隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來越高,，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考,，一起來看看吧

申請青年教師的述職報(bào)告申請教師述職報(bào)告篇一

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入教師行列已近一年,。在各位老師的幫忙和支持下,，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下,，讓作為一名新教師的我成長、進(jìn)步了不少?；仡欉@一年的工作,，我對自己的表現(xiàn)有滿意也有不足之處,，但無論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,，實(shí)實(shí)在在的做人,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,。

多學(xué)習(xí)，多請教,。作為新教師,，剛開始確實(shí)有些盲目,，不知如何下手，為了讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，我不斷改善自己的缺點(diǎn),，經(jīng)常利用空余時(shí)間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。

多看書,，多上網(wǎng),。用心學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好的進(jìn)行教育教學(xué),。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水,，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化,，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭,，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電,。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，努力提高自己的教學(xué)水平。

及時(shí)寫教學(xué)反思,。盡量堅(jiān)持每一天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流,，從中找出成功之處與不足之處，有則改之,，無則加勉。

在教育教學(xué)的思想上,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變理念,，與時(shí)俱進(jìn)。

在業(yè)務(wù)技能上,，繼續(xù)夯實(shí)基本功,，力爭在兩年之內(nèi),，使個(gè)人的教育教學(xué)的水平到達(dá)一個(gè)新的高度。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，除了向書中學(xué)習(xí)外,，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平,，同時(shí)也要用心參與課題探究,。

繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自己的課題作好準(zhǔn)備,。

這一年來學(xué)習(xí),，使我收獲不少，無論是在和學(xué)生相處的技巧,，還是課堂教學(xué)的合理安排上,，我都很大的進(jìn)步,。在今后的實(shí)踐中,，我會(huì)繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛,，真誠的心,，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長,。不斷提高自己，完善自己,，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

申請青年優(yōu)秀教師的述職報(bào)告篇2

申請青年教師的述職報(bào)告申請教師述職報(bào)告篇二

作為教師,，我認(rèn)為應(yīng)該把師德放在極其重要的位置,。因?yàn)檫@是教師的立身之本,。學(xué)高為師，身體是榜樣,，這個(gè)道理古今都是,。踏上講臺(tái)的第一天，我總是嚴(yán)格要求自己,，努力成為崇高師德的人。我一直堅(jiān)持給學(xué)生好的師范,，希望從我這里出來的是合格的學(xué)生，都是大寫的人,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表現(xiàn)率,，讓自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng)，在業(yè)馀時(shí)間讀很多書,，不斷提高自己的水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，爭取在這方面有更大的提升,。

不僅準(zhǔn)備了學(xué)生,，還準(zhǔn)備了教材的方法,，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)課程類型,，制定采用的教育方法,，詳細(xì)安排教育過程的程序和時(shí)間安排,，認(rèn)真寫教案,。每堂課都準(zhǔn)備好了，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后立即總結(jié)這門課,，認(rèn)真收集每門課的知識(shí)要點(diǎn),，總結(jié)。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生多動(dòng)手,，加深理解和掌握知識(shí),。加強(qiáng)教師和學(xué)生的交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,，使學(xué)生容易學(xué)習(xí)，容易學(xué)習(xí),，注意快樂學(xué)習(xí)的精致講座,，在課堂上教師盡可能少，學(xué)生盡可能多地動(dòng)手動(dòng)腦,，同時(shí)在各課堂上充分考慮各級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，提高各級(jí)學(xué)生,。

如果你想給學(xué)生一滴水,，老師必須先有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非?？斓臅r(shí)代,，為了更好地適應(yīng)教學(xué)。今天的學(xué)習(xí)是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高是為了更好地做教育工作,。教老，學(xué)老,，永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前沿,。在教育中，虛心地和其他老師商量,，在教育中,，有疑問。在各章節(jié)的學(xué)習(xí)中，積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)聽老師的課，邊聽邊說,，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，經(jīng)常邀請其他老師聽課,，征求他們的意見，改善工作,。

有針對性,，有層次性。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn),，我經(jīng)常在網(wǎng)上收集資料,，篩選各種輔助資料,，努力每次練習(xí)都有效果。同時(shí)，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)認(rèn)真的審查,，分析和記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，對作業(yè)中發(fā)生的問題進(jìn)行分類總結(jié),，進(jìn)行全面的評價(jià),，對有關(guān)情況及時(shí)改善教育方法，實(shí)現(xiàn)有針對性,。

現(xiàn)在的考試模式還是比較傳統(tǒng)的,，這決定了老師的教學(xué)模式要停留在考試教學(xué)的層面，為此,，我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，結(jié)合知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力,，在知識(shí)層面注入思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。有效發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的各種素質(zhì),。

學(xué)生喜歡上我的課,，對這門課也很感興趣,。上課時(shí)認(rèn)真,，大多數(shù)學(xué)生可以專心聽講,，上課后也可以認(rèn)真完成作業(yè),。但是,，幾個(gè)學(xué)生因?yàn)楹ε吕蠋煹呢?zé)備,，所以不能問老師學(xué)習(xí)上存在的問題,，作業(yè)也因?yàn)楹ε路謹(jǐn)?shù)低而委托別人抄寫，嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，我堅(jiān)持學(xué)風(fēng)，在班上提倡認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評模仿作業(yè)的行為,。同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起了你追我的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。如果你不感興趣,，我會(huì)告訴他們我們的生活和數(shù)學(xué)密切相關(guān)的重要性,。我會(huì)告訴他們一些關(guān)于生活中使用數(shù)學(xué)的有趣事情，以及使用數(shù)學(xué)來解決生活中的問題,。有些人不努力學(xué)習(xí),。我建議批評后再加以鼓勵(lì),，并為他們設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。我會(huì)時(shí)刻敦促他們幫助他們,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子摔倒的態(tài)度，或者過于自卑,，考試怯場等,。我會(huì)幫助他們找到合適的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，并給自己更多的思考問題,。同時(shí)，一旦有進(jìn)步,，即使很小,，我也會(huì)及時(shí)表揚(yáng)他們。經(jīng)過一學(xué)期,，大多數(shù)同學(xué)都養(yǎng)成了愛動(dòng)腦筋,、愛思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，期末考試是考驗(yàn)。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我這學(xué)期的教育成果,。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。所以不管怎么辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問多想,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，爭取更上一層樓,。教育工作伴隨著苦樂,。我們根據(jù)勤奮學(xué)習(xí),，善意思考,，實(shí)際工作的標(biāo)準(zhǔn),，像往常一樣,，更加堅(jiān)強(qiáng)，更好地工作,。以上是本學(xué)期教育工作的總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)淺，許多地方不足,，希望在未來的日子里,，在領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下取得更好的成績,。

進(jìn)入21世紀(jì)，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教育工作中，我要更加嚴(yán)格地要求自己,，道遠(yuǎn)任重,，我要繼續(xù)加倍努力,，在平凡的崗位上取得不平凡的成績。

申請青年教師的述職報(bào)告申請教師述職報(bào)告篇三

為了使教學(xué)更加有序,，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課時(shí),，不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教后感，教學(xué)反思,，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平,。

我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同,，在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識(shí)斷層，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

布置作業(yè)力求有針對性,，有層次性,。有布置就要有檢查,，因此我及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。還有一些是因?yàn)橐恢币詠韺W(xué)習(xí)習(xí)慣差,，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè),。對于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個(gè)別教育,，及時(shí)督促,。

有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熍u,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了,。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因,，提出批評以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促和幫助他們,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多問幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,，但是還有反復(fù),，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù),。

一份耕耘，一份收獲,。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下,，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,。總體而言,，這學(xué)期我愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作,，積極參加教學(xué)教研活動(dòng),，對于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,，對于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作,，我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，力爭把教學(xué)工作做得更好,。

申請青年教師的述職報(bào)告申請教師述職報(bào)告篇四

俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”。一學(xué)期來,，我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。平時(shí)做到不遲到，不早退,，有事主動(dòng)請假,，無事不請假。對于學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時(shí)完成,。

作為一名青年教師,，我熱愛教育,，熱愛學(xué)生,。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻(xiàn),，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作,。我能夠用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,，凡是要求學(xué)生做到的,，我自己首先做到。此外,，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,。在工作中，我積極,、主動(dòng),、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù),。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。在校內(nèi),，主動(dòng)地虛心向同年級(jí)前輩老師請教,；在校外,，抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),，及時(shí)消化,，吸取精華,，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，定期發(fā)表博文進(jìn)行反思,，平時(shí)向教育類書本雜志學(xué)習(xí),，向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

有付出就有收貨，本人撰寫的論文在市區(qū)評比中獲獎(jiǎng),，個(gè)人課題也已在區(qū)立項(xiàng),，德育現(xiàn)場會(huì)的繪本課獲得好評,，班級(jí)管理工作得到肯定,，獲得街道優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號(hào),。以上的一些小小的榮譽(yù)是和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、愛護(hù)分不開的,，在此,，我要真心真意地感謝他們。

當(dāng)然,，作為一名年輕教師,，平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,，如理論知識(shí)不夠,，論文精品意識(shí)不強(qiáng),，課堂教學(xué)精細(xì)化還不足，教材鉆研還不夠深入，如何將班級(jí)整體成績再往前邁一步等等。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長補(bǔ)短,，不斷努力,。

作為一名教師是光榮的,，我知道自己面臨的任務(wù)和教學(xué)的不易,，為此,，我會(huì)更加的努力的,，我知道自己的困難有很多,，但是我想，我會(huì)在困難面前做好我自己的,！

申請青年教師的述職報(bào)告申請教師述職報(bào)告篇五

一,、實(shí)在每一次的教研活動(dòng)

都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開,，讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題,、理解問題,、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自己的課堂,，收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗(yàn)和方法,，收獲著太多太多的真知灼見,。

二、細(xì)致當(dāng)開展課堂教研活動(dòng)，每次課堂教學(xué)后,，我們都進(jìn)行評課研討

在研討中,，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗,，在教研中,，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度、練習(xí)題量的多少,，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),，教師所提的問題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話,，每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問關(guān)鍵處,，使我們聽課,、評課的水平再上一個(gè)高度,。

三、自我提升教研

1,、 課堂教學(xué),，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把語文教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程。在平時(shí)教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生,，與學(xué)生的交流,，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問題,，同時(shí)要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

2、 課堂之外,，多學(xué)習(xí),，多反思，多總結(jié)在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格,，日漸成熟時(shí)不忘積極進(jìn)行理論探索,，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論的相輔相成,。一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，把教學(xué)工作搞得更好。

申請青年優(yōu)秀教師的述職報(bào)告篇3