當(dāng)我們備受啟迪時,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡酶形?,如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得感悟呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
老子道德經(jīng)第二章感悟及心得 老子道德經(jīng)第二十九章感悟及心得篇一
善為何物?難于言說,,只得比方,像水一般,,故有“上善若水”之說,。
水乃平常之物,舉目所及,,比比皆是,。水雖平凡,卻蘊含非凡智慧和品性,,遠非凡人所及,,值得世人好好反省和仿效,。
水,乃生命之源,,宇宙之本,。人,水所為也,,地球,,亦水所為也,萬物生長,,皆賴于水,。水有如此之功,然并不邀功,,有如此之德,,然不求回饋。水,,恩澤萬物而不事張揚,,惠及眾生而德行謙卑,總往低處流,,總往底下鉆,。
水,不與萬物爭,,不與人計較,,你進,她退,,你擠,,她溢,能屈能伸,,看開,,大氣,超脫,,逍遙,,故無詬病,少非議,。
水,,形易變而性難變。倒杯里而成杯之形狀,,倒碗里而成碗之形狀,,倒鍋里而成鍋之形狀,外形雖成了別人的外形,品性仍然是自己的品性,,放棄該放棄的,,堅守該堅守的,外圓內(nèi)方,,靈活自如,。
水,看似無力,,實則有力,,表面軟弱,內(nèi)心堅強,。堅硬易折,,柔軟耐久。水滴石穿,,繩鋸木斷,,以柔克剛,以軟勝硬,。
低調(diào),,不爭,適應(yīng),,柔韌,,水之大智慧,水之高品性,。
何謂道,,水即是。
附老子《道德經(jīng)》第八章“易性第八”:“上善如水,。水善利萬物而不爭,,處眾人之所惡,故幾于道,。居善地,心善淵,,與善仁,,言善信,正善治,,事善能,,動善時。夫唯不爭,,故無尤,。
何謂道,水即是,。
老子道德經(jīng)第二章感悟及心得 老子道德經(jīng)第二十九章感悟及心得篇二
在圖書館借了一本《道德經(jīng)》,,看完后雖然覺得不能完全地讀懂老子的思想,,但是心中還是感覺一片坦蕩,覺得此書對我們深有益處,。
《道德經(jīng)》這部著作是老子所寫,,但不是介紹老子生平事跡,而是講道論德,,所以叫做《道德經(jīng)》,。《道德經(jīng)》全書原本分為上下篇共五千多言,,上篇一章至三十七章主要講“道”,,下篇三十八章至八十一章主要講“德”。
老子說的道,,是天道,,就是自然的規(guī)律。我對《道德經(jīng)》的理解是無為而治和尊重自然規(guī)律,。
人的一生有得意和失意的時候,,有時候人們不能再其中好好的把握自己,以至于身敗名裂,,不能保全,。因此,怎樣才能在得意或失意的時候保全自己,,是自己的心智足夠清醒,,不至于陷入泥潭而不能自拔?這就需要人生的大智慧,而《道德經(jīng)》就給了我們這方面的啟示,。
人在得意的時候,,家庭、事業(yè)順風(fēng)順?biāo)?,此時的人容易目空一切,,不可一世,狂妄自大,。這樣做的后果就是招人嫉妒,,也會樹敵太多,甚至招來殺生之禍,。在老子看來,,福氣來臨時,我們要提醒自己禍根也來臨了,,自己不要那么盛氣凌人,,要懂得謙恭,否則失意時就會走投無路。還有不能狂妄自大,,不要覺得自己很了不起,,天下無敵,強中自有強中手,,肯定有人比你會更厲害,,更出色。但我們達到目標(biāo)時也不能到出炫耀,,不能自負,,不能驕傲,要有謙虛之心,。
老子說“是以圣人出無為之事,,行不言之教,萬物作而弗始,,生而弗有,,為而弗持,功成而弗居,。夫為弗居,,是以不去?!崩献诱J為,,我們應(yīng)該用順其自然的“無為”的態(tài)度去處理世間事務(wù),這就是不言的教導(dǎo);只有任憑萬物生長而不加干涉,,而生養(yǎng)的萬物又不據(jù)為自己所有;為萬物的生長盡力而為卻不認為是自己的能耐,,有功勞而不居功自傲。正因為一個人不居功自傲,,所以他的功績總是不會失去,,而是永存。
無為是一種心境,,是一種修養(yǎng),。假如我們能夠做到無為,那么我們的國家就會更加的穩(wěn)定,。如今社會物欲橫流,,許許多多的人在利欲面前迷失自我,假如我們能夠做得到無為,,那么我們也將活得更輕松、更快樂,。
老子道德經(jīng)第二章感悟及心得 老子道德經(jīng)第二十九章感悟及心得篇三
《道德經(jīng)》通篇潛藏的一個主題意識是,,反對技巧,反對知識、反對亂為,,主張靜待事務(wù)自身的發(fā)展,,自然成。道家強調(diào)亂用知識,、亂用技巧,、亂用智力,是很危險的事情,。不作為,,無知識、無智技在道家眼里是成功者的基本特征,。主張靠事物發(fā)展的根本道理,,靠事物的自行演化,不勞而獲,,是道家的根本思想,。
幾千年來,道家的以上思想被視為保守,、落后甚至反動,。我現(xiàn)在認為這種看法可能是不識貨的體現(xiàn)。道家強調(diào)不作為,,無知識,、無智技的基礎(chǔ)是認為大自然自身會以最合理的方式存在和發(fā)展,順著自然本有的發(fā)展事態(tài),、追隨自然的節(jié)奏是最聰明的做法,。亂思、亂想,、亂研究,、亂動顛倒了本末,把人的參與視為自然發(fā)展的主要條件,,其實事物的發(fā)展是事物的自然屬性,,沒有人的干預(yù)就能自然發(fā)展下去,如果人過度干預(yù)會破壞事物最合理的自然發(fā)展,。一個“有知者”在干預(yù)自然的過程中,,造成的麻煩比產(chǎn)生的利益大得多!人類那點可憐的“智慧”在大自然的固有智慧面前往往成事不足敗事有余!我個人認為道家的思想是非常高深的哲學(xué),對投資有強大的指導(dǎo)意義,。
道家強調(diào)知道最根本的道理,、邏輯和規(guī)則后,必須要追求愚,、笨,、傻,、呆,必須少做少為,,少思少想,,別求知、別發(fā)展智力,、別發(fā)展技巧,。嚴格來講,道家這個思想對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不是一個正確的理論指導(dǎo),。但是對投資來講,,道家的這些觀點是最正確的。投資你想得越多,,出錯的概率越大,,你操作的越多,賠錢的風(fēng)險越大,,掌握的知識越多,,自以為是的可能性越大,你覺得自己聰明,,亂為亂動的可能性越大,。所以,少掌握點知識,,能不做盡量不做,,投資成績自動提高。你知道終極的總道理就可以了,,你知道真正的本質(zhì)性邏輯和法則就可以,,其他的東西能不知道就不知道,能不清楚就不清楚,,太知道太明白是有害的,。
圣人不為大
《道德經(jīng)》第六十三章提出了一個與巴菲特的想法一致的觀念:“圖難于其易,為大于其細;圣人不為大,,故能成其大,。’’意思是說,,杰出的人并不直截了當(dāng)?shù)娜プ非蟠笫?,難事,而是有意識的不做大事,,不做難事,。他們做什么呢?他們做的是比較容易成功的小事。對大事難事的把握和控制,,在于從簡單容易的方向下手,,實現(xiàn)遠大的目標(biāo),,不與高難度的問題正面交鋒,主動的避開高難度的問題,。從小的地方做大事,而不要直截了當(dāng)?shù)臉?gòu)建一個大的格局,,大場面,。這樣因為沒有難度,就沒有太大的失敗可能性,,不斷的積累小的成功就能實現(xiàn)成其大的目標(biāo),。把老子挖出來進入中國股市,會做得好,,老子肯定是不懂現(xiàn)在經(jīng)濟,,財務(wù)經(jīng)濟,金融學(xué)說,,但他有大智慧,,從簡單入手,從易處入手,,避開難的和大的,,從而終成其大。
這個理念也正是巴菲特的核心理念之一,,甚至也是巴菲特成功的根源之一,,巴菲特:“我從不試圖跨越七英尺高的欄桿,我所尋找的,,只是容我輕易跨越的一尺欄桿”,。巴菲特的意思是“我不做高難度的事,只做殺雞宰羊的事!問題的難度降低后,,錯誤自然不會發(fā)生,。”
提升成功率的根本辦法是為其易,,為其細,,為其小,不為其難,,不為其大,,不為其煩,逐步積累在時間的作用下能夠成其大,,成其功,。這其實才是根本的成功之道。
老子道德經(jīng)第二章感悟及心得 老子道德經(jīng)第二十九章感悟及心得篇四
《道德經(jīng)》是一部中國古代樸素辯證法的啟蒙巨著,,拉開了從古至今幾千年來人類對自然規(guī)律進行探索的序幕,。辯證的去看待它,,取其精華,棄其糟粕,,對我們?nèi)松闹笇?dǎo)是大有裨益的,。
老子以他博大精深的見解,以他虛懷若谷的氣魄,,向世人闡述了怎樣為人處事,,怎樣進行科學(xué)管理,怎樣修養(yǎng)身心,,怎樣求知,,怎樣治國等等,告訴我們無論做任何事情必須遵循大道(即事物的規(guī)律),,不要有太多的欲望“昔之得一者”古來大凡按規(guī)律辦事的人,,“天得一以清,地得一以寧,,神得一以靈,,谷得一以盈,萬物得一以生,,侯王得一以天下正,。”上天尊重規(guī)律可以清澈,,大地尊重規(guī)律可以安寧,,神靈尊重規(guī)律可以帶來安寧,河流尊重規(guī)律可以水滿,,自然界萬事萬物尊重規(guī)律就可以生生不息,,君侯大王尊重規(guī)律就可以得到天下?!捌渲轮蓖贫灾?。“天無以清,,將恐裂;地?zé)o以寧,,將恐發(fā);神無以靈,將恐歇;谷無以盈,,將恐竭;萬物無以生,,將恐滅;侯王無以正,將恐蹶,?!闭f的是天空不清澈就可能會爆裂,大地不安寧就可能會塌陷,,神明不顯靈就可能會消失,,河流沒有水就可能枯竭,,萬事萬物不能生長就可能滅亡。追求太多,,渴望太多,,就會被生活所累;如果沉靜無為,包容一切,,將會滿足和快樂,,否則就會招來禍患。
老子的《道德經(jīng)》,,以辨證的哲學(xué)方式提出了他對于治國與治人方面的主張?!兜赖陆?jīng)》的前半部主要論述了治國的方略,,后半部主要論述了如何治人。
第一段“道可道,,非恒道,,名可名,非恒名,?!笔钦f作為世界本源的道是可以用語言來形容的,但并不是永恒的,?!懊擅呛忝??!闭f的是可以稱呼的名不是恒常的名?!盁o名,,天地之始;有名,萬物之母,?!笔钦f天地剛剛呈現(xiàn)時是沒有名的,萬事萬物逐漸出現(xiàn)時才有了各自的名(但并不永恒),?!肮食o欲,以觀其妙,,常有欲,,以觀其徼?!币馑际侵越?jīng)常在沒有欲求時來探究它的奧妙,,有的時候探究它的倪端,。“此兩者同出而異名,?!笔钦f有和無這兩方面都同出于道卻有不同的名稱?!巴^之玄”都同樣可以被認為深遠微妙,,難以把握?!靶中?,眾妙之門?!边@里指的是這種玄而又玄的道是一切奧妙的門徑,。
開篇,老子以具體而又抽象的“道”引出“常無欲以觀其妙,,常有欲以觀其徼”,,即寫出了要認識玄妙的玄,最好便是做到“無欲”,。這與他所主張的“清凈無為”異曲同工,。“無欲”也就是貫穿《道德經(jīng)》的主要思想,。
老子認為人的本性是善良的純真的,。而種.種人類丑惡行為,則應(yīng)當(dāng)是不合理不完善的社會制度造成人性扭曲的不正?,F(xiàn)象,。由此,老子堅持去偽存真,,保留人性善美而契合自然之道的東西,,摒棄所有引起人的貪欲的東西。他的政治思想,在今天看來,似乎是難以理解,。他理想社會中的人民,,四肢發(fā)達,頭腦簡單,沒有奢侈的物質(zhì)享受欲望,也沒有被各種令人頭暈?zāi)垦5奈幕蛑R困擾的煩惱。他是一個歷史的循環(huán)論者,。在他的眼里,讓人們在一種自由寬松的社會環(huán)境中保持人類純樸天真的精神生活,與自然之道相契合,,比物質(zhì)文明雖然發(fā)達,,但充滿著危機、爭斗,、謀殺和陰謀的社會制度顯然更符合于人類的本性,。
他所強調(diào)的“無為”,即是順應(yīng)自然,,其治理社會的效力,,顯然要比用法令、規(guī)章,、制度,、道德、知識來約束人的社會行為要合理得多,,有力得多,。這就是“無為而無不為”的基礎(chǔ)涵義。而老子的這種社會理想,,又是同他的“道”論密切相關(guān)的。
出于對自然法則的深刻悟解,,老子把適應(yīng)于“道”的運動,,看作是人類政治制度、社會生活以及道德準(zhǔn)則都應(yīng)該遵循的最高準(zhǔn)則,。具體體現(xiàn)在他政治思想中的即是他鼓吹的“無為之治”和“不言之教”,。所謂“無為之治”并不是無所為,而是強調(diào)人的社會行為要順應(yīng)自然,,適用于“道”的運動,。具體地講,就是要求統(tǒng)治者給老百姓寬松的生活和生產(chǎn)的環(huán)境,,不強作干預(yù),,以順應(yīng)自然。老百姓在這種怡然自得的生活環(huán)境里,,無苛政之苦,,無重稅之憂,自然會感到這種政策的好處,,從而達到了“不言之教”的教化作用,。
治國如此,那么治人又該如何呢?要以善,,以柔,,以剛。
老子《道德經(jīng)》中所陳的治國與治人思想,其意義之深遠,,至今仍有很重要的借鑒意義,。
現(xiàn)今社會,生活,、工作的腳步很快,,壓力又大,人們的脾氣也隨著變得焦躁與不安,。如果能做到善,、柔,必定可以平心靜氣,。心靜自然涼,,生活、工作的情緒就會舒暢起來,,效率也會大大提高,。不僅如此,善與柔還可以幫助處理好朋友和同事之間的關(guān)系,,使變得融洽,,心情也會陽光不少。
老子道德經(jīng)第二章感悟及心得 老子道德經(jīng)第二十九章感悟及心得篇五
讀道德經(jīng)已經(jīng)仔細讀了一年,,每一段都以往背誦過,,可是此刻竟然也忘記了每一段具體的文字,僅有一點心得留下,,我也沒法用準(zhǔn)確的文字來描述它,。可是有幾點在結(jié)合我的經(jīng)歷進行反思的時候經(jīng)常出現(xiàn),,記錄如下:
1.守弱,。我以往小的時候說某某人真厲害,可是等我到了他那么大年紀(jì)的時候反而只是認為他是平常人,。每當(dāng)認為自我無所不能的時候,,總是自我面臨最終的苦果。我有點明白了,,道德經(jīng)里說的弱是一件好事,,因為我一個人真的不能做到像上帝一樣無所不能,我的認識,、思考,、本事都是有必須限度的。正是因為我明白了原先自我真的是有限度的認識,、思考,、本事,所以對待所有人所有事都要認真去對待,因為這么有限的我必須要盡全力才能夠把人和事處理好,。在每一次的處理中,,我看到了人和事的閃光點,我沒有遇到過的,。
2.謙虛與好奇,。正是因為感受到了自我的限度存在的確定性,所以明白自我是弱的,。世界的萬物是經(jīng)過我們?nèi)说挠^察,,記錄,整理構(gòu)成了文字記載的書籍,、數(shù)據(jù)等,。可是我們每個人都是有限度的,,所以記錄的資料也會是片面的,,隨后構(gòu)成的結(jié)論更加的可能是片面的。每當(dāng)我看到一個記錄的時候,,我就開始透過文字的表面嘗試去還原事實,,當(dāng)我回不到記錄的場景的時候,我會有疑問的,,這個大概就是好奇吧,。我透過書籍、生活中的人和事學(xué)習(xí),,可是因為我的限度存在,所以我看到東西可能是我想看到的,,忽視了一些東西,,結(jié)論也不必須正確。當(dāng)我無所欲求,,心思寧靜的時候,,得到正確結(jié)論的概率越高;當(dāng)我心境起伏,被貪嗔癡等雜念環(huán)繞的時候,,必須會得到一個偏離結(jié)論,,這個偏離的結(jié)論將我引向困境。每一個經(jīng)過我的結(jié)論,,我總是審視多遍,,唯恐得到一個偏離的結(jié)論。這個大概就是我認為的謙虛吧,。
3.守中,。中是陰陽中和的線,是陰陽河蟹的,是不走極端的,,可是我覺得應(yīng)當(dāng)是保證自我處于最多的可能性,。因為守住了最多的可能性,所以面臨問題的時候我能有最多的幫忙,,最多的解決辦法,,最好的處理環(huán)境,最終我能獲得最好的效果,。走極端就是不斷的減少自我獲得各種可能性,,最極端僅有一條路“苦海無邊,回頭是岸”,。
4.以無事取天下,。我覺得它十分有意思,于是我在想以無事求學(xué),,以無事求發(fā)展,。在那里有所得,可是無以言語可述,。
5.外物必反求之,。想要少出現(xiàn)問題,那么平時就要力求多出問題,。想要更多的財,,平時就要不以求財為目標(biāo)。想要大的功績,,那么就要平時就要將功績舍于自我的合作伙伴,,自我不要一絲一毫的功績。這是從水近乎道的特性得出心得,。此刻因為中國西化嚴重,,變得越來越外物正求,所以求不得,,心不平,,偏頗走極端。中國的追求是不敗,,是不停的修正自我處的環(huán)境中最低的下限;西方的追求是必須贏,,是不斷拔高自我處的環(huán)境中最高的上限。這個真的是十分有意思,。
6.守靜,。每個人的精力是有限的,動的越多,,消耗越大,。動的越頻繁,,受到反彈的壓力越大。在追求強權(quán)制霸的過程中,,真的是人在做,,天在看。
老子道德經(jīng)第二章感悟及心得 老子道德經(jīng)第二十九章感悟及心得篇六
在假期中,,我讀了《老子》一書,,談不上什么理解,只能說是一些感想,、體悟,。《老子》雖然并不是專門論述教育的文章,,但是里面仍然有很多關(guān)于教育的思想,。它意蘊深遠,讓人思考,,常讀常新,。
將老子的思想轉(zhuǎn)換到教育中來,就是自然教育的思想,。老子主張清靜無為,,順其自然,這與盧梭的自然教育思想異曲同工,。按照老子的理解,,教育應(yīng)該順其自然,而不過過分強調(diào)主觀意愿,。教師的權(quán)威應(yīng)該不被兒童感知到,,這才是最好的師生關(guān)系。師生雙方都要處于謙虛的地位,,只有這樣才能更好地開展教學(xué),。教師應(yīng)尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。尊重自然之道,。這些思想,,在我們這個年代應(yīng)該進行批判性繼承,。
在我們的教學(xué)上,,如果孩子在課堂上走神,當(dāng)然可以直接批評:“某某,,注意聽講!”老實膽小的可能嚇一跳,,趕快坐好,但過一陣可能又故態(tài)復(fù)萌;有逆反心理的可能就會臉色不善,,甚至嘴里咕嚕咕嚕地嘟囔,,雖然老師是好意,,但傳遞到學(xué)生心里卻成了惡念,課堂的氣氛就有了火藥味,。有時課堂上學(xué)生竟然和老師頂嘴,,僵持起來大家都下不了臺。學(xué)生肯定是不對的,,但如果老師“曲則全”,,表揚旁邊的同學(xué)來提醒走神的人,或者請走神者回答一個問題,,旁敲側(cè)擊地暗示一下,,同樣是批評提醒,轉(zhuǎn)一個彎,,大家心平氣和,,彼此相安無事,這樣豈不是更好?
老子認為,,一切事物都是相反相成的,,所以看問題要辯證地看待。正所謂福禍相依,,生活中的許多事情都應(yīng)該抱著一種平常心,,順其自然。更進一步來講,,要將生活中的每一次遭遇都看成生命成長的歷程,,將遭遇中的精神、能量轉(zhuǎn)化為自身生命的體驗中來,。對待生活,,要有好的心態(tài),不要過分關(guān)注榮辱得失,。這樣的話,,才能做到通過無為達到有為,通過不爭而沒有人與之爭,。
低頭靜想,,學(xué)生要照我的思路去回答,依我的指揮棒去質(zhì)疑解難,。他們還會體會到求知的快樂嗎?
教育,,是要遵循規(guī)律的,就像道德經(jīng)里所講:“夫物蕓蕓,,各復(fù)歸其根,。歸根曰靜,是謂復(fù)命,。復(fù)命曰常,,知常曰明,。”萬事萬物,,都各有其根本,,安靜平和地遵循它,等待它,,順應(yīng)它,。放在教育上,我想,,是不急不躁,,是盡力而為,順其自然,。
成長是個緩慢的過程,,教育也是個緩慢的過程,就像老子所說:“道沖而用之或不盈”,。在書中,,有許多地方都是從自然現(xiàn)象引到社會道理。在論述君主要居于百姓之下就是因為大海居百川之下而容納百川,。在今天的日常生活中,,我們逐漸丟失了這種敏感。我們?nèi)鄙倭藦募毼⑻幙吹览淼哪芰?。這是一種洞察力,,也是一種理解力,更是一種闡釋力,,需要在日常生活中加以鍛煉,。