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我的拿手好戲六年級學(xué)生我的拿手好戲小學(xué)生六年級篇一

三百六十行,，行行出狀元，我的拿手好戲就是——拼魔方,。

前兩周,，我買好了一個魔方,，那叫一個高興，四海求師啊,，在班里拜了一個師傅,，在網(wǎng)上還找了個視頻。我結(jié)合了同學(xué)的公式與網(wǎng)上的,，“手順公式”,，“三長兩短公式”為一體，學(xué)會了拼魔方,。

今天中午,，我給爸爸說自己會拼魔方，他很不相信,，于是我們打了一個賭：如果我拼好了魔方他就給我100塊錢,，爸爸說：“如果你沒拼完呢？”我胸有成竹的說：“放心吧,，我是不可能拼不好的,。”規(guī)則是這樣的：先由爸爸親自將魔方打亂,，然后由我在十分鐘內(nèi)將魔方還原,。我把魔方交給爸爸，他光是打亂就用了一分多鐘,，我看了看打亂后的魔方,，對爸爸?jǐn)[出了ok的手勢。

隨著一聲“計時開始”令下,，魔方拼裝開始了,。我先快速判斷出白色邊框的位置，將它們移動到白色中心塊周圍,，這個稱為“十字小白花”,，然后通過逐層還原法還原，當(dāng)拼好第二層,，我手疾眼快的拼黃色面時,，媽媽以為我在打亂，就打趣：“怎么拼不好,？打亂了,？”我冷笑一聲，繼續(xù)不作聲的拼著,，當(dāng)我還原最后一層時,，媽媽不禁看了一下秒表，說：“看來爸爸了100塊是輸定了,?！碑?dāng)我拼好最后一步時,，爸爸不僅感嘆：“真厲害?！蔽颐雷套痰哪玫搅?00塊錢,，笑開了花。

我跑過去問爸爸,，我用了多長時間，爸爸說：“只用了5分03秒,?！蔽腋吲d的跳了起來，我都不敢相信自己的耳朵,，竟然足足快了一半,。

通過玩魔方，可以鍛煉我的判斷能力,，邏輯思維能力和動手動腦筋能力,，最主要的是可以鍛煉我的心智，讓我做事不再毛毛燥燥,。

魔方真有趣,，我也鼓勵大家玩。

我的拿手好戲六年級學(xué)生我的拿手好戲小學(xué)生六年級篇二

祖國棟梁千萬,，各個都有自己的拿手好戲,。拿手戲五花八門，各自都有各自的拿手好戲,，我也不例外,。

我的拿手好戲是畫畫，家里人的繪畫技術(shù)都沒有我厲害,。原本我對繪畫一竅不通,，對畫畫沒有什么概念，但是有件事卻改變了我對畫畫的認(rèn)知,。

一次,，我在表妹家玩耍，玩得累了,，回到屋子里喝口水,。我看見表妹在桌子上畫畫，她還小,，就隨便亂畫,。我看見紙上好像有一只蝴蝶，仔細(xì)看又不是,。于是我準(zhǔn)備在紙上畫個娃娃,，結(jié)果畫得不太好,。就心想：我可能沒有那個天賦吧，我就不畫了,。

六年級的寒假作業(yè)里有一項(xiàng)作業(yè)必須親自完成,，對于我們來說看起來真是輕而易舉，但做起來就沒有那么簡單了,。作業(yè)是做個春節(jié)小冊子,，內(nèi)容隨意，十六開紙,。于是我就去買材料,，回來時就開始做。準(zhǔn)備好紙張,，顏料擠在調(diào)色板上,，再放一些水，準(zhǔn)備清洗畫筆,。我剛開始在紙上畫滿了紅色,，因?yàn)檫^年就要紅紅火火嘛，等顏料干了再用黃顏料寫上“20__”,，寫上之后感覺怪怪的,，就重新畫一張。畫完之后覺得不滿意又重新畫,。畫來畫去,，還是覺得不對勁。于是我決定不浪費(fèi)紙了,，就想像畫一張另類的畫,。我將深藍(lán)色、藍(lán)色,、淺藍(lán)色,、天藍(lán)色、棕色,，依次按順序涂上,，這樣就成為一個美麗的夜空圖。再畫上人們點(diǎn)燃煙花,，用白色畫幾條橫線,，用黃色畫上“20__”，就大功告成了,。

老師又布置了一個任務(wù)——科技發(fā)展小冊子,，要求我們可以自己做，也可以打印,。打印多沒意思啊,，我開始動手做畫,。描線上色寫字，忙完這些都已經(jīng)晚上十一點(diǎn)多了,。第二天的時候經(jīng)過老師的評選,，終于被選上了。

我的拿手好戲六年級學(xué)生我的拿手好戲小學(xué)生六年級篇三

繪畫是我的第一門特長,，在這之前,，我也沒有什么長處，說起繪畫,，真是偶然,，但它也給我?guī)砹瞬簧俚臉啡ぁ?/p>

那天，同學(xué)們都報了特長班,，而我卻沒有找到自己的喜愛。我不經(jīng)意間推開了旁邊一間教室的門,，原來是水粉班,，我無奈地加入了進(jìn)去。

畫畫要從基礎(chǔ)開始,，老師先教我們調(diào)色,，用紅、黃,、藍(lán)三種主色調(diào)制出繽紛的色彩,，這時我發(fā)現(xiàn)了繪畫的樂趣。

在我的記憶中最深刻的是畫“唐老鴨”了,，老師將它畫在黑板上,，我模仿著老師的畫法先畫出它的輪廓，再分別上色,。最難畫的要數(shù)鴨嘴了,，我在草紙上模仿了幾次仍不滿意，我反復(fù)修改,，反復(fù)琢磨,，功夫不負(fù)有心人，我的這幅畫終于完工了,。

繪畫有著別具一格的魅力,。無論是漫畫、水粉畫都是我非常喜歡的,。尤其是漫畫人物,，是我一直以來酷愛的。雖然沒有老師的指導(dǎo),，但我一直自己在努力,，自己在嘗試怎樣把漫畫人物畫得更好,。從開始畫漫畫到現(xiàn)在，我已經(jīng)用掉了不知多少本素描本,，現(xiàn)在翻出來看,，別有一番風(fēng)味，盡管以前畫的不是很好,，但每一副畫都凝聚了我對繪畫的熱愛,。

學(xué)習(xí)繪畫，我有了自己的收獲,，我會模仿畫很多東西,，畫技也提高了不少。不知不覺中,，我對繪畫產(chǎn)生了興趣,。我覺得，繪畫是一樣很高雅的藝術(shù),，它可以陶冶人的情操?，F(xiàn)在，我與繪畫結(jié)下了不解之緣,，它已經(jīng)成為了我無法割舍的愛好,，成了我生命中不可缺少的一部分。這份感情,，只可意會,，不可言傳。

我的拿手好戲六年級學(xué)生我的拿手好戲小學(xué)生六年級篇四

有一次,，我和爸爸媽媽去海邊玩,，那是最適合放風(fēng)箏的地方。于是爸爸給我買了一個五顏六色的紙風(fēng)箏,。那時,，我的技術(shù)十分愚笨。我拉著風(fēng)箏的線跑了起來,，結(jié)果卻因?yàn)槲覜]有把線纏緊,，風(fēng)箏就從我的眼皮子底下?lián)P長而去。頓時,，我號啕大哭起來,。

于是，爸爸又給我買了個新風(fēng)箏,，這下,，我十分細(xì)心地纏線，小心翼翼地把風(fēng)箏拉開，然后就大膽地放起來,。不料,，一個難題剛送走，又一個難題來了,。不管怎樣,，我的風(fēng)箏總是飛不高，頓時,，我感到了十分煩躁,。無奈之下，我就去請求爸爸的幫助,，爸爸對我說：“放風(fēng)箏的技巧就隱藏在細(xì)節(jié)中,，只要你足夠細(xì)心，你就可以發(fā)掘出自己專屬的技巧,?！庇谑俏揖图?xì)心地發(fā)掘，努力地學(xué)習(xí),。我的技術(shù)似乎提高了不少,。

從此，我更加努力地練習(xí)放風(fēng)箏,。看吧,！這就是我的拿手好戲,！

我的拿手好戲六年級學(xué)生我的拿手好戲小學(xué)生六年級篇五

一到體育課，同學(xué)們就三五成群,，捧著一個足球排成陣勢,，喊的喊，跳的跳,。

我也準(zhǔn)備上去湊熱鬧,，我踢了一個，方向失去控制,，球一下子飛到了足球場外,，同學(xué)們哄堂大笑，我急忙逃之夭夭,。

以后,，每當(dāng)有空閑的時間，我總捧著足球在練習(xí),。我發(fā)奮圖強(qiáng),，立志一定要一雪前恥。

我經(jīng)過了七七四十九番考驗(yàn),，水平漸漸突飛猛進(jìn),。我現(xiàn)在已經(jīng)擁有十八般武藝,。

有一天，我邀請了朋友們前來一起踢球,。朋友們瞟了我一眼：“哼,，你現(xiàn)在水平無所長進(jìn)吧！就你這只菜鳥也不過如此,?！蔽覛獾靡а狼旋X：“好，今天讓你知道本大俠的厲害,！”我來到一邊,，把球用力一扔，隨即算好球的落點(diǎn),，猛力一踢,，球一下子飛了起來，足足有三層樓高,！當(dāng)球掉下來時,，我用腳底一掃，球劃過一道美麗的弧線,，飄過朋友飛頭領(lǐng)進(jìn)了球門,。我又把球扔高一些，飛起一踢,，正中球門,。

朋友們驚訝得目瞪口呆：“呀！想不到你已不再是那個菜鳥小兵了,，真是一個月不見,，當(dāng)刮目相看了！”他們不屑的目光中多了幾份贊許與欽佩,。

那種高高在上的感覺真是倍兒爽,！也是從這踢足球中學(xué)到了一個道理——不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香,！

我的拿手好戲六年級學(xué)生我的拿手好戲小學(xué)生六年級篇六

中國象棋,，自古流傳至今，古樸淡雅,。

僅僅一個棋盤,，32枚象棋子，竟能有如此魅力,。幼兒園時的我,，一手扶頭沉思，一手玩弄贏來的棋子。心中猶如海浪洶涌澎湃,，腦海里閃現(xiàn)出舊時下棋的場景,。最終，對著對手回眸一笑——勝了,！

一棋終了,，我的思緒回到初學(xué)象棋時，那可是一件十分輕松的事兒,。

掌握棋子的運(yùn)用,，是下象棋的基本。俗話說“萬事開頭難”,，剛開始學(xué)習(xí)象棋時,，那些艱難拗口的公式著實(shí)令人厭倦。一遍又一遍的練習(xí)且枯燥乏味,，但是做過的決定又怎能輕易放棄呢,。堅(jiān)持，堅(jiān)持,，再堅(jiān)持,，終于學(xué)會了各色公式，不再如剛開始下棋時那般生硬了,。

由于對象棋的認(rèn)知匱乏,，可以說是一竅不通，僅僅是各棋子的移動位置,，就是我的一大難題,。看著那些令我厭惡的象棋子,，那些令我崩潰的知識，正撲面而來,，我真的有些犯難甚至想放棄,。但老師還是極有耐心的，一遍又一遍的教導(dǎo)：“馬要走日字步,，象要走田字步,。”經(jīng)過堅(jiān)持不懈的練習(xí),，我終于對這些走位形成了條件反射,，這令我倍感鼓舞。

基本合格后,，我就能和老師一起對弈,，甚至有時還能勝過老師，使我心潮澎湃。

夜,，屋子里喚出我下棋時的身影,，在夜色中渲染開來。這時,，欣然享受著我的拿手好戲,。