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小班五月工作計(jì)劃表篇一

(一)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，尋找更適宜本園的教研方式與方法,。

1、磨課活動(dòng)

為使全園老師能更好的開(kāi)展幼兒園的教育教學(xué)工作,，在原有水平得到提高,，我園將采取“磨課活動(dòng)”方式，讓每位老師上課,、相互聽(tīng)課,、評(píng)課,，在實(shí)踐工作中相互幫助,，相互指導(dǎo),，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長(zhǎng),，老教師也能跟上新課程的步伐,。

2、本學(xué)期在大班段每月開(kāi)展一次閩南特色課程學(xué)唱南音課程,，讓幼兒感受閩南藝術(shù)文化特色!弘揚(yáng)本土文化,，挖掘傳承和展示閩南文化的獨(dú)特魅力，讓幼兒在閩南文化“美”的和諧感悟,、互動(dòng)體驗(yàn)中,，更充分感受和體驗(yàn)閩南文化的多元化特色。

(二)加強(qiáng)園本培訓(xùn),，努力提高教研工作的實(shí)效性

1,、開(kāi)展一系列的園本教研活動(dòng)，針對(duì)日常教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑,，以年級(jí)組為單位進(jìn)行教研研討,，這對(duì)一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,，通過(guò)園內(nèi)集體學(xué)習(xí),、研討。鼓勵(lì)教師大膽闡述自己的觀點(diǎn),，提高教師理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量,。

2、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。骨干教師每學(xué)期要上好1—2節(jié)展示課,，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫,、帶的作用,，并能加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，給年輕教師做好榜樣,，起到帶頭的作用,。

(四)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育

利用家長(zhǎng)會(huì),、家委會(huì),、家訪、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、家園聯(lián)系等多種途徑展開(kāi)家園間的聯(lián)系,，進(jìn)一步完善幼兒園為家長(zhǎng)服務(wù)的制度與措施,，提高家長(zhǎng)的滿意率。加強(qiáng)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,，感受教育新觀念,，了解幼兒園課程進(jìn)程，增強(qiáng)家長(zhǎng)自主參與的意識(shí),。各班有針對(duì)性及時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育工作,，使家園教育同步。

(五)加強(qiáng)安全教育,，提高安全意識(shí)

1,、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)環(huán)節(jié),，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力,，從根本上杜絕事故的發(fā)生,，限度的消除不安全因素。

2,、為了提高教師和幼兒對(duì)突發(fā)安全事故的應(yīng)變能力,，規(guī)范和加強(qiáng)幼兒園消防安全管理，預(yù)防和減少火災(zāi)帶來(lái)的危害,，本學(xué)期將組織全園防震演習(xí)活動(dòng),。通過(guò)演習(xí)活動(dòng)增強(qiáng)全園師幼、家長(zhǎng)的防震安全意識(shí),，提高了幼兒的自救自護(hù)能力,。

【篇二】

一、十月份工作思路：

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求,，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級(jí)聯(lián)動(dòng),、園級(jí)和各教研組的教研為依托;以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,，平行班教研與特色組教研相結(jié)合,，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專(zhuān)業(yè)意識(shí)和能力,，提高我園保教質(zhì)量,。

二、現(xiàn)狀分析：

1,、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯,。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究,，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。

2,、在隊(duì)伍建設(shè)方面,，教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用,，但教研組長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高;骨干教師隊(duì)伍初步形成,，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快,，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功,。本學(xué)期將加強(qiáng)研修,，以評(píng)選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)教師”等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

3,、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合,，既滿足日常教學(xué)所需,，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,，合理安排活動(dòng)時(shí)間,，提高活動(dòng)實(shí)效。

4,、在教研內(nèi)容上,，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手,，將教研工作指向“真問(wèn)題”,，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解,。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí),，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。

5,、在教研成果的總結(jié)與提升方面,，各特色組都能結(jié)合自己的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行總結(jié)，意識(shí)到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚,，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育策略;有的組內(nèi)容豐富,，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問(wèn)設(shè)計(jì)的方法,。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),，有的組雖然作了很多工作，但由于不會(huì)總結(jié),、就事論事不會(huì)提升,，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考,，做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣。

三,、本月工作重點(diǎn)：

(一)繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項(xiàng)目研究,。

1、參與聯(lián)片教研,。

在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中,，共同研究幼兒的特點(diǎn)，探索教學(xué)活動(dòng)組織的策略,，不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和教育行為,。

2、結(jié)合項(xiàng)目研究加強(qiáng)園本研修,。

在教育教學(xué)過(guò)程中,，進(jìn)行“研修”，通過(guò)研究來(lái)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，通過(guò)研究來(lái)學(xué)習(xí)和提高,。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫，加強(qiáng)各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā),，來(lái)研究教法，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效,。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思,，鼓勵(lì)其要有自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依據(jù)。

3,、總結(jié)教研組建設(shè)的成果,。

采用自學(xué)、導(dǎo)讀,、匯報(bào)等方式,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家對(duì)每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性分析和思考。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結(jié),，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材,。

(二)繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結(jié)

1、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系,。

在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項(xiàng)目目標(biāo),，力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性,、操作性、均衡性,。

2,、充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內(nèi)容。

各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系,，找出與之相適宜的教育內(nèi)容,，合理分配課時(shí),，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展,。

3、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗(yàn),。

繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合,，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu),、同伴互助,、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點(diǎn)研究的活動(dòng)案例課例,，充實(shí)完善課程內(nèi)容,。

(三)繼續(xù)深化園本教研專(zhuān)題：《有效教學(xué)的策略研究》

有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識(shí)。本專(zhuān)題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí),，從目標(biāo)制定,、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法,、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究,，支持幼兒的有效發(fā)展，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量,。

主要解決以下幾個(gè)問(wèn)題：

1,、樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性)

2,、提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料,，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)

3、精心設(shè)計(jì)提問(wèn)，提高提問(wèn)的有效性(師生互動(dòng)的有效性)

4,、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)(指導(dǎo)策略的有效性)

具體措施：

1、更新觀念,，理解研究?jī)?nèi)涵,。

組織全園教師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。

一方面教學(xué)園長(zhǎng)結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀,，幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則,、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。

另一方面每位教師根據(jù)自己的專(zhuān)題研究和需要選擇書(shū),，在特色組內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)交流,，并結(jié)合全園的讀書(shū)交流會(huì)進(jìn)行匯報(bào)和導(dǎo)讀，以此加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí),，扎實(shí)自己的理論根基,，增強(qiáng)內(nèi)功。

2,、小組研討,，確定研究專(zhuān)題。

各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容,，組織小組討論,，確定本組的研究專(zhuān)題。

*每位教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)特色小組的活動(dòng);

*在交流研討的基礎(chǔ)上,，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專(zhuān)題,，明確目標(biāo)。

*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，加強(qiáng)實(shí)踐中的交流與研討;

3,、積累經(jīng)驗(yàn)，形成個(gè)人特色,。

每位教師根據(jù)個(gè)人的專(zhuān)長(zhǎng)及本組研究專(zhuān)題制定個(gè)人研究計(jì)劃,，并注重在日常研究與實(shí)踐。

4,、加強(qiáng)反思,，提高教學(xué)質(zhì)量。

每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為,。從目標(biāo)確定,、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備,、教師指導(dǎo),、提問(wèn)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考,，持續(xù)地追問(wèn)自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價(jià)值的內(nèi)容?”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的?”“什么樣的教學(xué)才是有效的?”、“我的教學(xué)有效嗎?”,、“有沒(méi)有比我更有效的教學(xué)?”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量,。

(四)以教研為載體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的梯次建設(shè)

1,、學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合,，提升教學(xué)副園長(zhǎng)的管理能力。

深入教學(xué)實(shí)踐,，與教研組長(zhǎng)和老師們共同研究,，不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)能力;

在聯(lián)片教研活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略,，提高教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力,。

2、搭建平臺(tái),，提升教研組長(zhǎng)的組織與管理能力

平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，突出了教研組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)研究領(lǐng)域和專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，也對(duì)教研組長(zhǎng)提出了新的任務(wù),，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與提高,，并在教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織方面積累經(jīng)驗(yàn)。

3,、挖掘潛能,，打造領(lǐng)域特色教師

引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)和挖潛特色教師,，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL(zhǎng)的特色教師，為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來(lái)的發(fā)展打基礎(chǔ),。

各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研,，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略,，學(xué)期末做好教研組展示,。

采取自報(bào)加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”,、“平行班領(lǐng)銜教師”,，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)教師。

結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查,，開(kāi)展觀摩互學(xué)和研討活動(dòng),，吸取有益經(jīng)驗(yàn)。

【篇三】

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我園教研工作以區(qū)幼教工作計(jì)劃和園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,，深化特色教育教學(xué)為核心,，不斷更新教育觀念，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

1.通過(guò)各類(lèi)業(yè)務(wù)活動(dòng),，進(jìn)行全園培訓(xùn),，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

2.加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.以園本教研為載體,，開(kāi)展園本課程及薄弱學(xué)科的研究,，推進(jìn)我園教學(xué)改革的深入和發(fā)展。

(一)加強(qiáng)師德建設(shè),，全面提高教師素質(zhì),。

1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)師德教育,。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

小班五月工作計(jì)劃表篇二

在《石頭大玩家》這一主題中，我們以“石頭”為主要學(xué)習(xí)材料,，以“玩石頭”為脈絡(luò)設(shè)計(jì)了各種各樣的學(xué)習(xí)情境,，在豐富多樣的活動(dòng)中，幼兒萌生了對(duì)石頭的興趣,，發(fā)現(xiàn)毫不起眼的石頭竟然是我們玩耍,、學(xué)習(xí)的“寶貝”。 《下雨的日子》,，就是引導(dǎo)幼兒在雨天里尋找快樂(lè),，充分體驗(yàn),、感受雨天帶來(lái)的樂(lè)趣。與此同時(shí),，幼兒也了解了雨,，了解了天氣的變化，培養(yǎng)了樂(lè)于觀察,、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)……“下雨的日子”也會(huì)使幼兒在快樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。

洗曬幼兒的被褥，減少一條褥子,。 繼續(xù)做好傳染病的防治工作,。 提醒幼兒出汗了要及時(shí)洗澡換衣，勤洗頭換鞋,，繼續(xù)做好幼兒午餐習(xí)慣的培養(yǎng),。 孩子學(xué)習(xí)如何穿雨衣、雨鞋,，學(xué)會(huì)正確使用雨傘,。

將幼兒收集來(lái)的石頭布置成石頭展覽，供幼兒欣賞,、觸玩,，并隨時(shí)豐富展品。 在墻面張貼各種各樣石頭的圖片,，展示各種石制品,。 將幼兒自制的“晴雨娃娃”掛在窗戶(hù)上。鼓勵(lì)幼兒將自己的心情告訴“晴雨娃娃”,。 臨近六一兒童節(jié),，幼兒用自制的彩帶、花環(huán)等裝飾活動(dòng)室,，感受節(jié)日的氣氛,。

與孩子一起去山上、石堆,、河灘等地方采集石頭，回家清洗干凈后共同制作簡(jiǎn)單的石頭工藝品,。 和孩子上網(wǎng)查閱有關(guān)石頭的圖片,、圖書(shū)，了解各種各樣的石頭,，擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn),。 和孩子一起收集不同色彩的石子，清洗干凈并放進(jìn)罐內(nèi),。將罐置于陽(yáng)光可以照到的地方,，觀察反射的顏色,。 雨天里，帶孩子去拍攝有關(guān)雨天的照片,，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn),。 與孩子一起關(guān)注每天的天氣預(yù)報(bào)，鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察雨天的變化,。

石頭印畫(huà),。感知石頭表面各種花紋的區(qū)別。 欣賞故事《三只小豬蓋房子》,，感受石頭的堅(jiān)硬和牢固,。 與孩子談?wù)劇拔逡弧奔倨谥械娜な隆?帶孩子雨后散步。觀察雨后周?chē)沫h(huán)境,，聞一聞?dòng)旰蟮奈兜?，感受一下雨后的空氣是不是特別清新。 觀察蒸發(fā),。

小班五月工作計(jì)劃表篇三

1,、做好初夏衛(wèi)生保健保育工作，做好幼兒一日生活環(huán)節(jié)的護(hù)理及指導(dǎo),。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在一日常規(guī)中的良好習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒常規(guī)意識(shí).認(rèn)真按照幼兒作息時(shí)間開(kāi)展一日活動(dòng),。

3,、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己五一期間的見(jiàn)聞，大膽的講述假期趣事,。

4,、認(rèn)真寫(xiě)好《寶寶成長(zhǎng)手冊(cè)》

5、加強(qiáng)班級(jí)安全方方面面和幼兒的衛(wèi)生教育,。

1,、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育，特別培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。提醒幼兒別人講話時(shí),，要注意用耳朵仔細(xì)得聽(tīng)，有什么意見(jiàn)等別人講完再講,。

2,、在自主性游戲中，加強(qiáng)幼兒整理玩具的意識(shí),，提醒幼兒按照物品的種類(lèi)有序地進(jìn)行整理,。

3、結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展愛(ài)勞動(dòng),、尊敬勞動(dòng)人民的主題教育,。

4,、密切關(guān)注幼兒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要,，并給予及時(shí),、積極的反應(yīng)、幫助,。

5,、告訴幼兒和朋友友好相處，減少抓咬事件的發(fā)生,。

6,、加強(qiáng)幼兒的自理能力，讓幼兒盡量自己的事情自己做,。同時(shí)幫助個(gè)別有困難的幼兒,，又鼓勵(lì)幼兒同伴之間互相幫助。

1,、讓幼兒感知夏天的變化,，知道冷熱，能根據(jù)溫度穿脫衣服,。

2,、天氣炎熱，在晨鍛時(shí)注意幼兒的活動(dòng)量,，給出汗的孩子在背上墊塊小毛巾,，防止幼兒感冒。

3,、注意幼兒的衣著,，如發(fā)現(xiàn)幼兒尿濕褲子立即幫助幼兒更換。

4,、指導(dǎo)幼兒正確洗手,、督促幼兒勤洗手。

5,、做好班上的衛(wèi)生工作,，消毒，防止傳染病,。

1,、利用早晚接送時(shí)間，多和家長(zhǎng)交流幼兒在家,，在園的情況。

2,、豐富幼兒作品展,，讓家長(zhǎng)看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,。

3、加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳,，幫助家長(zhǎng)了解春季合理保育及鍛煉的意義與做法,，保證幼兒堅(jiān)持天天按時(shí)起床、按時(shí)入園等,。

4,、幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的工作計(jì)劃和要求，及時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議,；廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保教工作,、教師師德、等方面的意見(jiàn),。

小班五月工作計(jì)劃表篇四

近期班上的有些幼兒比較浮躁,，從眾心理較強(qiáng)，好模仿不好的行為習(xí)慣,，幼兒打小報(bào)告的現(xiàn)象較多,。個(gè)別幼兒出現(xiàn)攻擊性行為，導(dǎo)致學(xué)習(xí)生活常規(guī)不穩(wěn)定,，這樣使得班上的幼兒易出現(xiàn)安全隱患,。“六一”將近,，六一舞蹈節(jié)目的排練速度有待加強(qiáng),。

一、本月工作重點(diǎn)：

1.加強(qiáng)“六一”兒童節(jié)節(jié)目的排練,。

2．做好春季衛(wèi)生保健保育工作,，做好幼兒一日生活環(huán)節(jié)的護(hù)理及指導(dǎo)。

3. 配合園長(zhǎng)排練原創(chuàng)節(jié)目,。

4. 創(chuàng)設(shè)季節(jié)相關(guān)主題墻飾,。

二、教學(xué)活動(dòng)

1.主題活動(dòng)：《走走看看》

主題目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志,，能夠遵守交通規(guī)則,。

2.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡去的地方。

主題活動(dòng)：《過(guò)六一》

主題目標(biāo)：

1. 鼓勵(lì)幼兒參與節(jié)日的各種活動(dòng),，體驗(yàn)節(jié)目的歡樂(lè)氣氛,，懂得六一兒童節(jié)是自己的節(jié)日。

2.鼓勵(lì)幼兒參與布置室內(nèi)外環(huán)境,，迎接六一的到來(lái),。

三、家長(zhǎng)工作： 1.本月園內(nèi)幼兒體檢，請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)填寫(xiě)監(jiān)護(hù)人信息和幼兒信息,，請(qǐng)家長(zhǎng)積極主動(dòng)配合老師工作,。

2.鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒去外面走走，和其他幼兒交流,。

3.和幼兒家長(zhǎng)溝通幼兒在園表現(xiàn)及希望家長(zhǎng)配合老師工作,，共同培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

四,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1. 布置室內(nèi)外墻飾

2. 及時(shí)更新幼兒美術(shù)作品,。

小班五月工作計(jì)劃表篇五

1、完善erp及新版gsp內(nèi)容（批發(fā),、零售）,。

2、年中工作會(huì)議準(zhǔn)備及會(huì)務(wù)工作,。

3,、了解和整理部分工作流程并整理成文。

1．上半年財(cái)務(wù)分析,。

2．配合營(yíng)銷(xiāo)部召開(kāi)醫(yī)院財(cái)務(wù)會(huì)議,。

3．繼續(xù)優(yōu)化系統(tǒng)升級(jí)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)處理工作。

4．完成稅務(wù)局：企業(yè)所得稅稅源調(diào)查表,。

5．辦理企業(yè)與稅務(wù),、銀行三方的納稅直接扣款手續(xù)及原納稅專(zhuān)用帳戶(hù)的銷(xiāo)戶(hù)手續(xù)。

6．對(duì)業(yè)務(wù)人員開(kāi)展一次“財(cái)務(wù)管理及稅收制度”的培訓(xùn),。

1,、做好新職工的錄用手續(xù)，以及從派遣公司轉(zhuǎn)至本公司員工,。

2,、做好已安排的實(shí)習(xí)生中短期實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)長(zhǎng)期實(shí)習(xí)的關(guān)懷工作。

3,、檢查藥房的勞動(dòng)紀(jì)律執(zhí)行情況（十家）

1,、配合采購(gòu)部做好商品的引進(jìn)工作。

2,、對(duì)新引進(jìn)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)質(zhì)量控制功能設(shè)定的進(jìn)一步完善進(jìn)行確認(rèn),。

3、配合公司完成今年第二季度的質(zhì)量管理制度的考核,。

質(zhì)量管理部(得一大藥房)

1,、跟蹤erp的相關(guān)運(yùn)行情況，修訂部門(mén)工作流程,。

2,、檢查門(mén)店13家：凱麗,、協(xié)和，好翟,、長(zhǎng)華,，滬閔路、凱莘,，凱明、滬寧,，延安西路,、國(guó)聯(lián)，凱虹,、茅臺(tái)路,，中遠(yuǎn)。

3,、上半年度質(zhì)量信息匯總分析,。

4、20xx版上海市g(shù)sp現(xiàn)場(chǎng)檢查評(píng)定細(xì)則培訓(xùn),。

5,、2季度總部gsp檢查。

1,、走訪社區(qū)衛(wèi)生站點(diǎn),，尋找有條件合作開(kāi)設(shè)藥房的可能。

2,、婁山關(guān)路藥房前期工作,。

3、門(mén)店日常證照變更,。

4,、配合做好工作會(huì)議會(huì)務(wù)工作。

1,、購(gòu)進(jìn)2200萬(wàn)元,，付款1800萬(wàn)元。

2,、二季度的gsp內(nèi)審,。

3、引進(jìn)1個(gè)批發(fā)調(diào)撥品種,。

4,、配合兩個(gè)營(yíng)銷(xiāo)部的夏令品的銷(xiāo)售工作。

1,、整體銷(xiāo)售1320萬(wàn)元,，醫(yī)院830萬(wàn)元。

2、通過(guò)公司舉辦的醫(yī)院財(cái)務(wù)會(huì)議期間加強(qiáng)各財(cái)務(wù)科長(zhǎng)的溝通工作,。

3,、完成近期、滯銷(xiāo)商品促銷(xiāo)工作,。

4,、對(duì)社區(qū)站點(diǎn)及時(shí)索取處方藥品的目錄及產(chǎn)地。

1,、整體銷(xiāo)售915萬(wàn)元（含稅）,。

2、走訪10家門(mén)店（含6家區(qū)域店）,。

3,、上半年大客戶(hù)門(mén)店獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)據(jù)匯總。

4,、與采購(gòu)部溝通引入滅害類(lèi)新品及寵物用品,。

1、籌劃區(qū)域促銷(xiāo)活動(dòng),。

2,、走訪部分門(mén)店。

3,、20xx年門(mén)店新增廣告清查,。

4、微信服務(wù)號(hào)申請(qǐng)通過(guò),，微店初步完成,。

5、完成成10家醫(yī)保店申請(qǐng)的平面圖紙繪制,。

電子商務(wù)部

1,、天貓店鋪試運(yùn)營(yíng)過(guò)程中逐步熟悉并掌握基本交易流程，初步制定操作規(guī)程（重點(diǎn)為非正常交易訂單）,，需根據(jù)不同進(jìn)程情況調(diào)整,。

2、繼續(xù)向合作商家索取資料不足部分（重點(diǎn)為品牌授權(quán)）,。

3,、記錄店鋪試運(yùn)營(yíng)階段業(yè)務(wù)事件，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題配合各相關(guān)部門(mén)及合作商家及時(shí)商討提出應(yīng)對(duì)策略,。

物流配送中心

1,、完善保管員的考核方案，組織一次保管員活動(dòng),。

2,、安排培訓(xùn)雙休及節(jié)假日值班人員工作（溫控報(bào)警處理方法）,。

3、對(duì)自動(dòng)溫控工作重點(diǎn)關(guān)注,。

4,、月末盤(pán)點(diǎn)，并做分析,。

小班五月工作計(jì)劃表篇六

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園教研工作以區(qū)幼教工作計(jì)劃和園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心,，不斷更新教育觀念，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

1.通過(guò)各類(lèi)業(yè)務(wù)活動(dòng),，進(jìn)行全園培訓(xùn),，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

2.加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.以園本教研為載體,，開(kāi)展園本課程及薄弱學(xué)科的研究,，推進(jìn)我園教學(xué)改革的深入和發(fā)展。

(一)加強(qiáng)師德建設(shè),，全面提高教師素質(zhì),。

1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)師德教育,。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。