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六年級(jí)圍繞中心意思寫作文600字樂 六年級(jí)圍繞中心意思寫作文600字悔篇一

徐金一

中國(guó)的漢字博大精深,，其中讓我感觸最深的是“樂”。“樂”讓我想到了樂于助人,，樂于奉獻(xiàn),。

樂于助人是一種品（）質(zhì)。生活中有許許多多這樣的人,，我沉浸在樂于助人的品質(zhì)里,。

有一次，我陪著弟弟和媽媽到十道金街,，忽然從遠(yuǎn)處傳來(lái)一股香味,，我抬頭順著那個(gè)方向看去，只見人們成群結(jié)隊(duì)地?fù)屩窍銡馑囊绲亩垢?，過(guò)了好一大會(huì)兒,，我才好不容易擠出了一個(gè)位子，后面的人拼命地向前擠,，想快一些得到這美味的豆腐花,。我從兜里拿了幾塊錢，買了一些豆腐花,，我拎著豆腐花坐在一旁就津津有味地吃了起來(lái)。過(guò)了一個(gè)時(shí)辰,，人全都走完了,，這時(shí)來(lái)了幾個(gè)清潔工，他們也想買豆腐花,，可是他們卻沒有錢,，這位老板什么話也沒說(shuō)，從旁邊拿了幾個(gè)盒子,，從鍋里裝了些豆腐花,，又從車?yán)锩婺昧藥灼康V泉水。接著把豆腐花和水分給了那些清潔工,。這時(shí)的我早已熱淚盈眶了,，這位老板的樂于助人難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

樂于奉獻(xiàn)是一種精神,。它可以挽救無(wú)數(shù)人的生命,。2020年初，武漢疫情忽然爆發(fā),，全省各地的醫(yī)療隊(duì)都去幫助武漢,，總算是壓制住了新型冠狀病毒。正是因力這樣,，武漢像是被按下了“暫停鍵”,，以前人山人海的街上空無(wú)一人。這些白衣天使在一線奮力的“戰(zhàn)斗”，才將新型冠業(yè)病毒壓制住了,。這些擁有“最美逆行者”的白衣天使是英雄,，我向他們致敬。

中國(guó)還有許多的漢字,，讓我們一起去認(rèn)識(shí)它們,，一起去體會(huì)它們吧！

六年級(jí)圍繞中心意思寫作文600字樂 六年級(jí)圍繞中心意思寫作文600字悔篇二

冬天很冷,。

大清早,，一個(gè)人走著去上學(xué)。一個(gè)人也沒有,。小區(qū)里的石凳,，越發(fā)變得陰沉。手一摸,，冷得像烙鐵燙了一下似的,。遠(yuǎn)處有個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，照著石頭,，一腳就踢了過(guò)去,，凍硬的石頭在路上撞擊出很大的聲響。但石頭并未遠(yuǎn)去,，仿佛早已與大地凍得連在一起,。拐到了大道上，總算有點(diǎn)熱乎氣兒了,。月亮明亮依舊,，天色遲遲不亮。

放學(xué)一回家,，一股熱氣撲面而來(lái),，暖氣來(lái)了。眼睛早已無(wú)法適應(yīng)這“炎熱”的環(huán)境,，分泌出大量的淚液,，所以變得一片朦朧。被凍得僵硬的臉也悄然融化,，一抹抹紅暈爬上臉龐,。一團(tuán)團(tuán)溫暖的氣流包裹住了我，很暖,。

冬天家里很暖,。

周一放學(xué)，剛剛考完數(shù)學(xué),，腦子還有些缺氧,，收拾東西時(shí)有點(diǎn)慢,，腦子也有點(diǎn)斷片兒了，忘記了門口相約一起回家的同伴,。想到這兒,，我猛一拍腦袋，將東西一股腦收拾進(jìn)書包,，急匆匆地出了教室,，就看見了他。這時(shí),，最安靜的事物,，莫過(guò)于天上的白云和白云下的你我。

冬天心很暖,。

在以往下雪的冬天,，都是很安靜的，路上沒有一個(gè)行人,，一切活生生的事物仿佛都煙消云散,，沒有風(fēng)，雪落的很輕,，沒有泄露出一絲兒聲音,。天地白茫茫一片，仿佛沒有了空間,，十分壓抑,。突然，一陣陣啼笑聲打破寂靜,。一群群打雪仗的小娃兒踏雪而來(lái)，他們打得很高興,，挺暖的,。在我的記憶中，下雪天是沒有太陽(yáng)的,，今天我才悟到,。咋能沒有太陽(yáng)呢？你瞧小娃們的臉多紅,！太陽(yáng)的光不見了,，卻紅了他們的臉。

冬天,，很暖,，暖的有些可愛！

六年級(jí)圍繞中心意思寫作文600字樂 六年級(jí)圍繞中心意思寫作文600字悔篇三

小的時(shí)候,，我特別喜歡吃糖果,。每當(dāng)我哭鬧不停的時(shí)候,，媽媽總會(huì)給我吃一顆糖，那甜甜的滋味很快就讓我安靜下來(lái),。

隨著長(zhǎng)大,，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)“甜”不僅是糖果的甜味，還可以是被老師表?yè)P(yáng)的喜悅,，是考試得高分的滿足,，是幫助他人獲得的快樂……

“甜”是多種多樣的。

記得有一次,，我回老家挖番薯,。本來(lái)我非常期待，可到了目的地,，我才發(fā)現(xiàn),，挖番薯不是一件容易的事。挖著挖著,，我的衣服就不知不覺濕透了,。不過(guò)，雖然烈日炎炎,，挖番薯還非常累,，但我還是堅(jiān)持住了，挖了一大袋準(zhǔn)備回家煮,。煮完后,，我剝開番薯的皮，番薯露出了金黃的肉,。我一口下去,，不僅甜在嘴里，就連心里也是甜滋滋的,。

媽媽的夸獎(jiǎng)也是一種“甜”,。

每天早上，媽媽都會(huì)在屋子里打掃衛(wèi)生,。那粗糙的手握著拖把,，拿著抹布，豆粒般的汗珠順著她的臉頰滴下,，看得我心里酸酸的,。周末的中午，我趁媽媽睡午覺,，學(xué)著媽媽這掃掃,，那拖拖。過(guò)了很久,，我才把屋子打掃干凈,。這時(shí),，媽媽醒來(lái)看見我這個(gè)“小花貓”，和一塵不染的地板,，欣慰地說(shuō)：“我的孩子長(zhǎng)大了,！”我可高興了，像吃了蜜一樣甜,。

每當(dāng)我回憶起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，回味著一份份甜蜜，心里就充滿了幸?！?/p>

六年級(jí)圍繞中心意思寫作文600字樂 六年級(jí)圍繞中心意思寫作文600字悔篇四

改變是從當(dāng)下開始的,，我們應(yīng)該做到：今天的笑容比昨天多一點(diǎn)點(diǎn)，今天的行動(dòng)比昨天快一點(diǎn)點(diǎn),，今天的效率比昨天高一點(diǎn)點(diǎn)……那些微小的改變,，讓我們?cè)絹?lái)越自信，越來(lái)越優(yōu)秀,。

人生是由一分鐘,，一小時(shí)，一天累積而成的,，我們需要遠(yuǎn)大的目標(biāo)激勵(lì),，更需要在每一天的改變中，明白自己對(duì)于生活可以有所作為,。

當(dāng)一個(gè)人從長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道完全啟程的時(shí)候,，你會(huì)偶然發(fā)現(xiàn)，跑道長(zhǎng)緩緩飄過(guò)的花香,，一切都來(lái)得如此美好,，如此的鼓舞人心。

當(dāng)我靜靜地守在操場(chǎng)的旁邊的時(shí)候,，我會(huì)忽然的想起三年前我也曾懷高昂的心情,，緩緩的跑在跑道上迎接著新的開始，憧憬著美好未來(lái),，懷揣著努力奮斗的夢(mèng)想。

三年是最美好的時(shí)光,，三年我懂得了真正的友誼,，認(rèn)識(shí)了真正的朋友，知識(shí)是學(xué)習(xí)的海洋,，也是我們的世界,。三年我終究還是懂得一些從未明白的道理，見過(guò)我從未見過(guò)的世面,，從懵懂無(wú)知到年少輕狂,，再?gòu)哪晟佥p狂到冷靜穩(wěn)重,，這是一個(gè)很大的階梯，真正的朋友從未離開,，真正的長(zhǎng)大從來(lái)都在實(shí)踐,，當(dāng)我一次次跌倒又一次次爬起來(lái)的時(shí)候，我沒有放棄而是繼續(xù)往前走,，時(shí)間一直向前走,，一定只有路口沒有盡頭。

和同學(xué)鬧矛盾是常事,，但是不冷靜解決就是錯(cuò)事,，我們一直都在努力改變，想著要做自己喜歡的人或者事,，始終不是每一件事都能如我所愿,，也不是所有努力都會(huì)有回報(bào)，當(dāng)我緩緩踏進(jìn)校園的時(shí)候,，滿懷期待的憧憬再多一個(gè)三年不要讓我滿懷遺憾,。

三年是最美的時(shí)光，總是教導(dǎo)著新的努力和成功,。有很多事情我們應(yīng)當(dāng)坦然面對(duì),，未來(lái)既是在無(wú)言也是努力中。

最美好的時(shí)光,。

六年級(jí)圍繞中心意思寫作文600字樂 六年級(jí)圍繞中心意思寫作文600字悔篇五

那是一個(gè)下雨天,，路邊的小楊樹沙啦啦的喧鬧著，幾朵厚墩墩的烏云把太陽(yáng)遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),。雨不停的下,，敲打著圖書館的窗戶。我從圖書館里走出來(lái),，又走進(jìn)了文具店,，快看，那支筆小巧玲瓏,，真好看,，在摸摸口袋一文沒有。我想出了怪異的辦法—“偷”,。

我走到筆的面前,，剛要伸手“偷”，后面就冒出了一只手,，我害怕極了,，一回頭，“小朋友,，你要買什么東西呀,，我可以給你推薦推薦,。”姐姐用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō),?！拔摇揖褪恰S便看看，姐……姐你去忙吧,！”姐姐走后,，我快要跳出來(lái)的心，才安穩(wěn)下來(lái),，我緩了緩,，進(jìn)行了第二次嘗試，兩手輕輕拿出來(lái),，右手一個(gè)不經(jīng)意把筆順利的放進(jìn)了我的口袋,，“偷”到后，我當(dāng)什么事也沒有發(fā)生,，走出了店門口,。外面的雨下的更大了，仿佛在告訴我,，你這樣做不對(duì),，快把筆還回去?？伞巴怠倍肌巴怠绷?，再回去豈不是很沒面子嗎？我還是“無(wú)所謂”的走回了家,。

回到家,，雨越下越大，越下越大,，老天爺真的在告訴我不該這么做嗎,？我趴在窗臺(tái)前，看著雨點(diǎn)一滴一滴的落下,，我陷入了沉思,。

清醒后，我決定將筆還回去,。我做了這件事,，但忘記了當(dāng)時(shí)說(shuō)了什么，只記得我心中的后悔,。

還完筆后，我放聲大笑,，嘲笑自己的行為,，嘲笑自己做了那種事,，嘲笑自己像書中的人那樣有了不正義的思想。

回到家后,，我還想著這件事,，既想忘又忘不掉，只能隨著雨水一起哭泣,。

六年級(jí)圍繞中心意思寫作文600字樂 六年級(jí)圍繞中心意思寫作文600字悔篇六

讓

人們說(shuō),，禮讓是中華民族的傳統(tǒng)美德。古有孔融讓梨,，而今也有行車讓人,。“讓”似乎已成為我們骨子里一種習(xí)慣,。

我與她是從小陪伴彼此成長(zhǎng)的朋友,，我們的故事也是從“讓”開始——她將心愛的玩具熊讓給了我?！白尅笔俏覀冮g不覺形成的默契,，也因如此，我們的友誼走過(guò)了7年,，成為同學(xué)眼中的“靈魂伴侶”

“下個(gè)月學(xué)校將舉辦演講比賽,，每班只有一位代表參加，有沒有毛遂自薦的同學(xué),？”老師話音落地,，班中一陣沉默。坐在前排的我（作為一個(gè)從小練習(xí)演講與口才的同學(xué)）自信地高舉右手,。而我似乎忘了,，她是那個(gè)從小陪伴我練習(xí)的人。

同學(xué)們爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲與尖叫聲,。我疑惑地轉(zhuǎn)過(guò)頭,，原來(lái)后排的她同時(shí)也舉起了雙手。老師露出一抹意味深長(zhǎng)的笑：“那么你們自動(dòng)成為對(duì)手,，由同學(xué)們決定代表,！”我的腦海中一片混沌，只留下一個(gè)呆若木雞的臉龐,。

我不想與她成為對(duì)手——不想因這一場(chǎng)比賽傷害我們間的友誼,。我們間似乎發(fā)生了些微妙的變化，我不知如何開口,，更不知如何靠近,。晚上，輾轉(zhuǎn)難眠。

“老師,，我退出比賽,，讓她作代表參加吧……”辦公室里，我面露難色,?？刹恢驮谵k公室外,?！拔覀冮g的友誼不需要你這般的禮讓！”她沖進(jìn)了辦公室,，“比賽是沒有禮讓的,！”

我忽而明白了，在交往中禮讓,，會(huì)使我們的友誼走得更遠(yuǎn),；在比賽中禮讓，是不尊重對(duì)手,，更不尊重這段純潔的友誼,。我不再猶豫，認(rèn)真對(duì)待這場(chǎng)公平的比賽,。

這天的講臺(tái)上,，她大放異彩，我也不甘落后,，拼盡全力,。

“我宣布，李同學(xué)將代表我們班參加比賽,！”她贏了,，不是因?yàn)槎Y讓而贏，而是因她自身的光芒,。

今天,，我們依舊認(rèn)真對(duì)待這份友誼，依舊在這段友誼互相禮讓,。這是我們一起過(guò)的八年,，讓“禮讓”二字書寫了我們的友誼。