作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
幼兒園小小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案我的新家篇一
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！比欢鴮?duì)于火,，小班幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和能力。增強(qiáng)小班幼兒的防火意識(shí),，提高幼兒的防火自救能力,，加強(qiáng)幼兒防火安全教育至關(guān)重要。因此,，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),。
1.了解一些生活中常見(jiàn)的容易引發(fā)火災(zāi)的行為。
2.初步學(xué)習(xí)幾種應(yīng)對(duì)火災(zāi)的方法,。
3.進(jìn)一步養(yǎng)成防火意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。
了解一些生活中常見(jiàn)的容易引發(fā)火災(zāi)的行為。
初步學(xué)習(xí)幾種應(yīng)對(duì)火災(zāi)的方法,。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
課件
2.每張桌子底下一個(gè)托盤(pán),，里面裝有濕毛巾
3.《佩奇家著火啦》視頻
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒看過(guò)小豬佩奇相關(guān)動(dòng)畫(huà)或書(shū)籍。
1.說(shuō)說(shuō)佩奇家發(fā)生了什么,？
2.猜一猜佩奇家為什么會(huì)著火,？
1.幼兒觀看視頻，說(shuō)說(shuō)佩奇家著火的原因。
2.教師總結(jié)：我們小朋友不能自己?jiǎn)为?dú)到廚房碰煤氣灶,。要是看到爺爺,、奶奶忘記關(guān)煤氣灶，要及時(shí)提醒,。
1.幼兒根據(jù)教師出示的圖片,，說(shuō)說(shuō)圖片上發(fā)生了什么。
2.幼兒通過(guò)自己判斷說(shuō)說(shuō)這樣的行為對(duì)嗎,？可能會(huì)引發(fā)什么,？
3.幼兒說(shuō)說(shuō)哪些物品不能用手碰，容易引發(fā)火災(zāi),。
1.情境導(dǎo)入：佩奇家的火越來(lái)越大了怎么辦,？
2.幼兒幫小豬佩奇和喬治想想應(yīng)對(duì)的好辦法。
3.幼兒根據(jù)圖片學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)火災(zāi)的方法（包括滅火和逃生）
1.教師提問(wèn)：要是幼兒園里著火了,，怎么辦,？幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好辦法。
2.教師帶領(lǐng)幼兒利用毛巾捂鼻法進(jìn)行“火場(chǎng)逃生”,。
2.教師小結(jié)：小朋友們,，遇到火災(zāi)不要慌張，及時(shí)撥打119,，想辦法逃出火場(chǎng),，消防安全我們要牢記心中！
孩子們把學(xué)習(xí)到的火災(zāi)應(yīng)對(duì)方法教給別的班的孩子
通過(guò)本次活動(dòng),，小班的寶貝們感受到了火災(zāi)的危險(xiǎn)性,，知道了生活中有哪些行為容易引發(fā)火災(zāi)。不僅如此,，寶貝們還通過(guò)討論,、模仿、親身體驗(yàn)等方式,，初步學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)火災(zāi)的方法,。希望寶貝們能夠把消防安全記心中，健康快樂(lè)成長(zhǎng),！
幼兒園小小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案我的新家篇二
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。”然而對(duì)于火,，小班幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和能力,。增強(qiáng)小班幼兒的防火意識(shí)，提高幼兒的防火自救能力,，加強(qiáng)幼兒防火安全教育至關(guān)重要,。因此,，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
1.了解一些生活中常見(jiàn)的容易引發(fā)火災(zāi)的行為,。
2.初步學(xué)習(xí)幾種應(yīng)對(duì)火災(zāi)的方法,。
3.進(jìn)一步養(yǎng)成防火意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
了解一些生活中常見(jiàn)的容易引發(fā)火災(zāi)的行為,。
初步學(xué)習(xí)幾種應(yīng)對(duì)火災(zāi)的方法,。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
課件
2.每張桌子底下一個(gè)托盤(pán)，里面裝有濕毛巾
3.《佩奇家著火啦》視頻
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒看過(guò)小豬佩奇相關(guān)動(dòng)畫(huà)或書(shū)籍,。
1.說(shuō)說(shuō)佩奇家發(fā)生了什么,？
2.猜一猜佩奇家為什么會(huì)著火？
1.幼兒觀看視頻,，說(shuō)說(shuō)佩奇家著火的原因,。
2.教師總結(jié)：我們小朋友不能自己?jiǎn)为?dú)到廚房碰煤氣灶,。要是看到爺爺,、奶奶忘記關(guān)煤氣灶，要及時(shí)提醒,。
1.幼兒根據(jù)教師出示的圖片,，說(shuō)說(shuō)圖片上發(fā)生了什么。
2.幼兒通過(guò)自己判斷說(shuō)說(shuō)這樣的行為對(duì)嗎,？可能會(huì)引發(fā)什么,？
3.幼兒說(shuō)說(shuō)哪些物品不能用手碰，容易引發(fā)火災(zāi),。
1.情境導(dǎo)入：佩奇家的火越來(lái)越大了怎么辦,？
2.幼兒幫小豬佩奇和喬治想想應(yīng)對(duì)的好辦法。
3.幼兒根據(jù)圖片學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)火災(zāi)的方法（包括滅火和逃生）
1.教師提問(wèn)：要是幼兒園里著火了,，怎么辦,？幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好辦法。
2.教師帶領(lǐng)幼兒利用毛巾捂鼻法進(jìn)行“火場(chǎng)逃生”,。
2.教師小結(jié)：小朋友們,，遇到火災(zāi)不要慌張，及時(shí)撥打119,，想辦法逃出火場(chǎng),，消防安全我們要牢記心中,！
孩子們把學(xué)習(xí)到的火災(zāi)應(yīng)對(duì)方法教給別的班的孩子
通過(guò)本次活動(dòng)，小班的寶貝們感受到了火災(zāi)的危險(xiǎn)性，知道了生活中有哪些行為容易引發(fā)火災(zāi),。不僅如此，寶貝們還通過(guò)討論,、模仿、親身體驗(yàn)等方式,，初步學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)火災(zāi)的方法。希望寶貝們能夠把消防安全記心中,，健康快樂(lè)成長(zhǎng),！
幼兒園小小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案我的新家篇三
能描述哭和笑兩種表情的區(qū)別。
發(fā)現(xiàn)自己和同伴在鏡子里的表情,，并愿意說(shuō)說(shuō)自己內(nèi)心的感受和想法,。
課件準(zhǔn)備：“娃娃照鏡子”圖片；《微笑嘟嚕?！犯枨纛l,。
紙面教具：《哭娃娃和笑娃娃》。
材料準(zhǔn)備：鏡子（人手一份）,。
播放圖片“娃娃照鏡子”,，引導(dǎo)幼兒對(duì)比表情，描述笑和哭兩種表情的區(qū)別,。
(教師可以出示實(shí)物鏡子代替)
——這是什么,？（鏡子）
——飛飛和米婭兩個(gè)小朋友要來(lái)照鏡子，請(qǐng)你認(rèn)真看看鏡子里,，他們的表情有什么不同,？哪個(gè)是笑娃娃？哪個(gè)是哭娃娃,？
——笑娃娃的嘴巴是什么樣的,？眼睛是什么樣的？（嘴巴向上彎,、眼睛像月牙）
——哭娃娃的嘴巴是什么樣的,？眼睛是什么樣的？（嘴巴向下彎,、眼睛擠在一起,、有眼淚）
——你更喜歡誰(shuí)的表情呢？為什么,？
發(fā)放材料“鏡子”,，組織幼兒照鏡子，觀察鏡子中自己及同伴的表情,，進(jìn)一步感受笑和哭兩種表情,、情緒的不同。
1.請(qǐng)幼兒觀察鏡子中自己的表情和情緒,。
——請(qǐng)你也照照鏡子,，認(rèn)真看看你的嘴巴和眼睛。
——你覺(jué)得你像笑娃娃還是哭娃娃呢,？為什么,？
2.請(qǐng)幼兒觀察鏡子中的同伴的情緒,，鼓勵(lì)幼兒體會(huì)同伴的情緒。
——請(qǐng)你和身邊的小伙伴一起照鏡子,。鏡子中你們的表情一樣嗎,？
——如果你的小伙伴是笑娃娃，請(qǐng)你開(kāi)心地和他抱一抱,。
——如果你的小伙伴是哭娃娃,，也請(qǐng)你抱抱他，安慰安慰他,。
出示紙面教具《笑娃娃和哭娃娃》,，鼓勵(lì)幼兒向娃娃表達(dá)情緒背后的原因，釋放幼兒的情緒,。
1.教師將紙面教具笑娃娃和哭娃娃分別貼在兩張小凳子的椅背上,，鼓勵(lì)幼兒向娃娃說(shuō)說(shuō)心里話。
——你喜歡哪個(gè)娃娃呢,？請(qǐng)你選擇一個(gè)娃娃,，坐到他的旁邊，跟他說(shuō)說(shuō)你為什么開(kāi)心/難過(guò),。
2.引導(dǎo)幼兒體會(huì)說(shuō)出心里話后的心情,。
——跟娃娃說(shuō)完心里話，你的感覺(jué)怎么樣,？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？
小結(jié)：小朋友們剛進(jìn)入幼兒園,，在幼兒園里你們會(huì)遇到很開(kāi)心的事情,，也會(huì)因?yàn)橄爰叶y過(guò)。你們有時(shí)是笑娃娃,，有時(shí)是哭娃娃,。當(dāng)你開(kāi)心的時(shí)候，請(qǐng)你和好朋友一起分享,，這樣你的開(kāi)心就會(huì)變得越來(lái)越多,。當(dāng)你難過(guò)的時(shí)候，如果你愿意,，你可以告訴你的好朋友,、爸爸媽媽，也可以告訴老師,，這樣你的難過(guò)很快就會(huì)消失不見(jiàn),。
播放歌曲音頻《微笑嘟嚕嚕》,，帶領(lǐng)幼兒快樂(lè)舞蹈,，激發(fā)幼兒愉快的情緒,。
——現(xiàn)在你是笑娃娃還是哭娃娃呢？
——不管你是什么娃娃,，跟著這首神奇的歌曲一起跳舞,，所有的哭娃娃都會(huì)變成笑娃娃，所有的笑娃娃會(huì)笑得更開(kāi)心哦,。
家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的情緒,，并幫助幼兒表達(dá)自己的情緒。
幼兒園小小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案我的新家篇四
能描述哭和笑兩種表情的區(qū)別,。
發(fā)現(xiàn)自己和同伴在鏡子里的表情,，并愿意說(shuō)說(shuō)自己內(nèi)心的感受和想法。
課件準(zhǔn)備：“娃娃照鏡子”圖片,；《微笑嘟嚕?！犯枨纛l。
紙面教具：《哭娃娃和笑娃娃》,。
材料準(zhǔn)備：鏡子（人手一份）,。
播放圖片“娃娃照鏡子”，引導(dǎo)幼兒對(duì)比表情,，描述笑和哭兩種表情的區(qū)別,。
(教師可以出示實(shí)物鏡子代替)
——這是什么？（鏡子）
——飛飛和米婭兩個(gè)小朋友要來(lái)照鏡子,，請(qǐng)你認(rèn)真看看鏡子里,，他們的表情有什么不同？哪個(gè)是笑娃娃,？哪個(gè)是哭娃娃,？
——笑娃娃的嘴巴是什么樣的？眼睛是什么樣的,？（嘴巴向上彎,、眼睛像月牙）
——哭娃娃的嘴巴是什么樣的？眼睛是什么樣的,？（嘴巴向下彎,、眼睛擠在一起、有眼淚）
——你更喜歡誰(shuí)的表情呢,？為什么,？
發(fā)放材料“鏡子”，組織幼兒照鏡子,，觀察鏡子中自己及同伴的表情,，進(jìn)一步感受笑和哭兩種表情、情緒的不同,。
1.請(qǐng)幼兒觀察鏡子中自己的表情和情緒,。
——請(qǐng)你也照照鏡子,，認(rèn)真看看你的嘴巴和眼睛。
——你覺(jué)得你像笑娃娃還是哭娃娃呢,？為什么,？
2.請(qǐng)幼兒觀察鏡子中的同伴的情緒，鼓勵(lì)幼兒體會(huì)同伴的情緒,。
——請(qǐng)你和身邊的小伙伴一起照鏡子,。鏡子中你們的表情一樣嗎？
——如果你的小伙伴是笑娃娃,，請(qǐng)你開(kāi)心地和他抱一抱,。
——如果你的小伙伴是哭娃娃，也請(qǐng)你抱抱他,，安慰安慰他,。
出示紙面教具《笑娃娃和哭娃娃》，鼓勵(lì)幼兒向娃娃表達(dá)情緒背后的原因,，釋放幼兒的情緒,。
1.教師將紙面教具笑娃娃和哭娃娃分別貼在兩張小凳子的椅背上，鼓勵(lì)幼兒向娃娃說(shuō)說(shuō)心里話,。
——你喜歡哪個(gè)娃娃呢,？請(qǐng)你選擇一個(gè)娃娃，坐到他的旁邊,，跟他說(shuō)說(shuō)你為什么開(kāi)心/難過(guò),。
2.引導(dǎo)幼兒體會(huì)說(shuō)出心里話后的心情。
——跟娃娃說(shuō)完心里話,，你的感覺(jué)怎么樣,？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？
小結(jié)：小朋友們剛進(jìn)入幼兒園,，在幼兒園里你們會(huì)遇到很開(kāi)心的事情，也會(huì)因?yàn)橄爰叶y過(guò),。你們有時(shí)是笑娃娃,，有時(shí)是哭娃娃。當(dāng)你開(kāi)心的時(shí)候,，請(qǐng)你和好朋友一起分享,，這樣你的開(kāi)心就會(huì)變得越來(lái)越多。當(dāng)你難過(guò)的時(shí)候,，如果你愿意,，你可以告訴你的好朋友、爸爸媽媽,，也可以告訴老師,，這樣你的難過(guò)很快就會(huì)消失不見(jiàn),。
播放歌曲音頻《微笑嘟嚕嚕》,，帶領(lǐng)幼兒快樂(lè)舞蹈,，激發(fā)幼兒愉快的情緒。
——現(xiàn)在你是笑娃娃還是哭娃娃呢,？
——不管你是什么娃娃,，跟著這首神奇的歌曲一起跳舞，所有的哭娃娃都會(huì)變成笑娃娃,，所有的笑娃娃會(huì)笑得更開(kāi)心哦,。
家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的情緒，并幫助幼兒表達(dá)自己的情緒,。
幼兒園小小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案我的新家篇五
1,、愿意與同伴交往，以頭碰頭的動(dòng)作以示友好,。
2,、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿,，我們是朋友!
3,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。
動(dòng)物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個(gè).
1,、以游戲引起幼兒學(xué)說(shuō)：嘿,，嘿,，我們是朋友!激發(fā)參與活動(dòng)的興趣,。
(1)今天,，我們請(qǐng)來(lái)了許多的小客人,，可是他們都很害羞,，好聽(tīng)小朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的話才肯出來(lái)。(教師示范)誰(shuí)出來(lái)了?我剛才是怎么說(shuō)的?(嘿,，嘿,，我們是朋友!)找到朋友碰碰頭,，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動(dòng)作)
(2)還有許多小客人都躲起來(lái)了,，小朋友和老師一起請(qǐng)小客人出來(lái),。(一起學(xué)說(shuō)短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。
2,、引起幼兒愿意與同伴交往，以動(dòng)作表示友好,。
(1)這次小客人為什么不出來(lái)?(師假裝聽(tīng)小客人說(shuō)話)原來(lái)小客人希望有兩個(gè)好朋友去請(qǐng)他,。兩個(gè)好朋友手拉手,，碰碰頭，抱一抱，請(qǐng)小客人出來(lái)一起玩,。
(2)音樂(lè)：《找朋友》全體小朋友一起找個(gè)好朋友請(qǐng)客人拿水果禮物,，提醒他們要說(shuō)好聽(tīng)的話，做好朋友的動(dòng)作,。
3,、娃娃家游戲：給娃娃和動(dòng)物寶寶吃水果,，逗他們玩,。
根據(jù)小班孩子以自我為中心,，不善與人交往這一現(xiàn)象我選擇了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)課,，以情景再現(xiàn)的方式將孩子自然引入主題,，通過(guò)幫助小狗,，讓孩子們知道了什么是朋友，朋友是相親相愛(ài)有好的,，體會(huì)用動(dòng)作表示友好的快樂(lè)。孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中完成了目標(biāo),，以情境的方式出現(xiàn)激發(fā)了孩子們積極參與活動(dòng)的興趣,，同時(shí)也體現(xiàn)了《綱要》中所提出的：以幼兒為主，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,，讓幼兒想說(shuō),、敢說(shuō),、愿意說(shuō)的教學(xué)理念,。
幼兒園小小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案我的新家篇六
1,、愿意與同伴交往,，以頭碰頭的動(dòng)作以示友好,。
2、學(xué)習(xí)短句：嘿,，嘿，我們是朋友!
3,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
動(dòng)物,、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個(gè).
1、以游戲引起幼兒學(xué)說(shuō)：嘿,，嘿,，我們是朋友!激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
(1)今天,，我們請(qǐng)來(lái)了許多的小客人，可是他們都很害羞,，好聽(tīng)小朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的話才肯出來(lái)。(教師示范)誰(shuí)出來(lái)了?我剛才是怎么說(shuō)的?(嘿,，嘿，我們是朋友!)找到朋友碰碰頭,，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動(dòng)作)
(2)還有許多小客人都躲起來(lái)了，小朋友和老師一起請(qǐng)小客人出來(lái),。(一起學(xué)說(shuō)短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人,。
2,、引起幼兒愿意與同伴交往,，以動(dòng)作表示友好,。
(1)這次小客人為什么不出來(lái)?(師假裝聽(tīng)小客人說(shuō)話)原來(lái)小客人希望有兩個(gè)好朋友去請(qǐng)他,。兩個(gè)好朋友手拉手,，碰碰頭,，抱一抱,，請(qǐng)小客人出來(lái)一起玩,。
(2)音樂(lè)：《找朋友》全體小朋友一起找個(gè)好朋友請(qǐng)客人拿水果禮物，提醒他們要說(shuō)好聽(tīng)的話,，做好朋友的動(dòng)作。
3,、娃娃家游戲：給娃娃和動(dòng)物寶寶吃水果,，逗他們玩,。
根據(jù)小班孩子以自我為中心,，不善與人交往這一現(xiàn)象我選擇了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)課，以情景再現(xiàn)的方式將孩子自然引入主題,，通過(guò)幫助小狗，讓孩子們知道了什么是朋友,，朋友是相親相愛(ài)有好的，體會(huì)用動(dòng)作表示友好的快樂(lè),。孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中完成了目標(biāo)，以情境的方式出現(xiàn)激發(fā)了孩子們積極參與活動(dòng)的興趣,，同時(shí)也體現(xiàn)了《綱要》中所提出的：以幼兒為主,，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),、愿意說(shuō)的教學(xué)理念。
幼兒園小小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案我的新家篇七
小班新生幼兒入園，是幼兒從家庭個(gè)體活動(dòng)走向幼兒園集體活動(dòng)的第一步,。由于環(huán)境、生活方式的改變,，幼兒會(huì)感到陌生,、不習(xí)慣，尤其是幼兒園平時(shí)接觸到的東西不再是個(gè)人獨(dú)有,，爭(zhēng)搶的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，為了讓幼兒懂得集體生活里物品是大家的,，大家都是集體里的一份子，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng),。
1．在說(shuō)說(shuō)、猜猜,、玩玩中，知道集體生活中的物品是大家的,。
2．在游戲中體驗(yàn)與同伴交往的樂(lè)趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖畫(huà)書(shū)ppt,。音樂(lè)《找朋友》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有音樂(lè)游戲找朋友的經(jīng)驗(yàn),。
一,、說(shuō)一說(shuō)
你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)門(mén)呢,？
孩子們,，今天老師給你們帶來(lái)了一本關(guān)于門(mén)的書(shū),，書(shū)的名字叫做《我的門(mén)》
二,、猜一猜
1．動(dòng)物朋友來(lái)做客,。
提問(wèn)：大家說(shuō)說(shuō)這房子哪里很漂亮,？可是這么漂亮的新房子,，怎么進(jìn)去呢,？小豬說(shuō)要請(qǐng)朋友來(lái)玩,。
小結(jié)：突出小雞的小門(mén),、小貓的中門(mén),、小熊的大門(mén),。
2．根據(jù)聲音,，猜測(cè)動(dòng)物名稱,。
提問(wèn)：這時(shí)候又來(lái)了許多朋友，大家聽(tīng)聽(tīng)叫聲,，猜猜是誰(shuí)呢？
小老鼠,，小鳥(niǎo)，小鴨子,，小鵝，小羊,，馬兒分別來(lái)了,。
小結(jié)：嘗試聽(tīng)不同的叫聲，正確猜測(cè)出動(dòng)物名字,，能根據(jù)動(dòng)物不同體型匹配對(duì)應(yīng)的小門(mén)，中門(mén),，大門(mén)。
3．根據(jù)部位特征,，猜測(cè)動(dòng)物名稱,。
提問(wèn)：有一些朋友躲在了門(mén)后面，大家看看,，猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？
毛毛蟲(chóng),，烏龜，小白兔，猴子,，熊貓都來(lái)了。
小結(jié)：能根據(jù)動(dòng)物的部位,，正確猜出動(dòng)物名字
4.“我的`”變成“我們的”,。
小結(jié)：原來(lái)這本書(shū)叫《我的門(mén)》,，現(xiàn)在變成了《我們的門(mén)》,，孩子們，我們來(lái)到幼兒園里,，原來(lái)玩具都是“我的”，一個(gè)人,，來(lái)到幼兒園里，就有許多東西“我們的”,。
三、玩一玩
小豬邀請(qǐng)小朋友和我們的好朋友一起去,，孩子們,，找兩個(gè)好朋友一起,，三個(gè)人一起去小豬家吧,！
在活動(dòng)過(guò)程中,，孩子們能夠根據(jù)故事內(nèi)容,，圍繞動(dòng)物進(jìn)門(mén)的話題,，討論不同大小的動(dòng)物,，應(yīng)該進(jìn)哪扇門(mén)，在說(shuō)說(shuō),、猜猜、玩玩中,，知道集體生活中的物品是大家的,。最后通過(guò)游戲環(huán)節(jié),，讓孩子們感受有好朋友的快樂(lè)。
幼兒園小小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案我的新家篇八
小班新生幼兒入園,，是幼兒從家庭個(gè)體活動(dòng)走向幼兒園集體活動(dòng)的第一步。由于環(huán)境,、生活方式的改變,，幼兒會(huì)感到陌生,、不習(xí)慣,，尤其是幼兒園平時(shí)接觸到的東西不再是個(gè)人獨(dú)有,，爭(zhēng)搶的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，為了讓幼兒懂得集體生活里物品是大家的,，大家都是集體里的一份子，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng),。
1．在說(shuō)說(shuō),、猜猜,、玩玩中,，知道集體生活中的物品是大家的,。
2．在游戲中體驗(yàn)與同伴交往的樂(lè)趣,。
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖畫(huà)書(shū)ppt。音樂(lè)《找朋友》,。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有音樂(lè)游戲找朋友的經(jīng)驗(yàn)。
一,、說(shuō)一說(shuō)
你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)門(mén)呢,？
孩子們,，今天老師給你們帶來(lái)了一本關(guān)于門(mén)的書(shū),，書(shū)的名字叫做《我的門(mén)》
二,、猜一猜
1．動(dòng)物朋友來(lái)做客。
提問(wèn)：大家說(shuō)說(shuō)這房子哪里很漂亮,？可是這么漂亮的新房子，怎么進(jìn)去呢,？小豬說(shuō)要請(qǐng)朋友來(lái)玩,。
小結(jié)：突出小雞的小門(mén),、小貓的中門(mén),、小熊的大門(mén),。
2．根據(jù)聲音,，猜測(cè)動(dòng)物名稱,。
提問(wèn)：這時(shí)候又來(lái)了許多朋友，大家聽(tīng)聽(tīng)叫聲,，猜猜是誰(shuí)呢,？
小老鼠,，小鳥(niǎo),，小鴨子,，小鵝,，小羊，馬兒分別來(lái)了,。
小結(jié)：嘗試聽(tīng)不同的叫聲，正確猜測(cè)出動(dòng)物名字,，能根據(jù)動(dòng)物不同體型匹配對(duì)應(yīng)的小門(mén)，中門(mén),，大門(mén)。
3．根據(jù)部位特征,，猜測(cè)動(dòng)物名稱。
提問(wèn)：有一些朋友躲在了門(mén)后面,，大家看看，猜猜會(huì)是誰(shuí)呢,？
毛毛蟲(chóng)，烏龜,，小白兔,，猴子,，熊貓都來(lái)了。
小結(jié)：能根據(jù)動(dòng)物的部位,，正確猜出動(dòng)物名字
4.“我的`”變成“我們的”。
小結(jié)：原來(lái)這本書(shū)叫《我的門(mén)》,，現(xiàn)在變成了《我們的門(mén)》,，孩子們,，我們來(lái)到幼兒園里,，原來(lái)玩具都是“我的”,，一個(gè)人,，來(lái)到幼兒園里，就有許多東西“我們的”,。
三、玩一玩
小豬邀請(qǐng)小朋友和我們的好朋友一起去,，孩子們，找兩個(gè)好朋友一起,，三個(gè)人一起去小豬家吧！
在活動(dòng)過(guò)程中,，孩子們能夠根據(jù)故事內(nèi)容，圍繞動(dòng)物進(jìn)門(mén)的話題,，討論不同大小的動(dòng)物，應(yīng)該進(jìn)哪扇門(mén),，在說(shuō)說(shuō),、猜猜,、玩玩中,，知道集體生活中的物品是大家的,。最后通過(guò)游戲環(huán)節(jié),，讓孩子們感受有好朋友的快樂(lè),。
幼兒園小小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案我的新家篇九
轉(zhuǎn)眼間天氣越來(lái)越熱了，平時(shí)玩耍很容易出汗,，引起一些細(xì)菌，所以我們平時(shí)就要常洗澡,，將“病毒小子”都洗掉,，這樣我們就不會(huì)生病了,，通過(guò)此活動(dòng)可以讓小朋們學(xué)會(huì)如何洗澡，養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)講衛(wèi)生的好孩子,！
1,、激發(fā)幼兒愛(ài)洗澡的情感
2、了解洗澡的一些方法
圖片,、音樂(lè)等
一,、談話導(dǎo)入
1,、出示圖片
①這張圖片中的小朋友在干嗎？（洗澡）
②為什么說(shuō)她在洗澡,？（我看到她身邊有香皂……）
小結(jié)：原來(lái)有的小朋友是從香皂看出她在洗澡，有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……
③那你們洗澡的時(shí)候都要準(zhǔn)備些什么,？
生：我要準(zhǔn)備香皂,、沐浴露……
④為什么要準(zhǔn)備香皂？為什么要準(zhǔn)備沐浴露……
⑤你們覺(jué)得洗澡開(kāi)心嗎,？
⑥我們?yōu)槭裁匆丛璋,。?/p>
小結(jié)：原來(lái)可以使我們變得很干凈，而且香噴噴的,。
二,、游戲部分
①那現(xiàn)在我們也來(lái)把自己洗得很干凈的。
②播放音樂(lè)
③幼兒跟教師一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)
1,、洗澡前我們應(yīng)該先做什么？（脫衣服）
2,、我們先洗什么呢,？擠點(diǎn)洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓,，再用清水沖干凈，再來(lái)擠點(diǎn)沐浴露,，抹身上,，先搓搓背,，再搓身體,，再搓搓小胳膊,，再搓搓腿,，再用清水從頭到腳沖干凈,，再用毛巾把水擦干凈,，洗澡洗好啦,！大家來(lái)聞聞自己香不香？
幼兒園小小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案我的新家篇十
轉(zhuǎn)眼間天氣越來(lái)越熱了，平時(shí)玩耍很容易出汗,，引起一些細(xì)菌,，所以我們平時(shí)就要常洗澡,，將“病毒小子”都洗掉,，這樣我們就不會(huì)生病了,，通過(guò)此活動(dòng)可以讓小朋們學(xué)會(huì)如何洗澡，養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)講衛(wèi)生的好孩子,！
1,、激發(fā)幼兒愛(ài)洗澡的情感
2,、了解洗澡的一些方法
圖片,、音樂(lè)等
一,、談話導(dǎo)入
1,、出示圖片
①這張圖片中的小朋友在干嗎,？（洗澡）
②為什么說(shuō)她在洗澡,？（我看到她身邊有香皂……）
小結(jié)：原來(lái)有的小朋友是從香皂看出她在洗澡,，有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……
③那你們洗澡的時(shí)候都要準(zhǔn)備些什么,？
生：我要準(zhǔn)備香皂、沐浴露……
④為什么要準(zhǔn)備香皂,？為什么要準(zhǔn)備沐浴露……
⑤你們覺(jué)得洗澡開(kāi)心嗎？
⑥我們?yōu)槭裁匆丛璋,。?/p>
小結(jié)：原來(lái)可以使我們變得很干凈,，而且香噴噴的,。
二,、游戲部分
①那現(xiàn)在我們也來(lái)把自己洗得很干凈的,。
②播放音樂(lè)
③幼兒跟教師一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)
1,、洗澡前我們應(yīng)該先做什么？（脫衣服）
2,、我們先洗什么呢？擠點(diǎn)洗發(fā)露抹頭上,，抓啊抓，再用清水沖干凈,，再來(lái)擠點(diǎn)沐浴露,，抹身上,，先搓搓背,，再搓身體，再搓搓小胳膊,，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖干凈,，再用毛巾把水擦干凈,，洗澡洗好啦,！大家來(lái)聞聞自己香不香,？
幼兒園小小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案我的新家篇十一
時(shí)間：
xx年xx月xx日——xx日,。
2.地點(diǎn)：
各班。
3.參加對(duì)象：
全體教師和幼兒,。
4.活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
各班班主任教師,。
1,、初步了解“五一”勞動(dòng)節(jié)的由來(lái),，回憶生活中的經(jīng)驗(yàn),，了解自己爸爸媽媽的工作,，知道他們的辛苦。
2,、回家后幫爸爸媽媽做一件事情,，如：收拾玩具物品,，拿拖鞋，倒垃圾等,。
3、結(jié)合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門(mén)的談話活動(dòng),。
1,、各班活動(dòng)前根據(jù)方案要求寫(xiě)出活動(dòng)設(shè)計(jì)（五大領(lǐng)域任選一門(mén)）并在周計(jì)劃中予以具體安排落實(shí)。
2,、活動(dòng)期間組織有序,，注意幼兒的安全,。
3,、節(jié)日過(guò)后,，回到幼兒園大家互相交流自己的發(fā)現(xiàn)以及自己做了的事情,。
4,、各班活動(dòng)結(jié)束后把本次“愛(ài)勞動(dòng),，慶五一”主題活動(dòng)以教學(xué)設(shè)計(jì)的形式上交保教處。（每次活動(dòng)要上交文本檔和電子檔各一份,。）
在“五一勞動(dòng)節(jié)”到來(lái)之際，通過(guò)“愛(ài)勞動(dòng),，慶五一”系列活動(dòng)讓幼兒對(duì)“五一”勞動(dòng)節(jié)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民,，教育幼兒從小熱愛(ài)勞動(dòng)，從自己做起,，從小事做起，做力所能及的事情,，同時(shí)能為他人,、為集體服務(wù),，從而萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的情感,。
幼兒園小小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案我的新家篇十二
時(shí)間：
xx年xx月xx日——xx日。
2.地點(diǎn)：
各班,。
3.參加對(duì)象：
全體教師和幼兒,。
4.活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
各班班主任教師。
1,、初步了解“五一”勞動(dòng)節(jié)的由來(lái),，回憶生活中的經(jīng)驗(yàn),，了解自己爸爸媽媽的工作,，知道他們的辛苦,。
2,、回家后幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品,，拿拖鞋,，倒垃圾等。
3,、結(jié)合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門(mén)的談話活動(dòng),。
1,、各班活動(dòng)前根據(jù)方案要求寫(xiě)出活動(dòng)設(shè)計(jì)（五大領(lǐng)域任選一門(mén)）并在周計(jì)劃中予以具體安排落實(shí),。
2,、活動(dòng)期間組織有序,，注意幼兒的安全,。
3,、節(jié)日過(guò)后,，回到幼兒園大家互相交流自己的發(fā)現(xiàn)以及自己做了的事情。
4,、各班活動(dòng)結(jié)束后把本次“愛(ài)勞動(dòng)，慶五一”主題活動(dòng)以教學(xué)設(shè)計(jì)的形式上交保教處,。（每次活動(dòng)要上交文本檔和電子檔各一份,。）
在“五一勞動(dòng)節(jié)”到來(lái)之際,，通過(guò)“愛(ài)勞動(dòng)，慶五一”系列活動(dòng)讓幼兒對(duì)“五一”勞動(dòng)節(jié)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民,，教育幼兒從小熱愛(ài)勞動(dòng),，從自己做起，從小事做起,，做力所能及的事情,，同時(shí)能為他人,、為集體服務(wù),，從而萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)者,、珍惜勞動(dòng)成果的情感。
幼兒園小小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案我的新家篇十三
1.能專心地聽(tīng)指示做工作,，發(fā) 展肢體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。
2.初步掌握大步走,、小步走,、快走、慢走等動(dòng)作,。
1.事先在活動(dòng)室的地板上貼上箭頭標(biāo)志。
2.播放輕快的音樂(lè),。
3.投放狐貍先生臉譜或頭飾。
1.告訴幼兒故事屋開(kāi)幕了,，現(xiàn)在教師請(qǐng)小朋友一起去故事屋,。
2.悄悄告訴幼兒附近有大灰狼，請(qǐng)幼兒一個(gè)跟一個(gè),，跟著教師走,。
3.播放音樂(lè)，教師和幼兒跟著箭頭走，教師一邊走一邊指示幼兒“大步走”,、“小步走”,、“快快走”、“慢慢走”,。
4.當(dāng)另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的教師出現(xiàn)時(shí),，教師告訴幼兒已來(lái)到故事屋。教師與幼兒一起拍手,，慶祝大家順利地來(lái)到了故事屋,。
1.能專心聽(tīng)教師的指示做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2.能掌握大步走,、小步走,、快走、慢走的動(dòng)作,。
當(dāng)幼兒熟悉游戲后,，可以請(qǐng)一位幼兒當(dāng)指揮，帶領(lǐng)大家做動(dòng)作,。
幼兒園小小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案我的新家篇十四
1.能專心地聽(tīng)指示做工作,，發(fā) 展肢體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。
2.初步掌握大步走,、小步走,、快走、慢走等動(dòng)作,。
1.事先在活動(dòng)室的地板上貼上箭頭標(biāo)志,。
2.播放輕快的音樂(lè)。
3.投放狐貍先生臉譜或頭飾,。
1.告訴幼兒故事屋開(kāi)幕了,，現(xiàn)在教師請(qǐng)小朋友一起去故事屋。
2.悄悄告訴幼兒附近有大灰狼,，請(qǐng)幼兒一個(gè)跟一個(gè),，跟著教師走。
3.播放音樂(lè),，教師和幼兒跟著箭頭走,，教師一邊走一邊指示幼兒“大步走”、“小步走”,、“快快走”,、“慢慢走”。
4.當(dāng)另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的教師出現(xiàn)時(shí),，教師告訴幼兒已來(lái)到故事屋,。教師與幼兒一起拍手，慶祝大家順利地來(lái)到了故事屋,。
1.能專心聽(tīng)教師的指示做出相應(yīng)的動(dòng)作,。
2.能掌握大步走、小步走,、快走,、慢走的動(dòng)作。
當(dāng)幼兒熟悉游戲后,，可以請(qǐng)一位幼兒當(dāng)指揮,，帶領(lǐng)大家做動(dòng)作。
幼兒園小小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案我的新家篇十五
能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述生病時(shí)不舒服的感覺(jué),，知道身體不舒服時(shí)要告訴大人,。
知道生病了要去看病，并配合醫(yī)生的治療,。
愿意主動(dòng)關(guān)心生病的人,。
課件準(zhǔn)備：“生病了”圖片；“生病了怎么辦”組圖,；“關(guān)心同伴”組圖,。
出示組圖“生病了”，引出活動(dòng)主題,。
——圖片上的小朋友怎么了,？
——他在干什么？
師幼交流,，鼓勵(lì)幼兒討論生病時(shí)的感受,。
——你生過(guò)病嗎？
——生病時(shí)是什么樣的感覺(jué),？
出示組圖“生病了怎么辦”,，引導(dǎo)幼兒知道生病時(shí)該怎么做。
——飛飛小朋友生病了,，他是怎么做的呢,？
小結(jié)：小朋友生病了，要及時(shí)告訴爸爸媽媽,；看病時(shí),，可以把不舒服的情況告訴醫(yī)生，并配合醫(yī)生的治療,；回家后要多喝白開(kāi)水,，多注意休息，多吃對(duì)身體有益的食物,，這樣病才會(huì)快快地好起來(lái),。
出示組圖“關(guān)心同伴”,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心生病的朋友。
——圖片上的小朋友們?cè)谧鍪裁矗?/p>
——猜猜他們會(huì)對(duì)生病的小朋友說(shuō)什么,？
——朋友生病了,，我們能做些什么？
小結(jié)：我們可以用言語(yǔ)或者行動(dòng)表示我們的關(guān)心,，比如可以打電話給他,，和他聊天，祝愿他快點(diǎn)好起來(lái),。
幼兒園小小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案我的新家篇十六
能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述生病時(shí)不舒服的感覺(jué),，知道身體不舒服時(shí)要告訴大人。
知道生病了要去看病,，并配合醫(yī)生的治療,。
愿意主動(dòng)關(guān)心生病的人。
課件準(zhǔn)備：“生病了”圖片,；“生病了怎么辦”組圖,；“關(guān)心同伴”組圖。
出示組圖“生病了”,，引出活動(dòng)主題,。
——圖片上的小朋友怎么了？
——他在干什么,？
師幼交流,，鼓勵(lì)幼兒討論生病時(shí)的感受。
——你生過(guò)病嗎,？
——生病時(shí)是什么樣的感覺(jué),？
出示組圖“生病了怎么辦”，引導(dǎo)幼兒知道生病時(shí)該怎么做,。
——飛飛小朋友生病了,，他是怎么做的呢？
小結(jié)：小朋友生病了,，要及時(shí)告訴爸爸媽媽,；看病時(shí)，可以把不舒服的情況告訴醫(yī)生,，并配合醫(yī)生的治療,；回家后要多喝白開(kāi)水，多注意休息,，多吃對(duì)身體有益的食物,，這樣病才會(huì)快快地好起來(lái)。
出示組圖“關(guān)心同伴”,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心生病的朋友,。
——圖片上的小朋友們?cè)谧鍪裁矗?/p>
——猜猜他們會(huì)對(duì)生病的小朋友說(shuō)什么,？
——朋友生病了，我們能做些什么,？
小結(jié)：我們可以用言語(yǔ)或者行動(dòng)表示我們的關(guān)心,，比如可以打電話給他，和他聊天,，祝愿他快點(diǎn)好起來(lái),。
幼兒園小小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案我的新家篇十七
現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì),，他們應(yīng)該是活潑主動(dòng),、大膽不怕困設(shè)置各種難題，通過(guò)角色扮演,，一邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，一邊隨機(jī)教育，不但要讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)的方法,，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴 ,，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。
1,、了解發(fā)生各種危險(xiǎn)時(shí),，所應(yīng)該采取的措施。
2,、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識(shí),。
警車(玩具)一輛，用椅子搭成的家,，爸爸媽媽的頭飾,，壞人的頭飾
游戲?qū)?-------談?wù)勛h議---------游戲鞏固實(shí)施要點(diǎn)：
(一)游戲?qū)?/p>
1、教師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語(yǔ)：有一天,，有一個(gè)陌生人進(jìn)入了家里,。可是爸爸媽媽都不在家,，就只有一個(gè)小朋友,，該怎么辦?
指導(dǎo)語(yǔ)：有一天，有個(gè)壞人突然闖進(jìn)了幼兒園,，要挾我們,，怎么辦?
2、隨著幼兒的答案,，請(qǐng)個(gè)別小朋友表演,。
(二)談?wù)勛h議指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛這樣子對(duì)不對(duì)?如果你遇到了這樣的情況，你會(huì)怎么辦?
總結(jié)：如果有陌生人在敲門(mén),，而爸爸媽媽不在家,，我們不能開(kāi)門(mén)!
如果壞人闖進(jìn)幼兒園了,，我們要安靜的想想辦法，不能害怕,?？梢源螂娫捛缶龋部梢哉?qǐng)求別人幫助我們!
(三)游戲鞏固根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過(guò)程,，請(qǐng)小朋友上前表演,。
幼兒在談到各種自我保護(hù)方法時(shí)，可能會(huì)說(shuō)出各種辦法,，有的可能是不合理的,，教師不必當(dāng)場(chǎng)反駁，可以根據(jù)幼兒的表演,，來(lái)請(qǐng)小朋友談?wù)劇?/p>
活動(dòng)反思：
從那以后,，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時(shí)間讓他們自己穿,，并告訴他們自己的事情自己做,。是的，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),，幼兒缺乏自理能力,，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們,，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng),。
幼兒園小小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案我的新家篇十八
現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì),，他們應(yīng)該是活潑主動(dòng)、大膽不怕困設(shè)置各種難題,，通過(guò)角色扮演,，一邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一邊隨機(jī)教育,，不但要讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)的方法,，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴 ，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力,。
1,、了解發(fā)生各種危險(xiǎn)時(shí)，所應(yīng)該采取的措施,。
2,、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識(shí)。
警車(玩具)一輛,，用椅子搭成的家,，爸爸媽媽的頭飾,，壞人的頭飾
游戲?qū)?-------談?wù)勛h議---------游戲鞏固實(shí)施要點(diǎn)：
(一)游戲?qū)?/p>
1,、教師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語(yǔ)：有一天,，有一個(gè)陌生人進(jìn)入了家里,。可是爸爸媽媽都不在家,，就只有一個(gè)小朋友,，該怎么辦?
指導(dǎo)語(yǔ)：有一天，有個(gè)壞人突然闖進(jìn)了幼兒園,，要挾我們,，怎么辦?
2、隨著幼兒的答案,，請(qǐng)個(gè)別小朋友表演,。
(二)談?wù)勛h議指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛這樣子對(duì)不對(duì)?如果你遇到了這樣的情況,，你會(huì)怎么辦?
總結(jié)：如果有陌生人在敲門(mén),，而爸爸媽媽不在家，我們不能開(kāi)門(mén)!
如果壞人闖進(jìn)幼兒園了,，我們要安靜的想想辦法,，不能害怕?？梢源螂娫捛缶?，也可以請(qǐng)求別人幫助我們!
(三)游戲鞏固根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過(guò)程，請(qǐng)小朋友上前表演,。
幼兒在談到各種自我保護(hù)方法時(shí),，可能會(huì)說(shuō)出各種辦法，有的可能是不合理的,，教師不必當(dāng)場(chǎng)反駁,，可以根據(jù)幼兒的表演，來(lái)請(qǐng)小朋友談?wù)劇?/p>
活動(dòng)反思：
從那以后,，我不再幫幼兒穿衣服,，而是限制時(shí)間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做,。是的,，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力,，依賴性很強(qiáng),。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,，也有益于今后的成長(zhǎng),。
幼兒園小小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案我的新家篇十九
1、樂(lè)意和小動(dòng)物交朋友,，激發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,。
2、了解愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的方法,。
3,、初步能判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)出原因,。
4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
小動(dòng)物受傷的照片,、電子大書(shū)及保護(hù)動(dòng)物的相關(guān)圖片,。
一、經(jīng)驗(yàn)分享,。
——師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎?它是什么動(dòng)物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照顧它的?
——教師請(qǐng)有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物,。
二、學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物,。
1,、教師出示一些動(dòng)物受傷的照片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物怎么了,，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小動(dòng)物,。
3,、教師出示電子大書(shū)和相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的方法,。
——當(dāng)小動(dòng)物餓了,，我們要給小動(dòng)物喂食。
——不可以虐待小動(dòng)物,，比如說(shuō)：不能打它,。
——小動(dòng)物臟了，要給它洗澡,。
——小動(dòng)物生病了,，要及時(shí)帶它看獸醫(yī)。
——除了愛(ài)護(hù)動(dòng)物，還要保護(hù)環(huán)境,，帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩,，小狗拉的便便要及時(shí)清理。
三,、判斷對(duì)錯(cuò),。
1、教師舉例說(shuō)一些情景,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些做法對(duì)不對(duì),，為什么?該怎么做?
——小狗臟了，明明覺(jué)得它難看了,，把它丟在路邊不要了,。
——馬路上有只小狗被車撞了，一個(gè)過(guò)路人看見(jiàn)了,，趕緊把小狗送到醫(yī)院救治,。
——家里養(yǎng)的小金魚(yú)好久沒(méi)有換水了，小金魚(yú)都生病了,。
2,、教師小結(jié)：小動(dòng)物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動(dòng)物,，我們都要好好保護(hù)它們,。
教師在準(zhǔn)備圖片時(shí)要注意,，不要太血腥的圖片,。
幼兒園小小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案我的新家篇二十
1、樂(lè)意和小動(dòng)物交朋友,，激發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,。
2、了解愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的方法,。
3,、初步能判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)出原因,。
4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
小動(dòng)物受傷的照片,、電子大書(shū)及保護(hù)動(dòng)物的相關(guān)圖片,。
一、經(jīng)驗(yàn)分享,。
——師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎?它是什么動(dòng)物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照顧它的?
——教師請(qǐng)有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物,。
二,、學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物。
1,、教師出示一些動(dòng)物受傷的照片,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物怎么了，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,。
2,、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小動(dòng)物。
3,、教師出示電子大書(shū)和相關(guān)圖片,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的方法。
——當(dāng)小動(dòng)物餓了,，我們要給小動(dòng)物喂食,。
——不可以虐待小動(dòng)物，比如說(shuō)：不能打它,。
——小動(dòng)物臟了,，要給它洗澡。
——小動(dòng)物生病了,，要及時(shí)帶它看獸醫(yī),。
——除了愛(ài)護(hù)動(dòng)物，還要保護(hù)環(huán)境,，帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩,，小狗拉的便便要及時(shí)清理。
三,、判斷對(duì)錯(cuò),。
1、教師舉例說(shuō)一些情景,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些做法對(duì)不對(duì),，為什么?該怎么做?
——小狗臟了，明明覺(jué)得它難看了,，把它丟在路邊不要了,。
——馬路上有只小狗被車撞了，一個(gè)過(guò)路人看見(jiàn)了,，趕緊把小狗送到醫(yī)院救治,。
——家里養(yǎng)的小金魚(yú)好久沒(méi)有換水了，小金魚(yú)都生病了,。
2,、教師小結(jié)：小動(dòng)物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動(dòng)物，我們都要好好保護(hù)它們,。
教師在準(zhǔn)備圖片時(shí)要注意,，不要太血腥的圖片。
幼兒園小小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案我的新家篇二十一
1.讓新入園的幼兒及其家長(zhǎng)初步了解幼兒園生活
2.熟悉本班教師,，消除新生及其家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的陌生感,。
玩具、圖書(shū),、水杯,、記事本等。
1.邀請(qǐng)家長(zhǎng)
邀請(qǐng)家長(zhǎng)在見(jiàn)面會(huì)的上午,，自由選擇自己合適的時(shí)間與幼兒共同來(lái)園,，
并陪伴幼兒在班上停留一段時(shí)間。
2.與家長(zhǎng)和幼兒見(jiàn)面
教師接待不同時(shí)間來(lái)園的家長(zhǎng)與幼兒時(shí),，首先要與家長(zhǎng),、幼兒互相見(jiàn)面，彼此認(rèn)識(shí),，
然后可帶領(lǐng)家長(zhǎng),、幼兒參觀本班教室，向家長(zhǎng)介紹環(huán)境及功用等,。
3.家長(zhǎng)與幼兒共同游戲
教師鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲,。教師可介紹幼兒家長(zhǎng)、幼兒相互認(rèn)識(shí),，
并鼓勵(lì)幼兒與同伴一起游戲,。
4.了解幼兒個(gè)別情況
教師可抓住時(shí)機(jī)，向家長(zhǎng)了解幼兒特點(diǎn),、成長(zhǎng)環(huán)境,、特別需要等情況，
并注意觀察幼兒的一般特點(diǎn),、親子關(guān)系等等。
5.與幼兒親近
教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)與幼兒親近,，讓每個(gè)幼兒感到被關(guān)注,，使幼兒消除陌生感。
6.告別
教師逐個(gè)與幼兒及家長(zhǎng)告別,，并告訴他們什么時(shí)間再來(lái),。
建議
消除家長(zhǎng)與幼兒對(duì)幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度，
本活動(dòng)要求教師必須熱情,、耐心,。
幼兒園小小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案我的新家篇二十二
1.讓新入園的幼兒及其家長(zhǎng)初步了解幼兒園生活
2.熟悉本班教師，消除新生及其家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的陌生感。
玩具,、圖書(shū),、水杯、記事本等,。
1.邀請(qǐng)家長(zhǎng)
邀請(qǐng)家長(zhǎng)在見(jiàn)面會(huì)的上午,，自由選擇自己合適的時(shí)間與幼兒共同來(lái)園，
并陪伴幼兒在班上停留一段時(shí)間,。
2.與家長(zhǎng)和幼兒見(jiàn)面
教師接待不同時(shí)間來(lái)園的家長(zhǎng)與幼兒時(shí),，首先要與家長(zhǎng)、幼兒互相見(jiàn)面,，彼此認(rèn)識(shí),，
然后可帶領(lǐng)家長(zhǎng)、幼兒參觀本班教室,，向家長(zhǎng)介紹環(huán)境及功用等,。
3.家長(zhǎng)與幼兒共同游戲
教師鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長(zhǎng),、幼兒相互認(rèn)識(shí),，
并鼓勵(lì)幼兒與同伴一起游戲。
4.了解幼兒個(gè)別情況
教師可抓住時(shí)機(jī),，向家長(zhǎng)了解幼兒特點(diǎn),、成長(zhǎng)環(huán)境、特別需要等情況,，
并注意觀察幼兒的一般特點(diǎn),、親子關(guān)系等等。
5.與幼兒親近
教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)與幼兒親近,，讓每個(gè)幼兒感到被關(guān)注,，使幼兒消除陌生感。
6.告別
教師逐個(gè)與幼兒及家長(zhǎng)告別,，并告訴他們什么時(shí)間再來(lái),。
建議
消除家長(zhǎng)與幼兒對(duì)幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度，
本活動(dòng)要求教師必須熱情,、耐心,。
幼兒園小小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案我的新家篇二十三
1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié),，會(huì)使用禮貌用語(yǔ),。
2、培養(yǎng)小主人的意識(shí),。
3,、樂(lè)于探索,、交流與分享。
4,、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。
到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)一,、電話邀請(qǐng),。
設(shè)疑：如何邀請(qǐng)？邀請(qǐng)時(shí)說(shuō)些什么,？客人朋友什么時(shí)候來(lái),？怎么來(lái)？怎樣打電話,？
活動(dòng)二,、招待客人。
1,、師生共同布置教室,。
2、招待客人時(shí)說(shuō)些什么,？怎么招待客人,？除了給客人喝水，吃好吃的東西,，還可以做些什么事情讓客人高興,？
3、你的客人朋友叫什么名字,？長(zhǎng)的什么樣,？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？
4,、找朋友,。
5、幼兒相互交流,。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感,，鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn),。
孩子們?cè)诨顒?dòng)中已經(jīng)獲得了一些人際關(guān)系方面的初步經(jīng)驗(yàn),，感受到了與同伴分享食物的樂(lè)趣，并樂(lè)于參與集體活動(dòng),，初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客,、做客方面還很欠缺,，并且沒(méi)有切身實(shí)踐過(guò),。我班幼兒的膽子較小，對(duì)幼兒園其他老師有陌生感不敢主動(dòng)親近,，為了使幼兒對(duì)幼兒園老師產(chǎn)生親近感,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客,、做客的良好行為習(xí)慣,，我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》，讓幼兒從喜愛(ài)的小動(dòng)物待客,、做客的表現(xiàn)中,，去體會(huì)感受待人接物的方式，并借此觀摩活動(dòng)的機(jī)會(huì),，設(shè)置“娃娃家”的環(huán)境,，讓幼兒以小主人的身份親自體驗(yàn)禮貌待客、尊重他人的快樂(lè),。
幼兒園小小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案我的新家篇二十四
1.懂得不亂扔果皮紙屑的道理,。
2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，具有初步的環(huán)保意識(shí),。
1.兩幅背景圖(畫(huà)面都是小花園,，一個(gè)干凈，一個(gè)到處是垃圾),。
2.操作材料《垃圾扔哪里》,。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道垃圾應(yīng)該扔進(jìn)垃圾箱，培養(yǎng)幼兒垃圾入箱的良好習(xí)慣,。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí),，清潔地面的一些簡(jiǎn)單方法，初步形成環(huán)保意識(shí),。
良好的公民素質(zhì)培養(yǎng)需要從小抓起,，良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣也需要從小一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)積累。本活動(dòng)是一個(gè)培養(yǎng)幼兒從小形成良好的公民道德意識(shí),、學(xué)習(xí)遵守社會(huì)規(guī)則的活動(dòng),。在活動(dòng)中，教師與幼兒一起當(dāng)“小小清潔工”,，把操場(chǎng)上,、草坪里的垃圾拾干凈，讓我們的幼兒園的環(huán)境變得更加漂亮干凈,。讓孩子們感受到干凈整潔也是一種美,，體驗(yàn)優(yōu)美的環(huán)境給人們帶來(lái)的好處，同時(shí)也在勞動(dòng)后獲得了成就感,。
一,、出示背景圖,，引出活動(dòng)。
師：小朋友,，這是什么地方?這兩個(gè)小花園哪個(gè)更漂亮一些呢?
二,、組織幼兒討論解決的辦法。
師：花園這么臟,，花園里的小花會(huì)怎么想呢?(請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)小花的想法,。)我們應(yīng)該怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種花園的辦法。)
三,、實(shí)踐活動(dòng)“我是小小清潔工”,。
1、教師講解注意事項(xiàng),。
師：我們幼兒園的操場(chǎng)上,、草坪里也有一些垃圾，今天我們就來(lái)當(dāng)一回“小小清潔工”,，把操場(chǎng)上,、草坪里的垃圾拾干凈，讓幼兒園的環(huán)境變得更加漂亮,。注意,，在拾垃圾的過(guò)程中不能掉隊(duì)，也不可以做其他的事情哦!
2,、教師手持垃圾袋,，請(qǐng)兩位幼兒示范拾垃圾并放進(jìn)垃圾袋里。
3,、帶領(lǐng)幼兒分散尋找垃圾,，并將垃圾放進(jìn)垃圾袋里。在活動(dòng)過(guò)程中,，教師注意觀察幼兒的情況,，要讓每個(gè)幼兒都在教師的視線里，防止意外事故的發(fā)生,。
四,、感受干凈整潔的環(huán)境給人們帶來(lái)的好處。
師：幼兒園的環(huán)境變得真干凈呀!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小花要對(duì)我們說(shuō)什么呢?
(教師：小朋友,，謝謝你們!現(xiàn)在幼兒園變得又干凈又整潔,，小朋友們?cè)谶@里玩耍、游戲都很快樂(lè),。以后,，不管在哪里，你們都要記住,，要把垃圾扔到垃圾箱里!)
五,、引導(dǎo)幼兒看操作材料《垃圾扔哪里》,。
師：請(qǐng)小朋友們看看,，圖片中的小朋友誰(shuí)做得對(duì)?誰(shuí)做得不對(duì)?
六,、教師
今天我們小朋友都知道了垃圾應(yīng)該放進(jìn)垃圾桶或垃圾箱里，以后我們不僅要自己注意不亂扔垃圾,，還要提醒別人注意保持環(huán)境的干凈整潔,。
幼兒園小小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案我的新家篇二十五
1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié),，會(huì)使用禮貌用語(yǔ),。
2、培養(yǎng)小主人的意識(shí),。
3,、樂(lè)于探索,、交流與分享,。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。
到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn),。
活動(dòng)一、電話邀請(qǐng),。
設(shè)疑：如何邀請(qǐng),？邀請(qǐng)時(shí)說(shuō)些什么？客人朋友什么時(shí)候來(lái),？怎么來(lái),？怎樣打電話？
活動(dòng)二,、招待客人,。
1、師生共同布置教室,。
2、招待客人時(shí)說(shuō)些什么,？怎么招待客人,？除了給客人喝水,，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興,？
3,、你的客人朋友叫什么名字,？長(zhǎng)的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情,？
4,、找朋友。
5,、幼兒相互交流,。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵(lì)幼兒大膽交流,、表現(xiàn)。
孩子們?cè)诨顒?dòng)中已經(jīng)獲得了一些人際關(guān)系方面的初步經(jīng)驗(yàn),，感受到了與同伴分享食物的樂(lè)趣,，并樂(lè)于參與集體活動(dòng)，初步發(fā)揮了合作精神,。但在禮貌待客,、做客方面還很欠缺,，并且沒(méi)有切身實(shí)踐過(guò),。我班幼兒的膽子較小，對(duì)幼兒園其他老師有陌生感不敢主動(dòng)親近,，為了使幼兒對(duì)幼兒園老師產(chǎn)生親近感,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客,、做客的良好行為習(xí)慣，我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》,，讓幼兒從喜愛(ài)的小動(dòng)物待客,、做客的表現(xiàn)中，去體會(huì)感受待人接物的方式,，并借此觀摩活動(dòng)的機(jī)會(huì),，設(shè)置“娃娃家”的環(huán)境，讓幼兒以小主人的身份親自體驗(yàn)禮貌待客,、尊重他人的快樂(lè),。
幼兒園小小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案我的新家篇二十六
1.懂得不亂扔果皮紙屑的道理。
2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，具有初步的環(huán)保意識(shí),。
1.兩幅背景圖(畫(huà)面都是小花園，一個(gè)干凈，一個(gè)到處是垃圾),。
2.操作材料《垃圾扔哪里》,。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道垃圾應(yīng)該扔進(jìn)垃圾箱，培養(yǎng)幼兒垃圾入箱的良好習(xí)慣,。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí),，清潔地面的一些簡(jiǎn)單方法，初步形成環(huán)保意識(shí),。
良好的公民素質(zhì)培養(yǎng)需要從小抓起,，良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣也需要從小一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)積累。本活動(dòng)是一個(gè)培養(yǎng)幼兒從小形成良好的公民道德意識(shí),、學(xué)習(xí)遵守社會(huì)規(guī)則的活動(dòng)。在活動(dòng)中,，教師與幼兒一起當(dāng)“小小清潔工”,，把操場(chǎng)上、草坪里的垃圾拾干凈,，讓我們的幼兒園的環(huán)境變得更加漂亮干凈,。讓孩子們感受到干凈整潔也是一種美，體驗(yàn)優(yōu)美的環(huán)境給人們帶來(lái)的好處,，同時(shí)也在勞動(dòng)后獲得了成就感,。
一、出示背景圖,，引出活動(dòng),。
師：小朋友，這是什么地方?這兩個(gè)小花園哪個(gè)更漂亮一些呢?
二,、組織幼兒討論解決的辦法,。
師：花園這么臟，花園里的小花會(huì)怎么想呢?(請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)小花的想法,。)我們應(yīng)該怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種花園的辦法,。)
三、實(shí)踐活動(dòng)“我是小小清潔工”,。
1,、教師講解注意事項(xiàng)。
師：我們幼兒園的操場(chǎng)上,、草坪里也有一些垃圾,，今天我們就來(lái)當(dāng)一回“小小清潔工”，把操場(chǎng)上,、草坪里的垃圾拾干凈,，讓幼兒園的環(huán)境變得更加漂亮。注意，在拾垃圾的過(guò)程中不能掉隊(duì),，也不可以做其他的事情哦!
2,、教師手持垃圾袋，請(qǐng)兩位幼兒示范拾垃圾并放進(jìn)垃圾袋里,。
3,、帶領(lǐng)幼兒分散尋找垃圾，并將垃圾放進(jìn)垃圾袋里,。在活動(dòng)過(guò)程中,，教師注意觀察幼兒的情況，要讓每個(gè)幼兒都在教師的視線里,，防止意外事故的發(fā)生,。
四、感受干凈整潔的環(huán)境給人們帶來(lái)的好處,。
師：幼兒園的環(huán)境變得真干凈呀!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小花要對(duì)我們說(shuō)什么呢?
(教師：小朋友,，謝謝你們!現(xiàn)在幼兒園變得又干凈又整潔，小朋友們?cè)谶@里玩耍,、游戲都很快樂(lè),。以后，不管在哪里,，你們都要記住,，要把垃圾扔到垃圾箱里!)
五、引導(dǎo)幼兒看操作材料《垃圾扔哪里》,。
師：請(qǐng)小朋友們看看,，圖片中的小朋友誰(shuí)做得對(duì)?誰(shuí)做得不對(duì)?
六、教師
今天我們小朋友都知道了垃圾應(yīng)該放進(jìn)垃圾桶或垃圾箱里,，以后我們不僅要自己注意不亂扔垃圾,，還要提醒別人注意保持環(huán)境的干凈整潔。
幼兒園小小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案我的新家篇二十七
1.知道自己和好朋友的性別,。
2.能大膽地向他人介紹自己的好朋友,，知道好朋友之間要友愛(ài)相處，互相幫助,。
3.愿意和好朋友做游戲,，感受游戲的快樂(lè)。
1.課件ppt活動(dòng)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入：
--小朋友們今天與老師今天家里來(lái)了兩位客人,，他們想來(lái)看望小朋友并想和小朋友們做朋友，小朋友們歡迎嗎,？我們一最熱烈的掌聲歡迎他們1.教師出示猴哥和猴弟的手偶,，講故事，幫助幼兒理解"好朋友"的概念。
--猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友,，他們每天一起上學(xué),、一起游戲，有好東西一起吃,，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子,，猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶,，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友,。
--小朋友們，你們知道什么是"好朋友"嗎,？
小結(jié)：好朋友應(yīng)該互相幫助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
二,、說(shuō)說(shuō)我的好朋友：
--老師也有許多好朋友,，用照片的形式向幼兒介紹幾個(gè)好朋友，看一下老師的好朋友長(zhǎng)的什么樣子,？是男孩還是女孩？為什么,？（褲子還是裙子,？有沒(méi)有小辮子？衣服是什么顏色的,？）--剛才我介紹了我的好朋友,，那么現(xiàn)在有誰(shuí)愿意告訴老師，你有沒(méi)有好朋友呢,？你的好朋友叫什么呢,？長(zhǎng)的什么樣兒？是男孩還是女孩,？為什么要找他做你的好朋友呢,？你們喜歡在一起干什么？他什么地方最棒,？
--教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大,，有的有愛(ài)心，有的自己會(huì)穿衣服,，還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的,。老師也愿意和他們做好朋友。
三,、讓幼兒討論,，怎樣才會(huì)擁有更多的好朋友？
--好朋友之間還應(yīng)該怎樣？
1.出示小朋友摔倒的圖片,，引導(dǎo)幼兒討論："xx走路時(shí)不小心摔倒了,，如果你是他的好朋友，你會(huì)怎么做,？"2.出示小朋友過(guò)生日的圖片,，引導(dǎo)幼兒討論："今天是xx的生日，如果你是她的好朋友,，你會(huì)怎么做,？"教師小結(jié)：好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助,，這樣你的好朋友就會(huì)越來(lái)越多,。
四、游戲：找個(gè)朋友抱一抱,。
師：交了這么多的朋友,，你心里感到怎么樣？我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧,！幼兒自由結(jié)伴,，邊念兒歌邊做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒游戲,。
兒歌：
黑黑的眼睛圓圓的頭,，紅紅的嘴巴能干的手，嘿,，嘿,，你是我的好朋友。
兩個(gè)朋友抱一抱,。
（三個(gè)朋友抱一抱···）
五,、小結(jié)：
--朋友多了就會(huì)覺(jué)得覺(jué)得快樂(lè)，我們要有禮貌地交朋友,，要和好朋友分享玩具,，互相謙讓，常常幫助別人,，只有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友,。
幼兒園小小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案我的新家篇二十八
1.知道自己和好朋友的性別。
2.能大膽地向他人介紹自己的好朋友,，知道好朋友之間要友愛(ài)相處,，互相幫助。
3.愿意和好朋友做游戲,，感受游戲的快樂(lè),。
1.課件ppt活動(dòng)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入：
--小朋友們今天與老師今天家里來(lái)了兩位客人，他們想來(lái)看望小朋友并想和小朋友們做朋友,，小朋友們歡迎嗎,？我們一最熱烈的掌聲歡迎他們1.教師出示猴哥和猴弟的手偶，講故事,，幫助幼兒理解"好朋友"的概念,。
--猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友，他們每天一起上學(xué),、一起游戲,，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子,，猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬,，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友,。
--小朋友們,，你們知道什么是"好朋友"嗎？
小結(jié)：好朋友應(yīng)該互相幫助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài),。
二、說(shuō)說(shuō)我的好朋友：
--老師也有許多好朋友,，用照片的形式向幼兒介紹幾個(gè)好朋友,，看一下老師的好朋友長(zhǎng)的什么樣子？是男孩還是女孩,？為什么？（褲子還是裙子,？有沒(méi)有小辮子,？衣服是什么顏色的？）--剛才我介紹了我的好朋友,，那么現(xiàn)在有誰(shuí)愿意告訴老師,，你有沒(méi)有好朋友呢？你的好朋友叫什么呢,？長(zhǎng)的什么樣兒,？是男孩還是女孩？為什么要找他做你的好朋友呢,？你們喜歡在一起干什么,？他什么地方最棒？
--教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大,，有的有愛(ài)心,，有的自己會(huì)穿衣服,，還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友,。
三,、讓幼兒討論，怎樣才會(huì)擁有更多的好朋友,？
--好朋友之間還應(yīng)該怎樣,？
1.出示小朋友摔倒的圖片，引導(dǎo)幼兒討論："xx走路時(shí)不小心摔倒了,，如果你是他的好朋友,，你會(huì)怎么做？"2.出示小朋友過(guò)生日的圖片,，引導(dǎo)幼兒討論："今天是xx的生日,，如果你是她的好朋友，你會(huì)怎么做,？"教師小結(jié)：好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心,、互相幫助，這樣你的好朋友就會(huì)越來(lái)越多,。
四,、游戲：找個(gè)朋友抱一抱。
師：交了這么多的朋友,，你心里感到怎么樣,？我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧！幼兒自由結(jié)伴,，邊念兒歌邊做動(dòng)作,，教師引導(dǎo)幼兒游戲。
兒歌：
黑黑的眼睛圓圓的頭,，紅紅的嘴巴能干的手,，嘿，嘿,，你是我的好朋友,。
兩個(gè)朋友抱一抱。
（三個(gè)朋友抱一抱···）
五,、小結(jié)：
--朋友多了就會(huì)覺(jué)得覺(jué)得快樂(lè),，我們要有禮貌地交朋友，要和好朋友分享玩具,，互相謙讓,，常常幫助別人，只有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友,。
