時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教研工作專題會議計劃 教研活動工作計劃篇一

本學期,，我校的教學教研工作繼續(xù)以提高教育教學質(zhì)量為宗旨，組織全體教師深入學習中心校教研工作會議精神,，堅持以課程改革為突破口,，以提高教育教學質(zhì)量為核心，突出一個中心：提高教育教學質(zhì)量,；抓住兩個關鍵：學校管理水平提升和教師隊伍素質(zhì)提高,；狠抓三個重點：教學常規(guī)的落實、質(zhì)量監(jiān)測及評價,。進一步增強“質(zhì)量意識和效率意識”,，創(chuàng)新教研方式，努力構建“校本教研制度化,、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系,，實現(xiàn)我校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

二、工作目標

1,、建立優(yōu)質(zhì)課堂教學,，實施精致教學管理，提高教育教學質(zhì)量,。

2,、開展多元的教研活動，以教科研工作羽翼,，努力推進課程改革,。

3、加強師資隊伍建設,，力爭提高學校名師隊伍的數(shù)量,。

4、加大各年級教學的監(jiān)督力度,，全面提高教學成績,。

5、組織我校教師進取參加鎮(zhèn)級,、校級語文,、數(shù)學的教研活動。

三,、具體措施：

（一）建立校級教研團隊,，開展校本教研活動。

1,、成立語文教研組：

組長：邵鑄平

成員：王其福劉宜友聶焱

2,、成立數(shù)學教研組：

組長：余誠

成員:周云龍陳鳳李斌

各教研組組長具體負責組織開展校本教研和收集本教研組學科在教學中存在的問題。同時準備分別參加鎮(zhèn)內(nèi)舉行語文,、數(shù)學學科鎮(zhèn)內(nèi)教研活動（圍繞課題備課,，上課,，議課）,。

（二）校本培訓分層次、突重點

校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量,、低投入,，分層次,、突重點,、全員參與,、整體提高”的原則,。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源,，組織全體教師進取參加鎮(zhèn)內(nèi)教研活動（說課,，上示范課、評課）以及派教師外出培訓等多種途徑促使教師們更新觀念,，提升理論水平及業(yè)務素質(zhì),。

（三）校本教研高標準,、嚴要求

1,、本年度的教研活動要繼續(xù)堅持以往教研活動的一些行之有效的做法,，教研活動的資料要以本學段的課題為重點，加強專題教研活動,，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,，使每位教師確有收獲。

2,、教研活動的形式要多樣化,，圍繞課題開展授課、議課,、反思,、交流等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情,。

3,、教研活動要對外開放，加強教學交流,，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量,，進取采取走出去,，請進來的方式，加強校際間的互動交流,，使教師在互動中達成共識,，相互促進，共同提高,。

四,、工作要求：

1、本學期課堂教學研究的重點是確定課題,，圍繞課題開展好各項教研活動,，在活動中落實新理念,、提高課堂教學的效率。

2,、各校要圍繞課題進取開展校本教研活動,，落實好團體備課、反思交流,、主題教研,、理論學習的四項活動，在活動時把團體備課與反思交流活動結合起來,，主題教研與理論學習結合起來,。每次教研活動，相應教師要按時參加并進取發(fā)言,，與同伴互動,、共同提高。

3,、認真進取參加各類教研活動,，養(yǎng)成寫教學反思的習慣。

4,、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）,；寫好每堂課教后反思，進取撰寫學科教學論文,，參加各級各類學科論文評比,；每期至少聽課8節(jié)；進取鼓勵教師跨學科,，跨年段,，互相聽課，每人每學期聽課至少8節(jié),。

5,、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣,。同事間要善于利用課余時間,，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談,，發(fā)表評論,，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外,，就個別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴進取協(xié)助，共同解決,。

五,、完善教研機構,，充分發(fā)揮教研組的作用

學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上,，結合各學段的研究課題,，確定教研的目標，全盤部署教研工作,，各學科教研組要依據(jù)學校的課題研究,，確定各學科的教研計劃，組織教研活動,，真正做到有計劃,，有實施，有記錄,，有考勤,，有總結。

六,、教研工作計劃安排：

九月十月：

1,、制訂語文、數(shù)學教科研工作計劃

2,、召開教師會議,，了解各學段教學中存在的問題。

3,、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識,。

4、進取開展好校本教研活動,。

5,、適時進行總結，推選教師在鎮(zhèn)內(nèi)上觀摩示范課,。

十一月,、十二月：

1、學校按各教研組期初制定的教研工作計劃有序,、認真開展好校本教研活動,。

2、適時進行總結,。

一月

1、對課題工作進行小結,。

2,、語文、數(shù)學各教研組組長對本學期教研工作進行全面總結,。

3,、學校對本學期的教研工作進行全面總結,。

教研工作專題會議計劃 教研活動工作計劃篇二

新的學年已經(jīng)開始，在本學年度的第一學期內(nèi),，為了帶領全專業(yè)全體教師創(chuàng)新性的開展財務管理專業(yè)的多項教學管理工作,，全面落實院領導提出的多項整改方案，順利完成12級,、13級,、14級學生的教學任務，特制定本教研室工作計劃如下：

一,、堅持改革精神,，立足人才培養(yǎng)的實際需要，按照強化培養(yǎng)學生職業(yè)技能,、提高學生就業(yè)創(chuàng)新本事,、加強提高學生學歷層次的教學目標要求，組織全專業(yè)教師,、學生討論修訂12級,、13級教學計劃，做出必要的調(diào)整,，從而更加結合實際的按2.5+0.5的教學模式.

二,、花大氣力狠抓教學質(zhì)量，為此,，要采取以下強有力的措施：

(一)認真督導教學,，嚴禁教師無故缺崗、遲到,、早退;

(二)要求教師對學生嚴格考勤,，把考勤作為評定期末成績的20%;

(三)加強實踐教學，教前做好實驗項目的制定,，期中結合教學進度認真落實實驗項目,，做到有課必有實驗，有實驗必有報告,，有報告必有成績評定與匯總,，期末上交，作為評定學生成績的20%;

(四)同頭課教師如有兩人以上需要建立教學團隊,，定期進行教學交流和討論,，實施教學改革和創(chuàng)新，在議課交流中,，統(tǒng)一教學進度和資料;精講理論,，注重實踐;

(五)鼓勵教師采用多種形式、多種方法、多種手段進行教學,，摸索出一套讓學生在歡樂中學會基本知識的趣味教學法,。

三、制定出一套切實可行的監(jiān)督,、激勵機制,，保證教師的教學質(zhì)量，調(diào)動教師多講課,、講好課的進取性,。加大教學檢查力度，做到期初查計劃,、實驗,、教學大綱，期中期末查教案,、實驗,、考勤、上課態(tài)度(包括缺,、調(diào),、遲到、早退情景),，定期收集同學對任課教師的教學意見和提議,，認真準備期中、期末三次教學檢查,。四,、切實組織好聽課活動，到達教師間取長補短的目的,，做到同頭課教師間互相聽兩節(jié),，其他教師至少聽四節(jié)，教研室組織團體聽,，系領導根據(jù)同學的反映,，有針對性的聽，聽后交流評定,，使評教活動落實到實處,，使教師之間能夠取長補短。

五,、各項教學項目加緊實施,。在完成省級精品課程1門，沒有到達院級的逐步到達院級水平,，評為院級精品課程的向省級邁進;建立教學團隊,，爭取實現(xiàn)零的突破;發(fā)動教師進取撰寫論文論著，本學年每人兩篇論文，一本論著;組織學術講座,，爭取每個年級舉行一次。

六,、認真組織專業(yè)技能大賽,，提高學生的實踐技能，在本學期,，每個年級至少組織一次;認真組織理論知識競賽,，以促進學生對基本理論的掌握，為財務管理專業(yè)的考證打下堅實的基礎,。

七,、認真做好教學檔案的收集整理、工作,，從計劃到總結,，從實施項目到各種成果，從試卷課程考試的出題到試卷各個項目的整理分析以及成績的評定,，要按時全面地歸檔,。

八、認真做好畢業(yè)生的實習設計工作,，從畢業(yè)考試的實施到畢業(yè)實習的制定,，到指導教師的選取，要一一落到實處,，真正把畢業(yè)設計當成一項重要的工作來抓,，把它作為提高教學質(zhì)量、提高學生工作本事,、鞏固專業(yè)知識的重要途徑來實施,。

以上各條計劃要認真實施，并在實施過程中不斷進行修訂,、和提高,，帶領全專業(yè)教師為創(chuàng)立堅持優(yōu)秀教研室而奮斗，為全面完成本學期的各項教學工作而拼搏,，創(chuàng)造更輝煌的業(yè)績,。

附：具體工作安排:

九月份:

1、制定教務教研處工作計劃,。2,、落實教材，編排課程表3,、檢查假期教師備課情景,。4、落實教研組長、備課組長,，重心在于團體備課,。

十月份:

1、教師制定教學工作計劃,。2,、教研組、備課組制定教研計劃3,、教學常規(guī)檢查,，各年級組織月考檢測。4,、復查專項功能教室資料以及整理情景5,、組織讀書活動

十一月份:

1、組織備課組內(nèi)聽評課課活動,。2,、團體備課情景反饋。3,、組織教研組長會,。4、期中考試工作動員及準備,。5,、教學常規(guī)檢查。

十一月份:

1,、組織教研組長,、備課組長會。2,、期中常規(guī)檢查,。

3、年級組組織期中考試情景總結,。4,、召開家長座談會5、團體備課活動抽查

元月份:

1,、讀書活動情景檢查,。2、各年級月度調(diào)研,，進行教學質(zhì)量分析,。3、教學常規(guī)檢查,。4,、布置期末復習考試工作,。期末考試。5,、收集有關教學資料,。6、教師上交電子文檔及印刷教案,、試題,。7、教學常規(guī)檢查,。8、教務工作總結,、教務檔案整理

教研工作專題會議計劃 教研活動工作計劃篇三

為了讓自我在成長之路上走得更穩(wěn)更快,，現(xiàn)制定以下個人本學期的科研研計劃。

一,、目標：

1,、博覽群書，努力豐厚自我的文化底蘊,，提高教育教學水平,，做一個學習型教師。

2,、勤學善思,，及時總結一線教育經(jīng)驗和教訓，做一個反思型教師,。

3,、善于發(fā)現(xiàn)教育教學中的問題，探尋解決問題的最佳方法,，力求實現(xiàn)教育教學的高效性,，做一個研究型教師。

二,、計劃：

子曰：“活到老學到老,。”問渠哪得清如許為有源頭活水來,。為人師者必先為學者,。善學的教師才有吸引學生的魅力，方能成為受學生歡迎的教師,。向誰學習呢

向書本學習：廣泛閱讀各種書籍開闊視野,，博采眾長，努力提高自身的文化素養(yǎng),，積淀自我的文化低蘊,，用教育理論武裝大腦,，指導教育行為。

向同行學習：三人行必有我?guī)熝?。取他人之長補己之短,，日取一長補一短，則長之日長短之日短,。

實踐

實踐是檢驗真理的唯一途徑,，一切理論學習所得最終目的都是要在實踐中運用。課堂是教師的主陣地,，在課堂上要的有意識將所學的理論聯(lián)系實際進行教學,，在實踐中不斷修正理論，提煉經(jīng)驗,，創(chuàng)新教育,，努力構成具有個人特色的教學風格。

反思的教師成長的催化劑,，會反思的教師才能在實踐中總結經(jīng)驗,，得到提升。

三,、方式：

1,、多渠道學習2、教學實踐中探新路3,、潛心課題研究

四,、具體資料安排：

1、將所學理論運用于實踐中,，潛心鉆教材,，力求上好每一節(jié)課。

2,、學習教育名家書刊及文學名著,，并寫讀后感。

3,、理論聯(lián)系實際,，創(chuàng)新常規(guī)工作寫出兩篇不少于1200字的反思，即完成作業(yè)三,。

4,、學習教育名家書刊及文學名著，并寫讀后感,。

5,、繼續(xù)與教育名家、名篇名作結伴,，學而不綴,。

6,、創(chuàng)新常規(guī)工作，并及時寫出反思,。

7,、進取參加縣局的有關教學競賽類工作。

8,、充分利用網(wǎng)絡資源來輔助自我的教學工作,。

9、多多進入網(wǎng)絡論壇,，進取交流,。

教研工作專題會議計劃 教研活動工作計劃篇四

一、工作目標：

以“走內(nèi)涵發(fā)展之路”為工作重點,，以“把教育質(zhì)量做得讓人放心”為工作核心,，以“把各項工作做成精品”為工作要求，進一步增強教務處的服務意識,，提升教務處管理工作的實效，在繼續(xù)維護學校良好教學工作秩序的前提下,，加強對課堂教學有效性的關注,，進一步落實和加強學校教學質(zhì)量保障。

二,、加強對教學工作的管理與保障

在教學保障促進方面,，我們將經(jīng)過日常教學常規(guī)管理的落實，經(jīng)過教研組建設,，以及經(jīng)過重點項目的推進,，做實質(zhì)量預控、質(zhì)量分析,、教學改善,、學生輔導、學生學習效果研究等工作,，提升教學質(zhì)量,。

1、加強課程的管理與建設

根據(jù)xx市課程標準及調(diào)整意見,，開齊,、開足各類課程。異常是加強對拓展課和探究課的管理,，做到有計劃,，有落實，有檢查,，有反饋,，加強校本課程的開發(fā),，并與年級部配合，有效實施三類課程,，做到專課專用,。本學期繼續(xù)使用引入的ja課程。

2,、常規(guī)教學管理

關注教學流程,，做到關注教師的教學行為，即進一步完善備課,、上課,、作業(yè)、輔導,、評價五個教學環(huán)節(jié)的規(guī)范,，以規(guī)范的教學常規(guī)提升教學質(zhì)量；

同時發(fā)揮教務處的管理功能,，我們將定時的對教師的備課情景,，上課情景、作業(yè)批改情景進行檢查和督導,，并將結果及時反饋給各教研組和教師本人,，以利于教師進一步改善教學工作。

2,、進行學生對教師教學反饋的調(diào)研

與年級部,，教研組合作加強對學生作業(yè)檢查的力度

做好教情、學情,、學生作業(yè)量,、考試情景等調(diào)研，寫出調(diào)研報告,，為學校領導,、年級部和一線教師供給第一手資料。（期中,、期末分兩次進行調(diào)研）

3,、有效實施教學質(zhì)量監(jiān)控。

加強對單元測驗,、期中,、期末考試的結果的分析，促進教學質(zhì)量的提升,。

4,、配合分管校長加強教研組建設及備課組建設

（1）教研組、備課組活動定時定點,，加強備課組教研組教師間的合作

（2）進一步發(fā)揮名師課堂教學的引領作用,，經(jīng)過此進一步提高教研組課堂教學研討本事,，提升各教研組教研本事。學校關注學科建設在許多學科聘請了有經(jīng)驗的專家,、特級教師定期來校對課堂教學進行指導,，如：名師課堂教學的引領（譚淑云、王偉娟,、顏欣偉,、冶金儀、親寒心等）

5,、幾個具體工作項目：

（1）在上個學期學校開展的“聚焦教學,，提高質(zhì)量，關注銜接,，理性發(fā)展,，走向優(yōu)秀”的工作基礎上，繼續(xù)加強關注課堂教學的力度,。為進一步提高課堂教學有效性,，拓展學生的學習時空，從而更好地實現(xiàn)“點點實,、段段清”的教學目標,，本學期將在考試學科實行“課堂教學效果5分鐘檢測”，即在課堂教學中留出5分鐘時間對本節(jié)課的教學資料進行當堂檢測,，檢測資料由備課組統(tǒng)一。

（2）為關注課堂教學的有效性,，提高課堂教學質(zhì)量,，并提升教師聽課評課本事，以及教學研討本事,，本學期將在九月份實施聽課月活動,，全體教師參與，互相聽課互相評課,，并在十月份舉行觀課評課論壇,，交流聽課月活動的心得和體會。

（3）11月為質(zhì)量改善月,，主要是在期中考試后認真細致的做好質(zhì)量分析,，總結教學中的優(yōu)劣得失，進一步改善教學質(zhì)量,。

（4）舉行“陽光杯”第一屆教師教學本事大獎賽,。

三、做好教務處的基礎服務工作

本學期教務處將在去年工作的基礎上,，總結經(jīng)驗,，繼續(xù)提高服務意識,、細節(jié)意識、大局意識,、創(chuàng)新意識,，盡心盡力做好教學基礎服務的各個環(huán)節(jié)上開展好工作。

1,、學籍管理工作

①做好一年級和六年級的招生工作,、五年級和九年級的畢業(yè)工作。

②做好插班工作及全校學生的學籍核對,。

2,、語言文字工作

繼上學期語言文字活動周，本學期繼續(xù)與學生處,、大隊部,、語文教研組，晨曦社合作開展語言文字宣傳工作,，做好活動方案,，過程資料的積累，活動總結的撰寫,。

3,、競賽及考務工作

①做好學生課外活動和學科競賽活動的指導、組織工作,，組織落實學生參加各級教育行政部門舉行的各類學科競賽代報名工作,，并做好學科競賽獲獎名單匯總。

②密切聯(lián)系區(qū)內(nèi)各學校,，細致做好期中,、期末的聯(lián)合命題工作、考務工作及成績的反饋和分析,。

4,、專用室的使用與管理

做好多媒體教室、語音室,、圖書室,、計算機房、文印室,、衛(wèi)生室,、實驗室及各專用教室的管理，做好專用教室工作人員的思想工作,，要求履行自我的職責,，努力為教學供給高質(zhì)量的服務。

5、文書檔案的整理

配合做好學校的二級管理工作并有所發(fā)展,，建立由書面文檔和電子檔案的管理機制,。

人員保障、思想保障,、服務行為保障

由教務處分管的部門有：圖書館,、油印室、衛(wèi)生室,、專用教室,、體育器材保管

教務處的教職員工：副主任倪麗輝和陳龔，學籍管理員兼教務員王奕,、圖書館管理員周軍,、油印室王靜、衛(wèi)生室吳穎,、專用教室管理員張雅茹,、體育器材保管員芮靜法。

教研工作專題會議計劃 教研活動工作計劃篇五

一,、指導思想

全面貫徹黨的教育方針,，按照縣教研室工作重點要求，以科學發(fā)展觀為指導,，以實現(xiàn)應試教育向素質(zhì)教育徹底轉(zhuǎn)軌為目標,，著眼教育質(zhì)量跨越發(fā)展，進一步深化基礎教育課程改革,，加大教學改革力度,，強力實施有效教學，促進我校教育教學質(zhì)量的全面提升,。

二,、目標措施

1、完善改革教研機制,，搭建好教學研究的有效平臺

在過去四年改革的基礎上，繼續(xù)補充豐富教研活動的形式,，提高教研效率,。一是學科教研：每周一上午語文、歷史,、英語,、體藝學科教研，周一午時數(shù)學,、理化,、思品教研，實行學科組長負責制;二是集中教研，一上午第一節(jié),，午時第一節(jié)均為撰寫反思時間,，由教導處組織;三是年級教研：每月月考結束后，舉行年級教研,，由年級組長組織,，包年領導負責;四是校際教研：今年除按時組織教師參加縣局組織的教研活動外，還要分科組織本校教師到外校參觀學習,，提高我校教師的教學水平;五是外出學習：繼續(xù)委派組長,、骨干外出取經(jīng)，提升我校教學教學水平;六是開展網(wǎng)上交流,，評比博文,，交流感受，擴大信息交流,。

2,、緊扣教學一線重點難點，豐富教學研究資料

教學工作的樂趣在于教研,，沒有了研究,，工作就成為周而復始的老牛拉磨，毫無生機,。

今年我們將首先繼續(xù)推行“集智雙線分層導學案”備課模式的實踐與研究：所謂“雙線分層導學案”備課模式,，是為了突出學生主體地位，強調(diào)以學習為主線,、以學習小組為載體的備課模式,。其中“雙線”是指“教師”與“學生”兩條線平行備課、“集智”與“個性”兩線結合備課,。教師備課時,，使用“教師平臺”與“學生平臺”兩部分?！胺謱印币皇侵冈诩茄杏憰r,，根據(jù)教師自身素質(zhì)，確定主備不一樣教學資料的“教師分層”,。二是指設計教學資料與教學方法時針對不一樣層次學生的“學生分層”練習設計,、學習活動設計。我們將著重從以下備課流程與方法突破入手,。

1,、周一教研時同年級同學科教師對下下周教學資料進行研討，確定學習目標,。然后分工執(zhí)筆主備不一樣教學資料,，下周用一周時間查閱資料、研討精備。

2,、主備流程：體現(xiàn)“以學定教”,、“學為主線”,。

(1)學生平臺：周一教研擬定目標-------同年級同學科教師合作分工擬定“自學導航”習題------同年級同學科教師合作分工擬定“鞏固訓練”習題-------同年級同學科教師合作分工擬定分層“反饋測試”,。

課堂教學的基本環(huán)節(jié)是：“導展練測”小組合作課堂教學模式。

(2)教師平臺：設計導語,、創(chuàng)設情境-------設計自學方法,、供給學習幫忙------設計小組交流方法------設計展示交流方式方法------設計難點重點突破方法,、歸納知識點-------設計鞏固交流部分師生互動方法------設計反饋測試方式方法。

3,、周一集智研討由備課組長組織同年級同學科教師對主備導學案進行研討修訂完善,。

4、復印分發(fā)至各教師,，進行個性化修訂補充完善,，對學生施教。其次是繼續(xù)抓好課堂教學研究：每一天有兩至四名教師公開作課,，作后現(xiàn)場集中評議,，切實經(jīng)過演、練,、評提升素質(zhì),。第三是考試研究：緊扣課標研究課題，提升素質(zhì),，這是一條最為實用的捷徑,。今年我們要異常增加對試題的研究力度，從中考到月考都要抓住每一次的機會,。四是學習經(jīng)驗：了解教育動態(tài),，跟上時代的節(jié)拍，讓外出教師地向本校教師交流學習資料,，提高認識,，達成共識。五是校內(nèi)名師交流：利用周一教研時間讓我校的名師舉行講座介紹自我的經(jīng)驗之得,，力求百花齊放,，更新教師教學理念，樹立新的教學理念,，增強教書育人的職責感,。

5,、創(chuàng)新教師培養(yǎng)機制,，促進教師專業(yè)成長。

教師是教學的生產(chǎn)力。提高教師素質(zhì),，促進教師專業(yè)成長永遠是提高教育生產(chǎn)力的主旋律,。

借秋學期開展的“第×屆中學教學能手評選”之東風，今年我們要從以下幾方面著手提高教師素質(zhì)：

一是加強對教師敬業(yè)思想的教育,，經(jīng)過名師事跡的宣傳,，學校模范的表彰等形式弘揚高尚的師德，開展“名師人生”,、“我的教育人生”等交流大討論;

二是組織學習,，經(jīng)過聆聽、觀看,、交流等形式潛移默化中熏陶教師;

三是培樹典型,，啟動青年教師培養(yǎng)方案，建立培養(yǎng)制度,，并具體落實到常規(guī)工作中,，促進他們專業(yè)化的快速成長。

四是開展“四個一”活動,，即每位教師做好一本筆記,，讀好一本好書，寫好一篇論文,，研好一個課題;

五是表彰先進,，爭取“掛職培訓”的機會，利用教師節(jié)對一批本事出眾的教師要大力表彰,，引領正確的宣傳導向,，拉動教師隊伍整體素質(zhì)提升。

6,、深化課題研究,，提高課堂教學效率。

開展“開放型高效學堂”課堂教學改革以來,，我們?nèi)〉昧肆钊瞬毮康某删?。在縣局舉行的課改現(xiàn)場觀摩活動中，廣受好評,，也涌現(xiàn)出了一批新的教學能手。

今年,，我們要繼續(xù)按照“12345”的課改引領理念要求,，堅持推廣十二五課題“導展練測”小組合作課堂教學模式，將其作為評課的重點,，一一落實,。具體來說包括以下幾點：

一是抓好課堂教學環(huán)節(jié)的微觀研究，每一步都要認真探討,，讓每一個環(huán)節(jié)都真正有效;

二是抓好捆綁式小組評價研究,，每次月考后公開表彰優(yōu)秀學習小組,，表彰提高學生，淡化以學生個人成績評定的形式;所謂“學習小組捆綁式評價”管理體系,，是為了強化學生的自主管理,，強調(diào)以學生為主體、以學習小組為基本單位的評價體系,。它具體評價的資料包括：學業(yè)成績,、課堂表現(xiàn)、生活養(yǎng)成,、特長發(fā)展,。具體的操作流程與方法如下：

(1)學業(yè)成績：“周周清”,、“單元測試”,、“期末考試”后，均以小組為單位計算均分評價學生,，對于優(yōu)秀學習小組公開表彰,，頒發(fā)獎狀。

(2)課堂表現(xiàn)：在全校推行了《小組合作課堂教學評價表》,，提出“要什么,、評什么;評什么、有什么”的12字訣,，搭建一個量化激勵的平臺,，實現(xiàn)“堂堂登記、日日匯總,、周周表彰,、月月獎勵”，要求用廣告色畫好表格,，由小組專人,、班級專人負責更換堂堂登記，在正前方黑板左側,，評價資料當堂教師自定,，每次獎勵在1-5分之間,。旨在盤活課堂，促進個性解放,，提高效益。

(3)生活養(yǎng)成：班級內(nèi)的一切活動以小組為單位開展,，值日值周,、個人衛(wèi)生、言行舉止,、生活紀律等均量化小組捆綁式評價,，每月進行一次總結表彰。

(4)特長發(fā)展：為培養(yǎng)合格加特長學生,，要求每位學生都必須選擇一項特長,，根據(jù)發(fā)展情景與成果進行評價，小組成員的平均成績?yōu)楸窘M成績,。

三是抓好總結關,，九月份召開課題總結大會，交流先進成果,，推廣普及提升研究水平,。

7、強化內(nèi)部常規(guī)管理,，構建生態(tài),、人性、陽光的管理模式,。

生態(tài)化,、人性化、陽光化管理一向是我們追求的目標,，今年我們要從以下幾方面抓好常規(guī)管理,。一是導學案常規(guī)性的全面檢查，每周進行一次,，教導處負責;二是學生作業(yè)的檢查,，每月進行一次，包年級領導負責;三是全面性的展評檢查,，全體教師參與,，交流學習;四是科學性的評價體系，變常規(guī)的以扣為主為一獎勵為主,，使評價策略更加貼合對代的要求,，有利于教師進取的工作。

8,、強化對考查科目的監(jiān)督管理,，規(guī)范義務教育課程開設,。

借10月份全縣“綜合實踐活動周”之契機，今年我們要對地方課(安全,、養(yǎng)教,、心理、綜合……)進行示范評講,，在學生教師中展開調(diào)研,，提高這些考查科目的教學效率，做到成果出色,、過程出效果,、選材出個性，更好地服務于常規(guī)教學,，為學生的終身發(fā)展服務,。異常是綜合實踐活動課的研究與實踐要充分的展示我校的成果與文化特色。

9,、促進遠程教育,、圖書資料、實驗器材的使用,，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代高效,。

借標準化建設之東風，今年我們除配合上級搞好標準化建設之外,，還要繼續(xù)開展交流“我是如何使用……”探討對各種資源的使用辦法,，提高課堂效率，開展兩次遠程課比賽,、實驗課比賽,、真正提高教師使用器材的比率，豐富教學手段,，提高教學效率,。

教研工作專題會議計劃 教研活動工作計劃篇六

一、指導思想

認真貫徹落實學校教務處工作計劃,，以新課標為指導,，以教法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題,，提高課堂效率,，提高教學質(zhì)量為目的，深化課堂教學改革,，努力改善教與學的方式,，使我校的數(shù)學教學教研質(zhì)量進一步提高。

二,、工作目標

1,、狠抓教學常規(guī),，更新教學觀念，提高本組教師的教育教學本事;

2,、初步構建“自主學習”課堂教學模式,，努力改善教與學的方式;

3、抓好培優(yōu)補差工作,，促進學生成績?nèi)嫣岣?

4,、配合學校教務處提高教學教研。

三,、重點及重要措施

1、加強組風建設,，增強本組教師的協(xié)作意識和團體凝聚力;

2,、增強教師的職責感和使命感，嚴格執(zhí)行學校教務處的各項教育教學計劃;

3,、用新課標的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學理念,，指導平時的教學工作，提高課堂教學的效率;

4,、進取實行啟發(fā)式和討論式教學,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識,，努力提高教學質(zhì)量,，廢除“滿堂灌”，構建充滿生命活力“主動發(fā)展型”新模式,，還學生主體參與的權力;

5,、樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者,、引導者,、合作者的思想觀念，以平等寬容的態(tài)度對待學生,，努力構建和諧課堂;

6,、在教學中注重基礎知識和基本技能的同時，注重基本技能和基本態(tài)度的培養(yǎng),，加強課程與學生生活實際的聯(lián)系;

7,、逐步培養(yǎng)本組教師運用多媒體教學的本事，逐步實現(xiàn)信息技術與學科教學的結合;

8,、認真落實常規(guī)管理,，在落實教務處各項常規(guī)要求的同時，組織本組教師進取參與教學教研,，本期繼續(xù)實行推磨聽課,，要求每位教學教師主講一節(jié)公開課,，相互學習，取長補短,，同時配合教務處開展好說課活動,，以促進本組教師教學水平迅速提高;

9、抓好數(shù)學教學情景的質(zhì)量檢測工作,，認真組織月考統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一測試。為激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意思和創(chuàng)新本事,，本期安排一次數(shù)學競賽;

10、組織本組教師加強教育教學業(yè)務學習,，盡可能按照學校教務處的要求撰寫教育教學心得體會與工作總結,，以提高自我的業(yè)務素質(zhì)和水平。

教研工作專題會議計劃 教研活動工作計劃篇七

一,、指導思想

認真學習貫徹北京市“十一五”時期教育發(fā)展規(guī)劃,，按照學校《-發(fā)展規(guī)劃》的要求,，科學安排教研組工作,，政治教研組工作計劃。認真學習課改文件,、教育法規(guī),、教育理論。以市,、區(qū)教研室工作意見為指導,，解放思想，更新觀念,，不斷強化政治教學的創(chuàng)新意識,。加強管理，充分發(fā)揮每個教師的作用,，抓好青年教師的培養(yǎng),，努力提高政治學科教學質(zhì)量。

二,、主要工作

1,、認真貫徹北京市三帆中學新課程方案。努力促使學生學業(yè)成績提高,，自主學習本事加強,，創(chuàng)新本事、實踐本事提升。本學期我組四位教師全員參與學校研究性學習活動,，指導學生進行研究性學習,，并在實施過程中注重學生的自主研究和過程性評價，工作計劃《政治教研組工作計劃》,。同時,，我組本學期計劃開設兩門綜合活動實踐課。授課教師按教學處統(tǒng)一要求撰寫活動課綱要,、課程講義,，并在具體教學過程中加強課堂管理，使學生真正學有所得,、學有所思,。

2、組織本組教師認真學習北京三帆中學新的學生手冊,，明確學校的各項規(guī)章制度,。在班級管理、日常教學當中,，以手冊為準則,，規(guī)范學生的言行舉止,。同時,，要借助思想品德課自身的特點，采用豐富多樣的方式,，將德育滲透到自我的日常教育,、教學工作當中。

3,、青年教師加強學習,、提高自我，在教學工作中,，關注課堂,、關注學生，精心準備教學資料,，認真設計教學語言,。本學期我組三位青年教師準備各推出一節(jié)公開課。

4,、提高備課組的整體教學質(zhì)量,。為進一步提高課堂教學效率，這學期我們?nèi)詫湔n組建設作為工作重點,。備課組活動保證每兩周一次。備課組長在組織團體備課時要求以說課的形式說出教材分析,、學情分析,、教學資料的安排,、教學思路設計,、教學課件等,。另外,，平時在教學遇到問題,，組員隨時切磋，共同解決,。

5,、加強組風建設。發(fā)揮老教師與青年教師各自的優(yōu)勢，多溝通,、勤交流,，取長而補短,。重視師德建設,，經(jīng)過教研組、備課組活動以及日常交流,，提高全組成員的師德水平,，增強全組成員的德育意識和本事。進一步提高全組成員協(xié)作精神和團隊精神,，針對以往工作中出現(xiàn)的一些問題,，共同商討解決策略，以求達成共識,。

6,、落實科研工作，提高教師自身的素質(zhì),。把提高教學業(yè)務本事和教科研本事作為重點,，充分發(fā)揮每位教師的特長和作用。同時鼓勵各位任課教師進取參與課題研究,，撰寫科研論文和教學心得,。

教研工作專題會議計劃 教研活動工作計劃篇八

新學期，新氣象,，新挑戰(zhàn),！初中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學、熱愛學生的思想,，努力提高教學質(zhì)量打造高效課堂,。特將本學期的工作計劃如下：

一、指導思想

本學期教研活動工作以高效課堂為主線,，以課堂教學改革為主陣地,，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口,，進一步加強時間分配模式,、現(xiàn)代文課堂教學流程和“三進”工作的研究，強化對“自主,、合作,、探究”學習方式和“以讀為本”在課堂中的實踐研究，努力推進素質(zhì)教育,，提高我校語文教育質(zhì)量,。

二、教研工作目標

轉(zhuǎn)變舊的教育模式,，繼續(xù)推進課堂教學改革,，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動,，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法,，真正落實改革在課堂教學中的地位,，真抓實效，對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析,，鼓勵教師認真,、大膽實驗，推進很多讀寫的改革進程,，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗,。

圍繞“說教材”活動、理論學習和小課題進行研討,，扎扎實實地開展語文教研活動,，認真完成研討專題，提高教師的教學水平,，提高我校的語文教學水平,，使語文教研活動成為真正提高業(yè)務素質(zhì)的有效渠道。

三,、工作重點

（一）學好理論,，更新觀念，提高素質(zhì)

新時期的語文教學應按照語文和語文學科的特點,，適應社會需求,，強化語文的人文性,、實踐性、實用性,，提高學生的語文素養(yǎng),。為了適應這種新形勢，不被淘汰,，我們?nèi)w語文教師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1,、認真學習先進的教育教學理論和通讀一、二本理論專著,。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結合語文教學實踐，經(jīng)過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀,。

2,、每位語文教師要堅持通讀一、二種語文教學研究刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路；同時,，結合自我的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求,。

3、緊密結合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點，講究學習方式,，提高學習效率,。

（二）狠抓常規(guī)，改革教學,，提高效率

1,、結合學科特點，完善課堂模式,。語文學科教學質(zhì)量的全面提高,，關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率,。全面實施素質(zhì)教育,，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，繼續(xù)探索課堂教學模式,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和本事,，堅決做到面向全體學生，照顧不一樣程度,、不一樣層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學效率,。

2、加強常規(guī)教研,，確保教學效果,。上好優(yōu)質(zhì)公開課，同時,，教研組將配合教務處經(jīng)過每月的抽查備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情景,。

3、課堂結構嚴謹,，有頭有尾,；授課課型明確，新授課,、練習課,、復習課、講評課區(qū)別分明,。每一天除了課堂作業(yè)外,，要有必須量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查,。

4,、作文訓練要確保8篇，教師批改要做到“兩個眉批,、一個總批”,。初一重點訓練學生寫生動的記敘文和簡單的說明文，初二逐步訓練立意較為深刻的記敘文和簡單的議論文，初三訓練應全方位的,。教學要克服隨意性,，構成作文教學的系列性。每一篇作文都要詳細講評,，提高學生的寫作本事,。初三年級應對的是中考，作文訓練盡量2周一次,，采取課內(nèi)和課外相結合的原則,。課內(nèi)訓練主要是讓學生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成，課外訓練學生能夠盡量地查找資料,，充實作文的素材,。必須注意并解決學生的書寫問題，書寫較差學生教師可令其交練字作業(yè),。盡可能進行片段訓練,，逐點逐項落實。

5,、注意學困生的教育,，管理好課堂教學秩序，能夠個別提醒指導,；不辱罵,、體罰、恐嚇學生,，也不放任自流,。

6、聽課每人不少于20次,，要聽完組內(nèi)每一個教師的課,，能夠反復聽一個教師的課，聽課后可主動寫聽課心得,，爭取共同提高,。評課活動注重實效性，擴大交流的層面,。評課在教師上課后及時進行,，采取座談形式，由教研組組長引領,，一人主講,，人人參與，評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”,，反對不著邊際的“紙上談兵”,。在評課時,，力求說出自我的一點感受、一點反思,、一點認同或者一點求異,。同時，提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動,，力求做到暢所欲言,、各抒己見。

7,、注重語文的課后輔導,。各個教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象，鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動,，進取參加各級各類征文活動,，參加語文學科的社團活動,；異常要注意學困生的輔導,，培養(yǎng)他們語文學習興趣，必須要爭取所有的學生愛母語,，愛語文教師,，愛語文學科。初一,、二學生要養(yǎng)成寫日記,、積累素材的習慣，每班一月一評,。必須要占領學生語文學習的思想陣地,，使課內(nèi)外的學習輔導成為一體，穩(wěn)步提升學生的語文水平和學科成績,。

（三）加強課題研究,，培養(yǎng)學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用,，培養(yǎng)學生的言語本事,。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變本事和創(chuàng)新本事的新穎教育,。為此,，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。在狠抓雙基的基礎上,，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書,，如在初一,、初二開設閱讀課,，向?qū)W生推薦課外閱讀材料。

任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,，不斷擴展學生的認知領域,，即“生活—課堂—生活”。再者,，學習本身就包括理解與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。所以,，語文教學不僅僅要重視課堂語文學習,，更要重視社會生活中的言語實踐。

本學期要進一步加強課題研究過程管理,，及時計劃,、及時總結，鼓勵教師們能結合教學實際,，進取科研實踐,。

（四）堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作

初三語文教師要進一步深入學習20xx年中考語文考綱和深圳市有關中考命題的有關精神,，認真研究中考,，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學,，有重點,、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖,、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析,。同時,，初三語文教師要注意，資料信息的收集,、篩選,，共同研討復習工作。

四,、具體活動安排

1,、開展豐富多彩的課外活動。

（1）供給各班必讀與選讀書目,，要求學生抽時間讀,，教師應督促檢查。

（2）組織語文知識競賽,。七八年級漢字聽寫大賽（12,、13周）,。

（3）書法等級考試（16周）。

2,、教研時間及常規(guī)檢查,。

（1）每周四上午17：20—18：00為教研時間。開展教研活動時,，以“說教材”,、理論學習和初三復習工作研討為教研重點。

（2）落實教學教研常規(guī),。每節(jié)課應做到“不備課不上課,，不簽字不上課”，不定期檢查教案和課堂作業(yè),、作文批改情景,。

（3）進取參加校內(nèi)校外的培訓，并傳達或宣傳培訓學習資料,。

3,、公開課教學活動安排

（1）宗旨：圍繞學校的課改要求，講究課堂藝術和教學效率,，堅持“一磨二上三展示”,。

（2）要求：有教案，有教學反思,。

教研工作專題會議計劃 教研活動工作計劃篇九

一、指導思想：

以學校與教導處的工作計劃為指導,，以學生為本,，以質(zhì)量為魂，以課堂教學為中心,，以課題研究,、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍,，為學生供給廣闊趣味的語文學習空間。課堂教學以精講,、互動,、高效為指導，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究,、服務、指導等功能,，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務本事,，扎扎實實提高教學質(zhì)量。

二,、工作要求及措施

(一),、深化教學研究，開展校本教研,，提高教學實效,。

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展。每大周二上午第四節(jié)為語文教研大組活動,，學習領會有關教育教學理念,，大家共同收益，共同提高,。資料包括：

(1)樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系，營造進取,、向上,、和諧、寬松,、趣味的教學氛圍,，給學生以人文的關懷，讓學生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐本事的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

(3)進取倡導自主、合作,、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟,。

(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是教師,、學生,、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會，提高學習效率,。

(6)講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不一樣學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵

教師們都去實踐),。認真學習,，大膽實踐，

(二),、努力提高課堂教學質(zhì)量,。

1、課堂上堅持“精講,、互動、高效”的原則,，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，確立以活動促發(fā)展的意識。經(jīng)過舉辦不一樣層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

2、加強課題研究,。本學期繼續(xù)開展“活力導入新課”的小課題研究活動,。本組教師要在總課題的引領下，進取開展個人課題的研究,，爭取多出成績,。號召教師從開學初就進取收集、準備材料,，爭取多出成果,。做到?jīng)]有教案不進課堂，備課注意備學生,，做到目中有人,，留有必須彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性,、實踐性,、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研,、指導,、服務。

3,、加強教師教學過程管理,。本組教師要進取切磋教法學法，進取上好實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,，加強教研組信息化建設步伐,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組,。

三,、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1,、加強備課，注重合作,，做到資源共享,，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量,。

2.教師要堅持參加市教研活動,，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流,。每個教師不僅僅明確自我本年級的教學目標和所擔負的教學任務,，并且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透,，知識銜接自然,。

3、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究,。鼓勵教師多讀書,，常交流,，不斷鉆研業(yè)務，精益求精,。

4,、提高校本課程和結對子學校的課程教學質(zhì)量,。

四、課后輔導：堅持面向全體,，因材施教,，大面積提高的宗旨。

1.任課教師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績,，查找出學生學習困難

的原因,。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組,，發(fā)揮幫教小組長的作用,，使學習困難學生在同學的幫忙下提高上來。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策,，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的進取性，優(yōu)先提問學習困難學生,，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè),。時刻關注學生的動態(tài)，經(jīng)常與家長堅持聯(lián)系,，繼續(xù)建立“學習困難學生檔案袋”,，經(jīng)過數(shù)據(jù)及文字分析,，力求找出科學有效的途徑，幫忙他們在原有基礎上提高,。

2.加強課堂教學研究：

開學伊始,，學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課,，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情景,。每個任課教師按照學校要求進取參加各級各類教學大賽，展示自我的教學特色,。教研組發(fā)揮團體智慧,，群策群力，反映學校教學教研成果,。

3.加強教學質(zhì)量檢測分析,。堅持章節(jié)把關，跟蹤問題,，把教學監(jiān)控過程落實到位,。科學,、合理地做好各單元檢測資料,，經(jīng)過檢測，解決教學中存在的問題,，采取相應對策,，不斷改善教和學的方法。堅持周末卷練習制度,，注重習題的基礎性,，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”,。及時做好質(zhì)量分析,，反思小結，反饋等工作,，及時調(diào)整教學策略,，提出分層教學，輔優(yōu)補差的措施,，并做好相應記錄,。

4.本學期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，為學生創(chuàng)立展示自我的舞臺,，學科競賽,、展示活動力求新穎、富于特色。

五,、常抓不懈,，加強教研組、備課組建設：

1.教研組,、備課組活動定時,，定點，定主要資料,，定中心發(fā)言人,。

教研組活動時間。

2.教研組活動要在“實”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展,，使教研活動經(jīng)常化,、專題化和規(guī)范化,。結合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來,，努力促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。

3、教研組,、備課組活動本著“教學有法,，教無定法，貴在得法”的原則,，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生本事的方法,、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設提出問題的機會，讓學生敢于提出問題,，善于分析問題,，培養(yǎng)解決問題和辨別是

非的本事，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性;在課堂教學中采用自主,、合作,、探究的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習,、合作學習,、探究式學習的方法，提倡學生自我能學會的教師就要引導學生學會,，提高學生掌握基礎知識的本事,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學生賦予想象,，勇于創(chuàng)新的本事,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會,，培養(yǎng)學生動手動腦，適應生存環(huán)境的本事,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性。

4.教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案,、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作,，并做到有檢查、有記載,，有反饋,，出現(xiàn)問題及時整改，防止異常,。

5.,、教研組長與校領導隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題,。組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡同年級組教師相互之間多學習,，多交流。每學期每位教師聽課不得少于15節(jié),，教研組長不得少于18節(jié),。

6、抓好各年級語文教研專題課,，借此探討,、研究、提高本組的語文教學水平,。

教研工作專題會議計劃 教研活動工作計劃篇十

這次全縣教育教學工作會議是教育局黨委研究召開的,，會議主要是總結上學年教學教研工作，布臵下半年教學教研任務,，為全面提高全縣教育教學質(zhì)量奠定基礎,。姜局長剛剛到任，就決定召開這次會議,，充分體現(xiàn)了新的局黨委對教育教學工作的重視,。下面我講三個方面的問題。

一,、認清形勢,，正視問題，不斷增強做好教育教學工作的責任感和緊迫感

(一)當前的教育形勢

為什么講形勢問題,。一個單位,，一個人,，特別是領導干部，如果對形勢把握不準,，不能認清社會的要求,，不知道現(xiàn)階段自己要做什么，就會思想不清,，方向不明就不能很好地做工作,，我認為當前的教育形勢有以下幾個特點：

1.國家和各級政府對教育工作高度重視，從法律,、制度,、體制等各個層面上為教育工作健康發(fā)展奠定了基礎。近期《教育規(guī)劃發(fā)展綱要》,、《班主任工作條例》,、《績效工資發(fā)放辦法》相繼出臺;教師節(jié)前夕溫在北京35中連聽5節(jié)課，這些都充分說明教育面臨著非常好的形勢,。

2.全力規(guī)范辦學行為,，全面實施素質(zhì)教育，對教育的發(fā)展提出了新要求,。規(guī)范辦學行為近一年來,，大家由不適應到慢慢適應，從思想觀念到行動都經(jīng)歷了一個茫然甚至痛苦的過程,。我們從想不通,，不知所措，認識片面,，執(zhí)行不力中逐漸地摸索和探索新的教學方法,，不斷從制度設計，觀念更新,，體制創(chuàng)新上求突破,，并取得了一些成績，素質(zhì)很教育得到了有效實施,。

3.人民群眾從來沒有像今天這樣關心教育,，關注教育，他們對優(yōu)質(zhì)教育的需求從來沒有像現(xiàn)在這樣迫切,。(從我縣鐘家擇校**,、臨沂高考**都說明了群眾和社會對教育的關注。)

4.“以縣為主”管理體制的實施,，“四免二補一包”落實,，教師“雙休”日措施的落實;校長不再為收費，經(jīng)費等問題犯愁,，能夠有精力有時間關注教育教學;教師不再加班加點,，使老師更加有精力投入到教育教學中,，延長了教師的職業(yè)壽命。

5,、教育設施,、教育裝備和現(xiàn)代教育技術條件的不斷改善，為提高課堂效率,，促進教育內(nèi)涵發(fā)展奠定了基礎,。

(二)存在的問題

1、面對新的教育形勢我們傳統(tǒng)的思想觀念和思維方式,傳統(tǒng)的課堂教學模式,傳統(tǒng)的評價和管理方式與新形勢,新任務,、新要求不相適應;“滿堂灌” “填鴨式”的教師還大有人在,不民主,不科學,不用平等的眼光看待學生,甚至諷刺、挖苦,、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象時有發(fā)生;不想學習,、不愿學習、不會學習,、不會研究的校長,、教師不在少數(shù);仍有部分教師得過且過，做一天和尚撞一天鐘,，思想道德素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)上不適應素質(zhì)的要求,。

2、教育教學管理粗放,，精細化程度不高,。向管理要質(zhì)量，向管理要效益;素質(zhì)教育對教育管理提出新的更高的要求,。素質(zhì)教育的有效實施,，很大程度上依賴于一線教師的教育教學水平和校長管理水平。目前,，我們無論是課程建設還是常規(guī)管理,，無論是學校規(guī)劃還是制度設計，無論是學生評價還是教師考核,，無論是教學常規(guī)還是文化建設等等都存在著不精,、不細、粗放,、散漫等問題,。許多時候訓斥代替了教育，強制代替了規(guī)范,，標語代替了文化,，會議代替了執(zhí)行，一言堂,、家長制,，決策不民主,，執(zhí)行管理不規(guī)范，馬馬虎虎,，粗枝大葉,，重外表，搞形式,，走過場等現(xiàn)象還不同程度地存在著,，甚至許多學校臟、亂,、差的問題至今都不能有效得到解決,。重管不重理,，管人不管心,，管理缺乏科學性、藝術性和戰(zhàn)略性,，沒有形成讓人高效做事,、愉快做事，做正確的事的管理機制,。

3,、教學常規(guī)仍存在不常不規(guī)問題(不常：集體備課不經(jīng)常，檢查不經(jīng)常,，不及時;不規(guī)：不按教學常規(guī)進行教學活動,，個別學校)備課、上課,、作業(yè)批改,、課后輔導不規(guī)范，不嚴肅,，隨意性大,，一些學校講學稿形成過于簡單，一個備課大伙使用,，拿著別人的講學稿(備份)上自己的課;作業(yè)的布臵不科學,、不合理，過于依賴于教輔資料,，教師整合輔導資料和編習題及作業(yè)的能力較差,，拿著別人的習題布臵自己的課堂作業(yè)，不加工,，不分析,，不消化。沒有集體備課更沒有二次備課,，拿來就用,，課堂教學效率和效果大打折扣,。部分學校教師的備課簡單化、形式化,，只有思路和環(huán)節(jié),，教學活動、教法,、學法以及細節(jié)的處理,，教后反思少。許多教師為備課而備課,，為檢查而備課,。認為備課就是寫教案，有的甚至抄教案,。部分講師仍然以講為主,，一講到底的過分注重知識傳授的滿堂灌教學模式，忽視過程教學,，忽視學生情感、態(tài)度,、價值觀三維目標的培養(yǎng)和能力的形成;部分教師對教材挖掘不深,，不能對教材進行必要的整合取舍，教材資源的開發(fā)利用不夠充分,，重難點不夠突出,。許多教師仍在“教教材”而不是“用教材教”。

4,、學生自習課值得進一步研究,。自習不是放任自流，如何加強對學生的自主管理,，自主發(fā)展,，主動學習的指導，激發(fā)學生自覺學習,，主動學習,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提升學習力應是今后各學校下大力氣研究和解決的問題(稻莊經(jīng)驗)

5,、初四復習隨意性大,。部分初中畢業(yè)年級教師沒有教案，只有一本資料,，教師的復習依賴于資料(只講資料),，沒有自己的復習思路，訓練的設計針對性不強,，不能圍繞重難點設計問題,，課堂習題照搬資料(不取舍,，不選擇)，對訓練題處理不透徹,，沒有留給學生思考的時間;復習題的層次低,，對能力的培養(yǎng)不夠，不能合理地整合已學知識,，形不成必要的知識網(wǎng)絡,，做不到變式復習，停留在簡單的重復講練上,，缺少應有的拓展綜合,，課堂效率偏低。

6,、圖書室,、實驗室、儀器室等功能室管理不夠規(guī)范,，使用率不高,，不能適應素質(zhì)教育新形勢的要求。

二,、明確思路,，牢固樹立以教學為中心地位，全面提升教育教學質(zhì)量

學校以教學為中心,，教學以課堂為中心,，課堂教學是學校工作中心的中心。只有課堂的創(chuàng)新,，才能促進師生生存狀態(tài)的改變,。課堂變則教育變，課堂新則教育新,?？v觀全縣教學質(zhì)量的差距，多是課堂教學效益的差距,，課堂教學效益的差距,，多是課堂教學改革力度的差距，課堂教學效率低,，多是因為陳舊的教學理念和教學模式的禁錮,，課堂教學的高效率，只能來自課堂教學改革,。近年來,，我縣各級中小學校圍繞有效的課堂建設做了大量細致而卓有成效的工作，涌現(xiàn)出一批課堂教學改革先進學校，學科組和個人,，全縣課堂教學狀況得到較大改善,。科學民主的課堂,，高效和諧的課堂,，充滿人文關懷的課堂，閃耀智慧光芒的課堂,，洋溢成長氣息的課堂等不斷涌現(xiàn),，我們的教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，學生的素質(zhì)不斷得到提升;在校園里,，在課堂上,，孩子們的自信，他們出色的表達能力,，他們的自學能力,，他們的團隊合作，他們的質(zhì)疑與批判精神,，他們的彬彬有禮,，他們的開朗與健壯;無不顯示著教育改革的魅力。

教研工作專題會議計劃 教研活動工作計劃篇十一

同志們：

今天召開的全市教學教研工作會議,，是報經(jīng)局黨委批準召開的一次重要會議,，主要任務是總結我市教學教研工作取得的成績，分析教學教研工作存在的主要問題,，研究和部署新形勢下的教育教學工作，進一步統(tǒng)一思想,、提高認識,、凝心聚力，推動全市教學質(zhì)量再上新臺階,、實現(xiàn)新跨越,。下面，我講幾點意見,。

一,、堅持教學工作的中心地位不動搖，進一步增強推進素質(zhì)教育提升教育質(zhì)量的責任感緊迫感

一年來,，在局黨委的正確領導下,，全市教育系統(tǒng)認真落實教學工作中心地位，大力推進素質(zhì)教育,，不斷深化教學改革,，在年初制定的特色品牌建設、課程實施和隊伍建設等重點工作方面都實現(xiàn)了新突破，取得了顯著成績,，全市教學教研工作呈現(xiàn)出良好的局面,。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一是創(chuàng)特色，樹品牌,，特色創(chuàng)建成果不斷涌現(xiàn),。三月、九月分別召開了特色建設現(xiàn)場推進會和階段推進會,，觀摩了五中以“小組競學”為特征的課堂教學改革,、精細化管理和特色鮮明的課程實施，制訂了全市特色推進路線圖,，實施了典型帶動制,、創(chuàng)建月報制、課題引領制和重點項目跟蹤指導制等各項制度,。堅持“突出重點,、分類培植”原則，在不同領域,、不同層面,、不同學段中培植典型，對各鎮(zhèn)街和所有中小學上報的特色創(chuàng)建方案進行了優(yōu)化提升,，其中69項創(chuàng)建方案被省教研室立項,。棗莊市首次特色建設工作現(xiàn)場會在洪緒鎮(zhèn)召開。實驗小學,、洪緒中心小學在20省素質(zhì)教育論壇上作了經(jīng)驗介紹,。一中、洪緒中學,、荊河街道中心小學等20所學校獲棗莊“特色品牌創(chuàng)建工作先進單位”,，獲獎數(shù)量居各區(qū)市首位。姜屯中學善文化教育獲省教學成果二等獎,。

二是建機制,，抓評估，課程實施水平不斷提高,。組織了小學課程實施水平評估,，評估學校79處，20所優(yōu)秀學校在全市教育工作會議進行了表彰,。對全市95所初中,、小學課程表執(zhí)行情況進行了專題督導，進一步規(guī)范了課程開設,。組織了全市精品校本課程評選,，三中的《國防教育課程》、濱湖中學的《荷美鄉(xiāng)情》、界河中心小學的《界河土豆》等被推薦參加棗莊市評選,。積極組織了第二屆“小哥白尼”杯全市中小學實踐與創(chuàng)新大賽和第二屆全市初中生理化生實踐與創(chuàng)新技能大賽,，開展了高一暑期綜合實踐活動展評，取得了較好的效果,，推動了綜合實踐等課程的實施和理化生學科實驗課的開設,，提升了學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。第二實驗小學,、北辛街道北關小學,、西崗鎮(zhèn)柴里小學獲棗莊市課程特色先進單位。五中,、一中,、三中等學校成為棗莊市高中課程實施樣板學校。

三是抓模式,，強創(chuàng)新,，課堂教學改革不斷深入。以落實“八個精心”,、“十個不得”的常規(guī)要求為重點,，以“解放學習力，構建生本課堂”活動為主線,，各學校立足自身實際,，搭建平臺，創(chuàng)新載體,，除了堅持“常態(tài),、常規(guī)”的教研方式外，全市涌現(xiàn)了一批教研新模式：網(wǎng)絡教研模式,、城鄉(xiāng)結對聯(lián)研模式,、與省內(nèi)外名校開放式教研、初中“七校教研共同體”等等,，拓寬了城鄉(xiāng)之間、學校之間,、教師之間交流渠道,，搭建了共同成長的平臺。依托教育城域網(wǎng)開展的視頻教研是我市教學改革的一大亮點：在東沙河中心小學舉行了“滕州市小學數(shù)學生本課堂觀摩研討現(xiàn)場會”,，進行了異地評課,，開展了課后在線交流;組織了初中教學模式展評，全市38所初中學校申報了教學模式,，13所學校參加了首批教學模式視頻展播,，姜屯中學的“以預習稿為載體的自主互動式學習模式”，滕西中學的“五環(huán)節(jié)”，南沙河中學“學教2:1”等教學模式受到好評;以“課堂示范+評課引領”的形式,，舉行了高中視頻大教研活動,，一中東、五中提供了研討課,，由學校業(yè)務校長,、滕州名師和教研員組成的課堂教學觀察評課團，分別從自主學習,、有效提問等八個維度對課堂進行定向定量定性分析,，實現(xiàn)了骨干教師的課堂示范與評課團的理論引領有機結合，強化了課堂的案例研究和示范輻射作用,。

四是搭臺子,，豎梯子，教師隊伍素質(zhì)不斷提高,。舉行了433名局管干部參加的理論考試,。組織了中小學優(yōu)質(zhì)課評選，33個學科的491名教師參加市級比賽,，4000余名教師參加了聽課和評課活動;推選出179人參加棗莊比賽,，其中一中楊位先等68位教師獲棗莊市優(yōu)質(zhì)課一等獎。舉行了市第六屆職工職業(yè)技能大賽暨教育系統(tǒng)綜合技能和實驗操作比賽,，229名優(yōu)秀選手分別參加了小學語文等13個類別的決賽,，北辛街道北關小學李繼彬等13名教師獲市“五·一勞動獎章”。荊河街道滕南中學劉磊等8人被評為省級教學能手,。

五是強管理,，抓落實，教育教學質(zhì)量不斷攀升,。繼續(xù)深化“學查糾”活動,，推行“六制三清三過關”校內(nèi)質(zhì)量管理機制，引導學校切實把考試評價和質(zhì)量管理抓實,、抓細,、抓出成效。組織了初中,、小學教學研究性樣本質(zhì)量監(jiān)測,，小學共抽測1550人，初中抽測1410人,，形成了質(zhì)量分析報告,。加強了初中教學質(zhì)量管理，構建了市直中學,、民辦中學,、城區(qū)中學,、農(nóng)村中學四個競爭平臺，對其中的12所學校進行了全方位,、拉網(wǎng)式視導,。加強了高三教學指導和備考服務，完善教研員聯(lián)系制度,，組織了和省實驗中學,、濰坊等學校和地區(qū)的試卷交流，為學校提供高質(zhì)量試卷40套;編印下發(fā)了《來自閱卷現(xiàn)場的報告》《相約成功·高考版》等材料,，并深入全市高中全面指導高三教學與備考,。年高考，我市本科錄取人數(shù)達到5748人,，較去年提高18個百分點,，升入北大、清華17人,，均創(chuàng)歷史最高水平,。我市榮獲棗莊市素質(zhì)教育考核、教學質(zhì)量先進單位,。

這些成績,，都凝聚著同志們的智慧和赤誠，浸透著同志們的心血和汗水,，同時,，這些優(yōu)異成績也為我市教育教學工作贏得了良好的工作氛圍。在此,，我代表市教育局對同志們的辛勤努力,，表示衷心的感謝!

在肯定成績的同時，也要清醒地看到我市教科研工作還存在著一些問題和不足,。一是教育理念有待更新,。部分學校只重教書不重育人，片面追求教學成績,，忽視了學生興趣培養(yǎng),、身心健康。二是課程實施水平不均衡,。個別學校國家,、省課程方案落實不到位，尤其是音體美,、綜合實踐活動等課程開設薄弱，教師的教學理念,、教學方法,、教學水平還不能適應教育改革發(fā)展的新要求,，課程開設質(zhì)量有待提高。三是教學管理科學化,、精細化程度不夠,。部分學校教學管理粗放，教學常規(guī)缺乏監(jiān)控,，教學質(zhì)量提升緩慢,。四是常態(tài)課堂效率不高。一些學校教研活動實效性不強,，集體備課流于形式,，課堂目標不明確，思路不清晰,，重點不突出,，訓練不到位，教師一講到底的現(xiàn)象依然存在,，投入到練習和作業(yè)方面的精力和智慧不夠,，學生課業(yè)負擔過重且效率低下的現(xiàn)象依然存在。五是特色品牌創(chuàng)建工作推進不力,。部分學校認識不到位,，對自身傳統(tǒng)和優(yōu)勢的有效反思和整合不足，盲目跟風或被動應付,，推動乏力,。六是教師隊伍建設有待加強。思想政治工作和師德師風建設仍需進一步加強,，一些學校對教師培養(yǎng),、培訓缺少長期規(guī)劃和有力措施，骨干教師,、教學能手,、明星教師的示范、引領作用發(fā)揮不夠,，等等,。對于這些問題，我們必須高度重視,，采取有效措施切實加以解決,。

今年是新一屆政府開局之年，也是我市落實教育規(guī)劃綱要,、開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面的關鍵一年,，做好今年的工作，最關鍵的是要科學把握形勢,，牢牢把握工作的主動權,。目前教育面臨更加有利的政策環(huán)境,，從全國來看，黨中央,、國務院高度重視教育工作,，從我市來看，市黨代會,、人代會都強調(diào)優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),，加大教育投入，繼續(xù)把教育重點建設項目列入全市“十件實事”,。同時我們也要看到,，教育面臨著更大的挑戰(zhàn)。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,、城鄉(xiāng)居民生活水平的提高和公民權利意識的不斷增強,，教育成為最大的民生，全社會對教育問題的關注度,、敏感度,、期望值空前提高，對教育公平的關注從來沒有像今天這樣突出,，對多樣化,、個性化教育的需求從來沒有像今天這樣迫切,，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的渴望從來沒有像今天這樣強烈,。面對這樣的形勢，廣大中小學干部教師必須增強機遇意識、責任意識,，一定要保持清醒頭腦,，正確把握形勢,，以對滕州教育,、對全市人民,、對子孫后代高度負責的精神,，深刻認識推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的極端重要性和緊迫性,，以提升質(zhì)量為己任,，以爭創(chuàng)一流為目標，自我加壓,，拼搏進取,，努力開創(chuàng)全市教學工作的新局面。

二,、堅持質(zhì)量為核心的根本要求不動搖,，深化改革，強化管理,，推進教學工作再上新水平

,，我市教育教學工作的指導思想和總體思路是：以科學發(fā)展觀為指導,，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以構建質(zhì)量評價體系,、深化“學、查、糾”為抓手,，以課程實施,、課堂教學改革、教師隊伍建設,、中小學特色品牌創(chuàng)建為重點，不斷推進科學管理,，深化素質(zhì)教育,，努力開創(chuàng)教育教學工作新局面,。

(一)要更新觀念，科學謀劃,，在提高教育教學質(zhì)量上實現(xiàn)新突破,。教學質(zhì)量是學校的命脈，是教育品牌的核心,，是贏得聲譽的關鍵,。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出：“要使教育‘由大變強’,，必須緊緊抓住提高質(zhì)量這個核心不放松。要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務,?！币皇窍颉皬幕A抓起”的教育理念要質(zhì)量。中小學教育作為基礎教育,，是為人生奠基的教育,，我們要處理好兩個基礎。一個是顯性的 “基礎”,，即義務教育是高中教育的基礎,。區(qū)域之間的教育競爭體現(xiàn)在辦學水平的競爭，其焦點就是高考質(zhì)量的競爭,，而沒有高質(zhì)量的義務教育,，高考質(zhì)量就成為無源之水、無本之木,。必須堅持三個學段一起抓,，每個學段都要完成好自己的目標和任務：各初中、小學要緊緊圍繞育人質(zhì)量這一核心,，定目標,，明思路，強舉措,，重落實,，努力為高中教育輸送優(yōu)質(zhì)生源;高中學校要發(fā)揚“全心全意,、全神貫注、全力以赴”的三全精神,，采取切實措施抓質(zhì)量,、抓科學備考，滿足廣大學子大學深造的強烈愿望,，實現(xiàn)名牌生錄取和重點本科錄取人數(shù)的大突破,。另一個是隱形的“基礎”，即學生學習興趣,、意志,、習慣是人生幸福的成功的基礎。各學段都要糾正只關注學習成績的“分數(shù)”教育,，要堅持“人”的教育,，既要讓學生取得可喜的成績，更要讓學生收獲樂觀的心態(tài),、濃厚的興趣,、健全的人格和強健的體魄。二是向科學的方法要質(zhì)量,。提高教育教學質(zhì)量,，應該靠科學的管理、高效的課堂,、有效的科研,、學生自覺性的充分調(diào)動和學生學習潛能的極大激發(fā)來實現(xiàn)。因此,，我們要切實轉(zhuǎn)變管理觀念,，改進管理策略和方法，真正把主要精力投放到教學管理和提高效率上來,，特別是要把提高課堂教學效率作為突破口和切入點,，解決當前學生課業(yè)負擔過重的問題，從而科學有效地提高教育教學質(zhì)量,。

(二)要創(chuàng)新思路,，注重落實，切實在質(zhì)量監(jiān)控機制上實現(xiàn)新突破,。要積極完善全市中小學教育質(zhì)量監(jiān)測方案,，構建以促進學校、教師,、學生全面發(fā)展為目標的質(zhì)量監(jiān)控評價體系,，引領教育的科學發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量,。一是以質(zhì)量監(jiān)測為抓手,，強化學校教學質(zhì)量監(jiān)控,。要進一步完善全市義務教育階段學校教育教學質(zhì)量監(jiān)測辦法，建立常態(tài)化的教學質(zhì)量抽測制度,，進一步規(guī)范命題,、抽測辦法、閱卷分析各環(huán)節(jié),，形成高質(zhì)量的監(jiān)測報告并定時公布,，監(jiān)測結果將作為重要指標納入對鎮(zhèn)街、學校的質(zhì)量評估,。進一步完善“三率一平均”的評價辦法,，適當加大平均分和合格率的賦分權重，科學,、合理地引領學校發(fā)展,。進一步完善競爭機制，搭建城區(qū)小學,、農(nóng)村中心小學,、農(nóng)村一般小學三個層面小學競爭平臺，進一步完善市直,、城區(qū),、農(nóng)村、民辦四個初中競爭平臺,，抓好一中和二中,，三中、五中和二中新校,，七中和十一中,，善國中學和實驗高中四個層面高中學校指導和評價,，促進同類學校之間的競爭,，推動各類學校共同發(fā)展。二是以規(guī)范考試為抓手,，強化教師教學質(zhì)量監(jiān)控,。要認真學習《關于規(guī)范全市中小學考試，提高教學質(zhì)量的指導意見》(棗教發(fā)【2011】61號),，樹立科學的考試觀,，建立科學的考試管理辦法，明確中小學各類考試的組織主體和責任主體,，深化“六制三清三過關”制度落實,，提升全體教師的質(zhì)量責任意識和命題能力，提高考試質(zhì)量,，科學使用考試測試結果,，將其作為重要指標納入教師教學實績考核中,，并和評先樹優(yōu)、績效工資發(fā)放等有機結合起來,。教研室要加強對于各種考試的過程和質(zhì)量監(jiān)控,，對于低質(zhì)量、不規(guī)范,、不作為的情況,，及時提出整改意見，并責成學校做出相應處理,。三是以競賽活動為抓手,，強化學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)開展中小學實踐與創(chuàng)新技能比賽,、初中學生理化生創(chuàng)新實驗展評和高一暑期綜合實踐活動成果評選等活動,，推動中小學生綜合實踐能力提升，并將比賽結果納入對鎮(zhèn)街,、學校的考評,。要繼續(xù)推廣和創(chuàng)新學生成長檔案袋評價辦法，科學編制學生學業(yè)評價手冊,，形成較為完善的學生學業(yè)監(jiān)測評價體系,。

(三)要健全機制，創(chuàng)新舉措,，在“學,、查、糾”工作上實現(xiàn)新突破,?！皩W、查,、糾”活動作為棗莊市推行的教育改革項目,自開展以來,，我市在貫徹落實上一直走在前列，其內(nèi)容從最初的教學常規(guī)落實和教學管理領域,，逐步向?qū)W校管理,、德育管理、素質(zhì)教育推進等各項工作領域拓展,，已取得了良好的效果,，成為我們不斷學習先進經(jīng)驗、提升管理效能的有效載體和手段,。從近幾年“學,、查、糾”活動開展的情況來看,，我們很多學校注重了學習的深度和廣度,，但在查找問題,、糾正不足、改進方法等方面,，落實的還不夠,，韌勁還不足。讀過這樣一則材料：

老師在講課前讓學生做一個數(shù)字游戲,。

老師說:“1乘1,，乘10次，答案是多少呢?”學生異口同聲地回答：“是1,?！?/p>

老師說：“很好，那1.1乘1.1,乘10次呢?”

臺下的學生有人猜10,，有人猜8……正確的答案卻是2.59,。

老師又說：“0.9乘0.9，乘10次,，答案會是多少呢?”

老師提醒道：“為了讓你們的印象更深刻,，建議你們親自算一下,。”一個學生很快就算出來了，答案是0.35,。

就相差這么小小的0.1,相乘后的結果卻相差很大,。

依據(jù)這則材料,，反思我們的教育管理：管理的每一個環(huán)節(jié)滿足于做到九成,，其管理效能必定很差。我們的管理不是缺少方法,，而是缺少把每件事做到位的精致,，我們的管理不是缺少行動，而是缺少對每次行動的價值歸一,。提升教育質(zhì)量,，就要提高管理效能;提高管理效能，就要追求管理多0.1的精致和落實,。一是要健全“學,、查,、糾”的有效機制,。學習先進教育理念、先進經(jīng)驗,，查擺教育管理,、教師激勵、教學示范方面的問題,，查擺教師在備課,、上課,、輔導三大環(huán)節(jié)中的問題，根本目的在于糾正,、完善和提高,。要完善由學習到自查到糾正的制度，建立起科學的管理常態(tài),。今年要重點解決好如何科學檢測,、如何合理布置作業(yè)、如何有效落實教學常規(guī)等問題,。二是要搭建好交流平臺,。創(chuàng)新思路，多措并舉,，積極搭建平臺,，深入推進“學、查,、糾”活動,。舉行“校長論壇”等活動，促進全市學校之間的交流;開展報告會,、研討會,、經(jīng)驗交流會、反思總結會等活動,，深化本學?！皩W查糾”活動，提高管理效能,。

(四)要積極探索,，加強管理，在高效課堂建設上實現(xiàn)新突破,。課堂教學是提升質(zhì)量的主陣地,。各學校要以特色、高效,、魅力課堂為抓手,，開展課堂教學建模推模活動,，提高廣大教師課程實施的能力和水平,。一是正確處理教與學的關系，堅持科學施教,。學生是學習的主人,，堅持“先學后教、以學定教、以學評教”的教學原則,，引領教師在課堂教學中充分落實學生的主體地位,，充分發(fā)揮教師的主導作用，把思考留給學生,、把交流讓給學生,，形成生動活潑的課堂氣氛，讓學生在愉悅的氣氛中掌握學習內(nèi)容,。二是構建有效機制,，加強課堂質(zhì)量的管理。以界河中學為例,，現(xiàn)有教學班30個,，每天7節(jié)課，全校每一天就有210節(jié)課,。每一所學校都可以算算這筆賬,，這么多的常態(tài)課質(zhì)量如何就決定了學校教學質(zhì)量如何，加強對常態(tài)課質(zhì)量的管理就是學校管理的核心工作,，偏離這一點就是偏離教學的中心地位,。目前，學校都實行了查課制度,，但查課只是確保課有老師上,，但質(zhì)量如何不少學校仍存有盲區(qū)，課堂教學質(zhì)量提高得不到有效保障,。一中西校區(qū)的聽評課督查制度,、二中新校的隨機抽課聽評課制度、界河教委辦全鎮(zhèn)推行的領導干部聽評課制度等等都是監(jiān)控常態(tài)課堂質(zhì)量的可貴摸索,。各學校要建立健全聽評課制度,，結合實際重點抓好學校領導、級部主任和備課組長的聽評課：抓好學校領導的聽評課,，能宏觀上了解教情;抓好級部主任的聽評課,，能深入地了解教情和學情;抓好備課組長的聽評課，能有效地落實集體備課和業(yè)務指導,。要抓好聽評課制度的貫徹落實,，確保真聽、真評,、真改,，確保學校教學質(zhì)量從每一堂課上提高。三是創(chuàng)新教研形式,，推動課堂改革,。繼續(xù)推進“解放學習力,、構建生本課堂”主題活動,，廣泛開展新教師的達標課,、青年教師的匯報課、骨干教師的示范課,、高級教師的引領課等多層次的賽課活動,，抓好集體備課、課堂實施,、隨堂訓練,、作業(yè)反饋等各個環(huán)節(jié)，切實提高課堂教學效率,，堅決把學生從過重的課業(yè)負擔中解放出來,。

(五)要規(guī)范行為，開齊課程,，在推進課程改革上實現(xiàn)新突破,。張志勇副廳長在《全面推進育人為本的基礎教育制度創(chuàng)新》指出：“什么叫素質(zhì)教育，下一個簡單的定義就是：規(guī)范辦學+開齊課程=素質(zhì)教育,。規(guī)范辦學是前提,，開齊課程是關鍵。課程改革是一個非常艱難的事,，我們在兩個方面推進它：一個是以制度規(guī)范課程改革,，就是用制度為課程改革創(chuàng)造環(huán)境;另一個是以專業(yè)引領課程改革?！边@就給我們指明了方向,。一是堅持規(guī)范辦學不動搖。要嚴格執(zhí)行規(guī)范辦學40條,，營造良好的辦學的環(huán)境,。目前規(guī)范辦學方面主要問題是節(jié)假日加班。節(jié)假日是學生法定休息日,，應該還給學生,，但教育是沒有假日的，如何加強閑暇教育指導,，促進學生自主成長是學校應該承擔的責任,，要積極作為，走出目前的困境,。五中學生成立“飛鷹”社團自主學習,，學校開放教室、閱覽室供學生節(jié)假日互助學習,，不失為一種積極的探索,。各學校要知難而進，加強閑暇教育研究和指導，滿足學生成長需要,。二是堅持開齊課程不動搖,。開全課程，開足課時,不折不夠執(zhí)行省課程方案,，是國家意志的體現(xiàn)，是學生成長的需要,。推行素質(zhì)教育三年多來,，從全市來看，開齊課程,、開足課時有了很大改觀,，但學校之間還存在著較大的不均衡，五中,、二實小等學校已成為全省,、棗莊市的課程實施的的典型，但有些學校怯于客觀條件,，停步不前,。目前在課程改革上要突破以下幾個問題：國家課程校本化，要把課程進行有效整合,，統(tǒng)籌安排,，落實到學生學習活動中;教育活動課程化，要把升旗,、軍訓,、運動會、開學典禮,、畢業(yè)典禮等大型集會活動按照教育目標,、內(nèi)容、實施,、評價等環(huán)節(jié)進行規(guī)劃,，提升為課程;校本課程特色化，要把校本課程開發(fā)開設和學生的需要有機結合起來,，如育才中學在初一,、初二分別開設物理和化學引橋課程，三中在高一開設的《初高中數(shù)學銜接》校本課程等在實踐中取得比較好的效果,。各學校要依據(jù)省課程實施水平評估標準自查自糾,，改進完善，在省,、棗莊市課程實施水平評估中確保合格乃至優(yōu)秀,，繼續(xù)組織全市小學課程實施水平評估,，并加大獎懲力度。

(六)要提高認識,，穩(wěn)步推進,，在特色創(chuàng)建工作上取得新突破。特色學校創(chuàng)建活動自開展以來,，已有4個年頭,，取得了一定的成績,，我們不少學校特色項目列入棗莊市重點跟蹤特色項目,，主要有：洪緒鎮(zhèn)中小學區(qū)域性的全員育人模式、滕州五中等9個學校的特色課程,，滕州一中等5個學校的課堂教學,，滕東中學等4個學校的教師全員行動研究，姜屯中學的學校文化,，北辛中學,、實小的多元評價等。但“發(fā)展不均衡,，進展不迅速”仍是當前創(chuàng)建工作存在的主要問題,。要進一步統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念,，拓展舉措,，努力推進特色建設工作。一是要切實增強特色發(fā)展意識,。要繼續(xù)按照“強化管理,，豐富內(nèi)涵，突出特色,，提升品位”的創(chuàng)建思路,，以《棗莊市中小學特色項目創(chuàng)建活動驗收標準》為指導，深刻分析和把握自身的特點和優(yōu)勢,，深度挖掘自身潛能,，明目標，定方向,，以特色創(chuàng)建引領學?？茖W發(fā)展，努力實現(xiàn)“辦合格加特色學校,，育合格加特長人才”的辦學目標,。二是要不斷優(yōu)化工作方法。要認真制定學校特色建設實施方案,，建立健全人力,、物力,、財力及制度上的保障機制，積極將特色創(chuàng)建貫穿于學校建設,、發(fā)展,、提高的全過程中，有機融合于學校常規(guī)管理,、教學管理,、德育工作、環(huán)境文化建設等諸項工作之中,，以求真務實的態(tài)度,，努力在學校特色創(chuàng)建工作上實現(xiàn)突破性進展。三是要加強專業(yè)指導引領,。市教研室要審核各校年度特色品牌學校發(fā)展計劃和建設的實施方案,，積極跟進、加強指導,。要落實教研員定點聯(lián)系學校制度和特色建設月報制度,，加強特色建設的過程管理和跟蹤指導。要發(fā)現(xiàn)培植典型,，并通過現(xiàn)場會經(jīng)驗交流會予以推進,，開展好特色項目分類達標驗收工作。

(七)要強化師德,，深化培訓,，在教師隊伍建設上實現(xiàn)新突破。教師是教育發(fā)展的第一資源,，要把教師隊伍建設作為最重要的基礎工作來抓,，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛,、結構合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。一是加強師德建設,。師德問題是教師隊伍建設的首要問題,、根本問題，師德師風抓不好,，就辦不好教育,，培養(yǎng)不好學生。一定要把師德建設作為首要任務,，堅持不懈,、力求實效。要抓實學習教育,，靠科學的理論武裝人,，繼續(xù)開展“萬名教師訪萬家”活動,，多形式進行思想政治、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,。要堅持典型帶動,，靠先進的榜樣引領人，繼續(xù)進行三“十佳”評選,，樹立師德典型,，弘揚師德正氣。要加強制度建設,，靠健全的制度約束人,，完善以師德師風為首要內(nèi)容的教師考核、評價和聘用機制,，深入貫徹省“八個精心,，十個不得”的師德規(guī)范要求,，嚴肅問題查處,，嚴格責任追究。二是實施名師培養(yǎng)工程,。把20定為“教師全員培訓年”,，整合師訓、教研,、電教,、教師進修學校等相關教師培訓資源，以新課程,、新理念,、新技術為重點，大規(guī)模,、多層次開展青年教師,、骨干教師、短缺學科教師和班主任培訓活動,，加強校本培訓,，推行遠程培訓。組織第八屆“十百千”教師,、第三屆滕州名師評選和棗莊市千名教學能手評選,，建設骨干教師、教學能手,、學科帶頭人等名師梯隊,。各單位要認真組織積極參加各級評選，切實打造本單位的名師隊伍,，同時創(chuàng)新搭建平臺,，組織好本單位的名師評選活動,，如一中的“三新”評比、西崗鎮(zhèn)教委辦的“西崗名師”評選,，要把各種評選活動變成集教,、研、訓,、賽于一體的教研活動,，助推教師專業(yè)化成長。加強對名師,、教學能手等各類教學骨干的使用,、管理和考核，廣泛開展名師送教,、師徒結對,、教研員上示范課等活動，充分發(fā)揮各類教學骨干的輻射帶動作用,，大力創(chuàng)設人才薈萃,、名師輩出的良好環(huán)境。

三,、堅持狠抓落實的工作導向不動搖,，著力凝聚推進素質(zhì)教育提升教育質(zhì)量的強大合力

新學年教學工作的任務目標已經(jīng)明確，關鍵在于全力以赴抓好落實,。各鎮(zhèn)街,、各學校一定要加強領導，緊盯目標,，改進作風,，真抓實干，努力開創(chuàng)教學工作科學發(fā)展的新局面,。

一要強化責任抓落實,。加強教學管理，提升教育質(zhì)量,，是教育的中心工作,，是各級教育干部的根本職責和首要任務。各鎮(zhèn)街教委辦,、中小學主要領導要把主要精力用于抓教學,、抓質(zhì)量上，嚴格按照有關規(guī)定深入課堂聽課,，了解教學情況,，加強調(diào)控管理，推動教學工作扎實開展,。其他各級干部都要沉入教學第一線,，既當指揮員,，又當戰(zhàn)斗員，帶頭兼課,、帶頭參與教研活動,，引領教師專業(yè)化發(fā)展。學校一切工作都要服從服務于教學,，在人力,、物力、財力上重點向教學一線傾斜,，努力形成人人抓教學,、時時想教學、事事為教學的良好氛圍,。

二要提升能力抓落實,。各級教育干部要在提高執(zhí)行力上下功夫，始終圍繞中心,，胸懷大局,，增強政治堅定性和敏銳性，有令必行,，有禁必止,，努力在思想政治上有新境界;要在提高學習力上下功夫,，把學習作為一種責任,、一種習慣、一種修養(yǎng),，心平氣靜,，遠離浮躁，夯實理論基礎,，占領思想高峰,，努力在能力水平上有新提升;要在提高創(chuàng)新力上下功夫，大力推進管理理念創(chuàng)新,、教學方法創(chuàng)新,、育人機制創(chuàng)新，努力在特色發(fā)展上有新舉措;要在提高競爭力上下功夫,，不比基礎比精神,，不比條件比干勁，瞄準高遠目標,，自覺抬升標桿,，竭力爭先進位，努力在創(chuàng)先爭優(yōu)上有新突破;要在提高凝聚力上下功夫,，堅持真抓實干,，切實嚴以律己,，靜下心來抓管理，潛下心來抓質(zhì)量,，沉下心來抓落實,，努力在以身作則上有新氣象。

三要完善機制抓落實,。堅持重獎勵,、嚴考核、促提升,，健全完善教學質(zhì)量考評獎懲制度,，實行教學工作目標化、目標任務責任化,、責任落實具體化,，做到人人肩上有擔子、人人身上有指標,、人人心中有壓力,。牢固樹立質(zhì)量核心意識，加大對教學質(zhì)量考核的權重,，把考核結果納入對學校及領導干部的政績考核,，作為干部提拔任用、評先樹優(yōu)的重要依據(jù),，努力形成工作上向教學傾斜,、用人上向一線傾斜、考核上向質(zhì)量傾斜的明確導向,，著力凝聚和衷共濟抓教學,、群策群力提質(zhì)量的強大合力。

同志們,，回顧過去,，成績喜人，展望未來,，信心百倍,。在新的一年里，讓我們始終保持爬坡過坎的壓力感,，始終保持跨越趕超的使命感,，始終保持干事創(chuàng)業(yè)的責任感，以鍥而不舍的韌勁,、敢破敢立的闖勁,、真抓實干的干勁，在思想上爭先進位，在工作上爭創(chuàng)一流,，努力把全市教學工作提高到一個新的水平,，為辦好學生喜愛、家長放心,、人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育作出新的更大貢獻!

教研工作專題會議計劃 教研活動工作計劃篇十二

今天是本學期第一次教研工作會議,，我講幾方面內(nèi)容。

第一：要重視教研工作,。

年年搞教研,，可能有點厭倦，但我覺得大家并沒有真正理解教研工作的意義,。我把教學比作砍柴,，教研工作就是磨刀，教研是研究教材,、教法,、學生、教學手段等綜合學術活動,，磨刀不誤砍柴,，教研水平提高，我們的教學能力才能增強,，才能提高課堂效率,。從這個意義上說，適當?shù)哪サ?，有效的磨刀,，只能提高教學，促進教學,。當然,，天天磨刀，或無效的磨刀,，不僅耽誤大家砍柴，也浪費大家時間,。我們的教研不追求形式,，不搞花拳繡腿，不搞經(jīng)院哲學,，我們就結合學生實際,，課堂實際，學校實際,，研究如何更有效組織教學,，優(yōu)化教學，從而達到提高教學質(zhì)量的目的。

第二：把教學教研工作當做樂趣,，而不是負擔,。

現(xiàn)在我們趕上了最美好的時代，早生1,，我們還在戰(zhàn)火中,，早生五十年，我們還在“”中,，現(xiàn)在,，教師的待遇是歷史最好的時期之一，銅陵的教師工資已經(jīng)超過公務員的3%,，蕪湖,、馬鞍山超過2%，聽講十三五規(guī)劃,，到教師的工資要高于公務員的工資,，有專家建議，根據(jù)中國國情,，高于5%可能性較大,，真做到這一點，了不起,，當然,，隨著教師待遇的提高，教師的門檻也會提高,，教師的素質(zhì)要求也會高,，目前國家出臺教師資格證的任期制度，可能會讓那些不適于教師工作的同志離開這個崗位,，當然對大多數(shù)認真工作的老師不會有影響,。我們現(xiàn)在做老師應該有尊嚴感了，我們要把教學教研工作當成樂趣,，有了樂趣我們才能真正的愛這份職業(yè),，干好這份職業(yè)。

第三：要處理好工作和家庭關系,。

我們部分老師工作上缺乏進取心,，對教學馬馬虎虎，對學生冷冷淡淡,，心態(tài)浮躁,，不愛鉆研，甚至把工作看成可有可無的東西,，把家庭把孩子看的比天大,，這種認識或做法是有害的，不利于家庭也不利于工作，現(xiàn)在大家的工作負擔都不算重,，處理好了,，不會影響家庭，也不會影響工作,。我發(fā)現(xiàn)有的老師本來應該很開心很幸福,，但為了孩子的學習卻表現(xiàn)出過度焦慮。有什么可焦慮的呢?孩子的成長要順其自然,，現(xiàn)在還有幾個缺吃少穿的嗎?將來孩子這一代生活只能會越來越好,，有專家分析，只要沒有戰(zhàn)爭,，中國或經(jīng)濟就超越美國了,，人民的生活會更好，只要孩子品德好,，心理陽光,，他們自有他們美好前程，很多的壓力和煩惱都是我們自己制造的,。

第四：把校內(nèi)公開課上好,。

第五：認真評課。

學科組上的公開課要及時評,，聽課能學到技能,，評課能學到理論，技能有厚度,，理論有高度,，組織成功的評課是思想的碰撞，教學藝術的探討,，可能比聽一節(jié)課更有收獲,，因此，評課要本著真誠善意的態(tài)度,，熱烈討論或爭論,，會對每個老師大有裨益。

第六：組長是關鍵,。

搞好教研工作,，組長是關鍵，組長要有謙遜包容擔當?shù)染?，把本組建設成一個進取和諧的團隊，每一次活動都要精心準備,，如果你安排的活動大家的確有收獲,，組內(nèi)老師自然喜歡這樣的活動，如果處于應付，組員就不愿意參加,。當然,，組員要尊重組長，積極參加組內(nèi)活動,，教研活動就是學術活動,，一個不愛學術的老師，久而久之會走向平庸,。最好的尊重就是支持組長工作,，組長通知下午2：10分備課，你不要遲到,，更不要借故不參加,，本來組內(nèi)就那么幾個人，再有兩個遲到的,，組長又不好講你,，活動到底搞還是不搞。還有的老師,，聽課不參加,，評課也是三言兩語，這是對學術的不尊敬,，對別人的藐視,，也是對自己的不尊重。

第七：嘗試同課異構,。

我們同年級組的老師可以針對同一節(jié)內(nèi)容換班級上課,，相互聽課，發(fā)現(xiàn)不足,，取長補短,，盡快提高自己。

第八：盡快盡情綻放自己,。

一所好學校應該是花開滿園,，每位老師都是一朵花，有的早開花,，有的晚開花,，有的花期長，有的梅開二度,，總之,，每位老師都要在事業(yè)上做出成績，實現(xiàn)人生價值,。教師雖然普通,，但只要在育人的崗位上靜靜的綻放,，一定會很快樂，很幸福,，很有尊嚴感,。梁啟超說過，做大總統(tǒng)的和做車夫的沒有貴賤之分,，車夫把顧客服務到位,，收費又低，回頭客多,，人們一樣的尊敬,。

教研工作專題會議計劃 教研活動工作計劃篇十三

教研工作會議主持詞

教研工作會議主持詞

今天我們在這里舉行兩家子小學課程改革成果展示活動暨校本教研會，參加這次會議的除了我們?nèi)珗鼋處熗膺€有教師學校小學部的各位專家,，讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎和感謝,。

兩家子小學在新一輪課程改革中，走過了5年多的時間,，5年的探索,，5年的思考，5年的實踐,，兩小人用我們自己的不懈努力,，執(zhí)著追求，沖破最初的迷惘與困惑,，逐漸走向成熟,，在新課改的進程中，我們感到了一絲欣喜,，收獲了一點成績,，當然，我們的成長離不開各級領導的支持與指導,。今天我們在這里展示5年來的教研成果,。并以此活動，再次深化一種認識,，強化一種理念,，促進一個提高。

今天大會的議程有五項內(nèi)容：

一,、語文,、數(shù)學兩個學科的課堂教學展示

二、兩位教師對兩節(jié)課堂教學進行評析

三,、英語,、綜合實踐、校本三個學科的說課展示

四,、教學校長業(yè)務講座

五,、大會總結

研究課堂,、攻堅課堂,、決戰(zhàn)課堂是我們教學工作的重點,，課堂教學是每一位教師業(yè)務能力的最終體現(xiàn)，新課改下如何打造高效的課堂教學,，讓我們先來看由小大洼小學李鐵老師執(zhí)教的三年級數(shù)學課《可能性》,。

(數(shù)學課堂教學)

李老師的課讓我們深深體會到了數(shù)學來源于生活回歸生活的教學理念，精心的設計再現(xiàn)了一節(jié)高效的數(shù)學教學,，感謝李老師的精彩教學,。下面為我們做展示的是馬家小學趙麗娟老師，她所講授的內(nèi)容是六年級語文課《最后一頭戰(zhàn)象》,。

(語文課堂教學)

如果說李老師的數(shù)學課是高效的,，那么我想用感性這一詞來形容趙老師的這節(jié)語文課，動物的情感在這節(jié)課中是那樣的深刻,，令人感動,。趙老師精心的教學設計充分體現(xiàn)了語文課工具性與人文性的統(tǒng)一。對于兩節(jié)精彩的課堂教學,，相信大家都有自己的見解,，下面，讓我們來聽一聽兩位教師對這兩節(jié)課的教學評析,，首先請王淑芳老師對這節(jié)數(shù)學課進行評課,。

(評課：數(shù)學)

感謝王老師對這節(jié)課深入透徹的評析，下面請中心小學教學主任郎益杰對趙老師所執(zhí)教的語文課進行評析,。

(評課：語文)

感謝郎主任對這節(jié)課深入淺出的評析,，兩位老師運用簡練的語言，有理有據(jù)的對兩節(jié)課堂教學進行了評析,，讓我們豁然開朗,，受益非淺。尤其是王老師的評課,，讓我忽然想起吳主任曾經(jīng)說過的一句話：教學是一門遺憾的藝術,。(王老師的評課不但提出了優(yōu)點，也指出了不足,，我上臺時正好看到了吳主任在座,，就臨時加了這樣一段話。)而我想說,，我們教師,，就是在遺憾中不斷的`追求完美，而這種追求的過程就是我們不斷提高的過程,。

如果說講課是教師業(yè)務能力的綜合再現(xiàn),，那么說課絕對是教師個人魅力的集中體現(xiàn),。說課做為一種教學研究活動，是促進教師業(yè)務素質(zhì)和理論水平不斷提高的有效手段,，做為崗位大練兵的一種形式,，我們也不斷強化教師的說課能力，今天,，將有三位教師在英語,、綜合實踐、校本三個學科領域以說課的形式來展現(xiàn)他們嶄新的教學理念,。

第一個為我們進行說課展示的是中心小學王鵬山老師,，他說課的內(nèi)容是六年級英語unit3 he likes sports. lesson 14.

(英語說課)

綜合實踐活動是一門綜合性課程，從主題的確立到活動的開展,，教師應如何進行有效的指導,，請聽宋曉光老師以〈花卉與生活〉這一主題為例，所進行的說課,。

(綜合實踐說課)

宏揚中華傳統(tǒng)文化教育,，誦讀經(jīng)典詩文是我校校本課程的核心宗旨，校本課程,，這一課改下的新課程該如何講解,，讓我們來聽聽中心小學趙金麗老師的說課〈楓橋夜泊〉。

(校本說課)

三節(jié)精彩的說課充分展示了三位教師的業(yè)務水平及專業(yè)風采,，也讓我們看到了新課改下新的理念,、新的教法所賦予課堂的新的活力。

一個教師的成長離不開理論的學習,，專業(yè)的引領,，趙老師的《最后一頭戰(zhàn)象》為我們很好的詮釋了新課改下的語文精讀教學。那么語文課中的略讀課文應該怎樣講呢,，讓我們一起聆聽馮校長為我們精心準備的業(yè)務講座《略讀課文該怎樣教》,。

(講座)

馮校長的講座讓我們對語文課堂的略讀教學有了更深層次的理解。相信大家一定受益非淺,。讓我們以掌聲感謝馮校長的透徹講解,。

接下來，請張校長為我們做大會總結

(大會總結)

新課改的教學過程是一個不斷探索的過程,，讓我們多一點積累,，多一點實踐，不斷充實自己,，完善自己,，那我們的課堂就會少一點形式，多一份平實,，少一點平庸,，多一份智慧,，少一點專制，多一點人文,。讓我們共同努力去打造兩小新課改下最精彩的課堂吧,。

最后，讓我們再次以掌聲感謝小學部的各位專家的光臨指導,，兩家子小學課程改革成果展示活動暨校本教研會到此結束,，謝謝大家的參與!

教研工作專題會議計劃 教研活動工作計劃篇十四

同志們：

一、近期聊城教育的兩件喜事

(一)13處市直中等職業(yè)學校資源整合取得了重大突破,。

我市中等職業(yè)教育資源豐富，市直公辦中等職業(yè)學校就有13處,，但由于部門分割,、單體學校規(guī)模小、簡單重復建設多,、辦學條件差,、學校之間惡性競爭等因素，長期以來沒有發(fā)揮應有的作用,，普高職高比例不合理,，中等職業(yè)教育列全省最后位。

,，歷經(jīng)三年多的時間,，經(jīng)過三任市長的詳細調(diào)查研究，市教育局提出了市直中等職業(yè)學校資源整合的建議,，7月13日市政府常務會議專門聽取匯報,，7月29日市委會研究通過。

基本方案是：

1.聊城貿(mào)易學校,、聊城財政學校,、聊城商業(yè)技工學校、聊城水利職業(yè)中專學校和聊城外國語中等專業(yè)學校(原陽谷師范學校)5所學校合并為“聊城市第一職業(yè)學?！?，也叫“聊城高級財經(jīng)職業(yè)學校”,。市政府劃地600畝,，投資3.5億，用三年時間建成新校區(qū),。

2.聊城市高級技工學校,、聊城建設學校、聊城輕紡技工學校,、聊城農(nóng)機技工學校,、聊城勞動技工學校和聊城電子信息學校(原莘縣師范學校)6所學校合并為“聊城市第二職業(yè)學?！保步小傲某歉呒壒こ搪殬I(yè)學?！?。市政府劃地600畝，投資3.5億,，兩三年時間建成新校區(qū),。

3.將臨清師范學校改為“聊城幼兒師范學校”,，負責全市幼兒教師的培養(yǎng)和培訓,。

4.將聊城市衛(wèi)生職工中專學校并入聊城市人民醫(yī)院。

在新校區(qū)建成之前,，這些學校先按分校區(qū)辦學,。市政府已專門成立了領導小組和建設指揮部，李市長任指揮長兼辦公室主任,，學校名稱和編制已經(jīng)編委討論通過,，今天正在研究班子問題。同志們,，這的的確確是聊城教育史上的一件大喜事,，這件事情必將大大改善我市高中段教育的結構，也將為聊城職業(yè)教育的大發(fā)展帶來良機,，還將為聊城城區(qū)建設提供一個新亮點,。

(二)今年我市高考取得令人驚喜的好成績。

剛才,，譚局長也從九個方面總體概括了我們今年的高考成績,。同志們，就像剛才講的一樣,，由于學制改革,，今年參加高考的學生是改制第一年的，生源差,。同時,，今年的高考學生數(shù)量也減少了6000人。在這種情況下,，我市今年高考還取得了令人稱贊的成績,，這確實說明了兩年來同志們付出了艱辛的努力。同時,，這還說明：

1.這確實說明素質(zhì)教育和升學率并不矛盾;

2.這確實說明我們從改考核上線數(shù)為考核錄取數(shù)的政策是對的;

3.這確實說明我們從20以來貫徹的“優(yōu)化藝體,，突破文理，重點突破文科”的方針是正確的;

4.這確實說明我們從年以來狠抓高中教育教學改革，大力推廣聊城一中低重心教學,、體育自助餐的經(jīng)驗是有效的;

5.這確實說明我們從2007年以來狠抓校長,、教師隊伍建設，尤其是高中教師學科培訓見了成效;

6.這確實說明我們在過來的一段時間內(nèi),，既重視應屆高中教學,，又不忽視往屆高中教學，這種思路也是對的;

7.這確實說明我們把握了素質(zhì)教育的本質(zhì)要求和深刻內(nèi)涵,，沒有大的失誤;

8.這也確實說明我們這支校長隊伍,、教師隊伍是能打硬仗的。

同志們,，今天召開會議的目的就是增強今后搞好高中教育教學改革的信心,，鼓舞干勁。雖然我們經(jīng)濟欠發(fā)達,，但在一個方面尋求突破是完全可能的,。教育工作的實踐就說明了這一點。

二,、全省廳局長暑期讀書班研討的重點問題

20山東省教育暑期理論學習研討班于8月3日至7日在青島舉行。省教育廳各廳長,、處長和各市教育局長參加了會議,，廳長和局長逐一發(fā)言，研討的重點問題有十個：

(一)下發(fā)了《山東省教育中長期發(fā)展綱要》征求意見稿,。

要求8月底完成征求意見,，下半年進入審定程序。這是指導我省教育發(fā)展的綱領性文件,。

(二)高度重視學前教育,。

大家認為，學前教育已經(jīng)到了非抓不可的階段,。一是改善辦園結構,，政府要加大投入，以政府辦園為主;二要大力規(guī)范幼兒園管理,，提高管理水平;三要逐步規(guī)范幼師待遇,，包括幼兒教師的編制要單獨核算;四要搞好家園共育工作，動員兩個積極性,，共同抓好對孩子的教育;五要加快學前教育立法,。

(三)堅定不移地推進素質(zhì)教育。

大家一致認為：

1.素質(zhì)教育的方向必須堅持;

2.由應試教育到素質(zhì)教育是一個漫長的過程;

3.積極為推進素質(zhì)教育創(chuàng)造條件,，換句話說,，就是素質(zhì)教育需要條件，包括教師、基地,、圖書,、器材等，要大力搞好標準化學校建設;

4.繼續(xù)規(guī)范中小學辦學行為,，突出開齊開全開好規(guī)定課程;

5.大力推進中小學課程改革,，把素質(zhì)教育的重心下移到中小學校;

6.啟動素質(zhì)教育先進單位評選工作;

7.加快中小學教師評價機制改革;

8.穩(wěn)妥推進高考和中考制度改革;

9.提高政府對高中的保障水平，積極化解高中債務;

10.加強高考補習學校的規(guī)范管理;

11.強化素質(zhì)教育的正面宣傳,。

(四)加強中小學教師編制管理,。

目前，省編辦正在會簽關于中小學教師編制管理的文件,。文件的核心就是根據(jù)現(xiàn)實的生源結構,，進一步確定中小學校的教師編制，尤其是新增加了一個5%的彈性編制,。要求我們市縣,，一要摸清教師數(shù)量的底子;二要堅持教育部門全程、全方位地參與中小學教師編制管理;三要發(fā)揮教育內(nèi)部管理職能;四要清理擠占教師編制的現(xiàn)象,。

(五)義務教育學校實施績效工資,。

文件已定，近期要召開動員會,，總的要求年底前要到位,。責任分工是：人事部門牽頭，財政部門落實資金,，教育部門組織實施,。我們教育部門尤其要注意：一要指導好學校對教職工進行考評;二要具體負責校長的績效考評和工資發(fā)放;三要加強具體指導，確保好事辦好,。

(六)加快中小學教師職稱評定改革,。

目前全國正在濰坊試點，總的指導思想是職稱評定要貫徹“教學為主,，鼓勵科研,，綜合評價”的方針?？偨Y過來的經(jīng)驗教訓,，今后的教師職稱評定工作要淡化獎勵證書和論文份量，突出教學成績,，強化教學能手評選,，堅持評聘合一，打通中小學壁壘,，啟動正高評選,，加大教育部門對職稱評定的話語權,。

(七)加強轄區(qū)內(nèi)民辦學校的管理和校長的重新審核。

(八)加快中等職業(yè)教育的發(fā)展,。

推進中職資源整合,，強化中職教學管理，推進教材統(tǒng)一化,，突出抓好中職學校的內(nèi)涵和質(zhì)量,，抓好規(guī)范化、標準化中職學校建設,，把成人教育和民辦教育納入縣級中等教育中心管理,。

(九)強化教育督導。

總結近幾年來政府對教育更加重視,、投入加大的原因,，在很大程度上是教育督導，特別是督政起了重要作用,。17市局長一致呼吁加強督導結果的運用,。

(十)搞好教育黨風廉政建設和學校安全,。

三,、關于今后高中教育教學工作

(一)進一步提高對高中教育教學工作重要性的認識，增強責任感,。

高中是基礎教育的關鍵學段,。之所以這樣說，可以從三個方面理解：

第一,，它是學生成才的關鍵學段。

第二,，它是家長,、社會和黨委政府最關注的學段。在素質(zhì)教育的背景下,，高考成績不公布,，不宣傳，不排名,，但這并不是說明不要教學質(zhì)量,，黨委政府領導要知道，人民群眾心里也要明白我們這些學校到底培養(yǎng)出多少人才,。

第三,，它是基礎教育的終端，是基礎教育教學質(zhì)量的驗證,。

所以請各位局長,、各位校長一定要高度重視高中教育。怎么重視呢?

作為各位局長，一要抓好對高中學校建設的規(guī)劃,。既不能過大,，又不能過小，要規(guī)模適度,。二要抓好高中學校領導班子建設,。不合格的撤換，不協(xié)調(diào)的調(diào)整,，這個問題我去年講了今年還要強調(diào)。同時,，還要加強對校級領導班子的教育和培訓,。三要重視高中辦學條件的改善。每所學校的校舍,、教師,、環(huán)境,、債務和規(guī)劃等問題，我們各位局長都要切實抓在手上,。四要指導監(jiān)督高中搞好各項管理工作。包括教師管理,、學生管理,、教學管理和后勤管理等各方面。五要高度關注高中的教學質(zhì)量,。今天,，我們召開這個會議，分析當前的形勢,，就是這個意思,。

作為各位校長，要切實增強責任感,。人民群眾把孩子的前途和命運全都交給我們了,，我們要充分認識肩負的責任,，要有時不我待的責任感、使命感,，要有不斷開拓創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流的決心和信心,。各位校長要不斷充實自己，提升自己,，學會管理,，加強團結,，強化領導藝術，充分調(diào)動干部,、職工的積極性,。同時還要注意樹好個人形象,。

(二)進一步統(tǒng)一思想，堅定不移地推進素質(zhì)教育,。

剛才也介紹了省廳暑期培訓班對素質(zhì)教育幾個方面的認識,，堅定不移地推進素質(zhì)教育是省廳總的要求，具體到我們市縣和學校,，就是要：

堅定不移地規(guī)范辦學行為，糾正不規(guī)范的行為;

堅定不移地落實開齊,、開全,、開好規(guī)定課程，深化教學改革;

堅定不移地抓好教學質(zhì)量,，爭取素質(zhì)教育背景下的升學率不斷刷新;

堅定不移地抓好標準化學校建設,，改善辦學條件;

堅定不移地抓好學生思想道德教育和能力、素質(zhì)培養(yǎng),，既教書又育人;

堅定不移地抓好師德建設,，突出愛的教育;

堅定不移地抓好評價體系改革,，建立健全激勵機制;

堅定不移地把素質(zhì)教育的重心向中小學拓展，在整個基礎教育階段全面實施素質(zhì)教育;

堅定不移地搞好正面宣傳,，統(tǒng)一全社會對素質(zhì)教育的認識,。

(三)全方位抓好高中教育，不斷提高高中教學水平,。

第一,，堅持“優(yōu)化藝體，突破文理,，重點突破文科”的方針不動搖,。“優(yōu)化藝體”,，不是不要藝體,，而是解決藝體考生規(guī)模過大的問題，解決過多孩子都學藝體的問題,。要注意糾正一種傾向,，不能帶來另一種傾向?！巴黄莆睦怼?，就是要突出大文大理。這是高中教學工作的核心,?！爸攸c突破文科”，就是要研究文科教學的規(guī)律,，加強文科教學,，提高文科錄取數(shù)量。

第二,，要均衡生源,，搭建平等競爭的平臺。我在的時候就講這個觀點,，我們各位局長有責任均衡所屬高中的生源,，使所有高中在一個起跑線上形成平等競爭態(tài)勢。這樣才能最大限度地發(fā)揮資源優(yōu)勢,，最大限度地提高教學質(zhì)量,。在這方面，莘縣,、東阿,、高唐做的不錯，臨清也在加快步伐,。另外一個方面,，我最擔心的是優(yōu)勢學校吃優(yōu)質(zhì)生源老本的問題,。聊城一中、三中和各縣一中,，每年招考的生源是相對最好的,，更應該抓好教學質(zhì)量。這就引出了我要講的第三個問題,。

第三,，優(yōu)勢高中要反驕破滿。各縣一中生源好,，學校的師資,、校舍、管理,、影響力等也都是最好的,，教學成績自然就應該最好。要看同等生源下的教學成績,，最大限度地發(fā)揮資源潛力,，最大限度地培養(yǎng)新的增長點。我仔細考慮了,，新的增長點是不是包括這些：①藝體生;②尖子生;③新政策和自主招生;④復課生;⑤小語種;⑥教會孩子合理利用時間,。

第四，大力推進教學改革,。教學改革是永恒的主題,，尤其在規(guī)范辦學行為的情況下，要向課堂教學要效率,，向改革要質(zhì)量,。

要繼續(xù)采取“走出去，請進來”的措施;

要繼續(xù)推廣聊城一中低重心的教學經(jīng)驗;

要加強教師教學經(jīng)驗交流;

要培養(yǎng)學科教學典型;

要強化學科教學研究,，加大對教研員的考核力度,。

第五，大力規(guī)范復課班,。聊城今年之所以取得這樣好的成績,，首要的經(jīng)驗就是應屆和往屆并舉。去年我們能夠?qū)ｉT召開復課班現(xiàn)場會,，估計在全省也就此一家,。但是省里的要求一定要落實。一是不能占用公辦學校資源,，二要保證高三的教學質(zhì)量不受影響，三要規(guī)范復課班辦學行為,，到公辦高中完全退出,。

第六,，抓好和諧校園建設。一要建設一支團結和諧的領導班子,。校長要講究領導藝術,、領導方法，有事多和副職商量,，多溝通,，加強民主。二要建立融洽的干群關系,。貫徹人本理念,，關心干部職工的工作、生活和學習,。三要注重學校內(nèi)涵的發(fā)展,。創(chuàng)設師生員工身心愉悅的工作和生活環(huán)境。四要建設團結合作的教師隊伍,。五要建立平等和諧的師生關系,。“親其師才能信其道”,，構建和諧師生關系是牽一發(fā)而動全局的大工程,，這項活動務請各位高中校長策劃好，安排好,，抓出實效,。六要建立團結友愛的生生關系。引導我們的學生團結友愛,，互幫互助,。七要增進學校與家庭的友好關系。幫助學生家長樹立正確的教育觀念,，科學的教育方法,，營造良好的教育環(huán)境。八要注意搞好教育行業(yè)的宣傳,，擴大教育影響力,，吸引全社會各界都來關注教育、幫助教育,、支持教育,。

四、扎實做好當前各項教育工作

(一)安全穩(wěn)定工作,。

(二)項目學校建設和校舍安全工程,。

(三)搞好教師節(jié)慶祝活動,，爭取政府支持力度,。

(四)抓好暑期教師充電培訓,。

(五)化解義務教育債務。

(六)做好開學前準備工作,。

同志們,，只要我們不斷解放思想、創(chuàng)新方法,、投入感情,、激發(fā)活力，用扎實和勤奮去做好每一件事情,，用誠心與愛心去善待每一位學生,，用尊重和溫暖去關懷每一位教職工，我市的高中教育教學水平一定會再上一個新臺階,。

謝謝大家!

教研工作專題會議計劃 教研活動工作計劃篇十五

教研工作會議講話稿一：

今天是本學期第一次教研工作會議,，我講幾方面內(nèi)容。

第一：要重視教研工作,。

年年搞教研,，可能有點厭倦，但我覺得大家并沒有真正理解教研工作的意義,。我把教學比作砍柴,，教研工作就是磨刀，教研是研究教材,、教法,、學生、教學手段等綜合學術活動,，磨刀不誤砍柴,，教研水平提高，我們的教學能力才能增強,，才能提高課堂效率,。從這個意義上說，適當?shù)哪サ?，有效的磨刀,，只能提高教學，促進教學,。當然,，天天磨刀，或無效的磨刀,，不僅耽誤大家砍柴,，也浪費大家時間。我們的教研不追求形式，不搞花拳繡腿,，不搞經(jīng)院哲學,，我們就結合學生實際，課堂實際,，學校實際，研究如何更有效組織教學,，優(yōu)化教學,，從而達到提高教學質(zhì)量的目的。

第二：把教學教研工作當做樂趣,，而不是負擔,。

現(xiàn)在我們趕上了最美好的時代，早生1,，我們還在戰(zhàn)火中,，早生五十年，我們還在“”中,，現(xiàn)在,，教師的待遇是歷史最好的時期之一，銅陵的教師工資已經(jīng)超過公務員的3%,，蕪湖,、馬鞍山超過2%，聽講十三五規(guī)劃,，到教師的工資要高于公務員的工資,，有專家建議，根據(jù)中國國情,，高于5%可能性較大,，真做到這一點，了不起,，當然,，隨著教師待遇的提高，教師的門檻也會提高,，教師的素質(zhì)要求也會高,，目前國家出臺教師資格證的任期制度，可能會讓那些不適于教師工作的同志離開這個崗位,，當然對大多數(shù)認真工作的老師不會有影響,。我們現(xiàn)在做老師應該有尊嚴感了，我們要把教學教研工作當成樂趣,，有了樂趣我們才能真正的愛這份職業(yè),，干好這份職業(yè)。

第三：要處理好工作和家庭關系。

我們部分老師工作上缺乏進取心,，對教學馬馬虎虎,，對學生冷冷淡淡，心態(tài)浮躁,，不愛鉆研,，甚至把工作看成可有可無的東西，把家庭把孩子看的比天大,，這種認識或做法是有害的,，不利于家庭也不利于工作，現(xiàn)在大家的工作負擔都不算重,，處理好了,，不會影響家庭，也不會影響工作,。我發(fā)現(xiàn)有的老師本來應該很開心很幸福,，但為了孩子的學習卻表現(xiàn)出過度焦慮。有什么可焦慮的呢?孩子的成長要順其自然,，現(xiàn)在還有幾個缺吃少穿的嗎?將來孩子這一代生活只能會越來越好,，有專家分析，只要沒有戰(zhàn)爭,，中國或經(jīng)濟就超越美國了,，人民的生活會更好，只要孩子品德好,，心理陽光,，他們自有他們美好前程，很多的壓力和煩惱都是我們自己制造的,。

第四：把校內(nèi)公開課上好,。

搞教研我們也沒有多少創(chuàng)新，但是,，我們把傳統(tǒng)繼承好,，也是創(chuàng)新，公開課是每位老師教學能力的展示,，每位老師都要認真對待,，每次公開課都是一次自我超越，現(xiàn)在的教育資源很多,，只要我們善于利用,，再加上自己的教育智慧，都能上出高水平的公開課,，學生喜歡,，自己也有成就感,，好老師都是逼出來的。比如史學剛老師,，開始參加區(qū)級公開課也不主動,，后來我們給他壓力，結果發(fā)展很好,。

第五：認真評課,。

學科組上的公開課要及時評，聽課能學到技能,，評課能學到理論,，技能有厚度，理論有高度,，組織成功的評課是思想的碰撞，教學藝術的探討,，可能比聽一節(jié)課更有收獲,，因此，評課要本著真誠善意的態(tài)度,，熱烈討論或爭論,，會對每個老師大有裨益。

第六：組長是關鍵,。

搞好教研工作,，組長是關鍵，組長要有謙遜包容擔當?shù)染?，把本組建設成一個進取和諧的團隊,，每一次活動都要精心準備，如果你安排的活動大家的確有收獲,，組內(nèi)老師自然喜歡這樣的活動,，如果處于應付，組員就不愿意參加,。當然,，組員要尊重組長，積極參加組內(nèi)活動,，教研活動就是學術活動,，一個不愛學術的老師，久而久之會走向平庸,。最好的尊重就是支持組長工作,，組長通知下午2：10分備課，你不要遲到,，更不要借故不參加,，本來組內(nèi)就那么幾個人,，再有兩個遲到的，組長又不好講你,，活動到底搞還是不搞,。還有的老師，聽課不參加,，評課也是三言兩語,，這是對學術的不尊敬，對別人的藐視,，也是對自己的不尊重,。

第七：嘗試同課異構。

我們同年級組的老師可以針對同一節(jié)內(nèi)容換班級上課,，相互聽課,，發(fā)現(xiàn)不足,，取長補短,，盡快提高自己。

第八：盡快盡情綻放自己,。

一所好學校應該是花開滿園,，每位老師都是一朵花,，有的早開花，有的晚開花,，有的花期長,，有的梅開二度，總之,，每位老師都要在事業(yè)上做出成績,，實現(xiàn)人生價值。教師雖然普通,，但只要在育人的崗位上靜靜的綻放,，一定會很快樂，很幸福,，很有尊嚴感,。梁啟超說過，做大總統(tǒng)的和做車夫的沒有貴賤之分,，車夫把顧客服務到位,，收費又低，回頭客多,，人們一樣的尊敬,。大總統(tǒng)做失敗了，人們同樣譴責,，現(xiàn)在日本民眾要求安倍下臺不是很多嗎?中國不少省部級高官因貪腐不是遭到百姓的唾棄嗎?宋老師在臨退休前搞音樂舞蹈班,，如果搞好了,，不是校園綻放最美的花嗎?

教研工作專題會議計劃 教研活動工作計劃篇十六

教研工作會議講話稿三：

今天，我校召開全體領導及初三教師參加的教學工作會議,，聽了領導的講話和各位同仁的表態(tài)發(fā)言,，深受鼓舞，也倍感壓力,。在已經(jīng)過去的中考中,，我校取得了可喜的成績，現(xiàn)在新一輪的目標,、新一輪的考驗又交到了我們的肩上,。在此，我代表初三年級語文教師表態(tài)如下：

我們有信心,。盡管我們的工作面臨著很多的困難,，如這一屆學生本身存在的一些問題，兄弟學校的殘酷競爭,，但我們有信心,，這信心來自于學校領導的高度重視、來自于結構合理,、敬業(yè)愛業(yè)的語文教師隊伍、也來自于初一,、初二老師為學生打下的較為堅實的基矗

我們有決心,。我們的語文教學有決心做到以下幾點：1、加強集體備課,，努力改進現(xiàn)有的教學方式,，提高課堂教學效益。在抓實基礎知識和基本技能教學的同時,，努力提高學生的綜合語文素質(zhì)及應試能力,。2、弘揚團隊精神,，發(fā)揮集體的力量,。老教師的經(jīng)驗、中年教師的踏實,、青年教師的激-情是我們的財富,，也是我們成功的基矗3、拓寬信息渠道,，集思廣益,，、信息時代,，信息的作用越來越重要,。我們不能盲目蠻干,、不能年年摸著石頭過河，我們要踩著別人鋪好的石頭過河,，這就要求我們多借鑒別人的經(jīng)驗,，特別是教學資料。我們每個老師將利用一切關系協(xié)助學校,，采集有價值的教學及考試信息為我所用,。

我們力求，通過我們的辛勤工作和學生的刻苦學習,，在明年中考中取得新的成績,，不辜負校領導的厚望和社會的期盼，為我校的輝煌再作新的貢獻,。

下面我就初三的工作談幾點打算：

一,、虛心向上屆初三學習，學習他們團結一致的工作作風,、學習他們勤奮實干的吃苦精神,、學習他們比學趕幫不甘落后的進取思想。

二,、充分調(diào)動全組老師的工作積極性,，進一步加強老師的大局意識、整體意識的教育,，使大家心往一處想,，勁往一處使，確保常規(guī)工作,，完成學校的常規(guī)管理目標,。

三、向教學管理要質(zhì)量,，充分發(fā)揮備課組的作用,，扎扎實實開展教學研究活動。1,、各備課組要對照上屆的中考成績,，找差距，訂目標,，訂措施;2,、年級領導，備課組要深入課堂研究學情,，每周至少要有一節(jié)課的聽課記錄;3,、通過上教學研討課來找教學的差距，提高課堂教學效率,，通過以上具體措施,，確保各科平均分合格率達市平均水平初三教學工作會發(fā)言稿,。

三、加強班級教學管理,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，發(fā)揮班主任管教學、抓教學的班級核心作用,，確保中考班級各科平均分合格率超過市平均分,。

四、加強對尖子生的教育和培養(yǎng),，力爭中考尖子生數(shù)達到合格指責標,。在優(yōu)生培養(yǎng)上，要腳踏實地開展優(yōu)生學習競賽活動,，調(diào)動他們的積極性,。每兩周排一次名并進行獎勵，造就一批優(yōu)生,、形成一個優(yōu)生群體優(yōu)勢,。在教學管理方面，要求培優(yōu)教師根據(jù)優(yōu)生的特點,，查漏補缺,，精心輔導，當堂檢測確保培優(yōu)補缺落到實處,，不走過常

我希望初三全體教師增強責任感,、使命感、排除干擾,、克服困難，團結一致,，同心同德,，扎實工作，盡自己最大的努力為二中增添新的光彩,。

在初三教學質(zhì)量專題研討會上的發(fā)言稿

一,、數(shù)據(jù)分析

想法：與兄弟學校有一定的差距。但我們不怕差距,。信心來自哪里?一是來自我們以往的經(jīng)歷,。像賽跑，我們似乎總是開始的時候落后于人家,，哪有怎么樣?我們常常不是最先到達了終點;二是來自對我們整個初三年級團隊的分析,。如你所知，我們是一支特別能戰(zhàn)斗的隊伍!

二,、備課組工作

要說的,，沒有什么新意,。都是我一直強調(diào)的。但我還是要反復說,，直到大家覺得那不是我說的,，而是你自己所說的。

1.備課：劉京?！J真?zhèn)湔n比什么都重要,。

“底線要求”：復習課、評講課都要備課;每份教案都要有“小結內(nèi)容”,、“調(diào)整反思”,。市局態(tài)度：動真碰硬，強勢推進,，捆綁評價,。采取抽查的方式，通報點名到人(包括檢查者,、分管負責人),。

檢查中發(fā)現(xiàn)的問題：①無課堂小結內(nèi)容;②無執(zhí)教日期;③無調(diào)整與反思;④課時數(shù)不足(如杜煒);⑤有“預習設計”，但課堂教學環(huán)節(jié)中沒有體現(xiàn);⑥有課堂檢測環(huán)節(jié),，無檢測內(nèi)容;⑦導學策略過于簡單,。

2.作業(yè)：當堂檢測、課外作業(yè),、單元練習,、典型錯題再練、周末預復習單,。練什么?布置與選題不能隨便,。練習什么比怎么練習更重要;講評什么比怎么講評更重要。練習什么?學生欠缺的,、薄弱的的知識點與題型(前提自然也必須與課標和考綱吻合;研究中考,，多用中考真題)，就是我們要反復練習的;評講什么?學生自己不能解決的,，就是我們要評講的,。

☆應試的能力是“練”出來的，不是“講”出來的,?！皠庸P才是思維的真正開始!”所以，練習應該貫穿于課堂的始終;“當堂檢測”不是可有可無的,，而是必須要有的!

☆要做到手中不離中考試題：備課時要參閱中考試題,，練習時要選用中考試題。

王金戰(zhàn)：教師欠缺指導高考的能力，把不準高考命題趨勢的脈,，都是致命的,。

3.磨課：組內(nèi)的“常態(tài)課”研究要名副其實，一是活動要常態(tài),，每周1節(jié);二是授課要常態(tài),，不要刻意準備，做秀成公開課,。從“常態(tài)”中發(fā)現(xiàn)問題,。

我們的備課組得到開學工作檢查組的高度評價，再次認為我們的做法超出了市區(qū)一些學校,。希望我們每一位要將紙上的文字變成日常的行動,。

三、班級管理

囿于時間關系,，我不放開闡述了,，點到為止。

1.暮?。簬熒涣?、溝通的重要途徑，“一對一的談話”是有局限性的,，范圍窄,，時間長;可與“一對一的談話”相結合;努力打造成師生心靈對話的平臺。

2.習慣：錯題整理;練習卷的分類保管;作業(yè)的真實性,。

3.監(jiān)控：課堂的投入狀態(tài)(現(xiàn)場辦公);晚上學習時間的利用,、雙休日的利用(你怎么做)。

4.激勵：就是成績最優(yōu)異的學生也不是非常自覺的,?；诖耍f瑋曾經(jīng)以手扶拖拉機為喻,。說是用一根彎曲的鐵棍插進拖拉機頭,，然后使勁地搖，一直到馬達轟鳴,。學生是需要你去啟動的,，你不去啟動,，他就會像拖拉機一樣,，不會自己啟動。若要它持續(xù)不停地運轉(zhuǎn),，就要持續(xù)不斷地加油——激勵就是加油,。一個有效的激勵往往只能讓學生激動兩三天，所以,，你要不斷翻花樣,，激勵需要持續(xù)!

5.補差：我們的低分人數(shù)多了點,。補差是擺在我們面前的一個課題。要做到不讓一只鷹掉隊的想法是令人欽佩的,。但關鍵是,，如果他不是鷹而僅僅是一只麻雀呢?注意dying與dead的區(qū)別。搶救dead不僅僅是白費力,，主要的是,，它會讓你沮喪萬分。當然,，情感關注是不能少的,。給予愛，是我們?yōu)槿藥煹钠鸫a道德,。永遠都不要鄙視,、輕視所謂的極差生!