做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小班教育活動(dòng)計(jì)劃及反思篇一

為什么有些東西盛水,，水娃娃乖乖地待在里面,，有些東西盛水，水娃娃總是調(diào)皮的要漏出來(lái)?孩子們?cè)谕媾懈鞣N玩具的同時(shí),，也會(huì)自然地提出這樣的疑問(wèn),，本次活動(dòng)給水娃娃來(lái)了個(gè)大搬家，我們只是提供各種物品不直接告訴孩子們用哪種物品來(lái),。運(yùn)水，而是讓孩子們?cè)谶\(yùn)水過(guò)程中自己去發(fā)現(xiàn),，體驗(yàn)不同物品運(yùn)水效果的差別,。通過(guò)運(yùn)水游戲幫助孩子們了解水是流動(dòng)的、抓不起來(lái)的,。

1,、在運(yùn)水的游戲中感受水的流動(dòng)性

2、知道有些物品能運(yùn)水,，有些物品不能運(yùn)水,。

1、裝滿水的'桶若干,，將若干空桶放在場(chǎng)地的另一側(cè),。

2、各種能運(yùn)水和不能運(yùn)水的物品,，如：小碗,、海綿、棉花,、瓶子,、塑料袋、紙盒,、竹籃等,。

3、貼有笑臉和哭臉標(biāo)志的筐2個(gè),。

一,、經(jīng)驗(yàn)回憶，激發(fā)幼兒游戲興趣,。

1,、 引導(dǎo)幼兒回憶以往運(yùn)水的經(jīng)驗(yàn)。

師：我們小朋友平時(shí)都是用什么盛水的?(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō))

2,、 討論：怎么給水娃娃搬家?

師：水娃娃要搬家了,，可是他沒(méi)有腿怎么辦呢?

師：你們想想該怎么幫助水娃娃搬家呢?

師：你能用什么來(lái)幫水娃娃搬家呢?

二,、水娃娃大搬家

1、出示準(zhǔn)備好的各種物品,，幼兒自由選擇器具運(yùn)水,。

師：今天我們就來(lái)幫助水娃娃搬家吧。你們可以選擇一樣物品來(lái)試一試運(yùn)水吧,。

3,、 幼兒自由選擇物品，在運(yùn)水的過(guò)程中體驗(yàn)不同器具運(yùn)水的差別,。

4,、 鼓勵(lì)幼兒選擇多樣物品進(jìn)行運(yùn)水。

三,、談?wù)勥\(yùn)水游戲中的發(fā)現(xiàn),。

1、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己用了哪些物品幫助水娃娃搬家,。

師：你用了什么器具給水娃娃搬家的?

師：有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

2,、鼓勵(lì)幼兒比較和感受不同物品運(yùn)水的差別。

師：用竹籃運(yùn)水會(huì)怎么樣?

師：用紙盒運(yùn)水的小朋友有什么發(fā)現(xiàn)?

師：誰(shuí)用海綿運(yùn)水的?海綿有什么變化?

師：用手捧水能運(yùn)到對(duì)面的桶里嗎?

師：你們覺(jué)得用什么物品幫水娃娃搬家最好呢?

3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)運(yùn)水效果將器具進(jìn)行分類

(師出示笑臉和哭臉標(biāo)志的筐)師：我們把這些運(yùn)水的物品分分類,，可以怎樣分呢?

(引導(dǎo)幼兒根據(jù)運(yùn)水效果將器具進(jìn)行分類。)

4,、師：請(qǐng)你把能運(yùn)水,、運(yùn)水多的物品放到笑臉筐中;把不能運(yùn)水、運(yùn)水少的物品放到哭臉筐中,。

5,、師：今天我們知道了有些器具能給水娃娃搬家，有些不能;有些搬得快,，有些搬得慢,。請(qǐng)你們繼續(xù)去找找還有哪些能給水娃娃搬家的器具，有什么新發(fā)現(xiàn),，就和身邊的小朋友說(shuō)說(shuō),。

活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒選擇合適的器具盛水給幼兒園里的花草樹(shù)木澆水。

小班教育活動(dòng)計(jì)劃及反思篇二

1,、桌面玩具,。

2、晨會(huì)：點(diǎn)名,。

活動(dòng)之二：《和哥哥姐姐一起玩》

1,、懂得上課的基本規(guī)則，能集中注意力,，認(rèn)真參加活動(dòng),。

2,、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

鋼琴,、錄音機(jī)等,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

懂得上課的基本規(guī)則。

能集中注意力,，認(rèn)真參加活動(dòng),。

1、師生問(wèn)好,！

2,、組織幼兒參觀。

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看中班,、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的,？

（坐正仔細(xì)聽(tīng)老師講，不插嘴,，勇敢地舉手發(fā)言）

3,、談話活動(dòng)：

師：大班哥哥姐姐是怎樣上課的,？我們來(lái)學(xué)一學(xué),。

小朋友喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎,？為什么,？

（提醒幼兒發(fā)言先舉手，學(xué)習(xí)講普通話,。）

4,、衛(wèi)生教育：

教育幼兒注意穿干凈的衣服，養(yǎng)成飯前便后洗手的`習(xí)慣,。

5,、教師總結(jié)：

師：大家要做個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的好孩子,。

下午活動(dòng)：

活動(dòng)之一：《我會(huì)自己入廁》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，禮貌教育。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法,。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢(shì),。

各種玩具、鈴鼓

1,、穩(wěn)定幼兒的情緒,。

2、使用禮貌用語(yǔ),，師生互相問(wèn)好,。

3,、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì)，提醒幼兒站的時(shí)候手放在褲子的旁邊,，要抬頭挺胸,。

4、教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭(zhēng)搶玩具,，要有好相處,。

活動(dòng)之二：組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書，重點(diǎn)教會(huì)翻閱圖書的技能,。

小班教育活動(dòng)計(jì)劃及反思篇三

主題說(shuō)明小班幼兒的社會(huì)活動(dòng)能力,、表達(dá)能力、理解能力,、實(shí)踐能力都比較弱,，單靠老師的說(shuō)教，來(lái)讓孩子做一個(gè)有孝心的人,，那是不可行的,。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，我們更多的是讓孩子通過(guò)親身的體驗(yàn),、感受家人對(duì)自己的愛(ài),、對(duì)自己的關(guān)心，從而引發(fā)孩子對(duì)自己家人的關(guān)心和愛(ài)戴,。因此在小班我們以孩子最熟悉的“家”為切入點(diǎn),，開(kāi)展了“親親一家人”的孝心主題教育。

1,、知道每個(gè)人都有一個(gè)家,，知道家中有幾個(gè)人，自己是家中最小的一個(gè),，知道父母的姓名,；

2、了解父母是怎樣照顧自己,、愛(ài)自己,，進(jìn)一步加深愛(ài)父母的情感；

3,、知道父母工作的辛苦,，要尊敬他們、聽(tīng)他們的話,；

4,、學(xué)習(xí)用不同的方式表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

1,、布置“我的'家”專欄,；

2,、展示孩子小時(shí)侯的照片，供孩子回憶欣賞,；

3,、豐富娃娃家游戲情節(jié)。

集體教學(xué)活動(dòng)語(yǔ)言活動(dòng)《我有幸福的一個(gè)家》《紅花送給好媽媽》《媽媽真愛(ài)我》《我愛(ài)我家》《爸爸媽媽辛苦了》《我有一個(gè)幸福的家》

音樂(lè)活動(dòng)《我的好媽媽》《親親熱熱在一起》《小烏鴉愛(ài)媽媽》《找小貓》

美術(shù)活動(dòng)《我的爸爸媽媽》《我的家》《送給媽媽的包》《送給媽媽的圍巾》《給爸爸媽媽的點(diǎn)心》

游戲活動(dòng)《我?guī)蛬寢屪鍪虑椤贰蹲约旱氖虑樽约鹤觥?/p>

1,、提醒孩子觀察爸爸媽媽是怎樣忙碌的,。

2、提醒孩子回家做些關(guān)心爸爸媽媽的事情,，如：捶捶背,、拿牛奶等

3、對(duì)在家特別任性的孩子進(jìn)行個(gè)別教育,。

1,、在家開(kāi)辟游戲角，為孩子提供抽屜或盒子,，讓孩子學(xué)習(xí)整理保管自己的東西,。

2、在家提供條件,，讓孩子做力所能及的家務(wù),。

3、經(jīng)常做一些親子游戲,。

小班教育活動(dòng)計(jì)劃及反思篇四

1,、欣賞26―29課,，重點(diǎn)欣賞28課,，復(fù)習(xí)欣賞常規(guī)。

2,、認(rèn)讀生字詞：多,；少；買,。

3,、復(fù)習(xí)本期幼兒已識(shí)漢字。

1.《幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字》第二冊(cè)[人手一本],，錄音機(jī),，磁帶。

2.第28課大范例,，大字卡多少買,。

3.花盤5個(gè)，大花枝字卡5枝,，相應(yīng)小花枝字卡,，數(shù)目與幼兒數(shù)相同,。字條安靜種花。

一：欣賞

1.出示安靜字條,，讓幼兒安靜下來(lái),。

2.發(fā)書，復(fù)習(xí)欣賞常規(guī),。

3.放錄音,，欣賞26―29課，教師巡回指導(dǎo),。

4.重點(diǎn)欣賞28課,，教師出示字卡多少買，請(qǐng)幼兒在兒歌中找出相應(yīng)字認(rèn)讀,。

5.教師出示大范例,，帶領(lǐng)幼兒朗讀，強(qiáng)調(diào)生字詞,。

6.收書,。

二：游戲――種花玩法：

１、將花枝字卡發(fā)給幼兒每人一張,，告訴幼兒玩的游戲名稱,，出示字條種花。

２,、教師出示5個(gè)花盆,，在每個(gè)花盆里插上一枝花的字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀大花字卡和自己手中的.字詞[可互相幫助],。然后請(qǐng)幼兒將漂亮的花字卡種到相應(yīng)花盆里,。

３、教師和幼兒一起檢查每枝花種得對(duì)與錯(cuò),。

４,、游戲可反復(fù)進(jìn)行。

三：復(fù)習(xí)已識(shí)漢字

１,、教師：看到小朋友們種的花那么漂亮,，還有好多字寶寶想和小朋友們玩，我們請(qǐng)這些字寶寶出來(lái),，和他們打聲招呼吧,。

２、教師出示字卡,，請(qǐng)個(gè)別幼兒認(rèn)讀,，也可大家一起認(rèn)讀。

小班教育活動(dòng)計(jì)劃及反思篇五

現(xiàn)階段在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，大多語(yǔ)言教學(xué)著重于思想教育,，字,、詞、句教育,，知識(shí)教育這一表層現(xiàn)象,，而缺乏讓幼兒對(duì)文學(xué)作品的美的感受，這與素質(zhì)教育的思想落實(shí)是有差距的,。

素質(zhì)教育著眼于人的潛能開(kāi)發(fā),，根本目的是完善和提高人的內(nèi)在身心品質(zhì)，因而非常重視陶冶人的性情,，提升人的精神境界,，這與幼兒語(yǔ)言教育功能主要在于“感情教育”，“美的教育”,，在于“人性之熏陶”相吻合,，幼兒語(yǔ)言教育能夠以其文學(xué)的特質(zhì)，以生動(dòng)形象的藝術(shù)魅力,，為促進(jìn)幼兒素質(zhì)教育服務(wù),。

我班幼兒活潑可愛(ài)，性格外向,，喜歡學(xué)習(xí)低幼兒童文學(xué)作品,，對(duì)文學(xué)作品的理解能力較強(qiáng)，對(duì)作品中優(yōu)美的語(yǔ)句比較喜歡,，但是對(duì)美的感受不明顯,。

（一）能聽(tīng)懂普通話，學(xué)習(xí)運(yùn)用普通話回答問(wèn)題和提出問(wèn)題,，朗讀詩(shī)歌時(shí)發(fā)音正確,。初步掌握方位詞及人稱戲詞，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用動(dòng)詞,。

（二） 在教師引導(dǎo)下,，圍繞某一實(shí)物,，圖片或情景進(jìn)行談話或講述,。

（三）學(xué)習(xí)日常生活的`交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。

（四）喜歡欣賞文學(xué)作品,，對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣,，能初步感受文字的語(yǔ)言美。

（五）初步理解短文作品的情節(jié),，內(nèi)容,，或畫面情景，能用語(yǔ)言，動(dòng)作,，表情等表達(dá)對(duì)文學(xué)作品的理解,。

（六）喜歡看書，對(duì)書面語(yǔ)言感興趣,，能用口頭語(yǔ)言將兒童圖畫書的主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái),。

（一）每周至少學(xué)習(xí)一個(gè)內(nèi)容，進(jìn)行隨機(jī)教育,。

（二）游戲,、表演、講述,、討論等多種形式進(jìn)行語(yǔ)言教育活動(dòng)

（三）作好每次科研記錄,、分析、評(píng)價(jià)

大量語(yǔ)言優(yōu)美,，立意新穎,，思想健康的低幼兒童文學(xué)作品。

六,、寫出實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)書面

總結(jié)及論文

小班教育活動(dòng)計(jì)劃及反思篇六

各位家長(zhǎng)：

本周是第九周,，在這一周里我班的教育教學(xué)活動(dòng)主題是：“我的朋友”。在這一周里,，我們四位教師會(huì)引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友,、植物朋友、人類朋友,，讓寶寶明白一個(gè)簡(jiǎn)單的.道理：要與自己周圍的人,、物友好、和諧相處,。同時(shí)我們會(huì)將教學(xué)掛圖出示在黑板上,，引導(dǎo)寶寶觀看和進(jìn)行講述。

1,、小豬呼嚕嚕,。

2、找朋友,。

3,、大樹(shù)的朋友。

4,、送朋友回家,。

5、小小美發(fā)師,。

6,、日常活動(dòng)。

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)有時(shí)間就帶領(lǐng)寶寶散步,、外出游玩，引導(dǎo)寶寶觀察周圍環(huán)境中的植物以及人,、動(dòng)物的活動(dòng),，讓寶寶獲得和諧相處的初步感受。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地帶領(lǐng)寶寶到朋友家玩,，也可以請(qǐng)朋友到自己家玩，讓寶寶體驗(yàn)做小客人和小主人的樂(lè)趣,。

3,、請(qǐng)配合幼兒園教育寶寶與同伴友好相處，愿意與人分享玩具,。

4,、家長(zhǎng)來(lái)園接送寶寶時(shí)，可主動(dòng)找機(jī)會(huì)與教師談話,，讓寶寶感受到老師和媽媽（爸爸）是好朋友,，增強(qiáng)寶寶對(duì)“幼兒園像我家”的愉快感受和體驗(yàn)。

小班教育活動(dòng)計(jì)劃及反思篇七

1. 初步感受西紅柿的外形和顏色,。

2. 能從兩種菜里找出西紅柿,。 活動(dòng)準(zhǔn)備：西紅柿、紅蘿卜(人手一個(gè)),、洗凈切好片的西紅柿(人手一片)

一,、感受西紅柿的外形與顏色。

教師手指桌上一盤西紅柿,，對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶,，這是什么?你們吃過(guò)嗎?”幼兒回答。

師：對(duì),，這是西紅柿,，寶寶看，西紅柿是什么顏色的?來(lái)摸摸西紅柿的皮,。

邊說(shuō)邊給每個(gè)孩子一個(gè)西紅柿,，讓孩子摸摸聞聞。

小結(jié)：西紅柿紅紅的,，圓圓的,，摸一摸滑滑的`有點(diǎn)軟，西紅柿可以生吃也可以燒菜吃,。

二、品嘗西紅柿的味道。

叉一片西紅柿給孩子嘗嘗,，問(wèn)其味道,。

幼兒回答(酸酸的，甜甜的)

三,、分辨西紅柿

將西紅柿和紅蘿卜放在一起,，讓孩子辨別西紅柿，并拿給老師看,。

(幼兒說(shuō)一說(shuō)西紅柿和紅蘿卜的區(qū)別)

四,、西紅柿對(duì)人體的作用

西紅柿中含有豐富的維生素，對(duì)人體有很重要的作用,，我們平時(shí)可是生吃也可以熟吃,。

五、小結(jié)

小朋友們,，今天我們認(rèn)識(shí)了西紅柿,，希望它有助于身體健康。