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圍繞中心意思寫作文400字 圍繞中心意思寫作文六年級350篇一

在小學,，年幼懵懂無知的我們出于孩子的本能十分的愛玩，常常結伴一起上下學,，邊走邊玩。在學校也不會放棄任何可以玩耍的機會,，中午吃完飯,，只要老師說可以出去玩，所有人都會立刻變成“乖寶寶”,，得償所愿后便撒了歡的跑出去玩,，嬉戲追逐打鬧，可以把石子當球踢,，可以拿著木棍當劍耍,。回到室內后要洗手,，在洗手池里也能你一下我一下的打水仗,。我小時候最喜歡的就是玩水了，常常為了多玩一會而哭鼻子,。

我由于每次玩水時將手浸泡在水里時間太長,，拿出來時手已經皺皺巴巴的了，時間一長就開始破皮,，但我并沒有在意,。

直到有一天,，我放學后和同學玩的正開心，那位同學的奶奶突然走過來大喊一句：“孩子,，你不要和她玩,，你看她手都破皮了，會不會得了什么可怕的傳染病??！孩子，你仔細看看她的手,，手指上破的這一塊那一塊,，甚至連手心都破啦！以后啊離她遠點,，聽見沒,！”那位同學的奶奶邊說邊拽著同學的手就把她拉走了，不給我解釋的機會,。

看著同學奶奶趕著同學逐漸遠去的背影,，想起剛才同學奶奶對我的誤會，我很是傷心,，一個人默默的蹲在地上,，看著剛剛地上和同學一起用木棍畫/的畫，負面情緒一下子就涌上心頭,，淚水順著臉頰流了下來,，滴在地上，“滴答,，滴答”,，這是傷心的淚。

直到家長來接我,，我才站起來,，走回了家。

第二天,，我來到班級時突然發(fā)現大家好像在刻意的躲著我,，都不愿意和我說話，更不愿意和我玩,。而且除了在躲著我以外,，還對我指指點點，小心翼翼的小聲討論著什么,，我一看他們,，他們就立刻走開，于是我只能自己含著淚遠遠的走開,。

班主任發(fā)現了我不和同學玩,，就來問我為什么,，我又一次流淚，哭著對老師解釋道：“我也不知道為什么,，只是有一位同學的家長說我得了可怕的傳染病,，讓同學離我遠點?！蔽艺f完后,，老師立刻托起我的手看了看“這哪是啊，這就是水玩多了,，手才破皮了,。”“真的嗎,？”我有些懷疑“真的,，孩子，你別怕,，我會告訴同學們你這才不是什么可怕的傳染病,，你是被誤會了，別委屈了,，啊,。”說完,，老師幫我擦了擦眼淚,，就轉身離開了。我內心久久不能平靜,，熱淚盈眶,，淚水又一次滴了下來，“滴答,，滴答”這是感動的淚,。

淚,，是一種情感的體現,，是人心底真正的感情，喜極而泣是興奮,，嚎啕大哭是悲痛,，淅淅瀝瀝是傷心，鼻頭一酸是感動,，滴答滴答是委屈……

淚,，曾被比喻成高貴的鉆石——人類情感的結晶。愿我們每個人留下的淚都是幸福的淚,，感動的淚,。

圍繞中心意思寫作文400字 圍繞中心意思寫作文六年級350篇二

初春的花兒剛剛“占領”山野,，故鄉(xiāng)的那些個野孩子就已經組齊了“龍珠”（七個人一組的游戲），打算上山一展身手,。

故鄉(xiāng)在縉云,，四處有山。山,，并不高大,，也一點兒不出名。從遠處看,，就像一個小土包,，甚至都看不出有山，最多算是個丘陵吧,。

雖然這里的山一點兒也不偉岸,，但村里的小孩似乎就跟這些山有感應，有事兒沒事兒就往山上跑,。去干啥呢,？野炊吶！露營吶,！都比不上他們的玩法,。

爬樹，是鄉(xiāng)下孩子的專利,。城里的樹不讓爬,，鄉(xiāng)下的樹，隨便爬,！鄉(xiāng)下孩子人人都會爬樹,。雙手抱住樹干，雙腳在樹上一蹬,，就上去了,。我們縉云的孩子不僅愛爬樹，還喜歡在樹上站著吃東西,，有特別瘋的孩子還偷偷地往樹下撒尿呢,。有人走過來，我們也不下樹,，偷偷地藏進樹葉里,，等來人走了再出來。我們從來都不帶女生玩,，女孩子不靈活,，容易被大人們捉住。女孩子愛賭氣，一生氣就把我們供出來了,。

男孩子們,，在樹上玩累了就下樹。我們縉云人有老祖宗傳下來的個性,，在山里就啥也不怕,，所以我們從來都不是爬下樹，而是用兩條腿掛在樹上從樹上翻下來,，或是直接跳下來,。我們堅信樹葉會為我們做好鋪墊。事實上也是如此,，我們從不會受傷,，當然，即使受傷了,，也不會嬌滴滴地撒嬌,。那對男孩子來說，是一件沒面子的事,。

你看,，鄉(xiāng)下的孩子，豈是一個“野”字能形容的,？但是,，他們野得那么的天然，那么的純真,！

圍繞中心意思寫作文400字 圍繞中心意思寫作文六年級350篇三

漢字是經過幾千年的演變,，呈現出現在我們看到的方形字、形聲字……都是經過古人精心鉆研得出的,。讓我感受最深的還是那個字讓,。

今天，我們班上了一堂有趣的語文課,，主題就兩個字“漢字”,，老師拿出一個大紙片，上面寫著一個大大的漢字讓,，微笑著說：“同學們,，看到這個字你們想起了什么？”

我第一個舉手發(fā)言,，回答道：“比如讓行人先過,，就可以想成一個奴人給好貴的人鞠躬,?！崩蠋熜χf：“答的很好，坐?！卑嚅L慢悠悠地舉起手來,，回答道：“兩人在樓梯相遇，一人讓另一個人先上,，這就是讓,。”

聽到這,，我茅塞頓開,，想到了五年級的古詩詞擂臺賽的前一天，我過紅綠燈時發(fā)現的一個大藍牌子,。上面有一個箭頭,，我連忙舉手，說：“可以看成是一個人在走路,，有一個箭頭指向前方,，說明讓他往那里走?！崩蠋熜χc了點頭,。

我們班的重量級人物舉起了肉嘟嘟的手，站了起來,，回答：“一個人手指那邊,，讓另一個人走過去?！弊炖镞€說：“快點過去,，否則我打你，這就是讓,?！?/p>

聽完他說的之后，教室里一陣哄堂大笑,，有的人笑地捂著肚子,，有的人笑地鉆到了桌子底下，還有的人強忍著不笑,，可是最后還是沒憋住,。教室里的笑聲持續(xù)了五分鐘，才停下來,。

“叮鈴鈴,，叮鈴鈴”下課了，這節(jié)既生動又有趣的語文課結束了,。

漢字給人帶來許多聯想,，他們是歷史的見證，中華民族的文化瑰寶，歷史記憶的標簽,，文化長河中不可缺少的一部分,。

圍繞中心意思寫作文400字 圍繞中心意思寫作文六年級350篇四

上完書法課，坐進車里,，只見媽媽像變魔術一般變出一個盒子：“給,，這是送給你的禮物?！?/p>

“什么禮物,？”我很好奇。

“打開看看,，喜不喜歡,？”我馬上將包裝打開，那是兩個護腕,，純白的,，像雪一樣白。頓時,，我驚喜萬分,，連聲說：“喜歡，喜歡,！”

我迫不及待地戴上護腕,，棉質的護腕，富有彈性,，戴在手腕上非常舒服,。我左看看，右看看,，感覺酷極了,！心想：“嘿，明天,，正好是星期天,，我可以戴上這新護腕去打籃球了。同學們一定羨慕極了,！”想著想著,，我仿佛看到了小伙伴那羨慕的眼神，心里得意極了,。

好不容易熬到了周日,，我馬上向媽媽請求：“媽媽，我想去打籃球,，可以嗎,？”

媽媽望了望天上那厚厚的云層：“不行啊,，你看看這天氣，八成是要下雨了,。”

“不要緊的,。你看,，那邊不是也有人結伴去打球嗎？”我不甘心,，“再說,，天氣預報也沒說今天要下雨呀！”

“不下雨也不行,。你看看,，我給你布置的練習都還沒做呢！”媽媽絲毫不松口,。

我只好坐到書桌前,，默默地寫著一大堆媽媽布置的家庭作業(yè)。

哎,，看來今天是沒法去打球了,，關鍵是沒機會穿上我那酷酷的護腕了。望著窗外那些去往操場的人,，我感到無比的羨慕,，要是我也能和他們一樣就好了！

這一周是無比的漫長和煎熬,。

終于又到周日了,，我早早地就把所有的作業(yè)做完，看看外面的天氣,，秋高氣爽,，艷陽高照，真好啊,，就像我此刻的心情,。

我拿著水杯，戴好我的新護腕,，抱著籃球,，跑到媽媽身邊：“媽媽，你看,，今天的天氣是多么晴朗?。∥业淖鳂I(yè)也全部寫好了,！”

媽媽看了看我的裝束,，笑著說：“去吧,，知道你憋了一個星期了！注意安全,?！?/p>

“謝謝媽媽！媽媽萬歲,！”我蹦著跳著跑向操場,。

風兒溫柔地撫摸著我的臉龐，秋陽暖暖地照耀著我,。我感覺一切都是那么的美好,。

圍繞中心意思寫作文400字 圍繞中心意思寫作文六年級350篇五

捂

愛，看不見,；但是,，愛卻常在。

那天傍晚,，天色漸漸暗下來,，風“呼呼”地刮著，空氣是那么冰涼,。我們剛放學,，走出校門，媽媽已經在老位置等著我,。我看見她的臉上已經泛起了紅色,，嘴唇微微有點開裂，雙手不停地搓著,，腳也不住地在地上跺著取暖——看樣子媽媽已經等候多時了,。

到了班級指定位置，大家就可以各自回家了,。我像一直快樂的小鳥,，飛奔到媽媽面前，讓媽媽幫我拿下沉重的書包,，放進車前的筐中,。我剛坐上車，媽媽就扭頭對我說：“等會我們去上鋼琴課,，你要好好彈,。”

“哦,?！蔽衣唤浶牡卣f，心里只想著快點快點,，要凍死了,。

坐著電瓶車,，雖然風被媽媽擋去了大半，還是有無情刺骨的寒風猛地吹過來,、從邊邊角角鉆進來,。我的手凍僵了，腳指頭也好像失去了知覺,，耳邊再也沒有小鳥叫了,，樹上的“蝴蝶？也“飛”走了,。

在等紅綠燈的時候,，媽媽突然把手伸到后面,，說：“把手給我摸下,，等會上鋼琴課，凍僵了彈不好的,?！?/p>

我很自覺地伸手過去，媽媽一把就捂住了,。那一瞬間,，我感覺這雙為全家上下不停忙碌辛苦的手，不知何時已經變得十分粗糙,，還有地方已經裂了許多道口子,，不再像以前的手那樣光滑、白嫩……

“嘖,，怎么這么冷,？”媽媽有些生氣又有些心疼，“來,，放我衣服里來,。”媽媽說著,，不由分說地就把我的手塞進她的棉衣,，放在她溫暖的肚子上。

我的手那么冷,，放進去媽媽不會覺得冷嗎,？我很猶豫，想把手抽回來,，但媽媽好像感覺到了,，不僅沒有放手，甚至又往里面放進去了點,，還輕輕一笑告訴我：“沒事的,，媽媽不冷,。”可我能相信嗎,？我冰涼的手緊貼著的是暖暖的懷抱?。?/p>

慢慢地,，我感覺到一股溫暖從指尖升起,，慢慢蔓延到全身了。媽媽的懷抱好暖啊,，像一個暖爐,，把我的心都烘得暖暖的，熱熱的,。

母親的愛,，不正像這捂著我的“暖房”一樣溫暖嗎？