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我的拿手好戲六年級學生我的拿手好戲小學生六年級篇一

三百六十行，行行出狀元,，我的拿手好戲就是——拼魔方,。

前兩周,，我買好了一個魔方，那叫一個高興,，四海求師啊,，在班里拜了一個師傅，在網(wǎng)上還找了個視頻,。我結合了同學的公式與網(wǎng)上的,，“手順公式”，“三長兩短公式”為一體,，學會了拼魔方,。

今天中午，我給爸爸說自己會拼魔方,，他很不相信,，于是我們打了一個賭：如果我拼好了魔方他就給我100塊錢，爸爸說：“如果你沒拼完呢,？”我胸有成竹的說：“放心吧,，我是不可能拼不好的?！币?guī)則是這樣的：先由爸爸親自將魔方打亂,，然后由我在十分鐘內(nèi)將魔方還原。我把魔方交給爸爸,，他光是打亂就用了一分多鐘,，我看了看打亂后的魔方，對爸爸擺出了ok的手勢,。

隨著一聲“計時開始”令下,，魔方拼裝開始了。我先快速判斷出白色邊框的位置,，將它們移動到白色中心塊周圍,，這個稱為“十字小白花”，然后通過逐層還原法還原,，當拼好第二層,，我手疾眼快的拼黃色面時，媽媽以為我在打亂,，就打趣：“怎么拼不好,？打亂了？”我冷笑一聲,，繼續(xù)不作聲的拼著,，當我還原最后一層時，媽媽不禁看了一下秒表，說：“看來爸爸了100塊是輸定了,?！碑斘移春米詈笠徊綍r，爸爸不僅感嘆：“真厲害,?！蔽颐雷套痰哪玫搅?00塊錢，笑開了花,。

我跑過去問爸爸,，我用了多長時間，爸爸說：“只用了5分03秒,?！蔽腋吲d的跳了起來，我都不敢相信自己的耳朵,，竟然足足快了一半,。

通過玩魔方，可以鍛煉我的判斷能力,，邏輯思維能力和動手動腦筋能力,，最主要的是可以鍛煉我的心智，讓我做事不再毛毛燥燥,。

魔方真有趣,，我也鼓勵大家玩。

我的拿手好戲六年級學生我的拿手好戲小學生六年級篇二

祖國棟梁千萬,，各個都有自己的拿手好戲,。拿手戲五花八門,，各自都有各自的拿手好戲,，我也不例外。

我的拿手好戲是畫畫,，家里人的繪畫技術都沒有我厲害,。原本我對繪畫一竅不通，對畫畫沒有什么概念,，但是有件事卻改變了我對畫畫的認知,。

一次，我在表妹家玩耍,，玩得累了,，回到屋子里喝口水。我看見表妹在桌子上畫畫,，她還小,，就隨便亂畫。我看見紙上好像有一只蝴蝶，仔細看又不是,。于是我準備在紙上畫個娃娃,，結果畫得不太好。就心想：我可能沒有那個天賦吧,，我就不畫了,。

六年級的寒假作業(yè)里有一項作業(yè)必須親自完成，對于我們來說看起來真是輕而易舉,，但做起來就沒有那么簡單了,。作業(yè)是做個春節(jié)小冊子，內(nèi)容隨意,，十六開紙,。于是我就去買材料，回來時就開始做,。準備好紙張,，顏料擠在調色板上，再放一些水,，準備清洗畫筆,。我剛開始在紙上畫滿了紅色，因為過年就要紅紅火火嘛,，等顏料干了再用黃顏料寫上“20__”,，寫上之后感覺怪怪的，就重新畫一張,。畫完之后覺得不滿意又重新畫,。畫來畫去，還是覺得不對勁,。于是我決定不浪費紙了,，就想像畫一張另類的畫。我將深藍色,、藍色,、淺藍色、天藍色,、棕色,，依次按順序涂上，這樣就成為一個美麗的夜空圖,。再畫上人們點燃煙花,，用白色畫幾條橫線，用黃色畫上“20__”,，就大功告成了,。

老師又布置了一個任務——科技發(fā)展小冊子，要求我們可以自己做，也可以打印,。打印多沒意思啊,，我開始動手做畫。描線上色寫字,，忙完這些都已經(jīng)晚上十一點多了,。第二天的時候經(jīng)過老師的評選，終于被選上了,。

我的拿手好戲六年級學生我的拿手好戲小學生六年級篇三

繪畫是我的第一門特長,，在這之前，我也沒有什么長處,，說起繪畫,，真是偶然，但它也給我?guī)砹瞬簧俚臉啡ぁ?/p>

那天,，同學們都報了特長班,，而我卻沒有找到自己的喜愛。我不經(jīng)意間推開了旁邊一間教室的門,，原來是水粉班,，我無奈地加入了進去。

畫畫要從基礎開始,，老師先教我們調色,，用紅、黃,、藍三種主色調制出繽紛的色彩,，這時我發(fā)現(xiàn)了繪畫的樂趣。

在我的記憶中最深刻的是畫“唐老鴨”了,，老師將它畫在黑板上,，我模仿著老師的畫法先畫出它的輪廓，再分別上色,。最難畫的要數(shù)鴨嘴了,，我在草紙上模仿了幾次仍不滿意,，我反復修改,，反復琢磨，功夫不負有心人,，我的這幅畫終于完工了,。

繪畫有著別具一格的魅力。無論是漫畫,、水粉畫都是我非常喜歡的,。尤其是漫畫人物，是我一直以來酷愛的。雖然沒有老師的指導,，但我一直自己在努力,，自己在嘗試怎樣把漫畫人物畫得更好。從開始畫漫畫到現(xiàn)在,，我已經(jīng)用掉了不知多少本素描本,，現(xiàn)在翻出來看，別有一番風味,，盡管以前畫的不是很好,，但每一副畫都凝聚了我對繪畫的熱愛。

學習繪畫,，我有了自己的收獲,，我會模仿畫很多東西，畫技也提高了不少,。不知不覺中,，我對繪畫產(chǎn)生了興趣。我覺得,，繪畫是一樣很高雅的藝術,，它可以陶冶人的情操。現(xiàn)在,，我與繪畫結下了不解之緣,，它已經(jīng)成為了我無法割舍的愛好，成了我生命中不可缺少的一部分,。這份感情,，只可意會，不可言傳,。

我的拿手好戲六年級學生我的拿手好戲小學生六年級篇四

有一次,，我和爸爸媽媽去海邊玩，那是最適合放風箏的地方,。于是爸爸給我買了一個五顏六色的紙風箏,。那時，我的技術十分愚笨,。我拉著風箏的線跑了起來,，結果卻因為我沒有把線纏緊，風箏就從我的眼皮子底下?lián)P長而去,。頓時,，我號啕大哭起來。

于是,，爸爸又給我買了個新風箏,，這下,，我十分細心地纏線，小心翼翼地把風箏拉開,，然后就大膽地放起來,。不料，一個難題剛送走,，又一個難題來了,。不管怎樣，我的風箏總是飛不高,，頓時,，我感到了十分煩躁。無奈之下,，我就去請求爸爸的幫助,，爸爸對我說：“放風箏的技巧就隱藏在細節(jié)中，只要你足夠細心,，你就可以發(fā)掘出自己專屬的技巧,。”于是我就細心地發(fā)掘,，努力地學習,。我的技術似乎提高了不少。

從此,，我更加努力地練習放風箏,。看吧,！這就是我的拿手好戲,！

我的拿手好戲六年級學生我的拿手好戲小學生六年級篇五

一到體育課，同學們就三五成群,，捧著一個足球排成陣勢,，喊的喊，跳的跳,。

我也準備上去湊熱鬧,，我踢了一個，方向失去控制,，球一下子飛到了足球場外,，同學們哄堂大笑，我急忙逃之夭夭,。

以后,，每當有空閑的時間,，我總捧著足球在練習,。我發(fā)奮圖強,，立志一定要一雪前恥。

我經(jīng)過了七七四十九番考驗,，水平漸漸突飛猛進,。我現(xiàn)在已經(jīng)擁有十八般武藝。

有一天,，我邀請了朋友們前來一起踢球,。朋友們瞟了我一眼：“哼，你現(xiàn)在水平無所長進吧,！就你這只菜鳥也不過如此,。”我氣得咬牙切齒：“好,，今天讓你知道本大俠的厲害,！”我來到一邊，把球用力一扔,，隨即算好球的落點,，猛力一踢，球一下子飛了起來,，足足有三層樓高,！當球掉下來時，我用腳底一掃,，球劃過一道美麗的弧線,，飄過朋友飛頭領進了球門。我又把球扔高一些,，飛起一踢,，正中球門。

朋友們驚訝得目瞪口呆：“呀,！想不到你已不再是那個菜鳥小兵了,，真是一個月不見，當刮目相看了,！”他們不屑的目光中多了幾份贊許與欽佩,。

那種高高在上的感覺真是倍兒爽！也是從這踢足球中學到了一個道理——不經(jīng)一番寒徹骨,，怎得梅花撲鼻香,！

我的拿手好戲六年級學生我的拿手好戲小學生六年級篇六

中國象棋，自古流傳至今,，古樸淡雅,。

僅僅一個棋盤，32枚象棋子,，竟能有如此魅力,。幼兒園時的我,，一手扶頭沉思，一手玩弄贏來的棋子,。心中猶如海浪洶涌澎湃,，腦海里閃現(xiàn)出舊時下棋的場景。最終,，對著對手回眸一笑——勝了,！

一棋終了，我的思緒回到初學象棋時,，那可是一件十分輕松的事兒,。

掌握棋子的運用，是下象棋的基本,。俗話說“萬事開頭難”,，剛開始學習象棋時，那些艱難拗口的公式著實令人厭倦,。一遍又一遍的練習且枯燥乏味,，但是做過的決定又怎能輕易放棄呢。堅持,，堅持,，再堅持，終于學會了各色公式,，不再如剛開始下棋時那般生硬了,。

由于對象棋的認知匱乏，可以說是一竅不通,，僅僅是各棋子的移動位置,，就是我的一大難題?？粗切┝钗覅拹旱南笃遄?，那些令我崩潰的知識，正撲面而來,，我真的有些犯難甚至想放棄,。但老師還是極有耐心的，一遍又一遍的教導：“馬要走日字步,，象要走田字步,。”經(jīng)過堅持不懈的練習,，我終于對這些走位形成了條件反射,，這令我倍感鼓舞。

基本合格后,，我就能和老師一起對弈,，甚至有時還能勝過老師,，使我心潮澎湃。

夜,，屋子里喚出我下棋時的身影,，在夜色中渲染開來,。這時,，欣然享受著我的拿手好戲。