報告,，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

學(xué)校校本研修總結(jié)報告 校本年度研修總結(jié)報告篇一

狠抓常規(guī)教研,，通過多種渠道將校本教研落實到實處,。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識,。

新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),。面對新課程的挑戰(zhàn)，必須與時俱進(jìn),，充分調(diào)動每個組員的學(xué)習(xí)積極性,，使全體組員形成不斷充電的共識。本學(xué)期教研組充分利用活動時間,，請組內(nèi)有經(jīng)驗的中老年教師圍繞專題研究和課題研究進(jìn)行了四次組內(nèi)培訓(xùn),，分別是支華榮老師的“作業(yè)的布置與修改”、戶紅明老師的“淺談學(xué)困生的轉(zhuǎn)化” 和杜小鵬老師的“新課程理念” ,。每位主講人都做了精心的準(zhǔn)備,，能運(yùn)用多媒體輔助并結(jié)合自己的教學(xué)實例講解，聽的教師都認(rèn)真做筆記,，寫出心得,，并化為己有。我們組還要求組員在課余時間關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)教研最新動態(tài),、最新理論,，廣泛搜集、篩選,、研究教育教學(xué)的多方信息,，向書本學(xué)習(xí)、上網(wǎng)學(xué)習(xí),、向同伴學(xué)習(xí),、向?qū)W生學(xué)習(xí)。以此提高駕馭課堂和研究教學(xué)問題的能力,。

(二)課堂教學(xué),，教師之間互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展,。

1,、在教學(xué)工作中，我組全面貫徹學(xué)?！拔逭J(rèn)真”精神,。重基礎(chǔ)、重能力、重平時,、重創(chuàng)新,、重學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)、重現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,，“精心備好每一節(jié)課,，用心上好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個學(xué)生,，細(xì)心批改每一次作業(yè),，專心搞好每一次教研。本學(xué)期,，低年級繼續(xù)堅持“激趣,、精講、善導(dǎo),、引思”和分層教學(xué),，高年級試行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)理念,。各年級較好地做到了“堂堂清,、日日清、周周清,、月月清”,， 教學(xué)效果良好，實績顯著,。

2,、同年級組的教師能夠互相學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，加大了隨堂聽課力度,，各年級組之間互相聽課。組內(nèi)教師在授課或聽課后能及時撰寫教學(xué)反思,，每月準(zhǔn)時將兩篇教學(xué)反思電子文檔上傳教科室,，大家通過網(wǎng)上鄰居共享互相學(xué)習(xí)交流,。本學(xué)期,，我組又申請了教研博客，拓寬了教研視野,，大家互相學(xué)習(xí),，互相留言、發(fā)表評論,，促進(jìn)了教研組共同發(fā)展,。此外，我組還創(chuàng)新了作業(yè)形式,提倡分層作業(yè)、特色作業(yè),特別嚴(yán)格檢查學(xué)生的書寫情況,。例如各年級都有作業(yè)本和小狀元,，一般學(xué)生只要求完成作業(yè)本和小狀元中的基礎(chǔ)題，學(xué)有余力的學(xué)生做培優(yōu)作業(yè);有些年級還讓學(xué)生準(zhǔn)備了積累本,，積累了一些數(shù)學(xué)趣題,、思考題、名人故事等,，還有的年級寫數(shù)學(xué)日記,，辦數(shù)學(xué)手抄報，并定期張貼在教室的墻壁上,，滿足了學(xué)生的心理要求,，同時也大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

(三)集體備課常抓不懈,，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。

為了能充分挖掘個人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧,，我們很注重集體備課,，確定每單周三為集體備課時間，以年級組為單位進(jìn)行集體備課,，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人,。開學(xué)初由各年級集體備課負(fù)責(zé)人制定計劃，平時負(fù)責(zé)召集成員,，作到定時間,、地點、內(nèi)容,，組織寫好記錄,，督促組員每月每人完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計。從記錄情況看,，各組備課內(nèi)容能夠作到多樣化,，能真正為教學(xué)服務(wù)，有單元模塊備課,、同課異構(gòu)交流,、備教學(xué)中的疑難問題等。學(xué)期末,，各組都寫好了總結(jié),，并形成了一套完整的材料。集體備課中倡導(dǎo)“彈性化主題單元合作式備課”,，其流程為：集體討論梳理教材,，分配每個人備課的主題單元——研究教材,，查閱資料，獨立備課——集體討論備課單元中課例設(shè)計的可行性,、可操作性——上課時依據(jù)學(xué)生實際,，調(diào)整教學(xué)設(shè)計，加強(qiáng)教學(xué)反思和行為跟進(jìn),，教師之間的適時交流——教研組全體成員對該主題單元課例教學(xué)進(jìn)行全面回顧與反思,。集體備課活動不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺,，也是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口,。因為大家都明白教師的經(jīng)驗和能力是在教學(xué)實踐中形成的，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時,，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長,。老師們互相學(xué)習(xí)、切磋,、討論,，老教師嚴(yán)謹(jǐn)扎實的教學(xué)風(fēng)格，年輕教師活潑開放的教學(xué)氛圍,，形成了組內(nèi)互學(xué)互促的良好氛圍,。

(四)堅持開展培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣活動，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

首先認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,，使不同水平的學(xué)生成績均有提高。

我校孩子絕大多數(shù)來自農(nóng)村,，家長重視學(xué)習(xí)程度不高,，由于生源問題，所以“抓差補(bǔ)缺”工作尤為重要,。老師們除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”,。首先,通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,主動為他們彌補(bǔ),對于新學(xué)內(nèi)容,耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),同時還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚(yáng),。通過一學(xué)期“時間,、地點、內(nèi)容,、人物,、措施”五落實的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了這些學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

我組每位教師還注意加強(qiáng)對學(xué)有余力學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣提高和數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)工作,。平時利用課堂教學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練,，另外也利用課余時間對各班中對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有能力的學(xué)生進(jìn)行專項訓(xùn)練,，有目的,、有計劃地開展數(shù)學(xué)尖子生的輔導(dǎo)工作,。在輔導(dǎo)中，我們注意用激勵的方法來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，用點撥、啟發(fā)的方法引導(dǎo)學(xué)生開拓思路,，設(shè)計練習(xí)有針對性的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生具有探索知識的正確態(tài)度、思想,、方法和途徑,，形成愛學(xué)、會學(xué)的習(xí)慣,，具備主動獲取知識的能力,。從競賽結(jié)果中獲取班級間的差異，班級內(nèi)學(xué)生之間的差異,，分析教學(xué)過程中的得與失以及學(xué)生的不足之處,，作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點,，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu),，為下一步如何有效地開展數(shù)學(xué)教學(xué),，也多了一把衡量的秤桿。

(五) 加強(qiáng)教學(xué)資源管理,，實現(xiàn)資源共享,。

教學(xué)資源是集每位教師教學(xué)之長的寶貴財富。一個好的數(shù)學(xué)教師要不斷從知識海洋吸取新鮮的營養(yǎng),，才能使自己的教學(xué)豐富多彩,、生動活潑，因此對于資料的積累提出了新的要求,。我組建立了“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資料庫”,，里面搜集了各學(xué)期教研組的計劃、總結(jié),，組內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)資料,、通訊、組員們的反思,、集體備課資料,、專題研究資料等;學(xué)期初，每個年級組在進(jìn)行教材分析交流后,，把材料都上傳到資料庫里;學(xué)期末,，我組每個年級組都上傳了本學(xué)期的教學(xué)課件,，以備下學(xué)期使用;此外，組員們平時發(fā)現(xiàn)好的網(wǎng)址就及時摘錄到“教學(xué)相關(guān)網(wǎng)址”中,，方便了教學(xué);我們組把各年級的公開課的多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行歸納整理,，集中保存，讓每位教師隨時可以尋找自己想要的資料,，做到資源共享,，發(fā)揮資料的最大效用。本學(xué)期我們又新申請了校教研博客,，更方便了教學(xué)交流,，提高了教研活動的實效。

(六)積極參加各級教研活動,。

我們的知識是可以無限增長的,，光在學(xué)校里是不行的，必須走出去學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)經(jīng)驗為我所用,，才能不斷提高自己的教學(xué)水平,。

總之，“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,在路上的我們，將一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

學(xué)校校本研修總結(jié)報告 校本年度研修總結(jié)報告篇二

網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合培訓(xùn),，是教育現(xiàn)代化的必然要求,。依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,，立足教研,，聚焦課堂，進(jìn)行課題研究,，改進(jìn)教師教學(xué)行為,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,，努力使我校形成一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型,、科研型教師隊伍,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。

一、研修重點

1,、討論完成計劃各項工作,。

2,、采取“板塊”教研形式,，進(jìn)行分科教研活動。

3,、認(rèn)真組織開展“精品課”展示活動,，如“領(lǐng)導(dǎo)上展示課”、“骨干教師上示范課”,、“普通教師上達(dá)標(biāo)課”等系列活動,，深入研究教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式,。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校科研課題的研究工作,，進(jìn)一步激活教師參與教研的主體意識,，逐步建立一種教育、教學(xué),、研究學(xué)習(xí)一體化的新型職業(yè)生活方式,，使教師真正向?qū)嵺`——反思型轉(zhuǎn)變。

5,、大力培養(yǎng)青年教師,，搭建展示鍛煉的舞臺，多讓他們接受高層次,、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),，促使他們盡快成長，不斷促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的整體提高,。

二,、研修措施

1、深入群眾,，以身示范

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組中的校級干部,、主任，不把自己僅僅定位在管理者的角色上,，經(jīng)常性地深入各教研組,，在線上和線下，與老師親切交流研修中的各種困惑和問題,，親自參與研討,，以身示范,，帶動教師參與。

2,、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,，每周二下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題，集中與分組學(xué)習(xí)為主,，測評為輔”為原則,，確保學(xué)習(xí)有計劃、有內(nèi)容,、有討論,、有中心發(fā)言人、有記錄,、有實效,、有檢查。要做到：

(1)自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;

(2)學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合;

(3)自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合,。

教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記,，又要寫下教學(xué)中的心得體會，學(xué)校定期檢查,，并在學(xué)期末進(jìn)行評比,。

3、營造良好的研修氛圍

我校把校本研修與教育教學(xué),、教研活動緊密結(jié)合起來,，從學(xué)校和教師的實際出發(fā)，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實際問題,，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力,。

(1)教研和集體備課活動常抓不懈。經(jīng)研究決定每周一下午定為集體備課時間,，充分發(fā)揮每位教師的才智,，研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法,。通過活動切切實實解決教學(xué)中存在的問題,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(2)學(xué)校圍繞新課程的深入實施,，以教研組組織主題性的反思教學(xué)實踐活動,，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長,，反思自己的發(fā)展,。及時記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤,、新穎的設(shè)想,，并從中捕捉典型，撰寫案例,、設(shè)計反思,、論文等，指導(dǎo)教學(xué)實踐,。反思每學(xué)期不少于5篇,。

(3)建立電子備課室無疑是給教師創(chuàng)造了更先進(jìn)的研修條件，有疑難可以上網(wǎng)與全國各地的同行進(jìn)行交流,，思路更寬了,，問題也更容易解決了,。

4,、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作

為促進(jìn)教師的進(jìn)步，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺,，要求學(xué)科教師互相聽評課,，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。有計劃地組織教師外出聽課,、學(xué)習(xí),，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想，寫出學(xué)習(xí)匯報材料,，上好匯報課,，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法,，發(fā)揮以點帶面的作用,，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效益,。

5,、開展網(wǎng)絡(luò)研修活動。充分利用網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng),，發(fā)揮名師工作室,、骨干教師等教育資源的帶動和輻射作用，提高研修質(zhì)量,，組織教師開展網(wǎng)絡(luò)閱讀交流活動,，鼓勵教師建立博客撰寫網(wǎng)絡(luò)日志，豐富教師成長檔案袋內(nèi)容;組織教師圍繞典型課例開展網(wǎng)上議課活動,，幫助教師診斷課堂,、研究課堂、改進(jìn)課堂，豐富教師課堂教學(xué)實踐知識;組織教師開展網(wǎng)絡(luò)論壇活動,，圍繞實踐提出主題,，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對話交流平臺展開探討和交流。在充分運(yùn)用上述研修方式的同時,，各學(xué)校還要注重從實際出發(fā),，大膽創(chuàng)新，探索不同風(fēng)格與特色的專業(yè)訓(xùn)練方式方法,。

6,、大力培養(yǎng)中青年教師對中年教師提要求，壓擔(dān)子,，同時又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會展示才華,，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平，帶動更多的教師以他們?yōu)榘駱印?/p>

認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí),，在教師中開展讀書活動,，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口,，從課堂組織,、課堂教學(xué)、教學(xué)研究等各方面把關(guān),。

7、課題引路,，積極推進(jìn)校本專題研究,，以教科研促發(fā)展。堅持“立足課堂,，營造特色,，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研究為主,。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點,、熱點、難點,，充分挖掘提煉,。在課題研究活動中，充分發(fā)揮骨干教師,、教研組長,、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學(xué)習(xí),、共同提高,，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平,，為校本研修增添新的活力。

學(xué)校校本研修總結(jié)報告 校本年度研修總結(jié)報告篇三

網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合培訓(xùn),，是教育現(xiàn)代化的必然要求,。依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,，立足教研,，聚焦課堂，進(jìn)行課題研究,，改進(jìn)教師教學(xué)行為,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,，努力使我校形成一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型,、科研型教師隊伍,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。

一,、研修重點

1、討論完成計劃各項工作,。

2,、采取“板塊”教研形式，進(jìn)行分科教研活動,。

3,、認(rèn)真組織開展“精品課”展示活動，如“領(lǐng)導(dǎo)上展示課”,、“骨干教師上示范課”,、“普通教師上達(dá)標(biāo)課”等系列活動，深入研究教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式,。

4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)?？蒲姓n題的研究工作,，進(jìn)一步激活教師參與教研的主體意識，逐步建立一種教育,、教學(xué),、研究學(xué)習(xí)一體化的新型職業(yè)生活方式，使教師真正向?qū)嵺`——反思型轉(zhuǎn)變。

5,、大力培養(yǎng)青年教師,，搭建展示鍛煉的舞臺，多讓他們接受高層次,、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),，促使他們盡快成長，不斷促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的整體提高,。

二,、研修措施

1、深入群眾,，以身示范

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組中的校級干部,、主任，不把自己僅僅定位在管理者的角色上,，經(jīng)常性地深入各教研組,，在線上和線下，與老師親切交流研修中的各種困惑和問題,，親自參與研討,，以身示范，帶動教師參與,。

2,、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，每周二下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題,，集中與分組學(xué)習(xí)為主,，測評為輔”為原則，確保學(xué)習(xí)有計劃,、有內(nèi)容,、有討論、有中心發(fā)言人,、有記錄,、有實效、有檢查,。要做到：

(1)自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;

(2)學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合;

(3)自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合,。

教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記，又要寫下教學(xué)中的心得體會,，學(xué)校定期檢查,，并在學(xué)期末進(jìn)行評比。

3,、營造良好的研修氛圍

我校把校本研修與教育教學(xué),、教研活動緊密結(jié)合起來,，從學(xué)校和教師的實際出發(fā)，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實際問題,，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力,。

(1)教研和集體備課活動常抓不懈。經(jīng)研究決定每周一下午定為集體備課時間,，充分發(fā)揮每位教師的才智,，研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法,。通過活動切切實實解決教學(xué)中存在的問題,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(2)學(xué)校圍繞新課程的深入實施,，以教研組組織主題性的反思教學(xué)實踐活動,，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長,，反思自己的發(fā)展,。及時記錄自己的反思所得。精彩的一刻,、難免的失誤,、新穎的設(shè)想，并從中捕捉典型,，撰寫案例,、設(shè)計反思、論文等,，指導(dǎo)教學(xué)實踐,。反思每學(xué)期不少于5篇。

(3)建立電子備課室無疑是給教師創(chuàng)造了更先進(jìn)的研修條件,，有疑難可以上網(wǎng)與全國各地的同行進(jìn)行交流，思路更寬了,，問題也更容易解決了,。

4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作

為促進(jìn)教師的進(jìn)步,，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺,，要求學(xué)科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍,。有計劃地組織教師外出聽課,、學(xué)習(xí)，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想,，寫出學(xué)習(xí)匯報材料,，上好匯報課,，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法,，發(fā)揮以點帶面的作用,，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效益,。

5,、開展網(wǎng)絡(luò)研修活動。充分利用網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng),，發(fā)揮名師工作室,、骨干教師等教育資源的帶動和輻射作用，提高研修質(zhì)量,，組織教師開展網(wǎng)絡(luò)閱讀交流活動,，鼓勵教師建立博客撰寫網(wǎng)絡(luò)日志，豐富教師成長檔案袋內(nèi)容;組織教師圍繞典型課例開展網(wǎng)上議課活動,，幫助教師診斷課堂,、研究課堂、改進(jìn)課堂,，豐富教師課堂教學(xué)實踐知識;組織教師開展網(wǎng)絡(luò)論壇活動,，圍繞實踐提出主題，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對話交流平臺展開探討和交流,。在充分運(yùn)用上述研修方式的同時,，各學(xué)校還要注重從實際出發(fā)，大膽創(chuàng)新,，探索不同風(fēng)格與特色的專業(yè)訓(xùn)練方式方法,。

6、大力培養(yǎng)中青年教師對中年教師提要求,，壓擔(dān)子,，同時又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會展示才華，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平,，帶動更多的教師以他們?yōu)榘駱印?/p>

認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí),，在教師中開展讀書活動，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣,。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口,，從課堂組織、課堂教學(xué),、教學(xué)研究等各方面把關(guān),。

7、課題引路,，積極推進(jìn)校本專題研究,，以教科研促發(fā)展,。堅持“立足課堂，營造特色,，提高質(zhì)量”的原則,，以應(yīng)用性課題研究為主。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點,、熱點,、難點，充分挖掘提煉,。在課題研究活動中,，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長,、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用,，相互學(xué)習(xí)、共同提高,，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平,，為校本研修增添新的活力。

學(xué)校校本研修總結(jié)報告 校本年度研修總結(jié)報告篇四

本學(xué)期我校根據(jù)省,、市小學(xué)教師繼續(xù)教育的總體要求,，以抓師德為動力，抓學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變觀念為契機(jī),，加強(qiáng)了教師理論學(xué)習(xí)與實踐探索相結(jié)合的培訓(xùn),，切實注重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學(xué)能力和科研水平,，較好的完成了校本研修任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的校本研修工作總結(jié)如下：

一、提高對校本研修重要性的認(rèn)識

1,、加強(qiáng)思想建設(shè),。

教師是課改的主體，教師的素質(zhì)直接影響到課改實驗的成敗,，所以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展既是學(xué)校發(fā)展的需要,，也是教師自身的需要，校長作為校本研修的第一責(zé)任人,，充分認(rèn)識到開展校本研修的重要性、緊迫性和必要性,，把開展校本研修作為提高校教師素質(zhì)的一項系統(tǒng)工程來抓,，使全體教師認(rèn)識到不學(xué)習(xí)就落后，不學(xué)習(xí)就會被淘汰,。真正使老師做到“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，自覺完成校本研修任務(wù)。

2,、加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè),。

繼續(xù)健全校本研修的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下,，校長,、副校長、教導(dǎo)主任分工負(fù)責(zé),，有計劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動,，并做好督促、檢查,、考核和登記工作,，把校本研修的任務(wù)落到實處。

3,、加強(qiáng)校本研修的學(xué)籍管理,。

在校本研修的過程中，學(xué)校加強(qiáng)教師培訓(xùn)的管理,，建立個人檔案,，作好個人學(xué)習(xí)記錄、考勤記錄以及各次活動記錄等,。

二,、選擇針對性強(qiáng)的校本研修內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)有所得,，學(xué)有所用

學(xué)校把校本研修與校本教研結(jié)合起來,，把講座培訓(xùn)、互動指導(dǎo)性培訓(xùn)和“做中學(xué)”行動有機(jī)結(jié)合起來,，堅持“研訓(xùn)一體化”,，把教師的理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研究相結(jié)合，既提高了老師的素質(zhì),，又推進(jìn)了課改實驗,。

1、抓好師德培訓(xùn),。

教師的職業(yè)道德教育,，首要環(huán)節(jié)就是激活教師對職業(yè)道德的需求，我校引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，印發(fā)組織學(xué)習(xí)區(qū)教育局關(guān)于建設(shè)師德師風(fēng)建設(shè)年的有關(guān)文件,，并且完善了教職工一日常規(guī)制度，把師德師風(fēng)建設(shè)作為校本研修的首要任務(wù),，師德為首,，使高尚的師德內(nèi)化為教學(xué)改革中的強(qiáng)大動力,。校領(lǐng)導(dǎo)做學(xué)校德育新思路的專題講座(我是光榮的人民教師)，提高師德水平,，要求老師做到教書育人,，注重言傳身教，熱愛學(xué)生,，好學(xué)上進(jìn),，敢于創(chuàng)新，在蓬勃開展的課改熱潮中實現(xiàn)教師與學(xué)生的雙贏,。

2,、抓好“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，走進(jìn)新課程”培訓(xùn),。

教師是課改成敗的關(guān)鍵,，組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，首要目標(biāo)是要教師確立新的教育理念,，指導(dǎo)自身的教學(xué)實踐,。我們把語數(shù)英等課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)到每位教師的手中，組織學(xué)習(xí),。逐條學(xué)習(xí)研究,，對照自身的教學(xué)實踐，討論新的課程標(biāo)準(zhǔn)的落實情況,。通過學(xué)習(xí),，老師對新課標(biāo)有了更深入的認(rèn)識，大家認(rèn)識到求知與開發(fā)智力無疑是教育的一項根本任務(wù),，但不是唯一任務(wù),，課程的功能不僅僅是傳授知識，應(yīng)當(dāng)通過課程標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知,，學(xué)會勞動，學(xué)會生活,，學(xué)會健體,，學(xué)會審美，使學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展,。

3、教學(xué)基本功培訓(xùn)

為使教師的教育教學(xué)的理念真正有轉(zhuǎn)變,，教師的教學(xué)基本功和研究能力有較大的提高,，實現(xiàn)校本研修與自我主動培訓(xùn)相結(jié)合，我校積極組織教師開展多層次的教育教學(xué)改革的實踐活動,，學(xué)校為教師搭臺,，組織多種競賽，讓教師充分展示自己,，從而獲得價值感,，以更高的熱情，更多的精力投入培訓(xùn),。如學(xué)校組織外出培訓(xùn),，在資金緊張的情況下組織10多名骨干教師參加市、區(qū)組織的專業(yè)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)收獲頗豐,，回來之后每位參加學(xué)習(xí)的教師都能將學(xué)習(xí)的先進(jìn)的教學(xué)理念結(jié)合自身的實踐充分展示各自的優(yōu)勢，使他的經(jīng)驗內(nèi)化自身的新信息,，從而改革課堂教學(xué),，為教師學(xué)習(xí)和落實新課程標(biāo)準(zhǔn)起到了開路先鋒的作用。

三,、建立以激勵為主的考核機(jī)制,，提高教師參培的積極性

1、建立完善的校本研修考核機(jī)制,，對教師的參培進(jìn)行嚴(yán)格,、科學(xué)的管理，以提高培訓(xùn)質(zhì)量,。

2,、對教師要充分肯定教師參培的積極性和主動性，對按質(zhì)按量完成校本研修和考核的教師要給予肯定,、鼓勵和表彰,。

四、培訓(xùn)成果喜人

一學(xué)期以來,，數(shù)十名教師的教育科研論文獲省,、市獎勵。其中一名教師的論文在教育教學(xué)專業(yè)雜志上發(fā)表,，多名教師在區(qū)賽課中獲獎,。

總之，本學(xué)期采用了多種形式的校本研修,，實在而有效地使教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,，邁出課堂教學(xué)改革的新步伐，使學(xué)校素質(zhì)教育取得新成績,。

學(xué)校校本研修總結(jié)報告 校本年度研修總結(jié)報告篇五

一,、指導(dǎo)思想：

以深化課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)實效性為主題，以貫徹“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式,，以“先學(xué)后教,，以學(xué)定教”課堂教學(xué)改革實驗為載體，以提高教師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，優(yōu)化課堂教學(xué),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校和師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面,、持續(xù),、有效發(fā)展。

二,、工作目標(biāo)：

1,、深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)推廣“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式,，貫徹“先學(xué)后教,，以學(xué)定教”的教學(xué)理念，有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,。

2,、校本教研主題化，確立主題化校本教研制度,，并做為學(xué)校工作的核心內(nèi)容,。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,，強(qiáng)化崗位練兵,，提升教師實施新課程能力，著重培養(yǎng)名師,、骨干教師,、優(yōu)秀教師，確保教師隊伍有層次,，穩(wěn)步提升教學(xué)水平,。

4、認(rèn)真落實調(diào)兵山市校校公開課人人公開課天天公開課活動實施方案,。并結(jié)合本校的實施方案開展各類公開課活動,，通過研課議課提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5,、改革評價制度,，注重過程管理，課堂教學(xué)以培養(yǎng)能力和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點,，注重學(xué)生綜合素質(zhì)評價,，對教學(xué)工作的評價,，既注重結(jié)果，更注重過程,。

三,、具體教研活動安排

1、集體備課,。

按照教師學(xué)校期初教研的精神,，落實好集體備課。以教研組為單位,，每周進(jìn)行一次集體備課，單周為語文,，雙周為數(shù)學(xué),。集體備課實行“三定”即“定時間”“定內(nèi)容”“定中心發(fā)言人”。本學(xué)期,，確定教研時間為每周四的5,、6節(jié)課。語文單元集備要理清單元的知識點,、能力點,，并畫出單元的知識樹。同時年組教師要把單元精讀課文的牽引問題理出來,，并應(yīng)用于自己的課時教案,。數(shù)學(xué)單元集備除了理清單元的知識體系外，還要補(bǔ)充兩道綜合性較強(qiáng)的測試題,，并適時對學(xué)生進(jìn)行測試,，以達(dá)到鞏固知識的目的。

2,、開展好“說教材,、說課標(biāo)”活動。

為了使教師更好地把握課標(biāo),、教材,，按照教育局的部署，認(rèn)真開展說課標(biāo)活動,?；顒忧罢J(rèn)真部署、教師認(rèn)真準(zhǔn)備,。

3,、為了進(jìn)一步落實校公開課。

人人公開課天天公開課方案,，期初開全體教師會明確公開課的要求,，要求教師深入鉆研課標(biāo),、教材，深入了解學(xué)生學(xué)情,，仔細(xì)備課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

4,、上好示范課,。

(1)為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范作用，9月份開展語文數(shù)學(xué)“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式骨干教師公開課,，十月份開展英語學(xué)科骨干教師示范課,。通過此項活動的開展，以典型帶動全體教師,，集思廣益,，以達(dá)到引領(lǐng)教師共同提高的目的。

(2)為了充分發(fā)揮教學(xué)新秀,、學(xué)科帶頭人的作用,，9月份、11月份,、12月份分別進(jìn)行三種級別的公開課,。

(3)教研組長是年組教學(xué)的骨干力量，為了更好的發(fā)揮教研組長的帶頭作用,，12月份將開展一次音樂組長示范課活動,，以此推動音樂學(xué)科課堂教學(xué)的質(zhì)量。

(4)上好普通教師公開課,，本學(xué)期將在10月份安排4名普通教師上公開課,。

(5)在公開課示范課的基礎(chǔ)上，評出優(yōu)秀公開課,，并與12月份進(jìn)行校內(nèi)“六環(huán)三步”優(yōu)秀公開課展示,，進(jìn)而起到對本學(xué)科教育教學(xué)引領(lǐng)的作用，同時給其他學(xué)科以啟迪,。

5,、加強(qiáng)學(xué)科年組教研。本學(xué)期分別于11月份,、12月份進(jìn)行體育,、美術(shù)學(xué)科教研課。每名教師上一節(jié)課,，年組教師忽聽互評,，以此推動學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

6,、為了更好地解決教師在教學(xué)中的困惑和實際問題,，本學(xué)期將開展專題教研活動兩次,。形式為教師針對課堂教學(xué)中的問題和困惑進(jìn)行記錄整理，每月上交一次,，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)情況對問題進(jìn)行分析解答,，同時發(fā)揮集體的力量，通過研討,，引領(lǐng)大家共同尋找解決問題的方法,。

四、教研活動的管理

1,、教導(dǎo)處組織教研組制定學(xué)期教研計劃,，并由教導(dǎo)處審核。

2,、教研組做好教研活動過程記錄和教研活動總結(jié),。

3、教研實行定時間,、定地點、定內(nèi)容制度,。

4,、教研組成員人人參與教研。

5,、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入?yún)⒓咏萄谢顒?，并協(xié)助教研組長做好管理工作。

6,、各教研組活動情況應(yīng)及時匯總反饋,。

五、月工作安排：

九月

1,、制定校本教研工作計劃,。年組制定教研活動計劃。

2,、組織教師參加相關(guān)學(xué)科說教材,、說課標(biāo)活動。

3,、“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式教學(xué)新秀示范課,。

4、“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式骨干教師示范課,。

5,、專題教研。

十月

1,、英語骨干教師示范課,。

2,、選拔普通教師上示范課。

十一月

1,、專題研討,。

2、體育學(xué)科組內(nèi)教研課,。

3,、學(xué)科帶頭人示范課。

十二月

1,、專題教研,。

2、音樂學(xué)科組長示范課,。

3,、美術(shù)學(xué)科組內(nèi)教研課。

4,、校內(nèi)優(yōu)秀“六環(huán)”“三步”公開課展示,。

一月

1、教研總結(jié),。

2,、材料歸檔。

學(xué)校校本研修總結(jié)報告 校本年度研修總結(jié)報告篇六

轉(zhuǎn)眼間,，六個月的校本研修工作已經(jīng)結(jié)束,，在匆匆忙忙的兩個月中，我能夠積極地帶頭和同組的老師們積極探討,，攜手共創(chuàng),，為推進(jìn)我校的校本研究工作出了不少的力，現(xiàn)將最近兩個月的工作總結(jié)如下：

1,、以新課改的理念為指導(dǎo),，大力提高自己的教育理論水平。在工作和實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，加速知識的更新,，理念的更新，在實際教學(xué)中不斷應(yīng)用新的理念,，并推廣給同課頭的老師們,，我們在一起共同摸索共同進(jìn)步。

(1)我積極參加學(xué)校組織的聽課及培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時,，更關(guān)注自身的發(fā)展，積極適應(yīng)課改的新要求,，在課堂中創(chuàng)新,，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。努力發(fā)揮自身的潛能，向研究型教師邁進(jìn),。

(2)博覽群書,，翻閱各種教育雜志，開闊視野,，提高認(rèn)識,。

(3)新開學(xué)和我們同組的老師申報了新學(xué)期的課題研究項目《如何學(xué)會在應(yīng)用題中學(xué)會畫圖思考》，我們同組的高年級的幾位老師,，在我的帶領(lǐng)下積極地進(jìn)行教學(xué)研究,，撰寫教學(xué)反思，教學(xué)筆記,，在每周四的下午我們進(jìn)行交流探討,，互相學(xué)習(xí)，互相切磋,，效果非常好,。

(4)本學(xué)期我們組在進(jìn)行集體備課是，重點研究的是：打破常規(guī)的教法,，每一課要找準(zhǔn)切入點,，爭取使每篇文章教起來都不落俗套。富有新意,，不一定按文章的順序去教，讓學(xué)生感覺到很新穎,，實現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的新理念,。

(5)按照學(xué)校的要求，每學(xué)期每個組要推出一位年輕的同志,，上好一節(jié)公開課,，我是積極培養(yǎng)我們組的年輕同志，多走進(jìn)課堂聽他們的課,，課后我們組進(jìn)行交流提出自己合理的建議和意見,，反復(fù)的聽，反復(fù)的評課,，使年輕同志盡快得適應(yīng)新課程,。

(6)每個月對我們的課題進(jìn)行一次階段的小結(jié)，每人談?wù)勛约鹤罱膶嵤┣闆r,，有什么新的感受,，或新的收獲，就這樣我們組的同志進(jìn)步是相當(dāng)明顯的,。

(7)在十月中旬,，由我主講了一節(jié)公開課〈〈用字母表示數(shù)〉〉我們?nèi)５睦蠋煻悸犃?，課后進(jìn)行了評課，促進(jìn)大家共同進(jìn)步,。

在每周的教研活動中,，我們還就名師的教案進(jìn)行分析研究，每人找出成功的地方和體現(xiàn)新理念的地方,，久日久之,，大家的新理念就多起來了，課堂中也隨和的使用上了,，學(xué)生反映很強(qiáng)烈地,。

2、通過幾個月的校本教研工作的實施,，大家的教學(xué)工作感覺到了新意,，收獲是不小的，所以我個人認(rèn)為,，教研工作太重要了,，一個學(xué)校如果只重視考勤，上課,，忽視教學(xué)研究,，那是沒有發(fā)展前景的，老師的觀念必須要跟上時代的步伐,，跟上教育的步伐,，否則是不合格的老師，那只有扎扎實實,，一心一意地投入到教學(xué)研究中來,，你才叫有水平的老師。當(dāng)然學(xué)校的管理也很重要,，要有切實可行的校本研修實施方案,，要有好的帶頭人帶領(lǐng)大家去實踐，使老師們潛心研究,，讓我們課堂綻放異彩,。

3、今后努力的方向

繼續(xù)堅持校本研究工作,，全面貫徹教育方針,，立足校本，務(wù)本求實,，在實踐中學(xué)習(xí),，在實踐中摸索，在實踐中提高。充分利用學(xué)校的自身資源,，以打造研究型教師為根本目標(biāo),，促進(jìn)自己教育實踐的不斷提高，努力使自己成為師德高尚,，教技精湛,，知識淵博的教師。充分發(fā)揮骨干教師的作用,，帶動全校的教師共同進(jìn)步,。

學(xué)校校本研修總結(jié)報告 校本年度研修總結(jié)報告篇七

本學(xué)期，我們從薄弱處著手,，把教研工作的重點放在“務(wù)實求新,、特色教研”上，通過豐富多彩的教研活動提升教研組的合作力和凝聚力,，全面落實素質(zhì)教育,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在全組形成了良好的教研之風(fēng),、互幫互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新教育之風(fēng)。現(xiàn)將一學(xué)期的校本教研工作總結(jié)如下,。

狠抓常規(guī)教研,，通過多種渠道將校本教研落實到實處。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識。

新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),。面對新課程的挑戰(zhàn),，必須與時俱進(jìn)，充分調(diào)動每個組員的學(xué)習(xí)積極性,，使全體組員形成不斷充電的共識。本學(xué)期教研組充分利用活動時間,，請組內(nèi)有經(jīng)驗的中老年教師圍繞專題研究和課題研究進(jìn)行了四次組內(nèi)培訓(xùn)，分別是支華榮老師的“作業(yè)的布置與修改”,、戶紅明老師的“淺談學(xué)困生的轉(zhuǎn)化” 和杜小鵬老師的“新課程理念” ,。每位主講人都做了精心的準(zhǔn)備，能運(yùn)用多媒體輔助并結(jié)合自己的教學(xué)實例講解,，聽的教師都認(rèn)真做筆記,，寫出心得，并化為己有,。我們組還要求組員在課余時間關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)教研最新動態(tài),、最新理論,，廣泛搜集,、篩選、研究教育教學(xué)的多方信息,，向書本學(xué)習(xí),、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí),、向?qū)W生學(xué)習(xí),。以此提高駕馭課堂和研究教學(xué)問題的能力。

(二)課堂教學(xué),，教師之間互相學(xué)習(xí),，共同發(fā)展。

1,、在教學(xué)工作中,，我組全面貫徹學(xué)校“五認(rèn)真”精神,。重基礎(chǔ),、重能力、重平時,、重創(chuàng)新,、重學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)、重現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,，“精心備好每一節(jié)課,，用心上好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個學(xué)生,，細(xì)心批改每一次作業(yè),，專心搞好每一次教研。本學(xué)期,，低年級繼續(xù)堅持“激趣,、精講、善導(dǎo),、引思”和分層教學(xué),，高年級試行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)理念。各年級較好地做到了“堂堂清,、日日清,、周周清、月月清”,， 教學(xué)效果良好,，實績顯著。

2,、同年級組的教師能夠互相學(xué)習(xí),。本學(xué)期，加大了隨堂聽課力度,，各年級組之間互相聽課,。組內(nèi)教師在授課或聽課后能及時撰寫教學(xué)反思，每月準(zhǔn)時將兩篇教學(xué)反思電子文檔上傳教科室,，大家通過網(wǎng)上鄰居共享互相學(xué)習(xí)交流,。本學(xué)期，我組又申請了教研博客,，拓寬了教研視野,，大家互相學(xué)習(xí)，互相留言,、發(fā)表評論,，促進(jìn)了教研組共同發(fā)展。此外,，我組還創(chuàng)新了作業(yè)形式,提倡分層作業(yè),、特色作業(yè),特別嚴(yán)格檢查學(xué)生的書寫情況。例如各年級都有作業(yè)本和小狀元,，一般學(xué)生只要求完成作業(yè)本和小狀元中的基礎(chǔ)題,，學(xué)有余力的學(xué)生做培優(yōu)作業(yè);有些年級還讓學(xué)生準(zhǔn)備了積累本，積累了一些數(shù)學(xué)趣題,、思考題,、名人故事等，還有的年級寫數(shù)學(xué)日記,，辦數(shù)學(xué)手抄報,，并定期張貼在教室的墻壁上，滿足了學(xué)生的心理要求,，同時也大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

(三)集體備課常抓不懈,，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。

為了能充分挖掘個人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課,，確定每單周三為集體備課時間,，以年級組為單位進(jìn)行集體備課，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人,。開學(xué)初由各年級集體備課負(fù)責(zé)人制定計劃,，平時負(fù)責(zé)召集成員，作到定時間,、地點,、內(nèi)容，組織寫好記錄,，督促組員每月每人完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計,。從記錄情況看，各組備課內(nèi)容能夠作到多樣化,，能真正為教學(xué)服務(wù),，有單元模塊備課、同課異構(gòu)交流,、備教學(xué)中的疑難問題等,。學(xué)期末，各組都寫好了總結(jié),，并形成了一套完整的材料,。集體備課中倡導(dǎo)“彈性化主題單元合作式備課”，其流程為：集體討論梳理教材,，分配每個人備課的主題單元——研究教材,，查閱資料，獨立備課——集體討論備課單元中課例設(shè)計的可行性,、可操作性——上課時依據(jù)學(xué)生實際,，調(diào)整教學(xué)設(shè)計，加強(qiáng)教學(xué)反思和行為跟進(jìn),，教師之間的適時交流——教研組全體成員對該主題單元課例教學(xué)進(jìn)行全面回顧與反思,。集體備課活動不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺,，也是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口,。因為大家都明白教師的經(jīng)驗和能力是在教學(xué)實踐中形成的，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時,，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長,。老師們互相學(xué)習(xí)、切磋,、討論,，老教師嚴(yán)謹(jǐn)扎實的教學(xué)風(fēng)格,，年輕教師活潑開放的教學(xué)氛圍，形成了組內(nèi)互學(xué)互促的良好氛圍,。

(四)堅持開展培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣活動,，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

首先認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,，使不同水平的學(xué)生成績均有提高,。

我校孩子絕大多數(shù)來自農(nóng)村，家長重視學(xué)習(xí)程度不高,，由于生源問題,，所以“抓差補(bǔ)缺”工作尤為重要。老師們除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”,。首先,通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進(jìn)行了輔導(dǎo),。對于他們遺漏的知識,主動為他們彌補(bǔ),對于新學(xué)內(nèi)容,耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),同時還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚(yáng)。通過一學(xué)期“時間,、地點,、內(nèi)容、人物,、措施”五落實的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了這些學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績,。

我組每位教師還注意加強(qiáng)對學(xué)有余力學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣提高和數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)工作。平時利用課堂教學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練,，另外也利用課余時間對各班中對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有能力的學(xué)生進(jìn)行專項訓(xùn)練,，有目的,、有計劃地開展數(shù)學(xué)尖子生的輔導(dǎo)工作,。在輔導(dǎo)中，我們注意用激勵的方法來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，用點撥,、啟發(fā)的方法引導(dǎo)學(xué)生開拓思路，設(shè)計練習(xí)有針對性的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生具有探索知識的正確態(tài)度,、思想、方法和途徑,，形成愛學(xué),、會學(xué)的習(xí)慣，具備主動獲取知識的能力,。從競賽結(jié)果中獲取班級間的差異,，班級內(nèi)學(xué)生之間的差異，分析教學(xué)過程中的得與失以及學(xué)生的不足之處,，作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)，為下一步如何有效地開展數(shù)學(xué)教學(xué),，也多了一把衡量的秤桿,。

(五) 加強(qiáng)教學(xué)資源管理，實現(xiàn)資源共享,。

教學(xué)資源是集每位教師教學(xué)之長的寶貴財富,。一個好的數(shù)學(xué)教師要不斷從知識海洋吸取新鮮的營養(yǎng)，才能使自己的教學(xué)豐富多彩,、生動活潑,，因此對于資料的積累提出了新的要求。我組建立了“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資料庫”,，里面搜集了各學(xué)期教研組的計劃,、總結(jié)，組內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)資料,、通訊,、組員們的反思、集體備課資料,、專題研究資料等;學(xué)期初,，每個年級組在進(jìn)行教材分析交流后，把材料都上傳到資料庫里;學(xué)期末,，我組每個年級組都上傳了本學(xué)期的教學(xué)課件,，以備下學(xué)期使用;此外，組員們平時發(fā)現(xiàn)好的網(wǎng)址就及時摘錄到“教學(xué)相關(guān)網(wǎng)址”中,，方便了教學(xué);我們組把各年級的公開課的多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行歸納整理,，集中保存，讓每位教師隨時可以尋找自己想要的資料,，做到資源共享,，發(fā)揮資料的最大效用。本學(xué)期我們又新申請了校教研博客,，更方便了教學(xué)交流,，提高了教研活動的實效。

(六)積極參加各級教研活動,。

我們的知識是可以無限增長的,，光在學(xué)校里是不行的，必須走出去學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)經(jīng)驗為我所用,，才能不斷提高自己的教學(xué)水平,。

總之,，“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,在路上的我們,，將一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。