作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班社會(huì)教案 老鼠進(jìn)城幼兒園小班社會(huì)教案篇一

了解滅火的工具

愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

1,、幻燈片（汽車輪胎著火的情景,、電視機(jī)著火的情景,、圖書(shū)著火的情景）

2、卡片（水,、沙子,、棉被、干粉滅火器,、切斷電源,，人手一份）

1、放映第一幅幻燈片,，提問(wèn)：發(fā)生了什么事情,。

2、討論汽車輪胎著火了我們應(yīng)該怎么辦,？

3、請(qǐng)小朋友舉起能個(gè)汽車輪胎滅火的工具圖片,。

4,、第二個(gè)、第三個(gè)情景過(guò)程一樣,？

5,、競(jìng)賽游戲：老師出示一個(gè)情景，看誰(shuí)又快又準(zhǔn)確的舉起相應(yīng)的滅火工具圖片）

6,、對(duì)獲勝幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

幼兒已經(jīng)掌握了一些滅火的基本常識(shí)，本次活動(dòng)是延續(xù)了上節(jié)活動(dòng),，讓幼兒更全面的了解滅火工具,。

幼兒園小班社會(huì)教案 老鼠進(jìn)城幼兒園小班社會(huì)教案篇二

1、知道上下樓梯時(shí)靠右行走,，有秩序,。

2、初步建立遵守公共場(chǎng)所秩序的意識(shí),。

3,、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

4,、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

1、教師在每個(gè)幼兒右手心貼一個(gè)紅點(diǎn);留4個(gè)紅點(diǎn)貼紙備用,。

2,、教師教學(xué)資源《上下樓,，靠右走》

1、談話導(dǎo)入

師：小朋友,，我們?cè)趺吹蕉堑拇髲d里玩游戲呢?

師：我們都是沿著小腳丫上下樓的,，有小腳丫的地方就是樓梯的右邊，我們用右手握住欄桿沿著樓梯的右邊上下樓梯,。

師：瞧,，你們的右手里都一個(gè)寶貝，我們帶著寶貝一起玩游戲嘍,。

2,、帶領(lǐng)幼兒玩游戲，幫助幼兒理解“右手”和“右邊”,。

① 教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊玩游戲,。

點(diǎn)點(diǎn)紅，點(diǎn)點(diǎn)圓,， (右手胸前伸出,，手心向上，左手食指點(diǎn)紅點(diǎn)兩次)

點(diǎn)點(diǎn)藏在手里面,。 (雙手握拳藏在背后)

點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)在哪里? (雙手不動(dòng))

點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)在右手,。 (左手不動(dòng)，右手向前伸出,，手心向上打開(kāi))

② 請(qǐng)幼兒想一想,、說(shuō)一說(shuō)：貼紅點(diǎn)的手會(huì)做些什么，知道是左手還是右手,。

小結(jié)：貼紅點(diǎn)的手叫右手,。右手會(huì)拿小勺吃飯，會(huì)端杯子喝水,，還會(huì)拿畫(huà)筆畫(huà)畫(huà),。右手在身體的右邊。

3,、播放教師教學(xué)資源《上下樓梯,，靠右走》，引導(dǎo)幼兒觀察討論,，學(xué)習(xí)正確上樓,、下樓。

提問(wèn)：

樓梯上誰(shuí)在上樓梯?誰(shuí)在下樓?

媽媽和寶寶下樓時(shí)時(shí)靠哪邊走的?上樓的人是靠哪邊走的?

上樓,、下樓的人在樓梯上是怎樣走的?為什么要這樣走?

小結(jié)：在樓梯上,，上樓的人要靠右邊行走，下樓的人也要靠右邊行走,。行走時(shí),，眼睛要看著前面,，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠,，不玩耍,。

4、帶領(lǐng)幼兒到樓梯上實(shí)地練習(xí)上樓,、下樓,。

我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合小班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高,。特別是教學(xué)活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)時(shí)地練習(xí)通過(guò)實(shí)地反復(fù)地練習(xí),，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動(dòng)的,，雖然知道正確的方法,，在練習(xí)時(shí)還是有不扶扶手、蹦著下臺(tái)階,、推前面小朋友的情況時(shí)有發(fā)生,。在日常幼兒園活動(dòng)中，還需多進(jìn)行練習(xí),，并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí),，逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣,，幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法。

幼兒園小班社會(huì)教案 老鼠進(jìn)城幼兒園小班社會(huì)教案篇三

1,、通過(guò)欣賞故事,，了解自己和別人生氣的原因、表現(xiàn)及消氣的方法,。

2,、學(xué)會(huì)用自己的方式嘗試自我調(diào)節(jié)不愉快的情緒。

3,、體驗(yàn)自我調(diào)節(jié)情緒的樂(lè)趣,。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1,、課件《開(kāi)心寶寶》；

2,、生氣時(shí)的圖片若干,、表情圖片（臉紅,、蕨嘴巴、皺眉,、瞪眼睛）,；

3、消氣方法圖片若干,；

4,、頭飾（生氣蟲(chóng)）。

一,、創(chuàng)設(shè)情境“生氣蟲(chóng)”導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友你們好！你知道我是誰(shuí)嗎,？你們猜一猜,？

幼：你是小蟲(chóng)子

幼：你是蟋蟀。

幼：你是蟑螂,。

師：你們都沒(méi)有猜對(duì),，我是生氣蟲(chóng)。我做了什么事情呢,？你們想不想知道,？

師：請(qǐng)你們一起看一看故事《生氣蟲(chóng)飛上天》就明白了。（教師播放課件《生氣蟲(chóng)飛上天》）

［在中班時(shí)期的幼兒對(duì)周圍的事物充滿了好奇,，他們會(huì)以自己的方式去發(fā)現(xiàn)他們想要的答案在本環(huán)節(jié)中教師采用了生氣蟲(chóng)發(fā)生了一件有事情,，以“生氣蟲(chóng)飛上天”的情境引起他們參與活動(dòng)的興趣。］

二,、以情境“生氣蟲(chóng)”,，了解生氣的原因及生氣時(shí)的表現(xiàn)

1、故事中生氣的原因

師：我怎么了,？

幼：你飛上了天了,。

師：為什么會(huì)飛上天？

幼：你想讓小動(dòng)物們都變生氣,，結(jié)果他們都沒(méi)有生氣,，我就很生氣，就飛上了天,。

師：我怎么讓小豬生氣的,？

幼：你給小豬做了一塊變心蛋糕。

師：為什么小豬生氣了,？

幼：小豬吃了變心蛋糕,，不信任他的好朋友

師：小豬生氣時(shí)表情怎么樣？（教師出示圖片）

幼：小豬的表情是臉會(huì)變紅,。

幼：小豬的表情是皺眉頭,、噘嘴巴,。

幼：小豬的表情是瞪眼睛。

幼：小豬的肚子會(huì)不斷地變大飛到天空中,。

2,、自己生氣的原因。

師：平時(shí)你們會(huì)不會(huì)生氣,？什么原因會(huì)讓你生氣呢,？

幼：媽媽不給我買我想要的東西是我會(huì)生氣。

幼：沒(méi)有人給我玩我會(huì)生氣,。

幼：媽媽打我,，我會(huì)生氣。

幼：我和小朋友吵架我會(huì)生氣,。

師：生氣的時(shí)候表情是什么樣的（教師出示生氣原因圖譜,、并請(qǐng)幼兒表演3~4名幼兒）

幼：我生氣的表情：臉會(huì)變紅、皺眉頭,、噘嘴巴,、瞪眼睛？

［在本環(huán)節(jié)中教師借助課件,、圖片,、動(dòng)作表現(xiàn)、等多種具有直觀形象的手段,，層層遞進(jìn)的引導(dǎo)幼兒了解釋自己生氣的原因,。及自己心情愉快的方法。從而有效的將有將幼兒教師創(chuàng)設(shè)一系列的活動(dòng)中,，從而激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的熱情，將原本枯燥的講述,、探索過(guò)程變得生動(dòng),、形象、富有趣味性激發(fā)了幼兒自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，使他們真正的在學(xué)中樂(lè),，樂(lè)中學(xué)的道理。本環(huán)節(jié)教師通過(guò)幼兒自己經(jīng)歷道想象中有效的結(jié)合達(dá)到了本節(jié)課的難點(diǎn),。為下面的難點(diǎn)做好了鋪墊,。］

三、講述消氣的方法,，能遇到不愉快的事情嘗試自我調(diào)節(jié)情緒,。

師：你們生氣的時(shí)候心情怎么樣？

幼：我生氣的時(shí)候心情難過(guò)/傷心/痛苦/不高興

師：如果經(jīng)常生氣,，對(duì)我們有什么害處,？

幼：經(jīng)常生氣容易生病,。

幼：經(jīng)常生氣沒(méi)有好朋友。

幼：經(jīng)常生氣心里難受不舒服,。

師：以后你還會(huì)生氣嗎,？你喜歡什么樣的心情？

幼：我喜歡高興心情,。

幼：我喜歡快樂(lè),、開(kāi)心的心情。

師：高興時(shí)你會(huì)怎么做,？

幼：我高興時(shí)我想唱歌,。

幼：我高興時(shí)我跳舞。

幼：我高興時(shí)我畫(huà)畫(huà),。

師：那怎么樣才能讓你們的心情高興起來(lái)呢,？我們一起看一看課件就知道了。（教師播放課件《生氣蟲(chóng)飛上天》）

師：小豬是怎么樣高興起來(lái)的,？

幼：好朋友幫助了他,、他們一起唱歌、跳舞,，變得很開(kāi)心,。

師：平時(shí)你遇到不開(kāi)心、不愉快的事的時(shí)候,，你會(huì)用什么方法讓自己高興起來(lái),。

請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)。

幼：我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)和好朋友一起玩,。

幼：我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)看書(shū),。

幼：我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)跳舞。

幼：我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)吃東西,。

幼：我若果遇到不愉快的事的時(shí)候我給自己說(shuō)笑話,。

［在本環(huán)節(jié)中，教師利用幼兒的以有經(jīng)驗(yàn),，再根據(jù)教師的課件,。讓幼兒充分的了解到生氣給我們帶來(lái)的害處，同時(shí)也了解到如何去讓自己高興,。并嘗試在歡快的音樂(lè)中體驗(yàn)快樂(lè)是一件非常開(kāi)心,、有趣的一件事情。自己樂(lè)意去嘗試快樂(lè)消除不開(kāi)心的事情,。最后達(dá)到了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,。］

四、創(chuàng)設(shè)情境“我們來(lái)比賽”以畫(huà)連環(huán)畫(huà)的形式繪畫(huà)出消氣的不同方法。

師：你們想不想把你們使自己快樂(lè)的方法記錄下來(lái),。

幼：想,。

師：我們比比誰(shuí)的方法記錄的最多。

師：小朋友又怎么多方法使自己不生氣,，我在也不做生氣蟲(chóng)了,。我要做一個(gè)高興蟲(chóng)和小朋友一起高高興興的到外面做游戲。你們?cè)敢鈫幔?/p>

幼：我們?cè)敢夂湍阋黄鹜?。（幼兒與教師一起走出教室到戶外）

［在本環(huán)節(jié)中,，教師鼓勵(lì)幼兒續(xù)深入探索使自己快樂(lè)的方法。同時(shí)讓幼兒用自己喜歡的方式記錄自己發(fā)現(xiàn)地使自己快樂(lè)的方法,。進(jìn)一步的讓幼兒得到了快樂(lè),。為他們以后的在解決為題或是遇到得不到滿足、心情不高興,、傷心……有了更好地解決方式,。同時(shí)可以用這些方法給別人帶來(lái)快樂(lè)。］

在綱要中指出：人與人之間通過(guò)一定的方式進(jìn)行接觸,，從而在心理和行為上發(fā)生相互影響的過(guò)程,。在社會(huì)性交往的過(guò)程中，對(duì)待不同的人有不同的交往方式,，通過(guò)交往,，能使幼兒了解和認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)之間的關(guān)系,。幼兒社會(huì)性教育已得到廣泛的重視,，幼兒時(shí)期的社會(huì)交往不僅能促進(jìn)孩子更好地適應(yīng)社會(huì)，同時(shí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要,。因此,，培養(yǎng)幼兒的交往能力，不僅是時(shí)代的需要,，更是提高人才素質(zhì)的迫切要求,。

１、通過(guò)情境的教學(xué)方法引導(dǎo)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

教師只有利用不同的情境、身體語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒去探索學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。在本節(jié)課中教師利用幼兒的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)中的情境和自主創(chuàng)設(shè)的人為情境,，引導(dǎo)幼兒自主觀察、想象,、體驗(yàn)感受,。在本活動(dòng)中，我為幼兒提供了直觀的課件《生氣蟲(chóng)飛上天》，讓幼兒在不同情境中自主的學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)自己生氣和別人生氣時(shí)得表情,、動(dòng)作…… 及幼兒自己去探索如何去使自己或她人高興、快樂(lè)起來(lái),。這種方法可以更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，使幼兒在教師的逐步引導(dǎo)下,，主動(dòng)獲取知識(shí),，從中自然而然的自主的構(gòu)建新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)幼兒的多元智能和培養(yǎng)幼兒自我學(xué)習(xí)能力,。

２、通過(guò)幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)與同伴相互交流,。

在本節(jié)中主要是讓幼兒講述自己以前遇到了傷心不開(kāi)心的事情時(shí),，家人或是朋友用了什么方法使自己高興的。從而使幼兒了解更多的使自己或她人高興的方法,。從中也讓幼兒了解到在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,，知識(shí)不僅來(lái)源于老師的教育、爸爸媽媽的講述,。同時(shí)還來(lái)源于自己周圍的事物,、伙伴……從而激發(fā)幼兒樂(lè)意去學(xué)習(xí)去探索更多的事物。激起他們學(xué)習(xí)的愿望,。

在《生氣蟲(chóng)飛上天》教學(xué)活動(dòng)中正是由于以上特點(diǎn),，激發(fā)了幼兒濃厚的探究活動(dòng)的興趣，自主地進(jìn)行探究活動(dòng),，從中構(gòu)建知識(shí)體系,。同時(shí)為了能更好的去調(diào)度幼兒的興趣，我運(yùn)用了開(kāi)放式提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒自主的想自己生氣的事情,，自然的將幼兒導(dǎo)入到新的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究使用同的不方法可以使自己不在生氣,。同時(shí)也擴(kuò)張了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的了解,，不僅只有老師的講述，更多的是來(lái)源于周圍的世界,、自己的探索,。在本節(jié)活動(dòng)中教師真正的讓幼兒學(xué)會(huì)了與同伴友好相處的方法。同時(shí)對(duì)以自我為中心的幼兒激發(fā)了他們的新態(tài)度,，了解自己生氣是解決不了問(wèn)題的,，生氣還會(huì)我們帶來(lái)還多的傷害,。

幼兒園小班社會(huì)教案 老鼠進(jìn)城幼兒園小班社會(huì)教案篇四

1、觀察水的特性,、變化,。

2、體驗(yàn)嬉水的快樂(lè),。

3,、樂(lè)于探索水的奧秘。

4,、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

5,、提高幼兒思維的敏捷性。

1,、大水池（水池中水沒(méi)過(guò)幼兒小腿）,，各類大小不同的容器。

2,、充氣玩具,、救生圈、球若干,、鈴鼓一個(gè),。

1、活動(dòng)身體：穿上泳衣,、泳褲,，做腰部,、膝部的活動(dòng),。

2,、嬉水活動(dòng),。

（1）幼兒先把腳上的鞋放在一邊，然后從樓梯上一個(gè)跟著一個(gè)下去,。

（2）自由玩水：幼兒自由在水池里玩水,、踩水,。教師引導(dǎo)幼兒感受水的特性,?！澳闵眢w進(jìn)水里有什么感覺(jué)？水能抓住嗎,？看得見(jiàn)你的腳嗎,？”

（3）提供材料，幼兒探索,。幼兒用各類大小不同的容器盛水,、倒水，觀察水的流動(dòng),。在水中玩充氣玩具,、救生圈，觀察其在水中的情況,，感受水的浮力,。

3、嬉水游戲,。

（1）推球水中走：每人一個(gè)球,，推球走、踢球走,。

（2）學(xué)小動(dòng)物走：教師扮大象,，敲擊鈴鼓，并不斷改變站立的位置,。幼兒扮小動(dòng)物聽(tīng)信號(hào)向教師扮的大象走去,。

4、放松活動(dòng),。

幼兒依次爬出水池,，用毛巾擦干身體，換衣服和鞋子,。

1,、討論：還想玩些什么嬉水游戲？

2,、觀看教師或中大班幼兒制作的玩水玩具：水車,、水傘等，學(xué)習(xí)自制小帆船放入水中玩,。

教學(xué)反思：

這次教學(xué)活動(dòng)從幼兒感興趣的角度出發(fā),，因?yàn)橛變簩?duì)于“水”一向來(lái)都是比較喜歡的，所以我想這節(jié)跟“水”有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)孩子們應(yīng)該非常感興趣,，從而可以集中注意力,，積極地參與活動(dòng)。

從平?？茖W(xué)區(qū)情況的觀察來(lái)看,，現(xiàn)在孩子接觸實(shí)驗(yàn)探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)越來(lái)越少,，讓幼兒失去了自發(fā)探索的欲望，所以我選擇了以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)課,。從課堂結(jié)果來(lái)看,，我可以肯定幼兒對(duì)于課堂內(nèi)容的選擇非常感興趣,，參與也非常積極。

本文擴(kuò)展閱讀：水,，化學(xué)式為h?o,，是由氫、氧兩種元素組成的無(wú)機(jī)物,，無(wú)毒,，可飲用。在常溫常壓下為無(wú)色無(wú)味的透明液體,，被稱為人類生命的源泉,。水是地球上最常見(jiàn)的物質(zhì)之一，是包括無(wú)機(jī)化合,、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源,，也是生物體最重要的組成部分。

幼兒園小班社會(huì)教案 老鼠進(jìn)城幼兒園小班社會(huì)教案篇五

1.認(rèn)識(shí)多種交通工具,。

2.了解各種車輛的用途,。

3.知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

課件

2.音樂(lè)

師：小朋友們,，今天早上你是坐什么車來(lái)幼兒園的呀,？

（幼兒自由回答）師：除了剛才說(shuō)的這些，馬路上還有很多不同種類的車呢,！我們一起來(lái)看看,，好嗎？

1.出示警車圖片,，幼兒觀察,。

提問(wèn)：

（1）這是什么車？（警車）

（2）它是什么顏色的,？什么樣子的,？

（3）警車是用來(lái)干嘛的呢？（抓壞人）

2.出示救護(hù)車圖片,，幼兒觀察,。

提問(wèn)：

（1）這是什么車？（救護(hù)車）

（2）它是什么顏色的,？什么樣子的,？

（3）救護(hù)車是用來(lái)干嘛的呢？（搶救病人）

3.出示灑水車圖片,，幼兒觀察,。

提問(wèn)：

（1）這是什么車？（灑水車）

（2）它是什么顏色的,？什么樣子的,？（像下雨一樣）

（3）灑水車是用來(lái)干嘛的呢,？（向路面上灑水和沖洗馬路，把馬路上的灰塵洗掉,，讓空氣變得清新）

4. 出示郵政車圖片,，幼兒觀察。

提問(wèn)：

（1）這是什么車,？（郵政車）

（2）它是什么顏色的？什么樣子的,？

（3）郵政車是用來(lái)干嘛的呢,？（運(yùn)送信件）

5.出示吊車圖片，幼兒觀察,。

提問(wèn)：

（1）這是什么車,？（吊車）

（2）它是什么顏色的？什么樣子的,？（長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂）

（3）吊車是用來(lái)干嘛的呢,？（蓋樓房時(shí)運(yùn)重物的）

6.再次觀看圖片，鞏固對(duì)車輛的認(rèn)識(shí),。

師：小朋友們都很聰明,，能認(rèn)識(shí)各種各樣的車。現(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們,，那就是我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲,，請(qǐng)聽(tīng)清楚老師的題目，然后回答是什么車,。明白了嗎,？

第一個(gè)：會(huì)像路面上灑水的，把馬路洗干凈的車是什么車,？（灑水車）第二個(gè)：長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂運(yùn)重物（吊車）第三個(gè)：抓壞人的時(shí)候,，警察會(huì)開(kāi)來(lái)的是什么車？（警車）第四個(gè)：有人生病了,，可以救命的是什么車（救護(hù)車）第五個(gè)：可以送信送郵件的是什么車,？（郵政車）

各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上開(kāi)車一定要注意安全,，必須遵守交通規(guī)則,。

出示交通標(biāo)志：紅綠燈，知道“紅燈停,，綠燈行,，黃燈亮了等一等”。

1.播放音樂(lè)《開(kāi)汽車》,，知道幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲,，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí),。

2.小朋友們們，今天老師指揮交通,，你們都來(lái)當(dāng)小司機(jī),，我們一起去馬路上開(kāi)汽車去好嗎？

幼兒園小班社會(huì)教案 老鼠進(jìn)城幼兒園小班社會(huì)教案篇六

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

認(rèn)識(shí)我們常吃的糧食,，知道糧食對(duì)身體的作用,。

各種糧食做成的食物，如米飯,、面包,、面條等。

1,、請(qǐng)幼兒觀察大米,、白面、生面條,，并請(qǐng)他們說(shuō)出各種糧食的名稱,。

2、將大米,、白面,、面條煮熟，請(qǐng)幼兒比較與未煮熟時(shí)有什么不同,。

3,、請(qǐng)幼兒品嘗煮熟的食物。

4,、說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁匆赃@些食物,，這些食物對(duì)我們身體有什么益處。

5,、小結(jié)：我們每個(gè)人都離不開(kāi)糧食,，吃了糧食身體才能健康，才能長(zhǎng)大個(gè),。

可以結(jié)合吃飯時(shí)間向幼兒介紹各種糧食,。

幼兒園小班社會(huì)教案--與大班小朋友一起過(guò)節(jié)

1、喜歡與同伴一起過(guò)節(jié),，感受節(jié)日快樂(lè),。

2、能把自己的物品同小朋友一起分享,。

每人備一份小食品或小玩具,；與大班聯(lián)系，協(xié)商一起過(guò)節(jié)的事。

1,、布置兒幼帶好自己的訓(xùn),、禮品跟隨教師來(lái)到其他班級(jí)內(nèi),，指導(dǎo)他們主動(dòng)向其他班小朋友祝賀節(jié)日,，并在老師的安排下，找到自己的朋友。

2,、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲?；湔l(shuí)手誰(shuí)就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌,，以示歡迎,。

3、示意幼兒把自己的小禮品取出來(lái)與其他小朋友一起分享,。

幼兒園小班社會(huì)教案 老鼠進(jìn)城幼兒園小班社會(huì)教案篇七

1．知道好吃的東西要一起分享,，學(xué)習(xí)與他人分享。

2．學(xué)說(shuō)分享的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”,，“謝謝”,。

3．體驗(yàn)和他人分享的快樂(lè)。

1．活動(dòng)前請(qǐng)幼兒洗干凈手,。

2．自制ppt,。

3．桔子、托盤(pán),、濕毛巾,、獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng),。

教師：今天,，我們要到小豬的果園里去參觀，來(lái),，讓我們坐上小汽車,，一起出發(fā)吧！教師：小豬的果園到了,，你們看,。播放ppt,參觀果園（桔子、梨,、柚子,、冬棗,、等），認(rèn)識(shí)秋天豐收的水果,。教師：這是什么水果,？你吃過(guò)嗎？味道什么樣,？

（二）創(chuàng)設(shè)情境,，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

教師：小豬有這么多的水果豐收了,，它會(huì)怎么做呢,？出示小豬打電話給小兔ppt教師：小豬的會(huì)怎么做呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。出示小豬打電話給小猴ppt教師：小豬又打給誰(shuí)了,？出示小豬打電話給小熊ppt教師：還有誰(shuí)也是小豬的好朋友？教師：小豬們,，你們打完電話好朋友都來(lái)了,，你們開(kāi)心嗎？

（三）感受分享,，體驗(yàn)分享的快樂(lè),。

1．出示小動(dòng)物一起分享水果的畫(huà)面。教師：瞧,！小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?？小?dòng)物們的心情怎么樣？你覺(jué)得小豬的心情會(huì)什么樣,？討論：小豬是什么樣的小豬,？你們喜歡它嗎？教師：原來(lái)把好吃的東西拿出來(lái)一起吃就是分享,，分享是一件很快樂(lè)很幸福的事情,。教師：你有好朋友嗎？你跟它分享了什么,？怎么分享,？

2．出示桔子，教師示范剝桔子,。教師：小豬給老師也送來(lái)了一個(gè)水果,，是什么？我想跟你們一起分享這個(gè)桔子,，這么多人,，只有一個(gè)桔子，怎么吃呢？教師示范剝桔子過(guò)程教師和幼兒一起分享品嘗桔子,。

教師：我們一起分享桔子,，我真開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎,？我們應(yīng)該感謝誰(shuí),？

3．幼兒拿桔子和別人分享。教師：小豬也給我們小朋友送來(lái)了很多桔子,，就在后面桌子上的托盤(pán)里,，請(qǐng)你們每人去拿一個(gè)跟客人老師一起分享吧！教師：在家里你有好吃的會(huì)跟誰(shuí)一起分享,？結(jié)束：除了分享水果,，在幼兒園還有哪些東西也可以分享呢？讓我們回教室去找找吧,！

1．家園共育：家長(zhǎng)在家有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享,，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具,。

2．區(qū)域活動(dòng)：提供各種水果的輪廓圖,，幼兒進(jìn)行涂色，鞏固對(duì)水果的認(rèn)識(shí),。

幼兒園小班社會(huì)教案 老鼠進(jìn)城幼兒園小班社會(huì)教案篇八

1,。知道幼兒園里有許多小朋友,，愿意和大家一起做游戲,。

2。能關(guān)注到其他的小朋友,，有了解同伴的愿望,。

3。能比較大膽地在集體面前說(shuō)出自己的姓名,。

1,。活動(dòng)前幼兒自由地一起玩,。

2,。每個(gè)幼兒照片一張（將幼兒的照片制成ppt更好）。

3,。閱讀材料2《坐車》,。

1、請(qǐng)幼兒在照片堆中找一找自己,。

（1）出示全班幼兒的照片,，引導(dǎo)幼兒在照片堆里找一找自己，說(shuō)說(shuō)自己在哪里？告訴我們你叫什么名字,？

（2）幼兒找照片,，并說(shuō)："我在這里，我叫xxx,。"

2,。請(qǐng)幼兒找一找自己的好朋友，并說(shuō)說(shuō)他在哪里,。

（1）指認(rèn)照片上一名幼兒,。

提示語(yǔ)：找一找，說(shuō)說(shuō)照片上的小朋友在哪里,？告訴我們他叫什么名字,？

（2）指認(rèn)座位旁的一名幼兒。

提示語(yǔ)：你座位旁的新朋友叫什么名字,？找一找,，他的照片在什么地方？

3,。請(qǐng)幼兒找個(gè)新朋友做游戲,。

（1）幼兒找個(gè)新朋友拉拉手，說(shuō)說(shuō)自己的名字,，相互簡(jiǎn)單交流,。

（2）和朋友一起唱歌《我愛(ài)我的幼兒園》。

1,。游戲時(shí),，可拍攝下幼兒交朋友時(shí)的錄像。游戲結(jié)束后,，與幼兒一起觀看,，講述"我和誰(shuí)一起玩游戲"。

2,。對(duì)于膽小的幼兒,，要鼓勵(lì)他（她）大膽參與活動(dòng)，如果幼兒不愿意,，千萬(wàn)不要強(qiáng)求,。

3。提供閱讀材料2《坐車》,，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書(shū)中的問(wèn)題,。

幼兒園小班社會(huì)教案 老鼠進(jìn)城幼兒園小班社會(huì)教案篇九

分享行為在小班幼兒中已有初步表現(xiàn)，但多數(shù)幼兒的分享行為尚處于萌芽時(shí)期,，有時(shí)則是在“規(guī)則”的約束下發(fā)生的,。最近,，有的家長(zhǎng)在“家園聯(lián)系手冊(cè)”上反映，孩子在家比較小氣,，他的東西從來(lái)不讓別人玩,，好吃的食品也不給別人吃……因此，根據(jù)這種情況,，我在班上開(kāi)展了這一活動(dòng),。

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享，并能體驗(yàn)分享的快樂(lè),，加深同伴間的友誼,。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)交流并使用禮貌用語(yǔ)。

材料準(zhǔn)備：每位幼兒自帶玩具1～2個(gè),。

1．觀看情景表演,，并向幼兒提出觀看要求。

情景表演：一名幼兒自己在家玩玩具,，玩了一會(huì)兒就不想玩了,，說(shuō)：“沒(méi)有朋友和我一起玩，真沒(méi)意思”,。說(shuō)著做出一副很不高興的樣子,。

教師和幼兒一起觀看表演。教師邊看表演,，邊注意觀察個(gè)別幼兒的表現(xiàn),。

2．組織幼兒討論下面的問(wèn)題

①剛才的小朋友在干什么？他一個(gè)人玩玩具的感受如何,？你是怎么看出來(lái)的,？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。

②為什么他有許多玩具,，還是不高興,？重點(diǎn)提問(wèn)班里平時(shí)不愿與其他小朋友交往的幼兒,。

③如果是你,，你會(huì)怎么玩兒？

④為了讓幼兒充分討論,，教師再次就重點(diǎn)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒討論回答,。

⑤教師小結(jié)。

今天小朋友玩得高興嗎,？重點(diǎn)讓幼兒了解和好朋友一起玩玩具,，才會(huì)高興。

⑥怎樣和好朋友一起玩玩具呢,？教師著重引導(dǎo)幼兒：自己有玩具時(shí)要給別人玩兒,，或者請(qǐng)別人一起玩兒,，還可以與別人交換玩玩具。自己沒(méi)有玩具,，看到別人玩玩具自己也想玩兒時(shí),，應(yīng)該怎么做？幼兒討論回答后,，教師及時(shí)小結(jié)：自己沒(méi)有玩具時(shí),，可以向別人借，與別人商量,，向別人借東西時(shí)要有禮貌,，使用禮貌用語(yǔ)，別人同意后才能玩兒,，如“你的玩具給我玩一下好嗎,？”“我們一塊玩兒好嗎？”“謝謝”等,。

請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ),。

⑦再次組織幼兒觀看情景表演。

這次幼兒觀看的情景表演是根據(jù)上面討論的內(nèi)容進(jìn)行的,。

⑧兩次表演的比較,。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兩次情景表演的內(nèi)容的不同。通過(guò)比較,，使幼兒了解與別人一起分享玩具的快樂(lè),。

3．幼兒玩玩具

幼兒拿出自己帶來(lái)的玩具玩兒。教師細(xì)心觀察幼兒之間的交流,，盡量不去打擾他們,，對(duì)個(gè)別不愿和別人一起玩兒或比較小氣、內(nèi)向的幼兒耐心引導(dǎo),，使他們嘗試與別人一起玩兒,。

4．結(jié)束活動(dòng)

①收拾玩具。

教師提醒幼兒把玩過(guò)的玩具放回原處,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

②教師組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。

③請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)剟偛攀窃鯓油嫱婢叩模?/p>

④今天與好朋友一起玩玩具,，心里感覺(jué)怎樣,？你們喜歡這樣玩嗎？

⑤教師針對(duì)幼兒的活動(dòng)情況再次進(jìn)行小結(jié),，注意要以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主,。

5．活動(dòng)延伸

①要求家長(zhǎng)積極配合，讓他們?cè)诩依镉幸庾R(shí)地引導(dǎo)孩子與鄰居的孩子一起玩玩具,。

②在區(qū)角活動(dòng)時(shí),，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的分享行為,。

幼兒園小班社會(huì)教案 老鼠進(jìn)城幼兒園小班社會(huì)教案篇十

能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述生病時(shí)不舒服的感覺(jué)，知道身體不舒服時(shí)要告訴大人,。

知道生病了要去看病,，并配合醫(yī)生的治療。

愿意主動(dòng)關(guān)心生病的人,。

課件準(zhǔn)備：“生病了”圖片,；“生病了怎么辦”組圖；“關(guān)心同伴”組圖,。

出示組圖“生病了”,，引出活動(dòng)主題。

——圖片上的小朋友怎么了,？

——他在干什么,？

師幼交流，鼓勵(lì)幼兒討論生病時(shí)的感受,。

——你生過(guò)病嗎,？

——生病時(shí)是什么樣的感覺(jué)？

出示組圖“生病了怎么辦”,，引導(dǎo)幼兒知道生病時(shí)該怎么做,。

——飛飛小朋友生病了，他是怎么做的呢,？

小結(jié)：小朋友生病了,，要及時(shí)告訴爸爸媽媽；看病時(shí),，可以把不舒服的情況告訴醫(yī)生,，并配合醫(yī)生的治療；回家后要多喝白開(kāi)水,，多注意休息,，多吃對(duì)身體有益的食物，這樣病才會(huì)快快地好起來(lái),。

出示組圖“關(guān)心同伴”,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心生病的朋友。

——圖片上的小朋友們?cè)谧鍪裁矗?/p>

——猜猜他們會(huì)對(duì)生病的小朋友說(shuō)什么,？

——朋友生病了,，我們能做些什么,？

小結(jié)：我們可以用言語(yǔ)或者行動(dòng)表示我們的關(guān)心,，比如可以打電話給他，和他聊天,，祝愿他快點(diǎn)好起來(lái),。

幼兒園小班社會(huì)教案 老鼠進(jìn)城幼兒園小班社會(huì)教案篇十一

1,、體驗(yàn)和爸爸在一起的愉快、甜蜜和安全感,。

2,、跟隨散文詩(shī)和爸爸一起做游戲，增進(jìn)父子間的親情,。

3,、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文,。

4,、在課件與圖片的提示下，嘗試學(xué)說(shuō)散文中優(yōu)美語(yǔ)句,。

1,、《大力士爸爸》教師教學(xué)資源、語(yǔ)言cd等,。

2,、盡量邀請(qǐng)幼兒爸爸來(lái)園參與活動(dòng)，事先讓他們了解活動(dòng)的內(nèi)容,。

3,、水果圖片若干，掛在一根繩上,，高度以家長(zhǎng)抱起幼兒能夠到為宜,，小筐子6—8個(gè)。

1,、引導(dǎo)幼兒?jiǎn)柡?，歡迎爸爸們來(lái)班上做客。

2,、比一比,，說(shuō)一說(shuō)。

請(qǐng)幼兒將自己的小手和爸爸的大手比一比,，說(shuō)一說(shuō)爸爸的`手為什么這么大,？爸爸的大手能干什么？爸爸在家還做哪些事情,？

3,、欣賞散文詩(shī)《大力士爸爸》。

（1）配合教師資源完整欣賞一遍,。

（2）請(qǐng)來(lái)園的爸爸和幼兒逐句表演散文詩(shī)中的內(nèi)容,，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)感受?！鞍职峙e起寶寶,，寶寶像什么,？坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐在什么上,？騎到爸爸的脖子上有什么感覺(jué),？”

（3）你喜歡你的爸爸嗎？為什么,？你在家最喜歡和爸爸做什么,？

（4）和爸爸一起看語(yǔ)言cd，加深對(duì)散文詩(shī)的理解,，增進(jìn)父子間的感情,。

4、和爸爸做游戲,，體驗(yàn)和爸爸一起游戲的快樂(lè),。

（1）齊心協(xié)力向前行

玩法：幼兒面對(duì)爸爸，脫掉鞋子站在爸爸雙腳上,，雙手張開(kāi)握緊爸爸的雙手,，一起向前行走，最先到達(dá)終點(diǎn)為勝,。

（2）摘果子

玩法：

幼兒站在起點(diǎn),，爸爸站在終點(diǎn)。游戲開(kāi)始,，幼兒從起點(diǎn)獨(dú)自跑至終點(diǎn)爸爸處,，爸爸將幼兒抱起，讓其摘下掛在繩子上的一個(gè)果子,，然后拿果子跑回到起點(diǎn),，放在指定的筐里，以最先放好的為勝,。

教師要根據(jù)幼兒人數(shù)進(jìn)行分組,。

愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，游戲是孩子們最感興趣的事情,。本節(jié)活動(dòng),，我著重以游戲貫穿其中。從開(kāi)始的游戲《比一比》到表演散文詩(shī),，到親子游戲,，都緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)。和自己的爸爸一起做游戲,，是本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn),。通過(guò)一個(gè)個(gè)游戲活動(dòng)，讓幼兒真正體驗(yàn)到和爸爸一起游戲愉快、甜蜜,、安全的感覺(jué),，在欣賞表演散文詩(shī)的同時(shí),，增進(jìn)了父子間的親情,，目標(biāo)完成較好，活動(dòng)較為成功,。

小百科：大力士,，指具有巨大力氣的人。最著名的大力士比賽是世界大力士冠軍賽,。著名的大力士有：馬瑞斯·普賈諾夫斯基,、龍武、余辛等,。

幼兒園小班社會(huì)教案 老鼠進(jìn)城幼兒園小班社會(huì)教案篇十二

《甜甜的招呼》

清晨,，當(dāng)我站在幼兒園教室門(mén)口向每一位小朋友問(wèn)好時(shí)，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)一部份小朋友總是輕輕地哼出一句聽(tīng)不清的問(wèn)好聲,。只有少數(shù)孩子能大方地對(duì)老師回敬一句："早上好!"或是擺擺手,，鞠個(gè)躬。通過(guò)我與孩子們的一段時(shí)間的相處和交流之后,，我發(fā)現(xiàn)孩子們不是不會(huì)說(shuō),，而是缺乏在不同場(chǎng)合與對(duì)象交流和對(duì)話的經(jīng)驗(yàn)，因此表現(xiàn)出不敢說(shuō)的行為,，甚至懼怕在許多人面前大膽地表達(dá)與交流,，出現(xiàn)我們所看到的扭捏與躲閃和跑開(kāi)等現(xiàn)象.因此我開(kāi)展了此活動(dòng).

1.愿意大膽的參加活動(dòng)，對(duì)用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣.

2.嘗試用多種方式與同伴打招呼,，感受與同伴合作的樂(lè)趣.

3.能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼.

1.電視機(jī)電腦<<天線寶寶>>碟片錄音機(jī)<<找朋友>>音樂(lè)圖片若張,。

2.幼兒人手一個(gè)彩色眼罩。

3.邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)和園內(nèi)老師,。

1.鼓勵(lì)幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼.指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好!你們認(rèn)識(shí)后面的這些客人嗎?我們一起來(lái)和他們打個(gè)招呼吧!

2.鼓勵(lì)幼兒大膽地單獨(dú)向客人們介紹自己,，并送上小星星以示獎(jiǎng)勵(lì).指導(dǎo)語(yǔ)：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友,，可是他們不知到你們叫什么名字?誰(shuí)愿意來(lái)介紹介紹自己.

1.播放動(dòng)畫(huà)片<<天線寶寶>>.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的.

(1)指導(dǎo)語(yǔ)：還有幾位小客人看見(jiàn)你們都會(huì)大方地介紹自己,，它們也想想來(lái)參加我們的活動(dòng)，讓我們來(lái)一起看看是誰(shuí)?

(2)播放動(dòng)畫(huà)片<<天線寶寶>>.

(3)交流討論.指導(dǎo)語(yǔ)：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?聽(tīng)到朋友甜甜的招呼,，你心里怎樣?

2.聽(tīng)音樂(lè)嘗試與同伴打招呼,，共同探索多種打招呼的方式.

(1)幼兒初步嘗試與同伴打招呼.指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起來(lái)學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧!

(2)交流討論，利用圖示梳理記憶.指導(dǎo)語(yǔ)：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的?(幼兒說(shuō),，教師一邊用圖示表示,，幫助幼兒記憶和整理.)

3.幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼.指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來(lái)玩玩打招呼.

1.出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗(yàn)蒙住眼睛后的一些緊張心理.指導(dǎo)語(yǔ)：這是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上會(huì)有什么樣的感覺(jué)?

2.聽(tīng)音樂(lè)與同伴共同體驗(yàn)蒙眼合作游戲的樂(lè)趣.指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們都戴上了漂亮的眼罩,，來(lái)和朋友玩游戲"甜甜的招呼".當(dāng)你聽(tīng)著音樂(lè)蒙眼找到一個(gè)新朋友時(shí),，自己拉開(kāi)眼罩，和他來(lái)一個(gè)甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.繼續(xù)找新朋友.

找找找,，找朋友,，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮,，握握手,，你是我的好朋友;找找找，找朋友,，找到一個(gè)好朋友,，抱一抱，親一親,，你是我的好朋友;找找找,，找朋友，找朋友,，找到一個(gè)好朋友,，笑一笑，問(wèn)聲好,，你是我的好朋友;找找找,，找朋友，找到一個(gè)好朋友……

幼兒園小班社會(huì)教案 老鼠進(jìn)城幼兒園小班社會(huì)教案篇十三

1,、了解鞋子的種類及用途,，會(huì)用完整的語(yǔ)言講述鞋子的特征，并認(rèn)讀相關(guān)的漢字,。

2,、能將鞋子進(jìn)行分類擺放。

3,、積極投入活動(dòng),，體驗(yàn)分類帶來(lái)的快樂(lè)。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

1,、活動(dòng)前認(rèn)識(shí)有關(guān)的鞋子。

2,、鞋柜五個(gè),、標(biāo)記五個(gè)、有關(guān)“鞋”的字卡。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：小朋友,，今天老師帶你們?nèi)ス湫?，好嗎？（師帶幼兒騎車出發(fā)）

師：鞋城到了,，這兒就是“樂(lè)樂(lè)鞋城”,，等會(huì)兒到了里面,，你們要用眼睛仔細(xì)看,，看看都有什么鞋子。

（幼兒邊走邊認(rèn)識(shí)鞋柜）

師：這些鞋子漂亮嗎,？那請(qǐng)你們每人挑選一雙自己最喜歡的鞋子,，找個(gè)地方坐下來(lái)休息一會(huì)兒。

（幼兒自由選鞋）

（評(píng)析：幼兒倆倆結(jié)伴自由參觀,，邊走邊看看,、認(rèn)認(rèn)各種鞋柜，挑選出自己最喜歡的鞋子,，顯得輕松而愉快,，充分體現(xiàn)了孩子是活動(dòng)的主體，較好地調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,。）

二,、觀察鞋子，講述鞋子的特點(diǎn),。

1,、個(gè)別幼兒講述

師：小朋友，你們手里拿的是什么,？那你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎,？

（認(rèn)讀“鞋”字）

師：現(xiàn)在每人都有一雙鞋子，哪位小朋友愿意來(lái)介紹自己的鞋子,？

（請(qǐng)幾位幼兒講述）

2,、幼兒自由講述

師：剛才幾位小朋友講得不錯(cuò)，那你們想講講嗎,？

（幼兒自由講述）

（評(píng)析：此環(huán)節(jié)中,，通過(guò)個(gè)別介紹和相互交流，幼兒對(duì)鞋子的種類有了初步的認(rèn)識(shí),。小朋友們發(fā)言積極,，交流熱烈，在自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境中體驗(yàn)了語(yǔ)言交流的樂(lè)趣）,。

三,、分析討論，說(shuō)說(shuō)鞋子的用處

1,、提問(wèn)：誰(shuí)知道你今天穿的什么鞋子嗎,？

游戲：請(qǐng)穿運(yùn)動(dòng)鞋的幼兒跺5次腳；請(qǐng)穿皮鞋的幼兒跳一跳,；請(qǐng)穿布鞋的幼兒踏步走,。

2、提問(wèn)：今天怎么沒(méi)有人穿拖鞋,、涼鞋的,？

3、討論：我們?yōu)槭裁匆┬幽兀?/p>

（評(píng)析：適當(dāng)?shù)挠螒蚣然钴S了略顯沉悶的課堂氣氛,，又加深了幼兒對(duì)鞋子的了解,，而老師一連串的提問(wèn)也幫助孩子掌握了鞋子的用途。）

四,、游戲“運(yùn)鞋子”

要求幼兒將倉(cāng)庫(kù)的鞋子送入相應(yīng)的鞋柜中,。

（評(píng)析：此環(huán)節(jié)的分類游戲是對(duì)鞋子特征的進(jìn)一步鞏固，幼兒分類速度之快,，以及他們對(duì)漢字的認(rèn)識(shí),，都超出老師的預(yù)想。）

五,、結(jié)束活動(dòng)

1,、檢查鞋柜情況。

2,、師：小朋友,，時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊?。不過(guò)在我們的生活中還有許多的鞋子,，回去把它記下來(lái)帶給老師，好嗎,？

本次活動(dòng)我根據(jù)幼兒認(rèn)知特點(diǎn),，一改以往枯燥無(wú)味的說(shuō)教，將情境貫穿于活動(dòng)的始終,，融語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué)為一體,，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的師幼互動(dòng)式環(huán)境,。整個(gè)活動(dòng)在輕松愉快的游戲中進(jìn)行,，孩子們能大膽地玩、勇敢地說(shuō),，始終處于主導(dǎo)地位,，在玩樂(lè)中掌握了有關(guān)鞋子的知識(shí)，較好地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo),。而不足之處在于認(rèn)讀漢字時(shí),，有些太匆忙，層次不太清晰,。今后在各科中如何組織幼兒對(duì)漢字的認(rèn)讀,，仍需我們大膽嘗試、研究,。

幼兒園小班社會(huì)教案 老鼠進(jìn)城幼兒園小班社會(huì)教案篇十四

通過(guò)兒歌掌握穿鞋子的方法

分清左腳和右腳,，學(xué)習(xí)將腳伸進(jìn)鞋子里，再用手提起鞋后跟

感受自己做事的快樂(lè)

本周一直練習(xí)自己穿鞋子

1,、教師講故事：幼兒園的小朋友起床了,，大家都在自己穿鞋子,，只有冬冬沒(méi)有動(dòng),，為什么呀？哦,。原來(lái)冬冬不會(huì)自己穿鞋子,。這可怎么辦呀？笑瞇瞇老師來(lái)了,，她教冬冬怎樣穿鞋子：先把鞋子放好：鞋底彎彎面對(duì)面,，然后把腳伸進(jìn)鞋子里面，往前頂一頂,，然后小手放在鞋后往上提一下,，鞋子就穿好啦。冬冬自己穿好了鞋子,，他可開(kāi)心啦,。

2、教師一邊示范穿鞋子一邊說(shuō)兒歌：小腳丫,，伸進(jìn)鞋,，小小手，用力拔,，小謝子,，穿穿好，走路不摔跤,。

3,、幼兒自己練習(xí)：現(xiàn)在小朋友和冬冬一樣,，自己把鞋子穿一遍好不好

4、和幼兒一起說(shuō)兒歌

現(xiàn)在我們班的孩子基本上會(huì)穿鞋子,，只有豐年那么幾個(gè)孩子還不會(huì),，這節(jié)課上的有必要。