報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇一

本組認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，熱愛本職工作,，不斷提高思想政治覺悟,，做到既教書又育人，嚴格要求自己,，勤勤懇懇,，任勞任怨,，認真參與每周的集備討論。

本學(xué)期在校教研室和政治教研組的指導(dǎo)下,，我們本年段積極開展了教研活動,，實行集體備課，每單元先同由主備人說課,，提高授課方案,，最后形成統(tǒng)一要求，這樣集思廣益,，取長補短,，效果明顯。

1,、基本功不扎實,，基礎(chǔ)知識掌握不牢，從而造成表述不完整,，判斷錯誤,，張冠李戴。

2,、理解能力不到位,，分析解決問題能力不足。

3,、不能很好的把理論知識和實際材料相結(jié)合,。

1、對基礎(chǔ)差的學(xué)生做好思想工作,，讓他們獲得基礎(chǔ)知識，做好培差工作,。

2,、對基礎(chǔ)略好的學(xué)生著眼深化和提高，做好扶優(yōu)工作,。

3,、面對新課改，如何激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)效率,，也將成為我們今后探索和努力的重點。

高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇二

本學(xué)期我擔(dān)任高二13,、4,、5、6四個班級的化學(xué)教學(xué)工作,，本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊-化學(xué)反應(yīng)原理”的教學(xué)任務(wù),，而化學(xué)反應(yīng)原理是一本比較抽象的模塊，它是繼必修課程《化學(xué)1》,、《化學(xué)2》之后的選修課程,，她從化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡以及溶液中的離子反應(yīng)等方面入手,，引導(dǎo)學(xué)生研究化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，探索化學(xué)反應(yīng)規(guī)律,。對于這個模塊的教學(xué),，必須建立在學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上面來展開教學(xué)的,，這一個學(xué)期高二的教學(xué)中的確面臨了很大的壓力和問題是一個收獲的學(xué)期,，下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點的總結(jié)：

一,、能認真完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，完成備課組的教研活動,，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n,，以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識相對來說比較薄弱,，而化學(xué)反應(yīng)原理又比較抽象,，在教學(xué)過程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，達到教學(xué)的效果和目的,。

二,、作為高二化學(xué)備課組長，每一個學(xué)期能與同伴展開集體備課,，并形成統(tǒng)一的教案,，這樣能從各方面提高我們實際教學(xué)的能力，能按時出好每一份練習(xí),，對于每個專題學(xué)習(xí)完之后能及時進行專題的考試,，及時檢查自己在教學(xué)中的不足，及時改進,。

三,、這一個學(xué)期的教學(xué)是雖然是一個選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中,，知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容,，而且占的比重也是比較大,，所以在高二年的整個教學(xué)過程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,，再結(jié)合我們教學(xué)大綱,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學(xué)上補充了高考所要求的內(nèi)容,。

四,、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學(xué)到了非常多的知識,，及時糾正了自己教學(xué)上的不足之處,。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要，在平時教學(xué)中要不斷給自己充電,，不斷提高自己,，不能有所怠慢，學(xué)生的問題不能忽視,，他們的問題提出,，不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高,。

五,、在對學(xué)生作業(yè)的批改過程中，采用多種方式,，比如面批,，學(xué)生在對化學(xué)用語這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫,，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選,，讓學(xué)生在做題的過程中有所收獲，

六,、在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中,，我能引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”,，設(shè)置了一系列問題情景，引導(dǎo)學(xué)生展開積極的討論,，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。能幫助學(xué)生鞏固知識，應(yīng)用知識解決某些實際問題,。

高二年已經(jīng)過去了一學(xué)期,，雖然在平時工作過程中有所收獲，但是也有很多不足,，我將做深刻的反思,，爭取在以后的教學(xué)工作中有更大的進步,，能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。

高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二（5）,、（6）（7）、（8）班化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié)：

提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進學(xué)生的個性發(fā)展,；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識,、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力,；在實踐中增強學(xué)生的社會責(zé)任感,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活,、熱愛集體的情操,；引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)對促進社會進步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué),、技術(shù)與社會的相互作用,，形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,，提高學(xué)生的實踐能力。

對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來講,，我的思考是：以素質(zhì)教育為前提,，轉(zhuǎn)變課程理念，積極進行教法與學(xué)法的探索與實踐,，聯(lián)系學(xué)生生活實際,，結(jié)合學(xué)科知識，使學(xué)生感受化學(xué)對促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見,、模得著的事實,，增強對化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動力。在實踐中疏理思路,、尋求突破,、挖掘本原、激活靈感,、疏通鏈接,、創(chuàng)建新起點。在一學(xué)期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”,，即建立一種平等,、互助、協(xié)商,、接納,、汲取、共進的教學(xué)關(guān)系,。探討問題,，以有利于學(xué)生發(fā)展為原則，不把自己的觀點強加于學(xué)生,，在知識學(xué)習(xí)的同時,、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究，重形成知識的過程體驗,。高二化學(xué)要在本學(xué)年實施畢業(yè)會考考察,，從課程實際出發(fā)，訂立了合理,、科學(xué),、可行的教學(xué)計劃，按計劃有條理的實施教學(xué),，是提高教學(xué)效率的基本前提,，通過一學(xué)期的緊張而有秩序地學(xué)習(xí)，已經(jīng)順利完成了課程計劃的各項指標,。

把握課程目標,，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合；使學(xué)生的體驗,、感悟與科學(xué)思維,、科學(xué)方法積累相結(jié)合；使化學(xué)在人類進步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合,；逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式,，實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。

課堂教學(xué)作為實施課程目標的主要途徑,，在學(xué)生的發(fā)展與成長過程中起關(guān)鍵作用,。建立一種平等、互助,、協(xié)商,、接納、汲取,、共進的教學(xué)關(guān)系,，是新課程的基本要求,。

教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,，學(xué)為主體,，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點,，從學(xué)生為本源的思維策略去實施教學(xué),，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新,、有發(fā)展的新人才觀的根本要求,。

首先，人的能力是建立在一定知識,、技能基礎(chǔ)之上的,，所以，學(xué)科知識與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，仍然是教與學(xué)實踐中必須面對的重要課題,，怎樣使學(xué)生在既和諧、輕松又積極,、奮進的環(huán)境中,，學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗化學(xué),、欣賞化學(xué),、獻身化學(xué),。是我的教學(xué)追求，我會不斷的努力和實踐總結(jié),。在師生的共同活動中，實現(xiàn)共同成長。

化學(xué)學(xué)科的特點是,，對象為微觀粒子,，看不見,，模不著,，學(xué)習(xí)中增加難度,，從思維的角度看,，對學(xué)生抽象思維要求很高,，特別是高中教學(xué)，這種問題更加明顯,。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點,，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實踐中,，我主要抓了實驗教學(xué)的實踐與訓(xùn)練,，除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體情況,，適當增加部分演示實驗,，保證學(xué)生實驗的做出率100％，對于某些用品,，發(fā)動學(xué)生自己想辦法,，使用代用品，或者縮小實驗用品的比例,，或者采用微型實驗,，實驗中，隨時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約,、勤儉的良好習(xí)慣,。既學(xué)習(xí)了知識，又增長了才干,。鼓勵學(xué)生“收集不同種類的材料,，并制成材料實物標本”，使他們通過自己的感受,、動手,、對比,、判斷，增強對材料的理解,，體驗化學(xué)對生活的促進作用,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生對家庭燃料的構(gòu)成,、性能、價格,、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查,、分析，提出自己對燃料利用的見解,。

本學(xué)期在所進行的課程內(nèi)容中，六個單元都進行了單元練習(xí)與測試,，但重點不在分數(shù)的高低,，而在于學(xué)生自身的反思與評價，教師只是對測試數(shù)據(jù)做導(dǎo)向性的分析,，為后期教學(xué)作為參考,，不對學(xué)生進行排名公布，注重診斷性評價,，淡化結(jié)果性評價,。鼓勵學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)，取長補短,，優(yōu)勢互補,。為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累,，我覺得自己的教育理論水平,、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識水平,、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。

1,、新課程的實施是一項長期的持久的系統(tǒng)工程,，需要的是堅韌、意志,、責(zé)任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的,。還需要一線教師的扎扎實實的實踐,，新課程才會有生命力,。

2,、在高二化學(xué)的教學(xué)中，對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,，但措施還不夠完善,，需要進一步探索與實踐,。

高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇四

本學(xué)期，我擔(dān)任高二c236,，c243,，c251三個班化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總：

把握課程目標,，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相合,；使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維,、科學(xué)方法積累相合,；使化學(xué)在人類進步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相合；逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式,，實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革,。

對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充那些材料,，怎樣才能教好。

他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新的知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,，學(xué)為主體,，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點,，從學(xué)生為本源的思維策略去實施教學(xué),，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新,、有發(fā)展的新人才觀的根本要求,。

化學(xué)學(xué)科的特點是，對象為微觀粒子，看不見,，模不著,，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看,，對學(xué)生抽象思維要求很高,，特別是高中教學(xué)，這種問題更加明顯,。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點,，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實踐中,，我主要抓了實驗教學(xué)的實踐與訓(xùn)練,，除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成，還合知識系統(tǒng)的具體情況,，適當增加部分演示實驗,，保證學(xué)生實驗的做出率100％，對于某些用品,，發(fā)動學(xué)生自己想辦法,，使用代用品，或者縮小實驗用品的比例,，或者采用微型實驗,，實驗中，隨時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約,、勤儉的良好習(xí)慣,。既學(xué)習(xí)了知識，又增長了才干,。鼓勵學(xué)生“收集不同種類的材料,，并制成材料實物標本”，使他們通過自己的感受,、動手,、對比、判斷,，增強對材料的理解,，體驗化學(xué)對生活的促進作用,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感,。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生對家庭燃料的構(gòu)成,、性能,、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查、分析,，提出自己對燃料利用的見解,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這個問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

本學(xué)期,，本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，堅持向同行學(xué)習(xí),，聽課23節(jié)，參加教研活動11次,，充分利用學(xué)校各

種資源,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，教學(xué)中對于生成性的資源及時反思和積累,。通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累,，我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力,、學(xué)科系統(tǒng)知識水平,、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。

在高二化學(xué)的教學(xué)中,，取得了較好的成績,，但對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,，但措施還不夠完善,，需要進一步探索與實踐。

高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇五

忙忙碌碌中一年又過去了,，今年是我們這些教師使用高二新教材的第二輪,，比較熟悉的教材，比較熟悉的教學(xué)大綱,，比較熟悉的學(xué)生,。從今年9月1日起，我們開始了高二化學(xué)的奮斗歷程,，先是進一步熟悉學(xué)生,，然后組員統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一重難點,，統(tǒng)一教法，統(tǒng)一習(xí)題,，統(tǒng)一測試,，統(tǒng)一聽課，統(tǒng)一評課,，統(tǒng)一出題,，我們形成了和諧奮斗的4人組合,，不知結(jié)果如何,，但可以說我們非常努力,，非常盡力，下面就是我們一學(xué)期來的總結(jié)和體會,。

（1）開學(xué)伊始,，我們4個人根據(jù)教材內(nèi)容，通過充分討論,，認真擬訂好本學(xué)期的教學(xué)進度,，習(xí)題的深淺度，工作思路,，并復(fù)印給每位任課教師一份,，展開學(xué)習(xí)活動。

（2）每周集體教研時,，統(tǒng)一下一周的知識點,，重難點，教法,，教案,，統(tǒng)一習(xí)題，討論重點習(xí)題的解題思路,，講授方法,，一題多解，巧解,，快解的方法及類型題的歸類,，講解和討論習(xí)題的配置。

（3）通過多種渠道找題,，編題,，給同學(xué)增加知識面，見識各種類型題,。我們分別負責(zé)網(wǎng)上找,，各種雜志找，從歷年高考題找,，從各種練習(xí)冊找,，一共拼湊了5套專題，供期末復(fù)習(xí)使用,，一是能保證題的質(zhì)量,，二是深淺度適合，三是題量適中,，一堂課正好能講一篇,。

（1）互相聽課

學(xué)校組織的各種競賽課,，有關(guān)化學(xué)的我們幾乎都聽課了，回來進行評課,，取他人之長,，補已之短。

組內(nèi)我們也互相聽課,，聽后討論知識點的講解及處理意見,，并整理出最佳教法教案，寫好每課的教學(xué)回顧,。

為了鞏固教師的基本功,，我們進行了集體教研，研究出每節(jié)課的思路,，教學(xué)過程及問題配置,，并進行了聽課，聽課改進,，然后再上,，再聽，再評,。

（2）互相評題

平時章末測試,，由各位教師命出一套題，并坐在一起研究每套題的深淺度,，新穎度,，并選出最佳試題，組合出章末測試,，并研究出評分標準,，統(tǒng)一進行章末測試、月考和講評,。

（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

在講下一章課之前,，我們會找一個大家沒有課的時間，聽一聽網(wǎng)上的有聲課堂,，看看名師是怎樣講解這一章課的,。另外有一些有毒實驗及重難點的知識，我們會找一些課件補充我們的課堂,，一是幫助我們的課堂教學(xué),，二是調(diào)動同學(xué)的積極性。

（1）組織好教學(xué),，上好每一堂課,，根據(jù)大綱，教材和學(xué)生的實際,，做到知識點講到講透,，并注意個體,，深度，使每節(jié)課對各種基礎(chǔ)的學(xué)生都有所收獲,。

（2）輔導(dǎo)時,，我們幾個人都是進行集體答疑，處理習(xí)題,，充分利用好每堂輔導(dǎo),。

（3）在重,、難點章節(jié)加了專題,，督促學(xué)生進行練習(xí)，然后給出答案,，并由好學(xué)生講解,。

（4）每次留作業(yè)后，我們幾個都認真進行檢查,，對不做作業(yè)研究處理意見,，一次不做的，怎么處理,，二次不做的,，怎么處理，為了防止同學(xué)間互相抄襲,，上課時讓不同基礎(chǔ)的同學(xué)進行講題,。

（5）每個章末都由學(xué)生自己總結(jié)知識點交上來，由老師選出最好的反饋給同學(xué),，另外每個章末都有自己老師精選的習(xí)題,，進行章末測試和講評。

（6）為了迎接競賽,，我們精選了四套高三的高考模擬題,，對好學(xué)生進行集訓(xùn)，效果還不錯,，通過這種活動,，我們高二化學(xué)組老師和同學(xué)都獲得了理想的效果。

（7）認真組織學(xué)生的分組實驗,，為了防止學(xué)生打壞儀器及保證實驗課的質(zhì)量,，我們共同商討了一些措施，使每次實驗打壞的玻璃儀器最少,，同學(xué)的收獲也最大,。

為了迎接期末復(fù)習(xí)和考試，我們做了大量的準備工作,，提前半個月進行了期末總復(fù)習(xí),，先是知識點的歸納,，然后是專題訓(xùn)練復(fù)習(xí)，章末測試,，最后是期末總復(fù)習(xí)即模擬考試練習(xí),，通過這四步復(fù)習(xí)，不知結(jié)果如何,，我想我們幾位是真的努力了,，盡力了，應(yīng)該有預(yù)期的收獲吧,。這就是我們高二化學(xué)備課組的工作總結(jié),。

高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇六

高二化學(xué)上學(xué)期的教學(xué)工作，在全體老師們的共同努力下,，順利的完成了學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù),，如今已接近尾聲，開始進入總結(jié)階段,?；仡欉@個學(xué)期的工作，收獲頗多,，現(xiàn)把這學(xué)期工作總結(jié)如下：

高中化學(xué)課程目標是：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進學(xué)生的個性發(fā)展,；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識,、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力,；在實踐中增強學(xué)生的社會責(zé)任感,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活,、熱愛集體的情操,；引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)對促進社會進步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué),、技術(shù)與社會的相互作用,，形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,，提高學(xué)生的實踐能力。對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來講,，我們的思考是：以素質(zhì)教育為前提,，轉(zhuǎn)變課程理念，積極進行教法與學(xué)法的探索與實踐，聯(lián)系學(xué)生生活實際,，結(jié)合學(xué)科知識,，使學(xué)生感受化學(xué)對促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實,，增強對化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動力,。在實踐中疏理思路、尋求突破,、挖掘本原,、激活靈感、疏通鏈接,、創(chuàng)建新起點,。在一學(xué)期的課程實踐中，我們盡力做到“溝通”與“合作”,，即建立一種平等,、互助,、協(xié)商,、接納、汲取,、共進的教學(xué)關(guān)系,。探討問題，以有利于學(xué)生發(fā)展為原則,，不把自己的觀點強加于學(xué)生,，在知識學(xué)習(xí)的同時、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究,，重形成知識的過程體驗,。

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。

3,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，面批面改。

面臨新課改,，對我們而言既是機遇也是挑戰(zhàn),。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。本學(xué)期在認真教學(xué)的基礎(chǔ)上，堅持進行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修,，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，堅持向同行學(xué)習(xí)，全組教師積極聽課,，充分利用學(xué)校各種資源,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),，教學(xué)中對于生成性的資源及時反思和積累,。

1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。

3,、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo)。

4,、后進生未抓在手,。

5、教學(xué)反思不夠,。

1,、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想,。

2,、學(xué)習(xí)新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點

3,、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5,、加強教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入。

高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇七

本學(xué)期我任9,、10、11三個班的化學(xué)課,，三個班都是藝術(shù)班,，9班為藝術(shù)理，10,、11班為藝術(shù)文,。經(jīng)過半學(xué)期的緊張工作，隨著考試的結(jié)束,，現(xiàn)對半學(xué)期的教學(xué)進行工作總結(jié)如下：

理科班：從開學(xué)到現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容基本涵蓋高中化學(xué)重要的理論,。如：第一章中包括中和熱的測定實驗；反應(yīng)熱化學(xué)方程式的書寫,；反應(yīng)熱,；中和熱；蓋斯定律等,。相比于必修二的課本來說,，知識的難度的增加，課程的數(shù)目增加，都讓學(xué)生有些難以適應(yīng),，同時他們都是藝術(shù)生,，在學(xué)習(xí)時候不能全身心投入，且上課時間少,，所以在教學(xué)中一直感覺學(xué)生學(xué)起來比較吃力,，一直在趕進度無法跟上練習(xí)。

文科班：第一次帶文科班,，經(jīng)驗不足,，積極向其他教師請教。文科的課本重點內(nèi)容不能很好的把握,，和同組的教師積極的溝通學(xué)習(xí),。同時，文科的學(xué)生對于反學(xué)科的科目不能端正態(tài)度,，造成在教學(xué)方面需要調(diào)整教學(xué)方法,。

1、課前認真?zhèn)湔n,。對于理科和文科的課前準備是不同的,，文科的教學(xué)不僅僅需要有書本上的知識，還需要生活上常識,，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在課上積極配合教師。理科班的備課需要認真嚴謹,，對于藝術(shù)理科班的學(xué)生要掌握基礎(chǔ)知識,，讓他們?yōu)楦呷龥_時候做準備。

2,、教研聽課,。有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學(xué)到了非常多的知識,，及時糾正了自己教學(xué)上的不足之處,。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要，在平時教學(xué)中要不斷給自己充電,，不斷提高自己,，不能有所怠慢，學(xué)生的問題不能忽視,，他們的問題提出,，體現(xiàn)了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高,。

3,、作業(yè)批改,。在對學(xué)生作業(yè)的批改過程中，采用多種方式,，比如面批,，學(xué)生在對化學(xué)用語這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫,，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選,，讓學(xué)生在做題的過程中所收獲。

1,、因材施教,，一定要適合學(xué)生的胃口，對于不同層次的學(xué)生有不同的要求,。

2,、減少后進生，對于部分學(xué)生適當進行輔導(dǎo),?？梢詫⒑筮M生分為三類，采取不同的方法適當進行輔導(dǎo),。

3,、充分利用晚自習(xí)時間，在晚自習(xí)時間合理安排,，可以做一些適當?shù)男y試,，限時訓(xùn)練。

4,、多與學(xué)生進行溝通,，對于班里學(xué)生情況，對于學(xué)習(xí)化學(xué)的情況進行掌握,，可以依據(jù)情況適當課堂的進度,。

高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇八

本學(xué)期，我擔(dān)任高三理科,、高二理科四個班的化學(xué)教學(xué)工作。高三化學(xué)主要是進行總復(fù)習(xí),，高三復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期,，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,，并且順利度過這一重要的時期,，為此我一學(xué)期來對高三化學(xué)教學(xué)有詳細的計劃,，注重教學(xué)過程，?？偨Y(jié)和反思,，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。現(xiàn)對本人的工作作一個小結(jié),。

1.研究高考化學(xué)試題,。縱觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國和廣東高考形式,，重點研究一下廣東近幾年的高考試題,，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型,、考查的方式和能力要求等，因此開學(xué)以來我不斷研究了近五年各地高考,，把握命題方向及命題特點,，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,。

2.關(guān)注新教材和新課程標準的變化,。與以往教材、課程標準相比較,，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大,，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料,。很顯然,，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強復(fù)習(xí)的`目的性。

3.熟悉考試說明,?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究,，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容,、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。不僅如此,，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性,，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

4.合理利用其他資料。除了高考試題,、考試說明,、教材、課程標準,、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志,、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等,。但是,，這些資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求,，老師自身必須投入題海,，然后才能篩選訓(xùn)練題和資料，以免干擾復(fù)習(xí),、浪費時間,。

進入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時間和精力,，但收效甚微,，效果不佳。對此,，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),，以教材為主體,，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材,。在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材,，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識,。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分,，弄清自己的不足，上課做到有的放失,。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,，沒有基礎(chǔ),，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此,，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能,。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物,、有機化學(xué),、化學(xué)實驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進行總結(jié)、歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式,、離子方程式、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式、電子式等),，規(guī)范語言文字的表達能力,，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。

3.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認識過程,，也是促進知識遷移,、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,，但練習(xí)量必須合理,。

高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇九

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃，結(jié)合化學(xué)教研組的工作計劃,，本組教師認真完成學(xué)校的各項工作,，認真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認真履行備課組長與教師的職責(zé),，加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí),，使我們備課組成為團結(jié)和諧、勤奮互助的備課組,。一學(xué)期以來,，我們備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,，可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù),。具體工作如下：

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)進度安排，理科班完成選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》,、《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》專題1～3,。文科班完成選修模塊《化學(xué)與生活》、會考復(fù)習(xí),。實驗班已完成《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》整本書,。

1、嚴格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益,。做到重點提高備課和上課質(zhì)量,。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié),，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達到提高教學(xué)效益的目的,。

2,、加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試等，充分發(fā)揮集體智慧,，提高集體備課的質(zhì)量,。期中考后，實驗班的進度也與平等班一致,，進行統(tǒng)考,。

3、加強作業(yè)管理,。全組教師盡量控制作業(yè)量,、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評、有評必糾,。

4,、加強考試管理與考后分析。認真組織完成各次考試的命題,、流水閱卷工作,，認真作好考試后的質(zhì)量分析，根據(jù)成績對課堂教學(xué)進行及時調(diào)整,，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行補救,，對后進生進行幫扶。

1,、定時進行備課組活動,，解決有關(guān)問題。我們備課組做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié),、教案都能在討論中確定,。備課組每周一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,、練習(xí)中出現(xiàn)的問題,、競賽指導(dǎo),、學(xué)困生轉(zhuǎn)化等。經(jīng)過精心的準備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

2,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。我組教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法,，為實施新教材打下堅實的基礎(chǔ),，積極訂閱專業(yè)報刊書籍。觀摩新課程課堂教學(xué)視頻，外出參加專家講座,，組內(nèi)常互相聽課,，初步了解了新課程的教法，共同分析探討新教材教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法,。

3,、加強會考復(fù)習(xí)研討，做好會考準備,。

（1）分析二次模擬考情況，總結(jié)得失，提供經(jīng)驗，為后續(xù)會考沖刺總結(jié)經(jīng)驗,。

（2）分析會考試題，指導(dǎo)會考復(fù)習(xí),。

（3）分析文科學(xué)生學(xué)情,，重點放在及格率和a率的指導(dǎo),，因材施教,，找出最優(yōu)復(fù)習(xí)方案,。

4。加強青年教師培養(yǎng),。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗?zāi)贸鰜韨魇?、交流，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，掌握教學(xué)方法,，提高教學(xué)能力，使青年教師不斷取得進步,，快速成為教學(xué)骨干,。如羅丹老師開設(shè)《沉淀溶解平衡》校級公開課，到廣東佛山開設(shè)校際公開課,，指導(dǎo)蔡東龍同學(xué)化學(xué)競賽獲省一等獎,。余俊鵬老師入選漳州市第三批骨干教師。

5,、開展課題研究,。以問題為導(dǎo)向，積極研究教學(xué)中存在的各種情況,，參與課題研究,。省級課題《整合高一化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的實踐研究》獲批，余俊鵬老師為該課題的核心成員,。

1,、存在問題。本學(xué)期由于課時緊,，每周只有3節(jié)課,，導(dǎo)致《化學(xué)反應(yīng)原理》學(xué)生學(xué)得不夠透，還存在很多模糊的知識點,。會考復(fù)習(xí)迎考也沖擊到期末復(fù)習(xí)的安排,，學(xué)生普遍感到忙、亂,。學(xué)困生由于理解能力的原因,，面也在擴大。競賽輔導(dǎo)也因此受到影響,。教師撰寫教育教學(xué)論文積極性不高,。

2,、下學(xué)期工作展望。下學(xué)期將完成《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》專題4,、《有機化學(xué)基礎(chǔ)》,，也將迎來兩個考試——漳州市學(xué)科能力競賽、福建省化學(xué)奧林匹克競賽預(yù)賽,，期中考后,，根據(jù)情況將進行第一輪復(fù)習(xí)。因此,，下學(xué)期工作緊,、任務(wù)重。

我們備課組將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),，教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與研究,，搞好課題研究，鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文,，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié),，發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，群策群力,，希望在新學(xué)期的工作中,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,，忙中不亂，為順利進入高三打下基礎(chǔ),。

高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇十

本學(xué)期我任教高二（1）、（2）,、（6）班的化學(xué),，兼任化學(xué)教研組長和高二（2）班主任工作。在工作中,，我認真努力,、扎實肯干，各方面都取得了較好的成績,。

本學(xué)期我擔(dān)任化學(xué)教研組長工作,，按學(xué)校的要求，以課題研究為核心,，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認真開展課題研究工作,，取得了豐富的成果。在課題研究結(jié)題中,，我撰寫了一篇高質(zhì)量的論文《化學(xué)實驗創(chuàng)新技法淺探》,，另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件,，設(shè)計輔導(dǎo)一位老師講授了一堂優(yōu)質(zhì)課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課輔導(dǎo)獎。

本學(xué)期以活化,、優(yōu)化,、個性化為導(dǎo)向，我認真鉆研教材教法,，聯(lián)系學(xué)情,，不斷改善教學(xué)方法，課堂教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提高,。在期末考試中,，我任教的3個班級學(xué)生成績?nèi)似椒侄汲^了市統(tǒng)考平均分。

針對我校學(xué)生基礎(chǔ)都較差的實際,，而本學(xué)期我的工作任務(wù)又很繁重,，盡管如此，我還是千方百計擠出時間輔導(dǎo)差生,，使相當一部分差生得到了轉(zhuǎn)化,。在培優(yōu)工作方面，我充分利用課余時間進行個別輔導(dǎo),，也取得了較好的效果,。

本學(xué)期我能用心參加各級教育部門以及學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動。透過有關(guān)培訓(xùn)以及自己的自學(xué),，我的教育教學(xué)潛力和教科研潛力都得到了新的提高,，為進一步搞好今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

總之,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，我兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了必須的成績,，但也還存在一些缺點,。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己,，加強學(xué)習(xí),，勤奮工作，爭取更大的成績,！

高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇十一

本學(xué)期我校對高二學(xué)生進行了選科分班,，化學(xué)課有十個班為必修，針對我校學(xué)生的情況,， 我們高二化學(xué)備課組5位教師根據(jù)本學(xué)期期初的備課組計劃,，共同努力，積極開展工作，在狠抓教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，各方面工作達到了預(yù)期的結(jié)果，備課組工作取得了良好的成績,。具體工作總結(jié)如下：

選修班《化學(xué)反應(yīng)原理》《有機化學(xué)基礎(chǔ)》

必修班《化學(xué)選修2》全冊,、必修1復(fù)習(xí)。

堅持每周一次的備課組活動,，進行集體備課,，一起討論教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法及技巧，利用集體的智慧和力量,，提高整個備課組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,，切實把提高教學(xué)質(zhì)量的措施落到實處。同時統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一課堂外的補充練習(xí)，固定學(xué)生實驗時間,，抓教學(xué)常規(guī),，采用以老帶新，使全組教師共同進步,。

(1)重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,，幫助學(xué)生樹立信心克服困難。狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點,，堅持有效教學(xué),。

(2)利用晚自習(xí)做好學(xué)生的答疑工作，進行有效盯人,。

(3)針對不同的學(xué)生采取不同的策略,，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識的前提下，加強準確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師,，落實好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時間集體進行答疑和輔導(dǎo),，在最基本知識的落實上狠下功夫;

(1)對例題、練習(xí),、試題，加強針對性的篩選,，特別關(guān)注重點知識的落實情況;精心布置每日作業(yè),，做到精講精練。

(2)利用好每周五的化學(xué)限時訓(xùn)練時間,，對選修班學(xué)生進行訓(xùn)練,，著重考察學(xué)生一周來所學(xué)知識的掌握。要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋;同時出好課后的補充練習(xí)，要求每小節(jié)內(nèi)容分發(fā)一份的課外練習(xí)題進行鞏固加強,。

(3) 組織好單元過關(guān)題,，月考題的命題工作。認真分析階段性測試的結(jié)果,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和訓(xùn)練內(nèi)容,，輔導(dǎo)范圍和方式。

(1)本學(xué)期共組織過10次備課組內(nèi)聽課,、評課活動.

(2)根據(jù)學(xué)校要求教師匯報課各2節(jié),。

除了組內(nèi)積極開展聽課與評課活動外，我們組內(nèi)教師還非常珍惜校外的學(xué)習(xí)機會,，常派組內(nèi)教師到兄弟學(xué)校進行聽課活動,，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)方法，讓全組教師不斷進步,。

本學(xué)期,，我們組老師共同參與了《化學(xué)課堂教學(xué)的低效成因及其對策研究》專題研究，撰寫論文六篇,。李順友老師撰寫論文《深挖隱性規(guī)律潛能,，強化科學(xué)方法訓(xùn)練》獲區(qū)論文評選一等獎，個人課題《在化學(xué)習(xí)題教學(xué)中強化科學(xué)方法訓(xùn)練的探究教學(xué)模式研究》獲區(qū)個人課題一等獎,。

高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇十二

我們高二化學(xué)組9位老師,，精誠團結(jié)、通力合作,。以積極推進新課程改革為契機,，圍繞有效提高課堂教學(xué)為目的，深入鉆研教材,，積極研究教法,，一起討論，相互借鑒,，嚴格落實教學(xué)常規(guī),。大家齊心協(xié)力，一學(xué)期下來,，順利完成教學(xué)任務(wù),，達到預(yù)期目的，現(xiàn)總結(jié)如下,。

在高二上學(xué)期,，我們將高考的必考內(nèi)容上完后，面對選修模塊的選擇，我們依據(jù)市的指導(dǎo)意見,，參考其它學(xué)校做法,，結(jié)合學(xué)生實際情況。確定選取三個選修模塊中的兩個模塊為教學(xué)任務(wù),。

這學(xué)期繼續(xù)上選修5,，另外要上選修3?？紤]到選修3內(nèi)容較抽象,，學(xué)生學(xué)習(xí)困難大，因而進度安排時,，適當寬松,，準備把第三章放在假期補課里上。在具體教學(xué)過程中,，我們沒有走過場,，而是一步一個腳印，嚴格落實教學(xué)計劃和教學(xué)目標,。由于老師們熱情高,，課的推進比預(yù)想的好，在本學(xué)期結(jié)束時,，我們結(jié)束了新課,。這不僅完成了在本學(xué)期結(jié)束新課的學(xué)校和年級的要求，而且上了兩個選修模塊,，使學(xué)生真正地有了選擇的權(quán)力,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)生的發(fā)展線,，是老師的生存線,。為了探索新課改下的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，我們老師非常珍惜每次活動機會,，積極探索,，孜孜以求。

本學(xué)期分別舉行了市級,、區(qū)級,、校級課內(nèi)比教學(xué)。對于市,、區(qū)級比賽,，雖然我們組沒有人作為參賽者，但是我們積極參與聽課,，大力支持市級比賽，為他們準備教案、說課稿等,。對于校級比賽,，我們按學(xué)校要求，在組內(nèi)積極宣傳,，從說課,、聽課、評課等全方面落實,。整個活動中,，在學(xué)校張校長和學(xué)科李主任的帶領(lǐng)下，我們化學(xué)組全員參與,，自始至終全程參與,。課后及時進行評課，老師們圍繞怎樣提高教學(xué)質(zhì)量,，怎樣貫徹新課改,，積極發(fā)表自己的意見和建議。最后,，在學(xué)校二號會議室,，我們組織了一次規(guī)模較大的評課，參入人員有：學(xué)校張校長,、學(xué)科李主任,、全體高二化學(xué)教師。在會議上,，老師們暢所欲言,，公正、客觀發(fā)表自己的看法,，談自己的感受,，張校長和李主任對我們活動進行充分肯定，同時也提出具有指導(dǎo)性的建議,。整個活動,，給我們提供一個探討、交流,、進步的活動平臺,，使我們受益匪淺，最后形成一份書面性的總結(jié),。

為了支持,、配合年級、學(xué)校工作,，我們老師在落實好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,，積極參與相應(yīng)的活動中來,。

這學(xué)期，年級要求學(xué)生為順利畢業(yè),，本學(xué)期拿滿學(xué)分,，為高三集中精力復(fù)習(xí)備考爭取更多時間。我們組老師非常重視,，認真選擇研究性課題,，動員學(xué)生積極參與，提高學(xué)生認識,。在活動中,，跟蹤了解，及時指導(dǎo),，督促學(xué)生按時完成,。這有力支持了年級的工作。

本學(xué)期開展第五屆科技節(jié)活動,，其中新增趣味化學(xué)實驗比賽項目,。這也是一個展現(xiàn)化學(xué)魅力、激發(fā)學(xué)生興趣的機會,。我們積極宣傳,，認真組織，師生共同走進實驗室,，老師指導(dǎo)學(xué)生探索,，找到合適的實驗條件。我們高二共派出7個代表隊參與比賽,，經(jīng)過激烈角逐,，取得較好成績。該活動成為學(xué)?？萍脊?jié)的一個亮點,。

課堂有效性研究是湖北省教研室承擔(dān)的研究課題之一，我?；瘜W(xué)組參與其中一個組成部分：課程標準的編寫,。受學(xué)科李主任委托，本人寫其中一節(jié)內(nèi)容,。對于此次活動,，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，深入學(xué)習(xí)別人的思維模式,，揣摩編寫意圖,。這不僅僅是個人聲譽，而是影響著學(xué)校,，因而本人嚴肅對待,，不敢馬虎,。

和諧、高效,、健康,、幸福是我們化學(xué)組追求的最高境界。辦公室是我們工作,、學(xué)習(xí)、生活的地方,，我們幾乎每天有一半時間在辦公室度過的,，辦公室可以看做一個大家庭。

和諧,、穩(wěn)定屬第一,，大家相互寬容、體諒,、關(guān)照,，能理解、包容,，組內(nèi)關(guān)系融洽,，人員關(guān)系和諧。健康是工作的保證,，為了健康,，我們堅持打掃辦公室，經(jīng)常保持辦公室的清潔衛(wèi)生,，另外我們組在辦公完后,，集體去打羽毛球，不但鍛煉了身體,，還增進了友誼,。在健康、和諧的基礎(chǔ)上,，老師們的工作熱情就高起來了,，我們嚴格遵守坐班紀律，甚至是來得早,、走得晚,。老師們樂于奉獻，辦公氛圍很好,，效率也就高起來了,。

總之，在學(xué)校,、年級的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們科學(xué)制定計劃,，圍繞學(xué)校的教學(xué)中心工作而工作，經(jīng)過我們高二化學(xué)組老師共同努力,，順利完成了學(xué)校的教學(xué)任務(wù),，并積極支持學(xué)校各項活動。當然我們的工作中不可避免地存在著這樣或那樣的問題,，在以后的工作中,，我們將毫不回避，通過各種方式解決,，力爭使我們的教學(xué)上臺階,，為學(xué)校的工作做新貢獻。

高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇十三

1．高二備課組現(xiàn)狀分析

高二年級化學(xué)備課組現(xiàn)有5名化學(xué)教師,，其中1名高級教師,，1名一級教師，3名二級教師,，以中青年為主,，結(jié)構(gòu)合理，期中擔(dān)任過高三教學(xué)任務(wù)教師有3名,，教學(xué)能力整體較強,。

2．教材分析

今年為實行高中新課程改革的第6個年頭，化學(xué)課程設(shè)置上以模塊的形式出現(xiàn),，而且在教材中出現(xiàn)了大量的思考,、學(xué)與問、思考與交流,、科學(xué)探究以及大量的最新科技方面的知識等形式多樣的變化,。這些變化是過去教材中很少或未曾出現(xiàn)的，所以對我們幾位教師提出了新的挑戰(zhàn),，不能用過去的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)模式進行教學(xué),，必須根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)實際對新教材進行認真的分析和研究，盡快融入全省的教學(xué)氛圍中,，只要這樣才能在教學(xué)工作中立于不敗之地,。

新課程主要有三套教材：人教版，蘇教版和魯教版,。我校使用的是魯教版,，魯教版高中化學(xué)教材共有8冊課本，其中必修有必修1和必修2要求本學(xué)年所有高一學(xué)生都要完成,；選修有6冊,，其中選修1《化學(xué)與生活》作為學(xué)業(yè)水平考試學(xué)生要求，選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》和選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》作為選學(xué)化學(xué)學(xué)生的必選內(nèi)容,，其他選秀教材為學(xué)生選學(xué)內(nèi)容,，本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》,。

3．學(xué)生現(xiàn)狀分析

本屆學(xué)生的整體平均成績較低，從高一學(xué)生分化劇烈,、平時期間觀察,，行為習(xí)慣表現(xiàn)不如人意，尖子生比較少,，給化學(xué)教學(xué)工作帶來了較大的難度,，提升整體成績比較困難。規(guī)范教學(xué)要求必須提高課堂效益,。學(xué)業(yè)水平測試面臨著時間短,、任務(wù)重、后進生多等客觀事實,。

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中,，積極探索符合新課程理念的化學(xué)教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式,。加強化學(xué)師資隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮我?；瘜W(xué)骨干教師作用,，提高化學(xué)教師整體素質(zhì)，促進化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第1頁共4頁爭使學(xué)生形成踏實、嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng),，努力提高學(xué)業(yè)水平測試的合格率和優(yōu)秀率,，為今后的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。努力做好后進生的提升,，落實好《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué),。

1．積極落實學(xué)前預(yù)習(xí)、上課學(xué)生“動起來”,、課后及時整理,、及時反饋的要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑,。

2．充分發(fā)揮學(xué)校在師資,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進行有機整合,，提高教學(xué)效率,。做好課件的制作和完善工作。在教學(xué)中,，合理利用媒體,，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,，并做到資源共享。

3．加強師生情感交流,，構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,，營造寬松、和諧的課堂氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生多角度,、多元化地思考問題。

4．重視“培優(yōu)補差”工作,，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,，為下學(xué)期的化學(xué)競賽獲得好成績做好充分準備；激發(fā)后進生的學(xué)習(xí)興趣,，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做準備,。

5．強化備課組活動有序性、系列化,，采用指定與不指定相結(jié)合的方式,，加強對平時教學(xué)工作的交流、研討,，提高全體化學(xué)教師教學(xué)水平,。

1．堅持每周一次的備課組活動，堅持統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題,。

2．在每一章新課開始之前,，由備課組長進行分工，組內(nèi)老師輪流備重點,、備難點,、明確新教材難度的把握，并提供詳細的教案,、學(xué)案,，為全組成員提供資料，共同探討,，提高效率,。當然，雖然任務(wù)分到了各個負責(zé)主備的老師處,，但全體成員都會提前熟悉教材,，做出自己的思考。

3．精心篩選題目，適當補充典型例題,，精講精練,，力爭做到減負增效。認真出好每周一次的晚練和“周末練兵”,。認真落實有發(fā)必收、有收必改,、有改必評,、有錯必糾。

4．做好單元過關(guān)和查漏補缺工作,，每章完后進行一次單元小考,，每節(jié)課要按照“三、三,、三”模式進行教學(xué),，讓不同層次的學(xué)生都能學(xué)到知識。

5．認真做好階段考出題,、審題,、考試閱卷工作及分析總結(jié),，做好教學(xué)反思工作,。

6．結(jié)合本年級的現(xiàn)狀,，對于學(xué)習(xí)必修化學(xué)的學(xué)生,，加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng),，要求在本學(xué)期上半學(xué)期將《化學(xué)與生活》的內(nèi)容全部結(jié)束，然后開始化學(xué)1,、化學(xué)2以及《化學(xué)與生活》的復(fù)習(xí),，準備迎接下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試。對于選修的學(xué)生分為兩個層次進行教學(xué),，爭取在本學(xué)期內(nèi)將選學(xué)的《化學(xué)反應(yīng)第2頁共4頁原理》結(jié)束,。下學(xué)期初期準備《有機化學(xué)基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)，五月份組織化學(xué)學(xué)習(xí)突出的學(xué)生參加化學(xué)競賽,。

7．認真開展“培優(yōu)補差”活動，本學(xué)期，在高二年級競賽班的平時的教學(xué)過程中就加強對學(xué)生的競賽輔導(dǎo),，培養(yǎng)優(yōu)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，爭取在下學(xué)期的化學(xué)競賽中取得理想的成績。對文科生要多鼓勵多表揚,，增強其學(xué)習(xí)的自信心,，激發(fā)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做準備,。

8．每位教師要樹立全局觀念,，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質(zhì)量和試卷分析,。定期組織備課組教師進行學(xué)情分析,，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策,，及時解決,，確保年級科學(xué)課程的教學(xué)水平的不斷提高。

9．堅持做好每一個演示實驗,，積極探索研究性實驗的實施方案,。

周次（日期）課時緒言（1課時）；

一（9.1-9.4）2第一章第一節(jié)《化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)》（第1課時）第一章第一節(jié)《化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)》（第2-3課時）

二（9.5-9.11）4第一章第一節(jié)課后習(xí)題評講（1課時）第一章第二節(jié)《電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能電解》（3課時）

三（9.12-9.18）4第一章第二節(jié)課后習(xí)題評講（1課時）第一章第三節(jié)《化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能-電池》（3課時）

四（9.19-9.25）4第一章第三節(jié)課后習(xí)題評講（1課時）第一章復(fù)習(xí)習(xí)題課（1課時）,；月考一復(fù)習(xí)（1課時）,，

五（9.26－10.2）2月考一；國慶節(jié)放假7天月考一試卷評講（2課時）

六（10.3-10.9）4第二章第一節(jié)《化學(xué)反應(yīng)的方向》（第1-2課時）第二章第一節(jié)《化學(xué)反應(yīng)的方向》（第3課時）

七（10.10-10.16）4第二章第一節(jié)課后習(xí)題評講（1課時）第二章第二節(jié)《化學(xué)反應(yīng)的限度》（第1-3課時）,；

八（10.17-10.23）3中秋節(jié)放假一天教學(xué)內(nèi)容（課時）第3頁共4頁第二章第二節(jié)《化學(xué)反應(yīng)的限度》（第4課時）

九（10.24-10.30）4第二章第二節(jié)課后習(xí)題評講（1課時）,；中段考復(fù)習(xí)（2課時）機動（1課時）；

十（10.31-11.6）1中段考中段考試卷講評（2課時）,；

十一（11.7-11.13）4第二章第三節(jié)《化學(xué)反應(yīng)速率》（第1-2課時）第二章第三節(jié)《化學(xué)反應(yīng)速率》（第3-4課時）

十二（11.14-11.20）4第二章第三節(jié)課后習(xí)題評講（1課時）第二章第四節(jié)《化學(xué)反應(yīng)條件的優(yōu)化-工業(yè)合成氨》（1課時）第二章第四節(jié)課后習(xí)題評講（1課時）,；

十三（11.21-11.27）4第二章復(fù)習(xí)習(xí)題課（2課時）第三章第一節(jié)《水溶液》（第1課時）第三章第一節(jié)《水溶液》（第2課時）

十四（11.28-12.4）3第三章第一節(jié)課后習(xí)題評講（1課時）；月考3月考3試卷評講（2課時）

十五（12.5-12.11）4第三章第二節(jié)《弱電解質(zhì)的電離鹽類的水解》（第1-2課時）第三章第二節(jié)《弱電解質(zhì)的電離鹽類的水解》（第3-4課時）

十六（12.12-12.18）4第三章第二節(jié)課后習(xí)題評講（1課時）第三章第三節(jié)《沉淀溶解平衡》（第1課時）第三章第三節(jié)《沉淀溶解平衡》（第2課時）

十七（12.19-12.25）4第三章第三節(jié)課后習(xí)題評講（1課時）第三章第四節(jié)《離子反應(yīng)》（第1-2課時）第三章第四節(jié)《離子反應(yīng)》（第3課時）,；

十八（12.26-1.1）3元旦放假一天第三章第四節(jié)課后習(xí)題評講（1課時）,；

十九（1.2-1.8）4第三章復(fù)習(xí)習(xí)題課（2課時）選修四《化學(xué)反應(yīng)原理》總復(fù)習(xí)（第1課時）選修四《化學(xué)反應(yīng)原理》總復(fù)習(xí)（第2-3課時）；

二十（1.9-1.15）4期末考試第4頁共4頁