當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
鋼琴老師每日工作總結(jié) 鋼琴老師年終工作總結(jié)個人篇一
（一）教學(xué)教研方面
1、本學(xué)期一開始,，綜合組全體教師就在教務(wù)處亓老師的帶領(lǐng)下利用每周二晚上的教研活動進(jìn)行“青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”的具體工作的實(shí)施,，從教案的規(guī)范寫作，說客,、評課的詳細(xì)解說到每位教師現(xiàn)場上臺示范,，提出疑問解決問題，讓老師們受益匪淺,，也讓自身的教學(xué)更加規(guī)范嚴(yán)格
2,、鋼琴課教學(xué)方面：不斷創(chuàng)新新的教學(xué)方法，以適應(yīng)孩子們年齡不斷增加,，閱歷不斷增加所帶來的新的挑戰(zhàn),，在過去的基礎(chǔ)上，每個班級都有7-8人都能勝任班級小老師的角色,，因此將這些同學(xué)分散到每節(jié)課上,，帶領(lǐng)其他同學(xué)通過高效率的不斷重復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，讓每一條樂曲都能堅(jiān)持每節(jié)課練習(xí)上百遍,，孩子們雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加,，對音樂的記憶里也都有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)效率顯著提高,。在演奏的過程中,，我嘗試著只讓一臺領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來，這樣也保證了沒有同學(xué)濫竽充數(shù),，也保證了正常的課堂教學(xué)秩序,，教師負(fù)責(zé)來回巡視檢查，走到每位同學(xué)的面前進(jìn)行單獨(dú)講解,，課堂效率大大提高,。
3、鋼琴興趣班：本學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況,，開展了一次興趣班請家長進(jìn)課堂活動,，通過開展鋼琴演奏會,，讓家長切實(shí)了解到孩子的具體學(xué)習(xí)情況，通過半個學(xué)期的學(xué)習(xí),，一年級小同學(xué)學(xué)習(xí)了五首樂曲,，提高班同學(xué)能夠獨(dú)立自主的識譜并獨(dú)立練習(xí)，鋼琴學(xué)習(xí)逐漸步入自主,、正規(guī)道路,。在教學(xué)方法上，由于每名學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度逐漸拉大,，采取了分層教學(xué),，印制了大量不同層次的樂曲供不同程度的學(xué)生演奏。每個月初,，每個興趣班下發(fā)當(dāng)月興趣班教學(xué)計(jì)劃,，分四周詳細(xì)注明教學(xué)內(nèi)容，后期還采取了給每位同學(xué)填寫具體學(xué)習(xí)情況的評語,，同時收集家長的建議和意見,，便于及時整理和反饋信息，更好的促進(jìn)了家校的和諧交流,。
4,、先后開展了多次聽課評課活動：輪流執(zhí)教,、家長開放日之前的試講課反復(fù)聽課評課,，家長開放日講課，教案的整理收集,，都在集體聽評課的基礎(chǔ)上,，上課質(zhì)量有了顯著進(jìn)步。
（二）綜合組內(nèi)工作方面
1,、堅(jiān)持每周訓(xùn)練升旗儀式中英語,、漢語主持人，發(fā)音,、語氣及隊(duì)形的訓(xùn)練,，各主持人由輪流班級中的班主任選出，確保民主及讓更多的孩子得到更多的鍛煉機(jī)會,。
2,、配合政教部門進(jìn)行萬圣節(jié)的彩排、訓(xùn)練各項(xiàng)活動,。
3,、策劃組織一年級新生集體加入少先隊(duì)組織，程序完善順利,，效果好,。繼續(xù)不斷的加強(qiáng)課堂行為常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。
4、萬圣節(jié)組織策劃：主持稿的編寫,、四位主持人的訓(xùn)練,，活動的整體策劃及多項(xiàng)彩排活動，協(xié)調(diào)組內(nèi)教師設(shè)計(jì)路線,、節(jié)目的表演,、面具的制作、鬼屋的設(shè)計(jì),、場地的劃分等環(huán)節(jié),。
5、,、綜合組每周工作例會：每周五上午8：00召開一次全體組內(nèi)會議,，就本周日常教學(xué)、興趣班教學(xué)及常規(guī)工作進(jìn)行督查及整理,，對一周出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行反饋并對下周工作進(jìn)行部署,，每周一位教師紀(jì)錄例會內(nèi)容，老師們暢所欲言,，積累了很多教育教學(xué)的好想法,，好點(diǎn)子。
（三）自身進(jìn)步方面
1,、對王校長“愛”的教育理念認(rèn)識更加深刻,，能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下，課堂中大加表揚(yáng)孩子的力度,，課堂下與孩子的交流得更多,，師生感情進(jìn)一步融洽，學(xué)生多把自己當(dāng)成大朋友,，每次上鋼琴課之前孩子們都?xì)g呼雀躍,，作為教師更有種滿足感，自己也將再接再厲,，來年更上一個新的臺階,。
2、不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法,，確保因材施教,，因人而異。讓每一個孩子都學(xué)有樂趣,，學(xué)有所成,。從內(nèi)心喜歡鋼琴是孩子們學(xué)好鋼琴的動力和前提，因此從自己本身入手,，注重課堂每一個環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),，巧妙的運(yùn)用“小叮當(dāng)”和精彩的小故事吸引孩子們,，同時也增加了學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了孩子的記憶力,，孩子們能在快樂自主的前提下主動學(xué)習(xí),。樂曲的設(shè)置上更符合兒童的心理特征，旋律動聽優(yōu)美,，用word制作了大量的譜例,，《粉刷匠》《新年好》《世上只有媽媽好》《小熊和洋娃娃跳舞》《小星星之歌》《土耳其進(jìn)行曲》《圓舞曲》等，孩子們接受速度快,，對鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,。
3、自身家校交流方面：通過學(xué)生博客訪問及留言,，愛心橋的回復(fù),、興趣班教學(xué)內(nèi)容反饋、短信,、興趣班鋼琴演奏會及每天放學(xué)后的交流等多種方式加強(qiáng)了教師與家長的互動,，增加了彼此的信任感，自己的教學(xué)成果也越來越多的得到了家長的信任和配合,。
展望20xx新學(xué)年,，我充滿了信心，堅(jiān)信20xx教學(xué)工作一定能更上一個新的臺階,！乘著20xxx年的沉甸甸的期望,，再接再厲，繼續(xù)努力,！
鋼琴老師每日工作總結(jié) 鋼琴老師年終工作總結(jié)個人篇二
20___年是我收獲最多的一年,，也是幸運(yùn)的一年，我走上了教師的崗位,，從事了太陽光下最光輝的職業(yè)，工作上不斷地總結(jié),，自我感覺有所提高,。生活中有了一群活潑可愛的孩子陪伴，使我更加充實(shí),，回味起來,，真是感謝上蒼對我如此眷顧。
在教學(xué)過程中,，我不斷的創(chuàng)新,，尋找最適合中職生的教學(xué)方法和溝通、交流方式,，我希望學(xué)生能夠愛學(xué)習(xí),、愛彈琴,、愛唱歌、愛跳舞,、愛表現(xiàn),、愛老師、喜歡我,。我通過實(shí)踐得到了一定的收獲,，我認(rèn)為要想讓學(xué)生“學(xué)好”必須讓學(xué)生“愛好”，讓他們愛上我,、愛上我的課,。
1、樹立自己的人格魅力,，修煉自己的脾氣,，使學(xué)生想親近你但是又敬畏你。
2,、使自己有一把強(qiáng)有力的刷子,，修煉自己的能力，讓學(xué)生覺得你知思涌泉,。
3,、使自己的教學(xué)更有趣，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，寓教于樂,，讓學(xué)生樂中學(xué)、樂中練,。
4,、鼓勵和激發(fā)學(xué)生的積極性，表揚(yáng)和夸獎學(xué)生必不可少,。
為適應(yīng)學(xué)生們年齡不斷增加,，閱歷不斷增加所帶來的新的挑戰(zhàn)，我遵循因材思教,、由易到難,、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。
1,、將學(xué)生分為幾大類,，不同的學(xué)生用不同的教學(xué)方法，讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所成,、學(xué)有所獲,。
2、公平對待每一位學(xué)生，采取幫扶教學(xué)方式,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng),、快的學(xué)生，帶領(lǐng)其他相對落后同學(xué)一對一強(qiáng)化練習(xí)和幫教,。
3,、在彈奏樂曲時，強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn),、突破教學(xué)難點(diǎn),，重點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練,，通過訓(xùn)練學(xué)生雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加,，對音樂的記憶里也都有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)效率顯著提高,。
4,、在演奏的過程中，讓每一位學(xué)生都參與演奏中來,，我嘗試著讓一臺領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來,，這樣也保證了沒有同學(xué)濫竽充數(shù)，也保證了正常的課堂教學(xué)秩序,。
5,、課堂練習(xí)時教師來回巡視檢查，走到每位同學(xué)的面前進(jìn)行單獨(dú)講解,，課堂效率大大提高,。
我明白做一名優(yōu)秀的教師，在課后是需要下苦工,，費(fèi)心思的,。需要學(xué)習(xí)+探究+總結(jié)。
1,、多問,，多問問自己的同行，問教學(xué)方法,，問教學(xué)中所出現(xiàn)的困難,。
2、多聽,，聽取老一輩的意見,，聽取教師好的方法,，聽他們的好點(diǎn)子，聽他們上的課,。
3、多溝通,，多與學(xué)生交流與溝通,，了解學(xué)生的掌握程度，把握學(xué)生的思想動態(tài),。
4,、多反思，讓學(xué)生暢所欲言,，從學(xué)生所反應(yīng)的問題中,，反思自己的教學(xué)，明白自己的不足,。
5,、多交流，與老師們多交流,，與教師們暢所欲言,，在他們睿智的談吐中，積累了很多教育教學(xué)的好想法,，好點(diǎn)子,。
1、對“愛”的教育理念認(rèn)識更加深刻,，能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下,，課堂中大加表揚(yáng)學(xué)生的力度，課堂下與學(xué)生的交流得更多,，師生感情進(jìn)一步融洽,，學(xué)生多把自己當(dāng)成大朋友，每次上鋼琴課之前孩子們都?xì)g呼雀躍,，作為教師更有種滿足感,，自己也將再接再厲，來年更上一個新的臺階,。
2,、不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法，確保因材施教,，因人而異,。讓每一個學(xué)生都學(xué)有樂趣，學(xué)有所成,。從內(nèi)心喜歡鋼琴是學(xué)生們學(xué)好鋼琴的動力和前提,，因此從自己本身入手，注重課堂每一個環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),，巧妙的運(yùn)用精彩的小故事吸引學(xué)生,，增加了學(xué)習(xí)的樂趣,，增強(qiáng)了學(xué)生的記憶力，學(xué)生們能在快樂自主的前提下主動學(xué)習(xí),。樂曲的設(shè)置上更符合中職學(xué)生的心理特征,，旋律動聽優(yōu)美，學(xué)生們接受速度快,，對鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,。
3、自身交流方面：通過與學(xué)生課后談話交流,、微信聊天及留言,，與學(xué)生建立了良好的友誼，使我的生活更加充實(shí),，并有了成就感和滿足感,。
展望20xx新學(xué)年，我充滿了信心,，堅(jiān)信20___教學(xué)工作一定能更上一個新的臺階,！乘著20xx年的沉甸甸的期望，再接再厲,，繼續(xù)努力,！
鋼琴老師每日工作總結(jié) 鋼琴老師年終工作總結(jié)個人篇三
本學(xué)期通過鋼琴基礎(chǔ)教程與拜厄鋼琴基本教程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能基本掌握在掌握斷奏的基礎(chǔ)上逐步過渡到連奏的訓(xùn)練,。12—30條的練習(xí)要求學(xué)生能學(xué)會呼吸的彈奏樂曲,，強(qiáng)調(diào)高抬指練習(xí)及整個身體的放松。但還有一些同學(xué)需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與加強(qiáng)訓(xùn)練,。并且結(jié)合一些簡單的兒歌伴奏把所學(xué)的技能應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)訓(xùn)練中,。起到了良好的教學(xué)效果。
1,、需要對學(xué)生的性格及音樂上的特點(diǎn)進(jìn)行更深一步的了解,。培養(yǎng)學(xué)生和老師主動溝通的習(xí)慣。有時甚至需要對于家長的態(tài)度加以積極正確的引導(dǎo),，了解學(xué)習(xí)音樂和鋼琴的目的,，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2,、需要對音樂美學(xué)和即興伴奏技巧進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和理解,。從而可以在課堂上更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同學(xué)生引起共鳴,。
3,、一定要堅(jiān)持互動教學(xué)的原則，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣,。并且針對不同學(xué)生的不同性格和特點(diǎn)制訂不同的教學(xué)計(jì)劃,。
4,、認(rèn)真對待,。需求分析,。從上至下。隨機(jī)應(yīng)變,。靈活處理,。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題及解決辦法
一、癟指：彈奏時手指第一關(guān)節(jié)塌陷,，我們稱之為“癟指”或“折指”,。這種手指凹狀幾乎是每一個學(xué)琴的兒童都可能出現(xiàn)的毛病。癟指使手臂的力量不能通暢地到達(dá)指尖,，造成手指,、手腕、手臂的局部緊張,、僵硬,，使手指不靈活而直接影響速度與力度，影響發(fā)音與音質(zhì),。
解決方法：
①加強(qiáng)斷奏練習(xí),，每彈奏都要做動作，體會手臂肩膀垂下來的,。手指第一關(guān)節(jié)在琴鍵上穩(wěn)穩(wěn)地“站住”,，訓(xùn)練指關(guān)節(jié)支撐手臂重量的能力。
②觸鍵時手指各關(guān)節(jié)必須凸出,，不能凹陷,，手形保持握球狀，指尖要有向里摳抓東西的感覺,，逐漸增強(qiáng)指關(guān)節(jié)承受重量的能力,。
③“指尖站立”要意念在先，在手指觸鍵前,，思想準(zhǔn)備要充分,，注意力集中，慢慢地,、一個音一個音地認(rèn)真專心對待,，持之以恒。這是克服癟指的關(guān)鍵,。相反,，懶散、機(jī)械,，任其“自然”地觸鍵,，就會一無所獲,，錯誤依舊。
二,、拇指夾指：有些初學(xué)鋼琴兒童的拇指緊緊地往里夾,，拇指尖使勁向外翹，拇指不能自如地上下起落,，而是靠壓腕子來彈奏,。有關(guān)造成拇指夾指的原因，是“虎口”處緊張地抽緊,，使拇指僵硬地“躺”在琴鍵上,，形成用拇指關(guān)節(jié)或整個拇指外側(cè)笨重地往下“壓”奏的錯誤彈法。這種彈奏勢必造成拇指和手腕的緊張,，出現(xiàn)不均勻的重音現(xiàn)象,。同時，外翹的拇指尖經(jīng)常會不由自主地“刮”著鄰近的琴鍵,，造成發(fā)音不干凈,。拇指夾指使整個手掌開度不夠，難于彈奏音程距離遠(yuǎn),、跨度大的音與和弦,。
解決方法：
①糾正手型?！盎⒖凇狈潘衫_,，拇指掌關(guān)節(jié)（第二關(guān)節(jié)）作支點(diǎn)，第一,、第二關(guān)節(jié)凸起,，拇指尖向里彎曲呈弧形。
②用拇指尖的外側(cè)點(diǎn)狀觸鍵,，正確地站立彈奏,，而不應(yīng)該用拇指關(guān)節(jié)甚至整個拇指側(cè)面大面積地躺倒彈奏。
③有意識地訓(xùn)練拇指做好向上抬起的預(yù)備動作,，使拇指能夠自如地,、有所控制地彈奏，有效地解決十指音色統(tǒng)一,、音量均衡的問題,。
三、無名指不獨(dú)立：無名指（4指）靈活程度先天地差于其他各指,，它與小指,、中指的肌肉互相牽連。4指彈奏時,，如果過分強(qiáng)調(diào)它獨(dú)立地高抬指,，勢必造成它的緊張,，并連帶其他各指乃至手腕、小臂,、肘,、肩等部位的緊張連鎖反應(yīng)，使4指與相鄰音銜接時,，出現(xiàn)音與音之間距離不等,、力度不均勻的“瘸腿”現(xiàn)象。
解決方法：①在保持正確手型基礎(chǔ)上,，訓(xùn)練4指抬指時，可以允許相鄰的手指自然地相隨運(yùn)動,，讓4指松弛自如地起落,。如：彈下3指，抬起4指,，小指可隨4指,、3指可隨4指自由抬起。②多做3指與4指,、小指與4指的連奏練習(xí),。通過訓(xùn)練，使相牽連的肌肉逐漸自由獨(dú)立,，使4指與相鄰的手指連奏時,，控制力增強(qiáng)，均勻,、流暢地走動與跑動,。
四、小指掌關(guān)節(jié)塌陷與僵立：大部分兒童都程度不同地出現(xiàn)小指像小棍兒一樣躺倒在琴鍵上,，或者為讓其站立采取方法不當(dāng)出現(xiàn)的另一極端現(xiàn)象——小指僵直地,。拄在琴鍵上。
解決方法：
①小指彈奏時,，小指掌關(guān)節(jié)（第三關(guān)節(jié)）一定要鼓起,，作為支點(diǎn)撐住整個手的重量。小指的第一,、第二關(guān)節(jié)也要松弛自然凸出,。任何一個關(guān)節(jié)的塌陷都會造成緊張、僵直,。
②糾正毛病時一定要慢練,，靜下心來，默念“鼓起,、站住”的指令,，反復(fù)練習(xí),，久而久之，就會收到事半功倍之效,。
五,、顛腕：經(jīng)常會見到孩子們在作手指連音走動或跑動時，出現(xiàn)手腕一顛一顛的現(xiàn)象,。給人的感覺不是手指而是手腕在彈琴,，這種彈法十分有害。由于腕部緊張,，使手臂的重量向下輸送時被腕子截住,，手在失去重心和力量來源后，就會顯得軟弱無力,，被動,、生硬地觸鍵，而手腕卻不得不代替手指疲于奔跑,，造成小臂緊張,、腕子笨重地上下顛動。這種錯誤的后果是指尖無力,，聲音發(fā)飄或僵硬,，從而影響手指的力度、速度,，長此以往造成手臂,、手腕肌肉的緊張酸痛。
解決方法：
①打好連奏基礎(chǔ),。連奏如同手指在鍵盤上“走路”,。一個手指彈下去支撐住以后立即放松，然后把手臂重量轉(zhuǎn)移到下一個手指尖,，在第二個手指彈奏的同時,，前面的手指就可放開。指與指之間一定要交接清楚,，如同接力賽跑,，后來者不接住接力棒，前者一定不能撒手,。
②手腕放松,。手腕是手臂與手指連接的橋梁，是手指完成各種彈奏技巧的“調(diào)節(jié)紐帶”,。這一關(guān)鍵部位的松弛與否直接影響到手臂與手指的松弛程度和靈活程度,，進(jìn)而影響到整首樂曲的流暢，因而手腕一定要柔軟放松。
③手指獨(dú)立,。讓兒童手指獨(dú)立連奏時,，如果立刻不讓手臂跟著動，他們往往手臂馬上僵硬,，手腕容易幫著顛,，這樣效果不好?？梢韵仍试S他們帶一點(diǎn)兒手臂動作去連奏,，但是，腦子一定要清楚,，那就是連奏時,，手指動作是主動的，而手臂,、手腕是被動的,。不能以手臂、手腕代替手指去彈奏,。然后一步步地逐漸減少手臂的力量，逐漸加快連奏速度,，直至達(dá)到手指獨(dú)立自如地在琴鍵上跑動,。
總的來說，在這學(xué)期里學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣還是比較濃厚的,，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生們從原來的不認(rèn)識五線譜到現(xiàn)在能熟練的彈奏樂曲。在學(xué)習(xí)的過程中,，學(xué)生們都能做到認(rèn)真掌握,，積極努力，希望在下學(xué)期里能取得更好的成績,！
鋼琴老師每日工作總結(jié) 鋼琴老師年終工作總結(jié)個人篇四
匆匆之間又走過了一個學(xué)期,，這一個學(xué)期以來，班級工作已經(jīng)得心應(yīng)手,，忙忙碌碌中終于可以回頭看看,，年終歲尾之際也有了些許的收獲。下面是個人的這個學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)與反思,。
由于學(xué)生升入了二年級,，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了一定的基礎(chǔ)，所以更被迫地閱讀了一些教育理論,，否則自己就會掉隊(duì),。這樣做到課前胸有成竹，課上寓教于樂,，課后反思總結(jié),。下面就自己的本職工作進(jìn)行總結(jié)反思：
認(rèn)真積極參加各種學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，針對自己的課堂找出自己的缺點(diǎn),，改正自己的不足,，逐步完善自己的教學(xué)方法，讓自己在工作中不斷成長起來,，快樂工作,。錘煉自己的心態(tài)，思想覺悟也在轉(zhuǎn)變與磨合中有了提高,。心理重心也由教學(xué)成績的重要性轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成長的重要性,。
1、教研課：本學(xué)期我主講一節(jié)教研課《乘法口訣的整理和復(fù)習(xí)》,，給學(xué)生梳理乘法知識,，對學(xué)生進(jìn)行了思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。我認(rèn)真對待每個學(xué)生,，包括他們的坐姿,，他們的每個眼神，每個動作,，他們寫的每個字,。這樣使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，每節(jié)課都對學(xué)生嚴(yán)格要求,。期中考試之后發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生“聽不懂話”,，在后半期的教學(xué)課堂上比較注意培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力，再有就是表達(dá)能力,，讓學(xué)生上課時能注意聽別人說話,，而且能聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中,，能說得出來,。要想提高教學(xué)質(zhì)量，必須讓學(xué)生的能力得到提高,。能力的提高關(guān)鍵是上好課,，課堂上我從來不允許我的學(xué)生潰不成軍，東倒西歪,，每一節(jié)課都要保質(zhì)保量,。正如陶行知所告訴我們的：教學(xué)無非就是習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)階段是習(xí)慣,，中學(xué),、大學(xué)就變成了學(xué)生能力。所以作為老師，我覺得自己要對他們的以后負(fù)責(zé),，這也是我們的職責(zé),。
為了能上好課，上有效的課,，我做了下面的工作：
2,、每天認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教法,，每節(jié)課給自己的目標(biāo)是,，必須抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
3,、盡量了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，做到知己知生,，學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)堂清,。
4、課堂上爭取全面地關(guān)注學(xué)生,，把單純的傳授變?yōu)楹蛯W(xué)生的互動,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，每節(jié)課注重學(xué)生的學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正,，注重學(xué)生自治、自理,、自控能力及興趣的培養(yǎng)。
5,、要整體提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，這個學(xué)期我充分發(fā)揮小組長監(jiān)督作用,，還有就是和與家長溝通等方法,，這樣來保證了學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，養(yǎng)成了按時完成作業(yè)的習(xí)慣,。
6,、安全工作常抓不懈。無論是課間還是放學(xué),，都時刻提醒和教育學(xué)生應(yīng)該注意的事項(xiàng),。配合學(xué)校的工作有效開展班會，隊(duì)會,。每天消毒兩次,，每天保持通風(fēng)。盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了健康與溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。
班級的管理工作粗其實(shí)可以粗中有細(xì),，各項(xiàng)班級工作分工比較具體,、細(xì)致、有監(jiān)督有獎懲,。充分發(fā)揮班級干部的作用,。學(xué)生只有在獨(dú)立做事的過程中才有成長。
1,、對于學(xué)校的各項(xiàng)活動也積極認(rèn)真對待,，無論什么活動，讓學(xué)生的積極性都得到提升,。學(xué)生也不會因?yàn)槊味艞墔⒓踊顒?。把每次活動都?dāng)成對學(xué)生最好的思想教育和培養(yǎng)積極榮譽(yù)感的最好契機(jī)。讓學(xué)生勇于參與,，敢于競爭,，學(xué)生的能力也得到提高。例如：學(xué)校的踢毽子比賽,，朗讀比賽,，數(shù)學(xué)能力測試，隊(duì)列比賽,，科技節(jié)的各項(xiàng)活動中,，全班學(xué)生都積極參與，每個人都很認(rèn)真努力地對待,。每次活動結(jié)束之后,，我最注重活動的總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，培養(yǎng)他們的自信心和鼓勵他們的參與精神,。學(xué)生集體榮譽(yù)感在一次次活動中增強(qiáng)。
2,、班級的衛(wèi)生工作,、紀(jì)律工作也更有秩序了，學(xué)生看到垃圾能隨手撿
鋼琴老師每日工作總結(jié) 鋼琴老師年終工作總結(jié)個人篇五
現(xiàn)代生命科學(xué),、教育心理學(xué)的研究成果表明,，幼兒階段是進(jìn)行音樂訓(xùn)練和開發(fā)智力的黃金年齡，幼兒對待鋼琴學(xué)習(xí)的態(tài)度是比較感性的,。幼兒能否對鋼琴學(xué)習(xí)保持持久的興趣,，能否始終快樂地學(xué)習(xí)，除了受其本身及家長的支持配合等因素的影響之外,，在很大程度上還取決于教師,。教師的性格特點(diǎn),、言談舉止、為人風(fēng)格及教學(xué)理念等,，都是直接影響師生交流,，影響幼兒鋼琴學(xué)習(xí)效率的重要因素。本文,，筆者針對幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)中大家普遍關(guān)注的問題,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剛€人的心得體會,，希望與同行們共同商榷,。
筆者認(rèn)為，融洽的師生關(guān)系是順利進(jìn)行鋼琴教學(xué)的前提和保證,。鋼琴教師首先應(yīng)努力成為孩子的“朋友”——可以無話不說的知心朋友,，然后才是“老師”——傳道、授業(yè),、解惑的長輩,。由于幼兒的認(rèn)知水平、理解能力等還較低,，教師不必急于直入鋼琴學(xué)習(xí)的話題,，要能夠主動跟幼兒進(jìn)行交流對話，融洽師生之間的感情,，使幼兒對老師的性格,、個性、為人風(fēng)格等方面具有一定的了解,。所謂“親其師,，方能信其道”，當(dāng)師生之間產(chǎn)生了一定的默契之后,，再過渡到實(shí)質(zhì)性的鋼琴教學(xué),，便會順理成章。鋼琴教學(xué)過程中,，教師親切友好的談話、講解和富于表現(xiàn)力的鋼琴即興彈奏等活動,，都將讓孩子感受到作為教師的威信和鋼琴演奏家般的風(fēng)采,。通過這樣的教學(xué)，使孩子們由衷地愛戴和敬佩自己的老師,，從而心甘情愿地聽從教誨,，學(xué)習(xí)鋼琴彈奏的基本知識和技能技巧等。
鋼琴對于三至五歲的幼兒來說,，儼然就是個“龐然大物”,。幼兒在決定學(xué)習(xí)鋼琴之前,，腦子里一定會有很多疑問：這個“大家伙”是干什么用的?它為什么會發(fā)出這么多高低不一的聲音?它是怎么發(fā)出聲音的?我是否也能彈響它?我也能彈出好聽的歌曲來嗎?面對孩子們的疑慮，我們有沒有一個便捷的方法,，讓小孩全面地了解和接觸鋼琴樂器?我的做法是：當(dāng)著孩子的面,，把鋼琴的頂蓋輕輕地掀開，讓孩子“親眼目睹”鋼琴的“內(nèi)臟”,，并讓孩子親自觸摸鋼琴,，彈響鋼琴。教師除了簡要的介紹,，還可以即興地彈奏一些小朋友喜聞樂聽的歌曲或者一些經(jīng)典名曲等,。聽著、看著優(yōu)美動聽的音樂在老師的指尖下流淌而出,，孩子們會有怎樣的想法和感受呢?我想結(jié)果是不言而喻的了,。當(dāng)幼兒對鋼琴具有一定的感性認(rèn)識之后，教師便應(yīng)抓住教育契機(jī),，進(jìn)入正常的鋼琴教學(xué),。在鋼琴教學(xué)的初始階段，一般可以從彈奏姿勢,、基本彈奏方法,、認(rèn)識音符、拍子,、基本樂理到音樂呼吸,、情感等，步步深入,，循循善誘,。在教學(xué)過程中，教師要特別重視指導(dǎo)孩子進(jìn)行基本彈奏方法的訓(xùn)練,，教孩子一個音一個音地數(shù)著拍子邊彈邊唱,，讓孩子從小養(yǎng)成正確、自然放松的彈奏習(xí)慣,。
此外,，雖然鋼琴文獻(xiàn)浩如煙海，學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐富,。但對尚處在幼兒階段的孩子而言,，其最感興趣和愜意的事情，卻莫過于能夠彈奏自己在幼兒園老師那里學(xué)會的幼兒歌曲或是自己特別喜歡的民歌小曲等,。因此,，在教材使用上宜選取一些簡易、短小而優(yōu)美動聽的民歌或兒歌進(jìn)行練習(xí),，當(dāng)孩子們掌握了一些基本的鋼琴彈奏知識,、技能后,，再慢慢增加一些專門的手指練習(xí)、練習(xí)曲和經(jīng)典樂曲等等,。
由于幼兒的生理,、心理發(fā)展水平較低，對事物的分析,、判斷能力還較差,，因此在教學(xué)中更需要教師注意斟酌教學(xué)用語，采用幽默風(fēng)趣,、通俗易懂的兒童化語言,，化解幼兒的認(rèn)知困惑；同時盡量做到微笑大方,，語氣和善,。對一些相對難懂的音樂知識、讀譜技巧或特別重要的彈奏方法等,，可以引用幼兒日常生活中常見的事物或一些動作游戲等進(jìn)行比對,，采用打比方的方法加以闡述。如讀譜知識“四分休止符”,，可以將其想象成一個“人”站著休息一拍,。“二分休止符”則像一個“人”躺在三線上休息二拍,。而“全休止符”則像一個“人”倒掛在四線下,，整個小節(jié)休息。又如讀譜知識“延音記號”,，可以將它比擬成“小眼睛”,；而力度記號“>”則可與數(shù)學(xué)里的的“大于號”相聯(lián)系等等。通過這種形象化的比喻,，孩子們便能很快記住這些枯燥的音樂知識,。再如學(xué)習(xí)“斷奏”方法，可以將“落下”的動作比成是“小石子從空中自由落地”,；而手指接觸琴鍵則好比是跳馬運(yùn)動員從木馬上的下跳動作,。還有如：將“跳音”比成“拍皮球”，將“連音”比成“過橋或跨步”等等,，在此不一一贅述,。
1、邊彈邊唱,，培養(yǎng)識譜視奏能力
匈牙利著名音樂教育家柯達(dá)伊強(qiáng)調(diào)：“不先歌唱就開始學(xué)樂器的兒童，一生中注定沒有音樂,?！鼻疤K聯(lián)鋼琴教育家涅高茲也說過：“學(xué)習(xí)任何一種樂器之前,，學(xué)生——無論是幼童、少年或成人——應(yīng)當(dāng)已經(jīng)在內(nèi)心掌握了一些音樂,。也就是說,，他們已經(jīng)把一些音樂記在腦中，藏在心里,，并且可以用自己的聽覺聽見它,。”因此,，每當(dāng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一首新曲時,，應(yīng)盡可能先讓孩子大聲反復(fù)地唱一唱音樂旋律，包括讀出休止符等,。先讓學(xué)生通過歌唱,，感受音樂的節(jié)拍特點(diǎn)、旋律走向及音樂情緒等,，在此基礎(chǔ)上邊彈邊唱進(jìn)行彈奏練習(xí),。這樣做不僅有利于培養(yǎng)幼兒的讀譜、視奏能力,，還可以培養(yǎng)孩子的音樂綜合感覺,，讓孩子陶醉在音樂之中。
2,、耐心示范,，增強(qiáng)鋼琴感性認(rèn)識
示范法是鋼琴教學(xué)的基本方法之一。在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)當(dāng)成為幼兒最直接和最好的榜樣,，要能夠認(rèn)真耐心地進(jìn)行彈奏示范，包括觸鍵方法,、彈奏動作,、音樂呼吸及表情處理等都應(yīng)力求準(zhǔn)確無誤，并講明動作要領(lǐng)及練習(xí)方法,。幼兒通過反復(fù)模仿,，便可獲得鋼琴彈奏的最直觀和感性的體驗(yàn)。教師示范的過程,，使學(xué)生將鋼琴表演與實(shí)際音響結(jié)合起來,，有助于發(fā)展學(xué)生的音樂想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)造思維,。
3,、重視聆聽，培養(yǎng)綜合音樂感覺
聆聽,，是獲得良好樂感的惟一良方,。德國鋼琴教育家齊格勒主張：在鋼琴教育上要養(yǎng)成“以心聆聽”的習(xí)慣,，不必急著在演奏技巧上的學(xué)習(xí)，最重要的是要“意識到聲音”,。俄國著名鋼琴教育家約瑟夫·列文,，也十分注重聽覺訓(xùn)練，他曾說：我一星期中要說上百次“注意傾聽你所彈奏的東西”,。在教學(xué)過程中,，應(yīng)盡可能地創(chuàng)造觀摩鋼琴表演的機(jī)會，組織學(xué)生聆聽老師或小朋友的鋼琴表演,，有選擇地聽音樂cd,、看電視音樂節(jié)目或音樂會實(shí)況錄像。還可以親臨“音樂廳”,，聆聽欣賞鋼琴家的現(xiàn)場表演,，從而豐富孩子們的音樂體驗(yàn)，拓寬其音樂視野,。此外,，聆聽的音樂不應(yīng)該僅僅局限于鋼琴音樂，其它器樂曲或聲樂作品如管弦樂,、室內(nèi)樂,、經(jīng)典的成人演唱或少兒歌曲等都可以多聽?？傊?，教育孩子從小養(yǎng)成聆聽音樂的習(xí)慣，必將有利于提高其音樂綜合素養(yǎng)水平,，為將來更深入的學(xué)習(xí)鋼琴表演藝術(shù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
4、激勵表演,，提高鋼琴表現(xiàn)能力
鋼琴藝術(shù)是一門表演的藝術(shù),。彈奏鋼琴不僅能娛樂自己，更能傳達(dá)美好的情感,，為別人帶去藝術(shù)的享受,。在鋼琴啟蒙教學(xué)中，要特別重視音樂表現(xiàn)能力的培養(yǎng),，要鼓勵孩子大膽地表現(xiàn),，投入地演奏。教師應(yīng)盡可能為琴童提供音樂表演的機(jī)會,，如定期組織“鋼琴習(xí)奏會”,、“家庭音樂會”等(有條件的可以爭取多種樂器同臺表演，不必局限于鋼琴一種樂器)，讓每一位孩子在學(xué)習(xí)了鋼琴一段時間之后,，都能在真正的舞臺上展示自己的演奏才能,、盡情地表現(xiàn)自我。通過經(jīng)常參加形式多樣的音樂會,，既能鍛煉孩子們的鋼琴表演能力，又可以培養(yǎng)孩子們良好的心理素質(zhì),，培養(yǎng)孩子們的社交能力和語言表達(dá)能力等,，可謂一舉多得。
總之,，幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)活動充滿著無窮的樂趣,，同時也有著很大的變數(shù)。作為鋼琴教師,，除了要不斷磨礪自己,，提高自身音樂專業(yè)修養(yǎng)和文化修養(yǎng)外，還應(yīng)積極地了解幼兒學(xué)習(xí)鋼琴藝術(shù)的心理活動規(guī)律,，努力掌握先進(jìn)的教學(xué)理念,，才能在實(shí)際教學(xué)中做到胸有成竹、因材施教,，教出水平,。
鋼琴老師每日工作總結(jié) 鋼琴老師年終工作總結(jié)個人篇六
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將結(jié)束,。懷著對教育的夢想,，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。在這一學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)是初一學(xué)年和初三學(xué)年的鋼琴課,。下面對這一學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)：
關(guān)心集體,，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，注重政治理論的學(xué)習(xí)，課堂上嚴(yán)格要求,，課下每一個孩子都是我的朋友,，一學(xué)期的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“趙老師,，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀,！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
在教學(xué)工作中,，做到：認(rèn)真?zhèn)湔n,、講課、輔導(dǎo)、批改,、考核學(xué)生成績,。在課內(nèi)課外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
學(xué)校無小事，處處是教育,。值周教師的工作讓我有機(jī)會接觸更多的學(xué)生,，我非常認(rèn)真地對待這項(xiàng)工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展,。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生,。
對于鋼琴課是需要學(xué)生和老師一起努力的,，我認(rèn)真的準(zhǔn)備每一節(jié)課，努力把每一節(jié)課都上到完美,。初一的學(xué)生由于是剛接觸鋼琴,，本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)指法基礎(chǔ)練習(xí)、和小的練習(xí)曲,，來鍛煉學(xué)生手指的力度和靈活度,。初三的學(xué)生本學(xué)期主要學(xué)習(xí)車爾尼599的練習(xí)曲的彈奏，爭強(qiáng)手型及手指靈活度,。通過我們師生的共同努力學(xué)生們基本都能掌握這些要點(diǎn)彈奏簡單的鋼琴曲,。
在今后的工作中，我將不斷努力,，采用現(xiàn)代媒體手段,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，大膽改革教學(xué)方法,。多做一些有利于教學(xué)的課件,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，虛心向別人學(xué)習(xí),，發(fā)揮自己潛能優(yōu)勢,，把教學(xué)搞好。
（1）,、工作中更加嚴(yán)格地要求自己,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而不是停滯不前,，自以為是,。
（2）、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁,。在工作中,，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動與同事溝通,。言語謹(jǐn)慎,，舉止得體，處處以一個人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。
（3）,、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù),，有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正,，爭取把工作做得盡善盡美,，無可挑剔?？傊痪湓?，選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水,。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計(jì)較個人得失,，把他完成好,。20___年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著,、收獲著,、快樂著、進(jìn)步著,，即將到來的20___年我同樣會用心去面對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),，在課程改革推進(jìn)的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好特長鋼琴課的教學(xué),，使我們的工作有所開拓,，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
鋼琴老師每日工作總結(jié) 鋼琴老師年終工作總結(jié)個人篇七
日光斜照,，窗簾半掩,，那架鋼琴的琴面像一泓深綠的碧水，鍵盤上,，十指點(diǎn)落,，猶如一排雪浪花在噴吐，在翻飛,。琴聲似水,。
回顧在全程的5年，我深深體會到博士在教師培訓(xùn)時說過的一句話：“要想成為一名合格的兒童早期發(fā)展教師,，他必須集母親,、教師、教練,、心理醫(yī)生四類特性為一身,。既具有母親的敏感和愛心，又具有教師的技能與方法,，教練的目標(biāo)與追求,，心理醫(yī)生的醫(yī)術(shù)與手段?！?/p>
作為一名教師,，每天看著他們可愛的笑臉，我從心里愛他們,。對每一個孩子,，我必先做到讓他們先接受我，喜歡我,。我相信只要你是真心的愛他們,，這群天真的孩子們很容易就會和你親近,，和你一起互動。
學(xué)生中,，郭一鳴,、王嘉伊等都屬于非常內(nèi)向的學(xué)生，在開始的課上,，她們幾乎不說一句話,，說話時也總是小心翼翼恐怕只有他們自己聽得見。于是,，我經(jīng)常會在小組課上讓她們表演,，并給予表揚(yáng)鼓勵，讓其他同學(xué)說出他們的優(yōu)點(diǎn),，有時讓他們充當(dāng)我的小助手,，幫助我輔導(dǎo)其他學(xué)生。課下帶著她們一起玩耍,。如今,，她們的表現(xiàn)都很活躍，勇于表達(dá)自己的想法,，在我面前也不再有一絲畏縮了。
用愛撫摸每一個孩子的心靈,，對于“尖子”學(xué)生,，你給她匙子，她就能自己吃飯,，而對困難學(xué)生,，開始卻是要一口一口用匙子喂飯吃。把差一點(diǎn)的學(xué)生教好也是貢獻(xiàn),，作為教師一定要做到的不搶好學(xué)生,，也不把差生踢走。要有愛心,、有同情心,、責(zé)任心，否則就教不好,。
作為鋼琴教師,，只有熟悉各類作品、視野開闊,，才能針對學(xué)生能夠個體的特殊性,，擬定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。所謂因材施教,，就是要按照學(xué)生的能力以及不同作品的難度,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)曲目,，是他們得到全面的、平衡的發(fā)展,。
在教學(xué)中,，我會選一些作品讓學(xué)生進(jìn)行“泛彈”，目的是讓學(xué)生擴(kuò)大瀏覽面,，接觸一些代表性曲目,，以利于學(xué)生進(jìn)行全面的音樂鍛煉，開拓視野,。同時重點(diǎn)選擇一些曲目進(jìn)行“精彈”,，使其熟能生巧，掌握作品的精髓,，引起認(rèn)識上的'飛躍,。這對于學(xué)生去參加鋼琴考級和比賽，也是一種“戰(zhàn)備”,。像翟禹森,、王嘉伊就在這次全國鋼琴選拔賽中都獲得不同級別組的第一名，劉緣,、劉牧心,、仝炎、董秋然等也通過了鋼琴考級五級,。這和平時的“精彈”是分不開的,。對于學(xué)生參加考級和比賽，我是非常贊同的,，包括學(xué)校所舉辦的音樂會,，對學(xué)生鋼琴演奏水平的提高都是非常有益的。
在我的鋼琴教學(xué)中,，我特別強(qiáng)調(diào)要會聽自己演奏,，包括技術(shù)上的問題，都要以聽為主,，我會讓學(xué)生自己自己去分辨什么是好聽的聲音,，什么是噪音。通過聽來改正一切——音樂表現(xiàn),、聲音變化,、技術(shù)問題等。讓學(xué)生在鋼琴上尋找,，聽到聲音的不同,，才會去追求。
“讓學(xué)生學(xué)到美好的藝術(shù),！”
在這里,，我絕不僅僅只是一位鋼琴教師,，我的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是要培養(yǎng)一個個鋼琴演奏手，而且是培養(yǎng)有教養(yǎng),、視野開闊,、精神富足，熱愛生活,，熱愛藝術(shù)的人,。在鋼琴課上，我從不局限于單一的彈奏練習(xí),。要知道,，不同的音樂作品產(chǎn)生的時代背景不同，風(fēng)格自然也有所不同,。我會階段性的讓他們觀看光盤,，例如巴赫、莫扎特,、貝多芬等一些音樂家的生平和音樂作品,。包括不同演奏家演奏的同一部作品。我盡量引導(dǎo)學(xué)生,，使他們的內(nèi)心體驗(yàn)與作曲家接近,，逐步認(rèn)識到作品風(fēng)格特點(diǎn)，并用恰當(dāng)?shù)姆绞郊右员憩F(xiàn),。通過這些教學(xué),，學(xué)生們不僅對這些音樂偉人有了更深的了解，對鋼琴課也有了更加濃厚的興趣,。
王鴻銘是個貝多芬迷，在為他演奏貝多芬某部作品時,，我會告訴他當(dāng)時貝多芬面臨聽覺失聰,、病情加劇的折磨，而且當(dāng)時歐洲社會正在發(fā)生急劇的變革,，作曲家激情憤然,，以其強(qiáng)大的沖動和獨(dú)特的魅力展現(xiàn)了與厄運(yùn)抗?fàn)幍男蜗蟆Ｔ诤退務(wù)撨@些音樂知識時,，我能感受得到他內(nèi)心極大的變化,。為了讓他能有更大的信心參加這次“六一”演奏會的表演，我親自給他準(zhǔn)備了一本《貝多芬傳》作為禮物,?？吹胶⒆訉σ魳返臒崆楹涂释矣芍缘男牢亢妥院?。
只要能讓學(xué)生們熱愛鋼琴,、熱愛音樂藝術(shù),，我真得就滿足了。
作為教師,，首先要了解學(xué)生,，注重他們的心理，明白他們的學(xué)習(xí)需要,。只有抓住了他們的學(xué)習(xí)動機(jī),，才能激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，更好的使他們掌握和吸收你所教授的內(nèi)容,。記得我曾問過一年級的梁瀚琪：“你為什么要學(xué)鋼琴呀?”他非?？蓯鄣恼f：“因?yàn)樵谟變簣@彈琴的同學(xué)都能得到一塊糖?！碑?dāng)時聽到這個理由時,，真的忍不住笑了。這就是孩子呀,！在以后的鋼琴學(xué)習(xí)中,，我一直都會滿足他的這個小小的愿望，不過每次為了它要付出的努力也不少,。但對于他而言,，更多的是滿足和驕傲。因?yàn)?，“媽媽,，我今天又被老師表揚(yáng)了，得到了一塊糖,！”
在教學(xué)中,，我們還可以根據(jù)學(xué)生個體的特點(diǎn)因材施教。性格活躍,、焦躁的可以用慢速練習(xí)來穩(wěn)定情緒,，性格內(nèi)向、情緒沉穩(wěn)的學(xué)生可以用大聲數(shù)拍子來提高精神,。情緒不穩(wěn)定的通過動作標(biāo)準(zhǔn)來穩(wěn)定情緒,，注意力不集中的通過練習(xí)手腕的穩(wěn)定來集中注意力，心理穩(wěn)定性差的通過保持手的自然狀態(tài)來穩(wěn)定心理,。作為教師,，爭取在每次上課，多給學(xué)生新的感受,，抓住他們的心理,，采取不同的教學(xué)方案。
母親,、教師,、教練,、心理醫(yī)生，就是帶著這四個詞,，我堅(jiān)守在這個崗位上,。5年了，他們就要畢業(yè)了,?！傲至郑@里就要結(jié)束了,，速度稍慢,。快慢都要讓人在不知不覺中感覺到,。不要做作,。要流出來，靜靜地流出來,?！?/p>
日光還在斜照，窗簾依舊半掩,，那臺鋼琴琴面仍然像一泓深綠的碧水,，因?yàn)橛羞^那琴聲和心聲，一切仿佛如故,，一切又仿佛不一樣了,。
鋼琴老師每日工作總結(jié) 鋼琴老師年終工作總結(jié)個人篇八
在20xx年下半年度我接下了三個幼師班的鋼琴課，雖然我教他們的時間只有兩個多月,，但是在這兩個多月的教學(xué)中我我發(fā)現(xiàn)了許多的問題,，我們的三個班里的同學(xué)鋼琴基礎(chǔ)參差不齊，有的以前學(xué)過幾天電子琴,，有的以前學(xué)過幾年的鋼琴,，有的喜歡學(xué)習(xí)鋼琴、也有人對鋼琴一點(diǎn)興趣都沒有,。還有就是我們的同學(xué)們樂理知識掌握的太少了,。
在教學(xué)過程中,，我不斷的創(chuàng)新,，尋找最適合中職生的教學(xué)方法和溝通、交流方式,，我希望學(xué)生能夠愛學(xué)習(xí),、愛彈琴、我通過實(shí)踐得到了一定的收獲,，我認(rèn)為要想讓學(xué)生“學(xué)好”必須讓學(xué)生“愛上鋼琴”,，讓他們喜歡我,、愛上我的課。
1,、樹立自己的人格魅力,，修煉自己的脾氣，使學(xué)生想親近你但是又敬畏你,。
2,、讓學(xué)生覺得你知思涌泉。
3,、使自己的教學(xué)更有趣,，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，寓教于樂,，讓學(xué)生樂中學(xué),、樂中練。
4,、鼓勵和激發(fā)學(xué)生的積極性,，表揚(yáng)和夸獎學(xué)生必不可少。
為適應(yīng)學(xué)生們基礎(chǔ)參差不齊,，練習(xí)曲難度不斷增加所帶來的新的挑戰(zhàn),，我遵循因材思教、由易到難,、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法,。
1、將學(xué)生分為幾大類,，不同的學(xué)生用不同的教學(xué)方法,，讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所成、學(xué)有所獲,。
2,、公平對待每一位學(xué)生，采取幫扶教學(xué)方式,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng),、快的學(xué)生，帶領(lǐng)其他相對落后同學(xué)一對一強(qiáng)化練習(xí)和幫教,。
3,、在彈奏樂曲時，強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn),、突破教學(xué)難點(diǎn),，重點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練學(xué)生雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加,，對音樂的記憶里也都有了明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)效率顯著提高。
4,、在演奏的過程中,，讓每一位學(xué)生都參與演奏中來，我嘗試著讓一臺領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來,，這樣也保證了沒有同學(xué)濫竽充數(shù),，也保證了正常的課堂教學(xué)秩序。
5,、課堂練習(xí)時教師來回巡視檢查,，走到每位同學(xué)的面前進(jìn)行單獨(dú)講解，課堂效率大大提高,。
三,、講解作品背景及作者的生平使學(xué)生對樂曲的把握更具表現(xiàn)力
在教學(xué)的過程中，盡可能多的介紹一些作者的生平,，比如作者出生的年代,，在什么情況下創(chuàng)作了該作品，其音樂表現(xiàn)的動機(jī)是什么,，抒發(fā)一種什么樣的感情,，通過這樣生動的描述使學(xué)生對該曲目產(chǎn)生一定的興趣，另外,，對把握樂曲的性質(zhì)有很重要的作用,。
四、樂感培養(yǎng)是基礎(chǔ)和關(guān)鍵
鋼琴的演奏是聽覺的專注,、敏感,，十個手指各自獨(dú)立前提下的積極活動；這種雙手不同動作及全身多種器官的配合運(yùn)用,，必須遵循有規(guī)律的,、科學(xué)的,、恒久性的訓(xùn)練,，努力地去理解音樂,、表現(xiàn)音樂，才能掌握鋼琴的演奏技藝,。
首先,，樂感對于學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生來說是很重要的。那么,，怎樣培養(yǎng)和發(fā)展孩子的樂感,？
在練習(xí)樂曲、音階和練習(xí)曲的時候可以加入適當(dāng)?shù)谋砬?。如音階,，用有力的斷奏來表達(dá)一種威嚴(yán)、憤怒,；用較慢的連奏來表示一種憂傷,；用快速輕巧的指頭彈奏來表示歡快隨心所欲的情緒等等。這些都是訓(xùn)練孩子帶著表情進(jìn)行彈奏,，展示自己表現(xiàn)才能的好辦法,；對練習(xí)曲和樂曲中的表情記號或力度記號做夸張性的彈奏和練習(xí)。
一般來說,，再簡單的樂曲或者練習(xí)曲,，都有可能進(jìn)行對比，至于對比是力度上,，還是在音色或者情緒上,，可以請教老師來進(jìn)行要求；多聽,、多看,、不放過任何表演的機(jī)會。要鼓勵孩子在適當(dāng)?shù)膱龊线M(jìn)行表演,，這樣可以使孩子得到更好的鍛煉,，自信心會得到一定的提高。如教師示范,、觀摩音樂會,、聽音響資料等方式。通過音樂撥動學(xué)生的心弦,，豐富學(xué)生的審美感知,，得到美的享受，豐富自身情感,。通過各種音響和“通感”作用引發(fā)學(xué)生的情感,，使學(xué)生全身心地融于音樂作品中，直接強(qiáng)化學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)行為,，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果,。
五、科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)的效率
1,、正誤比較法,。教師在正確示范的同時，還可以適時地選擇典型的錯誤彈奏進(jìn)行演示,，目的在于讓學(xué)生通過眼看,、耳聽、心想、腦記,，對正確的彈奏與錯誤的彈奏進(jìn)行比較,，以提高學(xué)生的鑒別力和感知力。
2,、銜接法,。是遵循節(jié)奏的韻律，將幾個局部的彈奏技巧連接起來,，形成一條整體的,、有機(jī)的、連貫的最佳彈奏狀態(tài),。銜接法主要解決音與音、句與句,、段與段之間的相互連接,。把前一小節(jié)最后一個音與后一小節(jié)第一個音按拍子連續(xù)彈奏、反復(fù)練習(xí),，是提高整條曲子彈奏質(zhì)量的有效方法,。不少學(xué)生彈奏由各自反復(fù)的兩段組成的樂曲時，都處理的太隨意,，不是銜接過緊,，顯得倉促，就是停頓過大,，失去整體感,。所以銜接法的正確運(yùn)用可以避免彈奏中一些不該出現(xiàn)的錯誤發(fā)生。
3,、音樂練習(xí)法,。在第二階段，切不可忽視音樂練習(xí)的方法,。通過聽所學(xué)曲子的旋律,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂感，還能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感的發(fā)現(xiàn),。教學(xué)過程首先要求學(xué)生聽幾編所學(xué)樂曲,，使學(xué)生心中有歌，然后采用相應(yīng)的觸鍵方法,，結(jié)合彈奏練習(xí),，也就是把如歌的旋律從心中轉(zhuǎn)移到手指上。
4,、興趣法,。鋼琴彈奏即是以鋼琴的音樂美為核心,，以全身多種器官
和肢體的協(xié)調(diào)配合、手指的獨(dú)立運(yùn)用為基礎(chǔ),。由于鋼琴音域?qū)拸V,，和聲效果豐富，共鳴體大,，所以又是最理想的多聲樂器；因此在學(xué)生彈奏鋼琴之前,，應(yīng)向?qū)W生講述鋼琴彈奏的價值,、作用極其特殊魅力。
5,、示范,、講解法。是在鋼琴教學(xué)中被普遍采用的有效方法之一,。特別是在初學(xué)階段更顯重要,，準(zhǔn)確的示范彈奏，使學(xué)生對新樂曲或練習(xí)曲的性質(zhì),、風(fēng)格,、技術(shù)類型和特點(diǎn)有一個初步的印象：優(yōu)美的旋律、嫻熟的技術(shù),，技巧還能提高學(xué)生興趣,。所以在此階段中，教師應(yīng)先作詳細(xì)的準(zhǔn)確的彈奏,，然后再講解彈奏要領(lǐng),，指出重點(diǎn)的技術(shù)困難之處，教給學(xué)生怎樣克服技術(shù)困難的具體方法,，最后根據(jù)旋律調(diào)式調(diào)性的轉(zhuǎn)換和所表現(xiàn)的不同風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行講解,，并選用適當(dāng)?shù)牧Χ取⑺俣茸龀鍪痉?，進(jìn)行講解,。其順序按左右手分別進(jìn)行。使學(xué)生對所學(xué)樂曲,、練習(xí)曲彈奏的技術(shù),、技巧有一個非常清楚的概念。
6,、模仿法,。鋼琴的教與學(xué)實(shí)際上就是一種技術(shù)與技巧的模仿和掌握。所以在鋼琴教學(xué)中,，對于一些基礎(chǔ)性的或較難掌握的彈奏技術(shù),，我會采用示范的形式與學(xué)生共同練習(xí),，這種教法可以使學(xué)生在肢體協(xié)調(diào)彈奏和較難掌握的技術(shù)方面建立起正確的感覺。這種既實(shí)際又直觀的教學(xué)方法可以使學(xué)生在該階段少走或不走彎路,，準(zhǔn)確的掌握彈奏技術(shù)技巧,。
7、分解法與完整法,。
鋼琴老師每日工作總結(jié) 鋼琴老師年終工作總結(jié)個人篇九
日光斜照,，窗簾半掩，那架鋼琴的琴面像一泓深綠的碧水,，鍵盤上,，十指點(diǎn)落，猶如一排雪浪花在噴吐,，在翻飛,。琴聲似水。
下面淺談一下我在鋼琴教學(xué)中根據(jù)不同階段的特點(diǎn)在教法上的一點(diǎn)探索和嘗試,。
作為一名教師,，每天看著他們可愛的笑臉，我從心里愛他們,。對每一個孩子,，我必先做到讓他們先接受我，喜歡我,。我相信只要你是真心的愛他們,，這群天真的孩子們很容易就會和你親近，和你一起互動,。
學(xué)生中,，郭一鳴、王嘉伊等都屬于非常內(nèi)向的學(xué)生,，在開始的課上,，她們幾乎不說一句話，說話時也總是小心翼翼恐怕只有他們自己聽得見,。于是,，我經(jīng)常會在小組課上讓她們表演，并給予表揚(yáng)鼓勵,，讓其他同學(xué)說出他們的優(yōu)點(diǎn),，有時讓他們充當(dāng)我的小助手，幫助我輔導(dǎo)其他學(xué)生,。課下帶著她們一起玩耍,。如今，她們的表現(xiàn)都很活躍,，勇于表達(dá)自己的想法,，在我面前也不再有一絲畏縮了,。
用愛撫摸每一個孩子的心靈，對于“尖子”學(xué)生,，你給她匙子,，她就能自己吃飯，而對困難學(xué)生,，開始卻是要一口一口用匙子喂飯吃,。把差一點(diǎn)的學(xué)生教好也是貢獻(xiàn)，作為教師一定要做到的不搶好學(xué)生,，也不把差生踢走,。要有愛心、有同情心,、責(zé)任心,，否則就教不好,。
作為鋼琴教師,，只有熟悉各類作品、視野開闊,，才能針對學(xué)生能夠個體的特殊性,，擬定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。所謂因材施教,，就是要按照學(xué)生的能力以及不同作品的難度,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)曲目，是他們得到全面的,、平衡的發(fā)展,。
在教學(xué)中，我會選一些作品讓學(xué)生進(jìn)行“泛彈”,，目的是讓學(xué)生擴(kuò)大瀏覽面,，接觸一些代表性曲目，以利于學(xué)生進(jìn)行全面的音樂鍛煉,，開拓視野,。同時重點(diǎn)選擇一些曲目進(jìn)行“精彈”，使其熟能生巧,，掌握作品的精髓,，引起認(rèn)識上的飛躍。這對于學(xué)生去參加鋼琴考級和比賽,，也是一種“戰(zhàn)備”,。像翟禹森、王嘉伊就在這次全國鋼琴選拔賽中都獲得不同級別組的第一名,，劉緣,、劉牧心,、仝炎、董秋然等也通過了鋼琴考級五級,。這和平時的“精彈”是分不開的,。對于學(xué)生參加考級和比賽，我是非常贊同的,，包括學(xué)校所舉辦的音樂會,，對學(xué)生鋼琴演奏水平的提高都是非常有益的。
在我的鋼琴教學(xué)中,，我特別強(qiáng)調(diào)要會聽自己演奏,，包括技術(shù)上的問題，都要以聽為主,，我會讓學(xué)生自己自己去分辨什么是好聽的聲音,，什么是噪音。通過聽來改正一切-------音樂表現(xiàn),、聲音變化,、技術(shù)問題等。讓學(xué)生在鋼琴上尋找,，聽到聲音的不同,，才會去追求。
“讓學(xué)生學(xué)到美好的藝術(shù),！”
在這里,，我絕不僅僅只是一位鋼琴教師，我的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是要培養(yǎng)一個個鋼琴演奏手,，而且是培養(yǎng)有教養(yǎng),、視野開闊、精神富足,，熱愛生活,，熱愛藝術(shù)的人。在鋼琴課上,，我從不局限于單一的彈奏練習(xí),。要知道，不同的音樂作品產(chǎn)生的時代背景不同,，風(fēng)格自然也有所不同,。我會階段性的讓他們觀看光盤，例如巴赫,、莫扎特,、貝多芬等一些音樂家的生平和音樂作品。包括不同演奏家演奏的同一部作品,。我盡量引導(dǎo)學(xué)生,，使他們的內(nèi)心體驗(yàn)與作曲家接近,，逐步認(rèn)識到作品風(fēng)格特點(diǎn)，并用恰當(dāng)?shù)姆绞郊右员憩F(xiàn),。通過這些教學(xué),，學(xué)生們不僅對這些音樂偉人有了更深的了解，對鋼琴課也有了更加濃厚的興趣,。
王鴻銘是個貝多芬迷,，在為他演奏貝多芬某部作品時，我會告訴他當(dāng)時貝多芬面臨聽覺失聰,、病情加劇的折磨,，而且當(dāng)時歐洲社會正在發(fā)生急劇的變革，作曲家激情憤然,，以其強(qiáng)大的'沖動和獨(dú)特的魅力展現(xiàn)了與厄運(yùn)抗?fàn)幍男蜗?。在和他談?wù)撨@些音樂知識時，我能感受得到他內(nèi)心極大的變化,。為了讓他能有更大的信心參加這次“六一”演奏會的表演,，我親自給他準(zhǔn)備了一本《貝多芬傳》作為禮物?？吹胶⒆訉σ魳返臒崆楹涂释?，我由衷的欣慰和自豪,。
只要能讓學(xué)生們熱愛鋼琴,、熱愛音樂藝術(shù)，我真得就滿足了,。
作為教師,，首先要了解學(xué)生，注重他們的心理,，明白他們的學(xué)習(xí)需要,。只有抓住了他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，才能激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,，更好的使他們掌握和吸收你所教授的內(nèi)容,。記得我曾問過一年級的梁瀚琪：“你為什么要學(xué)鋼琴呀?”他非常可愛的說：“因?yàn)樵谟變簣@彈琴的同學(xué)都能得到一塊糖,?！碑?dāng)時聽到這個理由時，真的忍不住笑了,。這就是孩子呀,！在以后的鋼琴學(xué)習(xí)中，我一直都會滿足他的這個小小的愿望,，不過每次為了它要付出的努力也不少,。但對于他而言,，更多的是滿足和驕傲。因?yàn)?，“媽媽,，我今天又被老師表揚(yáng)了，得到了一塊糖,！”
在教學(xué)中,，我們還可以根據(jù)學(xué)生個體的特點(diǎn)因材施教。性格活躍,、焦躁的可以用慢速練習(xí)來穩(wěn)定情緒,，性格內(nèi)向、情緒沉穩(wěn)的學(xué)生可以用大聲數(shù)拍子來提高精神,。情緒不穩(wěn)定的通過動作標(biāo)準(zhǔn)來穩(wěn)定情緒,，注意力不集中的通過練習(xí)手腕的穩(wěn)定來集中注意力，心理穩(wěn)定性差的通過保持手的自然狀態(tài)來穩(wěn)定心理,。作為教師,，爭取在每次上課，多給學(xué)生新的感受,，抓住他們的心理,，采取不同的教學(xué)方案。
母親,、教師,、教練、心理醫(yī)生,，就是帶著這四個詞,，我堅(jiān)守在這個崗位上。5年了,，他們就要畢業(yè)了,。
鋼琴老師每日工作總結(jié) 鋼琴老師年終工作總結(jié)個人篇十
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，培訓(xùn)工作即將結(jié)束,，鋼琴班學(xué)生通過今期的培訓(xùn)，基本上都取得了一定的成績,，但也有不足之處,，需要繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷完善。現(xiàn)將本期的培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
鋼琴學(xué)習(xí)是一個極其復(fù)雜的過程,，在教學(xué)中一定要根據(jù)不同教學(xué)階段的培養(yǎng)要求,，直觀地進(jìn)行細(xì)致的示范講解，指導(dǎo)學(xué)生正確練習(xí)。教學(xué)形式以教師示范講解為基礎(chǔ),，以學(xué)生獨(dú)立勤練,，教師有針對性的個別聽奏指導(dǎo)為主，以此達(dá)到互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步的目的,。訓(xùn)練中教師要仔細(xì)觀察、敏銳聽辨,，準(zhǔn)確及時地判斷學(xué)生的彈奏情況,，評價學(xué)生時應(yīng)持肯定與認(rèn)同的態(tài)度，及時反饋矯正,，抓住重點(diǎn),，強(qiáng)化訓(xùn)練，持之以恒,，學(xué)生的鋼琴技能就會從不會到會,，從不熟悉到熟悉，以致流暢演奏出優(yōu)美動聽的旋律,。通過本人的教學(xué)方法普遍激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)了學(xué)生基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握了鋼琴基本功,。
通過鋼琴基礎(chǔ)教程的學(xué)習(xí),，每位學(xué)生能基本掌握斷奏的基礎(chǔ)上逐步過渡到連奏的訓(xùn)練，每首練習(xí)曲強(qiáng)調(diào)高抬指練習(xí)及整個身體的放松,，但還有部分學(xué)生需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與加強(qiáng)訓(xùn)練,，并且結(jié)合一些簡單的兒歌伴奏把所學(xué)的技能應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)訓(xùn)練中，起到了良好的教學(xué)效果,。通過本期的學(xué)習(xí),，每位學(xué)員都會雙手演奏,。
為了把以后的教學(xué)工作搞得更好,，現(xiàn)對本人提出四點(diǎn)要求：
1、需要對學(xué)生的性格及音樂上的特點(diǎn)進(jìn)行更深一步的了解,，培養(yǎng)學(xué)生和老師主動溝通的習(xí)慣,，有時甚至需要對于家長的態(tài)度加以積極正確的引導(dǎo)，了解學(xué)習(xí)音樂和鋼琴的目的,，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
2、需要對音樂美學(xué)和演奏技巧進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和理解,，從而可以再課堂上更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同學(xué)生引起共鳴。
3、一定要堅(jiān)持互動教學(xué)的原則,，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣,，并且針對不同學(xué)生的不同性格和特點(diǎn)定制不同的教學(xué)計(jì)劃。
4,、認(rèn)真對待,，需求分析。從上至下,，隨機(jī)應(yīng)變，靈活處理,。
總之，在這學(xué)期里學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣還是比較濃厚的,，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生們從原來的不認(rèn)識五線譜到現(xiàn)在能熟練的彈奏樂曲,。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生都能做到認(rèn)真掌握,，積極努力，希望在下學(xué)期里能取得更好的成績,！
鋼琴老師每日工作總結(jié) 鋼琴老師年終工作總結(jié)個人篇十一
20__年是我收獲最多的一年，愛情有了好看的結(jié)果,，工作上更進(jìn)了一步，生活上更加充實(shí),，回味起來，真是感謝上蒼對我如此眷顧,。
(一)教學(xué)教研方面
1、本學(xué)期一開始,，綜合組全部教師就在教務(wù)處亓老師的帶領(lǐng)下運(yùn)用每周二晚上的教研活動進(jìn)行“青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”的具體工作的實(shí)行，從教案的規(guī)范寫作,，說客,、評課的詳細(xì)講解到每位教師現(xiàn)場上臺示范,，提出疑問解決問題,，讓老師們受益匪淺，也讓自身的教學(xué)更加規(guī)范嚴(yán)格
2,、鋼琴課教學(xué)方面：不斷創(chuàng)新新的教學(xué)方法，以適應(yīng)小孩們年紀(jì)不斷增加,，閱歷不斷增加所帶來的新的尋釁，在過去的基礎(chǔ)上,，每個班級都有7—8人都能勝任班級小老師的角色，因此將這些同學(xué)分散到每節(jié)課上,，帶領(lǐng)其他同學(xué)通過高效率的不斷重復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，讓每一條樂曲都能堅(jiān)持每節(jié)課練習(xí)上百遍,，小孩們雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加,，對音樂的記憶里也都有了顯著的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)效率顯著提高,。在演奏的過程中，我嘗試著只讓一臺領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來,，這樣也保證了沒有同學(xué)濫竽充數(shù)，也保證了正常的課堂教學(xué)秩序,，教師負(fù)責(zé)來回巡視檢查,，走到每位同學(xué)的面前進(jìn)行單獨(dú)講解,，課堂效率大大提高。
3,、鋼琴興趣班：本學(xué)期按照實(shí)際情況，開展了一次興趣班請家長進(jìn)課堂活動,，通過開展鋼琴演奏會，讓家長切實(shí)懂得到小孩的具體學(xué)習(xí)情況，通過半個學(xué)期的學(xué)習(xí),，一年級小同學(xué)學(xué)習(xí)了五首樂曲，提高班同學(xué)能夠獨(dú)立自主的識譜并獨(dú)立練習(xí),，鋼琴學(xué)習(xí)逐漸步入自主、正規(guī)道路,。在教學(xué)方法上,，由于每名學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度逐漸拉大,，采取了分層教學(xué),，印制了大批不同層次的樂曲供不同程度的學(xué)生演奏。每個月初,，每個興趣班下發(fā)當(dāng)月興趣班教學(xué)計(jì)劃，分四周詳細(xì)注明教學(xué)內(nèi)容,，后期還采取了給每位同學(xué)填寫具體學(xué)習(xí)情況的評語,，同時收集家長的建議和意見,，便于及時整理和反饋信息，更好的增進(jìn)了家校的和諧交流,。
4,、先后開展了多次聽課評課活動：輪流執(zhí)教,、家長開放日之前的試講課重復(fù)聽課評課，家長開放日講課,，教案的整理收集，都在集體聽評課的基礎(chǔ)上,，上課質(zhì)量有了顯著進(jìn)步。
(二)綜合組內(nèi)工作方面
1,、堅(jiān)持每周訓(xùn)練升旗儀式中英語,、漢語主持人,，發(fā)音、語氣及隊(duì)形的訓(xùn)練,，各主持人由輪流班級中的班主任選出，確保民主及讓更多的小孩得到更多的鍛煉機(jī)遇,。
2,、配合政教部門進(jìn)行萬圣節(jié)的彩排,、訓(xùn)練各項(xiàng)活動。
3,、策劃組織一年級新生集體加入少先隊(duì)組織，程序完善順利,，效果好。
繼續(xù)不斷的加強(qiáng)課堂行為慣例的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。
4、萬圣節(jié)組織策劃：主持稿的編寫,、四位主持人的訓(xùn)練，活動的整體策劃及多項(xiàng)彩排活動,，協(xié)調(diào)組內(nèi)教師設(shè)計(jì)路線、節(jié)目標(biāo)表演,、面具的制作,、鬼屋的設(shè)計(jì),、場地的劃分等環(huán)節(jié)。
5,、、綜合組每周工作例會：每周五上午8：00召開一次全部組內(nèi)會議,，就本周日常教學(xué),、興趣班教學(xué)及慣例工作進(jìn)行督查及整理,，對一周出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行反饋并對下周工作進(jìn)行安排，每周一位教師紀(jì)錄例會內(nèi)容,，老師們暢所欲言,，積存了特別多教育教學(xué)的好方法,，好點(diǎn)子。
(三)自身進(jìn)步方面
1,、對王校長“愛”的教育理念認(rèn)識更加深入,，能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下，課堂中大加表揚(yáng)小孩的力度,，課堂下與小孩的交流得更多，師生情感進(jìn)一步融洽,，學(xué)生多把自個兒當(dāng)成大朋友,，每次上鋼琴課之前小孩們都?xì)g呼雀躍，作為教師更有種滿足感,，自個兒也將再接再厲，來年更上一個新的臺階,。
2,、不斷調(diào)劑自個兒教學(xué)手段和教育方法,，確保因材施教，因人而異,。讓每一個小孩都學(xué)有樂趣,，學(xué)有所成,。從內(nèi)心喜歡鋼琴是小孩們學(xué)好鋼琴的動力和前提,，因此從自個兒本身入手，重視課堂每一個環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),，巧妙的運(yùn)用“小叮當(dāng)”和精彩的小故事吸引小孩們，同時也增加了學(xué)習(xí)的樂趣,，加強(qiáng)了小孩的記憶力，小孩們能在歡樂自主的前提下主動學(xué)習(xí),。樂曲的設(shè)置上更符合兒童的心理特點(diǎn),，旋律動人精美,，用word制作了大批的譜例，《粉刷匠》《新年好》《世上只有媽媽好》《小熊和洋娃娃跳舞》《小星星之歌》《土耳其進(jìn)行曲》《圓舞曲》等,，小孩們批準(zhǔn)速度快,，對鋼琴學(xué)習(xí)有濃重的興趣。
3,、自身家校交流方面：通過學(xué)生博客訪問及留言,，愛心橋的回復(fù)、興趣班教學(xué)內(nèi)容反饋,、短信、興趣班鋼琴演奏會及每天放學(xué)后的交流等多種方法加強(qiáng)了教師與家長的互動,，增加了彼此的信任感，自個兒的教學(xué)成果也越來越多的得到了家長的信任和配合,。
展望__新學(xué)年，我充滿了信心,，堅(jiān)信__教學(xué)工作一定能更上一個新的臺階,！乘著二0一0年的沉甸甸的期望,，再接再厲，繼續(xù)努力,！
