作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小班安全活動(dòng)的教案及反思 小班安全教育教案篇一

1,、遇到跟著自己的小狗，知道用簡(jiǎn)單的方法來保護(hù)自己,。

2,、平時(shí)看到小狗你應(yīng)該怎樣做？

：1

重點(diǎn)：知道狗狗雖然是人類的朋友但是不是所有的狗狗都對(duì)你好的,，應(yīng)該有一定的防護(hù)措施,。

難點(diǎn)：看圖說話。

演示儀,，視頻瘋狗咬人

a,、導(dǎo)入語：

看視頻并提問：

（1）、在這段錄像中你看到了什么,？

（2）,、如果是你你會(huì)怎樣做？

b,、進(jìn)入主題：

看書中的圖片你看到了什么,？

如果發(fā)現(xiàn)有狗跟著自己你會(huì)怎樣做,？

（1）、不去理會(huì)它,，繼續(xù)走路,。

（2）、不要拔腿就跑,，這樣他會(huì)追咬你,。

（3）、如果地上有磚頭,、石塊,，可見起來嚇跑它。

狗是人類的朋友,，但不是所有的狗都對(duì)你友好,，我們可要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

（1）,、不去招惹陌生的狗,。

(2)、不把流浪生病的小狗帶回家,。

（3）,、不要過分親昵小狗。

放圖片讓孩子判斷正誤,。

活動(dòng)延伸：笑話小狗沒錢,。

小班安全活動(dòng)的教案及反思 小班安全教育教案篇二

1.幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記。

2.通過游戲,，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí),。

3.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),，體驗(yàn)游戲的快樂。

4.使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法,。

5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣。

認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記,，并能在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈,，遵守交通規(guī)則。

1.有關(guān)模擬游戲,。

2.《巧虎我會(huì)看紅綠燈》視頻,。

3.《去郊游》音樂。

(1)觀看《巧虎我會(huì)看紅綠燈》的視頻

(2) 為什么巧虎差點(diǎn)被車撞到?

(3) 教師歸納：巧虎沒有注意看紅綠燈,，差點(diǎn)被車撞上,。這樣太危險(xiǎn)了,，以后我們過馬路的時(shí)候不能玩耍。

(1)過馬路是應(yīng)該走哪里,？

教師歸納：過馬路要走斑馬線,。

(2) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈,，紅燈停，綠燈行,。

3.小結(jié)：

巧虎在過馬路時(shí)遇到了一些危險(xiǎn),，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：我和媽媽手拉手,，一起走到馬路口,，紅燈停，綠燈走,，還要左右瞅一瞅,。)

1.在情景模擬游戲“去春游”

(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí),。

場(chǎng)景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路,，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩。)

場(chǎng)景二：十字路口

師：要過馬路了,，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,，看清紅綠燈，紅燈停,，綠燈行,。)

2.游戲：小司機(jī)。（播放音樂《去郊游》,。）

老師出示綠燈時(shí),，小朋友開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時(shí)小朋友把車停下,。

四,、評(píng)價(jià)幼兒游戲情況，結(jié)束,。

每年的三月份是我們的安全教育活動(dòng)月,，為了能讓幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路,，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí),，我設(shè)計(jì)了這節(jié)安全教育活動(dòng)課,。

本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導(dǎo)入時(shí)我采用巧虎的一段視頻《我會(huì)看紅綠燈》,，幼兒能認(rèn)真的觀看視頻,，了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷，并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來討論,，幼兒的興趣很濃厚,。 分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況，他們對(duì)“紅燈停,，綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了,，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過馬路,，具有初步的保護(hù)意識(shí)等,，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情,?；顒?dòng)開始，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀,，我是汽車小司機(jī),，請(qǐng)問你到哪里去？”走到一個(gè)小朋友的面前,，如果他說出一個(gè)地名,，就請(qǐng)他上車，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。當(dāng)出現(xiàn)一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的汽車的時(shí)候,，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子，“呀,，這是什么呀,？我們應(yīng)該怎么做呀？”小朋友們紛紛說：“紅燈停,，紅燈停,！”“那什么時(shí)候才能走呢？”“等綠燈亮的時(shí)候,?！薄澳亲屛覀儊淼褂洉r(shí)吧，十,、九,、八、……”等“十”到的時(shí)候，“綠燈”出現(xiàn),，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力,。在游戲中,，幼兒掌握了聽信號(hào)做動(dòng)作的要領(lǐng)。接著,，我又換一種游戲的形式,，讓每個(gè)小朋友開一輛小車，這個(gè)游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞,，懂得保護(hù)自己,。”游戲中,，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動(dòng)室,，順著一個(gè)方向開,，不追不搶，儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”,。 應(yīng)該說,，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果，同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)到,，上任何課,，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

小班安全活動(dòng)的教案及反思 小班安全教育教案篇三

設(shè)計(jì)意圖：

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,，知道遵守交通規(guī)則的重要性,，懂得如何保護(hù)自己。

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確,。為此,，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道,，過馬路要走斑馬線等,。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),、自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

活動(dòng)目標(biāo)：

了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),，提高自我保護(hù)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn),。

2,、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。

3,、課件《看望兔奶奶》,。

活動(dòng)過程：

1、邊觀看課件(一)邊討論,。

(1) 兔奶奶生病了,，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,，兔媽媽到水果店給奶奶買水果,，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,，就去捉蝴蝶玩,。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去,，差點(diǎn)被車撞上,。

(2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?

(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上,。這樣太危險(xiǎn)了,，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2,、邊觀看課件(二)邊討論,。

(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面,，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?

(3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線。

(4) 十字路口有斑馬線,，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈,，紅燈停，綠燈行,。

(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。

3,、小結(jié)：

兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn),，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友,，要牢記,，走路要走人行道，路上玩耍不可以,。過馬路走斑馬線,，紅燈停，綠燈行,，確保安全是第一,。)

4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn),。

(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí),。

場(chǎng)景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路,，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩。)

場(chǎng)景二：十字路口

師：要過馬路了,，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,，看清紅綠燈，紅燈停,，綠燈行,。)

場(chǎng)景三：天橋

師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,，不能推也不能擠,。)

(2) 順利到達(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié),，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去,，如“過天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走”。

延伸活動(dòng)：

行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?請(qǐng)和爸爸媽媽一起找一找,，然后把它們也編到兒歌里去好嗎?（金塔幼兒園 朱冬梅）

健康活動(dòng)反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》

情景描述：

不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具,，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情，所以在開學(xué)初,，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園,，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的,、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用,。

今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》，所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn),，我請(qǐng)幼兒拿上自己的寶貝玩具,，并用幼兒喜愛的方式切入話題：

“你們都有些什么寶貝啊??？”

“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃啊,！”

“老師也有自己的寶貝呢,，想知道嗎？我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說：“其實(shí)老師最喜歡的寶貝就是你們,?！?/p>

等等這些，都讓小班的孩子開心的不得了,。

理論分析：

曾看到幾個(gè)激發(fā)興趣的方法,，我想對(duì)小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧！

1,、幽默,。

教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性，它與孩子的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān),。教師巧妙地使用幽默技巧就會(huì)引起孩子情感上的共鳴,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受,。

2,、要注意講課的節(jié)奏。

課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化,，要有張有弛,，教學(xué)節(jié)奏的掌握要符合孩子的認(rèn)識(shí)水平，課堂上的自學(xué),、設(shè)問,、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符,。過快的節(jié)奏，不易使孩子聽清楚,，而且使孩子缺乏思考和消化的余地,，更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過慢的節(jié)奏,，容易使幼兒精神松懈,，分散學(xué)習(xí)的注意力。沒有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習(xí)慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，降低學(xué)習(xí)的熱情,，收不到預(yù)期的效果。

所思所悟：

小班的孩子喜歡玩具,，他們都有自己的最愛,，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，以小朋友們喜愛的話題入手,，更便于開展教學(xué),，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被激發(fā)。

可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離,，但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),，孩子們確實(shí)是太小了，又是剛剛開始正常的教學(xué)活動(dòng),，自然是有許多不安分的表現(xiàn)：請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己帶來的寶貝時(shí),，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中,，這些現(xiàn)象我覺得也是正常的,，關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo)，這才是最最要緊的,。

在讓幼兒分享寶貝,，交換玩具玩的時(shí)候,，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方,，愿意與同伴交換，值得表揚(yáng),！

還有一點(diǎn),，我覺得作為教師，特別是帶小班的孩子,，教師要善于捕捉孩子們的性格,、習(xí)慣、愛好,、特點(diǎn)等等,，把握他們才能有效地發(fā)展他們,，這是我體會(huì)最最深的。

幼兒,，鼓勵(lì)稍差幼兒,，活動(dòng)結(jié)束。

小班安全活動(dòng)的教案及反思 小班安全教育教案篇四

［活動(dòng)目標(biāo)］

１,、通過情境活動(dòng),，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能吃陌生人的東西,，不能收陌生人的禮物,，不能跟陌生人走。

２,、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

３、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］布置兩個(gè)場(chǎng)景,，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”

［活動(dòng)過程］

一、營(yíng)造情景,，真情體驗(yàn),。

（一）幼兒園里的陌生人

1、真情講述,，故事導(dǎo)入,。在“幼兒園” 場(chǎng)景中，ｘｘ幼兒園的小朋友沒有人來接,，這時(shí)來了個(gè)陌生人,，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題）

2,、互動(dòng)表演,，真實(shí)流露。請(qǐng)幼兒參與,，教師扮“陌生人”與幼兒對(duì)話,，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。

（二）社區(qū)里的陌生人

1,、轉(zhuǎn)換場(chǎng)景,，擴(kuò)展感知。教師在“花園小區(qū)” 場(chǎng)景中,，再次講述故事：ｘｘ小朋友搬了新家,，在樓下玩完后，找不到自己的家了,，這時(shí)又來了一個(gè)陌生人,，陌生人帶走小朋友了嗎,？

2、利用資源,，真情表演,。幼兒與假扮的陌生人對(duì)話，陌生人拿出禮物哄騙幼兒,，觀察幼兒的反應(yīng),。

二、經(jīng)驗(yàn)分析,，情感升華

小結(jié)幼兒的表現(xiàn)：向幼兒提問,？

1、什么是陌生人,？

2,、能不能跟陌生人走？為什么,？

3,、“陌生人”要帶你們走，你們應(yīng)該怎么辦,？

三,、游戲鞏固，行為強(qiáng)化,。

1,、游戲《不跟陌生人走》

幼兒隨著音樂走在小路上，突然遇到陌生人,。

小朋友是怎么辦的,？（集體表演）

2、表演后,，繼續(xù)在小路上走,，自然結(jié)束。

（點(diǎn)評(píng)：此次安全活動(dòng)針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),，自始至終在精心設(shè)置的生動(dòng),、真實(shí)情景中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)，幼兒真情投入,、積極動(dòng)腦,、踴躍表演,，使情感,、認(rèn)知最終落實(shí)在行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，這是幼兒安全教育的最終歸宿,。整個(gè)活動(dòng)具有“重學(xué)習(xí)興趣,、重真實(shí)情景體驗(yàn),、重行為培養(yǎng)”三大特點(diǎn),，尤其公開教學(xué)中利用班級(jí)幼兒對(duì)聽課男領(lǐng)導(dǎo)的陌生來表演“陌生人”，既充分利用了課堂資源，又活躍了課堂氣氛,，又收到良好的教學(xué)效果，實(shí)乃巧妙之處,。在看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)過程中充分體現(xiàn)了教師的教學(xué)智慧,。）

小班安全活動(dòng)的教案及反思 小班安全教育教案篇五

1.懂得愛護(hù)小手，不玩尖利的東西,。

2.了解手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法

3．知道洗手的重要性,，掌握洗手的正確方法，養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

手受傷的小熊玩具,。洗手的課件

一．游戲：“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng) “大拇哥、二拇弟,、中指樓,、四兄弟、小妞妞,，來看戲,，大家快來比一比，誰的大,，誰的小,，哪個(gè)指頭長(zhǎng)，哪個(gè)指頭短,？”

二．出示小熊玩具,，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手,，它自己很疼,，都快哭了！”討論：

（1）這個(gè)小熊的手怎么啦,？（出血了）

（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢,？（被東西劃破了）

（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么,？（玻璃片,、針、鐵釘,、鐵絲,、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,，很鋒利,。）

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過,，手劃破了有哪些不方便。

三,。討論怎樣才能使我們的小手不受傷,。（平時(shí)不玩剪刀、小刀,、針,、玻璃片、鐵片等尖利的東西,。）

小結(jié)：我們周圍有很多東西,，有的是很尖的，有的是很鋒利的,，如果我們?nèi)ネ孢@些東西,，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便,。所以小朋友們不要去玩這些東西,，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活,。

四．討論怎樣保護(hù),、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能,，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,，會(huì)使傷口感染、化膿,。）

（2）手受傷了怎么辦,？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口,，然后涂上紅藥水或紫藥水,；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng),？（不能把傷手浸在水里,，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師,、醫(yī)生換藥等,。

小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康,，為我們服務(wù)。

五．集中觀看手偶表演,，幫助幼兒了解洗手的重要性,；。

游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣） 教師引導(dǎo)語：“今天,，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了,，我們一起來歡迎它吧！”（出示扮演小醫(yī)生的手偶,，向小醫(yī)生問好） 2觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事,，讓幼兒了解洗手的重要性） 提問：豆豆為什么會(huì)肚子疼啊,？ 它應(yīng)該怎樣做呀,？ （通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣） 3引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流（調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性） 問題：你們的肚子疼過嗎,？為什么？ 我們應(yīng)該怎么做??？ （結(jié)合幼兒在實(shí)際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)幼兒說一說洗手的重要性） 4小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）

六．幼兒觀看洗手課件,，接著實(shí)際練習(xí)：如何正確地洗手,，進(jìn)一步掌握洗手的正確方法。

七．活動(dòng)延伸：1幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,，要在一日生活各環(huán)節(jié)中,，對(duì)幼兒用語言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平,，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣,。 2家園共育：利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，引導(dǎo)幼兒在家獨(dú)立做力所能及的事情,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。 3區(qū)域活動(dòng)里師幼一起討論怎樣保護(hù)小手,；哪些東西會(huì)傷到小手,；或開展語言區(qū)講一講關(guān)于保護(hù)手的故事。

小班安全活動(dòng)的教案及反思 小班安全教育教案篇六

1,、遇到危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)撥打求救電話（110、119、120）幫助自己,；

2,、培養(yǎng)幼兒應(yīng)急應(yīng)急能力和自我保護(hù)意識(shí)。

電話機(jī)兩臺(tái),、圖片等,。

1、出示圖片,，讓幼兒了解警察的工作性質(zhì),、工作情況，知道110是維護(hù)公共安全,，解決突發(fā)的事情,，萌發(fā)對(duì)110的崇敬；

2,、討論：遇到什么情況應(yīng)撥打110報(bào)警,？怎樣報(bào)警？（應(yīng)先打電話110,，說清遇到的情況）

3,、情景表演：

兩名幼兒一名扮演警察，一名扮演報(bào)警者,，表演報(bào)警過程,，看看他們報(bào)警過程是否正確，還能怎樣做,？

4,、討論：

（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警,、120是急救等）,；

（2）什么情況下應(yīng)撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）,；

（3）能不能隨便撥打求救電話,？（只有真正遇到危險(xiǎn)時(shí)才能撥打）

5、模擬求救：幼兒兩人一組,，自定角色,。一個(gè)扮演警察（消防員、醫(yī)生）一個(gè)扮演求救者,。準(zhǔn)確說明當(dāng)時(shí)情況,，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應(yīng),，然后交換角色表演,，學(xué)習(xí)不同的求救方式,，提高應(yīng)急應(yīng)變能力。

小班安全活動(dòng)的教案及反思 小班安全教育教案篇七

1,、知道危險(xiǎn)無處不在

2,、培養(yǎng)幼兒建立安全意識(shí)

集體活動(dòng)

錄像

1、對(duì)自己身邊可能遇到的危險(xiǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單了解

2,、進(jìn)一步使幼兒對(duì)身邊的安全隱患加強(qiáng)認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)幼兒的'安全意識(shí)。擴(kuò)散幼兒的知識(shí)范圍,了解更多的安全知識(shí),。

3,、幫助幼兒建立自我保護(hù)的意識(shí)

師幼互動(dòng)：

1,、談話與討論：

教師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了家中的危險(xiǎn)有哪些,，除了家中的危險(xiǎn)我們身邊還有許多危險(xiǎn)存在著，你知道的危險(xiǎn)有哪些?

王一凡：在班里,，不能跑,，要不然會(huì)摔倒。在美工區(qū),，使用剪刀的時(shí)候如果不好好用,，就會(huì)扎著別的小朋友。

王園：在盥洗室洗手時(shí)打鬧就會(huì)磕著小朋友

教師：你們說了許多現(xiàn)象都是在教師中發(fā)生的,，有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險(xiǎn)還有哪些?

房子?。涸趹敉饣顒?dòng)時(shí)，如果拿玩具不好好玩,，就會(huì)傷著小朋友

任宇潔：戶外活動(dòng)時(shí),，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會(huì)把小朋友推倒

2,、看錄像

教師：提問錄像中告訴小朋友在日常生活中,，應(yīng)該注意什么，避免事故的發(fā)生

王一凡：在外邊玩的時(shí)候,，不能離開爸爸媽媽,，不跟陌生人走。

3,、討論

教師：除了錄像中和小朋友說到的危險(xiǎn)你還知道哪些地方存在著危險(xiǎn)?

(幼兒討論)

趙亞南：小朋友不能在馬路上面玩

侯文碩：小朋友不能動(dòng)開水

姜藝偉：大馬路上有活動(dòng)的井蓋,，小朋友走路的時(shí)候，一定要注意安全,。

4,、教師提問：怎樣做可以遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)?

江明軒：聽老師，爸爸媽媽的話,，不去不應(yīng)該去的地方

王一凡：我見到有的地方有標(biāo)記,，告訴人們要注意危險(xiǎn)

教師：那我們就一起行動(dòng)，找一找，我們身邊都有哪些安全的標(biāo)記,，來提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識(shí),，知道哪些是應(yīng)該作與不應(yīng)該做，但是幼兒的了解范圍較狹窄,，還需進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒,，使幼兒的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域進(jìn)一步加寬。

通過看錄像,，拓寬了幼兒理解與見識(shí),。幼兒對(duì)于安全的認(rèn)識(shí)已不再局限于自己的身邊的事物，能夠根據(jù)主題的延伸拓展思路,，觀察的面較寬,。

小班安全活動(dòng)的教案及反思 小班安全教育教案篇八

小班安全活動(dòng)：臺(tái)風(fēng)來了

授課人：xxx

授課時(shí)間：xx月xx日

1．引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中不同的風(fēng)

2．對(duì)臺(tái)風(fēng)的形成及危害有初步的了解

3．掌握基本的自保方法

4．能夠用不同形式大膽的表達(dá)自己對(duì)臺(tái)風(fēng)的看法

氣球、風(fēng)鈴,、電風(fēng)扇等實(shí)物,、圖片

（一）活動(dòng)導(dǎo)入：

教師逐一出示物品：氣球、風(fēng)鈴,，風(fēng)箏然后教師請(qǐng)出一位神秘的朋友,，看它來了，知道它是誰嗎,？引出風(fēng)

1．引導(dǎo)幼兒觀察這些物體的變化都是因?yàn)轱L(fēng)來了

2．引導(dǎo)幼兒思考風(fēng)是怎么樣的呢,？突出風(fēng)是看不見，摸不著,，抓不住的東西師可是我們可以用眼睛看到風(fēng)的蹤跡,，用身體感受到風(fēng)，（如沒風(fēng)用電扇）

（二）引出不同種類的風(fēng),，了解風(fēng)知識(shí),，知道臺(tái)風(fēng)是怎樣形成的？

1．讓孩子大膽的說出臺(tái)風(fēng)來時(shí)的感受用聲音表情動(dòng)作來表現(xiàn)物體在臺(tái)風(fēng)中的情景,。同時(shí)誦讀一段文字內(nèi)容為：臺(tái)風(fēng)來了,，臺(tái)風(fēng)來了，它卷起的飛沙走石像瘋狂的野獸到處破壞,，到處毀滅,，房上的瓦片飛了，窗上的玻璃破了,，大樹被高高卷起又狠狠的摔下,。

2．讓幼兒觀看錄像，與孩子一起說說說說感受

3．及時(shí)教授孩子在臺(tái)風(fēng)中保護(hù)自己的方法

（三）傳授繪畫方法：

引導(dǎo)孩子用圖畫表現(xiàn)自己眼中的臺(tái)風(fēng),，并展示孩子的作品,。

小班安全活動(dòng)的教案及反思 小班安全教育教案篇九

1,、情感目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)音樂旋律的美感和節(jié)奏的鮮明,。

2,、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解樓梯的用途及種類。

3,、能力目標(biāo)：

（1）,、引導(dǎo)幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。

（2）,、學(xué)習(xí)用速度的不同來表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢,。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片,、上行音和下行音的音樂,、歡快的音樂和緩慢的音樂

1,、師：小朋友，我們現(xiàn)在坐在哪里呀,？（幼：樓梯上）

2,、師：你都在哪見過樓梯？（幼：在樓里）

3,、師：看一看樓梯是什么樣子的,？（幼：一層一層的）

4、師：瞧,，這里有這么多樓梯的圖片,，我們一起來看一看，認(rèn)識(shí)一下他們好么,？（帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認(rèn)識(shí)各種各樣的樓梯）

看,，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀,？（幼：直形樓梯）

這是什么樣的樓梯,？（幼：會(huì)拐彎的樓梯）

再看這一張，下面象一條弧一樣,，這是弧形樓梯,。

小朋友們找一找，看看還有什么樣的樓梯,？（幼：還有這一種）

看它象小旋風(fēng)一樣（幼：旋轉(zhuǎn)形樓梯）

5,、（坐在樓梯上）師：小朋友們真棒,，認(rèn)識(shí)這么多種樓梯，那小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想,，我們?yōu)槭裁匆翘菽兀?/p>

（幼：方便小朋友和老師上下樓）

6,、師：小朋友們上下樓梯要注意什么？（幼：注意安全）

怎樣注意安全,？該怎么做,？（幼：慢慢走、小心摔倒,，不能跑）

7,、師：請(qǐng)小朋友們?cè)跇翘萆献咭蛔撸梢酝献?，可以往下走,。（幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論）

音樂 1234567````````````上行音階

8,、師：小朋友們到這里來,，（樓梯拐彎處）剛才小朋友聽到的音樂象在干什么？（幼：上樓梯）

我們聽著音樂一起往上走走好么,？（跟著音樂往樓上走）

音樂7654321```````````````下行音階

9,、師：這段音樂象在做什么呀？（幼：下樓梯）

那我們聽著音樂一起往下走走好么,？（跟著音樂往樓下走）

10,、師：下面請(qǐng)小朋友自己聽音樂，如果你感覺是往上走的音樂就上樓梯,，如果感覺是往下走的音樂就下樓梯,。（幼兒聽音樂，教師引導(dǎo)并與幼兒一起上下樓梯,。順序：上樓梯,、下樓梯、下樓梯,、上樓梯）

11,、（在樓梯的拐彎處）師：小朋友，聽一聽,，調(diào)皮的小音符在做什么呢,？

音樂起，幼兒傾聽,。（幼：在上樓梯）

師：再聽一聽,，小音符又做什么去了？

音樂起,，幼兒傾聽,。（幼：下樓梯）

12,、師：哦，原來調(diào)皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲,，我們和他一起游戲好么,？（幼：好）

幼兒聽音樂上下樓梯。順序：音樂中速,，幼兒上樓梯,、下樓梯、下樓梯,、上樓梯,；音樂快速，幼兒快速上樓梯,、下樓梯,、下樓梯；音樂慢速,，幼兒慢慢的上樓梯,、下樓梯

13、師：小朋友,，小音符玩累了,，我們讓他休息一會(huì)吧？（幼：好）

14,、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么,？（幼：知道）

15,、師：小朋友們聽一聽是誰來了,？（音樂起，幼：小烏龜）

師：學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影?？（幼兒學(xué)烏龜慢慢爬）

（兔子音樂,，幼：小兔子）幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳

16、師：小朋友兩人一組,，你喜歡哪個(gè)小朋友就和他站在一起,，我們學(xué)著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳纷叩缴厦嫒ィ妹?？（幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂往上走,，教師指導(dǎo)）

17、師：小朋友們聽是誰來了,？（音樂：沉重的腳步聲,。幼：大灰狼）

大灰狼走路的聲音好聽么？（幼：不好聽）

我們平時(shí)走路腳步應(yīng)該怎樣,？（幼：輕輕的）

18,、師：現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么,？（輕緩的音樂，幼兒隨著音樂慢慢的走下樓梯結(jié)束）

樓梯是幼兒生活中很常見的事物,幼兒對(duì)其已經(jīng)很熟悉了.那天,我和孩子們到二樓中班去參觀,走在樓梯上孩子們高興的上上下下,嘴里還嚷著:真好玩.教師作為幼兒活動(dòng)的觀察者,教育時(shí)機(jī)的捕捉者,我從孩子的生活出發(fā),從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),選取這一內(nèi)容組織活動(dòng),將科學(xué)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合,讓幼兒在輕松愉悅的活動(dòng)氣氛中了解樓梯的種類和用途,并能用藝術(shù)的表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)不同旋律的音樂的不同感受,真正調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,。

小班安全活動(dòng)的教案及反思 小班安全教育教案篇十

1,、知道每個(gè)人都有兩只耳朵以及耳朵的主要外行特征。

2,、學(xué)習(xí)用耳朵辨別不同的聲音和來自不同的方向的聲音,。

1、請(qǐng)三名大班幼兒扮演小動(dòng)物：狗,、青蛙,、羊。

2,、幼兒熟悉的故事片段和音樂片段,。

3、任意四種樂器,。

（一）教師和幼兒一起欣賞故事片段和音樂片段,。

1、教師：我們一起來欣賞一段好聽的故事,。

2,、教師：你們還想欣賞好聽的音樂嗎

3、教師與幼兒共同欣賞音樂片段,。教師和幼兒一起唱唱跳跳,。

4、教師：剛才,，你們?cè)趺绰牭絼?dòng)聽的故事和好聽的音樂的呢,？

5、教師小結(jié)：我們的耳朵能聽到動(dòng)聽的故事和好聽的音樂,，耳朵真有用,。

（二）教師和幼兒共同觀察耳朵的特征

1、教師：那么,，我們的耳朵躲在哪里呢,？它是什么樣的？

2,、幼兒兩兩互相觀察耳朵的位置和外形特征,。

3、教師：每個(gè)人都有兩只耳朵,，耳朵躲在我們?nèi)四樀膬蛇?，就向臉上的兩個(gè)小衛(wèi)士。它們有軟軟的耳邊,、耳垂,。

（三）教師和幼兒共同游戲

1,、教師：我們還有幾位客人要來做游戲，你們聽一聽是誰來了,？他們是怎么樣來的,？

2、教師播放三組聲音：第一組（狗叫的聲音和汽車的喇叭聲）

第二組（青蛙叫和輪船鳴笛聲）

第三組（羊的聲音和火車聲）

以上小動(dòng)物的叫聲由大班幼兒扮演并走出來與小班的弟弟妹妹打招呼,。

3,、教師：聲音可以從四面八方傳過來，你們能聽見嗎,？和老師一起把聲音找出來,。請(qǐng)三名大班幼兒再學(xué)一次小動(dòng)物的叫聲，并從不同的方向做出來,。

4,、教師在活動(dòng)室的四角放上四種樂器，請(qǐng)大班幼兒逐一敲擊,。幼兒聽到后一起跑到敲響的樂器邊,。

（四）教育幼兒保護(hù)好自己的耳朵

教幼兒幾種保護(hù)耳朵的方法：不將異物放入耳朵里，不用尖的東西挖耳朵,，遇到有教大聲響的時(shí)候用手捂住耳朵,，張開嘴巴等。

小班安全活動(dòng)的教案及反思 小班安全教育教案篇十一

1,、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法,。

2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容,。

3,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。

故事《碗里的湯潑了》

1,、教師講故事，引起幼兒興趣,，討論：湯潑了怎么辦,？

教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯,，吃著吃著,，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了,！我的湯潑了……"玲玲的湯潑到哪里了,？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上,，你會(huì)怎么辦？

了解正確的處理方法,。

教師小結(jié)：吃飯時(shí),，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開,，以免湯把自己的衣服,、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己,。

2,、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦,？

教師：我們?cè)賮砺犅?，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流,。)他該怎么辦,？"來聽聽這個(gè)小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯,，再請(qǐng)成人幫忙,。）

教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流,，小朋友要立刻讓開留下來的湯,，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕,。然后,，可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來的湯。

3,、教師總結(jié),。

教師：有時(shí)，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏?，?dāng)大家遇到這種事時(shí),，首先要讓開潑下來的湯，然后再請(qǐng)成人幫忙,。如果不讓開,，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己,。

小班安全活動(dòng)的教案及反思 小班安全教育教案篇十二

知道在河邊玩是十分危險(xiǎn)的,，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

故事“小貓被淹”,、小貓教具,、磁力板

1、今天老師給小朋友講―個(gè)故事,，故事的名字叫“小貓被淹”,。(附后)

2、教師在磁力板上畫一條大河,，然后在磁力板上邊講故事邊演示,。

3、小貓為什么會(huì)落入水里,，它碰到了什么危險(xiǎn)?

4,、如果沒有爸爸媽媽帶著， 自己不能到水邊玩,，以免掉到水里,。

小貓被淹

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來,，他跑啊跑啊,，來到了一條小河邊。小河的水清清,，嘩嘩地流,，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里,，他多么想捉一條小魚啊,，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑,，不好小貓掉到水里了,。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝蠛啊熬让?，恰巧小鴨子走過來,，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里,，將小貓救上來了,。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

小班安全活動(dòng)的教案及反思 小班安全教育教案篇十三

小寶貝看到和糖一樣形狀、一樣顏色的藥品,，是否會(huì)把它當(dāng)成彩虹糖著急去搶,、著急去吃呢?是否會(huì)把包裝絢麗的洗潔劑誤認(rèn)為飲料呢?如何告訴寶寶不要誤食藥品和有毒的物品是我們的重要任務(wù)。因此,，我們就結(jié)合《花花綠綠的小藥球》的故事，對(duì)寶寶進(jìn)行這方面的安全教育。

1.讓孩子知道花花綠綠的小圓球不能亂吃,，以及裝在瓶子里的東西也是不能亂喝的,，喝之前一定要問清楚家長(zhǎng)和老師。

2.知道保護(hù)自己,，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救常識(shí),。

3.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。

故事《花花綠綠小藥球》課件,、實(shí)物小藥球,、裝有清潔劑的瓶子、干燥劑,、口紅等,。

1.出示花花綠綠的小藥球,，讓孩子觀察,，引起孩子的興趣。

2.引出主題,，提問孩子這些小藥球和瓶子里裝的東西能吃嗎?結(jié)合故事進(jìn)行講述,。

3.故事中的大灰狼來到了小紅帽家，看見了窗臺(tái)上擺了一排花花綠綠的小瓶子,，還有一個(gè)淺藍(lán)色的塑料瓶,。大灰狼非常好奇就打開了，它以為花花綠綠的小圓球是水果糖,，藍(lán)瓶子里是汽水,，于是就把小圓球吃了，把瓶子里的東西喝了,。講到此處請(qǐng)孩子思考大灰狼吃下這些東西后的反應(yīng)是怎樣的,。孩子們各抒己見。

4.看課件一起來見證大灰狼的反應(yīng)：大灰狼的肚皮漸漸鼓了起來,，越鼓越大肚子非常疼,，不一會(huì)兒就倒在了地下,，這時(shí)小紅帽的媽媽回來了，把大灰狼送進(jìn)了醫(yī)院,。請(qǐng)孩子們想一想大灰狼為什么會(huì)被送進(jìn)醫(yī)院?

5.結(jié)合故事讓我們知道了，原來大灰狼吃的小圓球是小紅帽家的藥品,，藍(lán)瓶子里裝的是清潔劑，大灰狼知道后,，非常后悔,。

6.小結(jié)：通過故事告訴幼兒不能亂吃藥品、亂喝瓶子里的東西,，如果亂吃亂喝是會(huì)有生命危險(xiǎn)的,，一定要問清楚再?zèng)Q定。

生活中有很多花花綠綠的東西,，對(duì)孩子來說看起來比較像吃的,，但卻是非常危險(xiǎn)的東西，比如食品中的干燥劑,、媽媽們用的化妝品等都含有化學(xué)成分，因此,，我們要告訴孩子這些東西不能隨便拿著玩,，更不能往嘴里放。安全隱患無時(shí)無刻都在我們的身邊,，作為家長(zhǎng)和老師的我們一定要提高警惕,，給孩子一個(gè)安全健康的成長(zhǎng)環(huán)境!

小班安全活動(dòng)的教案及反思 小班安全教育教案篇十四

安全《陌生人》

1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走,。

2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法,。

3、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的性格特點(diǎn),。

4．能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患,。

5．教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

掌握一些和陌生人相處的方法,。

1．有關(guān)的圖片四張,。

2．請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境,。

3．玩具,、果凍、巧克力,。

一,、導(dǎo)入部分1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走,，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,，陌生人非常感謝沙沙,。回到家里,，沙沙把這件事告訴了媽媽,，媽媽說："沙沙,，你做得對(duì),！不過還有一些事情你要多加注意。"沙沙連忙問媽媽："還有什么事情應(yīng)該注意的呢,？"二,、展開部分1、集體討論：（1）媽媽為什么說沙沙做得對(duì),？（2）我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情,？

2．出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去,。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí),，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時(shí),，你不能帶路,。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗,，大聲呼救,。

3、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說："小朋友你真可愛．我請(qǐng)你吃果凍,。"接著又拿出玩具給他玩,。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說,？

情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,，對(duì)某幼兒說："我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你,。讓我送你回家,，跟我走吧。"教師提醒：（1）你認(rèn)識(shí)她嗎,？（2）如果你不認(rèn)識(shí)她．能不能輕信她的話,？（3）那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說？

教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌,，但不能輕易相信他們的話,，尤其是不能跟陌生人走。

4,、選擇游戲（每題分a,、b兩個(gè)答案,，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊）陌生人就是壞人嗎？

a,。陌生人就是壞人,。b．陌生人不一定是壞人。

能不能跟陌生人走,？

a．能去公園和游樂場(chǎng),。b．不能去任何地方。

有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩,。

a．可以和她去,。b．必須先告訴爸爸媽媽。

有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：

a,。巧克力,、果凍不能吃，飲料可以喝,。

b．什么都不能吃,。

下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。

a．先說謝謝再上車,。b．不能上車,。

陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他？

a．只能告訴名字,，不能告訴他家里有誰,。

b．什么都不能告訴他。

三,、結(jié)束活動(dòng)提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人,，遇到陌生人不能輕信。

這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人走,，跟陌生人走后會(huì)有危險(xiǎn),。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”，結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了,，通過這一情境的模擬,，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看,，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走,，怎么保護(hù)自己。

小班安全活動(dòng)的教案及反思 小班安全教育教案篇十五

1,、樂于參與討論,，能較清楚的表達(dá)自己的想法。

2,、了解和家人走散時(shí)的應(yīng)變方法,，樹立自我保護(hù)意識(shí),。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

《爸爸不見了》的圖卡 幼兒用書

1. 向幼兒提問：

你曾經(jīng)和家人走散過嗎?

當(dāng)時(shí)感覺怎么樣?

2. 出示《爸爸不見了》故事圖卡,，講述故事,。

3. 與幼兒討論：

是誰帶加加去公園玩？

加加為什么會(huì)和爸爸走散,？

如果你是加加，你會(huì)怎么辦,？

4. 老師總結(jié)與家人走散時(shí)的應(yīng)急方法,。

使幼兒認(rèn)識(shí)到了走丟的嚴(yán)重后果，知道出門的時(shí)候要怎樣跟著家長(zhǎng)才能不走丟,，初步達(dá)到了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)的目標(biāo),。