范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

讀幼兒教育書籍心得篇一

教學《恐龍的滅絕》，雖然我們班的“芳香愛心社團”也曾經(jīng)到“鴕鳥園”參觀過“恐龍”,，但是我對恐龍的了解還是比學生少得多,。如，有關(guān)恐龍的知識,，學生就教給我了細顎龍是恐龍是體型最小的,，這種恐龍只有兩個可以彎曲的手指，68枚尖銳,、小巧玲瓏的牙齒，而且邊緣彎曲,。再如,，“翼龍”，顧名思義就是有翅膀的恐龍,，或者會飛翔的恐龍,。這是我認為的。學生告訴我,，翼龍是一種爬行類動物,，有很多品種。有的翼龍與一般鳥禽的大小無異，有的翼龍,，其翼長十幾米,。翼龍中一種翼手龍，它們幾乎沒有牙齒,，尾巴也短,，頭上還長有頭冠。另外,，翼龍大都會飛行,，它們的翅膀不是羽翼，而是由皮膜形成翼面,，皮膚,、肌肉、與其它軟組織構(gòu)成的膜,。的恐龍為震龍,，身長能達到50多米，身高近20米,，體重達130噸左右,。因為，它們體型龐大又很重,，走起路來就像地震一樣,，使地面顫抖，所以叫震龍,。

在教學《愛迪生救媽媽》一文時,，由于愛迪生發(fā)明的電燈、電話,、電報,、電影等的與人們的生活息息相關(guān)，他又是舉世聞名的電學家和發(fā)明家,，學生都說愛迪生是中國人,。其實，這也是學生們的愛國的情愫,，但是事實就是事實,，我還是不無遺憾地告訴他們——愛迪生是美國人。

在教學《丑小鴨》一課時,，當丑小鴨知道自己原來不是一只“丑小鴨”,，而是一只美麗的天鵝時，會想些什么,、說些什么?學生的發(fā)言讓我受益匪淺,，對他們刮目相看。如，丑小鴨會想：我趕快回到鴨媽媽家,，把這一消息告訴鴨媽媽,。丑小鴨會說：“鴨哥哥、鴨姐姐,，我們以后要友好相處,，一同幫鴨媽媽分擔家務(wù)、一同孝敬鴨媽媽……學生們的回答中,，不計前嫌,，愿意與欺負自己的鴨哥哥、姐姐們重拾兄弟情,，這是多么難能可貴的啊!為此,，我們也應(yīng)該像學生一樣，與家人,、與朋友,、與同事友好相處，即便是有分歧,、鬧矛盾,，也應(yīng)該像學生一樣一陣風似的，矛盾,、誤會就消除了,、解開了，重新歡歡喜喜地在一起學習,、在一起玩耍,。

俗話說：“三人行必有吾師?！睅熒虒W相長,，是常常有的。為此,，我們要蹲下身子,、彎下腰來，仔細聆聽學生的發(fā)言,，接受學生的建議,，學習學生學做真人、學做簡單的人,，開開心心每一天!

讀幼兒教育書籍心得篇二

游戲區(qū)的孩子正翩翩起舞，積木區(qū)里的孩子也搭起了飛機,、坦克,，咦，只有“娃娃家”里叫聲、鬧聲一片,。我走過去一看,，娃娃家一塌糊涂，食物倒在地上,，鍋碗瓢盆東一個,，西一個，簡直“造反”了,。

“怎么這么亂?”我問,。娃娃家里的萍萍說：“我們正要打掃衛(wèi)生，所以有點亂,?！币痪湓捳f得我哭笑不得。我靈機一動說：“你們正在打掃衛(wèi)生呀,，難怪這么亂,。等打掃完后，請老師來做客,，請小朋友來參觀好不好?”他們異口同聲地說：“好!打掃完了,，就打電話通知你們?！闭f完,，我就離開了娃娃家。

不一會兒,，萍萍打“電話”來了,。“任老師,，我們打掃完了,，你們快點來參觀吧!”

哇!好漂亮，好整齊呀!整個娃娃家擺放得井井有條,，桌子上還擺放了水果,、食物?！斑@是招待客人的,。”萍萍介紹說,。幼兒的世界是充滿想象的,，不能用成人的眼光去看待孩子們的活動。只有參與到孩子們的童真世界里,，才會常常干,。受到一份抑制不住的喜悅,。

吃完下午的午餐后，我組織孩子們進行桌面游戲,，孩子們各自選擇了自己喜歡的玩具玩了起來,，有的孩子在畫畫，有的孩子在看書,，有的孩子在玩耍,，但琪琪來到了積木旁邊，進行拼搭她,，認真的把一塊又一塊的積木搭起來,，然后他抬起頭看了看我，我用贊許的目光朝她點點頭,。她又繼續(xù)搭起來,，一會兒，她完成了自己的“作品”,，一座“漂亮的小房子”,，對我說：“老師我搭好了你看”，她邊說邊把搭好的“作品”給我看,，“你真棒”,，我翹起大拇指對她說。聽到我的表揚聲,，她又拿起另外的積木搭起來,。

在孩子不同的區(qū)域游戲活動中，教師首先要關(guān)注孩子對活動的興趣,，了解每個孩子對活動的興趣和愛好,，不同的發(fā)展水平、不同的學習方法和活動中幼兒的情緒,。其次,，要在局部上觀察幼兒玩什么，怎么玩,，然后,，教師作適當?shù)碾[性指導和幫助。琪琪是個好動的孩子,，讓她坐在位子上,，肯定坐不住，自從玩積木后,，她特喜歡玩,，于是，我針對她的喜歡,，積極鼓勵她學習,，并經(jīng)常關(guān)注她的后動情況,，當她有一點進步時，就給予她一個微笑,，一個點頭，使她樹立起學習的興趣,，從而提高她的發(fā)展水平,。