體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭?，可是?yīng)該怎么寫心得感悟呢？下面我給大家整理了一些心得感悟范文，希望能夠幫助到大家。

全國教書育人楷模心得與感悟篇一

書的海洋要用心去品味,，這是一種修養(yǎng)過程,。社會經(jīng)濟的發(fā)展沖擊教書的舞臺,，不被外界花花綠綠所迷惑,，沒有靜下心來是行不通的。

靜下心來教書,，就會靜下心來備課，靜下心來研究教學內(nèi)容,，靜下心來吸收各種和自己有關(guān)的學科知識,，靜下心來教書，也就會靜下心來讀書,。

教師只要在靜下心來備課的基礎(chǔ)上才能上好每一節(jié)課,，因為備好課是上好課的前提，雖然我們不能說,，備好課了就一定能上好課,，但是沒有認真?zhèn)湔n是絕對上不好課的。試想白天上班時間在辦公室里只顧著聊天,，談?wù)摳鞣N流行元素,，諸如時尚服裝、化妝品等,，晚上出去瀟灑瀟灑：kk歌,、蹦蹦迪等，從而使自己體力嚴重透支,，以致第二天上班萎靡不振,，這樣的老師靜得下心來備課嗎?靜得下心來教書嗎?

一些人之所以靜不下心來、潛不下心來,，是因為他們僅把教育當成手段而非目的,，當成一時之“飯碗”而非一生之事業(yè)，急功近利,、急于求成,。老師就是老師，不是“老板”;學校就是學校,，不是“學店”,。早在1924年，朱自清先生就在《教育的信仰》一文中說過,，無論是辦學校的,、做校長的、當教師的，都應(yīng)當把教育看成是目的,，而不應(yīng)當把它當成手段,。如果把教育當成手段，其目的不外乎名和利,。他認為,，學校一旦成了“學店”，教育就成了“跛的教育”,，而“跛的教育是不能遠行的”,。

潛下心來才會愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德,，潛下心來才會具有"鞠躬盡瘁,，死而后已"的決心。教師從選擇教師職業(yè)伊始,，就要具備"捧著一顆心來,，不帶半根草去"，永不為外物所動的膽魂與氣概,。只有做到不計名利,、樂于獻身，才能有所作為,。只有當我們對事業(yè)注入深厚的感情時,，才能在教育的過程中得到內(nèi)心極大的充實和滿足，甚至可以以苦為樂,，以苦為趣的境地,。教師應(yīng)像陶行知先生一樣"千教萬教，教人求真,。千學萬學,，學做真人";只有基于這樣的高品味精神境界的信念，教師才能支撐起樂業(yè),、敬業(yè)的精神,。也只有擁有這樣的精神，才可能盡心盡責,，樂業(yè)愛教,，敢于挑戰(zhàn)困難，從而樹立起"春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干"的師德觀念,。

靜心教書，潛心育人,，首先要求廣大教師淡泊名利,、志存高遠,。學高為師，身正為范,。高尚的師德,，是對學生最生動、體,、最深遠的教育,。粉筆黑板見證著教師的清苦，三尺講臺容不下半點虛浮,。身為教師,，當不以名喜、不為利悲,，不浮不飄,、不急不躁，不畏攀登之艱,、不畏攻堅之苦。只有靜下心來備課,、教課,、批作業(yè)，耐心地與每個孩子對話,，潛下心來研究學問,、總結(jié)規(guī)律，才能品嘗到教書育人的真正樂趣,，才能真正有所成就,。

其次，應(yīng)創(chuàng)造有利于教師靜心教書,、潛心育人的環(huán)境,。少一些急功近利、不切實際的指標考核,、評比表彰,，多一些實實在在的人文關(guān)懷。在思想上尊重教師,、工作上支持教師,、生活上關(guān)心教師，讓教師成為社會上尊敬的職業(yè),，讓尊師重教蔚然成風,，讓靜心教書、潛心育人的人受重用,，讓爭名于朝,、逐利于市的人沒市場,。

再次作為一名教師，更要真心的去愛每一個學生,。為人師者,，必須把整個心靈獻給孩子，用“真情,、真心,、真誠”愛學生，愛每一個學生,。從師德的角度說,，師愛是人類超凡脫俗的大愛，凝結(jié)著師者尚的情感,，是教師靈魂的凝聚,。老師要用愛心去呵護，用誠心去感化,，用真心去教育孩子,，愛在細微處，于細微之處顯真情,。

“愛在左,，責在右，走在生命之路的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學子,，踏著荊棘，不覺得痛苦,，有淚可流,，卻覺得幸福?！北睦先说囊幌捰肋h生長在我的內(nèi)心深處,，激勵著自己默默前行：靜下心來教書，潛下心來育人,。在“靜”中,，在“潛”中，使學生有尊嚴,、有愛心,、有責任地成長，教師也能享受到教育的幸福,，彼此的生命價值共同得以提升,。

全國教書育人楷模心得與感悟篇二

學校組織學習“全國教書育人楷?！笔唤處煹南冗M事跡，我深受感動,，深深地體會到優(yōu)秀教師的平凡和偉大,，從他們身上，我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè),、無私奉獻,、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神,，樂于助人的高尚職業(yè)道德,，而這些正是我們這些年輕老師有待學習的地方，在今后的工作和學習中多多發(fā)揮這些精神,，提高自己?，F(xiàn)結(jié)合學習材料有感而發(fā)，談幾點體會,。

一,、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠的愛心

優(yōu)秀教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、無私的奉獻精神，感人至深,，催人奮進。通過學習,，我深刻體會到,，作為一名教師，對于任何學生就是一個"愛"字,。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導,，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因,。用溫馨的語言教育學生,，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長,?？偠灾?，作為教師，我們要用自己的愛心,、細心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長,，那才是我們的幸福。

二,、對工作必須有強烈的事業(yè)心,、責任感。

我們應(yīng)當學習優(yōu)秀教師以學生為動力,，以育人為首的精神,。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為,，更要了解學生的思想動態(tài),，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生,，了解學生,，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起,，要求別人做到的,，自己必須努力做到。時時以"愛心,、耐心,、細心"，去關(guān)心每一位學生,，熱愛每一個學生是我們的責任,，教育學生子是我們的神圣事業(yè)。對學生我們既要愛又要嚴,，時刻把學生放在第一位,，是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù)。

三,、教師必須做到尊重,、理解、信任,、鼓勵學生,。

通過學習優(yōu)秀教師的事跡，我進一步體會到,，在教育教學中,，尊重學生，是我們老師必備的道德要求,，尊重學生的人格,，友好的對待他們,，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性,，多和他們交流,，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們,，寬容他們的過失,，當學生有不足時，多給予激勵和贊美,，對學生精心呵護,，尊重學生人格，善待,、寬容,、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多,，感受到學校生活的開心和幸福,。

四、與時俱進,，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學到老的,。時代在進步，孩子在成長,，對老師的要求也就有所提高,，所以，我們要不斷加強學習,，學習一些先進的教育教學理念,，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學生的教育教學方法,，讓自己的腳步跟上時代的步伐,，這樣才不會被時代所淘汰,。

既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情,，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去,。我一定努力，持之以恒,，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,。

全國教書育人楷模心得與感悟篇三

一切教育都源于愛?！睅煇凼墙虝说暮诵?，不僅僅能夠提高教育質(zhì)量,，也能促進學生的成長和成才。所以我們要用我們的愛去浸潤學生的心靈,。愛心是教好學生的必要條件,。

加強對師德師風的學習。自古就是“教書育人,，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的資料,，此刻我們社會主義國家是培育“有夢想,、有道德、有文化,、有紀律”的四有新人,。要求教師具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。師德師風應(yīng)注入新內(nèi)涵、新時代的師德師風應(yīng)注入新的內(nèi)涵：第一,，視野和思維不能僅僅著眼于學生的此刻;第二,，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育此刻的學生。

從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當教師最重要的就是要誠信,、守禮，這也是人的品德的構(gòu)成,。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

我覺得新時代的師德師風應(yīng)當是與傳統(tǒng)的標準揉在一齊的,。我們教師的選擇標準應(yīng)當是平易近人,、嚴中帶慈、公平待人,、勤奮好學,。嚴厲并不是苛刻，教師也是有七情六欲的,，但不能把學生當作發(fā)泄的對象,，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應(yīng)當是一樣的，但此刻存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學生對教師要絕對服從,，但此刻則要求教師對學生也應(yīng)尊重，這是個提高,。所以,，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

經(jīng)過的學習,，我認為思想政治教育或心理健康教育不僅僅是個人的事,，應(yīng)當是學校所有部門和工作人員的職責和義務(wù)。我國古代的教育家早就說過,，人者,，德為先。

素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展,。能夠全面發(fā)展,，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展,，而不全面的人未必就不是人才,。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展,。我們的社會不光需要學者,，還需要專家;既需要全才，也需要專才,。事實上想面面俱到的話,，到頭來一面都難到。也許有的人會擔心,，不多學一點,，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎樣辦?這好辦，先使專長得到發(fā)揮后,，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,，補起課來也會效率很高，因為這時候的學習是急迫的,，有目的的,，出于需要，故而興趣也大,?？鬃釉缇驼f過,，要“因材施教”,，他的門生們也確實都各有所長。咱們的當代人怎樣就糊涂了呢?

師德體此刻教師的言行舉止上，成效體此刻教學過程中,。教師要“培養(yǎng)學生良好品行,，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展”,。這實際上明確了“育人”的具體目標和資料,，強調(diào)了教師“育人”的職責。我們教師要確切肩負起“立德樹人,，教書育人”的光榮職責,。關(guān)愛學生，嚴謹篤學,，淡薄名利,，自尊自律，加強師德建設(shè),，弘揚優(yōu)良教風,，以高尚師德影響學生，以風范學識感染學生,，作學生健康成長的引導者和指路人,。

全國教書育人楷模心得與感悟篇四

教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”,。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德情操,。強調(diào)教師的敬業(yè)奉獻,，就是要教師做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，做到以人為本,，因材施教,，同時不斷加強學習，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段,。教師敬業(yè)奉獻,，就是要熱愛自己的教育事業(yè)，對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。那究竟要怎樣才能做到敬業(yè)奉獻,，教書育人呢?

一,、心目中有追求。

一個有理想的人,，他會為實現(xiàn)這一理想而不懈地去追求,，并會付出終身的努力。如果你把教師這個職業(yè)當作事業(yè)來經(jīng)營,，你就會和事業(yè)同歡樂,，共成長，你就會愛思考,，勤琢磨,，給自己設(shè)定目標，在工作過程中朝著目標一步步邁進,，隨之再設(shè)定下一個目標,，隨著目標的實現(xiàn)，自己也就在不斷的成長和進步,，的稱號,，學生喜愛的老師等榮譽也會接踵而來，這就是教師這一偉大的職業(yè)給我們帶來的幸福和快樂,。

二,、工作中有目標。

目標是什么?是人生道路的指明燈,，是人成長的方向,。有了指明燈，有了方向,，我們才會有動力,，才會去尋找實現(xiàn)目標的方法，去努力不懈地追求,。沒有誰一當教師,，就會當教師,，就成了一個優(yōu)秀教師的。但有經(jīng)過幾年或十幾年的努力后,，成為一個好教師，,，一個受人愛戴的老師的,。這都來源于他們的執(zhí)著、敬業(yè),、奉獻;來源于他們在工作中目標明,，方向清，在不斷朝著目標努力,、奮進著,。

三、行動中有體現(xiàn),。

除了心目中有追求,，工作中有目標外，“敬業(yè)奉獻,，教書育人”還要體現(xiàn)在工作中,，我認為以下三點是必須的：

1、時間的付出是根本,。

要做好工作,，要提高技藝，是需要投入大量的精力,。學習需要時間,，思考需要時間、備課批改作業(yè)需要時間,、輔導學生解答問題需要時間,。因此，在時間上來說,，沒有內(nèi)外區(qū)別,，有追求，有目標的人,，他會隨時利用時間,，隨時把握機遇，隨時都會在學習,?；畹嚼希瑢W到老嘛,，教師也一樣,。

2,、責任的增強是重點。

我們的工作來不得半點馬虎,，因為我們面對的是祖國的未來的棟梁,，我們面對的是人一生成長的關(guān)鍵。因此我們必須增強我們的責任感和使命感,，我們必須立足本職做好我們承擔的教育責任,，并時刻把責任裝在心里，重要的還要落實在行動中,，落實到每一天每一節(jié)的教學任務(wù)中,。

3、成效的明顯是必然,。

只要我們在實踐中,，為達成我們的教育、教學目標,，為實現(xiàn)學生的培養(yǎng)目標,，加以努力，加以奮斗,，就會有成效,。當然，我們還會在行動的過程中遇到種種困難,，但我們不能被困難嚇倒,，要銘記“只為成功想辦法，不為失敗找理由”,，這就是我們教師行動的準則,。沒有教不會的學生，只有不會教的老師,。

身為教師,，我們一定要立足本職，思想上要高度重視,，要認真思考教師職業(yè)對我們的要求,，做一個心中有追求，干中有目標,，行動中有體現(xiàn)的人,，不斷地增強我們的責任意識和服務(wù)意識，做一個合格并且優(yōu)秀的好教師,。