時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

初中語文教研組第一學期工作計劃篇一

1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,，通讀一,、二本理論專著，如《主體教學論》《學習論》《學習策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等,，圍繞“減負”“素質教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結合語文教學實踐,，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念,，樹立正確的教學觀和學生觀。

2,、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊,。平時，語文教師要堅持通讀二,、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向,，開拓視野,，拓寬語文改革思路；同時,，結合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”,，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求,。

3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究,，并根據自身的需要,，確定學習重點，講究學習方式,，提高學習效率,，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索,，認真總結經驗,，積極撰寫論文，使理論學習落到實處,，卓有成效,。

1、落實學科教學常規(guī),，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實,。

語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī),，改革課堂教學,，提高課堂教學效率。全面實施素質教育,，課堂教學是主陣地,。本學期,，在對照新課程標準的前提下，真正學好洋思經驗,，牢固樹立教師的服務意識,，轉變學生的學習方式；改革陳舊,、呆板,、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學,、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學模式,；語文課堂教學應創(chuàng)設和諧,、寬松、民主的教學氛圍,，重視創(chuàng)設教學情景,，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),；堅決做到面賂全體學生，照顧不同程度,，不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學效率,。

2、加強常規(guī)調研,，確保減負增效,。本學期，教研組將配合學校通過聽課,、抽查備課筆記,、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況,。

3,、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質量,，保證課堂教學質量,。

4,、做好年青教師的傳,、幫,、帶工作。

5,、公開教研活動：第3周陳麗敬,；第5周徐果洪；第7周史琴芬,；第11周周志遠,；第13周陸群華；第15周許桂花,；第17周陳麗敬,。

6、扎實有效地開展興趣小組活動,，拓寬學生視野,。

初一：積極與寫的興趣小組

初二：寫作興趣小組

初三：讀與寫興趣小組

1、配合學校做好月考核工作,。

2、完成學校臨時性指派工作,。

初中語文教研組第一學期工作計劃篇二

新學期即將到來,，為了我們初中部的語文教學更好地開展，經教研組人員討論,，現(xiàn)將本學期的語文教研工作如下：

一,、指導思想：

以義務教育《語文課程標準》為指導，以“課內比教學”活動為契機,，以“注重積累,，培養(yǎng)習慣，指導學法,，訓練思維,，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設,，轉化教師的教學行為,。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管理制度,，積極開展教學研究活動,，努力提高教育科研管理水平。

二,、教研目標

通過教研,、科研活動，全面提高教師新課程理論水平;增強教師信息技術與語文教學整合的能力;充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件;認真開展教研活動,，爭創(chuàng)先進教研組,。

三、工作重點

(一)加強日常學科教學管理,，確保學科教學的“輕負高質”

推進“輕負擔,、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線,、精簡課外作業(yè),、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作,。落實三維目標,、實現(xiàn)四個轉移、全員全面發(fā)展,。據此,，我們要重點做好以下幾方面工作：

1.組織組員認真學習名師教學理論，觀摩課堂實錄,。明確備課,、上課、作業(yè)批改與輔導,、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范,，正確研讀新教材設計意圖。

2.認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作,，為學生終身發(fā)展奠定基礎,。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的,，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

3.堅持對學生進行學法指導工作,。在教學過程中,，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導,、聽課指導,、作業(yè)指導、復習指導,、考試指導,、看書指導、錯題集匯編指導,、學習資料管理指導等學法指導工作,。

4.追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內容,，明確本節(jié)課的具體的學習目標;在教學過程中,，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講,，思路方法必講,，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講,，講了也不會的不講,，不講也會的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節(jié)課結束前，留一定時間讓學生回顧反思,，盡量做到當堂清

5.重視做好“四清”教學管理的工作,，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中,，要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中,，要堅持回歸基礎，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中,，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記,，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”,。

6.作業(yè)布置要突出層次性,，落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習,，教師自己先做，要做到“四精”：精選,、精練,、精批、精講;對待學生的作業(yè),，要做到“四必”：有發(fā)必收,、有收必改、有改必評,、有錯必糾,。

7.按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

8.重視實施分層教學策略,，認真落實培優(yōu)補差工作,。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求,，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展,。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作,，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”,。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”,，要給他們以更多的呵護和溫暖,，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作,。

(二)加強學科“高效課堂”的研究,，致力構筑“理想課堂”

倡導語文組人人參與學校所立課題的教研，通過教研活動促進教師的反思,，促進專業(yè)成長,。

1.認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據課程標準,、教材內容以及班級教學實際,，分析學情，調整好教學方案,，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程,，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個重要環(huán)節(jié),。

2.努力提高學科教研組的工作實效,，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動,，打造校園合作教研文化,，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構筑“理想課堂”,。

3.青年教師積極參與校青年教師讀書會活動,。

4.切實開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務,，為教師的專業(yè)成長服務,。

(三)拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍

本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大,，中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間,，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺,，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務,。

1.繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要,，開展師德,、教學技能,、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)能教,、能說,、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。

2.繼續(xù)開展新老教師的師徒結對工作,。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課,，并上1節(jié)課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習,，與師傅經常交流教學中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動,，及時反思總結，將理論與實踐結合起來;善于吸收同行優(yōu)秀的經驗,，充分珍惜利用身邊的教學資源,，努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習，包括粉筆字,、鋼筆字,、簡筆畫、普通話等方面的提高,。在校外,，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結對”工作,。

本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流,。認真學習其它組的先進經驗，博采眾長,，取長補短,，開拓思路。

四,、20xx年秋學季各月工作安排

九月份：

1.制定教學工作計劃,，落實相關工作;

2.照常開展教研活動(上課、聽課,、評課);

3.組織開展“師徒結對”工作;

十月份：

1.照常開展教研活動(上課、聽課,、評課);

2.組織參加鎮(zhèn),、區(qū)初中語文教師課堂教學評選活動;

3.組織參加語文教學專題研討會。

十一月份：

1.照常開展教研活動(上課,、聽課,、評課);

2.組織開展期中教學常規(guī)工作檢查;

3.組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動;

十二月份：

1.照常開展教研活動(上課、聽課,、評課);

2.組織參加初中學生閱讀能力競賽;

3.組織參加書香班級評比;

一月份

1.照常開展教研活動(上課,、聽課,、評課);

2.組織期末復習，做好期末檢測和教學質量分析工作;

3.做好課題結題,、成果參評工作;

4.組織期終教學常規(guī)檢查活動;

5.撰寫工作總結,。

初中語文教研組第一學期工作計劃篇三

本學期，初中語文教研組工作,，將在新課程標準的指導下,，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念,，大力提高課堂教學效率;以全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標,，結合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作。

一,、指導思想：

直面目前我校學生語文整體水平不高,，本學期語文教研組在學校和學校教導處的統(tǒng)一領導和具體指導下開展相關教研活動，進一步推進素質教育,，深化教學改革,，加強語文課堂教學改革的研究，以單元考試為依托,，積極參與師生競賽,，全面提升語文科組的綜合實力。

二,、工作思路：

(一),、進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實

落實學科教學常規(guī),，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實,。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī),，改革課堂教學,，提高課堂教學效率。全面實施素質教育,，課堂教學是主陣地,。本學期，在對照新課程標準的前提下,，真正學好洋思經驗,，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;改革陳舊,、呆板,、單調的語文課堂教學模式,，研究和設計科學、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬松,、民主的教學氛圍,，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面賂全體學生，照顧不同程度,，不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率,。

(二)多管齊下,，探索語文教學“減負增效”的具體策略

教學質量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作,。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下,，我們語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求,。

本學期,，主要采取教師自主研究實踐，加強備課組集體研討,，加強教研組層面分享交流以及學習 “減負增效”的具體策略,，促使我校語文教學質量穩(wěn)步提高。尤其,，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課,，并形成教案上交，期中,、期末組織交流集體備課經驗,。同時,，積極開展讀書活動等形式多樣的興趣活動,，加強我校語文學科特色項目建設。

(三),、聚焦教研組建設,，逐步形成教研組文化,。

在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作,，爭取在語文研究性學習上取得突破性進展，形成學校自己的特色,，從而不斷提高教師的教科研水平，鼓勵學生多寫樂寫,，并將優(yōu)秀習作結集“出版”,。

尊重語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質,，為終身學習和個性的發(fā)展奠定基礎。認真研究學情,，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性,，充分發(fā)揮其主體作用，提高課堂效率,，使學生有實實在在的收獲,。所以我們要倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點，定出適合學生實際的教學研究方向,，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強語文整體的感悟，由教材到生活,，拓展語文的外延,，為終身學習打下基石。積極開展作文,、演講,、書法、名著知識競賽,。

寓教于樂,，有力促進我校的第二課堂的開展。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課,、骨干教師示范課制度,，認真組織聽課、評課,，做好課堂即時指導,，開展新老教師的結對活動,，促進課堂教學研究，促進新教師的成長,。加強教研論文撰寫工作,，以有效教學為主題，各備課組根據年段實際特點進行專題研究,，寫好有質量的經驗論文,，多寫實踐中有自己思考、做法的文章,，加強對課堂教學行為的反思,，同時認真撰寫教學反思。

初中語文教研組第一學期工作計劃篇四

本學期,，初中語文教研組工作,，將秉承洋思教學理念，在新課程標準的指導下,，深化語文教學改革,，努力轉變教育教學觀念，努力培養(yǎng)學生自學能力,，大力提高課堂教學效率,；讓學生學得輕松，學得緊張,，盡可能地給學生減負,，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標,，結合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作。

以全面推進素質教育為目標,，以實施課程改革為契機,，立足校本，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。以“注重積累，培養(yǎng)習慣,，指導學法,，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革,，強化教師隊伍建設,，轉化教師的教學行為。學習洋思教學的先進經驗，真正讓每一堂課落到實處,，提高教學效率,，切實減輕學生學業(yè)負擔。

同時積極貫徹學校教導處工作計劃,，課堂教學以精講、互動,、高效為指導,，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量,，培養(yǎng)學生的人文素質,，開拓創(chuàng)新、更新觀念,、與時俱進,、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標,，認真學習《新課程標準》,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究,、服務、指導等功能,，積極推進名師工程,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

1,、以課文為有效載體,，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽,、說,、讀、寫四種能力,，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力,。

2、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀,、感知能力的同時,，側重訓練培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。

3,、充分考慮現(xiàn)代信息技術與語文課程的整合,，將現(xiàn)代信息技術引入語文課程，為學生營造主動,、自主,、生動活潑的學習語文的環(huán)境。

4,、進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質和科學文化素質,，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

5,、認真搞好教學研究,，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,，形成特色,，從而不斷提高教師的教科研水平。

6,、細化,、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序,、有效、積極的開展各項語文教學活動,。

7,、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質,。進一步規(guī)范教學行為,，提高教學質量。以學校教學工作檢查為契機,，營造教研氛圍,。

8、繼續(xù)強化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結,、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學校各項工作,。

1,、教研組長組織組內教師制定出切實可行的備課計劃。

2,、備課必須在個人鉆研的基礎上進行,。在備課之前，個人必須先通覽本單元（章,、節(jié)）教材,，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究,。在集體研究后,，個人按課時編寫教案。

3,、備課必須堅持“四定”、“六備”,，鉆透“五點”,，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”,，達到“五統(tǒng)一”,。

（1）四定：定時間、定地點,、定內容,、定中心發(fā)言人。

（2）六備：備教材,、備考綱,、備考點、備教法,、備學法,、備訓練。

（3）五點：重點,、難點,、知識點、能力點,、教育點,。

（4）兩法：教師的教法和學生的學法。

（5）兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題,。

（6）五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標,，統(tǒng)一教學重點、難點和關鍵,，統(tǒng)一課時分配和進度,，統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓練和活動，統(tǒng)一單元測試,。

4,、備課的主要內容：

學習和理解課標，認真鉆研教材,，全面掌握所教課程的教學內容及其結構,。著重研究每個單元的特點：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系,，與后一單元在知識上又有什么關系,，如何進行知識遷移，有什么內在聯(lián)系,；本單位（章,、節(jié)）的教學目的應該怎樣確定，重點是什么,，難點在哪里,；采用什么教法，教給哪些方法,，培養(yǎng)學生的哪些能力,；課前需要作哪些準備。做好單元測試,、階段考試,、期末考試的命題及試卷分析、評價工作,。

嚴格執(zhí)行教學目標,，能放能收；注意語言表達的嚴謹,、簡明,、連貫、得體,，風格平和風趣,，吸引學生注意。注意教法,，以學生為主體,，以大綱、考綱為本綱,，不隨意授課,，傳授知識準確，疑難問題注意研究討論,，務求培養(yǎng)學生的嚴謹治學態(tài)度,。

注意差生的教育,，管理好課堂教學秩序，能夠個別提醒指導,；不辱罵,、體罰、恐嚇學生,，也不放任自流,。課堂結構嚴謹，有頭有尾,；授課課型明確,，講授課、討論課,、活動課,、寫作課區(qū)別分明。

練習分為兩部分：與教學的同步訓練,，語文課后練習,。初三練習以選定的復習資料和教材的練習為主，適時據情補以中考相關的練習,。

初一重點訓練學生寫記敘文,，初二逐步訓練論點型議論文,、論題型議論文,、材料作文、話題作文,?？朔魑慕虒W的隨意性，形成作文教學的系列性,。每一篇作文都認真批改,，詳細講評，提高學生的寫作能力,。初三年級面對的是高考,，作文訓練盡量一周一次，采取課內和課外相結合的原則,。

課內訓練主要是讓學生在規(guī)定的60分鐘內完成,；課外訓練學生可以盡量地查找資料，充實作文的素材,。必須注意并解決學生的書寫問題,，書寫較差學生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進行片段訓練,，逐點逐項落實,。

全學期聽課每人不少于10次,，備課組長不少于12次，教研組長不少于15次,，每月初或每月末檢查,。

各教師在任教班級內自選培優(yōu)補差對象，鼓勵優(yōu)秀生參加校內外各項競賽活動,，各年級可以成立語文學科的活動小組,；要善于培養(yǎng)差生的語文學習興趣，一定要爭取所有的學生愛母語,，愛語文老師,，愛語文學科。要大膽創(chuàng)新,，逐步形成具有個人風格的語文教學體系,，培養(yǎng)學生語文學習的濃厚興趣。一定要占領學生語文學習的思想陣地,，使課內外的學習輔導成為一體,，穩(wěn)步提升學生的語文水平和學科成績。

本學期起,，初一,、初二年級除完成教學進度規(guī)定的任務之外，單周用一節(jié)課時閱讀“語文讀本”,，雙周用一節(jié)課時自主性閱讀（在閱覽室或教室進行）,。本學期初一、初二的課本教學必須嚴格依照教材編排的體例,，落實大綱目標和考綱具體考點,，不得提前結束課程。

初三年級要認真積極地做好中考復習沖刺階段的工作,，科學地,、有序地安排好各個環(huán)節(jié)；復習中力求做到：強化針對性,，提高實效性,；認真分析每次考試結果，有針對性地采取措施,，揚長補短,，爭取在中考中考出好的成績。

1,、以課堂為主陣地,，合理、科學,、有效地安排課堂的40分鐘時間,，向課堂要質量,，要成效，提高課堂單位時間的使用率,。

2,、加大教研組的校本培訓工作，提高教研組自培的能力,。

3,、本期進行一次分年級的硬筆書法大賽；

4,、擬成立校園文學社和校園讀書社,；

（一）認真學好理論，不斷更新觀念

（二）增強創(chuàng)新意識,，激發(fā)創(chuàng)造能力

1,、加強知識創(chuàng)新。要研究新課程改革的方向和目標,，切實落實課改精神,，組織高一、高二新課程的觀摩課,，加強在教學過程中的探討和研究,。

2、注重方法創(chuàng)新,。

a,、結合本學科特點，在除一,、初二,、初三年級切實實行教案改革,，讓每一節(jié)課都有知識梳理,、基礎過關練習和能力訓練三個部分組成的講義,。

b、加強課堂教學研討,，尋求教學方法的創(chuàng)新。

1,、加強教學常規(guī)管理,。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課,，按教學進度,，備課內容上課，提前進課堂,，準時下課,，每天按時處理學生的作業(yè),，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間,，按時清校,。教師備課分兩次檢查，第一周檢查寒假備課情況,，每月一次檢查全部的備課,。每月檢查學生作業(yè)一次。

2,、抓好教學質量檢測,。每一位教師都要樹立質量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,，并在效率上下苦功夫,，花巧功夫。本學期,，語文將進行不同形式的月考,，分年級的單科調研，有后進生跟蹤調研,，有閱讀能力,，現(xiàn)場作文比賽等。在調研后要認真做好質量分析,。根據語文學科平時考查,、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核,。

3,、重視培養(yǎng)特長生，重視成績,。作為所輔導學科的課程,，把興趣組活動逐步走向課程化，規(guī)范化,。每個興趣組有切實輔導成績,，成為學校學生參加學科競賽的生力軍。

1,、加強課堂教學研討,。要把抓課堂質量作為教學工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導監(jiān)控”網絡,。組織學習課堂教學的基本理論和要求,，形成新授課、復習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式,；做到加大聽課密度,，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課,、賽課互相學習課等聽課評課活動,，讓教師在聽課中相互學習，共同提高,。

2,、切實做好集體備課工作。規(guī)范教學過程的管理,，抓實抓細每個流程,。實實在在地抓好備課和集體備課工作，保證集體備課“三定”（定地點,、定時間,、定檢查）“三統(tǒng)一”（即“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一初案,、統(tǒng)一練習”）,，強化組內教學研討，要保證教學資源組內完全共享,；進一步強化電教工作,，尋找多媒體教學和傳統(tǒng)教學方法的最佳結合點；加強集體備課,，協(xié)調研討的力度,，保證組內成員人人有成績，嚴格落實學校關于集體備課的備課組長負責制,、蹲點干部問責制和組內成員捆綁制,，向團隊作戰(zhàn)要質量。

3,、講求練習質量,。

a、要真正做到“四精四必”,，在下水的基礎上選題,，在教師監(jiān)督下訓練,，在詳細統(tǒng)計后講評,；

b、初三年級要繼續(xù)深入研究復習課的模式,，提高訓練和講評的針對性,。

c、初一,、初二年級新授課教案要在基礎知識和能力訓練的結合上下功夫,，要研究新課程改革的方向,，真正實現(xiàn)學生語文能力的提高。

4,、重視補差工作,。

要做好“補差輔導工程”，從初一開始就要想方設法采用不同形式搞好補差工作,，要達到一年內初一,、初二、初三每班有15,、10,、5個同學有明顯的穩(wěn)定的進步的目標；開展“一幫一”學習助困活動,，在同學們中形成一個互幫互助的氛圍,；重視對補差對象的學習習慣的管理，指導學生養(yǎng)成積累的習慣,；重視學生語文學習興趣的培養(yǎng),，消除學生的畏懼心理和語文學習的消極心理；重視學習方法的指導,，防止走題海戰(zhàn)術,。

5、進一步強化以“教學五認真”為主的教學常規(guī)檢查,，嚴格執(zhí)行教學規(guī)范,，堅決杜絕教學工作中的隨意現(xiàn)象。

對教案的編寫,、課堂教學,、批改作業(yè)、復習輔導,、成績考查等環(huán)節(jié),，采取了教師自查、備課組統(tǒng)查,、教研組抽查等形式,，不姑息，不遷就,，將檢查結果及時曝光,，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責成當事人及時整改。組織,、有目的地進行了聽課活動,，發(fā)現(xiàn)問題及時交心，較好地掌握教學工作中的動態(tài)情況，增強教師工作的責任心,，對教學活動的健康運行起到積極的作用,。

1、備課做到“三備”,，即備三維目標,，備教材，備學生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。努力提高教學藝術,，做到：求實、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網上信息資源,，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益,。課后寫好教學反思，每月上傳一篇教案及反思,。

2,、作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。（作業(yè)檢查每學期4次）做好自己對學生補缺補差的工作,。

3,、要因材施教，經常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展,。對于練習及測驗的試題要精選,，加強針對性和有效性,。具有出題能力,，每位教師至少出一份卷子存檔。

4,、鼓勵教師上公開課或研討課,。上課、說課,、聽課,、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔,。組內公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流。5,、重視骨干教師的培訓和使用工作,，注意做好推薦開課、講學,、培訓,、外出學習、參觀等活動,。

1,、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標,，有層次,，有措施地加強師資隊伍建設。一是抓好骨干教師示范,。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見,，提高評課水平，作為聽課依據之一,。而是抓好青年教師培養(yǎng),。本學期進行一次青年教師的賽課活動，評出校級本年度好課優(yōu)質課教師,。

2,、抓好教師的業(yè)務學習。每周一次的學習分組進行,，并作好記錄,。

3,、開展走出去，請進來活動,。鼓勵教師積極參加各項培訓工作,，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會,，使一人學習,，大家受益。本學期開展市級公開課活動一次,，友好學校教學研討活動一次,。

4、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學,，加快信息技術與學科教學整合的步伐,。

5、有敢于爭先的勇氣與決心,，積極參加縣局和學校各項各類的業(yè)務競賽,，其中包括學科基本功比賽、課堂教學比賽,、教學案例設計等,。

1、教研組要認真做好創(chuàng)建工作,。針對學校對先進教研組的考評要求,，積極開展各項活動，力爭語文組成為學校先進教研組,。

2,、教研組本學期配合學校活動開展至少一至二次的綜合性學科活動,。

3,、教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n，認真上課,，科學合理布置作業(yè),，認真批改作業(yè)。開學第一周將進行寒假備課情況的檢查,，每月一次將對語文學科的所有備課進行檢查,。

4、組織學科類校級比賽活動,。教研組本學期將組織兩次學科類競賽活動,，語文的誦讀論語，寫字比賽,，講論語故事比賽,、現(xiàn)場作文比賽等等,。

5、教研組將全力組織學生學科競賽活動,，如：整班寫字比賽,、學生現(xiàn)場作文比賽等，安排專人輔導,，責任到人,，爭取滿意的成績,。

初中語文教研組第一學期工作計劃篇五

一.指導思想

本學期語文教學指導思想在繼承上學期指導思想的基礎上,，又有所發(fā)展。教學遵循語文學習規(guī)律,，以培養(yǎng)學生全面的語文素養(yǎng)為目標,，以開發(fā)學生創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學生實踐能力為核心，調動全體教師開展課程改革的積極性與主動性,，大膽地開展語文教育活動和教改實驗,，探索新世紀語文教育的正確方向、有效途徑和科學方法,。

本學期,，要著眼于根基教育，重視課程資源的開發(fā)與利用,，創(chuàng)造性地開展各類活動,，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識,，多方面提高學生的語文能力,。培養(yǎng)審美情趣，終生受益的良好習慣,，培養(yǎng)孩子濃厚的學習興趣和生活興趣,，教會孩子科學的生活方法、思維方法和學習方法,。根據自己的教學實際,，選擇自己的突破點，形成自己的教學特色,。

二,、工作目標 根據教研組工作量大的特點，積極探索組內教師自主,、合作,、科學專業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導,，營造氛圍,，全員參與,強化落實,，抓好課堂教學，規(guī)范教學科研,，提高教學效率,，使提高學校的教學質量的目標能真正落到實處，為學校的發(fā)展做出積極的努力與探索,。

三,、工作舉措

(一)認真組織學習，提升教育教學理念,，促進教師專業(yè)成長,。 組織本教研組教師學習常規(guī)，進一步深入解讀新課程標準,，新課程教學法,、新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念,，促使教師從觀念到行動的徹底轉變,。 教研組將重視提高每一位語文教師的業(yè)務素質，充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標,、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習,，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結構,，更加緊密地加強協(xié)作,。

(二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務水平

1.以課堂為主陣地,，合理,、科學、有效地安排課堂,，向課堂要質量,，要成效，提高課堂單位時間的使用率,。

2.推行集體備課制度,。強調教師之間的協(xié)調合作，資源共享,，互相學習,，共同成長。落實備課組每周一次的集體備課,。備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人,，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導,，本單元檢測評價和分析方案,。備課組活動還要加強教師對習題的研究,，做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢,。

3.加強骨干教師,、青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人,、骨干教師在教學中的帶頭和輻射作用,，分層次地對各年級教學工作進行指導，繼續(xù)抓好對教師的培訓工作,，加強校本教研,，通過教學視導及開展教學技能競賽活動，促使廣大語文教師積極主動地參與課改,，扎實有效地提高教學水平,，促進教師業(yè)務能力的全面提升,。

(三)落實教研職能,，加強校本教研 1.組織組內教師認真參加各級種類業(yè)務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作,，提高教研組的教科研能力,。

2.組織好組內教師的聽課評課活動。 結合本學期每位老師的教學隨堂公開課,，組織教學研討活動,，圍繞相應的課題，組織相應的公開課,、隨堂課,，通過研討、觀摩,、評議等形式,，從備課、上課,、作業(yè)批改等教育教學的方方面面互相交流,，共同提高。

要善于在教學實踐中學習,、研究,，及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經驗進行重組,，在共同學習中一起成長,，不斷適應新的變革，促進本組教師共同提高,。 保證教研組內老師完成教科室規(guī)定的上課,、聽課任務,，認真落實組內教師的公開課、研究課,、示范課活動,，積極參加集體評議以提高聽課評課的質量，不斷優(yōu)化課堂教學結構,，提高教師的業(yè)務水平,。 教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創(chuàng)新見解;反思再教設計,。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上,。 評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處,，提一條合理化建議,。

3.充分利用學校的網絡教研環(huán)境，建立語文教研組qq群,，隨時隨地地開展網絡研討活動,，如及時評課或針對某一問題的方法與策略研討等，并將教研內容整理發(fā)布于教研組博客,，共后期的交流與共享,。

4.積極參加區(qū)級教研室及學區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學信息,，研究新教法,，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動,，力求出幾篇高質量的論文,。

(四)進行課題研究，提高教研質量,。 1.改變教研課研討方式,，嘗試教研課一課多上，一課多評,。倡導教師聽課不僅僅是聽,，更是對教學的研討，通過研討反思,，提高教學水平,。

2.抓好課題研討，組織教師認真上好公開課,、研究課及示范課,。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點,，講究學習方式,，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論,，深入研究探索,，認真總結經驗，積極撰寫論文,，使理論學習落到實處,，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。做好課題研究和管理,，提高課題研究的實效性,。

(五)創(chuàng)造性地開展語文活動 開展豐富多彩的語文拓展活動，進一步貫徹大語文觀念,。通過豐富多彩的語文拓展活動,，培養(yǎng)學生的實踐能力。策劃,、組織,、引導學生通過參與活動，在活動中豐富知識,，增長才干,，從而全面提高學生的素質。組織好學生手抄報,、寫字比賽、經典朗誦比賽,，給學生一片藍天,，讓他們自由地去飛翔。以豐富學生的課余生活,，增強學生的興趣,，全面提高學生素質。

(六)明年年中考工作

抓好20xx年的語文中考的教學指導,。為了提高語文中考教學的有效性,，提高我校語文中考的質量，在教研組活動中組織召開中考經驗交流會,，充分發(fā)揮全體語文老師的智慧,，幫助教師熟讀《中考說明》，抓住教學重點,，仔細研究中考教學及復習的方向,，為20xx年的中考早做準備，夯實基礎。

初中語文教研組第一學期工作計劃篇六

本學期本著走進新課改,，實施新課程,，構建以學生主體的教學模式，努力提高學生的語文綜合素養(yǎng),，提高教師的業(yè)務素質水平,，提高課堂教學效率，根據學校工作計劃制定如下計劃

認真組織師生學習新課程標準,，了解語文教學動態(tài),。立足于“學會生活、學會學習,、學會創(chuàng)造,。”形成以“學生為本,，一切為了學生”的意識,，確立“關注學生的發(fā)展需要”的育人觀，探究“主動·探究·合作”的學習方法,。給學生一個空間,，讓他們自己往前去；給學生一個條件,，讓他們自己去鍛煉,；給學生一個時間；讓他們自己去安排,；給學生一個問題,，讓他們自己去解決。努力培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng),。

1,、加強業(yè)務學習，做好學習札記,，樹立終身學習觀念,。

2、認真抓好教學常規(guī)的落實,。

（1）抓好每學期學生的周記練筆檢查,；

（2）抓好學生的課外閱讀及每周一次的美文抄寫；

（3）進行“內容豐富,、形式多樣,、角度靈活多樣”的訓練。

（4）認真?zhèn)浜?、上好每一堂課,、備課要有針對性、既要備教材更要備學生，課堂教學不追求一定的模式,，要追求學習的實效性,。要關注學生，關注情感,、態(tài)度等,、價值觀及個性發(fā)展、關注過程與方法,。創(chuàng)造性地處理教村,，建立反思意思，每堂課應使學生“喜歡聽,、聽得懂,、記得牢、會運用,?！币熬o扣教材，新舊聯(lián)系邊講邊練,，因材施教,。”

3,、以教研促教學水平和教學質量的提高,。

（1）每月一次全組集中學習討論，取長補短,，形成良好的校驗風氣,。

（2）每周一次備課組活動，認真進行說課活動,，聽課活動和評課活動,；

4、繼續(xù)組織好語文興趣小組活動,，組織出版好校園文學刊物《青橄欖》，積極推薦學生習作給校報及相關媒體,。

5,、有計劃地進行詩歌朗誦、演講比賽及各級各類征文比賽活動,，提升學生學習語文的學習興趣,。

6、注意個性學生的培養(yǎng),。在教學中,，努力發(fā)現(xiàn)個性學生并積極加以培養(yǎng)。

7、各備課組認真做好本組活動計劃,。

8,、任課教師要認真進行教學反思，在教研的基礎上積極撰寫論文并爭取教學論文發(fā)表或獲獎,。

9,、鼓勵青年教師積極參加各項教學活動，如“青年教師的說課比賽”,、“教學公開周”活動等,。

初中語文教研組第一學期工作計劃篇七

一、指導思想

今年,，學校提出了新的工作中心：加強師德,，規(guī)范行為；聚焦課堂,，減負增效,；注重科研，推進課題,；創(chuàng)設氛圍,，人人激勵。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針,，努力開展好本組的教研工作,。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力,，以教育科研為先導,，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程,，提高教學質量為核心,，全面提升教師隊伍的整體素質；扎實推進課改進程,，全面實施語文學科素質教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

二,、奮斗目標

1.進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),，確立“向規(guī)范要質量”意識。

2.多管齊下,，探索語文教學“減負增效”的具體策略,。

3.以《綱要》為指引提升“新基礎教育”研究水平，促教師更快更好發(fā)展,。

4.著力做好教研組建設,，逐步形成教研組文化,。

5.工作作風：團結、合作,、務實,、創(chuàng)新。

6.教學研究：營造氛圍,，不斷深入,，做到：有目標，有準備,，重過程,，有收獲。

三,、工作思路

（一）進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),，緊抓常規(guī)落實

全體語文教師應牢固樹立向規(guī)范要質量的意識。本學期,，將引導教師深入學習縣教研室新的《教學常規(guī)》以及我校學科教學常規(guī)的有關要求,，抓好“教學五認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課,、認真批改作業(yè),、認真輔導、認真反思）常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成,，使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高,，有利于教師教學行為的規(guī)范，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎,。

推進策略：每月教研組進行一次教學常規(guī)檢查,。內容涵蓋：教師備課、作業(yè)設計與批改,、同一備課組內相互聽課記錄（每周至少1節(jié)）或結對聽課記錄（每周至少2節(jié)）,、每課后的教學反思、每月上傳一篇教學預案和一篇高質量的專題反思等,。

（二）多管齊下,，探索語文教學“減負增效”的具體策略

教學質量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作,。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下,，廣大語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求,。

推進策略：新學期，將主要采取教師自主研究實踐,、加強備課組集體研討,、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員,、外校優(yōu)秀教師來校指導等途徑探索“減負增效”的具體策略，促使我校語文教學質量穩(wěn)步提高,。尤其,，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄本》,，期中,、期末組織交流集體備課經驗，期末上繳記錄本,。同時,，還將在上學期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎上，著手成立“繁星”文學社,，加強我校語文學科特色項目建設,。

（三）以《語文學科發(fā)展綱要》為指引，提升“新基礎教育”研究水平,，促教師更好更快發(fā)展,。

1.科學制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃,，設計發(fā)展“路線圖”,。

三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能起到巨大的發(fā)展引領作用,。新學期,，教研組將集聚本校學科分管領導、教研組長,、備課組長以及新基礎專家等多方力量,，科學制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃，同時組內教師根據教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃,，設計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”,。

2.改革學習方式,，提高《語文教學改革指導綱要》學習的實效性,。

新學期，教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性、表面化、形式化等不足,，用足,、用好《語文教學改革指導綱要》這本書,，在學習內容的安排上將力求做到學習理論和需求結合，學習理論和實踐結合,，學習理論和反饋結合。同時,，進一步完善學習制度,，將確定個體悟學、專家導學,、骨干輔學和群體互學相結合的學習方式,，努力提高學習活動開展的實效性。（具體安排見后）

3.分層推進,，強化日常研究,。

新學期,，根據教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，初步擬定劃分為以下三類群體（見下表）,。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求,，對三類群體合理分工,，積極互動,，分層推進,。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學目標確定的前提下,，首先,，以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關資源，這就要求教師把握好問題設計的開放度,；準確把握全體學生的學習狀態(tài),，對學生中產生的基礎性資源作出敏銳的反應，為全體學生提供參與交流的平臺,，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度,；根據現(xiàn)狀捕捉針對性資源,，在資源的處理過程中讓學生經歷知識,、結構形成的過程,，這就要求教師具有資源處理的整合力,；根據課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài),，恰當的回應反饋與及時的過程拓展,、歸納提煉,，組織有效的互動,，將學生的思維引向深入,，這就要求教師具有過程互動的調控力?！皩W生五大新常規(guī)”：包括如學生思維靈活,、開放；學生學會記錄,；學生積極參與,，自主交流；學生具備傾聽,、思辨能力,；學生會合作、能合作,、善合作等“五大新常規(guī)”,。

4.以課型研究為抓手，促使研究的深入化,、日?；⑾盗谢?。

新學期,，市聯(lián)系學校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸，主要將致力于“新基礎課型研究”,。教研組計劃成立低,、中、高三大年段研究小組，圍繞學校大的研究專題進行細化研究,，將研究重心下移到各研究小組,。教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導，如參與指導研究組組長制定專題研究計劃,，準確把握研究中的問題,，改革研究制度，完善評價機制和管理策略等,，以此促進研究的專題化,、深入化、日?；?。

（四）聚焦教研組建設，逐步形成教研組文化,。

初中語文教研組第一學期工作計劃篇八

一,、指導思想：

本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下,，深化語文教學改革,，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率,，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標,，結合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作。

二,、工作目標：

1,、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念,。

2,、規(guī)范常規(guī)教學，保證素質教育的全面實施,。

3,、繼續(xù)進行課題研究，提高課題研究的質量,。

4,、加強青年教師的培養(yǎng)，促進語文教師隊伍素質的全面提高,。

三,、工作措施

1,、認真學習教育理論。(1)明確學習內容,。(2)突出學習重點,。(3)完善學習制度。各年級備課組要根據理論學習的內容,、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃,，采用集體讀和個人讀相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合,，注意學習,、實踐與經驗總結相結合，努力提高學習效率,，切實提高自己的理論水平,。

2、科學規(guī)范常規(guī)教學,，保證素質教育的全面實施

1)抓好常規(guī)教學,。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質為宗旨,，以抓學生的"雙基"和學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處,。

2)學習研究新大綱,、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱,，以新大綱為準則進行教學,，以確保教學質量的穩(wěn)步提高。

3)教研組活動的常規(guī)要求,。教研組活動至少每周一次,，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作,，形式多樣,，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范,、整齊,、詳實，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動,。

4)抓好集體備課的過程管理,，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課,，認真修改,，直至將它轉化為自己的認識。

5)充分利用學校閱覽室,、圖書室的優(yōu)勢,，加大學生的閱讀量。

3,、抓好課題研究,，提高課題研究的質量

1)認真抓好重點課題“初中生快速閱讀能力培養(yǎng)”的研究，著力研究其方法和課堂教學形式,，利用教研組活動,、小型研討會等形式，集思廣益,，集體攻關,，以利于探索一條適合本校的成功做法。

2)開設語文實踐活動課,。

3)舉辦小型多樣靈活的學生學科競賽,。

4、加強青年教師的培養(yǎng),，促進教師隊伍素質的全面提高,。

1)充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學期,，我組將充分發(fā)揮學科帶頭人,、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課,、作理論講座,，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學業(yè)務水平,。

2)通過上研究課、說課,、教材分析等形式,，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出,，使我校的語文教學新人輩出,，充滿蓬勃生機。

3)組織小型多樣,、講究實效的研究活動和競賽活動,，組織語文優(yōu)秀課評比活動,。

5、堅持正確導向,，抓好畢業(yè)班教學工作

全體初三語文老師要進一步深入學習教育部有關中考改革的有關精神,，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究中考,，真正吃透中考改革的精神實質,，從而改革初三語文教學，有重點,、有針對性地做好初三語文教學和復習工作,。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖,、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析,。

同時，初三語文老師要注意,，資料信息的收集,、篩選，共同研討復習工作,。爭取中考語文成績在全縣名列前茅,。

四、活動安排

九月份：

1,、傳達局教研室教研精神,。

2、制訂語文教研組工作計劃,。

3、確定課題研究安排,，落實專項訓練3—6課編寫與訓練,。

十月份：

1、學習語文教材教法等教學理論,。

2,、開展語文課堂學習活動“一人一課”。

3,、繼續(xù)研究課題,，完成3—6課的專項訓練。

十一月份：

1,、組織安排市局的征文競賽,。

2、教案檢查,。

3,、繼續(xù)研究課題,，完成7—9課的專項訓練。

十二月份：

1,、優(yōu)秀教案的評比與展示,。

2、校園語文教學公開課競賽,。

3,、繼續(xù)研究課題，完成第10課的專項訓練,，做好資料整理工作,。

一月份：

1、評選優(yōu)秀組員,。

2,、寫好語文組期末總結

初中語文教研組第一學期工作計劃篇九

一、工作指導思想?

以《義務教育語文課程標準》為指針,，以廬江縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點,，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點,，進一步完善常規(guī)管理,，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升,，力爭把語文組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景,。?

二、工作重點及措施?

1,、進一步完善教師讀書學習制度,，創(chuàng)設良好的學習氛圍。?

為進一步提升我們語文教師的教育理念,，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍,。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動,、聯(lián)動。繼續(xù)充實語文組圖書角的數量和質量,，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關的網站，鼓勵老師去學校圖書館借閱圖書,。繼續(xù)不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習,，把校本培訓與平時學習結合起來,。要求每位語文老師每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著,，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。?

2,、重視學生語文學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的健康發(fā)展,。?

要求學生在平時的學習過程中，寫規(guī)范字,，說普通話，練習要踏踏實實的做,，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本,、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本,。不定期舉行語文學習方法經驗交流會。?

3,、繼續(xù)搞集體備課,，形成團隊合力?

集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié),，基本上是流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度,，首先備課組長思想上要重視,，措施要到位，其它老師要緊密配合,，講究求真務實,，對各種課型都要進行研討,，采取“分塊備課，集體評議,、個人修改、注重反思”的總體思路思路,。讓教師沿著“備課——評議——增刪——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決,，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習,、取長補短、共同提高的目的,。?

4,、重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力,。?

提高教育質量，關鍵在課堂,。本學期要繼續(xù)開展聽,、說,、評,、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構”的教研活動,，探討初中語文精讀課、略讀課,、寫作課、口語交際課,、名著導讀課,、綜合實踐活動課,、專題學習課的教法、學法和評課標準,。?

5、開展多種形式的語文學習活動,，挖掘課外語文學習資源?

本學期我們根據學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間,，重視情感、態(tài)度,、價值觀的正確導向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系,，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識,，多方面提高學生的語文能力。?

6,、重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底子,。?

培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀,，根據各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本,，建議人手一本，可借可買,，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本,，每讀完一本，召開一次讀書交流會,，講故事,談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽,。這樣五個學期（九年級第二學期不再推薦）下來至少可讀10本名著，中考名著的考試就沒什么好怕的了,。具體推薦如下：?

七（上）《湯姆索亞歷險記》、《西游記》七（下）《繁星春水》《世說新語》?

八（上）《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八（下）《朝花夕拾》《駱駝祥子》?

九（上）《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》?

7,、積極探索作文教學新途徑。?

寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆,，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實,，熱愛生活，表達真情實感,。在寫作教學中，應注意培養(yǎng)觀察,、思考、表現(xiàn),、評價的能力。要求學生說真話、實話,、心里話。不說假話,、空話、套話,。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業(yè)余的束縛,，的。提倡學生自主擬題,，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用,，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改,。?

8、繼續(xù)加強日常教研活動的資料歸檔管理工作,。?

對各種教研材料分類進行整理，今后學校應對上級主管部門的檢查評比提供材料依據,。

初中語文教研組第一學期工作計劃篇十

一、指導思想

以義務教育《語文課程標準》為指導,，以“課內比教學”活動為契機，以“注重積累,，培養(yǎng)習慣，指導學法,，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革,，強化教師隊伍建設,，轉化教師的教學行為,。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管理制度,，積極開展教學研究活動,，努力提高教育科研管理水平。

二,、教研目標

通過教研,、科研活動，全面提高教師新課程理論水平;增強教師信息技術與語文教學整合的能力;充分發(fā)揮教研組作用,，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件;認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組,。

三、工作重點

(一)加強日常學科教學管理,，確保學科教學的“輕負高質”

推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神,，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè),、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作,。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉移,、全員全面發(fā)展。據此,，我們要重點做好以下幾方面工作：

1.組織組員認真學習名師教學理論,，觀摩課堂實錄,。明確備課,、上課、作業(yè)批改與輔導,、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設計意圖,。

2.認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身發(fā)展奠定基礎,。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習,，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣,。

3.堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中,，要注意讓學生學會學習,，開展有效地預習指導、聽課指導,、作業(yè)指導、復習指導,、考試指導、看書指導,、錯題集匯編指導,、學習資料管理指導等學法指導工作,。

4.追求樸實教學,，提高課堂教學實效性,。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內容，明確本節(jié)課的具體的學習目標;在教學過程中,，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講,，思路方法必講，疑點難點必講,，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講,，不講也會的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節(jié)課結束前，留一定時間讓學生回顧反思,，盡量做到當堂清

5.重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實,。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中,，要堅持回歸基礎,，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記,，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識,，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”,。

6.作業(yè)布置要突出層次性,，落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習,，教師自己先做，要做到“四精”：精選,、精練、精批,、精講;對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收,、有收必改、有改必評,、有錯必糾。

7.按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

8.重視實施分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差工作,。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求,，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生,，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作,，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備,，還要時刻關注學習方面的“后進生”,，要給他們以更多的呵護和溫暖,，幫助他們樹立學習的信心,，及時給他們做好補差工作。

(二)加強學科“高效課堂”的研究,，致力構筑“理想課堂”

倡導語文組人人參與學校所立課題的教研,，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長,。

1.認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據課程標準,、教材內容以及班級教學實際,，分析學情,，調整好教學方案,，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中,，要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個重要環(huán)節(jié),。

2.努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化,，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業(yè)素養(yǎng),，努力構筑“理想課堂”,。

3.青年教師積極參與校青年教師讀書會活動,。

4.切實開展課題研究,。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業(yè)成長服務,。

(三)拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍

本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大,，中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間,，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺,，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。

1.繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作,。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德,、教學技能,、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)能教,、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動,。

2.繼續(xù)開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導,，并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習，與師傅經常交流教學中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動,，及時反思總結，將理論與實踐結合起來;善于吸收同行優(yōu)秀的經驗,，充分珍惜利用身邊的教學資源,，努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習，包括粉筆字,、鋼筆字,、簡筆畫、普通話等方面的提高,。在校外，通過教育聯(lián)盟等渠道,，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結對”工作。

本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流,。認真學習其它組的先進經驗，博采眾長,，取長補短，開拓思路,。

初中語文教研組第一學期工作計劃篇十一

一,、指導思想。

結合本校實際,，進一步認真學習語文課程標準，領會課標精神,。以營造學習型校園為抓手，充分發(fā)揮教研,、師訓及信息技術的整合優(yōu)勢,，發(fā)揮教研的先導、服務功能,，用心開展小型,、切合實際的教研活動,，以培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新及實踐潛力為重點,，以課堂教學改革為重心，透過學習,、實踐、反思,、再實踐等途徑，將課標理念真正落實于教學實踐中,，促進語文科組師資隊伍的建設及教學質量的提高，實現(xiàn)教學相長,，師生共同發(fā)展。

二,、主要工作,。

(一)、完善常規(guī)工作,，規(guī)范群眾備課。

1,、同伴互助，務實備課環(huán)節(jié),。開始推行“單元分課主備后再群眾備課法”，每周安排一次以備課組為單位的群眾備課,，備課組每周利用空課再開展群眾備課活動1-2次。真正做到集老師們的智慧，備好每一個課時,。教學設計杜絕照搬參考教案或課件。備課做到“四”突出：突出對教材的理解,，務必正確、全面,、深刻;突出對方法的選取，既要選取教法,，又要選取學法;教學過程突出重點，解決難點;突出對差生的思考,，讓他們參與教學過程,，獲得可能的發(fā)展。

2,、倡導進行“第二次”備課，用挑剔的眼光審視自己的教學行為,，從理論和實踐兩方面觀察，比較來寫好教后反思,。作業(yè)要精心設計，壓縮死記硬背的知識,，增加綜合潛力檢測資料。綜合作業(yè)每周1次;實驗班一學期大小作文不少于8次,，普通班不少于6次,。

3、加強相互聽課的力度,。繼續(xù)提倡相互聽課，跨學科聽課，擴大聽課面,。一般教師不少于10節(jié),。

(二),、規(guī)范科組活動,，提高教學實效。

1,、深入課堂教學研究。

根據學校工作安排,，努力做到本科組成員人人有一堂研究課，老師們透過互相聽課,、互相學習和借鑒，以促進自己的教學水平,。大家的愿望是相同的：教書育人。每位教師都有自己的好方法,。如果與大家共同分享,，那么受益的不僅僅是老師，更是我們的學生,。

2,、人人參與，強化研課,、評課過程,。

平時經常開展研討活動,，保證教研正?；顒?。并針對同一資料的不同教法,、不同課型的不同教法、某些課型的典型教法進行研究,、討論，互相取長補短,，共享教學資源,。認真開展組內的“一課三議”活動，組內教師人人上課,。研課在理論與技術支撐上做到“三個結合”：結合新課程理念，注重學生學習方式的革新;結合課題研究,，注重成果的推廣應用;結合現(xiàn)代信息技術，注重教學手段的創(chuàng)新,。評課遵循“三步曲”：上課教師說課,、聽課教師議課、上課教師談收獲,，真正做到“人人參與，人人思考,，人人發(fā)言,，人人受益,。”

3,、建立定期學習、研究制度,。

根據學校安排的全組教研活動時間,，周四下午第三節(jié)課時間(在會議室)組織教師群眾學習最新教育教學理論，集思廣益,，切實加強課題研究。努力做到：圍繞一個問題,，結合一個案例，深談一點體會,。結合教學實際，深入課題的探索和研究,，努力做到點與面結合，針對性與實踐性相結合,，同時努力增強教師科研的服務意識、實踐意識和精品意識,。

(三)、開展多項活動,，提高學生素養(yǎng),。

1,、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng),，努力提高學生的作業(yè)習慣,、聽課習慣,，嚴格把握作業(yè)的質量，控制數量,，及時批改，及時調控教學,。加強寫字教學，持之以恒輔導學生認真寫好字,。

2,、努力為學生創(chuàng)設課外閱讀的條件,，加強對學生課外閱讀的指導和幫忙，認真輔導學生做好“札記本”,，能夠開展演講比賽，辦小報,，演課本劇等語文實踐活動，以增強學生閱讀積累的興趣,。

3、加強學生的課外閱讀,。用好學校的圖書室，使學生的課外閱讀總量到達或超過新課標的標準,。

4、加強學生的小練筆,，閱讀與習作緊密結合。教學要注重激發(fā)學生寫作興趣和自信心,，養(yǎng)成寫作的良好習慣;注重發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;注重打好基礎,，培養(yǎng)適應中考和社會需要的習作潛力,。

我們只有堅持以教學為中心,，以質量為生命，加強教育教學管理,，以"務本求實,、開拓進取"的精神，才能把本組的教育教學研究工作推向一個新的高潮,。

初中語文教研組第一學期工作計劃篇十二

一、指導思想

以學校和教導處工作計劃為指導,，圍繞提高課堂教學有效性為中心，大力推進課程改革,，切實轉變教育觀念，增強教師的潛力和水平;開展群眾備課,，深入課堂，及時調研,，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結,，進一步提高語文教學質量，營造“書香味,、學術味、人情味”的工作氛圍,。

二,、主要工作

(一)學好理論,，更新觀念,，加強合作

1,、為了更好地開展課程統(tǒng)整工作,，上學期我們組重溫了《課標》,，本學期我們準備再組織教師進一步學習研究《考綱》。要圍繞課程統(tǒng)整,、提高課堂教學有效性等問題,，結合語文教學實踐，透過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀。

2,、為了營造教研組更濃的“書香味”，語文教師要堅持學習《語文學習》,、《語文報》等教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路;結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學內功,，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

3,、結合教育教學實際和課程統(tǒng)整課題研究，在教研組層面,，建立對話、反思,、合作、探究的研修交流,。由于學期課程統(tǒng)整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法,，即先由每位教師分別承擔某一部分的統(tǒng)整，再在教研組中群眾協(xié)商整體組合,，這就需要教師團隊的緊密協(xié)作、互助和學習,。

4、結合校本培訓“改善評課方式,，提高課堂教學有效性”這一主題，用心開展聽課,、評課活動,，及時上傳評課心得。

(二),、抓好常規(guī)，做到減負增效

備課,、上課、作業(yè)、輔導,、評價，教學過程五個基本環(huán)節(jié),，抓課堂教學常規(guī)的落實就應成為教研組常駐不懈的工作。語文學科教學質量的全面提高,，關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學,、提高課堂教學效率。全面實施素質教育,，課堂教學是主陣地,。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識,，轉變學生的學習方式;做到面向全體學生，照顧不同程度,、不同層次的學生的學習需要，努力促使課堂教學結構的化,，提高語文課堂教學效率。

加強常規(guī)調研,，確保減負增效。進一步規(guī)范教研組活動制度,，提高每次教研活動的針對性、實效性,。強化整體意識，發(fā)揮整體力量,，實現(xiàn)資源共享。強化備課組長的職責意識，在統(tǒng)籌全組工作的前提下,，備課組長分工負責。每月的月考命題會審要認真落實,。同時,，教研組將配合教導處透過聽課、抽查備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實狀況。

(三),、加強備課組建設,，提高課堂教學有效性

加強備課組建設,，只有教師“有備而來”，學生才能“滿載而歸”,。開學初，我們要求語文組教師先要備好兩周的課,。平時我們的備課高度是在教材與學生之間找到“共振點”;備課的寬度是在語文與生活的聯(lián)系中找到“啟迪點”;備課的力度是在個體與群眾力量中找到“平衡點”,。備教材要做到鉆研教材，胸中有譜;備學生要求做到掌握特點,，因材設教,。努力做到三個“精致化”：即精致化設計，精致化展開，精致化延續(xù),。備課，就應成為一項被放大效應的基礎性工作,。大家一齊共同鉆研，在共享電子備課的基礎上,，由主備老師把自己的教學設計敘說一遍,，再由其他老師補充或提推薦。在個人備課時,，再根據自己班級的實際修改教案，用心調整每個重點教學環(huán)節(jié),，體現(xiàn)二次備課的理念。

(四),、加強課題研究,，鞏固教研組特色項目

語文組每位教師要在區(qū)、校級課題的引領下,，用心投入各子課題的研究，透過研究,，提升理論水平，增加實踐智慧,，確保教學的高效。進一步加強課題研究過程管理,，及時計劃、及時總結,，鼓勵老師們能結合教學實際,，用心撰寫論文,。語文教研組結合我校原有的主題閱讀的特色,，繼續(xù)在我校開展課內閱讀活動,。(五)、堅持正確導向,，抓好畢業(yè)班教學工作

全體九年級語文老師要深入學習教研室有關中考改革的精神，學認真研究中考,，真正吃透中考改革的精神實質，有針對性地做好畢業(yè)班語文教學和復習工作,。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,，本學期教研組活動中將開展一次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析,。

(六)、組織征文,、競賽等活動，豐富學生語文學習的方式

本學期語文組為豐富校園的書香味，將和校政工處聯(lián)手,，一齊組織一次讀書活動,，語文組負責向每個年級推薦相應的書目,，然后將以征文的,、知識競賽等方式開展這項活動,。

三,、每月具體工作

九月

1,、計劃交流

2、課程交流

十月

1,、月考及質量分析

2,、讀書活動啟動

3、課程說課

十一月

1,、初三水平考質量分析及各年級期中考試質量分析

2,、課程交流與展示課

3、常規(guī)檢查

十二月

1,、月考及質量分析2,、課程說課

一月

1、讀書交流2,、期末復習和考試

初中語文教研組第一學期工作計劃篇十三

一,、學好理論、更新觀念,、提高素質

1,、教研組每位成員認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,。自今年秋季開始,，語文教材進行了較大幅度的改版,。我們要認真研讀教材，發(fā)現(xiàn)其變化之處以及改版之目的,，結合我省中考考綱，改進教學方法,，提高學生學習成績。

2,、教研組每位成員要經常閱讀語文報刊雜志，如《語文教學通訊》,、《語文教學研究》和《中學語文教學參考》等，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向,，開拓視野,，拓寬語文改革思路;尋求好的教法以省時,、高效地達到新的教學目標,。

二、狠抓常規(guī),、改革教學、提高效率

1,、落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實,。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī),，提高課堂教學效率。堅決貫徹落實我校教學方面的特色,，重視早讀，按照學校要求,，務必做到早讀目標化;作業(yè)分層而適量，做,、批有日期,，除作文外,，批閱不超過24小時;堅持課前誦讀,，誦讀以當堂新課和古詩文為主,。

2,、全面實施素質教育，課堂教學是主陣地,。本學期，要牢固樹立教師的服務意識,，轉變學生的學習方式，研究和設計科學,、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學模式，重視創(chuàng)設教學情景,，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,，提高語文課堂教學效率。以提高課堂教學的實效性,。

3、加強常規(guī)調研,，加強集體備課,。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量,，保證課堂教學質量。積極開展聽課,、評課活動。請進來,，走出去,，多渠道,、多途徑地聽課,、評課，取長補短,，提高教學水平，使個體的行為變成了群體的行為,，以此帶動整個教研組，有效地提高教師的課堂教學水平,。

4、充分整合教學資源,，提高全組教師的教育教學水平。利用班班通 的有利條件,，利用網絡資源輔助教學。讓語文課堂活起來,。年青教師在具體操作方面應積極主動地幫助老教師。

5,、要高度重視考試。任何出卷老師要結合學生實情進行出卷,，按照中考要求出卷，要出高質量試卷,，杜絕分值、形式,、樣式以及知識點的錯誤。

6、 注重對青年教師的培養(yǎng),。做好年青教師的傳,、幫、帶工作,。老教師要幫助新教師，新教師就教法,、知識點等方面多請教老教師。抓住機會,，盡力推薦，為青年教師的成長搭建平臺,。

三、開展特色教育,，拓寬學生視野。

積極開展語文特色教育,，提升學生學習語文的學習興趣：(1)課前誦讀; (2) 早讀目標化;(3) 寫字練習;(4)文學社;(5)誦讀社等。

百尺竿頭,，更進一步 ，這是我們全組語文教師的共同心聲,。在新的學期，我們將精誠團結,，集思廣益，努力提高教學質量,，為董事長的“三個目標”發(fā)力!

教學進度及作文安排：

時間

進度

作文要求

作文題目

備注

9月份

第一二單元

寫2批1

1、p17-18,，《有你真好》、《校園生活》。

2,、p32-33，《那一次,，我真___》、《我們是一家人》,。

含綜合實踐活動等，下同

10月份

第三單元,，第四單元前兩課。

寫3批3

3,、p59-60，《我的___》(填人物,，如：偶像、老師,、朋友、爸爸,、媽媽……)

含第一篇名著閱讀

11月份

第四單元后兩課、第五單元

寫5批4

4,、p87-89，《這天,，我回家晚了》、《___二三事》(填人物,，如某某、爸爸,、媽媽、語文老師……)

5,、p116-117,，《餐桌前的談話》、《回家趣聞》,。

12月份

第六單元，復習

寫6批5

6,、p136-138,，《皇帝的新裝》續(xù)寫、《十年后的我》。

含第二篇名著閱讀

1月份

全面復習

初中語文教研組第一學期工作計劃篇十四

本學期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針,，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導,、緊緊圍繞學校本學期提出的“目標導學，質疑探究,，當堂反饋”的教學模式展開教研工作，認真學習《新課程標準》,，以課題研究為中心,，扎實進行校本教研,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步更新教學觀念，規(guī)范教學常規(guī),，強化語文教學工作中的研究、服務,、指導等功能，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),，

以學生發(fā)展為本，以課堂教學為主陣地,，打造我校的語文教學品牌。 將“集體備課,，資源共享，目標一致,，方法靈活，張揚個性”作為語文教學的基本職業(yè)要求,。不斷提升課堂教學質量，積極作為,，高標準,、高質量完成本學期相關工作，全力確保我校語文教學質量再上新臺階,。

以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機,，立足校本，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累,，培養(yǎng)習慣，指導學法,，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革,，強化教師隊伍建設,轉化教師的教學行為,。積極貫徹學校教導處工作計劃,，課堂教學以精講,、互動、高效為指導,，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量,，培養(yǎng)學生的人文素質,，開拓創(chuàng)新,、更新觀念、與時俱進,、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標,，認真學習《新課程標準》，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務、指導等功能,，積極推進名師工程,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。要加強隊伍建設和學科建設,，向創(chuàng)新和效率要質量,，全面提高我校語文教學的效益，全面開展成長型教師群體建設活動,，以推進課程教學為中心，課題研究為重點,，促進師生成長為根本，抓好教師培訓工作,，做好評析報告，大力推進素質教育,，努力提高教育教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,，為全體學生的健康發(fā)展服務，

(一)總體要求

1,、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線,，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說,、讀、寫四種能力,，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力,。

2、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀,、感知能力的同時，側重訓練培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力,，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。

3,、充分考慮現(xiàn)代信息技術與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術引入語文課程,，為學生營造主動、自主,、生動活潑的學習語文的環(huán)境。

4,、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質,，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

5,、認真搞好教學研究,，爭取在研究性學習,、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平,。

6、細化,、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序、有效,、積極的開展各項語文教學活動,。

7,、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,，提升組員整體素質,。進一步規(guī)范教學行為,，提高教學質量,。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氛圍,。

8、繼續(xù)強化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。

(二)常常規(guī)要求

第一,、備課

為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享,，促進學校教學質量的整體提升，結合我校實際,，特制定集體備課制度。

1,、教研組長組織組內教師制定出切實可行的集體備課計劃。

2,、集體備課必須在個人鉆研的基礎上進行。在集體備課之前,，個人必須先通覽本單元(章、節(jié))教材,，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究,。在集體研究后，個人按課時編寫教案,。

第二、上課

嚴格執(zhí)行教學目標,，能放能收;注意語言表達的嚴謹、簡明,、連貫,、得體，風格平和風趣,，吸引學生注意,。注意教法,，以學生為主體,，以大綱,、考綱為本綱,，不隨意授課，傳授知識準確,，疑難問題注意研究討論，務求培養(yǎng)學生的嚴謹治學態(tài)度,。

注意差生的教育，管理好課堂教學秩序,，能夠個別提醒指導;不辱罵、體罰,、恐嚇學生，也不放任自流,。每天要有少量作業(yè)，每周檢查作業(yè)不少于2次,。課堂結構嚴謹,，有頭有尾;授課課型明確，講授課,、討論課、活動課,、寫作課區(qū)別分明。

第三,、教學進度與教材使用

本學期起，初一、初二年級除完成教學進度規(guī)定的任務之外,，充分閱讀“語文讀本。本學期初一,、初二的課本教學嚴格依照教材編排的體例，落實大綱目標和考綱具體考點,。初三年級要認真積極地做好中考復習沖刺階段的工作，科學地,、有序地安排好各個環(huán)節(jié);復習中力求做到：強化針對性，提高實效性;認真分析每次考試結果,，有針對性地采取措施，揚長補短,，爭取在中考中考出好的成績。

初中語文教研組第一學期工作計劃篇十五

一,、指導思想：

本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下,，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念,，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標,，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作,。

二、工作目標：

1,、認真學習教育理論,，樹立現(xiàn)代教育的觀念,。

2、規(guī)范常規(guī)教學,，保證素質教育的全面實施。

3,、繼續(xù)進行課題研究，提高課題研究的質量,。

4、加強青年教師的培養(yǎng),，促進語文教師隊伍素質的全面提高。

三,、工作措施

1、認真學習教育理論,。（1）明確學習內容。（2）突出學習重點,。（3）完善學習制度。各年級備課組要根據理論學習的內容,、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃，采用集體讀和個人讀相結合的辦法,，注意理論學習與教學實踐相結合,，注意學習、實踐與經驗總結相結合,，努力提高學習效率,，切實提高自己的理論水平,。

2,、科學規(guī)范常規(guī)教學，保證素質教育的全面實施

1）抓好常規(guī)教學,。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質為宗旨，以抓學生的"雙基"和學習習慣為立足點,，真正把素質教育落在實處。

2）學習研究新大綱,、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱,，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩(wěn)步提高,。

3）教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次,，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作,，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,，記錄時要書寫規(guī)范、整齊,、詳實，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動,。

4）抓好集體備課的過程管理,，提高教學質量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,，統(tǒng)一認識,，并做好討論記錄,，然后分工備課，認真修改,，直至將它轉化為自己的認識。

5）充分利用學校閱覽室,、圖書室的優(yōu)勢，加大學生的閱讀量,。

3、抓好課題研究,，提高課題研究的質量

1）認真抓好重點課題“初中生快速閱讀能力培養(yǎng)”的研究,，著力研究其方法和課堂教學形式，利用教研組活動,、小型研討會等形式，集思廣益,，集體攻關，以利于探索一條適合本校的成功做法,。

2）開設語文實踐活動課。

3）舉辦小型多樣靈活的學生學科競賽,。

4,、加強青年教師的培養(yǎng),，促進教師隊伍素質的全面提高,。

1）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學期,，我組將充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師等的示范作用,，讓他們上示范課,、作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平,，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦约旱慕虒W業(yè)務水平,。

2）通過上研究課、說課,、教材分析等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會,，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出,，充滿蓬勃生機。

3）組織小型多樣,、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動,。

5、堅持正確導向,，抓好畢業(yè)班教學工作

全體初三語文老師要進一步深入學習教育部有關中考改革的有關精神,，學習其他地方語文改革的經驗,，認真研究中考,，真正吃透中考改革的精神實質,，從而改革初三語文教學，有重點,、有針對性地做好初三語文教學和復習工作,。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析,；針對中考模擬試卷作分析。

同時,，初三語文老師要注意,，資料信息的收集、篩選,，共同研討復習工作,。爭取中考語文成績在全縣名列前茅。

初中語文教研組第一學期工作計劃篇十六

本學期,，語文教研組將在新的課程標準的指導下,，深化語文教學改革,，努力轉變教育教學觀念,，大力提高課堂教學效率,，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進素質教育,，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作,。制定本學期的工作計劃如下：

一、學好理論,，更新觀念,，提高素質

新世紀的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應新世紀的社會需求,，強化語文的人文性、實踐性,、實用性，提高學生的語文素養(yǎng),。為了適應這種新形勢，不被淘汰,，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,，通讀一、二本理論專著,。要圍繞"減負"、"素質教育"、"創(chuàng)新教育"等熱點問題,，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀,。

2、每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊,。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時,，結合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經驗,，不斷練好自身的語文教學"內功",，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

3,、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要,，確定學習重點，講究學習方式,，提高學習效率。

二、狠抓常規(guī),，改革教學，提高效率

抓課堂教學常規(guī)的落實,。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī),、改革課堂教學、提高課堂教學效率,。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地,。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識,，轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板,、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學,、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率,。

加強常規(guī)教研，確保減負增效。每學期每人至少有一節(jié)公開課,，新教師每人上兩節(jié)匯報課。同時,，教研組將配合教導處通過每月的聽課、抽查備課筆記(包括作文備課),、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況。

本學期尤其要加強七年級(即初一)新課程的教學,。進一步落實教師培訓,，轉變觀念,，及時調整,，積極查找、吸收新而有限的教學方法,，積極參與到新課程改革的激流中。鼓勵教師多開課,、多寫論文,，使我校的語文教學始終走在課改的前列,。鼓勵初二,、初三、初四的老師也積極關注,。

三、加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用,，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎上,，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書,，如在初一、初二開設閱讀課,，向學生推薦課外閱讀材料;各年級準備開設語文閱讀與寫作興趣小組;同時要積極與閱覽室、圖書館聯(lián)系,，延長閱讀時間、增加借閱次數,。

任何學習都要注意課內外相聯(lián)系，不斷擴展學生的認知領域,，即"生活-課堂-生活"。再者,，學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn),。因此,，語文教學不僅要重視課堂語文學習,，更要重視社會生活中的言語實踐

本學期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃,、及時總結，鼓勵老師們能結合教學實際,，積極撰寫論文,。

四、培養(yǎng)青年教師,，促其健康成長

青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組,、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。我們要認真學習洋思中學"三級備課"的經驗,，切實開展集體備課活動，做到統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一訓練。各語文教師之間要加強交流,，資料共享，相互切磋,，共同提高,，尤其是使新教師能盡快提高,、成熟,，使青年教師發(fā)揮他們的主動力,。

五,、堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作

語文老師要進一步深入學習教育部有關中考改革的有關精神,，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究中考,，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學,，有重點、有針對性地做好初四語文教學和復習工作,。

初中語文教研組第一學期工作計劃篇十七

本學期教研總體目標：強化語文的人文性、實踐性,、實用性，提高學生的語文素養(yǎng),。實施內容包括：

每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃,，有準備，主題鮮明,，內容豐富，讓每一次都能有所收獲,。保證教研組內老師完成教導處規(guī)定的上課、聽課任務,，認真落實組內教師的公開課、研究課,、示范課活動,，積極參加集體評議以提高聽課評課的質量,，不斷優(yōu)化課堂教學結構，提高教師的業(yè)務水平,。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創(chuàng)新見解;反思再教設計,。要求筆記反思評價全部登載于個人教案后。

評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點,，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議,。

1、組織本教研組教師學習常規(guī),，進一步深入解讀新課程標準，新課程教學法,、新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念,，促使教師從觀念到行動的徹底轉變。組織全體老師認真學習教育理論,，學習研讀“名師課堂實錄”，特別是要認真研究洋思中學,、東廬中學、杜郎口中學等名校的具體做法,，并結合自己的特點，逐步形成獨具風格的課堂教學模式,，加快學校的課改工作。

2,、以課堂為主陣地，合理,、科學,、有效地安排課堂，向課堂要質量,，要成效，提高課堂單位時間的使用率,。學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。背誦,、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式,，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載,，把作業(yè)落到實處。畢業(yè)班的老師要特別加強中考復習的研究和指導,，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為明年的中考能取得好成績奠定基礎,。要盡可能地多開展學生活動，多層次培養(yǎng)學生能力,。每個教師每學期至少推薦五篇優(yōu)秀學生作品(讓學生制作成電子格式，注明指導教師,，最好有點評)。搞好競賽輔導,，積極組織參加縣市舉辦的各項活動，爭取拿出好成績,。

3,、實行集體備課制度,。認真開展好集體備課工作，同課頭的老師一定要群策群力,，想方設法備好每一節(jié)課。備課要適應課改的要求,，理念要新穎，方法要多樣,，教后反思不走過場,。強調教師之間的協(xié)調合作,，資源共享，互相學習,，共同成長。落實備課組每周一次的集體備課,。備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析,，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案,。備課組活動還要加強教師對習題的研究，做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題,，要研究中考的試題趨勢。本學期各備課組要上交每人四份集體備課教案,，集體備課做課后,，寫出相應的分析反思,，集中上交,。

4.繼續(xù)落實好“幫帶工作”，組織本組教師學習掌握多媒體技術,，以遠程教育,、網絡教研為平臺,，夯實教師教學基本功,，促進教師自身的成長。在教學的過程中要勤于思考,，善于總結，能找準突破口,，加強課題研究，并要及時搜集,、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習,，還要善于捕捉教學靈感，寫出心得體會,，期末每個教師要寫出一篇較高質量的教研論文。

1,、組織組內教師認真參加各級種類業(yè)務學習與培訓,。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研能力,。組織全體老師認真學習教育理論，學習研讀“名師課堂實錄”,，特別是要認真研究洋思中學,、東廬中學、杜郎口中學等名校的具體做法,，并結合自己的特點，逐步形成獨具風格的課堂教學模式,，加快學校的課改工作。

2,、組織好組內教師的聽課評課活動。以組內公開課為契機,，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展,。聽課時要認真寫好聽課筆記，并積極做好評課工作,，達到相互學習，互幫互助,，提高自身課堂教學能力的目的。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課,，組織教學研討活動，圍繞相應的課題,，組織相應的公開課、隨堂課,，通過研討,、觀摩,、評議等形式,，促本組教師共同提高。

3,、積極參加區(qū)級教研室及學區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學信息,，研究新教法，提高教學水平,。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文,。

1,、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上,，一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽,，更是對教學的研討，通過研討反思,，提高教學水平,。

2,、嘗試推行教科研工作的“四個一”,。即備好一節(jié)優(yōu)質教案，上好一堂優(yōu)質課,，寫好一篇教學反思,，寫好一篇教學論文。

3、抓好課題研討,，組織教師認真上好公開課、研究課及示范課,。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據自身的需要,，確定學習重點，講究學習方式,，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論,，深入研究探索，認真總結經驗,，積極撰寫論文,，使理論學習落到實處,，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。

初中語文教研組第一學期工作計劃篇十八

一,、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針、政策;認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，規(guī)范教學常規(guī)管理;本著“為了學生服務，為了自己提高”的理念,，全面實施素質教育,，努力提高我校的教育教學質量,。

二,、具體措施：

(一)認真學好理論，不斷更新觀念,。

1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,。要圍繞“減負”、“素質教育”,、“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐,，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀,。

2,、每位語文教師要堅持通讀二,、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”,，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求,。

3,、緊密結合教育教學實際和激勵教育課題研究，并根據自身的需要,，確定學習重點，講究學習方式,，提高學習效率。

(二)加強常規(guī)管理,，提高教學質量。

1,、強教學常規(guī)管理,。全面落實課程計劃,，嚴格按課表上課，按教學進度,，備課內容上課，提前進課堂,，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè),，不體罰和變相體罰學生。

2,、好教學質量檢測。每一位教師都要樹立質量為主的思想,，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫,，花巧功夫,。本學期,，語文將進行不同形式的月考，分年級的單科調研,，有后進生跟蹤調研,，有閱讀能力，現(xiàn)場作文比賽等,。在調研后要認真做好質量分析。根據語文學科平時考查,、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核,。

3、重視培養(yǎng)特長生,重視成績,。作為所輔導學科的課程，把興趣組活動逐步走向課程化,，規(guī)范化。每個興趣組有切實輔導成績,，成為學校學生參加學科競賽的生力軍,。

(三)開展校本教研，服務課堂教學,。

1、加強課堂教學研討,。要把抓課堂質量作為教學工作的重中之重,。形成“立體互動的課堂指導監(jiān)控”網絡,。組織學習課堂教學的基本理論和要求,，形成新授課、復習課,、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式;做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課,、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動,，讓教師在聽課中相互學習，共同提高,。

2、切實做好集體備課工作,。規(guī)范教學過程的管理，抓實抓細每個流程,。實實在在地抓好備課和集體備課工作，強化組內教學研討,，要保證教學資源組內完全共享;進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統(tǒng)教學方法的最佳結合點;加強集體備課,，協(xié)調研討的力度,，保證組內成員人人有成績,。

3、強化答題規(guī)范,。在學生中要大力開展“向規(guī)范科學答題要分數”和“關注并指導每一個學生的學習方法”這兩項活動。把每次考試當成開展這項活動的重要機會,，有布置有檢查有實效，教研組要在這方面指導備課組切實做好工作,。

4,、進一步強化教學常規(guī)檢查,，嚴格執(zhí)行教學規(guī)范，堅決杜絕教學工作中的隨意現(xiàn)象,。對教案的編寫,、課堂教學、批改作業(yè),、復習輔導、成績考查等環(huán)節(jié),，采取了教師自查、備課組統(tǒng)查,、教研組抽查等形式，不姑息,，不遷就，將檢查結果及時曝光,，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責成當事人及時整改。組織,、有目的地進行了聽課活動，發(fā)現(xiàn)問題及時交心,，較好地掌握教學工作中的動態(tài)情況，增強教師工作的責任心,，對教學活動的健康運行起到積極的作用。

(四)努力鉆研業(yè)務，規(guī)范教學行為,。

1,、備課做到“三備”，即備三維目標,，備教材，備學生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。努力提高教學藝術，做到：求實,、求真、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網上信息資源，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益,。

2,、作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。做好自己對學生補缺補差的工作。

3,、要因材施教，經常分析學生,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展,。對于練習及測驗的試題要精選,，加強針對性和有效性,。具有出題能力,，每位教師至少出一份卷子存檔,。

4、鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔,。組內公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流。

(五)提高教師素質,，理論、實踐結合,。

1、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作,，有目標，有層次,，有措施地加強師資隊伍建設,。一是抓好骨干教師示范,。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見,，提高評課水平，作為聽課依據之一,。而是抓好青年教師培養(yǎng)。本學期進行一次青年教師的賽課活動,，評出校級本年度好課優(yōu)質課教師。

2,、抓好教師的業(yè)務學習。每周一次的學習分組進行,，并作好記錄,。

3、開展“走出去,，請進來”活動,。鼓勵教師積極參加各項培訓工作,，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會,，使一人學習,，大家受益。本學期開展市級公開課活動一次,，友好學校教學研討活動一次,。

4、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學,，加快信息技術與學科教學整合的步伐,。

5、有敢于爭先的勇氣與決心,，積極參加縣局和學校各項各類的業(yè)務競賽,，其中包括學科基本功比賽、課堂教學比賽,、教學案例設計等,。

(六)重視隊伍建設，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀教師,。

1.加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念,，進一步推進課堂教學結構,、內容、方法和手段的改革,。同時,，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著;上一堂公開課,。

2,、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課,、講學培訓、外出參觀學習,、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設,。

3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請學校領導、專家進行組織評優(yōu),。

初中語文教研組第一學期工作計劃篇十九

本學期,，將在新課程標準的指導下,，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念,，大力提高課堂教學效率;以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育,，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作。

一,、指導思想：

直面目前我校學生語文整體水平不高，本學期語文教研組在學校和學校教導處的統(tǒng)一領導和具體指導下開展相關教研活動,，進一步推進素質教育,，深化教學改革,，加強語文課堂教學改革的研究，以單元考試為依托,，積極參與師生競賽，全面提升語文科組的綜合實力,。

二、工作思路：

(一),、進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),，緊抓常規(guī)落實

落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實,。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī),，改革課堂教學，提高課堂教學效率,。全面實施素質教育,，課堂教學是主陣地。本學期,，在對照新課程標準的前提下，真正學好洋思經驗,，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;改革陳舊,、呆板、單調的語文課堂教學模式,，研究和設計科學,、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學應創(chuàng)設和諧,、寬松、民主的教學氛圍,，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面賂全體學生,，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學效率。

(二)多管齊下,，探索語文教學“減負增效”的具體策略

教學質量是學校教學的生命線,，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下,，我們語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求,。

本學期,，主要采取教師自主研究實踐,，加強備課組集體研討,，加強教研組層面分享交流以及學習 “減負增效”的具體策略,，促使我校語文教學質量穩(wěn)步提高。尤其,，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，并形成教案上交,，期中、期末組織交流集體備課經驗,。同時,，積極開展讀書活動等形式多樣的興趣活動，加強我校語文學科特色項目建設,。

(三)、聚焦教研組建設,，逐步形成教研組文化。

在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作,，爭取在語文研究性學習上取得突破性進展,，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平,，鼓勵學生多寫樂寫，并將優(yōu)秀習作結集“出版”,。

尊重語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質和科學文化素質,，為終身學習和個性的發(fā)展奠定基礎,。認真研究學情，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性,，充分發(fā)揮其主體作用，提高課堂效率,，使學生有實實在在的收獲。所以我們要倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點,，定出適合學生實際的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強語文整體的感悟,，由教材到生活,，拓展語文的外延,，為終身學習打下基石。積極開展作文,、演講,、書法,、名著知識競賽。

寓教于樂,，有力促進我校的第二課堂的開展。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課,、骨干教師示范課制度，認真組織聽課,、評課,，做好課堂即時指導,，開展新老教師的結對活動，促進課堂教學研究,，促進新教師的成長。加強教研論文撰寫工作,，以有效教學為主題，各備課組根據年段實際特點進行專題研究,，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考,、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思,，同時認真撰寫教學反思。