在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中小學教師國培心得體會 小學語文教師國培心得體會和感想篇一

一、聆聽專家講座,，從中受益

多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。

如：張萬化的專題講座《讓學生快樂有效地習作》,，讓我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū),，明白了習作要貼近孩子們的生活,，應當把作文教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活,、身邊的校園,、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活,，用筆去記錄生活,，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。只有追求兒童的需求,，營造兒童學習的興趣,，體驗到作文的成功，才能鑄就小學生作文的輝煌,。

又如：沈大安專家在講解《農(nóng)村小學怎樣開展綜合性學習》時提到“農(nóng)村學校沒有的資源可采用替代品”這個問題,，教給我們在日常教學中行之有效的替代方法。如：沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學的字;沒有電腦不能上網(wǎng)搜集信息可以看電視,聽廣播;沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有個性等,。專家的精辟講解,，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟,。

二,、與學員互動，從中進步

在每一次的交流研討中,，我們都會結(jié)合自己的教學實際談體會,。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲,。在交流中大家各抒己見,，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能,。因此研討交流充實了我,，讓我獲得了進步。我將把自己學到的,、感悟到的應用于實踐,，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階,。

三,、享受教育，收獲快樂

幾天的學習雖然辛苦勞累,，但是讓我獲得了快樂,。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現(xiàn)代化的教學模式,。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水,，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習,，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來,。在整理中思考,，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標,。

走進國培,，聆聽專家的講座，汲取名師的精華,，這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念,，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識,。我們將帶著收獲,、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,，把學到的理論知識應用于自己的教學中去,，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力,。做快樂教師,，教快樂學生。

中小學教師國培心得體會 小學語文教師國培心得體會和感想篇二

透過十多天的網(wǎng)上國培學習培訓,、聽講座,、觀看教學光盤、參與式教學的交流,、研討,、等方式進行教學系列活動，使我了解到了最新的一些新課程教育理念,、新課程的教學模式,、教學設計的方法、一些教育專家成功的教學經(jīng)驗,，真正是獲益匪淺,。今后，我要把學到的東西用心運用于教學實踐,。透過培訓主要有以_會：

一,、教師要進行知識的更新。

“知識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處煟瑢嵺`經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈伴,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的理解，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,，僅靠原有的教學經(jīng)驗,，自然會導致各種潛力的下降甚至是缺失，這時原有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學潛力發(fā)展和提高的障礙,。所以,，對于這種學習、培訓,，對于一個教師來說,，是很有必要的，也是很有價值的,。

二,、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化,。

十多年的教學生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不明白從什么時候開始,，自我變的除了愛抱怨,，還是抱怨。抄不完筆記,，頻繁的檢查,，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏,，學生的愚笨,，領導的不理解，等等,、等等,。都是那么沉重，沉重的令人窒息,。我早已像一臺機器,，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè),。對工作有的是厭倦之意,，不平之心，黯淡之境,?？赏高^這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑,。“愛”是教育永恒的主題,，我們明白了怎樣更好地去愛我們的學生,，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。

透過學習培訓,，認真反思自我在教學中存在的問題,，要“從生活走向化學，從化學走向生活”,，“用教科書教,，而不是教教科書”。有成就的教師都十分重視教學反思,，在教學中研究,，在研究中學習，在學習中反思,，在反思中調(diào)整,，在調(diào)整中提高。

三,、在教學活動中,，教師要當好組織者。

教師要充分相信學生,，信任學生完全有學習的潛力,。應當把機會交給學生，俯下身子看學生的生活,，平等參與學生的研究,。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自我學習的方法和過程,，教師也就能夠自如地開展教學活動,。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為,，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學生心理的認知沖突,，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此教師要多給學生做,、說的機會，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。這樣，學生自然就會興奮,，參與的用心性也就會高起來,，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。

四,、評價學生要全面,。

評價學生就應是多元化評價，多一把衡量的尺子,，就會多出一批好學生,，而不僅僅僅局限于學習成績，要注重情感教育,，增強民主意識,。“讓課堂走向民主,、走向?qū)W生,、走向生活、走向社會”,。

五,、以學生的發(fā)展為出發(fā)點。

在教育教學中,，要樹立“以人為本”的理念,，以學生的發(fā)展為出發(fā)點，樹立職責意識,、規(guī)則意識,，加強與學生的溝通，樹立“學校既是學習的場所,，也是發(fā)展的場所”,，努力改善自我的工作方法，使學生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。

六,、學以致用,，指導實踐。

學習的目的在于應用,，要把所學的理論知識運用到自我的教學實踐中,，緊密結(jié)合個人工作狀況，結(jié)合學校的實際,，用科學的態(tài)度分析問題,、解決問題，用心探索適合本校學生實際的管理模式,，不斷提高自身教育管理水平和實際工作潛力,。

七、勤奮學習，苦練內(nèi)功，樹立終身學習理念,。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“學生能夠原諒教師的嚴厲、刻板,，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術,?！币o學生一滴水，教師就務必具備一桶水,，甚至是源源不斷的“活”水,。這十天幾位專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識,，旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā),。我應對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我的職責和義務。背負著職責,，我這幾天用心的感悟：一位老師關于初中化學課堂教學有效性研究,，讓我深深的感悟到我們的課堂教學追求的更深層次的東西是什么;“課堂教學設計”、“校本教研”這兩個基層教學中相對薄弱的版塊,，讓我明白了思路和方法,，讓我的情緒豁然開朗，就像心里亮起了一盞明燈,?？傊?，各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性,，只有不斷的學習,，不斷的提升，不斷的加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。個性要克服“四十五歲現(xiàn)象”的出現(xiàn),，始終要有教師的職業(yè)情懷--充滿激情與富有愛心。

這次培訓資料豐富,，學術水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。雖不能說透過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟,。身為老師，要把握新課改的動態(tài),、要了解新課程理念的內(nèi)涵,、要學習新課程標準、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,、要在教學實踐中不斷地學習,，不斷地反思，不斷地研究,，厚實自我的底蘊,，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐,。引用一位老師的話“教師大半輩子生活在課堂中,，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識，缺乏對教育教學的觀察與思考意識,，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升,。觀察課堂，持續(xù)思想,，這是我們走向自我,、走向名師、走向大師的重要一步”,。

在今后的教育教學實踐中,，我將靜下心來，采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學,，在教中研,，在教和研中走出自我的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在那里，我突然感到自我身上的壓力變大了,。要想不被時代所淘汰,，要想最終成為一名合格的化學教師，就要不斷更新自我,，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì),、理論水平、教育科研潛力,、課堂教學潛力等,。這就需要今后自我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論,，勇于到課堂中去實踐,，相信只要透過自我不懈的努力，必須會有所收獲,，有所感悟,。

中小學教師國培心得體會 小學語文教師國培心得體會和感想篇三

通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識,，理清了思路,，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足,。我從中學習到了很多知識,，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識,。

經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大,，下面將談談我的一些感受：

本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習,。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍,，建立平等、民主,、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多,，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習,。

首先,，教育學生,，從愛出發(fā)。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學習上,，都要給予學生必要的關心和幫助,。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當,，注意和學生溝通,，學生就會信任你，喜歡你,。愛學生,，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,，又要注意對學生的個體差異,，區(qū)別對待。對成績比較差的學生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教,。師愛要全面,、公平。

其次,，如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實,、自然、厚重而又充滿著人情味,，作為數(shù)學老師的我更要關注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會,、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗,，開啟孩子們的學習智慧,。讓我們行動起來,，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”!

最后,，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學課,，新在理念、巧在設計,、贏在實踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學課,，要做到兩個關注：一是：關注學生,，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求,，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎,。二是：關注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質(zhì)進行教學，注重數(shù)學思維方法的滲透,，讓學生在觀察,、操作、推理,、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程,，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學,、愛學數(shù)學,。此外，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格,，展現(xiàn)思維力度,，關注數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂,，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

通過這些天的學習,，,，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實踐經(jīng)驗,，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學教學有了更新的認識,，更加熱衷于教育事業(yè),。今后,，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。