總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學線上教學情況總結(jié)篇一

線上教學突如其來，周末,，語文科組每一位老師都在積極為線上教學做準備,。在第一時間聆聽了科組的線上教學計劃之后，大家分工合作,，汲取線上教學的精髓,，把握重難點，進行教材解讀,，確定教學最優(yōu)方案,，精心準備教學課件。大家堅持“只改變教學模式,，不改變教學目標和要求”的原則,，從備課、上課,、作業(yè),、監(jiān)管等方面統(tǒng)一標準。

在老師們的精心準備,、家長們的通力配合下,，孩子們的能夠在家正常開展學習活動,。借助云平臺的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源，老師們及時在線上進行課前導學,、課上輔導,、作業(yè)答疑等，與學生一起“線上學習,，線上研討”,，及時做出評價反饋跟蹤，全面指導學生在家預(yù)習,、學習,、復(fù)習，創(chuàng)造高效,、有質(zhì)量的學習空間,。

在課后，老師們認真批閱學生上交的學習任務(wù),，針對不同學生的特點,，老師們及時反饋、積極跟進,，做到了高品質(zhì)的個性化輔導,，受到家長們的好評。

有一份情叫線上之情,，有一顆心叫家校同心,。疫情期間，讓我們繼續(xù)用實際行動書寫教師的使命與擔當,，靜待疫散花開時，盼望相聚向未來,！

小學線上教學情況總結(jié)篇二

疫情牽動著每一個人的心,，作為高校師生，我們在做好健康防護,、居家隔離之余,，更要加強全面學習，做到停課不停學,。全院教師認真組織線上教學,，確保教學任務(wù)不減、教學質(zhì)量不降,。

作為體育學院的新進老師,，我在接到教學任務(wù)后，立即開始著手籌備工作,。雖然有著豐富的企業(yè)運營經(jīng)驗和團隊培訓經(jīng)驗,，但是面對新的崗位和角色,，困難也很多。從未見過學生,、不熟悉教學流程和方法,、不了解學生心理和學習基礎(chǔ)、如何把握企業(yè)培訓管理與學生教學管理的尺度……

接到網(wǎng)上授課的任務(wù)后,，我首先主動跟授課班級的學生溝通,，了解他們的想法、關(guān)注點,，了解他們希望從這門課中收獲什么知識,、能力；其次,，從慕課,、超星等平臺上下載優(yōu)秀老師的授課視頻，反復(fù)的聽,、看,。然后跟經(jīng)驗豐富的老師溝通，了解學生的日常學習動態(tài),，教學過程關(guān)注點,、教學方式、課程設(shè)計等等,。在指導老師和同事們的幫助下,，我得以很快進入角色，在課程設(shè)計,、課堂案例,、學生情況、授課節(jié)奏把控,、互動討論等方面都有了自己的規(guī)劃,。

此次授課我主要采用的模式是超星平臺+騰訊會議的形式進行線上授課。

通過第一周錄播課程+騰訊會議答疑,，學生反饋更喜歡答疑的互動氛圍,，希望教學過程可以直播互動。結(jié)合我在答疑過程中的效果檢查情況,，第二周我及時的進行了調(diào)整,，改為騰訊會議直播，關(guān)鍵知識點的ppt上傳到超星平臺,，便于同學們提前預(yù)習和課后復(fù)習使用,。在騰訊會議直播上課時，為了吸引學生的注意力，我用了多種教學形式進行,，插入視頻短片,、案例、圖片,、音樂,、多進行提問互動，讓學生在聊天區(qū)域積極作答,，也隨機點名學習回答,。通過課后的反饋來看，學生的學習積極性很高,，也很喜歡這種形式上課,。

如何設(shè)計課程才能保障學生學會，且能學以致用,？我結(jié)合多年在新東方的管理經(jīng)驗,，在課程的內(nèi)容上融入實際工作案例，引導學生深入思考,，細致分析,，養(yǎng)成閉環(huán)思考的職業(yè)習慣，把企業(yè)的一些培養(yǎng)人的標準沉浸到課程中,，吸引學生的注意力,，形成良好的學習氛圍。比如本周在講到職業(yè)體育俱樂部的無形資產(chǎn)經(jīng)營與管理部分時,，我融入了重慶力帆足球俱樂部的案例,，用圖片的方式生動的呈現(xiàn)了整個運作的流程。

在講到體育廣告時,，插入匠心之致的視頻短片介入教學中,，引導學習去思考。

課程中也會穿插曾經(jīng)在健身行業(yè)工作時的一些具體事件,，詢問學生的處理方式,，結(jié)合學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的經(jīng)歷去分析案例，讓學生能活學活用,，培養(yǎng)學生的實踐能力。

課后,，我會通過超星平臺發(fā)放作業(yè),，及時監(jiān)控學生的掌握程度。目前通過從學生,、同行,、輔導員多方反饋來看，教學效果還不錯。雖然是在線上授課,，但是也能拉進師生距離,，讓學生覺得能學到想學的知識，還能了解企業(yè)的需要,，可以提前為以后就業(yè)作充足的準備,。

在疫情期間，我們不能相聚在學校學習,，但是線上平臺也可以為大家開拓一片新天地,，師生共同努力，克服困難,、共同成長,，為疫情防控做出應(yīng)有的貢獻。

小學線上教學情況總結(jié)篇三

按照市,、縣教育局停課不停學工作要求,，紅旗小學積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作,，一方面牢記育人使命?，F(xiàn)將我校第二周來的線上教學活動總結(jié)如下：

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。上課之前,，教師們就已準備好教案、個人教學計劃,、線上授課計劃,，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃,，各科課件,，確保線上教學順利開展。

1,、微課視頻預(yù)習,。將國家中小學智慧教育平臺的教學視頻發(fā)給學生，學生搞好預(yù)習,，課堂教師根據(jù)預(yù)習效果適當點撥,，重點講解。

2,、微信答疑,，分層教學。線上教學課堂時間短,，任務(wù)重,。為了不影響教學進度,，我校教師在堂上采取照顧大多數(shù)學生原則完成教學任務(wù)。針對班級“后進生”教師課下進行微信答疑,。力求做到“優(yōu)生吃足,，中生吃飽，‘后進生’吃好”,。

3,、堅持晨讀，強化記憶,，培養(yǎng)朗讀能力,。

4、優(yōu)秀作業(yè)展評,，培養(yǎng)學生好習慣,。

5、線上教學,，“鍛煉”不缺席,。

以班級管理為陣地，召開視頻家長會,，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境,，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習,，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色,。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性，達到學習的實效,。

根據(jù)兩周的線上教學所遇到的問題進行分析總結(jié),，進一步部署下一周的線上教學工作。

疫情當前,，紅旗小學全體教師用滿腔熱忱,，書寫育人信念；用實際行動,，詮釋大愛師魂,；用激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情,；用敬業(yè)與智慧,，為學生保駕護航！

小學線上教學情況總結(jié)篇四

由于新冠疫情的關(guān)系,，體育課“線上”教學在停課不停學的形勢下,，得到了學校的重視，至今已經(jīng)進行多月時間,。一段時間來,，我根據(jù)各級教育教學部門的教學指導建議，以及本人的重新認識,，并經(jīng)歷“新”備課和“新”上課的過程,，本人有一些感悟和反思，包括對線上,、線下體育授課的優(yōu)缺點的認識,、遇到的問題以及對今后的啟發(fā)。

(1)講解和示范更加直觀;

(2)更能提高精煉教學語言能力:

(3)體育組“零距離”研討,，進一步提高我的綜合教學能力,。

(1)缺乏有效反饋，難以把控課堂;

(2)自律性不好的生很可能不會參與線上體育課堂(尤其高段學生);

(3)教學時長較短,，原教學目標難以落實,。

(1)積極利用線上備課的優(yōu)勢，提高自己的綜合教學能力,，盡量搜集線上課程資源,，盡量熟悉更多線上的操作，收納更改進教學,，嘗試以實時提多教學素材;

(2)根據(jù)線上交互的特點,，改進教學，嘗試以布置課后練習作業(yè)方式來增加教學反饋,，簡化教學目標和內(nèi)容,，保障學生的鍛煉效果:

(3)注意缺乏自律，且自律性差的學生不參與課堂的情況,?？紤]將教師語言、授課內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式作趣味化處理,，適當增加課中與學生的互動次數(shù),，提高學生的練習效果。

我的教學中,，首先是每節(jié)課都有很多的機會,，讓學生進行展示。對教學中的重點內(nèi)容,，我會挑選不同層次的學生進行展示,，不管學生完成如何，只要學生能大膽進行展示,，我都會表揚他們,。這樣的方式,，學生是比較喜歡的，學生對我的線上教學的滿意度有了明顯的提升,。

另外,，對于學生的體育線上學習，我能常保持內(nèi)容新穎,。讓他們認為每天都有新花樣,。每天學習的東西都有點不一樣。學生居家體育學習中,，身體素質(zhì)練習安排是最多的,，我在內(nèi)容安排上，每天都保持不一樣,，比如tabuta簡易難度訓練,，

同樣的練習也會安排不一樣的東西。這樣,，學生的體育學習參與度也會提高,，他們會覺得，只要來參加了,，就會有不同的收獲,。

還有，在教學中,，我設(shè)法提高學生的學習興趣,。通過教學內(nèi)容游戲化，教學語言激勵法,，教學比賽法等等,，充分調(diào)動他們的學習積極性，激起他們的學習興趣,，提高他們的學習參與度,。

總之，在教學中,，我能經(jīng)常給學生更多的展示機會,，并保持線上內(nèi)容新穎化，每天都有新東西,，以及想方設(shè)法提高學生的學習興趣,，調(diào)動他們的學習積極性，多花心思,，用心教學,，起到了較好的教學效果，為今后的線下教學鋪設(shè)了良好的基礎(chǔ),。

小學線上教學情況總結(jié)篇五

在學校黨委的領(lǐng)導下,，在教務(wù)處的具體要求下,，教研室就開始安排相關(guān)工作。疫情讓大家團結(jié)在一起“未雨綢繆防患未然”,，還在春節(jié)期間,，教研室主任就組織老師們召開網(wǎng)絡(luò)會議，就疫情可能帶來的開學延期進行了預(yù)判,，并建議老師們提前應(yīng)對變化，開展分工合作,，為線上開設(shè)課程做好心理準備,，物質(zhì)準備，材料準備等,。為此,，教研室的老師開始準備適合居家鍛煉的視頻訓練方案的制訂，并在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上最終形成線上體育課堂加學生線下自主鍛煉的方案,。方案包括授課方式,、授課時間、選用平臺,、總體要求,、具體措施、監(jiān)督措施,、教學日歷,、時間安排等方方面面，并盡可能細致,、準確地傳達到每一位學生,。同事，老師們通過建立qq/微信群,，提前組織學生,，開始嘗試引導學生熟悉網(wǎng)絡(luò)平臺操作流程，并就線上授課可能出現(xiàn)的問題,，提前進行演習,。

（一）網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)影響教學效果

在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)部分學生家里的網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)不好,，比如速度慢,，信號差，直接影響學生觀看網(wǎng)上視頻和老師的現(xiàn)場指導聲音,。因為有些課程是老師通過攝像頭現(xiàn)場指導的,。由于網(wǎng)絡(luò)問題和觀看的人多，所以很容易導致部分學生根本無法進入,，或者被系統(tǒng)踢出來,。

（二）受家庭場地影響

不同的學生,，所處家庭場地大小有區(qū)別。部分學生家庭面積有限,，很難有空間完成老師安排的訓練動作,。有些體育鍛煉對場地沒有特殊要求的，則可以不受影響,。

（三）受居住環(huán)境的影響

部分同學的鍛煉,，會影響樓下住戶的正常生活。小區(qū)里面的投訴部分就是針對樓上學生在上體育課所帶來的動靜,。所以這個問題也是會影響到部分學生上體育課的心態(tài),。因為怕影響鄰居休息，所以學生就不敢放開手腳開展體育訓練,。

（四）課程有難度,，學生興趣不高

對于當前的線上教學，從老師到學生都需要較長的時間來適應(yīng)新的教學方式,，而對于學生來說,，隨著對線上教學這種新的教學方式的新鮮感逐漸褪去，加上課程本身難度,、作業(yè)等其他方面的凸顯,，大多學生都逐漸失去學習興趣甚至產(chǎn)生倦怠情緒。

（五）提問和互動不方便

在線上課過程中由于體育課程的特殊性,，如動作示范,，導致老師與學生交流不及時，問題無法有效得到解決,，從而使部分學生認為自己不受重視,，于是出現(xiàn)不愛提問、不愛回答問題或配合老師上課的情緒,。

（六）缺乏指導,，容易受傷

體育課程轉(zhuǎn)為線上教學后每周需要提交作業(yè)，但由于缺乏老師在身旁指導和觀察,，不少學生錄制作業(yè)視頻時動作并不規(guī)范,，輕則無法達到鍛煉的功效，重則拉傷筋骨,、損害身體健康,。

（七）教學效果不佳

由于在線學習學生眾多，提交視頻作業(yè)數(shù)量巨大,，缺乏有效監(jiān)管和措施,，導致部分學生偷懶耍滑，不錄制視頻作業(yè)或用以往的代替,，根本無法達到在線體育課程開展的教育意義和目的,。

（八）平臺的技術(shù)問題

在線課程由于在線人數(shù)眾多，且同時使用同一平臺的人數(shù)數(shù)量也巨大,，對于平臺的要求就特別高,。目前上體育課的平臺經(jīng)常出現(xiàn)平臺故障、老師或?qū)W生掉線的狀況,，影響教學進程和教學過程體驗,。

（一）選擇好的線上平臺

目前線上平臺不少。我們要選擇一個穩(wěn)定的,，技術(shù)實力強大的平臺,。好的平臺要具有很強的應(yīng)變能力和應(yīng)急處理能力；要具有使用方便,、簡單的特點；要具有畫面穩(wěn)定,、聲音清晰等素養(yǎng),。

（二）提前做好課程資源

提高體育課在線效果的一個關(guān)鍵要素就是做好課前的課程資源準備。我們的體育老師應(yīng)該根據(jù)授課計劃,，提前把各類教學ppt和教學視頻準備好,。通過提前分享等方式，讓學生們提前預(yù)習和做好上課準備,。

（三）選擇合適的上課時間

上課時間的`選擇也是重要的,。如果太早，學生還都在睡覺一定是不合適的,。如果太晚,，學生可能因為已經(jīng)學了很多課程而變得疲倦，這也是不合適的,。因此,，我們的體育老師要根據(jù)學生的學習狀態(tài)來合理選擇安排上課時間。同時,，還需要注意的時候,，不同的平臺有不同的打擠時間，所以選擇平臺相對來說使用人少的時間去使用平臺,，是可以有效提高學生的平臺使用體驗感的,。

（四）布置合適的作業(yè)

體育課布置什么要的作業(yè)呢？在疫情期間,，不建議布置高難度的或者高運動量的作業(yè),。作業(yè)布置如何不合適，很有可能造成學生的厭學和受傷。

小學線上教學情況總結(jié)篇六

根據(jù)省委省政府和教育廳有關(guān)文件精神要求,，根據(jù)學?！蛾P(guān)于開展20xx-2022學年第1學期線上教學工作的通知》中“按時開學，暫不返校,，啟動線上教學”的工作要求,，結(jié)合學校和體育學院實際，先后制定了體育學院20xx-20xx學年第1學期線上教學工作實施方案,、線上教學試播測試方案,、線上教學課程質(zhì)量的監(jiān)督與指導方案等工作方案。體育學院在院領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下和全體教師密切配合下,，有效保障了教學工作有序開展,，圓滿完成疫情期間線上教學工作任務(wù)。現(xiàn)將20xx年8月30日至10月13日線上教學工作總結(jié)如下：

體育學院擔任本學期教學任務(wù)的教師共56人,，完成了社會體育專業(yè)和大學公共體育課共一萬多人的線上教學任務(wù),，其中社會體育專業(yè)學生256名，共15門次課程,；大學公共體育課20xx和20xx級選項課14門次,。體育學院根據(jù)線上教學通知要求，認真籌備線上教學工作,，8月中下旬組織所有教師參加各種教學平臺的培訓會議,，在較短時間內(nèi)加速提升了線上教學實施能力與水平。在線上教學過程中,，體育學院所有老師充分認識到信息化教學手段已經(jīng)不僅是作為一種應(yīng)急工具存在,，更大程度上是一種全新的教學模式。教師們利用業(yè)余時間積極學習現(xiàn)代化教學手段,，改革傳統(tǒng)教學模式,，均能熟練使用所選教學平臺，較好地完成線上教育教學任務(wù),。

10月9日,、10日老生返校，10月11日開始線下授課,，教師根據(jù)學生反饋,，適時調(diào)整教學計劃，保障線上,、線下教學工作有效銜接,。

（一）線上教學準備工作細致、充分,、到位

8月中下旬,，體育學院利用線上線下會議召開線上教學工作籌備動員會，合理分工，積極籌備,。成立體育學院線上教學籌備組和督導組,。解決師生線上授課的網(wǎng)絡(luò)、軟件使用等問題,，并以教研室為單位進行集體備課,，進行教學設(shè)計，撰寫教案,，制作ppt，錄制微課,，熟悉教學軟件,，試播等。線上教學準備工作細致,、充分,、到位。

（二）教師按時,、保質(zhì)完成線上授課,，學生簽到率高

教師在授課時通過高頻的互動，如課堂簽到,、提問,、限時答題等環(huán)節(jié)來吸引學生的注意力,，了解學生課堂學習情況,，同時也避免掛機現(xiàn)象出現(xiàn),；課后認真批改作業(yè),，根據(jù)作業(yè)完成情況了解教學效果,，及時調(diào)整教學。學生上課積極,，簽到率高，多數(shù)學生學習認真,，課后能按要求完成作業(yè),。這些都充分展現(xiàn)了疫情期間師生良好的精神風貌。

（三）加強督查，鞏固教學成果

教務(wù)處和學院加強了線上教學的監(jiān)督檢查,，在上網(wǎng)課之前,，學院要求授課教師將學院督導拉進自己授課班級，督導可以對線上教學進行實時監(jiān)控和檢查,，及時發(fā)現(xiàn)并反饋問題,，以督促教師及時改進教學，確保教學質(zhì)量,。

（四）注重將思政融入課堂

學校要求任課教師結(jié)合鄭州7.20極端暴雨和新冠疫情的雙重災(zāi)害,，對學生進行思政教育。體育學院教師在授課時結(jié)合課程特點和內(nèi)容,，對學生進行思想政治教育,，真正做到教書育人。充分利用大學生慕課平臺,、高校精品課程建設(shè)平臺及互聯(lián)網(wǎng)資源,，夯實教學素材，體育心理,、拓展訓練,、運動解剖等課程教學均適時融入思政教學模塊，例如拓展訓練課程教學中將體育射擊運動與軍事狙擊手有機結(jié)合,，幫助學生了解抗日民族英雄狙擊手張?zhí)曳嫉墓适?，組織學生建設(shè)以紅色經(jīng)典故事為主題的隊名、隊歌和口號等,。

（一）基礎(chǔ)設(shè)施需要完善

對于教師而言,，除網(wǎng)卡、停頓等客觀現(xiàn)象外,，主要是網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施需要進一步完善,，有時一個直播平臺擁擠不好用，需要切換備用方案,，比較麻煩,。學生端反映平臺不夠集中，不同教師采用不同線上方式授課,，學生需要安裝不同客戶端,，加入不同的群，教師發(fā)布的任務(wù)信息很多,，存在任務(wù)信息接收不及時的現(xiàn)象,。

（二）教學效果評價困難

由于完全采用線上教學，線上課堂教學師生難以實現(xiàn)面對面交流,，師生互動受網(wǎng)速影響較大,，難以實現(xiàn)師生間交流互動,，效果實時呈現(xiàn)受到制約；線上教學對學情掌握還不夠準確,，難以客觀同步地評價教學效果,。

（三）學生學習自覺性還需加強

有些學生學習自覺性差，有掛機上課現(xiàn)象,；有的同學自制能力較差,，注意力不集中，聽講不夠認真,，剛講過的內(nèi)容,，發(fā)布習題就能做錯；有些學生做作業(yè)拖拉,，提交不夠及時,，多次提醒后作業(yè)依然未在截至時間之前提交。

本次網(wǎng)課期間,，體育學院涌現(xiàn)出一批樂于奉獻,、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的優(yōu)秀教師。如郭建輝,、任衛(wèi)華,、李小莉、曹光,、安振中等老師,，為大家收集上課資料、錄課,、制作精美課件等,，既提高了體育學院整體教學質(zhì)量，也為其他老師減輕了大量備課任務(wù),。此外,，也涌現(xiàn)一些勇于創(chuàng)新,、授課認真負責的老師,，如劉鈞珂、常會麗,、劉曉晨,、高嵩、黨琳燕,、劉明慈,、吳燕華等。老師們教學準備充分,，授課時條理清晰,，將難點內(nèi)容和生活實例結(jié)合,，便于學生理解，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),，利用彈幕,、限時答題等手段和學生進行互動，提高學生的課堂參與度,。利用課堂有限時間著重講解難點和重點內(nèi)容,，較簡單的內(nèi)容錄制視頻，發(fā)布在平臺上,，引導學生自學,。在教學中時刻牢記“立德樹人”，結(jié)合課程內(nèi)容對學生進行思想政治教育,，引導樹立正確的“三觀”,。并在每節(jié)課后布置作業(yè)，課余時間通過微信及時答疑,，了解學生學習情況,，及時調(diào)整教學內(nèi)容，所授課程受到學生好評,。

按照學校關(guān)于在10月15日課堂教學全部轉(zhuǎn)為線下教學的安排,，體育學院召集全體教學工作會議，一方面對前期線上教學進行總結(jié),，對接下來的線下課提出更高的要求,。老師們一致認為，線上教學不可荒廢,，應(yīng)充分利用教學平臺的資源和優(yōu)勢,，開展線上線下融合教學。線下課堂教學正式開展時,，充分利用線上教學平臺釘釘,、雨課堂等，結(jié)合多媒體工具,，實現(xiàn)課堂的線下,、線上同步進行，突破學生參與課堂活動的物理空間限制,，實現(xiàn)線上與線下師生的課堂互動,，提供運動技術(shù)實踐課教學的線下、線上教學的情景,。如可在釘釘繼續(xù)發(fā)布學業(yè)提示,、作業(yè)、重難點解析,、課堂互動,、正誤技術(shù)動作對比的展示,、糾錯以及公告通知等，輔助線下教學,。

同時,，要把教學重心放到運動技術(shù)實踐環(huán)節(jié)，堤內(nèi)損失堤外部,，彌補線上體育教學的不足,，積極開展有效地課堂師生互動，保質(zhì)保量地達成本學期所授課程目標,。

概言之,，線上教學有教訓、有經(jīng)驗,，需要不斷進行反思與總結(jié),，揚長避短，鞏固線上教學成果,，形成科學,、高效的線上教學機制和管理機制，進一步提高教學水平,。

小學線上教學情況總結(jié)篇七

每次課前組長上報組內(nèi)成員到位情況,，未到位的同學說明原因并記錄。整個線上教學學習過程中僅有一名同學持續(xù)未到,，其他同學都能做到按時簽到,、按時上課。

由于線上教學的特殊性,，線上教學期間我使用的是ppt備課,。這樣可以更直觀的讓學生看到每節(jié)課的知識點，也更方便教師的教學,。

每次在課堂最后兩分鐘布置本節(jié)課作業(yè),，由小組長統(tǒng)一收，發(fā)到小組群內(nèi),，教師查閱批改,。

我的課堂允許上課環(huán)境安靜的同學打開語音功能，方便課堂中的互動,。同時我也會不定時點名回答問題,，有利于學生課堂注意力的集中,。

課堂教學過程中穿插著當前疫情的情況,，提醒同學做好防護。另外在疫情期間有部分同學不畏危險,，報名參加了志愿者,，為抗疫奉獻了自己的一份力量,，是我們學習的榜樣。

1.反饋及時,。線上教學的最大優(yōu)點是反饋及時,。通過qq學習群或者人人通布置作業(yè)，當天可以收繳作業(yè),，可以完成批改,，可以及時反饋給學生，通常情況下還可以收到學生的“謝謝”,。未完成名單也顯示得清清楚楚!

2.是談話親切,。線上教學的最大魅力是談話親切。借助耳麥和通話功能,，教師可以實現(xiàn)一對多授課,，還可以同步播放課件，借助wps畫筆功能,，還可以演示重點和思維過程,。線上教學的獨特之處在于師生談話是典型的一對一，答問的學生從眾多的學生中間被分離出來,，和教師隔空交談,，其他學生被完全分割出去只成為旁聽者，這種晤談讓人癡迷傾心,。

3.是節(jié)省精力,。線上教學的最大益處是節(jié)省精力。在課堂上,，我們經(jīng)?？梢砸姷矫鎽叶湣⒀鏀U音器的教師,，因為教師需要將音量調(diào)到足夠的分貝才能保證教室的每個同學都能聽清,，這會損壞嗓子，老師只能求助設(shè)備!網(wǎng)上教學顯然可以解放嗓子,，因為輕言細語就可以讓每個學生聽清!

1,、由于和老師不是面對面，家長也忙于工作,，無人監(jiān)督,，孩子自律能力低的孩子管不住自己聽課效率不高，個別學生不開攝像頭或不具備開攝像頭的條件,，一提問就閉麥或者不具備開的條件,，因此，很難了解到,，學生聽課是否認真?另外受網(wǎng)絡(luò)信號的影響,，直播會出現(xiàn)卡頓,，延遲甚至斷網(wǎng)，影響課堂秩序,，學生線上學習帶來不便,。

2、是小組討論展開困難,，生際互動頻次減少;

3,、是考試有難度

讓孩子在一個安靜的場所學習，通過隨機點名,，提問,，連麥等方式與學生互動，及時了解學生的學習情況,，鼓勵夸獎學生,，讓學生樂于參與，與學生互動,，努力生動,、豐富課堂，提高學生聽課的興趣,。

與家長建立多種渠道的個人聯(lián)系,，積極營造互相尊重的家校溝通氛圍

課前檢查網(wǎng)絡(luò)通訊情況，確保網(wǎng)絡(luò)通暢,。

采用多種多樣的評價方式調(diào)動孩子提交作業(yè)的積極性,，好的作業(yè)及時表揚，在班內(nèi)予以公告,，樹立榜樣典型,，對于錯誤率較多，不能及時上交作業(yè)的同學分類指導小窗口形式,，打電話方式進行私聊,，讓家長監(jiān)督再單獨發(fā)給老師。

線上教學和復(fù)課后的教學銜接情況

1.總結(jié)線上學習的學習內(nèi)容歸納重難點,。

2.對線上學習的內(nèi)容進行檢查,，查看學生的掌握情況。

3.告知學生線下教學的學習計劃,，讓學生提前預(yù)習,。

教研組：xxx

2022年10月28日