從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

形體課教學(xué)心得體會篇一

幼兒思維發(fā)展趨勢是從直覺行動思維,，過渡到具體形象思維,，再發(fā)展到抽象邏輯思維，具體形象思維占主要的地位,。所以在我們的教學(xué)中,，都要用實物做教具，并讓每個幼兒都有實物,，教師用語言指導(dǎo)幼兒，讓幼兒自己去摸摸,、看看,、滾滾、做做和玩玩,，在幼兒興高采烈的玩耍中概括出某一形體的名稱和基本特征,，幼兒不但能夠理解和掌握，而且有利于發(fā)展他們的空間想象力,。如認識球體后,，幼兒能講出地球儀是球體，各種球類是球體;認識圓柱體后能講出車胎,、罐子是圓柱體,。

讓幼兒在實際玩弄物體的過程中引導(dǎo)幼兒觀察，了解其明顯的外形特征,，然后概括出名稱,。如：認識球體時，先讓幼兒從各個方向觀察和玩滾自己手中的小球,，然后和教師一起概括出球體的名稱和基本的外形特征,，即球體不論從那一個方向看,，都是圓形的，不論從那一個方向都可以滾動,。

根據(jù)幼兒活潑好動,、注意力不穩(wěn)定，但對感興趣的事物注意力較集中的特點,，采取幼兒喜愛的游戲形式進行教學(xué),。在游戲中幼兒的大腦處于積極狀態(tài)，這時的教學(xué)就能取得最佳效果,。我讓幼兒玩了“奇妙的口袋”,、“挑積木”、“得分比賽”,、“你喜歡拿什么”等游戲,，讓幼兒充分利用視覺、觸覺,、運動覺來感知不同形體的物體,，幼兒興趣極高，注意力也集中,，教學(xué)效果比較好,。

讓幼兒充分進行操作練習(xí)，不但在觀察時讓幼兒看,、摸,、玩、滾,、在認識形體后,，教幼兒親手制作各種所熟悉的形體。如：認識球體和圓柱體后,，可以讓幼兒用橡皮泥搓出這些形體,，讓幼兒和家長用硬紙片一起制作長方體和正方體。

幼兒掌握了形體的名稱和基本特征后,，用區(qū)別,、比較的方法，使幼兒在判斷物體的形體時,，加深對形體特征的理解,。此外，還要多注意課外的復(fù)習(xí)和鞏固等,，讓幼兒在日常生活中尋找各種形體,。

幾何形體的概念，要講得簡單明確,，并要采取幼兒能接受的方式和方法組織活動,，要通過每個幼兒親自感知事物取得的經(jīng)驗,，再抽象概括，就能取得比較理想的效果,。

“世上無難事,，只怕有心人”原來覺得很難上的形體課，只要符合幼兒的認識規(guī)律,，掌握幼兒的心理特點,，運用恰當?shù)慕虒W(xué)方法，仔細研究課題,，多請教,，多思考，還是可以達到良好的教學(xué)效果的,。

形體課教學(xué)心得體會篇二

讓剛從幼兒園進入小學(xué)的一年級學(xué)生接受一套新的廣播操,，對他們來說要經(jīng)歷一段比較長的時間過程，因為他們的學(xué)習(xí)主要靠的是肢體的模仿,，很多身體上的協(xié)調(diào)性等等都跟不上去,，所以很影響孩子們后期的學(xué)習(xí)興趣，這樣也體現(xiàn)我們老師在教學(xué)方式上要做相應(yīng)的改變,，在這段過程中學(xué)生的學(xué)和教師的教都是一個非常重要的,，以下就針對廣播操教學(xué)講幾點自己的看法：

一年級的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)積極性不是很高,，教師在教學(xué)之前一定要盡可能的激發(fā)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生以最高的熱情投入到學(xué)習(xí)廣播操中間來。讓他們在開學(xué)的一周時間里觀看我們二,、三年級學(xué)生做廣播操,，從中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們明白,，我們要好好學(xué)習(xí)廣播操，那樣就可以和大哥哥大姐姐們一起做廣播操了,，給他們一個目標要他們?nèi)ハ朐趺茨苓_到呢,！

特別是動作的方向和細節(jié)，如：斜上舉,，可以用簡單的話來比劃什么是斜上舉,，他們就是一個字母y等等，一年級的學(xué)生,，他們的知識水平相對比較低,，這時，教師的講解必須清楚,、明了,，盡可能的少用專業(yè)的術(shù)語,，用一些學(xué)生一聽就明白的語言來和他們交流。另外,，教師的語言還必須生動,，讓學(xué)生喜歡聽你講話，這也是吸引學(xué)生的.一個方面,。要用童趣的話來引導(dǎo)他們,，他們會覺得課堂充滿了活力，老師和他們之間沒有那樣大的隔膜,，孩子們也可以大膽的表現(xiàn)自己的想法,。

教師的示范就像一面鏡子，只有教師做得好了,，學(xué)生才能做得好,。示范在孩子們的心目中影響是非常大的，特別是低年段,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要手段也就是模仿動作的外表,，他們覺得好看，老師做的很漂亮,，那么就會產(chǎn)生學(xué)的興趣,。另外，教師對學(xué)生動作的準確性一定要嚴格要求,，這樣才能在以后的練習(xí)中形成正確的動作,。不能因為覺得小孩小而給于前期的放松，要給學(xué)生們一個初期的好習(xí)慣,。

教師的口令對學(xué)生地練習(xí)有很大的影響,，學(xué)生的動作力度和教師的口令有著密切的聯(lián)系，教師的口令響亮有節(jié)奏感,、輕重配合,，那學(xué)生的動作一定舒展有力度。同時也讓孩子養(yǎng)成如何聽老師的口令,，如：重拍是該注意動作的到位?。±蠋煹墓?jié)拍慢的時候我的動作節(jié)奏也要放慢等等,。

學(xué)生都喜歡教師給予他們表揚,，哪怕是小小的表揚，也能使他們信心倍增,，作為教師的我們也不要吝嗇你的表揚,，看到孩子們有一點點的進步，你就大聲的表揚他們吧,！特別要多表揚男同學(xué),，男同學(xué)本來的興趣就低于女同學(xué),，加上身體的協(xié)調(diào)性比女同學(xué)差，如果經(jīng)常來男同學(xué)和女同學(xué)來做比較,，那樣就很影響男同學(xué)的自信心,，我們的衡量要以參與者本身的水平做為對象。

學(xué)生在初學(xué)動作時,，他們的動作記憶是慢慢形成的,，這個時候及時改正較快，如果學(xué)生的錯誤動作形成習(xí)慣后,，就很難再去糾正,，所以作為教師當發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯誤動作時，一定要及時地糾正,。在糾正孩子錯誤的時候多選用引導(dǎo)的方法,，不能太過直接。

每個學(xué)生都是愛表現(xiàn)的天使,，作為教師就更應(yīng)該給學(xué)生提供一個表演的舞臺,，可以讓學(xué)生將自己所學(xué)的廣播操以各種形式（個人、結(jié)伴,、小組,、集體等）展示出來，既發(fā)揮了學(xué)生的熱情,，又提高了學(xué)生的能力,。

在廣播操教學(xué)的整個過程中，為了讓學(xué)生明確自己的練習(xí)效果,，教師都應(yīng)該給學(xué)生以評價,。在最后，給學(xué)生一個綜合性的評價,，來對學(xué)生這一階段的學(xué)習(xí)做個肯定,，而教師的評價也應(yīng)該公平、全面,。

以上只是我一些初淺的教學(xué)反思,，還有待于進一步的改進。

形體課教學(xué)心得體會篇三

本學(xué)期,，我接手了我校形體課的開展工作。本學(xué)期是摸索的一學(xué)期,，我會在教學(xué)實踐中不斷積累經(jīng)驗,，努力自編校本課程教材，并不斷完善,。并積極開展該項校本課程研究,。認真做好備課,，上課的準備。形體課主要是培養(yǎng)學(xué)生能用用自己的肢體語言去體驗音樂,、表現(xiàn)音樂以及表達作者與自己情感的結(jié)合,。

1、教學(xué)中,，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運用領(lǐng)跳、分解動作方式于音樂舞蹈藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地通過自己的肢體形象的感染來完成思想教育,。

2、在教學(xué)工作中,，主動學(xué)生在氣質(zhì)上的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生在用肢體表演時注意動作到位的程度，避免影響學(xué)生身體上的變形成長,。

3,、在上課內(nèi)容的選材上都能使得每個學(xué)生能夠愉悅的參與訓(xùn)練和表演。

1,、由于受生活經(jīng)歷,、文化素質(zhì)、欣賞情趣,、藝術(shù)修養(yǎng)的制約,，因此教學(xué)時老師循序漸進、層層深入,，讓學(xué)生對舞蹈有一個感悟的過程,，體會思想情感，從舞蹈表演中悟出道理,，從而提高學(xué)生舞蹈欣賞的能力,、興趣，并能夠滲透德育教育,，提高學(xué)生對真善美與假丑惡的辨別能力,。

2、在選材上做到適合一年級至五年級的接受范圍與表演的價值,。

由于是第一次嘗試學(xué)生在適應(yīng)上沒有預(yù)期的那么高,，有的學(xué)生甚至害羞到不敢打開一個動作，還有在興趣上學(xué)生還沒有提上來,，興趣缺缺也就無法學(xué)習(xí)或表演,。所以在今后選材上要根據(jù)學(xué)生的興趣以及能表達出社會的發(fā)展與民族文化的展示相結(jié)合的題材來進行教學(xué)。

本學(xué)期還有幸加入了“音樂工作室”這個大家庭，這也是一個非常難得的學(xué)習(xí)機會,，通過不斷聽課,、評課的過程中讓我成長了不少，感受頗多,。工作室的每位老師都上了公開課,，每位老師上課風格都很獨特。最讓我印象深刻的是育才小學(xué)《茉莉花》,，不管是老師的自身素質(zhì)還是關(guān)注學(xué)生方面都是非常成功的一節(jié)課,。整個課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣，由淺入深,，學(xué)生在課堂上學(xué)的興趣盎然,，聽課的老師也聽得津津有味，確實使我受益匪淺,。讓我體會到公開課不僅僅是將教師的教學(xué)風格展示給別人看,，更重要的是給大家提供一個課堂教學(xué)研究的范例，傳達先進的教學(xué)理念探討科學(xué)的教學(xué)方法,。課堂是學(xué)生生命發(fā)展中的一部分,，學(xué)生本身得到發(fā)展，得到成長,，而不是來配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的,。在李彥老師的帶領(lǐng)下，工作室的每一位老師積極參與配合,，每評一次課我都學(xué)到了不少,。更讓我感動的是工作室里每一位老師的凝聚力，大家雖然來自不同的學(xué)校,，但聚在一起上課,、聽課、評課的時候我深深的感受到了一股積極向上的力量,。相信在李彥老師的帶領(lǐng)下音樂工作室以后會越來越好,，大家的專業(yè)素質(zhì)和上課水平也將會越來越好!

形體課教學(xué)心得體會篇四

在上形體課前，就已聽說過形體課老師是一個十分嚴厲的人,。雖然做了最壞的打算和充分的心里準備,，但殘酷性還是超出了想象。

第一次上形體課的情景讓我想起了電影《霸王別姬》中的某些鏡頭,，防佛我是電影里少年時期的主人公——小豆子,。

慘叫，眼淚,，忐忑不安,。各種情緒和畫面充斥著我們的神經(jīng),。甚至在我們下課后，就已經(jīng)開始下一次上形體課的倒計時,，還有多少多少天上課，防佛又置身于高考,。

十七,、八歲的孩子，在疼痛與眼淚中學(xué)會堅強,，僅僅是為了自己美好而模糊的未來,，然而在形體課的背后，我們卻看見了另一個自己,，是自信的,，堅強的，敢于面對的,，樂觀的,，積極的。不再去逃避,，眼神堅定,，表情自信。也因此挺拔,，因此驕傲,，更因此美麗。

有人說：“老師是魔鬼教練,，”我不否認這樣的說法,，但必須看到，殘酷的背后,，是為了什么,。是愛，是責任,，更是勇氣,。

《霸王別姬》電影里的戲班師傅說：“人要自己成全自己”。也許是因為年紀尚小,，做到這句話,，心有余而力不足，無法完全做到,，這個時候,，有一個假裝魔鬼的天使來 幫助我們自己成全自己，是我們?nèi)松械倪\氣,。因為不是人人都能遇見的,。

天使與魔鬼的探討，現(xiàn)在看來乏力蒼白，待到三十而立時,，也許我們會恍然大悟吧,，不勝感激。

穿過幽暗的歲月,，也曾感到彷徨,。幽暗也罷，彷徨也好,。都是人生道路上的一筆寶貴的財富,。收拾行囊，擦干眼類淚,，展開笑臉,，在下腰，壓腿,，減肥中微笑前進吧,。

形體課教學(xué)心得體會篇五

兒童感興趣且易于接受的一種美育形式，它是實現(xiàn)德,、智,、體、美全面發(fā)展教育任務(wù)的一個部分,。喜歡形體課是兒童純真的共性,，作為形體課的老師是兒童美的教育啟蒙者，是在孩子幼小心靈中播下舞蹈種子的園丁,。為了提高他們形體課教學(xué)的水平,，把形體課開展起來，我從以下幾方面著手,。

教材內(nèi)容適合兒童的年齡特點,，才能被少兒所理解。要克服成人化的傾向,，形體的動作要簡明,、活潑、形象,，這樣才能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)形體訓(xùn)練的興趣,。我在教時，先將形體課的內(nèi)容編成故事講給少兒聽,，幫助少兒理解形體的內(nèi)容,，促使少兒訓(xùn)練起來能創(chuàng)造性地表達各種形體形象。

形體是時間和空間的藝術(shù),，是用身體和節(jié)奏來表現(xiàn)思想感情的,。因此,，我在教學(xué)中用生動的形象去啟發(fā)他們。首先示范動作要準確,，節(jié)奏要鮮明,，要有充沛的感情。形象活潑才能在他們的腦海中留下深刻的印象,，學(xué)生才會更投入的去表演,。

由于兒童形體課種類豐富多彩，形體動作也多種多樣,。在教學(xué)生新的動作時，一定要將講清楚動作的要求,、規(guī)格,、要領(lǐng)。不能只圖快而一下子教很多,，在教學(xué)生新的動作時,，我總是讓學(xué)生把教過的動作做到位后再教下一個動作，如果一旦形成怪毛病,，糾正起來就困難多了,，也達不到預(yù)期的效果。