時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

高一歷史第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 高二歷史第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇一

按照學(xué)校的工作要求,，結(jié)合本年級學(xué)生的實(shí)際情況,，以提高課堂教學(xué)效率為核心,，以養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法,、規(guī)范行為，全面提高學(xué)生能力為目標(biāo),，依據(jù)學(xué)生和教材的知識(shí)特點(diǎn)制訂教學(xué)計(jì)劃,，狠抓課堂教學(xué)效果，不斷搞好基礎(chǔ)知識(shí),、基本物理思想和方法的教學(xué),，面向全體學(xué)生，以人為本,，開發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力,，以學(xué)生為中心,，搞好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

初中物理內(nèi)容簡單,，課堂容量較小，涉及的知識(shí)多數(shù)直觀形象,，記憶內(nèi)容多,，理解性的知識(shí)點(diǎn)比較淺顯通俗易懂，定量計(jì)算的問題較少,，知識(shí)點(diǎn)單一,，綜合性不強(qiáng)，對學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力要求較低,。因此部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)方法單一,，以記憶為主，不習(xí)慣于思考與歸納,，停留在形象思維上,，學(xué)生的邏輯性、發(fā)散性思維,、綜合問題的分析能力還沒有初步形成,。而高中物理概念、規(guī)律多,，公式多,，條件要求苛刻，問題的過程復(fù)雜,，同時(shí)解決物理問題的方法涉及到很多數(shù)學(xué)知識(shí),，因此對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求不僅僅停留在記憶上，對學(xué)生的理解能力、分析推理能力,、綜合分析能力提出了很高的挑戰(zhàn),。因此造成了很多學(xué)生一上高中學(xué)習(xí)物理物理心理上很不適應(yīng)，找不到學(xué)習(xí)方法,。為此,，在開學(xué)初期注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，多和學(xué)生溝通交流,，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),。

1、學(xué)習(xí)方法目標(biāo)：注重基本知識(shí)和基本技能的培養(yǎng),，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，重在對學(xué)生學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)習(xí)方式上轉(zhuǎn)變,，包括課堂上看書自學(xué)方法,、相互學(xué)習(xí)討論方法指導(dǎo)，記筆記,、答題規(guī)范性的要求,，一切從嚴(yán)要求學(xué)生，一切從規(guī)范做起,，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣，形成基本的學(xué)習(xí)能力,。

2,、知識(shí)能力目標(biāo)：通過新課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,。對于物理概念,，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,，對于物理規(guī)律,，在學(xué)習(xí)時(shí)要注意通過實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過程引出,，應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍,。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，并能在解題中有所運(yùn)用,，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力,。

1、注意研究學(xué)生的思維學(xué)習(xí)特點(diǎn),、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素,。切實(shí)抓好高一剛開始學(xué)習(xí)階段良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣的養(yǎng)成,，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法,。

2,、研究本學(xué)期所用教材,，深刻分析教材的知識(shí)體系,，知識(shí)呈現(xiàn)形式，知識(shí)板塊之間的聯(lián)系,。深刻體會(huì)教材的編寫意圖,，合理的處理、整合教材,，吃透教材的的重難點(diǎn),，切實(shí)把握準(zhǔn)教材的深度和廣度。研究掌握新課標(biāo)對學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、能力的要求,。高考、會(huì)考對該知識(shí)的要求,，考查的知識(shí)點(diǎn),，包括知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)形式以及出現(xiàn)的頻率。

3,、積極組織組內(nèi)人員多相互進(jìn)行聽課,、評課，及時(shí)進(jìn)行思總結(jié),，以相互學(xué)習(xí),，相互借鑒，可及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決問題,。

4、努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,，提高課堂教學(xué)效率,。在我校“問題引領(lǐng),，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式下,，編寫高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案是搞好課堂教學(xué)的關(guān)鍵，為此搞好集體備課,，充分發(fā)揮集體的智慧,，按教材的要求和會(huì)考,、高考考鋼的要求，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真編寫出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案,。特別是導(dǎo)學(xué)案上的學(xué)習(xí)任務(wù)要求要具體明確,，設(shè)計(jì)的知識(shí)問題化、問題層次化,，設(shè)計(jì)的習(xí)題題要緊扣考綱要求,，典型性，針對性強(qiáng),，總之要使導(dǎo)學(xué)案體現(xiàn)導(dǎo)讀,、導(dǎo)思、導(dǎo)練的功能,。同時(shí)認(rèn)真批閱導(dǎo)學(xué)案,，習(xí)題練習(xí)、作業(yè),，及時(shí)進(jìn)行饋,，總結(jié)和歸納。

5,、重視物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué),。通過物理實(shí)驗(yàn)等各種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為提高課堂教學(xué)效率的突破口。

6,、搞好課堂管理,，要從管細(xì)、管嚴(yán)入手,，深入課堂,、深入學(xué)生，同時(shí)研究制定課上和課后的饋機(jī)制和合理有效的評價(jià)制度,。搞好學(xué)生學(xué)習(xí)的情況的饋總結(jié),，包括課堂檢測、階段性檢測,，做好學(xué)生成績的分析,，強(qiáng)化學(xué)生的得分意識(shí)，高考意識(shí),，競爭意識(shí),，有意識(shí)的選拔培養(yǎng)優(yōu)秀生，加強(qiáng)尖子生的輔導(dǎo),，提高尖子生的物理思維能力,，力爭在競賽中取得好成績,。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，視具體情況組織集體的輔導(dǎo),，盡量提高他們的物理成績,。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況多和學(xué)生溝通交流,，增加親和力,，從多方面給學(xué)生以鼓勵(lì)和助。以強(qiáng)化刺激學(xué)生持之以恒,、努力學(xué)習(xí)的精神,。同時(shí)不斷的做好自身教育教學(xué)工作的思、總結(jié),。

7,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，多讀書,，多進(jìn)行教育教學(xué)理論方法上的研究，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、方法,，積極撰寫教育教學(xué)論文參加教育教學(xué)活動(dòng)。

本模塊劃分為“運(yùn)動(dòng)的描述”和“相互作用與運(yùn)動(dòng)規(guī)律”兩部分,，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。本模塊設(shè)計(jì)到的學(xué)習(xí)物理的思想方法、解題的思路方法貫穿于整個(gè)高中物理,，同時(shí)有關(guān)實(shí)驗(yàn)在高中物理中具有典型性,，通過這些實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，可以掌握基本的操作技能,、體會(huì)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的地位及實(shí)踐在人類認(rèn)識(shí)世界中的作用,。可見本模塊的學(xué)習(xí)決定著整個(gè)高中物理學(xué)習(xí)的成敗,。

高一歷史第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 高二歷史第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇二

深刻貫徹新課程的核心精神,，優(yōu)化教師的教育理念，僅僅圍繞高中歷史學(xué)科的五個(gè)核心素養(yǎng)——唯物史觀,、時(shí)空觀念,、史料實(shí)證、歷史解釋和家國情懷,，結(jié)合高中歷史教學(xué)實(shí)踐,，有效促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果,。

1,、高一年級共有班級10個(gè),，共分三個(gè)層次，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班2個(gè),，實(shí)驗(yàn)班4個(gè),，省招班4個(gè)。學(xué)生層次豐富,，但總體素質(zhì)比較高,。

2、教師方面,，高一年級共有兩位歷史老師,，兩位老師同時(shí)還擔(dān)任高二部分歷史會(huì)考班的教學(xué)工作，課時(shí)任務(wù)重,。

3,、隨著近年來歷史會(huì)考難度的增加，并適應(yīng)新一輪高考需求,，提升學(xué)生的學(xué)科思維能力迫在眉睫,，而高一年級作為起始年級，其重要性顯而易見,。

1,、“興趣是的老師”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，踐行少教多學(xué)的教學(xué)理念,，發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性作用。

2,、夯實(shí)學(xué)生高中歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，制定合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

3,、參加市區(qū)教研活動(dòng)，并積極開展組內(nèi)的聽評課交流,，加強(qiáng)集體備課的針對性和有效性,。

1、有效進(jìn)行分層教學(xué)

措施：針對高一年級三個(gè)班級層次之現(xiàn)狀,，應(yīng)有針對性地實(shí)施分層教學(xué),，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班及實(shí)驗(yàn)班在教學(xué)中除了進(jìn)行常規(guī)教學(xué)外，更應(yīng)注重學(xué)科綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng),，省招班則更注重常規(guī)教學(xué),，再此基礎(chǔ)上努力提高學(xué)科能力。

2,、高一歷史?。?2月）

措施：提前制定計(jì)劃,，安排相關(guān)人員和具體任務(wù)。11月布置到各個(gè)班級,，進(jìn)行劇本編排和演練,。

3、歷史講座（12月待定）

措施：提前聯(lián)系確定講座專家,。此項(xiàng)為待定,。

高一歷史第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 高二歷史第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期中，我們高一備課組的全體教師,，通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式,，學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)理論，力求強(qiáng)的理論為指導(dǎo),，把高效課堂的理念應(yīng)用到教學(xué)工作中,，進(jìn)行課堂有效教學(xué)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,。

第一,、全體學(xué)習(xí)，集中討論

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，提高教師的專業(yè)技術(shù)水平,，積極參加學(xué)校和教研組開展了的講座和教研活動(dòng),，我們高一物理組的全體教師,，要求能認(rèn)真學(xué)習(xí)，利用教研活動(dòng)和備課時(shí)間,，進(jìn)行討論,。并且能夠根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，力求提高課堂學(xué)習(xí)效率,。

第二、以理論為導(dǎo)向,，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐

在這學(xué)期,，我們備課組的全體教師，在一起討論了并解決了很多問題,?？偨Y(jié)收益的有：教師怎么樣指導(dǎo)，立足于課堂教學(xué),，克服“教師講,、學(xué)生聽”的傳統(tǒng)習(xí)慣方式？怎樣突破教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),，以問題來引發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)和行為,？怎樣合理恰當(dāng)?shù)卮_定教學(xué)目標(biāo),？怎么樣合理設(shè)計(jì)課堂提問？怎樣處理導(dǎo)與學(xué)的關(guān)系,？通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)討論,，很多教師都注意改變課堂，不做無效提問,，精心設(shè)計(jì)每一堂課,，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，以高效課堂的理念指導(dǎo),，進(jìn)行有效教學(xué)。通過理論學(xué)習(xí),，使老師們進(jìn)一步明確了高效課堂鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),。我們每一位高一物理教師,，還自已量閱讀教育書籍，切實(shí)改變教育觀念,，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，力求把每一項(xiàng)工作都做得更好,。

教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和互助互學(xué),，是提高教學(xué)水平的前提。對于我們備課組來說,，要在教育教學(xué)工作中取得好的成績,，就必須發(fā)揮集體的力量，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，互相交流,，通過搞好集體備課、互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,，才能更好地把握好新高考要求,，正確了解教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。我們備課組堅(jiān)持每周三第7節(jié)課在物理組辦公室開展集體備課,。

第一,、每名教師都養(yǎng)成進(jìn)行教學(xué)思的習(xí)慣

教學(xué)思包括教學(xué)前，教學(xué)中,，教學(xué)后,。實(shí)際上我們也是針對教學(xué)觀念，教學(xué)行為和教學(xué)效果進(jìn)行思。因此,，每次周三的集體備課,，主備課教師的備課內(nèi)容包括兩部分：對上周教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)和下周的課程內(nèi)容如何教學(xué),。通過集體討論,，我們每一位教師不斷更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)行為,，提高教學(xué)工作的自主性和目的性，克服被動(dòng)性,、盲目性,。

第二,、積極開展集體備課集體聽課和集體評價(jià)

集體備課,、集體聽課和集體評價(jià)是我們這學(xué)期高一年級物理教研活動(dòng)和集體備課的主要方式之一,。其長處在于，教師有了互相切磋教學(xué)問題的伙伴,，教師之間可以分享備課資料和課堂教學(xué)技巧,，可以共同分析教學(xué)情況，共同磋商教學(xué)改進(jìn)策略,，以加強(qiáng)教師對自我教學(xué)的關(guān)注和改進(jìn),，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)同伴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí),，通過組內(nèi)互相聽課,，包括同一年級，取長補(bǔ)短,；跨年級,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；也組織聽其它學(xué)科的,，取道于他們的新方法,，新理念。然后通過教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間進(jìn)行討論,。家互相查缺補(bǔ)漏，信息交換,，經(jīng)驗(yàn)共享,。要求每周至少聽一節(jié)課。

第三,、積極開展新老教師結(jié)對子活動(dòng)

本學(xué)期,，為了讓新教師快速成長，壯物理組的力量,，本組積極開展新老教師結(jié)對子,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)成績突出的優(yōu)秀教師，通過“老帶青”,、“結(jié)對子”,，發(fā)揮傳、,、帶的作用,，指導(dǎo)新任教師或教學(xué)能力需要提升的教師，使其盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要實(shí)現(xiàn)共同提高的目的求,。防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象。通過老教師的公開課示范課,，新教師的匯報(bào)課等方式,，促使新教師的教學(xué)水平得到了很的提升，帶動(dòng)了整個(gè)高一物理教學(xué)的發(fā)展,。

每周至少聽一節(jié)課,，并認(rèn)真評課。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記至少1萬字左右,。

學(xué)期末應(yīng)撰寫解題報(bào)告。

高一歷史第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 高二歷史第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇四

1,、學(xué)生情況分析

通過第一堂課對學(xué)生進(jìn)行的隨機(jī)問答和第1、2周的歷史課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生對于歷史學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),，還停留在初中的水平。在他們的觀念中,，歷史課堂是非主科,，平時(shí)的所花學(xué)習(xí)時(shí)間不多，主要讓給語數(shù)外,。對歷史科的印象，教學(xué)照本宣科,，測試開卷照抄,，考試思維量不大但不知怎樣答。另外他們的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱,，往往是知“是什么”,，不知“為什么”，甚至“是什么”都不熟悉，所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育,，同時(shí)培養(yǎng)基本的歷史思維能力,。

2、教師及課程基本情況

高一只有本人一位歷史教師,，中學(xué)歷史一級教師,，9年教齡，負(fù)責(zé)六個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù)兼任班主任,，平均每班每周2節(jié)課,，每周坐班2晚共6節(jié)晚自習(xí)。課時(shí)相對每班不多,，但是教師的整體課時(shí)量不少,，所以注重提高課堂效率，而不是額外增加教學(xué)時(shí)間,。

3,、教材分析

高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史（岳麓版）必修1，屬于中外古今政治發(fā)展史,，采取的是模塊化設(shè)置,，每一單元既有相對獨(dú)立性，又有一定聯(lián)系,，再加上增加了古代世界政治史,，學(xué)生和老師都相對生疏，更應(yīng)該重點(diǎn)把握,。相對初中歷史而言,，學(xué)生比較適應(yīng)編年體的教材，當(dāng)今的高中歷史教材,，以模塊化設(shè)置,，更加需要學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)歷史思維能力,。

通過學(xué)習(xí),，了解人類歷史上重要政治制度，政治事件及其代表人物等基本史實(shí),，正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級,，階級關(guān)系和階級斗爭，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,；學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析,；學(xué)會(huì)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生,，發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)與解釋,；理解從專制到民主,，從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

1,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。精心備課,，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,，增加歷史教學(xué)的趣味性,，活躍課堂氣氛。

2,、細(xì)心組織教學(xué),，努力做到讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、充分利用課堂上有限的時(shí)間，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

4,、注意教學(xué)方法的改進(jìn),，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,。讓學(xué)生改變初中對歷史學(xué)習(xí)的觀念,，學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

四,、教學(xué)安排：

針對學(xué)生需要一段時(shí)間適應(yīng),，及必修一前幾模塊知識(shí)比較重要的的特點(diǎn)現(xiàn)在考慮給予前幾模塊相對較多的教學(xué)課時(shí)，最后幾個(gè)模塊適當(dāng)加快速度,，做到有重有輕,，合理安排。

具體時(shí)間安排

教學(xué)內(nèi)容

第一周～第四周

專題一古代中國的政治制度

第五周～第八周

1,、專題二古代希臘,、羅馬的政治制度

2、專題三近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展

第九周～第十一周

1,、專題四近代中國反侵略,、求民主的潮流

2、期中考試復(fù)習(xí)

第十二周～十三周

期中考試,、試卷講評

第十四周

專題五從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立

第十五周～十八周

1,、專題六現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一

2,、專題七現(xiàn)代中國的對外關(guān)系

第十九周～二十周

專題八當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢

第二十一周～學(xué)期末

高一段歷史總復(fù)習(xí)期終考試

高一歷史第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 高二歷史第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇五

1、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期本人教授高一5,、6兩個(gè)班,，學(xué)生的基礎(chǔ)較好，認(rèn)知能力強(qiáng),?？傮w來說，作為高一新生,，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識(shí)水平,。

2、教材簡析：

高中歷史必修一以古今中外文明歷程為主題,，著重映了人類社會(huì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,，分九個(gè)單元，30課進(jìn)行闡述,。教材的編寫采取中外合編的專題史體例,，每個(gè)單元集中探究一個(gè)比較宏觀的歷史問題。每個(gè)單元分為若干課,，每課涉及一個(gè)比較具體的歷史問題,。對于專題史的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備一定的知識(shí)積累,，才能高屋建瓴,。

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究,，除理解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng),。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程,，正確認(rèn)豎史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認(rèn)豎史與現(xiàn)實(shí),、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系,。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚(yáng)中華民族的民族精神,，形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。

在期中考試中,，爭取學(xué)生的合格率為90%,，優(yōu)秀率為25%

在期末考試中，爭取學(xué)生的合格率為95%,，優(yōu)秀率為30%

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績。

1,、做好初高中銜接,，放慢講課速度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,。

2,、在具體教學(xué)過程中綱化教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,，有的放矢,。

3、抓好課堂效率,，擴(kuò)提問范圍,，關(guān)注每一位學(xué)生，觀察學(xué)生上課狀態(tài),。上課力求精干,、實(shí)在。上課要求每個(gè)人在教材上做好筆記,，課后進(jìn)行知識(shí)整理,。

4、因材施教,。

5,、做好知識(shí)的鞏固，注重課后饋,，每節(jié)課后完成練習(xí),，每個(gè)單元結(jié)束后，進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核,，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力,。

6、注重授課語言的精確,，準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”“知識(shí)遷移”,。

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學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí),基本技能很薄弱,但遺忘較多,基礎(chǔ)不牢;能力水平較低,綜合能力,解題能力,分析問題的能力都不高。智力水平一般,屬正常范圍,有個(gè)別較差,。學(xué)習(xí)興趣有個(gè)別較高,但普遍較低;學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還好,想學(xué)好卻又不用功,。

通過新課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念,應(yīng)使學(xué)生理解它的含義,了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,對于物理規(guī)律,在講解時(shí)要注意通過實(shí)例,、實(shí)驗(yàn)和分析推理過程引出,應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍,。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高學(xué)生的綜合能力和思維能力,為順利通過廣東省的水平測試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3.1、因材施教,“生動(dòng)活潑”

在教學(xué)中,為使學(xué)生都能生動(dòng)活潑地主動(dòng)地學(xué)習(xí),應(yīng)對不同的學(xué)生提出不同的要求,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要針對他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo),作業(yè)進(jìn)行面批,使他們都能學(xué)有所得,。對學(xué)有余力的學(xué)生,要鼓勵(lì)和助他們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),使他們達(dá)到更高的水平?？傊?要使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高各種能力,做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握的扎扎實(shí)實(shí),。

3.2、集思廣益,精益求精

發(fā)揮備課組的作用,強(qiáng)化了對象的針對性,眼睛要盯住全班學(xué)生,具體做法是:(1)堅(jiān)持集體備課,集思廣益,。(2)每章要有單元測驗(yàn),閱卷完后,根據(jù)學(xué)生答題情況,逐題分析,特別“究錯(cuò)”題,。(3)對學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析,助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

3.3,、重視復(fù)習(xí),溫故知新

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序而漸進(jìn)的過程,也是一個(gè)溫故而知新的過程,每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此,。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面,學(xué)生才記憶得牢固、理解得準(zhǔn)確,、運(yùn)用得自如,。

3.4、加強(qiáng)訓(xùn)練,提高能力

要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn),、規(guī)范和完善,為此,我們在平時(shí)講解習(xí)題時(shí)自身做到語言精煉,板書規(guī)范,表述完整,言傳身教,對學(xué)生的作業(yè)批改,、試卷的評分,也從嚴(yán)要求,嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn),注重答題的要點(diǎn)和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范,專業(yè)術(shù)語和字符的準(zhǔn)確。

同時(shí),要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣,學(xué)會(huì)用示意圖建立起思維的平臺(tái);訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣;告誡學(xué)生在考試時(shí)思維的執(zhí)著程度要適度,即既不要“打水漂”,又不要“吊死在半路上”,解題做到“一快,、二準(zhǔn),、三規(guī)范”。每次考試后,將評分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上,讓學(xué)生們熟悉,以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量,。

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物理學(xué)科是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),，在教學(xué)過程中如何打好知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展思維,、挖掘潛力,、培養(yǎng)能力，是映學(xué)校辦學(xué)特色的一課題,。所以,，高一物理教學(xué)計(jì)劃的制定必不可少。要制定切實(shí)可行的物理教學(xué)計(jì)劃意義非同一般,。本學(xué)期將從以下幾方面來完成教學(xué)計(jì)劃：

學(xué)生對高中物理的學(xué)習(xí)感到較難,，上課能聽懂，作業(yè)卻不會(huì)做的現(xiàn)象比比皆是,。是什么原因?qū)е鲁踔形锢韺W(xué)得很好的學(xué)生到了高一卻束手無策呢,？首先，從教材上看,，初中物理以觀察,、實(shí)驗(yàn)入手,，內(nèi)容形象直觀。高中物理則要求能在觀察,、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上抽象出理想化模型,，特別要求學(xué)生能分析出具體的物理過程，內(nèi)容比初中更深更廣更抽象,，進(jìn)度也較快,，而且課堂上復(fù)練習(xí)的時(shí)間少，使學(xué)生學(xué)習(xí)感到困難,。其次，從要求看,，初中要求學(xué)生面積及格,，教學(xué)難度基本控制在教學(xué)綱范圍內(nèi)，對物理問題的解決停留在模仿,、套用公式上,。而高中很程度上要求學(xué)生有一定的自學(xué)能力、分析綜合能力及知識(shí)遷移能力等,。

具體做法是講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo),，有計(jì)劃地逐步提高學(xué)生分析解決物理問題的能力。習(xí)題講解時(shí),，要把重點(diǎn)放在物理過程的分析上,，并把物理過程圖形化，讓學(xué)生建立正確的物理模型,，形成清晰的物理過程,。畫示意圖是將抽象的情景形象化，把抽象的物理過程具體到有形,，建立物理模型的重要手段,，注重培養(yǎng)學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫圖的習(xí)慣。更重要的是,，在講解物理習(xí)題時(shí),，一定要培養(yǎng)學(xué)生一題多解、多題一解的能力,，助學(xué)生從多角度對習(xí)題進(jìn)行分析,，從而找到的解題途徑，這點(diǎn)在做作業(yè)時(shí)同樣適用,。另外,，例題選取時(shí)，盡量用典型,、常見的題,，特別能同時(shí)溫習(xí)舊知識(shí)的例題,。我相信學(xué)生對某一知識(shí)點(diǎn)的掌握是需要多次強(qiáng)化的。

課堂教學(xué)與創(chuàng)新,，在我校已開展多日,，在高一物理教學(xué)中實(shí)施“成課堂”教學(xué)模式，教學(xué)過程中如何體現(xiàn)這一精神,，關(guān)注學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展,，教學(xué)計(jì)劃的制定，起著舉足輕重的作用,。組建物理學(xué)習(xí)小組,，分組討論。現(xiàn)有的物理教學(xué),，其信息的傳播主要是采取了兩種模式,，即教師、學(xué)生和教師,、學(xué)生,，限于教師和學(xué)生群體之間的彼此影響，忽視了學(xué)生與學(xué)生之間的相互影響,。從信息論的角度看：教學(xué)中信息的合理傳播應(yīng)該采取這種模式,，即：教師、學(xué)生和學(xué)生,、學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)，這樣處理學(xué)生在課堂上留下的疑問快捷方便,。在物理教學(xué)中組織開展小組合作學(xué)習(xí),，開發(fā)和利用學(xué)生資源，緩解教師輔導(dǎo)資源的相對不足,。通過學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí),、討論，培養(yǎng)和訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá),、求助,、協(xié)調(diào)、思等技能,。對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)也是以小組作為整體來評價(jià)的,，無論是平時(shí)課堂內(nèi)外小組合作學(xué)習(xí)的及時(shí)評價(jià)，還是階段單元測驗(yàn)評價(jià)都是以小組為單位進(jìn)行,，以標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià),。避開了只對個(gè)人的評價(jià)給學(xué)生帶來的憂慮。

在高中物理課中開展小組合作學(xué)習(xí)，對培養(yǎng)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí),、自己愿意去學(xué),、能夠?qū)W、會(huì)學(xué),、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣以及改善人際關(guān)系,、緩解心理壓力、合理利用學(xué)生資源,、提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績等都有好處,。小組學(xué)習(xí)方式與其它學(xué)習(xí)方式一起互為補(bǔ)充，豐富了高中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

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本學(xué)期繼續(xù)使用北京師范學(xué)出版社出版的《高一物理》教科書，這套教科書是在我區(qū)原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理新綱修改而成的,，《高中物理學(xué)習(xí)講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年,，取得了較好的教學(xué)效果，形成了我區(qū)高中物理教學(xué)的基本特色,。經(jīng)過修改后的這套教科書，保持了原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基本特點(diǎn),，并且根據(jù)教育部頒布的《高中物理教學(xué)綱》和《全日制普通高中課程計(jì)劃》的精神,，對教科書的內(nèi)容、教學(xué)要求以及課后的習(xí)題等都進(jìn)行了調(diào)整和修改,，注意加強(qiáng)了理論與實(shí)際的聯(lián)系,，有助于高一學(xué)生的學(xué)習(xí)。

根據(jù)新的《高中物理教學(xué)綱》的精神,，在使用該教材進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《高中物理教學(xué)綱》,，深刻領(lǐng)會(huì)綱的基本精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn),，樹立對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想,，根據(jù)各校、各班的具體情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和和教學(xué)目標(biāo)要求,，滿腔熱情地使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步，是每一個(gè)教師的基本職責(zé),，是師德的基本要求,，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。

2.認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,，深刻體會(huì)教材的編寫意圖,，注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法,。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法,。

3.對高一學(xué)生來講,，物理課程無論從知識(shí)內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的難度,。學(xué)生要經(jīng)過一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,，作為教師要耐心地助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實(shí)際,，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問題或情景為背景,，為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái)。第三,，要注意知識(shí)與能力的階段性,，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要精心選擇,，不要求全,、求難、求多,，要求精,、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法，強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。

4.加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率,。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律方面,，掌握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。

本學(xué)期共20周，實(shí)際安排授課時(shí)間17周,，按每周3課時(shí)(未計(jì)入可安排的選修課一課時(shí))計(jì)算,，共51課時(shí)。期中練習(xí)安排在第11周,，期末練習(xí)安排在第21周

1.建議期中練習(xí)前教學(xué)進(jìn)度控制到第四章結(jié)束,。

2.在教學(xué)中注意處理好以下幾個(gè)關(guān)系，首先是會(huì)考要求與高考要求的關(guān)系,，高一學(xué)生的文理傾向并不形成,，因此不要過早的向高考要求靠攏;第二是初、高中知識(shí)的銜接關(guān)系,，特別注意九,、十兩個(gè)月起始階段的教學(xué)要求一定要適當(dāng)，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點(diǎn),，希望在教學(xué)中認(rèn)真體會(huì),，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況安排教學(xué);第三是知識(shí)的形成過程與講練習(xí)題的關(guān)系，切忌以講練習(xí)題替代學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程,。

3.對于學(xué)生實(shí)驗(yàn),，教材中將游標(biāo)卡尺和螺旋測微器的作用放在了實(shí)驗(yàn)的起始位置，請任課教師有計(jì)劃地安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與進(jìn)度,，注意從一般的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和基本的實(shí)驗(yàn)操作技能培養(yǎng)學(xué)生,，以形成良好的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

四,、主要教研活動(dòng)

本年級教研活動(dòng)的重點(diǎn)是對新綱的學(xué)習(xí)和落實(shí)，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強(qiáng)研究,。全體的教材教法分析與介紹,，一般每月一次，對新高一教師則準(zhǔn)備開展一些有針對性的專項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,，包括集體備課,、經(jīng)驗(yàn)介紹、研究課等,。具體活動(dòng)安排見每月的《進(jìn)修活動(dòng)日巢排表》,。