心中有不少心得感悟時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得感悟，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得感悟呢,？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,，供大家借鑒參考，希望可以幫助到有需要的朋友,，我們一起來了解一下吧,。

全國教書育人楷模心得感悟篇一

作為一名人民教師，首先需要有愛心,，在教育中,，愛是教育的靈魂和生命。對學(xué)生進行愛的教育,，把學(xué)生當做自己的親人和孩子,，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求,。愛能激活學(xué)生的思維,，彰顯學(xué)生的個性，放飛學(xué)生的心智,，啟迪學(xué)生的心靈,，喚醒學(xué)生的潛能，讓學(xué)生體驗到成功的快樂,，學(xué)習(xí)的快樂,，成長的快樂。我是20__年7月來武漢生物工程學(xué)院報到的,，今生有緣認識了11級計算機與信息工程系的新生,，他們富有個性、天真可愛,。在高溫的武漢,，我們一齊度過了軍訓(xùn)難忘的日子,。有時候，這群孩子們有不想理解軍訓(xùn)考驗的念想,，我多次深入宿舍,，了解每一個人的家庭背景和高考經(jīng)歷，和他們談軍訓(xùn)的好處,，一時間我們成為了最要好的朋友,，讓這些遠離親人的學(xué)生們盡早適應(yīng)大學(xué)生活。在與他們的談心過程中,，剛走出校園門口的我,，好像又回到了大學(xué)校園，感覺自己又年輕了很多,。

其次,，教書育人需要耐心。有時候開個主題班會,，班委通知后,，又在群里通知，以為每個同學(xué)都會記在心里,，但是仍然有很多同學(xué)打電話一一問我時間和地點,，學(xué)生的頻繁來電致使手機都沒電了。有的學(xué)生年齡小,，習(xí)慣了在家養(yǎng)尊處優(yōu)習(xí)的安逸日子,，在課堂上按耐不住，總想回宿舍休息,，我就在教室門口看管著他,，利用晚上查寢時間，多次深入宿舍與他們交流,，談心,，教育他們養(yǎng)成好習(xí)慣。隨著時間的積累,，這群孩子們慢慢地成長,，逐漸適應(yīng)了那里的生活，也能夠按時上課,，認真聽講。應(yīng)對這些不懂事的學(xué)生,，教師要對自己的學(xué)生充滿耐心,，屏住自己的性子，不能隨便發(fā)火,，時刻提醒自己：他們還是孩子,。

第三，多關(guān)注三困學(xué)生。

來武漢生物工程學(xué)院之前,，有一種錯覺,，總覺得美麗的三本院校學(xué)生家庭條件必須不錯，在20__年9月辦理新生入學(xué)手續(xù)的過程中,，有的家長咨詢綠色通道新生助學(xué)貸款的事宜,，在辦理完學(xué)生陳鵬輝的入學(xué)手續(xù)之后，有個浙江金華的家長在新生接待點與我聊天,，怕我記不住她的孩子姓名,，特地把她的孩子介紹給我，介紹一些他的高中狀況,，以便于我開展工作,。由于我所帶的班級的三困學(xué)生比較多，我一一找他們聊天,，想方設(shè)法走進他們心底的最深處,，想給他們的關(guān)懷。有一次我去查寢,，有個學(xué)生趴在桌子上面在哭,，平時總是笑呵呵的他看起來十分難受，我去安慰他,，他告訴我說沒事,，也許在宿舍不方便的緣故吧。事后,，我發(fā)信息給他,，才明白這天他爸爸生病了，無人照顧,，他是單親家庭,，自小和爸爸相依為命。高中的時候,，他爸爸為他付出了很多,，因為他還不懂事，經(jīng)歷過兩次高考的他才考到武漢生物工程學(xué)院,。那一刻我才明白學(xué)生是那么信任我,，把我當做了他的親人，我深深感覺到輔導(dǎo)員身上的重擔,，做的每一件事情都會牽動學(xué)生的心,。

最后，端正態(tài)度,，心態(tài)平和

輔導(dǎo)員每一天要處理學(xué)生的日常生活瑣事,，手機24小時持續(xù)開機狀態(tài),。90后的學(xué)生缺乏獨立性，團隊意識不強,，缺乏毅力,，以自我為中心，喜歡跟風(fēng)趕潮流,。80后的我與他們有代溝,，很難走進他們的心。有的學(xué)生性子很急,，一生氣就發(fā)火,，連最基本的禮儀都拋在了九霄云外，讓人費解,。遇到這種狀況,，我首先對自己說：淡定。輔導(dǎo)員是學(xué)生接觸最多的人,，我們的一舉一行都會對學(xué)生造成很大的影響,。如果我們把情緒帶給他們，已經(jīng)成年的他們會有抵觸心理,，反而收不到良好的效果,。有個11信管班平時表現(xiàn)很好，爭取到了五四紅旗優(yōu)秀團支部榮譽稱號,，在此期間,，出了一點小差錯，五四紅旗優(yōu)秀團支部榮譽稱號被系黨總支取消了,。我對全班人發(fā)了火,，同學(xué)們對我很有意見。那一刻我曾心灰意冷,，以前的付出就這樣被否定了,。之后我多次反思才明白是自己的問題。輔導(dǎo)員無論遇到什么問題與困難,，就應(yīng)端正態(tài)度,，心態(tài)平和地解決問題與困難。

人生最難得的是經(jīng)歷,，一年來的工作經(jīng)歷給我留下了完美的回憶,，也積累了寶貴的教書育人經(jīng)驗，這將指引我不斷向前進,，走向更加完善的人生,。多學(xué)習(xí)，多實踐,，做好本職工作,，全心全意為學(xué)生服務(wù)。

全國教書育人楷模心得感悟篇二

中國古人講求“在其位,，謀其政”,，美國作家愛默生認為“責任是一種至高無上的價值，它具有崇高的品格,，在所有價值中居于的地位”,，教書育人心得體會。唐朝人韓愈將“師者”定位在“傳道,、授業(yè),、解惑”的層次宿求上。對于本人來講,，教書育人是太陽底下最為光榮神圣的職業(yè),，屬于“快樂大本營”的范疇。韓非子講得好：世異則事異,，事異則備變,。“做一天和尚撞一天鐘”如今也貶義褒用,，被詮釋為愛崗敬業(yè),，失卻青春歲月的同時，收獲責任意識,。于是,，我時常把責任心的缺失

看作是為師從教的失敗，此所謂“教育興亡,，匹夫有責”,。

記得費孝通先生有句膾炙人口的名言：凡是我雙腳踏過的地方都散發(fā)著玫瑰的芬芳?！都t樓夢》中有警句：不經(jīng)一事,，不長一智。桃紅又是一年春,。屈指算來,，我從事教書育人工作已將近一年矣，如果說經(jīng)歷是人生的財富,，那么我和我的學(xué)生們一起走過的日日夜夜是我莫大的幸福,。隔行如隔山。作為一名人民教師,，首先必須對自己從事職業(yè)的重要性有獨到的年感悟和認知,。百年大計，教育為本,。多建一所學(xué)校,，就會少建幾所監(jiān)獄,。而作為受教育者的廣大學(xué)生則是祖國的花朵，民族的希望,。記得自我們小的時候,，就對“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”爛熟于心,，于“子不教,，父之過;教不學(xué)，師之惰”刻骨銘心,，沉浸在“先生之風(fēng),，山高水長”的無盡意境中，陶醉在“桃李不言,，下自成蹊”的質(zhì)樸古訓(xùn)中,。其實，這都折射了教書育人所扮演角色的舉足輕重,，凸顯了作為“人類靈魂工程師”的我們所承載的價值取向?qū)τ谶@個社會是多么不可或缺,。傳承文明，開拓創(chuàng)新,，正是對教育本身及其身體力行者的解讀,。我自豪，因為我是人民教師這個特殊而光榮的群體中一分子,。

詩人但丁說：“愛是美德的種子,。”歌曲唱得好：只要人人都獻出一點愛,，世界就會變成美好的人間,。作為一個老師，要有“杜鵑夜半猶啼血,，不信東風(fēng)喚不回”的執(zhí)著堅忍,，具備“精誠所致，金石為開”的強烈事業(yè)心和責任感,。我們要善于和物欲橫流,、追腥逐臭的世俗潮流遠距離，和三尺講臺近距離,，與廣大學(xué)生零距離,。我們要學(xué)會用愛心和真誠在老師和同學(xué)之間架起一座溝通橋梁，打造一個互動平臺,。愛心溫暖人心,，真誠消融堅冰。理解—諒解—化解—和解，展現(xiàn)的是師生關(guān)系間和諧良性的發(fā)展軌跡,。童年,，總是回憶時含淚的微笑。愛心守望,，真誠同行,，是我的默默追求。

三毛有詩云：平凡簡單,，安于平凡真不簡單。選擇了三尺講臺,，就等于嫁給了寂寞,。先人以“非寧靜無以致遠，非淡泊無以明志”來勵志,。不錯的,。都說尋芳路上花如錦，可“世之奇?zhèn)?、瑰怪,、非常之遠常在險遠”。作為一個國語老師,，“好書不厭百回讀,，熟讀深思子自知”是我的座右銘。知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。讀書是我生活的一半，想到“半部〈論語〉治天下”的典故我總是莞爾一笑,，讀書足以怡情,，足以傅彩，足以長才,。作為教書育人的載體和主體,，必須胸有丘壑，正所謂“家中有糧,，心中不慌”,。我見證了“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓,，望盡天涯路”的孤寂落寞,，品嘗了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的艱辛痛楚,，也和我的學(xué)生共同領(lǐng)略分享了“驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處”的激動喜悅。為人師表,，提倡師德,，讀萬卷書,，行萬里路，這是對無數(shù)像我這樣的國語老師矢志不移所欲求人格理想的詩意描摹,。安貧樂道,，獨善其身，正是一個教書匠修身養(yǎng)性,、超越自我的標尺杠桿,。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花,?！庇耸俏疑牧硪徊糠帧Ｊ紫?，我會讓學(xué)生們逐漸通曉“書中自有黃金屋”的真諦,，培養(yǎng)他們學(xué)好用好國文的興趣，讓他們珍惜大好時光,，懂得“少壯不努力,，老大徒傷悲”的哲理;其次，我會創(chuàng)新教學(xué)方式,，在講授知識的過程中,，將“天行健，君子以自強不息”的進取精神娓娓道來,，融入到他們腦海中,，將“天地與我并生，萬物與我合一”的理念匯入教誨孩子們?nèi)伺c自然和諧相處的日常生活中,，把“和而不同”延伸到學(xué)生們接物待人的行為準則中,，以“舊雨三年精化碧，孤燈五夜眼常青”引導(dǎo)同學(xué)門勤奮刻苦,。第三,，我堅持以人為本的教育方針，注重因材施教,，分類指導(dǎo),，促進他們共同提高。這樣,，隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲，于潛移默化中增長了孩子們才干,，擴展了他們的視野,，增加了他們的智慧。同時，鍛煉了自己的本領(lǐng),，出現(xiàn)了“雙贏”局面,。大家同舟共濟，步調(diào)一致,，齊頭并進,，共赴前程。

桃李不言,，下自成蹊,。我堅持“日省吾身”內(nèi)斂務(wù)實;同時積極探索在教書育人方面的新路徑好方法。不求桃李滿天下,，但求問心無愧,，配得上“人民教師”這個稱號。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。我相信,，只要勇于攀登,，不畏艱險，就一定能夠達到光輝的頂點,，實現(xiàn)自己的人生價值,。這就是我讀書育人的心得體會。

全國教書育人楷模心得感悟篇三

作家張潔在散文《我的四季》中這樣寫道：“在這個世界上,，每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地,。”這話告訴我們：一個人既要有夢想,，更要有對夢想堅守到底,、永不退縮的信念和勇氣!對我來說，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢”,。

我不是__人,，我來自湖北。十八歲報考大學(xué),，我義無反顧地選擇了師范專業(yè),。二十二歲當教師，我來到____,，成為了一中一名最普通的高中語文教師,。我的夢想談不上偉大，我只想用青春在教育的畫卷上繪出最絢麗的色彩,，寫下最燦爛的詩句,。從踏上講臺的第一天起，我就告誡自己，這不僅是一份工作,，更是一種責任,。

光陰如梭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在__的教育戰(zhàn)線上度過了十一個春秋,。十一年里,，我從一個不敢直視學(xué)生眼睛的教學(xué)新手，歷練成為如今倍受好評的業(yè)務(wù)骨干,。我的年齡在變,，能力在變，心態(tài)在變,，唯獨不變的,，是我對最初懷抱的教育夢想的執(zhí)著守望。

猶記得生命中不堪回首的20__年,，就在那一年,，我遠在湖北老家的父親被確診晚期肺癌，而我正帶領(lǐng)學(xué)生奔赴高考的戰(zhàn)場,。我放不下父親,，子欲養(yǎng)而親不待的痛苦讓我心若刀絞;我也放不下學(xué)生，肩上的重擔,、一百多個學(xué)生的前途,，讓我無法在高考即將到來的時候舍他們而去

老實說，我也曾經(jīng)無數(shù)次地想要請長假回湖北,，可每當我在電話里說出這想法時,，父親總說自己有母親照顧，叫我不要隨便請假,，耽誤學(xué)生,。往往說到最后，他生起氣來,，引起一陣猛烈的咳嗽,，我不敢多說，只能作罷,。最后的最后,，父親把“不要耽誤工作”的叮囑帶到了棺材里——他連最后去世的日子都選在了我的暑假。從頭到尾,，我竟然沒有因為他的離世請過一天的假!

父親臨終時,，留下了一句不是遺言的遺言，他說：“這輩子該做的事,，我都做完了,?！敝钡浇裉欤胰杂浀卯敃r的情景,，記得他說的這句話,。我更愿意把它當作父親對我最后的鞭策和我此生的座右銘。當我工作得累了倦了的時候,，當我被玩劣的學(xué)生氣得煩了躁了的時候,，當我掙扎在家庭與事業(yè)的夾縫中痛了哭了的時候，我總會問問我自己：“該做的事都做完了嗎?”要么桃李天下,，要么誤人子弟,，當老師的，從來都是一個良心活,。

“起始于辛勞,，收歸于平淡?！蔽覀兯鶑氖碌穆殬I(yè)從來都不會驚天動地,，只能夠潤物無聲;我們所肩負的使命從來都被抬到太陽和靈魂的高度，但絕大多數(shù)一輩子辛勤工作的老師卻絕無可能像太陽那樣受到萬人景仰,，像靈魂那樣令眾生匍匐,。可那又如何?日復(fù)一日,、年復(fù)一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰又能說這不是另一種偉大呢?

流年有聲,，歲月無痕,。我的“教育夢”在__、在__,、在一中,，經(jīng)過十一年的沉淀，終于變得更加深沉而厚重,、真實而純粹,。我承認，剛參加工作的熱情會隨著年歲的日增,、家庭的瑣事,、生活的重創(chuàng)而漸漸消磨，但夢想的力量就在于,，當你歷盡了生活的破碎與絕望后,，它還能夠讓你重新抬起頭來，仰望頭頂上那片燦爛的星空!

我們的國家由每一個具體的人構(gòu)成,，而我們每個人心中那些或渺小,、或偉大的夢想最終匯聚成了整個國家的夢想,。只有當我們每個人都不再錯把欲望當作夢想，當我們每個人都不讓夢想漸漸地被遺忘于青春,，當我們每個人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情,，更重要的是，只有當我們每一個人都能不忘初心,，以夢為馬,，永遠奔馳在尋夢征途上的時候，我們才能夠自豪地說,，我有一個夢想,，它叫中國夢!

全國教書育人楷模心得感悟篇四

下午，教書育人楷模先進事跡報告會在縣電影院隆重舉行,。我有幸聆聽了此次報告會,。

苗文玲等四位老師以自己的親身實踐，向大家講述了一個個真實生動,、感人肺腑的故事,，平凡的崗位，辛勤的工作,，豐碩的成果,，在他們身上集中體現(xiàn)了廣大教師學(xué)為人師、行為示范,，默默耕耘,、無私奉獻的高尚品格，體現(xiàn)了他們對事業(yè),、對學(xué)生的摯愛,，折射出他們崇高的師德。作為教書育人的先進代表,，他們把自己全部的心血與熱情獻給了他們鐘愛的事業(yè),，獻給了求知若渴的學(xué)生，用愛心與責任全面展示了人民教師的光輝形象,，他們堅定的理想信念,、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,，感人至深,，催人奮進。下面是我的一些心得：

教師崗位是一種辛苦,，一種付出,，也是一種收獲，一種享受,。教師的工作艱辛又繁瑣,，平凡又偉大,，教師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出,，不屑的努力,，持之以恒,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻，甘為人梯,，熱愛學(xué)生,，熱愛教育，在普通的教學(xué)崗位上,，恪盡職守,，嘔心瀝血，淡泊名利,，執(zhí)著追求,，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。我也要做有心人,，平時多觀察了解學(xué)生,，并正確引導(dǎo)，做學(xué)生的朋友,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,，實現(xiàn)以生為本的教育目的。在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用,，為人師表,，表里如一，身體力行,，以身作則，以德施教,，以德育人,。要堅定信念，志存高遠,，以人民教師的人格魅力和學(xué)識魅力,，做人民滿意的教師。充分利用學(xué)校為我們搭建的平臺,，準時參加課題組學(xué)習(xí),，積極參與學(xué)習(xí)與討論，時常對自己的教學(xué)活動進行反思,，及時總結(jié),，取長補短,，尋找適合自己的發(fā)展之路，逐步形成自己的教學(xué)特色,，將學(xué)習(xí)和教育活動與平時的教育教學(xué)工作結(jié)合起來,，大力弘揚求真務(wù)實，埋頭苦干,，堅韌不拔,，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，努力推進教育教學(xué)工作取得新的進展,。

作為教師,，應(yīng)該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛、做從事的教育事業(yè),，對自己的事業(yè)充滿激情永無止境積極追求,。俗話說“熱愛是最好的老師”。熱愛自己的教育事業(yè)會覺得其樂無窮,，熱愛自己的事業(yè),，就會多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨,，熱愛自己的教育事業(yè)再苦再累也無怨無悔,，熱愛自己的教育事業(yè)，就不會去計較個人得失,。

作為教師,，應(yīng)該有一顆博大的責任心，愛教育事業(yè),，最終落腳點在愛學(xué)生愛孩子,。高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛誰”,。只有愛孩子的人,，才能教育好孩子，師愛是每一個教師的精神財富,，也是人類的精神財富,。教師要有無私的愛，以高尚的人格,，淵博的知識,，博大無私的愛去感染學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模,。

作為一名教師,，我要不斷提高自身素質(zhì)，用滿腔的熱忱把教育教學(xué)工作做好,，更好的為社會服務(wù),，從而不負于人類靈魂的工程師這個光榮稱號,。

全國教書育人楷模心得感悟篇五

_日，保定市教書育人楷模先進事跡報告會在縣電影院隆重舉行,。我有幸聆聽了此次報告會,。

苗文玲等四位老師以自己的親身實踐，向大家講述了一個個真實生動,、感人肺腑的故事,，平凡的崗位，辛勤的工作,，豐碩的成果,，在他們身上集中體現(xiàn)了廣大教師學(xué)為人師、行為示范,，默默耕耘,、無私奉獻的高尚品格，體現(xiàn)了他們對事業(yè),、對學(xué)生的摯愛,，折射出他們崇高的師德。作為教書育人的先進代表,，他們把自己全部的心血與熱情獻給了他們鐘愛的事業(yè),，獻給了求知若渴的學(xué)生，用愛心與責任全面展示了人民教師的光輝形象,，他們堅定的理想信念,、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,，感人至深,，催人奮進。下面是我的一些心得：

教師崗位是一種辛苦,，一種付出,，也是一種收獲，一種享受,。教師的工作艱辛又繁瑣,，平凡又偉大，教師的工作是良心活,，它需要我們艱辛的付出,，不屑的努力,，持之以恒,，愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，甘為人梯,，熱愛學(xué)生,，熱愛教育，在普通的教學(xué)崗位上,，恪盡職守,，嘔心瀝血，淡泊名利,，執(zhí)著追求,，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。我也要做有心人,，平時多觀察了解學(xué)生,，并正確引導(dǎo)，做學(xué)生的朋友,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,，實現(xiàn)以生為本的教育目的。在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用,，為人師表,，表里如一，身體力行,，以身作則,，以德施教，以德育人,。要堅定信念,，志存高遠，以人民教師的人格魅力和學(xué)識魅力,，做人民滿意的教師,。充分利用學(xué)校為我們搭建的平臺，準時參加課題組學(xué)習(xí),，積極參與學(xué)習(xí)與討論,，時常對自己的教學(xué)活動進行反思，及時總結(jié),，取長補短,，尋找適合自己的發(fā)展之路，逐步形成自己的教學(xué)特色,，將學(xué)習(xí)和教育活動與平時的教育教學(xué)工作結(jié)合起來,，大力弘揚求真務(wù)實，埋頭苦干,，堅韌不拔,，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，努力推進教育教學(xué)工作取得新的進展。

作為教師,，應(yīng)該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛,、做從事的教育事業(yè)，對自己的事業(yè)充滿激情永無止境積極追求,。俗話說“熱愛是最好的老師”,。熱愛自己的教育事業(yè)會覺得其樂無窮，熱愛自己的事業(yè),，就會多了更多的激情,，少了許多牢騷和抱怨，熱愛自己的教育事業(yè)再苦再累也無怨無悔,，熱愛自己的教育事業(yè),，就不會去計較個人得失。

作為教師,，應(yīng)該有一顆博大的責任心,，愛教育事業(yè)，最終落腳點在愛學(xué)生愛孩子,。高爾基說過“誰愛孩子,，孩子就愛誰”。只有愛孩子的人,，才能教育好孩子,，師愛是每一個教師的精神財富，也是人類的精神財富,。教師要有無私的愛,，以高尚的人格，淵博的知識,，博大無私的愛去感染學(xué)生,，成為學(xué)生心中的楷模。

作為一名教師,，我要不斷提高自身素質(zhì),，用滿腔的熱忱把教育教學(xué)工作做好，更好的為社會服務(wù),，從而不負于人類靈魂的工程師這個光榮稱號,。

全國教書育人楷模心得感悟篇六

每個人的生命都是一朵花，每朵花盛開時都是那么美,，讓人充滿期待,，讓我們放慢匆忙的腳步，俯下身子,，去認真聆聽花開的聲音,。在學(xué)習(xí)了王生英老師的事跡后,覺得她以堅韌頑強的意志和不屈不撓的精神扎根山區(qū)小學(xué)教育,，在平凡的崗位上37年耕耘不輟，她就在聆聽花開的聲音,。

懷著對教師職業(yè)的特殊情感，高中畢業(yè)后我義無反顧地走上了三尺講臺,，開始了我的從教旅程,，一如花一般靜靜地綻放，悄悄吐露自己的芬芳,，只為自己今生無怨無悔的選擇,。十幾年來，我深深地體會到：教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是縷縷春風(fēng),，即使冰冷的感情也會消融。?怎樣才能成為一名新時期的合格教師?在我看來,，從一點一滴做起,，在平凡中放歌，在平靜中耕耘,，在平常中閃光,，讓自己成為一名合格的教師。因為只有這樣,，才能以崇高的情操去影響學(xué)生,、教育學(xué)生。

既然選擇了教師這個職業(yè),，就應(yīng)該伸出熱情的雙手,，懷著一顆熱誠的心，在平凡的崗位上,，以高度的責任感來提升自己,。既然選擇了這個職業(yè)，就要以此為榮,，熱愛它,，而不是只把這個職業(yè)當作一種謀生的手段。

教師是一個寂寞的職業(yè),。每個教師心中都有一座偉大的豐碑,、一個偉大的理想，那就是以學(xué)生為本,，教人務(wù)實,，教人求真，教人創(chuàng)新,。這都需要有一顆耐得住寂寞的決心,。教師是一個美麗的職業(yè)。她的美麗不僅在于她的無名，也在于她的淡泊與高尚,，她用脫俗的氣質(zhì)闡述著生命的真諦,。

有一首詩歌最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗,，那就是做教師;有一種風(fēng)景最為亮麗,，那就是師魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣,，那就是講臺,。

三寸粉筆寫信仰，三尺講臺謀發(fā)展,。信仰是浩瀚海洋的明燈,，是漫漫黑夜里渴望的黎明。只要拿穩(wěn)三寸粉筆,，站穩(wěn)三尺講臺,，就要用心血與汗水去澆灌祖國的花朵，讓種子發(fā)芽,，讓理想開花,。人都說學(xué)生是花，教師是園丁,。其實,，教師的生命也是一朵花，是悄悄綻放,、默默吐芳,、扮美人間的花。如果仔細聆聽,，你會聽到生命的律動,，會聽到世界上最美妙的聲音!?

全國教書育人楷模心得感悟篇七

人活在世上都有自己的夢想，而教師的夢想就是想讓自己盡快成長起來,，教出更多祖國的未來棟梁之材,，為人類的幸福事業(yè)而奮斗。

從某種意義上講,，一個人的一天應(yīng)該是其一生的縮影,，優(yōu)秀者和平庸者之間的距離就蘊藏在一個又一個的“每一天”中。教師的工作是平凡樸實的,，平凡樸實決不是平庸,、碌碌無為，教師正是在天,、周,、月,、學(xué)期、的基礎(chǔ)上建構(gòu)著自已的教學(xué)人生,。教師職業(yè)的生命價值不是由外在決定的,，而是來自內(nèi)部，來自于教師每日每時都在從事著的創(chuàng)造性的工作,。上天給每一個人一項才能,，那些看似沒有才能的人，只是因為那份才能隱藏得深,，隱藏在不為人知的某個角落里。蘇霍姆林斯基說過,，沒有教育理念的教學(xué)實踐,，如同魔術(shù)治病的巫醫(yī)，難以促進學(xué)生的健康發(fā)展,。如果不想讓自已迷失于復(fù)雜的理論體系和變化多端的教學(xué)實踐中,，教師就要借助個的眼睛去觀察教學(xué)的世界，在凸現(xiàn)自己的與眾不同中尋個人奮斗的滿足,，否則只會一輩子蹉跎于抱憾此生的苦澀,。

一、沒有一種給予是理所當然的

前階段,，我去看望小學(xué)時候的班主任,，班主任說的一番話讓我很受觸動，她說“我教了一輩子書,，現(xiàn)在退休了,，總結(jié)這輩子的教書育人心得，得出了一個非常寒心而慚愧的結(jié)論,，那就是當年成績優(yōu)異的學(xué)生,，很少有人過來看望我，倒是你這樣當初調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，這些老師當年對你們不是很上心的學(xué)生,，反而很有情有意，逢年遇節(jié)過來看看,。我理解老師的這番話,，我讀書的時候，是調(diào)皮些,，經(jīng)常挨她的批評,，甚至是罰站。我覺得老師對我還是非常上心的,，平時的嚴厲批評和指責都是因為她“恨鐵不成鋼”,。所以我對她心存感激,，畢業(yè)多年來，逢年過節(jié),，只要有機會,，我都會去看望她。

如果沒有當年班主任心血的傾注,，我相信,，那些所謂的優(yōu)秀學(xué)生就不會那么優(yōu)秀，甚至是非常平庸,。沒有任何一種給予是理所當然的,，我們應(yīng)該永懷感恩之心。子女要感恩父母的養(yǎng)育,，員工要感恩領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和提拔,，職場中人要感謝同事的幫助和默契合作。不懂得感恩的人憑著運氣,，也許會一時得意,，但是，他那種漠然面對別人伸出援助之手的表情,，會傷害眾多善良的心,，熱情也會在漠然面前很快冷卻，不懂感恩的人,。會因為“寡助”而使得人生之路越走越窄,。

二、贏得學(xué)生的認可

著名詩人但丁說：“愛是美德的種子,?！备枨煤茫褐灰巳硕极I出一點愛，世界就會變成美好的人間,。作為一個老師,，要有“杜鵑夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”的執(zhí)著堅忍,，具備“精誠所致,，金石為開”的強烈事業(yè)心和責任感。我們要善于和物欲橫流,、追腥逐臭的世俗潮流遠距離,，和三尺講臺近距離，與廣大學(xué)生零距離,。我們要學(xué)會用愛心和真誠在老師和同學(xué)之間架起一座座溝通橋梁,，打造一個互動平臺。愛心溫暖人心,，真誠消融堅冰,。理解—諒解—化解—和解,，展現(xiàn)的是師生關(guān)系間和諧良性的發(fā)展軌跡。童年,，總是回憶時含淚的微笑,。愛心守望，真誠同行,，是我的默默追求,。

成功和你與學(xué)生的關(guān)系息息相關(guān)，學(xué)生是我們上課的主體,，贏得學(xué)生的認可是我的法寶,，也是我的目標。記得剛接這兩個班時,，兩個班里都有不少學(xué)生由于小學(xué)基礎(chǔ)差,，不愿學(xué)習(xí)英語，導(dǎo)致的直接后果是上課搗亂,，不學(xué)習(xí),，經(jīng)常睡覺,。后來,，當我和他們熟悉了以后，針對學(xué)生不同的性格,，我要采取不同的方法,。經(jīng)過一段時的觀察，捉摸他們不學(xué)習(xí)的原因入手,。他們主要是單詞不會讀,，怕老師罵，再加上自尊心強,，因而不問老師,，背就更不用說了。當我與他們交談時,，他們的表現(xiàn)是尊敬老師待人有禮貌,。于是我從情感方面入手，用師愛去感化他們,。一個單詞一個單詞地去教他們讀,，一個詞一個詞去檢查他們。我終于成功了,。雖然他們每天只會十一二個單詞,，在進步著，記會了,。其中還有一位男生,，不愿意記單詞,。自律性也不好。在我的耐心勸說下,，開始每天背兩個簡單句子,。一周內(nèi)背會了八個句子。課外時間也不貪玩了,，他自己說：“我要背英語,。聽老師我每天背兩個句子。背會了我就能和外國人交談?wù)f話了,?！弊院栏杏腿欢Ｗ屛疑罡凶院?。

如今,，班里的成績比以前有了一點小小的進步。這和學(xué)生們對我的認可是分不開的,。要想學(xué)生自己愿意學(xué),，內(nèi)因必須起作用。當他們認可老師后,，才愿意聽老師的話,，才愿意和老師們配合。這樣,，我們才能將工作做到最好,。

三、用欣賞的眼光看自己

人生之路千萬條,，總是踏著別人的腳印前進的人,，也許一生只會碌碌無為。只有敢于走別人從來未走過的路,，獨辟中開出一條屬于自已的路,，才有發(fā)現(xiàn)成功的可能。用欣賞的眼光看待自己,，不是自負的驕傲也不是百年的自憐,，而是懷著人類與生俱來的尊嚴感，認真地,，誠懇地接受自己,，只有這樣才能保持自己的個性，才能發(fā)揮創(chuàng)造的潛能,。

生活中,，你們要學(xué)會欣賞別人，贊美他人,，學(xué)會了欣賞自,，才發(fā)現(xiàn)自己是很棒的,，不比別人差，喜歡自己才能自信地生活,，才能有自己的獨特的思維方式,。引用“落紅不是無情物，化作春泥更護花,?！?/p>

教師成長固有賴于好的環(huán)境，但更重要的是取于自己的心態(tài)和作為,。教師是善于反思體悟,、內(nèi)心充滿理性光芒的人，是自然平淡而又富有生命活力,、生活情趣的人,。他們能夠在平凡的工作和生活中，通過持續(xù)不斷的教學(xué)實踐和反思體悟,，用自已寧靜自然的人格特征和清明透徹的理性,，反面自我、反觀學(xué)生,、反觀知識,、反觀實踐，真誠地把握現(xiàn)實世界中的各種流動著的,、不確定的現(xiàn)象,，賦予單調(diào)重復(fù)的日常教學(xué)以智慧之光和生活情趣,。只有按照自己的理性和自覺意志來推動教學(xué),，而不受強加的外部力量的驅(qū)使，才能成為一名有所作為的教師,，教師的成長是一個更加理性的生命歷程,，而不是任由外部力量裹挾的、完全被動的過程,。人生追求得到提升,，進而擁有平凡而絢麗的教學(xué)人生。

全國教書育人楷模心得感悟篇八

透過這次集中學(xué)習(xí),，我感觸頗深,，受益良多。以前對教師禮儀的認識比較膚淺,，認為教師禮儀就是教師平時的言行舉止,、穿著打扮都要得體，能夠做到為人師表,，敬人律己就行了,，但透過對教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，使我懂得了它不僅僅僅是這些外在的東西，它還內(nèi)含師資,、師表,、師德、師心四大特點以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng),、法律素養(yǎng),、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng),，以下是我透過學(xué)習(xí)對它的理解和心得體會：

師資,，即教師應(yīng)有的人格魅力，一名好教師不僅僅透過在課堂上講課實施教育,，而且在日常的工作生活中也要規(guī)范自我的言行,，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實施教育,，透過自我的存在,，自我的人格，對學(xué)生發(fā)揮影響,。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行,，其身不正，雖令不從,?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求學(xué)生做到的自我務(wù)必身體力行,，不允許學(xué)生做的,，自我堅決不做;在學(xué)生面前做到的，學(xué)生不在時也務(wù)必做到,。就像滕野先生一樣,，他對魯迅的教育影響是相當深遠的，因為他內(nèi)在的高尚品德展現(xiàn)了他的人格魅力,，正所謂德高于內(nèi),，才能溢于外，因此我們要透過自我不斷的學(xué)習(xí),，加強德行提升,，把自身的人格魅力展現(xiàn)給學(xué)生;

師表即要我們要為人之楷模，教師的言談舉止,、舉手投足不僅僅影響教師的形象,，而且影響課堂教學(xué)效果，對學(xué)生的審美情趣和禮貌道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用，這就要求教師不僅僅要教好書,、上好課,，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強修養(yǎng)，注意約束自我,，做到“美其言,，慎其行”，起好示范作用,。

師德即教師的職業(yè)道德,，我們在教育的工作崗位上，在黨和人民信任的那個講臺上,，傳道授業(yè)解惑者,，我們不能夠誤導(dǎo)子弟，不能傳授偽科學(xué),，不能非議黨和政府,，不能蔑視我國憲法和法律，不能違背教育法,、教師法,，不能做出有損愛國主義和民族團結(jié)的事情。

師心就是要有愛心,，無論是對幼兒園,、小學(xué)生還是初中生，我們都要像對待自我的孩子一樣對待他們,，要懂得尊重他們,，與他們互動時要使用禮貌語言。俗話說“良言一句三冬曖,，惡語傷人六月寒”,，對待孩子要多用鼓勵性的語言，如果因為學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好而惡語中傷學(xué)生,，不僅僅嚴重打擊了他們的自尊心,，老師在學(xué)生心目中的形象也大打折扣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不必須能得到提高,，一名有愛心的好老師往往能得到學(xué)生的愛戴和尊重，因為他們懂得平等的對待每一位學(xué)生,，對學(xué)生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系,，比如我們在給落后生解答問題的時候選在自習(xí)課上，然后輕輕的坐在學(xué)生旁邊,，一邊交流一邊給與解答,，這樣他們就會沒有緊張感，比較容易理解。

素養(yǎng)方面我覺得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方,，立端立正,，愛祖國，愛自我的民族和人民,，愛黨,，愛社會主義，只有自我做到這些,，才能進而去教育學(xué)生,，使學(xué)生構(gòu)成一個正確的世界觀和人生觀;法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念，當今社會是法治的社會,，遵紀守法是每一個公民的義務(wù),，作為教師不僅僅自我要懂法守法還要學(xué)法，只有這樣才能在學(xué)生面前起到表率作用,，教育自我的學(xué)生不犯法;道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會公德,，遵守職業(yè)道德，遵守家庭道德,，一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,，一個壞的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,，可見道德素養(yǎng)對一個人一生的影響是如此之大;專業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng),，就是作為一名教師不僅僅具有淵博的專業(yè)知識，富有人文精神,，同時還應(yīng)具有科學(xué),、鉆研和實事求是的精神，善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，懂得量力而行;為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠為本,，以和為貴，以信為先,。

總之,，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng),、交際潛力的外在表現(xiàn),，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會禮貌程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要，因此我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀,，多以禮儀來規(guī)范自我,，努力使自我成為一名學(xué)生愛戴,，家長喜歡,，學(xué)校放心的好教師,。

全國教書育人楷模心得感悟篇九

蘇霍姆林斯基說：我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個學(xué)生看到人的心靈美,，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應(yīng)有的高度,。

教書育人是教師的基本職責,。教師之所以要堅持教書育人，是學(xué)生成長過程的客觀要求,，也是教學(xué)規(guī)律的客觀要求,。教學(xué)永遠具有教育性，但要真正做到既教書又育人,，是很不容易的,。這就要發(fā)揮我們教師個人的主觀能動性，使教書育人工作成為教師的自覺行動,。

作為老師,，作為教書育人的使者，努力學(xué)習(xí),、勤于實踐,，不斷提高教書育人本領(lǐng);更新教育觀念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進教學(xué)方法,，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;積極投身教育教學(xué)改革，做全面實施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進者,。

首先需要有愛心,。而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命,。對學(xué)生進行愛的教育,，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求,。愛能激活學(xué)生的思維,，彰顯學(xué)生的個性，放飛學(xué)生的心智,，啟迪學(xué)生的心靈,，喚醒學(xué)生的潛能，讓學(xué)生體驗到成功的快樂,，學(xué)習(xí)的快樂,，成長的快樂。

其次,，教書育人需要耐心。內(nèi)心如火一般熾熱，對每一個學(xué)生負責,，為全體學(xué)生服務(wù),，這樣才能燃起學(xué)生對知識渴望的熊熊之火。激發(fā)學(xué)生的斗志也是必不可少的,，給他們樹立信心,，讓他們有“克敵制勝”的'決心，這樣才能在“創(chuàng)新教育”面前打好攻堅戰(zhàn),。

只要能真正做到教書育人,，教學(xué)質(zhì)量就自然而然的的提升起來了。

全國教書育人楷模心得感悟篇十

教育,，即教書育人,。做為一名教師，怎樣才能做到既教書又育人呢?教書育人是一個整體,，不能簡單地把兩者分開,。法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

一,、塑造教師形象。老師是學(xué)生的組織者,、教育者和指導(dǎo)者,。對創(chuàng)造良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。教師在學(xué)生面前就是一面鏡子,，就是一本珍貴的教科書，教師的一顰一笑,，一舉手投足,，都滲透在整個教育過程中,。所以，我非常嚴格要求自己,，要求學(xué)生做到的,，自己首先做到，處處以身作則,，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,，做他們的良師益友，時時處處為人師表,。讓學(xué)生欽佩你,，覺得你是一位既嚴肅又可親的人。

二,、要有一顆愛心,，對學(xué)生進行思想品德教育?！皼]有愛就沒有教育”,。在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心,，平等地對待每一個學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界,。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,。比如：學(xué)生生病時，及時聯(lián)系家長帶去看病;天冷或熱時,，提醒他們增減衣服,。

我對學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個方面：

①要注意安全,。不保護好自己,，其他的都是空談。

②品行要端正,，俗話說,，海寬不如心寬，地厚不如德厚,。一個人,，要成才，必須先成人,。你的學(xué)問再大,，如果沒有德，那他也不可能成為對社會有用的人,，所以我們要多做積德的事,，不做缺得的事,。

③要認真學(xué)習(xí)，父母掙錢不容易,，把你們培養(yǎng)長大更不容易,，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費錢財,，更傾注了心血,，你們要懂得感恩，要以優(yōu)異的成績回報父母,。

三,、教學(xué)工作。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,。要提高教學(xué)質(zhì)量,，首先向40分鐘要質(zhì)量。上課時嚴格要求學(xué)生,，要專心聽講,，認真做筆記，要踴躍舉手發(fā)言,，絕不允許一個學(xué)生不聽課,，遇到開小差的及時提醒。現(xiàn)在做什么都講效益,，我們也要堂堂要質(zhì)量,，用效益的理念來經(jīng)營課堂。其次是精心設(shè)計作業(yè),。因為作業(yè)練習(xí)是學(xué)生鞏固舊識,，強化新知識的渠道。布置作業(yè)的數(shù)量,，難易都要適量,，都與所學(xué)的內(nèi)容相關(guān)，并要舉一反三,。

教師能夠及時批改,，必要時要面批，及時講評,，補差補缺,，讓學(xué)生及時掌握所學(xué)的知識。最后就是考試,。每個學(xué)期都進行多次的測試,，及時查漏補缺，改進教法,、學(xué)法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。我們考試制度很嚴，嚴抓考紀考風(fēng),，不允許有作弊現(xiàn)象,。絕不讓學(xué)生有僥幸心理，讓他們知道,，只有認認真真學(xué)習(xí),，才會取得好成績。現(xiàn)在大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會了獨立思考,，敢于提問，專心聽課,，按時完成作業(yè),。

教育，是無私奉獻的事業(yè);教育,，是愛的事業(yè),。教師，是一個神圣的稱呼;師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,，需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天,，共同托起明天的太陽!

全國教書育人楷模心得感悟篇十一

開學(xué)前，我校開展了“_”師德報告會,，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心,、真情、真意地去教育學(xué)生,。

學(xué)校在師德教育活動中,，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,闡述了師德重要性。王新華,、邵亞楠,、張愛云教師的感人事跡贏得老師們陣陣掌聲。他們講述了教師職業(yè)的崇高性，以及實現(xiàn)他的人生價值,。講述了作為一名教師,，應(yīng)當為人師表，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責。

通過學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍，思維天真,，好動,，好鬧,，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當成“不懂事”，事后想來,，這樣的想是不應(yīng)該的,，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為標準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，在交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事

在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當作朋友,，改變師道尊嚴的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認可,，做一個人民滿意的教師,。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力,，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人,，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力。

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的,，奉獻是幸福的!

全國教書育人楷模心得感悟篇十二

百年大計,、教育為本，教育大計,、教師為本,。當前，我國教育事業(yè)發(fā)展已經(jīng)進入到全面提高教育質(zhì)量的新階段,、建設(shè)人力資源強國的新階段,。教書育人是教師的基本職責。教師之所以要堅持教書育人,，是貫徹,、落實黨的教育方針的客觀要求，是培養(yǎng)新世紀建設(shè)人才的客觀要求,，是學(xué)生成長過程的客觀要求,，也是教學(xué)規(guī)律的客觀要求。教學(xué)永遠具有教育性,，但要真正做到既教書又育人,，是很不容易的。這就要發(fā)揮我們教師個人的主觀能動性，使教書育人工作成為教師的自覺行動,。

教書育人,，我覺得首要的一條就是要把愛國主義的教育和熏陶作為老師的職責。作為一名普通教師,，我們也許不能改變國家經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)狀,，不能改變整個社會潮流和輿論，但我們能改變學(xué)生,，只要我們不推卸,、不躲避、不畏難,，在心底里對自己說：教書育人,，我的職責。我們有職責繼承良好的教育傳統(tǒng),，并透過教育實踐,，不斷發(fā)揚光大。

作為老師,，作為教書育人的使者,，要努力學(xué)習(xí)、勤于實踐,，不斷提高教書育人本領(lǐng);更新教育觀念，用心探索教育教學(xué)規(guī)律,，改善教學(xué)方法,，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力;用心投身教育教學(xué)改革，做全面實施素質(zhì)教育的努力踐行者和用心推進者,。

首先需要有愛心,。在教育中，愛是教育的靈魂和生命,。對學(xué)生進行愛的教育,，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求,。愛能激活學(xué)生的思維,，彰顯學(xué)生的個性，放飛學(xué)生的心智,，啟迪學(xué)生的心靈,，喚醒學(xué)生的潛能，讓學(xué)生體驗到成功的快樂,，學(xué)習(xí)的快樂,，成長的快樂。

其次，教書育人需要耐心,。內(nèi)心如火一般熾熱,，對每一個學(xué)生負責，為全體學(xué)生服務(wù),，這樣才能燃起學(xué)生對知識渴望的熊熊之火,。激發(fā)學(xué)生的斗志也是必不可少的，給他們樹立信心,，讓他們有克敵制勝的決心,，這樣才能在創(chuàng)新教育面前打好攻堅戰(zhàn)。

透過這次師德學(xué)習(xí),，收獲是十分豐富的,，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識,。作為一名教師,，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，就是要加強自身師德修養(yǎng);用心參加教育教學(xué)研究,，不斷學(xué)習(xí),，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)潛力;愛崗敬業(yè)，愛生如子,，忠誠于黨的教育事業(yè);把自己的教育教學(xué)工作當做終身奮斗的目標做實做好,。只有這樣才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)生教好,，使學(xué)生獲得發(fā)展,。這些都需要我在今后的工作中不斷的去努力嘗試和運用，我將在以后的工作中逐步完善自己,。

全國教書育人楷模心得感悟篇十三

開學(xué)之初,，學(xué)校組織觀看學(xué)習(xí)全國教書育人楷模的先進事跡,我覺得學(xué)習(xí)王生英老師，就要學(xué)習(xí)她扎根山村,、無怨無悔,、奉獻教育、矢志不渝的理想追求,，做黨和人民教育事業(yè)的奉獻者;學(xué)習(xí)她嚴于律己,、扶貧助困、公而忘私的優(yōu)秀品質(zhì),，不斷加強師德修養(yǎng),，做社會主義榮辱觀的實踐者;學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、愛生如子,、無私奉獻的高尚師德,，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者;學(xué)習(xí)她身殘志堅,、自強不息、迎難而上的高尚品格,，做奮發(fā)有為的進取者,。通過學(xué)習(xí)，使我對教書育人有了更深的認識,，對王生英的“平凡之中的偉大追求,，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感”,，感觸頗深,。下面是我的一些心得：

教師崗位是一種辛苦，一種付出,，也是一種收獲,，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣,，平凡又偉大,，教師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出,，不屑的努力,，持之以恒，愛崗敬業(yè),，無私奉獻,，甘為人梯，熱愛學(xué)生,，熱愛教育,，在普通的教學(xué)崗位上，恪盡職守,，嘔心瀝血，淡泊名利,，執(zhí)著追求,，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。我也要做有心人,，平時多觀察了解學(xué)生,，并正確引導(dǎo)，做學(xué)生的朋友,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,，實現(xiàn)以生為本的教育目的。在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用,，為人師表,，表里如一,，身體力行，以身作則,，以德施教,，以德育人。要堅定信念,，志存高遠,，以人民教師的人格魅力和學(xué)識魅力，做人民滿意的教師,，在工作中真正做“三平教師”,，并加強學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù),，扎實工作,，認真閱讀教育類雜志，不僅給與自己正確引導(dǎo),，而且能使自己對教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認識,，不斷提高教育教學(xué)水平，在平凡的工作崗位上做學(xué)生喜歡的老師,。

充分利用學(xué)校為我們搭建的平臺,，準時參加課題組學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)習(xí)與討論,，時常對自己的教學(xué)活動進行反思,，及時總結(jié)，取長補短,，尋找適合自己的發(fā)展之路,，逐步形成自己的教學(xué)特色，將學(xué)習(xí)和教育活動與平時的教育教學(xué)工作結(jié)合起來,，大力弘揚求真務(wù)實,，埋頭苦干，堅韌不拔,，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,，努力推進教育教學(xué)工作取得新的進展。

做為教師,，應(yīng)該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛,、做從事的教育事業(yè)，對自己的事業(yè)充滿激情永無止境積極追求,。俗話說“熱愛是最好的老師”,。熱愛自己的教育事業(yè)會覺得其樂無窮，熱愛自己的事業(yè),，就會多了更多的激情,，少了許多牢騷和抱怨,，熱愛自己的教育事業(yè)再苦再累也無怨無悔，熱愛自己的教育事業(yè),，就不會去計較個人得失,。

做為教師，應(yīng)該有一顆博大的責任心,，愛教育事業(yè),，最終落腳點在愛學(xué)生愛孩子。高爾基說過“誰愛孩子,，孩子就愛誰”,。只有愛孩子的人，才能教育好孩子,，師愛是每一個教師的精神財富,，也是人類的精神財富。教師要有無私的愛,，以高尚的.人格,，淵博的知識，博大無私的愛去感染學(xué)生,，成為學(xué)生心中的楷模,。

作為一名教師，我要擁有自己的信念,，把“三平”精神作為自己的座右銘,，不斷提高自身素質(zhì)，用滿腔的熱忱把教育教學(xué)工作做好,，更好的為社會服務(wù),，從而不負于人類靈魂的工程師這個光榮稱號。