我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì) 師德模范事跡報(bào)告心得篇一

是啊,，愛(ài)是人世間最溫馨最幸福的眼,，愛(ài)是天底下最無(wú)私最真誠(chéng)的情誼，愛(ài)是發(fā)自心靈深處的沖動(dòng),，愛(ài)是靈魂與靈魂的最直接的交流,，愛(ài)也是武器，尤其是對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō),，它是我們打開(kāi)心結(jié)的一把萬(wàn)能鑰匙,，有了它，才會(huì)有心與心的共鳴,，有了它,，才會(huì)有人與人的和諧相處，有了它才會(huì)有教學(xué)工作的順利開(kāi)展,。這一點(diǎn)我們大部分老師都深有感觸,，但有一點(diǎn)卻引起了我的注意，更觸使我陷入了深深地思考,，那就是我們廣大教師雖然意識(shí)到了愛(ài)心之于教書(shū)育人的重要作用,，但在言談舉止中卻缺乏對(duì)它更全面的具體的深入的體會(huì)。換言之,，愛(ài)只是一種抽象的情感,，具體到如何在教學(xué)工作中很好地很有效地體現(xiàn)就很模糊了。有的教師認(rèn)為愛(ài)就是要我們對(duì)待學(xué)生象對(duì)待自己的孩子一樣精心呵護(hù),，愛(ài)就是無(wú)微不至地甚至于到吃喝拉撒的一一過(guò)問(wèn),，愛(ài)就是千遍萬(wàn)遍不厭其煩地一味規(guī)勸。這樣看來(lái)教師其實(shí)和父母之間就沒(méi)有了多大的區(qū)別,。也許有人要說(shuō)：這樣有什么不好,，愛(ài)生如子不正是值得我們歌頌的偉大品質(zhì)嗎?我這里要反問(wèn)一句了：在學(xué)校里，學(xué)生們到底是需要好父母呢,，還是需要好老師?答案是毋庸置疑的：當(dāng)然是好老師了!

那么老師的愛(ài)和父母的愛(ài)有什么區(qū)別呢?我認(rèn)為,，父母的愛(ài)更多地體現(xiàn)在生養(yǎng)撫育，而老師的愛(ài)更多地體現(xiàn)在引導(dǎo)塑造,。老師對(duì)于學(xué)生在生活上給予無(wú)微不至的關(guān)心這當(dāng)然是應(yīng)該的,，但絕不能只局限于此,。教師有著特殊的身份，特殊的責(zé)任,，這份愛(ài)也便有其特殊性,。師愛(ài)無(wú)言，摯愛(ài)無(wú)聲,，隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，這才是師愛(ài)的最高境界,。比方說(shuō),，對(duì)一個(gè)學(xué)生如果我們只重視了對(duì)其生活起居的關(guān)心，卻忽視了對(duì)其思想品格的培養(yǎng),、行為習(xí)慣的養(yǎng)成,、情感操守的熏陶、人文素養(yǎng)的積累等,，那么這種愛(ài)其實(shí)是一種失職的表現(xiàn),。教師的愛(ài)在正處在青春沖動(dòng)叛逆不羈的學(xué)生們眼中或許很模糊很模糊但學(xué)生絕不會(huì)充耳不聞。學(xué)生們只有接受到了它才會(huì)產(chǎn)生巨大的人格力量,。有時(shí),，它需要時(shí)間的考驗(yàn)，相信總有一天這份平凡的淡如清水的愛(ài)一定會(huì)造就出不一個(gè)個(gè)不平凡的人生,。著名美學(xué)家朱光潛曾說(shuō)過(guò)美哪里是有標(biāo)準(zhǔn)的啊,。看似平淡的東西往往是美好的,。師愛(ài)永恒,。

愛(ài)是在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)出來(lái)的，教師的愛(ài)要想外化在日常的行為之中,，最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)就是要平等,。有平等才會(huì)有愛(ài)，有平等才能建立起新型的師生關(guān)系,，才能讓學(xué)生親其師信其道,。才能不辱教師的神圣使命。傳統(tǒng)的師愛(ài)近乎于親情,，教師處在長(zhǎng)輩的地位居高臨下指手劃腳，而年輕的心不肯老老實(shí)實(shí)俯首帖耳地的接受過(guò)去的一切,，在師生之間自然形成不可逾越的代溝,。而以平等平常的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，與學(xué)生建立起平等的朋友關(guān)系,，學(xué)生就會(huì)把心里話跟教師說(shuō),，心與心近了,，很多問(wèn)題便會(huì)迎刃而解。電視劇《十八歲的天空》中古越濤老師的做法就很值得借鑒,。作為高三的班主任,，面對(duì)高考的嚴(yán)竣形勢(shì)，面對(duì)著一幫子鬼靈精怪的叛逆的小大人大孩子,，他不急不躁,，與學(xué)生交朋友，想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急,，把自已當(dāng)成他們中一員，利用這種朋友式的愛(ài)把一盤(pán)散沙凝聚成一個(gè)強(qiáng)有力的集體,，最終在高考中取得了優(yōu)異的成績(jī),。他對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不是慈父式的關(guān)懷，而是兄弟般的理解,，而就是這種平等的理解造就了教育上的奇跡,。這種理解并不是只是哥們情意，不會(huì)產(chǎn)生有些人所擔(dān)心的混亂,，他們認(rèn)為寬松的理解產(chǎn)生的直接后果就是學(xué)生不再懼怕教師,，就會(huì)肆無(wú)忌憚地制造混亂?？晌覀?yōu)槭裁匆獙W(xué)生懼怕教師呢?教師的理解可以營(yíng)得學(xué)生的信任,，這種信任不但是學(xué)生學(xué)習(xí)的無(wú)窮動(dòng)力，也會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的敬意,，而這背后所帶來(lái)的威信要遠(yuǎn)比懼怕有用可靠牢固的多,。

當(dāng)然，平等可以老師的愛(ài)更易于接受,，而寬容則可以讓老師的愛(ài)更持久,。寬容是一位優(yōu)秀教師所必須具備的美德。歸根到底學(xué)生還只是成長(zhǎng)中的人,，他們的身體人格思想尚不健全,，還需要不斷的實(shí)踐修正。教師的角色不是審判的法官,，而是為他們提供各種幫助的朋友,。作為教師我們不能害怕學(xué)生犯錯(cuò)誤，相反學(xué)生每犯一回錯(cuò)誤便多一次認(rèn)識(shí)自己更正不良習(xí)慣的機(jī)會(huì),，寬容地對(duì)待他們的不足,，真誠(chéng)地幫他們克服缺點(diǎn)不斷進(jìn)步才是我們教師應(yīng)盡的職責(zé)。反過(guò)來(lái)說(shuō)寬容也不是一味的縱容,，教會(huì)學(xué)生承擔(dān)自己行為的后果也不必不可少的一項(xiàng)教育內(nèi)容,。

這里需要特別強(qiáng)調(diào)的是,，愛(ài)絕不是單方面的付出給予，在教育活動(dòng)中它尤其需要回報(bào),，試想一下如果教師的愛(ài)換來(lái)的只是一片空白,，那么也就違背了教育的初衷。教師在讓學(xué)生感受愛(ài)的同時(shí)更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài),，愛(ài)自己愛(ài)家人愛(ài)同學(xué)愛(ài)老師愛(ài)朋友愛(ài)人民愛(ài)社會(huì)愛(ài)自然愛(ài)這個(gè)世界上所有的真善美的東西,。以愛(ài)來(lái)營(yíng)造愛(ài)的氯圍，我們的班級(jí)我們的學(xué)校就會(huì)是充滿(mǎn)了愛(ài)的天堂,，師生之間,、同學(xué)之間齊心協(xié)力和諧相處真誠(chéng)友愛(ài)所產(chǎn)生的合力將會(huì)推動(dòng)我們的教育締結(jié)出充滿(mǎn)愛(ài)心的累累碩果。

愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題,，愛(ài)是教育不竭的源泉,，愛(ài)是教師工作的動(dòng)力和武器，愛(ài)是我一生不變的信仰,，我愛(ài)永恒!

師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì) 師德模范事跡報(bào)告心得篇二

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師個(gè)性的重要,，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,?！敖處熥鳛槿祟?lèi)靈魂的工程師，不僅僅要教好書(shū),，還要育好人,，各方面都要為人師表?！本C上所述,，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí),，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響,。良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識(shí),，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng),。作為一名學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員，我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

一、對(duì)學(xué)生工作要熱心

俗話說(shuō)：三百六十行,，行行出狀元,。做任何工作都是如此，學(xué)生工作也不例外,。這也說(shuō)明了熱心在工作中的重要性,。熱心能夠說(shuō)是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱情,。要做好學(xué)生工作,，首要的是要熱愛(ài)這份工作，喜歡這份工作,。只有在此基礎(chǔ)上我們輔導(dǎo)員才能以飽滿(mǎn)的熱情熱心地為學(xué)生服務(wù),、做好學(xué)生工作。學(xué)生第一天報(bào)到,，輔導(dǎo)員作為處在接待第一線的工作人員,，應(yīng)熱情地接待新生和隨同的家長(zhǎng)，讓他們對(duì)學(xué)校不產(chǎn)生陌生感,，而是讓他們有家的歸屬感,。輔導(dǎo)員也就應(yīng)利用這個(gè)機(jī)會(huì)，與他們建立信任感,，先了解他們的一些基本狀況,，這對(duì)于以后的工作是大有幫忙的。

二,、對(duì)學(xué)生工作要有信心

由于我院分高職和中職,，學(xué)習(xí)成績(jī)上、自制力上不如其他院校的學(xué)生,，所以學(xué)生工作也就相對(duì)復(fù)雜,。我們面臨的事情、出現(xiàn)的問(wèn)題也相對(duì)較多,。這也許是讓我們輔導(dǎo)員缺乏信心的重要原因,，輔導(dǎo)員對(duì)寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生工作有疑慮，心態(tài)上不是很好,。這就要求我們輔導(dǎo)員在做學(xué)生工作時(shí),，必須要對(duì)自己有信心,，對(duì)做好學(xué)生工作有信心。我們?cè)谧龉ぷ髦?，最好做一些詳?xì)的工作計(jì)劃,，我們要對(duì)自己的工作心里有數(shù)。這樣能使我們的工作具有針對(duì)性和目標(biāo)性,，在無(wú)形中就增強(qiáng)了我們的自信心,。我們有信心，工作做好了,，學(xué)生才相信我們,。

三、對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心

學(xué)生是輔導(dǎo)員工作目標(biāo)對(duì)象,。我們?cè)谧鰧W(xué)生工作時(shí),，要以學(xué)生為中心。學(xué)生到了學(xué)校,，就是我們學(xué)校這個(gè)大家庭中的一分子,。我們的輔導(dǎo)員要愛(ài)我們的學(xué)生，把他們真正地納入我們的這個(gè)大家庭之中,。在做學(xué)生工作時(shí),，時(shí)時(shí)愛(ài)護(hù)我們的同學(xué)。要讓他們感覺(jué)到我們這樣一個(gè)大家庭對(duì)他們的愛(ài),。不能由于自身的疏忽,、錯(cuò)誤而傷害我們的同學(xué)。作為輔導(dǎo)員,，我們應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行,，要管好自己的嘴。該說(shuō)的說(shuō),，不該說(shuō)的必須不能說(shuō),。即使是我們的同學(xué)犯錯(cuò)誤了。我們也要換一種方式,，對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)理,，用心引導(dǎo)。在工作中說(shuō)一些他們能夠容易理解的話,。我們輔導(dǎo)員自己犯了錯(cuò)誤,，要作自我批評(píng)。我們要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和他們進(jìn)行溝通,，對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué),，要給予關(guān)愛(ài)。

四、對(duì)待學(xué)生要真心

我們輔導(dǎo)員和同學(xué)們的接觸過(guò)程中,，要真心地對(duì)待每一位同學(xué),。同學(xué)們出現(xiàn)什么問(wèn)題，遇到了什么解決不了的事情,，作為輔導(dǎo)員要真情實(shí)意地為其解決,。要讓同學(xué)們感覺(jué)到我們是確確實(shí)實(shí)地為其解決問(wèn)題,，實(shí)實(shí)在在地為其解決困難,。而不能讓學(xué)生感到我們是在擺花架子。只有真心地對(duì)待我們的每一位學(xué)生,，我們才能贏得他們的信任,，出現(xiàn)了問(wèn)題他們就會(huì)第一個(gè)想到的就是我們輔導(dǎo)員。他們才會(huì)讓我們來(lái)為他們解決問(wèn)題,。

五,、對(duì)學(xué)生要耐心

我院男生比較多，比較頑皮的學(xué)生,、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生和不聽(tīng)話的學(xué)生可能占有相當(dāng)?shù)牟糠?。我們?cè)诠ぷ髦腥绻龅竭@樣的學(xué)生，我們首先要把自己穩(wěn)住,，要有心平氣和,，要有耐心。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題和每件事情,，要耐心勸說(shuō)每一位出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué),，耐心地聽(tīng)取每一位同學(xué)的傾訴。輔導(dǎo)員耐心了,，我們的學(xué)生才能安下心來(lái),。在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活中，我們就應(yīng)有計(jì)劃地找一些同學(xué)談話,，耐心地聽(tīng)取他們近期的看法和想法,。遇到頑皮的、不聽(tīng)話的,、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,，要耐心地勸說(shuō)，用心引導(dǎo)使其逐漸步入正軌,。

六,、對(duì)學(xué)生要關(guān)心

同學(xué)們從踏入校園的那一刻開(kāi)始，也就真正地進(jìn)入了我們的視線,，走進(jìn)了我們的生活中,。這就要求我們關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的健康,。學(xué)生來(lái)報(bào)到了,，要幫忙他們做好入學(xué)工作。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到了一些問(wèn)題,，我們要認(rèn)真地傾聽(tīng),，認(rèn)真地做筆記，并及時(shí)地解決他們遇到的問(wèn)題,。自己解決不了的,，要及時(shí)的向上級(jí)反映，也能夠和各位輔導(dǎo)員討論尋求解決的方法,。千萬(wàn)不能拖沓,，更不能不解決。

七,、對(duì)學(xué)生要有寬容心

學(xué)生們?cè)谌粘５纳钪?，難免地會(huì)發(fā)生這樣那樣的問(wèn)題，一旦學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，我們不能一味地批評(píng),，總說(shuō)他們的不是，說(shuō)他們這不就應(yīng),，那也不就應(yīng),。這樣就在無(wú)形中增加了他們的心理負(fù)擔(dān)，不但解決不了問(wèn)題,，甚至有可能使問(wèn)題激化,。這就要求我們對(duì)學(xué)生要有寬容心。同學(xué)們出現(xiàn)了問(wèn)題,，該批評(píng)的還是要批評(píng)的,，但是要以說(shuō)理為主，在此基礎(chǔ)上指出他們所犯的錯(cuò)誤,，并為他們指正,，這樣同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中才能信任我們。

八,、對(duì)學(xué)生要有職責(zé)心

作為輔導(dǎo)員,，我們就應(yīng)對(duì)我們的學(xué)生有職責(zé)心。我們要對(duì)他們?cè)谛Ｖ械纳顚W(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，對(duì)他們的身心健康負(fù)責(zé),。同學(xué)們既然來(lái)到了學(xué)校，他們的一舉一動(dòng)我們都要負(fù)責(zé),。這就要求我們?cè)诠ぷ髦?，認(rèn)真負(fù)責(zé),，用心主動(dòng)。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題了,，要及時(shí)解決,。我們要經(jīng)常深入到同學(xué)中，了解他們學(xué)習(xí)生活的最新動(dòng)態(tài),。只有我們對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了,，學(xué)校才會(huì)信任我們，學(xué)生才會(huì)信任我們,，社會(huì)才會(huì)信任我們,。

透過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿(mǎn)意的教師不能光作為一種口號(hào),，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身潛力,，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人,，要用心去傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì) 師德模范事跡報(bào)告心得篇三

教師,，是傳播知識(shí)的人，是社會(huì)發(fā)展的“中介人”,，是人類(lèi)文明繼往開(kāi)來(lái)的繼承者和傳播者,。他們培養(yǎng)著一代又一代現(xiàn)代社會(huì)的主人翁，其在社會(huì)發(fā)展中的作用是毋庸置疑的,，他們所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任也是很大的,。

在信息爆炸、知識(shí)爆炸的時(shí)代背景下,，教師這項(xiàng)工作也賦予了更豐富的,。教師工作既有著傳統(tǒng)性、繼承性,，也有其創(chuàng)造性,。

教師要學(xué)習(xí)歷史沉淀的知識(shí)，但僅僅如此，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因?yàn)橹R(shí)在不斷的更新,，學(xué)生個(gè)體也在不斷發(fā)生變化，所以教師更要不斷更新自己的知識(shí),，以適應(yīng)不斷變化的學(xué)生和社會(huì)的需要,。

因此，隨著社會(huì)的變遷,，教師必須要有終身學(xué)習(xí)的觀念,，并付之于實(shí)踐中。我通過(guò)暑期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,，體會(huì)到教師應(yīng)具有以下幾種角色：

一,、博物學(xué)家

教師要有精深的本專(zhuān)業(yè)知識(shí)?！耙o學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水?！敝袊?guó)一向就很重視教師的專(zhuān)業(yè)技能,，師范大學(xué)按學(xué)科來(lái)分系就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系,，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果。

教師有了寬厚的知識(shí),，才能透徹的理解教材,，靈活的處理教材，準(zhǔn)確的教授教材,。同時(shí),，時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師淵博的知識(shí)提出了新的要求。

新時(shí)代教師不但要有本專(zhuān)業(yè)精神而博大的知識(shí),，還應(yīng)有更為廣泛的文化修養(yǎng),，這是因?yàn)椋鲗W(xué)科的知識(shí)聯(lián)系日益緊密,，自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)之間不再有鮮明或者絕對(duì)的界限,。

很多時(shí)候，缺乏一方面的知識(shí)會(huì)限制另一方面知識(shí)的理解和深入,，比如,，物理知識(shí)的缺乏就會(huì)限制語(yǔ)文或外語(yǔ)教師對(duì)科普文章的理解。

其次,，教育的對(duì)象也不再是過(guò)去的“單純”“天真”的年輕一代,，他們通過(guò)現(xiàn)代化的各種信息渠道了解到許多新知識(shí),，他們往往能提出許多形形色色，五花八門(mén)的問(wèn)題,，而這時(shí)若教師的知識(shí)較為狹窄,，就會(huì)有礙于其“高大”形象的樹(shù)立。知識(shí)在不斷的更新,，因此教師還應(yīng)像海綿一樣不斷地汲取知識(shí),，不斷地拓展自己的知識(shí)面。

二,、心理學(xué)家和藝術(shù)家

有人認(rèn)為教師所掌握的學(xué)科知識(shí)越豐富,，越全面，越系統(tǒng),，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)就越高,，教學(xué)就越好。這其實(shí)是另一種對(duì)教師工作的較狹隘的看法,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們經(jīng)常碰到這樣的老師，知識(shí)淵博,，學(xué)富五車(chē),，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的精深的了解令人嘆為觀止，但可能這樣的教師卻并不受學(xué)生的歡迎,，經(jīng)常是，老師只管自己授課,，學(xué)生只管自己玩樂(lè),。

這是為何?因?yàn)檫@一類(lèi)教師無(wú)法將自己所掌握的精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)形象地傳授給學(xué)生。因此教師還必須了解學(xué)生的興趣,、心理,、思維方式等方面的知識(shí)，只有這樣才能形成師生間的有效互動(dòng),。新世紀(jì)的教師必須具有一定的教育科學(xué)(教育學(xué),，心理學(xué)，教學(xué)法等)的知識(shí),，具有將所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力,。

北京師范大學(xué)最新的改革一“4+2”就充分考慮到了這一點(diǎn)，所謂“4+2”就是4年本科專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育加2年的教育管理的學(xué)習(xí),。這樣,，既鞏固了專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，同時(shí)又學(xué)到了許多教育心理及教育藝術(shù)等必不可少的知識(shí),。

因?yàn)榻處煵⒉皇潜粍?dòng)接受和貯存他人知識(shí)的容器,，而應(yīng)是一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體和創(chuàng)造主體;真正制約影響教師行為的不是外顯的理論,，明確的知識(shí)，外顯的理論和明確的知識(shí)只有內(nèi)化為教師的信念時(shí),，才能真正對(duì)教師的教育行為產(chǎn)生影響;外界他人或古人的研究成果只有與特定的教育情景相吻合,，進(jìn)而發(fā)展成具體的教育學(xué)策略時(shí)，才能對(duì)教師的教學(xué)起作用,。而這一切都離不開(kāi)教師個(gè)體的理解力,，領(lǐng)悟力和創(chuàng)造力。

因此,，在新世紀(jì)要想成為優(yōu)秀的中小學(xué)教師,，還應(yīng)具有較強(qiáng)的悟性，表現(xiàn)力和創(chuàng)造性,。有教育知識(shí)而無(wú)表達(dá)能力的教師在新世紀(jì)中只能是不合格的教師,。

三、實(shí)踐者和研究者

這種科研能力涉及教育教學(xué)的方方面面,，包括研究教學(xué)對(duì)象學(xué)生的能力,，研究和處理教材的能力，選擇和運(yùn)用教育教學(xué)原則及方法的能力,，組織管理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力等等,。教師作為研究者有一個(gè)鮮明的特點(diǎn)，即具有鮮明的實(shí)踐性,。

教師的研究主要是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，對(duì)學(xué)生，教材的不斷觀察,，思考和研究,，形成具有自己獨(dú)特思想和特色的理論，這種從實(shí)踐中來(lái)的理論能很好地對(duì)今后的實(shí)踐和他人的實(shí)踐提供很好的指導(dǎo)作用,。

簡(jiǎn)言之,，老師的科研成果來(lái)源于實(shí)踐，同時(shí)又為實(shí)踐服務(wù),。因此,，教師同時(shí)扮演者實(shí)踐者和理論者這兩種角色，在扮演“研究員”這一角色時(shí)要避免為理論而理論的傾向,，應(yīng)牢記一條原則,，教師的研究行為的一個(gè)優(yōu)越性和目的就是為實(shí)踐服務(wù)。因此,，新世紀(jì)的教師不僅僅是一個(gè)教書(shū)匠,，還要努力成為具有實(shí)踐基礎(chǔ)的教育家。

四,、哲學(xué)家

大部分在教學(xué)第一線的教師都在自覺(jué)或不自覺(jué)地進(jìn)行著反思,，但僅此是不夠的,，反思要成為教師自己的一種生活方式和內(nèi)容，要成為一種習(xí)慣,。反思的內(nèi)容是很寬泛的,，包括：對(duì)他人的教學(xué)的反思，從中可以吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，同時(shí)要與自身的教學(xué)相比較,，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

這一點(diǎn)對(duì)剛踏進(jìn)教師這一行業(yè)的新教師而言,，更為重要;要從教學(xué)技術(shù),，教學(xué)策略和手段上進(jìn)行反思，要思考怎樣最大限度地將所擁有的知識(shí)傳授給學(xué)生,。同時(shí)也要反思教學(xué)理論和道德,，教學(xué)目標(biāo)和價(jià)值，使教師真正實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人兩方面的責(zé)任和義務(wù),，現(xiàn)在很多教師都忽略了“育人”這一責(zé)任,。

其實(shí)，從某種角度來(lái)講,，要學(xué)生學(xué)會(huì)做人比單純傳授給他們知識(shí)更重要,。在此，還要對(duì)教學(xué)過(guò)程本身進(jìn)行反思,，要反思教學(xué)所依賴(lài)的社會(huì)背景,，因?yàn)橛袝r(shí)候，同一知識(shí)點(diǎn)在不同的背景下,，會(huì)有不同的理解,，只有這樣才能對(duì)教學(xué)過(guò)程更為有效，更為準(zhǔn)確,，更為全面地反思。相信教師只有在不斷反思中才能不斷取得進(jìn)步,。

新的時(shí)代呼喚新的教師形象的出現(xiàn),，新時(shí)代的教師正面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，他們也承受著比前輩更大的壓力,。他們要同時(shí)成為博物學(xué)家,，藝術(shù)家，研究者及哲學(xué)家,，同時(shí)要發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng),，形成自身的教學(xué)的特點(diǎn)。

因此,，他們必須融入這個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)中,，時(shí)刻以新的知識(shí),、新的技能、新的觀念武裝自己,，只有這樣,，才能成為一個(gè)受學(xué)生喜愛(ài)、受家長(zhǎng)歡迎,、受社會(huì)尊重的合格的新時(shí)代教師,。

師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì) 師德模范事跡報(bào)告心得篇四

我們常常說(shuō)“學(xué)高為師，德高為范”,，教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生,。只有道德高尚的人才能成為風(fēng)范,，成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。

我們進(jìn)行為期兩天的師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí),，暨是教育發(fā)展的需要,，也是學(xué)校發(fā)展的需要，更是我們教師自身發(fā)展的需要,。

百姓呼喚好老師,，教育行政部門(mén)也制定師德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范老師，作為一名教師,，我們自己應(yīng)該怎樣做?我認(rèn)為我們要大力弘揚(yáng)“五種精神”,，恪守“依法執(zhí)教”的師德底線，做人民滿(mǎn)意教師,。

一,、大力弘揚(yáng)“五種精神”

一是要大力弘揚(yáng)富有愛(ài)心的“園丁”精神。

要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,，以真情、真心,、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。

“愛(ài)與責(zé)任是師德之魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教師要像父母一樣,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，像園丁一樣執(zhí)著工作，向摯友一樣真誠(chéng)與共,，像碩士一樣引領(lǐng)世風(fēng),，像文人一樣自知自明,。花草樹(shù)木有千萬(wàn)種,，性情品質(zhì)各不相同,，有易栽種的，有難扶直的,，但在園丁的手中,，他們都能成為一道美麗的風(fēng)景線。

作為教師,，就要做到愛(ài)生如子,，特別是要關(guān)愛(ài)那些“學(xué)困生”、殘疾學(xué)生,、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,、留守學(xué)生，切實(shí)做到“假如是我的孩子”,，“假如我是孩子”的博愛(ài)精神,。

另外，要平等對(duì)待所有家長(zhǎng),。對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng),，不論經(jīng)濟(jì)條件好壞，社會(huì)地位高低,，以及學(xué)生成績(jī)優(yōu)劣的家長(zhǎng),，我們要保持良好的職業(yè)形象，要一視同仁,，熱情接待,，要耐心、虛心聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的誤解,、偏見(jiàn)、甚至指責(zé)等,，要保持冷卻的頭腦,，耐心地進(jìn)行溝通，消除誤解,，達(dá)成共識(shí)。

二是要大力弘揚(yáng)以校為家的“主人翁”精神,。

每位教師都是學(xué)校大家庭的一員,。俗話說(shuō)：“家和萬(wàn)事興”，經(jīng)營(yíng)好一所學(xué)校必須依靠大家奉獻(xiàn)熱情,，貢獻(xiàn)智慧,，需要大家謀事出力,。我們希望全體教師要牢固樹(shù)立“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識(shí),，大事講原則,，小事講風(fēng)格。

無(wú)規(guī)矩不以成方圓,。沒(méi)有組織紀(jì)律的隊(duì)伍是一盤(pán)散沙,，沒(méi)有規(guī)范的群體是一群散兵游勇。團(tuán)結(jié)就是力量,，愛(ài)校樂(lè)群,，工作才會(huì)開(kāi)心,，做多點(diǎn)說(shuō)少點(diǎn)不會(huì)吃虧的，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，除了觀念明確,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自尊自重，還應(yīng)專(zhuān)深廣博,，精心施教,，不斷更新思想觀念，不斷探索提高自己,，不斷加強(qiáng)教學(xué)科研,，塑造完美的人格魅力，成為學(xué)生心目中的明星偶像,，那才是我們的個(gè)性,，我們的追求。

三是要大力弘揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的“燭光”精神,。

有句話是這樣說(shuō)的：“教師如燭,，師德如光，足以光照人間”,。蠟燭最讓人感動(dòng)的是什么?是她照亮了別人,，奉獻(xiàn)了自己。

“廣大教師要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人,，努力做受學(xué)生愛(ài)戴,、讓人民滿(mǎn)意的教師”,。奉獻(xiàn)是教師的職業(yè)特征，選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn),，選擇了清貧,。近些年,，我們的待遇有了一定幅度的提升,。

但和有些行業(yè)比較,，和經(jīng)濟(jì)待遇較好的地區(qū)比較,，我們還有差距，這是現(xiàn)實(shí),。發(fā)揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的精神,，是職業(yè)賦與我們的要求,，也是客觀現(xiàn)實(shí)的需要,。我相信,，隨著政府對(duì)教育的重視,，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展壯大,，我們的學(xué)校、我們的教師將會(huì)迎來(lái)美好的春天,。

四是要大力弘揚(yáng)勇于進(jìn)取的“爬坡”精神,。

發(fā)展是人類(lèi)社會(huì)永恒的主題，競(jìng)爭(zhēng)是人類(lèi)社會(huì)永恒的命題,。有句話說(shuō)得好“事業(yè)猶如逆水舟,，不進(jìn)則退”。這句話說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理,，那就是：在充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，原地踏步走,，也是后退。

我們的學(xué)校要發(fā)展,，就必須增強(qiáng)發(fā)展的主動(dòng)性;我們的工作要取得好的成績(jī)，就必須牢固樹(shù)立勇于進(jìn)取的意識(shí),。爬坡要遇到困難,，要遇到磨難，也有摔倒,、跌倒的危險(xiǎn),，這就需要我們把困難當(dāng)作機(jī)遇，把磨難當(dāng)作挑戰(zhàn),，把摔倒,、跌倒作為經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。不怕做不到,，就怕想不到,，更怕不去想。那些庸庸祿祿,，不思進(jìn)取,，得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚,，最終將會(huì)成為時(shí)代的落伍者,。

五是要大力弘揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新的“沖浪”精神。

要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容,、方法,、手段，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神,，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人,。

作為教師，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,、面對(duì)每一個(gè)課堂,、面對(duì)每一個(gè)細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)，都要有一種站在浪尖,，高瞻遠(yuǎn)矚的“沖浪”精神,，不斷刷新自我的認(rèn)知水平,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論修養(yǎng)，不斷形成自己科學(xué)的教育風(fēng)格;不斷在教育科研上出成果,，在教育教學(xué)工作上出成績(jī),。

在教育教學(xué)工作中樹(shù)立“人無(wú)我有，人有我精,，人精我新”的創(chuàng)新精神,，立足實(shí)際，開(kāi)闊視野,，工作出新招,，教學(xué)有特色，在課堂教學(xué)改革上闖出一條我們自己的路,。

二,、恪守“依法執(zhí)教”的師德底線。

教師不是神,，是人,。是人，就免不了會(huì)犯錯(cuò)誤,。但家長(zhǎng)把我們看作神,，那我們就要努力的對(duì)得起這份責(zé)任。每個(gè)人都要常常想想：怎樣做,，才能不犯錯(cuò)誤,，使自己的工作更優(yōu)秀呢?“依法執(zhí)教”，是作為一名教師應(yīng)有的師德底線,。

校長(zhǎng)會(huì)組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī),，我們一定要嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),。這些法規(guī)是我們依法治校，依法執(zhí)教的基本要求,，也是每位教師行為最起碼的準(zhǔn)則,，是紅線，是雷池,，決不能逾越半步,。

師德修養(yǎng)貴在自覺(jué)，修養(yǎng)是教師自己對(duì)自己的教育,，也是一個(gè)復(fù)雜艱巨的自我教育過(guò)程,，除了不斷學(xué)習(xí)，不斷磨練,，更需不斷自省和長(zhǎng)期的身體力行,。

冰凍三尺,，非一日之寒。忘我地修行,，習(xí)慣必成自然,。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做一個(gè)思想完美的人類(lèi)靈魂工程師,，這應(yīng)該是我們的畢生追求,，也是我們?yōu)槿藥煴淼谋赜芍贰Ｎ覀兣e行師德師風(fēng)培訓(xùn),，就是要弘揚(yáng)優(yōu)良的師德師風(fēng)，樹(shù)立良好的教師形象,。

力行師德規(guī)范,，進(jìn)一步提高我校全體教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平,，希望廣大教師常以“君子檢身,，常若有過(guò)”的態(tài)度，自重,、自省,、自警、自勵(lì),，以德修身,，以德立威，內(nèi)鑄師魂,，外塑師表,，在教育這一平凡的崗位上，學(xué)習(xí)張麗莉臨危不懼,、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)某绺呔窬辰?，學(xué)習(xí)她大愛(ài)無(wú)疆、舍己救人的高尚道德情操,，學(xué)習(xí)她恪盡職守,、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀工作作風(fēng)，踐行傳統(tǒng)美德,，弘揚(yáng)社會(huì)正氣,，在各自崗位上爭(zhēng)創(chuàng)一流，成為一名最“美”的教師,。

師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì) 師德模范事跡報(bào)告心得篇五

有一種愛(ài),，叫無(wú)私，有一種愛(ài),，叫關(guān)懷,，有一種愛(ài),，刻畫(huà)著偉大的靈魂，有一種愛(ài),，歌詠著崇高的品質(zhì),。

古語(yǔ)有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也,?！?/p>

轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有六年多了,，一路走來(lái),，有淚水，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲,。剛剛踏上講臺(tái)之時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書(shū)育人,，事關(guān)國(guó)計(jì)，馬虎不得,?！八街梢怨ビ瘛保谑呛跆撔南蛴薪?jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們教書(shū)之法,，秉承他們的育人之德。幾年下來(lái),，長(zhǎng)進(jìn)甚大,，成熟不少。

這次縣里組織學(xué)習(xí)《全縣優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)》,，細(xì)細(xì)聽(tīng)來(lái),，收獲不少，迷茫的心里點(diǎn)起里亮堂的明燈,，曾經(jīng)的困惑再次釋然,，找到了明確的答案。

會(huì)上,，來(lái)自綦江中學(xué)的退休教師李開(kāi)棣,，打通大羅中學(xué)的石遠(yuǎn)強(qiáng)老師，永新鎮(zhèn)紫荊學(xué)校保覺(jué)村小教師田維敏等分別作了報(bào)告,。他們的感人事跡讓許多參會(huì)的教職工都流下了激動(dòng)的眼淚,。

他們中有尊重，平等對(duì)待學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生自尊,，耐心平和對(duì)待學(xué)生所犯錯(cuò)誤的以心換心的教育學(xué)生的李開(kāi)棣老師,，也有一邊與病魔斗爭(zhēng)一邊仍然堅(jiān)守在教學(xué)崗位上的趙祖森老師，還有把一生最美好的幾十年青春都獻(xiàn)給了大山里的孩子們的田維敏老師……他們的精神值得每一個(gè)老師學(xué)習(xí),。

教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：“教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范,?！碧招兄壬f(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范,?！闭f(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。

師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為很有必要，尤其是在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,，給我們老師上了生動(dòng)的一課,。教師的理想信念、道德情操,、行為規(guī)范,，甚至一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用,，將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng),。教育工作不應(yīng)是為教書(shū)而教書(shū)，更要以人為本,、教書(shū)育人,，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校,、交給教師,，學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命,。愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育，沒(méi)有愛(ài),，也就沒(méi)有真正的教育,。因此作為教師首先要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，要尊重和信任學(xué)生,，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),，要做學(xué)生的良師益友,。李開(kāi)棣老師就是以自己對(duì)學(xué)生真摯深厚的愛(ài)，來(lái)平等對(duì)待學(xué)生,，她小心翼翼地呵護(hù)學(xué)生自尊,，耐心平和地對(duì)待學(xué)生所犯的一次又一次的錯(cuò)誤，最后用自己以心換心的教育來(lái)贏得學(xué)生的信任并獲得了教育的成功,。

在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今天,，在金錢(qián)物質(zhì)的引誘下，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海,，圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展;有些人把擔(dān)任教師作為過(guò)渡,，一有機(jī)會(huì)馬上跳槽;有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿(mǎn)腦子的個(gè)人私利，沒(méi)有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè),，這些人對(duì)教育教學(xué)工作缺乏熱情,，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動(dòng)搖,，情感淡漠,，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多,，但影響力不小,，它會(huì)破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展,。田維敏老師十多年在大山深處的保覺(jué)村小學(xué)教學(xué)堅(jiān)持教育教學(xué)工作正是靠的就是一顆淡泊名利,，無(wú)私奉獻(xiàn)的恒心，田老師十幾年把青春獻(xiàn)給大山,、獻(xiàn)給了孩子們,，心甘情愿在大山中工作，在大山中奉獻(xiàn),，她大山一樣的情懷,，讓愛(ài)充滿(mǎn)了大山。也正是靠著這顆堅(jiān)定的恒心為祖國(guó)的教育事業(yè)默默奮斗了十幾年,，將自己幾乎所有的青春奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的未來(lái),，真正“讓教育的陽(yáng)光照亮深山”。象她這樣扎根于偏遠(yuǎn)山區(qū),，默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn)的的老師在綦江還有很多很多,，她們令人肅然起敬，也讓我們看到了綦江的明天會(huì)更加的美好,。

科技興國(guó),、科技強(qiáng)國(guó)、科技富國(guó)是我們黨在近期以來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略。隨著高科技的發(fā)展,，國(guó)際間高科技,、高水平的多樣競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，特別多種人才的競(jìng)爭(zhēng),。傳統(tǒng)型的、簡(jiǎn)單的手工,、高體力支出低收獲的勞動(dòng)方式已經(jīng)落后,，祖國(guó)的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，振興民族的希望在于教育,。打通大羅中學(xué)的石遠(yuǎn)強(qiáng)老師原本是生化專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)，他也向往著去縣里更好的學(xué)校教書(shū),，希望自己能有更好的生活條件,。可是當(dāng)當(dāng)?shù)氐拇孱I(lǐng)導(dǎo)找到他,，說(shuō)村里的孩子們更需要他,，這里的孩子更需要有好的老師來(lái)讓他們有更好的教育時(shí)，這位老師被深深地打動(dòng)了,，為了讓山里的孩子能有更好的前程,，他毅然留下來(lái)教孩子們英語(yǔ)，終于通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的辛勤努力獲得了好的.回報(bào),，為山里的孩子和世界架起了一座橋梁。山窩窩飛出了金鳳凰,，縣高考狀元也是其得意門(mén)生,，班上進(jìn)入全縣前3000名的就有近1/3?？梢韵胂?，要是當(dāng)初石老師沒(méi)有留下，村里的孩子們又將會(huì)是怎樣?盡管成績(jī)蜚然,，并沒(méi)有讓這位老師飄飄然,，他仍然堅(jiān)守在那象位擺渡人一般將一批又一批的學(xué)生送往知識(shí)的彼岸，為祖國(guó)培養(yǎng)了一批批高素質(zhì)的人才,。

城南中學(xué)的趙祖森老師不幸雙眼患上眼疾,，幾近失明，他舍不得離開(kāi)自己深?lèi)?ài)的工作崗位,，舍不得離開(kāi)可愛(ài)的學(xué)生們,，還是堅(jiān)守在工作崗位上，克服看不見(jiàn)的困難,，準(zhǔn)備好上課要用的實(shí)驗(yàn)器材,，并將自己做作科技航模的絕活手把手的教給新老師,，其感人事跡令許多師生動(dòng)容，要知道對(duì)正常人來(lái)說(shuō)那是再容易不過(guò)的事,，可對(duì)于一個(gè)幾近失明的人來(lái)說(shuō)確實(shí)是很不容易的……

大愛(ài)無(wú)言,，幾位優(yōu)秀老師的事跡深深打動(dòng)了我們，在他們身上我們看到的是對(duì)學(xué)生真誠(chéng)深厚的師愛(ài),，對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài),，更讓我們明白作為一名老師，不僅要有廣博的知識(shí),、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風(fēng)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng),，也決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗，教師更是振興教育,、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵!優(yōu)秀教師及其模范事跡為我們樹(shù)立了人民教師的光輝典范,，我們要向模范學(xué)習(xí)，在平凡的教師崗位上積極工作,，努力做出自己的貢獻(xiàn),，讓愛(ài)充滿(mǎn)校園，讓師愛(ài)溫暖孩子們的心,。

師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì) 師德模范事跡報(bào)告心得篇六

百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì),，師德為本,。可見(jiàn)師德師風(fēng)對(duì)于教師而言是多么重要,。那么怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面自覺(jué)加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng),，努力做到敬業(yè)律己，以德育人,。

一,、敬業(yè)愛(ài)崗，忠誠(chéng)教育事業(yè),。

教育者首先要熱愛(ài)教育,，要有崇高的品質(zhì)和高尚的人格，我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,。從走上三尺講臺(tái)的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給黨的教育事業(yè)，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。

我是一名黨員教師,，在教育崗位上辛勤耕耘了三十年,，我時(shí)刻提醒自己要有奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí),，忠實(shí)踐行黨的教育方針政策,，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力培養(yǎng)自己高度的自覺(jué)性,。

二,、行為示范，為人師表,。

作為一名人民教師,，特別是班主任，凡是要求學(xué)生做到的,，自己一定要先做到,，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生,，共創(chuàng)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

每周一的升旗儀式，我都和學(xué)生一樣,，立正姿勢(shì),，站立在隊(duì)伍的前面或后方，面向國(guó)旗,，注視著國(guó)旗徐徐上升,。周二至周五的室內(nèi)升旗，不管多忙,，也要和孩子們一起站在教室里，伴隨著國(guó)歌,，瞻仰著黑板上方的五星紅旗,。我的行動(dòng)感染了學(xué)生，學(xué)生只要聽(tīng)到升旗曲,，就不由自主地面向國(guó)旗莊嚴(yán)肅立,，心中充滿(mǎn)了崇敬之感。

每天晨讀時(shí)間,，我總會(huì)拿著自己的課本或古詩(shī)詞站在講臺(tái)上和學(xué)生一起誦讀,，有時(shí)也會(huì)坐在來(lái)得比較遲的同學(xué)座位上讀書(shū)。我還培養(yǎng)了一位“小老師”領(lǐng)讀。時(shí)間久了,，只要“小老師”在,，同學(xué)們的晨讀紀(jì)律非常好，一個(gè)個(gè)都坐姿端正,，整齊而流利地誦讀著,。

三、熱愛(ài)學(xué)生,，教書(shū)育人

愛(ài)是教育的別名,，熱愛(ài)是的老師。如何對(duì)待所培養(yǎng)的對(duì)象,，千百年來(lái),，對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考和探索，衍生出一種崇高的教師職業(yè)道德,，就是熱愛(ài)學(xué)生,，教書(shū)育人。熱愛(ài)學(xué)生,，就是愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，相信每一個(gè)學(xué)生都能成才。

我時(shí)刻叮囑自己,，無(wú)論在什么場(chǎng)合,，不忘自己的教師身份，我的一言一行都將影響著學(xué)生,，我要做得更好,，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生,。我要用深沉的愛(ài)去喚醒學(xué)生的心靈,，讓他們感受到老師的溫柔相待，從而樂(lè)意在老師的引領(lǐng)下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí),。

我班上有一個(gè)的女孩子，父母都是有較高文化的大學(xué)生,，但父親遠(yuǎn)在上海工作,，母親也要去市區(qū)上班，每天要晚上八點(diǎn)才下班,，爺爺奶奶在外地,，沒(méi)有和他們住一起。孩子上下學(xué)無(wú)人按時(shí)接送,，每天不是跟同學(xué)一起來(lái)上學(xué),，就是自己走路來(lái)學(xué)校,。早晨來(lái)到學(xué)校就趴在課桌上很累的樣子，有時(shí)還睡著了,。

因家庭緣故,，孩子性格古怪，與其它孩子不能好好地交流,，經(jīng)常獨(dú)自玩耍,。我非常同情這個(gè)孩子，經(jīng)常叫她到辦公室和她談心,，告訴她有什么困難就找老師,，老師可以滿(mǎn)足她的很多愿望。孩子很會(huì)說(shuō)話,，經(jīng)常和我說(shuō)她家中的事,，特別是她在老家的一些開(kāi)心事。我也常帶早餐給她吃,，她一有零食就放到我辦公室,，餓了就來(lái)吃，并且告訴我她知道的一些課外知識(shí),，問(wèn)我學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,，仿佛我就是她的“朋友”。上語(yǔ)文課上,，她是積極舉手回答問(wèn)題,，思維最活躍的一個(gè)女孩子。這個(gè)孩子的行為習(xí)慣還有待加強(qiáng),，但我覺(jué)得愛(ài)學(xué)生也要能包容孩子的“缺點(diǎn)”,，讓這樣缺少家庭溫暖的孩子在老師愛(ài)的懷抱中逐漸成長(zhǎng)，“缺點(diǎn)”也會(huì)消失不見(jiàn),，而且健康快樂(lè)地成長(zhǎng)的,。

張__同學(xué)是一位性格特殊的孩子，他不管上下課,，眼睛總是喜歡盯著別的同學(xué),，找別人的做得不好的地方，然后氣呼呼地找老師告狀,。老師批評(píng)別人,，他就得意地在一邊扮鬼臉。同學(xué)們都不喜歡他,，他也一個(gè)朋友也沒(méi)有,。我把孩子叫到辦公室,，讓他一次性地把班上其它同學(xué)的“缺點(diǎn)”都說(shuō)出來(lái),。孩子很認(rèn)真地說(shuō)了不少,，我也耐著性子聽(tīng)著，還細(xì)心做了記錄,。然后我盯著孩子的眼睛問(wèn)：“同學(xué)們有這么多缺點(diǎn),，那你能說(shuō)出自己都比誰(shuí)做得更好呢?”孩子想了半天，最后憋紅了臉,，一句話也說(shuō)不出來(lái),。這時(shí)我很溫柔地對(duì)他說(shuō)：“每個(gè)孩子都有自己的不足，這很正常,，老師也非常清楚,。但你總是盯著他們，老師講課你沒(méi)有聽(tīng)到,，那是自己害自己呀!”孩子不好意思地低下了頭,。我摸著他的頭說(shuō)：“你知道自己有哪些地方做得不好嗎?”孩子很聰明，他竟然能準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的很多缺點(diǎn),。他一邊說(shuō),，我就一邊引導(dǎo)他如何改正。現(xiàn)在孩子在老師的和同學(xué)的監(jiān)督下,，在不斷地進(jìn)步!

四,、廉潔自律，提升道德修養(yǎng),。

我時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，做一名廉潔奉公的教育工作者。我特別注重與學(xué)生,、與家長(zhǎng)的互動(dòng),，但我不接受家長(zhǎng)的任何饋贈(zèng)和宴請(qǐng)，不作有償家教和補(bǔ)課,。

我每周六都會(huì)到聽(tīng)力和智力雙重障礙的吳澤駿小朋友家送教上門(mén),。家長(zhǎng)非常感激，總想送點(diǎn)什么給我,，我都婉言拒絕,。有時(shí)他們硬要我收下自家種的小菜，我就盡量多給孩子買(mǎi)些衣物,、玩具和零食作為回報(bào),。時(shí)間久了，我和吳澤駿一家人成了沒(méi)有血緣關(guān)系的“親人”,，相處特別融洽,。

近幾年，我在梨塘小學(xué)接連送了三屆畢業(yè)班,，畢業(yè)之際,，家長(zhǎng)們都非常感激,，總想“表示表示”。但我都非常嚴(yán)肅地拒絕了,，只在學(xué)校教室里舉行了簡(jiǎn)單而又溫馨的畢業(yè)典禮,。多年過(guò)去了，每一屆畢業(yè)的學(xué)生和家長(zhǎng)都和我保持聯(lián)系,，有時(shí)間還會(huì)到學(xué)校來(lái)看看,。

我十八歲就選擇了教師這一職業(yè)，一干就是三十年,，全心全意地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,，我始終無(wú)怨無(wú)悔!在退休之前，我更要在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色,，獻(xiàn)身教育,，做一名優(yōu)秀的人民教師，培養(yǎng)更多的祖國(guó)建設(shè)人才,。

教師是孩子行動(dòng)的標(biāo)桿,，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì) 師德模范事跡報(bào)告心得篇七

我的本職是一名小學(xué)校長(zhǎng),，有人說(shuō)過(guò)：一個(gè)好校長(zhǎng)就是一個(gè)好學(xué)校,，所以我牢記自己的使命，我是學(xué)校的領(lǐng)頭雁,，我有責(zé)任帶領(lǐng)學(xué)校展翅高飛;也有教育家說(shuō)過(guò),，一個(gè)校長(zhǎng)也應(yīng)該是一位學(xué)者，所以我與時(shí)俱進(jìn),，力爭(zhēng)成為一個(gè)有學(xué)養(yǎng)的文化人;還有人說(shuō)過(guò),，一個(gè)校長(zhǎng)也應(yīng)該是一位理財(cái)專(zhuān)家，所以我精打細(xì)算,、開(kāi)源節(jié)流,，盤(pán)活學(xué)校經(jīng)濟(jì)……

20__年，我被教育局任命為永豐鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng),。一年來(lái),，在教育局、中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，我根據(jù)本學(xué)校實(shí)際,，堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍,，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力?，F(xiàn)將我任職以來(lái)的工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧：

一,、以師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，推動(dòng)規(guī)范化建設(shè),。

師是國(guó)之寶，德是師之魂,。要想有一支作風(fēng)優(yōu)良,、紀(jì)律嚴(yán)明、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍,，首先必須加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。因此，上任伊始,，我根據(jù)縣教育局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的工作安排,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂相應(yīng)的切實(shí)可行的計(jì)劃和措施,，宣傳好,、開(kāi)展好、落實(shí)好師德師風(fēng)建設(shè),。通過(guò)學(xué)查,、促等活動(dòng)，一個(gè)“鑄師魂,、樹(shù)師德,、修師身”的氛圍逐步形成。過(guò)去,，學(xué)校里有一種不良的輿論氛圍與思想動(dòng)態(tài),，有些老師因?yàn)楣ぷ鞒錾玫筋I(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，其他部分老師要譏諷或者挖苦他,，被表?yè)P(yáng)的老師對(duì)我直言“以后不

要在大會(huì)上表?yè)P(yáng)我”,，似乎有“木秀于林，風(fēng)必摧之”的趨勢(shì),。我看到這個(gè)癥結(jié),，馬上敏感的意識(shí)到這是最不利于老師成長(zhǎng)的環(huán)境，有些老師不思進(jìn)取,，他還不愿意別人進(jìn)取,，甚至是別有用心，我就從引導(dǎo)正確的輿論氛圍入手,，批評(píng)這種錯(cuò)誤傾向,，煞住這種不正之風(fēng)。與一些老師交流談心,，反復(fù)做他們的思想工作,，漸漸地,，健康向上的輿論導(dǎo)向重新在老師隊(duì)伍中樹(shù)立起來(lái)。幾個(gè)過(guò)去思想落后的老師通過(guò)學(xué)習(xí),，如今一改過(guò)去那種散漫作風(fēng),，工作認(rèn)真扎實(shí);中青年教師更是一頭撲在教學(xué)上，勤勉務(wù)實(shí),。學(xué)校多次開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng),，如演講、出墻報(bào),、寫(xiě)論文等,。不久前，我校以中心學(xué)校組織的青年教師競(jìng)爭(zhēng)“教壇新星”演講比賽為切入點(diǎn),，讓老師深刻反思自己的教學(xué)理念,、教育主張與貫徹情況，老師們言辭懇切,、一吐心聲,。有的當(dāng)場(chǎng)作出宣誓;有的與學(xué)生以心坦誠(chéng)相換;有的慷慨陳詞……

加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，就要落實(shí)到愛(ài)的教育行動(dòng)上去,。強(qiáng)調(diào)師愛(ài)的深層次是理解,、尊重、信任和包容學(xué)生,。在以人為本,，以愛(ài)育人的教育思想指導(dǎo)下，我們?nèi)w的老師們都能把育人放在工作的首要位置上,。對(duì)學(xué)生尊重,、平等、民主,、關(guān)心,。各班主任及科任教師能以身作則，做好學(xué)生的表率,。教師的服務(wù)意識(shí);責(zé)任,、為人師表意識(shí);廉潔從教意識(shí);教學(xué)質(zhì)量意識(shí);團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào),、凝聚的意識(shí)大大增強(qiáng),。老師們基本上形成健康的工作心態(tài)。在開(kāi)展工作中能積極主動(dòng),?？梢赃@樣說(shuō)，如今黃沙中學(xué)的教師是一支思想純潔、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),、愛(ài)崗敬業(yè),、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。

以開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo),，形成一個(gè)靠得住的抓手，扎實(shí)推動(dòng)學(xué)校規(guī)范化建設(shè),。

二,、加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提高教育質(zhì)量,。

為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，我很重視校本培訓(xùn),、校本教研,，教師整體素質(zhì)的提高，重視教師的個(gè)人發(fā)展,。在教導(dǎo)處,、教研組的精心組織下，我校的教研工作開(kāi)展得有聲有色,，教師的教學(xué)教研能力不斷提高,。我們結(jié)合本校的實(shí)際，在校內(nèi)組織中青年老師“賽課”,，開(kāi)展幫帶工程,，培養(yǎng)骨干教師;鼓勵(lì)老師參加各級(jí)各種競(jìng)賽活動(dòng)。

一所學(xué)校要有生命力,，除了升學(xué)率,，素質(zhì)教育的開(kāi)展實(shí)施顯得尤為重要。素質(zhì)教育是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn),、具有開(kāi)拓性的教育工程,。上重點(diǎn)高中或其他學(xué)校的學(xué)生畢竟是少數(shù)，大部分學(xué)生要步入社會(huì),，這些人的命運(yùn)應(yīng)該引起我們的關(guān)注,，辦學(xué)理念到了應(yīng)該更新的時(shí)候了。那種單靠造就“考試機(jī)器”,、“答題大王”的尖子生來(lái)打造學(xué)習(xí)品牌,，提高學(xué)校的知名度的做法是片面的，眼里只盯著尖子生,，忽視學(xué)習(xí)困難生是教育失敗的表現(xiàn),。我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)化差生，使學(xué)生接受均等教育，同頂藍(lán)天,，共享陽(yáng)光,。

我校開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。一年來(lái),，我們克服教師不配套的困難開(kāi)齊了所有小科，基本保證了各科課時(shí),。在此基礎(chǔ)上學(xué)校開(kāi)展了一系列的活動(dòng),，“美術(shù)活動(dòng)小組”、“音樂(lè)興趣小組”,、“體育興趣小組”等興趣小組和“文學(xué)社”開(kāi)展的活動(dòng)為學(xué)校培養(yǎng)了一大批有特長(zhǎng)的學(xué)生,。各班還根據(jù)自身實(shí)際情況開(kāi)展了各種社會(huì)調(diào)查活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校還舉辦了學(xué)生讀書(shū)筆記展,，舉辦了廣播體操,、趣味等多種形式的運(yùn)動(dòng)會(huì)球類(lèi)比賽等，豐富了學(xué)生校園生活,，把學(xué)生多余的精力引導(dǎo)到有意義的事情上來(lái),，培養(yǎng)了學(xué)生良好的情趣。經(jīng)常利用校會(huì),、國(guó)旗下的講話和班隊(duì)課加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng),、前途理想、人生價(jià)值觀,、心理健康等教育,。同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前時(shí)事形勢(shì)的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。

三、創(chuàng)建安全和諧文明的校園

我們結(jié)合本校實(shí)際,，對(duì)校園內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患,，加強(qiáng)對(duì)校園周邊的整治力度。把安全的職責(zé)意識(shí)分解落實(shí)到各班主任和任科教師的工作中,，讓每一位老師樹(shù)立安全的責(zé)任意識(shí),。學(xué)校定期出墻報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)加大宣傳力度,。對(duì)交通,、食品衛(wèi)生、用電,、防火等教育指導(dǎo),，教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識(shí)。組織學(xué)生收看專(zhuān)題教育片,，開(kāi)展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等,。進(jìn)一步加強(qiáng)安全的教育工作。

加強(qiáng)師生的法紀(jì)教育,。學(xué)校始終把依法治校,、依法治教貫施在平時(shí)的工作中。能堅(jiān)持在學(xué)期初,、學(xué)年結(jié)束都開(kāi)展法紀(jì)教育,，用淺顯的案例，深刻地教育師生,，平時(shí)我們還利用校會(huì),、班隊(duì)課、國(guó)旗下的講話等,。加強(qiáng)這方面的教育,。從而使我們能掌握了學(xué)法、知法,、守法等,。提高了我們對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí),。

狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,。首先從學(xué)校衛(wèi)生工作抓起，以開(kāi)展文明班級(jí),、衛(wèi)生清潔標(biāo)兵評(píng)比等一系列活動(dòng),，把學(xué)校塑造成一個(gè)教書(shū)育人的好場(chǎng)所，探知求學(xué)的芳草地;接著扎實(shí)地推動(dòng)師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成,，大的方面沒(méi)有一個(gè)直觀的比較,，我就從學(xué)生整隊(duì)站隊(duì)、做操,、狠抓養(yǎng)成,。

同時(shí)，又在我校推行“磨難教育”,、“成功教育”,、“賞識(shí)教育”……比如：我們學(xué)校的走廊上懸掛了好多“名言”，這些名言就出自各班一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生之口,。讓學(xué)生們意識(shí)到榜樣就在身邊,，名言被采納的同學(xué)也有一種“受賞識(shí)”的成功滋味。學(xué)校的花壇里,，一句句唯美的警句讓學(xué)生的品味也會(huì)得到提升,。這樣的例子太多，舉不勝舉。整個(gè)校園洋溢著濃濃的文化氣息,。這樣,，學(xué)校基本上形成了一個(gè)誠(chéng)信,、文明和諧,、安全的校園。