人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

合唱教學(xué)心得篇一

在培訓(xùn)中,，高老師和李老師認(rèn)真負(fù)責(zé)系統(tǒng)的進(jìn)行著培訓(xùn)，他們的精神感動(dòng)了在座的每一位學(xué)員,，大家激情高漲,，都仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，如饑似渴地汲取著‘營(yíng)養(yǎng)’,。他由什么是“合唱”開(kāi)場(chǎng),，直接而具體;介紹了合唱聲部的音域，混聲合唱的寫(xiě)作手法;具體講解了合唱的協(xié)調(diào),、均衡與協(xié)和;介紹了合唱隊(duì)的各聲部人數(shù)配備：合唱隊(duì)組建訓(xùn)練,。童聲合唱中具體講解了童聲期的三個(gè)階段;童聲合唱中的呼吸訓(xùn)練;童聲合唱的發(fā)聲訓(xùn)練及基礎(chǔ)訓(xùn)練。指揮法的中心任務(wù)和原則,，指揮的基本姿勢(shì)及基本圖示，在擊拍法中學(xué)習(xí)了三種即直線型,、曲線型和混合型,。結(jié)合具體的合唱作品指導(dǎo)音樂(lè)教師在指揮中出現(xiàn)的不足。讓我們每個(gè)音樂(lè)教師受益匪淺,。

現(xiàn)將幾次的培訓(xùn)總結(jié)如下：

(一)合唱指揮基本要領(lǐng)口訣

1,、原則：省、準(zhǔn),、美

2,、姿勢(shì)正確、眼神啟發(fā)

3,、拍點(diǎn)清楚,、圖示規(guī)范

4、起拍收拍明確果斷

5,、句間換氣提示恰當(dāng)

6,、“主動(dòng)”明顯、“被動(dòng)”含蓄

7,、旋律線條起伏相應(yīng)

8,、遇有必要運(yùn)用分拍

9、“快”小“慢”大,、“快”并“慢”分

10,、“強(qiáng)”大“弱”小,、“強(qiáng)勁”弱“馳

11、“延長(zhǎng)“彈起保持時(shí)值

12,、“休止“停頓保持氣氛

(二)多聲部合唱指揮要領(lǐng)口訣

1,、熟背總譜

2、明確位置

3,、雙手分工

4,、眼睛注視

5、耳朵傾聽(tīng)

6,、及時(shí)換氣

7,、掌握協(xié)調(diào)

8、啟發(fā)情趣

(三)指揮的三個(gè)基本原則

1,、準(zhǔn)確：指揮的動(dòng)作在任何時(shí)候都不能含糊和猶豫,。

2、節(jié)?。禾岢宰罟?jié)省的指揮動(dòng)作來(lái)達(dá)到的演出效果,，沒(méi)有過(guò)多的花樣和無(wú)目的的多余的指揮動(dòng)作。

3,、美觀：一方面在外形上應(yīng)保持整潔和大方,，另一方面在指揮動(dòng)作上不應(yīng)該有絲毫的夸張和拘束,，扭捏作態(tài)和滑稽式的動(dòng)作。

以上三個(gè)原則是相互聯(lián)系的，缺少任何一方面,，都會(huì)破壞指揮藝術(shù)的完整性,。

總之,，要把合唱作品的內(nèi)在感情反應(yīng)出來(lái)就要求合唱指揮要具備高度的工作熱情,，豐富的音樂(lè)修養(yǎng)，充沛的思想感情,，敏銳的聽(tīng)覺(jué),，有很好的聲樂(lè)鑒賞能力，掌握正確的發(fā)聲方法,、呼吸方法及咬字吐字等有關(guān)知識(shí),，熟練的指揮技巧，很強(qiáng)的理解能力,，豐富的想象力,，鮮明的節(jié)奏感，很好的記憶力,，善于內(nèi)在的交流,，賦予表情的眼神和有潛發(fā)的工作能力。

就像李老師所建議我們要勤動(dòng)手，勤拓展自己的業(yè)務(wù),，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)能力,，作為教育工作者不能只停留在教學(xué)上，要在自己的基礎(chǔ)上有創(chuàng)造性,。

最后,，讓我們乘著歌聲的翅膀不斷實(shí)踐、不斷提高,，為豐富孩子們的藝術(shù)活動(dòng),，提高學(xué)校的藝術(shù)教育水平貢獻(xiàn)自己的力量。

合唱教學(xué)心得篇二

參加這次張店區(qū)的音樂(lè)教材備課會(huì)給我印象最深的是關(guān)于合唱的部分,。3位老師從很多方面講解了他們外出學(xué)習(xí)后的心得體會(huì),，給我印象最深的是以下幾個(gè)方面：

合唱隊(duì)的選擇。挑選隊(duì)員的要求40人左右的男生不少于15人,。1,、招收原則：要求要有音準(zhǔn)、音色沙啞者不錄取,。聲部低聲部要飽滿(mǎn),，高聲部要清脆達(dá)到統(tǒng)一。2,、要素：①氣息訓(xùn)練②分聲部訓(xùn)練,，縱向和橫向③發(fā)聲練習(xí)，姿勢(shì)和精神,。10-15分鐘,。④和聲訓(xùn)練，力求音準(zhǔn)集中,。⑤發(fā)聲位置訓(xùn)練。⑥發(fā)聲及演唱的音量,，明白強(qiáng)弱的含義,。針對(duì)自己的合唱隊(duì)對(duì)于和聲、律動(dòng)和對(duì)位比較出色的合唱作品的學(xué)習(xí),，要有音程和音域的意識(shí)(刻槽意識(shí)),。以下為個(gè)人見(jiàn)解：

第一，合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹,，合唱效果的好壞不單單取決于某個(gè)人的個(gè)人演唱水平,，而需要集體的相互配合協(xié)作來(lái)共同完成。

第二,，要有計(jì)劃,。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我認(rèn)為至少需要幾年時(shí)間才能說(shuō)有點(diǎn)象樣可以參加一些比賽,。那么這幾年的教學(xué)得有目標(biāo)和重點(diǎn),。由易到難,，循序漸進(jìn)。同時(shí)要讓學(xué)生意識(shí)到合唱不是個(gè)人表現(xiàn)的舞臺(tái),，而是一個(gè)團(tuán)體通力合作的結(jié)果,。合唱拒絕：“個(gè)人英雄主義”。

第三,，要有耐心,，恒心。對(duì)學(xué)生的聲音要有敏感,，敏銳的聽(tīng)覺(jué),，發(fā)現(xiàn)不好的聲音要立即糾正，注意自己范唱的正確,。因?yàn)閷W(xué)生的模仿力很強(qiáng),，如果自己的聲音不正確，他們就不正確,。不要急于求成,，歌曲的練習(xí)要細(xì)致，完美,，不要粗糙了事,。我們一定要本著一顆赤誠(chéng)的心堅(jiān)持不懈，決不氣餒,。

第四,，要增強(qiáng)自身的音樂(lè)修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水,，自己就必須有一桶水,，甚至一缸水?！敝挥凶约旱男摒B(yǎng)高了,，處理歌曲才會(huì)得心應(yīng)手，聲部聽(tīng)覺(jué)才會(huì)敏銳,，才能訓(xùn)練出一支出色的合唱隊(duì),。多向?qū)＜艺?qǐng)教，多聽(tīng)音樂(lè)會(huì),，多看指揮家的處理,，不斷提高自己的音樂(lè)修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。

非常喜歡一位老師講的這句話“手之妙韻源自心之妙思”,。

非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們音樂(lè)科的大力支持,，讓我們有幸參加了由深圳教育學(xué)會(huì)和深圳合唱學(xué)會(huì)聯(lián)合主辦的“第二屆合唱指揮大師班”。大師班特邀了加拿大漢密爾頓童聲合唱團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)欣斐拉泊羅茲教授授課。這次培訓(xùn),，不僅收獲了合唱訓(xùn)練中的知識(shí)技能,，聲音的處理，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更重要的是欣裴拉教授給我們傳達(dá)的一種理念——學(xué)生學(xué)習(xí)需要興趣,。為期三天的培訓(xùn)活動(dòng)讓我受益匪淺

欣裴拉教授在作了禮貌性的問(wèn)候和感謝之后，就直接提出了她對(duì)于合唱教學(xué)的理念,，“合唱需要興趣”,。因?yàn)槲幕偷赜虻牟町悾幽么髮W(xué)生的教育模式跟我們有著許多區(qū)別,，我們國(guó)家團(tuán)隊(duì)意識(shí)比較強(qiáng),，強(qiáng)壓式的團(tuán)隊(duì)意識(shí)不容許任何學(xué)生違反規(guī)定。但是在加拿大的學(xué)生很自由,，教育沒(méi)那么多規(guī)范去限制,，所以學(xué)生想去合唱團(tuán)就去，不想去,，教師沒(méi)有理由去責(zé)備對(duì)方,。在這樣的教育觀念下面，教師就必須要學(xué)會(huì)如何激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生自愿主動(dòng)的加入這個(gè)隊(duì)伍中來(lái),。要產(chǎn)生興趣，首先就需要學(xué)生集中注意力,，欣裴拉教授給我們做了示范,，例如在課前，先引導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)注,，欣裴拉采用的方式很有趣,，讓學(xué)生模仿教師拍手打節(jié)奏，教師跟學(xué)生同時(shí)進(jìn)行,，你永遠(yuǎn)不會(huì)提前知道教師下一個(gè)節(jié)奏是什么,，只能高度集中注意教師的手，打錯(cuò)了大家都發(fā)出開(kāi)心的笑聲,，打?qū)α舜蠹矣中判臐M(mǎn)滿(mǎn)，這樣消除了學(xué)生的緊張情緒同時(shí)也非?？焖俚膶W(xué)生的注意力都集中起來(lái),。原本我參加培訓(xùn)之前，腦海里無(wú)數(shù)次想象這位世界優(yōu)秀的合唱大師會(huì)如何強(qiáng)調(diào)聲音,，如何強(qiáng)調(diào)技巧,，但是我沒(méi)有想到她給我們的第一堂課，是教我們?nèi)绾我饘W(xué)生注意，使學(xué)生都來(lái)參加合唱團(tuán),。因?yàn)樵谖覀冇?xùn)練時(shí)遇到的困難大多是聲音的處理等技巧性問(wèn)題,，因?yàn)橛羞@樣一個(gè)嚴(yán)格的團(tuán)隊(duì)規(guī)范，也就常常忽略學(xué)生的興趣,，這是我們忽略的問(wèn)題,，但同樣也是我們組建合唱隊(duì)遭遇到的棘手關(guān)鍵性問(wèn)題。如果拋開(kāi)強(qiáng)權(quán),，有多歲學(xué)生是自愿來(lái)參加?這個(gè)值得我們反思,。

在接下來(lái)的幾天培訓(xùn)中，欣裴拉教授一直都將興趣貫穿于教學(xué)中,，在理論中融入樂(lè)趣,，寓教于樂(lè)。例如,，深圳高級(jí)中學(xué)合唱團(tuán)作為示范隊(duì)伍,，演唱了一首外國(guó)歌曲，在示范第13小節(jié)高音演唱處理時(shí),，為了更形象的表達(dá)由弱到強(qiáng),，輕拉起旋律線的感覺(jué)時(shí)，欣裴拉教授放棄了以往我們教師常用的手勢(shì)引導(dǎo),，而是從包里拿出了一個(gè)彈力球,，輕輕拉起球變大，向內(nèi)使力球變小,，借由小球的變化來(lái)控制學(xué)生的聲音力度,。非常形象也非常有趣，當(dāng)然,，欣裴拉的袋子里不僅僅只有這個(gè)助學(xué)的彈力球,，還有會(huì)模仿人體口腔的玩偶，模仿聲斷氣不斷的橡皮繩,，象這樣通過(guò)感官,，運(yùn)用學(xué)生感興趣的的方式傳授一些抽象的知識(shí)，的確事半功倍,，也著實(shí)體現(xiàn)了欣裴拉一直致力于尋找更高效有趣的教學(xué)模式,。

這次培訓(xùn)交流，學(xué)習(xí)到的不僅僅是欣裴拉教授傳授給我們的經(jīng)驗(yàn)技巧,，聲音概念,，還有針對(duì)學(xué)生興趣特質(zhì)所產(chǎn)生的“欣裴拉”式教學(xué)模式。這讓我讀到了“用心”二字,，我們教師如果做到了用心,，那我們坪中合唱隊(duì)會(huì)越走越好,。在這里再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持給予我們的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我也會(huì)努力完善自己,，帶領(lǐng)校合唱隊(duì)向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)出發(fā)!

合唱教學(xué)心得篇三

自從我們班的孩子參加了少年宮學(xué)習(xí)活動(dòng),，我受到了強(qiáng)烈的感染，受益匪淺,，收獲頗多,，以下談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：

小學(xué)生主要以童聲為主，音色比較清亮,，聲音清脆男女生聲音區(qū)別不大,。小學(xué)生天真活潑選擇的歌曲也輕松活潑，如何選擇適合的歌曲,，如何訓(xùn)練小學(xué)生的歌聲,，發(fā)揮小學(xué)生的聲音特點(diǎn)是門(mén)非常深的學(xué)問(wèn)。合唱是一門(mén)高雅的藝術(shù),，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,，音樂(lè)表現(xiàn)能力，還能增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和群體意識(shí),，集體觀念以及團(tuán)體協(xié)作的能力,。可以說(shuō),，它既能培養(yǎng)小學(xué)生的藝術(shù)情操和文化素質(zhì)又能垃圾學(xué)生的良好道德品質(zhì),。小學(xué)生的合唱由簡(jiǎn)到繁可以分為：齊唱，輪唱(卡農(nóng)訓(xùn)練),，二聲部,，甚至還有三聲部四聲部不過(guò)小學(xué)階段接觸較少。

1,、齊唱

合唱訓(xùn)練最重要的演唱方式,，其實(shí)是齊唱，并且一定要唱到非常整齊的地步,。直到齊唱可以唱得很穩(wěn)之后,，才是真正可以開(kāi)始訓(xùn)練合唱的時(shí)候。如果帶到一個(gè)合唱基礎(chǔ)不佳的班級(jí),，可以給他們練習(xí)很多齊唱的歌曲,，慢慢地，聲音也開(kāi)始變美了,，并且也習(xí)慣在簡(jiǎn)單的單一聲部歌曲中同時(shí)聆聽(tīng)別人的聲音,，這時(shí)就可以開(kāi)始進(jìn)行合唱訓(xùn)練了。

2,、輪唱訓(xùn)練：輪唱是非常好的合唱訓(xùn)練,，原因是：

(1)所有人都唱同樣的旋律，不必因?yàn)樽约撼男珊蛣e人不同而分散注意力;

(2)輪唱的形式只是前后錯(cuò)開(kāi)一個(gè)或兩個(gè)小節(jié),，在不同的時(shí)間唱相同旋律,，因此就形成了復(fù)音音樂(lè);唱的人享受自己的拍子與節(jié)奏和別人不一樣，但自己打的拍子又要和別人一樣,，這是最基本的訓(xùn)練,。

(3)做輪唱訓(xùn)練時(shí)，不太需要指揮,，只要打拍子就好,，因?yàn)榇虻氖枪餐呐淖樱@也是大家一起歌唱最基本的要求,，將共同的拍感培養(yǎng)出來(lái),，然后共同的旋律也讓他不會(huì)分心，老師只要在鋼琴按著極為簡(jiǎn)單的和弦,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后,，將會(huì)發(fā)現(xiàn)小孩子的合唱能力，已經(jīng)被培養(yǎng)得很好了,。

3,、二聲部練習(xí)

二聲部是在重唱訓(xùn)練相同旋律能夠輕松掌握的前提下的下一步驟。練習(xí)的方式,，是先讓所有人都唱第一部,，然后讓所有人都唱第二部。接下來(lái)分成兩群,，分別唱不同聲部,，然后再對(duì)調(diào)唱不同聲部。很重要的是,，學(xué)生在唱自己聲部時(shí),，要能與另一聲部的相關(guān)音或共同音，做為對(duì)照與確定,。不要讓學(xué)生變成習(xí)慣性的從某個(gè)音高進(jìn)來(lái),，而要讓他們?nèi)フ液土硪徊康囊舫剃P(guān)系。然后在和聲和弦里去核對(duì),。合唱要唱得好,，一定要很有系統(tǒng)的去訓(xùn)練學(xué)生，而不是胡亂的帶曲子,。每節(jié)合唱課花一點(diǎn)時(shí)間把卡農(nóng)和二聲部練習(xí)曲唱穩(wěn)了,，讓他們學(xué)會(huì)去核對(duì)自己的聲部，再去核對(duì)另外一聲部,，是否有和自己的聲部的相同音或相關(guān)音的音響,，這樣他們就學(xué)會(huì)歌唱時(shí),，能同時(shí)聆聽(tīng)別人的聲音，并且自己數(shù)拍,，如此合唱的能力就無(wú)形中培養(yǎng)出來(lái)了,。

4、聲音概念

讓生有一個(gè)正確的聲音概念是非常重要的,，我在課上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：所有人的聲音擰成一根繩子,，像是一個(gè)人發(fā)出來(lái)的;聲音要豎起來(lái);演唱要有彈性有氣息流動(dòng);聲音要柔和等等這些都是對(duì)聲音概念的認(rèn)識(shí)，讓生有一個(gè)正確的聲音概念是十分重要的,。錯(cuò)誤的聲音會(huì)導(dǎo)致生聲音唱壞,。

5、歌曲選擇

小學(xué)生合唱歌曲的選擇也是非常重要的,。太成人的內(nèi)容比較深刻的不適合小學(xué)生演唱,，因?yàn)樯y以理解。根據(jù)合唱團(tuán)的聲音和訓(xùn)練程度選擇合適的歌曲,，如果生氣息較差就不能選擇速度非常緩慢的因?yàn)闅庀㈦y以支撐,。如果生音色比較柔和可以選擇柔和優(yōu)美的曲子。另外唱過(guò)柔和的曲子還可以選擇活潑的歌曲,，有不同的風(fēng)格體會(huì),。

綜上所述，小學(xué)生合唱團(tuán)的訓(xùn)練有很多注意和值得研究的地方,，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)總結(jié),。

合唱培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文二

所謂合唱，即至少有兩個(gè)聲部,，每個(gè)聲部至少有三個(gè)或三個(gè)以上的人演唱,。前面所講的很多人一起唱同樣的旋律應(yīng)該叫“齊唱”。了解了什么叫“合唱”,，在演唱過(guò)程中,，他們就會(huì)清楚自己應(yīng)該是哪個(gè)聲部的，應(yīng)該唱那條旋律,。即使“唱跑”了,，糾正起來(lái)也有個(gè)努力的方向。

識(shí)譜的注意事項(xiàng)

①.音準(zhǔn)問(wèn)題是關(guān)鍵對(duì)于音高概念模糊的合唱隊(duì)員來(lái)講,，在多聲部合唱中唱準(zhǔn)自己聲部的音高,，并且排除其他聲部的干擾，是一件很不容易的事,。這里,，我想到一種行之有效的辦法，較好地解決了聲部間互相干擾的問(wèn)題,。例如,，排練《在太行山上》時(shí),，先帶領(lǐng)每個(gè)聲部的隊(duì)員把自己聲部的旋律唱熟，做到人人能準(zhǔn)確視唱,。這樣分聲部練習(xí)之后,，由音樂(lè)老師來(lái)唱一聲部，其他隊(duì)員唱二聲部,，雖然剛開(kāi)始還有些人會(huì)受老師的影響而無(wú)法正常視唱二聲部，但畢竟他們中有人旋律音高已經(jīng)建立了,，且“人多勢(shì)眾”,，經(jīng)過(guò)幾次的反復(fù)磨合，也能較好的和音樂(lè)老師配合,，從而將歌曲“合唱”出來(lái)了,。然后，我們?cè)賹⒙暡空{(diào)過(guò)來(lái),，由音樂(lè)老師來(lái)唱二聲部,，其他人唱一聲部。這種干擾隊(duì)員們扛得住以后,，接下來(lái)就要加大干擾的力度,，方法是將視唱的聲部由一半合唱隊(duì)員來(lái)?yè)?dān)任，另一半人視唱另一聲部,，多次練習(xí)唱準(zhǔn)確以后,，再將聲部交換過(guò)來(lái)，如此這般多次強(qiáng)化訓(xùn)練后,，合唱就基本成型了,。

②.節(jié)奏把握要準(zhǔn)確有些歌曲在演唱時(shí)，節(jié)奏的把握難度會(huì)大一些,。利用一些較生動(dòng)的語(yǔ)言或許能解決問(wèn)題,。