在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

教研活動主持稿 教研活動主持稿介紹領(lǐng)導(dǎo)篇一

大家下午好,！

（首先請容許我在這里緩解一下我那緊張的情緒，今天,，在這么大的一場教研活動中,，我第一次以課程部副主任的身份站在這里,，內(nèi)心除了緊張之外,，興奮之情也溢于言表。如若在主持的過程中有不當(dāng)之處,，還請各位老師們和領(lǐng)導(dǎo)們給予指正,，謝謝！）

本著求實(shí),、創(chuàng)新的思想理念,，為進(jìn)一步提升每一位教師的教學(xué)水平，助推課堂教學(xué)改革,，我們再此相聚一堂,，共同來研討課堂教學(xué)。我和在座的老師一樣期待此次的研討,，因?yàn)槊恳淮嗡枷氲呐鲎捕紩行碌氖斋@,。

古人詩云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。正是伴隨著動聽的《澎湖灣》,，趙蕓老師帶領(lǐng)著孩子們用溫馨的音符滋潤了我們的心,。今天，這位渾身上下充滿藝術(shù)細(xì)胞的音樂老師經(jīng)過前期的精心準(zhǔn)備,，通過年級組的磨課,，為我們帶來了這樣一場與原唱不太一樣的音樂盛宴。那么,，讓我們用熱烈的掌聲,，對她的辛勤付出表示誠摯地感謝！

為了更好的總結(jié)這次教研活動并指導(dǎo)今后的音樂教學(xué),，我們再此舉行說課,、評課活動。讓我們借此機(jī)會暢所欲言,、各抒己見,，毫無保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法,、見解,、收獲等開誠布公的說出來。

一,、說課

首先,，有請趙xx老師就《外婆的澎湖灣》一課說說自己授課過程中的教學(xué)感悟和課后反思。大家掌聲歡迎,！

……

（就趙xx的說課部分進(jìn)行摘選主要內(nèi)容）

二,、評課

1、組內(nèi)評課

“課堂是一門有遺憾的藝術(shù)”,，正因?yàn)橛羞@樣的藝術(shù)存在,，我們才能在下次的教學(xué)中不斷進(jìn)步，力求創(chuàng)新,。下面,，有請藝術(shù)組內(nèi)的教師評課。

程歡

……

同為音樂教師,，程歡老師給出了很中肯的意見,，在音樂領(lǐng)域也有自己獨(dú)特的見解。很感謝程老師的點(diǎn)評,。

接下來有請戴xx老師

……

或針砭時(shí)弊,，或鼓勵(lì)肯定，這是身為教研組長的天職,，也是對藝術(shù)之美有著（高度）鑒賞能力的敏銳度,。感謝戴xx老師的點(diǎn)評,。

2、其他各教研組長評課

我們說音樂無國界,，學(xué)科無限界,。三棱鏡能折射七色光，各教研組就能折射不同的智慧光芒,。正所謂“仁者見仁,，智者見智”，在座的教研組長們,，也請你們點(diǎn)燃智慧的火花,，在音樂的藝術(shù)領(lǐng)域里投射那屬于你們的一道光芒吧！

沈xx

……

真是“大珠小珠落玉盤”,，無論簡短精煉,，還是面面俱到，這些真知灼見的點(diǎn)評都充滿真誠,，充滿能量,，這對于促進(jìn)我們的專業(yè)成長、解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價(jià)值,。

3,、主管人評課

下面有請課程部顧曉琴顧老師針對此次音樂課，做一下點(diǎn)評,。

顧xx

……

剛才顧老師就自己對教材獨(dú)特的理解和思考進(jìn)行了詳盡（簡單）的闡述,。接下來有請黃素芳黃副校長上臺點(diǎn)評。

黃xx

……

于xx曾說過：“我有兩把‘尺’,，一把量別人的長處,，一把量自己的短處?！蔽覀兠總€(gè)人都有這么兩把尺,，而且應(yīng)該時(shí)時(shí)拿出來丈量。

知識會老化,，身在教師之位尤感知識更新之迅猛,，課堂中要有時(shí)代活水淵源流淌，才能在學(xué)生心中永駐,。相信通過此次的說課、評課環(huán)節(jié),，不僅僅趙老師收獲頗豐,，在坐的每一位老師也一定在不斷成長。而通過大家的思想交流,，肯定會使音樂教學(xué)的道路上越走越優(yōu)雅,。

教研活動不僅僅只有這一次,，在往后接連不斷的教研活動中，我們也會多一些沉思,，多一些細(xì)致,，讓我們的每一堂教學(xué)課都走向完美。

謝謝各位老師的真誠協(xié)作,，也感謝校長的大力支持,。

4、最后,，有請柏校長上臺講話

5,、小結(jié)

教研活動主持稿 教研活動主持稿介紹領(lǐng)導(dǎo)篇二

各位來賓、老師們：上午好,！

在這冬日暖陽,、歲末繁忙的季節(jié)里，我們再一次迎來了我們的校教研活動,。

有人說,，語文世界是超越了實(shí)用價(jià)值觀念的、自由的心靈世界,，而語文課堂就要營造幸福的語文世界,，在這種世界中，課前的期待,，課中的滿足,，課后的留戀，連同我們自己會變得簡單而深刻,，清晰而又豐富,。接下來讓我們一起走進(jìn)充滿本真的情性和人性的課堂。

宋老師引領(lǐng)的《西湖》那么富有詩情畫意,，讓我們流連忘返,。

老師們，我們一路欣賞,，一路采擷,，當(dāng)我們收獲了累累碩果，別忘記把熱烈的掌聲送給上課的老師們哦,！

接下來有請實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兩位老師為上午的語文課堂作精彩的點(diǎn)評,！

上午的活動到此結(jié)束，感謝三位老師精彩的課堂,！下午相約1點(diǎn)20分,。請老師們準(zhǔn)時(shí)到場。謝謝,！

互動評課

老師們,，此次活動雖然即將結(jié)束,，然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。相信,，在追尋理想課堂的過程中,，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福,。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動的大力支持,，感謝所有積極參與本次活動的老師們！大家辛苦了,！謝謝大家,！

教研活動主持稿 教研活動主持稿介紹領(lǐng)導(dǎo)篇三

開場白：

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，大家好,！首先感謝盧老師，在我們申請品牌教研組的驗(yàn)收活動中,，今天代表我們五年級語文組上了一節(jié)展示課,，她是我們語文組的教學(xué)骨干，年年教五年級,，兢兢業(yè)業(yè),。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā),。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則,，在此舉行聽,、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言,，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識,、看法、見解,、收獲等開誠布公的說出來,。

程序：

一．先請執(zhí)教人盧老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思

二．評課：盧老師對自己的課說出了自己的認(rèn)識,，下面老師各抒己見,，談?wù)勛约旱脑u價(jià)。

三,、四年級語文組長韓老師也參加了我們的評課活動,，請韓評課

四．我的總結(jié)發(fā)言

對這節(jié)課的評價(jià)，幾位老師已經(jīng)說的很全面了,，我不再重復(fù),。我只針對以后的課堂教學(xué)提幾點(diǎn)建議和自己的認(rèn)識，與大家共同探討,。

1. 精心研讀教材,，挖掘教材，切實(shí)找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)

上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么,？我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么？獲得什么,？采用什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo),？怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)比較合理？學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng),？怎樣才能有效的抓住重點(diǎn),、突破難點(diǎn)？對這一切教師都要做到心中有數(shù),。

2. 要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系

一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合,。充實(shí)的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識，并能提高能力,、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果,。可是,，當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時(shí),，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子,。

3. 要精心設(shè)計(jì)每個(gè)問題,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。我們的提問要有目的性,，力求每道題都有存在的價(jià)值,。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本。

4,、努力提高自身素質(zhì),。在閑暇時(shí)間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志,，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,。特別是謝宇老師，你是我校的后備力量,，是我們的生力軍,，一定要加強(qiáng)自身的基本功練習(xí)，內(nèi)提素質(zhì),，外塑形象,，爭取在較短的時(shí)間內(nèi)把自己推出去,。

如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色,，而且還要有成效,，學(xué)生又樂意接受？這是需要長期研究的課題,。為了學(xué)生,，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧,。

老師們,，此次活動雖然即將結(jié)束，然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐,。相信,，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景,，享受更有意義的教育幸福,。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動的大力支持，感謝所有積極參與本次活動的老師們,！大家辛苦了,！謝謝大家！

教研活動主持稿 教研活動主持稿介紹領(lǐng)導(dǎo)篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，大家好！

在這樣一個(gè)春意盎然的季節(jié),，大家相聚在一起,，共同研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情,。

數(shù)學(xué)教學(xué)主要是數(shù)學(xué)思維活動的教學(xué)訓(xùn)練,，學(xué)生的思維能力，是提高學(xué)生的智力水平,，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)的重要一環(huán),，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。課堂是對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練的主陣地,，所以,，要把思維訓(xùn)練貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的各個(gè)方面。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我們將本學(xué)期數(shù)學(xué)研討的主題確定為：如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生思維訓(xùn)練的有效性,。

一、我們首先要感謝李老師，為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《乘除的靈活運(yùn)用》,。以前,，也有聽過李老師很多課，她展示給我們的每一節(jié)課,，都讓我們回味無窮,，留下深刻的印象,，我感動于李老師對于課堂教學(xué)的勇于嘗試,，積極探究。下面就先請李老師進(jìn)行說課和反思,。

二,、李老師將自己對教材獨(dú)特的理解和思考進(jìn)行了詳盡的闡述。品味了李老師的課,，大家肯定會有很多感觸,，我們本著共同進(jìn)步、共同提高的原則,，希望大家圍繞主題暢所欲言,，毫不保留的把聽課后對課的認(rèn)識、看法,、見解,、收獲或者自己教學(xué)中的困惑等拿出來大家共同探討。

三,、謝謝各位老師真誠而精彩的交流,，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力,，大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進(jìn)行了分析評價(jià),，這對于促進(jìn)我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價(jià)值,?！罢n

堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾,，我們才會不斷進(jìn)取,，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù),，在交流中升華教育思想,，在實(shí)踐中促進(jìn)專業(yè)成長。再次感謝李老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課,。

思維是數(shù)學(xué)的體操,，在新課程理念向教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化過程中，有些教師的課堂思維訓(xùn)練只應(yīng)付例后的鞏固練習(xí)，學(xué)生的思維得不到發(fā)展,，有些思維訓(xùn)練難度偏大,，不符合學(xué)生的生活實(shí)際；有的思維訓(xùn)練數(shù)量過多使學(xué)生忙于應(yīng)付,，根本就無暇深思;重結(jié)論輕過程,，有些訓(xùn)練流于形式，用優(yōu)生的思維代替全班學(xué)生的思維,；忽視對思維訓(xùn)練的精心設(shè)計(jì)和組織,，訓(xùn)練設(shè)計(jì)具有較大的隨意性，導(dǎo)致課堂上“啟而難發(fā)”的局面,；不重視思維訓(xùn)練的開放性,，以簡單的集體應(yīng)答取代學(xué)生深入的思維活動，形成學(xué)生思維的虛假活潑,，削弱了訓(xùn)練的有效性……總之?dāng)?shù)學(xué)課堂中存在許多思維訓(xùn)練的無效現(xiàn)象,，甚至出現(xiàn)不良和失誤。那么,，如何搞好課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練呢,？我集思廣義結(jié)合本節(jié)課針對以后的課堂教學(xué)中學(xué)生思維訓(xùn)練的有效性提幾點(diǎn)建議：

（一）、創(chuàng)設(shè)思維情景激發(fā)思維,。

對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練,，首先要創(chuàng)設(shè)一定的思維情景，激發(fā)學(xué)生思維動機(jī),，將學(xué)生的思維需要轉(zhuǎn)化為思維活動,。

①設(shè)疑。思源于疑,，疑使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突,，引起定向探究反射，思維隨之而生：例如：李老師在講授新知識前,，由學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息,，進(jìn)而提出不同的問題，學(xué)生遇到新知就會產(chǎn)生疑問,，進(jìn)而想解決疑問,，因此，思維動機(jī)被激發(fā),。

②求新,。即鼓勵(lì)學(xué)生探求解決數(shù)學(xué)問題的新思路、新方法,、新答案：例如：李老師選擇例題25×32,、12×25用簡便方法計(jì)算,，求新的動機(jī)會促使學(xué)生去發(fā)散思維，從而得出多種答案,，即一題多解,，解中尋優(yōu)，培養(yǎng)思維的靈活性,。

③操作,。操作活動可以激發(fā)學(xué)生思維。例如：教學(xué)長方形體積計(jì)算時(shí),，讓學(xué)生用1立方厘米的小方塊拼成不同的長方體,，數(shù)一數(shù)用了多少個(gè)小方塊？說一說拼成的長方體的體積是多少,？看一看,，它們的長、寬,、高各是多少？想一想不數(shù)方塊,，怎樣求長方體的體積,？這樣既能激發(fā)學(xué)生的形象思維，又能激發(fā)學(xué)生的抽象思維,。

（二）安排適當(dāng)活動,，激活思維。

在學(xué)生的思維被激發(fā)后,，他們會主動參與思維活動,，在次基礎(chǔ)上，還應(yīng)安排適當(dāng)活動激活思維,，使思維優(yōu)質(zhì)高效,。

①讓學(xué)生質(zhì)疑、問難,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,、敢于提問，是激活思維的有效方法之一,，質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)活動可以活躍氣氛,，促使全體學(xué)生圍繞一定的問題展開思維、交流信息,、教師正好因勢利導(dǎo)參與研討,。

②讓學(xué)生自學(xué)嘗試。自學(xué)嘗試是一種自主探究新知的過程,，不僅可以激活思維,，而且可以培養(yǎng)自學(xué)能力,。

③讓學(xué)生探究研討。例如：教學(xué)運(yùn)算定律讓學(xué)生通過題組計(jì)算自己找規(guī)律,，做結(jié)論,。

④讓學(xué)生判斷推理。應(yīng)用判斷推理辯析和強(qiáng)化概念的本質(zhì)屬性,，也是激活思維的有效方法,。例如：讓學(xué)生運(yùn)用除法算式判斷哪個(gè)數(shù)能被哪個(gè)數(shù)整除，并說明理由,，可以激活學(xué)生的演繹推理,。

（三）多種形式鼓勵(lì)激勵(lì)思維。

小學(xué)生的思維積極性需要不斷被激勵(lì),，如何激勵(lì)學(xué)生思維呢,？ ①、報(bào)告結(jié)果,，自我激勵(lì),。即讓學(xué)生當(dāng)眾報(bào)告自己的思維過程和結(jié)果，如讓學(xué)生說一說是怎樣想的把自己得的結(jié)論說給大家聽,。

②,、留下懸念，設(shè)問激勵(lì),。如在數(shù)學(xué)課結(jié)尾時(shí)留下學(xué)生想解決但未解決的問題,，讓學(xué)生帶著問題去探究。

③,、因人評價(jià),，分層激勵(lì)。學(xué)生的思維水平是有差異的,，評價(jià)是一定要因人而異,，借助各自思維的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行激勵(lì)，不使任何一個(gè)學(xué)生的思維火花因評價(jià)不當(dāng)而熄滅,。

（四）效果評價(jià)過程,。

在思維訓(xùn)練進(jìn)行一段時(shí)間后，要對訓(xùn)練效果進(jìn)行測評,，以此檢驗(yàn)訓(xùn)練效果如何,，方法是否科學(xué)，以便適時(shí)修訂計(jì)劃,，優(yōu)化訓(xùn)練過程,，促進(jìn)訓(xùn)練深入進(jìn)行。

測評的內(nèi)容大致包括計(jì)劃執(zhí)行情況,，學(xué)生思維心理變化,、思維品質(zhì)變化,、思維能力變化四個(gè)方面。

測評方法一般有出題考試,、平時(shí)觀察等,，測評前，要確定方法和步驟 ,，測評后,，要表彰和獎勵(lì)訓(xùn)練成效好的學(xué)生。

總之,，數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練設(shè)計(jì)的研究和探索是推進(jìn)和深化新課程教學(xué)改革的重要內(nèi)容和關(guān)鍵問題,。因此我們很有必要研究有效的數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練，使數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練成為學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)的橋梁,、火種與催化劑,。

四、下面有請主任對我們這次教研工作給與指導(dǎo),，大家掌聲歡迎,。

謝謝主任對我們教研工作的指導(dǎo)，其實(shí)這些問題一直是我校教師們的困惑,。今天感謝閆主任給了我們很好的引領(lǐng),，讓我們獲得啟示，會后我們將進(jìn)一步反思,，努力去推進(jìn)新課程改革朝著縱深發(fā)展。

因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,，我們今天的評研討活動暫時(shí)到此為止,。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂,，藝術(shù)成分越多,，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距,，我們研討的是一個(gè)永恒的話題,，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。相信,，在追尋理想課堂的過程中,，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福,。

我們在5月下旬繼續(xù)組織教研活動,，研討的主題仍是“如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生思維訓(xùn)練的有效性?！钡攸c(diǎn)是 ,。

最后,，再一次感謝主任及數(shù)學(xué)組的全體老師！謝謝大家,！

教研活動主持稿 教研活動主持稿介紹領(lǐng)導(dǎo)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好！

歡迎各位的到來,！

本次研討會的主題是作文教學(xué),。對作文教學(xué)，它算得上是語文學(xué)科的半壁江山,。得到這半壁江山,，才可以得到語文教學(xué)的天下；失去這半壁江山,，就可能失去語文教學(xué)的天下,。教學(xué)“教也難，學(xué)也難”,，相信大家都有同感,。

為更好地研究作文教學(xué)方法，分享教學(xué)成果,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，所以今天我鎮(zhèn)三個(gè)語文中心教研組集中召開本次研討會。本次活動安排:首先聆聽孔老師“端正作文認(rèn)識,，把握作文教學(xué)規(guī)律,，正確指導(dǎo)學(xué)生作文”專題講座，然后是交流研討環(huán)節(jié),?？桌蠋熢?0多年的語文教學(xué)生涯中，對作文教學(xué)進(jìn)行了有效的探索,。以他的追求,、他的思考和智慧，以他在教學(xué)上的不斷探索和實(shí)踐,，在作文教學(xué)方面取得了良好的效果,。下面我們掌聲有請孔老師為我們做精彩的作文專題講座。

感謝孔老師,。我們稍作休息,，3點(diǎn)半我們開始交流研討活動。

剛才孔老師的講座,，深入淺出,，真誠真切。既有他人生的經(jīng)驗(yàn)和感悟,，更有他對作文教學(xué)的探索與實(shí)踐,。有做法,，有思考，有體驗(yàn),，有感悟,，有理論表述，也有實(shí)例佐證,。老師們聽得很認(rèn)真,，聽后一定覺得獲益匪淺。我們可能有很多話要表達(dá),，現(xiàn)在就讓我們交流一下,，您在日常寫作教學(xué)中遇到的問題，談一下困惑和聆聽本次講座的收獲,。由于時(shí)間有限,，不可能人人發(fā)言，咱們先請我們的三個(gè)教研組長發(fā)言,，然后每校一請位教師代表發(fā)言,。

老師們剛才能夠結(jié)合日常作文教學(xué)中遇到的問題，有針對性地談了自己的困惑和收獲,。感謝各位老師的發(fā)言,！

謝謝(領(lǐng)導(dǎo))！最后,，讓我們再次以熱烈的掌聲,，感謝孔老師為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐。同時(shí)我們也把掌聲送給我們自己,，為我們自己能夠有所收獲,、取得真經(jīng)、得以提升而高興,！今天的活動到此結(jié)束！謝謝大家,！

教研活動主持稿 教研活動主持稿介紹領(lǐng)導(dǎo)篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！首先我代表城子小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體老師,，對參加今天教研活動的校領(lǐng)導(dǎo),、各位老師的光臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎！

城子小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動現(xiàn)在開始,。本次教研活動的目的是提升我校教研研究水平,，在小學(xué)教學(xué)中，學(xué)生因?yàn)橹R基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)能力,，智力等方面的差異,，對相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，會出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”,，有的學(xué)生“吃不了”的情況,。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期開展了以“分層施教,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計(jì)”的研究的校本教研。在明確主題后,，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了相關(guān)理論培訓(xùn),，在教研活動前，我們進(jìn)行了多次集體備課,，共同研討,，形成共案。最后推選了孫玉琴老師執(zhí)教,。剛才我們一起觀摩了《整十?dāng)?shù),、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)數(shù)學(xué)案例的動態(tài)呈現(xiàn)。接下來就請做課教師說課及課后反思,。

二,、孫玉琴老師說課：

三、剛才孫老師對《整十?dāng)?shù),、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)課進(jìn)行了說課,，接下來就請各位老師圍繞“分層施教，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計(jì)”的課題展開評課,，望老師們暢所欲言。（評課要體現(xiàn)老師指導(dǎo)作用的有效性及合理評價(jià)的重要性）

四,、教師評課：

五,、請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)：

六、總結(jié)：

感謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),，通過此次教研活動我們又有了一些新的認(rèn)識：

第一個(gè)方面：關(guān)注方法與策略的把握,。

讓不同層次的學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)把握適合自己的結(jié)題策略，從而獲取解決問題的方法,。讓不同層次的學(xué)生在不同的層次中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),。

第二個(gè)方面：教法與學(xué)法的統(tǒng)一。

教法與學(xué)法的關(guān)系,，教學(xué)中不僅要關(guān)注教師的教,，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。在備課中，我們做了這樣的思考：對于優(yōu)等生教師放手,，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)知識的遷移和拓展，建構(gòu)起新的知識體系,；中等生教師實(shí)施半教半學(xué)的方式,，提倡他們自己先思考，有困難可以進(jìn)行小組學(xué)習(xí)或同桌討論,；整個(gè)教學(xué)流程努力實(shí)現(xiàn)教與學(xué)在不同層次上的有機(jī)統(tǒng)一,，使不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都得到應(yīng)有的發(fā)展和提高！

第三個(gè)方面：共性與個(gè)性兼顧,。

我們針對不同層次的學(xué)生允許有個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略,。特別關(guān)注的是對題中信息的處理方式，不同層次的學(xué)生可以根據(jù)自己的思維水平進(jìn)行不同層次的整理 ,，而體現(xiàn)實(shí)施分層施教自主學(xué)習(xí)和練習(xí)的有效性,。

非常感謝大家來參加今天數(shù)學(xué)組的教研現(xiàn)場會，此次活動推出了教師原生態(tài)的課堂教學(xué),，又有校領(lǐng)導(dǎo)的親臨指導(dǎo),，旨在真正發(fā)現(xiàn)和解決新課改中的問題，深化課程改革,，提升教師的專業(yè)水平,，提高辦學(xué)品味。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，全體教師的努力下,，城子小學(xué)的教研之花，定會是爭相斗艷,，絢麗多次的,！

校本教研現(xiàn)場研討活動到此結(jié)束，再次預(yù)祝我們下一輪的教研活動更加豐富多彩,。再見,，謝謝各位！

教研活動主持稿 教研活動主持稿介紹領(lǐng)導(dǎo)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家,、老師們：

大家好！

暑往寒來,，在這寒梅綻放的季節(jié)里，請我們以熱烈掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家來我校檢查指導(dǎo)工作,。

我叫 ，現(xiàn)任 ,，今天由我來主持這次教研活動,。

今天我校 老師代表我們語文教研組上了一節(jié)展示課,， 老師是我校的教學(xué)骨干。 老師執(zhí)教的這節(jié)課,，真可謂精心設(shè)計(jì),、用心教學(xué)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),，我們本著“共同進(jìn)步,、共同提高”的原則，在此舉行評課活動,。

這次的教研活動,，有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一、由我們學(xué)校的授課老師 進(jìn)行說課并反思這節(jié)課,。

二,、我校老師各抒己見，對 師執(zhí)教的這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評,。

三,、懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家對我們進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo),，提出寶貴意見,。

【一】首先，請我們的授課老師 進(jìn)行說課并反思這節(jié)課,。

剛才 老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課,，并進(jìn)行了自我反思。我提議大家用掌聲對 老師的付出表示感謝,。

【二】接下來有請我校老師各抒己見,，發(fā)表自己的看法！

我希望各位老師都能暢所欲言,，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識,、看法、見解,、收獲等開誠布公的說出來,。

剛才各位老師從不同角度，不同的方面談了自己的感想,、體會,，感謝各位老師的精彩點(diǎn)評！

【三】下面請讓我們以熱烈的掌聲懇請各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家為我們指點(diǎn)迷津,，給予現(xiàn)場指導(dǎo)。

時(shí)間過的真快，我們今天的活動即將結(jié)束,，然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐,。相信，在追尋理想課堂的過程中,，我們能享受更加精彩的語文課堂,，欣賞更加美麗的教育風(fēng)景。

再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家對我校教研活動給予的指導(dǎo),，感謝所有積極參與本次活動的老師們！大家辛苦了,！謝謝大家,！

教研活動主持稿 教研活動主持稿介紹領(lǐng)導(dǎo)篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，

大家好!首先感謝◆老師,，在我們數(shù)學(xué)教研組的驗(yàn)收活動中，這天代表我們數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展示課,，她是我校的教學(xué)骨干,，兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課,，我們大家肯定會有不少的啟發(fā),。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步,、共同提高”的原則,，在此舉行聽、評課活動,。我期望各位老師都能暢所欲言,，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法,、見解,、收獲等開誠布公的說出來。

程序：

一.先請執(zhí)教人◆老師說說自己的授課思路和講課后的感悟,、反思

二.評課：◆老師對自己的課說出了自己的認(rèn)識,，下面老師各抒己見，談?wù)勛约旱脑u價(jià),。

三,、這天借這個(gè)難得的機(jī)會，我們請?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo),，為我們指點(diǎn)迷津,，給與現(xiàn)場指導(dǎo),。大家歡迎!

四.總結(jié)發(fā)言

謝謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教研工作的指導(dǎo)，其實(shí)這些問題一向是我校教師們的困惑,。這天感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示,，會后我們將進(jìn)一步反思,，努力去推進(jìn)新課程改革朝著縱深發(fā)展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持,。

最后我集思廣義針對以后的課堂教學(xué)提幾點(diǎn)推薦,。

1.精心研讀教材，挖掘教材,，切實(shí)找準(zhǔn)每節(jié)資料的重點(diǎn),、難點(diǎn)

上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么?我想讓學(xué)生們經(jīng)歷什么?獲得什么?采用什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)?怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)比較合理?學(xué)生們出現(xiàn)某種狀況可怎樣回應(yīng)?怎樣才能有效的抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)?對這一切教師都要做到心中有數(shù),。

2.要處理好資料與形式的關(guān)系

一堂好課就應(yīng)是資料與形式的完美結(jié)合,。充實(shí)的資料能使學(xué)生們獲得更多的知識，并能提高潛力,、發(fā)展智力,，而好的形式能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果,。但是,，當(dāng)資料和形式不能統(tǒng)一時(shí)，我們寧可只要資料,，不要花架子,。

3.要精心設(shè)計(jì)每個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生們多讀書,。我們的提問要有目的性,，力求每道題都有存在的價(jià)值。要讓學(xué)生們在讀書中感悟文本,。

4,、努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時(shí)間里,，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志,，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。個(gè)性是謝宇老師,，你是我校的后備力量,，是我們的生力軍，必須要加強(qiáng)自身的基本功練習(xí),，內(nèi)提素質(zhì),，外塑形象,，爭取在較短的時(shí)間內(nèi)把自己推出去。

如何上好每一節(jié)課?怎樣才能使課上的有自己的特色,，而且還要有成效,，學(xué)生們又樂意理解?這是需要長期研究的課題?！昂唵螁谓虜?shù)學(xué),，完完全全為學(xué)生們，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”這一平實(shí)而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求必須能達(dá)成,。為了學(xué)生們,，為了把自己的課上的更加完美，我們一齊努力吧,。

最后,，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及我校數(shù)學(xué)組的全體老師!謝謝大家!

教研活動主持稿 教研活動主持稿介紹領(lǐng)導(dǎo)篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

今天,，我們北關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的教師代表在這里展示一次數(shù)學(xué)教研活動,。

我是本次教研活動的主持人，參加本次教研活動的教師代表分別是：我校二年級3班數(shù)學(xué)教師楊鳳玲,、三年級一班數(shù)學(xué)教師李章芹,、四年級2班數(shù)學(xué)教師朱文安、五年級4班數(shù)學(xué)教師閆永敏,、六年級2班數(shù)學(xué)教師馮雪梅,，擔(dān)任記錄的是我校四年級1班數(shù)學(xué)教師王占勇。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者與引導(dǎo)者。現(xiàn)在,，全縣都在積極創(chuàng)建新課堂,，所以我們確定本次教研的主題是：在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，如何體現(xiàn)新課堂的特點(diǎn),，特別是如何更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位,。本次教研活動的記錄人，是我校四年級數(shù)學(xué)教師王占勇,。剛才,，康占紅老師代表我們北關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展示課，作為我們本次教研的課例,。

首先,，請康占紅老師說課。

接下來,，請各位老師逐一談一下自己對康老師本節(jié)課的看法,。

請馮雪梅老師發(fā)言;

請閆永敏老師發(fā)言;

請李章芹老師發(fā)言;

請楊鳳玲老師發(fā)言;

請朱文安老師發(fā)言,。

剛才，各位老師對康老師在整個(gè)課堂教學(xué)活動中呈現(xiàn)的亮點(diǎn)做了充分的肯定,，比如閆老師提出的小組建設(shè)合理,、小組活動有效，李老師提出的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高,，重點(diǎn)得以落實(shí),，難點(diǎn)得以突破，馮老師提出的教師點(diǎn)撥及時(shí)到位,，楊老師提出的時(shí)間安排體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，以及朱老師發(fā)現(xiàn)的三個(gè)亮點(diǎn),，等等;同時(shí)呢,，也提出了一些自己的看法和建議，比如,，學(xué)生的參與率還可以再提高,，教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接，教師應(yīng)該使用怎樣的語言會顯得更順暢,、自然,，等等。這些建議值得我們?nèi)ド钊胨伎?，并在課堂教學(xué)實(shí)踐中去探索,、去改進(jìn)。

我們北關(guān)小學(xué)本次數(shù)學(xué)教研活動到此結(jié)束,。謝謝大家!

教研活動主持稿 教研活動主持稿介紹領(lǐng)導(dǎo)篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，大家好,。在這樣一個(gè)美好的季節(jié),，大家相聚我們紫云二小，共同研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情,。

今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一個(gè)環(huán)節(jié)由紫云二小**老師給大家上公開課,，活動二:課后學(xué)生離場9:40 剛才**老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課,，在我們進(jìn)入評課、議課之前,。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝,。 活動三:進(jìn)入評課、議課活動

組織發(fā)言順序:

1,、我們首先請**老師就本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成情況作一個(gè)自評,。

2,、“當(dāng)局者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表,，都是教育教學(xué)方面的行家里手,，下面我們請省、市級骨干教師,縣小語學(xué)科帶頭人,縣小語專業(yè)委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受,。 活動四:結(jié)束研討活動,。9:50

因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們今天的評課,、議課活動暫時(shí)到此為止,。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂,，藝術(shù)成分越多,，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距,，我們研討的是一個(gè)永恒的話題,，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。相信,，在追尋理想課堂的過程中,，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福,。

講,、評、議,、說課教研活動主持詞

各位嘉賓,、領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好,很高興在這個(gè)特別的日子里,我們相聚在這里,共同研討小學(xué)課堂教學(xué),我是本次活動數(shù)學(xué)組的主持人,，.首先感謝紫云二小的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們這次活動的支持,，對你們的付出表示真摯的感謝。

那么,，如何能使一節(jié)課更加成熟,，更加完美呢?我相信通過今天的研討，我們的理論與實(shí)踐會有進(jìn)一步的提升,，本次活動共有五個(gè)環(huán)節(jié),，第一環(huán)節(jié)是說課，第二環(huán)節(jié)是觀課,，第三環(huán)節(jié)是反思本節(jié)課,，第四環(huán)節(jié)是請老師們評一評本節(jié)課，最后大家一起來討論討論,，針對本節(jié)課或在自己的教學(xué)中有哪些困惑,，提出來,，大家一起交流交流。 下面活動正式開始,。

一,、說課

首先，有請我鄉(xiāng)名優(yōu)教師劉玉爽針對要展示的一節(jié)語文課進(jìn)行說課,，說一說本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)理念及目標(biāo)的擬訂進(jìn)行說課,。

三、反思

剛才感謝牛老師為我們上可一堂精彩的課,，她的課扎實(shí),，熱情，真實(shí),，真切,，我提議大家用掌聲向牛老師的付出表示感謝。每一節(jié)課都有許多的亮點(diǎn)和遺憾,，

四、評課

聽了三位老師精彩的演繹和講說,，相信在坐各位一定有自己的看法和感受,，下面就進(jìn)入評課互動環(huán)節(jié)，這樣吧,，就由我市骨干教師李池丹老師先拋磚引玉,，針對本節(jié)課你有那些想法，請進(jìn)行點(diǎn)評,。

五,、議課

接下來我們要進(jìn)行探討交流，常說:當(dāng)局者迷,，旁觀者清“,，今天參加活動的老師都是教學(xué)中的高手，希望各位就自己的觀課談?wù)劯惺?，為我們的研究提出寶貴的意見和建議,。今天希望各位能暢所欲言，各抒己見,。

牛老師演繹的這節(jié)課折射出了什么?她設(shè)計(jì)的預(yù)設(shè)和生成達(dá)成情況怎樣?相信大家一定有自己的看法,。

在教學(xué)中*老師充分的發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，學(xué)生在自主,、合作,、探究中體會到了***，學(xué)生對情感態(tài)度價(jià)值觀的感悟很深,。

另外,，我想通過今天的觀摩和研討,，她給我們留下的應(yīng)該是更多的感悟，要想上好每一節(jié)課,，說好,、思好、評好是對自己教育水平的再創(chuàng)造,，要做到這些確實(shí)很不容易,，而且如何才能使每一節(jié)課盡善盡美，如何把握尺度,，這些問題一直是我們的困惑,。

牛老師進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，感謝牛老師給了我們很好的引領(lǐng),，讓我們獲得啟示,，她的靈活駕馭教材、巧妙調(diào)控課堂的能力,，是值得我們學(xué)習(xí)的,，今后我們將進(jìn)一步反思，努力推進(jìn)我們的教育教學(xué)水平向更高處發(fā)展,。

六,、總結(jié)

隨著課改的不斷深入，我們時(shí)常感嘆:如今的課越來越不會上,，越來越不能上了,。我想，只要老師多一份智慧少一份平庸,，多一份創(chuàng)新少一些形式,，相信，在各位校長的帶領(lǐng)下,，在全體老師的努力下,，我們的教學(xué)之花會爭香斗艷，絢麗多彩,。相信通過今天的教研活動,，大家能夠從中感受到*老師教學(xué)的精彩，并從中感悟到自己教學(xué)中的遺憾,，從而提升自己的教育教學(xué)水平,。

最后，再一次感謝嘉賓,、領(lǐng)導(dǎo),，感謝各位同仁，謝謝大家。

教研活動主持稿 教研活動主持稿介紹領(lǐng)導(dǎo)篇十一

各位來賓,、老師們：

上午好,！

在這冬日暖陽、歲末繁忙的季節(jié)里,，我們再一次迎來了我們的校教研活動,。

有人說，語文世界是超越了實(shí)用價(jià)值觀念的,、自由的心靈世界,，而語文課堂就要營造幸福的語文世界，在這種世界中,，課前的期待,，課中的滿足，課后的留戀,，連同我們自己會變得簡單而深刻,，清晰而又豐富。接下來讓我們一起走進(jìn)充滿本真的情性和人性的課堂,。

宋老師引領(lǐng)的《西湖》那么富有詩情畫意,，讓我們流連忘返。

老師們,，我們一路欣賞,，一路采擷，當(dāng)我們收獲了累累碩果,，別忘記把熱烈的掌聲送給上課的老師們哦！

接下來有請實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兩位老師為上午的語文課堂作精彩的點(diǎn)評,！

上午的活動到此結(jié)束,，感謝三位老師精彩的課堂！下午相約1點(diǎn)20分,。請老師們準(zhǔn)時(shí)到常謝謝,！

互動評課

老師們，此次活動雖然即將結(jié)束,，然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐,。相信，在追尋理想課堂的過程中,，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景,，享受更有意義的教育幸福。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動的大力支持,，感謝所有積極參與本次活動的老師們,！

大家辛苦了！謝謝大家！

教研活動主持稿 教研活動主持稿介紹領(lǐng)導(dǎo)篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!首先我代表中營子小學(xué)全體教師歡迎各位的到來,！

為了對本次研討活動的主題有更進(jìn)一步的了解，下面由我代表數(shù)學(xué)組老師作主題發(fā)言,。

本次活動,，是我校數(shù)學(xué)教研組結(jié)合校級課題開展的一次校本研討活動。本次研討的課題是“

新的課程改革倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動參與,、勤于動手,、主動探究培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，小組合作學(xué)習(xí)正是順應(yīng)了時(shí)代的潮流,，小組合作作為課堂教學(xué)的一種重要組織形式,，體現(xiàn)了課堂教學(xué)中學(xué)生的主體地位，表明教師從過去關(guān)注如何教轉(zhuǎn)向到如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)的行為,。小組合作學(xué)習(xí)作為傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種突破與補(bǔ)充,，已被教師越來越廣泛的應(yīng)用于課堂之中。去年我校數(shù)學(xué)組在小組建設(shè)的研究上已經(jīng)取得了初步的成果,，為了利用已有的成果,，更好的指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，本學(xué)期我校數(shù)學(xué)組研討的主題是“在完善小組建設(shè)的基礎(chǔ)上如何提升小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性”,通過半年的研究,，在教師半年的課堂實(shí)際教學(xué)中,，實(shí)際探索與不斷積累，已經(jīng)取得了一些經(jīng)驗(yàn),，今天這次活動,，我們再一次結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例對課題進(jìn)行進(jìn)一步的交流與研討。

首先,，感謝兩位老師為大家提供的研討課例,。下面有請兩位做課老師談?wù)勛约簩滩牡睦斫夂徒毯蠓此肌＃ㄗ髡n教師簡單的闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思)兩位老師將自己對教材的理解,、思考和教后的想法進(jìn)行了詳盡的闡述,。聽了兩位老師的課，大家肯定會有很多感受,，下面請老師們結(jié)合我校的課題,，談一談自己聽課后對課的認(rèn)識、看法,、見解,、收獲。

1,、問題設(shè)計(jì)

小結(jié)：這幾位老師結(jié)合課例從問題設(shè)計(jì)談了自己的看法,。說明提升小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性教師必須把握合作學(xué)習(xí)的契機(jī),，合作的內(nèi)容要有一定的挑戰(zhàn)性，有一定的探索和討論的價(jià)值,，有一定的開放性,，通過合作交流學(xué)生能了解不同的思維方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生間的優(yōu)勢互補(bǔ),，從而形成互動的學(xué)習(xí)氛圍,。其他方面誰再來談一談。

2,、明確要求

小結(jié)：剛才幾位老師從明確要求談了自己的想法,。明確要求是有效進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的前提，活動前老師提出明確的要求,，組長才能進(jìn)行合理的分工,，組織組員有效的進(jìn)行討論、交流,、合作才能避免小組合作的盲目性,，才能有效的完成合作的任務(wù)，從而提高小組合作的實(shí)效性,。

3,、引導(dǎo)評價(jià)

小結(jié)：剛才幾位老師從引導(dǎo)評價(jià)談了自己的看法。多元的評價(jià)和及時(shí)的引導(dǎo)對小組合作學(xué)習(xí)起著重要的作用,。小組討論時(shí),，教師深入到小組當(dāng)中，參與活動,，及時(shí)點(diǎn)撥,，適時(shí)調(diào)控。匯報(bào)展示時(shí)教師點(diǎn)評,、學(xué)生間的互評有利于學(xué)生打開思路取他人之長補(bǔ)己之短,。在課堂教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生智慧的火花閃現(xiàn)時(shí),，教師要給予及時(shí)、充分的肯定,，善于挖掘孩子的閃光點(diǎn),，給予他們充分的鼓勵(lì)和肯定。學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí),，教師一定要慎重評價(jià),，對有錯(cuò)誤但又蘊(yùn)含點(diǎn)滴創(chuàng)新的思路，在指出不足的同時(shí),，也要給予鼓勵(lì),，保護(hù)這一難得的創(chuàng)新火花。另一方面，評價(jià)不能僅僅在學(xué)習(xí)過程結(jié)束后進(jìn)行,，而必須伴隨于教學(xué)過程中,。教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)與反應(yīng)，及時(shí)給予必要的,、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性,、指導(dǎo)性評價(jià)。同時(shí)還要注意評價(jià)的客觀性,，使學(xué)生在挫折中吸取教訓(xùn),，明確努力方向，只有這樣才能真正地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。運(yùn)用好評價(jià)機(jī)制,，是提升小組合作實(shí)效性的關(guān)鍵。

4,、其他策略

小結(jié)：剛才老師們從創(chuàng)造氛圍,、傾聽習(xí)慣、語言表述,、保證合作的時(shí)間等方面談了自己想法,。確實(shí)創(chuàng)造合理有效的情景，能激發(fā)學(xué)生的合作內(nèi)在動機(jī),。傾聽習(xí)慣語言表達(dá)是學(xué)生合作的基本技能,，小組展示是短暫的,，傾聽是長時(shí)間的，只有學(xué)會傾聽才能從中汲取精華，提升自己,。保證合作的時(shí)間，學(xué)生才能有充分的思考和交流的時(shí)間,，才能完成合作的任務(wù),。

老師們結(jié)合課例，從不同的側(cè)面對兩節(jié)課進(jìn)行了分析評價(jià),，這對于促進(jìn)我們的專業(yè)成長,，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價(jià)值。今天的教研活動讓我們數(shù)學(xué)教師收獲頗豐,，結(jié)合老師們的所思所想所談本次活動總結(jié)出可以促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性的幾個(gè)各方面,。

1、問題設(shè)計(jì)

2,、明確要求

3,、引導(dǎo)與評價(jià)

4、創(chuàng)造氛圍,。

5,、鼓勵(lì)學(xué)困生,。

6、傾聽習(xí)慣和語言表達(dá),。我們會用這些成果更好的指導(dǎo)今后的數(shù)學(xué)教學(xué),。今天的活動已接近尾聲，然而我們?yōu)閿?shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐,，活動結(jié)束后我們將進(jìn)一步反思,，努力去推進(jìn)我校校本教研朝著縱深發(fā)展。下面請孔校為本次教研活動做指示,。

小結(jié)：謝謝中心校各位領(lǐng)導(dǎo)對我們數(shù)學(xué)組教研工作的指導(dǎo),，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進(jìn)一步反思,。

教研活動主持稿 教研活動主持稿介紹領(lǐng)導(dǎo)篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，大家好,！

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們能在百忙之中來參加這次活動,。下面請?jiān)试S我先簡單介紹一下xx市黎xx教師工作室概況，“黎xx教師工作室”是xx年春季學(xué)期成立的教師工作室,，由黎xx老師主持,，工作室人員共16人。今天,，我們工作室的全體人員非常榮幸來到xx中心學(xué)校與大家一起研討交流,，目的只有一個(gè)，那就是充分利用這次“送教下鄉(xiāng)”活動的機(jī)會,，互相學(xué)習(xí),、交流，力爭為提高教學(xué)質(zhì)量而努力,。在此,，我希望各位老師能借此機(jī)會，把我們在教學(xué)過程中的一些認(rèn)識,、看法,、見解等開誠布公的說出來，交流課堂中的真知灼見,。今天會議主要議程有六項(xiàng)：

下面我們進(jìn)行教研活動的第一項(xiàng)：請李xx,、何xx兩位授課教師從自己課前預(yù)設(shè)、課上生成和課后效果,，重難點(diǎn)的把握及其突破等方面,，談一下自己見解,。

首先請李xx老師對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行說課......

……

接著請何xx老師對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行說課......

……

好的,，兩位老師談了自己的構(gòu)想和實(shí)踐,，并做了自評，相信大家也有了自己的一些想法,。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),，我希望各位老師都能暢所欲言。

下面我們進(jìn)行教研活動的第二項(xiàng)：聽課教師評課,。

.......

下面我們進(jìn)行教研活動的第三項(xiàng)：

由工作室成員唐xx老師進(jìn)行專題講座《5p模式下的英語語音教學(xué)》,，有請?zhí)评蠋熃o我們分享，謝謝,！

下面我們進(jìn)行教研活動的第四項(xiàng)：

今天我們還有幸請到經(jīng)驗(yàn)豐富的孔xx教師分享她的經(jīng)驗(yàn)之談《小學(xué)六年級英語有效的復(fù)習(xí)方法》,，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎她，謝謝,。

下面我們進(jìn)行教研活動的第五項(xiàng)：

由我們局教研室的胡老師和我們一起共同研討交流小學(xué)英語教學(xué)中,，關(guān)于學(xué)生評價(jià)、教材分析與課程整合等熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題進(jìn)行互動,，請大家獻(xiàn)言獻(xiàn)策！

下面我們進(jìn)行教研活動的第六項(xiàng)：

讓我們以最熱烈的掌聲有請xx中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及工作室主持人總結(jié)發(fā)言,，謝謝,！

感謝大家的暢所欲言，讓我們受益匪淺,，茅塞頓開,。

讓我們把熱烈的掌聲送給。,。,。。,。,。感謝加田中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持和指導(dǎo)。

這次“送課下鄉(xiāng)”活動,，我們既分享了課改中取得的碩果,，也發(fā)現(xiàn)和解決了課改進(jìn)程中的一些問題。我相信：隨著課改的發(fā)展,，我們的英語教學(xué)之花一定會開得更加絢麗多彩,！

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、感謝各位同仁,，謝謝大家！今天的活動到此結(jié)束,。

教研活動主持稿 教研活動主持稿介紹領(lǐng)導(dǎo)篇十四

①活動一：課前說明8:30

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，大家好。在這樣一個(gè)美好的季節(jié),，大家相聚我們偏店小學(xué),，共同研討小學(xué)語文課堂教學(xué)，應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情,。

今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,。第一個(gè)環(huán)節(jié)由百花學(xué)校楊勇老師給大家上公開課，楊勇老師參加湘潭縣“杏壇之星”,是縣小語專業(yè)委員會理事,鎮(zhèn)級骨干教師,是百花學(xué)校青年語文教師,。請全體語文老師進(jìn)行聽課觀課,，收集課堂信息,并在聽課時(shí)將您的手機(jī)調(diào)為靜音模式,謝謝合作；第二個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評課議課活動,。

活動二：課后學(xué)生離場9:40

剛才楊勇老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課,，在我們進(jìn)入評課、議課之前,。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝,。

活動三：進(jìn)入評課、議課活動

組織發(fā)言順序：

1,、我們首先請楊勇老師就本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成情況作一個(gè)自評,。

2、“當(dāng)局者迷,，旁觀者清”參加我們今天會議的代表,，都是教育教學(xué)方面的行家里手，下面我們請省,、市級骨干教師,縣小語學(xué)科帶頭人,縣小語專業(yè)委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受,。

活動四：結(jié)束研討活動。9:50

因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,，我們今天的評課,、議課活動暫時(shí)到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù),，水平越高的課堂,，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高,，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距,，我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步,。相信,，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福,。

②活動一：課前說明9:55

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，大家好,。在這樣一個(gè)美好的季節(jié)，大家相聚我們云龍實(shí)驗(yàn)小學(xué),，共同研討小學(xué)語文課堂教學(xué),，應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。

今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,。第一個(gè)環(huán)節(jié)由花石中心小學(xué)劉俏梅老師給大家上公開課,，劉俏梅老師是市優(yōu)秀教師,湘潭縣小語帶頭人,縣小語專業(yè)委員會副秘書長,花石小學(xué)教科室主任,縣“杏壇之星”獲獎?wù)摺Ｕ埲w語文老師進(jìn)行聽課觀課,，收集課堂信息,并在聽課時(shí)將您的手機(jī)調(diào)為靜音模式,謝謝合作,；第二個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評課、議課活動,。

活動二：課后學(xué)生離場10:40

剛才劉俏梅老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課,，在我們進(jìn)入評課、議課之前,。我提議大家用掌聲對劉老師的付出表示感謝,。

活動三：進(jìn)入評課、議課活動

組織發(fā)言順序：

1,、我們首先請劉俏梅老師就本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成情況作一個(gè)自評,。

2、“當(dāng)局者迷,，旁觀者清”參加我們今天會議的代表,，都是教育教學(xué)方面的行家里手，下面我們請市級骨干教師,縣小語學(xué)科帶頭人,縣小語專業(yè)委員會理事,花石中心小學(xué)教導(dǎo)主任,縣“杏壇之星”獲得者歐良嬌老師談一談自己觀課的感受,。

活動四：結(jié)束評課,、議課活動10:50—11:00

因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們今天的評課議,、課活動暫時(shí)到此為止,。請所有教師進(jìn)入教學(xué)樓2棟3樓演出廳參加課題論壇,聽取專家點(diǎn)評活動總結(jié)。

校本教研活動主持詞

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好,！歡迎參加我們大社學(xué)校小學(xué)語文教研組校本教研活動。

今年暑假,，在進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn)活動中,，省教科所趙杏梅所長的《再談校本教研》的專題講座。趙所長在講座中提出：聚焦課堂教學(xué),，強(qiáng)化課前常態(tài)研究,；重視課堂觀察,，搞好課后研究。為落實(shí)趙所長的講話精神,，我們今天的校本教研活動分三環(huán)節(jié),。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：課前研討。

首先請楊帆老師把二年級第27課《清澈的湖水》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)同大家交流,。然后,，大家就這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)展開研討，幫助她修改,、完善,。

下面，有請楊帆老師,。

（楊帆說課）

主持人：老師們,，對楊帆老師關(guān)于《清澈的湖水》一課的設(shè)計(jì)，你們有什么看法,，請大家暢所欲言,。

（與會教師發(fā)表意見）

主持人：剛才，大家各抒己見,，針對這一課的設(shè)計(jì)談了很多,。通過討論，我們對這篇課文理解得更深入,，教學(xué)設(shè)計(jì)也更趨科學(xué),、合理。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：公開課和課堂觀察,。

第二節(jié)課由楊帆老師根據(jù)修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)上公開課,，在楊帆老師上課的時(shí)候，我們要認(rèn)真做課堂觀察,。我們重點(diǎn)從以下六個(gè)方面來觀察：教態(tài)語言,、課堂提問、課堂調(diào)控,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、過程評價(jià)、教學(xué)目標(biāo),。聽課過程中,，每位老師可重點(diǎn)選擇一兩個(gè)方面?zhèn)戎赜^察，這樣更有利于課后研討的深入,、具體,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：課后研討。

主持人：下面，我們進(jìn)行第三個(gè)環(huán)節(jié)課后研討,。首先請楊帆老師做課后反思,。

（楊老師的課后反思）

主持人：剛才我們聽了楊老師的課后反思，很實(shí)在,。下面請各位老師根據(jù)我們的聽課分工,，有所側(cè)重地暢所欲言。

（聽課教師發(fā)言）

主持人：《課標(biāo)》中要求“使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字能力,，閱讀能力,，學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品,。”楊老師在這節(jié)課中有很多地方都體現(xiàn)出來這一點(diǎn),。 中國有句古話“讀書百遍,，其義自現(xiàn)”。朗讀是多種感官參與,，以聲釋義的活動,。

楊老師擅長運(yùn)用電化教學(xué)手段，抓住語文教育教學(xué)特點(diǎn),，運(yùn)用以讀代講的方法,，讓學(xué)學(xué)生動腦﹑動口、動手,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設(shè)計(jì)了優(yōu)美的情景等,。但還有一些問題,，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力,，一定會找到解決辦法,，獲最后成功。

同時(shí)希望楊帆老師將各位老師的建議能在實(shí)踐中消化,，形成自己的,，對課堂教學(xué)有幫助的有效的東西。

下面請各位老師寫出本次教研活動的反思,。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，下午好,！

很高興在這個(gè)甜密的月份里，我們相聚在這里，共同探討最小級別的教研活動-----校級教研組活動,。首先我謹(jǐn)代表二小全體師生對大家的到來表示熱情的歡迎,。

今天的程序是這樣安排的：首先讓金老師為我們執(zhí)教《軸對稱圖形》一課，后讓執(zhí)教老師說說自己的反思,；后再互動評課（在此環(huán)節(jié)有本校老師,，也有在座的每一位，到時(shí)希望每位都能參與）,，最后由我們的數(shù)學(xué)的專家----王益靜老師作專業(yè)引領(lǐng),；下一個(gè)環(huán)節(jié)便是到二樓聽一聽我們陳主任的講座；

在上課之前由我來講一講我們收集到的問題：在教學(xué)中,，我們經(jīng)常會遇到讓學(xué)生觀察,、動手

操作啦、舉生活中的例子等等,，特別是圖形與幾何此舉會更多,，但究竟要達(dá)到什么目的？再比如,，新增加的“圖形與運(yùn)動”中的“軸對稱圖形”,，分開兩個(gè)年級，我們又應(yīng)該如何把握“度”,、目標(biāo)的制定該如何,？??細(xì)小的問題。今天我們就圍繞著這些細(xì)小的問題開展教研活動,。

下面有請我校的金薇薇老師給大家上研討課,。

展示課

課已展示完畢，請大家休息10分鐘,。于2：50在此互動評課,。請“二小的老師”作好準(zhǔn)備。 執(zhí)教老師說課

剛才金薇薇老師很用心地給我們上了研討課,。我想請大家和我一起用掌聲對金老師的付出表示感謝,。

下面有請金老師就自己執(zhí)教課的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行說課。

課互動：

聽了金老師的課后反思,，在坐各位一定有自己的想法和感受,。下面我們就進(jìn)入評課互動環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言,！

誰愿為先,！

這樣吧，我先為大家拋磚引玉,。

金老師有執(zhí)教“判斷題”時(shí)提到一點(diǎn)：你設(shè)計(jì)此題的意圖是什么,？你達(dá)到目的了嗎,？

常說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”,。 今天參加我們會議的代表都是數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的行家高手,。希望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺埽槲覀兊难芯刻岢鰧氋F的意見和建議,。

專家點(diǎn)評：

這些問題一直是我校教師們的困惑,。

今天借這個(gè)難得的機(jī)會，我們請?jiān)谧膶W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)----政教處主任,，王益靜老師為我們指點(diǎn)迷津,，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎,！

活動小結(jié)：

感謝專家們給了我們很好的引領(lǐng),，讓我們獲得啟示，會后我們將進(jìn)一步反思,，努力去推進(jìn)我校校本教研朝著縱深發(fā)展,。

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁,、我校數(shù)學(xué)組全體老師,！

謝謝大家,！