作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

小班活動(dòng)教案及反思篇一

1,、經(jīng)過(guò)拆紙盒游戲,，發(fā)展托兒的撕、剝技能,，進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣,。

2、教育托兒自我的事情自我做,。

童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(gè)(桔子,、花生、毛巾),，垃圾筒兩個(gè)

一,、引入活動(dòng)

1、整理散落在地上的`禮物盒,，引導(dǎo)孩子按顏色擺放,。

2,、教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來(lái)了,，楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們,。

二、物盒中的秘密

1,、你喜歡什么顏色呀?(針對(duì)孩子的回答,，一一送禮物)

2、搖一搖!誰(shuí)在禮物盒里呀?我們拆開來(lái)看看好嗎?(托兒拆紙盒)

三,、發(fā)現(xiàn)秘密

1,、是誰(shuí)呀?(學(xué)說(shuō)：桔子、花生)

2,、桔子必須很好吃,，想不想吃桔子?誰(shuí)會(huì)剝?(請(qǐng)本事強(qiáng)的孩子演示)

3、教師小結(jié)并簡(jiǎn)單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個(gè)小洞,，然后,，請(qǐng)大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。

4,、托兒團(tuán)體操作剝桔子,，教師觀察指導(dǎo)。(引導(dǎo)托兒用毛巾擦手)

5,、托兒品嘗桔子,。(鼓勵(lì)托兒與他人分享自我的勞動(dòng)成果)

6、剝花生

我們小朋友自我剝桔子,，教師真高興,，我們自我的事情自我做!

1、看!這是什么?(花生)花生怎樣剝呢?

2,、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生,。

3,、托兒品嘗花生(結(jié)束)

四、延伸活動(dòng)：盒子游戲

將活動(dòng)后的鞋盒進(jìn)行自由操作,，如：筑高樓,、排長(zhǎng)隊(duì)等等。

幼兒園小班手工教案范文二#：剪窗花#

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)剪窗花技能,，發(fā)展小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2,、學(xué)習(xí)合作組畫,，感受疏密,、高矮、前后排列比較的美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多色蠟光紙和普通紙,、剪刀、膠水,、蠟筆,、每組一張大白紙

活動(dòng)過(guò)程：

1、讓幼兒觀察桌面材料和工具,，明確剪窗花的活動(dòng)資料,。

2、教師示范：

(1)把大方紙變成多層三角形,。

(2)找準(zhǔn)中心點(diǎn),，剪成花瓣形。

(3)用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”,、“小洞”,、“小縫”。

3,、讓幼兒取出白紙練習(xí)剪窗花,。

4、幼兒自取蠟光紙剪花朵,，提醒幼兒要拿緊中心點(diǎn),。

5、幼兒圍在桌子自由走動(dòng)粘帖紙花,，然后用蠟筆或油畫棒添畫莖和葉,。

6、展示幼兒作品,，可引導(dǎo)幼兒互相評(píng)議,，從中尋找疏密、上下,、對(duì)稱不對(duì)稱等表現(xiàn)手法,。

7、幼兒可根據(jù)需要修改作品,，教師幫幼兒展示作品,。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一齊探討。

小班活動(dòng)教案及反思篇二

1,、理解故事的內(nèi)容,，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。豐富詞匯：鼻子,、脖子,、伸,、爬、長(zhǎng)長(zhǎng)的.,。

2,、懂得同伴間要互相幫助。

1,、教學(xué)掛圖《謝謝小猴子》

2,、大象、長(zhǎng)頸鹿,、猴子頭飾各一個(gè),；帽子一頂。

一,、出示帽子,，引出故事。

二,、教師繪聲繪色地講述故事,。

提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里有誰(shuí),？

三,、教師出示教學(xué)掛圖，第二次講述故事,，并提問(wèn),。。

1,、元元的帽子飛到樹頂上,，大象是怎么說(shuō)的？怎么做的,？大象拿到帽子了嗎,？

2、長(zhǎng)頸鹿看到元元在哭,？長(zhǎng)頸鹿是怎么說(shuō)的,？它是怎樣幫元元拿帽子的？長(zhǎng)頸鹿拿到帽子了嗎,？

3、猴子看到元元在哭,？它是怎么說(shuō)的,？、怎樣做的,？元元拿到帽子心情怎樣,？元元對(duì)猴子說(shuō)了什么,？

四、故事表演,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)角色間的對(duì)話,。

小班活動(dòng)教案及反思篇三

1、會(huì)用輔助材料進(jìn)行印章畫,。

2,、感受顏色的豐富與美麗。

1,、以藕節(jié),、瓶蓋、積木等制作印章,。

1,、 紅、黃,、藍(lán),、綠顏料盤若干，幼兒護(hù)衣若干件,。

3,、《幼兒畫冊(cè)》p21

4、活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)幼兒穿色彩鮮艷,、花紋豐富的衣服,。

1） 提問(wèn)：今天，我們班上的小朋友都穿上了非常漂亮的衣服,。我們來(lái)找一找有些什么漂亮的.顏色,？有些什么樣的花紋？

2） 小結(jié)：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的,，我們也來(lái)印一印美麗的花布,，送給娃娃做衣服穿。

1） 出示范畫供幼兒欣賞,，激發(fā)幼兒作畫興趣,。

2） 介紹輔助材料：藕節(jié)、瓶蓋,、積木等印章,，邊示范邊講解印章的用法：

挑選一種印章，用手指捏著,，選一種喜歡的顏色蘸一蘸,，然后把它放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的花紋就出現(xiàn)了。

1） 提醒幼兒在紙上均勻地印畫,。

2） 一種印章只能蘸一種顏色,。

小班活動(dòng)教案及反思篇四

1.口齒清楚的念兒歌，感受兒歌的韻味,。

2.喜歡和同伴一起扮彩虹魚玩游戲,。

1.讓幼兒能正確的念唱兒歌，邊做動(dòng)作

2.和同伴做游戲

1.幼兒用書：《彩虹魚》,。

：《彩虹魚》,。

3.根據(jù)班級(jí)幼兒人數(shù)，制作同等數(shù)量紅,、橙,、黃、綠,、藍(lán),、錠、紫七種顏色的小魚頭飾,。

這些小魚是什么顏色的,？9請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己知道的顏色，教師補(bǔ)充說(shuō)出其他顏色,。）

1.這一排魚是什么顏色的,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一排排不同顏色的小魚）

2.這么多小魚在一起像什么呀！（彩虹）

3.游游來(lái)游去的小魚像一道彎彎的彩虹在水里,，搖過(guò)來(lái)?yè)u過(guò)去,。

1.幼兒選擇自己喜歡的小魚頭飾，戴同一種顏色頭飾的幼兒站成一排,，全班幼兒按照紅,、橙、黃,、綠,、藍(lán)、錠,、紫的顏色順序站成七排,。

2.所有幼兒一起念兒歌，同時(shí),，每一排后面的幼兒跟著第一個(gè)幼兒左右游動(dòng),。

小班活動(dòng)教案及反思篇五

教室

1.知道廢物利用，樂(lè)趣多,。

2.嘗試包紙,、擰紙,、粘貼,，體驗(yàn)動(dòng)手制作糖果的快樂(lè),。

1.出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺貨”情景導(dǎo)入,，激起幼兒包糖果的欲望,。

師：小熊店里缺糖果，今天我們帶了很多家里面已經(jīng)不用的材料,，其實(shí)他們的用處多多,，也可以幫助到小熊。

2. 家長(zhǎng)幼兒共同探索“包糖果”的方法

（1）說(shuō)一說(shuō)：糖果是怎樣包起來(lái)的,？

（2）試一試：幼兒自由探索包糖果的方法,。（出示材料）

3.鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包,、擰的技能,。

師：我們可以把瓶子、報(bào)紙當(dāng)作糖果,，來(lái)給糖果穿上好看的`衣服吧,！一定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀,！

（教師結(jié)合幼兒探索情況,，重點(diǎn)范包、擰的操作技巧）,。

4.展示幼兒包的糖果,。

師：你的糖果好吃嗎？有什么味道的,？

在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中教師帶幼兒一起將糖果送給小熊,，注意使用禮貌用語(yǔ)。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“小熊,，我給你送糖果來(lái)了,。”小熊說(shuō)：“謝謝!”幼兒說(shuō)：“不用謝”,。

小班活動(dòng)教案及反思篇六

1,、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)理解“松軟”,、“暖和”等詞語(yǔ),。

2、通過(guò)故事感受與朋友分享的快樂(lè),。

3,、大膽想象,，樂(lè)于表達(dá)自己的想法。

4,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

活動(dòng)圖片教具，ppt課件

一,、導(dǎo)入部分

（出示ppt上棉花糖的圖片）

師：這是什么,？（棉花糖）你們喜歡吃嗎？

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看為什么喜歡,？（請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)回答：教師從顏色,，造型，軟硬,，味道等方面作梳理）

那云朵做成的棉花糖你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎,？今天楊老師就帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫：云朵棉花糖,。

二,、邊出示圖片邊講故事（分段）

（結(jié)合活動(dòng)教具講完第一部分，到香味開始飄散為止）

師：剛才老師給你們講的故事還記得嗎,？故事的名字叫什么,？故事里面都有誰(shuí)啊,？

鼠老二想把云朵做成什么,？（枕頭）那么枕頭摸上去的感覺(jué)是怎么樣的啊,？（松軟）那你知道還有什么東西也是松軟的,？（教師在幼兒說(shuō)了其它松軟的物品后簡(jiǎn)單概括下松軟的意思：哦，像……樣摸上去松松軟軟的,，很舒服的就是松軟的感覺(jué)呀?。?/p>

鼠老大又想把云朵做成什么？（棉衣）棉衣穿上去感覺(jué)怎么樣,？那還有什么東西是很暖和的,？

鼠小小想把云朵做成什么？（云朵棉花糖）

那最后大家都同意了它的想法嗎,？

為了讓棉花糖的味道更香甜,，它們加了哪些東西呢？

香香的棉花糖終于做好了,，那棉花糖要給誰(shuí)吃呢,？（可以讓個(gè)別小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己的想法）好吧,，那我們從頭聽(tīng)故事，把故事的后半段也一起聽(tīng)完,，聽(tīng)聽(tīng)鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰(shuí)吃了,！

三、第二遍結(jié)合ppt,，完整講述故事

師：現(xiàn)在你們知道棉花糖分給誰(shuí)了呀,？（可以集體回答）那小老鼠只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)開心嗎？

為什么,？（分享，先總結(jié)再讓小朋友們聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)）你也像小老鼠一樣跟大家分享過(guò)東西嗎,？

四,、游戲

師：聽(tīng)完云朵棉花糖的故事，我們也來(lái)做棉花糖,，跟著音樂(lè)變出各種各樣的小動(dòng)物造型,，和更多的朋友一起分享，好嗎,？你想送給哪個(gè)小動(dòng)物,，最后就做好它的造型哦！

故事：

云朵棉花糖

（第一部分）

有三只小老鼠,，他們住在一幢小樓里,。鼠老大住在一樓，鼠老二住在二樓,，鼠小小住在三樓,。

一天，鼠小小打開窗子,，一朵云飄進(jìn)來(lái)了,。啊,，這朵云很白很白,，很軟很軟，很松很松,。

鼠小小抱著云朵到二樓去,。鼠老二說(shuō)：“我想用它來(lái)做枕頭,，肯定很松軟的！”

鼠小小和鼠老二又跑到了一樓,。鼠老大說(shuō)：“我想用它來(lái)做棉衣,，肯定很暖和的！”

鼠小小說(shuō)：“我看還是把它做成棉花糖吧,！”鼠老大和鼠老二說(shuō)：“對(duì),，這個(gè)辦法好,！”

三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味,，再加一些奶味,，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了,。抬到太陽(yáng)下曬曬,，香味就開始飄散了！

（第二部分）

聞到香味,，動(dòng)物們都來(lái)了,。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家,，這個(gè)一朵,，那個(gè)也一朵。大家吃得真開心分到最后,，云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了,。

三只小老鼠你舔一口，我舔一口,，舔得真開心,！

第二天，大家都來(lái)等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口,，他們要做更多的云朵棉花糖,。

優(yōu)點(diǎn)：

１、活動(dòng)事先的準(zhǔn)備工作很充分,，教具,、課件都提前準(zhǔn)備就緒，尤其是棉花糖機(jī)器更是調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源配合準(zhǔn)備的.,?；顒?dòng)的準(zhǔn)備其中還包括對(duì)本班幼兒年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律的把握，很清楚在故事教育活動(dòng)中幼兒應(yīng)該掌握什么,、能掌握什么,？

２、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng),，同時(shí)對(duì)于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解,、感悟。

３,、活動(dòng)形式的多樣性,。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則，通過(guò)引導(dǎo)幼兒看一看,、摸一摸,、猜一猜等方式感受棉花的特性,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，直接引出活動(dòng)的主題,。在第一遍分段講故事的時(shí)候,，教師簡(jiǎn)單提問(wèn)，為幼兒營(yíng)造了一種自由的語(yǔ)言環(huán)境,，這也是《綱要》中明確指出的,，要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒營(yíng)造平等、寬松的語(yǔ)言氛圍,。對(duì)于小班自控能力差的幼兒,，此種形式的講故事收到了很好的效果。

４,、活動(dòng)中理解故事部分,，教師的提問(wèn)是循序漸進(jìn)的，引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題充分理解故事,。

５、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過(guò)程,，教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖,，把活動(dòng)推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂(lè),，活動(dòng)形式變化多樣,，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導(dǎo)他們積極參與活動(dòng),，很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),。活動(dòng)中的不足和今后需要注意的地方是：

１,、對(duì)教材的把握要深入,、到位，以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整,。

２,、教育要面向全體，引導(dǎo)幼兒積極回答問(wèn)題,。對(duì)于小班幼兒答非所問(wèn)的現(xiàn)象,，教師要體現(xiàn)出其中的教育機(jī)智和引導(dǎo)方向。

３,、要引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話,。

小班活動(dòng)教案及反思篇七

1、通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征,，感受大自然的美,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,，陶冶幼兒的情操,，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。

時(shí)間：20xx年11月20日

地點(diǎn)：南門橋

班級(jí)人員安排：

xx

1.充分認(rèn)識(shí)做好秋游安全工作的重要性,，牢固樹立“安全第一”的思想,，秋游活動(dòng)前在本班開展一次安全教育活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力,。

2.各班精心設(shè)計(jì)、組織好秋游活動(dòng),，確保秋游活動(dòng)安全,、有序，豐富,、有趣,。

3.提前將秋游活動(dòng)的'相關(guān)內(nèi)容、要求通知家長(zhǎng),。

并請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子做好如下準(zhǔn)備：

(1),、穿戴寬松、舒適,，便于運(yùn)動(dòng)的衣,、鞋;

(2)、背一只大小合適的雙肩背包,，內(nèi)裝少許零食,。

(3)、每人準(zhǔn)備一個(gè)裝垃圾的袋子,。,。

1、確定路線,，告知本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng),。向幼兒宣傳活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

2,、準(zhǔn)備一些塑料袋,，餐巾紙。交代幼兒做到不亂丟垃圾,，要保護(hù)環(huán)境,。

3、準(zhǔn)備照相機(jī)一臺(tái)。

1,、幼兒手拉手走到目的地,。

2、教師帶領(lǐng)孩子觀賞秋天的景色,。

3,、組織幼兒游戲。

(1)揪尾巴,。

(2)找朋友,。

4、大家共同分享零食,，幼兒自由活動(dòng),。

5、合影留念

6,、帶一些秋天的花草樹葉回幼兒園,。

小班活動(dòng)教案及反思篇八

:

1、教幼兒根據(jù)故事的開端和結(jié)尾,，繪出故事的主要情節(jié),，并能用完整，連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己構(gòu)思的圖意,。

2,、學(xué)習(xí)新詞：陣陣清香

:

1、每人一張圖畫紙,，蠟筆。

2,、實(shí)物投影儀一臺(tái),。

:

1、視影法

2,、講述法

:

一,、交代任務(wù)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事,、編故事興趣,。

今天，老師教小朋友和老師一起編個(gè)故事,。老師先編故事的開頭和結(jié)束,，請(qǐng)小朋友把故事的中間一段，想好了畫在紙上,，然后再把你畫的故事講給大家聽(tīng),，看誰(shuí)講的最好。

二,、教師講述故事的開端與結(jié)尾,。

飛飛在花園里玩,，媽媽坐在長(zhǎng)凳子上子毛衣。天氣很暖和,，花兒的陣陣清香撲鼻而來(lái),。一會(huì)兒，飛飛覺(jué)得有些陶醉了,，躺在媽媽的懷里......"我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng),，我夢(mèng)見(jiàn)......"飛飛眨巴著眼睛對(duì)媽媽說(shuō)。"也許剛才發(fā)生的'一切都是真的,。"飛飛還在回億著剛才的夢(mèng),。小朋友，飛飛做了一個(gè)什么奇怪的夢(mèng)呢,？請(qǐng)你把它畫在紙上,。

三、幼兒繪畫,，構(gòu)思故事的中間部分,。

提示：想一想，飛飛躺在哪里,？他做了一個(gè)什么奇功的夢(mèng),？

四、教師巡回指導(dǎo)看幼兒作畫,，了解他們構(gòu)思的意圖,。

五、選畫面情節(jié)設(shè)計(jì)比較新奇的幼兒在集體前編故事,。

六,、請(qǐng)幼兒為故事取名。簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)幼兒在課后相互講述人編繪的故事情節(jié),。

各領(lǐng)域的滲透:

藝術(shù)領(lǐng)域：繪畫《飛飛的夢(mèng)》

小班活動(dòng)教案及反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)角色對(duì)話,，知道藍(lán)鯨是世界上最大的動(dòng)物,。

2、初步嘗試閱讀,，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、桌面教具一套：動(dòng)物圖片（小螞蟻,、小雞,、小貓、小狗、小熊,、小象就,、藍(lán)鯨）背景圖（森林、大海）

2,、每個(gè)幼兒一只動(dòng)物圖片,。

3、大的圖書《最大的動(dòng)物》

活動(dòng)過(guò)程：

今天森林里真熱鬧,，來(lái)了許多動(dòng)物,，它們正在討論：它們中誰(shuí)最大？寶寶,，你們來(lái)看看呢,，它們誰(shuí)最大？誰(shuí)最??？

1、出示圖書

動(dòng)物們也不知道誰(shuí)大誰(shuí)小,，你們看,，動(dòng)物們都跑到書本里來(lái)找答案了，我們也來(lái)看看這本書,，到書里面來(lái)找找答案,。

2、我們要準(zhǔn)備看書了,，“叮咚”你看到了誰(shuí),？小螞蟻看到小雞說(shuō)：“小雞、小雞,，你長(zhǎng)得真大,！”小雞笑著說(shuō)：“嘰嘰嘰，我不大,，小貓比我大?！毙‰u怎么說(shuō)的,？（請(qǐng)幼兒集體說(shuō)）

3、分角色練習(xí)對(duì)話 我來(lái)做小螞蟻,，你們來(lái)做小雞,，練習(xí)角色對(duì)話。

4,、“汪汪汪”誰(shuí)來(lái)了,？小狗和小貓比誰(shuí)大？小貓會(huì)怎么說(shuō)？

5,、還有什么動(dòng)物比狗還要大,？（幼兒猜）看看誰(shuí)大？

小狗會(huì)怎么說(shuō),？

6,、“咚咚咚”是誰(shuí)呀？腳步聲這么響,，來(lái)的一定是個(gè)龐然大物,，大塊頭，是誰(shuí)呢,？（幼兒猜）

小象真的'很大很大,，它的身體像座山，腿粗的像四棵大樹,。小熊會(huì)怎么說(shuō),？

7、你還看到誰(shuí),？（小螞蟻）很小很小的小螞蟻抬著頭,，才能和小象說(shuō)話“小象、小象,，你一定是世界上最大的動(dòng)物,。”小象笑著說(shuō)：“我不大,，有種動(dòng)物比我大多了,，它才是世界上最大的動(dòng)物?！保ǚ瓡?/p>

8,、它的名字叫藍(lán)鯨，寶寶,，世界上最大的動(dòng)物是誰(shuí),？（藍(lán)鯨）藍(lán)鯨生活在哪里？它每天快樂(lè)的在海洋里游來(lái)游去,，捉小魚小蝦吃,，藍(lán)色的海洋就是藍(lán)鯨的家。

1,、我們來(lái)玩?zhèn)€找朋友的游戲,，找比我大的動(dòng)物朋友。小動(dòng)物的后面有個(gè)小口袋,，我們的小手伸在小口袋里,。我們先從小椅子底下把動(dòng)物圖片輕輕拿出來(lái),，套在小手上，看看你戴的是什么動(dòng)物,？寶寶,，你是誰(shuí)呀？請(qǐng)幾個(gè)寶寶來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

2,、請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)找朋友，找到朋友碰一碰,，你找了誰(shuí)呀,？說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)比我大。

3,、寶寶們,，你們也來(lái)找比你大的動(dòng)物朋友，碰一碰,，拉拉小手,，說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)比我大,。

4,、寶寶們，比你們都要大的動(dòng)物是誰(shuí)呀,？（出示藍(lán)鯨的圖片）世界上最大的動(dòng)物是藍(lán)鯨,。

小班活動(dòng)教案及反思篇十

通過(guò)欣賞布娃娃，學(xué)習(xí)兒歌《布娃娃》,，萌發(fā)愛(ài)護(hù),、關(guān)心娃娃的情感。

教師準(zhǔn)備一個(gè)大布娃娃

幼兒每人一個(gè)小布娃娃

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞大布娃娃,。

老師有一個(gè)布娃娃，她是老師的小寶貝,，你們看,，喜歡么？老師要來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的`布娃娃：布娃娃,，布娃娃,，大眼睛，黑頭發(fā),，圓鼻頭，紅嘴巴,，你們看她美不美呢,？

2,、學(xué)習(xí)兒歌：《布娃娃》

（小朋友，你們?cè)敢鈦?lái)說(shuō)說(shuō)我的布娃娃嗎,？）幼兒跟著老師讀兒歌,，邊讀邊做動(dòng)作。

3,、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù),、關(guān)心布娃娃。

（1）提問(wèn)：這么漂亮的娃娃,，如果她餓了,、渴了、熱了,、冷了,、病了等我們?cè)撛趺崔k呢？（喂她吃飯,、喂他喝水等）

（2）教師引導(dǎo)幼兒在照顧娃娃的時(shí)候該注意那些,。

4、引導(dǎo)幼兒哄娃娃睡覺(jué),，結(jié)束活動(dòng),。

教師：布娃娃累了要睡覺(jué)了，我們來(lái)拍拍她,，讓她睡覺(jué)吧,。教師與幼兒輕聲同唱“搖籃曲”，邊唱邊拍娃娃睡覺(jué),?；顒?dòng)結(jié)束。

小班活動(dòng)教案及反思篇十一

1,、能根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的一種顏色給蘋果涂上顏色,。

2、體驗(yàn)關(guān)心,、幫助他人的情感,。

畫有蘋果的操作紙人手一份、范畫,、蠟筆

能給蘋果寶寶穿上漂亮（顏色均勻）的衣服,。

能自主選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色。

：一課時(shí)

最近我們?cè)陂_展蘋果和橘子主題活動(dòng),，幼兒對(duì)蘋果有了一定了解,，知道蘋果是紅色的，喜歡吃蘋果,。根據(jù)幼兒對(duì)蘋果的興趣,，我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《大蘋果》,。幼兒在創(chuàng)設(shè)“幫蘋果穿衣服”情景中，先從外圍開始到中間,，由上至下選擇自己喜歡的顏色給蘋果涂色,。

一、猜一猜,、看一看

t：寶寶們,，今天王老師給你們帶來(lái)了一樣禮物，想看嗎,？

t：這是一種水果,，香香的、圓圓的,、穿著紅衣服,。

t：拿出來(lái)看看，這個(gè)大蘋果是怎么樣的呀,？

小結(jié)：原來(lái)蘋果寶寶穿了一件很好看的`紅衣服,，上面還有綠綠的葉子，還有一根小小的柄,。

二,、給蘋果寶寶穿衣服

t：?jiǎn)琛l(shuí)在哭啊,？蘋果為什么哭呢,？

t：最近天氣很冷啊，蘋果沒(méi)穿衣服,。

t：沒(méi)穿衣服的蘋果寶寶會(huì)怎么樣,？那你們有什么好辦法來(lái)幫助它嗎？

――引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶對(duì)話,，想各種辦法去幫助它,。

t：蘋果寶寶是穿什么顏色的衣服啊,？

t:除了穿紅衣服的蘋果,，還見(jiàn)過(guò)什么顏色的蘋果?（黃焦、青蘋果）

――根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn),，選擇相應(yīng)的顏色,、教師局部示范。

兒歌：大蘋果,，真可愛(ài),，紅（黃、綠）衣服,，綠葉子,、棕色柄,，小朋友們都愛(ài)我。

三,、幼兒操作

要求：

1、先選擇顏色給蘋果寶寶穿上,。

2,、先給蘋果寶寶外面穿一層衣服，再?gòu)纳贤侣俊?/p>

3,、給蘋果的柄,、葉子分別穿上相應(yīng)顏色的衣服。

四,、作品賞析

將幼兒較好的作品進(jìn)行展示,，供幼兒欣賞。

小班活動(dòng)教案及反思篇十二

1,、在游戲中進(jìn)一步感知不同國(guó)家,、民族的不同文化、生活方式和習(xí)慣,，懂得應(yīng)該互相遵重,、和平共處，初步萌發(fā)熱愛(ài)世界,、熱愛(ài)人類的情感,。

2、學(xué)會(huì)與同伴相互協(xié)商,、分享、謙讓,、互助等基本交往技巧,，并獲得相應(yīng)內(nèi)心體驗(yàn),。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

豐富幼兒一些與游戲內(nèi)容相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn),；師生共同創(chuàng)設(shè)好所負(fù)責(zé)的游戲場(chǎng)地和材料。

（一）各班幼兒自己協(xié)商所開設(shè)主題的角色分配,，按自己意愿裝扮成不同人種的社會(huì)角色,。如金發(fā)的小姑娘,、黑人爸爸等,，同伴之間可互相幫助化妝、打扮。

（二）小班三位老師以導(dǎo)游身份,，分管班內(nèi)三個(gè)旅游團(tuán)，手持信用卡，乘坐旅游車到各個(gè)旅游點(diǎn)游玩,。大班和中班可自由組合成某一家庭成員的關(guān)系去游玩,。如扮演爺爺奶奶可以共同去找一個(gè)小孫女,。

（三）各游戲主題的內(nèi)容和指導(dǎo)。

1.世界餐廳

（1）日本料理

目的：在游戲中初步感知,、了解日本有趣的飲食方式,，學(xué)習(xí)禮貌交往技能,。

準(zhǔn)備：訓(xùn)練幾位日本料理的服務(wù)員（由幼兒扮演），并學(xué)說(shuō)幾句簡(jiǎn)單日本禮貌用語(yǔ)：您好,！歡迎光臨等,；自制日本飲食品：海鮮、豆腐,、小豆飯,、米團(tuán)、三色米糕等替代物,；師生共同布置日本料理店：用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面,，并隔成一個(gè)個(gè)小廂房,，廂房?jī)?nèi)擺放木板桌面，以便顧客能跪坐用餐,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

①老師以餐廳領(lǐng)班的身份參與游戲,，提醒身穿和服、腳著木履的服務(wù)員用自己已有感知經(jīng)驗(yàn)和想象,，學(xué)習(xí)以日本禮儀向顧客提供服務(wù),。如：領(lǐng)班可帶領(lǐng)服務(wù)員站在日本料理門前迎候顧客，當(dāng)顧客來(lái)臨時(shí),，用日語(yǔ)問(wèn)候,、彎腰鞠躬，并引進(jìn)入廂內(nèi)在廳內(nèi)可播放櫻花歌曲,，服務(wù)員可隨時(shí)跳日本舞為顧客助興,，顧客也可即興換上木履跳日本舞等服務(wù)項(xiàng)目。

②引導(dǎo)顧客用餐時(shí),，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)７氯毡救说娘嬍沉?xí)慣,。如顧客入廂時(shí)要脫鞋并用跪坐方式進(jìn)餐。如果顧客忘記或不懂日本料理的飲食方式,，領(lǐng)班或服務(wù)員中隨時(shí)給予提醒和幫助,。

（2）潮汕風(fēng)味館

目的：進(jìn)一步了解潮汕小吃的特點(diǎn)，會(huì)自制潮汕小吃2至3種,，學(xué)習(xí)有禮貌地接待客人的技能,。

準(zhǔn)備：提供各種米果印、面團(tuán),、竹葉,、濕報(bào)紙團(tuán)等半成品材料；紅桃米果,、水晶球,、粽球等各種風(fēng)味小吃的替代物若干；各種盤碟,、湯匙,、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套,；廚師和服務(wù)員的服飾,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

①引導(dǎo)廚師根據(jù)顧客口味，利用半成品材料制作各種潮汕小吃,。如教師以顧客的身份向廚師提出自己要吃什么口味的粽球,，讓廚師用竹葉包餡肉（濕報(bào)紙碎），并多放些其他蝦米或雞蛋的配料等情節(jié),，使廚師懂得應(yīng)以服務(wù)顧客為主,，讓顧客吃得滿意才有生產(chǎn)做的道理,。

②引導(dǎo)服務(wù)員用已有潮汕風(fēng)俗服務(wù)方式的經(jīng)驗(yàn)招待顧客。如可適時(shí)為顧客沖上潮汕工夫茶,；或播放潮劇,、潮樂(lè)，并模仿潮人樂(lè)手搖頭腦演奏以招攬生意,；教師還可以顧客身份向風(fēng)味館預(yù)訂小吃,，引導(dǎo)服務(wù)員開設(shè)送貨上門等的服務(wù)項(xiàng)目。世界餐廳除了開展日本料理,、潮汕風(fēng)味館的`主題外,，還同時(shí)開展了麥當(dāng)勞餐廳、中國(guó)烹調(diào)等主題（具體活動(dòng)內(nèi)容可根據(jù)幼兒實(shí)際需要而定）,。

2.世界風(fēng)俗村

村內(nèi)分設(shè)有中國(guó)和西歐風(fēng)俗村,，區(qū)內(nèi)有各具特色的節(jié)日游戲。

（1）狂歡節(jié)

目的：感受西方狂歡節(jié)的歡樂(lè)場(chǎng)面,，盡情領(lǐng)略狂歡的樂(lè)趣,。

準(zhǔn)備：各式假面具：王子、公主,、巫婆,、精靈、小丑等,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

當(dāng)游客投幣后,，可自選喜愛(ài)的面具帶上，然后播放狂歡舞曲盡情狂舞,。老師以游客的身份戴上假面具與其它游客一起手舞足蹈,，有時(shí)可做一些滑稽動(dòng)作來(lái)調(diào)動(dòng)狂歡的氣氛，以此帶動(dòng)其他游客,，并引導(dǎo)他們盡量與更多的游客交換舞伴,、面具，擴(kuò)大交往范圍,。

（2）春節(jié)

目的：進(jìn)一步了解中國(guó)最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)的習(xí)俗,，感受其歡樂(lè)、祥和的氣氛,。

準(zhǔn)備：女工作人員頭扎紅頭繩,，身穿如意衫，男工作人員頭戴留有辮子的鄉(xiāng)紳帽,；面團(tuán),、色紙、紅紙袋等若干,；舞獅頭二個(gè),；錄音機(jī)二臺(tái),。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

當(dāng)游客投幣后，工作人員向顧客恭祝新春快樂(lè),，并發(fā)送紀(jì)念品及禮物,。教師以游客的身份引導(dǎo)其他游客見(jiàn)面時(shí)互相祝賀，如：新年好,、身體健康,、學(xué)習(xí)進(jìn)步等等，并互送新年禮物,；也可按意愿去觀看舞獅表演,、學(xué)習(xí)隨鼓點(diǎn)揮舞獅頭；或去剪貼對(duì)聯(lián),、窗花,，或去參加包餃子、團(tuán)湯圓,，或去玩放鞭炮游戲等活動(dòng)內(nèi)容,。

（3）圣誕節(jié)

目的：感知西方最盛大的節(jié)日，并體驗(yàn)由此而帶來(lái)的樂(lè)趣,。

準(zhǔn)備：裝飾圣誕樹,；圣誕老人一位（幼兒扮演）；若干小禮品放于大袋中,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

當(dāng)游額投幣后,，可與其他游客一起圍著圣誕樹唱歌、跳舞,，圣誕老人向游客散發(fā)禮物,，幼兒還可根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)制作禮物、賀卡或請(qǐng)圣誕老人把自己制作的禮物送給所喜愛(ài)的人,；或裝飾,、布置圣誕樹等。

（4）潑水節(jié)（主要模仿云南少數(shù)民族的民間活動(dòng)潑水節(jié),，水由泡沫碎代替,，具體內(nèi)容從略）。

3.世界風(fēng)景攝影樓（把世界各地的名勝古跡與幼兒玩開照相館游戲相結(jié)合,，具體活動(dòng)內(nèi)容從略）,。

4.環(huán)球銀行

目的：為參加各游戲點(diǎn)提供流通服務(wù)。

準(zhǔn)備：制作儲(chǔ)蓄卡的替代物,；有儲(chǔ)蓄,、取款等窗口標(biāo)志,，大量塑料花片,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

工作人員會(huì)按顧客所持的儲(chǔ)蓄卡面額兌換成零散的硬幣,，以便使顧客能參與游戲。提醒外國(guó)人辦理取款手續(xù)時(shí),，使用英語(yǔ)hello與人招呼,，中國(guó)人則用普通語(yǔ)您好等禮貌用語(yǔ)。

5.交通公司

目的：使各游戲之間得到自然聯(lián)系,，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則,。

準(zhǔn)備：用大紙板箱制作成大型的公共汽車、的士等交通工具,；交警衣服,、帽子2套；設(shè)置紅綠燈牌和候車站,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

教師以交警大隊(duì)長(zhǎng)身份檢查司機(jī)是否按交通規(guī)則行駛,，并清楚各個(gè)游戲點(diǎn)的路線，熱情接待乘客,。

（四）游戲自然結(jié)束,，師生共同評(píng)價(jià)。

（一）通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展,。社會(huì)性是指人在形成自我意識(shí)、進(jìn)行社會(huì)交往,、內(nèi)化社會(huì)規(guī)范,、進(jìn)行自我控制及進(jìn)行其他社會(huì)活動(dòng)所表現(xiàn)的心理特征。由于幼兒在游戲中自由打扮自己所喜愛(ài)的人種,、社會(huì)角色,，所以他們?nèi)グ缪葸^(guò)程中始終顯得很自信、獨(dú)立性強(qiáng),，頗有創(chuàng)造性,。他們由于受自己喜愛(ài)的角色行為支配，在游戲中學(xué)會(huì)與同伴合作,、互助,、分享、相互尊重等良好社會(huì)行為規(guī)范,。如有一個(gè)顧客走進(jìn)日本餐廳后,，不脫鞋就坐在木板上用餐，服務(wù)員馬上給予提醒：先生,，這是日本餐廳,，應(yīng)該把鞋放在廂外面。扮演顧客的也很樂(lè)意改正，連說(shuō)：對(duì)不起,，我忘了,。他們?cè)谟螒蛑幸呀?jīng)學(xué)會(huì)尊重別人習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則,，懂得不能無(wú)所顧忌,、由著性子，學(xué)會(huì)了自我控制,?？傊谟螒蛑?，他們能以禮相待,、相互尊重，自信心也隨之增強(qiáng),，在這良好的氛圍里大家也樂(lè)意按游戲規(guī)則做事,，該投幣的投幣，該排隊(duì)的排隊(duì),，已能初步表現(xiàn)出與自己所扮演的角色相符合的行為規(guī)范,。

（二）感受世界豐富多彩文化生活，萌發(fā)了世界人類一家親的美好情感,。實(shí)踐是人產(chǎn)生情感的基礎(chǔ),，在整個(gè)游戲中幼兒始終在充滿世界公民、世界餐廳,、世界風(fēng)俗村的環(huán)境刺激下,，與不同膚色，不同種族的人親密無(wú)間,、友好往來(lái),，親如兄弟姐妹般地一起嘗試各種有趣的進(jìn)餐方式，一起玩耍各種民俗游戲,，共同感受世界生活文化的多樣性,，在他們的心中絲毫沒(méi)有歧視、抗?fàn)幒蛿骋獾某煞?，在這美好,、溫馨的世界氛圍里感受到人類生活的多姿多彩及和平共處的情感熏陶，世界在他們的幼小的心靈已經(jīng)是人類的大家庭,，他們長(zhǎng)大之后將會(huì)更珍惜,、熱愛(ài)這個(gè)人類的世界。

小班活動(dòng)教案及反思篇十三

小班區(qū)域活動(dòng)教案:美麗的花

活動(dòng)目標(biāo)：1,、讓幼兒為花涂色,，復(fù)習(xí)涂色技能;

2,、提高幼兒撕、貼技能,。

3,、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能; 活動(dòng)難點(diǎn)：鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

美工區(qū)：各色皺紋紙,，畫好花的形狀;數(shù)學(xué)區(qū)：提供3以內(nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆,、畫紙,。閱讀區(qū)：投放認(rèn)識(shí)各種花卉的書籍。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入,。

1、春天來(lái)了,，小草發(fā)芽了,，春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎么樣的呢?

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)春天的景象,。

教師小結(jié)：春天是一個(gè)充滿生機(jī),，萬(wàn)物復(fù)舒的.季節(jié)，農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物,、小草,、樹都長(zhǎng)出了嫩嫩的芽，像桃花,、梨花,、迎春花、茶花,、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色,，看起來(lái)特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來(lái)一起制作春天漂亮的花。

二,、介紹各個(gè)區(qū)域,。

1、手工區(qū),。

(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮,，我們一起來(lái)把這些花兒添上漂亮的顏色。

(2)這里還有彩色的紙,，小朋友可以用這些彩色的紙來(lái)裝扮這些花兒,，各種花兒下面都有屬于它自己的顏色,，待會(huì)小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色，再選擇什么顏色的紙來(lái)進(jìn)行撕貼,。

(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋,，它們身上現(xiàn)在多了幾個(gè)標(biāo)記，小朋友仔細(xì)看看,，瓶身上有什么?(圓點(diǎn))待會(huì)請(qǐng)小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點(diǎn),，按照點(diǎn)數(shù)來(lái)進(jìn)行匹配。

2,、娃娃家,。

今天請(qǐng)一位小朋友來(lái)娃娃家里扮演小主人來(lái)招待客人，當(dāng)有客人來(lái)到你家里做客的時(shí)候，小主人要熱情的招待客人，請(qǐng)客人進(jìn)門,、坐下來(lái),、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來(lái)到別人家里，也要有禮貌的與主人問(wèn)好，不能隨便亂玩別人家里的玩具，要先問(wèn)問(wèn)主人能不能玩!

3、圖書角,。

教師：在閱讀區(qū)中，老師準(zhǔn)備了現(xiàn)在正學(xué)著的主題書《春天悄悄話》,，小朋友可以去看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情,，春天到了我們的身邊都有什么變化，可以和你的朋友說(shuō)一說(shuō)!

三,、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域,。

1、提出區(qū)域規(guī)則,。

教師：在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,，娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫，進(jìn)去的時(shí)候把你的鞋子擺在小腳丫上面,，小腳丫都藏好了那就說(shuō)明這個(gè)區(qū)已經(jīng)滿了,，不能再進(jìn)了。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候,，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,，靜靜的玩,。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),。

四,、收拾材料,，結(jié)束游戲。

小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,，表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方,。

小班活動(dòng)教案及反思篇十四

1,、讓學(xué)生了解幼兒園談話活動(dòng)的教學(xué)方法，學(xué)會(huì)從案例中分析談話活動(dòng)的教學(xué)方法,。

2,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫幼兒園談話活動(dòng)的教學(xué)案例。

幼兒園談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織方法,。

講授法,、討論法,、案例分析法,、操作練習(xí)法

一課時(shí)

導(dǎo)入：幼兒園的談話活動(dòng)主要包括兩節(jié)內(nèi)容，首先,，第一節(jié)是談話活動(dòng)的教育要求,。它包括談話活動(dòng)的概念、作用,、特點(diǎn)以及談話活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo),。那么我們了解了談話活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)后，我們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園談話活動(dòng)呢?這就是我們今天要講解的內(nèi)容：第二節(jié) 幼兒園談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,。

新授：

分別講授談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織方法及注意原則

這是談話活動(dòng)的第一步,，也是談話活動(dòng)必備的一個(gè)環(huán)節(jié)，其主要作用在于激發(fā)幼兒的興趣,，調(diào)動(dòng)兒童相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備,，把兒童的`注意力吸引到談話的主題上來(lái)，為談話做好準(zhǔn)備,。

談話情境的創(chuàng)設(shè),，主要有兩種形式。

(1)實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景

教師利用活動(dòng)角布置,、墻飾,、桌面 玩具、實(shí)物擺設(shè),，甚至于圖片,，向幼兒提供與談話主題有關(guān)的可視現(xiàn)象，啟迪幼兒談話的興趣與思路,。

舉例：《我喜愛(ài)的一本書》

(2)語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境

教師用一段簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白,，提一些問(wèn)題來(lái)喚起幼兒記憶,，調(diào)動(dòng)他們的經(jīng)驗(yàn)，自然地切入話題,。舉例：《我喜愛(ài)的一本書》

注意原則：(1)注意創(chuàng)設(shè)談話情境的方式,。

(2)注意創(chuàng)設(shè)的情境與談話話題之間的關(guān)系,即避免出現(xiàn)許多與

談話內(nèi)容無(wú)關(guān)的擺設(shè)和過(guò)于熱鬧以致喧賓奪主的現(xiàn)象。

練習(xí)：讓同學(xué)們以《我喜愛(ài)的動(dòng)畫片》為主題設(shè)計(jì)一個(gè)談話情景,，要求同學(xué)

們說(shuō)出運(yùn)用了哪種創(chuàng)設(shè)方法,。

過(guò)渡語(yǔ)：教師創(chuàng)設(shè)談話活動(dòng)的情景，引出談話的話題之后,，教師接下來(lái)要向幼兒提供圍繞話題自由交談的機(jī)會(huì),。目的在于調(diào)動(dòng)幼兒個(gè)人有關(guān)對(duì)談話話題的知識(shí)儲(chǔ)備，運(yùn)用已有的談話經(jīng)驗(yàn)交流個(gè)人見(jiàn)解,。

那么“幼兒圍繞話題自由交談”在這一方面具體包含哪些原則呢?下面請(qǐng)同學(xué)們給大家說(shuō)說(shuō),。(師生互動(dòng))

(1)放手讓幼兒圍繞話題自由交談，允許幼兒說(shuō)任何有關(guān)話題的想法,。教師不做示范,，不忙于糾正幼兒在談話中出現(xiàn)在遣詞造句錯(cuò)誤。

(2)鼓勵(lì)每位幼兒積極參與談話,，真正形成雙向或多向的交流,。

(3)適當(dāng)增加幼兒“動(dòng)作”的機(jī)會(huì)。

舉例：《我最喜歡的糖果》,、《動(dòng)畫片里的人物》

注意原則：(1)教師必須在場(chǎng),。

(2)教師參與談話。

(3)教師觀察幼兒談話情況,，了解他們運(yùn)用原有談話經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交談的狀態(tài),， 明了幼兒談話的水平差異，為下一階段活動(dòng)的指導(dǎo)作進(jìn)一步準(zhǔn)備,。

過(guò)渡語(yǔ)：在兒童圍繞主題充分自由交談后,，教師要自然的逐步拓展談話的思路，引導(dǎo)兒童擴(kuò)大談話的范圍,，啟發(fā)幫助兒童把新的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到談話活動(dòng)中,，不斷提高兒童的談話水平。

兒童行的談話經(jīng)驗(yàn)是談話內(nèi)容,、方式和思路的總和,，它是談話活動(dòng)目標(biāo)的具體化。

教師在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗(yàn)時(shí),，不是用示范,、指示的方法直接告訴幼兒，

而是通過(guò)深入拓展的談話范圍將這種經(jīng)驗(yàn)逐步傳遞給幼兒,。教師可以用提問(wèn)的方法,、平行談話等隱性示范的方法,，提供新的談話范例。

舉例：《我喜歡的一本書》

引申：結(jié)合案例《有趣的餅干》分析談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織方法,。

結(jié)束：

作業(yè)：學(xué)生每人設(shè)計(jì)教案：大班談話活動(dòng)《我們的鞋》,。

關(guān)于幼兒園談話活動(dòng)教學(xué)方法的問(wèn)題，是組織幼兒園談話活動(dòng)的關(guān)鍵問(wèn)題,，需要學(xué)生深入理解,。這一課時(shí)在案例分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行理論歸納與案例操作，旨在于幫助學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐,，能使學(xué)生更深刻地掌握談話活動(dòng)的教學(xué)方法,，加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)性。