作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初中語文作文教案 初中語文作文萬能素材篇一

備課人：范振婭

審核：七年級(jí)語文組

初中語文作文專題訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案之一—切題

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生掌握切題的具體要求和方法,。

2.能針對(duì)寫作實(shí)際分析在切題方面失分的原因。 3.能運(yùn)用切題提升要訣提升自己的作文,。學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1.掌握切題得分點(diǎn)的策略和提升要訣,。2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫作。學(xué)習(xí)難點(diǎn): 分析自己作文在切題方面失分的原因及在寫作中能運(yùn)用切題的方法提升自己的作文水平,。

學(xué)習(xí)時(shí)間：二課時(shí) 學(xué)習(xí)過程

一,、引入新課：

今天我們進(jìn)行第一個(gè)專題訓(xùn)練——切題。它的具體要求是：審準(zhǔn)題目,，切合題意,。

二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)“得分點(diǎn)概述”和“得分點(diǎn)策略”,，掌握中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和得分的方法,。然后重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握“切題”點(diǎn)的得分方法。

中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中,，絕大多數(shù)把“切題”,、“扣題”擺在了首位。在作文評(píng)分的表述中,，有許多省市,，如北京、四川等地分別將“切合題意”,、“符合題意”列為一類文,、二類文的首要標(biāo)準(zhǔn)；也有許多省市,，如天津,、上海、安徽等地,，將“切題”作為

一,、二類文的首要標(biāo)準(zhǔn)。中考作文評(píng)卷,，依照扣題的程度將文章分為四等：切合題意,，符合題意，基本符合題意,，偏離題意,。得分點(diǎn)策略：

一是扣準(zhǔn)話題擬新題。

話題作文需要我們自己擬題,，如果將獨(dú)詞句式的話題擴(kuò)展成短語以此來作為題目,，就能將題目限定在命題者設(shè)定的范圍內(nèi),。如以“感恩”為話題，可擬題為“提醒感恩”,、“感恩的心”,、“相互感恩，始得和諧”等,，突出了話題的重要地位,，讓后面的構(gòu)思選材等工作自然圍繞題目開展。

二是下筆扣題開一槍,。

起筆開門見山，直擊題目,，引得下文圍繞這個(gè)方向展開,。比如，有一滿分作文《清晰的面孔》就是這樣開頭的：“人海茫茫,，許多人在你的生命中成為匆匆過客,，如天空中劃過的流星——只留下美麗的一瞬。然而在我的腦海中卻保留著一張張清晰的面孔,，久久不能飄散”,。開頭強(qiáng)調(diào)“清晰的面孔”“久久不能飄散”，很自然地就此展開了話題,，引出了下文合乎題意的表述,。

三是穿插文中巧切題。

可圍繞題目擬一組小標(biāo)題,，穿插在文章之中,；可根據(jù)題目擬中心句子，穿插在文章之中,。如滿分作文《和諧畫展》,，分別以“嬰兒哺乳圖”、“淚眼朦朧圖”,、“夕陽攙扶圖”為小標(biāo)題,，圍繞“和諧”的主題，著力描寫了各圖的內(nèi)容,。這樣,，保證文章運(yùn)行在題目的軌道里。四是鎖定題目作結(jié)尾,。

文章的題目一定要回扣題目,，這一點(diǎn)至關(guān)重要的。如滿分作文《充滿活力的歲月》,，在展示了自己沉醉在樂曲境界中與音樂為伴的生活之后,，結(jié)尾寫道：“我就和音樂一起同喜同悲著,，她讓我的心不曾單調(diào)，把我年少的心填滿了繽紛的旋律,。有音樂在,，我生命的每一分每一秒都會(huì)是充滿活力的歲月?！边@樣一來,，很自然地點(diǎn)明了題意，也留給讀者很大的品味七年級(jí)作文教案

備課人：范振婭

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空間,?！?/p>

三、針對(duì)學(xué)生的習(xí)作,，分析在切題方面失分的原因,。 1.學(xué)生根據(jù)“失分會(huì)診”，對(duì)照自己過去的作文,，分析失分的原因,。2.小組合作學(xué)習(xí)，總結(jié)本小組在切題方面存在的問題,。3.小組選代表發(fā)言,。4.教師選病例文分析。

5.教師總結(jié)：同學(xué)們?cè)谇蓄}方面失分的原因主要有以下幾點(diǎn)：一是因誤解而離題,?；蛘邔?duì)題目的含義理解不準(zhǔn)；或者對(duì)題目的感情色彩把握不準(zhǔn),；或者將題目中的局部當(dāng)作整體,，只扣住其中的一部分。這些做法都是偏題離題的,。二是因隨意而脫軌,。作者沒有緊扣題目和中心的寫作意識(shí)，寫到哪里就順勢(shì)說下去,。三是因忽視而偏向,。只重視狹義的“題目”或“話題”，而沒有認(rèn)真地讀導(dǎo)語或?qū)懽魈崾镜南拗啤?/p>

四,、結(jié)合例文分析,、掌握“提升要訣”。

1.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),，分析例文,，掌握提升要訣。 2.教師重點(diǎn)引導(dǎo)分析滿分作文的秘訣,。

考題回放（2005年浙江衢州市中考試題）：

面對(duì)紛繁的生活,，我們常常有許多感悟：當(dāng)我們看見一輪紅日冉冉升起時(shí),，我們也許會(huì)感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當(dāng)我們看見葉子從樹上落下時(shí),，我們也許會(huì)感悟到生命的短暫,，而應(yīng)該珍惜時(shí)光發(fā)奮進(jìn)取??

朋友，你對(duì)生活有什么感悟呢,？請(qǐng)以“感悟-------”為題寫一篇文章,。

要求：①在“感悟”后面的空白處填一個(gè)詞或短語。②除詩歌外,，文體不限,。③書寫工整，600字左右,。滿分作文：

感悟感恩

不知不覺之中,，西方的節(jié)日文化已跨越了地域與民族的界線，逐漸融于我們的生活,。面對(duì)著這些因新奇而充滿誘惑力的節(jié)日，我惟獨(dú)鐘愛感恩節(jié),。它不如情人節(jié)浪漫,，也不似圣誕節(jié)熱情，卻以一種平和的溫暖的方式提醒著我們永遠(yuǎn)不要失去那顆感恩的心,。的確,，感恩需要提醒，在現(xiàn)代社會(huì)尤其如此,。因?yàn)樯钪械母卸魉坪跻言诼呌陔[匿,，取而代之的是無休無止的抱怨。

過上了平淡安穩(wěn)的日子,，我們卻抱怨它不夠富裕,；擁有了關(guān)愛我們的親人，我們卻抱怨他們太過嘮叨,；交到了真心以待的朋友,，我們卻抱怨他們還不夠體貼??我們似乎忘卻了，忘卻了曾經(jīng)貧窮時(shí),，能過上平淡的日子,，哪怕只有一天，我們會(huì)感恩,；忘卻了曾經(jīng)失意時(shí),，能有人鼓勵(lì)，哪怕只有一句,，我們也會(huì)感恩,；忘卻了曾經(jīng)無助,，能有人關(guān)心，哪怕只有一點(diǎn),，我們同樣也會(huì)感恩??

現(xiàn)代生活的快節(jié)奏,，讓我們忘卻了感恩，無暇去感恩,，于是日子便一下子浮躁起來,，變得喧囂不安。我們需要提醒,，感恩需要提醒,。

提醒感恩是提醒一種樂觀積極的生活態(tài)度。也許生活真的有很多不如意之處,，但換個(gè)角度去審視它,，以一顆感恩的心去迎接它，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)心情明朗了許多,。

提醒感恩是為了讓我們學(xué)會(huì)感恩,，重拾感恩。感恩于生命,，感謝它給了我們體驗(yàn)生活的入場券,；感恩于愛，感謝它給了我們感受溫暖的熱源,；感恩于機(jī)遇,，感謝它給了我們升華自我的階梯；感恩于苦難,，感謝它給了我們繼續(xù)拼搏的籌碼??

常言道：感恩圖報(bào),。提醒感恩，更重要的意義在于要讓我們能以一種更積極的態(tài)度去回七年級(jí)作文教案

備課人：范振婭

審核：七年級(jí)語文組

報(bào)我們感恩的對(duì)象,。對(duì)生命最好的回報(bào)莫過于珍惜,，對(duì)愛的回報(bào)莫過于傳遞，對(duì)機(jī)遇的回報(bào)莫過于把握,，對(duì)苦難的回報(bào)莫過于升華??

提醒感恩,，要把握好感恩的界限與內(nèi)涵。那不是一味地肯定或依賴于外界的給予,，而忽視了自身努力的價(jià)值,，磨滅了繼續(xù)進(jìn)取的斗志。畢竟自己才是生活的主角,，進(jìn)取才是生活的法則,。感恩可以是一種慰藉，卻不可以成為一種麻醉,。

感恩如一場及時(shí)的春雨,，沖刷掉浮躁的塵埃與腐朽的氣息,，讓一切在塵埃落定的平靜之中孕育更加精彩的新生。

所以,，讓我們一起來提醒感恩,，在每一個(gè)感恩節(jié)，也在每一天,。

滿分解秘：文章行文大膽,，收放自如，筆法嫻熟,，是一篇頗具思想深度的大氣文章,。滿分點(diǎn)：“感悟感恩”，一個(gè)語意明確,、簡潔扣題的作文題目,。文章開頭由獨(dú)愛感恩節(jié)引出“要提醒感恩”的話題，結(jié)尾強(qiáng)調(diào)要“提醒感恩”時(shí),，仍不忘提及感恩節(jié),。可謂前后呼應(yīng),，首尾圓合,，結(jié)構(gòu)緊湊。這是文章的一大優(yōu)點(diǎn),。在文章的主體部分，圍繞“為什么要提醒感恩”,，“提醒感恩的原則是什么”等問題,，作者提出了“提醒感恩是提醒一種樂觀積極的生活態(tài)度”，“提醒感恩,，要把握好感恩的界限與內(nèi)涵”等全新的觀點(diǎn),，顯示了考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察力與一定的思考深度。3.小結(jié)：

切題的提升要訣是：

第一,，認(rèn)真審題,。一是要特別注意認(rèn)真解讀題目“導(dǎo)語”和“要求”兩部分，決不輕易放過其中的若干限制,。二是要讀懂題目或者話題的真正含義,。三是要讀懂題目包含的感情色彩。

第二,，提前規(guī)劃,。在動(dòng)筆之前，要考慮好文章的立意,、結(jié)構(gòu),、材料,、順序等，寫好提綱,。第三,，及時(shí)補(bǔ)救。每寫一段話后,，要審視其是否與主題和提綱相符,。如果發(fā)現(xiàn)離題，要迅速截住上面的話,，并轉(zhuǎn)移到中心話題上來,。五.指導(dǎo)學(xué)生寫作。這件事我做對(duì)了

要求：要審清題目,，緊扣中心來選材,。

六、學(xué)生自改,。

七,、教師抽學(xué)生作文評(píng)講。

八.教師總結(jié)：主要總結(jié)這次作文訓(xùn)練的得與失,。

初中語文作文教案 初中語文作文萬能素材篇二

初中語文作文訓(xùn)練

一,、中考作文審題訓(xùn)練

做到三審

審題是考場作文的序幕，是操作技能要求很高的重要的一環(huán),。審題就是仔細(xì)審讀題目,，了解寫作要求，弄清寫作禁忌,，捕捉相關(guān)信息,。審題應(yīng)特別注意以下三點(diǎn)。

一,、審讀題目

審讀作文題目是為了定體裁,，明范圍，找重點(diǎn),。面對(duì)作文題目,，應(yīng)該這樣去審讀：

1．看文題的類型--是命題、半命題,，還是自由擬題,；是材料作文還是話題作文。

2．看文題的內(nèi)容--是敘事,，還是寫人,；是議論，還是抒情；是寫學(xué)校,，還是寫家庭......3．看文題的關(guān)鍵詞--或是時(shí)間,，或是空間，或是對(duì)象,，或是重點(diǎn),，或是主題......4．看文題的表達(dá)--是平實(shí)，還是生動(dòng),；是直露,，還是含蓄；是簡單,，還是復(fù)雜,。

二、審讀"要求"

中考作文題目下面往往有一系列要求,，這些要求也是作文時(shí)必須注意的條條框框,。它們主要包括--

1．提示與解說。如2006年江蘇無錫卷,，文題為"門其實(shí)開著",，下面有這樣的提示："門可以是生活中真實(shí)的門；也可以是想象中的門,，如心靈的門,、父母親感情的門、文學(xué)殿堂的門......"這段提示,，為審定題目,、寫好全文指明了方向。

2．交代與警示,。一般包括：書寫要求,、字?jǐn)?shù)限定、文體類別,、寫作禁忌等等。這些要求,，必須遵從,，不能我行我素。如2006年江蘇常州卷一一請(qǐng)以"告別 "為題寫一篇文章,，題下要求為：①將題目補(bǔ)充完整,；②文體不限(若寫詩歌則不少于25行)；③要有自己的體驗(yàn)和感悟,、不得抄襲,；④不少于550字；⑤文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。一一共五條"要求",，不得違反,，若掉以輕心，都會(huì)因違規(guī)而扣分,。

三,、審讀"導(dǎo)語"

近幾年的中考作文題，特別是話題作文題,，文題之前多有一段導(dǎo)語,，這些導(dǎo)語，或激發(fā)想象,，或啟迪思維,，或優(yōu)美精粹，或含蓄深刻,，能撩撥學(xué)生的寫作激情,。可別小覷這些導(dǎo)語,，它們也是作文題的一個(gè)組成部分,，考生理應(yīng)對(duì)此引起重視。

1．看"導(dǎo)語"是否暗示了選材范圍,。如江蘇南通2006年卷中的"一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作或眼神,，一句溫馨的鼓勵(lì)或勸告，一次意外的相遇或碰撞,，甚至于一滴雨水,、一縷春風(fēng)、一行文字,、一幅畫面等,，于不經(jīng)意間怦然撥動(dòng)我們年輕而敏感的心弦"，它其實(shí)為"怦然心動(dòng)的感覺"這一話題指明了選材范圍,。

2．看"導(dǎo)語"是否點(diǎn)示了立意角度,。如浙江金華2006年卷--"跨入青春的門檻，追求遠(yuǎn)大的理想,，走進(jìn)美麗的家園,，享受愛心的陽光，觸摸科學(xué)與時(shí)尚......生活是多么精彩!"導(dǎo)語實(shí)則點(diǎn)明了"精彩"的內(nèi)涵--美麗,、奮發(fā),、健康等，為考生指明了立意的方向,。

3．看"導(dǎo)語"是否透露了構(gòu)思方法,。如2006年山東淄博卷中的"寄托哀思""洋溢歡樂",，湖北隨州卷中關(guān)于"幸福"的解說，都透露出了構(gòu)思的信息,，值得考生注意,。

［實(shí)戰(zhàn)演練］

1、周圍的人和事,，不同的人由于認(rèn)識(shí)不同,，看問題的角度不同，心情不同,，有的人不能理解,，有時(shí)候不能理解；但有的人能理解,，有時(shí)候能理解,。

請(qǐng)以"我能理解"為題，寫一篇600字的作文,。

［提示］這里涉及到兩個(gè)問題,，一是看問題的角度，一是看問題的態(tài)度,。應(yīng)該仔細(xì)揣摩題干中的提示,，為什么有的人能理解，有的人不能理解,？為什么有時(shí)候能夠理解,，有時(shí)候不能理解？想一想其中的原因,，進(jìn)而從"角度"和"態(tài)度"入手,，使文章寫出新意和深意。

2,、向往

［提示］每個(gè)人都有自己的向往,，既然是向往，就應(yīng)該展開自己的想像,，把自己的追求,，自己的憧憬，自己想要到達(dá)的境界寫出來,；同時(shí),，向往不是空虛的幻想，它浪漫又現(xiàn)實(shí),，既產(chǎn)生魅力，又產(chǎn)生動(dòng)力,，所以在寫作時(shí),，也要注意將兩者結(jié)合起來。

3、在路上,。要求：親身見聞,。寫一篇600字左右的作文。

［提示］請(qǐng)注意題目的要求是寫"親身見聞",，而每天在路上的見聞,，也許你會(huì)覺得平凡而又千篇1律，那就需要考驗(yàn)我們觀察生活的眼光了,，可以試著換一下觀察的角度,，那么，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，"在路上"會(huì)有很多新鮮而有意義的人和事呢,。

4、唱響今天

［提示］①唱響今天,，是強(qiáng)者在面對(duì)艱難挫折與不幸時(shí)所采取的正確態(tài)度,，是樂觀向上珍視生命每分每秒的豁達(dá)、開朗的進(jìn)取之心,。

②唱響今天,，是直面生活，把握機(jī)遇的基石,，要將生命的最強(qiáng)音,，唱響在今天。

③偉人之所以成功,，在于經(jīng)歷磨難時(shí),，沒有怨天尤人，而牢牢把握今天,、奮斗今天,、唱響今天，創(chuàng)造輝煌,。

5,、點(diǎn)亮感恩的心

［提示］①感恩來自于一種回報(bào)他人和社會(huì)的良好心態(tài)，來自于對(duì)人對(duì)事的寬容和理解,。②感恩使你多些寬厚,、多些友善、多些快樂,，使你有積極的人生觀,，感恩會(huì)善待自己，也快樂自己,。

③擁有一顆感恩的心,，才會(huì)對(duì)生活,、對(duì)人生充滿希望，才會(huì)理智地面對(duì)人生旅途中的挫折與不幸,。

6,、發(fā)現(xiàn)精彩

［提示］①什么是"精彩"？學(xué)業(yè)有成是精彩,，競賽奪冠是精彩,；取得長足進(jìn)步是精彩，克服困難也是精彩,；巨大的收益是精彩,，微小的提高也是精彩。

②現(xiàn)實(shí)生活中精彩無處不在,，關(guān)鍵在你如何去觀察生活,，如何去發(fā)現(xiàn)精彩。發(fā)現(xiàn)別人的精彩時(shí),，虛心學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,；發(fā)現(xiàn)自己的精彩時(shí),，充滿信心，繼續(xù)前進(jìn),。

7,、欣賞

［提示］"欣賞"就是喜歡美好的事物、享受美好的事物,。"美好的事物"無處不在：既可以是自然界的怡人景致,，又可以是人世間的優(yōu)秀品質(zhì)。"欣賞"的對(duì)象既可以是他人他物,，又可以是"自我",。如可以寫"欣賞美麗的四季"，也可以寫"欣賞建設(shè)者的洋山精神",，可以寫"欣賞蜜蜂的樂于奉獻(xiàn)",，也可以寫"欣賞自己的某一特長"。

8,、精彩＿＿＿＿ 要求：先把題目補(bǔ)充完整,，寫一篇600字左右的文章。

［提示］這種幾乎是全體考生都能寫的題目,，尤其要注意"作文分項(xiàng)相加評(píng)分表"中的"中心與材料",，不能滿足僅僅于寫膚淺的或俗套的"精彩球賽"、"精彩活動(dòng)"等,，應(yīng)注重文章的立意和材料的新穎,，如"精彩讀書行",、"精彩瞬間的背后"、"精彩鄉(xiāng)村夜",、"精彩語文"、"精彩京劇"等,，都可以參考,。

9、當(dāng)微風(fēng)吹過

［提示］本文的寫作范圍較寬泛,，關(guān)鍵在于對(duì)題中"微風(fēng)"的理解,。"微風(fēng)"可以是具有比喻意義的，如父母,、老師,、朋友的愛，可以是幸福的感受,；可以是正確地理解某一事物之后的欣悅,，可以是有獨(dú)到發(fā)現(xiàn)之后的快樂等等。也可以處理成具有寓言色彩或童話色彩的文章,。不論寫實(shí)還是比喻,，微風(fēng)吹過是一個(gè)特殊的情景，寫的是此時(shí)此景此情,，要的是你的真心體驗(yàn)與感悟,。

10、潤物無聲,，真愛無痕

［提示］古詩云："隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲。"真正的愛也是如此,，她不計(jì)較利害得失,，不關(guān)心付出與收獲是否對(duì)等，只知道要他人幸福,。真愛真的沒有痕跡嗎,？請(qǐng)用你智慧的眼、豐富的情感去感知這一切,。

挖掘作文題目中的潛臺(tái)詞

每一道作文題都有一些明確提出的要求,，比如文體、字?jǐn)?shù)等,，還有一些要求沒有明確提出,，是隱藏在題目背后的潛臺(tái)詞，審題時(shí)必須深入挖掘這些潛臺(tái)詞的含義,，才能打開思路,，準(zhǔn)確把握題意,。

那么，怎樣挖掘作文題目中的潛臺(tái)詞呢,？

一,、要注意推敲題目中副詞所包含的潛臺(tái)詞

題目中的一些副詞往往起限定、提示作用,，對(duì)作文的內(nèi)容作了潛要求,。

比如“這也是課堂”中的“也”的言外之意就是這本不是課堂，但從某種意義上講,，這是另外一種課堂,。如果學(xué)生寫成一般語文課數(shù)學(xué)課就不符合題意了。

再如“有時(shí),，我也想——”（江西）這個(gè)題目中的“有時(shí)”的潛臺(tái)詞就是“偶爾”,，不是經(jīng)常如此，“也”表明不是自己的初衷,，有跟隨別人之意,。如果寫成我一貫的想法，如理想之類就和原題的要求背道而馳了,。

06年無錫“門其實(shí)開著”和08年山東“（）其實(shí)很快樂 ”這兩個(gè)題目中的“其實(shí)”的潛臺(tái)詞便是“表面并不……”,。的立意必須站到“表面”外，撕去罩在事物本質(zhì)之上的面紗,?！伴T其實(shí)開著” “其實(shí)”，包含著一個(gè)誤會(huì)設(shè)計(jì),，起初認(rèn)為是那樣,，后來因?yàn)槟骋浑H遇，明白是這樣,，行文必須把誤會(huì)交代清楚,。“其實(shí)很快樂”,，“其實(shí)”——強(qiáng)調(diào)“頓悟”或“深思之后”的“豁然開朗”,，或頓悟才發(fā)現(xiàn)的快樂，或深深思考才發(fā)現(xiàn)的快樂,，或經(jīng)歷一番體驗(yàn)才發(fā)現(xiàn)的快樂……要寫出發(fā)現(xiàn)的過程而不能寫成《這事很快樂》,、《成功的快樂》等。

“我依然———”（山東東營）的潛臺(tái)詞應(yīng)該是“我在經(jīng)歷了什么之后,，依然——”包含一種無怨無悔,，即使錯(cuò)了，即使虧了，也不改初衷,。

廣州中考作文題是"又見枝頭吐新芽”,，中的“又”字，表示“再次”“第二次”,。命題作文“最好的獎(jiǎng)賞”,，就“獎(jiǎng)賞”而言，既可以是物質(zhì)的,、實(shí)在的,、可視的，也可以是抽象的,、精神的、情感的,。有題目中“最”的限制,，構(gòu)思時(shí)就要盡力避開物質(zhì)的、有形的“獎(jiǎng)賞”,，而選精神或情感上的“獎(jiǎng)賞”,，即使一定要涉及“物質(zhì)的”，也要注意“實(shí)”與“虛”巧妙結(jié)合,，巧妙地將“物質(zhì)”深化為“精神”,、“情感”，以“虛”為“最好”,。如果考生忽視這一點(diǎn),，寫自己幫父母勞動(dòng)而得到父母“美食”的，寫自己打工賺了錢父母又“獎(jiǎng)賞”錢,，寫自己苦練技術(shù),，在演唱、鋼琴等比賽中獲得一等獎(jiǎng)——獲得“最好的獎(jiǎng)賞”,，題目中“最好” 的潛臺(tái)詞：在幫助父母勞動(dòng)時(shí),，增強(qiáng)了毅力，鍛煉了能力,；在打工時(shí),，接觸了社會(huì)，增長了見識(shí),，懂得了勞動(dòng)的艱辛,；在獲得一等獎(jiǎng)的同時(shí)，培養(yǎng)了勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣和吃苦耐勞的精神,，這些都是千金難買的精神食糧,，這些才是“最好”的獎(jiǎng)賞。

中考作文審題,，對(duì)于“最”“也”“還”“更”“其實(shí)”等一類副詞,，千萬不要掉以輕心,，一定要更用心關(guān)注才是。須知,，副詞不“副”,，在命題作文中，對(duì)中心詞往往起著限制,、修飾作用,，規(guī)定著中心詞的方向、范圍,、程度等,，其功能的巨大，實(shí)在忽視不得,。

二 要注意題目的比喻義,、引申義，挖掘其潛臺(tái)詞

除了廣州的“又見枝頭吐新芽”外,，還有上海的“我眼中的色彩”,，山東省濰坊市的“畫一扇窗給自己”，湖南省益陽市的“春風(fēng)拂面”,，浙江省的“留在我心底的風(fēng)景”,，江蘇省揚(yáng)州市的“回家”，湖北省恩施市的 “水終有澄清的一天” 江蘇南通市中考作文題“一道風(fēng)景

線” 河北：《我們的生活充滿了陽光》,；廣東：《腳步》,；吉林，《永遠(yuǎn)的歌聲》,；長沙：《明天的太陽是新的》,；……對(duì)于這些帶有比喻色彩的文題，絕不能只顧詞語本身的意思,。對(duì)于比喻,、雙關(guān)文題，我們要善于聯(lián)想與想象,，挖掘出詞語的比喻義與引申義,，明確其潛臺(tái)詞，就能曲徑通幽,，柳暗花明,。如，“飛翔”,，初看,，選材面窄，只能寫大雁南飛，鷹擊長空……但只要展開聯(lián)想,，就可以發(fā)掘出“飛翔”的引申義或比喻義,，用心情飛翔，用思維飛翔,，用想象飛翔,。再如，“我也是富翁”,，“也”已暗示“富翁”并不是實(shí)指,，而是有它的潛臺(tái)詞，由此,，我們就可以聯(lián)想到“親情”“友情”“關(guān)愛”上,，我們比誰都富有；在“健康”“青春”“活力”上,，我們同樣富有,，同樣，在“知識(shí)”“創(chuàng)造力”,、“想象力”等方面，我們也富有,。聯(lián)想開去,，選材、立意的天地就廣闊了,。

三 要注意題目中對(duì)文體要求的潛臺(tái)詞

很多作文的要求是“文體不限”,，其實(shí)所給的作文題對(duì)文體已經(jīng)作了潛在的要求。比如陜西省“難忘那張——臉”中“難忘”一詞就對(duì)文體作了暗示,，適合寫成記敘文,。2008年河北唐山中考作文題“那一刻，我們__” 四川省南充市的命題作文“這一天,，讓我銘記”,，以及重慶“那一幕，我難以忘懷”中“那一刻”“那一幕”“ 這一天”都暗示要寫成記敘文,。

總之,，只要細(xì)心審題，就一定能發(fā)現(xiàn)藏在題目背后的潛臺(tái)詞,。深入挖掘,，準(zhǔn)確立意，寫出成功的作文,。

考題回放：

面對(duì)紛繁的生活,，我們常常有許多感悟：當(dāng)我們看見一輪紅日冉冉升起時(shí)，我們也許會(huì)感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當(dāng)我們看見葉子從樹上落下時(shí),，我們也許會(huì)感悟到生命的短暫,，而應(yīng)該珍惜時(shí)光發(fā)奮進(jìn)取……

朋友，你對(duì)生活有什么感悟呢,？請(qǐng)以“感悟-------”為題寫一篇文章,。

要求：①在“感悟”后面的空白處填一個(gè)詞或短語。②除詩歌外,，文體不限,。③書寫工整，600字左右,。

滿分作文：

感悟感恩

不知不覺之中,，西方的節(jié)日文化已跨越了地域與民族的界線，逐漸融于我們的生活,。面對(duì)著這些因新奇而充滿誘惑力的節(jié)日,，我惟獨(dú)鐘愛感恩節(jié)。它不如情人節(jié)浪漫,，也不似圣誕節(jié)熱情,，卻以一種平和的溫暖的方式提醒著我們永遠(yuǎn)不要失去那顆感恩的心。的確,，感恩需要提醒,，在現(xiàn)代社會(huì)尤其如此。因?yàn)樯钪械母卸魉坪跻言诼呌陔[匿,，取而代之的是無休無止的抱怨,。

過上了平淡安穩(wěn)的日子，我們卻抱怨它不夠富裕,；擁有了關(guān)愛我們的親人,，我們卻抱怨他們太過嘮叨；交到了真心以待的朋友,，我們卻抱怨他們還不夠體貼……我們似乎忘卻了,，忘卻了曾經(jīng)貧窮時(shí)，能過上平淡的日子,，哪怕只有一天,，我們會(huì)感恩；忘卻了曾經(jīng)失意時(shí),，能有人鼓勵(lì),，哪怕只有一句，我們也會(huì)感恩,；忘卻了曾經(jīng)無助,，能有人關(guān)心,，哪怕只有一點(diǎn)，我們同樣也會(huì)感恩……

現(xiàn)代生活的快節(jié)奏,，讓我們忘卻了感恩,，無暇去感恩，于是日子便一下子浮躁起來,，變得喧囂不安,。我們需要提醒，感恩需要提醒,。

提醒感恩是提醒一種樂觀積極的生活態(tài)度,。也許生活真的有很多不如意之處，但換個(gè)角度去審視它,，以一顆感恩的心去迎接它,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)心情明朗了許多。

提醒感恩是為了讓我們學(xué)會(huì)感恩,，重拾感恩,。感恩于生命，感謝它給了我們體驗(yàn)生活的入場券,；感恩于愛,，感謝它給了我們感受溫暖的熱源；感恩于機(jī)遇,，感謝它給了我們升華自我的階梯,；感恩于苦難，感謝它給了我們繼續(xù)拼搏的籌碼……

常言道：感恩圖報(bào),。提醒感恩，更重要的意義在于要讓我們能以一種更積極的態(tài)度去回報(bào)我們感恩的對(duì)象,。對(duì)生命最好的回報(bào)莫過于珍惜,，對(duì)愛的回報(bào)莫過于傳遞，對(duì)機(jī)遇的回報(bào)莫過于把握,，對(duì)苦難的回報(bào)莫過于升華……

提醒感恩,，要把握好感恩的界限與內(nèi)涵。那不是一味地肯定或依賴于外界的給予,，而忽視了自身努力的價(jià)值,，磨滅了繼續(xù)進(jìn)取的斗志。畢竟自己才是生活的主角,，進(jìn)取才是生活的法則,。感恩可以是一種慰藉，卻不可以成為一種麻醉,。

感恩如一場及時(shí)的春雨,，沖刷掉浮躁的塵埃與腐朽的氣息,，讓一切在塵埃落定的平靜之中孕育更加精彩的新生。

所以,，讓我們一起來提醒感恩,，在每一個(gè)感恩節(jié)，也在每一天,。