人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿數(shù)學(xué)篇一

大家上午好!

我叫李稻芬，是平樂鄉(xiāng)學(xué)校的一名初中數(shù)學(xué)老師,。作為獲獎(jiǎng)教師代表在此表達(dá)心聲,，我心情倍感激動(dòng)。首先,，我要向?qū)﹃P(guān)心,、支持我們教育事業(yè)的各級(jí)黨委政府和各支教單位領(lǐng)導(dǎo)，以及給予我個(gè)人親切關(guān)懷,、無私幫助,、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!

近幾年來,，在各級(jí)黨委政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)及扶校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，我們學(xué)校發(fā)生了翻天覆地地變化，教學(xué)質(zhì)量也得到了穩(wěn)步提升,。學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)可謂蒸蒸日上,，日新月異。在此,，請(qǐng)?jiān)试S我再次向多年來關(guān)心支持教育事業(yè),、支持我們學(xué)校發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!

年年花似錦，今年花更紅,，在這收獲的日子里,，我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國(guó)家社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷,，體現(xiàn)了教師的價(jià)值,，我作為一名教師而感到驕傲和自豪，發(fā)言稿《教師節(jié)座談會(huì)獲獎(jiǎng)教師發(fā)言稿》,。教師以培養(yǎng)人才,、教書育人為己任，被譽(yù)為人類的靈魂工程師,，這既是我們體會(huì)到作為教師的無上光榮,，也讓我們深感任重而道遠(yuǎn)，責(zé)任在肩,。

作為教師,，我們需要專心教書、熱愛教育,、腳踏實(shí)地,，努力工作。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力,，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀,、最受學(xué)生歡迎的教師?！?著名作家馬克,。土溫也說：“當(dāng)一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上那就會(huì)做出連他自己都感到吃驚的成績(jī)來?！比绻覀兡軓摹皩Ｐ慕虝?，熱愛教育”開始，取得成績(jī)和榮譽(yù)后又能“寧?kù)o為學(xué),，寧?kù)o為人”,，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師,，就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福,，使每天都成為自己的教師節(jié)!

最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗,，也就選擇了希望和收獲;選擇了紀(jì)律和約束,，也就選擇了理智和自由;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!老師們,，讓我們攜起手來,，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上,，齊心協(xié)力,，奮發(fā)進(jìn)取,，為炎陵教育和平樂鄉(xiāng)學(xué)校更美好的明天而共同努力吧!

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿數(shù)學(xué)篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)好!

非常感謝各位家長(zhǎng)朋友們能在百忙中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)!剛才班主任老師已和大家說了班里的一些情況,，為了讓您的孩子成為一名優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生,，他們也提了一些建議和要求。下面我想利用這個(gè)機(jī)會(huì),，把我班學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)和對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的了解來與各位家長(zhǎng)分享和探討,。

這次期中考試試卷比較簡(jiǎn)單，班級(jí)最高分100/99,，最低分64.5/26,,平均分是90.6/87.3，具體的分?jǐn)?shù)家長(zhǎng)們已經(jīng)知道,，不知道的可以到黑板上來看,。應(yīng)該說大部分學(xué)生都取得了進(jìn)步。

從學(xué)生的家庭作業(yè)可以看出我們的大部分家長(zhǎng)都非常重視孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。能配合老師監(jiān)督孩子默寫和讀書并簽好字,，在這里我非常感謝你們的理解和支持。因?yàn)榇蠹叶家庾R(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)不論是對(duì)我們的日常生活還是升學(xué)來說,，都產(chǎn)生著重要的作用,，有著重大的意義。但在成績(jī)面前我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中存在的一些問題：

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。他們對(duì)學(xué)英語(yǔ)是抱著無所謂的態(tài)度，可以說得過且過,，隔三差五還有拖欠作業(yè)的情況,。

2.聽力是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。雖然我平時(shí)也很注重學(xué)生聽力能力的培養(yǎng),，教給學(xué)生一定的聽力技能和技巧,，但是考試中暴露的問題還不少。在今后的教學(xué)中我要加大聽力的指導(dǎo),，告訴學(xué)生拿到試卷后,，要根據(jù)題中的信息，預(yù)測(cè)將會(huì)涉及到的內(nèi)容,，這樣可以減少記憶負(fù)荷,，縮小信息范圍，消除緊張的心理,，提高聽的效率,。

3.單詞辨音也是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。關(guān)鍵是一些學(xué)生的朗讀不過關(guān),，平時(shí)我每天布置的朗讀10-15分鐘英語(yǔ)一部分人能很認(rèn)真的完成,，但還有少數(shù)學(xué)生沒有付諸行動(dòng),。

4.閱讀短文是學(xué)生的第三大弱項(xiàng)。閱讀在今后的升學(xué)考試,，包括中考,、高考、研究生考試以及大學(xué)英語(yǔ)四,、六級(jí)考試中都占有很大的分值,。閱讀短文是檢查學(xué)生的理解和運(yùn)用知識(shí)能力，很多時(shí)候會(huì)遇到課外生詞,，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生懶得去查工具書,，老師硬要交就亂寫一通。

針對(duì)以上問題,，我也研究了一些方法和策略,，需要各位家長(zhǎng)的配合和支持。

1,、督促學(xué)生在家聽英語(yǔ)磁帶,，每周不少于1小時(shí)，最好能每天堅(jiān)持聽10——15分鐘,，這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助,。

2、每天消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),，不要積壓任務(wù),。因此每天回家都有背書任務(wù)。我會(huì)在每單元結(jié)束的時(shí)候組織默寫,，并要求學(xué)生帶回家給家長(zhǎng)過目,。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子在家里完成家庭作業(yè),，以免他們來學(xué)校在匆忙之中互相抄襲,。有時(shí)的默寫作業(yè)我也會(huì)煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)簽字，這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力,，讓他們知道父母會(huì)經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本,，一定要認(rèn)真寫才行。家長(zhǎng)可以讓學(xué)生自己默寫或者報(bào)中文意思都可以,，但最重要的是在學(xué)生默完后,，督促他們對(duì)著書本更正。我發(fā)現(xiàn),，我們的很多家長(zhǎng)都非常負(fù)責(zé),，他們已經(jīng)在這么做了，而且做得很好!

4,、每一個(gè)單元都有閱讀的部分,，并且附有課后習(xí)題,。如果你的孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，可以督促他們先在家查字典,，做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí),。家長(zhǎng)可以幫孩子購(gòu)買工具書，如英漢詞典等,，孩子在平時(shí)作業(yè)中遇到不會(huì)的可以查閱,，這樣可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也可增加孩子的課外閱讀量,。

這一段時(shí)間教學(xué)任務(wù)緊,，尤其是現(xiàn)在，到了總復(fù)習(xí)階段,，作業(yè)量會(huì)適當(dāng)增加一些,，可能孩子會(huì)出現(xiàn)一些煩躁心理或表現(xiàn)，希望我們家長(zhǎng)多教育引導(dǎo)孩子,。總之,，成為孩子人生路上的良師益友,，為他們的美好明天祝福吧。

今后,，我也希望和各位家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，如果孩子遇到學(xué)習(xí)問題我們及時(shí)溝通。

最后,，祝愿我們的孩子進(jìn)步,，家長(zhǎng)開心!

科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿數(shù)學(xué)篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)。我代表龍華小學(xué)的全體英語(yǔ)教師,，在此向大家問好,，并感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們英語(yǔ)教學(xué)工作的支持和配合。今天在此借用家長(zhǎng)們的寶貴時(shí)間向您們匯報(bào)一下我們學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)情況并真誠(chéng)的邀請(qǐng)您們與我們攜手架起學(xué)校與家的橋梁,，構(gòu)建學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的通途,。為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境。

首先,，讓我們先談?wù)勱P(guān)于校內(nèi)校外英語(yǔ)學(xué)習(xí)間的聯(lián)系,。

家長(zhǎng)們都能意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，體現(xiàn)在不惜花錢參加一個(gè)甚至幾個(gè)輔導(dǎo)班,，以希望能夠幫助提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。我在與家長(zhǎng)的談話中常常會(huì)聽到這樣的話：我如果夸贊一個(gè)孩子，家長(zhǎng)就會(huì)表示出：“嗯,，我們孩子在外面上著輔導(dǎo)班呢”,，言外之意就是我們花錢了,，投資了，哪能不好呢,。是的,，無論你學(xué)哪一種版本的英語(yǔ)，作為語(yǔ)言,，它是相通的,，校內(nèi)校外相輔相成。而有些在校內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生家長(zhǎng)就會(huì)說：“唉,，我家孩子還在外面輔導(dǎo)班學(xué)著呢,，怎么還不行呀?”，這時(shí)發(fā)現(xiàn)你的投資和回報(bào)沒有成正比,，很是困惑,。我想咱們是不是可以這樣理解呢?如果您的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)很輕松，就不防到外面去提高和擴(kuò)展;而在校內(nèi)學(xué)起來都存在困難的學(xué)生是不是暫時(shí)先不去,，因?yàn)楹芏嗤饷娴妮o導(dǎo)班是校內(nèi)知識(shí)的延伸和加強(qiáng),，而不是補(bǔ)習(xí)班。既浪費(fèi)了金錢,，又耗費(fèi)了學(xué)生的精力,，反而得不償失。何不嘗試著把全部的精力放在校內(nèi)的學(xué)習(xí)上,，完成老師交給的任務(wù),。在家里，家長(zhǎng)配合老師,，給予孩子多一份關(guān)注,，我相信你的孩子我們的學(xué)生總會(huì)學(xué)有所獲的。

其次,，營(yíng)造學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師一體化的氛圍,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)英語(yǔ)的習(xí)慣,。

對(duì)于英語(yǔ)教師來說，離不開家長(zhǎng)的配合,，對(duì)于學(xué)生來說離不開家長(zhǎng)的監(jiān)督與關(guān)注,。有些家長(zhǎng)雖然幫孩子心切，由于本身不太懂英語(yǔ),，常常感到盲然,，無從下手。那么今天我就著匯報(bào)我們學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)情況,，順便給家長(zhǎng)一些建議,，并且還有很多需要家長(zhǎng)配合的工作,，望鼎力相助。首先說說各年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求,。三年級(jí)要求：1,、重點(diǎn)單詞會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫;2、聽懂老師的指令并按指令去做;3,、會(huì)用簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)會(huì)話,。4、熟讀或背誦所學(xué)課文,。四年級(jí)要求： 1,、重點(diǎn)單詞會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫，會(huì)用這些單詞說話;2,、會(huì)寫簡(jiǎn)單的句子并懂得寫句子的格式;3,、會(huì)對(duì)重點(diǎn)句式進(jìn)行延伸和擴(kuò)展;4、熟讀或背誦所學(xué)課文,。5,、能夠閱讀50字的短文。五年級(jí)的要求：1重點(diǎn)單詞會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫,，會(huì)用這些單詞說一段話;2,、會(huì)描述一件事或一個(gè)場(chǎng)景;3、知道一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法,，并會(huì)運(yùn)用;4,、能閱讀100字的短文并能根據(jù)短文做題;5,、熟讀或背誦所學(xué)課文,。六年級(jí)的要求：1、掌握3至六年級(jí)的所有生詞,，并會(huì)運(yùn)用;2,、會(huì)描述一件事或一個(gè)場(chǎng)景;3、知道一些語(yǔ)法并會(huì)運(yùn)用;4,、能閱讀100字的短文并能根據(jù)短文做題;5,、熟讀或背誦所學(xué)課文。

這些要求是需要我們?nèi)矫娴耐ε浜喜拍芡瓿傻?。我們都知道孩子大多都缺乏自覺性,，缺乏持之以恒的勁頭，而這時(shí)需要家長(zhǎng)的耐心及不厭其煩的叮囑和監(jiān)督,。

第一,，在家里要有學(xué)英語(yǔ)的計(jì)劃。每天保證30分鐘的學(xué)英語(yǔ)時(shí)間,。這其中包括背單詞時(shí)間,，學(xué)校發(fā)的單詞片子定時(shí)定量的背,，背熟后可以增加課外詞匯，養(yǎng)成背單詞的好習(xí)慣,，是學(xué)好英語(yǔ)的最佳捷徑,。那么背單詞不要求死記硬背，讓孩子先會(huì)讀,，再根據(jù)讀音規(guī)則邊讀邊寫邊記憶,。(讀音規(guī)則在學(xué)校老師不時(shí)的滲透)

第二，檢查孩子每天的家庭作業(yè),。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè),，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。對(duì)于作業(yè),，我還想對(duì)家長(zhǎng)說，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,。為什么這樣說,，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度,。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的,，是專注的,，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用,。

每節(jié)課后都會(huì)有作業(yè)包括聽錄音,、讀或背課文、活動(dòng)手冊(cè),、作業(yè)本及錯(cuò)題集的整理;而各年級(jí)的又有不同的要求,，一會(huì)兒各年級(jí)的英語(yǔ)老師會(huì)到各班詳細(xì)說明。而有的作業(yè)是需要家長(zhǎng)簽字的,，而你的簽字也是孩子的成績(jī)之一,，希望家長(zhǎng)給予支持。您現(xiàn)在手邊的英語(yǔ)書中的每一課都應(yīng)該有您的簽字吧,。另外,，特別說說錯(cuò)題集的整理。低年級(jí)的學(xué)生在開始的時(shí)候需要家長(zhǎng)的幫忙,。在每年級(jí)每周每個(gè)單元都會(huì)有一些測(cè)試,，而這些測(cè)試的目的是讓孩子們掌握住所學(xué)知識(shí)，把測(cè)試中所出現(xiàn)的錯(cuò)題在校訂正完后，學(xué)生再給您講一講錯(cuò)題原因,，并整理到錯(cuò)題集上,，這樣既起到了鞏固的作用，又為孩子在期中期末復(fù)習(xí)提供了方便,。

第三,，家長(zhǎng)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)檔案夾。它也在您的手邊,。這個(gè)夾子里的第一頁(yè)是學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)的成績(jī)單;后面是孩子這兩個(gè)月來的大大小小的試卷,。

英語(yǔ)教學(xué)工作除了日常教學(xué)外，我們還搞了一些活動(dòng),。1,、九月份我們舉行了三年級(jí)的字母書寫大賽，并把一些好的作品進(jìn)行了展示2,、十月份進(jìn)行了百詞大賽,，評(píng)選出了單詞大王及一二三等獎(jiǎng)并頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。3,、延續(xù)背單詞的活動(dòng)并把它融進(jìn)日常教學(xué)中,。每天早晨8:00—8:10晨讀時(shí)間由每位英語(yǔ)老師進(jìn)到教室進(jìn)行定時(shí)定量的單詞測(cè)試。4,、十一月份進(jìn)行課文誦讀比賽,。學(xué)生們已經(jīng)著手準(zhǔn)備了5、十二月份英語(yǔ)情景劇比賽

我們英語(yǔ)教師的工作是繁忙的,，每個(gè)人擔(dān)任幾個(gè)班的教學(xué),，光靠我們的力量是不夠的，渴望得到家長(zhǎng)們的大力配合,。并真誠(chéng)的希望你們能夠理解我們的工作,。同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注我們的教學(xué)工作，如果有更好的方法和建議,，可以與我們進(jìn)行交流,。最后希望我們勤聯(lián)系和溝通,，為了您的孩子我們的學(xué)生,，讓我們共同努力。謝謝,。

科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿數(shù)學(xué)篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!我叫___,，是咱們班的生物老師。感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì),。這表現(xiàn)出各位的一片殷切的愛子之心,，愛女之情，同時(shí)也是對(duì)我們工作的最大支持,。下面,，為了孩子們更好的學(xué)好生物這一科,，我想從三方面與各位家長(zhǎng)探討交流。

一,、生物與高考的關(guān)系

生物在初中不是必考科目,，所以孩子們可以說基本沒有學(xué)科基礎(chǔ)。但生物在高中階段是高考的必考科目之一,。而且近年來,，生物越來越受到人們的重視，生物占高考總分的比例也越來越大,。目前,，生物在理綜中的分值為90分，基本與物理,、化學(xué)持平,。生物這一學(xué)科看起來好像是容易學(xué)習(xí)，只需要記住知識(shí)點(diǎn)就行了,。其實(shí)不是,，生物中許多內(nèi)容需要理解、需要分析,，還需要結(jié)合實(shí)際應(yīng)用,，光記住知識(shí)點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們必須要高度重視,。

二,、生物考試的特點(diǎn)

在最近幾次考試中，生物學(xué)科凸顯出了題量大,，知識(shí)覆蓋面廣的特點(diǎn),，尤其是本次考試，題量大,，題目難,，考試范圍可以算是整個(gè)高中范圍的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí);另外學(xué)生們平時(shí)生物學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較少，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)不熟悉,，導(dǎo)致生物考試不理想,，本次成績(jī)非常低，平均分大約才55分,，所以一些學(xué)生反映：一到生物考試就害怕,。

三、生物學(xué)習(xí)的方法

其實(shí)每次考試后,，我都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生分析試卷,，很多學(xué)生反映，大多數(shù)題都會(huì)，可惜沒時(shí)間做,。還有一些反應(yīng),，知識(shí)點(diǎn)都會(huì)，也是平時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的但是一到

考試就犯暈,。從學(xué)生的反映來看,，一方面說明學(xué)生做題速度不夠快，針對(duì)生物的學(xué)科特點(diǎn),，平時(shí)就該養(yǎng)成快速準(zhǔn)確做題的習(xí)慣,，要想快速高效的做題，那就要做到對(duì)平時(shí)講的知識(shí)很熟練,。針對(duì)這一點(diǎn),，我平時(shí)要求他們上課前三分鐘先背誦上節(jié)課內(nèi)容，以此強(qiáng)化他們的基礎(chǔ)知識(shí),。另外針對(duì)一些學(xué)生知識(shí)點(diǎn)會(huì),，但是考試就不會(huì)的問題，克服這個(gè)問題的方法就是多做題，多改錯(cuò),，這樣才能從題中體會(huì)到知識(shí)點(diǎn)的考法,，做到心里有數(shù),?？傊锲鋵?shí)并不難,，只要多下功夫成績(jī)必能提高,。

最后我衷心的感謝家長(zhǎng)朋友能參加這次聯(lián)誼會(huì),，在各位家長(zhǎng)和我們的努力下，相信孩子的成績(jī)肯定會(huì)不斷進(jìn)步的!謝謝!

科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿數(shù)學(xué)篇五

各位家長(zhǎng)：

下午好!

我是孩子們的英語(yǔ)老師陳老師,，很榮幸能通過本次家長(zhǎng)會(huì)與您一起交流我們的英語(yǔ)教學(xué),，看著在坐的家長(zhǎng)朋友,，絕大部分家長(zhǎng),，我們還是第一次碰面,，但是對(duì)于家長(zhǎng)們的簽名,，我是再熟悉不過的了,，我們每天的《作業(yè)記載本》，基本上都有每個(gè)家長(zhǎng)的簽名,，在此，真誠(chéng)地向家長(zhǎng)朋友們說聲謝謝,，感謝您對(duì)我們這一門學(xué)科的支持與配合,，您的每一次簽字,，我相信或多或少都是對(duì)孩子在家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種督促。

可能有的家長(zhǎng)認(rèn)為：對(duì)于孩子的英語(yǔ)有點(diǎn)力不從心，因?yàn)樽约翰欢⒄Z(yǔ),，《作業(yè)記載本》上即便是簽字了,，更多的時(shí)候也只是一種形式而已,。當(dāng)然我這里所指的是部分家長(zhǎng),，我知道我們家長(zhǎng)中也存在的一些英語(yǔ)高手，有的家長(zhǎng)自身的英語(yǔ)水平是遠(yuǎn)勝于我的。那么,，在這里我就結(jié)合《作業(yè)記載本》上的作業(yè),，跟大家分享一些處理的方式方法，不管您自身是懂英語(yǔ)的，還是不懂英語(yǔ)的，都可以根據(jù)或借鑒我所講的去實(shí)施操作,。這其實(shí),，也是我想通過本次家長(zhǎng)會(huì)想更家長(zhǎng)朋友溝通，并且希望家長(zhǎng)朋友配合我做的幾點(diǎn),。

我們每天《作業(yè)記載本》上的作業(yè)不外乎這幾種：

1,、抄寫。對(duì)于抄寫作業(yè),，家長(zhǎng)可以一目了然地看到孩子的書寫情況,，對(duì)于書寫質(zhì)量不過關(guān)的作業(yè)，家長(zhǎng)可以直接讓孩子重寫,。我雖然不主張你幫助自己的孩子檢查糾錯(cuò),，但是如果你的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣或者是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的確與班里大部分同學(xué)有明顯差距的話，還是希望家長(zhǎng)能多留意些,。

對(duì)于六年級(jí)的孩子來說,，抄寫是不應(yīng)該出錯(cuò)了的，包括單詞的正確書寫,，大小寫,，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等，我相信一個(gè)在平時(shí)的抄寫中,，容易出錯(cuò)的同學(xué),，在考試中也會(huì)容易犯類似的問題，而由于這些錯(cuò)誤的失分，是相當(dāng)可惜的,。每次抄寫作業(yè),，我都會(huì)盡可能地批改出孩子們所存在的問題，如果您的孩子抄寫上還存在問題的話,，希望家長(zhǎng)朋友重視了,。

說到這里,，我想外帶一點(diǎn),，希望家長(zhǎng)們能加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。特別是對(duì)于我們這個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況,，我發(fā)覺我們現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)的失分,，不是不會(huì)做題,，而是不夠細(xì)心。而細(xì)心正是一種很重要的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的,，而因?yàn)榇中膶?dǎo)致的失分，我個(gè)人認(rèn)為那遠(yuǎn)比不會(huì)做而失分,，來得更為可惜,。

2,、在家長(zhǎng)處聽寫單詞,，并批改。對(duì)于這個(gè)作業(yè),，有能力的家長(zhǎng)可以報(bào)英文單詞讓孩子聽寫,，如果您自身不懂英語(yǔ)，您可以給孩子報(bào)中文,，讓孩子根據(jù)中文寫出英文單詞,，也可以讓孩子先寫好中文，然后脫離課本或資料進(jìn)行默寫,，這些方式方法,，我都有跟學(xué)生交代，就不知道學(xué)生有沒有將這樣的說明傳達(dá)到你們那,。一般這樣的聽寫,，我都要求孩子們自行批改一次，我覺得這樣的批改是有好處的,，在自我檢查的同時(shí),，還能找出自己所存在的問題，進(jìn)行針對(duì)性的記憶,。

說到這個(gè)聽寫,，我想提下我們平時(shí)在課堂上集體聽寫的情況，應(yīng)該說，情況是不容樂觀的,，我們每次聽寫,，糟糕的時(shí)候有近一半的同學(xué)不能過關(guān)，少的時(shí)候也基本上有十零個(gè),，我的要求是90分以上過關(guān),。而這個(gè)聽寫我都會(huì)在前一天讓孩子們?nèi)?zhǔn)備，作業(yè)記載本上的聽寫與隨堂的聽寫結(jié)果,，完全是兩種不同的結(jié)果,。由此，我在想我們有些學(xué)生在回家作業(yè)聽寫的時(shí)候,，是抄寫的,，而不是聽寫。近兩次孩子們的聽寫特別好,，兩次聽寫未能過關(guān)的同學(xué)大概是4個(gè)左右,。其中有一次我也以短信的方式，傳達(dá)給了家長(zhǎng),，并且免了孩子們當(dāng)天的英語(yǔ)作業(yè)作為獎(jiǎng)勵(lì),。最近兩次的聽寫，一次是早自修進(jìn)行的,，給了他們十分鐘時(shí)間的準(zhǔn)備,，一次也是給了學(xué)生幾分鐘時(shí)間準(zhǔn)備后，再進(jìn)行的,。這說明一個(gè)什么問題呢?并不是我們的學(xué)生記憶能力有問題,，而是有個(gè)別學(xué)生根本就沒有花時(shí)間，用心去背單詞,，在短短的十分鐘,，甚至是幾分鐘就可以完成任務(wù)，這些學(xué)生我認(rèn)為是絕對(duì)聰明的,。

所以在此希望家長(zhǎng)朋友能夠重視回家聽寫的作業(yè),，單詞的積累對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，我們寫句子,，包括文章都離不開單詞這個(gè)基本元素,。準(zhǔn)備越充分的學(xué)生，在課堂上聽寫的時(shí)候,，就越有底氣,，正確率也就越高，越能體驗(yàn)到成功的喜悅,，越能增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心,。否則，一次一次地聽寫不過關(guān)，我真可以說是對(duì)于孩子一次又一次的學(xué)習(xí)信心上的打擊,。

3,、完成相應(yīng)的練習(xí)或練習(xí)卷。作業(yè)當(dāng)天,，家長(zhǎng)可以看下孩子的完成情況,，一般這樣的作業(yè)，我也都會(huì)批改,，也請(qǐng)家長(zhǎng)定期親自翻看我批改后的練習(xí),，這樣也更方便您知道孩子平時(shí)的作業(yè)情況。

4,、測(cè)試卷簽名,。其實(shí)測(cè)試卷上家長(zhǎng)簽名，是一個(gè)外在的形式,，我的目的是,，讓家長(zhǎng)知道孩子一個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果，看孩子的試卷,，不光看分?jǐn)?shù)的高低,，跟更要關(guān)注孩子錯(cuò)誤的原因，是因?yàn)榇中?，還是因?yàn)楸旧砭筒粫?huì),。一次考試，不僅僅只是分?jǐn)?shù)上的收獲,，更是一種學(xué)習(xí)方法上的收獲,。

考慮到有的學(xué)生存在報(bào)喜不報(bào)憂的情況，每次試卷下發(fā)后,，我都會(huì)以短信的方式，通知給家長(zhǎng),，近幾次考試,，我在孩子試卷的左上方，編了孩子在班級(jí)中的排名,，供您參考,，了解孩子這樣的成績(jī)，大概在班級(jí)中是怎樣一個(gè)位置,。

5,、口頭作業(yè)。這應(yīng)該也是英語(yǔ)中的常規(guī)作業(yè)了,，平時(shí)的作業(yè)中用的比較多,，但我覺得，對(duì)于部分學(xué)生來說，這樣的作業(yè)達(dá)成的效果并不好,，比如我前段時(shí)間布置了讀《句型》的口頭作業(yè),，但在后期的課堂抽查中，情況不見好,。希望家長(zhǎng)能幫助落實(shí)這方面的作業(yè),，不管您聽不聽得懂，也不管孩子是否認(rèn)真讀了,，是否讀對(duì)了,，我想讀了肯定是會(huì)有收獲的，哪怕讀了一遍,，只留意了那么一兩個(gè)句子也是好的,。

《作業(yè)記載本》我每天都會(huì)讓學(xué)生帶回，并要求家長(zhǎng)簽字,，希望家長(zhǎng)留意了,，“今天，您簽名了嗎?”

接下來我想跟大家來分享一個(gè)我們現(xiàn)在復(fù)習(xí)階段的一個(gè)教學(xué)片斷?，F(xiàn)在我們的復(fù)習(xí)課,，基本上是以練習(xí)卷的講解為主，結(jié)合練習(xí)中所涉及的知識(shí)點(diǎn),，我都會(huì)一而再,，再而三地進(jìn)行復(fù)習(xí)滾動(dòng)。一次我在講解完十道選擇題,，并說明選擇那些答案的原因之后,，給了學(xué)生2-3分鐘時(shí)間去整理回憶，然后再抽學(xué)生自己去講解,，結(jié)果剛剛講完的內(nèi)容,，足足站了半個(gè)班級(jí)的學(xué)生，有的甚至講到哪里都找不到,，當(dāng)然這也不排除,，有的在我講之前就已經(jīng)沒了那一份資料的。我講這個(gè)片段,，主要是想強(qiáng)調(diào)我們現(xiàn)在部分學(xué)生的聽課效果真的不盡人意,，希望家長(zhǎng)能夠引起重視。

可能有的家長(zhǎng)認(rèn)為,，孩子會(huì)比較聽老師的話,，其實(shí)我覺得家長(zhǎng)您的威力也不小。前段時(shí)間,，我們個(gè)別學(xué)生作業(yè)上交情況不是很好,，即便是催了,，也無濟(jì)于事，于是我就這么說：“作業(yè)沒有交的學(xué)生,，名字我都記下了,，反正馬上就要家長(zhǎng)會(huì)了，到時(shí)候,，哪幾個(gè)學(xué)生,，哪幾樣作業(yè)沒有完成的，我一一說一下,?！边@段時(shí)間，作業(yè)上交的情況明顯好轉(zhuǎn)了很多,，個(gè)別學(xué)生還經(jīng)常問我,，還有什么作業(yè)沒有補(bǔ)上。我想這些都是家長(zhǎng)您的功勞,。那么既然學(xué)生那出口了,，稍后我將以短信的方式，或個(gè)別交流的方式,，與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

很抱歉，以上交流的基本上都是我們學(xué)生所存在的不足,，言語(yǔ)上有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,，也希望家長(zhǎng)們能給我提一些寶貴的意見或建議。

最后,，我想說,，小學(xué)英語(yǔ)到了六年級(jí)畢業(yè)考前夕，處在了一個(gè)很尷尬的位置,。六年級(jí)英語(yǔ)每年都要進(jìn)行全市統(tǒng)考,，但是這個(gè)成績(jī)不計(jì)入學(xué)生最后畢業(yè)考的總分，對(duì)于這點(diǎn),，消息靈通的學(xué)生也是清楚的,。那么在畢業(yè)考前夕，家長(zhǎng)您對(duì)于英語(yǔ)這門學(xué)科是抱以怎樣的態(tài)度呢?很多時(shí)候家長(zhǎng)您對(duì)這門學(xué)科的態(tài)度在很大程度上可以決定或影響著您的孩子對(duì)于這門學(xué)科的態(tài)度,。