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幼兒教育讀書心得簡短 幼兒教育讀書心得300字左右篇一

例如,，用具體的范例來鼓勵兒童學(xué)習(xí),，啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)兒童參加班上的共同活動,，培養(yǎng)他們按照教師的指示進(jìn)行工作愿望，教會他們把學(xué)習(xí)和游戲區(qū)別開來,，在學(xué)習(xí)時專心學(xué)習(xí),。書中讓我明白了“建立關(guān)系”的重要性,。

在我以前的觀念里，好像只有孩子到了一定的年齡了才會建立所謂的關(guān)系,。其實與他人建立關(guān)系是兒童期最關(guān)鍵的任務(wù)之一,，也是最早的任務(wù)之一，理解關(guān)系的形成是理解兒童發(fā)展的根本,。而兒童關(guān)系的最初依賴于家庭關(guān)系,，家庭作為一個系統(tǒng)不僅僅是它的組成部分的總和，而且是一個憑借自己本身的資格而存在的有活力的實體,。

影響兒童適應(yīng)的是家庭的功能,，而不是家庭結(jié)構(gòu)，撫養(yǎng)環(huán)境的質(zhì)量才是最具決定性的,，最持久的影響,。兒童的發(fā)展是在人際關(guān)系的環(huán)境中發(fā)生的，關(guān)系主要是在家庭的環(huán)境中出現(xiàn)的,，人際關(guān)系的質(zhì)量決定了適應(yīng),。從出生開始，兒童就預(yù)先被適應(yīng)成要與他人形成關(guān)系,。依戀關(guān)系在嬰兒期出現(xiàn)，在隨后的幾年里從反射式的行為模式發(fā)展的高度選擇性的,，有計劃的和靈活的反應(yīng)系統(tǒng),。

發(fā)展與同伴形成的關(guān)系也很重要，但是這和與父母的關(guān)系不一樣,。與其他兒童的交往幫助學(xué)得許多社會技巧,，幫助形成兒童的社會身份，同伴合作也能促進(jìn)智力發(fā)展,，被排斥的兒童尤其有以后出現(xiàn)心理問題的危險,。書里特別強調(diào)兒童的情緒發(fā)展。情緒并不完全是消極的東西,，它被認(rèn)為對社會適應(yīng)有幫助,，更重要的是，它在人際關(guān)系中起重要的作用,。情緒有生理基礎(chǔ),，是人類的天賦的一部分。新生兒就是通過情緒來滿足自己生理上的需求,。

讓兒童學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己情緒的能力是相當(dāng)重要的,，若不能習(xí)得這種技能會給他以后的社會生活帶來災(zāi)難性的后果。這個能力的發(fā)展就是將看護(hù)人的外在控制轉(zhuǎn)移為孩子的自我控制,，這個過程要持續(xù)整個兒童期,，并且涉及到學(xué)習(xí)許多調(diào)節(jié)自我情緒及其表達(dá)的策略。

《兒童心理學(xué)》書中非常細(xì)化地從各個部分對兒童心理學(xué)進(jìn)行了研究和分析,，使我更加清晰地了解兒童,。在拜讀之后，使我充分體會到作為一個老師的不易以及這份責(zé)任感,，要更加細(xì)心和耐心地去觀察每一個孩子,，用孩子的眼光去看待世界，蹲下來跟他們說話，把自己和學(xué)生們看作是平等的對待,，用他們的心去思考,，去體會?？偟膩碚f,，《兒童心理學(xué)》是一本挺不錯的書，書中有許多理論如果能與自己的教育實際結(jié)合起來,，應(yīng)該能使自己的工作上升一個臺階,。

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幼兒教育讀書心得簡短 幼兒教育讀書心得300字左右篇二

從心理學(xué)的角度來看，兒童的教育問題與常人一樣,，都可以歸結(jié)為自我認(rèn)知和自我引導(dǎo)這兩個問題,，但不同的是成人有一定的自我引導(dǎo)能力，而兒童還不夠成熟,，因此,，成人對兒童的引導(dǎo)至管重要。但是這里最大的問題在于人們不懂如何正確引導(dǎo)兒童,，對于成人而言,，要了解自己的愛憎悲喜已經(jīng)夠難的了，要了解兒童,，并用正確的知識引導(dǎo)他們,，更是難上加難。

關(guān)于自我認(rèn)知和自我引導(dǎo),，有的成人做的就比較好,，有的成人做的就非常差，自己的成長完全是一種無意識的,。兒童在一定的引導(dǎo)之下,，在自我認(rèn)知和自我引導(dǎo)方面也會做的非常好。尤其是愛閱讀的兒童,，他們在讀書中可以獲得好多的知識,，加強自我的認(rèn)知，同時也對自我進(jìn)行了引導(dǎo),，所以現(xiàn)在好多學(xué)校和老師都特別重視學(xué)生們的閱讀,。這是一個非常好的加強自我認(rèn)知和自我引導(dǎo)的途徑。

所有的兒童都有著與生俱來的自卑感,，它會激發(fā)兒童的想象,，自己他們通過改善現(xiàn)狀來消除自卑感。自卑并不可怕,，每個人都會自卑,，自卑還是我們前進(jìn)的動力,。

管理得當(dāng)?shù)膶W(xué)校常常可以彌補早期教育的不足,，理想的學(xué)校是家庭和廣闊的現(xiàn)實世界之間的中介,，它不僅僅是教授知識的地方，也是教授生活知識和生活藝術(shù)的地方,。

然而,，現(xiàn)實中很多的學(xué)校，并不是描述中的理想的學(xué)校,，這些學(xué)校過于重視書本知識傳授,，不關(guān)注生活知識和生活藝術(shù)的傳授，不了解學(xué)生,，進(jìn)而對學(xué)生早期教育中的不足加以彌補,。往往是眼中只有分?jǐn)?shù)和考試，似乎只有考試成績才是評定的唯一標(biāo)準(zhǔn) ,。判定一個學(xué)校的好壞,，尤其是中學(xué)，不能只看他們的中招成績,，而更多的人關(guān)注他們培養(yǎng)了多少個具有完整人格的學(xué)生。

幼兒教育讀書心得5

幼兒教育讀書心得簡短 幼兒教育讀書心得300字左右篇三

最近看了一本《給幼兒教師的一把鑰匙》的書,，確實是給我在幼兒教育的一個角開啟了一扇窗,。這本書里的一個個的問題，一個個的案例,，一個個分析都是從教師教育上發(fā)生的實例,，掌握解決這些問題是每個一線教師必須具備的教育技能。書中從教師與兒童,、教師與家長,、教師與社區(qū)等幾個方面進(jìn)行了闡述。其中在教師與家長這一方面,，這本書教會教師如何更好的去幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，如何跟家長溝通使家園合作更有效。

家長是幼兒園重要的教育資源和合作伙伴.教師有責(zé)任幫助家長了解幼兒園的教育目標(biāo)任務(wù),，以便雙方能達(dá)成教育共識,，形成教育合力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。

家長工作難做,，但是很重要。家長一直以為孩子在幼兒園只是在玩,，有的家長自己早上想睡懶覺,，便很晚才送孩子來園，不重視幼兒園的教育。教師在有時間跟家長個別交流的同時,，還應(yīng)經(jīng)常召開家長學(xué)校的交流會,，讓家長及時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，教師也有更多的時間對家長進(jìn)行教育引導(dǎo),，可以讓家長和教師保持一樣的教育觀念,。家長可以親自參與孩子的活動中去，可以更快的轉(zhuǎn)變家長對幼兒教育的觀念,。每個學(xué)期我們都會組織幾次親子類型的活動,，以便家長參與到幼兒園孩子的活動中去。

作為從事教育職業(yè)的每一個教師,，特別是我們幼兒教師,，重在研究學(xué)校教育的同時，還要研究家庭教育,，重視家教指導(dǎo)工作,。因此，教師與家長的互動與溝通是十分重要的,，將成為教育改革的必然趨勢,。我們只有正確認(rèn)識和處理教師和家長之間的關(guān)系，才能共同把兒童教育工作做好,。對我們來說,，在雙方溝通中怎樣善于抓住時機，在隨意交談中如何自然的捕捉到家長的心聲,。怎樣有藝術(shù)的向家長宣傳,、指導(dǎo)保教知識，還存在著一定的難度,。

如何解決與幼兒家長溝通中存在著的一些困難?我認(rèn)為應(yīng)該從教師與家長的溝通入手,，不斷提高與家長溝通的方式、途徑與技巧,。

教師每天與家長接觸時間雖然短暫,，但三言兩語中也能反映出一些問題，這就要求我們要靈活掌握交談技巧及說話的藝術(shù),。過去,，我總認(rèn)為時間短，與其拐彎抹角,，不如直截了當(dāng)?shù)恼f,。于是有時當(dāng)著孩子和家長就告狀，弄得家長十分尷尬,，孩子也害怕,。這樣,，既不利于孩子克服缺點，也不利于家園配合,。這本書開啟了我一扇窗,，成為我學(xué)習(xí)新技能的一把鑰匙。人的一生有很多的窗需要開,，既然選擇了教師,，就意味著要面臨很多挑戰(zhàn)，需要尋找更多的鑰匙……

幼兒教育讀書心得3