總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高三班主任工作總結(jié)反思篇一

高考是對學(xué)生的全面檢驗(yàn),，不全是智力的競爭,，非智力因素對學(xué)生的影響也相當(dāng)重要！高三這一年我一直在注意這方面的調(diào)節(jié)工作,！

樹立老師的威信：學(xué)生和老師相處得怎樣,、對老師的認(rèn)可程度直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也影響學(xué)生的備考效果,！由于高三（7）班高三時(shí)老師調(diào)整較多,，學(xué)生對老師的認(rèn)可很大程度上影響學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。為讓學(xué)生盡快適應(yīng)老師,，我在接班初即向同學(xué)介紹各科任教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)業(yè)績,，如語文葉永玲，英語劉篤峰,、政治卓昌風(fēng)等老師,。縮短學(xué)生的心理適應(yīng)期,，隨后我又在期中考試家長會(huì)上向各學(xué)生家長介紹各位老師,，讓學(xué)生和家長對我們教師團(tuán)隊(duì)充滿信心。讓學(xué)生明白,，高考中自己會(huì)取得怎樣的成績,，關(guān)鍵在于自己的復(fù)習(xí)主動(dòng)性如何！從之后學(xué)生的復(fù)習(xí)過程來看,，學(xué)生基本都能積極主動(dòng)的自我復(fù)習(xí),！

鼓勵(lì)學(xué)生敢于爭先：針對七班優(yōu)生層面少、中下層面學(xué)生多的情況，上學(xué)期期中考試后開始著手優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,。對同學(xué)多鼓勵(lì),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，并在寒假進(jìn)行跟蹤了解,，在志愿填報(bào)時(shí)亦適時(shí)鼓勵(lì),，從高三這一年來看，效果不錯(cuò),！7班的鐘浩彬,、曹綺雯、張寅瀟一直對自己信心不足,，在老師的幫助和鼓勵(lì)下高考時(shí)分別考了726,、706、734的高分,。其中綜合,、英語,、化學(xué)更是取得校內(nèi)單科最高分,！

加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力：高考中學(xué)生心態(tài)是否正常直接影響c到學(xué)生知識水平的發(fā)揮,。為此,，除要求學(xué)生積極參加年級組織的由北大心理學(xué)博士等老師主講的心理輔導(dǎo)報(bào)告以外，我還充分利用月考,，模擬考的機(jī)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行考前心理指導(dǎo),，考后應(yīng)試心理小結(jié)的訓(xùn)練。讓學(xué)生將一模,、二模當(dāng)作高考來對待,，逐步訓(xùn)練學(xué)生“脫敏”克服怯場心理，不斷提高學(xué)生應(yīng)試的自信心和培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。高考每科考前,，7班的科任老師都到班鼓勵(lì)學(xué)生，并組織全體學(xué)生齊聲喊出“今天我最強(qiáng)”的強(qiáng)音,，有效地緩解學(xué)生的心理緊張,，對學(xué)生發(fā)揮出正常水平起到重要作用。

高三是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,。同時(shí)，面臨著高考升學(xué)的激烈競爭,、成績不穩(wěn)定,、投入大量時(shí)間但效果不明顯等實(shí)際問題，許多學(xué)生感到身心疲憊,，不堪重壓,。緩解壓力的最好方式堅(jiān)持習(xí)慣的生活方式,！在這個(gè)學(xué)年里，我主要強(qiáng)調(diào)日常管理,，要求學(xué)生一切如常,，任何時(shí)間內(nèi)均不搞特殊化，即使在高考期間,！高三下學(xué)期衛(wèi)生,、學(xué)校紀(jì)檢情況均名列全級前列！

同時(shí)通過班會(huì),、墻報(bào),、談話等形式開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育,，成人意識教育,，生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。這學(xué)期開學(xué)初,，宣傳委員在教室后張貼“勢必成功,，君當(dāng)拼搏”鼓勵(lì)同學(xué)，一模之后又在辦報(bào)上寫下“要想取得高考的成功,，就必須堅(jiān)持到最后一秒”,，讓學(xué)生不到最后一刻永不放棄。這些活動(dòng)為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和競爭氛圍,。

高三全年備考,，學(xué)生如何復(fù)習(xí)效果會(huì)更好？這些需要及時(shí)地引導(dǎo),。在這方面,，我主要要求學(xué)生做好以下幾項(xiàng)工作：

引導(dǎo)注意學(xué)科平衡：高三開學(xué)初，配合上屆學(xué)生給全級同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，利用班會(huì)課時(shí)間請?jiān)瘜W(xué)班學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀但受到相當(dāng)多挫折的王玉玲同學(xué)和梁煥蘭同學(xué)來給學(xué)生作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的介紹,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高三復(fù)習(xí)！在平時(shí)一直強(qiáng)調(diào)學(xué)科平衡,，讓學(xué)生明白平衡對高考的重要性,。在復(fù)習(xí)策略中要求學(xué)生上學(xué)期應(yīng)花更多的精力在自己的弱科、長線學(xué)科上,，下學(xué)期,、尤其是一模后應(yīng)突出自己的優(yōu)科、易識記的短線學(xué)科上,。

督促錯(cuò)題收集整理工作：要求學(xué)生注意錯(cuò)題的收集整理工作,，建議將每周星期二、星期五的第八節(jié)作為專門的錯(cuò)題處理時(shí)間。

引導(dǎo)合理分配各科學(xué)習(xí)時(shí)間：一模之后,，學(xué)生普遍感覺時(shí)間較緊,，部分學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。在此情況下,，我建議學(xué)生每天每大科至少保證40分鐘的時(shí)間,，有多的時(shí)間再去突出優(yōu)科，從高考情況看來,，效果應(yīng)該不錯(cuò),！

在高三（7）班老師和同學(xué)的共同努力下，一年來雖說有不少同學(xué)取得較大進(jìn)步,，但依然有一些的遺憾：

未能成功動(dòng)員黃裕熙報(bào)考北大志愿,，為莞中今年的高考添彩！

還有黃嘉欣,、何瑞興,、葉柱均幾個(gè)同學(xué)在高考中沒有取得理想的成績，與其第一志愿失之交臂,。

高三班主任工作總結(jié)反思篇二

對高三班主任工作,，有兩種錯(cuò)誤的觀念：一是認(rèn)為高三學(xué)生都能積極投入學(xué)習(xí)，班主任工作最輕松,，這是過分相信學(xué)生任其發(fā)展型,；一是認(rèn)為學(xué)生成績才是硬道理,，只盯學(xué)生作業(yè),、考試成績，這是工作思路單一型,。這兩種認(rèn)識都極易出現(xiàn)不良結(jié)果,，危害極大。

十年的班主任工作經(jīng)歷,，給我較多探索和反思的機(jī)會(huì),，在此談?wù)勎业母呷ぷ鞲形颍瑨伌u引玉,，希望和同仁一道共同探討教育策略,。

高三學(xué)生認(rèn)知水平和悟性，具備了強(qiáng)化培育他們?nèi)松^,、價(jià)值觀的必要條件,。作為班主任與他們朝夕相處，有共同的目標(biāo)和理想,，成為他們的良師益友是合情合理的,。青年學(xué)生要積極進(jìn)取，自立自強(qiáng)，能使家庭幸福,，能盡力創(chuàng)造更多的物質(zhì)和精神財(cái)富幫助他人,，從而感受人生的幸福、快樂,、充實(shí)和價(jià)值,。這就是對學(xué)生最起碼的人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo),。青年學(xué)生朝氣勃勃,、他們大多數(shù)都在學(xué)習(xí)、生活成長過程中,，懷揣理想,、心有抱負(fù)，這些觀念對他們很重要,、他們也容易接受,。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的，為多年的夢想,，每個(gè)學(xué)生必須面對高考這種嚴(yán)格而公正的選拔性考試,。在學(xué)習(xí)過程中，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)承載心理上的強(qiáng)大壓力,。學(xué)有成效,，成績不斷上升的同學(xué)會(huì)越來越有信心，學(xué)得愉快,；而一旦遇到學(xué)習(xí)上的困難,、考試失誤等不利因素，就會(huì)出現(xiàn)信心和情緒的波動(dòng),，如果沒有正確的人生觀,、價(jià)值觀作為有力的支撐，極易喪失學(xué)習(xí)的信心,，甚至出現(xiàn)更嚴(yán)重的后果,。

許多家庭經(jīng)濟(jì)狀況不太好的學(xué)生，他們就想通過學(xué)習(xí)改變自己的生活環(huán)境,，回報(bào)父母,，創(chuàng)造幸福家庭。就是這些樸實(shí)的信念,，也能產(chǎn)生克服學(xué)習(xí)中諸多困難的力量,。希望在今后的社會(huì)實(shí)踐中，能創(chuàng)造更大的物質(zhì)和精神財(cái)富,，服務(wù)社會(huì),，建設(shè)祖國,，甚至貢獻(xiàn)全人類。如果能奠定這種人生觀,、價(jià)值觀,，就更能增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。人生路漫漫,，活到老,，學(xué)到老，這就是終生學(xué)習(xí),，因此,，高三的學(xué)習(xí)不過是人生學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)基礎(chǔ)的、全日制的集中學(xué)習(xí)罷了,，有困難但不能被嚇倒,，有挫折但不能改變自己的信念，有得失但不是人生的成敗,，這樣的理念使學(xué)生在學(xué)習(xí)順利時(shí)不沾沾自喜,，在挫折和失敗時(shí)不會(huì)一蹶不振。如果能得到老師即時(shí)正確的指導(dǎo),，他們會(huì)越挫越勇,，茁壯成長。

只有正確的人生觀,、價(jià)值觀,，才使那些家庭條件好的學(xué)生也珍惜機(jī)會(huì)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和理想而努力學(xué)習(xí),。他們懂得眼前的幸福生活是父母所給,，只有掌握知識和本領(lǐng)，通過自己努力打拼,，創(chuàng)造財(cái)富,，服務(wù)于社會(huì)，才是真正的幸福,，才能體現(xiàn)自己的價(jià)值所在。

只有有正確的人生觀,、價(jià)值觀,，才能使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生永不放棄，老師因?yàn)橛羞@種培育理念,，也決不嫌棄成績低差的學(xué)生,，只要他們在進(jìn)步，在追求,，能學(xué)到更多的知識,，感悟更多的道理,，他們就會(huì)成為自立自強(qiáng)的人，成為有益于家庭和社會(huì)的人,。

在實(shí)踐中,，我堅(jiān)持以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,，為一切工作的基礎(chǔ),，使學(xué)生能自己克服學(xué)習(xí)中的困難，減少了許多不良后果的出現(xiàn),。整個(gè)班級以和諧有序,、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)面對緊張的高三學(xué)習(xí)，讓我能真正感到事半功倍的效果,，感受繁重高三工作的輕松,。

高三的學(xué)生，在老師的正確引導(dǎo),、在濃厚學(xué)習(xí)氛圍的感染下,，大都能努力學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時(shí)間的利用上,，大家都在精打細(xì)算,。但時(shí)間是有限的，不能在這方面作太多文章,。因此,，決定學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵是科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。

作為高三學(xué)生的班主任,，我以此為工作重點(diǎn),，使學(xué)生皆能不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)卓有成效,，我也多次體驗(yàn)到工作的成就感,。

指導(dǎo)學(xué)生做好五個(gè)學(xué)習(xí)常規(guī)。課前預(yù)習(xí),、課堂積極思維,、課后及時(shí)小結(jié)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)訓(xùn)練,、一周一月的階段歸納總結(jié),。

這五個(gè)環(huán)節(jié)是老生常談的，但的確是行之有效的,，也是高三學(xué)生容易忽視的,。作為班主任，應(yīng)分析這些環(huán)節(jié)的重要性,，防止學(xué)生在高三學(xué)習(xí)中求勝心切,，忽視了知識的系統(tǒng)掌握,；防止學(xué)生淺嘗輒止，上課不愿聽講,，只顧埋頭苦干,；防止學(xué)生急功近利，掉入題海,，忽視方法的歸納總結(jié),。班主任要以自己所任學(xué)科為例，舉一反三,，觸類旁通,，深入淺出，分析五步常規(guī)的重要性,。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在緊張的高三學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)有頭緒,，生活有規(guī)律,，忙而不亂，緊張而充實(shí),。

高三班主任工作總結(jié)反思篇三

德育是學(xué)校工作的重點(diǎn),，也是班級工作的重點(diǎn)，轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,，驀然回首,，感慨萬千，碩果累累,，有付出的艱辛,，更有收獲的喜悅。

一個(gè)班級的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成,，在很大程度上取決于班主任思想教育成效，作為班主任的我,，經(jīng)常性的,，有的放夭對學(xué)生進(jìn)行愛國主義，集體主義教育,。通過學(xué)校的各種各樣的活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行愛校,、愛集體、愛班級的教育,，使學(xué)生能夠樹立正確的人生觀、是非觀和價(jià)值觀,，明確學(xué)習(xí)目的,，從而培養(yǎng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,。例如，通過他們舉行的拔河賽教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)合作,，要有凝聚力才能取勝,，學(xué)習(xí)也如此。

通過家訪可以爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合,，從而提高教育質(zhì)量,。全面經(jīng)常地了解和研究本班學(xué)生，是做好班主任工作的基礎(chǔ)和前提,。班主任工作,，可以說就是從了解和研究學(xué)生開始的。只有這樣才能使教育工作做到有的放矢,，熟悉學(xué)生是班主任工作取得成功的保證,。

班主任是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶，家訪是班主任密切與學(xué)生聯(lián)系的一種最常用的方式,，勤于家訪,，善于家訪是班主任帶好班的訣竊之一。當(dāng)接到班主任工作的任務(wù)以后,，就應(yīng)該有計(jì)劃有步驟地對學(xué)生的家庭進(jìn)行家訪,。通過家記，對全班學(xué)生的家庭情況有大概的了解,，如遇特殊問題,，要進(jìn)行速訪，對個(gè)別學(xué)生,，根據(jù)需要,，還要常訪。例如,，我們班的一學(xué)生經(jīng)常遲到,，缺席。我就到他家家訪,，了解他的家庭情況后開始細(xì)心的做他的思想工作,、關(guān)心他、和他談心,。慢慢地他的遲到情況,，缺席情況減少了。

和諧的師生關(guān)系,，是搞好班級管理的重要前提,，中學(xué)生心理發(fā)展還不成熟。他們渴望交流,，但又相對封閉,，渴望理解,，卻又很少溝通，這在客觀上成為師生交流的障礙,，針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn),，我要還要學(xué)生兩周寫一次周記，學(xué)生寫的我跟他們保密,，因此,，他們在周記中無所不談。有的寫出了煩惱,，有的寫出擔(dān)憂,，有的寫出失去信心，有的寫出班上存在的問題,。就這樣通過周記我和學(xué)生們進(jìn)行心與心的交流,。

一期來，班風(fēng)班紀(jì)良好,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，你追我趕，每月至少有兩個(gè)寢室被評為文明寢室,，每個(gè)月都是文明班集體,，每次考試不管是單科成績還是班級總分在年級都名列前茅，特別是雷冬同學(xué),，每次考試都以優(yōu)異的成績進(jìn)入年級前四十名,。

總之，我認(rèn)為,，班主任的德育工作直接影響到一個(gè)班級全體學(xué)生的成長,，因此，作為班主任的我,，要不斷加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí),，組織能力和教育能力的培養(yǎng)。