計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
美術(shù)教師備課教學計劃篇一
一,、指導思想：進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,，更新教學觀念和理念,，并運用“三究四學”高效課堂理論來指導自己的教學工作，使美術(shù)教學工作有一個新的突破,。
二,、教學目標：
針對中、高年級學生的心理特點和學習狀況,，透過美術(shù)課教學,，將欣賞、繪畫,、剪紙,，工藝融合貫通在一齊,，以多種搞笑的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)理解基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習,。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學生的審美潛力和動手潛力,。并在“三究四學”高效課堂的教學模式中培養(yǎng)學生的觀察,、記憶、思維,、想象和動手潛力的提高,。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的,、大膽的去完成學習任務(wù),。
三、具體工作：
1,、繼續(xù)加強美術(shù)“三究四學”高效課堂業(yè)務(wù)學習,，深化課改理念。
本學年,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓,，利用一切時間，多學,、多練,、多找自身的不足，多以“三究四學”高效課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己的業(yè)務(wù)潛力,，使自己由認識課改到深入課改。
2,、課堂教學活動,。
加強“三究四學”高效課堂教學理念、模式及教法的研究,。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材資料、運用新理念,、嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平,。在課堂上將討論交流、分工合作,、資料調(diào)查,、情境模擬和主角扮演、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一齊,，以調(diào)動學生用心性為主,，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能,。
3,、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事,。
總之,，美術(shù)教學活動在遵循“三究四學”高效課堂理念的前提下，以課程標準為準繩,，以學生興趣,、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的,，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量,。
美術(shù)教師備課教學計劃篇二
一、指導思想以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù),，樹立"以人為本,、培養(yǎng)能力"的思想，倡導“自主,、合作,、探究”的方式方法，積極營造“和諧,、平等,、輕松”的教學氛圍，重視學生情感,、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學生長期的健康成長,。
二、班級學情
六年級三個班的學生由于以前各學校的藝術(shù)教育水平的不同,，有些學生對美術(shù)這門學科慢慢地失去了學習興趣,，因此在課堂上應(yīng)著力于采用新穎的手法來吸引學生,、感染學生，讓學生對美術(shù)活動再次產(chǎn)生一定的興趣,，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣,。這樣才能了解更多的美術(shù)知識，提高他們的美術(shù)素養(yǎng),。
三,、教學目標：
注重學生的體驗過程，培養(yǎng)學生的藝術(shù)情懷,，提高學生的觀察,、想象和表現(xiàn)能力，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的增強,。
四,、主要措施
1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美能力。
2,、注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，努力激發(fā)學生喜愛藝術(shù)，樂于探索,、努力求知的欲望
3,、改進學習、教學方法,，從小學生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法,，充分運用現(xiàn)代教學媒體,，講清重點、難點,，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
4,、加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高。
5、關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量。
6,、鼓勵學生開展綜合性與探究性學習,，
7、注重學生的主體地位,，面向全體,，熱愛和關(guān)心學生，實施開放性教學,，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn),。
美術(shù)教師備課教學計劃篇三
一,、教材分析美術(shù)課程具有人文性質(zhì),，是學校進行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學生的情操,，提高審美能力,，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力,。美術(shù)可以引導學生參與文化的傳承和交流,，通過對美術(shù)課程的學習，有助于學生熟悉美術(shù)的媒材和形式,，理解和運用視覺語言,，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源,。
美術(shù)可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,，提高學生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識,，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響,。美術(shù)還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。
二、教學目標
1,、運用形,、色、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感,。(造型,、表現(xiàn))
2、運用對比與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和材料的加工方法,，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。(設(shè)計,、應(yīng)用)
3、欣賞,、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與
與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達自己對美術(shù)作品的感受,。(欣賞,、評述)
4、結(jié)合學校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式，進行策劃制作,、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。(綜合,、探索)
三,、教學內(nèi)容
[造型、表現(xiàn)]學習領(lǐng)域
1,、用自然物或人造物的不同肌理,，通過拓印或剪貼，制作各種圖形,。
2,、學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。
3,、學習簡單的繪畫構(gòu)圖方法,、簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識。
4,、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法,，學習對比、調(diào)和等色彩知識,。
5,、學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪畫實踐,。
6,、學習泥塑、紙雕等方法,，制作作品,。
[設(shè)計、應(yīng)用]學習領(lǐng)域
1,、學習簡單的圖案基礎(chǔ)知識,，并進行裝飾應(yīng)用。
[欣賞,、評述]學習領(lǐng)域
1,、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風格,。
2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系,。
3、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品,，通過查閱資料,，向同學介紹欣賞作品的心得。
4,、通過觀看錄像,、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品,，感受不同材質(zhì)的美。
四,、在教學中應(yīng)遵循以下教學原則：
1,、審美性原則
把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美,、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),，陶冶學生的情操;培養(yǎng)學生的審美情趣。
2,、思想性原則
發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。
3,、量力性原則
教學內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學生的生理,、心理發(fā)展特點，淺顯易學,，循序漸進,，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì)。
4,、創(chuàng)造性原則
充分發(fā)揮學生的想象力,，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性,。
5,、實踐性原則
聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結(jié)合,，充分使學生眼,、手、腦協(xié)調(diào)并用,。
6,、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。
7、因材施教原則
根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異,，在教學中注意面向全體學生的同時,，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法,。
