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讀幼兒教育書籍心得篇一

教學(xué)《恐龍的滅絕》,，雖然我們班的“芳香愛心社團(tuán)”也曾經(jīng)到“鴕鳥園”參觀過“恐龍”，但是我對(duì)恐龍的了解還是比學(xué)生少得多,。如,，有關(guān)恐龍的知識(shí)，學(xué)生就教給我了細(xì)顎龍是恐龍是體型最小的,，這種恐龍只有兩個(gè)可以彎曲的手指,，68枚尖銳、小巧玲瓏的牙齒,，而且邊緣彎曲,。再如,，“翼龍”，顧名思義就是有翅膀的恐龍,，或者會(huì)飛翔的恐龍,。這是我認(rèn)為的。學(xué)生告訴我,，翼龍是一種爬行類動(dòng)物,，有很多品種。有的翼龍與一般鳥禽的大小無異,，有的翼龍,，其翼長十幾米。翼龍中一種翼手龍,，它們幾乎沒有牙齒,，尾巴也短，頭上還長有頭冠,。另外,，翼龍大都會(huì)飛行，它們的翅膀不是羽翼,，而是由皮膜形成翼面,，皮膚、肌肉,、與其它軟組織構(gòu)成的膜,。的恐龍為震龍，身長能達(dá)到50多米,，身高近20米,，體重達(dá)130噸左右。因?yàn)?，它們體型龐大又很重,，走起路來就像地震一樣，使地面顫抖,，所以叫震龍,。

在教學(xué)《愛迪生救媽媽》一文時(shí)，由于愛迪生發(fā)明的電燈,、電話,、電報(bào)、電影等的與人們的生活息息相關(guān),，他又是舉世聞名的電學(xué)家和發(fā)明家,，學(xué)生都說愛迪生是中國人。其實(shí)，這也是學(xué)生們的愛國的情愫,，但是事實(shí)就是事實(shí),，我還是不無遺憾地告訴他們——愛迪生是美國人。

在教學(xué)《丑小鴨》一課時(shí),，當(dāng)丑小鴨知道自己原來不是一只“丑小鴨”,，而是一只美麗的天鵝時(shí)，會(huì)想些什么,、說些什么?學(xué)生的發(fā)言讓我受益匪淺,，對(duì)他們刮目相看。如,，丑小鴨會(huì)想：我趕快回到鴨媽媽家,，把這一消息告訴鴨媽媽。丑小鴨會(huì)說：“鴨哥哥,、鴨姐姐,，我們以后要友好相處，一同幫鴨媽媽分擔(dān)家務(wù),、一同孝敬鴨媽媽……學(xué)生們的回答中,，不計(jì)前嫌，愿意與欺負(fù)自己的鴨哥哥,、姐姐們重拾兄弟情,，這是多么難能可貴的啊!為此，我們也應(yīng)該像學(xué)生一樣,，與家人,、與朋友、與同事友好相處,，即便是有分歧,、鬧矛盾，也應(yīng)該像學(xué)生一樣一陣風(fēng)似的,，矛盾,、誤會(huì)就消除了、解開了,，重新歡歡喜喜地在一起學(xué)習(xí),、在一起玩耍。

俗話說：“三人行必有吾師,。”師生教學(xué)相長,，是常常有的,。為此，我們要蹲下身子,、彎下腰來,，仔細(xì)聆聽學(xué)生的發(fā)言,，接受學(xué)生的建議，學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)做真人,、學(xué)做簡單的人,，開開心心每一天!

讀幼兒教育書籍心得篇二

游戲區(qū)的孩子正翩翩起舞，積木區(qū)里的孩子也搭起了飛機(jī),、坦克,，咦，只有“娃娃家”里叫聲,、鬧聲一片,。我走過去一看，娃娃家一塌糊涂,，食物倒在地上,，鍋碗瓢盆東一個(gè)，西一個(gè),，簡直“造反”了,。

“怎么這么亂?”我問。娃娃家里的萍萍說：“我們正要打掃衛(wèi)生,，所以有點(diǎn)亂,。”一句話說得我哭笑不得,。我靈機(jī)一動(dòng)說：“你們正在打掃衛(wèi)生呀,，難怪這么亂。等打掃完后,，請(qǐng)老師來做客,，請(qǐng)小朋友來參觀好不好?”他們異口同聲地說：“好!打掃完了，就打電話通知你們,?！闭f完，我就離開了娃娃家,。

不一會(huì)兒,，萍萍打“電話”來了?！叭卫蠋?，我們打掃完了，你們快點(diǎn)來參觀吧!”

哇!好漂亮,，好整齊呀!整個(gè)娃娃家擺放得井井有條,，桌子上還擺放了水果、食物?！斑@是招待客人的,。”萍萍介紹說,。幼兒的世界是充滿想象的,，不能用成人的眼光去看待孩子們的活動(dòng)。只有參與到孩子們的童真世界里,，才會(huì)常常干,。受到一份抑制不住的喜悅。

吃完下午的午餐后,，我組織孩子們進(jìn)行桌面游戲,，孩子們各自選擇了自己喜歡的玩具玩了起來，有的孩子在畫畫,，有的孩子在看書,，有的孩子在玩耍，但琪琪來到了積木旁邊,，進(jìn)行拼搭她,，認(rèn)真的把一塊又一塊的積木搭起來，然后他抬起頭看了看我,，我用贊許的目光朝她點(diǎn)點(diǎn)頭,。她又繼續(xù)搭起來，一會(huì)兒,，她完成了自己的“作品”,，一座“漂亮的小房子”，對(duì)我說：“老師我搭好了你看”,，她邊說邊把搭好的“作品”給我看,，“你真棒”，我翹起大拇指對(duì)她說,。聽到我的表揚(yáng)聲,，她又拿起另外的積木搭起來。

在孩子不同的區(qū)域游戲活動(dòng)中,，教師首先要關(guān)注孩子對(duì)活動(dòng)的興趣,，了解每個(gè)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣和愛好，不同的發(fā)展水平,、不同的學(xué)習(xí)方法和活動(dòng)中幼兒的情緒,。其次，要在局部上觀察幼兒玩什么,，怎么玩,，然后,，教師作適當(dāng)?shù)碾[性指導(dǎo)和幫助。琪琪是個(gè)好動(dòng)的孩子,，讓她坐在位子上，肯定坐不住,，自從玩積木后,，她特喜歡玩，于是,，我針對(duì)她的喜歡,，積極鼓勵(lì)她學(xué)習(xí)，并經(jīng)常關(guān)注她的后動(dòng)情況,，當(dāng)她有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，就給予她一個(gè)微笑，一個(gè)點(diǎn)頭,，使她樹立起學(xué)習(xí)的興趣,，從而提高她的發(fā)展水平。