作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教案篇一

談話：請你說說你喜歡的動(dòng)物是誰,？它喜歡在哪里玩？

1,、“今天有幾只動(dòng)物要和我們玩捉迷藏的游戲,，咱們一起找一找他們藏在哪？”

2,、點(diǎn)擊幻燈片2,，請幼兒說說這是哪？（山）

2,、“看看是誰藏在了山上,？”（同時(shí)點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)“虎”）,，在幼兒的回答中反復(fù)并糾正“虎”的發(fā)音

3,、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說短句“山上一只虎”

4、同樣方法分別播放幻燈3,、4,、5、6,，幫助幼兒更快的理解,、記憶繞口令的內(nèi)容，在幼兒的跟讀中糾正字的發(fā)音

5,、“小動(dòng)物都被我們找到了,，咱們再來回憶一下是從那找到的”，播放幻燈7,，并介紹繞口令的,。名稱“數(shù)數(shù)歌”

6,、和小動(dòng)物一起復(fù)述繞口令

游戲：

1、看誰說得快（全體）

2,、做動(dòng)作說繞口令（全體）

3,、繞口令接龍（分組）

幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教案篇二

1．探索平衡板的多種玩法，發(fā)展幼兒求異思維,，提高身體的平衡能力,。

2．增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣,。

3．愿意與同伴,、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法,。

4．遵守游戲規(guī)則,，掌握游戲的玩法

1．平衡板若干（平衡板上貼有各種幾何圖形及數(shù)字1～lo）。

2．幼兒已玩過找規(guī)律的游戲,。

3．音樂及鱷魚胸飾,。

一、熱身運(yùn)動(dòng)：平衡板操

幼兒手持平衡板走進(jìn)場地,。

師：小朋友,，你們平時(shí)有沒有玩過平衡板？請你們每人找一個(gè)空位子坐下來,，我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),。

（師生隨音樂自由地在平衡板上做操：坐在平衡板上勾繃腳、踢腿,，站在平衡板上做腹背運(yùn)動(dòng)等,。在輕松的音樂聲中做熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒動(dòng)作較舒展,，情緒較好,，為開展下面的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。）

二,、自由探索平衡板的不同玩法

師：除了剛才做的動(dòng)作,，平衡板還可以怎么玩？請你們每人找一塊空地玩一玩,，看誰玩得花樣多,。

幼兒自由探索，教師個(gè)別指導(dǎo),。

集中幼兒,，交流玩法。師：小朋友想出了這么多玩法,，你們真棒,！

（這一環(huán)節(jié),，幼兒想到了從平衡板上跳過去，單腳站在平衡板上,，坐或趴在平衡板上搖小船，推平衡板,，幾個(gè)幼兒將平衡板拼起來玩等,。通過幼兒主動(dòng)作用于平衡板進(jìn)行各種活動(dòng)，對幼兒多種技能的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用,。）

三,、游戲：過橋

1．啟發(fā)幼兒尋找規(guī)律合作搭“橋”，并自由練習(xí),。

師：請小朋友看看平衡板上有什么,。

平衡臺(tái)上有數(shù)字和各種圖形，可按什么規(guī)律排隊(duì),？

請你們幫它們找找規(guī)律,，給它們排排隊(duì)。

你們是怎樣給它們排隊(duì)的,？（幼兒介紹）

（此環(huán)節(jié)與數(shù)學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合,，變講授學(xué)習(xí)為探索學(xué)習(xí)，為幼兒提供了探索的機(jī)會(huì),。幼兒根據(jù)平衡臺(tái)上的數(shù)字,、圖形、顏色找規(guī)律,，進(jìn)行拼橋并玩過橋游戲,，通過探索、嘗試以及運(yùn)用自身已有的經(jīng)驗(yàn),，不斷尋求新的活動(dòng)方式,，在提高活動(dòng)能力的同時(shí)，發(fā)展了智力因素和非智力因素,。）

2．按要求合作搭“橋”,，玩“過橋”游戲。

（1）師：請你們按平衡臺(tái)的顏色分成紅,、黃兩隊(duì)（幼兒分別站在紅,、黃線上），紅隊(duì)按平衡臺(tái)上的數(shù)字從小到大排列成“橋”,，黃隊(duì)按平衡臺(tái)上的數(shù)字從大到小排列成“橋”,，看哪隊(duì)排列速度快。

（2）師：請你們把雙數(shù)的平衡臺(tái)抽出組合成“曲橋”（一組平衡板之間的距離小,，另一組平衡板之間的距離稍遠(yuǎn)些）,。幼兒自由選擇并練習(xí),。集合幼兒討論：怎樣才能走得又穩(wěn)又快。

（3）將抽出的平衡板還原,。師：紅隊(duì)走單數(shù)過橋,，黃隊(duì)走雙數(shù)過橋，過橋時(shí)如果從橋上掉下,，退回重走,，要求走得又穩(wěn)又快。

變換過橋要求,，幼兒練習(xí)過橋,。

（走曲橋、走單數(shù)或雙數(shù)過橋,，采用循序漸進(jìn)的方式組織活動(dòng),，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將平衡板引發(fā)的動(dòng)作由易到難地進(jìn)行練習(xí)。）

四,、游戲：大鱷魚

集合幼兒成一路縱隊(duì),。

師：老師來做大鱷魚，小朋友從曲橋上通過,，要走得又穩(wěn)又快,，注意安全，不要被大鱷魚“咬”到,。

幼兒游戲,。

師：一點(diǎn)東西也沒吃到，讓我來抓幾個(gè),。

幼兒四散跑,。

（在玩大鱷魚吃小朋友的游戲時(shí)，幼兒四散跑動(dòng),，目的是為了放松幼兒緊張的情緒,。此環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,，激發(fā)了幼兒參與游戲的樂趣,，體現(xiàn)了師生互動(dòng)。）

五,、放松游戲：吸塵器

啟發(fā)幼兒將平衡臺(tái)想象成吸塵器,，整理場地結(jié)束活動(dòng)。

師：大鱷魚剛才吃東西吐得地上到處是臟東西,，讓我們用平衡臺(tái)做吸塵器,，一起來打掃干凈。

（體育活動(dòng)與故事情節(jié)、幼兒興趣相結(jié)合,，讓他們在愉快的情境中結(jié)束活動(dòng),。）

幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教案篇三

圖書區(qū)

1、通過區(qū)域活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦及口語表達(dá)能力,。

2,、在區(qū)域活動(dòng)中發(fā)展幼兒的交往 合作 溝通能力。

3,、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣,。

4、在活動(dòng)中幼兒能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,。

5、樂意參與游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

指導(dǎo)語言區(qū)的幼兒閱讀講述，鼓勵(lì)幼兒相互交流和好朋友之間發(fā)生的有趣的事情,。

1,、完善各區(qū)域活動(dòng)材料的投放、布置,。

2,、區(qū)域活動(dòng)卡人手一個(gè)。

一,。組織幼兒,，引起幼兒活動(dòng)興趣。

二,。 教師講解各活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容,。交待活動(dòng)要求，幼兒自由活動(dòng),。

（1）圖書區(qū)：將幼兒用書放置其中,，供幼兒反復(fù)閱讀、講述,。鼓勵(lì)幼兒相互交流自己和好朋友之間發(fā)生的有趣的事情,。

（2） 美術(shù)區(qū)：幼兒嘗試用橡皮泥和插接等方法制作毛筆。

（3） 建構(gòu)區(qū)：用各種積木拼各種不同的造型,。

（4） 生活區(qū)：練習(xí)扣鈕扣,。

（5）益智區(qū)：練習(xí)拼圖。

三,、教師巡回指導(dǎo),，要求幼兒安靜有序地進(jìn)行活動(dòng)。

重點(diǎn)指導(dǎo)圖書區(qū)的幼兒閱讀講述，鼓勵(lì)幼兒相互交流和好朋友之間發(fā)生的有趣的事情,。

1,、表揚(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒，指出活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的不良習(xí)慣,。

2,、指導(dǎo)幼兒收拾好活動(dòng)場地。

幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教案篇四

1,、幼兒能夠知道3月8日是婦女節(jié),，知道母愛的偉大。

2,、能夠用各種形式表達(dá)對媽媽的愛,。

3、體會(huì)媽媽的艱辛,，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感,。

4、用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情,。

5,、愛自己的媽媽，并為自己的媽媽感到自豪,。

1,、晨間談話活動(dòng)圍繞婦女節(jié)的話題：媽媽的生日、愛好習(xí)慣,、我怎樣讓媽媽開心等等,。

2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事,，也可觀看一些教育影片,。

3、制作賀卡,、畫畫所需要用的的各色紙,、油畫棒等。

4,、以繪畫的形式寫一封信給媽媽,，畫面中表達(dá)自己對媽媽的愛。

5,、能用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情,。

活動(dòng)一：《我的媽媽長的什么樣子》語言，每一個(gè)小朋友的媽媽都長的不一樣,，而你是否有仔細(xì)觀察過你的媽媽呢,？

活動(dòng)二：《我的媽媽》繪畫,，將媽媽的樣子用畫筆畫下來。

活動(dòng)三：《我給媽媽寄封信》,，選擇一個(gè)媽媽可以收到信的地址,，給媽媽一個(gè)驚喜。

活動(dòng)四：《我和媽媽有一個(gè)約定》,，和媽媽定下一個(gè)只屬于兩個(gè)人的約定,。

活動(dòng)五：《許愿樹》，將所有的愛全部都寫在樹上,。讓樹實(shí)現(xiàn)我們的愿望,，傳遞我們的愛。

活動(dòng)六：《愛的錄音》,，將一些好聽的母愛歌曲記錄成mp3,。

活動(dòng)七：《感恩派對》，以"母愛"為主題開展,。通過歌曲,、朗誦、合唱等形式開展,。

幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教案篇五

1、欣賞故事大膽想象,，感受故事有趣的地方,。

2、大膽復(fù)述故事,，豐富詞匯：黃澄澄,、紅彤彤、綠油油等詞,。用已有的經(jīng)驗(yàn)激發(fā)幼兒植物生長到結(jié)果的變化的探索興趣,。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。

4、增強(qiáng)思維的靈活性,。

幼兒 復(fù)述故事,，感受故事有趣的地方，激發(fā)幼兒對植物生長的探索欲望

1,、種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)記錄以及圖片,。

2、自己制作故事圖片,，音樂游戲

一,、 1、欣賞種子發(fā)芽的圖片，談?wù)勀愕姆N子是怎樣發(fā)芽長大的,，引出故事：外星種子

問題：你們發(fā)現(xiàn)了什么,？一天天長大的

二、 欣賞故事,，根據(jù)情節(jié)合理想象

1,、幼兒傾聽故事，理清故事情節(jié)以及內(nèi)容,。

問題：小狗在草地上發(fā)現(xiàn)了什么,？故事中的小動(dòng)物們都做了什么、你覺得他們做的什么事情你最想學(xué)習(xí),？

2,、在他們的盡心護(hù)理下種子有了什么改變？小動(dòng)物們看到了什么變化,？

3,、星期日，大苗苗變成了一棵五彩樹,，當(dāng)五彩樹上結(jié)滿了果實(shí)后來他們怎么做的,？

三、幼兒復(fù)述故事,，大膽想象

1,、根據(jù)圖片復(fù)述故事

2、說出故事中你認(rèn)為最有趣的地方

3,、 如果你有一顆五彩樹,，你希望他會(huì)結(jié)出那些果你會(huì)怎么分配？

四,、游戲：有你的理解,，有的身體動(dòng)作表演故事

五、激發(fā)幼兒對大自然的探索欲望,，在原有的基礎(chǔ)上觀察種子發(fā)芽生長的全過程以及長大到結(jié)果的變化規(guī)律,，并作好記錄。

幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教案篇六

1,、觀察圖片,，嘗試根據(jù)信息、符號(hào)尋找的家,。

2,、體驗(yàn)禮貌問路、獲得幫助的快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

4、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法,。

ppt

1、幼兒表達(dá)對角色（米奇）的贊美,。

今天老師給你們請來了一位客人,，出示角色（米奇），提問：今天的米奇看起來怎么樣,？如果請你用好聽的話贊美他,，可以怎么說？ （幼兒回答）

2,、幼兒說說自己對"迷路"的理解并提出建議,。

今天天氣真好，米奇決定出去玩,，路上碰見了誰,？（米妮），他會(huì)和米妮怎么打招呼呢,？（幼兒模仿）講述故事至"開著開著,，米奇迷路了"，提問：什么是迷路,？你有什么好的建議,？恩我們可以去問問路。

（1）米奇開到了一座小房子前,，出示一幢小房子前，這是一幢怎樣的小房子,？房子里面有人嗎,？那米奇該怎么辦？房子的主人說：你能猜出我是誰我才開門,。

你知道這幢房子是誰的家嗎,？

（2）教師逐句念謎語，引導(dǎo)幼兒根據(jù)謎面猜出角色（青蛙）并說出理由,。,；（我來念一個(gè)謎語，你們猜猜看這到底是誰的家：四條腿,、大眼睛,、白肚皮、綠衣服,、呱呱叫）你怎么知道是青蛙,？

（3）教師：青蛙打開了門,，米奇會(huì)怎樣問路？（個(gè)別幼兒講述）誰能更有禮貌的來問路,？

青蛙說,，我不知道，你去問別人吧,！

他從青蛙那兒得到想要的答案了嗎,？接著他會(huì)說什么？

（1）出示路線圖,，提問：米奇的車會(huì)往哪里開,？為什么？

哦,，已經(jīng)迷路了,，要找最近的地方去問路，如果再走到?jīng)]人的地方,，更找不到去米妮家的路了,。

米奇開到了這座紅房子前，門關(guān)著,，他該怎么辦,？我們一起來敲門吧！（集體敲門問：你好請問里面有人嗎,？）你們猜猜看這是誰的家,？

房子的主人打開門露出了一點(diǎn)點(diǎn)身體，它說要猜出他是誰才開門呢,！我們來看看,。

（2）出示畫有公雞局部身影的房子，讓幼兒猜這是誰的家并說出理由,；提問：公雞打開了門,，米奇會(huì)怎么問？（個(gè)別幼兒回答）

（3）聽"公雞回答的話",，并提問：筆直往前走是什么意思,？如果筆直走，他會(huì)走到哪座房子前,？現(xiàn)在要做什么,？（和公雞告別）

（1）出示路線圖，提問：米奇筆直往前走來到誰的家,？來到這座深褐色的小房子前,，這是誰的家？（觀察蜂蜜罐,，發(fā)現(xiàn)是熊的家）你們表演米奇來問路好嗎（幼兒集體表演）

（2）聽"熊回答的話",，并提問：左邊在哪里,？如果車往左邊轉(zhuǎn)，會(huì)開到哪幢房子前,？

（1）米奇來到了這座城堡門口,，敲了敲門，獅子來開門了,，米奇就問他,，你好請問，米妮家怎么走,？獅子說：在我家的右邊,。

（2）請幼兒猜測，米妮家到底是那一幢房子,。

（3）聽獅子的后半句話（就是那幢黃色小房子）,，剛才大家都覺得右邊應(yīng)該是那幢紅色小房子，為什么獅子會(huì)說是黃色小房子,？（幼兒回答）老師來講給你們聽：你們做米奇,，伸出你們的右手，我來做獅子,，我的右手不動(dòng),，米奇在問獅子的時(shí)候，他們是怎么站的,？面對著米奇,，那我要轉(zhuǎn)過去啦，你們注意看哦,，我轉(zhuǎn)過去啦,！現(xiàn)在獅子的右邊在哪里？原來,，獅子和米奇是面對面站著的,，他們的左右是相反的，就是說,，獅子的右邊其實(shí)是米奇的左邊，可能有的小朋友還是有點(diǎn)不清楚,，沒關(guān)系,，以后我們慢慢學(xué)！

幼兒完整欣賞故事,，思考米奇成功獲得幫助的原因,。

中班的幼兒已經(jīng)能用簡單的語言描述事物，詞語也有了不斷的豐富,，但是在禮貌用語方面還比較欠缺,，即使掌握了簡單的禮貌用語,，似乎未能靈活的運(yùn)用出來，在本節(jié)語言課就明顯的展示了出來,?；顒?dòng)主要是在特定的氛圍中訓(xùn)練語言，運(yùn)用文字的訓(xùn)練進(jìn)一步體現(xiàn)童話的情趣,，讓生活體驗(yàn)和語言訓(xùn)練合為一體,，讓孩子們在認(rèn)知中得到更好的深化，使情感在故事情節(jié)中得到升華,。

整個(gè)語言活動(dòng)下來,，孩子們也學(xué)到了不少知識(shí)，等我再次問他們學(xué)到了什么,，孩子們都還會(huì)說出來,，說明孩子們對這節(jié)課的印象還是比較深的，這才是孩子們真正地學(xué)到了知識(shí),，以后孩子們還可以在現(xiàn)實(shí)生活去用到這方面的知識(shí),。真正訓(xùn)練幼兒的語言交際能力，達(dá)到交際的效果,，在交際中獲得更多的樂趣,。

幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教案篇七

1、通過形象生動(dòng)的動(dòng)漫演示,，了解小豬通過改變自己的形態(tài)尋找快樂幸福的過程,。

2、,，感受故事中語言的詼諧,、幽默，培養(yǎng)豐富的想象能力,。

3,、在體驗(yàn)和閱讀中懂得：原來做自己，最快樂,。

《小豬變形記》ppt,、裝扮動(dòng)物的道具

一、營造氛圍,，走近故事

1,、出示封面，根據(jù)故事題目猜測小豬變形,。

――你看到了什么,？（小豬）這是一只什么樣的小豬？（它不愿意做自己,，它想要變形）你認(rèn)為它會(huì)變成什么,？

二,、演示ppt、理解故事內(nèi)容

1,、變長頸鹿

――小豬看到了誰,？（長頸鹿）它想到了一個(gè)什么好主意？怎樣才能變成一只長頸鹿呢,？長頸鹿有什么特點(diǎn),？（幼兒想象）

――電腦上出示各種工具，幼兒自己選擇進(jìn)行組裝,，看哪一種最像長頸鹿,。（木棍制作的高蹺、板凳,、滑輪,、獨(dú)輪車）

――小豬踩著高蹺遇到了誰？（斑馬）小豬怎么跟斑馬打招呼的,？斑馬會(huì)對小豬說什么樣的話,？發(fā)生了什么事？

2,、變斑馬

――小豬又有了什么樣的好主意,？（變斑馬）怎樣才能變成斑馬呢？（幼兒想象）

――點(diǎn)擊鼠標(biāo),，出示電腦畫面：出示四個(gè)顏料桶（每個(gè)顏料桶上寫上問號(hào)）幼兒自己來選,。

――提問：小豬變成了斑馬，大家會(huì)認(rèn)出它來嗎,？會(huì)發(fā)生什么樣的事呢,？（繼續(xù)講故事）

3、變大象

――小豬想變成大象,，大象是什么樣子的,，我們來學(xué)一學(xué)，怎樣才能幫助小豬變成大象呢,？（幼兒想象）

（出示各種物品如：長鼻子,、樹葉等）教師根據(jù)幼兒說的進(jìn)行點(diǎn)擊，不閃爍的代表沒有選對,。

4,、變袋鼠

――我們來看看它是怎么變成袋鼠的，變成袋鼠它遇見了誰（鸚鵡）,，你們猜會(huì)發(fā)生什么,？觀看課件（小豬掉到了泥潭中央）

四：故事結(jié)尾

1,、觀看課件結(jié)尾

――最后小豬怎么樣了,？（又做回了自己,，還是覺得做自己最快樂）

2、交流觀后感,，挖掘故事內(nèi)涵,。

（1）“欣賞完這個(gè)故事，你有什么話想要對小豬說的嗎,？小豬一會(huì)兒裝扮成長頸鹿,、一會(huì)兒裝扮成斑馬、一會(huì)兒裝扮成鸚鵡,。,。。,。,。。你們覺得它這樣做好嗎,？它會(huì)覺得自在和快樂嗎,？為什么？”

（2）小結(jié)：“是呀,，小豬他一心要改變自己的外形去模仿別人,，想從中獲得快樂，可是不管他再怎么模仿,，別人都說不像,，到最后他才發(fā)現(xiàn)還是要做回自己?！?/p>

五,、結(jié)束部分

遷移經(jīng)驗(yàn)：你喜歡做自己嗎？那你覺得做自己感到最快樂的事是什么,？

幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教案篇八

1,、認(rèn)識(shí)幾種常見的茶，知道茶對人體的保健作用,。

2,、嘗試自己泡茶、品茶,，感受中國的茶文化,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、對茶有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索,。

菊花茶,、鐵觀音、普洱茶,、龍井茶,、碧螺春、苦丁茶,、茉莉花茶,、小茶壺、一次性紙杯,、溫開水,、毛巾、標(biāo)志（杯子上冒熱氣）視頻《采茶及制作茶葉》,、《泡茶》,、古箏音樂《漁舟晚唱》。

一,、認(rèn)識(shí)茶及品茶

1,、尋找標(biāo)志

（1）我一起看看這個(gè)杯子上有什么標(biāo)志？（杯子上冒熱氣）這個(gè)是警告標(biāo)志,，它在告訴我們拿杯子或喝水時(shí)要小心燙手或燙嘴,。

（2）小朋友看看這個(gè)杯子里裝的是什么呢？（茶）

（3）今天,，我們的話題就是“聊茶”

2,、聊茶

（1）寶貝們你們在那里見過茶？那誰知道茶是用什么做成的,？（茶葉和水）

（2）今天老師也為你們準(zhǔn)備一些茶葉,，并且還準(zhǔn)備了一些茶水，你們可以自己看一看,、摸一摸,、聞一聞這些茶葉是怎樣的？還可以嘗一嘗這些茶水是什么味道,？

（3）教師提問：寶貝們你們看到的茶葉是什么樣的,？那茶水時(shí)什么味道？（介紹桌子上的茶葉,，讓幼兒認(rèn)識(shí)）

3,、了解茶葉

（1）寶貝們，咱們剛才認(rèn)識(shí)了這些茶葉,，還品嘗了用它們泡成茶水,，那你們知道茶葉是怎么制作成的,？現(xiàn)在咱們一起來看看茶葉的制作過程。（播放視頻《采茶及制作茶葉》

小結(jié)：茶葉是由茶農(nóng)先采摘下來,，然后經(jīng)過加工制作而成的,。剛采摘下來的茶葉也能泡茶喝，但是它不易保存,，時(shí)間長了就會(huì)腐爛、變質(zhì),，但是經(jīng)過加工過的茶葉就不一樣了,，他不但容易保存，而且還便于攜帶,。

二,、了解茶對人的作用及中國茶文化

（1）在我們身邊有很多人都喜歡喝茶，你們知道為什么人們喜歡喝茶,？（請幼兒回答）

小結(jié)：喝茶不僅解渴,，還可以下火、明目,、暖胃解酒,、預(yù)防疾病等等。因此咱們中國人特別喜歡喝茶,，不過呀,，要想喝一杯好茶，泡茶的過程也很重要,。

（2）現(xiàn)在咋們一起看看咱們中國的茶藝師是如何泡茶的,。（播放視頻《泡茶》介紹泡茶的過程。

（3）我們中國自古就有品茶泡茶的傳統(tǒng),，中國是世界上最早引用茶葉,、生產(chǎn)茶葉的國家，可以說,，茶是中國文化的一個(gè)重要標(biāo)志,。

三、嘗試泡茶

1,、剛才咱們觀看了茶藝師是如何泡茶的,，現(xiàn)在咱們自己動(dòng)手泡一壺茶吧！播放古箏音樂,。（等待茶葉泡開的時(shí)間,，和幼兒復(fù)習(xí)一下認(rèn)識(shí)的茶葉）

2、我們的茶水泡好了,，請?jiān)蹅兊目腿死蠋熞黄饋砥穱L品嘗吧,！

幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教案篇九

《翻跟斗》

1,、理解內(nèi)容，能區(qū)分繞口令中“六,、漏,、右”的字音，認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)音,。

2,、體驗(yàn)?zāi)罾@口令“繞口”“快速”的樂趣。

“翻跟斗”圖文結(jié)合的文字圖片,、音樂節(jié)奏,、肚兜、繞口令,。

一,、討論“繞口令”。

師：你知道什么是“繞口令”嗎,？你會(huì)念繞口令嗎,？

二、玩玩“繞口令”,。

（一）教師展示“翻跟斗”,。

1、師：我念的怎么樣,？你聽清楚我說的嗎,？它說了一件什么

2、教師出示圖示：小妞妞圍兜兜,，兜兜是什么,？你圍過兜兜嗎？（教師出示肚兜,，介紹肚兜是中國特有的）

師：左邊翻個(gè)六,，漏了九顆豆，右邊翻個(gè)九,，漏了六顆豆,，是什么意思？

（二）幼兒初步嘗試念“翻跟斗”——相近字音的練習(xí),。

1,、大家已經(jīng)弄清楚是怎么一回事，那我們試著念一念,？

2,、相近字音反復(fù)念：這個(gè)繞口令中，哪些字音比較容易說錯(cuò),？（鼓勵(lì)幼兒找出“妞妞,、兜兜和豆豆”,、“漏、六,、右”的字音）

三,、賽賽“繞口令”（小組挑戰(zhàn)）。

1,、教師幼兒分組朗誦,，幼兒互評。

2,、加上節(jié)奏,，讓幼兒集體挑戰(zhàn)。

師：（教師敲打節(jié)奏）我們和這個(gè)音樂節(jié)奏,，也能說清楚嗎？（集體朗誦）

3,、個(gè)人挑戰(zhàn)賽,。

師：有沒有小朋友覺得不服氣的，你覺得如果你自己一個(gè)人念這個(gè)繞口令速度還要快,，可以上來挑戰(zhàn)一下的,。

四、活動(dòng)延伸,。

師：有小朋友還要挑戰(zhàn)的嗎,？一會(huì)回教室后，可以找你的朋友挑戰(zhàn)一下,。

繞口令《翻跟斗》

小妞妞,，圍兜兜，

兜兜里頭裝豆豆,。

吃了豆豆翻跟頭,，

左邊翻個(gè)六，

漏了九顆豆,；

右邊翻個(gè)九,，

漏了六顆豆。

問你翻了幾個(gè)大跟頭,，

漏了幾顆小豆豆,。