光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

幼兒園教育教學上半年工作計劃及總結篇一

一,、指導思想

認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究,，不斷更新教育觀念,，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子,，為了孩子一切”的教育思想,，依據(jù)各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高,。

二,、情況分析

我班現(xiàn)有幼兒40人，男孩25人,，女孩15人,。經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步,。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶,、扣扣子、拉拉練,、整理床鋪,、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

(一)優(yōu)勢表現(xiàn)：

1,、個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗,、活潑,、樂群，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感,。

2、好奇心強,，樂于表現(xiàn),。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍,。

3、活躍,、好動,，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活,。幼兒總體體質水平有較大幅度提高,。

4、班級常規(guī)進一步完善,。進入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī)。

(二)弱勢因素分析：

1,、我班有部分幼兒,，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育,。

2,、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴重,，一些幼兒閱讀習慣較差,，需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣。

三,、教學方面,。

(一)、各領域的發(fā)展目標

健康活動

主要訓練幼兒的肢體運動技能(即身體四肢的靈活度與協(xié)調(diào)性),，通過健康活動使幼兒樂意參加各項活動,，喜愛體育活動，動作協(xié)調(diào)會使用多種運動器械,，鍛煉身體等,。

語言活動

主要訓練幼兒的技能(即語言的表達能力)，通過語言的教學,，使幼兒能夠用較完整的語句表達自己的意思,，能有感情的講述作品內(nèi)容并嘗試仿編，聽別人講話不插嘴,，聽懂講話的意思等,。

科學活動

主要訓練幼兒的邏輯思維能力，通過科學的教學,，培養(yǎng)幼兒好奇好問并能積極參加探索·操作活動的興趣,。能運用多種感言·動手·動腦·探索問題，并能對周圍環(huán)境中的數(shù)量·形·時間·空間等現(xiàn)象有興趣,。

社會活動

主要訓練幼兒能按照正確的要求行動,，初步了解并學會遵守幼兒園的基本規(guī)則。培養(yǎng)幼兒不怕黑不怕陌生人,，遇到困難知道尋求幫助,，自己的事能自己做。能分清自己和他人的物品,，不拿不是自己的東西,，愛惜玩具·圖書及日常用品，用后歸還原處等良好的行為習慣。

藝術活動

主要訓練幼兒的人際關系智能與肢體運動技能(即在藝術活動中能與同伴團結協(xié)助·友好相處,，用豐富的肢體表達藝術思想),，通過藝術的教學使幼兒初步感受環(huán)境·生活和藝術的美，積極參加各項活動,，能積極表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

(二)、月教學工作安排

四,、家長工作

1,、定期、隨機家訪,、電話等多種形式保持家園聯(lián)系,，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想,、征求建議和解決家長的困難,，以及對我們工作的支持。

2,、隨機地與家長面談交流,，讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動,，支持我們的教學需求,、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力,。

3,、共同參與，家園共育,，充分挖掘家長資源,，鼓勵家長走進我們的課程，展現(xiàn)自己的才藝,。

幼兒園教育教學上半年工作計劃及總結篇二

為了促進幼兒的教育和身心發(fā)展,，也為了培養(yǎng)幼兒德智體的全面發(fā)展，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀和本院的教學重點,，特制訂入校教學計劃：

一,、指導思想

以深入推進上海市二期課改為核心，以上海市新《綱要》為指導,，學習,、領會、實踐新教材,，不斷反思,、積累經(jīng)驗教訓，體現(xiàn)出一種更尊重幼兒，更關注幼兒完整個性發(fā)展的新教育思想,，從而啟蒙幼兒素質,，促進幼兒全面和諧發(fā)展。

二,、現(xiàn)狀分析

(一),、教師和幼兒現(xiàn)狀

我園現(xiàn)有8個班級，其中托班1個,、小班3個,、中班2個、大班2個,，全園幼兒270多名。現(xiàn)有區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象1名;高級教師8名,，一級教師6名,，一線教師平均年齡27歲。我園教師年輕,，學歷層次較高,，接受信息能力強，有一定的教育教學經(jīng)驗,，師資結構比較合理,。

幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好,，有充足的活動場地,，幼兒喜歡參加各類活動，有探究的興趣,，特別作為藝術幼兒園,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了良好的學習藝術的環(huán)境，給予孩子學習藝術的空間和時間,。但幼兒在藝術表達表現(xiàn)上的能力仍有待進一步培養(yǎng),，幼兒的語言都應當加強培養(yǎng)。

(二),、保教工作現(xiàn)狀

在二期課改的大環(huán)境下,，我園也積極開展了二期課改的實踐活動，通過一系列的學習和實踐,，教師的教育觀念有了很大改變,，并逐步在教學實踐中有所體現(xiàn),。如：幼兒教育的學科性淡化,，整合觀逐步體現(xiàn);把工作的重點放在改變孩子的學習方式上,，使孩子學會學習;能在教學過程中開始注意關注和回應幼兒，但回應策略和有效性駕馭能力仍有待于提高,。除此教師保教能力主要分三個層次：

1、有部分教師,，具備一定的工作經(jīng)驗和能力,，有一定的觀察分析幼兒，,，回應幼兒生成,、創(chuàng)設課程化環(huán)境、支持幼兒表征,、評價幼兒發(fā)展水平的能力,，但在二期課改的大環(huán)境下，在對新課程學習使用中,，還存在對新教材內(nèi)容不熟悉,，理念不吃透，利用不充分,，容易憑經(jīng)驗做事,，缺乏提升自己教育行為的意識。

2,、部分教師,，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期,，正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時期,，她們中，注重學習積累的,，提高很快,，但對自己放松要求的，就會出現(xiàn)面對新教材不知所措,，專業(yè)水平提高慢,。

3、另一部分教師,，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻,，對學前教育有憧憬，有追求,，但專業(yè)知識結構不完整,，業(yè)務能力缺乏，十分需要進行直接間接的培訓,，讓她們在很短的時間內(nèi)去感知幼教,，實踐幼教。

在對班級的常規(guī)工作方面,，如活動區(qū)角,，自然角,，新聞角等工作，意識強的教師,，班級常規(guī)工作踏踏實實,，一絲不茍，把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的能力發(fā)展上,，但不排除部分教師走過場,，搞形式主義，主觀上對常規(guī)工作的重要性認識不夠,，導致班級工作促一下,，動一下，動一下,，又放一下,，工作到最后只是為了應付領導的檢查，失去了其實際的價值,。

三,、主要目標

1、繼續(xù)以《上海市學前教育綱要》,、《上海市學前教育課程指南》為指導，落實二期課改理念,，深化課程改革,，讓課程適應每一位孩子的發(fā)展，促進幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展,，促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,。

2、立足自培,，完善師資工作體系,，加強教師隊伍建設，在新教材的實踐研究中,，繼續(xù)培養(yǎng)反思型的教師,，并在研究中不斷地自我成長。

3,、加強教育特色的研究,，逐步形成以藝術教育為主要特色的園本課程。

四,、主要工作

以班組,、教研組為主陣地，加強教育教學研究,，積極深化新課程新教材的實踐與研究,。將學習,、實施二期課改新教材作為本學期的核心工作，切實樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，推進教師專業(yè)化成長,，促進幼兒全面和諧發(fā)展。

發(fā)揮班組,、教研組作用,，加強理論及新教材的學習。

結合本園課程改革中保教工作的實際,，緊跟教育形勢,，以理論實踐相結合，將對新教材的學習落到實處,，發(fā)揮好大,、小教研交替互補的學習作用。大教研組主要選擇學習有關的理論文選,，經(jīng)驗文章,，并結合觀看專家報告的錄相，利用好《培訓讀本》,，解讀課改思想,。

每位教師要充分發(fā)揮自己的能動性，學會分析教材,、選擇教材,、利用好教材，使教材的實施在共同研究中發(fā)揮最佳效應,，真正把使用新教材的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程,。

幼兒園教育教學上半年工作計劃及總結篇三

一、工作目標

(一)幼兒發(fā)展目標

孩子們愿意并喜歡上幼兒園,，能充分感受到愛和自由,，能大膽表達自己的意愿，學習和同伴友好相處,，并學習照顧自己,，照顧周圍的環(huán)境，愿意學習新的知識,，并敢于嘗試,，不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,、文明禮儀,、行為規(guī)范。

(二)教師發(fā)展目標

讓每一位教師擁有健康,、平和,、陽光,、積極的心態(tài)，關愛每一個孩子,，關心每一位同事,，關注每一名家長，在工作中體驗快樂;讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，在學習中進步,，在工作中發(fā)展。

(三)幼兒園發(fā)展目標

管理規(guī)范,、服務到位,、質量提升，讓幼兒快樂,、家長滿意,、社會贊譽。

二,、工作措施

(一)重點工作

1,、改革教師備課方式，成立學科備課小組,，通過集體備課整合教學資源,、擬訂教學方案，在二次備課的基礎上實施教學,，并寫好教學反思,，提高集中教育活動的有效性。

2,、強調(diào)幼兒園活動以游戲為主要方式，讓幼兒在快樂的活動中學習,。

3,、各班根據(jù)本班實際擬訂班級養(yǎng)成教育計劃，確定教育目標與具體措施,，抓好幼兒良好習慣的培養(yǎng),。

4、繼續(xù)抓好班級特色課程的開展,，4月底開展全園特色課程展示活動,。

5、開展好“六一”慶?；顒?。

6、切實搞好幼兒典禮,。

(二)常規(guī)工作

1,、抓好幼兒園安全管理工作,。建立安全管理責任制，落實安全護導制;定期檢查園內(nèi)各項設施,，并做好記錄;加強班級安全管理,，認真做好交接班工作，杜絕惡性事故和責任事故的發(fā)生;加強幼兒安全教育,，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力,。

2、切實做好保育工作,。搞好園內(nèi)清潔衛(wèi)生,，堅持消毒工作，并作好記錄;按照《細則》要求做好一日活動各環(huán)節(jié)的保育工作;建立特殊兒童專項檔案,，并加強照顧與護理;多形式開展衛(wèi)生保健知識宣傳活動,。

3、加強教師隊伍建設,，繼續(xù)開展教師讀書活動,，做好讀書筆記，寫好讀書心得;堅持每周一篇教育隨筆;堅持在日常保教活動中練好基本功;開展教師聽評課活動;組織相關培訓活動;積極參加學校組織的其他活動,。

4,、采用多種方式加強家園聯(lián)系與溝通;多渠道、多形式開展家教宣傳活動;開好每期一次的家長會,。

5,、充分利用學校資源，開展好幼小銜接工作,。

6,、添置幼兒玩具與部分設備，不斷完善辦園條件,。

7,、樹立良好的檔案意識，做好園內(nèi)檔案資料的收集,、整理與保存,。

三、學期工作日程安排

二月：

1,、報名注冊,，完善相關資料。

2,、擬訂計劃,。

3、園本教研：整合教學資源,，確定教學內(nèi)容,。

4,、保教常規(guī)檢查。

三月：

1,、教師教案展示評比,。

2、教師聽評課活動,。

3,、園本教研

4、保教常規(guī)檢查,。

四月：

教師教育隨筆展示評比,。

幼兒園教育教學上半年工作計劃及總結篇四

一、指導思想

教育要因地制宜,，根據(jù)疫情防控工作需要,，按照安徽省教育廳、安徽省衛(wèi)生健康委員會關于《安徽省學校新冠疫情防控系列標準與指引》的要求,，結合幼兒園《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》的指導要點,，以“健康第一，保教結合,，均衡發(fā)展”為核心理念,，開展適合本園園情的教育教學活動。

二,、教學目標

1.有效融合五大領域教育教學,，重視健康、安全教育,，確保幼兒身心健康全面發(fā)展,，提高幼兒自我防護意識和能力，幫助幼兒養(yǎng)成健康的體魄和良好的性格;

2.加強教師對教育新理論,、新知識的學習,，通過多種途徑使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平,，并在此基礎上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍,。

3.以課題為立足點做好課題的研究工作，積極以科研促教研,，以幼兒為研究主體,，在確保師生身心健康的基礎上發(fā)展幼兒，提高教師素養(yǎng)與能力,，彰顯我園園本教研特色,。

4.重視普通話和語言文字培訓,，規(guī)范幼兒園語言文字環(huán)境。

三,、具體措施

(一)重視健康,、安全教育，促進幼兒身心健康發(fā)展,。

根據(jù)疫情防控需求,，在鞏固已有的教學和實踐經(jīng)驗的基礎上，我們要全面分析,，重點關注健康,、安全領域教育教學，突出傳染病預防知識和良好衛(wèi)生習慣培養(yǎng)的重要性,。每周至少一節(jié)安全教育活動和一節(jié)健康活動,，安全活動主要圍繞幼兒交通安全、防溺水安全,、視頻安全,、消防安全等內(nèi)容來開展，健康活動主要從衛(wèi)生保健,、體能鍛煉和心理疏導三方面來開展,。

今年開學，結合疫情防控特點,，幼兒園需要特別注意小班新入園幼兒的健康,、安全教育，通過線上家長會,、線上親子活動或者班級小型家長會等多種途徑,，在確保幼兒安全的基礎上幫助新生穩(wěn)定情緒，邁開入園第一步,。

(二)注重主題活動與園本食育課題活動有效融合,，小班化、分組化開展組織豐富的教育教學活動,，促進幼兒全面發(fā)展,。

1.以“飲食健康”為主題，繼續(xù)開展食育教育,。

在主題目標中加入培養(yǎng)幼兒健康的飲食行為習慣的內(nèi)容,，多以食育游戲、食育實踐活動等方式開展,，以食育公開課的方式進行教研,，提高幼兒的健康意識意識。

2.因地制宜，以分組活動或線上活動的形式開展,。

教育要因地制宜,，根據(jù)主題活動內(nèi)容，改變以往的大型聚集性親子活動方式,，主要采用小班化活動或者班級幼兒分組活動的形式來滿足幼兒在園主題活動的需求,，以家長群云互動的形式開展親子主題交流活動來滿足家園共育的需求。同時,，圍繞主題活動開展過程中存在的問題,，從本班幼兒實際出發(fā)，以健康,、安全為先來考慮解決措施,。

3.在幼兒教育中注重方式方法，重視幼兒學習品質,。

開展教育教學過程中,，根據(jù)幼兒年齡特點開展適宜的游戲活動，要以尊重幼兒興趣愛好,、激發(fā)幼兒自主活動為宗旨,，引導幼兒成為學習的主人，變“我愛玩”為“我會玩”,，注重觀察,、有效指導，幫助幼兒獲得可持續(xù)性發(fā)展,。

(三)加強教育教學常規(guī)管理和教師專業(yè)培訓,，提升教師綜合素質和技能。

1.強壯教師隊伍,，分層次開展教師培訓工作,。

(1)培養(yǎng)骨干教師，引領全園發(fā)展,。

提高教育教學質量,，首先要提高教師的素質，因此,，我們把骨干教師的業(yè)務能力作為培訓重點,。我們將通過骨干教師對全園教師的培訓，推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高,。在培訓中,，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新”等方式,，引領教師隊伍業(yè)務素質的整體提高,，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍,。

另外,，繼續(xù)開展各類評優(yōu)競賽活動，以線上和線下的多種方式進行,，提高教師專業(yè)成長的積極性,，并及時肯定教師的進步。

(2)加強教科研培訓,，提高青年教師教科研能力,。

定期開展園內(nèi)教研活動，鼓勵青年教師積極參與教育科研,，引導教師結合自身的教育教學工作實際,，開展教科研活動，展開教育教學的研究,。

繼續(xù)開展新教師公開課活動,，給新教師提供成長機會，鼓勵新教師參加磨課研課等活動,，幫助新教師在教育反思的同時吸收優(yōu)秀經(jīng)驗,。

(3)開展主題培訓活動，專家指導,。

根據(jù)園內(nèi)教師需求,，請相關有經(jīng)驗的專家進行線上指導或者小規(guī)模講座學習，專業(yè)引領教師成長,，給教師提供學習優(yōu)秀教學與活動經(jīng)驗的機會,，提高幼兒園的一日生活教育質量，幫助全園教師積累豐富的相關知識儲備,。

(4)加強教師的傳染病預防知識培訓,。

重視幼兒的身心健康發(fā)展，加強對教師的傳染病預防知識培訓,，結合疫情防控要求,，學習應急處理措施，確保在開展幼兒教育的同時保障幼兒的安全,。

2.豐富學習形式,，加強安全知識培訓。

加強全體教師的思想建設和理論培訓,，組織教師學習《幼兒教師行為規(guī)范》,、《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》等教育綱領性文件，學習先進的教育理論,，學習心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的人生觀,、價值觀，培養(yǎng)教書育人,、為人師表,、敬業(yè)愛幼的教育教學崗位的思想觀念。

本學期將繼續(xù)推行線上和線下學習多種形式,，結合疫情防控需求,，減少大型集聚性講座，注重有效利用分組教研和多媒體的方式鼓勵教師進行學習,，根據(jù)衛(wèi)生保健需求,，在一日生活中，注重引導教師將理論與實踐相結合,，教育與保育相結合,，以保育為先，靈活調(diào)整教育教學的方式方法,，總體提升教師的保教綜合能力,。

3.分組教研，切實提高教研水平和教研質量,。

重視發(fā)揮學科帶頭人和教研組長的力量,，根據(jù)班級教師自身教學實踐中的問題，采用集中研討和分組研討,，線上和線下相結合的方式,，鼓勵教師在研究中學習，尤其鼓勵年輕教師大膽發(fā)表見解,，將研討的內(nèi)容及時進行認真梳理總結和記錄,，真正提高全園教師教研質量。

4.深入研究園本課題,，并進行成果梳理,，促進園本特色文化建設。

本學期,，我園將認真落實省級課題《幼兒園食育教育的問題及對策研究》和市級課題《德智體美勞全面育人評價體系》的研究,。市級課題已開題，進入正式研究階段,，省級課題已進入中后期階段,，后續(xù)將結合當前食育情況開展評價工作，做好課題結題工作,，并積極撰寫論文投稿,，豐富課題成果。

5.繼續(xù)加強語言文字工作,，提高全園教職工和幼兒的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力,。

以南譙區(qū)語委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標,，進一步宣傳落實國家語言文字工作方針、政策,，結合當前疫情防控需求,，合理安排活動方案與學習形式，積極穩(wěn)妥地創(chuàng)建規(guī)范,、文明、健康的幼兒園語言文字環(huán)境,，繼續(xù)推進我園普通話宣傳和文字規(guī)范化工作,，循序漸進提高全園教職工和幼兒的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，使普通話,、規(guī)范漢字真正成為教學工具,、交際工具、校園工具,。

四,、月份具體工作安排

(一)九月份

1.召開教研會議，傳達教研計劃,，明確學期任務,。

2.制訂園內(nèi)各類工作計劃，并按計劃執(zhí)行,。

3.各班根據(jù)主題活動,，師幼進行環(huán)境布置。

4.召開新學期幼兒線上家長會,。

5.開展小班新生線上親子活動,，穩(wěn)定新生情緒，加強常規(guī)培養(yǎng),。

6.開展食育課題研究學習活動,。

7.編排新操，完成幼兒早操的新授工作,。

8.開展“教師節(jié)”主題教育活動,。

(二)十月份

1.“熱愛祖國”主題教育活動。

2.幼兒安全教育演練活動,。

3.結合“中秋節(jié)”,、“重陽節(jié)”開展愛國愛家、尊老敬老的傳統(tǒng)美德教育,。

4.開展教師讀書交流活動,。

5.幼兒食育童話劇劇本研討與籌備演出。

6.幼兒“快樂自助餐”研討活動,。

(三)十一月份

1.幼兒早操分組比賽,。

2.教師食育公開課研討,。

3.分年級組組織保教人員學習《指南》等學前教育綱領性文件。

4.班級食育教學環(huán)境觀摩活動,。

4.做好省級課題資料收集整理和結題準備,。

(四)十二月份、元月份

1.慶元旦系列教育活動,。

2.開展班級食育主題活動分享交流活動,。

3.學期末教學檢查工作。

4.填寫幼兒成長手冊,。

5.資料積累整理,。

幼兒園教育教學上半年工作計劃及總結篇五

一、指導思想：

圍繞院務工作計劃,，本學期保教組以領會《規(guī)程》,、《綱要》為指導，堅持“以幼兒發(fā)展為本,，以教師專業(yè)化成長為本”的理念,，不斷更新教育觀念，加強教育教學研究,，提升教師教學水平,，優(yōu)化一日活動，進一步完善園本課程,，促進幼兒健康成長,。

二、幼兒園保教現(xiàn)狀分析：

優(yōu)勢：

1,、教師整體保教水平比較平衡,，教師的工作積極性及工作責任心比較強。

2,、我院的課題研究已有多年,，初步構建分享閱讀園本課程框架，良好的課題研究氛圍形成,，為課程的個性化實踐奠定基礎,。

3、在家長問卷中發(fā)現(xiàn),，教師工作得到了家長的肯定,，家長滿意率比較高。

不足：

1,、常規(guī)工作模式方面存在著一定的弊病,，如：日常工作、網(wǎng)站建設的檢查監(jiān)督方式等需要進一步的完善,。

2,、教研組工作還沒有發(fā)揮其最大的實效性,，在教研組管理與指導方面需加強力度。

三,、保教工作目標：

繼續(xù)加強理論學習,，關注教師隊伍建設，提升教師的專業(yè)水平,，進一步加強教學常規(guī)管理,，注重教研組建設的有效性，提高本院保教質量,，完善園本課程,，優(yōu)化一日活動。

四,、主要工作與措施：

(一)繼續(xù)加強理論學習,，通過業(yè)務組學習《規(guī)程》,、《綱要》,，結合一日活動操作細則，進一步了解各年齡段幼兒的發(fā)展水平,，引導教師關注幼兒,，關注自己的教育行為，關注自己的專業(yè)發(fā)展,，運用到實踐中,。

(二)改進常規(guī)工作檢查監(jiān)督機制，落實一日常規(guī)工作的開展

1,、增強班級教師的責任心：通過業(yè)務學習《規(guī)程》,、《綱要》，明確工作要求及規(guī)范;

2,、增強聽課的有效性：(1)有計劃地下班聽課,，確保每一個聽課教師參與研討，通過聽評課提高教師研討分析能力,。(2)通過教研活動比賽,，提高教師的整體素質，增強教師教育教學的實踐能力,，充分理解《綱要》理念,，提升教學水平。

3,、各類計劃的有效落實：每月制定的各類活動及計劃按期完成,，嚴格按照計劃落實，組長配合保教主任完成各項活動,，保證各項活動的開展質量,。

五,、關注教師隊伍建設，促進教師專業(yè)化成長

1,、借助幼兒園各項活動的開展,，提高教師們的組織能力，大膽探索教育工作的新思路,。

2,、學習提高操作、使用媒體的能力,，進一步提高使用現(xiàn)代教學媒體的能力;

3,、繼續(xù)加強教師基本功訓練，期末進行普通話(講故事)比賽活動;

4,、鼓勵教師繼續(xù)參加各類進修,，始終保持與時俱進的腳步。

5,、充分發(fā)揮骨干教師的引領示范作用,，積極參加各類評比活動。

六,、抓好教研組建設,，提高保教質量

1、通過教研組長,、例會,、外出觀摩、進修等方式,，提高教研組長的管理能力;

2,、增強教研組活動的實效性，通過院長,、保教主任參研,、教研活動比賽，切實發(fā)揮教研組工作的作用;

3,、嘗試制定各年齡段幼兒的評價指標,，為下一階段的保教工作開展提高更可靠的依據(jù)。

七,、關注幼兒的一日生活,，進行游戲活動的開展與指導

1、科學合理的安排幼兒晨間活動,，保證戶外活動,、體育活動、游戲活動等時間;

2、利用業(yè)務學習,、教研活動組織教師理論學習,，提高認識;

3、各教研組學習記錄,、材料定期上交,，例如：組織公開課教學活動、反思,、案例等,。

八、教科研并進,，進一步探索園本課程建設

1,、確立分享閱讀為中心的教育理念，營造書香校園;

2,、在新課題的基礎上,，進一步補充和完善特色課程活動的方案和課件，充實園本課程,，體現(xiàn)特色,。

九、家長工作：

1,、繼續(xù)發(fā)揮家長委員會的作用,，定期召開家委會,，使家長進一步了解我院的工作情況;

2,、定期召開班級家長會、半日活動,，并保證這類活動的質量,，進一步增進家園間的溝通和聯(lián)系。

十,、其它工作：

1,、通過各項活動，發(fā)揮幼兒園在社區(qū)內(nèi)的輻射作用;

2,、進一步創(chuàng)設班級環(huán)境,，擴大幼兒活動空間，讓環(huán)境更好的為幼兒服務;

3,、定期收集各類資料,，整理歸檔。