心中有不少心得感悟時,，不如來好好地做個總結,，寫一篇心得感悟,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質的心得感悟呢,？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,，供大家借鑒參考,，希望可以幫助到有需要的朋友,，我們一起來了解一下吧,。

全國教書育人楷模心得感悟篇一

作為一名人民教師,，首先需要有愛心，在教育中,，愛是教育的靈魂和生命,。對學生進行愛的教育，把學生當做自己的親人和孩子,，是教育的關鍵,，也是教育的基本要求。愛能激活學生的思維,，彰顯學生的個性,，放飛學生的心智，啟迪學生的心靈,，喚醒學生的潛能,，讓學生體驗到成功的快樂，學習的快樂,，成長的快樂,。我是20__年7月來武漢生物工程學院報到的，今生有緣認識了11級計算機與信息工程系的新生,，他們富有個性,、天真可愛。在高溫的武漢,，我們一齊度過了軍訓難忘的日子,。有時候,，這群孩子們有不想理解軍訓考驗的念想，我多次深入宿舍,，了解每一個人的家庭背景和高考經(jīng)歷,，和他們談軍訓的好處，一時間我們成為了最要好的朋友,，讓這些遠離親人的學生們盡早適應大學生活,。在與他們的談心過程中，剛走出校園門口的我,，好像又回到了大學校園,，感覺自己又年輕了很多。

其次,，教書育人需要耐心,。有時候開個主題班會，班委通知后,，又在群里通知，以為每個同學都會記在心里,，但是仍然有很多同學打電話一一問我時間和地點,，學生的頻繁來電致使手機都沒電了。有的學生年齡小,，習慣了在家養(yǎng)尊處優(yōu)習的安逸日子,，在課堂上按耐不住，總想回宿舍休息,，我就在教室門口看管著他,，利用晚上查寢時間，多次深入宿舍與他們交流,，談心,，教育他們養(yǎng)成好習慣。隨著時間的積累,，這群孩子們慢慢地成長,，逐漸適應了那里的生活，也能夠按時上課,，認真聽講,。應對這些不懂事的學生，教師要對自己的學生充滿耐心,，屏住自己的性子,，不能隨便發(fā)火，時刻提醒自己：他們還是孩子,。

第三,，多關注三困學生。

來武漢生物工程學院之前，有一種錯覺,，總覺得美麗的三本院校學生家庭條件必須不錯,，在20__年9月辦理新生入學手續(xù)的過程中，有的家長咨詢綠色通道新生助學貸款的事宜,，在辦理完學生陳鵬輝的入學手續(xù)之后,，有個浙江金華的家長在新生接待點與我聊天，怕我記不住她的孩子姓名,，特地把她的孩子介紹給我,，介紹一些他的高中狀況，以便于我開展工作,。由于我所帶的班級的三困學生比較多,，我一一找他們聊天，想方設法走進他們心底的最深處,，想給他們的關懷,。有一次我去查寢，有個學生趴在桌子上面在哭,，平時總是笑呵呵的他看起來十分難受,，我去安慰他，他告訴我說沒事,，也許在宿舍不方便的緣故吧,。事后，我發(fā)信息給他,，才明白這天他爸爸生病了,，無人照顧，他是單親家庭,，自小和爸爸相依為命,。高中的時候，他爸爸為他付出了很多,，因為他還不懂事,，經(jīng)歷過兩次高考的他才考到武漢生物工程學院。那一刻我才明白學生是那么信任我,，把我當做了他的親人,，我深深感覺到輔導員身上的重擔，做的每一件事情都會牽動學生的心,。

最后,，端正態(tài)度，心態(tài)平和

輔導員每一天要處理學生的日常生活瑣事,，手機24小時持續(xù)開機狀態(tài),。90后的學生缺乏獨立性,，團隊意識不強，缺乏毅力,，以自我為中心,，喜歡跟風趕潮流。80后的我與他們有代溝,，很難走進他們的心,。有的學生性子很急，一生氣就發(fā)火,，連最基本的禮儀都拋在了九霄云外,，讓人費解。遇到這種狀況,，我首先對自己說：淡定,。輔導員是學生接觸最多的人，我們的一舉一行都會對學生造成很大的影響,。如果我們把情緒帶給他們,，已經(jīng)成年的他們會有抵觸心理，反而收不到良好的效果,。有個11信管班平時表現(xiàn)很好,，爭取到了五四紅旗優(yōu)秀團支部榮譽稱號，在此期間,，出了一點小差錯，五四紅旗優(yōu)秀團支部榮譽稱號被系黨總支取消了,。我對全班人發(fā)了火,，同學們對我很有意見。那一刻我曾心灰意冷,，以前的付出就這樣被否定了,。之后我多次反思才明白是自己的問題。輔導員無論遇到什么問題與困難,，就應端正態(tài)度,，心態(tài)平和地解決問題與困難。

人生最難得的是經(jīng)歷,，一年來的工作經(jīng)歷給我留下了完美的回憶,，也積累了寶貴的教書育人經(jīng)驗，這將指引我不斷向前進,，走向更加完善的人生,。多學習，多實踐,，做好本職工作,，全心全意為學生服務,。

全國教書育人楷模心得感悟篇二

中國古人講求“在其位，謀其政”,，美國作家愛默生認為“責任是一種至高無上的價值,，它具有崇高的品格，在所有價值中居于的地位”,，教書育人心得體會,。唐朝人韓愈將“師者”定位在“傳道、授業(yè),、解惑”的層次宿求上,。對于本人來講，教書育人是太陽底下最為光榮神圣的職業(yè),，屬于“快樂大本營”的范疇,。韓非子講得好：世異則事異，事異則備變,?！白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟比缃褚操H義褒用，被詮釋為愛崗敬業(yè),，失卻青春歲月的同時,，收獲責任意識。于是,，我時常把責任心的缺失

看作是為師從教的失敗,，此所謂“教育興亡，匹夫有責”,。

記得費孝通先生有句膾炙人口的名言：凡是我雙腳踏過的地方都散發(fā)著玫瑰的芬芳,。《紅樓夢》中有警句：不經(jīng)一事,，不長一智,。桃紅又是一年春。屈指算來,，我從事教書育人工作已將近一年矣,，如果說經(jīng)歷是人生的財富，那么我和我的學生們一起走過的日日夜夜是我莫大的幸福,。隔行如隔山,。作為一名人民教師，首先必須對自己從事職業(yè)的重要性有獨到的年感悟和認知,。百年大計,，教育為本。多建一所學校,，就會少建幾所監(jiān)獄,。而作為受教育者的廣大學生則是祖國的花朵,，民族的希望。記得自我們小的時候,，就對“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”爛熟于心，于“子不教,，父之過;教不學,，師之惰”刻骨銘心，沉浸在“先生之風,，山高水長”的無盡意境中,，陶醉在“桃李不言，下自成蹊”的質樸古訓中,。其實,，這都折射了教書育人所扮演角色的舉足輕重，凸顯了作為“人類靈魂工程師”的我們所承載的價值取向對于這個社會是多么不可或缺,。傳承文明,，開拓創(chuàng)新，正是對教育本身及其身體力行者的解讀,。我自豪,，因為我是人民教師這個特殊而光榮的群體中一分子。

詩人但丁說：“愛是美德的種子,?！备枨煤茫褐灰巳硕极I出一點愛，世界就會變成美好的人間,。作為一個老師,，要有“杜鵑夜半猶啼血，不信東風喚不回”的執(zhí)著堅忍,，具備“精誠所致，金石為開”的強烈事業(yè)心和責任感,。我們要善于和物欲橫流,、追腥逐臭的世俗潮流遠距離，和三尺講臺近距離,，與廣大學生零距離,。我們要學會用愛心和真誠在老師和同學之間架起一座溝通橋梁，打造一個互動平臺,。愛心溫暖人心,，真誠消融堅冰。理解—諒解—化解—和解,，展現(xiàn)的是師生關系間和諧良性的發(fā)展軌跡,。童年,，總是回憶時含淚的微笑。愛心守望,，真誠同行,，是我的默默追求。

三毛有詩云：平凡簡單,，安于平凡真不簡單,。選擇了三尺講臺，就等于嫁給了寂寞,。先人以“非寧靜無以致遠,，非淡泊無以明志”來勵志。不錯的,。都說尋芳路上花如錦,，可“世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之遠常在險遠”,。作為一個國語老師，“好書不厭百回讀,，熟讀深思子自知”是我的座右銘,。知之者不如好之者，好之者不如樂之者,。讀書是我生活的一半,，想到“半部〈論語〉治天下”的典故我總是莞爾一笑，讀書足以怡情,，足以傅彩,，足以長才。作為教書育人的載體和主體,，必須胸有丘壑,，正所謂“家中有糧，心中不慌”,。我見證了“昨夜西風凋碧樹,，獨上高樓，望盡天涯路”的孤寂落寞,，品嘗了“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”的艱辛痛楚，也和我的學生共同領略分享了“驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處”的激動喜悅,。為人師表，提倡師德,，讀萬卷書,，行萬里路,，這是對無數(shù)像我這樣的國語老師矢志不移所欲求人格理想的詩意描摹。安貧樂道,，獨善其身,，正是一個教書匠修身養(yǎng)性、超越自我的標尺杠桿,。

“落紅不是無情物,，化作春泥更護花?！庇耸俏疑牧硪徊糠?。首先，我會讓學生們逐漸通曉“書中自有黃金屋”的真諦,，培養(yǎng)他們學好用好國文的興趣,，讓他們珍惜大好時光，懂得“少壯不努力,，老大徒傷悲”的哲理;其次,，我會創(chuàng)新教學方式，在講授知識的過程中,，將“天行健,，君子以自強不息”的進取精神娓娓道來，融入到他們腦海中,，將“天地與我并生,，萬物與我合一”的理念匯入教誨孩子們?nèi)伺c自然和諧相處的日常生活中，把“和而不同”延伸到學生們接物待人的行為準則中,，以“舊雨三年精化碧,，孤燈五夜眼常青”引導同學門勤奮刻苦。第三,，我堅持以人為本的教育方針,，注重因材施教，分類指導,，促進他們共同提高,。這樣，隨風潛入夜,，潤物細無聲，于潛移默化中增長了孩子們才干,，擴展了他們的視野,，增加了他們的智慧。同時,，鍛煉了自己的本領,，出現(xiàn)了“雙贏”局面,。大家同舟共濟，步調一致,，齊頭并進,，共赴前程。

桃李不言,，下自成蹊,。我堅持“日省吾身”內(nèi)斂務實;同時積極探索在教書育人方面的新路徑好方法。不求桃李滿天下,，但求問心無愧,，配得上“人民教師”這個稱號。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。我相信，只要勇于攀登,，不畏艱險,，就一定能夠達到光輝的頂點，實現(xiàn)自己的人生價值,。這就是我讀書育人的心得體會,。

全國教書育人楷模心得感悟篇三

作家張潔在散文《我的四季》中這樣寫道：“在這個世界上，每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地,?！边@話告訴我們：一個人既要有夢想，更要有對夢想堅守到底,、永不退縮的信念和勇氣!對我來說,，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢”。

我不是__人,，我來自湖北,。十八歲報考大學，我義無反顧地選擇了師范專業(yè),。二十二歲當教師,，我來到____，成為了一中一名最普通的高中語文教師,。我的夢想談不上偉大,，我只想用青春在教育的畫卷上繪出最絢麗的色彩，寫下最燦爛的詩句,。從踏上講臺的第一天起,，我就告誡自己，這不僅是一份工作，更是一種責任,。

光陰如梭,，轉眼我已經(jīng)在__的教育戰(zhàn)線上度過了十一個春秋。十一年里,，我從一個不敢直視學生眼睛的教學新手,，歷練成為如今倍受好評的業(yè)務骨干。我的年齡在變,，能力在變,，心態(tài)在變，唯獨不變的,，是我對最初懷抱的教育夢想的執(zhí)著守望,。

猶記得生命中不堪回首的20__年，就在那一年,，我遠在湖北老家的父親被確診晚期肺癌,，而我正帶領學生奔赴高考的戰(zhàn)場。我放不下父親,，子欲養(yǎng)而親不待的痛苦讓我心若刀絞;我也放不下學生,，肩上的重擔、一百多個學生的前途,，讓我無法在高考即將到來的時候舍他們而去

老實說,，我也曾經(jīng)無數(shù)次地想要請長假回湖北，可每當我在電話里說出這想法時,，父親總說自己有母親照顧,，叫我不要隨便請假，耽誤學生,。往往說到最后,，他生起氣來，引起一陣猛烈的咳嗽,，我不敢多說,，只能作罷。最后的最后,，父親把“不要耽誤工作”的叮囑帶到了棺材里——他連最后去世的日子都選在了我的暑假,。從頭到尾，我竟然沒有因為他的離世請過一天的假!

父親臨終時,，留下了一句不是遺言的遺言,，他說：“這輩子該做的事，我都做完了,?！敝钡浇裉?，我仍記得當時的情景，記得他說的這句話,。我更愿意把它當作父親對我最后的鞭策和我此生的座右銘。當我工作得累了倦了的時候,，當我被玩劣的學生氣得煩了躁了的時候,，當我掙扎在家庭與事業(yè)的夾縫中痛了哭了的時候，我總會問問我自己：“該做的事都做完了嗎?”要么桃李天下,，要么誤人子弟,，當老師的，從來都是一個良心活,。

“起始于辛勞,，收歸于平淡?！蔽覀兯鶑氖碌穆殬I(yè)從來都不會驚天動地,，只能夠潤物無聲;我們所肩負的使命從來都被抬到太陽和靈魂的高度，但絕大多數(shù)一輩子辛勤工作的老師卻絕無可能像太陽那樣受到萬人景仰,，像靈魂那樣令眾生匍匐,。可那又如何?日復一日,、年復一年地為別人的孩子辛苦操勞,，誰又能說這不是另一種偉大呢?

流年有聲，歲月無痕,。我的“教育夢”在__,、在__、在一中,，經(jīng)過十一年的沉淀,，終于變得更加深沉而厚重、真實而純粹,。我承認,，剛參加工作的熱情會隨著年歲的日增、家庭的瑣事,、生活的重創(chuàng)而漸漸消磨,，但夢想的力量就在于，當你歷盡了生活的破碎與絕望后,，它還能夠讓你重新抬起頭來,，仰望頭頂上那片燦爛的星空!

我們的國家由每一個具體的人構成，而我們每個人心中那些或渺小,、或偉大的夢想最終匯聚成了整個國家的夢想,。只有當我們每個人都不再錯把欲望當作夢想,，當我們每個人都不讓夢想漸漸地被遺忘于青春，當我們每個人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情,，更重要的是,，只有當我們每一個人都能不忘初心，以夢為馬,，永遠奔馳在尋夢征途上的時候,，我們才能夠自豪地說，我有一個夢想,，它叫中國夢!

全國教書育人楷模心得感悟篇四

下午,，教書育人楷模先進事跡報告會在縣電影院隆重舉行。我有幸聆聽了此次報告會,。

苗文玲等四位老師以自己的親身實踐,，向大家講述了一個個真實生動、感人肺腑的故事,，平凡的崗位,，辛勤的工作，豐碩的成果,，在他們身上集中體現(xiàn)了廣大教師學為人師,、行為示范，默默耕耘,、無私奉獻的高尚品格,，體現(xiàn)了他們對事業(yè)、對學生的摯愛,，折射出他們崇高的師德,。作為教書育人的先進代表，他們把自己全部的心血與熱情獻給了他們鐘愛的事業(yè),，獻給了求知若渴的學生,，用愛心與責任全面展示了人民教師的光輝形象，他們堅定的理想信念,、高尚的師德情操,、無私的奉獻精神，感人至深,，催人奮進,。下面是我的一些心得：

教師崗位是一種辛苦，一種付出,，也是一種收獲,，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣,，平凡又偉大,，教師的工作是良心活,，它需要我們艱辛的付出，不屑的努力,，持之以恒,，愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，甘為人梯,，熱愛學生，熱愛教育,，在普通的教學崗位上，恪盡職守,，嘔心瀝血,，淡泊名利，執(zhí)著追求,，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,。我也要做有心人，平時多觀察了解學生,，并正確引導,，做學生的朋友，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力,，實現(xiàn)以生為本的教育目的,。在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用，為人師表,，表里如一,，身體力行，以身作則,，以德施教,，以德育人。要堅定信念,，志存高遠,，以人民教師的人格魅力和學識魅力，做人民滿意的教師,。充分利用學校為我們搭建的平臺,，準時參加課題組學習，積極參與學習與討論,，時常對自己的教學活動進行反思,，及時總結，取長補短,，尋找適合自己的發(fā)展之路,，逐步形成自己的教學特色,，將學習和教育活動與平時的教育教學工作結合起來，大力弘揚求真務實,，埋頭苦干,，堅韌不拔，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,，努力推進教育教學工作取得新的進展,。

作為教師，應該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛,、做從事的教育事業(yè),，對自己的事業(yè)充滿激情永無止境積極追求。俗話說“熱愛是最好的老師”,。熱愛自己的教育事業(yè)會覺得其樂無窮,，熱愛自己的事業(yè)，就會多了更多的激情,，少了許多牢騷和抱怨,，熱愛自己的教育事業(yè)再苦再累也無怨無悔，熱愛自己的教育事業(yè),，就不會去計較個人得失,。

作為教師，應該有一顆博大的責任心,，愛教育事業(yè),，最終落腳點在愛學生愛孩子。高爾基說過“誰愛孩子,，孩子就愛誰”,。只有愛孩子的人，才能教育好孩子,，師愛是每一個教師的精神財富,，也是人類的精神財富。教師要有無私的愛,，以高尚的人格,，淵博的知識，博大無私的愛去感染學生,，成為學生心中的楷模,。

作為一名教師，我要不斷提高自身素質,，用滿腔的熱忱把教育教學工作做好,，更好的為社會服務，從而不負于人類靈魂的工程師這個光榮稱號,。

全國教書育人楷模心得感悟篇五

_日,，保定市教書育人楷模先進事跡報告會在縣電影院隆重舉行,。我有幸聆聽了此次報告會。

苗文玲等四位老師以自己的親身實踐,，向大家講述了一個個真實生動,、感人肺腑的故事，平凡的崗位,，辛勤的工作,，豐碩的成果，在他們身上集中體現(xiàn)了廣大教師學為人師,、行為示范,，默默耕耘、無私奉獻的高尚品格,，體現(xiàn)了他們對事業(yè),、對學生的摯愛，折射出他們崇高的師德,。作為教書育人的先進代表，他們把自己全部的心血與熱情獻給了他們鐘愛的事業(yè),，獻給了求知若渴的學生,，用愛心與責任全面展示了人民教師的光輝形象，他們堅定的理想信念,、高尚的師德情操,、無私的奉獻精神，感人至深,，催人奮進,。下面是我的一些心得：

教師崗位是一種辛苦，一種付出,，也是一種收獲,，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣,，平凡又偉大,，教師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出,，不屑的努力,，持之以恒，愛崗敬業(yè),，無私奉獻,，甘為人梯，熱愛學生,，熱愛教育,，在普通的教學崗位上,，恪盡職守，嘔心瀝血,，淡泊名利,，執(zhí)著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,。我也要做有心人,，平時多觀察了解學生，并正確引導,，做學生的朋友,，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，實現(xiàn)以生為本的教育目的,。在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用,，為人師表，表里如一,，身體力行,，以身作則，以德施教,，以德育人,。要堅定信念，志存高遠,，以人民教師的人格魅力和學識魅力,，做人民滿意的教師。充分利用學校為我們搭建的平臺,，準時參加課題組學習,，積極參與學習與討論，時常對自己的教學活動進行反思,，及時總結,，取長補短，尋找適合自己的發(fā)展之路,，逐步形成自己的教學特色,，將學習和教育活動與平時的教育教學工作結合起來，大力弘揚求真務實,，埋頭苦干,，堅韌不拔，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,，努力推進教育教學工作取得新的進展,。

作為教師，應該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛、做從事的教育事業(yè),，對自己的事業(yè)充滿激情永無止境積極追求,。俗話說“熱愛是最好的老師”。熱愛自己的教育事業(yè)會覺得其樂無窮,，熱愛自己的事業(yè),，就會多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨,，熱愛自己的教育事業(yè)再苦再累也無怨無悔,，熱愛自己的教育事業(yè)，就不會去計較個人得失,。

作為教師,，應該有一顆博大的責任心，愛教育事業(yè),，最終落腳點在愛學生愛孩子,。高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛誰”,。只有愛孩子的人,，才能教育好孩子，師愛是每一個教師的精神財富,，也是人類的精神財富,。教師要有無私的愛，以高尚的人格,，淵博的知識，博大無私的愛去感染學生,，成為學生心中的楷模,。

作為一名教師，我要不斷提高自身素質,，用滿腔的熱忱把教育教學工作做好,，更好的為社會服務，從而不負于人類靈魂的工程師這個光榮稱號,。

全國教書育人楷模心得感悟篇六

每個人的生命都是一朵花,，每朵花盛開時都是那么美，讓人充滿期待,，讓我們放慢匆忙的腳步,，俯下身子，去認真聆聽花開的聲音,。在學習了王生英老師的事跡后,覺得她以堅韌頑強的意志和不屈不撓的精神扎根山區(qū)小學教育,，在平凡的崗位上37年耕耘不輟，她就在聆聽花開的聲音,。

懷著對教師職業(yè)的特殊情感,，高中畢業(yè)后我義無反顧地走上了三尺講臺,，開始了我的從教旅程，一如花一般靜靜地綻放,，悄悄吐露自己的芬芳,，只為自己今生無怨無悔的選擇。十幾年來,，我深深地體會到：教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是縷縷春風，即使冰冷的感情也會消融,。?怎樣才能成為一名新時期的合格教師?在我看來,，從一點一滴做起，在平凡中放歌,，在平靜中耕耘,，在平常中閃光，讓自己成為一名合格的教師,。因為只有這樣,，才能以崇高的情操去影響學生、教育學生,。

既然選擇了教師這個職業(yè),，就應該伸出熱情的雙手，懷著一顆熱誠的心,，在平凡的崗位上,，以高度的責任感來提升自己。既然選擇了這個職業(yè),，就要以此為榮,，熱愛它，而不是只把這個職業(yè)當作一種謀生的手段,。

教師是一個寂寞的職業(yè),。每個教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想,，那就是以學生為本,，教人務實，教人求真,，教人創(chuàng)新,。這都需要有一顆耐得住寂寞的決心。教師是一個美麗的職業(yè),。她的美麗不僅在于她的無名,，也在于她的淡泊與高尚，她用脫俗的氣質闡述著生命的真諦。

有一首詩歌最為動人,，那就是師德;有一種人生最為美麗,，那就是做教師;有一種風景最為亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最為神奇,，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣,，那就是講臺。

三寸粉筆寫信仰,，三尺講臺謀發(fā)展,。信仰是浩瀚海洋的明燈，是漫漫黑夜里渴望的黎明,。只要拿穩(wěn)三寸粉筆,，站穩(wěn)三尺講臺，就要用心血與汗水去澆灌祖國的花朵,，讓種子發(fā)芽,，讓理想開花。人都說學生是花,，教師是園丁,。其實，教師的生命也是一朵花,，是悄悄綻放,、默默吐芳、扮美人間的花,。如果仔細聆聽,，你會聽到生命的律動，會聽到世界上最美妙的聲音!?

全國教書育人楷模心得感悟篇七

人活在世上都有自己的夢想,，而教師的夢想就是想讓自己盡快成長起來,，教出更多祖國的未來棟梁之材，為人類的幸福事業(yè)而奮斗,。

從某種意義上講，一個人的一天應該是其一生的縮影,，優(yōu)秀者和平庸者之間的距離就蘊藏在一個又一個的“每一天”中,。教師的工作是平凡樸實的，平凡樸實決不是平庸,、碌碌無為,，教師正是在天、周,、月,、學期、的基礎上建構著自已的教學人生。教師職業(yè)的生命價值不是由外在決定的,，而是來自內(nèi)部,，來自于教師每日每時都在從事著的創(chuàng)造性的工作。上天給每一個人一項才能,，那些看似沒有才能的人,，只是因為那份才能隱藏得深，隱藏在不為人知的某個角落里,。蘇霍姆林斯基說過,，沒有教育理念的教學實踐，如同魔術治病的巫醫(yī),，難以促進學生的健康發(fā)展,。如果不想讓自已迷失于復雜的理論體系和變化多端的教學實踐中，教師就要借助個的眼睛去觀察教學的世界,，在凸現(xiàn)自己的與眾不同中尋個人奮斗的滿足,，否則只會一輩子蹉跎于抱憾此生的苦澀。

一,、沒有一種給予是理所當然的

前階段,，我去看望小學時候的班主任，班主任說的一番話讓我很受觸動,，她說“我教了一輩子書,，現(xiàn)在退休了，總結這輩子的教書育人心得,，得出了一個非常寒心而慚愧的結論,，那就是當年成績優(yōu)異的學生，很少有人過來看望我,，倒是你這樣當初調皮搗蛋的學生,，這些老師當年對你們不是很上心的學生，反而很有情有意,，逢年遇節(jié)過來看看,。我理解老師的這番話，我讀書的時候,，是調皮些,，經(jīng)常挨她的批評，甚至是罰站,。我覺得老師對我還是非常上心的,，平時的嚴厲批評和指責都是因為她“恨鐵不成鋼”。所以我對她心存感激,，畢業(yè)多年來,，逢年過節(jié),，只要有機會，我都會去看望她,。

如果沒有當年班主任心血的傾注,，我相信，那些所謂的優(yōu)秀學生就不會那么優(yōu)秀,，甚至是非常平庸,。沒有任何一種給予是理所當然的，我們應該永懷感恩之心,。子女要感恩父母的養(yǎng)育,，員工要感恩領導的鼓勵和提拔，職場中人要感謝同事的幫助和默契合作,。不懂得感恩的人憑著運氣,，也許會一時得意，但是,，他那種漠然面對別人伸出援助之手的表情,，會傷害眾多善良的心，熱情也會在漠然面前很快冷卻,，不懂感恩的人,。會因為“寡助”而使得人生之路越走越窄。

二,、贏得學生的認可

著名詩人但丁說：“愛是美德的種子,。”歌曲唱得好：只要人人都獻出一點愛,，世界就會變成美好的人間,。作為一個老師，要有“杜鵑夜半猶啼血,，不信東風喚不回”的執(zhí)著堅忍,，具備“精誠所致，金石為開”的強烈事業(yè)心和責任感,。我們要善于和物欲橫流,、追腥逐臭的世俗潮流遠距離，和三尺講臺近距離,，與廣大學生零距離,。我們要學會用愛心和真誠在老師和同學之間架起一座座溝通橋梁，打造一個互動平臺,。愛心溫暖人心,，真誠消融堅冰,。理解—諒解—化解—和解,，展現(xiàn)的是師生關系間和諧良性的發(fā)展軌跡,。童年，總是回憶時含淚的微笑,。愛心守望,，真誠同行，是我的默默追求,。

成功和你與學生的關系息息相關,，學生是我們上課的主體，贏得學生的認可是我的法寶,，也是我的目標,。記得剛接這兩個班時，兩個班里都有不少學生由于小學基礎差,，不愿學習英語,，導致的直接后果是上課搗亂，不學習,，經(jīng)常睡覺,。后來，當我和他們熟悉了以后,，針對學生不同的性格,，我要采取不同的方法。經(jīng)過一段時的觀察,，捉摸他們不學習的原因入手,。他們主要是單詞不會讀，怕老師罵,，再加上自尊心強,，因而不問老師，背就更不用說了,。當我與他們交談時,，他們的表現(xiàn)是尊敬老師待人有禮貌。于是我從情感方面入手,，用師愛去感化他們,。一個單詞一個單詞地去教他們讀，一個詞一個詞去檢查他們,。我終于成功了,。雖然他們每天只會十一二個單詞，在進步著,，記會了,。其中還有一位男生，不愿意記單詞,。自律性也不好,。在我的耐心勸說下,，開始每天背兩個簡單句子。一周內(nèi)背會了八個句子,。課外時間也不貪玩了,，他自己說：“我要背英語。聽老師我每天背兩個句子,。背會了我就能和外國人交談說話了,。”自豪感油然而生,。讓我深感自豪,。

如今，班里的成績比以前有了一點小小的進步,。這和學生們對我的認可是分不開的,。要想學生自己愿意學，內(nèi)因必須起作用,。當他們認可老師后,，才愿意聽老師的話，才愿意和老師們配合,。這樣,，我們才能將工作做到最好。

三,、用欣賞的眼光看自己

人生之路千萬條,，總是踏著別人的腳印前進的人，也許一生只會碌碌無為,。只有敢于走別人從來未走過的路,，獨辟中開出一條屬于自已的路，才有發(fā)現(xiàn)成功的可能,。用欣賞的眼光看待自己,，不是自負的驕傲也不是百年的自憐，而是懷著人類與生俱來的尊嚴感,，認真地,，誠懇地接受自己，只有這樣才能保持自己的個性,，才能發(fā)揮創(chuàng)造的潛能,。

生活中，你們要學會欣賞別人,，贊美他人,，學會了欣賞自，才發(fā)現(xiàn)自己是很棒的,，不比別人差,，喜歡自己才能自信地生活,，才能有自己的獨特的思維方式。引用“落紅不是無情物,，化作春泥更護花?！?/p>

教師成長固有賴于好的環(huán)境,，但更重要的是取于自己的心態(tài)和作為。教師是善于反思體悟,、內(nèi)心充滿理性光芒的人,，是自然平淡而又富有生命活力、生活情趣的人,。他們能夠在平凡的工作和生活中,，通過持續(xù)不斷的教學實踐和反思體悟，用自已寧靜自然的人格特征和清明透徹的理性,，反面自我,、反觀學生、反觀知識,、反觀實踐,，真誠地把握現(xiàn)實世界中的各種流動著的、不確定的現(xiàn)象,，賦予單調重復的日常教學以智慧之光和生活情趣,。只有按照自己的理性和自覺意志來推動教學，而不受強加的外部力量的驅使,，才能成為一名有所作為的教師,，教師的成長是一個更加理性的生命歷程，而不是任由外部力量裹挾的,、完全被動的過程,。人生追求得到提升，進而擁有平凡而絢麗的教學人生,。

全國教書育人楷模心得感悟篇八

透過這次集中學習,，我感觸頗深，受益良多,。以前對教師禮儀的認識比較膚淺,，認為教師禮儀就是教師平時的言行舉止、穿著打扮都要得體,，能夠做到為人師表,，敬人律己就行了，但透過對教師禮儀的系統(tǒng)學習,，使我懂得了它不僅僅僅是這些外在的東西,，它還內(nèi)含師資,、師表、師德,、師心四大特點以及教師應具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng),、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng),、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng),，以下是我透過學習對它的理解和心得體會：

師資，即教師應有的人格魅力,，一名好教師不僅僅透過在課堂上講課實施教育,，而且在日常的工作生活中也要規(guī)范自我的言行，以良好的道德風范,，對學生實施教育,，透過自我的存在，自我的人格,，對學生發(fā)揮影響,。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正,，雖令不從,。”“身正”是教書育人的先決條件,，教師要求學生做到的自我務必身體力行,，不允許學生做的，自我堅決不做;在學生面前做到的,，學生不在時也務必做到,。就像滕野先生一樣，他對魯迅的教育影響是相當深遠的,，因為他內(nèi)在的高尚品德展現(xiàn)了他的人格魅力,，正所謂德高于內(nèi)，才能溢于外,，因此我們要透過自我不斷的學習,，加強德行提升，把自身的人格魅力展現(xiàn)給學生;

師表即要我們要為人之楷模,，教師的言談舉止,、舉手投足不僅僅影響教師的形象，而且影響課堂教學效果,，對學生的審美情趣和禮貌道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用,，這就要求教師不僅僅要教好書、上好課，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強修養(yǎng),，注意約束自我,，做到“美其言，慎其行”,，起好示范作用,。

師德即教師的職業(yè)道德，我們在教育的工作崗位上,，在黨和人民信任的那個講臺上,，傳道授業(yè)解惑者，我們不能夠誤導子弟,，不能傳授偽科學，不能非議黨和政府,，不能蔑視我國憲法和法律,，不能違背教育法、教師法,，不能做出有損愛國主義和民族團結的事情,。

師心就是要有愛心，無論是對幼兒園,、小學生還是初中生,，我們都要像對待自我的孩子一樣對待他們，要懂得尊重他們,，與他們互動時要使用禮貌語言,。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”,，對待孩子要多用鼓勵性的語言,，如果因為學生學習成績不好而惡語中傷學生，不僅僅嚴重打擊了他們的自尊心,，老師在學生心目中的形象也大打折扣,，學生的學習成績也不必須能得到提高，一名有愛心的好老師往往能得到學生的愛戴和尊重,，因為他們懂得平等的對待每一位學生,，對學生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關系，比如我們在給落后生解答問題的時候選在自習課上,，然后輕輕的坐在學生旁邊,，一邊交流一邊給與解答，這樣他們就會沒有緊張感,，比較容易理解,。

素養(yǎng)方面我覺得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方，立端立正，愛祖國,，愛自我的民族和人民,，愛黨，愛社會主義,，只有自我做到這些,，才能進而去教育學生，使學生構成一個正確的世界觀和人生觀;法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念,，當今社會是法治的社會,，遵紀守法是每一個公民的義務，作為教師不僅僅自我要懂法守法還要學法,，只有這樣才能在學生面前起到表率作用,，教育自我的學生不犯法;道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會公德，遵守職業(yè)道德,，遵守家庭道德,，一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個壞的天才所造成的災難,，總要好幾代人才能扭轉過來,，可見道德素養(yǎng)對一個人一生的影響是如此之大;專業(yè)與文化科學素養(yǎng)，就是作為一名教師不僅僅具有淵博的專業(yè)知識,，富有人文精神,，同時還應具有科學、鉆研和實事求是的精神,，善于培養(yǎng)學生的興趣,，懂得量力而行;為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠為本，以和為貴,，以信為先,。

總之，禮儀是一個人的思想水平,、文化修養(yǎng),、交際潛力的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說,，禮儀就是一個國家社會禮貌程度,、道德風尚和生活習慣的反映，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要,，因此我們要在今后的工作和生活中多學習禮儀,，多以禮儀來規(guī)范自我，努力使自我成為一名學生愛戴,，家長喜歡,，學校放心的好教師,。

全國教書育人楷模心得感悟篇九

蘇霍姆林斯基說：我們教育工作者的任務就在于讓每個學生看到人的心靈美，珍惜愛護這種美,，并用自己的行動使這種美達到應有的高度,。

教書育人是教師的基本職責。教師之所以要堅持教書育人,，是學生成長過程的客觀要求,，也是教學規(guī)律的客觀要求。教學永遠具有教育性,，但要真正做到既教書又育人,，是很不容易的。這就要發(fā)揮我們教師個人的主觀能動性,，使教書育人工作成為教師的自覺行動,。

作為老師，作為教書育人的使者,，努力學習,、勤于實踐，不斷提高教書育人本領;更新教育觀念,，積極探索教育教學規(guī)律,，改進教學方法,，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;積極投身教育教學改革,，做全面實施素質教育的努力踐行者和積極推進者。

首先需要有愛心,。而在教育中,，愛更是教育的靈魂和生命。對學生進行愛的教育,，是教育的關鍵,，也是教育的基本要求。愛能激活學生的思維,，彰顯學生的個性,，放飛學生的心智，啟迪學生的心靈,，喚醒學生的潛能,，讓學生體驗到成功的快樂，學習的快樂,，成長的快樂,。

其次，教書育人需要耐心,。內(nèi)心如火一般熾熱,，對每一個學生負責，為全體學生服務，這樣才能燃起學生對知識渴望的熊熊之火,。激發(fā)學生的斗志也是必不可少的,，給他們樹立信心，讓他們有“克敵制勝”的'決心,，這樣才能在“創(chuàng)新教育”面前打好攻堅戰(zhàn),。

只要能真正做到教書育人，教學質量就自然而然的的提升起來了,。

全國教書育人楷模心得感悟篇十

教育,，即教書育人。做為一名教師,，怎樣才能做到既教書又育人呢?教書育人是一個整體,，不能簡單地把兩者分開。法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！薄笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

一、塑造教師形象,。老師是學生的組織者,、教育者和指導者。對創(chuàng)造良好的班集體,，提高學生素質,，陶冶學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。教師在學生面前就是一面鏡子，就是一本珍貴的教科書,，教師的一顰一笑,，一舉手投足，都滲透在整個教育過程中,。所以,，我非常嚴格要求自己,，要求學生做到的，自己首先做到,，處處以身作則,，關心和愛護每一位學生，做他們的良師益友,，時時處處為人師表,。讓學生欽佩你，覺得你是一位既嚴肅又可親的人,。

二,、要有一顆愛心，對學生進行思想品德教育,?！皼]有愛就沒有教育”。在平時的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心,，平等地對待每一個學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,。比如：學生生病時,，及時聯(lián)系家長帶去看病;天冷或熱時，提醒他們增減衣服,。

我對學生說,，我最關心你們的是三個方面：

①要注意安全,。不保護好自己,，其他的都是空談。

②品行要端正,，俗話說,，海寬不如心寬，地厚不如德厚,。一個人,，要成才，必須先成人,。你的學問再大,，如果沒有德，那他也不可能成為對社會有用的人,，所以我們要多做積德的事,，不做缺得的事,。

③要認真學習，父母掙錢不容易,，把你們培養(yǎng)長大更不容易,，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費錢財，更傾注了心血,，你們要懂得感恩,，要以優(yōu)異的成績回報父母。

三,、教學工作,。教學質量是學校的生命線。要提高教學質量,，首先向40分鐘要質量,。上課時嚴格要求學生，要專心聽講,，認真做筆記,，要踴躍舉手發(fā)言，絕不允許一個學生不聽課,，遇到開小差的及時提醒?，F(xiàn)在做什么都講效益，我們也要堂堂要質量,，用效益的理念來經(jīng)營課堂,。其次是精心設計作業(yè)。因為作業(yè)練習是學生鞏固舊識,，強化新知識的渠道,。布置作業(yè)的數(shù)量，難易都要適量,，都與所學的內(nèi)容相關,，并要舉一反三。

教師能夠及時批改,，必要時要面批,，及時講評，補差補缺,，讓學生及時掌握所學的知識,。最后就是考試。每個學期都進行多次的測試,，及時查漏補缺,，改進教法、學法,，提高教學質量,。我們考試制度很嚴,，嚴抓考紀考風,，不允許有作弊現(xiàn)象,。絕不讓學生有僥幸心理,，讓他們知道，只有認認真真學習,，才會取得好成績?，F(xiàn)在大部分的學生都養(yǎng)成了良好的學習習慣，學會了獨立思考,，敢于提問,，專心聽課，按時完成作業(yè),。

教育,，是無私奉獻的事業(yè);教育，是愛的事業(yè),。教師,，是一個神圣的稱呼;師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天,，共同托起明天的太陽!

全國教書育人楷模心得感悟篇十一

開學前,，我校開展了“_”師德報告會，并將今年定為師德建設年,。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象，才能真心,、真情,、真意地去教育學生,。

學校在師德教育活動中,，開展了集體學習與個人自學相結合的方式,闡述了師德重要性。王新華,、邵亞楠,、張愛云教師的感人事跡贏得老師們陣陣掌聲。他們講述了教師職業(yè)的崇高性,，以及實現(xiàn)他的人生價值,。講述了作為一名教師,，應當為人師表，做學生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認清和對待自己應履行的職責。

通過學習,，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,，他們思想活躍，思維天真,，好動,，好鬧，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”,，事后想來，這樣的想是不應該的,，事實上,，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學生人人喜愛,，然而調皮的學生也并非一無是處。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,，在交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事

在教學方面首先要把學生當作朋友,，改變師道尊嚴的舊觀念,，使自己的教育深受學生喜愛,，家長認可，做一個人民滿意的教師,。

通過學校開展的師德師風學習,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在教育教學中首先要學會不斷學習,，以學習來豐富自己的學識,，提高自身能力，業(yè)務水平;其次,，在實際教學中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學生多方面的智力,。

總體而言，師德師風教育活動的學習中,，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!

全國教書育人楷模心得感悟篇十二

百年大計,、教育為本,，教育大計、教師為本,。當前,，我國教育事業(yè)發(fā)展已經(jīng)進入到全面提高教育質量的新階段、建設人力資源強國的新階段,。教書育人是教師的基本職責,。教師之所以要堅持教書育人，是貫徹,、落實黨的教育方針的客觀要求,，是培養(yǎng)新世紀建設人才的客觀要求，是學生成長過程的客觀要求,，也是教學規(guī)律的客觀要求,。教學永遠具有教育性，但要真正做到既教書又育人,，是很不容易的,。這就要發(fā)揮我們教師個人的主觀能動性，使教書育人工作成為教師的自覺行動,。

教書育人,，我覺得首要的一條就是要把愛國主義的教育和熏陶作為老師的職責。作為一名普通教師,，我們也許不能改變國家經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)狀,，不能改變整個社會潮流和輿論，但我們能改變學生,，只要我們不推卸,、不躲避、不畏難,，在心底里對自己說：教書育人,，我的職責。我們有職責繼承良好的教育傳統(tǒng),，并透過教育實踐,，不斷發(fā)揚光大。

作為老師,，作為教書育人的使者,，要努力學習、勤于實踐,，不斷提高教書育人本領;更新教育觀念,，用心探索教育教學規(guī)律，改善教學方法,，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力;用心投身教育教學改革,，做全面實施素質教育的努力踐行者和用心推進者。

首先需要有愛心,。在教育中,，愛是教育的靈魂和生命。對學生進行愛的教育,，是教育的關鍵,，也是教育的基本要求。愛能激活學生的思維,，彰顯學生的個性,，放飛學生的心智，啟迪學生的心靈,，喚醒學生的潛能,，讓學生體驗到成功的快樂，學習的快樂,，成長的快樂,。

其次，教書育人需要耐心。內(nèi)心如火一般熾熱,，對每一個學生負責,，為全體學生服務，這樣才能燃起學生對知識渴望的熊熊之火,。激發(fā)學生的斗志也是必不可少的,，給他們樹立信心，讓他們有克敵制勝的決心,，這樣才能在創(chuàng)新教育面前打好攻堅戰(zhàn),。

透過這次師德學習，收獲是十分豐富的,，它引發(fā)了我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識。作為一名教師,，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，就是要加強自身師德修養(yǎng);用心參加教育教學研究，不斷學習,，努力提高教學業(yè)務潛力;愛崗敬業(yè),，愛生如子，忠誠于黨的教育事業(yè);把自己的教育教學工作當做終身奮斗的目標做實做好,。只有這樣才能真正提高教學質量,，把學生教好，使學生獲得發(fā)展,。這些都需要我在今后的工作中不斷的去努力嘗試和運用,，我將在以后的工作中逐步完善自己。

全國教書育人楷模心得感悟篇十三

開學之初,，學校組織觀看學習全國教書育人楷模的先進事跡,我覺得學習王生英老師,，就要學習她扎根山村、無怨無悔,、奉獻教育,、矢志不渝的理想追求，做黨和人民教育事業(yè)的奉獻者;學習她嚴于律己,、扶貧助困,、公而忘私的優(yōu)秀品質，不斷加強師德修養(yǎng),，做社會主義榮辱觀的實踐者;學習她愛崗敬業(yè),、愛生如子、無私奉獻的高尚師德,，做學生健康成長的指導者;學習她身殘志堅,、自強不息,、迎難而上的高尚品格，做奮發(fā)有為的進取者,。通過學習,，使我對教書育人有了更深的認識，對王生英的“平凡之中的偉大追求,，平靜之中的滿腔熱血,，平常之中的極強烈責任感”,，感觸頗深,。下面是我的一些心得：

教師崗位是一種辛苦，一種付出,，也是一種收獲,，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣,，平凡又偉大,，教師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出,，不屑的努力,，持之以恒，愛崗敬業(yè),，無私奉獻,，甘為人梯，熱愛學生,，熱愛教育,，在普通的教學崗位上，恪盡職守,，嘔心瀝血,，淡泊名利，執(zhí)著追求,，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,。我也要做有心人，平時多觀察了解學生,，并正確引導,，做學生的朋友，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力,，實現(xiàn)以生為本的教育目的,。在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用，為人師表,，表里如一,，身體力行,，以身作則，以德施教,，以德育人,。要堅定信念，志存高遠,，以人民教師的人格魅力和學識魅力,，做人民滿意的教師，在工作中真正做“三平教師”,，并加強學習,，鉆研業(yè)務，扎實工作,，認真閱讀教育類雜志,，不僅給與自己正確引導，而且能使自己對教學各方面的內(nèi)容有全面的認識,，不斷提高教育教學水平,，在平凡的工作崗位上做學生喜歡的老師。

充分利用學校為我們搭建的平臺,，準時參加課題組學習,，積極參與學習與討論，時常對自己的教學活動進行反思,，及時總結,，取長補短，尋找適合自己的發(fā)展之路,，逐步形成自己的教學特色,，將學習和教育活動與平時的教育教學工作結合起來，大力弘揚求真務實,，埋頭苦干,，堅韌不拔，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,，努力推進教育教學工作取得新的進展,。

做為教師，應該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛,、做從事的教育事業(yè),，對自己的事業(yè)充滿激情永無止境積極追求。俗話說“熱愛是最好的老師”,。熱愛自己的教育事業(yè)會覺得其樂無窮,，熱愛自己的事業(yè)，就會多了更多的激情,，少了許多牢騷和抱怨,，熱愛自己的教育事業(yè)再苦再累也無怨無悔,，熱愛自己的教育事業(yè)，就不會去計較個人得失,。

做為教師,，應該有一顆博大的責任心，愛教育事業(yè),，最終落腳點在愛學生愛孩子,。高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛誰”,。只有愛孩子的人,，才能教育好孩子，師愛是每一個教師的精神財富,，也是人類的精神財富,。教師要有無私的愛,，以高尚的.人格,，淵博的知識，博大無私的愛去感染學生,，成為學生心中的楷模,。

作為一名教師，我要擁有自己的信念,，把“三平”精神作為自己的座右銘,，不斷提高自身素質，用滿腔的熱忱把教育教學工作做好,，更好的為社會服務,，從而不負于人類靈魂的工程師這個光榮稱號。