作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班冬天教案社會(huì)篇1

目標(biāo)：

1、戶外觀察使幼兒得到有關(guān)冬天的特征和感性知識(shí),。

2,、學(xué)習(xí)用口語表達(dá)自己觀察到的現(xiàn)象。

環(huán)境材料：太陽出來和,、籃球場,、草地上。

過程：

1,、激發(fā)幼兒尋找冬天的興趣,。

——小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了,？它想和我們交朋友呢,。可是,，我們都不知道它長得怎么樣,。咱們就出去找它的影子，好嗎,？

2,、明確觀察要求，讓幼兒感覺冷和暖。

3,、觀察來往的行人的穿著,，讓幼兒想一想與其它季節(jié)有什么不同。

4,、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述冬天的感覺,。

效果分析：知道一年有四季，冬天是寒冷的天氣,，也是一個(gè)美麗的季節(jié),。知道一到冬天有的樹的葉子落地，只剩下光禿禿的樹枝,。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程,，思路比較清晰，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來上課,。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣,。

小班冬天教案社會(huì)篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快樂。

2,、了解一些動(dòng)物不同的過冬方式,。

3、教育幼兒不怕冷堅(jiān)持早來園參加晨間活動(dòng),。

4,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法,。

5,、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn),。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解故事《冬天是什么》,，知道一些動(dòng)物不同的過冬方式

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書《動(dòng)物過冬》、教學(xué)掛圖《冬天是什么》,、故事《冬天是什么》錄音磁帶,。體操律動(dòng)音樂一曲。

活動(dòng)過程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

1,、師：小朋友，冬天到了,，天氣真冷??！你們有什么方法用來取暖啊,？（讓幼兒討論,，自由說）

2、師：小朋友,，真聰明,。冬天，人們感覺冷的時(shí)候可以多穿衣服,，做運(yùn)動(dòng)來暖和身體,，那么你們知道動(dòng)物又是怎么樣過冬的嗎？（讓幼兒討論,，自由說）

3,、師：小朋友知道的真多，老師有一個(gè)故事,，是說動(dòng)物怎樣過冬的,，你們想聽嗎,？

二,、活動(dòng)指導(dǎo)

（一）請聽故事

1、師播放錄音磁帶《冬天是什么》,。

師：小朋友,，聽了《冬天是什么》，你們知道小鳥們要飛到哪里過冬,？（飛到南方過冬）為什么,？（南方暖和些）

2、讓幼兒討論,，自由說

（1）冬天,，燕子、杜鵑和大雁要飛到南方過冬,。

（2）青蛙,、小熊和蛇要冬眠，美美地睡覺,；

（3）松鼠,、兔子和綿羊長出更多的毛御寒，而螞蟻則躲進(jìn)洞里,。）

3,、師：小動(dòng)物們冬天真特別，下面我們來聽掛圖《冬天是什么》,，一邊看一邊想小動(dòng)物是怎么過冬的,。

（二）看一看，說一說

師出示掛圖，幼兒觀察并說一說,。

1,、師：圖一有什么？（有鳥,、大雁排成人字形在飛……）你們知道,，小鳥們想飛到哪里去呢？

2,、圖二上有什么,？（幼：有很多的小動(dòng)物，松鼠,、羊,、兔子、熊,、青蛙,、蛇、螞蟻）這些小動(dòng)物在干什么呀,？

如：小白兔,、小松鼠、綿羊在玩雪球,。

熊,、青蛙、蛇在睡覺,，螞蟻躲在洞里,。

3、師：小朋友,，你們知道松鼠,、綿羊、小兔身上長有什么,，所以冬天不怕冷嗎,？（長有毛）

4、師：我們再來看北方的小朋友們在冬天里有什么特別的活動(dòng),？（幼兒觀察圖三,，說一說）

幼：小朋友在滑雪，堆雪人

師：他們高興嗎,？（高興）我們南方?jīng)]下雪,，冬天里，我們小朋友可以做什么好玩的活動(dòng)就不怕冷呀,？（跳繩,、做體操,、拔河……

師：小朋友看了掛圖，也聽了故事《冬天是什么》啦,，我們知道了各種動(dòng)物過冬的方式不同：）

5,、師：你們想不想知道更多的動(dòng)物過冬的知識(shí)呀？（想）

6,、師向幼兒講述小資料《動(dòng)物是怎樣過冬》的內(nèi)容,，加深幼兒對動(dòng)物不同的過冬方式的了解。

（三）音樂游戲：蹦蹦跳跳,，讓幼兒感受游戲帶來的溫暖和快樂（師幼一起做運(yùn)動(dòng)）,。

（四）做一做

請幼兒打開幼兒用書《動(dòng)物過冬》。

三,、活動(dòng)結(jié)束

1,、講評作業(yè)，表揚(yáng)做得好的幼兒,。

2,、教育幼兒不怕冷堅(jiān)持早來園參加晨間活動(dòng)。

教學(xué)反思：

冬天是令人難忘的,，更是值得去體驗(yàn)的,。我們通過帶領(lǐng)孩子們觀察、體驗(yàn),、探索和嘗試,，一方面讓他們了解冬天的特征，人們在冬天的生活以及動(dòng)植物在冬天的變化,；另一方面，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣（能天天堅(jiān)持育鍛煉,，天天早睡早起）,，學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的方法等?；仡櫿麄€(gè)活動(dòng),，我有以下一些體會(huì)：從對冬季生活的感受和體驗(yàn)，我們和幼兒一起擁抱了陽光的溫暖,，聞到了陽光的香味,，參與了戶外運(yùn)動(dòng)，探索了冰的形成和變化在這些活動(dòng)中,，幼兒充滿樂趣地,、勇敢地面對環(huán)境，自覺地,、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周圍的變化,，孩子們的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展,，積極的情感態(tài)度也隨之形成。

小班冬天教案社會(huì)篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1,、使幼兒了解冬天的季節(jié)特征,。

2、教育幼兒做一個(gè)勇敢不怕冷的孩子,。

3,、幼兒能積極的表達(dá)自己想說的話。

4,、喜歡欣賞兒歌,，會(huì)大膽地朗誦。

5,、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,，發(fā)展連貫表述的能力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

使幼兒了解冬季并使幼兒體會(huì)冬季游戲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、兒歌掛圖,。

2,、小貓頭飾一個(gè)。

3,、小兔頭飾六個(gè),。

活動(dòng)過程

一、開始部分

和幼兒一起做手指游戲,。

二,、基本部分

1、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰怕冷,，誰不怕冷）：冬天到了,，北風(fēng)呼呼地吹，不一會(huì)兒,，雪花飄了下來,，沒多久房子白了，小樹白了,，地上白了,。小動(dòng)物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來吧,，小動(dòng)物們都怕冷不愿意出來了,。可是,，我們的小朋友,，小剛和小明卻不怕冷,，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套,，不怕風(fēng)也不怕冷,，在雪地上玩。不一會(huì)兒,，他們在門口堆了一個(gè)雪寶寶,，他們和雪寶寶一起開心的玩，玩的可高興了,。

2,、老師出示兒歌圖（1）

幼兒看圖說說：圖中有什么，美嗎,，想象它是怎樣飄落下來的,？那你知道這是什么季節(jié)嗎？張燕說：圖上有雪花飄下來,，它象蝴蝶一樣翩翩起舞,，林天羽說：雪花像一朵朵的小花，美麗極了,。幼兒發(fā)言積極,，有許多幼兒邊說邊做動(dòng)作。

老師說出了兒歌的第一句：冬天到,，雪花飄,。

提問：冬天很冷，小動(dòng)物們不愿意出來了,，那我們要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)嗎,，我們應(yīng)該怎樣做，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>

3,、出示圖（2）,、（3）

幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套,。第三句：門口堆個(gè)雪寶寶。

4,、提問：圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎,？通過圖上那里可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎,？幼兒發(fā)言很積極,，連平時(shí)班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說：老師，我很喜歡雪花,，我想和雪寶寶一起玩,。

5,、師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩,。

6,、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會(huì)兒歌,。

7,、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌,。（戴上小貓頭飾）

三,、結(jié)束部分

師幼一起讀兒歌兩遍。

教學(xué)反思

1,、這節(jié)課上完,，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對我編的故事很感興趣，孩子們聽的特別認(rèn)真,。我想,，今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們在故事中找出兒歌內(nèi)容,，孩子們很快就學(xué)會(huì)了兒歌,。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了。

2,、這節(jié)課上時(shí)天氣雖然已經(jīng)很冷了,，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗(yàn)游戲的快樂是很遺憾的,。

小班冬天教案社會(huì)篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn)，無色無味,、遇熱融化,。

2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),，探索冰中取寶的方法,。

3、增強(qiáng)自信心,，體驗(yàn)成功感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、16份冰有禮物的冰塊,，8條毛巾,，一盒木頭、一個(gè)熱水袋,、四根吸管,、一盆溫水,。

2、記錄表

活動(dòng)過程：

一,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點(diǎn),。

1、出示禮物,。

教師：今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物,，想知道是什么嗎？我們一起來看一看吧,。（老師出示禮物,，拆禮物）

2、教師：看,，這是什么,？我們一起來看看冰是什么樣子的？

3,、引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰,，感覺怎樣？（滑滑的,，很冷）,。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味,？用嘴嘗一嘗是什么味道的,？（無味）?？匆豢词鞘裁搭伾?？（無色）。（到幼兒面前提問）

幼兒1：冷冷的,。

幼兒2：滑滑的,。

幼兒3：白色的。

小結(jié)：冰是無色無味,，摸上去冷冷的,、滑滑的。

（環(huán)節(jié)簡析：幼兒在用手感知冰,、用眼睛觀察冰,、用鼻子聞一聞冰的味道的時(shí)候出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤的感知，有幼兒說冰是白色的,，在這里白色和透明是兩個(gè)完全不同的概念，因此我通過讓幼兒透過冰看老師的實(shí)驗(yàn)感知冰透明的特點(diǎn),。還有個(gè)別幼兒摸著冰說冰是暖暖的,，這個(gè)也是錯(cuò)誤的,，因此我鼓勵(lì)大家一起再一次用手摸一摸，以便準(zhǔn)確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的,。）

4,、教師：小朋友看，老師手上怎么會(huì)有水,？（幼兒）原來冰遇熱會(huì)變成水呢,！

二、探索活動(dòng)"冰中取寶"

1,、教師：其實(shí)老師有一個(gè)秘密要告訴你,，真正的禮物不是冰塊，而是藏在冰塊里面,！你有什么好方法能取出冰里的禮物呢,？

幼兒講述方法。

幼兒1：用熱水捂,，就像捂牛奶一樣,。

幼兒2：用電吹風(fēng)吹。

幼兒3：用榔頭敲碎,。

幼兒4：砸碎它,。

2、老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,，出示材料（木塊,、吸管、溫水,、熱水袋）,。教師：請你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具。

教師：（要求）四個(gè)小朋友一組,，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料,，注意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手,。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上,，大家開始行動(dòng)吧。

（環(huán)節(jié)簡析：幼兒在進(jìn)行冰中取寶的操作過程中出現(xiàn)了一些問題,，為了讓熱水袋保持比較高的溫度,，可以讓冰融化的比較快一點(diǎn)，我們再準(zhǔn)備的時(shí)候給熱水袋灌滿了水,，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來,，因此用了比較長的時(shí)間冰還是沒有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這里教師在準(zhǔn)備操作材料的時(shí)候沒有考慮到實(shí)際情況,，預(yù)想出現(xiàn)了偏差,。）

3、幼兒自由取寶,。

教師：把你們的禮物舉高給我看看,，請大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖,。

4,、經(jīng)驗(yàn)交流梳理：請幾個(gè)幼兒說一說，你是怎么取到禮物的,？幼兒一邊說的時(shí)候老師根據(jù)幼兒說的方法貼上相應(yīng)的圖片（把冰放在水中融化,，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質(zhì),，用熱水袋捂,，用吸管吹，通過吹出來的熱氣將冰融化）

5,、教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來,，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎？（老師選取一種辦法當(dāng)場試驗(yàn),，取出禮物）

三,、分享禮物。

教師：拿到禮物你們開心嗎,？現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室分享吧,。

小班冬天教案社會(huì)篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

在看看、說說,、玩玩,、做做中了解雪的基本特征，體驗(yàn)玩雪的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、"雪景"錄像、故事《雪花》ppt

2,、教師場景布置,、剪刀若干、白色紙條若干

活動(dòng)過程：

一,、情境導(dǎo)入

1,、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）

小結(jié)：冬天到了,，許多許多雪花都從天空飄落下來,。我們跟雪花們打個(gè)招呼,。

2、你看到了什么樣的雪花,？（顏色,、大小、形狀）

小結(jié)：雪花白白的,，一朵一朵、一片一片,，真漂亮,。

二、欣賞故事

師邊講邊提問：

1,、有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽,？（追問：可以請誰來幫忙？）

2,、這些白花花,、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西,？（雪花）

3,、小動(dòng)物們在玩什么？我們還能和雪玩什么游戲,？

小結(jié)：冬天到了,，天上會(huì)下起白白的、涼涼的雪,，地上,、樹上、屋頂上都變白了,，大家可以在雪地里堆雪人,、打雪仗,、還可以滑雪，真快樂。

三,、游戲：下雪啦

1、呀,，什么飄下來了,？雪花要和我們做游戲了，看誰能抓到這些調(diào)皮的小雪花,。

2,、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎,？那怎么辦,？好的,，我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條,，你可以用剪刀來剪小雪花,，要注意安全；也可以請小手幫忙來撕小雪花,?？纯凑l做的雪花最多、動(dòng)作最快,，桌子上最干凈,。

指導(dǎo)重點(diǎn)：感受大、小的區(qū)別,；幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法,。

3、再次在音樂中玩雪

四,、游戲：做雪球

1,、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球,，打雪仗去吧,。看看誰做的雪球,、最牢,。

2、幼兒整理地面紙屑,，做雪球,。

3、雪球做好了嗎,？我們到操場上打雪仗去咯,。

小班冬天教案社會(huì)篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事了解一些小動(dòng)物過冬的不同方式,，對動(dòng)物過冬產(chǎn)生興趣,。（重點(diǎn)）

2、知道關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖一張，動(dòng)物卡片（燕子,、青蛙,、小蜜蜂等各種小動(dòng)物圖卡），小動(dòng)物聲音,，塑料筐4個(gè),。

2,、故事《動(dòng)物怎樣過冬》。

活動(dòng)過程：

一,、通過談話活動(dòng),，引發(fā)幼兒對故事產(chǎn)生興趣。

1,、師："小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊,？"幼："冬天,。"師："天氣怎么樣呢？"幼："很冷,。"師："我們應(yīng)該怎樣度過這個(gè)冬天呢？"

教師提示：（幼兒）有穿棉衣,、安裝取暖設(shè)備,、喝熱水、加強(qiáng)體育鍛煉等,。

2,、今天啊，老師還請來了三位好朋友,，我們一起來看看他們是誰,？（燕子，青蛙,，小蜜蜂）,，同時(shí)出示聲音、圖卡,。

3,、我們一起來看看他們是怎樣過冬的吧？

二,、教師講述故事,，引導(dǎo)幼兒說說動(dòng)物過冬的不同方式。

講述故事《小動(dòng)物過冬》

提問：故事里的小動(dòng)物是怎么過冬的,？（能激發(fā)幼兒說出故事里的動(dòng)物們是怎樣過冬的,。如，小燕子飛到南方去了,、青蛙冬天睡大覺,、小蜜蜂儲(chǔ)備糧食。）這一環(huán)節(jié)中,，講述故事進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的興趣,，而且生動(dòng)形象地讓幼兒感知?jiǎng)游锸侨绾芜^冬的,。

提出問題討論：

1、故事中小燕子是飛到南方去過冬,，那還有哪些小動(dòng)物是和小燕子一樣呢,？

2、小青蛙在冬天靠冬眠來過冬,，那你們知道還有哪些動(dòng)物也是靠冬眠來過冬的呢,？如，蛇,、青蛙,、烏龜?shù)取?/p>

3、還有哪些動(dòng)物和蜜蜂一樣儲(chǔ)存糧食來過冬呢,？如,，松鼠、螞蟻等,。

延伸：哪些動(dòng)物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來過冬呢,？

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽的想象、思考,，這些開放性的問題,，是幼兒的發(fā)散性思維的已擴(kuò)展，在交流中總結(jié)出動(dòng)物們不同的過冬方式,。

三,、引導(dǎo)幼兒將自己手中的動(dòng)物送到相應(yīng)的過冬方式的筐里，鼓勵(lì)幼兒互相檢查,，小動(dòng)物被送到的過冬方式是否正確,。

我們這里還有一些小動(dòng)物，你覺得他們是怎么過冬的就將他送回相應(yīng)的地方去過冬,？

這一環(huán)節(jié)幼兒自己動(dòng)手送小動(dòng)物回家,，不僅鞏固了幼兒所學(xué)的知識(shí)，了解了不同動(dòng)物的過冬方式,，而且有激發(fā)了幼兒愛護(hù)小動(dòng)物,、探索研究動(dòng)物的興趣。

四,、活動(dòng)延伸：回家跟爸爸媽媽討論其他小動(dòng)物的過冬方式,。

小班冬天教案社會(huì)篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》,，讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境,，尋找到冬天的特征，感受冬天的快樂,。

2,、學(xué)習(xí)積累兒歌中優(yōu)美詞句,；了解下雪對人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活,、熱愛大自然的美好情感,。

3、合作搜集,、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩,，發(fā)展口語表達(dá)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)幼兒積極合作、注意傾聽的好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

冬爺爺圖片,，師生共同搜集能夠體現(xiàn)冬天特征的圖片和實(shí)物

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

師：孩子們,，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好玩的謎語，你們想猜嗎,？

師：小小白花天上栽,，一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣,，飄呀飄呀落下來。（打一自然現(xiàn)象）看看哪位小朋友最聰明,，猜得又對又快,？（生：雪花）

師：你們可真聰明！那請問,，雪在什么季節(jié)才會(huì)“盛開”呀,？今天已經(jīng)來到了我們的身邊，但是冬天到底在哪呢,？前幾天老師讓小朋友們走進(jìn)大自然,、走進(jìn)生活去尋找冬天的足跡，你們找到了嗎,？（貼冬爺爺?shù)膱D片）

二,、欣賞圖片、興趣交流

師：孩子們,，請將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來,，請同組內(nèi)的小朋友共同來圖片欣賞吧。

師：孩子們,，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀,？你的心情怎樣？

三,、學(xué)習(xí)兒歌,、品讀感悟

1,、師讀兒歌，幼兒欣賞

師：孩子們,，老師心目中的冬天是一個(gè)非常美麗的世界,，你們想不想聽聽老師的描述呀？（老師感情朗讀兒歌）

師：誰來說一說老師心中的冬天里都有什么,？或者你感覺到了什么,？

幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃,、有開滿銀花的樹伯伯,、有鼓著腮幫子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘，還有淘氣可愛,、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小朋友們呢,！

2、跟讀兒歌,，尋找特征

師：小朋友們,，你們喜歡這首兒歌嗎？現(xiàn)在就請你們隨著老師一起讀兒歌好嗎,？

師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片,，說一說冬天的特征呀？

幼：冬天天氣寒冷,、冬天會(huì)下雪,、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

3,、走進(jìn)冬天,，感受冬天

師：孩子們，你們說得可真好呀,！下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂好嗎,？

教師組織幼兒到戶外，看一看冬天的景色,，摸一摸地上的積雪,，聽一聽冬天的聲音，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道,，做一做冬天里的游戲,。讓孩子們充分與冬天接觸，真實(shí)感受冬天的寒冷與快樂

4,、感受品讀,，互動(dòng)評價(jià)

師：孩子們，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發(fā)現(xiàn)你們的臉上卻洋溢著快樂的笑容,，老師相信你們一定有自己的感受對嗎,？下面就請小朋友們帶著自己的獨(dú)特感受去朗讀這首兒歌好嗎？評價(jià)：小朋友們,，希望大家要做到認(rèn)真傾聽別人的朗讀,，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好？好在哪里,？哪些地方還需要完善,？朗讀的小朋友可以加上動(dòng)作，也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>

四,、引導(dǎo)記憶,，積累詞句

師：孩子們，這首兒歌多美呀,！讓我們比一比,，看誰先把它記下來？

師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)了嗎,？這首兒歌里用了很多優(yōu)美的詞句來描繪冬天,，請你們找一找，大膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎,？

結(jié)合孩子們喜歡的字詞,，師生共同朗讀、記憶,，并引導(dǎo)孩子們用喜歡的字詞練習(xí)說話

五,、拓展空間，交流感悟

師：孩子們,，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗,。到處白雪皚皚,，銀裝素裹?？墒悄銈冎姥θ祟愑惺裁春锰巻?？你們喜歡冬天嗎？

六,、搜集,、創(chuàng)編，贊美詩歌

師：學(xué)了一首優(yōu)美的兒歌,，又學(xué)到了這么多好詞好句,，你們開心嗎？那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩？如果想不出來,，就發(fā)揮集體的力量,，共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎？（只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩,，或結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌,，師都要給予鼓勵(lì)。）