從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

心理健康講座心得體會(huì)篇一

作為現(xiàn)代人，我們經(jīng)常面對(duì)種種壓力,，無(wú)論是工作上還是生活中都免不了會(huì)經(jīng)歷困難和挑戰(zhàn),。因此，更好地保持心理健康就顯得尤為重要,。最近，我參加了一場(chǎng)心理健康學(xué)講座,，這讓我獲得了許多啟發(fā)和收獲,，走出了更好的自我。接下來(lái),，我將分享這些體會(huì),。

首先，了解自己情感是保持心理健康的第一步,。講座中介紹了情感知覺(jué)這一概念,，即發(fā)掘和感知自己情緒的能力。在快節(jié)奏的生活中,，我們常常忽視我們內(nèi)在的情感變化,。然而，了解自己的情感變化,，我們可以更好地掌握自己的感受并做出更為明智和合適的行動(dòng),。我開始嘗試站在情感的角度看世界，并且從他人角度看待問(wèn)題,，這樣我會(huì)更好地理解他們,。

其次，在情緒豐富的情況下保持冷靜,，可以幫助我們避免一些沖動(dòng)性的行為,，相反，培養(yǎng)自己的耐心和靜心的能力將有助于我們更好的處理工作和生活中的問(wèn)題,。這一點(diǎn)在講座的“沖動(dòng)是敵人”的部分得到了進(jìn)一步的闡述,。在實(shí)踐中，每當(dāng)我感到情緒激動(dòng)或者不滿時(shí),，我會(huì)暫停下來(lái),，深呼吸幾口氣，有助于我更好地掌握情緒，控制自己的行動(dòng)和反應(yīng),。

第三,，應(yīng)該學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和釋放壓力。因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代,，常常需要處理大量的信息和艱巨的任務(wù),，學(xué)會(huì)適當(dāng)釋放壓力和調(diào)節(jié)身心狀態(tài)可以更好地保持健康的心理。講座分享了許多有益的方法,，例如音樂(lè)療法,、按摩、瑜伽和冥想等,。我覺(jué)得冥想對(duì)我來(lái)說(shuō)特別有用,。它使我可以集中注意力并放松身心。這樣我會(huì)有更多的精力來(lái)處理崗位的任務(wù)和私人生活中的事務(wù),。

第四,，積極參加社交活動(dòng)。在現(xiàn)代社會(huì)中,，每個(gè)人都需要有人類互動(dòng)和支持,。社交活動(dòng)可以幫助我們釋放內(nèi)在的壓力，與他人分享信息,，避免孤獨(dú)和緊張,。然而，有時(shí)候我們是否能積極參加社交活動(dòng)取決于我們內(nèi)在的態(tài)度,。講座中提到的社交關(guān)系的重要性讓我重新審視了自己的社交圈子,。我將更多的時(shí)間放在和親密朋友相處，分享彼此的喜悅和困難,，同時(shí)也想嘗試更多的新社交活動(dòng),，以擴(kuò)大自己的交際圈。

最后,，我的收獲是講座提醒我們以正確的態(tài)度面對(duì)人生,。我們無(wú)法掌控人生中大部分的事情，如天氣,、經(jīng)濟(jì),、他人的態(tài)度。然而,，我們所能改變的是我們內(nèi)在的想法和態(tài)度,。我應(yīng)該學(xué)會(huì)向著積極和成功的方向看待人生，而不是被周圍的消極和失敗所壓倒,。

參加這場(chǎng)講座是對(duì)我自己的一次深度審視,，也是我了解自己并塑造自己的一個(gè)好機(jī)會(huì),。我必須承認(rèn)，觀察內(nèi)在的心理變化需要時(shí)間和專注力,。但是,，如果我們真正走出了舒適區(qū)域并努力改變面臨的心理困境，我們的生活將更愉快,，更有意義,。

心理健康講座心得體會(huì)篇二

在我教學(xué)的千萬(wàn)個(gè)日日夜夜中，教育產(chǎn)生了天翻地覆的變化,，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,，生活節(jié)奏的加快，人際關(guān)系的復(fù)雜,，人們的思想觀念不斷更新,，不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象日益橫行，社會(huì)環(huán)境也日趨復(fù)雜,。這一切給人們的心靈帶來(lái)極大的沖擊,，也波及到了校園，波及到了學(xué)生,。加上獨(dú)生子女越來(lái)越多，受家庭,、社會(huì)影響等種種原因,，造成學(xué)生心理問(wèn)題日漸增多，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育尤為重要,。使他們具有健康的心理,，是全社會(huì)的共同責(zé)任，更是我們老師的責(zé)任,。第一教師自己要能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí),、積極樂(lè)觀，對(duì)前程有信心,；具有能夠勝任教學(xué)工作的認(rèn)知能力,。有獨(dú)創(chuàng)性，能運(yùn)用有效公道的方式解決工作生活中遇到的困難和挫折,；有較強(qiáng)的心理適應(yīng)能力和活動(dòng)能力,；有健全的人格，在與他人交往中能和諧相處,，積極態(tài)度（如尊重,、敬慕、信任,、歌頌等）多于消極態(tài)度（如恐懼,、懷疑、憎恨、嫉妒等）,。教師不管處于何種狀態(tài)下,，都必須表現(xiàn)出心理狀態(tài)的穩(wěn)固性。對(duì)學(xué)生一視同仁,，要和每個(gè)學(xué)生的心理距離應(yīng)是一致的,、等距的。特別是小學(xué)生,，他們仿照性很強(qiáng),，所以要培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，我們教師應(yīng)第一具有同樣健康的心理,。教師具有了健康的心理,，還需要良好的教育方式。

給孩子一片空氣,，讓他們自由呼吸,；現(xiàn)在不論是數(shù)學(xué)還是語(yǔ)文教改理念都是遵守“生本”原則，遵守孩子年齡特點(diǎn),，生理特點(diǎn),，成長(zhǎng)規(guī)律，還孩子快樂(lè),、健康的童年,。順孩子之天性，讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng),。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美,、安全、舒服的校園環(huán)境,。

一篇文章是這樣寫的：教師要當(dāng)好導(dǎo)演,、指揮家、和教練,，教學(xué)中,，教師要扮演好一位引導(dǎo)者、組織者,、協(xié)作者的角色,，創(chuàng)造最佳的心理氛圍，使學(xué)生情感得到體驗(yàn),，心靈得到溝通,，理念得到認(rèn)同，情緒得到調(diào)解,，行動(dòng)得到訓(xùn)練,，讓學(xué)生充分地展現(xiàn)自我,，從而使學(xué)生能學(xué)得懂、學(xué)得好,、學(xué)得輕松,。這樣不僅增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、信心和勇氣,，而且培養(yǎng)了學(xué)生相互協(xié)作,，共同探究的精神，也為學(xué)生的心理能夠健全發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，作為一位教師，一位心理輔導(dǎo)員,，只有知道兒童的心理情感,，與他們真誠(chéng)的相處，才會(huì)順利展開工作的,。隨著社會(huì)的不斷變化發(fā)展,，人的心理也在不斷地變化著。社會(huì)的因素,，家庭的教育都給我們的教育帶來(lái)了一定的難度,，唯有積極探索，適應(yīng)新情形,，敢于面對(duì)新問(wèn)題,，才能不斷地發(fā)覺(jué)兒童的最新動(dòng)態(tài)，走出一條與時(shí)俱進(jìn)而不會(huì)落后的道路,。

心理健康講座心得體會(huì)篇三

我在教師崗位上工作了15年，也一直認(rèn)為自己是個(gè)積極肯干,、身心健康的人,。聽了專家的講座，知道教師的健康心理要從這幾個(gè)方面來(lái)看：能積極地悅納自我,；有良好的教育認(rèn)知水平,，熱愛教師職業(yè)，積極地愛學(xué)生,；具有穩(wěn)定而積極的教育心境,；能自我控制各種情緒與情感；和諧的教育人際關(guān)系,；能適應(yīng)和改造教育環(huán)境,。

我覺(jué)得心理健康的教師首先是要熱愛教師這個(gè)職業(yè)，從內(nèi)心深處認(rèn)同這個(gè)職業(yè),，真正覺(jué)得自己從事的職業(yè)是高尚的,，有意義的,。另外就是要自我肯定，認(rèn)同自己的能力,，說(shuō)“我能行”,。還有就是要有平常心、包容心,，要有和諧的人際關(guān)系,，還要保持一種不斷進(jìn)取的心。熱愛這個(gè)事業(yè)就會(huì)全身心的投入,，就會(huì)有幸福感,，就會(huì)快樂(lè)的工作，享受工作,，心理自然就健康了,。

我認(rèn)為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者,、具體實(shí)施者,，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,，還要有健全的人格和高尚的品德,。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，在他們的心目中,，教師是智者什么都懂,；是能者什么都會(huì)；是圣者不會(huì)犯錯(cuò),；是權(quán)威者具有比父母還高的權(quán)威力量,。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度,，以及待人接物等,，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。

人格健全的教師,，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快,，而人格不健全的教師,，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈,，惶惑不安,。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格,，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，是實(shí)施心理健康教育,、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則，新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,，完善自己的人格,，提升自己的人格魅力。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn),；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí),，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力,，改善不良人格,，提高心理承受能力；調(diào)整情緒,，保持心理的平衡,；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題,，建立起良好的人際關(guān)系,；樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間,，張弛有度,；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操,，只有這樣,，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。

我認(rèn)為,，我們目前正處于一個(gè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變期,，紛紜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，多元化的價(jià)值觀,，來(lái)自升學(xué),、就業(yè),、競(jìng)爭(zhēng)等方面的壓力,，各種不可測(cè)的變數(shù)，引發(fā)了學(xué)生心理疾患的上升,，也對(duì)學(xué)校的心理健康教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。過(guò)去與現(xiàn)在雖然做了不少探索性工作，但審視我們目前學(xué)校的學(xué)生心理健康教育,，在層出不窮的新現(xiàn)象,、新問(wèn)題面前,，存在種種不足也是明顯的。為何不足,？很有必要追根溯源,，以利對(duì)癥“下藥”。

無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校,、家庭,、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁,，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,，不要主觀臆斷,。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),，遇事多商量,、多溝通，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不同意見,，要嚴(yán)于律己，寬以待人,，少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些理解之心,、關(guān)懷之心、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

河西學(xué)校的李校長(zhǎng)在講座中講到：教師這個(gè)職業(yè)給賦予了太多的贊美,，同時(shí)也給老師提出了很高的要求,。因此有時(shí)感覺(jué)自己有很大的壓力，怕教不好學(xué)生,，怕學(xué)生處安全事故,，怕領(lǐng)導(dǎo)批評(píng),、怕社會(huì)常常感到孤獨(dú)、無(wú)援,、痛苦,。我覺(jué)得李校長(zhǎng)講得非常好。以前總覺(jué)得這些痛苦不能和別人說(shuō),，因?yàn)槟闶抢蠋?。而李校長(zhǎng)就說(shuō)要把內(nèi)心的苦悶宣泄出來(lái)或者轉(zhuǎn)移掉，并交給了我們很多簡(jiǎn)單實(shí)用的減壓方法,。

我想起自己常常在郁悶的時(shí)候會(huì)吃很多零食,，原來(lái)是在給自己減壓。尤其是她提到的與人交談,，與人交談不僅可以使我們內(nèi)心的消極情得到一定程度的渲泄,，把積郁在心里的能量及時(shí)釋放出來(lái)，也可以使我們獲得朋友,、親屬及社會(huì)上其他人的理解和支持,，從而幫助我們抵御沉重的心理壓力，消除緊張情緒,。壓力大時(shí),，找來(lái)一些極幽默的笑話、相聲,、漫畫,、書籍等來(lái)聽或看，并從內(nèi)心發(fā)出開懷大笑,。也可以減壓,。

良好的人際關(guān)系是教師所從事的事業(yè)成功的重要保證，我們要學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)善待別人當(dāng)然也包括學(xué)生,，與同事和睦相處，互學(xué)互助,、尊重領(lǐng)導(dǎo),，彼此理解，與學(xué)生民主平等,，教學(xué)中,，教師更應(yīng)放下權(quán)威身份，對(duì)學(xué)生要求不過(guò)高也就是對(duì)自己不苛刻,。

總之,，教學(xué)的目的就是教書育人,。為了讓學(xué)生形成健康的心理,，教師就要不斷完善自己的人格,，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格,、高雅的氣質(zhì),、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表,。只有形成學(xué)校,、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),，齊抓共管,，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。

這次福州市骨干班主任培訓(xùn),，我有幸聆聽了劉曉明的《中小學(xué)教師心理健康教育狀況》講座,。首先是教師的講座非常的生動(dòng)有趣;其次就是通過(guò)教師心理健康講座，在我心中奠定了教師心理健康對(duì)于自己的工作和生活中的重要特殊的地位,。使我對(duì)“健康”有了重新認(rèn)識(shí),，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,，還要有健全的人格和高尚的品德,。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，人格健全的教師,，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快,，而人格不健全的教師,，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈,，惶惑不安,。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格,，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則,。在日常的生活中我們往往只關(guān)注自已的身體健康,，事實(shí)上除了身體健康，更應(yīng)該關(guān)注心理的健康,，心理專家認(rèn)為,，心理問(wèn)題已成為現(xiàn)代社會(huì)中的一種職業(yè)病，而教師又是這種心理問(wèn)題的高危人群之一。

心理的健康不僅影響我們教師的個(gè)人生活,，還會(huì)影響我們周圍人的生活,，也會(huì)影響工作。所以,，我們必須重視我們教師的心理健康,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,，了解自我,，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法,，學(xué)會(huì)緩解心理壓力,，改善不良人格,，提高心理承受能力;調(diào)整情緒,，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題,、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系;樂(lè)于為工作奉獻(xiàn),，并合理安排時(shí)間,，張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操,，只有這樣,，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。

總之,，在今后的教學(xué)工作中,，我一定會(huì)保持一顆健康的心態(tài)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，善待每一個(gè)學(xué)生,。時(shí)刻保存高度的責(zé)任心，關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng),，成為祖國(guó)的有用人。

心理健康講座心得體會(huì)篇四

我校進(jìn)行了一場(chǎng)心理健康教育講座,，感覺(jué)特別地受益,。

依據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí),，開展輔導(dǎo)或咨詢活動(dòng),，幫助大學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理素質(zhì),，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力,，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題,。幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理,、學(xué)習(xí)成才,、人際交往、交友戀愛,、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑,，促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展,，實(shí)為重要。

每個(gè)大學(xué)生都有自己的性格雕塑,，并不是等量齊觀的,。那么如何消除他們的心理差距，使其順利成才呢,？有如下途徑和方法：

第一,，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，懂得正確認(rèn)識(shí)自我,，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度,，提高挫折的承受能力。

第二,，第二,，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦,，做到勞逸結(jié)合,。

第三，第三,，加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié),，保持同現(xiàn)實(shí)的良好接觸，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性去改造環(huán)境,，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo),。

而在學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適方面，我們可以做到：

1,、保持濃厚的`學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里遨游,，拼命地吸取新知識(shí),，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì),，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。2,、保持樂(lè)觀的情緒和良好的心境。大學(xué)生應(yīng)保持樂(lè)觀積極的情緒,、愉快開朗的心境,，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情時(shí),，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕,、敗不餒,、喜不狂、憂不絕,。

3,、保持和諧的人際關(guān)系，樂(lè)于與他人交往,，在交往中能用理解,、寬容、友誼,、信任和尊重的態(tài)度與他人和睦相處,。通過(guò)人際交往，認(rèn)識(shí)到大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任,，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會(huì)道德規(guī)范的習(xí)慣,；增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，能與他人同心協(xié)力,、合作共事,，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，促進(jìn)自身的健康發(fā)展,。

4,、保持良好的環(huán)境適應(yīng)能力。包括適應(yīng)生存環(huán)境,、成長(zhǎng)環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境、校園環(huán)境等,。

總之,，大學(xué)生要做到心理健康，爭(zhēng)取身心健康是關(guān)系到成才與否的頭等大事,。只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合,，加之其他積極因素的相互作用，大學(xué)生成才就有了可靠的內(nèi)在條件,，一顆顆人才才有可能升起,。真誠(chéng)地對(duì)待身邊的每個(gè)人,，微笑地面對(duì)自己的人生。用積極的心態(tài)去做每件事,，樂(lè)觀地看待自己的未來(lái),。愿我們的朋友們都快樂(lè)，愿作為朋友的朋友的我們也快樂(lè),！更愿快樂(lè)的我們?nèi)ジ腥旧磉叺拿恳粋€(gè)人,，讓大家都快樂(lè)！

心理健康講座心得體會(huì)篇五

心理健康一直是人們關(guān)注的重點(diǎn),，而如何保持心理健康已成為當(dāng)今社會(huì)亟待解決的問(wèn)題,。近日，我參加了一場(chǎng)講心理健康的講座,，心得頗深,，現(xiàn)在分享一下自己的體驗(yàn),。

第二段：感受與啟示

在講座中,，講師首先向我們介紹了心理健康的定義和概念，其中心理健康與心理問(wèn)題之間的關(guān)系最為吸引我的注意力,。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，快節(jié)奏的生活方式和高壓的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境使得人們面臨各種各樣的心理問(wèn)題，這時(shí)候要及時(shí)尋求幫助,，緩解壓力,，保持心理健康成為至關(guān)重要的事情。這也啟發(fā)了我,，平時(shí)要多關(guān)注身邊的人,，多向他們傳遞正能量，鼓勵(lì)他們積極應(yīng)對(duì)生活中的問(wèn)題,。

第三段：認(rèn)識(shí)自我

在講座的過(guò)程中,，講師還給我們介紹了自我認(rèn)知的重要性，我們必須要了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，正確地面對(duì)自己,，才能更好地對(duì)待生活中的挫折和困難。我感到非常有益,，自我認(rèn)知讓我更加了解自己,，也讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的目標(biāo)和方向。

第四段：情緒管理的重要性

情緒管理是心理健康的重要因素,，而講師也為我們?cè)敿?xì)地介紹了情緒管理的方法和技巧,，比如深呼吸、冥想等,，它們可以幫助我們平淡心情,，緩解壓力,，保持心理健康。同時(shí),，我也更加意識(shí)到在工作和學(xué)習(xí)中,，情緒管理對(duì)于提高效率和積極面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)有著很重要的作用。

第五段：總結(jié)

此次講座不僅讓我獲得了更多關(guān)于心理健康的知識(shí),，還讓我意識(shí)到了心理健康對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用,。在未來(lái)的工作和生活中，我將認(rèn)真思考自己的心理健康問(wèn)題,，充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì),，提高自身素質(zhì)和能力。我相信,，通過(guò)自己的不斷努力和學(xué)習(xí),，我一定能夠更好地保持心理健康，為自己和身邊的人創(chuàng)造更加美好的未來(lái),。

心理健康講座心得體會(huì)篇六

通過(guò)上了三棱這么多節(jié)的大學(xué)生心理健康課,，我深深的領(lǐng)悟了大學(xué)生心理健康教育的重要性。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是提高大學(xué)生高中學(xué)生心理素質(zhì),、促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng),、培養(yǎng)全面推進(jìn)的社會(huì)主義建設(shè)者與_人的重要途徑，也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想教育的重要任務(wù)之一,。作為一名國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)生更要了解心理健康的含義與標(biāo)準(zhǔn),，研究畢業(yè)生教職員的心理發(fā)展的特點(diǎn)與影響因素，明確大學(xué)生心理健康的理論與法則,，教育工作把握大學(xué)生心理健康教育的以下內(nèi)容與方法,。而心理健康的應(yīng)該具備比較正確的認(rèn)知、良好的情緒情感,、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)與健康的個(gè)性心理,。以下是我的德博瓦桑縣：

我們都是從高中升到大學(xué),，面對(duì)新的環(huán)境都會(huì)有各種各樣的情緒,，例如煩躁、壓抑,、苦悶等,，當(dāng)面對(duì)自己無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)千萬(wàn)獨(dú)自一人承受，更不要鉆牛角尖,，要責(zé)無(wú)旁貸調(diào)試沃蘇什卡自己的心理,，知道適應(yīng)環(huán)境；要正確對(duì)待校園生活中的挫折,、困苦,；要學(xué)會(huì)發(fā)生改變學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)習(xí)輕松愉快，然后確定一個(gè)切乎現(xiàn)實(shí)情況短果的目標(biāo),；要知之為知之,，不知為不知。不知而求止,，知而行之,。要研究會(huì)從看在眼里心里去接受現(xiàn)實(shí)中的一切，既來(lái)之,，則安之,，使自己需要有具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力。

良好的人際關(guān)系使人獲得安全感與歸屬感,，給人以精神上的愉悅和滿足,，促進(jìn)身心健康；不良的人際關(guān)系使人感到壓抑和緊張,，承受孤獨(dú)與寂寞,，身心健康受到傷害。因此,，我們大學(xué)生更要培養(yǎng)良好的交際能力,。要繼續(xù)保持和諧的人際關(guān)系,，樂(lè)于與他人交往,，在交往中能用理解、寬容,、友誼,、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過(guò)人際交往,，認(rèn)識(shí)到大學(xué)生的社會(huì)制度責(zé)任,，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會(huì)道德規(guī)范的習(xí)慣。提高心理適應(yīng)能力,，能與他人同心協(xié)力,、合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系,，保證大學(xué)生確保安全心理的健康健康發(fā)展,。

在現(xiàn)代大學(xué)生中戀愛已經(jīng)普遍現(xiàn)象，大學(xué)生很大要一定樹立正確的戀愛觀,。在戀愛中應(yīng)遵循：以愛為基礎(chǔ),，以高尚情趣為戀愛發(fā)展的動(dòng)力，在戀愛中相互尊重各自戀人的選擇,、自由與權(quán)利以及人格,，同時(shí)信守責(zé)任,，忠貞專一，以誠(chéng)相待,。要以理解為前提,，以奉獻(xiàn)為內(nèi)容，以被愛為結(jié)果,。大學(xué)生要避免戀愛的純愛消極影響,，學(xué)會(huì)運(yùn)用摯愛的技巧要學(xué)會(huì)澄清愛情價(jià)值觀，做出愛的決定,，注重愛的交流,，并履行愛的責(zé)任。

是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)的重要保證,，有了良好的心態(tài),，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的發(fā)展,。大學(xué)生要做到心理健康,，爭(zhēng)取身心健康，焦慮可以閱讀有關(guān)的心理輔導(dǎo)書籍,，有需要的可以進(jìn)行心理咨詢,，定期進(jìn)行體育鍛煉，好自己的時(shí)間,，強(qiáng)化自己的心理素質(zhì),，以上佳的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。

心理健康講座心得體會(huì)篇七

我認(rèn)為作為同學(xué),，心理健康就是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的心態(tài),；有正確的自我主觀意識(shí)；能很好地把握自己,，掌握自己的心情,；和同學(xué)們關(guān)系和諧，很好的融于群眾,；能很好的適應(yīng)環(huán)境……心理詢問(wèn),，是指詢問(wèn)員運(yùn)專心理學(xué)的學(xué)問(wèn)，通過(guò)詢問(wèn)等（方法）解決其心理困惑,。心理詢問(wèn)事實(shí)上是幫忙來(lái)訪者實(shí)現(xiàn)心靈再度成長(zhǎng)的過(guò)程,。那些認(rèn)為只有心理有病的人才會(huì)去心理詢問(wèn)的觀念是不對(duì)的?？傊?，心理詢問(wèn)是指運(yùn)專心理學(xué)的方法，對(duì)在心理適應(yīng)方面消失問(wèn)題并企求解決問(wèn)題的來(lái)訪者帶給心理救濟(jì)的過(guò)程。

在心理詢問(wèn)的活動(dòng)課中,，我熟悉到了人心中脆弱一面,，有時(shí)心靈事多么的需要他人的呵護(hù)，那種心與心的溝通才能讓人體會(huì)到溝通得喜悅,，我們的心理詢問(wèn)的仿照有時(shí)會(huì)讓人感覺(jué)像節(jié)目表演,，但是大家真誠(chéng)的心卻又不能不讓感動(dòng)，初次它讓我體會(huì)到了那種幫忙別人的喜悅,?；顒?dòng)課是實(shí)施素養(yǎng)教育的有效形式，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑,。它能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的激情,，活躍課堂氣氛，真正到達(dá)育人效果,。同學(xué)在實(shí)實(shí)在在的活躍的生動(dòng)的并且有必需新意的活動(dòng)中受到教益和啟迪,，促進(jìn)知行的結(jié)合。

而且在那里我能夠把在心理課上學(xué)到的學(xué)問(wèn)付諸與實(shí)踐,，讓我學(xué)而致用,！完成了高校心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己高校四年的生活有了初步的規(guī)劃,，對(duì)以后的路,，對(duì)自己的職業(yè)生涯有了一個(gè)初步的規(guī)劃可見，心理學(xué)對(duì)我們高校生的幫忙之大是顯而易見的,。我們無(wú)論在生活,、還是學(xué)習(xí)、交際方面都能夠用到這方面的學(xué)問(wèn),。這門選修課我很感愛好的一門,，我有種不用逼自己去用心聽課,，而是那種不由自主被老師所吸引的感覺(jué),。可見心理學(xué)真的有它的魅力所在??！雖然我選修的心理課結(jié)束了，但我對(duì)心理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)卻還沒(méi)有結(jié)束,，或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒(méi)有什么很大的聯(lián)系,，但是心理學(xué)學(xué)問(wèn)對(duì)于我的幫忙卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，甚至是一生的,。

心理健康講座心得體會(huì)篇八

心理健康一直都是我們教育工作者的關(guān)注重點(diǎn),，因?yàn)檫@關(guān)系到每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。在學(xué)前教育中,，中班是關(guān)鍵階段,，孩子的心理健康狀況需及時(shí)了解和干預(yù),，以保證他們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。最近我們班級(jí)組織了一次關(guān)于中班心理健康的講座,，本文就來(lái)談?wù)勎覍?duì)此次講座的感受和體會(huì),。

第二段：了解心理健康的重要性

在講座中，我們學(xué)到了心理健康不僅僅是缺乏疾病和障礙,，更是一種積極的健康狀態(tài),，是人們能夠積極面對(duì)生活和工作挑戰(zhàn)的一種能力。心理健康能影響一個(gè)人的思考,、行為和情感,，而中班的孩子正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的心理健康狀態(tài)會(huì)影響他們一生的發(fā)展軌跡,。因此,，我們必須要重視和關(guān)注中班兒童的心理健康問(wèn)題。

第三段：了解中班兒童心理健康問(wèn)題

在講座中,，我們也了解到了一些中班兒童可能會(huì)面臨的心理健康問(wèn)題,，比如分離焦慮，信仰危機(jī)和自尊心問(wèn)題等等,。因此,，在關(guān)注中班心理健康的同時(shí)，我們要時(shí)刻了解兒童的心理狀態(tài),，避免發(fā)生一些不必要的問(wèn)題,。通過(guò)診斷和干預(yù)，我們可以幫助兒童處理好這些問(wèn)題,，讓他們健康成長(zhǎng),。

第四段：如何促進(jìn)中班兒童心理健康

講座中也給我們提供了一些促進(jìn)中班兒童心理健康的方法和技巧。比如：讓他們建立自信心,，鼓勵(lì)他們參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，提供安全和穩(wěn)定的環(huán)境，讓他們學(xué)會(huì)如何面對(duì)挫折和壓力等等,。我們可以借助游戲,、角色扮演和情景模擬等方式，讓孩子們更快樂(lè)地體驗(yàn)生活中的情景,，讓他們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，提高自身的心理素質(zhì)。

第五段：結(jié)論

本次講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到了中班兒童心理健康問(wèn)題的重要性,，同時(shí)也學(xué)到了許多促進(jìn)他們心理健康的方法和技巧,。為了保障兒童的身心健康，我們應(yīng)該在日常生活中更多地關(guān)注他們的心理狀態(tài)，引導(dǎo)他們做出正確的決策和行動(dòng),。我相信,，通過(guò)我們的努力，中班兒童的心理健康將會(huì)得到更好的保障和提高,。

心理健康講座心得體會(huì)篇九

作為一位略有些自卑的人,，我一直在尋求改善心理狀態(tài)的方式。近日,，我參加了一場(chǎng)心理健康講座,，這次經(jīng)歷讓我有了不少的收獲。下面,，我將分享我個(gè)人的心得體會(huì),，希望對(duì)讀者有所幫助。

第一段：心理健康的重要性

我們常說(shuō)“身體健康,，心理健康”,，心理健康應(yīng)該被越來(lái)越多的人所關(guān)注。一位心理醫(yī)生告訴我們,，心理健康是一個(gè)人應(yīng)該掌握的一項(xiàng)基本技能,，每個(gè)人都需要關(guān)注自己的心理健康狀況。當(dāng)我們身心疲憊時(shí),，應(yīng)該重視自己的心理健康狀況,，注意呼吸、運(yùn)動(dòng),、飲食等方面,，以提高整體的健康狀況。

第二段：認(rèn)識(shí)自己的心理狀況

參加講座后,，我開始認(rèn)為和探索自己的內(nèi)心,，也將注意力放在觀察周圍的人。專家指出,，當(dāng)我們面對(duì)挑戰(zhàn),、壓力和困難時(shí)，應(yīng)該建立自我意識(shí),，深挖自己的問(wèn)題并及時(shí)采取措施加以改善,。在經(jīng)歷情感激動(dòng)的過(guò)程中，要有正確的識(shí)別與接受自己情緒的能力,，以預(yù)防或減輕心理壓力的負(fù)面影響。

第三段：馴服自己的負(fù)面情緒

講座中,，專家強(qiáng)調(diào)了,，對(duì)負(fù)面情緒的高度敏感性往往會(huì)造成心理障礙的產(chǎn)生。所以，為了使自己的情緒沒(méi)有那么容易波動(dòng),，我開始嘗試控制自己的情緒,。我練習(xí)通過(guò)冥想、呼吸訓(xùn)練和深度放松等技術(shù),，學(xué)會(huì)了更好地控制自己的情緒和心態(tài),，從而能夠有效的、積極地處理自己的壓力和負(fù)面情緒,。

第四段：建立積極心態(tài)

積極心態(tài)是建立心理健康的重要基礎(chǔ),。在我看來(lái)，告別悲觀消極的心態(tài),，充滿信心和希望的心態(tài)是很重要的,。專家指出，當(dāng)我們面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí),，應(yīng)該采取透視問(wèn)題和調(diào)整心態(tài)的方法,，跳出狹窄和短視的思路，鼓勵(lì)自己不斷尋求積極的因素和解決方案,，從而更好的應(yīng)對(duì)復(fù)雜環(huán)境和生活,。

第五段：持久的心理健康

心理健康是我們?nèi)粘Ｉ畹囊粋€(gè)重要組成部分，在我們的日常生活中,，我們應(yīng)該保持健康的生活方式,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間表達(dá)自己的情感，學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)問(wèn)題,、培養(yǎng)自信心和自我愉悅感,，才能建立持久的心理健康。我相信,，隨著不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我一定能夠擁有更為健康的人生。

心理健康講座心得體會(huì)篇十

中班階段是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)非常重要的時(shí)期,，他們開始逐漸了解自己,，學(xué)會(huì)溝通交流，建立自尊心和自信心,。然而在這個(gè)階段,，不可避免地會(huì)遇到一些心理問(wèn)題，比如情緒不穩(wěn)定,、情感缺失等,。為了幫助孩子們更好地成長(zhǎng)，我參加了一次中班心理健康講座,，并從中收獲了很多啟示和感悟,。

第二段：講座內(nèi)容介紹

在講座中,，主講人詳細(xì)講解了中班孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，以及中班階段孩子們面臨的常見問(wèn)題：焦慮,、自尊心受挫,、社交能力差等。主講人還提出了對(duì)應(yīng)的解決方法：引導(dǎo)孩子多進(jìn)行體育鍛煉,，培養(yǎng)孩子自我價(jià)值,，加強(qiáng)家庭親子教育等。

第三段：我的收獲

我從講座中了解到,，家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的心理健康具有非常大的影響力,。因此，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在班級(jí)中的教育責(zé)任,。在后續(xù)工作中,，我會(huì)更加注意孩子的情感方面，與家長(zhǎng)積極溝通交流,，認(rèn)真聽取孩子們的心聲,，幫助他們度過(guò)成長(zhǎng)中的難關(guān)。

第四段：建議

為了進(jìn)一步提高幼兒的心理健康水平,，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)幼兒園教育工作,，提供更多心理健康教育課程，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)也加強(qiáng)關(guān)于心理健康的教育,。我們可以聯(lián)合組織一些公益活動(dòng),，讓家長(zhǎng)和孩子們更深入地了解心理健康知識(shí)和技巧。

第五段：總結(jié)

通過(guò)這次心理健康講座,，我深深地感受到了心理健康的重要性,，特別是在中班階段。教師需要加強(qiáng)自身的心理健康教育,，通過(guò)不斷更新自己的知識(shí),，提高家長(zhǎng)的心理健康水平，共同為孩子的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我相信,，在每一個(gè)人的努力下，孩子們的心理健康必定會(huì)得到顯著的提高,。

心理健康講座心得體會(huì)篇十一

關(guān)于這次我院組織的心理健康教育講座,，聽完后，我深有體會(huì),。這次的.心理健康講座由--青研所--教授擔(dān)任主講,，章潔老師主持，采用線上線下的模式,。講座主要包含三個(gè)方面,，如何認(rèn)知大學(xué)如何適應(yīng)大學(xué)在大學(xué)中該怎么做,，萬(wàn)教授指出大學(xué)生要在大學(xué)中多讀雜書,，專注于理論學(xué)習(xí),，多結(jié)交志同道合的朋友，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，更好地享受大學(xué)生活,。本次心理健康教育講座能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，接納自己,，享受大學(xué)生活,，讓大學(xué)生活更加豐富多彩。

心理健康講座心得體會(huì)篇十二

提到健康,，多數(shù)人只能想到關(guān)于身體各方面健康的問(wèn)題,，卻不想心理問(wèn)題也是一個(gè)不容忽視的方面。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,，全中國(guó)每年因心理問(wèn)題自殺人數(shù)大約為28萬(wàn)人,，200萬(wàn)人自殺未遂，70%以上的人心理早已處于亞健康狀態(tài)卻不自知,。通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué),，我們會(huì)通過(guò)一個(gè)人的某些行為、喜怒哀樂(lè)來(lái)判斷他是否心理健康,，對(duì)關(guān)注自身,、幫助他人也有重要意義。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要想保持身體,、心理健康，盡可能的減少心理問(wèn)題,，要保持以下三個(gè)方面：

1,、希望的品格

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”眾所周知,，1935年,，毛澤東在紅軍取得階段性勝利后，觸景生情在甘肅省下了《七律·長(zhǎng)征》,。這首詞主要是講述了紅軍長(zhǎng)征路的艱難歷程,，他們?cè)陂L(zhǎng)征的途中并不知道未來(lái)的路在哪里，能否成功,，但是每個(gè)人心中都充滿著希望,，保持著樂(lè)觀主義精神。要想成為身心都健康的`人,，要像紅軍一樣充滿希望,，不要太在乎結(jié)果,，走好每一步路。

2,、寬容的品格

在日常工作生活中,，我們會(huì)遇到形形色色的人，難免會(huì)遭受不公平,、誤解或者吃虧,，我們最理智的選擇就是要學(xué)會(huì)寬容，試著嘗試原諒理解他人,，也能讓自己變的不再計(jì)較,，心情舒暢，學(xué)會(huì)寬以待人,。

3,、熱愛生活、工作

心理健康的人是熱愛生活,、熱愛工作的,。近年來(lái)，隨著就業(yè)難的問(wèn)題,，大多數(shù)人也許從事了與本專業(yè)無(wú)關(guān)的工作,，背井離鄉(xiāng)，導(dǎo)致日常心情壓抑,。我們要善于自我調(diào)節(jié),，即便生活、工作是枯燥的,、辛苦的,，我們也要嘗試著盡自己最大的努力化解這些苦悶的情緒，盡量不存在過(guò)多的負(fù)面情緒,。

另外,，關(guān)注心理健康不僅僅是成年的教育，而是要從小抓起,，盡可能降低因?yàn)樾睦碓蛟斐傻淖詺?、犯罪等一系列行為?/p>

以上是我簡(jiǎn)短的心得體會(huì)，希望大家在遇到困難,、挫折走不出來(lái)的時(shí)候,，不要害怕，不要迷茫,。能夠從正確的角度去認(rèn)識(shí)心理治療,，積極向?qū)I(yè)人員尋求幫助，成為一個(gè)真正身心健康的人,。

心理健康講座心得體會(huì)篇十三

心理健康對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的,，而對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)更是如此,。最近，我參加了一場(chǎng)中班心理健康講座,，借此機(jī)會(huì),，我想分享一下我的體會(huì)和感受。

第二段：講座內(nèi)容

講座內(nèi)容非常豐富,，包含了多方面的內(nèi)容,。講師介紹了孩子心理發(fā)育的特點(diǎn),，以及如何發(fā)掘孩子的潛能,，培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心。此外,，講師還詳細(xì)介紹了如何建立良好的家庭關(guān)系,，以及如何幫助孩子克服困難和面對(duì)挫折。

第三段：我的收獲

通過(guò)這次講座,，我受益匪淺,。首先，對(duì)于孩子的心理發(fā)育特點(diǎn)有了更深刻的了解,，并學(xué)會(huì)了如何對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo),。其次，讓我了解了如何與孩子溝通,，使孩子更加自信,，更具有獨(dú)立性，從而有利于孩子自身的成長(zhǎng)和發(fā)展,。此外,，我也明白了家長(zhǎng)對(duì)于孩子的重要性，應(yīng)該積極主動(dòng)和孩子建立良好的家庭關(guān)系,。

第四段： 如何貫徹落實(shí)

如何貫徹落實(shí)是我學(xué)習(xí)到的最重要的一點(diǎn),，也是最難的一點(diǎn)。對(duì)于讓孩子產(chǎn)生自信心和自尊心,，我要主動(dòng)幫助孩子解決難題,，并親自參與孩子的學(xué)習(xí)生活，與孩子建立良好的互動(dòng)關(guān)系,。我還將學(xué)會(huì)如何與孩子溝通,，表達(dá)自己的想法和情感，以及如何聽取孩子的見解和感受,。

第五段：總結(jié)

通過(guò)這次講座,，我深刻感悟到了孩子心理健康的重要性，同時(shí),，我也承認(rèn)自己在這個(gè)方面還有很大的提升空間,。因此,，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注孩子的心理發(fā)展，積極參加這樣的講座活動(dòng),，并將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常生活中,，幫助孩子更好的成長(zhǎng)。

心理健康講座心得體會(huì)篇十四

學(xué)校心理健康教育是面向全體學(xué)生實(shí)施的,，旨在提高其心理健康水平的教育活動(dòng),。由于影響學(xué)生心理發(fā)展與心理健康的因素是多種多樣的，因此形成,、維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展和心理健康的途徑也應(yīng)該是多渠道,、全方位的。本學(xué)期心理健康教育著重從三個(gè)方面進(jìn)行：

1,、注重課堂實(shí)效,，加強(qiáng)全面教育。

課堂是教育的主陣地,，由于目前尚未有相應(yīng)的`教材,，因此在備課上比起其他學(xué)科的老師要多一個(gè)環(huán)節(jié)：收集資料，確立主題,。在選材上就要考慮注重實(shí)效性,，一方面是根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)，另一方面就是根據(jù)學(xué)生的發(fā)展選材,。心理健康教育這門學(xué)科既沒(méi)有教材,，也不考試，很多學(xué)生并不重視,，要讓本學(xué)科對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力并在課堂上解決自己的問(wèn)題,，不僅在選材上注重實(shí)效性，在教學(xué)形式設(shè)計(jì)方面更需要多樣性,。為此,，通過(guò)故事呈現(xiàn)、角色扮演,、情景小品,、辯論等活動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),、感悟,、收獲。

2,、做好宣傳工作,，增強(qiáng)健康意識(shí)。

首先是根據(jù)校園心理健康知識(shí)宣傳欄工作，每個(gè)月出一期黑板報(bào),，發(fā)動(dòng)所有學(xué)生收集材料后報(bào)心理老師審核即可設(shè)計(jì)排版,。

其次，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，經(jīng)常選讀一些和心理健康有關(guān)的小故事,，內(nèi)容的選擇更貼近學(xué)生的實(shí)際，在趣味性中蘊(yùn)含豐富的哲理,。

3,、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，做好咨詢工作,。

本學(xué)期只要有學(xué)生有什么心理發(fā)方面的問(wèn)題,，我都會(huì)積極主動(dòng)的和他們進(jìn)行交流，并一一作好記錄,，認(rèn)真分析,、及時(shí)跟蹤，積極反饋,，通過(guò)平等的交流，幫助學(xué)生盡快獲得自助,。

心理健康教育這門學(xué)科的特點(diǎn)決定了教師的工作性質(zhì)要比其他學(xué)科的老師更為復(fù)雜,、瑣碎，僅僅靠上課和咨詢是不夠的,，還需要多渠道,、多方位進(jìn)行。為了多方位了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài),，本學(xué)期設(shè)計(jì)了班級(jí)心理晴雨表,，主要包括兩個(gè)方面：本周班級(jí)最突出的問(wèn)題，最需要老師給予關(guān)注的同學(xué)及其表現(xiàn),，我根據(jù)晴雨表上所反映的情況進(jìn)行了解,、核實(shí)，對(duì)需要交流的一些問(wèn)題及時(shí)將相關(guān)信息反饋到家長(zhǎng),，對(duì)突出的現(xiàn)象和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的關(guān)護(hù),。這樣一方面能彌補(bǔ)家長(zhǎng)沒(méi)有觀察到的一些現(xiàn)象，另一方面可以對(duì)班級(jí)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)進(jìn)行跟蹤了解,。

心理健康教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，除在學(xué)校內(nèi)部全面滲透、多渠道推進(jìn)外,，還需要建立學(xué)校,、家庭、社會(huì)三位一體的心理教育網(wǎng)絡(luò)，全方位,、立體式地實(shí)施學(xué)生的心理健康教育工作,。心理健康教育是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作，開展心理健康教育工作需要有探索的勇氣,，但更需要有行動(dòng)的決心,，在行動(dòng)中不斷創(chuàng)新、改善,。對(duì)于我校心理健康教育工作的思路,、途徑、內(nèi)容與模式,，我們還將進(jìn)一步摸索和研究,，我們希望得到專家的幫助和指導(dǎo)，以便更加科學(xué),、有效地搞好這項(xiàng)工作,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化的實(shí)現(xiàn),，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育作出新的貢獻(xiàn),。

心理健康講座心得體會(huì)篇十五

聽了《教師心理健康專題講座》，受益匪淺,，感想頗多?，F(xiàn)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

當(dāng)聽到:“早在,，聯(lián)合國(guó)的心理學(xué)專家就預(yù)言：從現(xiàn)在到21世紀(jì)中葉,，沒(méi)有任何一種災(zāi)難能像心理危機(jī)那樣給人們持續(xù)而深刻的痛苦，現(xiàn)在這種痛苦已經(jīng)在教師和其他群體中體現(xiàn)出來(lái)了,，但解決還僅僅才開始,。”我震驚了,。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步,生活節(jié)奏加快,人際關(guān)系復(fù)雜,人們的思想觀念不斷更新，社會(huì)環(huán)境也日趨復(fù)雜,。這一切給人們的心靈帶來(lái)極大的沖擊,，也波及到了校園，波及到了學(xué)生,。而作為一名教師只要自己擁有健康的心理,，才能培養(yǎng)出健康的學(xué)生。

心理健康與心理不健康沒(méi)有嚴(yán)格的界限,，由于內(nèi)外因素的影響,，使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的，所以對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài),。教師也不例外,。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，對(duì)教師提出了更高的要求,，給教師帶來(lái)更大的心理壓力,，更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題,，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈,。因此,，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人,。

教師的心理健康從根本上說(shuō)還得由教師自己維護(hù),。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康,。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力,，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行,。

才能尋求新的發(fā)展,，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí),，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問(wèn)題,，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處,，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義個(gè)盡職的教師是非常辛苦的,，需要休息和放松,。充當(dāng)“無(wú)所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。因此,，教師可以試著在假期給自己充電,，例如：學(xué)習(xí)做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學(xué)習(xí)做美食家,，在品評(píng)佳肴的同時(shí)自己也做一次大廚,。新的工作體驗(yàn)不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野,，增加教師的知識(shí)面,。教師可以把從其他工作體驗(yàn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)、積極情緒帶到教育工作中來(lái)，更好的促進(jìn)教育工作,。

心理健康講座心得體會(huì)篇十六

在我們的日常生活中,，我們往往會(huì)忽略我們的心理健康狀態(tài)。心理健康是影響我們身體,、情緒和思維的重要因素,。因此，保持心理健康至關(guān)重要,。最近,，我參加了一次守護(hù)心理健康的講座，它為我提供了一些有用的知識(shí)和技能來(lái)保持我的心理健康,。在本文中,，我將分享我在這個(gè)講座中學(xué)到的一些體驗(yàn)和感受。

第一段：知識(shí)儲(chǔ)備增加

在講座中,，我學(xué)到了許多關(guān)于心理健康的知識(shí),。我發(fā)現(xiàn)有趣的一點(diǎn)是，許多人并不知道心理健康和健康生活的存在于緊密的關(guān)系,。心理健康問(wèn)題可能是因?yàn)樯罘绞降母淖?，例如飲食?xí)慣或人際關(guān)系的改變。這些改變可以導(dǎo)致心理健康問(wèn)題,，例如焦慮或抑郁癥,。講座還提到了許多有關(guān)緩解這些問(wèn)題的策略。

第二段：策略學(xué)習(xí)

一個(gè)讓我尤其感興趣的策略是學(xué)習(xí)如何練習(xí)自我審視和反思,。講座提到,，時(shí)常回顧自己的思維模式和處理問(wèn)題的方法可以有助于我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己,。因此,，我們可以更好地應(yīng)對(duì)壓力和挫折，從而保持心理健康,。

講座還提供了一些有關(guān)放松和舒緩壓力的技巧,。例如，如何使用深呼吸或冥想可以讓我們獲得更好的放松效果和更健康的心理狀態(tài),。

第三段：技能提高

講座還賦予了我許多可行的技巧,，這些技巧將幫助我去提高和維護(hù)我的心理健康狀態(tài)。例如,，我學(xué)習(xí)了如何提高對(duì)社交狀況的適應(yīng)能力,。以及如何有效地調(diào)整自己的行為和心態(tài)，以應(yīng)對(duì)任何具有挑戰(zhàn)性的情況,。

我也學(xué)到了應(yīng)該如何尋求幫助,，當(dāng)我們感到自己的壓力和擔(dān)憂超出我們自己的能力范圍的時(shí)候,。這些技能將非常有用，特別是當(dāng)我們遇到挫折或懷疑自己的能力時(shí),。

第四段：人際交流提升

通過(guò)講座,，我還學(xué)會(huì)了如何更好地與他人互動(dòng)和交流。我發(fā)現(xiàn),，這對(duì)于改善人際關(guān)系尤其重要,。例如，講座提到需要學(xué)會(huì)有選擇性地言語(yǔ)和態(tài)度,。這樣可以建立良好的互動(dòng)氛圍,，并讓他人感到重視和尊重。

第五段：提升自信

最后,，講座也幫助我提高了自信水平,。我學(xué)會(huì)了如何監(jiān)督自己的內(nèi)心對(duì)話，以及如何改善自己的思維方式,。這些策略可以確保我有能力對(duì)抗各種挑戰(zhàn)和困難,，而不會(huì)影響我身體和精神上的健康狀況。

結(jié)論：結(jié)束語(yǔ)

總體而言,，我收獲了許多有益的心理健康知識(shí)和技能,，這將有助于我更好地維護(hù)自己的健康狀態(tài)。我相信這將對(duì)我的將來(lái)產(chǎn)生積極的,、永久的影響,，同時(shí)也將有助于我在與他人的互動(dòng)和交流中更加自信和明智地行動(dòng)。對(duì)于那些還沒(méi)有參加過(guò)這樣的守護(hù)心理健康的講座的人,，我強(qiáng)烈建議你們嘗試參加一下,，可能也會(huì)有所幫助。

心理健康講座心得體會(huì)篇十七

通過(guò)xx教授對(duì)于新生心理健康的講解,，我對(duì)一名大學(xué)生的身心健康發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃等多方面有了更加明確,、成熟的想法。最為高等教育的基礎(chǔ)本科階段,，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、進(jìn)行未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃尤為重要,。人無(wú)遠(yuǎn)慮,，必有近憂。作為一名學(xué)前教育的'學(xué)生,，如教授所說(shuō),，應(yīng)當(dāng)更加注重技能實(shí)踐，錘煉自己,。所謂人生的每一步都是以后路上的鋪墊,。當(dāng)然,，在強(qiáng)化自身專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，增強(qiáng)人際交往能力和社會(huì)適應(yīng)能力,，及時(shí)紓解在交友、擇業(yè),、人格發(fā)展等多方面造成的不良情緒,，做一名身心健康、拼搏向上的大學(xué)生,！

心理健康講座心得體會(huì)篇十八

心理健康是人類健康的重要組成部分,，是人們獲得良好身體健康的重要保障。為了更好地保護(hù)個(gè)人心理健康,，幫助更多人掌握心理保健知識(shí),，徐亮在本次心理講座中詳細(xì)闡述了保護(hù)心理健康的重要性、心理健康的調(diào)節(jié)策略以及心理疾病的預(yù)防措施,。在這次講座中,，我收獲頗豐，深刻體會(huì)到了心理健康對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要意義,。

首先,，徐亮強(qiáng)調(diào)了對(duì)于心理健康的重視。心理健康貫穿人們的生活,，與人的身體健康同等重要,。保持良好的心理健康可以減少患病的風(fēng)險(xiǎn)、提升生活質(zhì)量,、增加對(duì)生活的適應(yīng)力等,。徐亮在講座中提醒我們要重視心理健康，樹立正確心態(tài),，正確處理人際關(guān)系,，保持良好心態(tài)的同時(shí)，也要學(xué)習(xí)有效的心理保健方法,，充分利用心理資源,，提高辨識(shí)心理困境和預(yù)防心理疾病的能力。

其次,，徐亮提到了自我調(diào)節(jié)的重要性,。隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，生活中難免會(huì)遇到各種困難和挫折,，而對(duì)于來(lái)自生活的壓力,，我們只能通過(guò)自我調(diào)節(jié)來(lái)解決。徐亮指出,，自我調(diào)節(jié)包括情緒調(diào)節(jié),、適應(yīng)性調(diào)節(jié)和行為調(diào)節(jié)三方面,，可以通過(guò)如冥想、運(yùn)動(dòng),、音樂(lè)等方式維持良好的心態(tài),，并有效地化解負(fù)面情緒，提升心理抗壓能力,。

再次,，徐亮提到了心理疾病的預(yù)防措施。在平時(shí)生活中,，我們不僅要關(guān)注自身的情緒變化,，還應(yīng)該關(guān)注周圍的親友，幫助他們構(gòu)建健康的心理調(diào)節(jié)機(jī)制,。如果出現(xiàn)心理疾病的跡象,，要及時(shí)尋求專業(yè)的幫助，不要拖延問(wèn)題的解決,。同時(shí),，更重要的是要關(guān)注心理健康問(wèn)題的社會(huì)影響，推動(dòng)社會(huì)公共心理保健體系的建設(shè),，通過(guò)宣傳,、普及心理知識(shí)、開設(shè)心理咨詢中心等方式提高人們對(duì)于心理健康問(wèn)題的重視程度,。

最后,，徐亮在講座中分享了一些心理優(yōu)化技巧，如長(zhǎng)期保持積極心態(tài),、關(guān)注身體健康,、保持良好的人際關(guān)系、保持興趣愛好等,。這些方法不僅適用于日常生活,，也適用于在工作中保持心理健康。這讓我深刻感受到,，心理健康與工作間的緊密關(guān)系,，只有保持健康的心態(tài)，才能更好地適應(yīng)職場(chǎng)的要求,，為個(gè)人的事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造有利的條件,。

綜上所述，徐亮所做的心理健康講座給我留下了深刻印象,，讓我更加意識(shí)到心理健康問(wèn)題的重要性，也讓我領(lǐng)悟到了保護(hù)心理健康需要始終如一的持續(xù)努力,。雖然理解心理健康的重要性并不容易,，但遵循徐亮的建議,，學(xué)習(xí)掌握好心理保健知識(shí)，認(rèn)真維護(hù)自身心理健康,，持續(xù)塑造相應(yīng)的行為習(xí)慣,，就能夠更好的理解心理健康的價(jià)值，提高自身的生活質(zhì)量,。