無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

初中語文作文萬能素材篇一

一,、重新給自己的工作范圍及工作角色定位,。兩次的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但對我來說還是收獲頗多的,，以前一直認為,，考勤員是一個可有可無的職務(wù)，但通過本次的學(xué)習(xí),，我改變了這種不正確的看法,，并對考勤員的工作有了全新的，更深層次的認識與理解,?？记趩T不僅僅是監(jiān)督他人,，服務(wù)同學(xué)的班級干部，更是在班級學(xué)風(fēng)建設(shè)中扮演了重要角色,。因此,，作為一名考勤員，我會更加端正自己對這分工作的態(tài)度以及責(zé)任感,，并把人情與工作用正確態(tài)度去對待,。同時在工作與學(xué)習(xí)中我會以身作責(zé)，嚴格的要求自己,，在同學(xué)們中樹立一個良好的榜樣,。

二、增強考勤員自身所具備的一些素質(zhì),。很多人都認為考勤是最難的一份工作,，因為他很容易造成考勤員與同學(xué)們之間的矛盾。的確,，倘若考勤員沒有一顆公正公平的心,，就會引起同學(xué)們對自己的不滿，老師對自己的不信任,。因此,，作為考勤員，必須要增強自己的責(zé)任心,，要有一顆公正公平的心并做好自己的角色定位,，同時也要具備很強的自控能力，這一點是非常重要的,。如果這一點做不好,，同學(xué)們就不會服從你的管理，導(dǎo)致自己的工作無法正常的進行,，甚至還會造成同學(xué)

與老師對自己的不信任的心理,，是自己陷入兩難的境地，這當然對自己今后的學(xué)習(xí)與工作造成不好的影響,。所以作為考勤員,，就必須要嚴格要求自己,，只有自己把規(guī)范控制好了,，才能使老師信任自己，同學(xué)服從于自己的管理,。

三,、明確的認識考勤工作的重要意義以及考勤工作的規(guī)范性。作為考勤員要做到防微杜漸,，不能包庇無故曠課的同學(xué),，要做到對老師與同學(xué)負責(zé),，因為考勤員的工作執(zhí)行的好壞直接關(guān)系到學(xué)風(fēng)體系的形成。其次,，做好考勤這分工作不僅可以鍛煉自身的工作耐心,，提高自己的謹慎態(tài)度，而且是本班同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀律性,，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛,，同時也是系院對學(xué)生管理一體化，使得院里老師及時地掌握同學(xué)們學(xué)習(xí)的真實情況并加以管理,。

作為考勤員,，除了對考勤這分工作的重要意義有一個明確的認識與了解外，還必須規(guī)范好自己的工作,，嚴格遵守學(xué)院考勤要求,，做好考勤記錄，認真準確地填報考勤表并按時上交,，是院里的考勤工作能夠順利完成,。

通過本次的學(xué)習(xí)，我對考勤工作也有了一個全新的認識與理解,，到同時也認識到考勤工作的重要性,。雖然考勤員是一名很普通的班級干部，但我熱愛這分工作,，我相信只要自己用心認真去做,，自己一定更把這份工作做好，在做好這分工作的同時,，用正確的方法與態(tài)度搞好與同學(xué)之間的關(guān)系,。

初中語文作文萬能素材篇二

工作之后的學(xué)習(xí)都是擠出來的，想在20__,、20__兩年期間,，連續(xù)四五次外出學(xué)習(xí)都因為工作上的事沒有成行。當接到短信說要連續(xù)15天學(xué)習(xí)的時候,，自己驚訝的叫起來,，嚇到剛好在辦公室的領(lǐng)導(dǎo)，以為發(fā)生了什么事,。

兩個畢業(yè)班的課,，還有年初報表，新生學(xué)籍等雜七雜八的事,，給自己的反應(yīng)是不是又要像以前那樣去不了,。周末的時候想好了調(diào)課，星期一就跟兩個班的班主任協(xié)商,，一個班只差一節(jié)課就是完整一個星期的課了,，另外一個班則是完整的一星期的課,。后來學(xué)校也幫忙安排了，課程不用擔(dān)心了,。只需要把統(tǒng)計的做好就可以了,，這個也是不輕松的，學(xué)校同事的愛人在另外一所學(xué)校也要干統(tǒng)計的活,，星期四晚上他是四點多才睡覺,，準確的說是星期五早上凌晨四點多才睡覺，還好我們學(xué)校的老師都非常配合,，辦事有效率,，學(xué)校布置的任務(wù)都能夠按時完成。雖然計劃是星期五上午上完課,，下午就可以直接出發(fā)的,，但是沒有成行。于是中午沒有休息,，一直干到下午四點多,，學(xué)生放學(xué)后才出發(fā)去車站，不管怎樣說,，走在學(xué)習(xí)的路上就應(yīng)該開心了,。

學(xué)習(xí)地點，廣外藝,，以前沒有怎樣聽過這個學(xué)校的名字,，聽主持人介紹，這是由廣東外語師范和廣東藝術(shù)師范學(xué)校合并而來的,。雖然現(xiàn)在的名字聽起來感覺不到高大上,，但是里面上課的人卻不簡單，如今天講課的,，有一個是特級教師,，一個是正高級教師，兩個都是校長,，兩個都叫小蘭,。兩個老師都是外省來廣東的，一個是92年來的,，一個是93年來的,。

上午講課的是吳小蘭老師，題目是“鍥而不舍,，勇于開拓——科研成長之路“

一,、學(xué)習(xí)——是成長的源泉。高老師開篇就點到學(xué)習(xí)是成長的源泉,，在工作中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中工作。學(xué)習(xí)可以開闊自己的視野,，高老師通過自己的努力,，在學(xué)校不是很愿意讓她去讀研究生的情況下，想辦法先報名,，然后拼盡全力考取華南師范大學(xué)的研究生,，當時她那一屆,，共有80人,，只有3個老師是小學(xué)教師,。她家人也不是很同意她讀研究生,，但她還是克服這些困難,。最終復(fù)習(xí)中得到家人的理解，考到研究生后,，得到校長的特批,，順利入讀研究生。她不是為了一紙文憑，而是扎扎實實的學(xué)，做研究,。她的課題多次獲獎,，專家給她的點評就有這樣的一句話，寫的很專業(yè),，是有認真做研究的,。在考取研究生之前教5個班級,，15+5=20節(jié)課，快把她逼的絕望,，想辭職，剛好因為研究生可以脫產(chǎn)學(xué)習(xí)半年,，這樣她就可以暫時脫離這個苦海了。但是在學(xué)習(xí)中，學(xué)得越多越想把學(xué)來的東西運用到學(xué)生上，本來打算脫離教學(xué)這個苦海的,，卻又熱愛跳進這個藍海去了,。學(xué)習(xí)是可以讓人改變想法,，學(xué)習(xí)是可以讓人在絕望中看到希望。像羅胖說的,，人生一切難題,，知識給你答案。

二,、進取——不甘平庸,，有所追求。惟希望也故進取,，惟進取也故思辯,。不能讓一個學(xué)生掉隊。她來廣東,，學(xué)校聘請她是來教美術(shù)課的,，但是第一節(jié)上美術(shù)課搞砸了，學(xué)校讓她上英語課,，英語課得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的賞識,，于是改為教英語。十指有長短,，學(xué)生要參加比賽,，主動給學(xué)生補習(xí)。主動放學(xué)留下來給學(xué)生補習(xí),，不讓學(xué)生掉隊,，即使掉隊也別掉太遠,。

三、開拓——開拓需要心胸,、眼光,、志向和毅力，需要堅韌不拔的精神和勇往直前,、攻堅克難的執(zhí)行力,。追求完美，崇信吧每一件簡單的事做好就是不簡單,，以人為本,，開拓創(chuàng)新。在前進中總會遇到有諸多不順,，但這是上天派來考驗?zāi)愕?，看你是否能有更好的,，只有你把克服這些,，把簡單的事做好，

四,、研究——如果你想讓老師的勞動能給教師帶來樂趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味，那你就應(yīng)當引導(dǎo)教師在研究這條道路上來(蘇霍姆林斯基)課題研究是教師專業(yè)發(fā)展的根本,。吳老師特別提倡,，現(xiàn)在的老師工作都很多，很忙,，但是如何把繁雜的工作簡化,，不要把課題跟教研脫離。課題是指導(dǎo)教學(xué)的,，平時的教學(xué)活動就要把課題聯(lián)系起來,，做一次活動，兩次用,。這個提法在之前的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有提過,，也聽過一些專家講過，看來那些優(yōu)秀的人都善于利用把事情歸類處理,，提高單位時間的價值,，提高每件事的價值，把單位時間同時出售兩次,，這跟李笑來講的,，多次重復(fù)出售自己的時間的原理是一樣的。

初中語文作文萬能素材篇三

一,、認真學(xué)習(xí),，充分認識學(xué)習(xí)《意見》的重大意義,。

認真學(xué)習(xí)《意見》，體會文件要求,，把握精神實質(zhì),，從思想上充分認識到規(guī)范自身教育教學(xué)行為的必要性和緊迫性。

二,、“集中”加“自學(xué)”,，自覺規(guī)范教育教學(xué)行為。

學(xué)校將《意見》作為教育教學(xué)管理的基本依據(jù)和加強教師專業(yè)評價,、管理的基本內(nèi)容,，并以此作為促進教師專業(yè)發(fā)展的著力點和深入推進素質(zhì)教育的重要舉措。建立健全規(guī)范教師教育教學(xué)行為的長效機制,，在學(xué)校集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認真進行自學(xué),，明確教育教學(xué)要求，深入開展自查自糾活動,，自覺規(guī)范教育教學(xué)行為,。

三、結(jié)合工作實際,，認真開展自查自糾活動,。

認真學(xué)習(xí)《意見》，做好筆記,，對照自身工作,，做到邊學(xué)習(xí)邊對照，邊查找邊整改,，來規(guī)范自己的教學(xué)行為,。樹立怎樣的人才觀、如何針對學(xué)情精心備課,、怎樣合理開發(fā)課程資源,、考試改革與評價、怎樣形成自己的教育教學(xué)特色等熱點難點的問題,，都被提到了學(xué)習(xí)和研究的日程上來,。老師們在組長的帶領(lǐng)下展開討論，商討措施,，并在工作中努力踐行,。

四、加強實踐,，撰寫體會,，共同提高。

開展“學(xué)規(guī)范,、重反思,、促轉(zhuǎn)變”學(xué)習(xí)實踐活動,。經(jīng)過學(xué)習(xí)實踐，我的教育教學(xué)行為不斷優(yōu)化：自覺參與教研,、集備的熱情高了,，主動研究教學(xué)、積極發(fā)表見解,、課堂教學(xué)水平提高了;也更加關(guān)注學(xué)生的情感需求,，以學(xué)定教，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力提高了;能精心設(shè)計每一次作業(yè)練習(xí),，精細診斷每一次單元檢測,，引導(dǎo)學(xué)生把視野向課外校外延伸……結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實踐撰寫了反思體會，在反思中剖析思想,、轉(zhuǎn)變行為,、升華境界。

初中語文作文萬能素材篇四

1月19日凌晨5點多,，我抵達了西安,。雖然天還沒有亮，但火車站這邊還是一如既往的車水馬龍,，人聲鼎沸,。我在路邊的早餐店吃了點早點，就匆匆搭上開往臨潼的公交車,，趕到了這次培訓(xùn)的地點：位于芷陽路口附近的飛凡軟件臨潼校區(qū)，開始了這次為期10天的培訓(xùn),。

初至學(xué)校,，給我們代課的段老師熱情地接待了我。我和段老師在教室等待時有過一些交流,，我向他詢問了有關(guān)這次課程的諸多問題,，段老師給予了我精確而專業(yè)的解答，讓我對這次課程有了初步的認識,。

結(jié)合迎賓墻上對段老師的介紹,，給我的第一印象就是：這次課程穩(wěn)了!我將在段老師這里學(xué)習(xí)到不少關(guān)于計算機的新知識!

培訓(xùn)第一天，段老師從遞歸算法開始講,，就是一種規(guī)定機械條件后函數(shù)調(diào)用自身的算法,，非常基礎(chǔ),。但是起點低的題目往往落點很高,，面對用遞歸算法輸出斐波那契數(shù)列的問題時，因為以前我只使用過for循環(huán)解此類題目,，面對新的要求我感到不知所措,。第一天的課程也使我對計算機行業(yè)產(chǎn)生了新的認識：寫程序與完成學(xué)校的上機作業(yè)不同,，并不是代碼跑出來就萬事大吉，而是追求更少的代碼量,，更靈活的解決思路,，以及更經(jīng)濟的時間、空間復(fù)雜度,。段老師讓我們自己動手,，自己感受，大家體會到了使用算法和使用基礎(chǔ)語句解題的差異,，收獲頗多,。

在學(xué)習(xí)了遞歸算法后，第二天的課程開始邁入了我以前從未接觸過的領(lǐng)域——計算機運行原理,。其中涉及到大量的計算機內(nèi)部知識和專業(yè)名詞,。也讓我對與我們經(jīng)常接觸的各種程序開發(fā)軟件的運行原理有了更加深刻的認識。段老師給我們舉了一個十分生動的例子：學(xué)習(xí)計算機語言好比學(xué)開車,，學(xué)會編程等于做到了開車上路,。但是學(xué)計算機和學(xué)開車不一樣，不能只會開車,，還要知道汽油在發(fā)動機里怎樣被點燃,，怎樣推動活塞運動。這就需要計算機組成原理的知識來支撐,。段老師深入淺出地講解了從計算機構(gòu)造到各種語言運行原理的一系列概念,，雖然現(xiàn)在這部分知識記得還不是非常牢靠，但是心里已經(jīng)有了這一塊的概念,。

后來幾天課程進入重頭戲——數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基本概念,、線性表。以及以這個線性表為中心引申出的鏈表,、棧等一系列概念,。因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，這部分內(nèi)容只能做到聽懂而不會編寫程序,。這一章內(nèi)容十分冗雜且容易混淆,，經(jīng)過請教老師，與同學(xué)討論,，上網(wǎng)查找資料這些過程后,，我艱難地做出了一個棧的模型。28行代碼被修改了大半,，只有一部分是自己寫的,，非常難受。

課程收官階段，老師講解了兩種在學(xué)校沒有學(xué)習(xí)過的排序方法—快速排序法和歸并排序法以及三種拷貝(復(fù)制)的原理,。兩種排序方法都非常難理解,，盲寫出代碼更是難于上青天。好在段老師就兩種算法講解多次,，對我們有問必答,。終于，我完全理解了兩種算法的思想,，進入到練習(xí)盲寫的階段,。據(jù)段老師講，這兩種排序方法將是以后工作時會經(jīng)常用到的兩種算法,，這對于我來說又得到了一點進步,。

經(jīng)過這十天的學(xué)習(xí)，讓我對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法有了進一步的和計算機組成原理有了初步的了解,。在此感謝機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)和給我們辛勤授課的老師,，是他們給了我們這個平臺，使我們學(xué)到了以后會受用長久的知識,。

初中語文作文萬能素材篇五

人要走進知識寶庫,，是一輩子的事情，不可能一蹴而就,。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了,。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙,。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙,。當今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化,、全球化,。所以，為了適應(yīng)社會的發(fā)展,，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想,，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，緊跟時代脈搏，做一個e環(huán)境下的新型教師,。通過此次培訓(xùn),，我收獲很多，體會深刻,。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點體會：

一,、在降低成本的同時保證質(zhì)量

大家知道，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展,，影響教育的規(guī)模,，一般地,，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設(shè)施上,，教育技術(shù)和設(shè)施的改良,，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上,，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課,。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式,，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的,，相反,，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護者，其作用也在逐步提升,。

二,、自我決定學(xué)習(xí)時間和地點

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方,。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點,，它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。比如,，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。

三、按需進修

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學(xué)習(xí),。在網(wǎng)絡(luò)社會中,，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng),。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位,、多張資質(zhì)證書的人才,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課,，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性,。然而，好的教師是極少的,，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高,，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式),，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓,。學(xué)員在選擇課程的同時也選擇了教師。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我們教學(xué)觀念,，思想模式的轉(zhuǎn)變很大,，在傳統(tǒng)教育模式中，是以教師為中心,，教師通過講授,、板書及多種媒體的輔助，把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生,。老師是整個教學(xué)過程的主宰,，學(xué)生則處于被動接受知識的地位。在這樣一個模式下老師是主動施教者,，學(xué)生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象,，媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ撸滩膭t是灌輸?shù)膬?nèi)容,。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動,，但這是一種被動的參與。它的優(yōu)點是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,，有利于教師對課堂教學(xué)的組織,、管理與控制;但是它存在一個很大的缺陷，就是忽視學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng),，不能把學(xué)生的認知主體作用很好地體現(xiàn)出來，學(xué)生缺乏主動的思考,、探索能力,，其自主性、積極性難以發(fā)揮,，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維,，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。

在信息時代,，教師既不會被技術(shù)所替代,，也不應(yīng)該再作為傳遞知識的權(quán)威。教育技術(shù)的發(fā)展永遠不會替代教師角色,，教師之所以是教師，在于教師能在智力,、情感,、個性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生，教育的根本特性是以人育人,。有了信息技術(shù),，教師將會從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來，有精力和時間真正進行以人育人的活動?，F(xiàn)代教育技術(shù)進入到教學(xué)過程中,，教師能夠由原來的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計者,、開發(fā)者,、社會文化的詮釋者、教育的研究者,，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計和開發(fā),。特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教師會自然而然地專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計,、監(jiān)控,、研究和評價。在信息技術(shù)的環(huán)境中,，學(xué)生應(yīng)該被看作為待點燃的火把,，學(xué)生地位應(yīng)該由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰、學(xué)習(xí)的主體,，成為教學(xué)活動的積極參與者和知識的積極建構(gòu)者,。夜深人靜時，我坐在電腦前,，登上繼續(xù)教育網(wǎng),，已成為多年來的一種自然習(xí)慣?！袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書,，里面共享信息內(nèi)容豐富，各類課件制作精良,。網(wǎng)上資源中,，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法,。而且,，這里有著良好的互動交流的學(xué)習(xí)氛圍。比如在線答疑,、教師論壇,、等欄目，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰,。

對知識的貧乏,，就會產(chǎn)生對知識的無知,。一位名人說：“認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步,?！睉袧h最容易做出的辯解，是沒有時間學(xué)習(xí),。其實這不過是一種托辭罷了,。有一個的“三八理論”說，八小時睡覺,，八小時工作,，這個人人都一樣，非常公平,。但人與人之間的不同,，在于業(yè)余時間怎么度過。

當今社會的生活,，豐富多彩,。人們選擇生活的方式，也變得千姿百態(tài),。就說網(wǎng)絡(luò)吧,，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學(xué)知識,，用信息,，長才干，出成果,，助推了自己的事業(yè),。可是也有不計其數(shù)的人,，把大好時光“網(wǎng)”費了,。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中,，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗,，有的甚至“借網(wǎng)”實施各類違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯,，錯的是“入網(wǎng)者”把握不夠好,。

我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當作了一種生活方式。再忙再累,，每天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網(wǎng),，或調(diào)閱課件，或與人交流,，或完成作業(yè),，或自我檢測,，或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與,。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個機會,，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會,，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。

初中語文作文萬能素材篇六

我們在為他人工作的同時,，也在為自己工作,。認同了這樣一個樸素的理念，責(zé)任,、忠誠,、敬業(yè)將不再是空洞的口號。

工作是一個施展自己才能的舞臺,。我們寒窗苦讀來的知識,，我們的應(yīng)變力，我們的決斷力,，我們的適應(yīng)力,，我們的協(xié)調(diào)能力等等，都將在這樣的一個舞臺上得到展示,。除了工作,，沒有哪項活動能提供如此高度的充實自我、表達自我的機會,、以及如此強的個人使命感和一種活著的理由,。工作的質(zhì)量往往決定生活的質(zhì)量。我們每個人都需要工作,，用工作體現(xiàn)自身價值,，在工作中創(chuàng)造自身價值，正如威廉?貝內(nèi)特所說的“工作是我們要用生命去做的事”,，真正做到在工作中尋找樂趣和意義,，這才是工作的境界。

首先,，為了認識工作,，我們要用心靈去斟酌體會。許多人對于工作常常缺乏更深入的認識和理解,。認為自己是在為了薪水工作,，沒有認真對待工作，也沒有全身心投入,，缺乏積極主動性和創(chuàng)新意識,。以這種思想應(yīng)對工作是極端錯誤的,。

第一，我們的工作時間占據(jù)了生命的一大部分,，以消極的思想面對工作就等于萎靡的揮灑人生,，人生就會變得暗淡無光，生活就會變得毫無意義,。第二,，工作不僅能賺到養(yǎng)家糊口的薪水，同時紛繁復(fù)雜的事務(wù)能鍛煉我們的意志,，新的任務(wù)能拓展我們的才能,，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與各界人士的交流能訓(xùn)練我們的品性,。從某種意義上來說,，“為他人工作的同時，也是在為自己工作”,。第三,，如果全身心投入工作，努力與周圍的人快樂相處,，我們的心情就會更加愉快,。如果我們用學(xué)習(xí)的思想面對工作，工作可以豐富我們的經(jīng)驗,，增長我們的智慧,，提升我們的才能，為今后的工作,、生活打下了堅實的基礎(chǔ),。

其次，為了勝任工作,，我們要用態(tài)度去塑造敬業(yè),。工作態(tài)度就是競爭力，在激烈的職業(yè)競爭下,，每個人的競爭力日益上升,，那么我們的競爭優(yōu)勢在哪里?可以肯定地說，我們的優(yōu)勢取決于我們對職業(yè)的態(tài)度,、對工作的敬業(yè),、對事業(yè)的忠誠。如果抱著“我不得已才干這份工作”的想法去工作,，那么外在表現(xiàn)絕不會激情四射,。既然選擇了，就得真誠,，就得負責(zé),，就得承擔(dān)起工作給予我們的機遇和挑戰(zhàn),，這樣才能贏得上司和同事的信任，被社會所認可和接納,，當機遇來臨的時候才能脫穎而出,，取勝職場。

再次,，為了做好工作,，我們要用行動去創(chuàng)造完美。如果說一個人的工作態(tài)度是通往成功的基石,，行動就是通往成功的橋梁。態(tài)度直接決定工作行為,，外在行為直接決定成敗,。要在工作中創(chuàng)造完美，就要認真做好每一件事,，勿以事小而不為,、勿以事雜而亂為、勿以事急而盲為,、勿以事難而怕為,，用行動證明工作的質(zhì)量和自身的價值。成功的機會往往就潛藏在這些簡單與平凡之中,。在工作中沒有任何一件事情,，小到可以被拋棄;沒有任何一個細節(jié)，細到應(yīng)該被忽略,。認真對待工作中的每一個環(huán)節(jié),、每一個步驟，工作才能更加出色,、才能趨于完美,。

最后，為了成就工作,，我們要用激情去點燃卓越,。既然有了用心的體會、執(zhí)著的態(tài)度,、扎實的行動,，我們的卓越將不是遙遠的夢想。突破自己,、超越自己,、相信自己，勇于向不可能完成的事情發(fā)起挑戰(zhàn),，經(jīng)常進行換位思考問題,，改變自己的思想,，點燃自己的激情，滿懷對工作的渴望,，命運就掌握在自己的手中,。

我們應(yīng)該明白，激情就是工作的靈魂,，要在工作中堅持以一種積極的心態(tài)去工作,、去釋放、去燃燒你的激情,，工作就會變得積極主動,、激情洋溢。我們也應(yīng)該懂得,，成功沒有捷徑,，只要我們比別人多做一點，氣質(zhì)高昂一點,，工作認真一點,，用心誠懇一點，成功的可能就會離我們更近一點,。所以說,，“今天的成就是昨天的積累，明天的成功則是賴于今天的努力”,。