作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

玩玩具幼兒園教案篇一

1.讓小朋友們懂得不獨占玩具，愿意將自己喜歡的玩具與大家分享,，體驗交換玩具玩的快樂。

2.初步養(yǎng)成按要求擺放和收拾玩具的習慣,。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4.使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應經學習了知識。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點,、難點

重點：讓幼兒初步體驗分享的快樂。

難點：體會自己一個人在家玩和大家一起玩的不同感受,。

活動準備

1.老師準備一些好玩的玩具。

2.請家長配合把幼兒喜歡的家里的玩具帶到幼兒園,。

活動過程

(一)講述故事

1,、大意：小寶的爸爸給小寶買了一輛漂亮的玩具小汽車，車上還有燈,，一開起來,，燈一閃一閃的，還能唱歌,，小寶可喜歡了，他走到那里就把玩具小汽車帶到哪里,，他的鄰居小朋友明明看見了，說：“小寶,，咱們一起玩好不好?”小寶說：“我有小汽車才不和你玩?！绷崃峥匆娏?，說：“小寶，咱們一起玩好不好?”小寶說：“我有小汽車才不和你玩,。”說完就抱著小汽車跑開了,，可是他一個人玩，慢慢的就覺得小汽車越來越沒有意思了,。一天，他看見明明和玲玲在拍小皮球,，就抱來了小汽車,，和明明玲玲一起玩了起來,，玩得可開心了,。

2,、問題

1)小寶剛開始是怎么做的?

2)小寶后來又是怎么做的?

3)小寶為什么和小朋友一起玩得很開心?

3,、小結“好孩子有玩具大家玩”

(二)教師將玩具帶到幼兒園,，告訴小朋友們這是自己喜歡的玩具，它愿意和大家做朋友,，請小朋友們也來玩。

(三)鼓勵幼兒將自己帶來的家里面的玩具拿出來和大家一起玩,。

(四)和幼兒共同布置玩具角,，布置時,，請幼兒介紹自己帶來的玩具及玩法。

(五)一起玩

1)介紹自己的玩具名稱和玩法

2)讓每個幼兒都有機會去玩具角玩。

3)觀察幼兒是否只玩自己帶來的玩具,，如何玩的?

(六)小結,，自然結束。

“今天我們玩得真開心呀,，原來大家一起玩可以比自己一個人玩更開心。和大家一起玩,，不但可以交到好朋友,，還可以玩到更多的玩具。所以,，以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩,。”

活動延伸：

1,、每月定出一天為“玩具分享日”，請幼兒從家里拿來玩具和小朋友一起分享玩,。

2、從分享玩具延伸到別的東西的分享,，在日常生活中,，隨機教育,，促進他們情感的交流,，逐漸增強幼兒分享意識,。

玩玩具幼兒園教案篇二

活動目標

1、 能按標志圖給玩具找家,。

2、 知道玩了玩具要放回原位,。

3、培養(yǎng)幼兒收拾整理玩具的好習慣,。

教學重點,、難點

1、培養(yǎng)幼兒收拾整理玩具的習慣,。

2、知道按玩具的種類進行分類,。

活動準備

1,、各種各樣的玩具,。

2,、各種玩具標志圖。

3,、裝玩具的籃子,。

活動過程

1、老師以玩具娃娃的的口吻哭著告訴幼兒:“我是積木娃娃,，剛才小朋友玩了以后沒把我送回去，我找不到家了,。”啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎么樣?那玩具寶寶找不到家會怎么樣?我們應該怎樣來幫助它?

2,、老師出示各種各樣的玩具,，讓幼兒觀察認識它們的特征，并區(qū)別它們的種類,。

3,、出示玩具標志圖,，讓幼兒認識,。并請幼兒說說哪些玩具最適合用這些標志來表示，讓幼兒初步學會一一對應收放玩具,。

4、引導幼兒將標志圖貼在籃子上,，請幼兒根據(jù)標志圖將玩具分別放在籃子里。

5,、游戲“給玩具找家”讓幼兒迅速按玩具的種類把各種各樣的玩具送回家,，看哪些幼兒能又快又準幫玩具找到自己的家。

6,、鼓勵找得好的小朋友，并給與獎勵,。

7、游戲反復進行,。

8、教師小結:每個玩具都有自己的家,，如果它找不到家了就會像小朋友找不到家一樣很可憐,，所以我們以后不管什么時候玩了玩具都要將玩具收拾整理好,，不能到處亂扔,，養(yǎng)成好的行為習慣，做一個人人喜歡的乖寶寶,。

玩玩具幼兒園教案篇三

活動設計背景

小班幼兒入園后,，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具,，創(chuàng)設了一個玩具區(qū)。隨著活動的開展,，發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺地收拾玩具，總是由老師跟在后面收拾,。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺收拾玩具的好習慣，于是設計了本節(jié)課,。

活動目標

1、知道玩具是我們的好朋友,，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領,。

2、教育幼兒,，讓其知道要愛護玩具,，玩過玩具后要把玩具放回原處,，并擺放整齊。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、發(fā)展幼兒的動手能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學重點,、難點

重點：知道玩具是我們的好朋友,，不僅能給我們帶來快樂,，還能幫助我們學到本領,。

難點：教育幼兒，讓其知道要愛護玩具,，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊,。

活動準備

1,、自制影像1個;

2、各種玩具,布娃娃若干,，玩具柜3張(上面貼有相應的標記)

3、寶寶收拾玩具的教學碟1張4,、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

活動過程

一、小玩具,，你為什么哭了?

(1)說一說玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因為玩具好玩)玩玩具時,你們的心情怎么樣?(很高興,很開心.....

(2)玩具哭了

師：聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....

師：原來是玩具寶寶在哭,請問它為什么在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!

齊問：玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話)

師：玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)

(3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)

二、玩具玩具我們一起玩

(1)出示三個柜子,，里面放滿三種玩具：布娃娃,小汽車,積木師：哈哈,，又到我們玩游戲的時間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個柜子里,，這兒就是他們的家

(2)幼兒玩玩具

(3)收拾玩具

(4)小結寶貝們都很棒，已經把玩具放回原處,，而且放得很整齊,，玩具寶寶可喜歡你們啦,，加油。

三,、玩具玩具，在家我會收好你

(1)幼兒交流師：你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?.....

(2)播放寶寶收拾玩具教學碟

(3)師小結

四,、我們一起唱首歌

師：小朋友,，我們都學會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧,。歌曲(送玩具回家)

玩玩具幼兒園教案篇四

活動設計背景

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護玩具的好習慣,。

2,、滲透幼兒自己的事情自己做,。

3、學習給玩具寶寶分類,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學重點、難點

給玩具寶寶正確分類

活動準備

各種玩具

活動過程

整理,、活動開始：

一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動,，小朋友們一起歡迎它吧，咦,？可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水？一起問問它吧,，它說：55555不知道是哪個小朋友玩完我后,，沒把我送回家,，現(xiàn)在我害怕極了，我想回家了,！

二、討論：小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對嗎,？提示：要愛護玩具寶寶,，和玩具寶寶做好朋友,。

三、請小朋友們幫幫他,，找一找他的家在哪里？提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里,，請小朋友認真辨認手中的玩具，再送它回家哦,！

四、看呀,，怎么還有一個玩具寶寶被丟在地上,？,？原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應該怎么幫助小狗呢,？提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做朋友,，玩具寶寶才會喜歡和你一起游戲的！

活動延伸：和小朋友一起聽歌曲《找朋友》,，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友，體會和朋友一起游戲的快樂,！

玩玩具幼兒園教案篇五

活動目標:

1、知道玩具是各樣的,，并探索玩具的玩法,，體驗玩玩具的趣味,。

2、能和同伴一起玩玩具,，感受共同游戲的快樂。

活動準備:

1,、幼兒帶自己喜歡的玩具(電動的、拖拉的,、手推的,、遙控的等)來園,。

2、將玩具陳列,，布置成“玩具城”。

3、日?；顒又校變阂延幸欢ㄅc同伴分享玩具的經驗,。

活動過程:

1,、相互介紹,、欣賞玩具。

引導幼兒說一說自己帶了什么玩具,，并展示玩法,，幼兒相互欣賞玩具,。

2,、自選玩具玩，體驗玩玩具的趣味,。

(1)幼兒任選一種玩具玩一玩;試試怎么讓玩具動起來,。

(2)幼兒間交換玩具，進一步體驗玩具的多樣性,、趣味性,。

(3)談話:除了這些玩具，小朋友還玩過什么好玩的玩具?為什么喜歡玩?

小結:

玩具是各種各樣的,，很有趣,。有的要推,，有的要拉,，有的是電動的，有的是遙控的,。玩具真好玩,，小朋友都喜歡。

3,、和大家一起玩,，感受共同游戲的快樂。

(1)討論:除了自己玩,，玩具還可以怎么玩?

(2)幼兒與同伴交換或一起玩玩具,，感受一起玩玩具的快樂。