人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。
我愛學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)兩課時(shí)篇一
教材：我愛學(xué)語(yǔ)文,；
《叢書》：“學(xué)習(xí)歌”，“寫字姿勢(shì)”，“看圖書”,。
“語(yǔ)文園地”：《和大人一起讀》“小兔子乖乖”。
《快樂(lè)讀書吧》：“讀書真快樂(lè)”,，講故事,、聽故事的文章。
1,、了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義,。聽讀兒歌，依據(jù)畫面提示,，鏈接閱讀,，初步體會(huì)讀書、寫字的正確姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,。
2,、通過(guò)講故事、演故事,，感受“讀書真快樂(lè)”,。
1、看“讀書”圖,，講故事,。
2、鏈接閱讀《叢書》文章“看圖書”,。
3,、看“寫字”圖，講故事,。
4,、鏈接閱讀《叢書》文章“寫字姿勢(shì)”。
5,、看“講故事聽故事”圖,，講故事。
6,、鏈接閱讀《叢書》文章“學(xué)習(xí)歌”,；《語(yǔ)文園地一》“小兔子乖乖”。
7,、簡(jiǎn)單交流學(xué)語(yǔ)文的感受,。
我愛學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)兩課時(shí)篇二
1、掌握本文的生字新詞,。
2,、了解楊梅的可愛特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者把事物觀察仔細(xì),、把事物寫細(xì)致的方法,，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情,。
3、有感情地朗讀課文,。
指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者觀察,、描寫楊梅樹、果的特點(diǎn)的方法,。
二教時(shí)
第一教時(shí)
初讀課文,，了解課文內(nèi)容。
教學(xué)程序：
1,、讀題,，想：你是怎么理解題目中愛字的意思的？（引導(dǎo)學(xué)生用愛字組出適合題目的詞語(yǔ)）
2,、議論：從題目中你知道了什么,？
3、學(xué)生匯報(bào)后,，教師作小結(jié),。
1、聽錄音朗讀（或教師范讀）課文,，學(xué)生邊聽邊思考下列問(wèn)題：
（1）課文哪些內(nèi)容給你留下比較深刻的印象,？（說(shuō)說(shuō)寫的是什么？）
（2）點(diǎn)畫課文的生字詞語(yǔ),。
（3）遇到不懂問(wèn)題在書中打上,？，或?qū)W習(xí)課文還想知道什么或解決什么問(wèn)題,。
2,、學(xué)生在小組中交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
3,、指名學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,，教師小結(jié)后指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文生字。
1,、哪一節(jié)寫的是楊梅樹,？哪幾節(jié)寫的是楊梅果？
2,、課文重點(diǎn)寫的是什么,？（指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)課文詳寫的是什么？）
△讓學(xué)生在小組中交流學(xué)習(xí)心得后作匯報(bào),。
1,、你對(duì)課文內(nèi)容了解了什么？
2、組詞練習(xí),、讀讀寫寫重點(diǎn)詞語(yǔ),。
3、朗讀自己喜歡的句子,。
學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。
教學(xué)程序：
1,、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
2,、討論：這節(jié)告訴了我們什么,？（或你知道了什么？）
3,、學(xué)生回答后,，教師作小結(jié)，投影開頭的方法和作用,。
1,、投影本節(jié)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生朗讀后思考問(wèn)題：你讀懂了（或知道）什么,？哪些地方不明白的,？
2、學(xué)生在小組中交流讀書體會(huì),。
3,、指名匯報(bào)讀書心得后，教師板書：樹枝綠葉長(zhǎng),。讓學(xué)生思考：感受的楊梅樹怎樣,？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出可愛）。
4,、小結(jié)和歸納后,，投影課文句子和詞語(yǔ)，加強(qiáng)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,。
1,、投影楊梅果圖片和課文，讓學(xué)生自由朗讀3-6節(jié)的課文內(nèi)容,。
2,、邊讀邊思考：你從課文中認(rèn)識(shí)的楊梅果是怎么樣的？
3,、學(xué)生小組討論后指名回答,，教師引導(dǎo)學(xué)生從楊梅果的形狀、味道、顏色等方面作匯報(bào),。
4,、教師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言后作板書：形狀、味道,、顏色,，指導(dǎo)學(xué)生理解作者的觀察方法：抓住果的形狀、味感,、顏色等特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的觀察（要求學(xué)生動(dòng)筆在課文中點(diǎn)畫在關(guān)的句子,、詞語(yǔ)）。
5,、加深對(duì)楊梅顏色變化的了解,，投影顏色變化過(guò)程。
6,、鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的觀察和描述的方法,。
7,、學(xué)與用。讓學(xué)生觀察和介紹他們熟悉的一種水果,，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練,。
8、總結(jié)這部分的學(xué)習(xí)情況,。讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)到了什么,？還有什么地方不明白？
我愛學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)兩課時(shí)篇三
1,、通過(guò)看圖和教師的講解,，區(qū)分語(yǔ)言和語(yǔ)文，做學(xué)習(xí)語(yǔ)文的小主人,。
2,、幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣，并嘗試去做到：讀,、寫,、說(shuō)。
3,、通本課學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，了解學(xué)語(yǔ)文的用處,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛之情,。
1,、通過(guò)看圖和教師的講解，區(qū)分語(yǔ)言和語(yǔ)文,，做學(xué)習(xí)語(yǔ)文的小主人,。
2、幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣,，并嘗試去做到：讀,、寫、說(shuō),。
1,、通本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣,，了解學(xué)語(yǔ)文的用處,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛之情。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí),。
小朋友們，從進(jìn)入小學(xué)就開始接觸到很多有趣的課程,，其中就包括語(yǔ)文課,，它不僅有意思，而且作用非常大,。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)學(xué)好語(yǔ)文有什么好處嗎,？（用日常生活中學(xué)生所向往的事物來(lái)激勵(lì)他們，如可自己閱讀有趣的故事書,，看報(bào)紙,，寫文章等）
（一）看一看
1、第一幅圖：講了什么,？
一個(gè)小女孩坐姿端正地在讀書（講解讀書時(shí)要坐姿端正,，讓同學(xué)練習(xí)正確的坐姿。）
2,、第二幅圖：是男孩還是女孩,？他在干嘛？
一個(gè)小男孩握筆寫字（講解正確的握筆方法,，并練習(xí),；寫字時(shí)正確的坐姿，同時(shí)練習(xí),，讓同學(xué)把兩個(gè)姿勢(shì)結(jié)合起來(lái)練習(xí),，練習(xí)完，要求學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)習(xí)的方法,，寫一寫自己會(huì)寫的字,。）
3,、第三幅圖：有幾個(gè)人？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
從圖上一個(gè)小女孩嘴是閉著,，另外三個(gè)孩子嘴巴都張著,，說(shuō)話，（說(shuō)什么呢,？）每個(gè)孩子頭上都有一個(gè)小小的卡通圖片,，看出他們?cè)谥v故事，并且是每個(gè)人扮演一個(gè)角色在說(shuō),。
他們分別飾演什么角色,？
第一個(gè)女孩演豬八戒，第二個(gè)男孩演孫悟空,，第三個(gè)男孩演唐僧,，第四個(gè)女孩演沙僧。
4,、播放一段《西游記》動(dòng)畫片視頻,。
5、小朋友們,，你們?cè)谟變簣@聽過(guò)什么故事,？說(shuō)能說(shuō)一說(shuō)？哪位小朋友也聽過(guò)這個(gè)故事,？你們分別扮演不同的角色,，演一演？
同學(xué)們演,。
小朋友們,，我們的語(yǔ)文課有意思嗎？（孩子們答有）我們不僅能學(xué)習(xí)到許多我們不知道的知識(shí),，而且還教我們寫字,，與此同時(shí)，我們還能講故事,，演故事,，你們喜歡語(yǔ)文課嗎？（喜歡）那就快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文吧,！
1,、回家跟你的爸爸媽媽或者爺爺奶奶演一個(gè)小故事。
2,、預(yù)習(xí)新課《天地人》,，看一看他們?cè)趺醋x。
