總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習。

鋼琴老師年度個人工作總結(jié)篇一

??2,、銜接法,。是遵循節(jié)奏的韻律,，將幾個局部的彈奏技巧連接起來，形成一條整體的,、有機的,、連貫的最佳彈奏狀態(tài)。銜接法主要解決音與音,、句與句,、段與段之間的相互連接。把前一小節(jié)最后一個音與后一小節(jié)第一個音按拍子連續(xù)彈奏,、反復(fù)練習,，是提高整條曲子彈奏質(zhì)量的有效方法。不少學生彈奏由各自反復(fù)的兩段組成的樂曲時,，都處理的太隨意,，不是銜接過緊，顯得倉促,，就是停頓過大,，失去整體感。所以銜接法的正確運用可以避免彈奏中一些不該出現(xiàn)的錯誤發(fā)生,。

??3,、音樂練習法。在第二階段,，切不可忽視音樂練習的方法。通過聽所學曲子的旋律,，有助于培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和音樂感,，還能激發(fā)學生內(nèi)在情感的發(fā)現(xiàn)。教學過程首先要求學生聽幾編所學樂曲,，使學生心中有歌,，然后采用相應(yīng)的觸鍵方法，結(jié)合彈奏練習,，也就是把如歌的旋律從心中轉(zhuǎn)移到手指上,。

??4、興趣法,。鋼琴彈奏即是以鋼琴的音樂美為核心,，以全身多種器官和肢體的協(xié)調(diào)配合、手指的獨立運用為基礎(chǔ),。由于鋼琴音域?qū)拸V,，和聲效果豐富，共鳴體大,，所以又是最理想的多聲樂器,；因此在學生彈奏鋼琴之前,，應(yīng)向?qū)W生講述鋼琴彈奏的價值、作用極其特殊魅力,。

??5,、示范、講解法,。是在鋼琴教學中被普遍采用的有效方法之一,。特別是在初學階段更顯重要，準確的示范彈奏,，使學生對新樂曲或練習曲的性質(zhì),、風格、技術(shù)類型和特點有一個初步的印象：優(yōu)美的旋律,、嫻熟的技術(shù),，技巧還能提高學生興趣。所以在此階段中,，教師應(yīng)先作詳細的準確的彈奏,，然后再講解彈奏要領(lǐng)，指出重點的技術(shù)困難之處,，教給學生怎樣克服技術(shù)困難的具體方法,，最后根據(jù)旋律調(diào)式調(diào)性的轉(zhuǎn)換和所表現(xiàn)的不同風格特點進行講解，并選用適當?shù)牧Χ?、速度做出示范,，進行講解。其順序按左右手分別進行,。使學生對所學樂曲,、練習曲彈奏的技術(shù)、技巧有一個非常清楚的概念,。

??6,、模仿法。鋼琴的教與學實際上就是一種技術(shù)與技巧的模仿和掌握,。所以在鋼琴教學中,，對于一些基礎(chǔ)性的或較難掌握的彈奏技術(shù)，我會采用示范的形式與學生共同練習,，這種教法可以使學生在肢體協(xié)調(diào)彈奏和較難掌握的技術(shù)方面建立起正確的感覺,。這種既實際又直觀的教學方法可以使學生在該階段少走或不走彎路，準確的掌握彈奏技術(shù)技巧,。

??7,、分解法與完整法。根據(jù)樂曲或練習曲的特點,，教學生學會分手,、分句,、分段、分聲部練習,，學會把樂曲或練習曲中的難點抽出來單練,，這樣把樂曲或練習曲進行分解進行一個局部的單獨聯(lián)系，或是在已彈好整體的前提下,，對特殊技術(shù)難點集中力量,，單獨攻破；或?qū)δ骋粯非鷱椬嗌线M行精雕細刻,；或?qū)δ骋缓吐曣P(guān)系的細微變化,、不同聲部力度布局上的適當控制等耐心地分解練習等等。這樣做既可以為合手練習鋪平道路,，還大大縮短了整首樂曲的練習時間,，達到了事半功倍的效果。所以說這種方法在提高彈奏質(zhì)量階段是最有效的教法,。

??以上是我自己這些年來對鋼琴教學的一些淺談,。對于鋼琴教學來講，我還需要在日后的工作和學習中不斷的提高,。選擇鋼琴教學是我一生的追求,，希望通過“專業(yè)的、快樂的教學方法”使每個孩子的音樂路越走越遠,。鋼琴教學并不困難,，但是要教好自己的學生，這是需要我長時間不斷的努力的,，我堅信在以后的道路上,，我可以做的更好，我相信以后我可以取得更大的成功,！