在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇一

寧德市教師進(jìn)修學(xué)院繆劍鋒老師主講的《微型課題研究》的講座使我感受頗深，受益匪淺,，讓我對(duì)教師教育科研有了質(zhì)的認(rèn)識(shí)。竇桂梅老師：“心態(tài)決定狀態(tài),，狀態(tài)決定勢態(tài)”說的多好呀,！她的話激起了我的深刻反思，使我更加懂得了一名教師在學(xué)生心目中的地位有多高,，影響有多大,，同時(shí)也讓我明白了關(guān)注學(xué)生身心的健康，讓每一個(gè)學(xué)生在生命成長的路上都享受快樂是我們每一名教師應(yīng)當(dāng)自始至終不懈努力的方向,。

我原先對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)不到位,，總覺得改不改沒什么大不了的，有這個(gè)必要嗎,？通過培訓(xùn)后認(rèn)識(shí)到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能,，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名教師,，我認(rèn)為這個(gè)觀念的形成是很重要的,。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)遇到各種各樣的問題,、挫折,，但我會(huì)去探索、解決,，而不是躲避,，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊妫∥艺J(rèn)識(shí)到要想上出一堂優(yōu)質(zhì)高效的語文課教師必須要認(rèn)真解讀文本,，在此基礎(chǔ)上課堂上老師才能把握教材編者的意圖,、才能游刃有余的駕馭課堂，才能使得師生的情感產(chǎn)生碰撞進(jìn)而撞出智慧的火花,。

從專家的講座中我明白了：和諧高效的課堂上教師不能高高在上,，要與學(xué)生平等對(duì)話。語文課要上出語文味,。有語文味的課堂才有生命力和吸引學(xué)生的魅力,。因此制定大量閱讀的計(jì)劃，讀什么書、怎樣讀書,、怎樣激勵(lì)學(xué)生讀好書,，怎樣與學(xué)生家長攜手搞好低年級(jí)的親子閱讀，怎樣評(píng)價(jià)等這些都是我們教師要思考的,?！坝媒滩慕蹋€是教教材,？”在這次培訓(xùn)中我聽到幾位老師都提到這樣一句話,。對(duì)啊，教材是教學(xué)過程中的載體,，但不是唯一的載體,，它就是一個(gè)憑借，所以課堂上教師抓住一個(gè)詞語,、一個(gè)句子或者一段話對(duì)學(xué)生進(jìn)行或者是語言的訓(xùn)練,、情感的激發(fā)、或者是開發(fā)學(xué)生的思維和想象能力就足夠了,，不要面面俱到,。教師憑借一篇教材能使學(xué)生達(dá)到一種能力就很不錯(cuò)了。

在培訓(xùn)過程當(dāng)中,，我所遇到的每一位專家,、每一位一線教師都是那樣的博學(xué)敬業(yè)，他們善于鉆研,，善于反思,，善于總結(jié)，所以才成就了他們富有詩意的課堂,、作文生活化的教學(xué)思路,，也成就了他們幸福的人生旅程。而我呢,，雖然教齡不短了,，但是教學(xué)之路還很漫長，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。七天的培訓(xùn)給人以很多的啟示，更激起了我們對(duì)語文課堂教學(xué)更深層次的反思,。我將不斷努力,，開拓進(jìn)取，力求在教育的新天地里走得更寬,、更遠(yuǎn),！

按照縣教育局和學(xué)校的安排,，7月16—30日，本人參加了在西南xx大學(xué)教育學(xué)院舉辦的xx縣高中骨干教師研修班的學(xué)習(xí),，雖然時(shí)間短，但是內(nèi)容豐富,，感受很深,，收益匪淺。研修期間既有專家的講座,，得到理念的提升,，又有實(shí)地參觀xx中、xx中學(xué),，感受新課改的精神,，讓我們一線教師得到理論與實(shí)踐的充實(shí)。我從中受到深刻的思想教育,，回想短短半個(gè)月的培訓(xùn),，導(dǎo)師、教授的精彩講課的聲音和形象久久回蕩在腦海,。他們的思想教育了我,，影響了我，使我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和掌握一種重要的思想,，比學(xué)習(xí)和掌握一門學(xué)科知識(shí)更重要,。

第一天是xx教授的講座，高屋建瓴地引領(lǐng)我們走進(jìn)教師文化與班級(jí)文化建設(shè),。通過為什么需要建設(shè)教師文化與班級(jí)文化以及如何建設(shè)教師文化與班級(jí)文化這兩個(gè)主題,。并結(jié)合一些很具體案例對(duì)課程改革做了生動(dòng)地、具體地介紹,。我們聽后有收獲,，也有思考。在新課程改革不斷深入發(fā)展的今天,，我們必須把教師文化和班級(jí)文化作為教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容,。

第二天是xx教授的講座，讓我感受到新課程教學(xué)中提倡的合作學(xué)習(xí)的重要性,。x教授對(duì)教育教學(xué)的關(guān)心和教師職業(yè)的執(zhí)著追求,，他幽默、風(fēng)趣的講解讓我們不知不覺就度過了一天,，既有理論知識(shí),，更有實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。這種經(jīng)驗(yàn)上升為他對(duì)教育的四條信念：信念一：教育強(qiáng)調(diào)和諧：健康第一,，以德育人,，開發(fā)智慧,，貫穿審美（系統(tǒng)性）。信念二：教育追求有效：讓師生們用較少時(shí)間,，能得到較大收獲（科學(xué)性）,。信念三：教育需要激發(fā)：用榜樣和實(shí)例去激勵(lì)，用問題和交流去啟發(fā)（藝術(shù)性）,。信念四：教育要求行動(dòng)：實(shí)踐出真知,，訓(xùn)練出技能，經(jīng)驗(yàn)出智慧（技術(shù)性）,。

xx教授等其他幾個(gè)專家的講座給我們展示了新課改理念和新的教學(xué)模式,。新課改給我們基礎(chǔ)教育的老師帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，但無論多么好的課程理念,，如果沒有教師的教育思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式方法的更新,，都將無法得以落實(shí)。教學(xué)質(zhì)量的好壞與我們自身的素質(zhì)的高低有直接或者間接的關(guān)系,，這必然要求我們既要加強(qiáng)理論素養(yǎng)的學(xué)習(xí),，可以是集中學(xué)習(xí)，更多的是自己學(xué)習(xí),，要有終身學(xué)習(xí)的思想和準(zhǔn)備,，以滿足學(xué)生需求的不斷增長和社會(huì)的不斷發(fā)展，同時(shí)可以走出去看看別人的做法,，聽聽別人的課堂,，吸取他人之長，補(bǔ)自己之不足,。

在歷史課中,，怎么把新課改的理念和精神，把教學(xué)的“知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀”很好運(yùn)用在課堂中，把教和學(xué)有機(jī)的融合在一起,，教師在教學(xué)過程中更多的是在導(dǎo)學(xué),。教比導(dǎo)容易，在教學(xué)過程中有效的把握教學(xué)的節(jié)奏和環(huán)節(jié),，除了有很好的掌握教材以為,，更多的是有掌握學(xué)生，了解學(xué)生,。教師的教不是演員在舞臺(tái)上的表演,，更不是電視屏幕上的節(jié)目，是師生之間的情感的交流,，思想的溝通,。

這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是難得的,，是很寶貴的。通過本次培訓(xùn)班的培訓(xùn),，在一定程度上提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì),，更使我認(rèn)識(shí)到在教育改革不斷深入的情況下，只有“學(xué)以致用,，研學(xué)并進(jìn)”,，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，才能使自己成為學(xué)習(xí)型和專家型的中學(xué)教師,，才能更好地適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展和學(xué)生的要求,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇二

為期四天的培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,，通過培訓(xùn)帶給我們思想上的沖擊可謂是長江后浪推前浪的氣勢,，為了能在以后的教學(xué)過程中把一些緊跟時(shí)代的思想以及創(chuàng)新的一些做法得以體現(xiàn)和運(yùn)用，我在此做一點(diǎn)梳理和內(nèi)化,。

我們來回顧一下這四天的收獲,，首先我們了解了《立德樹人，師德師風(fēng)建設(shè)》的重要性,，然后我們由汪華英主任帶領(lǐng)到校園欺凌的科學(xué)研究中,，我們也深入到心理健康教育這塊非常重要卻比較艱難的教育領(lǐng)域，也學(xué)習(xí)了如何提升教師溝通力,，最后我們學(xué)習(xí)并交流了核心素養(yǎng)背景下的英語課堂教學(xué)及基于話題的中考英語備考策略,，特別是我們的兩位優(yōu)秀老師還做了示范課的引領(lǐng)，回想一下這四天的精神大餐可謂是豐富多彩,，營養(yǎng)均衡,，不僅讓我們這些一線的教師們看到了自己的差距，而且讓我們今后努力的方向更明確,，戰(zhàn)略更高,，戰(zhàn)術(shù)更巧，真心感謝我們國家對(duì)于我們教師隊(duì)伍的關(guān)心和厚愛,，也感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)各位老師的辛苦付出,！以下我來具體談?wù)勛约旱膸c(diǎn)收獲。

我們最大的感受就是：利用好自己職業(yè)的特殊性,，身先示范,，要立德樹人，先立德樹己,，不斷努力把自己打造成擁有高尚的靈魂,，健康的體魄，具有先進(jìn)的理念,，正確的思想,，知識(shí)淵博,，思維敏捷，技藝精湛,，技巧高超,，情感豐富，心態(tài)良好的社會(huì)主義新時(shí)代的優(yōu)秀教師,。

毫不夸張地說,，在這之前對(duì)于校園欺凌的認(rèn)識(shí)之停留在很淺層的字面理解上，甚至?xí)X得我周圍的學(xué)生們一片欣欣向榮,，應(yīng)該沒有欺凌吧,，然而是自己太淺薄了，通過學(xué)習(xí)之后,，認(rèn)識(shí)到欺凌是無處不在的,，各種各樣的，也意識(shí)到作為一名教師應(yīng)該承擔(dān)起校園反欺凌的責(zé)任來,，感受到在我們的工作中,，只要能再細(xì)心一點(diǎn)，可能就會(huì)把某些欺凌消滅在萌芽狀態(tài),；只要再耐心和理智一點(diǎn),，就不會(huì)對(duì)某些孩子造成心靈上的傷害，只要觀察力再敏銳一點(diǎn),，就會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些比暴力欺凌更隱蔽的語言欺凌和社交欺凌,，也應(yīng)發(fā)動(dòng)家長這個(gè)重要伙伴共同關(guān)注，共同解決問題,。

隨著社會(huì)的現(xiàn)代化程度不斷加強(qiáng),，我們現(xiàn)在的學(xué)生身體越來越高大強(qiáng)壯了，心理卻越來越脆弱了,，我們不禁會(huì)反問：到底怎么了,？自殺事件的頻發(fā)抑郁檢出率的升高告訴我們：原因有很多———家庭矛盾，學(xué)業(yè)壓力,，師生矛盾,，心理問題，情感糾紛,，校園欺凌等,。的確，我國中小學(xué)生心理健康狀況不容樂觀,，幸好國家現(xiàn)在已經(jīng)重視起來,，出臺(tái)各種政策和舉措，而作為教師,，我們要具有必備的心理健康知識(shí),，去處理實(shí)際生活中遇到的各種貌似不可思議的問題,。遵循規(guī)律，事半功倍,，皆大歡喜,。青春期孩子的叛逆就是很好的例子。

聽了專家們的講解之后,，恍然大悟,。在以后的教學(xué)過程中從以下幾個(gè)方面改進(jìn)找準(zhǔn)方向，目標(biāo)明確,。在平時(shí)的課堂教學(xué)中緊緊圍繞山西省中考評(píng)價(jià)的“一核六維四手段”展開教學(xué)研究中考試題,，知己知彼,。做到有的放矢話題整合精準(zhǔn)教學(xué)這要求老師具備很高的專業(yè)素養(yǎng),，需要具備高度概括和提煉的能力,，繼續(xù)努力。

課堂追求“問題導(dǎo)向基于情景深度思維高度參與”的模式,，英語是一門非常講究形式邏輯的語言,。給學(xué)生講透背后的邏輯,，他們就會(huì)學(xué)的更容易,。并給他們提供盡可能多的真實(shí)情境去實(shí)踐，才能讓能力得以提高,。

短暫而精彩的培訓(xùn)即將結(jié)束,，我們將以此次培訓(xùn)為起點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí),，精益求精,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇三

此次三天的教師培訓(xùn)，讓我清晰了對(duì)教師這個(gè)行業(yè)的認(rèn)識(shí),，也明白了一位教師該具備的素養(yǎng),，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我堅(jiān)守這個(gè)崗位的信念。

開班之初,，一位老師講到我們要做讓學(xué)生瞧得起的老師,，讓自己心安的老師，讓學(xué)校驕傲的老師,，讓歷史銘記的老師,。這就幾句話深深得打動(dòng)了我，讓我不禁地問自己,，能否成為這樣的老師,，要怎樣成為這樣的老師。

我從四位老師的課程中尋找到了前進(jìn)的方向：

教師的天職是教書育人,，然而這教書育人四個(gè)字對(duì)教師提出了很高的要求,。還記得鐘梅芳老師說的以德育人,，做陽光好老師。要想培育成什么樣的學(xué)生,，教師的引領(lǐng)很重要,。做一名心中有陽光的教師，想必學(xué)生的成長道路上也是充滿希望的,。鐘老師熱愛寫作,，她隨時(shí)記錄著學(xué)生的校園生活，她說用一雙文學(xué)的耳朵隨時(shí)傾聽花開的聲音,，并把這種世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來,。從她的話語中我感受到她對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的熱愛以及她對(duì)生活的熱愛。

在王老師的教師禮儀這堂課中,，我明白了作為了一名教師也應(yīng)該有著相對(duì)應(yīng)的禮儀要求,，對(duì)自己的要求以及作為一位教師與學(xué)生以及家長之間的一些要求。作為一名教師不管是在著裝還是言行舉止等各個(gè)方面都得嚴(yán)格要求自己,，時(shí)刻銘記自己要給學(xué)生樹立好榜樣,。無論是面對(duì)學(xué)生還是家長，我們都得以尊重為本,，尊重每一位學(xué)生以及家長,，同時(shí)也要善于與學(xué)生和家長溝通。

讓我印象最深刻的是邱艷萍老師的班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)踐,。在她的課程我看到了一個(gè)非常用心的教師,，她記錄了很多學(xué)生的成長的過程，同時(shí)她也是一個(gè)非常有想法的教師,，她愛唱歌，她利用這一優(yōu)勢將她的課堂變得生動(dòng)有活力,，很顯然學(xué)生也很樂于接受這樣輕松愉悅的課，學(xué)生輕輕松松的學(xué)知識(shí),。她的班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)踐大都以學(xué)生的實(shí)際生活為素材,，她說用愛心與寬容尊重孩子，走進(jìn)孩子內(nèi)心，關(guān)注孩子內(nèi)心,，做一名真正關(guān)注孩子內(nèi)心成長的教師,。

教師的成長歷程,，教師成長途中遇到的困難以及克服方法,，在簡少華老師的課程中有了一定的了解,。選擇教師這個(gè)行業(yè)就是選擇了清貧,，要想在這條路上走得遠(yuǎn),，必須要時(shí)刻保持那顆初心,。

此次培訓(xùn)讓我知道了我以后要努力的方向，知道了我們當(dāng)下的工作重心,，更知道了自己的責(zé)任，我會(huì)擔(dān)負(fù)起我作為一名教師的責(zé)任,，成為一名合格的老師,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇四

今年，我有幸參加了中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)骨干教師培訓(xùn),。20xx年1月19日至4月18日為自學(xué)時(shí)間，1月17-18日集中培訓(xùn)兩天,。兩天的集中培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)了專家所講的《怎樣提高課堂教學(xué)的有效性》,、《想大問題 做小事情》、《中小學(xué)課題研究問題疏導(dǎo)》以及《師生溝通的技巧》,。這次培訓(xùn)，我首先被專家們幽默的語言,、精湛的技藝、豐富的智慧所折服,而且各位專家對(duì)教育教學(xué)工作很有見解以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。隨后我又自學(xué)了《打造高效課堂》這本書,，我又進(jìn)一步了解了名師就是教師群體中的杰出代表,，是其他教師學(xué)習(xí)的楷模和榜樣，對(duì)其他教師有很強(qiáng)的引領(lǐng)作用,。自我反思我以往工作中的不足,，感觸頗多,，真是受益匪淺,。

第一位教授的《怎樣提高課堂教學(xué)的有效性》,，從有效課堂的生命意義和探索“有效”方法的基本操作兩方面談了他自己的看法,，深入淺出的講解,、幽默風(fēng)趣的實(shí)例,、耐人尋味的提問,，讓人輕松獲取知識(shí)。他強(qiáng)調(diào)了腦科學(xué)的生態(tài)要義,，用腦可以點(diǎn)亮45w燈泡，所以要營養(yǎng)用餐;有效課堂的基本形態(tài);學(xué)生的學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是“綠色”的;探索“有效”方法的基本操作。當(dāng)前我們教學(xué)的主要任務(wù),，是努力提高新課程指導(dǎo)下的課堂藝術(shù),，真正堅(jiān)持以人為本的思想，讓學(xué)生主動(dòng)的發(fā)展,，同時(shí)告戒我們要成為名師,，必須關(guān)注自我,、關(guān)注文獻(xiàn),、關(guān)注收獲,，更要更新理念、改善教育教學(xué)行為,。在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實(shí)施者,，我們應(yīng)當(dāng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,，與全體教師共同致力于新課標(biāo)

的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,，切實(shí)以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué) ,，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性,、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。努力提高課堂教學(xué)的有效性,。

當(dāng)今中國,，時(shí)代的變化與科技的迅速發(fā)展，正孕育著教育的深刻變革,。沖破應(yīng)試教育的樊籬，排除來自各個(gè)方面的重重阻礙,，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育,，成為時(shí)代呼喚的最強(qiáng)音,。在這樣的情況下,，現(xiàn)代教師作為素質(zhì)教育的具體組織者和實(shí)施者，正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，滿足學(xué)生的渴望,、社會(huì)的期望及時(shí)代的盼望。

第二位專家《想大問題 做小事情》闡述了觀課議課及教師專業(yè)成長,。教學(xué)是一門創(chuàng)造性的藝術(shù),，知識(shí)的建構(gòu)過程是再創(chuàng)造的過程,，學(xué)習(xí)是創(chuàng)造性的思維活動(dòng),，教師應(yīng)通過自己的“創(chuàng)造”為學(xué)生展現(xiàn)“活生生”的思維過程,。我個(gè)人認(rèn)為一堂好課并不在于課堂上有多么華麗多彩,，而是實(shí)實(shí)在在讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，在各個(gè)方面得到了提高,。講座扣人心弦，回味無窮,。在回顧她自己的教學(xué)歷程的同時(shí)讓我們也反思自己的教學(xué)歷程。

從事小學(xué)教學(xué)已近六年時(shí)間了,，在我腦海里也一直有課題研究這個(gè)概念，但借口于沒有太多時(shí)間,，為此課題研究也每次只是應(yīng)付了事,。聽了第三位專家的講座,，讓我對(duì)課題研究有了很好的理解,。1,、課題研究要重視對(duì)課題的界定與表述，認(rèn)真審視課題找出概念.2,、認(rèn)真編制方案,，背景闡述不能“太長空”目標(biāo)與內(nèi)容不能“一鍋煮”。3,、切實(shí)做好開題工作。4,、防

止研究過程和研究結(jié)果一般化。5,、防止將“研究報(bào)告”與“經(jīng)驗(yàn)材料”等同化,。

第四位專家用風(fēng)趣幽默的實(shí)例和我們交流了師生溝通的技巧，其中讓我印象最深的是:專家講到?jīng)]有人能夠光憑理論概念教導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生問題千奇百怪,，即使教師相信民主,、愛心,、尊重、接納,、個(gè)別差異等理論,，到時(shí)候依然手足無措。他講到他上課給學(xué)生三準(zhǔn)：可以睡覺,，可以傳紙條，可以看課外書,。學(xué)生很感到很意外，也很喜歡這個(gè)老師,，可是上課時(shí)有學(xué)生睡覺,，就讓學(xué)生讀書吵醒他,、笑話笑醒他、討論吵醒他,；正當(dāng)有學(xué)生傳紙條時(shí),，找機(jī)會(huì)將講課內(nèi)容讓學(xué)生寫在紙條上，讀出傳紙條的內(nèi)容,；正當(dāng)看課外書時(shí),，找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)讓他讀,。應(yīng)付課堂時(shí)刻發(fā)生的繁雜問題,，老師需要的是心理上的“硬幣”，在師生溝通上要講求技巧,。

在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守,，以兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，以尊重,、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上,。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí),，更要不斷地汲取，不斷地超越自我,，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，科學(xué)施教,，開闊自己的教育視野,。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果,。

1、思想高尚,，有大愛的人，關(guān)心學(xué)生,，不體罰和變向體罰學(xué)生的算是一個(gè)好老師。

2,、有責(zé)任心，能吃苦,，為學(xué)生付出不求回報(bào)的,，同時(shí)有一個(gè)好的心態(tài)，健康的身體,，這樣的老師算是一個(gè)好老師。

3,、愛學(xué)習(xí),，不斷地自己的專業(yè)知識(shí),。善思考,，不斷地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題算是一個(gè)好老師,。

4,、教藝精湛,，同時(shí)有教學(xué)藝術(shù)的老師算是一個(gè)好老師。我從中懂得自己離一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn),，要不斷地完善自我,，向一個(gè)好老師靠攏。

通過自學(xué),，我也對(duì)什么是高效課堂有了一定的認(rèn)識(shí),。它有兩層意思：一個(gè)層次就是對(duì)課堂的泛泛而言,，并不是指某一節(jié)具體的課堂。在這種意義下,，所謂的高效課堂就是我們一學(xué)期,、一學(xué)年,，甚至是更長時(shí)間課堂的整體教學(xué)效果的高效,。另一層次的高效課堂,，就是指具體的某一節(jié)實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)效果。它主要通過這節(jié)課是否完成了教學(xué)任務(wù),，是否實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)等指標(biāo)來判定。但是在教學(xué)實(shí)踐中又如何把握呢,？首先,，我們?cè)趹?zhàn)術(shù)上要盡可能追求每一節(jié)課堂都要達(dá)到高效，因?yàn)?，每一?jié)具體的課堂越高效，越容易保障我們整體的高效和質(zhì)量,；其次，我們?cè)趹?zhàn)略上要追求整體意義上的高效課堂,，而并不完全拘泥于讓所有的課堂都達(dá)到高效。即使我們這樣要求了,，也只能是一廂情愿，而不可能達(dá)到,。

近六年的工作，每天都很忙,，總覺得腦子是滿的，時(shí)間是滿的,，心卻是空的，每天都在迷迷茫茫的過著盲目的日子,。席間,，常?？吹揭恍┟麕熞黄墨@獎(jiǎng)?wù)撐摹⒄n題,，而深感惶恐與汗顏,。通過此次培訓(xùn)結(jié)合自己自學(xué)后，我好好的反思了自己,，明白了方向比努力更重要，目標(biāo)比勤奮更有

效,，不怕路走的遠(yuǎn),，走的累,，就怕沒有方向,。的確,，教師要學(xué)會(huì)規(guī)劃自己,，才不至于在教學(xué)生涯中迷路,，失去自我。規(guī)劃自己,，定一個(gè)目標(biāo),，才有努力的方向,，才有拼搏的動(dòng)力,。在這個(gè)過程中，想一想,、寫一寫、反思反思,，能幫助我們思考、觀察生活周遭的事件,、人物,；保持一顆敏銳的心境和平常的心態(tài),，悉心地體察身邊的沖突和矛盾，匯成思想的洪流,。

總之,，一個(gè)人,，心有多大,，舞臺(tái)就有多大,；心在哪里,，舞臺(tái)就在哪里,，成就就在哪里,，幸福就在哪里,。從教學(xué)中突破,，真正的讓自己成長起來,。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)專業(yè)化成長,。教師要教給學(xué)生一滴水，自己就必須像一眼清泉,。面對(duì)著新課程，新理念,，我們教師就得采取新對(duì)策實(shí)施有效教學(xué)，從學(xué)生的本真起點(diǎn)出發(fā),，幫助學(xué)生找到新舊知識(shí)間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思 維產(chǎn)生碰撞和沖突,，使學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué),、會(huì)學(xué),，讓學(xué)生感到快樂和幸福。因此,，教師需要學(xué)識(shí),，精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)知識(shí)常常能讓一個(gè)教師在課堂上左右逢源,、神采飛揚(yáng),。而學(xué)識(shí)源于學(xué)習(xí)，如果教師不能不斷地讀書,，拓展視野,，增長學(xué)識(shí)，不僅不能教好學(xué)生,，反而會(huì)因?yàn)樽约旱穆湮槎恋K學(xué)生的發(fā)展,。培訓(xùn)中,，專家的講座充分印證了這句話，他們以扎實(shí)的功底,、淵博的科學(xué)文化知識(shí),，靈活的方法,，旁征博引地給我們講述了深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。冰凍三尺非一日之寒,，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善,，不斷地提升,，才能滿足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),，才能跟上時(shí)代的步伐,，才能不至于在隊(duì)伍中落后,，才能勝任教師這一行業(yè)。

感謝這次培訓(xùn),，讓我坐在講臺(tái)下,，有機(jī)會(huì)重新思索、沉淀,。尤其是在聽課過程中,，讓我不僅學(xué)到了很多東西,，更讓我感悟到了很多。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇五

最近,，在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，聽到這樣一句話不忘初心,，方得始終。起初沒覺得這句話有多驚艷,，在以后的日子里,，某個(gè)繁星絢爛的夜晚里，突然對(duì)這句話有了很深刻的理解,，對(duì)于初心也有了重新的定義,。

最初，接觸到x時(shí),，我是先聽到的它的名字，當(dāng)時(shí),，只知道它即將作為我園的一門特色課程要在全園推廣。后來,，我是做了x的助教老師,。這時(shí),，我才對(duì)這門課程有了了解,。

它和傳統(tǒng)課程有著很大的區(qū)別，如果說傳統(tǒng)課程是為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力的話,，那課程培養(yǎng)的就是如何讓幼兒擁有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，而且它同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的溝通能力和創(chuàng)造性思維的能力,。

在我們學(xué)完《xx》后，許多小朋友對(duì)小種子產(chǎn)生了很濃烈的興趣,，他們會(huì)在吃水果時(shí)會(huì)去找水果的小種子,，不信,，你瞧，看那認(rèn)真的小眼神,。

而且我們的小朋友不止對(duì)水果的小種子感興趣,，還對(duì)一些他們看到的實(shí)物或者植物的種子很感興趣,，你們看看，他們?cè)诜N什么,，沒想到吧，他們?cè)诜N大蒜,。

我們的初心就是陪伴指導(dǎo)幼兒并且和他們一起去學(xué)習(xí)他們感興趣的東西,，從而激發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和他們的創(chuàng)造性思維,，并且在這個(gè)過程中培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。那時(shí),，我的初心是要做一個(gè)優(yōu)秀的助教。后來,，通過自己的努力我做到了,。

當(dāng)我今年自己帶了班時(shí)，我的初心是,，讓我?guī)У挠變憾季哂凶约旱膫€(gè)性,，自己的見解，有自己獨(dú)一無二的特點(diǎn),，我要做個(gè)優(yōu)秀的主教老師,。因此，在我們學(xué)習(xí)《xx》這個(gè)主題的過程中,，我做了很多的活動(dòng),。

比如,，在我們班的小朋友，對(duì)于不同的鳥都有自己的看法,，都有自己喜歡的鳥，而且都能夠說出自己喜歡那種鳥的原因,，而我為了讓他們證明自己對(duì)于自己喜歡的鳥兒很了解，我故意把x字卡中的那些鳥兒的圖片剪成了不同的形狀,，做了處理,，變成了可以拼起來的拼圖。

當(dāng)我把這些拼圖拿出來,，讓他們?nèi)テ吹臅r(shí)候,，他們都信心滿滿的告訴我說，我會(huì)拼，我肯定能拼出來時(shí),，我在那里，只是微笑,，我想是時(shí)候讓他們感受一些挫折了。于是,，我先讓那些自信心很強(qiáng)的小朋友,，把這件事想的很容易的小朋友自己獨(dú)立去完成一幅完整的拼圖,，結(jié)果,，他們沒有一個(gè)小朋友能夠獨(dú)立完成,，都在那撓頭，于是,，我問他們：這個(gè)拼圖好拼嗎,？他們異口同聲的回答我說：不好拼。你們一個(gè)人能完成嗎,？不能。那怎么辦?。坑幸粋€(gè)小朋友舉手說：我可以讓咱們班的小朋友和我一起拼,。他的這個(gè)建議立刻被其他小朋友贊成，于是,，我們進(jìn)行了分組，去進(jìn)行拼圖比賽,。

你們看,，他們拼的多認(rèn)真啊,。最后，他們都成功的完成了拼圖,，并且能說出圖片上鳥的名字,、特征,、雌雄。而且還和其他小朋友分享他們拼圖的經(jīng)驗(yàn),，以及他們是如何合作的,。

家長們也反饋,，很多孩子如何喜歡x,，喜歡鳥兒的情況，這個(gè)時(shí)候,，我的內(nèi)心發(fā)生了變化，我忘記了我最初對(duì)自己,，對(duì)幼兒的承諾,。我開始要求每個(gè)孩子都達(dá)到我的目標(biāo),，達(dá)到了就是優(yōu)秀。

其實(shí),，這個(gè)時(shí)候,，我也是痛苦的,?？墒?，我不知道如何做,，而我又不愿意去承認(rèn)自己的不足,。直到x老師來我園做培訓(xùn),，讓我真正正視了自己的不足，原來我那樣的行為就是已經(jīng)對(duì)孩子一刀切了,，我以前還不承認(rèn),。x老師說,，一刀切的孩子,，不能讓不足的孩子進(jìn)步,，也不能讓有能力的孩子得到發(fā)展,。咱們傳統(tǒng)的課程就是用一個(gè)目標(biāo)要求所有的孩子,，而愛諾課程認(rèn)為每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的,，都有自己的閃光點(diǎn),。于是,，我又找回了自己的初心,。我的孩子也更加愛我了,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇六

近一段時(shí)間,，我參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn),培訓(xùn)的觀點(diǎn)清新雋永,、思維的觸角縱橫騰躍,。無論是“教育的意蘊(yùn)”,，還是“教育的靈魂”，無論是思考“完美的教學(xué)”,，還是關(guān)注“教師的學(xué)習(xí)與成長”……都給我留下深刻的印象。

新課程改革,，歸根結(jié)底是教育思想的變革。教育思想的變革是課程改革的先導(dǎo)和核心,，是教師從事教育工作的根本方向,。教師作為教育的主人，教育思想自然要成為教師的第一素養(yǎng),。偉大的教育思想形成教師的偉大,，沒有教育思想,，教師就成了一臺(tái)機(jī)器了,。教育思想的最高境界是教育理念,。理念是一種思想,，一種觀念,、一種理想、一種追求,，一種信仰。教師本身的教育思想和素養(yǎng)能否跟得上課程改革的步伐,，從根本上決定了課程改革的成敗。

人的培養(yǎng)沒有和生命意識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來,，學(xué)校教育的獨(dú)特作用就沒有全面,、深刻地體現(xiàn)出來。同樣,，教育的生命意蘊(yùn)得不到陶冶和滋養(yǎng)，教育也就顯得貧乏和粗糙,。

課堂教學(xué)應(yīng)該充滿生活氣息——生活性教學(xué),。課堂教學(xué)應(yīng)該向生活回歸,，雖然生活不等同與教學(xué),，但教學(xué)一旦離開了生活,，那就成了無源之水,，無木之本了,。一堂好課絕不應(yīng)該孤立與生活之外，與學(xué)生的成長無關(guān),；一堂好課更應(yīng)該是學(xué)生探索現(xiàn)實(shí)和未來世界的窗口，是學(xué)生人生旅途中的加工廠和加油站,；只有植根于生活世界并為生活世界服務(wù)的教學(xué),，才具有深厚的生命力,。

課程改革已經(jīng)取得了階段成果,，在課堂上體現(xiàn)新的教學(xué)理論與策略的變革已經(jīng)成為事實(shí),。然而在新舊教學(xué)思想交替的過程中,，我們必須反思課堂教學(xué)中出現(xiàn)的一些“活”而不“實(shí)”的傾向：

一是“對(duì)話”變成“問答”,，二是“自主”變“自流”,，三是“小組合作”秀。四是課堂變成課件展示會(huì),。五是為夸獎(jiǎng)而夸獎(jiǎng)。六是“滿漢全席”筵

然而,，新課程改革不可能一帆風(fēng)順，即使規(guī)劃水平很高,，也不可避免地會(huì)面臨前進(jìn)過程中難以預(yù)知的具體問題,。沒有問題，就不是新課程改革,。沒有問題，就沒有教師的反思,。這些問題反映的正是教師在新課程中的追求和困惑，是教師思考,、反省,、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題的必然結(jié)果,。因此,，我們必須以反思的態(tài)度、科學(xué)的精神和行動(dòng)研究來解決問題,，只有這樣,，才能保證課程改革的持續(xù),、健康發(fā)展,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇七

作為一名走上工作崗位不久的年輕新教師,，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)和技能,，但在教學(xué)這片熱土上仍感到缺乏正確的指導(dǎo)。3天的培訓(xùn),，收獲頗豐，我深深體會(huì)到,，教育確是一門藝術(shù),，也是一項(xiàng)最偉大的事業(yè),，值得我用一生的時(shí)間和精力去耕耘,、去鉆研,、去開拓,。

常言道,，師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人,。我想,，這次培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂,，對(duì)教師來說，成長最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn),，我的自我培訓(xùn)之路還很長,，我的專業(yè)成長道路也還很長,，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行,，爭取做個(gè)無愧于“老師”這個(gè)神圣稱謂的好老師，做個(gè)不斷進(jìn)步,，永不停步的陽光教師，用自己扎扎實(shí)實(shí)的教育教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好市教育廳大力推行的素質(zhì)教育,。從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識(shí)技能，對(duì)于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討,，也為我們提供了很好的參照,，要培養(yǎng)好學(xué)生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài),，這樣才能為學(xué)生提供榜樣,。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的,。

在這次培訓(xùn)中,，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí),，使我深刻地認(rèn)識(shí)到：

首先，教師是文化的傳遞者,，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性,。

其次,，教師是榜樣,，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,。這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,。教師的人格力量是無形的，不可估量的,。教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三,，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四,，教師是父母。作為一名教師,，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說教師是父母，并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

第五，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。

最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

這樣的培訓(xùn),，對(duì)于我以后教育成長來說,，很有意義。這次培訓(xùn)從整個(gè)教育大背景,、教師的如何成長,、教師的心理、教師的教科研,、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),、學(xué)生的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對(duì)于這一期間的培訓(xùn),，我有自己的理解和體會(huì)：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng),，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,，為自己正確的定位?！芭踔活w心來,，不帶一跟草去”這句話，深深地留在了我的腦海里,，它將成為我的行動(dòng)指南,，并時(shí)刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇八

很榮幸能夠參加興寧市新任教師培訓(xùn),，在市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，和教師進(jìn)修學(xué)校教師的精彩講授和培訓(xùn)下，我收獲良多,，對(duì)教學(xué)工作,，班主任工作有了新的理解和啟發(fā)，為今后奮戰(zhàn)于教育第一線點(diǎn)燃了思想明燈,。我對(duì)自己的工作,，對(duì)自身肩負(fù)的責(zé)任有了更深層次的理解，也深刻的思考和規(guī)劃了自己的教育生涯,。下面談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)和心得,。

正所謂“問渠那得清如許，為有源頭活水來,?！弊鳛橐幻蠋煟胍探o學(xué)生一杯水一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，教師必須具有長流水,。這就要求我們教師適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不斷掌握新的知識(shí),，擴(kuò)寬自己的知識(shí)面和視野,，終生學(xué)習(xí)，不斷提高自己,，充實(shí)自己,。

十年樹木，百年樹人,，教育乃百年大計(jì),，教師不能僅僅把教師這份工作當(dāng)成是職業(yè)，更要當(dāng)成是一項(xiàng)事業(yè)來做,。教師職業(yè)是一種平凡卻偉大的職業(yè),，成為教師，就必須腳踏實(shí)地,，樂于奉獻(xiàn),，耐得住寂寞,。職業(yè)是謀生的方式，而事業(yè)是誠摯的熱愛和樂于奉獻(xiàn),。我們要時(shí)刻謹(jǐn)記教師對(duì)學(xué)生的影響不是一時(shí)的,，甚至可能是一生的影響。老師的一個(gè)無意識(shí)的動(dòng)作或者一句無意說出的話都將可能影響或者改變學(xué)生的一生,。教師應(yīng)當(dāng)把教育當(dāng)作一份事業(yè)來對(duì)待,，熱愛，并樂于奉獻(xiàn),，真正做到為人師表，授人與漁,。

正如進(jìn)修學(xué)校校長石雄飛校長所說,，影響人的一生有三個(gè)人，而班主任就是其中之一,。班主任在潛移默化中對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,，甚至是深遠(yuǎn)的。此刻我深深意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任,。作為教師,，作為班主任，要想把工作做好,，首先就是要熱愛學(xué)生,，親近學(xué)生，了解學(xué)生,。對(duì)于不同的學(xué)生,，根據(jù)其性格特點(diǎn)，有方法,，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生，給與學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自身的平臺(tái),，允許他們犯錯(cuò),，寬容并引導(dǎo)他們，用朋友的態(tài)度去用心溝通和了解,。只有熱愛,，才能真正做好自己的工作，只有熱愛,，才能真正了解學(xué)生,，只有熱愛，才能努力去克服困難,，找到方法,，獲得成功,。

班主任是一份需要智慧的工作。要做好班主任工作需要老師勤于思考,，善于觀察,，處處留心，找準(zhǔn)時(shí)間,，找對(duì)方法,，用心交流。班主任工作或許是一份繁雜而平淡的工作,，但是卻是一份平凡卻充滿意義的工作,。在培訓(xùn)的過程中，我深刻的認(rèn)識(shí)到班主任的重要性,，也深深的感受到作為班主任所承擔(dān)的責(zé)任,。在培訓(xùn)過程中，我逐步明確了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的負(fù)責(zé)人的班主任,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索，在未來的工作里,，我會(huì)努力探索,，做一個(gè)有智慧，有責(zé)任心的班主任,。

教師可貴的品質(zhì)還在于善于反思,。正如進(jìn)修學(xué)校校長提到，一個(gè)理想的班主任首先就應(yīng)該是一個(gè)善于反思的班主任,。反思是難能可貴的品質(zhì),。教師只有勤于反思，才會(huì)有進(jìn)步,，有提高,。不管是教學(xué)上，還是班主任工作上,，作為老師,，都應(yīng)該經(jīng)常記錄自己的心得體會(huì)，通過寫作,，閱讀,，思考，實(shí)踐去提升自己的綜合能力和素養(yǎng),。

教師還應(yīng)該樂于探索,，勇于實(shí)踐，通過互聯(lián)網(wǎng)，書籍,，優(yōu)秀老師之間的經(jīng)驗(yàn)交流,，教師可以結(jié)合學(xué)校，班級(jí)和學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，不斷創(chuàng)新,，探索新的方式方法，新的形式,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活實(shí)際的課堂教學(xué),，使課堂生動(dòng)活潑有趣，或者創(chuàng)新班級(jí)管理方式,，使每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的主人,，學(xué)會(huì)自主管理。教師應(yīng)該在反思的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,，積極探索適應(yīng)時(shí)代變化和學(xué)生實(shí)際的新方法,，不斷實(shí)踐優(yōu)化，不斷拓寬前進(jìn)的路,。

在進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)的短短幾天里,，我收獲良多,，以上僅是我的一些體會(huì)和感受,，還有很多的思考和啟發(fā)不能在這短短的時(shí)間里一一表達(dá)。這幾天的培訓(xùn),，更加堅(jiān)定了我從事教師職業(yè)的決心,，也讓我更加下定決心成為一名優(yōu)秀的人民教師。教師這條路,，選擇了,，就將風(fēng)雨兼程，勇往直前,。再次感謝市教育局對(duì)我們的重視和培養(yǎng),，同時(shí)感謝進(jìn)修學(xué)校各位老師精心授課。