人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

班主任工作論文摘要 班主任工作論文3000字篇一

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,，是學(xué)生心理健康的維護者”,。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù),，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長,，將對教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進行心理上的,。輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖,。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能,、知識,、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏,，對癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活,、做細(xì),，達(dá)到因人施教的目的和效果。

2,、循循善誘,。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學(xué)生要注意尊重和愛護他們,，要苦口婆心,、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情,，曉之以理,，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的,。對后進生,，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進步,。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗，拖了班級的后腿,。我沒有訓(xùn)斥,，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，并指出了努力方向,。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽,，拖了后腿,，我知道你心里也很難過。不過,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽,。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證,？”回答是肯定的,，效果也是理想的,，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導(dǎo)，通過教育,、疏導(dǎo),、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決,。

3,、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼,；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻、嫉妒,；表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑,、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動,，如“學(xué)雷鋒,、獻愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實踐活動,，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識,，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,，使他們在集體交往中保持一種融洽,、正常的心境，促進學(xué)生個性心理的健康發(fā)展,。

主題班會融思想性,、知識性,、趣味性、藝術(shù)性,、參與性于一體,，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識,。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富,，又符合學(xué)生實際,，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用,。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》,，通過本次活動,，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存,，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感,，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起,，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動,。

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況，與日俱進,，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽其言,，而且觀其行,。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀,。二是以情感人,，對學(xué)生要充滿愛心,，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,，要將心比心,，以心換心。對經(jīng)濟困難的學(xué)生,、生病的學(xué)生,，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖,，給學(xué)生解決實際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學(xué)生實際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個熱愛集體,、工作負(fù)責(zé)的好姑娘,，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活,，缺少父母的愛,。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護時,，她很傷心,，有一種失落感，一個人悄悄地流淚,。我知道了她的情況后,，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思,，了解了她的家境,。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,，要有自強不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢,，你并不孤立,。生活中，我盡量做到以情感人,，以情動人,，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化,，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等,，建立學(xué)生操行評分制,，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵,、懲罰,，在嚴(yán)格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合,，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動,，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

[1]屈紅霞,，毛春鏵．可以這樣做班主任,，華東師范大學(xué)出版社。

[2]王會平．有效教學(xué)與成功德育,，世界圖書出版公司,。

[3]吉姆貝利．教師職業(yè)的9個角色，中國青年出版社,。

[4]孫云曉_我眼中的健康教育,，時代文藝出版社。

班主任工作論文摘要 班主任工作論文3000字篇二

光陰似箭,，一個學(xué)期很快就過去了,。在這個學(xué)期中，我擔(dān)任了的7年級32班班主任,，短短半年的時間讓我有了巨大的成長和蛻變,。我愣是從一個什么都不懂的小年輕變成了現(xiàn)在這個班級里的“熊爸爸”。

說實話,，剛開始接手班主任工作,，我的內(nèi)心是拒絕的。第一是因為我的經(jīng)驗不多。其次是因為我是個無拘無束喜歡自由的人，一旦成為班主任,，事情就會變得又多又雜亂。不過我最終還是成了一名班主任,，因為我想用我的一些理念去給孩子們一些影響，讓他們的人生因為有我的參與而變得有一點不一樣。

開學(xué)報名第一天,，一個一個稚嫩的臉出現(xiàn)在我的面前,，我在想，這就是我的學(xué)生們,，這就是要與一起相處三年的孩子們,，我內(nèi)心是興奮而得，興奮的是,，他們來了,，出現(xiàn)在了我的生命里，忐忑的是我的肩上有了一份沉甸甸的使命感和責(zé)任感,，我要幫助他們的學(xué)習(xí)和生活，范文寫作我要讓他們成為頂天立地的男子漢,，讓她們成為經(jīng)過不讓須眉的女木蘭,。孩子們，很高興見到你們,。

可是,，很多事總是事與愿違，抑或說我把太多的事情想得太簡單,。孩子為什么是孩子,？是因為他們太單純，同時也是因為他們還不懂事,。從開學(xué)第一天開始,，有幾個孩子就給我不停的惹事，不認(rèn)真上課,，不聽老師的話,，下課欺負(fù)同學(xué)，下課瘋玩打鬧等等,，扔我一個頭兩個大,。面對他們的犯錯，我是動手打他們,，還是動口罵他們,，似乎這兩種方式都不太好，可是喲了問題就必須處理,，我該怎么辦,？在簡單的小懲大誡以后，我開始我的說服教育,，想唐三藏對付孫悟空一樣,，每天在那幾個學(xué)生耳邊念念念，告訴他們什么是該做的，什么是不該做的,，什么是對的,，是么是錯的。諸如此類,，每日每刻,，說個不停，以至于到最后,，同學(xué)們每次犯錯以后都會主動來向我道歉,，承認(rèn)錯誤。還要想發(fā)表那還是那個同學(xué)道歉,，因為他們影響了班集體的榮譽,。小屁孩兒們，知錯能改,，善莫大焉,，你們是好樣的。

當(dāng)喜悅的果實還沒嘗出味道的時候,，我又被無情的打進了黑暗的深淵,。第一次學(xué)月考試，以第一次半期考試,。孩子們的成績讓我跌破眼鏡,。縱使成績不是衡量一個學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),，可是面對哦他們的成績,，我還是很挫敗，我拼盡全力的教導(dǎo)他們,，卻只換來了這樣的結(jié)果,。

幸好有以為優(yōu)秀的老師開導(dǎo)了我。我豁然開朗,。接下來,。我做的事情就是分析各科成績，找原因,，找同學(xué),，找老師，師生齊心協(xié)力,，努力拼搏,。你們知道嗎？在我心里你們是最棒的,。

漸漸地,，你們進步了,。我很開心。學(xué)習(xí)上相互幫助,，常規(guī)上各司其職,，有條不紊。我們一起舉行了各式各樣的班會課,，在思想教育的同時,，也讓你們有所放松。我們經(jīng)常一起聊天,，一起搶紅包,，你們很體貼我，做了很多讓我很感動的事情,。你們的努力,，我看在眼里，迷們的進步,，我開心不已,。我總是積極地想迷們的父母報告你們所取得的成績，哪怕是小小的一點進步,。孩子們，你們在成長,，我很欣慰,。

我32班的少年們，我愛你們,！無論曾經(jīng)的你們有多么的讓我生氣,，我從未想過放棄你們。希望你們越來越好,。作為你們的班主任,，作為你們的“熊爸爸”，我會與你們風(fēng)雨同舟,。

希望我們能攜手度過這美好的初中三年,，我會在這里，靜待花開,。加油,！

班主任工作論文摘要 班主任工作論文3000字篇三

常聽老師們說：當(dāng)老師真累，當(dāng)班主任更累,。工作11年來,，第一次當(dāng)班主任而且是小學(xué)一年級的班主任，的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦,。由于班主任工作時間不長,，沒什么經(jīng)驗好談,，那就把我這一年來的班主任工作中的幾點感悟，在此和大家淺談幾句：

1,、隨時關(guān)注學(xué)生動態(tài),，注意學(xué)生的養(yǎng)成教育。

一年級學(xué)生剛剛走進小學(xué)的校園,，還沒有適應(yīng)小學(xué)的生活,，那么這個頭就顯得尤為重要。帶個好頭,，養(yǎng)成好的習(xí)慣能讓他們受用一輩子,，頭帶得不好，那對今后的班級管理帶來很大的麻煩,。我從上課習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、課間習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、文明禮儀這五方面入手，在入學(xué)的那段時間狠抓,，漸漸地養(yǎng)成好的習(xí)慣,。

2、班主任身教言傳,，熱愛這個家,。

現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任一的一言一行,，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響,。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,，既有主見又沒主見的孩子,，班主任就應(yīng)該做好典范。

比如班級大型活動,，班主任熱情投入其中,，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績。班級受損,，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo),。班級事務(wù),，自己能做的，努力動手去做,。地上的紙屑,，課桌上的擺設(shè),，窗簾的安放等，走進教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),，彎彎腰,，動動手，擦一擦,，拖一拖,，學(xué)生會看在眼中，自然會潛移默化,。切忌亂批評指責(zé),，然后指手畫腳一番。另外,，班主任要從心底愛這個家,，愛這個家中的每一個成員。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力,，并模仿著為班級做一些力所能及的事,。我們班有一些同學(xué)，如：江語瞳,，王惜,，李佳怡，吳瑋含等會經(jīng)常主動為班級掛好窗簾,，幫老師整理好講桌,。即使班主任不在的時候，班上都是規(guī)規(guī)距距,，爽心悅目的。特別是有些同學(xué)犯了錯誤,，會主動跑來向我認(rèn)錯,，如：金天翎，張?zhí)煊?，汪垚鋒等,。我會表揚他們，因為他們已知道并勇于承認(rèn),，自然不會再犯類似的錯誤,。

3、培養(yǎng)班干部,，增強管理意識,，使班級更上一個臺階。

1）完善班干部隊伍,，培養(yǎng)老師的小助手,。一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”,；其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進取心,，亦即“以面帶面”。

2）做到事事有總結(jié),。無論是取得了成績還是以失敗告終,，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，明辨是非,，積累寶貴財富。這是學(xué)生成長不可缺少的一環(huán),。

3）開好班會,。每周五下午定時開好班隊會,，加強安全、禮儀,、衛(wèi)生等各方

面的教育,。

4、通過小組比賽,，好習(xí)慣明星榜,，調(diào)動學(xué)生的積極性

① 在班上應(yīng)掀起激烈競爭活動，調(diào)動學(xué)生的積極性,。從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取等多方面激發(fā)從整體到個人的競爭意識。在班內(nèi)實行小組比賽,，把班級分成八個小組,，對衛(wèi)生、紀(jì)律,、好人好事的日常評比,，真當(dāng)優(yōu)秀小組。②建立好習(xí)慣明星榜,，人人相互競爭,，比學(xué)習(xí)、比清潔,、比體育,、比紀(jì)律等，通過競爭,，班級中形成了一種互相監(jiān)督,，互相幫助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,，充分地發(fā)揮了學(xué)生主體的作用,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

5,、班主任做個標(biāo)準(zhǔn)的天平。

平等地對等每個學(xué)生,，關(guān)心每一個學(xué)生,，不偏袒優(yōu)生，漠視差生,，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán),。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī),，要嚴(yán)肅處理,，差生心理脆弱,，本身就有自卑感，又最易犯錯,，因而處事過程中,，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育,，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法,。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找會自信,。我們常常把孩子比做初升的太陽,，那么后進生就是遲升的朝陽。比起其他學(xué)生他們更需要老師的耐心,、細(xì)心的呵護,、理解與尊重、循循善誘……“要小心的像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠,?！边@句話或許有些夸張了一點，卻實實在在的告訴我們對待后進生不可疏忽大意,，作為一名班主任,，我們有責(zé)任、也有義務(wù)教育好這些后進生,，使他們和其他學(xué)生一樣健康快樂的成長,，展現(xiàn)自己獨特的風(fēng)采。

另外一個班級中,，無論男女,，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí),，思想意識等各方面地去關(guān)注,。平時多走進他們，談心交流,，利用班會課共同解決一些矛盾,，讀一些好文章進行引導(dǎo)；努力走進他們的生活,，了解他們的思想,，再走進他的的心靈。因而班主任要扮演好教師,、朋友,、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重、信賴,，形成一股強大的班級凝聚力,。

6、認(rèn)真做好家訪和開好家長會,。

家訪是做好班主任工作的重要途徑,。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，要及時與家長聯(lián)系,，溝通,，即使解決問題。其次,，還應(yīng)適時召開家長會,，用這種方式老師及時與家長提出的問題展開討論和交流，取得家長的信任和理解,，并給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念,，讓家長知道從哪些方面去教育孩子，怎樣教育孩子,。

班主任工作是平凡而繁瑣的,，讓我們在實踐中去探索行之有效的方法，使班級管理工作更上一個新的臺階,。以上是我對班主任工作的一點見解,，有不妥之處，請各位老師多提寶貴意見

班主任工作論文摘要 班主任工作論文3000字篇四

在的班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,、沒有遺憾的、是充實的,、完美的老師,。

一個班有著良好的班風(fēng)，個體在此生活學(xué)習(xí),，健康成長,，樂在其中；教師上課興趣盎然,，樂在其中；班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中,。因此用民主平等的方式去營造良好的班風(fēng),，是行之有效的。

要努力去營建一個民主平等的氛圍,，使每個個體將這個班當(dāng)作自己的家,，人人都愛她，時時都想著她,；與她共榮辱,，同憂患可以從下面幾個方面著手：

要讓個體真正感到在這個班集體里面，老師是其中的一員,，與他們是平等的,，那班主任首先應(yīng)表明這一觀點，告訴個體在這群體中,，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已,，這樣說更應(yīng)這樣做。班級大事大家拿主意,，然后集體作決定,，切不可專制獨裁，為追求一種所謂的威嚴(yán)而失去人心,。

平等地對等每個個體,，關(guān)心每一個個體，不偏袒優(yōu)生,，漠視差生,，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中,，優(yōu)生犯了規(guī),，要嚴(yán)肅處理，差生心理脆弱,，本身就有自卑感,，又最易犯錯，因而處事過程中,，切忌傷他們的自尊,，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法,。不斷給一表揚和鼓勵,，提高學(xué)習(xí)的積極性。

另外一個班級中,，思想教育是很重要的,，老師要交給個體在班級體重應(yīng)該有的集體觀念：同學(xué)們的尊重、信賴，形成一股強大的班級凝聚力,，樂于幫助同,，教會學(xué)習(xí)，團結(jié)向上,。共同努力完成,。

班主任是一個班的主骨心，不讓個體重主科,、輕小科,，尊重主科教師，無視小科教師,，這一點也很重要,。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。個體對科任教師的反映,，科任教師對同學(xué)的看法,，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用,，并且要有持久性,。特別要求個體平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛,。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。個體尊重各科教師,，教師樂得走進這個班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知。

現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高,，而一個班主任一的一言一行,，人格人品對個體更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此,，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,，既有主見又沒主見的孩子，班主任就應(yīng)該做好典范,。

比如班級大型活動,，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績,。班級受損,，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備個體,，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo),。班級事務(wù),，自己能做的，努力動手去做,。地上的紙屑,，走進教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，彎彎腰,，動動手，擦一擦,，拖一拖,，個體會看在眼中，自然會潛移默化,。切忌亂批評指責(zé),，然后指手畫腳一番。另外,，班主任要從心底愛這個家,，愛這個家中的每一個成員。個體無形中會形成一種自我約束力,，并模仿著為班級做一些力所能及的事,。

同學(xué)們互幫互助，平和相處,，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活,，這是我們共同的理想。

1,、完善班干部隊伍,。創(chuàng)建完善的班級管理體制，加入了新鮮血液,，讓更多個體得到鍛煉的機會,。明確班級努力和前進的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。定期召開班干部會,，工作中的得失，促進班級工作的發(fā)展,。努力提高班干部的工作能力,，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進工作方法,，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán),，調(diào)動他們的積極性和主動性。

2,、做到事事有總結(jié),。無論是取得了成績還是以失敗告終,，有活動就有總結(jié)，個體自己要總結(jié),，班主任要總結(jié),，使個體總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，明辨是非,，積累寶貴財富。這是個體成長不可缺少的一環(huán),。

3,、開好班會。

1,、說,，個體輪流到前面進行和，有助于增進了解,，摸清個體的基本情況,，同時還能發(fā)現(xiàn)個體的特長和，有助于今后開展工作,。

2,、教育個體經(jīng)常幫助家里做一些力所能及的事。

3,、同時開展“讀一本好書,，練一手好字”的活動。提高個體的綜合能力,。

班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人,，所以作為班主任老師，要處處嚴(yán)格要求自己,，表里如一,，讓個體欽佩，又要做到以下三點：

1,、要細(xì)心,，洞察一切，先做后說： 首先,，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力,；其次，身先士卒,，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈,，我先把抹布要過來，然后去擦,，一直到擦干凈為止,，再如,，地面有雜物時，我會親手撿起來,，扔到垃圾桶里,。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的,。身教重于言教,，我時刻注意自身對個體的影響，處處以身作則,，要求個體做到的,，自己先做到，而且做得更好,。

2、有耐心,，班主任必須有百分之兩百的耐心來對待個體的點點滴滴,，就向?qū)Υ约旱暮⒆右粯樱绕涫遣钌霓D(zhuǎn)變工作,，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn),。

3、有愛心：教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心個體,，愛護個體,，尊重個體，才能贏得個體,。要時時處處關(guān)心個體,，動之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，用火熱的心去溫暖個體。

金無足赤,，人無完人 ,，再好的個體難免也有不足之處，再差的個體身上也有自己的優(yōu)點,，及時捕捉個體的閃光點進行因勢利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使個體全面進步,。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán),。抓住契機，鼓勵上進,。

班主任工作是平凡而繁瑣的,，讓我們在實踐中去探索行之有效的方法,，使班級管理工作更上一個新的臺階。

班主任工作論文摘要 班主任工作論文3000字篇五

如果說真情和愛心是班主任生命大樹的根須,，那么智慧與藝術(shù)則是使這棵大樹得以繁茂成陰的枝和葉,。我認(rèn)為，新時期班主任工作以真情和愛心呼喚智慧與藝術(shù),，這不僅僅因為班主任工作是與時俱進的一種科學(xué),，而且是直面青少年群體，雕塑心靈之門的藝術(shù),。

小學(xué)時期就是人生最脆弱的一個時期,。如果這一時期學(xué)生得不到很好的照顧和培養(yǎng)，那么就會影響他一生的成長,。我們一定要讓我所教的每一個孩子都得到最大的關(guān)愛,。作為班主任應(yīng)該進行換位思考，假如我是孩子,，假如是我的孩子,，摒棄以往的師道尊嚴(yán)，以學(xué)生大齡朋友的身份出現(xiàn),，努力以一個教師真誠的愛去理解,、寬容、尊重每一個孩子,，尤其是那些缺少家庭關(guān)愛的孩子,。

有一年新學(xué)期開始，班里轉(zhuǎn)來一個學(xué)生,，聽說他父母離異后與他父親生活在一起,，而他父親脾氣暴躁，稍不如意便對他大打出手,，他也有半年多沒有上學(xué)了,，身上沾染了許多不良的習(xí)慣。他奶奶把他接來后,，轉(zhuǎn)了幾個學(xué)校都沒有人愿意收留,。他來我班之前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也說：“觀察一周后再說?！边M入班級不久,，他就暴露了很多缺點：撒謊、騙錢,、逃課,、不完成作業(yè)、打架,，甚至上網(wǎng)吧,。面對這些我沒有放棄他,，我多次找他談心，對他進行家訪,。我發(fā)現(xiàn),，他反應(yīng)敏捷，很聰明,，便以此為突破口,，上課多提問，及時表揚,，使他漸漸樹立起了學(xué)習(xí)的信心,。他在班級里有一點成績，我不但在同學(xué)面前表揚他,，還親自到他家去報喜,，使?jié)u漸對他失去信心的家長也看到了希望。他的態(tài)度也在一點一點的轉(zhuǎn)變,，他經(jīng)常在日記中寫到：一定要好好學(xué)習(xí),，改掉所有的缺點。我及時肯定了他的想法,，并附上鼓勵的回言，提出恰當(dāng)?shù)囊?。他在學(xué)習(xí)上有困難,，我主動幫助他，班上組織籃球隊,，我毫不猶豫地把重任交給他,。講臺壞了，我有意的把期待的目光投向他,。學(xué)習(xí)用品沒了,，我悄悄的為他買來。他思想出現(xiàn)波動時,，我總是善意的引導(dǎo)……師生心靈的相融,，喚起了孩子的自信，他有了想當(dāng)好學(xué)生的愿望,。到我班任課的教師都說：“他真變了,！”新學(xué)年，他給我寫了一張賀卡,，賀卡中寫道：“老師,，是您給了我母親般的關(guān)愛，讓我生活在集體中感到溫暖,。您放心吧,，我一定會努力學(xué)習(xí)的,。”有一天,，天氣驟然降溫,，教室里很冷，我發(fā)現(xiàn)我的講桌被挪動了,，而恰好那里有一縷陽光射進來,，照在講桌下的椅子上。課下,，學(xué)生告訴我,，是他挪動了幾次才選好的位置。我的心被幸福包圍著,，愛的付出有了回應(yīng),，愛的火種正在延續(xù)……他不但改掉缺點，學(xué)會關(guān)心他人,，而且在運動會上,、數(shù)學(xué)競賽中均取得了優(yōu)異的成績，在第二年年末還被評為校三好學(xué)生呢,！他的進步更堅定了我從事教育工作的信心,。我愛我的每一個學(xué)生，我愿把陽光灑給每一個孩子,。

班主任的管理理念應(yīng)該是一切以學(xué)生為本,，一切以學(xué)生的發(fā)展為本。在班級中開展了系列性的活動,，讓每一個孩子都有展示自己個性的空間,。給學(xué)生今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，

1,、讓學(xué)生在活動中自我教育,、自我發(fā)展

培養(yǎng)學(xué)生的個性才能，給他們展示的舞臺,。教育培養(yǎng)學(xué)生成才,，興趣是起點，是人發(fā)揮智慧和取得成功的動力,。班主任在管理學(xué)生的過程中要熟知每個學(xué)生的興趣,，要幫助學(xué)生發(fā)展興趣，這對他們的整體素質(zhì)提高將起到積極作用,。班主任要幫助教育學(xué)生把他們的興趣同奮斗目標(biāo)結(jié)合起來,，使興趣在成長中發(fā)揮動力作用。為此，我鼓勵學(xué)生在外參加各項興趣小組活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。

在班級管理中，采用了多種方法,，讓學(xué)生在活動中鍛煉發(fā)展,。在班級里可以開展多種多樣的活動，比如設(shè)立互助組,，結(jié)對子“一幫一”讓學(xué)生學(xué)會了團結(jié)互助,；開展“今日我當(dāng)家”活動，能讓學(xué)生增強了自主能力,；定期召開主題班隊會,，使學(xué)生在活動中增長知識，發(fā)揮特長,。

抓平時,，重實效。充分利用好晨檢時間,。

在班級里開展每日十分鐘晨檢學(xué)習(xí)活動,。每天十分鐘晨檢由班委會輪流主持，班主任只是在必要時給予畫龍點睛,。隨著年級的升高,，班級良好秩序的形成，晨檢逐漸發(fā)展為由每個班級成員輪流主持,，學(xué)生個性特點不同,、氣質(zhì)不同、能力傾向也不同,，這使十分鐘晨檢內(nèi)容豐富多彩，形式不拘一格,，有講演,，有辯論，有看圖說話,，有口頭作文,，有英語口語練習(xí)，有佳作欣賞,，有小小主持人……這些活動充分鍛煉了學(xué)生的能力,，使學(xué)生的素質(zhì)得到了提高。

2,、建立正確輿論,，營造良好氛圍。

一個好的班集體必須有正確的輿論。在建立積極健康的班級輿論中,，為發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的個性特點,，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的追求真、善,、美的愿望,，可以組織班級中每一個學(xué)生輪流主編《班級日報》，刊發(fā)班級好人好事,，交流學(xué)習(xí)方法,，并配上新穎別致的插圖和設(shè)計精美的版面。它弘揚了集體的正氣,，促進了老師與學(xué)生之間的思想和感情的交流,，也提高了學(xué)生文字表達(dá)和明辨是非的能力。

3,、環(huán)境熏陶,，強化育人效應(yīng)。

環(huán)境對于一個人的影響也是不容忽視的,，孩子在他周圍在學(xué)校走廊的墻壁上,，在教室里，在活動室里經(jīng)?？吹降囊磺?，對于他精神面貌的形成具有重大意義，這里任何東西都不應(yīng)當(dāng)是隨便安排的,。孩子周圍的環(huán)境應(yīng)當(dāng)對他有所誘導(dǎo),，有所啟示，我們要竭力使孩子看到的每幅畫,，讀到的每句話,，都能啟發(fā)他去聯(lián)系自己的同學(xué)。在班級這個生機勃勃的小天地里,，讀書角,、名言板、古詩園,、習(xí)作展,、英語天地、班報薈萃,、展示平臺……如絢麗多彩的百花園,，吸引著同學(xué)們到這里來尋樂求知、博采眾長……

學(xué)生可以自創(chuàng)名言,，既能發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性也更能激勵他們,，同時對教師布置,，教師要充分放手，讓學(xué)生自己根據(jù)班級特點,，定主題,，定基調(diào)，,，真正實現(xiàn)了教育的激勵功能,。

4、蹲下身子,，做學(xué)生良師益友,。

摒棄以往的師道尊嚴(yán)，蹲下來看學(xué)生,，才能走進學(xué)生的內(nèi)心世界,。在班級里，可以設(shè)立知心姐姐信箱,。孩子們有悄悄話可以在日記里與老師溝通,，也可以寫在悄悄話信箱里，教師與學(xué)生課上為師,，課下為友,。和大家一起勞動，一起討論,，一起為班級的榮譽而歡呼,，一起為自已的成長而自豪。這樣才能做到親其師信其道,。

21世紀(jì),，全新的教育就是培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)造性個性品質(zhì)，為此,，今天的班主任就要勇于在教育實踐中探索,，變具有封閉性、求同性,、靜態(tài)性,、主觀性，單向性特點的傳統(tǒng)的班級管理模式為具有開放性,、求異性,、動態(tài)性,、客觀性和多向性特點的現(xiàn)代管理思維模式,，以使教育和管理逐步適應(yīng)新時代的需要。

班主任工作論文摘要 班主任工作論文3000字篇六

素質(zhì)教育要求教師要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,，作為“班群眾靈魂”的班主任就應(yīng)充分認(rèn)識到自我所承擔(dān)的歷史重任。

小學(xué)班主任應(yīng)對6,、7歲——11,、12歲的兒童，工作更加繁重,。本文擬從以下三方面闡述如何做好小學(xué)班主任工作,。

一、注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，是小學(xué)班主任工作的基石。

素質(zhì)教育的首要任務(wù)就是要教育學(xué)生學(xué)會做人,。這項任務(wù)的內(nèi)涵極為豐富,，作為班主任就就應(yīng)從注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)他們健全的人格做起,。

尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，尊敬師長是每一天都在提倡的資料，但是由于此刻的學(xué)生多是獨生子女,，家長的溺愛使他們養(yǎng)成了唯我獨尊的習(xí)慣,，對于學(xué)生守則中提倡的資料只是背背而已，并沒有引起感情的共鳴,。針對這種現(xiàn)象,，每當(dāng)新接一個班級，我上的第一節(jié)課是教育學(xué)生關(guān)心父母,。第一周周末我會留給學(xué)生這樣的作業(yè)：利用星期日休息的機會,，跟你父親或母親一齊干點活，只干他們工作量的三分之一,，把體會寫成日記并在班上交流,。日記交上來了，雖然學(xué)生們的文章略顯稚嫩,，但那字里行間流露出孩子對父母的理解,。此后，我把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中要求做的資料盡量變成實踐資料讓學(xué)生去體會,，讓這些資料變成他們內(nèi)心深處的自覺行為,，而不僅僅僅停留在能夠背誦上,，這樣才會真正使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

養(yǎng)成教育,，并非一日兩日之功,，班主任應(yīng)從平日的小事抓起。

在班主任的眼里,，任何小事都就應(yīng)是教育素材,，而教育方法的選取將關(guān)系到教育的效果。單純的批評說教,，似乎也進行了教育,，但有時事例分析法，則能夠在學(xué)生感知事物的現(xiàn)象透析事物的本質(zhì)時,，讓他們的靈魂深外受到震動,，從而使教育落到實處，產(chǎn)生教育的最大效益,。記得有一次,，上課鈴響了，我拿著課本來到教室,，只見教室門的鐵鎖掉在門口,，我有點生氣，站在一邊冷眼觀看,，第一個學(xué)生邁過去,，第二個學(xué)生邁過去，第三個學(xué)生無意中踢了一下,，也邁了過去,，后面的學(xué)生陸續(xù)的邁了過去。應(yīng)對此景,，我的火氣逐漸上涌,，沒頭沒臉地發(fā)了一通火，從班干部到值日生全受到了批評,，結(jié)果這節(jié)課不僅僅我自我沒有講好,，學(xué)生們聽的也無精打采，有的學(xué)生甚至以陌生的目光盯了我一班,?；氐睫k公室，我心里很不平靜,，隨手翻看雜志時忽然發(fā)現(xiàn)了一則《小善不為,，誤大事》的文章。文章的大體資料是這樣的,，某大公司招聘職員,，應(yīng)聘者很多，許多人都想著回答考官提出的問題,，誰也沒有注意到門口正中的一個廢紙團,，他們跨過來回答問題，邁過去等候佳音,。

有一個小伙子進來時看了一眼廢紙團,，回答完問題轉(zhuǎn)身走時彎腰撿起它，正當(dāng)他四處找廢紙簍時,，主考官提醒他,，打開紙團看一下資料，他打開一看,，正是一張錄取通知單,。看了這個故事,，我靈機一動,，何不以此教育學(xué)生呢？于是在夕會上,，我首先向?qū)W生承認(rèn)了自我在班上發(fā)火的不恰當(dāng),，然后又心平氣和地讀了這個故事，并引導(dǎo)學(xué)生思考：錄取通知書就在每個人的腳下,，為什么前面的幾個人沒有撿起來,？從學(xué)生的發(fā)言中，我歸納出,，人的綜合素養(yǎng)是靠平時的“小節(jié)”積累起來的,。如果一個人在小事上都能認(rèn)真對待，那么,，能夠肯定他必須能夠做好工作,，平時注重做好事，并非僅僅為了別人,，關(guān)鍵的時候,，受益的還是自我。最后,，我以在黑板上寫下了“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為之”的名言展開了進一步的教育。

二,、注重學(xué)生自我管理,，培養(yǎng)學(xué)生潛力，是小學(xué)班主任工作的核心,。

在班級的管理中,，學(xué)生不僅僅僅是客體,，更就應(yīng)是班級管理的主體。班主任對班級的管理及對學(xué)生的教育,，都要經(jīng)過學(xué)生的響應(yīng)及理解,，付之實施，才能使對班級的管理意愿及管理目標(biāo)得于實施,，在班級的管理中,，班主任不可唱“獨角戲”，而就應(yīng)以學(xué)生為主體,，采取師生雙向交往的方式,。使對班級的管理及教育學(xué)生得到保證。因此在班級管理的整個過程中（包括制定計劃,、組織實施,、日常工作的檢查督促及總結(jié)等），應(yīng)突出學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生的主體性,。

1、共同確定奮斗目標(biāo),、制定計劃,，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識：

班群眾具有促進學(xué)生個人社會化、促進學(xué)生個性全面而自由發(fā)展,、組織管理和教育學(xué)生的功能,。要充分發(fā)揮這些功能，務(wù)必依靠于建立班級的最佳狀態(tài),，即建立優(yōu)秀班群眾,。因此，學(xué)期開始首先組織班委討論本學(xué)期學(xué)校的工作計劃,，根據(jù)本班的實際狀況,，確定奮斗目標(biāo)（校先進班群眾），依據(jù)目標(biāo)制定班級工作計劃,，然后在班會上,，組織全體同學(xué)討論修改。在討論中,，準(zhǔn)確把握大多數(shù)同學(xué)的意見,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，增強學(xué)生的主體意識,，使他們更加自尊,、自信、自強、自立,、自愛,，更用心、主動參與班級的管理,。自覺遵守校規(guī)校紀(jì),、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，更具有義務(wù)感和職責(zé)感,。

2、學(xué)生自我管理,，培養(yǎng)自立潛力,、發(fā)展創(chuàng)造潛力：

學(xué)生的自我管理，更體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,，更能培養(yǎng)學(xué)生的自主潛力,，在班級的管理中讓學(xué)生自主管理，班主任要把握好自我參與的度,，既不能放任自流,，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用時,，要給學(xué)生留有思考和想象的余地,，使學(xué)生主動、獨立地發(fā)展,，讓學(xué)生自我管理,，就是要給學(xué)生一個實踐的舞臺，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長,、養(yǎng)成獨立思考,、樂于求新、求異的精神,，逐步提高自我的創(chuàng)造潛力,。首先務(wù)必健全班級各項規(guī)章制度，使學(xué)生的管理有章可循,、有法可依,。班規(guī)的制定要根據(jù)學(xué)校的要求，在學(xué)生的討論基礎(chǔ)上,，根據(jù)民主集中制的原則,，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、品德,、體育、衛(wèi)生,、日常行為等方應(yīng)對學(xué)生提出明確,、具體,、有針對性的規(guī)范要求。由于這些班規(guī)是學(xué)生自我參與制定的,，在執(zhí)行中,、學(xué)生都較為自覺遵守。其次要根據(jù)班規(guī),，建立一整套學(xué)生自查自糾,、值日班干部督促檢查的自主管理的監(jiān)督機制，從制度上保證學(xué)生自主管理能真正落到實處,。

3,、激發(fā)自我教育欲望，提高自我調(diào)控潛力：

自我教育能激發(fā)起和發(fā)展人的自主性,，使人能主動地去追求自我完善,，所以在班級管理活動中要注意激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自我教育的需要，主動在實踐中鍛煉,、提高和完善自我,。并由此提高自我調(diào)控潛力，充分地發(fā)展自已的主體性,。主體自我調(diào)控潛力,，是學(xué)生主體能動地選取、加工,、改造外部世界傳遞的信息及施加的影響,，從而使自身得以不斷發(fā)展完善的潛力。因此要使學(xué)生不斷地參與班級管理及社會實踐,，從活動中激發(fā)自我教育的欲望,，發(fā)展和提高自我調(diào)控潛力，構(gòu)成正確的主體意識,。正確的自我管理,、自我教育的意識，是學(xué)生能夠在班級中自我管理,、自我教育的前提條件,。而正確的主體意識是不會自發(fā)構(gòu)成的,。所以在班級的管理中,，學(xué)生的自我教育班主任不能當(dāng)旁觀者,，就應(yīng)做具體細(xì)致的工作,，只是將管變導(dǎo)、將綁化為疏,，做場外指導(dǎo),，在平時的班級工作中有意識地培養(yǎng)學(xué)生正確的主體意識,。

三、愛心,，是小學(xué)班主任工作的永恒主題

教育家陶行知曾說過：“教育者要捧著一顆心來,，不帶半棵草去?！弊鳛榻處熞嬲\的愛護學(xué)生,，尤其是班主任進行班級管理時，要處處體現(xiàn)出對學(xué)生真摯的愛,。愛心,，是班主任成功的基石，是班主任工作的永恒主題,。有了愛心才會贏得學(xué)生的愛,，才能激起學(xué)生的熱情，密切師生之間的感情,，有效地增強班群眾的凝聚力,，建立起一個朝氣蓬勃團結(jié)向上的班群眾,。

1,、管理中體現(xiàn)愛。

在班級管理時,，可采取以下原則：凡是要求學(xué)生做到的,，老師首先做到。凡是學(xué)生的合理要求老師必須想法辦到,，學(xué)生的合理推薦必須想法落實,。同時，對學(xué)生做到“四不”不體罰學(xué)生,，不把學(xué)生趕出教室,，不動輒叫家長，不空許諾,，說到做到,。“兩允許”,，允許學(xué)生提相反意見,，允許學(xué)生犯錯誤，只要努力改正就行,。學(xué)生李凱,，經(jīng)常趁同桌不在，偷偷地從同桌書包里拿吃的,、用的,，發(fā)現(xiàn)這個問題以后，我單獨找他談話，鼓勵他自我主動承認(rèn)錯誤,，,，并在他認(rèn)識到錯誤之后向他保證，只要他改正錯誤就是好孩子,，以前的事老師能夠替他保密,。經(jīng)過這段時光的觀察，李凱再沒有隨便拿別人的東西,，上課的紀(jì)律也比以前好多了,。總之,，對學(xué)生做到真心愛護,、細(xì)心體貼，透過教師的愛使學(xué)生產(chǎn)生巨大的,、向上的內(nèi)驅(qū)力,，從而激發(fā)他們用心主動的動力。

2,、教育中充滿愛,。

全國優(yōu)秀班主任任小艾以前說過：“對待學(xué)生要以愛動其心，以言導(dǎo)其行,?！彪S著社會的不斷進步，當(dāng)代學(xué)生的思想,、情感也發(fā)生了很大的變化,，在對學(xué)生進行思想教育中不能進行空洞說教，而應(yīng)采取“潤物細(xì)無聲”的方法,，和學(xué)生情感相滲,，使學(xué)生心靈受到感化，用教師的愛心去喚起學(xué)生的自信心,、自尊心,，從而引導(dǎo)學(xué)生自覺地、主動的沿著教師明白的方向前進,。本學(xué)期開始,，學(xué)生老是不能及時的把衛(wèi)生區(qū)打掃干凈，原因有二,，一是部分學(xué)生不會勞動,，掃地東一下，西一下,，亂掃一通,。白出力不見效,，剛開學(xué)幾個周，我每一天早早地來到學(xué)校,，和孩子一塊勞動,，教他們?nèi)绾文皿灾悖绾问褂皿灾?，怎樣掃得快,，掃得干凈，另一個原因部分孩子不愛勞動,，怕臟怕累,，缺少群眾榮譽感。我每一天利用晨會時光,，表揚當(dāng)天愛勞動和會勞動的同學(xué),，并且在班里墻上栽種了幾棵“榮譽樹”，將寫有他們名字的果子掛在樹上,，號召大家都向他們學(xué)習(xí),，爭取上樹，并且利用班會時光全班同學(xué)展開討論,，“我們就應(yīng)怎樣對待一周一次的值日”,，使學(xué)生認(rèn)識到一周一次的值日是每個同學(xué)對班級應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)，關(guān)系到群眾的榮譽,，人人都就應(yīng)盡自我最大的努力做好,。

3,、鼓勵中蘊含愛,。

人的精神需求在生活中占很大的比重，因此教師在教育過程中要學(xué)會鼓勵學(xué)生,，在有進步時鼓勵,，遇到困難挫折更要鼓勵，對于學(xué)習(xí)上,、思想上有進步的學(xué)生更要及時捕捉其閃光點,，多給于表揚，給學(xué)生些笑臉,，在學(xué)生遇到困難挫折時要多解釋,，多指導(dǎo)，多于學(xué)生談心,，時時處處體現(xiàn)出對學(xué)生的愛,，使學(xué)生看到光明和前途，鼓勵他們創(chuàng)造完美的未來,。我們班有個學(xué)生叫郭立,，上課不遵守紀(jì)律,，不光自我不學(xué)，還影響周圍的同學(xué),，大家都不愿意靠近他,，學(xué)習(xí)上從來拖拖拉拉，不用說家庭作業(yè),，連課堂作業(yè)也磨蹭著不愿寫,。了解這一狀況之后，我利用課間及中午飯后時光找郭立談話,，問他像此刻這樣好不好,，教他如何和同學(xué)友好相處，并答應(yīng)只要他上課遵守紀(jì)律,，我能夠讓他當(dāng)一個紀(jì)律小組長,，前提是上課遵守紀(jì)律，不影響別人聽講,。郭立十分高興地答應(yīng)了,。我說到做到，立刻讓他當(dāng)上組長,，接下來他上課的紀(jì)律果然好多了,。但是學(xué)習(xí)上仍不是很主動。一次,，郭立意外的將我布置的讀后感寫完了,，我十分高興，在班上大大表揚了他一番,，并且號召全班同學(xué)都來評價一下最近的郭立,，大家紛紛發(fā)言，先肯定郭立的進步,，然后幫他找出不足,，使郭立先認(rèn)識到自我的進步，體會到成功的快樂,，然后鼓足勇氣改正自我的不足,，此刻郭立能夠及時完成自我的課

堂作業(yè)，家庭作業(yè)也有了很大的進步,。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑，故天空廣闊無比,；高山收容每一塊石頭,，不論其大小，故高山雄偉壯觀,；大海收容每一朵浪花,，不論其清濁,，故大海浩瀚無比。同樣,，我們班主任老師,，教育收容每一位學(xué)生，不論其優(yōu)差,，故教育事業(yè)能萬古長青,。

總而言之，班主任工作,，個性是小學(xué)班主任工作,，事無俱細(xì)，任重道遠(yuǎn),。我們只有懷著一顆平等之心,，理解之心，包容之心,，奉獻之心,，職責(zé)之心，對學(xué)生傾注滿腔的愛心,，注重養(yǎng)成教育,，注重自我管理，才能為祖國的未來培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人,。才能為構(gòu)建和諧社會盡一份自我的綿薄之力,。