作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思 小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案及反思篇一

1,、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴,，感悟生命的可貴。

2,、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法

準(zhǔn)備有關(guān)防溺水安全教育的資料等,。

四（2）班教室

6.20

“珍愛(ài)生命,，防止溺水”

四（2）班全體學(xué)生

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入語(yǔ)

青少兒童年是祖國(guó)的明天,，民族的希望,。提高青少年兒童的綜合素質(zhì)，特別是少年兒童的學(xué)習(xí)能力,、生活能力,、生存能力，都是開(kāi)展素質(zhì)教育的重要課題,。如今的社會(huì)里,，車(chē)禍、中毒,、溺水……剝奪了許多寶貴的生命,，尤其是溺水最為嚴(yán)重了,。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要,。

二、觀看防溺水教育視頻

三,、強(qiáng)化防溺水知識(shí)

（一）溺水致死原因

主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸,，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉,、窒息死亡,。

（二）癥狀

溺水者面部青紫、腫脹,、雙眼充血,，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫,。肢體冰冷,，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止,。

（三）自救與救護(hù)

當(dāng)發(fā)生溺水時(shí),，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位,，頭部向后,，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺,，吸氣要深,。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到0.967,，比水略輕,，可浮出水面（呼氣時(shí)人體比重為1.057,，比水略重），此時(shí)千萬(wàn)不要慌張,，不要將手臂上舉亂撲動(dòng),，而使身體下沉更快。

會(huì)游泳者,，如果發(fā)生小腿抽筋,，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位,，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲,，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊,。

救護(hù)溺水者,，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置,，從其后方出手救援,。或投入木板,、救生圈,、長(zhǎng)桿等，讓落水者攀扶上岸,。

出水后的救護(hù)：

首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥,、痰涕，取下假牙,，然后進(jìn)行控水處理,。救護(hù)人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上,，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出,。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸,，趕牛行走,，這樣又控水、又起到人工呼吸作用,。如果溺水者呼吸心跳已停止,，立即進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩,。

（四）如何防溺水

游泳,，是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而,，不做好準(zhǔn)備,、缺少安全防范意識(shí),，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救,，極易發(fā)生溺水傷亡事故,。為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生,，必須做到以下幾點(diǎn)：

1,、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳,。選擇好的游泳場(chǎng)所,，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫(kù),、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生,，水下是否平坦，有無(wú)暗礁,、暗流,、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚,。

2,、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳,。以便互相照顧,。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù),、并指定救生員做安全保護(hù),。

3、要清楚自己的身體健康狀況,，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳,。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體,，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體,，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué),，應(yīng)將假牙取下,，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

4,、對(duì)自己的水性要有自知之明,，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳,，更不能互相打鬧,，以免喝水和溺水,。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳,。

5,、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈,、惡心,、心慌、氣短等,，要立即上岸休息或呼救,。

6、在游泳中,，若小腿或腳部抽筋,，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作,，或用力按摩,、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助,。

7,、在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩,，心肺復(fù)蘇最為重要,。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔,、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物,，保持呼吸通暢；應(yīng)將其舌頭拉出,，以免后翻堵塞呼吸道,；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂,，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部,，做走動(dòng)或跳動(dòng)"倒水"動(dòng)作?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵,，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式,，在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治,。

四、師進(jìn)行總結(jié)。

綜上所述,，溺水是非常危險(xiǎn)的,，在日常生活中要提高安全意識(shí)，安全第一,，防患于未然,。水無(wú)情，人有情,。其實(shí),，只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水、戲水事項(xiàng),，提高安全防范意識(shí),，學(xué)會(huì)在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件還是可以防止的,。

小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思 小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案及反思篇二

圍繞學(xué)?？萍脊?jié)活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣,、內(nèi)容豐富的科技教育活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng),、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。準(zhǔn)備工作：

1,、科學(xué)家故事兩個(gè),。

2、科學(xué)小魔術(shù)和小實(shí)驗(yàn),。

3,、魔方若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、宣布活動(dòng)開(kāi)始

這次班隊(duì)活動(dòng)由任佳怡和毛宇璐同學(xué)主持,，大家歡迎！

二,、講述科學(xué)家故事

科技和我們息息相關(guān),。有了這發(fā)達(dá)的科技，我們的生活更加快捷方便,，豐富多彩,。

我們是幸福的，我們是幸運(yùn)的,，我們趕上了一個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代,，一個(gè)充滿高科技的時(shí)代。

我們要知道我們今天美好的日子是由多少辛勤的科學(xué)家們用智慧甚至生命換來(lái)的。

下面有請(qǐng)吳雨菲同學(xué)為我們帶來(lái)一段精彩的小故事,。

聽(tīng)了他們講的故事,，我相信同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)對(duì)科技越來(lái)越有興趣了！

三,、魔方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)10人

學(xué)校里開(kāi)展了科技節(jié),，已經(jīng)有很多同學(xué)能夠玩轉(zhuǎn)魔方了，我們班里也出了些“魔方大師”,，接下來(lái)就請(qǐng)他們?yōu)槲覀儽硌菀幌掳?！大家鼓掌！他們表演的太精彩了,，我們一定要努力向他們學(xué)習(xí),！

四、科學(xué)小魔術(shù)

其實(shí)小小的魔術(shù)里也藏有著科學(xué)的奧秘,，我們班有很多同學(xué)不僅玩魔方玩得溜,，連魔術(shù)也玩得好哎！下面用熱烈的掌聲請(qǐng)他們?yōu)槲覀儽硌荨?/p>

怎么樣,？這幾位同學(xué)不比劉謙叔叔差吧,，這也是同學(xué)們努力的結(jié)果。

五,、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

科學(xué)并非神奇漠測(cè),，它就在我們的身邊，在我們的生活中,，只要我們留心觀察,，大膽嘗試，我們將來(lái)是未來(lái)科技主人,。下面我們請(qǐng)同學(xué)為我們表演一個(gè)小實(shí)驗(yàn)

六,、科學(xué)活動(dòng)中的困惑和挫折

我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，常常會(huì)出現(xiàn)許多困難和挫折,，接下來(lái),，就有請(qǐng)一些同學(xué)為我們講述他們的困難和挫折吧！首先請(qǐng)鈕婧琦同學(xué)為大家?guī)?lái)她自己的困難,。

接著,，請(qǐng)王申灝為大家?guī)?lái)自己的困惑和挫折。

聽(tīng)了這么多同學(xué)的說(shuō)話,，我想同學(xué)們也已經(jīng)有了許多信心了,。

七、活動(dòng)總結(jié)：這次活動(dòng)我們又獲得了一些知識(shí),，請(qǐng)同學(xué)們敞開(kāi)自己知識(shí)的大門(mén),，再次在科技的天空翱翔吧,！

小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思 小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案及反思篇三

基于本課特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際情況，從提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)道德情感,，指導(dǎo)道德行為這三方面來(lái)考慮，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

情感,、態(tài)度和體驗(yàn)：體驗(yàn)坦誠(chéng)溝通帶來(lái)的快樂(lè)及對(duì)誠(chéng)實(shí)行為的積極認(rèn)同感,。

品德、行為和習(xí)慣：能夠較全面,、客觀地看待自己和別人說(shuō)謊的現(xiàn)象及原因,，并領(lǐng)悟一些誠(chéng)實(shí)做人的道理。

社會(huì)常識(shí)：增強(qiáng)說(shuō)實(shí)話,、不說(shuō)謊的誠(chéng)實(shí)意識(shí),。

能力、技能和方法：與父母,、教師坦誠(chéng)溝通的能力,。

（一）游戲：第一次，教師,、學(xué)生心里各說(shuō)一個(gè)數(shù)字（1-10）,，老師把數(shù)字說(shuō)出，指名學(xué)生也說(shuō)出,，看是否一樣,。第二次，我先說(shuō)明如果哪位學(xué)生說(shuō)上的數(shù)字和老師一樣,，就有獎(jiǎng)品,，接著，我先說(shuō)出數(shù)字,，學(xué)生接著說(shuō),，結(jié)果卻一樣。以游戲來(lái)開(kāi)頭,，學(xué)生的積極性馬上被調(diào)動(dòng),，通過(guò)測(cè)謊游戲，謊言將不攻自破,，這樣不僅讓學(xué)生明白不能為了一點(diǎn)小利益而說(shuō)謊,，更保護(hù)了學(xué)生的自尊心，一舉兩得,。

（二）播放錄象，激趣導(dǎo)入

我在學(xué)校里拍下了兩個(gè)有關(guān)誠(chéng)實(shí)行為的事例,。一是：一個(gè)學(xué)生把撿到的錢(qián)放進(jìn)自己的口袋,。二是：學(xué)生甲要抄學(xué)生乙的作業(yè)，可學(xué)生乙不肯，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為教育源泉,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)生活中存在的問(wèn)題進(jìn)行思考,，讓學(xué)生帶著體驗(yàn)走進(jìn)課堂，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（三）組織活動(dòng),，樹(shù)立榜樣

活動(dòng)一，誠(chéng)實(shí)行為匯報(bào)會(huì),。

我設(shè)計(jì)了課外調(diào)查活動(dòng),，讓兒童進(jìn)行誠(chéng)實(shí)行為的調(diào)配活動(dòng)，自己確定調(diào)查的內(nèi)容,，調(diào)查的對(duì)象,，調(diào)查的問(wèn)題。在調(diào)查活動(dòng)中親身體驗(yàn)到生活中處處有誠(chéng)實(shí)的人,，處處有誠(chéng)實(shí)的故事,，誠(chéng)實(shí)的行為人人夸，在兒童的道德情感里“誠(chéng)實(shí)行為是對(duì)的,，不誠(chéng)實(shí)的待業(yè)是錯(cuò)的”的道德情感已不知不覺(jué)地走入兒童的內(nèi)心,。

活動(dòng)二，“誠(chéng)實(shí)孩子在身邊”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)將家長(zhǎng)及各科任課老師請(qǐng)進(jìn)課堂,，一起來(lái)贊美身邊誠(chéng)實(shí)的行為,，贊美的過(guò)程中學(xué)生真正懂得了“誠(chéng)實(shí)是金，誠(chéng)實(shí)的孩子處處受歡迎的道理”,，真正體驗(yàn)了做誠(chéng)實(shí)的孩子的快樂(lè),。

活動(dòng)三，誠(chéng)實(shí)孩子表彰會(huì)

通過(guò)表彰,，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)到誠(chéng)實(shí)帶來(lái)的快樂(lè),，誠(chéng)實(shí)的孩子人人會(huì)夸，愿意做誠(chéng)實(shí)的好孩子,，同時(shí)以正面形象,、榜樣行為去感染兒童，啟發(fā)兒童,，正確引導(dǎo)向誠(chéng)實(shí)行為學(xué)習(xí),。

誠(chéng)實(shí)教育是一個(gè)長(zhǎng)期的，受多種因素制約的過(guò)程,，只依賴(lài)一個(gè)單元的活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，更不能重形式，走過(guò)場(chǎng),，而是要落實(shí)在以后的每日生活中,，使之具有持續(xù)的價(jià)值,。引導(dǎo)學(xué)生制作誠(chéng)實(shí)行為卡，并貼在家里的墻壁上,，讓家長(zhǎng)共同監(jiān)督,，以實(shí)現(xiàn)家校同步的目的。

本活動(dòng)著力引導(dǎo)兒童說(shuō)實(shí)話,，做誠(chéng)實(shí)的孩子,。針對(duì)這個(gè)階段兒童說(shuō)謊的特點(diǎn)和容易出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)與教師,、家長(zhǎng)的溝通,，使學(xué)生體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)帶來(lái)的快樂(lè)；敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,，不說(shuō)謊話,；學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)行為解決生活中的問(wèn)題。因此,，我設(shè)計(jì)了：“測(cè)謊游戲”,、“誠(chéng)實(shí)行為匯報(bào)會(huì)”、“誠(chéng)實(shí)孩子在身邊現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”,、“誠(chéng)實(shí)孩子表彰會(huì)”,、“制作誠(chéng)實(shí)行為卡”，旨在讓兒童在與家長(zhǎng),，教師溝通的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)的好處和說(shuō)謊的危害，逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度和行為方式,，發(fā)展分辨是非的能力,。

二年級(jí)的兒童已經(jīng)具備了一定的分辨是非的能力,，但其自制力有限,，自覺(jué)性還不高,。隨著其年齡的變化,，教師,、家長(zhǎng)對(duì)兒童學(xué)習(xí)和生活提出了更高的要求，在不能很好的處理生活中的矛盾的時(shí)候,，為了避免來(lái)自老師,、家長(zhǎng)方面的壓力,，越來(lái)越多的兒童采用說(shuō)謊的辦法來(lái)逃避批評(píng),。

列寧說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師,?！钡拇_，兒童就如一張白紙,，但也容易受污染,，特別是在一些不經(jīng)意的生活細(xì)節(jié)之中，因此,，教師的教育,、引導(dǎo)顯得特別重要。為了達(dá)到這些教學(xué)目標(biāo),，在教學(xué)活動(dòng)中，我注重了四個(gè)結(jié)合：多媒體與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,；學(xué)校教育與社會(huì),、家庭教育的有機(jī)結(jié)合；知識(shí)的傳授與學(xué)生技能培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合,；品德的培養(yǎng)與兒童生活的有機(jī)結(jié)合,。

小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思 小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案及反思篇四

感受媽媽的辛苦，感激媽媽的付出,，表達(dá)自己的感恩之情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生帶上彩紙,、水彩筆,、剪刀、膠水等,。

2,、教師準(zhǔn)備一些漂亮的賀卡、旋律優(yōu)美的音樂(lè),。

一,、夸夸媽媽。

師：同學(xué)們,，都說(shuō)“世上只有媽媽好”,，誰(shuí)來(lái)夸夸自己的媽媽?zhuān)?/p>

（大家夸媽媽。）

師：都是些平凡而偉大的媽媽?zhuān)⊥瑢W(xué)們,，3月8日是國(guó)際婦女節(jié),，也是媽媽的節(jié)日。在這樣的節(jié)日里,，你想送什么禮物給媽媽呢,？

（大家發(fā)表想法,。）

二、動(dòng)手制作,。

師：同學(xué)們,，今天老師帶來(lái)了教師節(jié)大家送我的賀卡。這些賀卡漂亮嗎,？你喜歡什么樣的賀卡,？

（大家發(fā)表想法。）

師：今天,，我們也來(lái)親手制作一張,，送給媽媽?zhuān)嘈艐寢寱?huì)很高興的。

（學(xué)生拿出剪刀,、彩紙等,，自己動(dòng)手制作賀卡。有困難的學(xué)生可以請(qǐng)小組成員幫助,。教師隨機(jī)指導(dǎo),。播放優(yōu)美的音樂(lè)。）

三,、寫(xiě)祝福語(yǔ),。

師：賀卡做好了，你覺(jué)得還缺少些什么,？（祝福語(yǔ)）

師：小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你想在賀卡上寫(xiě)的祝福語(yǔ),。

師：把想好的祝福語(yǔ)寫(xiě)在賀卡上，然后讀給大家聽(tīng)一聽(tīng),。

師：再把賀卡裝飾一下,，整理一下，使它更漂亮,。

四,、展評(píng)激勵(lì)。

師：請(qǐng)同學(xué)們向大家介紹一下自己的賀卡,。

師：咱們共同欣賞了大家的作品,，那么，我們就來(lái)評(píng)一評(píng),，評(píng)出“巧手獎(jiǎng)”,、“親情獎(jiǎng)”各5名。

五,、活動(dòng)延伸,。

同學(xué)們還想制作賀卡嗎？請(qǐng)大家在家再做一張賀卡送給你的家人或親密的小伙伴。

小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思 小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案及反思篇五

1,、 以少先隊(duì)員的十歲為成長(zhǎng)起點(diǎn),，引導(dǎo)隊(duì)員回顧成長(zhǎng)歷程，重溫曾經(jīng)的幸福瞬間,；

2,、 觀看黨的“十八大少年兒童版動(dòng)漫宣傳片”，在尋找,、體驗(yàn),、交流等活動(dòng)中,，理解黨的十八大精神,，明白中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的夢(mèng)想,；

3,、 觀看學(xué)校最近十年取得的成績(jī)，感受家鄉(xiāng)變化,，培養(yǎng)學(xué)生自豪感,；

4、 展望祖國(guó)美好未來(lái),，明確自己肩負(fù)的責(zé)任,，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，從現(xiàn)在起為實(shí)現(xiàn)理想做好準(zhǔn)備,。

1,、指導(dǎo)隊(duì)員收集自己成長(zhǎng)幸福瞬間的照片、黨的十八大相關(guān)信息,、家鄉(xiāng),、學(xué)校發(fā)展等資料，剪輯成“黨的十八大少年兒童版動(dòng)漫宣傳片”,。

2,、各小隊(duì)創(chuàng)作的“我學(xué)十八大精神”手抄報(bào)、童謠等作品,。

一,、 整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)

二,、 岀旗,、敬禮

三、 唱隊(duì)歌

四,、 宣布活動(dòng)開(kāi)始,，進(jìn)行活動(dòng)

（一）快樂(lè)成長(zhǎng)曬幸福

甲：十歲，是鳥(niǎo)初展翼,；

乙：十歲,，是旭日東升,；

甲：十歲，又是人生長(zhǎng)河中的一個(gè)里程碑,；

乙：今年十歲的我們,，會(huì)以十歲為驕傲，以十歲為起點(diǎn),。

合：我們將培養(yǎng)自信,、努力學(xué)習(xí)、獨(dú)立自強(qiáng),，做讓老師稱(chēng)心的好學(xué)生,，讓父母省心的好孩子、我們將帶著關(guān)心,、夢(mèng)想,、感恩，盡情地飛翔,。

甲：想不想看看自己十年前可愛(ài)的樣子,？ （課件出示隊(duì)員們小時(shí)候的照片）

乙：猜猜照片上的人是誰(shuí)？ （出示人名后,，請(qǐng)照片上的主人說(shuō)說(shuō)照片上的故事或自己名字的含義）

甲：光陰似箭,，日月如梭，從哇哇啼哭的嬰兒成長(zhǎng)為光榮的少先隊(duì)員,，我們長(zhǎng)大了,！在我們的成長(zhǎng)路途中，少不了父母和他人的關(guān)懷,，讓我們?cè)诿篮玫挠洃涢L(zhǎng)河里,，尋找一下那些幸福的瞬間！ （請(qǐng)隊(duì)員出示體現(xiàn)幸福瞬間的照片,，進(jìn)行情境描述,，體會(huì)快樂(lè)幸福。家庭里,、在學(xué)校的活動(dòng),、或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)）

乙：徜徉在幸福的長(zhǎng)河里，我不由得想起一首歌《讓我們蕩起雙槳》,，讓我們一起歡唱吧,！

（二）了解十八大，感受中國(guó)夢(mèng)

甲：同學(xué)們,，剛才唱的歌詞中有這樣一句：“是誰(shuí)給我們安排下幸福的生活,？”你們知道是誰(shuí)嗎？（中國(guó)共產(chǎn)黨）中國(guó)共產(chǎn)黨是一心一意為人民服務(wù)的黨，是為名造福的黨,。不知大家是否還記得去年召開(kāi)的黨的十八大,？

乙：當(dāng)然記得！請(qǐng)看動(dòng)漫片： （播放“黨的十八大少年兒童版動(dòng)漫宣傳片”剪輯片一：黨的十八大）

甲：還有的隊(duì)員為此制作了精美的手抄報(bào)呢,！ （隊(duì)員展示自己制作的十八大歷史背景,、十八大精神解讀等手抄報(bào)）

乙：還有隊(duì)員根據(jù)自己學(xué)習(xí)十八大精神的體會(huì)，創(chuàng)作了不少童謠呢,！ （請(qǐng)隊(duì)員們朗讀自創(chuàng)童謠）

甲：：他們可真棒,！我們要向他們學(xué)習(xí)，正如大學(xué)者顧憲成所說(shuō)：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,，聲聲入耳,；國(guó)事家事天下事，事事關(guān)心,?！?/p>

乙：過(guò)去十年，我們的變化大,，祖國(guó)的變化更大。讓我們一起來(lái)看看祖國(guó)的變化—— （播放“黨的十八大少年兒童版動(dòng)漫宣傳片”剪輯片二：二十年創(chuàng)新路）

甲：在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，中國(guó)取得了輝煌的成就,，我們的家鄉(xiāng)也發(fā)生了巨大變化、（播放采訪錄音,、圖片等）

乙：過(guò)去十年,，我們的學(xué)校變化也是巨大的！ （展示學(xué)校建校十年的資料圖片）

甲：這些喜人的變化都源自我們懷揣的一個(gè)夢(mèng)——中國(guó)夢(mèng)

乙：你知道什么是中國(guó)夢(mèng)嗎,？ （齊聲朗讀：中國(guó)夢(mèng)）

（三）激情昂揚(yáng)訴夢(mèng)想

甲：有夢(mèng)想的人是幸福的,，有夢(mèng)想的人生是充滿希望的。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該擁有自己的夢(mèng)想,，無(wú)論這個(gè)夢(mèng)想是什么,，這個(gè)夢(mèng)想有多大。下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家的夢(mèng)想是什么,、（學(xué)生暢談夢(mèng)想：個(gè)人的夢(mèng)想,、關(guān)心張琪同學(xué)的視頻、對(duì)學(xué)校,、對(duì)家鄉(xiāng),、對(duì)祖國(guó)的心愿并將這些寫(xiě)在心愿卡上）

乙：這是屬于我們十歲的夢(mèng)想！請(qǐng)輔導(dǎo)員老師幫我們收藏好,。二十年后,，我們將會(huì)再回母校，看這些夢(mèng)想是否實(shí)現(xiàn)、（將心愿卡放入心愿瓶中）

甲：夢(mèng)想提供了創(chuàng)造和想象的動(dòng)力,，夢(mèng)想提供了信念,。有夢(mèng)就有未來(lái)。每一個(gè)同學(xué)的夢(mèng)想聚集起來(lái),，就匯成了明天的中國(guó)夢(mèng),。

乙：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要堅(jiān)持，需要協(xié)作支撐,，需要積極探索,。對(duì)個(gè)人來(lái)是說(shuō)，就是相信自己,、相信生活,、相信未來(lái)。

甲,、乙：少年強(qiáng),，則國(guó)強(qiáng)；少年富,，則國(guó)富,；少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界,。雖然今天的我們不需要經(jīng)歷戰(zhàn)火的洗禮不需要擔(dān)心國(guó)土的淪陷,，但是，我們有責(zé)任去弘揚(yáng)民族精神,，為祖國(guó)的一切貢獻(xiàn)出自己的力量,。讓我們攜起手來(lái)共同努力，從我做起,，從點(diǎn)滴做起,，從自己做起，響應(yīng)時(shí)代的召喚,，讓民族精神傳統(tǒng)的火炬一代一代的傳下去吧,！ （集體朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》）

五、 中隊(duì)輔導(dǎo)員講話

六,、 呼號(hào)

七,、 退旗、敬禮

八,、 宣布主題中隊(duì)會(huì)結(jié)束

小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思 小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案及反思篇六

讓學(xué)生了解了在日常學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)抵抗力等等,，使學(xué)生們懂得了只有好的,、健康的身體才能更好的學(xué)習(xí),。增長(zhǎng)學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí),。

一,、導(dǎo)入：

傳染病主要通過(guò)食物、口鼻飛沫及接觸傳播,，因此預(yù)防上主要應(yīng)做到：

1,、注意飲食衛(wèi)生，避免病從口入,；

2,、避免與患兒接觸，幼托機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)病人,，要采取隔離措施,；

3、平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉,；

4,、調(diào)理脾胃，及早治療食積,。

5,、流行時(shí)，做好環(huán)境,、食品衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,；

6、飯前便后要洗手,，預(yù)防病從口入；

7,、家長(zhǎng)盡量少讓孩子到擁擠公共場(chǎng)所,，減少被感染機(jī)會(huì)；

二,、討論下列行為好不好：

1,、咳嗽沒(méi)用手捂住嘴；

2,、打疫苗害怕,，就不打了；

3,、平時(shí)不注意鍛煉；

4,、不洗手就吃飯（東西）,。

三、學(xué)生交流如何預(yù)防傳染?。?/p>

1、 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，提高自我防病能力,。

2、 加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)對(duì)傳染病的抵抗力。

3,、 按規(guī)定進(jìn)行預(yù)防接種，提高免疫力,。

4、 搞好環(huán)境衛(wèi)生，消滅傳播疾病的蚊、蠅,、鼠,、蟑螂等害蟲(chóng)。

5,、 傳染病人要早發(fā)現(xiàn),、早報(bào)告、早診斷,、早隔離、早治療,、防止交叉感染,。

6、 傳染病人接觸過(guò)的用品及居室均嚴(yán)格消毒,。

四,、向全班同學(xué)提出要求：

預(yù)防傳染病其實(shí)并不難，我們每個(gè)人只要做到以下要求,，就會(huì)遠(yuǎn)離傳染?。?/p>

1,、頭發(fā)：頭發(fā)整潔無(wú)異味；男生不留長(zhǎng)發(fā),。

2,、臉：潔凈無(wú)污垢,。

3、頸：脖頸,、耳根干凈無(wú)污垢,。

4,、手：手干凈無(wú)污物,；不留長(zhǎng)指甲，指甲縫內(nèi)無(wú)污垢。

5,、紅領(lǐng)巾：整潔,，勤換洗,。

6,、衣服：衣服整潔,，勤換洗；衣領(lǐng),、衣袖無(wú)污垢,；

7、鞋襪：鞋子整潔,，上學(xué)穿襪子,，不拖鞋帶。

8,、書(shū)包：書(shū)包干凈整潔,，書(shū)本擺放整齊。

9,、桌兜：整潔無(wú)雜物,。

五、總結(jié)：

同學(xué)們,，通過(guò)今天的班隊(duì)會(huì),，我們不僅對(duì)傳染病有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解，更重要的是我們知道了如何去做才能更好的預(yù)防傳染病,，并且,，通過(guò)剛才大家的交流又進(jìn)一步加深了印象,，那么，希望我們同學(xué)能夠從今天做起,，從我做起,，人人都做講衛(wèi)生的好孩子，遠(yuǎn)離各種傳染病,，愿我們都能夠健康成長(zhǎng),。

小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思 小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案及反思篇七

1．讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防觸電和雷擊

2．觸電時(shí)的急救方法

怎樣預(yù)防觸電和雷擊

課文掛圖人觸電的圖片資料

一、導(dǎo)入

1．老師展示人觸電的圖片資料

2．學(xué)生說(shuō)說(shuō)看后的感受

3．引出課題并板書(shū)

二,、教授新知：

一）了解觸電雷擊的危害

1,、 觸電雷擊會(huì)給我們帶來(lái)什么傷害？

2,、 認(rèn)識(shí)觸電雷擊的嚴(yán)重性 電閃雷鳴時(shí)，人在樹(shù)下或建筑物下容易遭雷擊,。雷擊和觸電都可當(dāng)即致死,，輕則致傷。超過(guò)65伏的交流電壓就會(huì)傷害人體,，而高壓電線落地,，周?chē)?0米方圓內(nèi)都會(huì)使人觸電。閃電的電壓可達(dá)1億伏,，擊中人體,，可使人立即碳化焦黑。因此,，預(yù)防觸電與雷擊十分必要,。

二）觸電的預(yù)防

1、學(xué)生讀文,，找出預(yù)防觸電的方法

2,、老師歸納：

1）損壞的開(kāi)關(guān)、插銷(xiāo),、電線等應(yīng)趕快修理或更換,，不能將就使用。

2）不要用濕手,、濕腳動(dòng)用電器設(shè)備,，也不要碰開(kāi)關(guān)插銷(xiāo)，以免觸電,。

3）不要玩弄開(kāi)關(guān),、插銷(xiāo)、收音機(jī)和其他各種電器等,，以免發(fā)生危險(xiǎn),。

4）曬衣服或搭手巾時(shí)不要搭在電線上,。

5）不要攀登電桿或搖晃電桿，不要在電桿附近玩耍,，以免發(fā)生危險(xiǎn),。

6）不要在電線旁放風(fēng)箏，以免風(fēng)箏掛在電線上發(fā)生事故,。

7）不能拾撿斷落在地面上的電線,，以防電線帶電，造成觸電事故,。

8）在工地附近玩耍時(shí),，一定要注意地面上的電線，不能用腳踢或踩著玩,；看見(jiàn)破損的電閘,、配電箱不能隨便伸手觸摸。

三,、雷擊的預(yù)防 防雷“四不要”

1,、不要開(kāi)窗，雷雨時(shí),，應(yīng)關(guān)閉門(mén)窗,，以防側(cè)擊雷和球形雷的侵入；并切斷電器的電源,。

2,、不要觸摸天線、鐵絲,、金屬窗,、水管、管道煤氣管等導(dǎo)電體,，雷電有可能通過(guò)這些導(dǎo)體向人體放電,。

3、不要在大樹(shù)下躲雨,，不能把鐵鍬,、鋤頭、雨傘等帶有金屬的物體扛在肩上或高過(guò)頭頂,。

4,、若頭、頸,、手處有螞蟻爬走感,，頭發(fā)豎起（已與云層出現(xiàn)靜電感應(yīng)），將發(fā)生雷擊,，應(yīng)兩腳并攏并立即下蹲,。

四,、觸電與雷擊的急救 對(duì)于觸電者的急救應(yīng)分秒必爭(zhēng)。發(fā)生呼吸,、心跳停止的病人,，病情都非常危重，這時(shí)應(yīng)一面進(jìn)行搶救,，一面緊急聯(lián)系,，就近送病人去醫(yī)院進(jìn)一步治療。在轉(zhuǎn)院途中,，搶救工作不能中斷,、關(guān)掉電閘，切斷電源,，然后施救,。無(wú)法關(guān)斷電源時(shí)，可以用木棒,、竹桿等將電線挑離觸電者身體,。如挑不開(kāi)電線或其他致觸電的帶電電器，應(yīng)用干的繩子套住觸電者拖離,，使其脫離電流。救援者最好戴上橡皮手套,，穿橡膠運(yùn)動(dòng)鞋等,，切忌用手去拉觸電者，不能因救人心切而忘了自身安全,。

五,、思考題：

1．如何預(yù)防觸電？

2．如何預(yù)防雷擊,？

3．觸電后怎樣進(jìn)行急救,？

預(yù)防觸電和雷擊

遠(yuǎn)離電源

預(yù)防觸電

忌用濕布擦電器

忌在電線搭大衣

打雷不開(kāi)窗 防雷“四不要”

打雷不摸電器

發(fā)生靜電立即蹲下

不在樹(shù)下躲雨

小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案反思 小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案及反思篇八

今年是雷鋒犧牲50周年，市區(qū)教育局都在部署深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng),。按照教育主管部門(mén)關(guān)于深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的總體部署和要求,，我校也在今年3月安排了一系列的德育實(shí)踐活動(dòng)，在校園里掀起了一陣陣學(xué)習(xí)雷鋒精神的高潮,。

1,、通過(guò)雷鋒紀(jì)念日的活動(dòng)使同學(xué)們接受愛(ài)的洗禮，并把愛(ài)心帶給他人,。

2,、采用多樣化的形式，務(wù)必做到聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，斷不可只有說(shuō)教,?？梢宰寣W(xué)生在校內(nèi)做些力所能及的為他人服務(wù)的事情，包括對(duì)老師,、同學(xué),、校園環(huán)境等；也可以與附近居委會(huì),、社區(qū),、軍營(yíng)等聯(lián)系，進(jìn)行校外學(xué)雷鋒活動(dòng),。

本校此次安排的活動(dòng)時(shí)間跨度很長(zhǎng),，從3月份升旗儀式及國(guó)旗下講話開(kāi)始，結(jié)合學(xué)生對(duì)雷鋒的了解,，首先讓學(xué)生收集雷鋒的資料（書(shū)籍,、網(wǎng)上資料、圖片,、畫(huà)像等）,，從了解感知開(kāi)始，到開(kāi)展雷鋒事跡交流,、研討活動(dòng),，最后落實(shí)到行動(dòng)中，延伸到今后為學(xué)校,、為社區(qū),、為社會(huì)服務(wù)，從而使我們對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)得到升華,。因此班主任從學(xué)科作業(yè)及班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上都對(duì)此項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)逐一安排,。

（一） 升旗儀式 質(zhì)疑導(dǎo)入

老師：在今天3月5日雷鋒紀(jì)念日升旗儀式上，校長(zhǎng)講話的主題是什么呀,？ 學(xué)生：傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神

老師：那大家知道雷鋒是誰(shuí),？他有那些精神值得我們傳承和弘揚(yáng)呢？

學(xué)生面露難色,，支支吾吾（畢竟一年級(jí)的小孩子對(duì)國(guó)旗下講話的內(nèi)容還有些一知半解）

老師：好,！那咱們今天回家，就問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng),，雷鋒是誰(shuí),？他做過(guò)什么事？有什么值得我們學(xué)習(xí)的精神,？并把問(wèn)題的答案,，寫(xiě)在咱們的日記本上。老師要在晨會(huì)和班會(huì)上讓大家都來(lái)講一講,？

就這樣,，我們班邁開(kāi)了學(xué)習(xí)雷鋒的第一步,，進(jìn)入到《學(xué)習(xí)雷鋒》的活動(dòng)主題。

（二） 逐步實(shí)踐 細(xì)化過(guò)程

1,、 明確導(dǎo)向 了解雷鋒

同學(xué)們回家主動(dòng)向家長(zhǎng)請(qǐng)教,。一些有年紀(jì)的長(zhǎng)輩，在家里耐心的給孩子講解雷鋒的故事,；一些年輕的家長(zhǎng)立即上網(wǎng)查找有關(guān)文字和圖片資料,，給孩子閱讀，摘抄,。更有一些家長(zhǎng)為了給孩子表現(xiàn),、交流的機(jī)會(huì)，就把雷鋒的肖像打印了出來(lái),，還下載了好些學(xué)習(xí)雷鋒歌曲的音頻文件發(fā)送到班級(jí)qq群中給孩子們共享,。

一道簡(jiǎn)單明了的問(wèn)答題，為低年級(jí)學(xué)生了解雷鋒生平,，學(xué)習(xí)雷鋒事跡指明了方向,，讓家長(zhǎng)可以明確，怎樣與老師積極配合,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

在第二周批改日記時(shí)，我看到了全班每一位同學(xué),，用稚嫩的小手,，寫(xiě)下的他們對(duì)雷鋒的認(rèn)識(shí)——

“雷鋒無(wú)私奉獻(xiàn)、服務(wù)人民,、互助友愛(ài)、扶弱幫困”

“學(xué)雷鋒要從小事做起,、從點(diǎn)滴做起,，表達(dá)“為善之心”，傾注“愛(ài)恤之情”,?！?“雷鋒精神，是一種偉大而高貴的民族精神,。讓我們學(xué)會(huì)善良,，學(xué)會(huì)幫助，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),?！?/p>

2、 深化認(rèn)識(shí) 故事比賽

為了讓孩子們將雷鋒精神品質(zhì)內(nèi)化到學(xué)生的思想和行為,，我班在三月份的第二周班會(huì)課上開(kāi)展了《講雷鋒的故事》的主題班會(huì),。

班會(huì)之前,，老師進(jìn)行了簡(jiǎn)單的會(huì)場(chǎng)布置，把雷鋒的肖像貼在黑板正中央,，讓選手們站在雷鋒的肖像前,，繪聲繪色的進(jìn)行演講，孩子們聽(tīng)得津津有味,。

每聽(tīng)完一個(gè)故事,，老師都要請(qǐng)全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)議，歸納,。并把故事所包含的精神品質(zhì)及時(shí)板書(shū)在黑板上,，作為評(píng)獎(jiǎng)的依據(jù)。

最后每一個(gè)獲獎(jiǎng)的孩子都牢記自己是因?yàn)槎昧四囊环N雷鋒精神而得獎(jiǎng),，孩子們的欣喜溢于言表,。由此，學(xué)生獲得了大量的雷鋒資訊,、信息,，深入的了解了雷鋒精神，為下一階段實(shí)踐安排奠定了知識(shí)基礎(chǔ),。

3,、收集整理 宣傳雷鋒

同學(xué)們自由組合。全班39名同學(xué),，分成4個(gè)小組,，各小組設(shè)定組長(zhǎng)，組織整理材料,，動(dòng)手設(shè)計(jì),、制作“學(xué)習(xí)雷鋒”手抄報(bào)和剪貼報(bào)，介紹雷鋒,，展示雷鋒的動(dòng)人事跡,，并宣傳雷鋒精神，讓各種雷鋒故事,、雷鋒精神進(jìn)駐到班級(jí),，讓校園里每一個(gè)孩子都收到雷鋒精神的熏陶。

當(dāng)老師把4幅小報(bào)刊載在班級(jí)特色園地中,，進(jìn)行評(píng)比時(shí),，老師就順勢(shì)提出下一階段的實(shí)踐活動(dòng)要求，就是學(xué)習(xí)雷鋒精神,，做一件好事,，拍一張照片，寫(xiě)一句文字說(shuō)明。

4,、學(xué)習(xí)雷鋒 照片紛呈

當(dāng)家長(zhǎng)用各種攝錄設(shè)備拍下孩子學(xué)雷鋒的瞬間時(shí),，班級(jí)qq群里洋溢的不僅僅是孩子們健康成長(zhǎng)的快樂(lè)，更充溢著家長(zhǎng)們?yōu)槿烁改杆鶟M載的社會(huì)責(zé)任感,。

有的孩子打掃了樓道,；而有的孩子將樓道中的煙頭用粉筆圈畫(huà)起來(lái)，提示亂丟者的公共衛(wèi)生意識(shí),。

有的孩子清除了社區(qū)里的“牛皮蘚”,；而有的孩子在小區(qū)門(mén)口安插了“車(chē)輛慢行，按線停放”警示牌,。

看著一張張精彩紛呈的照片,，和孩子們用僅學(xué)會(huì)的漢字，工工整整寫(xiě)在照片

旁的一句句解說(shuō)詞,，作為班主任,，我為有這樣一群滿懷善念與愛(ài)心的家長(zhǎng)，與我一同將雷鋒崇高的精神傳承給我們的孩子,，感到欣慰和激動(dòng),。經(jīng)過(guò)了解、講述,、宣傳雷鋒這三個(gè)階段的活動(dòng),，不僅使學(xué)生拉近了與雷鋒的距離，而且其認(rèn)知和情感也都得到了提高和熏陶,。

5,、評(píng)選“雷鋒” 齊唱歌曲

（1）學(xué)生自我總結(jié)學(xué)習(xí)雷鋒實(shí)踐情況；資料搜集,、詩(shī)歌朗誦和故事演講,、實(shí)踐好事等，自我評(píng)價(jià),。

（2）各小組進(jìn)行組內(nèi)交流,、互評(píng)，評(píng)選出小組的學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)分子,。

（3）班上評(píng)選學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)分子，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和活動(dòng)相關(guān)工作人員作評(píng)價(jià),，以便客觀,、公正。

（4）表彰和宣傳實(shí)踐活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的典型人物,。

（5）結(jié)合每周三《每周一歌》的晨會(huì)安排,，學(xué)唱雷鋒歌曲。在3月末的班會(huì)上動(dòng)員全班與其他班級(jí)pk合唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，用斗志昂揚(yáng)的音樂(lè),，進(jìn)一步陶冶孩子們美好的品德,。那天周五來(lái)接孩子的家長(zhǎng)們，也和孩子一起吟唱著,。

“學(xué)習(xí)雷鋒”活動(dòng)的開(kāi)展和研究確實(shí)拉近了學(xué)生與雷鋒的距離,。雷鋒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都給予學(xué)生的觸動(dòng)，而隨著活動(dòng)的深入進(jìn)行,，學(xué)生也越來(lái)越敬佩雷鋒,，越來(lái)越感到自己的渺小，從而更加堅(jiān)定了繼承和弘揚(yáng)雷鋒無(wú)私奉獻(xiàn),、永不生銹的螺絲釘精神,，努力做一個(gè)小小的活雷鋒。

活動(dòng)中,，同學(xué)們自己查找資料,，調(diào)查、設(shè)計(jì)制作宣傳牌,、動(dòng)手編寫(xiě)手抄報(bào),、自己安排實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的才能得到了充分的發(fā)揮,，同時(shí)增強(qiáng)了自身的動(dòng)手操作能力和調(diào)查訪問(wèn)能力等綜合能力,，也培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的精神,。

現(xiàn)在的學(xué)生基本都是獨(dú)生子女,，從小被家長(zhǎng)寵愛(ài)著，沒(méi)有煩惱,，也缺少對(duì)他人的關(guān)愛(ài),，更談不上無(wú)私奉獻(xiàn)，先人后己,，“學(xué)習(xí)雷鋒”活動(dòng)一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生觀,、道德觀。

“學(xué)習(xí)雷鋒”實(shí)踐活動(dòng)拉近了學(xué)生與教師的距離,。在活動(dòng)中,，師生平等，共同合作,、討論,，師生感情更加深厚，學(xué)生更加信任,、尊敬老師,，老師也能從中發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，從而更好地因材施教。脫離開(kāi)成績(jī)看教育,，在“學(xué)習(xí)雷鋒”實(shí)踐活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn),。