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讀幼兒教育書(shū)籍心得篇一

教學(xué)《恐龍的滅絕》,，雖然我們班的“芳香愛(ài)心社團(tuán)”也曾經(jīng)到“鴕鳥(niǎo)園”參觀過(guò)“恐龍”,，但是我對(duì)恐龍的了解還是比學(xué)生少得多,。如，有關(guān)恐龍的知識(shí),，學(xué)生就教給我了細(xì)顎龍是恐龍是體型最小的,，這種恐龍只有兩個(gè)可以彎曲的手指，68枚尖銳,、小巧玲瓏的牙齒,，而且邊緣彎曲。再如,，“翼龍”,，顧名思義就是有翅膀的恐龍，或者會(huì)飛翔的恐龍,。這是我認(rèn)為的,。學(xué)生告訴我，翼龍是一種爬行類動(dòng)物,，有很多品種,。有的翼龍與一般鳥(niǎo)禽的大小無(wú)異，有的翼龍,，其翼長(zhǎng)十幾米,。翼龍中一種翼手龍，它們幾乎沒(méi)有牙齒,，尾巴也短,，頭上還長(zhǎng)有頭冠,。另外,，翼龍大都會(huì)飛行，它們的翅膀不是羽翼,，而是由皮膜形成翼面,，皮膚、肌肉,、與其它軟組織構(gòu)成的膜,。的恐龍為震龍,，身長(zhǎng)能達(dá)到50多米，身高近20米,，體重達(dá)130噸左右,。因?yàn)椋鼈凅w型龐大又很重,，走起路來(lái)就像地震一樣,，使地面顫抖，所以叫震龍,。

在教學(xué)《愛(ài)迪生救媽媽》一文時(shí),，由于愛(ài)迪生發(fā)明的電燈、電話,、電報(bào),、電影等的與人們的生活息息相關(guān)，他又是舉世聞名的電學(xué)家和發(fā)明家,，學(xué)生都說(shuō)愛(ài)迪生是中國(guó)人,。其實(shí)，這也是學(xué)生們的愛(ài)國(guó)的情愫,，但是事實(shí)就是事實(shí),，我還是不無(wú)遺憾地告訴他們——愛(ài)迪生是美國(guó)人。

在教學(xué)《丑小鴨》一課時(shí),，當(dāng)丑小鴨知道自己原來(lái)不是一只“丑小鴨”,，而是一只美麗的天鵝時(shí)，會(huì)想些什么,、說(shuō)些什么?學(xué)生的發(fā)言讓我受益匪淺,，對(duì)他們刮目相看。如,，丑小鴨會(huì)想：我趕快回到鴨媽媽家,，把這一消息告訴鴨媽媽。丑小鴨會(huì)說(shuō)：“鴨哥哥,、鴨姐姐,，我們以后要友好相處，一同幫鴨媽媽分擔(dān)家務(wù),、一同孝敬鴨媽媽……學(xué)生們的回答中,，不計(jì)前嫌，愿意與欺負(fù)自己的鴨哥哥,、姐姐們重拾兄弟情,，這是多么難能可貴的啊!為此，我們也應(yīng)該像學(xué)生一樣,，與家人,、與朋友,、與同事友好相處，即便是有分歧,、鬧矛盾,，也應(yīng)該像學(xué)生一樣一陣風(fēng)似的，矛盾,、誤會(huì)就消除了,、解開(kāi)了，重新歡歡喜喜地在一起學(xué)習(xí),、在一起玩耍,。

俗話說(shuō)：“三人行必有吾師?！睅熒虒W(xué)相長(zhǎng),，是常常有的。為此,，我們要蹲下身子,、彎下腰來(lái)，仔細(xì)聆聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言,，接受學(xué)生的建議,，學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)做真人、學(xué)做簡(jiǎn)單的人,，開(kāi)開(kāi)心心每一天!

讀幼兒教育書(shū)籍心得篇二

游戲區(qū)的孩子正翩翩起舞,，積木區(qū)里的孩子也搭起了飛機(jī)、坦克,，咦,，只有“娃娃家”里叫聲、鬧聲一片,。我走過(guò)去一看,，娃娃家一塌糊涂，食物倒在地上,，鍋碗瓢盆東一個(gè),，西一個(gè)，簡(jiǎn)直“造反”了,。

“怎么這么亂?”我問(wèn),。娃娃家里的萍萍說(shuō)：“我們正要打掃衛(wèi)生，所以有點(diǎn)亂,?！币痪湓捳f(shuō)得我哭笑不得,。我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“你們正在打掃衛(wèi)生呀,，難怪這么亂,。等打掃完后，請(qǐng)老師來(lái)做客,，請(qǐng)小朋友來(lái)參觀好不好?”他們異口同聲地說(shuō)：“好!打掃完了,，就打電話通知你們?！闭f(shuō)完,，我就離開(kāi)了娃娃家。

不一會(huì)兒,，萍萍打“電話”來(lái)了,。“任老師,，我們打掃完了,，你們快點(diǎn)來(lái)參觀吧!”

哇!好漂亮，好整齊呀!整個(gè)娃娃家擺放得井井有條,，桌子上還擺放了水果,、食物?！斑@是招待客人的,。”萍萍介紹說(shuō),。幼兒的世界是充滿想象的,，不能用成人的眼光去看待孩子們的活動(dòng)。只有參與到孩子們的童真世界里,，才會(huì)常常干,。受到一份抑制不住的喜悅。

吃完下午的午餐后,，我組織孩子們進(jìn)行桌面游戲,，孩子們各自選擇了自己喜歡的玩具玩了起來(lái)，有的孩子在畫(huà)畫(huà),，有的孩子在看書(shū),，有的孩子在玩耍，但琪琪來(lái)到了積木旁邊,，進(jìn)行拼搭她,，認(rèn)真的把一塊又一塊的積木搭起來(lái)，然后他抬起頭看了看我,，我用贊許的目光朝她點(diǎn)點(diǎn)頭,。她又繼續(xù)搭起來(lái)，一會(huì)兒,，她完成了自己的“作品”,，一座“漂亮的小房子”,，對(duì)我說(shuō)：“老師我搭好了你看”，她邊說(shuō)邊把搭好的“作品”給我看,，“你真棒”,，我翹起大拇指對(duì)她說(shuō)。聽(tīng)到我的表?yè)P(yáng)聲,，她又拿起另外的積木搭起來(lái),。

在孩子不同的區(qū)域游戲活動(dòng)中，教師首先要關(guān)注孩子對(duì)活動(dòng)的興趣,，了解每個(gè)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣和愛(ài)好,，不同的發(fā)展水平、不同的學(xué)習(xí)方法和活動(dòng)中幼兒的情緒,。其次,，要在局部上觀察幼兒玩什么，怎么玩,，然后,，教師作適當(dāng)?shù)碾[性指導(dǎo)和幫助。琪琪是個(gè)好動(dòng)的孩子,，讓她坐在位子上,，肯定坐不住，自從玩積木后,，她特喜歡玩,，于是，我針對(duì)她的喜歡,，積極鼓勵(lì)她學(xué)習(xí),，并經(jīng)常關(guān)注她的后動(dòng)情況，當(dāng)她有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，就給予她一個(gè)微笑,，一個(gè)點(diǎn)頭，使她樹(shù)立起學(xué)習(xí)的興趣,，從而提高她的發(fā)展水平,。