作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班數(shù)學教案數(shù)盒子篇一

活動目標幼兒通過動手變換圖形的組合,，鍛煉他們的操作思維能力,。

了解一種圖形在經(jīng)過折或剪后，能變成另一種圖形,。

活動準備固體膠,、剪刀、盤子,、圖形若干,、操作圖形若干,、折紙若干、背景音樂,。

活動流程

導入：直接出示圖形,。

師：今天老師帶來了好多圖形寶寶，你來找一個你最喜歡的貼在黑板上,。

訓練操作思維

師：圖形寶寶碰一碰就會變成小動物,、日常用品、植物等,，誰想來試一試,？幼兒操作。

老師點評

師：你們看這個像什么,？（幼兒回答）

師：利用這些圖形還可以變成什么,？（幼兒說，教師操作）

教師小結(jié)：哪些事物還是這些形狀的,？只有找到比較相近的事物,，我們的圖形變變變才會又快又準確。

動手操作

請幼兒在操作桌前坐好,，自由拼擺圖形,，老師巡回指導。

作品展評：請完成的幼兒把作品粘貼到黑板上,，老師點評幼兒作品,，讓幼兒自己來說說每一幅作品的優(yōu)點，學習同伴的可行之處,。

思維多面發(fā)散

師：老師這里只有一個正方形,，可是做圣誕樹需要三角形怎么辦？請小朋友想個辦法,。（幼兒回答）

你還發(fā)現(xiàn)哪些圖形可以變身？（請幼兒嘗試）

小組合作完成圖形拼貼畫

師：孩子們你們又發(fā)現(xiàn)了圖形寶寶的一種變化,，現(xiàn)在請你們找到好朋友,，4人一組共同完成一幅作品。

作品展示,、老師點評

把作品粘貼到黑板上,，每組推選一名幼兒來說一說自己作品的內(nèi)容，老師給與鼓勵,?；顒臃此迹?/p>

活動緊緊圍繞著目標開展，在整個活動中,，老師都以孩子為主體,，引導孩子的思維發(fā)散,，并通過孩子自己的操作得出經(jīng)驗，老師給與適當?shù)奶嵘?/p>

深層次的挖掘教材,，不僅僅局限于圖形本身的拼擺,，而是通過一種圖形變化成另一種圖形，讓思維發(fā)散更明顯,。

小組合作效果好,，老師在活動之前的指導，讓孩子們很好地完成了小組合作,。

課后小結(jié)

通過本次活動,，幼兒都能用不同的圖形拼擺成不同的物體形象，同時,，培養(yǎng)了幼兒初步的創(chuàng)新意識,，發(fā)展了他們的發(fā)散思維和想象力，體驗到小組合作的樂趣,。

小班數(shù)學教案數(shù)盒子篇二

活動目標

1,、感知生活中有很多圓形的東西。

2,、能在周圍環(huán)境中根據(jù)圖標尋找實物,。

3、體驗幫助小白兔的快樂情趣,。

活動準備

1,、布置小兔的家場景，并在其中較隱蔽地放置活動中所需的圓形東西,。

2,、小兔布偶一只和實物圖標。

活動過程

一,、引發(fā)幫助小兔的愿望：

出示小兔木偶,，由教師講述小兔遇到的困難，激發(fā)幼兒幫助小兔的愿望：小兔要和小伙伴一起去公園玩,，它想好了要帶一些東西去,，這些東西都在小兔的家里，都和小兔捉迷藏,，你們愿意幫助小兔一起找出來嗎,？

二、根據(jù)圖標尋找實物：

1,、出示圖標,，引導幼兒逐一說出圖標上實物的名稱。

2,、幼兒根據(jù)圖標幫小兔在家中尋找實物,，教師引導幼兒將找到的實物和相應的圖標放在一起,。

三、感知實物的共同特征——圓形,。

1,、這些東西有什么相同的地方？它們都是什么形狀的,？

2,、出示圓形圖標，認識圓形,。（教師引導幼兒用手指畫一畫圓形是圓圓的）

3,、小兔感謝小朋友的幫助。

四,、鞏固對圓形的認識：

請幼兒在室內(nèi)外與身上找找說說圓形的物體,。

活動結(jié)束

小朋友一起探討。

小班數(shù)學教案數(shù)盒子篇三

活動目標：

1.能根據(jù)物品的顏色匹配相同色的房子,。

2.體驗與同伴共同操作,、游戲的快樂。

3.發(fā)展目測力,、判斷力,。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.激發(fā)幼兒學習興趣,，體驗數(shù)學活動的快樂,。

活動準備：

1.各種物品卡：紅蘋果、紅草莓,、黃梨,、黃香蕉、綠葡萄,、西瓜等等,。

2.幼兒操作圖片：香蕉、梨子,、蘋果,，框子人手一份。

3.紅,、黃、綠三色房子各一,。

活動過程：

1.認認說說

（1） 老師展示物品卡,。

（2） 請幼兒說說這些物品卡的名字和顏色。

師：今天有幾個朋友到我們班來做客,，我們來看看它們是誰,？那它們身上穿著什么顏色的衣服呢,？

2.游戲“分一分”

（1）出示三色紙房子，讓幼兒說說是什么顏色的,。

（2）把水果放在相同色的房子里,。

師：顏色媽媽告訴我，叫它的寶寶好回家了,。（出示三色房子,。）紅房子是紅色水果的家，叫紅紅的家,；黃房子是黃色水果的家,，叫黃黃的家；綠房子是綠色水果的家,，是綠綠的家,。我們來把它們送回家。會說：我把紅蘋果送到紅紅的家,。

3.幼兒練習,。

師：還有許多水果寶寶也要回家，寶寶們拿出椅子底下的籃子,，把水果送回家,，要求邊送邊說：我把__水果送到__的家。

4.游戲“抱一抱”

寶寶們真能干,，現(xiàn)在許多小樹葉也來和我們寶寶 來玩一個“抱一抱”的游戲,，請紅樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱,；請黃樹葉寶寶站起來,，跟我來抱一抱；請綠樹葉寶寶站起來,，跟我來抱一抱,。樹葉寶寶累了，我們休息一下吧,。

小班數(shù)學教案數(shù)盒子篇四

教學目的：

1,、引導幼兒正確認識8以內(nèi)的數(shù)字與數(shù)量，區(qū)配數(shù)量相應的實物,。

2,、通過集體回答和個人提問發(fā)展幼兒思維，理解和動手操作能力,，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神,。

3、通過教學讓幼兒接近大自然和小動物，培養(yǎng)愛心與樂于助人的品德,。

4,、教幼兒手口一致，點數(shù)8以內(nèi)的數(shù),，并會說出數(shù),。

5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣,。

教學重點：

1,、教會幼兒手口一致地數(shù)1-8。

2,、學會看數(shù),，并根據(jù)要求按數(shù)將實物分類。

教學難點：

1,、讓幼兒掌握數(shù)數(shù)時的方位順序及方向

2,、教會幼兒手口一致地數(shù)1-8

3、學會看數(shù),，并根據(jù)要求按數(shù)將實物分類

教學方法：

直觀教學法,，情景教學法，游戲教學法

教學手段：

講故事,，紙制教具演示

教具準備：

紙制的大廈,，屋子，各種動物(若干)鴨蛋

教學的基本內(nèi)容：

一,、以歌曲《母鴨帶小鴨》帶領幼兒進入課堂,，營造輕松氛圍。

二,、創(chuàng)設嘗試情境,，激發(fā)嘗試欲 望、引導幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量,。

#教案#?導語：老師今天接到了母鴨打來的電話,，它說它的肚子漲漲的，很不舒服,，大概是生病了,。我們和母鴨是好朋友，對嗎?那么今天我們就叫上小貓,，小兔,，小豬一起去母鴨的家去看望它吧!

三、教師示范,，幼兒操作練習,，引導幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量,。

1、帶領小朋友正確認識數(shù)大廈樓層,，層數(shù)，間數(shù)的順序及方法,，并讓孩子以老師提供的數(shù)據(jù)找到小貓,，小兔，小豬的家,。

2,、根據(jù)故事情節(jié)帶幼兒來到母鴨的“家”，并讓幼兒為母鴨下蛋的艱辛過程加油,，接著讓幼兒數(shù)數(shù)母鴨生下的鴨蛋數(shù)量

3,、讓幼兒根據(jù)數(shù)字認識，將教師要求的鴨蛋數(shù)量放入相應的數(shù)字屋子里,。

四,、以歌曲《母鴨帶小鴨》結(jié)束課堂。

小班數(shù)學教案數(shù)盒子篇五

幼兒園小班數(shù)學教案：

樹媽媽找朋友

活動目的：

能將3以內(nèi)實物卡片,、圓點卡片,、數(shù)字卡片等進行等量匹配。

通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性,、敏捷性,。

培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動材料：

自制三棵樹,，樹干貼有1—3某個數(shù)字或圓點卡片,、實物、圓點和數(shù)字卡片（數(shù)量為1———3）若干,。

活動玩法：

1,、談話引題。

2,、根據(jù)樹干上的數(shù)字或圓點卡片的圓點數(shù)量,，找出相應數(shù)量的實物、圓點和數(shù)字卡片掛在樹枝上,、做樹媽媽的朋友,。

3、幼兒游戲師指導,。

教學反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情,，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候,，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,，在今后的教學中這方面也要注意,。