總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)一級教師年度履職總結(jié)范文1
今年我擔(dān)任高一兩個班的數(shù)學(xué)課,。這我第一次帶高一,，所以在教學(xué)上，我花了較多的時間鉆研教材,，弄清教材的重點和難點,，盡可能的用形象的語言化難為易。我教的班學(xué)生的基礎(chǔ)較差，要讓他們的成績有所提高,，不是一件很容易的事,，這讓我感覺壓力較大，但是我沒有絲毫的退縮,，反而這些壓力給了我動力,。
這一學(xué)期的時間過得是忙忙碌碌，但感覺很充實,，也有一些收獲和感受,。自己在業(yè)務(wù)知識水平、教學(xué)能力,、師德品質(zhì)等方面都有了一定的提高,，學(xué)生的成績比起去年來有了一定的進步，但還沒有達到我的目標(biāo)?，F(xiàn)從以下四個方面談?wù)劷荒陙淼那闆r,。
一、我堅持正確的政治方向,，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)。
不斷加強自身的政治理論修養(yǎng),。熱愛教育事業(yè),，積極貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)全教會精神,。嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》，把熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生的職業(yè)道德融為一體,，努力完成教書和育人的雙重任務(wù)。
二,、我平時加強理論學(xué)習(xí),。
理論來源于實踐，然而實踐離不開理論的指導(dǎo),。今年我繼續(xù)加強教育理論學(xué)習(xí),，相繼學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)論》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》,，常去翻閱《中學(xué)教學(xué)研究》,、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》等書籍，學(xué)習(xí)杜威,、夸美紐斯,、馬卡連柯、陶行知等一大批教育家的教育理論,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，我對教學(xué)方法更加重視和講究,，注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，發(fā)動學(xué)生主體積極參與教學(xué)過程,，探討啟發(fā)式教學(xué)的有效形式,，以“問題”作為數(shù)學(xué)的教學(xué)起點，順應(yīng)學(xué)生的思維方式進行教學(xué),。盡管如此,，理論水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以后我更要加強理論學(xué)習(xí)和理論研究,。
在教學(xué)活動的設(shè)計中,，發(fā)覺以概念作為教學(xué)的起點的方法，與數(shù)學(xué)思維活動的順序相反,，絲毫引不起學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。因此在教學(xué)中采用多種形式的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
三,、我能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項活動,。
踏踏實實,、認(rèn)認(rèn)真真地搞好日常教學(xué)工作的環(huán)節(jié)：精心備課，認(rèn)真上課,，仔細(xì)批改作業(yè),，并認(rèn)真評講，積極做好課外輔導(dǎo)和補差工作,。
在教學(xué)工作中,，我能積極貫徹素質(zhì)教育方針，把提高素質(zhì),，發(fā)展能力放在首位,。因為我們的學(xué)生底子較差，課前,、課后,、課上的效率都不太高，針對這種情況,，課堂教學(xué)我采用多種教學(xué)形式,，盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。最高興的就是聽到學(xué)生說他現(xiàn)在開紿對數(shù)學(xué)有興趣了,。
四、反思。
很遺撼的是：這一年我們班的成績上升得不快,。我對此分析出幾點原因：
(1)由于底子薄,，而我有時上課選的`例題難度系數(shù)比較大，他們難以接受,。
(2)難度大了,，就忽略了基礎(chǔ)知識的掌握，所以學(xué)生學(xué)得不夠踏實,。
(3)雖然改了以往的只講思路,，不講過程的情況，上課能夠?qū)⒃敿?xì)的解題過程寫出,，但學(xué)生在聽課時只顧著做筆記,，沒有聽講解方法，以至于思想方法不理解,，就不能舉一反三了,。
(4)學(xué)生對教師的依賴性太大，動手能力差,，遇到問題不去思考,，不去分析，更別談進行邏緝推理,。
(5)自覺性不高,，課后練習(xí)不能保質(zhì)保量的完成，有時還出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。
針對這個現(xiàn)象，我決定對于我教的兩個班,，特別是很多數(shù)學(xué)底子很薄弱的學(xué)生,，所以我決定從最基礎(chǔ)的知識下手，每天做幾道最簡單的題,，鞏固基礎(chǔ)知識,。
同時我還認(rèn)識到我有以下不足：
①作為一名黨員，沒能發(fā)揮其應(yīng)該發(fā)揮的帶頭作用;
②自己的教育教學(xué)理論知識很缺乏;
③對于“一專多能”的目標(biāo)還相差很遠(yuǎn),。
這是我對一年來教學(xué)的總結(jié),，也是我的一些心得和體會，在以后的教學(xué)中我會加倍努力,，加強自己的專業(yè)知識,，擴充自己的知識面，完善知識結(jié)構(gòu),，改正自己在教學(xué)上的錯誤方法,，努力探索，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
小學(xué)一級教師年度履職總結(jié)范文2
這學(xué)期是本人第二次任教高一年級的數(shù)學(xué)科,，鑒于第一年的工作經(jīng)驗和總結(jié),，本人在第二年的高一數(shù)學(xué)任教中，教學(xué)各方面都有所提高,，總結(jié)幾點經(jīng)驗如下,。
1、勤于思考：創(chuàng)新的前題是理解,。
我們知道,，數(shù)學(xué)離不開概念，由概念又引伸出性質(zhì),，這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來,。對定理，公式少不了要進行邏輯推理論證,，形成這些論證的理路需要思維過程,。為此，我們首先必須讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的對象有所理解,。因為數(shù)學(xué)知識的獲得主要依賴緊張思維活動后的理解,，只有透徹的理解才能溶入其認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學(xué)結(jié)論,，然后套用這些結(jié)論或機械地模仿某種模式去解題的壞習(xí)慣,。而要做到理解，就需要勤于思考,。對知識和方法要多問幾個為什么如：為什么要形成這個概念 為什么要導(dǎo)出這個性質(zhì) 這個性質(zhì),，定理，公式有什么功能 如何應(yīng)用勤于思考的表現(xiàn)還在于對認(rèn)知過程的不斷反思,，回顧,，不斷總結(jié)挫折的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗。避免墨守成規(guī),，勇于創(chuàng)新,。
2、善于提問,。
學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中通過觀察,，感知學(xué)習(xí)的對象以后，要學(xué)會分析,，要有自己的見解,，不要人云亦云，要善于挖掘自己尚不清楚的問題,，多角度,，全方位地探究,，并提出質(zhì)疑。作為一個中學(xué)生,，不見得也毋須什么問題都能自己解決,。我們倡導(dǎo)的只是能對學(xué)習(xí)的對象提出多角度的問題，尤其是善于提出新穎的具有獨特見解的問題,。我認(rèn)為會提問是創(chuàng)新的一個重要標(biāo)志,。
3、解決問題,。
學(xué)數(shù)學(xué)離不開解題,，解題是在掌握所學(xué)知識和方法的基礎(chǔ)上進行運用。解題可以訓(xùn)練技巧,，磨煉意志,。在解題過程中，首先應(yīng)判斷解題的大方向,，大致有什么思路,，在引導(dǎo)學(xué)生解題的探索過程中，要注意聯(lián)想,，要學(xué)會用不同的立意,，不同的知識，不同的方法去思考,，并善于在解題全過程監(jiān)控自己的行為：是否走彎路是否走入死胡同 有沒有出錯需要及時調(diào)整,，排除障礙。這樣長期形成習(xí)慣后,，往往可以別出心裁,，另辟解題捷徑。這種思維品質(zhì)也是創(chuàng)新的重要標(biāo)志,。為了讓學(xué)生達到這個境界,，必須讓學(xué)生明確不要為解題而解題，要在解題后不斷反思,，回顧，積累經(jīng)驗,，增強解題意識,，提高能力。
如何從一名資質(zhì)普通的人民教書轉(zhuǎn)變成為合格的數(shù)學(xué)教師這一問題,，可能是所有年輕教師都經(jīng)歷過的思索,。我想對于老教師的經(jīng)驗的借鑒在這個方面顯得尤為重要。在此我要感謝半年來一直幫助我,，關(guān)心我的老教師們,。從他們的經(jīng)驗中我體會到數(shù)學(xué)的核心——問題;總結(jié)出解決問題的途徑——問的是什么,，有什么，還有什么,，是什么;教會學(xué)生如何去學(xué)習(xí)—勤于思考,，善于提問，解決問題,。
小學(xué)一級教師年度履職總結(jié)范文3
歲末,，看著學(xué)期初的工作計劃，落實與進展情況細(xì)細(xì)數(shù)來,。
一,、數(shù)學(xué)教學(xué)
1、初高中銜接知識的處理完成的很好,。因為《導(dǎo)與練》開篇設(shè)置了銜接部分,，于是從軍訓(xùn)中期開始每天早自習(xí)講解一個知識塊兒，開學(xué)再次遇到時發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的還不錯,，教學(xué)進度很順利,。
2、一貫性做法遭遇“寒冰”,，破冰之旅較為艱難,。
(1)放棄了對學(xué)案預(yù)習(xí)的嚴(yán)格把控，指導(dǎo)那些上課跟不上的學(xué)生提前拿學(xué)案,，切身體會預(yù)習(xí)的作用;增加了每堂課前5分鐘的公式默寫與板演,，一路走下來，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握有提高,。
(2)去掉了作業(yè)本,，兩本練習(xí)冊同時進行，一本與課堂知識吻合,，另一本屬于提高,，表現(xiàn)出來的優(yōu)點是學(xué)生愛做《導(dǎo)與練》，增強了基礎(chǔ)部分的鞏固,，缺點是作業(yè)量稍大,，忽視了重點題目的針對訓(xùn)練。這屆學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，從不寫作業(yè)到避重就輕,、從不規(guī)范書寫到不做筆記、從不做二次修改到不復(fù)習(xí),，再到逐漸好轉(zhuǎn),，大約經(jīng)歷的兩個月的時間，可留下的經(jīng)驗就是堅持標(biāo)準(zhǔn),、適當(dāng)懲罰,。后期批改作業(yè)順利了許多,，收閱、講解,、修改,、批閱，但問題還是出現(xiàn)在重點題目的針對訓(xùn)練上,，重點不過關(guān),、講后不再練是癥結(jié)所在。
(3)單元復(fù)習(xí)系統(tǒng)歸納著實沒有時間呀,，只是在期末復(fù)習(xí)以學(xué)案形式給出的,，這是一個遺憾，沒能教給學(xué)生梳理總結(jié)的學(xué)習(xí)方法,。
(4)教學(xué)時間不足是個大問題,，造成限時訓(xùn)練也無法充分講解。
3,、授課準(zhǔn)備,。
(1)電子備課幫了我很大的忙，備一遍課和三遍的滿意度有很大區(qū)別,，說明我對有些知識的思考還在發(fā)展當(dāng)中,。
(2)通讀教材、教參,、名家解讀沒能實現(xiàn),，錯過了提高的機會，先做練習(xí)冊還是有優(yōu)勢的,。
(3)直擊重難點的思路是對的,，省時高效，還鍛煉思維,。
(4)關(guān)于師生主被動關(guān)系的轉(zhuǎn)換問題,，有了一點兒進展，不大,。
二,、班主任工作
1、摸索一套集體管理機制取代量化扣分的想法基本落空,。
(1)誠信教育第一階段已經(jīng)可以把控,，后期與急功近利、簡單化起了沖突,，這屆學(xué)生腦子活、好動,、規(guī)則意識差是又一個挑戰(zhàn),。
(2)沒能實現(xiàn)班集體自我管理的方式,，個體懲罰相對來講倒是效果明顯。
(3)量化扣分依據(jù)教務(wù)處和部分政教處的扣分條進行,，我發(fā)現(xiàn)的問題采取了教育加懲罰的方式,，七人量化簽協(xié)議，效果要在明年再觀察,。
2,、完善幾個系列活動只有點滴收獲。通過示范交通安全班會的公開課,，發(fā)現(xiàn)系列班會可以以課件的形式積累成體系,。
3、李鎮(zhèn)西的“五個一”未能實現(xiàn),。
4,、理論實踐方面基本沒有嘗試。
三,、新教師培訓(xùn)
1,、這屆新教師文字功底比上屆強，評論,、總結(jié)寫得都不錯,，我和師徒的專項會議和隨意聊天不多，顯得不太親近,。
2,、三個“一點兒”的目標(biāo)應(yīng)該實現(xiàn)了(懂的多了一點兒，做的好了一點兒,，想的深了一點兒),，有幾位老師對閱讀有了感覺，讓人欣慰,。
3,、新的做法有兩項，一個是拓寬了公眾號的閱讀范圍,，效果不錯,，另一個是教研室在考評課環(huán)節(jié)的加入，由于表格未側(cè)重評價,，專業(yè)又不太對口,，結(jié)果喜憂參半。
4,、拜師會的環(huán)節(jié)設(shè)置需要再豐富一些,，方案研討會氣氛過于沉悶要改變形式，出師會的課件制作較為成功,，再次拉升了下一屆的標(biāo)準(zhǔn),。
四,、繼教網(wǎng)工作
1、工作繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè),，和學(xué)員們的聊天讓我感到這是促進他們的一個點,。
2、專家團隊沒有了去年的熱情,，從開會之初就感覺到了,，倍感失落與孤獨，但和秦喆老大的溝通效果應(yīng)該是明顯的,，看結(jié)果吧,。
五、個人發(fā)展
1,、評職準(zhǔn)備基本完成,，從暑假后成為壓在心里的一塊兒不大不小的石頭，但做完后并無多少成就感,，太功利,。
2、寫作未能實現(xiàn),，倒是跟著徒弟們重拾閱讀,，但速度影響了閱讀量。項目推廣可能有些異想天開了,，但不能放棄,。
3、心性趨于平穩(wěn),，但消極的惰性浮現(xiàn)出來,。新網(wǎng)師的加入應(yīng)該可以再博一次。寫書的想法從長計議,，務(wù)實,、從心。
4,、放手和抓要害方面有提高,。
小學(xué)一級教師年度履職總結(jié)范文4
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃，按照高一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)特點和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，結(jié)合本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作情況,，本組教師圓滿地完成了學(xué)校計劃的各項工作任務(wù)，落實了高一年級數(shù)學(xué)必修1和必修4的教學(xué)任務(wù),。同時,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)要求，加強學(xué)科的理論研究，不斷更新教育觀念,，牢固樹立質(zhì)量意識,，切實提高課堂教學(xué)效率，使高一數(shù)學(xué)組成為和諧團結(jié),、勤奮互助、合作能力較強的備課組,。
一,、堅持學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識,，樹立先進的教育理念
高一共14個班,，學(xué)生基礎(chǔ)越來越差，高一數(shù)學(xué)組共9位教師(包括兩位校極領(lǐng)導(dǎo)),，人手緊,，任務(wù)重，壓力大,，為使全組更好地落實新教材教學(xué),，樹立新課程的教育理論，在校,、組的統(tǒng)一安排下,，我們每周日利用晚自習(xí)組織教師集體說課，學(xué)習(xí)新課程理論,，總結(jié)上周漏洞,，討論下周教學(xué)中的疑點和難點，每周組織學(xué)生周測試,，及時了解學(xué)生的周動態(tài),，各班的周動態(tài)。
在課堂教學(xué)中,，要求組內(nèi)教師重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和方法，重視教與學(xué)方式的多樣化,，讓新課程教材的教學(xué)落實到實處,。并于20__年12月份年級組織課模比賽,，全組集體摸課,、磨課，形成了數(shù)學(xué)組課堂教學(xué)模式,。本組孫強,、魏揚蓓老師代表全組數(shù)學(xué)老師參加課模比賽,，展示了數(shù)學(xué)課的教學(xué)特點，取得了較好的成績。此次課模比賽,，讓全組教師更加明確了新課程教材的教法,，堅定了我們做好新課程教材教學(xué)的決心和信心。
二,、積極實踐,，努力探討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
對照開學(xué)初制定的高一年級的工作計劃,，我們備課組積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真落實，刻苦鉆研,，綜合討論,，充分發(fā)揮集體力量，使全組工作有效率的開展,。
1,、積極準(zhǔn)備,，步調(diào)一致
做好了開學(xué)高一數(shù)學(xué)教材過渡性教學(xué)的準(zhǔn)備工作,，全組利用一個星期的時間，認(rèn)真組織初高中銜接教材的教學(xué)，重點突出,，使高一新生平穩(wěn)過渡,。
2,、統(tǒng)一認(rèn)識,，發(fā)揮集體智慧
為了發(fā)揮集體的智慧,，每次集體備課我們都對教學(xué)進度，測試內(nèi)容、時間作統(tǒng)一安排,。每周三集體測試,，測試過后對整個年級的學(xué)生反饋情況進行分析，找出成功與不足，以指導(dǎo)下階段的教學(xué),。
3,、專題討論，講求實效
由于備課組活動時間短,，教學(xué)內(nèi)容多,，不可能面面俱到，所以每次活動時我們只就某一專題進行深入詳細(xì)的研究和討論,，利用集體備課開展大討論形成統(tǒng)一意見,。我們主要討論教學(xué)的重難點及處理方法，教學(xué)組織與設(shè)計等,。通常都是一位教師作中心發(fā)言,，其他教師再發(fā)表想法與意見，收效良好,。
4,、走入課堂，互相學(xué)習(xí)
我們每周組織一堂公開課,，聽一位教師授課,，再利用下次集體備課時間，針對上課的各方面情況進行討論,。實踐證明,，此舉效果良好,，真正做到了理論聯(lián)系實際,。
5,、相互學(xué)習(xí)、參與交流,，開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動
作為剛剛開始的新課程改革,，對所有的人都一樣，靠自己摸索，包括適合資料少,，課本不符合實際教學(xué)等難題,，我們相互討論，相互學(xué)習(xí),，不斷總結(jié),，找出自己的教學(xué)思路。積極組織本組成員,，認(rèn)真研究課堂教學(xué)模式,，旨在進一步將“學(xué)、教,、練”教學(xué)模式在實踐中得以提高,，使我們的課堂既能體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，又能實現(xiàn)學(xué)習(xí)的高效性,。
6,、做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析,，提出改進的意見和措施,。
三、存在的不足之處,。
為了獲得更大的進步,，在不足的方面也需要指出，如工作的嚴(yán)謹(jǐn)性還要加強,，體現(xiàn)在改卷的正確率和公開課的及時點評,、試卷制作上的精益求精等方面還有待提高。
總之,，本學(xué)期的高一數(shù)學(xué)組的工作任重道遠(yuǎn),，為做好本組工作，還需要全組教師繼續(xù)團結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮集體智慧,，做到每位教師都有收獲，都有成功,，使我們高一數(shù)學(xué)組的工作能夠繼續(xù)合理,、科學(xué)、有效的開展,。
小學(xué)一級教師年度履職總結(jié)范文5
本學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束,。回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，有幾分充實,、幾分忙碌,，也有幾分感概……本學(xué)期我們數(shù)學(xué)備課組結(jié)合我校新課程改革的實施，本著“為學(xué)生服務(wù),，要自己提高”的理念,，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一,、集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時間,，發(fā)揮每位老師的特點,，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點,、風(fēng)格再進行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：
1,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo),、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2,、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材,，要深入理解教材，突出重點,、分散難點,，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3,、課堂模式百花齊放,。
二、認(rèn)真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué),，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題,、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間,。為了上好一節(jié)課,，新教師石杰主動向老教師請教、取經(jīng),，這位教師進步很快,。
三、課后輔導(dǎo)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,，每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個小時來批改作業(yè),，采用的形式是統(tǒng)批、面批,、學(xué)生互批,、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差,、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo),。
四、教科研活動：
堅持每周進行教研活動,，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，定內(nèi)容、定時間,、講實效,，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識,。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作,，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改,，每堂公開課后,，全科組的老師都有進行認(rèn)真的評課。
五,、教研組建設(shè)的設(shè)想：
1,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強;
2、課堂教學(xué)設(shè)計,、研究,、效果方面還要考慮;
3,、全組走出去聽課;
4、“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善;
5、青年教師多上公開課,。
教師總結(jié)匯報
