作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案篇一

1、認(rèn)識(shí)幾種玩具,，知道它們的玩法,，并嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)。

2,、嘗試通過(guò)玩具結(jié)交朋友,，體驗(yàn)玩具屋的快樂(lè)。

3,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

4、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處,。

1、每桌一籃玩具,，幼兒每人自帶一件玩具,。

2、教師準(zhǔn)備小熊,、小汽車(chē)玩具,。

3、背景音樂(lè),。

（一）小熊

1,、出示小熊玩具

師：今天有客人朋友來(lái)我們班,，是誰(shuí)呢？（出示小熊）原來(lái)是小熊,，是我們的玩具朋友,。

2、小熊和小朋友互相問(wèn)好,。

3,、說(shuō)說(shuō)小熊的玩法。（師：小熊要和我們做好朋友,。我們和小熊在一起可以怎么玩呀,？）

（二）小汽車(chē)

1、出示小汽車(chē)玩具

2,、說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的玩法,。

（分析：我用擬人化的`方式引出了幼兒比較熟悉的兩種玩具，并通過(guò)語(yǔ)言示范引導(dǎo)幼兒了解玩具的玩法,，這樣一方面激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣,，另一方面為后面的交往活動(dòng)提供了語(yǔ)言示范）。

1,、幼兒拿自己的玩具玩,。

師：你們把什么玩具朋友帶到幼兒園來(lái)了？讓我們?nèi)フ乙徽野?。（在音?lè)聲中,，幼兒和教師一起說(shuō)“xxx在哪里？快讓我來(lái)找一找”,，便拿出自己的玩具,。）

2,、幼兒說(shuō)說(shuō)玩具的玩法,。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？（引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá),，例如,，小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛飛，小兔小兔跳跳,。）

（分析：這一環(huán)節(jié),，我通過(guò)讓幼兒找一找、玩一玩,、說(shuō)一說(shuō)幾個(gè)步驟,，引導(dǎo)幼兒玩自己的玩具，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣,，并嘗試表達(dá)自己的玩法,。）

1,、玩具小兔找朋友。

2,、幼兒兩兩結(jié)伴玩玩具

3,、幼兒介紹玩法。（引導(dǎo)幼兒嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句來(lái)表達(dá),，例如,，小兔小貓?zhí)鴤€(gè)舞。）

4,、幼兒嘗試兩個(gè)以上同伴一起玩玩具,。

（分析：這一環(huán)節(jié)，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定情境,，引導(dǎo)幼兒走出自我,，關(guān)注同伴，嘗試在與同伴的合作中進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂(lè),。）

（分析：只玩不收幾乎是幼兒的通病,，在培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的過(guò)程中，這些細(xì)節(jié)不容忽視,。我結(jié)合幼兒平時(shí)出門(mén)玩累了要回家的經(jīng)驗(yàn),，要求幼兒把玩具寶寶送回家，這樣一方面可讓活動(dòng)有個(gè)圓滿(mǎn)的結(jié)局,，另一方面也可讓幼兒意識(shí)到做事要有始有終,。）

游戲活動(dòng)時(shí)幼兒結(jié)伴分享玩具。

我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,，在活動(dòng)中,，孩子們沉浸在和玩具玩的過(guò)程中，非常開(kāi)心,，讓孩子在玩中學(xué),、學(xué)中玩，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,。但有個(gè)別幼兒還存在膽怯,，不能主動(dòng)和別的幼兒交往。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案篇二

1,、關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念,、關(guān)愛(ài)之情。

2,、感受全家人親親熱熱在一起的幸福,。

1、材料包：桌面玩偶爸爸,、媽媽,、我（寶寶）2,、用于裝扮爸爸、媽媽的道具,，如媽媽的挎包,、爸爸的眼鏡或帽子等。

（一）媽媽來(lái)敲門(mén)1,、教師請(qǐng)出玩偶爸爸和我（寶寶）,。請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)：我和爸爸在一起等著媽媽回來(lái)時(shí),，總想誰(shuí)來(lái)敲門(mén),？《白話(huà)文·》（媽媽?zhuān)?、為什么你希望媽媽回來(lái),？

3,、“丁冬，丁冬”,，門(mén)鈴響了,。打開(kāi)門(mén)一看，真的是媽媽回來(lái)了,。你們猜寶寶會(huì)怎么說(shuō),，怎么做？（寶寶會(huì)說(shuō)“媽媽回來(lái)了,！媽媽回來(lái)了”,，和媽媽抱一抱，親一親,。）幼兒扮演寶寶,，教師挎上挎包扮演媽媽?zhuān)膭?lì)幼兒邊念兒歌，邊大膽想象,、表現(xiàn)看到媽媽回來(lái)時(shí)快樂(lè)的心情和動(dòng)作,。

（二）爸爸來(lái)敲門(mén)1、教師請(qǐng)出木偶媽媽和我（寶寶）請(qǐng)幼兒想一想,、說(shuō)一說(shuō)：我和媽媽在家里,，總想誰(shuí)來(lái)敲門(mén),？（爸爸）2,、為什么你希望爸爸回來(lái)？

3,、“丁冬,，丁冬”，,，門(mén)鈴響了,，打開(kāi)門(mén)一看,，真的是爸爸。這時(shí),，寶寶會(huì)怎么說(shuō),，怎么做？

4,、幼兒扮演寶寶,，教師扮演爸爸，邊念兒歌,，邊進(jìn)行表演,。

（三）還有誰(shuí)來(lái)敲門(mén)1、帶領(lǐng)幼兒一起完整先念兒歌,。

2,、我和爸爸媽媽在家里，還希望誰(shuí)來(lái)敲門(mén),？（爺爺,、奶奶、外公,、外婆……）3,、鼓勵(lì)幼兒把家庭中的其他成員編進(jìn)兒歌里，一起學(xué)念,。

從前,，有一座古城堡，大門(mén)總是緊閉著,，小鎮(zhèn)里的人誰(shuí)都沒(méi)有進(jìn)去過(guò),，人走過(guò)這座城堡時(shí)，也只是好奇地望一望那緊閉著的大門(mén),。

小鎮(zhèn)上有一個(gè)木匠,，他有三個(gè)孩子。一天,，他把三個(gè)孩子喊到身邊,，囑咐他們一定要想辦法到城堡里探個(gè)究竟。

于是,，木匠的三個(gè)兒子一起來(lái)到城堡前,，大兒子第一個(gè)跑了上去，他使盡了全身輕力氣“咚咚咚”把門(mén)敲的震天響,，并一邊敲門(mén)一邊喊道：“快開(kāi)門(mén)……快開(kāi)門(mén)……” 但是門(mén)的里面始終沒(méi)有應(yīng)答,，門(mén)依然關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)。二兒子看見(jiàn)哥哥這么使勁都敲不開(kāi)，便想出了一個(gè)主意：拿鐵錘來(lái)敲門(mén),！他趕快回家取來(lái)一把大鐵錘,，用盡全身力氣朝著大門(mén)砸了過(guò)去，他一邊砸一邊想：“這下,，門(mén)總該要砸開(kāi)了吧”,！可誰(shuí)知，門(mén)還是照樣關(guān)得緊緊的,，絲毫沒(méi)有要開(kāi)的樣子,。

這時(shí)，木匠的最小的孩子——一個(gè)文文靜靜的兒子說(shuō)話(huà)了：“哥哥們,，你們都忙了好一陣了,，現(xiàn)在讓我來(lái)試試好嗎？”兩個(gè)哥哥答應(yīng)了他的`要求,。男孩高興地走到門(mén)前,，用食指輕輕地敲了三下門(mén)。這時(shí)候,，奇跡出現(xiàn)了,！門(mén)居然打開(kāi)了！“這是真的嗎,？”大家異口同聲地說(shuō)道,。可是,，這就是真的,！城堡的大門(mén)就是敞開(kāi)著的。

三兄弟小心翼翼地走了進(jìn)去,。城堡可真大呀,！起碼也能住得下小鎮(zhèn)上所有的人！這時(shí),，一個(gè)漂亮仙子姐姐迎面向他們走了過(guò)來(lái),！只見(jiàn)她微笑著對(duì)老三說(shuō)：“你知道嗎？你現(xiàn)在就是這個(gè)小鎮(zhèn)上最富有的人了,，因?yàn)槟愣昧巳绾味Y貌地敲門(mén),，你將受到所有的人的歡迎的！現(xiàn)在讓我送給你一本書(shū)吧,！有了它,，你的人生將會(huì)更加美麗！”話(huà)音剛落,，仙子姐姐很快就消失了,，小兒子輕輕地翻開(kāi)仙子姐姐送給她的書(shū),，書(shū)扉頁(yè)上 工工整整地寫(xiě)著一行字：只有懂得禮貌的人,，才是世界上最富有的人,！原來(lái)，這是一本珍貴的禮儀書(shū),。

后來(lái),，小男孩把這本書(shū)送給了鎮(zhèn)上所有的人讀，從此,，小鎮(zhèn)上的人一個(gè)個(gè)變得有禮貌起來(lái),，再后來(lái)，這本書(shū)就傳到了我們手里……

其實(shí),，每個(gè)人心里都有一扇無(wú)形的門(mén),，只要你有禮貌地對(duì)待他人，他人就會(huì)高興地把門(mén)打開(kāi),！那么,，這個(gè)世界也就是友好和和平的。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案篇三

汽車(chē),，是孩子經(jīng)常能看見(jiàn)和使用的,，現(xiàn)在許多孩子家里有車(chē)，進(jìn)出都要乘車(chē),，所以汽車(chē)離開(kāi)孩子的生活很近,。但是由于孩子的觀(guān)察和注意都是隨意的，孩子對(duì)于汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)是零星的,，需要教師梳理的,。因此教師借助故事怪汽車(chē)，和孩子一起來(lái)了解關(guān)注汽車(chē),。

故事怪汽車(chē)情節(jié)比較簡(jiǎn)單,，適合小班孩子。由于是小班年齡段的孩子,，需要的故事趣味性比較濃,，因此教師把故事怪汽車(chē)按照變變變得主線(xiàn)展開(kāi)，使活動(dòng)的趣味性增加,。

本活動(dòng)通過(guò)幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi),，一變房子，在變房子的過(guò)程中,，吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá),。二變汽車(chē)，在變汽車(chē)的過(guò)程中引導(dǎo)孩子回憶自己對(duì)汽車(chē)的生活經(jīng)驗(yàn),，豐富關(guān)于汽車(chē)的知識(shí),。三是延伸,，關(guān)注怪汽車(chē)和現(xiàn)代生活中汽車(chē)的不同，鼓勵(lì)孩子進(jìn)一步關(guān)注汽車(chē),。

1,、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性,，嘗試用較完整語(yǔ)言表達(dá),。

2、在變汽車(chē)的過(guò)程中,，加深對(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí),。

課件、玩具小汽車(chē)

一,、變房子

1,、吸引注意：看看有那幾樣?xùn)|西？仔細(xì)看,，并把它記住,，考考你的眼力。

2,、變變變,，變什么呢？

你怎么看出來(lái)變的是南瓜房子,？

孩子學(xué)說(shuō)：誰(shuí)把什么變成了什么房子,。

教師小結(jié)：先……再……變成了……房子。

3,、該把房子搬回家去了,。這么大的房子怎么搬呢？

幼兒表述,，教師用ppt演示后,，請(qǐng)孩子用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

小結(jié)：轱轆轆,，轱轆轆,，圓圓的東西滾起來(lái)了。

二,、變汽車(chē)

1,、是啊，房子不可以在馬路上滾,，那什么東西在馬路上呢,？

2、能不能把那房子變成汽車(chē)呢,？怎么變,？

幼兒表述后,，看ppt。

汽車(chē)有輪子,，我們給西瓜房裝上輪子,，那西瓜房就成了西瓜車(chē)了。（幫助孩子豐富4個(gè)輪子的概念）

南瓜房和蘿卜房呢,？幼兒用語(yǔ)言表述,。

西瓜車(chē)上路了,，咦,，有了車(chē)輪，西瓜車(chē)怎么不動(dòng)呢,？引導(dǎo)孩子表述對(duì)汽車(chē)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

小結(jié)：轱轆轆，轱轆轆,，圓圓的輪子也轉(zhuǎn)起來(lái),，汽車(chē)就開(kāi)了。

西瓜車(chē)南瓜車(chē)蘿卜車(chē)開(kāi)到馬路上了,。

三,、延伸部分

西瓜車(chē)、南瓜車(chē),、蘿卜車(chē)開(kāi)上道路,，警察奇怪了，咦,，這是什么怪汽車(chē)啊,。這三輛汽車(chē)跟其他汽車(chē)比，怪在哪里??？少了些什么呢？

教師出示怪汽車(chē)圖片和一般汽車(chē)比較,。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案篇四

1,、會(huì)正確使用剪刀；

2,、能用剪刀剪出細(xì)細(xì)的“面條”,。

安全剪刀、紙

1,、手指歌導(dǎo)入,，引出主題。

2,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒的情緒,。

（1）教師出示白紙，“今天老師帶來(lái)了這么大的一塊面,，你們聞一聞香不香,？”小朋友猜一猜今天我們要做什么呢？請(qǐng)孩子自由表述,。

（2）爺爺奶奶過(guò)生日時(shí)要吃什么呢,？怎樣把這么大一塊面做成面條呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用剪刀剪,。

3,、教師示范操作并引導(dǎo)幼兒安全使用剪刀。師：小剪刀怎樣用呢,？用剪刀時(shí)應(yīng)該注意什么呢,？先看老師怎樣做面條。

4,、孩子自由操作剪“面條”,，教師巡回指導(dǎo)。

5,、教師點(diǎn)評(píng),。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案篇五

1、欣賞26―29課,，重點(diǎn)欣賞28課,，復(fù)習(xí)欣賞常規(guī)。

2,、認(rèn)讀生字詞：多,；少；買(mǎi),。

3,、復(fù)習(xí)本期幼兒已識(shí)漢字。

1,、《幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字》第二冊(cè)[人手一本],，錄音機(jī)，磁帶,。

2,、第28課大范例，大字卡“多”“少”“買(mǎi)”,。

3,、花盤(pán)5個(gè)，大花枝字卡5枝,，相應(yīng)小花枝字卡,，數(shù)目與幼兒數(shù)相同,。字條“安靜”“種花”。

1,、 出示“安靜”字條,，讓幼兒安靜下來(lái)。

2,、 發(fā)書(shū),，復(fù)習(xí)欣賞常規(guī)。

3,、 放錄音,，欣賞26―29課，教師巡回指導(dǎo),。

4,、 重點(diǎn)欣賞28課,，教師出示字卡“多”“少”“買(mǎi)”,，請(qǐng)幼兒在兒歌中找出相應(yīng)字認(rèn)讀。

5,、 教師出示大范例,，帶領(lǐng)幼兒朗讀，強(qiáng)調(diào)生字詞,。

6,、收書(shū)。

１,、將花枝字卡發(fā)給幼兒每人一張,，告訴幼兒玩的游戲名稱(chēng)，出示字條“種花”,。

２,、教師出示5個(gè)花盆，在每個(gè)花盆里插上一枝花的字卡,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀大花字卡和自己手中的字詞[可互相幫助],。然后請(qǐng)幼兒將漂亮的“花字卡”種到相應(yīng)花盆里。

３,、教師和幼兒一起檢查每枝花種得對(duì)與錯(cuò),。

４、游戲可反復(fù)進(jìn)行,。

１,、教師：看到小朋友們種的花那么漂亮，還有好多字寶寶想和小朋友們玩,，我們請(qǐng)這些字寶寶出來(lái),，和他們打聲招呼吧,。

２、教師出示字卡,，請(qǐng)個(gè)別幼兒認(rèn)讀,，也可大家一起認(rèn)讀。