,,讓他們積極主動(dòng)地進(jìn)行語文實(shí)踐,,構(gòu)建“有效”的語文課堂教學(xué)
(1)識(shí)字教學(xué)。
教師可讓學(xué)生說說字形結(jié)構(gòu),,增強(qiáng)對漢字規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識(shí),,引導(dǎo)學(xué)生按規(guī)律有序歸納所學(xué)生字。也可讓學(xué)生給字找朋友,,開展游戲識(shí)字,,如漢字開花,、漢字加減法、猜字謎等,,還可以組織百字競賽等,。識(shí)用結(jié)合,則可以提高學(xué)生語言文字的運(yùn)用能力,,體會(huì)漢字在語言表達(dá)中不可替代的作用,,培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情;識(shí)寫結(jié)合,,教會(huì)學(xué)生正確的寫字姿勢并養(yǎng)成習(xí)慣,,認(rèn)識(shí)漢字的各種字體,感受漢字的字體美,,引導(dǎo)學(xué)生在交流,、評述、欣賞中受到美的熏陶,。
(2)閱讀教學(xué),。
教師可以課文的情感為主線,激發(fā)學(xué)生的情感,,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地通過各種方式的讀進(jìn)入文本,、思考、想象,、接受文章的情感熏陶,,同時(shí)完成對詞句的感悟和閱讀方法的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生充分地自讀自悟,,從閱讀中尋找樂趣,,享受學(xué)有所獲的快樂。
(3)口語交際,。
教師可在課堂上創(chuàng)設(shè)模擬的生活情境,,根據(jù)不同情況的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的游戲,提供不同的口語交際機(jī)會(huì),,可以是推薦型的“我很棒”,、“我愿和你交朋友”、“誰的書最好看”,;還可以是診斷型的“大家來幫你”,。課堂教學(xué)要以人為本,以學(xué)生的發(fā)展為本,,引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度,,學(xué)會(huì)規(guī)范說話、禮貌用語,、耐心傾聽,,從而逐步提高學(xué)生口語交際的綜合能力,全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。
(三)對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)
在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的新理念的驅(qū)動(dòng)下 ,語文課堂教學(xué)評價(jià)方式也一定向著人性化,、 平等化、科學(xué)化發(fā)展,。
1,、評價(jià)多元化
評價(jià)由過去較單純的對知識(shí)、能力的考查,,轉(zhuǎn)到對知識(shí)和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度上來,,并且這三個(gè)方面相互滲透,,融為一體,注重了語文素養(yǎng)的整體提高,。
2,、評價(jià)互動(dòng)化
在語文教學(xué)過程中,使學(xué)生具有初步的自我評價(jià)能力,、評價(jià)他人的能力,,使家長、社會(huì)也能參與對學(xué)生的評價(jià),,課內(nèi)外結(jié)合,、校內(nèi)外溝通。家庭,、學(xué)校,、社會(huì)形成教育合力,更有利于學(xué)生成長,。
(四)豐富校園生活,,深化素質(zhì)教育
組織學(xué)生參加豐富多彩的文化、藝術(shù),、科技,、體育、社會(huì)實(shí)踐和隊(duì)會(huì),、班會(huì)等活動(dòng),,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長,,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展還學(xué)生自主發(fā)展的時(shí)間與空間,。
語文教研組教學(xué)計(jì)劃 語文組教學(xué)計(jì)劃封面篇三
本冊教材共分為七個(gè)單元,除了包括“精讀”,,“速讀”,“視聽”,“課外閱讀指導(dǎo)”等,,還新增加了口語交際與寫作,。我們初步擬定了本學(xué)期語文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。
思想品德目標(biāo):
在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位.發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格
知識(shí)目標(biāo):
了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。
掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):
指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。
人文素質(zhì)目標(biāo):
初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。
根據(jù)八年級(jí)期終考試成績進(jìn)行具體分析如下:
從數(shù)據(jù)上看出,二班的.語文水平較高些,,一班較差,。一班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度,、語文基礎(chǔ)等方面都與二班存在一定的差距,。因此,本學(xué)期在保持二班總體較好的勢頭之下,還要大力抓好一班的弱差生的輔導(dǎo),力求有所進(jìn)步。
1,、形成良好的學(xué)習(xí)語文氛圍,,使學(xué)生喜歡語文。
2,、要想盡一切辦法提高優(yōu)良率,穩(wěn)定合格率,。
3、根據(jù)學(xué)校的要求,本學(xué)期我班力爭成績上一個(gè)臺(tái)階,,綜合排名上一檔次,。
1、在閱讀教學(xué)中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。
2,、在各課時(shí),把學(xué)生活動(dòng)做為重點(diǎn)內(nèi)容來安排落實(shí),使學(xué)生最大限度處于動(dòng)態(tài)之中,動(dòng)腦想,動(dòng)手寫,動(dòng)口說,動(dòng)眼看,動(dòng)耳聽。
3,、還注重讓學(xué)生參與到作文講評中來
4,、調(diào)動(dòng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性.努力從培養(yǎng)興趣著手。
5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣,。
2)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。
3)課文背誦習(xí)慣,。
4)作業(yè)習(xí)慣,。
5)積極思考,主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣。
6)上課作筆記習(xí)慣,。
6,、對古詩文無法過關(guān)的學(xué)生采用一幫一辦法,并與家長取得聯(lián)系。
7,、深鉆教材,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課;講清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn);認(rèn)真篩選作業(yè);及時(shí)反饋每一次考試,。
8、注重進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。 文章
語文教研組教學(xué)計(jì)劃 語文組教學(xué)計(jì)劃封面篇四
我們高年級(jí)語文教研組4—6年級(jí)有14個(gè)教學(xué)班,,由14位語文教師組成,。全體語文教師愛崗敬業(yè),積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng),,切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定,。
以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),,立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,,堅(jiān)持面向全體,打好基礎(chǔ),,圍繞“真實(shí),、有效”的教研主題,以研促教,,立足課堂,,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的`能力,,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,,立足校情開展教研活動(dòng)。
3,、開展豐富的語文活動(dòng),,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
(一),、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,,提高教學(xué)效率。
1,、備課:做到“三備”,,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識(shí),,注重資源共同分享,做到備課要“深”,。(教案每個(gè)月檢查1次)
2,、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí),、求真,、求活、求新,,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不斷提高課堂教學(xué)效益
3、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,,要規(guī)范,、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋,。
4,、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,,經(jīng)常分析學(xué)生,,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),,利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),,使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學(xué)研究,,開展校本教研,,提高教學(xué)實(shí)效。
1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展,。
2,、聽課:組內(nèi)公開課必聽,,邊聽邊思,及時(shí)評注,,提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí),,多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于12節(jié),。
3,、公開課:鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課,,上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。
4、利用學(xué)習(xí)型教師,、名教師的優(yōu)勢,以點(diǎn)帶面,,資源共享,,共同提高。
時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容
第一周擬定教研組工作計(jì)劃
第二周《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)
第三周教育理論學(xué)習(xí),,掌握最新的教育信息,,現(xiàn)代教育理論。
第四周各年級(jí)組教學(xué)交流
第五周研討:差生轉(zhuǎn)化工作
第六周觀看特級(jí)教師教學(xué)光盤
第七周四年級(jí)語文公開課
第八周各年級(jí)組教學(xué)交流
第九周作文比賽
第十周期中教學(xué)質(zhì)量檢測
第十一周試卷分析,,總結(jié)上半期教學(xué)工作,。
第十二周寫字比賽
第十三周畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討
第十四周集中組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,。
第十五周自學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí),,自查不足。運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)作好教師,、師生互動(dòng),。
第十六周學(xué)困生字、詞,、句比賽,。
第十七周做好期末復(fù)習(xí)工作
語文教研組教學(xué)計(jì)劃 語文組教學(xué)計(jì)劃封面篇五
生活是一本書,是一本有著豐厚知識(shí)的書,。很長一段時(shí)間,,我們太過關(guān)注書本學(xué)習(xí)而忽視了對生活的觀照。其實(shí)生活中有很多的學(xué)問需要我們細(xì)致地體會(huì),。凡是,,善于閱讀生活這本書的人肯定是一位智慧滿懷的人。本組課文就是為了吸引學(xué)生成為一個(gè)具有生活智慧的人。
本組課文由《釣魚的啟示》《落花生》兩篇精讀課文和《通往廣場的路不止一條》《珍珠鳥》兩篇略讀課文組成,。這四篇課文圍繞本單元的學(xué)習(xí)主題“生活中的.啟示”,,分別告訴我們:道德判斷也許很簡單,但實(shí)踐起來卻很難,;通往廣場的路不止一條,,生活也是這樣;做人不能只講體面,,而對別人沒有好處,;信賴,往往能創(chuàng)造出美好的境界――讓人真切地感受到,,生活的確是一本永遠(yuǎn)讀不夠,,也讀不完的書,雖然書上沒有一個(gè)字,,卻處處都是學(xué)問,,就看我們善不善于去讀它。
本組教材還在“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”中安排了與本單元主題相關(guān)的讀寫結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,?!翱谡Z交際?習(xí)作”要求從日常生活中選取一件讓自己獲得啟發(fā)的事(或憑借課文提供的漫畫故事),以及給自己留下印象特別深的名言警句,,聯(lián)系具體事例,,寫清事情的經(jīng)過和從中受到的啟示;“回顧?拓展”中的“交流平臺(tái)”“日積月累”和“成語故事”,,既幫助學(xué)生回顧和整理了本組課文的重點(diǎn)語句,,又補(bǔ)充提供了富有警戒意義的名言佳句,,為學(xué)生積累感悟進(jìn)一步打開了思路,,豐富了材料,。
1,、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。
2,、抄寫,、聽寫詞語,,積累詞語。
3,、聯(lián)系上下文和自己的積累,,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會(huì)其表達(dá)效果,。
4,、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中,,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷,。
5,、閱讀敘事性作品,了解事件梗概,,簡單描述自己印象最深的場景,、人物、細(xì)節(jié),,說出自己的喜歡,、憎惡、崇敬,、向往,、同情等感受。
6,、能夠講清楚給自己帶來啟示的一件事情,。
7、根據(jù)漫畫編故事,,讓讀故事的人自己去體會(huì)漫畫的含義。
1,、引導(dǎo)學(xué)生讀懂文本,,能結(jié)合上下文和自身的生活實(shí)際,理解含義深刻的句子,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和高尚的情感、正確的態(tài)度和價(jià)值觀,。
1,、以話題為引,將文本教學(xué)納入話題的討論的情境中,。
2,、以閱讀為窗,幫學(xué)生搭建眺望生活的平臺(tái),。
3,、走出書本為旨?xì)w,讓學(xué)生到生活中去體驗(yàn),。
教學(xué)本組教材共計(jì)13課時(shí),,其中精讀課文5課時(shí),,略讀課文3課時(shí),“口語交際·習(xí)作四”3課時(shí),,“回顧·拓展四” 2課時(shí),。
語文教研組教學(xué)計(jì)劃 語文組教學(xué)計(jì)劃封面篇六
新學(xué)年伊始,我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育局“實(shí)現(xiàn)七個(gè)全面提升”,,以提高受教育者的整體素質(zhì)為目標(biāo),,開拓創(chuàng)新,務(wù)實(shí)奮進(jìn),,全面實(shí)施素質(zhì)教育,,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力,我們將做好以下幾方面的工作,。
1,、我們初一備課將深入學(xué)習(xí)和研究“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,從全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),,明確新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)新理念和新教學(xué)目標(biāo)要求,,更新教師自身角色,探索新的教學(xué)方法來實(shí)施素質(zhì)教學(xué),,全力使新課程的實(shí)施得以落到實(shí)處,。
(1)進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,對課堂教學(xué)評價(jià)要有新的認(rèn)識(shí),,要從教師的教,、學(xué)生學(xué)的情況及學(xué)生對所學(xué)知識(shí)探究的興趣來探索新的評價(jià)方式。課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,。
(2)繼續(xù)探索課堂教法,,立足點(diǎn)是使教學(xué)過程變成學(xué)生發(fā)展過程;要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)環(huán)境,,激發(fā)學(xué)生的興趣,,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、自主探究,;要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,打好扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),發(fā)展學(xué)生的能力,;要發(fā)展學(xué)生的思維能力,;要關(guān)注不同層次的學(xué)生的發(fā)展,為不同層次的學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的空間,。
(3)優(yōu)化教學(xué)過程:主要強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程要有利于學(xué)生的探索,,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納,、反思,、總結(jié),、特別是經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、要引導(dǎo)學(xué)生有獨(dú)特的思考,、理解及結(jié)果,。
(4)努力提高課堂教學(xué)的效果:主要強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的有效性;講究方法和內(nèi)容的針對性,;恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代手段輔助教學(xué),。
(5)教學(xué)要以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),,要在平時(shí)的教學(xué)中讓學(xué)生動(dòng)口,動(dòng)手,,動(dòng)及,,多思多練,讓他們的運(yùn)用能力得到切實(shí)的鍛煉和提高,。
2,、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,備課組共同討論擬定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn):
(1)注重“雙基”訓(xùn)練: 教學(xué)要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,,加大力度鞏固基礎(chǔ),,特別是做好轉(zhuǎn)差工作,全面而扎實(shí)的做好“雙基”的培養(yǎng),。
(2)注重學(xué)生遷移能力的提高:要針對學(xué)生的實(shí)際情況采取靈活而有效教學(xué)方法,。不僅要學(xué)生理解課文內(nèi)容,更重要的是教會(huì)學(xué)生理解和運(yùn)用知識(shí)的方法,,注重學(xué)生遷移能力的提高,,要讓學(xué)生面對新的問題,做出自己的分析,,獲得自己的體會(huì)和見解,。要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)用知識(shí)解決新的問題,。
(3)注重學(xué)生閱讀理解能力和語言表達(dá)交流能力以及材料信息處理的能力的培養(yǎng),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀一般的.政治、科技和文藝讀物,,具有一定的語言感受能力,,學(xué)會(huì)分析和思考,產(chǎn)生自己的體會(huì)和理解,。
①能理解,、品味重要詞語在語言環(huán)境中的含義和作用;
②能整體感知文章,,理清思路和結(jié)構(gòu)層次,,把握文章所表達(dá)的態(tài)度和觀點(diǎn),;
③能揣摩和理解文中重要的句子的含義,初步學(xué)生欣賞文學(xué)作品,,產(chǎn)生自己的情感體驗(yàn),,提出自己的看法和疑問。
④學(xué)會(huì)閱讀淺顯的文言文,,能默寫教材中要求背誦的優(yōu)秀古詩文,,能正確解釋常見的文言實(shí)詞的詞義,翻譯重要文言文語句,,并理解課文的基本內(nèi)容,。
(2)注重語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用能力的培養(yǎng),學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題,,提高學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中的語言表達(dá)以能力,。
(4)聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷,寫出具有自己的真情實(shí)感的作文,。
(5)我們將語文教學(xué)和思想教育相結(jié)合,,在平時(shí)的教學(xué)中滲透思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和思想修養(yǎng),,樹立他們的遠(yuǎn)大奮斗目標(biāo),,挖掘他們的非智力因素,提高他們學(xué)習(xí)語文的積極性和主動(dòng)性,。
(6)開設(shè)閱讀課,,鼓勵(lì)多閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品:向?qū)W生推薦優(yōu)秀的文章,讓學(xué)生有廣泛的閱讀,,開拓學(xué)生的知識(shí)面,,培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操,豐富他們的精神世界,,提高他們的欣賞品位和審美情趣,。并配合教材中的“名著推薦與閱讀”專題,讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語文學(xué)習(xí)中提高整體語文素養(yǎng),。
3,、我們將以教學(xué)質(zhì)量為重,堅(jiān)持“六認(rèn)真”,,毫不松懈,,針對學(xué)生的實(shí)際情況合理安排教學(xué)過程,突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,深入淺出,有效地提高45分鐘的課堂效率,。
4,、我們將發(fā)揮集體的力量,,團(tuán)結(jié)協(xié)作。統(tǒng)一思想,,統(tǒng)一計(jì)劃,,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一資料,,統(tǒng)一測試,,平時(shí)常互相聽課交流,,探討教學(xué)體會(huì),,共同安排教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,注重考試信息的收集整理,,在命題制卷工作中做到合理化,,精細(xì)化,共同搞好試卷的批閱,、分析,。
5、我們將在教學(xué)中認(rèn)真輔導(dǎo)和組織各種課外活動(dòng),,豐富他們的學(xué)習(xí)生活,,寓教于樂,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,,由課內(nèi)向課外延伸,,拓寬他們的知識(shí)面,同時(shí)做好補(bǔ)差工作,,真正做到抓兩頭,,促中間,全面提高語文的教學(xué)質(zhì)量,。
6,、我們將協(xié)助教務(wù)處搞好工作。組織和支持開展各種形式的教研活動(dòng),,如大課研討,,教學(xué)觀摩,聽課,,采用“走出去,,請進(jìn)來”多種交流形式,,取長補(bǔ)短,,不斷提高。
為了實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo),,我們語文備課組將盡心盡力,,全力以赴,,勤奮刻苦地工作,爭取以優(yōu)異的成績,,為全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
語文教研組教學(xué)計(jì)劃 語文組教學(xué)計(jì)劃封面篇七
這學(xué)期我繼續(xù)教重點(diǎn)文科班和普通文科班,但是兩個(gè)班的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)熱情有很大的差異,。從放假前期末考試成績來看,,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況存在以下問題:文1班成績較好,而文2班學(xué)生的水平還比較低,,情況參差不齊,。從思想上來說,文一班的學(xué)生大部分心理素質(zhì)都很好,,大部分都有很強(qiáng)的進(jìn)取精神和取得好成績的強(qiáng)烈愿望,。然而,他們中的一些人害怕艱難,,只想不愿意付出,。另外,他們年輕無知,,自控能力弱,,有時(shí)達(dá)不到老師的要求。文二班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,,只有少數(shù)學(xué)生知道如何努力學(xué)習(xí),,能完成老師留下的作業(yè)。但總的來說,,這兩個(gè)班的學(xué)生都存在以下問題:
(1)沒有構(gòu)建完整的知識(shí)體系,;
(2)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不足;
(3)看的不多,,知道的不多,,導(dǎo)致不支持升值、擴(kuò)張,、創(chuàng)新,;
(4)對中文答題缺乏規(guī)范意識(shí)。
高中語文第五冊教材的教學(xué)已經(jīng)完成,,并對閱讀書中的一些重要文章進(jìn)行了研究,,以充分利用閱讀書籍,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的閱讀習(xí)慣,。通過比較,、分析和歸納,我們可以借鑒或吸收有用的養(yǎng)分,從而提高語文素養(yǎng),,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,,培養(yǎng)學(xué)生的`綜合語言能力
通過對學(xué)習(xí)情況的分析和教學(xué)計(jì)劃的安排,我準(zhǔn)備深入備課,,根據(jù)學(xué)習(xí)情況實(shí)施有效的教學(xué)方法,,不斷探索課堂教學(xué)的藝術(shù)性和有效性,以保證教學(xué)質(zhì)量,。在作業(yè)批改方面,,要堅(jiān)決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)要求,通過實(shí)踐加強(qiáng)落實(shí),,提高書面表達(dá)能力,,爭取對學(xué)生作文進(jìn)行精細(xì)修改,盡可能對學(xué)生進(jìn)行正面批評,。做好考試命題,、考試、閱卷,、分析評論,、考后總結(jié)和思想指導(dǎo)工作。爭取讓學(xué)生考一次,,提高智力,。
在此期間,我還計(jì)劃充分利用早期的自學(xué)時(shí)間,,督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二記憶的課文和課本中出現(xiàn)的語文基礎(chǔ)知識(shí),,做好高一高二第一輪文言文復(fù)習(xí),利用自習(xí)課的時(shí)間充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,,分組發(fā)現(xiàn)問題,,共同練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),從而在本學(xué)期末完成語文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),,幫助學(xué)生鞏固語文基礎(chǔ),,提高語文能力。
此外,,計(jì)劃采用“一優(yōu)一劣”的“一幫一行動(dòng)”,,請優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓落后學(xué)生學(xué)習(xí),。在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),,用優(yōu)生的思維和方法去影響后進(jìn)生。并建立優(yōu)秀學(xué)生檔案,,列出每次考試的成績,,分析每次考試的得失,,以此出現(xiàn)語文尖子生。
本著與時(shí)俱進(jìn)的理念,,堅(jiān)持在線學(xué)習(xí),盡可能多寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆,,與同行交流,,不斷提升自己。我也向其他老師學(xué)習(xí),,研究教學(xué)方法,,討論教學(xué)設(shè)計(jì),備課充分,。此外,,我還積極參加教研室教研室組織的各種活動(dòng)。努力從各方面提升自己,。
總之,,新的義素:
1、研究考試大綱,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),。認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)大綱和考試須知,認(rèn)真做了近十年的語文試題,,試圖找到一些考試規(guī)律,,準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài),并及時(shí)實(shí)施,。
2,、抓緊專題復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),。第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行專題復(fù)習(xí),,夯實(shí)基礎(chǔ)。
3,、開展培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和彌補(bǔ)差生工作,,實(shí)行分層教學(xué)。針對不同的學(xué)生,,采用“區(qū)別對待,、分層教學(xué)、全民參與”的教學(xué)方法,。
4,、實(shí)施問題教學(xué)提高教學(xué)效率。教學(xué)中要抓住學(xué)生的問題,,目的明確,,突出實(shí)效,。
我們希望以最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間換取效率。
1,、復(fù)習(xí)重點(diǎn)是學(xué)年計(jì)劃表的內(nèi)容,,根據(jù)高考試卷的結(jié)構(gòu)分模塊復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成的第一階段如下:
先《三維》古詩文,,先上課再下課,,先基礎(chǔ)再拓展;《三維》討論文章專題閱讀練習(xí)和選讀課文專題練習(xí),;《三維》基礎(chǔ)知識(shí)語言應(yīng)用專題練習(xí),。
2、精心為學(xué)生挑選優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練題,,力求舉一反三,,提高效率。
3,、引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)規(guī)律,、問題解決規(guī)律和問題解決方法,特別是在梳理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練時(shí),,教師不僅要讀出答案,,還要對習(xí)題進(jìn)行點(diǎn)評,重點(diǎn)解決學(xué)生的主要實(shí)際問題,,告訴學(xué)生提問者的意圖,、目的和常用方法,幫助學(xué)生理清思路,,教會(huì)他們解決問題的方法,。
4、語文靠積累,,能力的提高不是一蹴而就的,。忙碌的學(xué)生中,學(xué)生總是忽視語文,。為了贏得課外時(shí)間,,老師應(yīng)該嚴(yán)格檢查,確保學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中有時(shí)間學(xué)習(xí)漢語,。
5,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。如果你沒有足夠的“量”閱讀積累,,你想通過測試訓(xùn)練,。
語文教研組教學(xué)計(jì)劃 語文組教學(xué)計(jì)劃封面篇八
太行小學(xué)五年級(jí)語文組
一、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù):
本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(9)”,、“課文”,、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成,,五年級(jí)上冊語文考研組教學(xué)計(jì)劃。
本冊課本安排了7個(gè)單元,。每單元安排“課文”3—4篇,,共23篇;安排“習(xí)作”一篇,,共7篇,;安排“練習(xí)”一個(gè),共7個(gè),。從本冊起,,每冊安排“語文綜合性學(xué)習(xí)”(即“學(xué)和做”)1個(gè),。
第一單元為“園丁之歌”,,安排了《師恩難忘》、《陶校長的演講》等課文,。第二單元為“自然的奧秘”,,安排了《去打開大自然綠色的課本》、《裝滿昆蟲的衣袋》和《變色龍》等課文,。第三單元為“故事集錦”,,安排了《成語故事》、《伊索寓言》等課文,。第四單元為“無私奉獻(xiàn)”,,安排了《在大海中永生》、《高爾基和他的兒子》和《艾滋病小斗士》等課文,。第五單元為“祖國各地”,,安排了《黃山奇松》、《黃果樹瀑布》和《莫高窟》等課文,。第六單元為“百折不撓”,,安排了《天火之謎》、《厄運(yùn)打不垮的信念》,、《諾貝爾》等課文,。第七單元為“走進(jìn)名著”,安排了《林沖棒打洪教頭》,、《少年王冕》等課文,。
本冊課文安排生字時(shí)繼續(xù)采用了“識(shí)寫分流”的辦法。其中要求會(huì)寫的字都在課文后面的田字格中一一列出,,只要求認(rèn)識(shí)的字安排在田字格上面的兩條綠線內(nèi),。所謂“只要求認(rèn)識(shí)”的生字,在本冊的要求是讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,能初步結(jié)合詞語理解字義,,主要幫助學(xué)生掃清閱讀課文的障礙,不列入生字考核范圍,。
每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容:一是朗讀,、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,,意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,,培養(yǎng)語感,增加其規(guī)范化語言的積累,。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅,,以每課要求會(huì)寫的生字為內(nèi)容,提供鋼筆書寫的范字,,讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字基本功,,工作計(jì)劃《五年級(jí)上冊語文考研組教學(xué)計(jì)劃》。三是常用詞語的訓(xùn)練,,目的是通過讀,、抄、用,,比較意思相近的詞語,,聯(lián)系上下文體會(huì)詞語的感情色彩,鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞,,增加詞語積累,,提高運(yùn)用詞語的能力。四是閱讀訓(xùn)練,,包括聯(lián)系語境理解詞語,、句子;學(xué)習(xí)分析自然段,、邏輯段,;學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)文章的'中心思想等,,意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力,。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”,讓學(xué)生從句式,、段式,、立意、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí),。以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練,,不采取按單元設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的做法。
二,、質(zhì)量目標(biāo):
本學(xué)期努力使學(xué)生成績達(dá)到優(yōu)秀率為68%,,及格率為100%,。
三、逐周教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃:
周次
日期
教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排
1
9.3─9.7
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(9)(1)1師恩難忘(2)2陶校長的演講(2)
2
9.10-9.14
3古詩兩首(2)練習(xí)1(2)習(xí)作1(2)
3
9.17-9.21
4去打開大自然綠色的課本(2)5裝滿昆蟲的衣袋(2)6變色龍(2)
4
9.24─9.28
7金蟬脫殼(2)習(xí)作2(2)練習(xí)2(2)
5
10.1─10.5
“十一”加“中秋”小長假
6
10.8─10.12
8成語故事(2)9推敲(2)10嫦娥奔月(2)
7
10.22-10.26
11讀書莫放“攔路虎”(1)12伊索寓言(2)習(xí)作3(2)
8
10.29-11.2
練習(xí)3(2)13在大海中永生(2)14高爾基和他的兒子
9
11.5-11.9
(2)15艾滋病小斗士(2)習(xí)作4(2)練習(xí)4(2)
10
11.12─11.16
期中復(fù)習(xí)(4)期中測試(2)
11
11.19-11.23
16黃山奇松(2)17黃果樹瀑布(2)習(xí)作五(2)
12
11.16-11.30
18莫高窟(2)練習(xí)5(2)19天火之謎(2)
13
12.3─12.7
20厄運(yùn)打不垮的信念(2)21諾貝爾(2)22滴水穿石的啟示(2)
14
12.10─12.14
習(xí)作6(2)練習(xí)6(2)(2)
15
12.17-12.21
23林沖棒打洪教頭(2)24少年王冕(2)習(xí)作7(2)
16
12.24-12.28
25黃鶴樓送別(2)26清平樂村居(2)練習(xí)7(2)
17
12.31─1.4
期末復(fù)習(xí)
18
1.7─1.11
期末復(fù)習(xí)
19-21
1.14─1.31
期末復(fù)習(xí)期末檢測
語文教研組教學(xué)計(jì)劃 語文組教學(xué)計(jì)劃封面篇九
1,、主體思想:依照循序漸進(jìn),、難以結(jié)合的原則,注重基礎(chǔ),,強(qiáng)調(diào)方法,,提升能力。
2,、復(fù)習(xí)輪次安排:本屆高三語文復(fù)習(xí)分為三輪:
第一輪(xx年9月—xx年3上旬“市一?!?專題專練,逐項(xiàng)過關(guān),。
第二輪(xx年3初—xx年4月底)專項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合,,查漏補(bǔ)差,根據(jù)高考新動(dòng)向,,調(diào)整訓(xùn)練重點(diǎn),。
第三輪(xx年5月初—xx年6月初)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧指導(dǎo)與心理疏導(dǎo),,提高實(shí)戰(zhàn)能力,。
本校學(xué)生定位于四類學(xué)校,總體上基礎(chǔ)差較差,,且學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),,在語文學(xué)科上的主要表現(xiàn)在:
(1)語文整體素養(yǎng)差,基礎(chǔ)書寫表達(dá)能力較為薄弱,;
(2)閱讀面狹小,,理解能力差,且缺乏獨(dú)立思考能力,;
(3)對待語文的態(tài)度不夠重視,,學(xué)習(xí)欠缺積極性;
所以,,復(fù)習(xí)過程中,,應(yīng)立足學(xué)生實(shí)際,抓基礎(chǔ),,抓落實(shí),,抓復(fù)習(xí)的有效性。努力讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中有所得,,逐步培養(yǎng)學(xué)生的能力和興趣,。
1、語言知識(shí)
(1)語音:《普通話異讀詞審音表》,,課下注解,、課后附錄,。關(guān)注多音字、形聲字,、統(tǒng)讀字,、易混字的讀音。
(2)字形:《第一批異形詞整理表》,,辨析音,、形相近的字。
(3)詞語:掌握辨析近義詞的方法,,了解常用虛詞及復(fù)句的相關(guān)知識(shí),,注重熟語的積累及正確使用,重點(diǎn)掌握常見錯(cuò)誤類型,。
(4)病句:熟練掌握《考試說明》中的六種類型,,培養(yǎng)分析能力,總結(jié)辨析方法,。
2,、語言運(yùn)用
復(fù)習(xí)常見類型,關(guān)注新題型,,多做創(chuàng)新題,;貼近生活,注重實(shí)用,;多做多練,,學(xué)會(huì)表達(dá)。
3,、名句名篇
名句名篇重點(diǎn)在課內(nèi),,以《xx浙江省高考考試說明》為指導(dǎo),課外適當(dāng)擴(kuò)展,,讀,、背、默不間斷,。
4,、現(xiàn)代文閱讀
培養(yǎng)閱讀興趣,建立閱讀意識(shí),。準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容,,把握觀點(diǎn)主旨是關(guān)鍵;總結(jié)不同類型文章的閱讀方法和規(guī)律,,熟練掌握答題技巧,。
5、古詩鑒賞
廣泛閱讀,加強(qiáng)積累,,進(jìn)行鑒賞技巧的總結(jié)分析和點(diǎn)撥,,授之以漁,以不變應(yīng)萬變,。
6,、文言文閱讀
注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),注重翻譯與短句訓(xùn)練,,強(qiáng)化語境意識(shí),,能分析概括文中觀點(diǎn)、態(tài)度,、領(lǐng)悟人物形象,,體會(huì)表達(dá)技巧及語言特色。
7,、寫作訓(xùn)練
第一學(xué)期按文體分別訓(xùn)練,,指導(dǎo)學(xué)生掌握寫作的基本規(guī)律及寫作技巧,并訓(xùn)練書寫能力,,每二至三周一次,,注重指導(dǎo)與評講;第二學(xué)期與考試結(jié)合,,按題型訓(xùn)練速度,,精講精練,注重積累時(shí)事焦點(diǎn)方面素材,。
1,、選好配套資料,,以考點(diǎn)為專題組織教學(xué)內(nèi)容,。
2、以明確集中的復(fù)習(xí)目標(biāo)來安排教學(xué),,以解題思路和方法指導(dǎo)為重點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。
3、要根據(jù)復(fù)習(xí)課的不同類型設(shè)計(jì)不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,上好每一節(jié)課,。
①知識(shí)復(fù)習(xí)課。
各種命題角度典型實(shí)例導(dǎo)入→歸納知識(shí)要點(diǎn),、弄清高考命題角度→典型例題訓(xùn)練→評講點(diǎn)撥解題思路,、歸納做題方法→遷移訓(xùn)練(包括高考試題未出現(xiàn)的命題角度試題)。
②閱讀鑒賞復(fù)習(xí)課,。
課前布置預(yù)習(xí)(要求學(xué)生閱讀并完成文后試題)→上課第一環(huán)節(jié)指導(dǎo)整體把握文章(全文和各個(gè)局部寫了什么,,文章思路和結(jié)構(gòu),文章重點(diǎn)和特點(diǎn))→上課第二環(huán)節(jié)進(jìn)入答題,,進(jìn)行答題程序與方法指導(dǎo)(要求學(xué)生通讀題目,,把握每個(gè)命題指向,;審清每個(gè)試題的題意,明確解答要求,;鎖定每個(gè)題目的研讀區(qū)間,,探究答案;分析解答要點(diǎn),,規(guī)范表述)→課末小結(jié)環(huán)節(jié),,歸納文章閱讀程序和解答試題基本步驟→布置課外訓(xùn)練作業(yè)。
③綜合試卷評講課,。
評講試題要走出“對答案”和“就題論題”的教學(xué)模式,。評講時(shí),一要注意突出重點(diǎn),。錯(cuò)誤面大的題目,、分值大而得分率不高的題目、新題型的題目,、思維難度較高的題目應(yīng)該成為評講的重點(diǎn),。二要注意將錯(cuò)誤原因的分析和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解答結(jié)合起來,使訓(xùn)練起到強(qiáng)化和運(yùn)用知識(shí)的作用,。
④作文指導(dǎo)課
作文指導(dǎo)與訓(xùn)練,,既要分散又要相對集中,既要系統(tǒng)化又要系列化,。即作文指導(dǎo)與訓(xùn)練分成幾個(gè)相對獨(dú)立的`板塊(即系列化),,穿插于各項(xiàng)專題復(fù)習(xí)之間,每次訓(xùn)練要保證相對集中的時(shí)間對某一板塊進(jìn)行整體指導(dǎo)(即系統(tǒng)化),。
4,、給學(xué)生訓(xùn)練的題目,老師必須先做一遍,,不選錯(cuò)題,、無答案題,對偏題,、過難題做適當(dāng)處理,。
5、認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,,采取對缺差情況采取補(bǔ)救措施
每次模擬考試之后要認(rèn)真采集數(shù)據(jù),,對學(xué)生個(gè)體和班級(jí)集體情況進(jìn)行質(zhì)量分析,全面清楚地了解每個(gè)小題的答題情況和每個(gè)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),,從而對一個(gè)階段的復(fù)習(xí)作出小結(jié),,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)采取補(bǔ)救措施。
1,、強(qiáng)化合作意識(shí),。
做到精誠團(tuán)結(jié),資源共享,。教師分工負(fù)責(zé)相關(guān)專題,,全體老師集體討論,力爭為學(xué)生提供最新的學(xué)習(xí)素材,;研究復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn)的新問題,,交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)。
2,、注重備考研究,。
要研究《考試說明》中所列的考項(xiàng),要明確目標(biāo),,逐項(xiàng)對照,,務(wù)求落實(shí);對《考試說明》中新修訂的內(nèi)容,,要引起足夠的重視,,從而明確復(fù)習(xí)目標(biāo),調(diào)整總復(fù)習(xí)的訓(xùn)練思路,。要研究學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律,、心理、知識(shí)結(jié)構(gòu),,研究教法學(xué)法,。把準(zhǔn)考點(diǎn),理清知識(shí)點(diǎn),,找準(zhǔn)教與考,、教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。同時(shí)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用,,搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息,;積極參加省市縣各項(xiàng)教研活動(dòng)和校際交往,最大限度的獲取有用信息,,指導(dǎo)備考工作。
3,、講究復(fù)習(xí)方法,。
教師要經(jīng)常歸納各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的命題規(guī)律和各種題型的做題方法,力求教學(xué)能達(dá)到舉一反三的效果,。尤其是主觀題的訓(xùn)練,,不能只停留在教師宣布“參考答案”上,要讓學(xué)生自己練,自己講答題的思路,,并互相評價(jià)答題的優(yōu)劣,,不僅“知其然”,還“知其所以然”,,掌握答題的規(guī)律,,以不變應(yīng)萬變。
4,、培養(yǎng)良好習(xí)慣,。
培養(yǎng)書寫工整規(guī)范的習(xí)慣。要求學(xué)生在考試答題時(shí)力求字體工整,,筆畫清晰,,力爭讓每個(gè)學(xué)生不因書寫問題而失分。
培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,。引導(dǎo)學(xué)生通過讀書看報(bào)來開拓視野,、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏,,學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格,、章法技巧,為寫作積累素材,,補(bǔ)充新鮮血液,。
培養(yǎng)勤于練筆的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生即時(shí)把高三生活中的所見所聞,、所思所感所悟不拘形式地寫下來,,這既可舒緩壓力,又可積累寫作素材,,達(dá)到練筆的目的,。
5、重視扶優(yōu)補(bǔ)差
①教師要對每一位跟蹤的學(xué)生“立體”的了解,,注意點(diǎn)面的結(jié)合,,讓差生有進(jìn)步,讓優(yōu)生有突破,,因勢利導(dǎo),,因材施教。我們學(xué)校的學(xué)生,,優(yōu)秀的畢竟是較少,,提高總體成績還要花大功夫。雖然很難將學(xué)生的語文能力提高到一個(gè)比較高的層次,,但可以減少一些非智力因素的影響,,變可得分為必得分,。比如,作文方面,,在平時(shí)的訓(xùn)練過程中我們堅(jiān)決杜絕“未完篇”,,盡量少些錯(cuò)別字,注重訓(xùn)練書寫工整等等,。
②課堂上,,對優(yōu)等生,多提問一些有針對性,、啟發(fā)性的問題,;對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí),促使他們不斷進(jìn)步,。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),,教師要當(dāng)面批改,指出錯(cuò)誤,,耐心指導(dǎo),。對差生,采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,,以新帶舊,,以舊促新,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時(shí)表揚(yáng),,幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,,增強(qiáng)學(xué)好語文的信心,提高學(xué)習(xí)成績,。
③組織課外輔導(dǎo),,對于優(yōu)等生,18選6課程的開設(shè),在每周定期對優(yōu)、差生進(jìn)行輔導(dǎo),,對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固,對掌握特別差的學(xué)生,,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
六,、教學(xué)安排
具體教學(xué)安排:
語文教研組教學(xué)計(jì)劃 語文組教學(xué)計(jì)劃封面篇十
以《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,以學(xué)校語文備課組工作計(jì)劃為參考,全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,,以閱讀和寫作為重點(diǎn),,積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,,注重課內(nèi)外的結(jié)合,增加課外閱讀量,,豐富學(xué)生的知識(shí)面,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣。貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,樹立科學(xué)的,、民主的、開放的,、以人為本的語文教育觀念,,不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的要的新教法。結(jié)合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),,在語文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語文組的人文化的語文教育理念,。
高一年級(jí)共有學(xué)生一千三百多人,二十二個(gè)教學(xué)班級(jí),,班大人多,,學(xué)生來自全縣的各個(gè)地區(qū),學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,,學(xué)生之間差距較大,。不少學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理,對高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措,。因此,,第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求,更在于通過中考和高考試卷的對比分析,,讓學(xué)生更好地明確語文知識(shí)考點(diǎn)的遷移,,完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。所以,,在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),如何抓好基礎(chǔ),,強(qiáng)化針對性,,有的放矢,探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益,,就成為這一階段教學(xué)的重中之重,。
本學(xué)期的主要任務(wù)是新教材必修一、二(冊的學(xué)習(xí),,根據(jù)新《課標(biāo)》對高一語文教學(xué)的要求,,本學(xué)期的目標(biāo)如下
1.在初中的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的'高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,,為高中三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。
2.培養(yǎng)初步鑒賞文學(xué)作品的能力,;
3、在初中的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力,。
4、培養(yǎng)理解,、分析現(xiàn)代文的能力,;
5、培養(yǎng)學(xué)生寫作實(shí)用文的能力和口頭作文的能力,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,。
語文教研組教學(xué)計(jì)劃 語文組教學(xué)計(jì)劃封面篇十一
一、指導(dǎo)思想
1,、以全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,,全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,,以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口,,結(jié)合語文教研組特點(diǎn),充分發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的作用,,通過活動(dòng)的開展來調(diào)動(dòng)教師的積極性,,形成較濃厚的教學(xué)教研氛圍。
2,、以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教導(dǎo)處教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),,積極貫徹上級(jí)教育部門關(guān)于教學(xué)教研的意見,認(rèn)真學(xué)習(xí),,適時(shí)反思和總結(jié),,創(chuàng)新教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率,。
二,、教學(xué)目標(biāo)
1、理論學(xué)習(xí),。堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程理論,,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步明確初高中階段語文教育教學(xué)目標(biāo),,探索教育教學(xué)方法,,提升教育教學(xué)理論修養(yǎng)
2、課堂教學(xué)研究,。深入課堂,,及時(shí)調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),,適時(shí)反思和總結(jié),,提高課堂教學(xué)效率,,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3,、教研教改,。認(rèn)真開展課題研究,,提升教師個(gè)人研修能力,,促進(jìn)學(xué)校語文學(xué)科教學(xué)長足發(fā)展。
三,、教學(xué)思路
(一),、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)過程管理,提高教學(xué)質(zhì)量,。
1,、組織本組教師深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),新課程教學(xué)法,,新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著,,加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念,促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變,。
2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理和研究,以課堂為主陣地,,合理,、科學(xué)、有效地進(jìn)行課堂教學(xué),,向課堂要質(zhì)量,,要成效,提高課堂單位時(shí)間的使用率,。
3,、繼續(xù)推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,,資源共享,,互相學(xué)習(xí),共同成長,。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人,,主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析,教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),,本單元檢測評價(jià)和分析方案,。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)對語文練習(xí)的研究,做到精要,,實(shí)用,,不做無效作業(yè),。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一,便于講評和集體調(diào)研,。
4,、規(guī)范日常教學(xué)常規(guī),各教學(xué)環(huán)節(jié)要認(rèn)真落實(shí),。備課要適應(yīng)新要求新形式,,不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新,,而且教學(xué)目標(biāo)要新,,教后反思不要走過場。聽課評課活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)參加,,認(rèn)真記好聽課筆記,,做好評課反思教學(xué)。
5,、繼續(xù)落實(shí)好“傳幫帶,,結(jié)對子教學(xué)”。一是組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù),,以網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái),,夯實(shí)教師教學(xué)基本功,促進(jìn)教師自身的成長,。二是關(guān)心青年教師的成長,。指導(dǎo)教師要深入課堂,具體指導(dǎo),,有針對性,,有實(shí)效。
6,、服從學(xué)校教導(dǎo)處的安排,,做好教學(xué)常規(guī)檢查,努力做到有記錄,,有總結(jié),,有提升。
7,、配合政教處搞好校園文化活動(dòng),。充分利用學(xué)校的讀書資源,組織學(xué)生讀好書,。各年級(jí)要組織好學(xué)生讀書活動(dòng),,除高三年級(jí)之外,要求每生本學(xué)期必讀一本名著,選讀一兩本好書,。教師加強(qiáng)檢查和督促,。
(二)加強(qiáng)課題研究管理,提升研修能力,。
組織教師認(rèn)真上好公開課,、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,,并根據(jù)自身的需要,,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,,提高學(xué)習(xí)效率,,努力做到:自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,,落實(shí)每人圍繞課題一節(jié)課例分析,。
四 具體教學(xué)要求
1、常規(guī)教學(xué)的'幾點(diǎn)要求
(1)備課 按照學(xué)校要求寫好手寫教案或者精心編寫電子打印教案,,要求完整規(guī)范,,教學(xué)反思要求一篇課文或一個(gè)教學(xué)內(nèi)容一反思,不搞形式,,不走過場,,真正達(dá)到不斷提高教學(xué)水平的目的。一個(gè)月一檢查通報(bào),。
(2)作業(yè) 每周3至4次作業(yè),,作業(yè)內(nèi)容要精選。各備課組要統(tǒng)一作業(yè),,統(tǒng)一要求,,不搞各自為政,這樣便于集體研究,,有針對性的發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題。
(3)作文 每學(xué)期8篇大作文(六個(gè)單元加上期中和期末調(diào)研考試),,要求全收全改,,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做好作前指導(dǎo)和作后講評,。課外練筆,,各備課組和老師們自行安排,原則上每周不少于1000字的寫作量。
五,、活動(dòng)安排
1,、期初制訂語文教研組教學(xué)計(jì)劃。各備課組制定教學(xué)計(jì)劃,、安排教學(xué)進(jìn)度,、集體備課的時(shí)間和內(nèi)容。
2,、協(xié)助學(xué)校教科室組織好各備課組開展的賽課老師選拔活動(dòng),。
3、協(xié)助學(xué)校教科室做好本組參加學(xué)校教學(xué)比武競賽老師的選拔教學(xué),。
4,、協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處做好高二、高三兩考的指導(dǎo)教學(xué),。
5,、開展其他教研活動(dòng)。
語文教研組教學(xué)計(jì)劃 語文組教學(xué)計(jì)劃封面篇十二
一,、指導(dǎo)思想:
高揚(yáng)尊重之帆,,深化有效教學(xué),發(fā)揚(yáng)拼搏精神,,確保團(tuán)結(jié)合作,,抓實(shí)語文教學(xué),爭創(chuàng)中考輝煌,。
二,、工作目標(biāo)
各項(xiàng)居于全區(qū)前二位,及格率不低于99%,當(dāng)然這是最理想狀態(tài),。
三,、日常工作:
1、亮出個(gè)人智慧,。深挖教材,,寫好教案,注意教學(xué)目標(biāo)的陳述,、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊而又突出重點(diǎn),、主問題設(shè)計(jì)恰當(dāng),講明呈現(xiàn)方式,,關(guān)注相異構(gòu)想,,注意時(shí)間分配。
2,、規(guī)范集備流程
學(xué)情討論五分鐘,;
主備者備足15分鐘,;主備提前兩天下發(fā)教案,提前寫好集備記錄,,思路要清晰,,要講學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定,說主要環(huán)節(jié),,強(qiáng)調(diào)主問題設(shè)置,,講清各環(huán)節(jié)教師學(xué)生活動(dòng)。包括作業(yè)如何布置,,檢測小卷出什么,。語速不要太快。
集體討論,。有"三別":別拿別的'活,,這樣挺不尊重人的,別不說話,,太自私,,給領(lǐng)導(dǎo)印象不好。別溜號(hào),,如剛才我沒聽,,你再說一遍。
最后組長統(tǒng)一上課流程,。
上課那天,好好復(fù)案,,這個(gè)動(dòng)作很關(guān)鍵,,唬弄學(xué)生就是唬弄自己。上完寫反思,,寫相異構(gòu)想,,寫成功之處,不足之處,,教學(xué)機(jī)智,,學(xué)生創(chuàng)新,再教設(shè)計(jì)等,,為自己的成長作點(diǎn)準(zhǔn)備,。
3、上好一周一課(自己報(bào)內(nèi)容,,輪流進(jìn)行,,上后及時(shí)上交教學(xué)設(shè)計(jì),課件及反思,,爭取出精品,,體現(xiàn)個(gè)人水平。)
4、做好出卷安排
① 每周任務(wù)有:周一競賽卷0.5張,;20個(gè)點(diǎn),,各5分。周二周四晨考卷各0.5張,。雙休卷1張,。
②原則上誰出卷誰數(shù)。姜(1,、2,、3、4),、馮5,、6、9,、10,、7、8,、李11,、12、13,、14.
5,、作業(yè)布置批改
①周二、周四晨考卷當(dāng)天批完,,反饋完,。
②雙休卷實(shí)行作業(yè)周考化,寫上出卷人姓名,,預(yù)計(jì)做題時(shí)間,,實(shí)際完成時(shí)間等,設(shè)好分值,,60%-70%基礎(chǔ),,20-30%易錯(cuò),10%拔高,,標(biāo)題加粗,,周一批,周二講,。
6,、開展各項(xiàng)競賽
7、抓住邊緣學(xué)生①盯住優(yōu)秀邊緣②盯住及格邊緣,。③盯住偏文學(xué)生④盯住問題學(xué)生
8,、加強(qiáng)課題研究
我們學(xué)校申報(bào)的省級(jí)課題《基于"尊重教育"的有效教學(xué)模式構(gòu)建的研究》將于本學(xué)期開題,。學(xué)校的市級(jí)課題《"尊重教育"學(xué)校特色建設(shè)研究》將繼續(xù)研究,我們初三語文組還有個(gè)單元主題教學(xué)的課題,,
四,、主要策略
主輔并進(jìn),兩項(xiàng)穿插---新授與復(fù)習(xí)并進(jìn),,名著和作文穿插,。
化整為零,一周一結(jié)---字詞默寫一詞多義一周一賽,。
形成體系,,專題突破---閱讀按文體專題訓(xùn)練
抬頭看路,低頭干活---據(jù)自適應(yīng)和??技靶畔⒄{(diào)整重點(diǎn)和取舍
五,、復(fù)習(xí)思路與安排
第一輪復(fù)習(xí)( 10月8日—11月16日 )回歸課本
第二輪復(fù)習(xí)(11月19日——12月13日)專題精練
第三輪復(fù)習(xí)(12月16日——1月27日)綜合訓(xùn)練
六、如何培優(yōu)
(1) 確定培優(yōu)人數(shù),,擇校班在128分以上,,平行班125分以上的。
(2)作文重點(diǎn)關(guān)注,,可采用單獨(dú)面批面改或是優(yōu)秀生之間的互批,。
(3)閱讀采用鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)題的方式,讓學(xué)生明白各種題型及答法,。
(4)名著讓學(xué)生互相出題練習(xí),,
(5)寫字上盡量做到美觀大方。
七,、如何補(bǔ)差,?
(1)確定差生關(guān)注名單。擇校生100分以下,,平行班95分以下。
(2)字詞上主要練讀讀寫寫,,統(tǒng)一讀,,給時(shí)間練,重點(diǎn)考,。
(3)背誦部分,,盡量多背,極個(gè)別學(xué)生可以劃名句,,
(4)作文,,不能不寫,而且保證字?jǐn)?shù),,保證不跑題
(5)練書寫,,能清楚,,規(guī)范。
(6)閱讀和文言文也不能忽視,,在理解的基礎(chǔ)上,,盡量注意答題方法。
語文教研組教學(xué)計(jì)劃 語文組教學(xué)計(jì)劃封面篇十三
以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》為指導(dǎo),,在學(xué)習(xí)了必修課程的基礎(chǔ)上,,進(jìn)行拓展和提高的學(xué)習(xí),提高語文審美能力,、探究能力和應(yīng)用能力,,充實(shí)精神、完善情感與提升人格,,全面提高語文素養(yǎng),。
1、要加強(qiáng)積累,,包括語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累,,名句名篇的積累,閱讀鑒賞方法的積累,、表達(dá)交流能力的積累等,,教會(huì)學(xué)生熟練掌握和運(yùn)用祖國語言文字這個(gè)最基本的.交際工具,培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和語感,。在此基礎(chǔ)上,,盡可能地發(fā)揮語文課在育人上的功能,引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí),、道德修養(yǎng),、文化品位和審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的一定的審美能力和探究能力,。提高人文素質(zhì),,發(fā)展健康個(gè)性,形成健全人格,。
2,、《先秦諸子選讀》:引導(dǎo)學(xué)生起近先賢圣人,領(lǐng)略先秦諸子的犀利論辯,,深沉哲思的不朽風(fēng)采,。啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生陶冶身心、涵養(yǎng)德行,,提高對我國文化傳統(tǒng)和傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí),,加深對優(yōu)良傳統(tǒng)文化的熱愛,發(fā)展學(xué)生閱讀古文的基本功,。
3,、《中國古代詩歌散文欣賞》:引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代詩文,,通過鑒賞探究,感受作品的思想,、藝術(shù)魅力,,發(fā)展想像力和審美力,提高對古代詩文語言的感受力,,體會(huì)中華文化的博大精深,,深化熱愛祖國的情感,增進(jìn)運(yùn)用祖國語言文字的能力,。
1,、備課組各位老師分工備課,加強(qiáng)集體備課和交流,,優(yōu)勢互補(bǔ),,共同提高,有效利用教學(xué)資源,。
2,、堅(jiān)持月考制度,增加測驗(yàn)及作文次數(shù),,提高訓(xùn)練強(qiáng)度,。
3、加強(qiáng)讀書與交流活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,,豐富人生體驗(yàn),提高思想認(rèn)識(shí),,積累作文素材,。
4、通過多種手段,,激發(fā)學(xué)生閱讀古詩文的興趣,。如閱讀交流,將自己對文章的感悟質(zhì)疑在班里交流,;誦讀表演,,感受詩文的音韻美,接受情感陶冶,。
(一)第1——4周
1、第一單元:
(1)《論語》選讀,。
(2)當(dāng)仁,,不讓于師(4課時(shí))。
(3)寒假作業(yè)檢測及作文,、作文評講(3課時(shí)),。
(4)知之為知之,,不知為不知(2課時(shí))。
(5)己所不欲,,勿施于人(3課時(shí)),。
(6)不義而富且貴,于我如浮云(3課時(shí)),。
2,、第二單元。
《孟子》選讀:
(1)王好戰(zhàn),,請以戰(zhàn)喻(復(fù)習(xí)第1則,,講析2、4則,,第3則不講)(2課時(shí)),。
(2)王何必曰利(只講析第1則,1課時(shí)),。
(二)第5——8周,。
1、民為貴(只講第1,、2,、3則,2課時(shí))
2,、第一次月考及評講 (4課時(shí))
3,、四、樂民之樂,,憂民之憂(只講第1則,,1.5課時(shí))。
4,、我善養(yǎng)吾浩然之氣(講析1,、2則,復(fù)習(xí)第3則,,第2.5課時(shí)),。
5、仁義禮智,,我固有之(只講第1則,,1課時(shí))。
6,、第四單元,。
《老子》選讀:有無相生(3課時(shí))。
7,、第五單元.
《莊子》選讀:
(1)無端崖之辭(只講第1則,,1課時(shí)),。
(2)尊生(只講析第1則,2課時(shí)),。
(3)階段性基礎(chǔ)練習(xí)及作作文(2課時(shí)),。
(三)第9周。
1,、期中復(fù)習(xí)和考試,。
2、《中國古代詩歌散文欣賞》,。
(四)第10,、11周。
1,、第一單元,。
(1)以意逆志 知人論世 賞析指導(dǎo) 賞析示例 長恨歌/白居易(以上3課時(shí))
(2)自主賞析 蜀相/杜甫 書憤/陸游共2課時(shí))
(3)越中覽古/李白 一剪梅/李清照(共1課時(shí))
2、第二單元,。
置身詩境 緣景明情 賞析指導(dǎo) 賞析示例 春江花月夜/張若虛(以上2個(gè)課時(shí))
(五)第12——16周,。
1、自主賞析 夜歸鹿門歌/孟浩然(1課時(shí))
2,、登岳陽樓/杜甫(1課時(shí))
3,、夢游天姥吟留別/李白(2課時(shí))
4、旅夜書懷/杜甫,、新城道中(其一)/蘇軾揚(yáng)州慢/姜夔 長相思/納蘭性德(以上4首,,5課時(shí))
5、第三單元,。
(1)因聲求氣 吟詠詩韻 賞析指導(dǎo) 賞析示例 將進(jìn)酒/李白(以上2課時(shí))
(2)自主賞析 閣夜/杜甫 虞美人/李煜 蘇幕遮/周邦彥(各1課時(shí),,共3課時(shí))
(3)中國古代詩歌發(fā)展概述(學(xué)生課外閱讀)
(4)第二次月考及評講(3課時(shí))
6、第四單元,。
(1)創(chuàng)造形象 詩文有別 賞析指導(dǎo) 賞析示例 過小孤山大孤山/陸游(2課時(shí))
(2)自主賞析 庖丁解牛/《莊子》(2課時(shí))
(3)阿房宮賦/杜牧(3課時(shí))
7,、第五單元。
(1)散而不亂 氣脈中貫 賞析指導(dǎo) 賞析示例 六國論/蘇洵(以上3課時(shí))
(2)自主賞析 伶官傳序/歐陽修(2課時(shí))
8,、第六單元,。
(1)文無定格 貴在鮮活 賞析指導(dǎo) 賞析示例 種樹郭駝傳/柳宗元(以上2課時(shí))
(2)自主賞析 項(xiàng)脊軒志/歸有光(2課時(shí))
(3)中國古代散文發(fā)展概述(學(xué)生課外閱讀)
(六)第17、18周,。
1,、期末復(fù)習(xí)及考試。
2,、集體備課,。
第一單元:
(1)當(dāng)仁,不讓于師(4課時(shí))。
(2)知之為知之,,不知為不知(2課時(shí))。
(3)己所不欲,,勿施于人(3課時(shí)),。
(4)不義而富且貴,于我如浮云(3課時(shí)),。
第二單元:
《孟子》選讀
(1)王好戰(zhàn),,請以戰(zhàn)喻(復(fù)習(xí)第1則,講析2,、4則,,第3則不講)(2課時(shí))。
(2)王何必曰利(只講析第1則,,1課時(shí)),。
(3)民為貴(只講第1、2,、3則,,2課時(shí)) 王科暢第一次月考及評講 (4課時(shí))。
(4)樂民之樂,,憂民之憂(只講第1則,,1.5課時(shí))。
(5)我善養(yǎng)吾浩然之氣(講析1,、2則,,復(fù)習(xí)第3則,第2.5課時(shí)),。
(6)仁義禮智,,我固有之(只講第1則,1課時(shí)),。
第四單元:
《老子》選讀 有無相生(3課時(shí)) ,。
第五單元:
《莊子》選讀:
(1)無端崖之辭(只講第1則,1課時(shí)),。
(2)尊生(只講析第1則,,2課時(shí))。
(3)階段性基礎(chǔ)練習(xí)及作文(2課時(shí)),。
(4)《中國古代詩歌散文欣賞》,。
第一單元:
(1)以意逆志 知人論世 賞析指導(dǎo) 賞析示例 長恨歌、/白居易(以上3課時(shí)),。
(2)自主賞析 蜀相/杜甫 書憤/陸游共2課時(shí)),。
(3)越中覽古/李白 一剪梅/李清照(共1課時(shí))。
(4)第二單元 置身詩境 緣景明情 賞析指導(dǎo) 賞析示例 春江花月夜/張若虛(以上2個(gè)課時(shí))。
(5)自主賞析 夜歸鹿門歌/孟浩然(1課時(shí)) 登岳陽樓/杜甫(1課時(shí)),。
(6) 夢游天姥吟留別/李白(2課時(shí)),。
(7)旅夜書懷/杜甫、新城道中(其一)/蘇軾 揚(yáng)州慢/姜夔 長相思/納蘭性德(以上4首,,5課時(shí)),。
第三單元:
(1)因聲求氣 吟詠詩韻 賞析指導(dǎo) 賞析示例 將進(jìn)酒/李白(以上2課時(shí))。
(2)自主賞析 閣夜/杜甫 虞美人/李煜 (各1課時(shí),,共3課時(shí)),。
(3)第二次月考及評講(3課時(shí))。
第四單元:
(1)創(chuàng)造形象 詩文有別 賞析指導(dǎo) 賞析示例 過小孤山大孤山/陸游(2課時(shí)),。
(2)自主賞析 庖丁解牛/《莊子》(2課時(shí)),。
(3)阿房宮賦/杜牧(3課時(shí))。
第五單元:
(1)散而不亂 氣脈中貫 賞析指導(dǎo) 賞析示例 六國論/蘇洵(以上3課時(shí)),。
(2)自主賞析 伶官傳序/歐陽修(2課時(shí)),。
第六單元:
(1)文無定格 貴在鮮活 賞析指導(dǎo)示例 種樹郭駝傳/柳宗元(以上2課時(shí))。
(2)自主賞析 項(xiàng)脊軒志/歸有光(2課時(shí)),。
(3)期末復(fù)習(xí)練習(xí).
語文教研組教學(xué)計(jì)劃 語文組教學(xué)計(jì)劃封面篇十四
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的精神指導(dǎo)和具體要求,, 充分發(fā)揮教研組“小、活,、新,、實(shí)”的活動(dòng)特點(diǎn),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,,樹立“質(zhì)量第一”的觀念,,堅(jiān)持質(zhì)量全程監(jiān)控,強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,,扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),,奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,努力探索一條“科學(xué),、有效,、低負(fù)、高質(zhì)” 的語文教學(xué)新路,。
1,、教學(xué)成績:合格率100%,優(yōu)秀率80%, 100%學(xué)生樂學(xué)有長,,參加校內(nèi)外競賽有突破,;各班語文成績有提高。
2,、課堂教學(xué):10%在區(qū)內(nèi)有較強(qiáng)的影響力,,20%高效課,,60%實(shí)效課,100%有效課,,杜絕無效,,負(fù)效課;100%學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,。
3,、教師隊(duì)伍建設(shè):加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè),努力提升教師整體水平,,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,,推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化,。
4、常規(guī)教學(xué):加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,,深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,,切實(shí)提高備課、上課,、批改作業(yè),、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。
5,、教研教改:認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、積極探討“有效課堂”,,以提高課堂教學(xué)效率,、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的,以專題研究為主要形式,,以教研組為主體開展教研教改的系列活動(dòng)(包括課堂,、作業(yè)、等改革),。
6,、學(xué)生活動(dòng):開展豐富多彩的活動(dòng),提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。我們將在三個(gè)方面展開活動(dòng),。一是經(jīng)典誦讀、二是讀書節(jié),、三是作文比賽,。
1、緊扣“學(xué)習(xí)”:工作中要不斷閱讀,、不斷學(xué)習(xí),,學(xué)理論文章,,學(xué)他人實(shí)踐,勤記錄:做好文摘,;善分析:理好所得,。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),,實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知,、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語文課程理念,。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系,,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。大練語文教學(xué)基本功,。
2,、把握“研究”:有教有研,有教必研,,以研促教,,以研興教,要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng),。繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作,。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動(dòng)基礎(chǔ)上,各年級(jí)備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí),,進(jìn)行內(nèi)化,、反思。繼續(xù)執(zhí)行“同課異構(gòu)” ,、“一人一堂”研究課,、骨干教師示范課制度,認(rèn)真組織聽課,、評課,,做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。開展校內(nèi),、外青年教師賽課活動(dòng),,以賽促教,促進(jìn)課堂教學(xué)研究,,促進(jìn)教師的發(fā)展,。
3,、注重“活動(dòng)”:每兩周教研活動(dòng)時(shí)間,語文教師要立即“看”起來,,“說”起來,,“議”起來,真正“動(dòng)”起來,。深化教研活動(dòng)的質(zhì)量,。每次活動(dòng)有主題,有主持人,,中心發(fā)言人,。加強(qiáng)課題研究,及教研論文撰寫工作,。以有效教學(xué)為主題,,各年級(jí)根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究,寫好有質(zhì)量的'經(jīng)驗(yàn)論文,,多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章,,加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,,同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。強(qiáng)調(diào)“合作”:發(fā)揮年級(jí)備課組的職能作用,。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究,,使備課組活動(dòng)落到實(shí)處;又要注重組外交流,,使教研組活動(dòng)求得實(shí)效,。
4、配合“檢查”:謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī),,尤其要在備課,、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣,,從而,,降低月查難度。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,。
5、各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),,如:中高年級(jí)的手抄報(bào),,低年級(jí)的生活識(shí)字等,把語文學(xué)習(xí)延伸到課外,、社會(huì),。
6,、開展教師互相學(xué)習(xí)“一對一”結(jié)隊(duì)活動(dòng),促進(jìn)共同發(fā)展,。
二月份:
1,、制訂教研組及個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。
2,、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》教材培訓(xùn),。
3、制定 “教研課”安排表,,并按表逐步實(shí)施,。
4、各年級(jí)制定“減負(fù)提質(zhì)”金點(diǎn)子方案,。
5,、制定學(xué)科綜合評價(jià)方案(語文、健教,、思品,、誦讀)
三月份:
1、開展“同課異構(gòu),,構(gòu)建有效課堂”青年教師教學(xué)研討活動(dòng),;
2、觀摩大同二小習(xí)作教學(xué)展示活動(dòng),。
四月份:
1,、“構(gòu)建有效課堂”校學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)展示活動(dòng),。
2,、觀摩全國名師教學(xué)展示活動(dòng)。
2,、期中測試質(zhì)量分析,、反饋。
3,、中,、高年級(jí)現(xiàn)場作文比賽。
五月份:
1,、觀摩長沙市小語會(huì)理事學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)比賽,。(麓山國際)
2、準(zhǔn)備校藝術(shù)節(jié)的節(jié)目和資料,。(小報(bào),、征文)
六月份:
1、“構(gòu)建有效課堂”論文評比交流,。
2,、開展“精心設(shè)計(jì),,減輕負(fù)擔(dān)”的語文作業(yè)有效布置與批閱的交流展示活動(dòng)。
3,、教研組工作總結(jié),。
4、上好復(fù)習(xí)課,。
5,、期末考試。
6,、收集教研組資料,,存檔。
語文教研組教學(xué)計(jì)劃 語文組教學(xué)計(jì)劃封面篇十五
以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),,立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,堅(jiān)持面向全體,,打好基礎(chǔ),,圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,,以研促教,,立足課堂,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí),、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
1教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動(dòng),。
3,、開展豐富的語文活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高,。
1,、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理,。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)測試與評價(jià),、教學(xué)研究等方面,。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),,以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處,。
(2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,,安排好教學(xué)計(jì)劃,,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,。
(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動(dòng),。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不能弄虛作假,。加強(qiáng)評課活動(dòng),,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,濃厚教研氣氛,。
2,、積極開展教學(xué)研究活動(dòng),提高教研水平,。
(1)語文教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,,積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,互相聽課,,共同提高。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的書寫指導(dǎo)與訓(xùn)練,,規(guī)范作業(yè)書寫格式,,爭取學(xué)生水平書寫能有所提高。
(3)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思,,一課一反思,。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動(dòng),、形象,為學(xué)生示范,。
(4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,,語文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。
(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,認(rèn)真做好教學(xué)的.測評工作,。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際,,搞好教學(xué)測評,搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,,提出改進(jìn)意見和建議。
(6)實(shí)施“青藍(lán)工程”,,落實(shí)青年教師幫扶制度,,盡可能地為新教師教學(xué)提供良好的指導(dǎo)與幫助,使其掌握科學(xué)的教學(xué)方法,,逐漸走向成熟并成為學(xué)科骨干,。
(7)布置好學(xué)生的預(yù)習(xí),教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,并做好有布置有落實(shí)有檢查,。
3、組織各項(xiàng)活動(dòng)和競賽,,創(chuàng)設(shè)展示師生才華的平臺(tái),。
(1)各年級(jí)組織學(xué)生參加專項(xiàng)競賽,如寫字比賽等,。
(2)撰寫論文和教學(xué)案例,,積極參加教育局的評比活動(dòng)。