時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

高一歷史第一學期教學工作計劃 高二歷史第一學期教學工作計劃篇一

按照學校的工作要求，結(jié)合本年級學生的實際情況,，以提高課堂教學效率為核心,，以養(yǎng)成學生良好的學習習慣,、學習方法、規(guī)范行為,，全面提高學生能力為目標,，依據(jù)學生和教材的知識特點制訂教學計劃，狠抓課堂教學效果,，不斷搞好基礎(chǔ)知識,、基本物理思想和方法的教學，面向全體學生,，以人為本,，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生分析問題,，解決問題的能力,，以學生為中心，搞好課堂教學,，提高課堂教學質(zhì)量,。

初中物理內(nèi)容簡單，課堂容量較小,，涉及的知識多數(shù)直觀形象,，記憶內(nèi)容多，理解性的知識點比較淺顯通俗易懂,，定量計算的問題較少,，知識點單一，綜合性不強,，對學生自身的學習能力要求較低,。因此部分學生學習時學習方法單一，以記憶為主,，不習慣于思考與歸納,，停留在形象思維上，學生的邏輯性,、發(fā)散性思維,、綜合問題的分析能力還沒有初步形成。而高中物理概念,、規(guī)律多,，公式多，條件要求苛刻,，問題的過程復雜,，同時解決物理問題的方法涉及到很多數(shù)學知識，因此對學生的學習要求不僅僅停留在記憶上,，對學生的理解能力,、分析推理能力,、綜合分析能力提出了很高的挑戰(zhàn)。因此造成了很多學生一上高中學習物理物理心理上很不適應(yīng),，找不到學習方法,。為此，在開學初期注重對學生學習方法上的指導,，多和學生溝通交流,，及時進行心理疏導。

1,、學習方法目標：注重基本知識和基本技能的培養(yǎng),，注重學習興趣的培養(yǎng)，重在對學生學習方法上進行指導,，學習方式上轉(zhuǎn)變,，包括課堂上看書自學方法、相互學習討論方法指導,，記筆記,、答題規(guī)范性的要求，一切從嚴要求學生,，一切從規(guī)范做起,，使學生盡快養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,，形成基本的學習能力,。

2、知識能力目標：通過新課學習,，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,。對于物理概念，應(yīng)使學生理解它的含義,，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,，對于物理規(guī)律，在學習時要注意通過實例,、實驗和分析推理過程引出,，應(yīng)使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,，并能在解題中有所運用,，提高學生的綜合能力和思維能力,。

1,、注意研究學生的思維學習特點、學習方法以及興趣愛好等因素,。切實抓好高一剛開始學習階段良好的學習習慣和思維習慣的養(yǎng)成,，切忌要求過高,、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質(zhì)和能力方面,。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

2,、研究本學期所用教材,，深刻分析教材的知識體系，知識呈現(xiàn)形式,，知識板塊之間的聯(lián)系,。深刻體會教材的編寫意圖，合理的處理,、整合教材,，吃透教材的的重難點，切實把握準教材的深度和廣度,。研究掌握新課標對學生學習知識,、能力的要求。高考,、會考對該知識的要求,，考查的知識點，包括知識點的呈現(xiàn)形式以及出現(xiàn)的頻率,。

3,、積極組織組內(nèi)人員多相互進行聽課、評課,，及時進行思總結(jié),，以相互學習，相互借鑒,，可及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題。

4,、努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,，提高課堂教學效率。在我?！皢栴}引領(lǐng),，學案導學”的教學模式下，編寫高質(zhì)量的導學案是搞好課堂教學的關(guān)鍵,，為此搞好集體備課,，充分發(fā)揮集體的智慧，按教材的要求和會考、高考考鋼的要求,，結(jié)合我校學生的實際情況認真編寫出高質(zhì)量的導學案,。特別是導學案上的學習任務(wù)要求要具體明確，設(shè)計的知識問題化,、問題層次化,，設(shè)計的習題題要緊扣考綱要求，典型性,，針對性強,，總之要使導學案體現(xiàn)導讀、導思,、導練的功能,。同時認真批閱導學案，習題練習,、作業(yè),，及時進行饋，總結(jié)和歸納,。

5,、重視物理實驗的教學。通過物理實驗等各種方式激發(fā)學生學習物理的興趣,，培養(yǎng)動手能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以實驗教學作為提高課堂教學效率的突破口,。

6,、搞好課堂管理，要從管細,、管嚴入手,，深入課堂、深入學生,，同時研究制定課上和課后的饋機制和合理有效的評價制度,。搞好學生學習的情況的饋總結(jié)，包括課堂檢測,、階段性檢測,，做好學生成績的分析，強化學生的得分意識,，高考意識,，競爭意識，有意識的選拔培養(yǎng)優(yōu)秀生,，加強尖子生的輔導,，提高尖子生的物理思維能力,，力爭在競賽中取得好成績。對于學習困難的學生,，視具體情況組織集體的輔導，盡量提高他們的物理成績,。同時根據(jù)學生的學習情況,、生活情況多和學生溝通交流，增加親和力,，從多方面給學生以鼓勵和助,。以強化刺激學生持之以恒、努力學習的精神,。同時不斷的做好自身教育教學工作的思,、總結(jié)。

7,、加強教育教學理論學習,，多讀書，多進行教育教學理論方法上的研究,，多學習先進的教育教學理念,、方法，積極撰寫教育教學論文參加教育教學活動,。

本模塊劃分為“運動的描述”和“相互作用與運動規(guī)律”兩部分,，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進一步學習的基礎(chǔ)。本模塊設(shè)計到的學習物理的思想方法,、解題的思路方法貫穿于整個高中物理,，同時有關(guān)實驗在高中物理中具有典型性，通過這些實驗學習,，可以掌握基本的操作技能,、體會實驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用?？梢姳灸K的學習決定著整個高中物理學習的成敗,。

高一歷史第一學期教學工作計劃 高二歷史第一學期教學工作計劃篇二

深刻貫徹新課程的核心精神，優(yōu)化教師的教育理念,，僅僅圍繞高中歷史學科的五個核心素養(yǎng)——唯物史觀,、時空觀念、史料實證,、歷史解釋和家國情懷,，結(jié)合高中歷史教學實踐，有效促進學生的深度學習,，提升教學效果,。

1,、高一年級共有班級10個，共分三個層次,，創(chuàng)新實驗班2個,，實驗班4個，省招班4個,。學生層次豐富,，但總體素質(zhì)比較高。

2,、教師方面,，高一年級共有兩位歷史老師，兩位老師同時還擔任高二部分歷史會考班的教學工作,，課時任務(wù)重,。

3、隨著近年來歷史會考難度的增加,，并適應(yīng)新一輪高考需求,，提升學生的學科思維能力迫在眉睫，而高一年級作為起始年級,，其重要性顯而易見,。

1、“興趣是的老師”,，激發(fā)學生學習歷史的興趣,，踐行少教多學的教學理念，發(fā)揮學生的課堂主體性作用,。

2,、夯實學生高中歷史學習的基礎(chǔ)，制定合理的教學和復習計劃,，提高學生的學習成績,。

3、參加市區(qū)教研活動,，并積極開展組內(nèi)的聽評課交流,，加強集體備課的針對性和有效性。

1,、有效進行分層教學

措施：針對高一年級三個班級層次之現(xiàn)狀,，應(yīng)有針對性地實施分層教學，創(chuàng)新實驗班及實驗班在教學中除了進行常規(guī)教學外,，更應(yīng)注重學科綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng),，省招班則更注重常規(guī)教學，再此基礎(chǔ)上努力提高學科能力,。

2,、高一歷史?。?2月）

措施：提前制定計劃，安排相關(guān)人員和具體任務(wù),。11月布置到各個班級,，進行劇本編排和演練。

3,、歷史講座（12月待定）

措施：提前聯(lián)系確定講座專家,。此項為待定。

高一歷史第一學期教學工作計劃 高二歷史第一學期教學工作計劃篇三

本學期中,，我們高一備課組的全體教師，通過集中學習和自學的方式,，學習新課改的教學理論,，力求強的理論為指導，把高效課堂的理念應(yīng)用到教學工作中,，進行課堂有效教學,，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。

第一,、全體學習,，集中討論

為了提高教學質(zhì)量，提高教師的專業(yè)技術(shù)水平,，積極參加學校和教研組開展了的講座和教研活動,，我們高一物理組的全體教師，要求能認真學習,，利用教研活動和備課時間,，進行討論。并且能夠根據(jù)學習的內(nèi)容,，應(yīng)用到自己的教學實踐中,，力求提高課堂學習效率。

第二,、以理論為導向,，進行教學實踐

在這學期，我們備課組的全體教師,，在一起討論了并解決了很多問題,。總結(jié)收益的有：教師怎么樣指導,，立足于課堂教學,，克服“教師講、學生聽”的傳統(tǒng)習慣方式,？怎樣突破教學重點和教學難點,，以問題來引發(fā)學生的動機和行為,？怎樣合理恰當?shù)卮_定教學目標？怎么樣合理設(shè)計課堂提問,？怎樣處理導與學的關(guān)系,？通過這學期的學習討論，很多教師都注意改變課堂,，不做無效提問,，精心設(shè)計每一堂課，以學生為主體,，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性,，以高效課堂的理念指導，進行有效教學,。通過理論學習,，使老師們進一步明確了高效課堂鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標,。我們每一位高一物理教師，還自已量閱讀教育書籍,，切實改變教育觀念,，以此來指導我們的教育教學實踐活動，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，力求把每一項工作都做得更好,。

教師之間的團結(jié)協(xié)作精神和互助互學，是提高教學水平的前提,。對于我們備課組來說,，要在教育教學工作中取得好的成績，就必須發(fā)揮集體的力量,，必須加強學習,，互相交流，通過搞好集體備課,、互相學習取長補短,，才能更好地把握好新高考要求，正確了解教學重點和教學難點,。我們備課組堅持每周三第7節(jié)課在物理組辦公室開展集體備課,。

第一、每名教師都養(yǎng)成進行教學思的習慣

教學思包括教學前,，教學中,，教學后。實際上我們也是針對教學觀念,，教學行為和教學效果進行思,。因此,，每次周三的集體備課，主備課教師的備課內(nèi)容包括兩部分：對上周教學內(nèi)容的總結(jié)和下周的課程內(nèi)容如何教學,。通過集體討論,，我們每一位教師不斷更新教學觀念，改善教學行為,，提高教學工作的自主性和目的性,，克服被動性、盲目性,。

第二,、積極開展集體備課集體聽課和集體評價

集體備課、集體聽課和集體評價是我們這學期高一年級物理教研活動和集體備課的主要方式之一,。其長處在于,，教師有了互相切磋教學問題的伙伴，教師之間可以分享備課資料和課堂教學技巧,，可以共同分析教學情況,，共同磋商教學改進策略,，以加強教師對自我教學的關(guān)注和改進,，同時也可以學習同伴的教學經(jīng)驗。與此同時,，通過組內(nèi)互相聽課,，包括同一年級，取長補短,；跨年級,，學習經(jīng)驗；也組織聽其它學科的,，取道于他們的新方法,，新理念。然后通過教研活動或集體備課時間進行討論,。家互相查缺補漏,，信息交換，經(jīng)驗共享,。要求每周至少聽一節(jié)課,。

第三、積極開展新老教師結(jié)對子活動

本學期,，為了讓新教師快速成長,，壯物理組的力量，本組積極開展新老教師結(jié)對子,。教學經(jīng)驗豐富,、教學成績突出的優(yōu)秀教師,，通過“老帶青”、“結(jié)對子”,，發(fā)揮傳,、、帶的作用,，指導新任教師或教學能力需要提升的教師,，使其盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要實現(xiàn)共同提高的目的求。防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象,。通過老教師的公開課示范課,，新教師的匯報課等方式，促使新教師的教學水平得到了很的提升,，帶動了整個高一物理教學的發(fā)展,。

每周至少聽一節(jié)課，并認真評課,。

業(yè)務(wù)學習筆記至少1萬字左右,。

學期末應(yīng)撰寫解題報告。

高一歷史第一學期教學工作計劃 高二歷史第一學期教學工作計劃篇四

1,、學生情況分析

通過第一堂課對學生進行的隨機問答和第1,、2周的歷史課堂教學發(fā)現(xiàn)，學生對于歷史學習的認識,，還停留在初中的水平,。在他們的觀念中，歷史課堂是非主科,，平時的所花學習時間不多,，主要讓給語數(shù)外。對歷史科的印象,，教學照本宣科,，測試開卷照抄，考試思維量不大但不知怎樣答,。另外他們的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱,，往往是知“是什么”，不知“為什么”,，甚至“是什么”都不熟悉,，所以高一歷史教學應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育，同時培養(yǎng)基本的歷史思維能力,。

2,、教師及課程基本情況

高一只有本人一位歷史教師，中學歷史一級教師，9年教齡,，負責六個班的歷史教學任務(wù)兼任班主任,，平均每班每周2節(jié)課，每周坐班2晚共6節(jié)晚自習,。課時相對每班不多,，但是教師的整體課時量不少，所以注重提高課堂效率,，而不是額外增加教學時間,。

3、教材分析

高一歷史主要是學習歷史（岳麓版）必修1,，屬于中外古今政治發(fā)展史,，采取的是模塊化設(shè)置，每一單元既有相對獨立性,，又有一定聯(lián)系,，再加上增加了古代世界政治史，學生和老師都相對生疏,，更應(yīng)該重點把握,。相對初中歷史而言，學生比較適應(yīng)編年體的教材,，當今的高中歷史教材,，以模塊化設(shè)置，更加需要學生掌握歷史學習方法,，培養(yǎng)歷史思維能力,。

通過學習,，了解人類歷史上重要政治制度,，政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上的階級,，階級關(guān)系和階級斗爭,，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；學習搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料,，并能進行初步的歸納與分析,；學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生，發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,，并能對其進行科學的評價與解釋；理解從專制到民主,，從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

1,、精心設(shè)計教學,，積極提高學生學習歷史的興趣,。精心備課，把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來準備,，注重教學設(shè)計的探索,，增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛,。

2,、細心組織教學，努力做到讓學生主動去學,，培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣,。

3、充分利用課堂上有限的時間,，努力提高學生的學習效率

4,、注意教學方法的改進，讓學生掌握知識的同時,，更能掌握學習知識的方法,。讓學生改變初中對歷史學習的觀念，學會高中歷史的基本學習方法,。

四,、教學安排：

針對學生需要一段時間適應(yīng)，及必修一前幾模塊知識比較重要的的特點現(xiàn)在考慮給予前幾模塊相對較多的教學課時,，最后幾個模塊適當加快速度,，做到有重有輕，合理安排,。

具體時間安排

教學內(nèi)容

第一周～第四周

專題一古代中國的政治制度

第五周～第八周

1,、專題二古代希臘、羅馬的政治制度

2,、專題三近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展

第九周～第十一周

1,、專題四近代中國反侵略、求民主的潮流

2,、期中考試復習

第十二周～十三周

期中考試,、試卷講評

第十四周

專題五從科學社會主義理論到社會主義制度的建立

第十五周～十八周

1、專題六現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一

2,、專題七現(xiàn)代中國的對外關(guān)系

第十九周～二十周

專題八當今世界政治格局的多極化趨勢

第二十一周～學期末

高一段歷史總復習期終考試

高一歷史第一學期教學工作計劃 高二歷史第一學期教學工作計劃篇五

1,、學生狀況分析：

本學期本人教授高一5、6兩個班,，學生的基礎(chǔ)較好,，認知能力強。總體來說,，作為高一新生,，對于歷史的學習還停留在初中階段的認識水平。

2,、教材簡析：

高中歷史必修一以古今中外文明歷程為主題,，著重映了人類社會領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容，分九個單元,，30課進行闡述,。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題,。每個單元分為若干課,，每課涉及一個比較具體的歷史問題。對于專題史的學習,，要求學生具備一定的知識積累,，才能高屋建瓴。

按照課程標準的要求,，通過對歷史必修課的學習探究,，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng),。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認豎史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,，辯證地認豎史與現(xiàn)實,、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增強學生的民族自豪感和自信心,，弘揚中華民族的民族精神,，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,。

在期中考試中,，爭取學生的合格率為90%,，優(yōu)秀率為25%

在期末考試中,，爭取學生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%

激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)學習方法,，養(yǎng)成學習習慣，夯實知識基礎(chǔ),，穩(wěn)步提高學習成績,。

1、做好初高中銜接，放慢講課速度,，讓學生學會高中歷史的基本學習方法,。

2、在具體教學過程中綱化教學,，使學生明確學習內(nèi)容,，有的放矢。

3,、抓好課堂效率,，擴提問范圍，關(guān)注每一位學生,，觀察學生上課狀態(tài),。上課力求精干、實在,。上課要求每個人在教材上做好筆記,，課后進行知識整理。

4,、因材施教,。

5、做好知識的鞏固,，注重課后饋,，每節(jié)課后完成練習，每個單元結(jié)束后,，進行總復習和考核,，增強學生的應(yīng)試能力。

6,、注重授課語言的精確,，準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學習”“知識遷移”。

高一歷史第一學期教學工作計劃 高二歷史第一學期教學工作計劃篇六

學生掌握的基礎(chǔ)知識,基本技能很薄弱,但遺忘較多,基礎(chǔ)不牢;能力水平較低,綜合能力,解題能力,分析問題的能力都不高,。智力水平一般,屬正常范圍,有個別較差,。學習興趣有個別較高,但普遍較低;學生的學習態(tài)度還好,想學好卻又不用功。

通過新課教學,培養(yǎng)學生學習物理的興趣,使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,。對于物理概念,應(yīng)使學生理解它的含義,了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,對于物理規(guī)律,在講解時要注意通過實例,、實驗和分析推理過程引出,應(yīng)使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高學生的綜合能力和思維能力,為順利通過廣東省的水平測試打下堅實的基礎(chǔ),。

3.1,、因材施教,“生動活潑”

在教學中,為使學生都能生動活潑地主動地學習,應(yīng)對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生,要針對他們的具體情況導以耐心的輔導,作業(yè)進行面批,使他們都能學有所得,。對學有余力的學生,要鼓勵和助他們學習更多的知識,使他們達到更高的水平,?？傊?要使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高各種能力,做到每個知識點都掌握的扎扎實實。

3.2,、集思廣益,精益求精

發(fā)揮備課組的作用,強化了對象的針對性,眼睛要盯住全班學生,具體做法是:(1)堅持集體備課,集思廣益,。(2)每章要有單元測驗,閱卷完后,根據(jù)學生答題情況,逐題分析,特別“究錯”題。(3)對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析,助他們解決學習中的困難,。

3.3,、重視復習,溫故知新

學習是一個循序而漸進的過程,也是一個溫故而知新的過程,每章后的物理復習更是如此。復習過的內(nèi)容要多次見面,學生才記憶得牢固,、理解得準確,、運用得自如。

3.4,、加強訓練,提高能力

要求學生答題必須嚴謹,、規(guī)范和完善,為此,我們在平時講解習題時自身做到語言精煉,板書規(guī)范,表述完整,言傳身教,對學生的作業(yè)批改、試卷的評分,也從嚴要求,嚴格評分標準,注重答題的要點和文字敘述的規(guī)范,專業(yè)術(shù)語和字符的準確,。

同時,要求學生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣,學會用示意圖建立起思維的平臺;訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣;告誡學生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度,即既不要“打水漂”,又不要“吊死在半路上”,解題做到“一快,、二準、三規(guī)范”,。每次考試后,將評分標準及答案張貼在班上,讓學生們熟悉,以便提高學生高考答題的質(zhì)量,。

高一歷史第一學期教學工作計劃 高二歷史第一學期教學工作計劃篇七

物理學科是一門實驗科學，在教學過程中如何打好知識基礎(chǔ),、發(fā)展思維,、挖掘潛力、培養(yǎng)能力,，是映學校辦學特色的一課題,。所以，高一物理教學計劃的制定必不可少,。要制定切實可行的物理教學計劃意義非同一般,。本學期將從以下幾方面來完成教學計劃：

學生對高中物理的學習感到較難，上課能聽懂,，作業(yè)卻不會做的現(xiàn)象比比皆是,。是什么原因?qū)е鲁踔形锢韺W得很好的學生到了高一卻束手無策呢？首先,，從教材上看,，初中物理以觀察、實驗入手,，內(nèi)容形象直觀,。高中物理則要求能在觀察、實驗的基礎(chǔ)上抽象出理想化模型,，特別要求學生能分析出具體的物理過程,，內(nèi)容比初中更深更廣更抽象，進度也較快,，而且課堂上復練習的時間少,，使學生學習感到困難。其次,，從要求看,，初中要求學生面積及格，教學難度基本控制在教學綱范圍內(nèi),，對物理問題的解決停留在模仿,、套用公式上。而高中很程度上要求學生有一定的自學能力,、分析綜合能力及知識遷移能力等,。

具體做法是講解習題要注意解題思路和解題方法的指導，有計劃地逐步提高學生分析解決物理問題的能力,。習題講解時,，要把重點放在物理過程的分析上，并把物理過程圖形化,，讓學生建立正確的物理模型,，形成清晰的物理過程。畫示意圖是將抽象的情景形象化,，把抽象的物理過程具體到有形,，建立物理模型的重要手段，注重培養(yǎng)學生審題時一邊讀題一邊畫圖的習慣,。更重要的是,，在講解物理習題時，一定要培養(yǎng)學生一題多解,、多題一解的能力,，助學生從多角度對習題進行分析，從而找到的解題途徑,，這點在做作業(yè)時同樣適用,。另外，例題選取時,，盡量用典型,、常見的題，特別能同時溫習舊知識的例題,。我相信學生對某一知識點的掌握是需要多次強化的,。

課堂教學與創(chuàng)新，在我校已開展多日,，在高一物理教學中實施“成課堂”教學模式,，教學過程中如何體現(xiàn)這一精神,，關(guān)注學生長遠發(fā)展，教學計劃的制定,，起著舉足輕重的作用,。組建物理學習小組，分組討論?，F(xiàn)有的物理教學,，其信息的傳播主要是采取了兩種模式，即教師,、學生和教師,、學生，限于教師和學生群體之間的彼此影響,，忽視了學生與學生之間的相互影響,。從信息論的角度看：教學中信息的合理傳播應(yīng)該采取這種模式，即：教師,、學生和學生,、學生，實現(xiàn)生生互動,，這樣處理學生在課堂上留下的疑問快捷方便,。在物理教學中組織開展小組合作學習，開發(fā)和利用學生資源,，緩解教師輔導資源的相對不足,。通過學生之間的互動學習、討論,，培養(yǎng)和訓練了學生的表達,、求助、協(xié)調(diào),、思等技能,。對學生學習的評價也是以小組作為整體來評價的，無論是平時課堂內(nèi)外小組合作學習的及時評價,，還是階段單元測驗評價都是以小組為單位進行,，以標準參照評價。避開了只對個人的評價給學生帶來的憂慮,。

在高中物理課中開展小組合作學習,，對培養(yǎng)學生自主參與學習、自己愿意去學,、能夠?qū)W,、會學、培養(yǎng)學習興趣以及改善人際關(guān)系,、緩解心理壓力,、合理利用學生資源,、提升學生學業(yè)成績等都有好處。小組學習方式與其它學習方式一起互為補充,，豐富了高中學生的學習生活,，提高教育教學質(zhì)量,。

高一歷史第一學期教學工作計劃 高二歷史第一學期教學工作計劃篇八

本學期繼續(xù)使用北京師范學出版社出版的《高一物理》教科書,，這套教科書是在我區(qū)原《高中物理學習講義》的基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理新綱修改而成的，《高中物理學習講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年,，取得了較好的教學效果,，形成了我區(qū)高中物理教學的基本特色。經(jīng)過修改后的這套教科書,，保持了原《高中物理學習講義》的基本特點,，并且根據(jù)教育部頒布的《高中物理教學綱》和《全日制普通高中課程計劃》的精神，對教科書的內(nèi)容,、教學要求以及課后的習題等都進行了調(diào)整和修改,，注意加強了理論與實際的聯(lián)系，有助于高一學生的學習,。

根據(jù)新的《高中物理教學綱》的精神,，在使用該教材進行教學時應(yīng)注意以下幾個方面：

1.認真學習新的《高中物理教學綱》，深刻領(lǐng)會綱的基本精神,，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,，樹立對每一個學生負責的思想，根據(jù)各校,、各班的具體情況,，制定恰當?shù)慕虒W計劃和和教學目標要求，滿腔熱情地使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步,，是每一個教師的基本職責,，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學的基本前提,。

2.認真鉆研教材內(nèi)容,，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點,、學習方法以及興趣愛好等因素,。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,，切忌要求過高,、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質(zhì)和能力方面,。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法,。

3.對高一學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高,，因而在學習時會有一定的難度,。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐心地助學生完成這個適應(yīng)過程,。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng),。其次要注意聯(lián)系實際,，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺,。第三,，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成,，對課堂例題和習題要精心選擇,，不要求全、求難,、求多,，要求精、求活,。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法,，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

4.加強教科研工作,，提高課堂效率,。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學方法,，形成科學世界觀,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學質(zhì)量和效益,。

本學期共20周,，實際安排授課時間17周，按每周3課時(未計入可安排的選修課一課時)計算,，共51課時,。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周

1.建議期中練習前教學進度控制到第四章結(jié)束。

2.在教學中注意處理好以下幾個關(guān)系,，首先是會考要求與高考要求的關(guān)系,，高一學生的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏;第二是初,、高中知識的銜接關(guān)系,，特別注意九、十兩個月起始階段的教學要求一定要適當,，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點,，希望在教學中認真體會，并根據(jù)學生實際情況安排教學;第三是知識的形成過程與講練習題的關(guān)系,，切忌以講練習題替代學生的認識過程,。

3.對于學生實驗,，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置,，請任課教師有計劃地安排實驗內(nèi)容與進度，注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養(yǎng)學生,，以形成良好的實驗素質(zhì)和實驗習慣,。

四、主要教研活動

本年級教研活動的重點是對新綱的學習和落實,，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強研究,。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次,，對新高一教師則準備開展一些有針對性的專項活動內(nèi)容,，包括集體備課、經(jīng)驗介紹,、研究課等,。具體活動安排見每月的《進修活動日巢排表》。