每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)生愛(ài)的教育讀書(shū)筆記篇一

以前，別人只要把我一個(gè)小小的東西弄壞了,，我便很生氣地對(duì)他說(shuō)：“你為什么把我的東西無(wú)緣無(wú)故的弄壞了,，你賠!”而且，每次如果是我自己犯了錯(cuò)誤,，也總是遲遲不肯向?qū)Ψ降狼浮?/p>

當(dāng)我讀了這本書(shū)后，我覺(jué)得自己改變了不少,。有一次,，我心愛(ài)的鉛筆盒被同桌不小心弄摔在地上，摔破了一個(gè)小口子,。當(dāng)時(shí),，我心里真是心疼極了，那是爸爸送我的生日禮物,。正當(dāng)我要發(fā)火的時(shí)候,，我想起了《愛(ài)的教育》。這樣,，心里的不爽慢慢的就散了,。

記得還有一次，我問(wèn)王涵鑫借來(lái)一支水筆,，可水筆沒(méi)過(guò)多久就壞了,，王涵鑫知道后，非但沒(méi)有生氣,，還不好意思的對(duì)我說(shuō)：“可能水本來(lái)就不多了的,，沒(méi)事的，我再重新借你一支!”

是啊,，如果人與人之間多學(xué)會(huì)寬容,，多為對(duì)方想想，那么“爭(zhēng)吵”的事情也就不會(huì)發(fā)生了,。

我記得還有一次,，我問(wèn)牟棟杰借來(lái)一副乒乓球拍，在打球的時(shí)候,，沒(méi)有把球拍握緊,，不小心把乒乓球拍打飛了出去，掉在地上摔成了兩半。我知道是自己犯了錯(cuò),，應(yīng)該主動(dòng)向別人承認(rèn)錯(cuò)誤,，可我一直沒(méi)有這個(gè)勇氣。又是《愛(ài)的教育》,，它讓我鼓起了這個(gè)勇氣,。我找到牟棟杰，不好意思地對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起,，我不小心把你的乒乓球拍弄壞了,。”牟棟杰搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)事,，這個(gè)爛拍,，我早就想把它扔了，現(xiàn)在剛好讓它光榮下崗吧!”

此時(shí),，我一身輕松,。原來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤是那么容易就能做到的一件事!

《愛(ài)的教育》這本書(shū)帶給我太多的驚喜，使我受益匪淺!

小學(xué)生愛(ài)的教育讀書(shū)筆記篇二

一場(chǎng)漂灑的雨過(guò)后,，陽(yáng)光帶著清新的空氣飛來(lái),。我從抽屜中翻出“六一”兒童節(jié)媽媽送給我的一本書(shū)，書(shū)名是《愛(ài)的教育》,。

翻開(kāi)書(shū),，扉頁(yè)上寫(xiě)有兩行字：學(xué)會(huì)感恩——媽媽。

這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的,，才讀了幾行,，我就愛(ài)不釋手了。

這是一本從四年級(jí)學(xué)生埃瑞克的角度來(lái)記敘他所發(fā)生的事情,，并寫(xiě)到日記本上,。書(shū)是一個(gè)個(gè)小故事串連在一起的，給我印象最深的是一篇名叫《小抄寫(xiě)員》的故事,。

敘利奧的父親是鐵路工人,，為了養(yǎng)活一大家子人，他幫雜志社抄寫(xiě),。敘利奧不忍心看父親辛苦,，便在父親停筆后，晚上幫父親抄寫(xiě),。但是因?yàn)樗卟蛔?，一天晚上，竟然趴在作業(yè)本上睡著了,。父親嚴(yán)厲批評(píng)了他,，他想說(shuō)出來(lái)真相卻忍住了。可是每天晚上抄寫(xiě)已成為了習(xí)慣,，那天晚上,，敘利奧又起來(lái)了，不小心碰倒了一本書(shū),，心中緊張,，生怕驚動(dòng)父親，但是他沒(méi)有想到父親已站在了背后了,，父親明白了一切,，父子倆緊緊抱在了一起。

父子間的感情是寬廣博大的,?！耙粋€(gè)人愛(ài)別人，同時(shí)也被另一個(gè)人愛(ài)時(shí),，那么這個(gè)人是最幸福的”,。難道不是嗎?敘利奧愛(ài)自己的父親，竟忍受委屈,。他把一切埋在心底，因?yàn)樗麗?ài)爸爸,，爸爸也愛(ài)他,。

讀了這個(gè)故事，使我想到了生活中的一些事例：

每當(dāng)媽媽叫我洗一下碗,，掃一下地時(shí),，我都是極不情愿的，經(jīng)常要媽媽用一些東西“賄賂”我,?！澳萌说腻X(qián)嘴短”，我拿了媽媽的東西,，又不好意思不為她分擔(dān)家務(wù)活,，但我干活時(shí)總會(huì)假裝帶著一副極盡全力的樣子，來(lái)騙取媽媽對(duì)我的信任,。有時(shí)盡管媽媽賄賂我,，我也不去做某件事，所以經(jīng)常會(huì)讓媽媽生氣,。

我被敘利奧關(guān)心父母,、孝敬父母、體貼父母,、勇于分擔(dān)家庭責(zé)任的精神打動(dòng)了,。在當(dāng)今社會(huì)，我們這些獨(dú)生子女受到父母的百般呵護(hù)，各個(gè)都是“小皇帝”“小公主”,，總是會(huì)抓住父母對(duì)我們的萬(wàn)般溺愛(ài),，進(jìn)行攻擊，父母?jìng)兙蜔o(wú)可柰何了,。

這本書(shū)是一本好書(shū),，讓我明白了許多道理，我要把書(shū)中的精神永遠(yuǎn)保留在我們心中,。

小學(xué)生愛(ài)的教育讀書(shū)筆記篇三

今天呂老師讓我們寫(xiě)關(guān)于愛(ài)的故事,，我想來(lái)想去，寫(xiě)愛(ài)的教育吧,。這本書(shū)中有許多動(dòng)人的故事,，讓我給講兩個(gè)故事吧!

每個(gè)故事都有愛(ài)。接下來(lái)給你講兩個(gè)故事——父子情深和陪護(hù)“爸爸”,。

父子情深講的是一個(gè)小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生——朱里奧,。朱里奧的爸爸非常辛苦，他的爸爸要養(yǎng)活全家人,，很不容易,。他的爸爸不僅干正常的公事，還聯(lián)系公文來(lái)抄寫(xiě),，經(jīng)常抄到深夜12點(diǎn),。朱里奧的父親寫(xiě)字大大方方，可是500張公文才有3里拉,?！昂眯量喟　蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)。朱里奧看見(jiàn)爸爸很辛苦,，就請(qǐng)求幫爸爸抄寫(xiě),，卻被爸爸拒絕了。

朱里奧知道爸爸抄到12點(diǎn)才睡,。父親入睡后,，朱里奧悄悄下床，來(lái)到父親的書(shū)房,，模仿父親的筆記抄寫(xiě),，字條已有160條了，可以換1里拉了,，他高興極了,。回到了房間里,。他一連寫(xiě)了好幾夜,，父親都沒(méi)發(fā)現(xiàn),。有一天，朱里奧心煩意亂,，碰掉了一本書(shū),，他非常害怕，直到?jīng)]有聲音,，一顆懸著的心才放下來(lái),。可這是父親已經(jīng)站在他背后了,，他的父親看了一下朱里奧,，突然恍然大悟。他的父親把朱里奧帶到他母親面前,，父親把經(jīng)過(guò)對(duì)他的母親說(shuō)了,，母親的眼淚奪眶而出。朱里奧一連熟睡了幾個(gè)小時(shí),，當(dāng)他睜開(kāi)眼時(shí),，看見(jiàn)爸爸在他旁邊睡著。這是朱里奧這幾個(gè)月來(lái)第一次睡的這樣安穩(wěn),、香甜,。

有一個(gè)少年他叫——西西洛，西西洛每天都給“爸爸”整理枕頭或被子,，倒水給“爸爸”喂藥,，西西洛把杯子送到“爸爸”的口邊時(shí)，“爸爸”臉上似乎掠過(guò)一絲微笑,。

有一天，西西洛看見(jiàn)有一個(gè)人提著包袱走了進(jìn)來(lái),，這個(gè)人是西西洛的父親,，父親看了看床上的病人，對(duì)西西洛說(shuō)：“走吧!今晚趕到家還來(lái)得及!”西西洛望了望病人,，說(shuō)：“爸爸,，我已經(jīng)守他5天了，我們明天再走好嗎?”“你留下來(lái),，我先回家,，給你媽媽報(bào)個(gè)平安，”父親說(shuō),。

愛(ài)是人類(lèi)最美好的情感,，愛(ài)，使人間充滿(mǎn)溫暖,，我們身邊有許多愛(ài),，讓我們?nèi)ジ惺堋?/p>

小學(xué)生愛(ài)的教育讀書(shū)筆記篇四

輕輕地翻開(kāi)《愛(ài)的教育》的扉頁(yè),，抱著崇敬之心閱讀每一篇愛(ài)的故事。每讀一篇,，心中就翻滾起愛(ài)的波——是母愛(ài),，或者是友愛(ài)……

朱利奧一位鐵路職員的長(zhǎng)子，因?yàn)樯畹霓讚?jù)以至于他的父親找了一份抄抄寫(xiě)寫(xiě)的工作,。而長(zhǎng)期夜以繼日的工作使父親疲憊不堪,，孝順的朱利奧默默地每夜十二點(diǎn)替父親抄寫(xiě)。日復(fù)一日的抄寫(xiě)使父親掙的里拉日益增多,，卻使朱利奧的學(xué)業(yè)日漸消沉,，更重要是，父親對(duì)他喪失希冀,。朱利奧想過(guò)放棄,，可每夜十二點(diǎn)的抄寫(xiě)，卻成了一個(gè)雷打不動(dòng)的規(guī)矩,，當(dāng)冷漠已久的父親發(fā)現(xiàn)時(shí)……

合上書(shū),，波瀾起伏的心潮混雜著一種莫名的感動(dòng)。是兒子對(duì)父親的那份濃濃的關(guān)懷?是父親對(duì)兒子的望子成龍?不是朱利奧的乖巧,、懂事?更是……而這一切的一切,，都是用心與心匯成的感動(dòng)——愛(ài)。

“愛(ài)”其實(shí)在生活中的表達(dá)方式并不單一,，有時(shí)候,，是個(gè)微不足道的手勢(shì);有時(shí)候，是一句噓寒問(wèn)暖的問(wèn)候;有時(shí)候,，是一個(gè)鼓勵(lì)性的眼神;有時(shí)候,，則是為給他人默默無(wú)聞的幫助。

從這篇《佛羅倫薩小抄寫(xiě)匠》中,，我深深地體會(huì)到什么叫“孝順”,。它不是偉大的代名詞，它是一種不善言辭卻意蘊(yùn)萬(wàn)千的子女對(duì)父母的愛(ài),。這種愛(ài)是在任何時(shí)候都可以表達(dá)的,。

在以后的日常生活中，我也要以“孝”和“愛(ài)”的要求對(duì)待家中父母,。因?yàn)?，他們不僅是我至親至愛(ài)的人，還是哺養(yǎng)我的親人,，“父母”是最崇高,、最親切的稱(chēng)謂了。

在他們閑暇之余,，我要為他們泡上一杯濃濃的熱茶,，消除他們整天的疲憊,，使舒心和安逸陪伴他們左右。

在他們工作之余,，我要多為他們捶捶背,，也許，這看似微不足道的一片心意,，會(huì)使他們感受到濃濃的親情和暖暖孝心,，愛(ài)。

父母含辛茹苦地將我培養(yǎng),，在我身上寄予了殷切希望,，他們的望子成龍，望女成鳳,，不就是對(duì)我濃烈的愛(ài)嗎?而我呢,，我現(xiàn)在能做到的，就是像小抄寫(xiě)匠對(duì)父母一樣,，體諒,、理解他們的困擾，分擔(dān)他們煩惱,，使他們眉宇間少幾分急躁;額角少幾道因種種麻煩而增添的皺紋;青絲中少加雜一些因焦慮而恣意橫生的白發(fā),。讓他們嘴角揚(yáng)起，臉上綻放出燦爛和發(fā)自?xún)?nèi)心的笑靨,。讓?xiě)n傷因?yàn)闊o(wú)機(jī)可乘而乖乖逃之,。也許，這就是我該做的,，該盡的孝心吧,。

我掩卷深思著……

“《愛(ài)的教育》、《愛(ài)的教育》……”我喃喃著,。真如題所言,，每讀一篇故事，就受到了愛(ài)的洗禮,，被愛(ài)教育著。